英語(yǔ)認知暑期社會(huì )實(shí)踐總結（通用6篇）
總結是把一定階段內的有關(guān)情況分析研究，做出有指導性結論的書(shū)面材料，它可以幫助我們總結以往思想，發(fā)揚成績(jì)，快快來(lái)寫(xiě)一份總結吧。你所見(jiàn)過(guò)的總結應該是什么樣的？以下是小編幫大家整理的英語(yǔ)認知暑期社會(huì )實(shí)踐總結（通用6篇），希望對大家有所幫助。
英語(yǔ)認知暑期社會(huì )實(shí)踐總結1
為了更好調動(dòng)初一學(xué)生學(xué)習英語(yǔ)的積極性，培養學(xué)習英語(yǔ)興趣，也為了更好的提高學(xué)生們的英語(yǔ)口語(yǔ)能力，一年級的學(xué)生，12月22日上午在多媒體教室舉行了第一次英語(yǔ)綜合實(shí)踐活動(dòng)——演講比賽。
此次的演講在兩個(gè)班級同學(xué)的大力支持和配合下，取得了圓滿(mǎn)成功�，F就此次演講比賽總結如下：
比賽之前老師布置了演講題目——《My Family》《My self》《My Room》等，同學(xué)可以任選其一，也可以自擬題目。然后確定了參賽人選范圍。
參賽同學(xué)積極準備，沒(méi)有參賽的同學(xué)積極配合，提前布置比賽現場(chǎng)，并且比賽中的各個(gè)環(huán)節分工細致，為比賽的順利進(jìn)行奠定了基礎。
在此次的比賽中，我們設定了嚴格的評分標準，并且抽簽選定了十位評委。每位選手的分數都是現場(chǎng)公布，做到了“公開(kāi)、公平、公正”的原則。
雖然初一學(xué)生剛剛步入初中幾個(gè)月的時(shí)間，但是，看到同學(xué)們認真的準備，富有表情的演講，給了自己很多欣慰。這次演講比賽不但給了同學(xué)們一個(gè)綜合能力鍛煉的好機會(huì )，也是對我“聽(tīng)、說(shuō)”教學(xué)的一次檢驗。同時(shí)也給自己的英語(yǔ)教學(xué)提供了反思的機會(huì )。
通過(guò)同學(xué)們的演講，希望自己在今后的英語(yǔ)教學(xué)中注意以下幾個(gè)方面：
1、真正落實(shí)新課標所提到的“真正轉變師生關(guān)系，課堂教學(xué)突出學(xué)生的主體地位”，充分發(fā)揮學(xué)習小組的作用，調動(dòng)學(xué)生的積極性和潛能，訓練學(xué)生的聽(tīng)，說(shuō)，讀，寫(xiě)的能力。
2、鼓勵學(xué)生多聽(tīng)英文磁帶，多看英文節目等熟悉且較純正的英語(yǔ)口語(yǔ)，培養和訓練用英語(yǔ)思維的能力，訓練同學(xué)多提問(wèn)，從容應答。
3、教學(xué)中多用英語(yǔ)組織課堂教學(xué)，創(chuàng )造語(yǔ)言學(xué)習的環(huán)境，讓學(xué)生在真實(shí)的語(yǔ)言環(huán)境中鍛煉口頭表達能力，有話(huà)可說(shuō)，有話(huà)會(huì )說(shuō)。
4、在課外，建立學(xué)習小組或合作伙伴，建立英語(yǔ)學(xué)習園地，創(chuàng )辦英語(yǔ)小報和英語(yǔ)角等，使學(xué)生有更多運用英語(yǔ)的空間，克服說(shuō)英語(yǔ)的懼怕感，鍛煉學(xué)生的膽量和心智。
總之，這場(chǎng)演講比賽讓我們收獲頗多，為今后的教學(xué)也起了一定指導作用。
英語(yǔ)認知暑期社會(huì )實(shí)踐總結2
這次90學(xué)時(shí)的英語(yǔ)培訓分為理論學(xué)習和實(shí)踐活動(dòng)兩個(gè)階段，回味這一個(gè)星期的實(shí)踐活動(dòng)，雖然短暫，但我仍頗有收獲。在這一個(gè)星期中，領(lǐng)略了9位教師的課堂教學(xué)風(fēng)采，2位指導老師精彩的示范課。不同的理念，不同的設計思路讓我真實(shí)感受到她們的扎實(shí)的基本功，同時(shí)也為我下一步的發(fā)展指明了方向。課堂教學(xué)是一個(gè)“仁者見(jiàn)仁，智者見(jiàn)智”的話(huà)題，在我看來(lái)，不同的教師演繹不同的風(fēng)采，卻展現同樣的精彩。
通過(guò)聽(tīng)課讓我學(xué)到了很多新的教學(xué)方法和新的.教學(xué)理念，這幾節課給我印象較深的是 楊老師上的《PEP4Unit4Blearn》這節課。楊老師以“三毛”這個(gè)人物貫穿于教學(xué)各個(gè)環(huán)節，在新授單詞的同時(shí)，又為學(xué)生的操練提供了一定的教學(xué)情境，使學(xué)生在運用新詞時(shí)更有代入感、真實(shí)感，激發(fā)出學(xué)生學(xué)習的興趣。
而且這期間，通過(guò)學(xué)生對三毛困境的了解和幫助，教師讓情感教學(xué)滲透于每個(gè)教學(xué)環(huán)節，讓整個(gè)課堂更加豐富和生動(dòng)，而這正是我平時(shí)教學(xué)課堂中所缺失的。課堂教學(xué)對教師而言，不只是為學(xué)生成長(cháng)所做的付出，不只是別人交付任務(wù)的完成，他同時(shí)也是我們自身生命價(jià)值的體現。讓課堂走進(jìn)生活，將課堂教學(xué)當作學(xué)生的生命經(jīng)歷，課堂才會(huì )顯得樸實(shí)而又睿智。在這短短幾天的時(shí)間里，讓我深切體會(huì )到優(yōu)秀的數學(xué)課堂是情智共生的課堂，偏于“智”而忽略“情”，正是我今后需加以改正的地方。
作為一位迫切需要完善自我的教師，我想我更應該勇敢地、虛心地、隨時(shí)地與其他老師交流，交流教學(xué)中的問(wèn)題與困惑等，因為評課交流可以使人的思考更加廣闊，內容更加豐富。通過(guò)每次課后的交流產(chǎn)生思想碰撞與思考，解決困惑，從中也讓我獲得很多啟發(fā)與收益。
通過(guò)這次培訓，讓我深深體會(huì )到只有不斷的學(xué)習，才能有不斷的提升，對如何做好一名出色的小學(xué)英語(yǔ)教師有了更多的努力目標。我將反思著(zhù)自己的差距與不足，尋找著(zhù)自己應該努力的方向，相信本次培訓活動(dòng)對我今后的教學(xué)一定會(huì )產(chǎn)生積極而深遠的影響。
英語(yǔ)認知暑期社會(huì )實(shí)踐總結3
一、活動(dòng)簡(jiǎn)介
本次外語(yǔ)配音大賽讓同學(xué)們欣賞到各種語(yǔ)種的電影，校園活動(dòng)是精彩豐富的，配音大賽可以讓同學(xué)們充分發(fā)揮自己的想象力及創(chuàng )造力，以自己喜歡的形式來(lái)進(jìn)行配音，同時(shí)還可以鍛煉同學(xué)們的外語(yǔ)表達能力。
二、主辦方：校團委 學(xué)生團體聯(lián)合會(huì )
承辦方：校外語(yǔ)協(xié)會(huì )
英語(yǔ)系學(xué)生會(huì )
活動(dòng)時(shí)間： 初賽：20xx年5月19號
決賽：20xx年6月12號
活動(dòng)地點(diǎn)：教九B座101
三、 活動(dòng)過(guò)程
第一環(huán)節：自由配音
每組選手按照抽取的順序號開(kāi)始對準備好的影視片段進(jìn)行配音表演。時(shí)間5~10分鐘。評委對發(fā)音，表演等方面進(jìn)行打分。各組都展現的十分優(yōu)秀。有表演《馬達加斯加》的，《傲慢與偏見(jiàn)》的，尤其是《緋聞女孩》的配音別具一格，展現的格外優(yōu)秀。
第二環(huán)節:即興配音
各組選手從準備好的視頻中隨機抽取一個(gè)，分發(fā)相應的臺詞，并先播放一遍原聲版本。給兩分鐘準備時(shí)間，隨后進(jìn)行即興配音。雖然說(shuō)此環(huán)節選手沒(méi)有事先準備，但是選手仍然能與視頻上的對話(huà)緊密連接，這表現出了選手在配音方面的優(yōu)秀能力。此輪環(huán)節中，《時(shí)尚女魔頭》的即興表演，非常精彩。
第三環(huán)節：創(chuàng )意性表演
選手充分發(fā)揮自己的想象能力，表演話(huà)劇，唱歌，搞笑配音等，每個(gè)小組都表演的很不錯，現場(chǎng)氣氛也更加活躍。在此環(huán)節中，我們評選出了最佳創(chuàng )意獎。
比賽環(huán)節結束后，有選手自愿上臺為觀(guān)眾獻上一首歌，男女情歌對唱，深情又有一絲搞笑。
頒獎：本次外語(yǔ)配音比賽，我們設有一個(gè)一等獎，兩個(gè)二等獎，三個(gè)三等獎，一個(gè)最佳創(chuàng )意獎。由嘉賓為各組選手頒獎并且合影留念。
四、活動(dòng)感想
1、 由于活動(dòng)時(shí)間定在端午節，現場(chǎng)觀(guān)眾沒(méi)有達到預期人數，但是選手們懂得與觀(guān)眾進(jìn)行互動(dòng)，尤其實(shí)在創(chuàng )意性表演環(huán)節，大家表現的非常歡快，關(guān)于咸粽子與甜粽子的故事，we will rock you 的精彩演唱，贏(yíng)得的觀(guān)眾熱烈的掌聲，現場(chǎng)非�；钴S。
2、 視頻的播放由于消音問(wèn)題，有幾個(gè)視頻播放時(shí)沒(méi)有聲音，以至于選手們的精彩表演沒(méi)有達到預期效果。但是選手在賽前準備充足，即使是即興表演，選手仍然將配音表現的淋漓盡致.
英語(yǔ)認知暑期社會(huì )實(shí)踐總結4
概述說(shuō)是人類(lèi)最基本的言語(yǔ)實(shí)際行為之一，是思想的口頭輸出和表達，是人們對外界信息經(jīng)大腦處理后的一種思想在聲音語(yǔ)言上的表達形式�！队⒄Z(yǔ)課程標準》提倡以任務(wù)為基礎的教學(xué)法，就是要求學(xué)生通過(guò)課堂教學(xué)活動(dòng)盡可能地使用英語(yǔ)，鼓勵學(xué)生用語(yǔ)言做事，解決學(xué)習情景中的各種問(wèn)題，完成學(xué)習任務(wù)�？梢�(jiàn)，英語(yǔ)口語(yǔ)教學(xué)在我國基礎教育階段越來(lái)越受到重視。但在實(shí)際的英語(yǔ)教學(xué)中，小學(xué)生的口語(yǔ)現狀仍是不容樂(lè )觀(guān)。
小學(xué)生學(xué)習和說(shuō)英語(yǔ)有一個(gè)由不自主到自主的發(fā)展過(guò)程，只是指小學(xué)生在說(shuō)英語(yǔ)的開(kāi)始階段，總容易把注意力集中在語(yǔ)言形式上，而無(wú)暇顧及意思內容。隨著(zhù)英語(yǔ)知識、語(yǔ)言輸入、說(shuō)話(huà)環(huán)境的適應以及開(kāi)口習慣的養成，就能達到自主說(shuō)英語(yǔ)的狀態(tài)。
1聽(tīng)力教學(xué)在小學(xué)生英語(yǔ)口語(yǔ)學(xué)習中的重要性
英語(yǔ)口語(yǔ)技能的學(xué)習屬于智慧技能的學(xué)習。它包括聽(tīng)和說(shuō)兩個(gè)方面。聽(tīng)是言語(yǔ)理解，說(shuō)是言語(yǔ)表達。言語(yǔ)理解能力和言語(yǔ)表達能力構成了英語(yǔ)口語(yǔ)能力，它們是有機的整體。因此，要提高小學(xué)生的英語(yǔ)口語(yǔ)能力，教師不僅要加強聽(tīng)力理解策略的教學(xué)，注重學(xué)生的“聽(tīng)”，發(fā)展他們的聽(tīng)力理解能力，而且要抓好他們的“說(shuō)”，提高他們的英語(yǔ)口語(yǔ)表達能力。
小學(xué)英語(yǔ)說(shuō)的教學(xué)要在聽(tīng)的基礎上開(kāi)展。開(kāi)始時(shí)讓學(xué)生盡量多聽(tīng)，聽(tīng)清楚了再模仿著(zhù)說(shuō)，只有聽(tīng)得仔細，模仿得認真，才可能說(shuō)準、說(shuō)好。在練習中教師除通過(guò)示范讀音、演示口型、點(diǎn)明發(fā)音要領(lǐng)外，還可采用滲透國際音標，使學(xué)生及時(shí)領(lǐng)悟、反復實(shí)踐，從而保證說(shuō)的質(zhì)量。
教師在圍繞口語(yǔ)技能的聽(tīng)力教學(xué)中應注意要培養學(xué)生積極、主動(dòng)地傾聽(tīng)對方話(huà)語(yǔ)的習慣、及時(shí)處理所聽(tīng)到的各類(lèi)信息、構建聽(tīng)力圖式來(lái)幫助學(xué)生完成“聽(tīng)”的輸入。聽(tīng)的目的是為了說(shuō)，聽(tīng)的練習方式要多樣化，聽(tīng)的內容要盡可能地貼近小學(xué)生的實(shí)際生活，聽(tīng)力教學(xué)也要循序漸進(jìn)，切忌急于求成。對于初學(xué)英語(yǔ)的小學(xué)生而言，教師可采用簡(jiǎn)短問(wèn)題回答的方式來(lái)進(jìn)行，如是否問(wèn)題（Yes—no Questions）；選擇問(wèn)題（Either—orQuestions）；識別問(wèn)題（Identity Questions）等。另外，準交流活動(dòng)（Quasi—conversation Activities）也是一種不錯的聽(tīng)說(shuō)技能的課堂練習活動(dòng)，如對話(huà)交流等。
2小學(xué)生英語(yǔ)口語(yǔ)教學(xué)活動(dòng)
愛(ài)表演、愛(ài)游戲、好動(dòng)是學(xué)齡兒童的行為特征，教師可適當考慮將娛樂(lè )、游戲與學(xué)習結合起來(lái)，融合在一起，大大提高小學(xué)生英語(yǔ)學(xué)習的效果。在實(shí)際的小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)課堂中，口語(yǔ)教學(xué)活動(dòng)的設計應考慮從機械操練向文際過(guò)渡，并與說(shuō)話(huà)的準確性和流暢性相結合。由于小學(xué)生的形象思維能力強于他們的抽象思維能力，教師在課堂中應盡量使用英語(yǔ)，創(chuàng )設英語(yǔ)語(yǔ)言交流的環(huán)境，讓學(xué)生如同置身于真實(shí)的一個(gè)個(gè)情景中，啟發(fā)學(xué)生表達與具體情景相適應的思想，激發(fā)他們想說(shuō)的欲望，讓小學(xué)生在活動(dòng)中玩起來(lái)、動(dòng)起來(lái)，使得他們自主地產(chǎn)生一種情不自禁的參與沖動(dòng)和用英語(yǔ)進(jìn)行交際的需求。此外，在口語(yǔ)教學(xué)中教師還需保護好學(xué)生的自信心。學(xué)生練習說(shuō)英語(yǔ)的過(guò)程，實(shí)質(zhì)生是在說(shuō)英語(yǔ)中不斷出現錯誤和不斷認識錯誤并自我糾正的過(guò)程。教師和家長(cháng)平時(shí)應注意幫助學(xué)生在思想上建立克服困難的決心，打消學(xué)生的種種顧慮，培養學(xué)生“張口”的信心。
英語(yǔ)認知暑期社會(huì )實(shí)踐總結5
“英語(yǔ)小話(huà)劇”興趣小組本學(xué)期即將結束了，活動(dòng)過(guò)程中在活動(dòng)中，我們本著(zhù)以學(xué)生為主體，教師為主導的原則，把活動(dòng)設計為小組活動(dòng)、英語(yǔ)編寫(xiě)活動(dòng)、英語(yǔ)表演等形式。通過(guò)開(kāi)展英語(yǔ)第二課堂活動(dòng)，提高了學(xué)生能力，也促進(jìn)了英語(yǔ)課堂教學(xué)�，F對本學(xué)期的活動(dòng)情況作以下小結：
一、增強了學(xué)生的自信心
英語(yǔ)第二課堂是以學(xué)生為主體的教學(xué)形式，學(xué)生是活動(dòng)的中心，一切活動(dòng)都是學(xué)生自己設計并參與，學(xué)生的個(gè)性得到了充分的發(fā)展。在這些活動(dòng)中，自由發(fā)言，學(xué)生敢于用英語(yǔ)參加這些活動(dòng)，他們的自信心無(wú)形中樹(shù)立了，合作意識增強了，養成了和諧和健康向上的品格。同時(shí)，學(xué)生的視野也得到了拓展。
二、培養了學(xué)生的創(chuàng )新意識
英語(yǔ)第二課堂的活動(dòng)有別于常規課堂教學(xué)活動(dòng)，這些活動(dòng)需要學(xué)生創(chuàng )造性地設計并參與，學(xué)生的創(chuàng )新思維和創(chuàng )新精神得到了充分的鍛煉
三、增強了學(xué)生的合作精神
第二課堂活動(dòng)需要學(xué)生的個(gè)體參與，學(xué)生的個(gè)人能力得到了充分的發(fā)揮，但是這些活動(dòng)更多地需要學(xué)生間的合作意識，他們要主動(dòng)向他人求教，愿意與他人分享各種學(xué)習資源，在英語(yǔ)交流中能理解并尊重他人的情感。學(xué)生在活動(dòng)中互相學(xué)習，取長(cháng)補短，合作意識得到了極大的提高
四、英語(yǔ)第二課堂為學(xué)生的體驗參與提供了一個(gè)平臺
學(xué)生的情感和學(xué)習策略得以調整，學(xué)生的知識和技能提高了，學(xué)生在老師的指導下經(jīng)歷了磨礪意志、活躍思維、展現個(gè)性、發(fā)展心智和拓展視野的過(guò)程。英語(yǔ)第二課堂優(yōu)化了英語(yǔ)教學(xué)手段，提高了教學(xué)效率
本興趣組仍存在很多不足，如：分組還不夠細，要增加英語(yǔ)活動(dòng)園地的英語(yǔ)氛圍、活動(dòng)形式要更多樣化和科學(xué)化。今后，本組將揚長(cháng)避短，把英語(yǔ)活動(dòng)組搞得更活、更好。
英語(yǔ)認知暑期社會(huì )實(shí)踐總結6
20xx年3月26日那天開(kāi)始，我參加了為期一周的小學(xué)英語(yǔ)教師的集中實(shí)踐活動(dòng)培訓。首先我們集中到平陽(yáng)縣中心小學(xué)的小會(huì )議室，聆聽(tīng)了指導老師布置的任務(wù)，我們要通過(guò)聽(tīng)課、教學(xué)設計、評課，上課，研討等形式，提升教師自身學(xué)科素養，充實(shí)鞏固了專(zhuān)業(yè)知識，真正實(shí)現了培訓的目標。此次培訓，本著(zhù)“以人為本”的理念，分期開(kāi)展了專(zhuān)業(yè)理論學(xué)習和教學(xué)實(shí)踐活動(dòng)，既有專(zhuān)家的精彩講座，又有特級教師的專(zhuān)業(yè)引領(lǐng)；既有課堂教學(xué)的觀(guān)察診斷，又有同課異構的互動(dòng)探究，內容豐富，形式創(chuàng )新，效果顯著(zhù)。
教學(xué)實(shí)踐階段，先后有2名指導老師、10名教師開(kāi)展了課堂教學(xué)觀(guān)摩和評課活動(dòng)。在名優(yōu)教師的精心指導下，學(xué)員們認真投入地參與每一次教學(xué)實(shí)踐研討，聽(tīng)得投入，記得認真，評得到位；名優(yōu)教師的現場(chǎng)總結點(diǎn)評，觀(guān)點(diǎn)新，針對性強，為課堂教學(xué)開(kāi)啟一扇扇智慧之窗。
對于一個(gè)從未參加過(guò)如此系統、正規培訓的青年教師，經(jīng)過(guò)這幾天的學(xué)習，我深信收獲頗豐，受益非淺。下面談?wù)勛约旱膶W(xué)習體會(huì )。
一、回歸。
本次培訓中，大家聽(tīng)得更多的是回歸英語(yǔ)課堂，對課堂教學(xué)進(jìn)行研究，提高課堂的有效性，這也是一線(xiàn)老師能做且可以做的事情。有效教學(xué)不僅僅指有效果的教學(xué)，還包含了效率、效益。
二、精心。
本次實(shí)踐活動(dòng)每位參加培訓的老師都有精心的準備，我們人真上好每一節實(shí)踐課，自身都有了不同飛成都的提高。身為一線(xiàn)教師，要把握新課改的動(dòng)態(tài)，要了解新理念的內涵，要掌握學(xué)生的認知發(fā)展規律，要在教學(xué)實(shí)踐中不斷地學(xué)習，不斷地反思，不斷地研究，厚實(shí)自己的底蘊，以適應社會(huì )發(fā)展的需要，適應教育改革的步伐。
這次實(shí)踐培訓過(guò)程中記下自己的一點(diǎn)淺浮的心得體會(huì )。這次培訓我對這門(mén)學(xué)科有了進(jìn)一步深入的認識和了解，接受著(zhù)新思想、新知識的沖擊，對它也慢慢有之興趣和賞析。在這次的培訓中，我看到了這么多優(yōu)秀的專(zhuān)家和教師，讓我有了一股想要更加努力，更加執著(zhù)地學(xué)習更多的知識，來(lái)不斷提升自身素養，充實(shí)自我�？傊�，這次培訓使我深刻體會(huì )到學(xué)習的重要性與緊迫感。在今后的教學(xué)工作中，我要不斷學(xué)習新的教學(xué)理念和教學(xué)思想，真正提高自己各方面的能力。
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