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暑期社會(huì )實(shí)踐愛(ài)心支教活動(dòng)總結（精選12篇）
經(jīng)歷了一次有意義的活動(dòng)后，我們一定都增加了不少生閱歷，讓我們一起來(lái)學(xué)習寫(xiě)活動(dòng)總結吧。那么活動(dòng)總結應該包括什么內容呢？以下是小編為大家收集的暑期社會(huì )實(shí)踐愛(ài)心支教活動(dòng)總結，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
暑期社會(huì )實(shí)踐愛(ài)心支教活動(dòng)總結 1
本次為期七天的三下鄉活動(dòng)隨著(zhù)最終文藝晚會(huì )的結束取得了完滿(mǎn)的成功，暑期下鄉支教活動(dòng)總結。首先要感謝所有隊員在這七天里的辛勤付出，沒(méi)有隊員之間的互相扶持，互相鼓勵，那么這樣一個(gè)大型的活動(dòng)是無(wú)法進(jìn)行下去的。
去到xx的xx小學(xué)，我們全體隊員開(kāi)啟了生存模式。由于水管的堵塞導致無(wú)法正常供水，我們需要用桶去周?chē)未蛩畞?lái)解決生活用水，我們男生每到傍晚時(shí)刻都會(huì )在河里洗澡，據校長(cháng)說(shuō)平時(shí)村里人很少去河里洗澡，我們在那洗澡成了當地一條亮麗的風(fēng)景線(xiàn)。
在xx小學(xué)支教的頭一天就遇上了很大的困難，班上有幾個(gè)調皮搗蛋的孩子在我們上課過(guò)程中不斷發(fā)出干擾，看著(zhù)他們臉上囂張的氣焰我們毫無(wú)辦法，所有原定的計劃到了那時(shí)基本作廢，我們那時(shí)候當機立斷，馬上作出決議，決定把男女生分開(kāi)上課，在男生方面我們根據其好動(dòng)頑皮的性格多安排體育課，軍體拳教學(xué)等。事實(shí)證明，這方法對于想學(xué)習的女生們是有效的，起碼保證了他們正常的學(xué)習環(huán)境。
其實(shí)說(shuō)實(shí)話(huà)，短短的七天給不了那里的孩紙什么，但是我們至少能給到他們希望，讓他們覺(jué)得這個(gè)社會(huì )上還有人關(guān)心我們，知道他們的存在。和他們談?wù)勑�，鼓勵他們努力學(xué)習將來(lái)走出農村，和他們玩玩籃球，聽(tīng)著(zhù)他們的歡聲笑語(yǔ)心里有一種莫名其妙的滿(mǎn)足。在城里，像他們這樣年紀的小孩早已是各種輔導班興趣班纏身，沒(méi)有了那種真正快樂(lè )的童年。
在xx我還被那里淳樸的民風(fēng)所感染，晚上不鎖門(mén)，摩托車(chē)放外面不上鎖等，連去個(gè)小賣(mài)部買(mǎi)點(diǎn)東西那里的店主也會(huì )邀請你留下喝杯茶。這在當今發(fā)展迅速的時(shí)代是很難找到像xx這樣一個(gè)返璞歸真的'地方。有時(shí)候在像廣州那樣喧囂繁華的大城市生活久了，也要學(xué)會(huì )找一個(gè)民風(fēng)淳樸的地方去享受一下自然，去用心慢慢體會(huì )那片久違的寧靜。
大二下學(xué)期我們就要分班了，這可能是我們12工技一班舉辦最后一個(gè)大型活動(dòng)。在這次三下鄉之旅中我們都更加深入地認識了對方，大大地加強了我們班的凝聚力，相信這次三下鄉給我們的不只是短短的七天，而是一段值得我們用一輩子去懷念的美好回憶。
暑期社會(huì )實(shí)踐愛(ài)心支教活動(dòng)總結 2
作為支教板塊的負責人，不僅在學(xué)校積極進(jìn)行教學(xué)活動(dòng)，而且要走出學(xué)校走進(jìn)當地的社會(huì )，了解當地的人文風(fēng)情和習俗讓我感到十分的珍惜。這樣的實(shí)踐機會(huì )，讓我十分珍惜。盡管在七天暑期實(shí)踐活動(dòng)期間，汕頭市潮南區迎來(lái)了臺風(fēng)后的大暴雨，我們忍受了沒(méi)有網(wǎng)絡(luò )和斷水的日子。但我們的調研，我們的下鄉活動(dòng)還是沒(méi)有停滯，積極響應“倫研，一直在路上”的口號。
雖然作為外省人的我，完全聽(tīng)不懂潮汕話(huà)，但我還是在用自己的心和眼去觀(guān)察著(zhù)這個(gè)我從沒(méi)了解過(guò)的世界。俗話(huà)說(shuō)：“擁有一雙善于美的眼睛，才能發(fā)現生活中的美�！蔽野l(fā)現生活在這里的老人生活心態(tài)很好，無(wú)論在什么樣的情況下，都積極對待，平淡自如，乃至如諸葛亮“淡泊名利，寧靜致遠”。在采訪(fǎng)老人的時(shí)候，老人們非常積極的配合并給予我們他們力所能及的幫助，在訪(fǎng)談期間，老人眼里蕩漾著(zhù)的點(diǎn)點(diǎn)不經(jīng)意的笑意讓我們調研的所有辛苦都被融化了，我們那顆疲憊的心仿佛也找到了寄托的地方。他們讓我們感到溫暖和感激，讓我們腳下的路更加堅定。當我們回首，回顧以往，這一路幸福和溫馨與我們相伴。
當我們走進(jìn)這些老人的家中，潮汕民居中各種精細的文化傳統讓我們感到無(wú)比的震撼。房子的結構和房子中的各種裝飾，還有房子里的家具都像是一種無(wú)聲的語(yǔ)言，在向我講述著(zhù)這片土地的歷史和故事。這是一種無(wú)與倫比的精美，蘊含著(zhù)濃厚的歷史韻味，記錄著(zhù)潮汕人生活的歷史;這也是一種精湛的建筑藝術(shù),展現藝術(shù)的靈性和人文氣息。
村落旁的小池塘里，不斷有魚(yú)兒吐出的泡泡在水面擴散開(kāi)來(lái)，形成一個(gè)又一個(gè)的從中心向四周擴散的小漣漪;村子中，蔓延的只有各種植物的綠意;村子的.上空中厚厚的云層玩著(zhù)空中漂移，遼闊的天空是他們最活躍的背景………這就是雨后的汕頭，靜謐而有活力，清新雋永。
汕頭，是我第一次下鄉之地，讓我深深?lèi)?ài)上這片靈氣與特色兼備的土地。此次下鄉之旅，我不僅收獲了與孩子一起共度歡樂(lè )時(shí)光的美好回憶，以及深厚的情誼，而且在調研的路上，潮汕老人的熱情與溫和、潮汕特色的建筑與人文風(fēng)氣，深深印刻在我的腦海里。
暑期社會(huì )實(shí)踐愛(ài)心支教活動(dòng)總結 3
我參加了三個(gè)農村教學(xué)小組，擔任班主任十天。這次經(jīng)歷讓我受益匪淺，從育人理念、教師要求、教學(xué)方法、師生相處等方面都有所收獲。
對于育人理念的理解，每個(gè)人都有不同的看法。在某學(xué)校，育人的理念是“講禮貌，講實(shí)際”，這句話(huà)一開(kāi)始并沒(méi)有讓我真正理解其意義。但在十天的訓練和領(lǐng)悟中，我明白了這句話(huà)的含義，即要求學(xué)生成為“成年人”，提高專(zhuān)業(yè)知識和就業(yè)技能，成為“人才”。作為教師，應以學(xué)生的興趣為出發(fā)點(diǎn)，注重學(xué)生的精神塑造、人格塑造和人生觀(guān)引導。讓學(xué)生在健康成人的基礎上提高專(zhuān)業(yè)知識和就業(yè)技能，成為人才。
我們教的是小學(xué)生，他們是成長(cháng)中的孩子，模仿和學(xué)習技巧都很高超。班主任的行為特別重要，因為班主任經(jīng)常和學(xué)生接觸。如果班主任無(wú)意中做了一個(gè)動(dòng)作，會(huì )被學(xué)生模仿；無(wú)心之語(yǔ)也會(huì )影響學(xué)生的精神塑造、人格塑造和人生觀(guān)引導。因此，作為班主任，要秉持正確的育人理念，成為學(xué)生成為成人、成為人才的好導師。
成為一名教師的道路并不簡(jiǎn)單，老師需要必要的.知識。老師經(jīng)常被稱(chēng)贊為知識的傳播者，沒(méi)有知識怎么傳播？老師如果沒(méi)有淵博的知識，怎么教學(xué)生學(xué)習更多的知識？作為班主任，我常常在課堂上走動(dòng)，遇到學(xué)生問(wèn)我關(guān)于每堂課的問(wèn)題，我一直很耐心的解釋。如果學(xué)生問(wèn)你其他科目的問(wèn)題，你答不上來(lái)，你就不是一個(gè)合格的老師。老師不僅僅是要求知識，我們應該記住這一點(diǎn)。
學(xué)生能學(xué)到的不僅在于自己的努力，還在于老師的教學(xué)方法。有了好的教學(xué)方法，課堂氣氛不僅好，而且學(xué)生也會(huì )學(xué)到很多知識。作為班主任，我一方面想幫助維護課堂紀律，另一方面又想吸收好的教學(xué)方法。經(jīng)過(guò)觀(guān)察發(fā)現，當老師的教學(xué)方法比較枯燥的時(shí)候，學(xué)生一般不聽(tīng)，自己做自己的事。作為老師，如果你看到?jīng)]有學(xué)生上課，你的教學(xué)熱情也會(huì )下降。所以教學(xué)方法很重要。
我還記得我聽(tīng)過(guò)一節英語(yǔ)課，那是一節非常成功的課。他們的英語(yǔ)老師用多媒體制作課件，用兒歌教學(xué)。從一開(kāi)始就吸引了全班的興趣，甚至最調皮最不愿意的同學(xué)也認真學(xué)習。學(xué)生們也學(xué)以致用。第二天，他們來(lái)到學(xué)校，用昨天學(xué)的東西和老師交流。學(xué)習效果超出預期。
暑期社會(huì )實(shí)踐愛(ài)心支教活動(dòng)總結 4
此次暑期三下鄉社會(huì )支教活動(dòng)，收獲良多。我們舉辦各式各樣的校園活動(dòng)，豐富孩子們的校園生活。此次支教活動(dòng)豐富了村孩子們的暑期生活，在幫助孩子們拓展興趣、養成良好學(xué)習習慣。
最近，我們結束了三下鄉支教活動(dòng)，此次暑期三下鄉社會(huì )支教活動(dòng)，收獲良多。我們舉辦各式各樣的校園活動(dòng)，豐富孩子們的校園生活。
小小朗誦會(huì )使孩子們的朗讀水平都有了很大提升，有的孩子原來(lái)不敢說(shuō)話(huà)或者說(shuō)話(huà)聲音很小，在這次表演中都得到激勵，樹(shù)立了自信。
課下時(shí)間，老師帶領(lǐng)孩子們進(jìn)行折紙活動(dòng)和體育項目的訓練，以此來(lái)提高孩子們動(dòng)手能力，增強大家的身體素質(zhì)。
日常教學(xué)之外，帶隊老師帶領(lǐng)學(xué)生們一起包餃子、游覽潭溪山風(fēng)景區，體驗當地的風(fēng)俗文化。
支教期間，學(xué)校教務(wù)處、團委老師們來(lái)村看望支教的學(xué)生們，關(guān)心同學(xué)們的生活與學(xué)習，傾聽(tīng)大家的收獲，給大家帶來(lái)了慰問(wèn)品。
在支教即將結束之際，“三下鄉”服務(wù)隊在太河鎮村舉行了“情暖學(xué)校，傾情支教行”文藝匯演，希望給孩子留下美好回憶。
短短兩天時(shí)間，孩子們和村民們精心準備節目，而我們緊張地籌備著(zhù)相關(guān)設備與策劃方案。最終簡(jiǎn)易現場(chǎng)搭建起來(lái)，所有村民都來(lái)到現場(chǎng)觀(guān)看節目。節目精彩紛呈，由侯驍真小朋友帶來(lái)的'背誦古詩(shī)表演《憫農》作為開(kāi)場(chǎng)，侯欣怡小朋友與馮玉奇老師帶來(lái)的歌唱《老師》令人感動(dòng)；村民司繼愛(ài)阿姨演唱京劇《紅梅贊》，用最樸質(zhì)無(wú)華的天籟之聲感染了現場(chǎng)聽(tīng)眾；優(yōu)美動(dòng)聽(tīng)的豎笛演奏《化蝶》、電子琴彈唱《夜空中最亮的星》展現了孩子們的多才多藝；節目中我們還穿插了游戲環(huán)節，活躍了大家的氣氛。最后，通過(guò)一個(gè)短片中向家長(cháng)們展示了孩子們這十多天內的成長(cháng)與進(jìn)步，并給每一個(gè)小朋友頒發(fā)了獎狀和獎品�，F場(chǎng)布置雖然簡(jiǎn)陋，但節目卻十分精彩，村民們久久不愿離去。
在村委大力支持下，暑期“三下鄉”情暖，傾情支教行”社會(huì )實(shí)踐活動(dòng)圓滿(mǎn)結束。此次支教活動(dòng)豐富了村孩子們的暑期生活，在幫助孩子們拓展興趣、養成良好學(xué)習習慣的同時(shí)給孩子們帶來(lái)了溫暖，成為了彼此最深刻的回憶。
暑期社會(huì )實(shí)踐愛(ài)心支教活動(dòng)總結 5
離開(kāi)的那天早上，相機定格下的你們的一張張笑臉，燦爛而美好，可愛(ài)的、羞澀的、張揚的�；氐介L(cháng)沙后，我總是不自覺(jué)地盯著(zhù)電腦好久好久，然后傻笑，狠狠的懷念著(zhù)我們在一起的每一天。
每天一清早最欣喜的就是看到學(xué)生們的身影，還有聽(tīng)到那一聲聲清脆的“老師好”，那些憨厚的、可愛(ài)的臉龐在這幾天的相處中已深深的印在腦海里。
第一次走進(jìn)孩子們的世界，走上講臺，看著(zhù)孩子們好奇的眼神，有點(diǎn)驚慌失措，假裝鎮定的喊出“上課”，然后便聽(tīng)到“老師好”的聲音，響亮的能震破你的耳膜，讓你覺(jué)得你責任重大，你開(kāi)始講課，用你有些顫抖的聲音，但這并不影響孩子們的積極性，他們用渴望的眼神看著(zhù)你，時(shí)而低頭記錄些什么，時(shí)而和同桌討論著(zhù)。有時(shí)候氣氛活躍的讓你有些承受不住，你可能會(huì )沖著(zhù)他們兇神惡煞的大喊“安靜、安靜”，可是你的心里卻是裝滿(mǎn)喜悅的，就想著(zhù)要時(shí)間停在這一刻，孩子們簇擁著(zhù)你，而你只想傾你所學(xué)來(lái)滿(mǎn)足他們對知識的'渴求。走下講臺，你又成了他們的姐姐，他們會(huì )肆無(wú)忌憚的拍著(zhù)你的肩膀，跟你說(shuō)笑，或者還會(huì )惡作劇的在你的臉上抹粉筆灰，然后壞笑著(zhù)跑開(kāi)�；蛘咴谀慵以L(fǎng)的時(shí)候，偷偷的在你的包里塞一條黃瓜，在課間活動(dòng)時(shí)把他們最心愛(ài)的玩具塞給你，其實(shí)你是害怕的，害怕自己的力量太小，承受不住他們的濃情厚意，所以只有更加努力。
第一次走進(jìn)老人們的世界，走進(jìn)大山，調研活動(dòng)中，問(wèn)到老人的生活時(shí)，老人們深凹的眼眶總會(huì )涌出渾濁的淚水，劃過(guò)被歲月刻下痕跡的臉龐。兒女外出，留下兒孫要照顧，家中勞務(wù)繁重，物價(jià)又不斷上漲。經(jīng)濟來(lái)源欠缺。而你問(wèn)到生活意義時(shí)，老人們卻是很積極樂(lè )觀(guān)的態(tài)度，“現在的日子好啦！我是經(jīng)歷過(guò)舊社會(huì )的人，那時(shí)連吃的都沒(méi)有”，“現在的日子好啦”老人們總是重復著(zhù)這句話(huà)�！吧羁隙ㄓ幸饬x，沒(méi)意義怎么活？”你被老人們的樂(lè )觀(guān)感染著(zhù)，心情也變得歡快起來(lái)，老人們的世界其實(shí)很簡(jiǎn)單，可能歲月讓他們看透著(zhù)世間的變幻無(wú)常，“還是過(guò)好現在”不講以前有多艱苦，也不管以后還有多少坎坷，老人們只想過(guò)好現在。老人的濃厚的鄉音中透著(zhù)堅定，讓我銘記。
在xx，只要你走進(jìn)一戶(hù)人家，他們必定會(huì )用自己認為最珍貴的東西招待你。就這樣不斷地收獲著(zhù)感動(dòng)，不斷地走向成熟，我想說(shuō)，成長(cháng)的日子有這么一段經(jīng)歷，真好！
暑期社會(huì )實(shí)踐愛(ài)心支教活動(dòng)總結 6
我要用手指那涌向天邊的群崮，我要用手掌那托住太陽(yáng)的云海，搖曳著(zhù)曙光那枝溫暖漂亮的筆桿，助孩子寫(xiě)下：相信未來(lái)。
支教到崮崖小學(xué)也有些日子了，平淡的日子像山上的一汪清泉，卻又總是充盈著(zhù)孩子們帶來(lái)的充滿(mǎn)驚喜的小浪花。
孩子們與大山外面說(shuō)近也不近，說(shuō)遠也不遠。夢(mèng)想與現實(shí)只是一座山的距離，他們在這頭，夢(mèng)卻在那頭。孩子們沒(méi)有碰過(guò)照相機，當我們的支教隊員拿出相機給他們拍照的時(shí)候，他們像看見(jiàn)外星生物一樣好奇，靈動(dòng)的小眼睛一直盯著(zhù)相機，舍不得離開(kāi)哪怕一秒鐘的時(shí)間。一位支教隊員動(dòng)情地說(shuō)：“那眼神，真是能把人的心都看化了。我真的不忍心不讓他們摸一摸。也許他們學(xué)不會(huì )攝影的基本常識，學(xué)不會(huì )掌握快門(mén)的'速度，但哪怕讓他們摸一摸，就只是摸一摸，哪怕就只給他們當玩具，我也就心滿(mǎn)意足了。
我們給孩子們們上了一堂有關(guān)夢(mèng)想的課。黑板上板書(shū)著(zhù)“我的大學(xué)我的夢(mèng)”，課前我們發(fā)給孩子們每個(gè)人一張山東理工大學(xué)的明信片，上面印有山東理工大學(xué)的標志性建筑、美麗的山水風(fēng)景，孩子們捧在手心，緊緊攥著(zhù)屬于自身的那張。當我們要求他們寫(xiě)下自身的夢(mèng)想的時(shí)候，每個(gè)孩子都仔仔細細，再三斟酌，哪怕就是平時(shí)調皮搗蛋的孩子也一筆一劃地在紙上留下自身的夢(mèng)想，緊緊蓋住，仿佛生怕被什么偷走了一樣。但通過(guò)他們的指縫，我們還是看到了一些，一個(gè)剛把玩過(guò)照相機的孩子寫(xiě)道：看到大哥哥的攝影機，我以后想當一個(gè)攝影師。歪歪扭扭的字體，簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單的夢(mèng)想，卻足以讓我們濕潤了眼眶。一個(gè)孩子寫(xiě)完了以后，像祈禱一樣地放到手中，上面板板正正地寫(xiě)著(zhù)：我的夢(mèng)想學(xué)校是美麗的山東理工大學(xué)，我一定要好好學(xué)習，一定要考上山東理工大學(xué)�？吹竭@里，哪怕再苦再累，再差的生活環(huán)境，只要能給他們帶來(lái)夢(mèng)想，帶來(lái)希望，我們做的一切都是值得的。
也許有的人還在抱怨自身大學(xué)不是211，不是985，但你們嫌棄的現在卻是多少山里娃日夜憧憬的未來(lái)。
有人說(shuō)崮崖不缺美麗的風(fēng)景，是天上人間。但這美麗的風(fēng)景和孩子們的教育環(huán)境卻形成鮮明的對比，這種對比無(wú)疑是冰冷的，令人寒心的。我們不能從本質(zhì)上改變什么，但我們有寬厚的手掌，支教的路上就讓我們托起他們的夢(mèng)想。
天上人間，如果真值得歌頌，也是因為有了孩子才變得鬧哄哄。
暑期社會(huì )實(shí)踐愛(ài)心支教活動(dòng)總結 7
七月，在我們大學(xué)生眼中，一切都如此地充滿(mǎn)活力。我們的激情在燃燒，伴隨著(zhù)這份激情，帶上回報家鄉的熱情，我們懷集人踏上了“三下鄉”的征程。
我們這支隊伍的實(shí)習活動(dòng)從策劃、進(jìn)行到完滿(mǎn)結束都凸顯了人力資源優(yōu)化分配。在四月份開(kāi)始策劃，確定組長(cháng)、隊長(cháng)，活動(dòng)主題。在這個(gè)過(guò)程中策劃人員都各抒己見(jiàn)，群策群力，很好地發(fā)揮了團隊合作的精神，盡管我們在撰寫(xiě)方案的過(guò)程中困難重重，但隊員們都積極地發(fā)揮各自的聰明才智，互相幫助，為保證方案的通過(guò)發(fā)揮了關(guān)鍵的作用。
從零星的幾個(gè)人到近二十人的下鄉隊伍，在這個(gè)過(guò)程中是充滿(mǎn)挫折與辛酸的。在這其中有人加入也有人中途退出，這難免會(huì )動(dòng)搖我們的決心，在此，我們難免會(huì )發(fā)現團結與誠信的問(wèn)題。一個(gè)不團結的.團隊就如一盤(pán)散沙，即使有一個(gè)好的機會(huì )在面前也會(huì )抓不住，同時(shí)，如果隊員之間缺乏應有的誠信也會(huì )削弱團隊的凝聚力。在隊伍面臨解散的時(shí)刻，還好有不少核心策劃人員堅持了下來(lái)，并大力宣傳本次的下鄉活動(dòng)才再次使得我們的隊伍重新壯大。
本次下鄉實(shí)習活動(dòng)為期七天，在這七天的日子里，我們的下鄉隊伍以支教，開(kāi)展第二課堂，培養愛(ài)國情懷為主線(xiàn)，配合特色調研。豐富的支教課程受到了冷坑當地學(xué)生的熱烈歡迎。在這七天中，他們不僅學(xué)到了課堂以外的有用的知識，更重要的是他們從我們老師身上學(xué)到了正確的學(xué)習態(tài)度和學(xué)習方法，我們老師的報恩和感恩的情懷也深深地感染了他們。
總的看來(lái)，我們這次“懷嶺歸燕”下鄉活動(dòng)是成功的，所取得的成果是豐碩的。但是，我們本次下鄉的實(shí)習活動(dòng)范圍還是比較小，還是僅限于學(xué)校之內，對學(xué)校之外的社會(huì )情況關(guān)注較少，如在關(guān)注農村社會(huì )衛生狀況，經(jīng)濟狀況和文化習俗情況等存在空白，其實(shí)這些都是比較實(shí)在的問(wèn)題，這樣的情況有待于我們的大學(xué)生繼續解決。
當然，考慮到我們下鄉隊伍人員的組成情況和策劃時(shí)間比較急，我們所遇到的這種問(wèn)題是值得商榷的。由于我們下鄉隊伍隊員組成大多數是大一學(xué)生，無(wú)論在社會(huì )經(jīng)驗還是在專(zhuān)業(yè)知識掌握方面都比較淺薄，基于這種情況，我們已經(jīng)算是做到力所能及的事了。無(wú)論如何，七天的支教實(shí)習活動(dòng)中，我們教師帶給當地學(xué)生很多有用的知識，同時(shí)，我們隊員也從當地的學(xué)生中學(xué)到了很多珍貴的精神，同時(shí)我們也深入了解了農村孩子的學(xué)習狀況，發(fā)現了更多問(wèn)題。有幸參與這次活動(dòng)，作為一個(gè)大學(xué)生，我覺(jué)得自己的責任更大了。努力拼搏，回報家鄉也許是對我們故土感恩的最佳方式。
暑期社會(huì )實(shí)踐愛(ài)心支教活動(dòng)總結 8
一個(gè)雨天， 我們開(kāi)始了這段難忘的旅程。
在這里，你可以真切地感受到每個(gè)人的真誠和愛(ài)心。
有的人擔任班主任的工作，孩子調皮，他們課上喊破了喉嚨，課下又和孩子耐心地交談。有的人負責畫(huà)宣傳海報，為了制作出一幅精致的畫(huà)作，他們會(huì )花幾天的時(shí)間來(lái)構思，紙張太大，要鋪在地上，他們會(huì )連續幾個(gè)小時(shí)跪著(zhù)畫(huà)畫(huà)。
有的人特別喜歡孩子，一有時(shí)間就和孩子們玩耍，在課上是他們的老師，但在課下是孩子們親切的哥哥姐姐。有的人會(huì )疊幾十個(gè)紙鶴和紙玫瑰，作為小禮物送給孩子們。有的人，看到孩子摔倒磕破，會(huì )關(guān)切的將孩子帶到辦公室，為他們抹藥。有的人，生病了，仍堅持上課，強忍著(zhù)一副精力充沛的樣子，可一下課，便累得坐在辦公室里休息許久…
在這里，你可以看到孩子是那么的`單純可愛(ài)。
他們會(huì )爭先恐后地回答一個(gè)你提出的有意思的問(wèn)題，他們會(huì )為沒(méi)有被叫到朗讀課文而沮喪失落；他們會(huì )認為老師是一個(gè)很了不起的人，會(huì )情不自禁地仰視你；當你在課上向他們拓展一些課外知識時(shí)，他們會(huì )好奇地問(wèn)這問(wèn)那；當你給他們畫(huà)一幅漫畫(huà)時(shí)，他們會(huì )高興得不得了……
當然，在乒乓球比賽、奧運知識趣味比賽、繪畫(huà)比賽，你可以看到了孩子們的活力和才華；活動(dòng)課上的游戲和歌聲，你可以感受到了孩子們的天真和可愛(ài)。
快樂(lè )而又有意義的日子總是那么稍縱即逝。轉眼到了離別的日子。在最后的幾天，我知道我們就要走了，就要離開(kāi)這個(gè)給我們歡笑和感動(dòng)的地方�？晌也桓叶嘞�，不敢對離別有太多的思考，不敢與這些孩子有太多的接觸。我怕我自己會(huì )依依不舍，我怕我自己會(huì )受不了這份沉甸甸的感動(dòng)。
最后的文藝匯演，許多孩子都哭了。當孩子們唱起隱形的翅膀，當那稚嫩的歌聲飄蕩在操場(chǎng)，當孩子們伴著(zhù)蟲(chóng)兒飛的音樂(lè )踉蹌地跳起舞蹈，吹起一串串的小泡泡，我想我們每個(gè)人也哭了，盡管不是所有人都掉眼淚。
我們走了，孩子們排著(zhù)隊送我們。平常最調皮的兩個(gè)男孩子哭紅了鼻子和眼睛。
剛來(lái)的時(shí)候，我覺(jué)得二十天很漫長(cháng)，可不知不覺(jué)中我已開(kāi)始珍惜在這的每分每秒。那熟悉的旋律，那溫馨的場(chǎng)景，那單純的眼神，無(wú)不成為我美好的記憶。
支教就這樣結束了，可永新給我的感動(dòng)沒(méi)有結束，給我的激勵也遠沒(méi)有結束。
愛(ài)，因為在心中，平凡而不平庸。
暑期社會(huì )實(shí)踐愛(ài)心支教活動(dòng)總結 9
今年夏天，對我來(lái)說(shuō)，注定是難忘的。作為一名支教老師，我在安康市的唐莊小學(xué)度過(guò)了盛夏時(shí)光。不等我細細整理，半個(gè)月的支教生活已經(jīng)結束。轉眼回望，這一假期的支教生活中有成功，有失敗，有快樂(lè )，也有心酸。但這些都是值得懷念的。在這段時(shí)間里，我學(xué)到很多，感受很多，領(lǐng)悟很多。
(一)心態(tài)方面
這次支教堅定了我要做一名優(yōu)秀教師的決心和信心。也讓我了解社會(huì )的現實(shí)，一個(gè)人要擔起重任，首先要做好自己的事情，我已不是小孩子，必須要對自己負責，對自己的行為負責。
(二)教學(xué)方面
我帶的分別是體育課和數學(xué)課，體育課上，我與學(xué)生共同游戲，仿佛自己又回到小學(xué)時(shí)期。走向講臺的我，緊張但又很興奮，看著(zhù)一雙雙陌生又渴望的眼，我盡量的講課，但是，同學(xué)們回報的不是笑容，而是茫然的眼神。課后批改作業(yè)才知道，我講的內容過(guò)于復雜，對學(xué)生而言大多都是陌生的，接受的很少。慢慢的我才發(fā)現，我并不了解他們的`實(shí)力，他們的基礎知識并沒(méi)有我想象的那么扎實(shí)。而且我自己講課速度也比較快。之后，我上課會(huì )多出例題幫助學(xué)生理解知識點(diǎn)。在他們做題時(shí)，我在教室走動(dòng)，多對他們一些指導。在鄉村的孩子，總有些會(huì )內向，我在課堂上提問(wèn)，抽人回答問(wèn)題，鼓勵他們不用害怕，大膽說(shuō)出自己的答案。不僅如此，我還用學(xué)生講習題來(lái)鍛煉他們的膽量。學(xué)生們不僅善良，而且很聰明，勤奮，學(xué)的也很認真，教學(xué)工作中雖然有時(shí)候很累，但看到孩子們的努力，這點(diǎn)累也算不上什么了，孩子們的進(jìn)步才是我最大的安慰。這一假期的支教，我更加體會(huì )到教師的辛苦。
(三)生活方面
學(xué)校領(lǐng)導和村里村長(cháng)對支教老師非常重視，給予我們無(wú)微不至的關(guān)懷和照顧，在生活中，他們都盡可能的為我們提供方便，使我們倍感溫暖。這里的生活是平淡的，平淡卻不乏味，在平淡中體現著(zhù)真實(shí)。早上支教隊員準時(shí)起床跑操，途中會(huì )有學(xué)生跟我們一起。每天下午我們練完節目會(huì )一起打打籃球，羽毛球，乒乓球等等，在運動(dòng)中找到快樂(lè )，既鍛煉了身體，又增進(jìn)了我們的感情。在這里支教隊員就是一個(gè)集體，相互鼓勵，相互幫助，一起度過(guò)這段特殊時(shí)光。
這小生活對于我來(lái)說(shuō)是一次磨練，更是一種寶貴的人生經(jīng)歷。雖不能說(shuō)精彩，卻意義非凡。支教累并快樂(lè )著(zhù)，還有想念我的學(xué)生們。
暑期社會(huì )實(shí)踐愛(ài)心支教活動(dòng)總結 10
暑期實(shí)踐結束已有數天，至今早上起床都仍未改掉實(shí)踐時(shí)的起床習慣。雖然在剛去實(shí)踐時(shí)不停想念著(zhù)家里的種.種舒適，結束后回到家中，卻忍不住懷念起了實(shí)踐時(shí)的種.種充實(shí)。
盡管經(jīng)歷了一些挑戰，我對這次實(shí)踐仍然充滿(mǎn)感激和懷念。參與實(shí)踐讓我收獲頗豐，不僅豐富了我的大學(xué)生活，也讓我體驗到了許多珍貴的情感。這段經(jīng)歷讓我成長(cháng)了許多，從中學(xué)到了很多寶貴的東西。
一開(kāi)始的經(jīng)歷誠然是艱苦的，沒(méi)有燈的廁所和浴室，冰水澡，蒸籠一樣的寢室和與記憶中的我們過(guò)去的臉龐重合的學(xué)生們陌生而警覺(jué)的面孔，這些統統在實(shí)踐的前幾天一股腦加到我們頭上，讓我有種想要放棄的沖動(dòng)。然而隨著(zhù)校長(cháng)給我們提高了生活條件，我們也漸漸適應圣泉鄉的生活。學(xué)生們的面孔終于開(kāi)始變得親切而可愛(ài)，雖然美中不足的是這些熊孩子一跟你熟起來(lái)就沒(méi)紀律。一切的一切都在朝好的方面發(fā)展，以至于最后我竟愛(ài)上了那段時(shí)光。
每天傍晚的家訪(fǎng)都是我們的重頭戲，下課鈴響起后，老師們就像一群忙碌的小蜜蜂，跟隨著(zhù)學(xué)生們去圣泉鄉的各個(gè)角落。學(xué)生們的住處遠近不一，有的只需幾分鐘就到，有的則需要花上一個(gè)多小時(shí)的路程。為了進(jìn)行家訪(fǎng)，隊員們總是想盡辦法，有的搭乘家長(cháng)的三輪車(chē)，有的借用學(xué)生的自行車(chē)，還有的結伴組團穿行在街頭巷尾。我們這一組甚至有借用學(xué)生家里的助動(dòng)車(chē)的情況。學(xué)生們的家庭情況各不相同，大多數家長(cháng)都對遠道而來(lái)的大學(xué)生非常熱情，家訪(fǎng)結束后還會(huì )送上各種禮物。送的最多的當然是當地的桃子，圣泉鄉是桃子的故鄉，路上到處可見(jiàn)大片桃林和玉米地。還有家長(cháng)送來(lái)當地特產(chǎn)——炸知了，可惜許多人最終沒(méi)有勇氣嘗試這種據說(shuō)極品美味，只好錯過(guò)了這個(gè)機會(huì )。
在實(shí)踐過(guò)程中，我們遭遇了許多意外情況，隊員們時(shí)不時(shí)受傷或生病，給我們的.應急處理能力帶來(lái)了很大挑戰。然而，我們的實(shí)踐隊眾志成城，團結一心，最終成功克服了重重困難，共同走到了最后。
這十幾天里，隊員們之間都培養出了深厚的羈絆。那個(gè)一邊高歌一邊豪飲的餞行之夜將實(shí)踐隊的氣氛加熱至點(diǎn)，仿佛青春散場(chǎng)，伙伴們圍抱痛哭，每個(gè)人都將這一刻深深地印刻在腦海中，成為永不忘懷的珍貴回憶。就連我一個(gè)時(shí)常游離于群體外的人也受到了深深的感染，體會(huì )到有同甘共苦的伙伴竟是如此美好的事情。
總之，感謝所有實(shí)踐隊的成員，感謝六一班可愛(ài)的孩子們，感謝圣泉鄉的一切，特別感謝你們讓我度過(guò)了十四天珍貴的經(jīng)歷。非常感謝你們！
暑期社會(huì )實(shí)踐愛(ài)心支教活動(dòng)總結 11
七月，在我們大學(xué)生眼中，一切都如此地充滿(mǎn)活力。我們的激情在燃燒，伴隨著(zhù)這份激情，帶上回報家鄉的熱情，我們懷集人踏上了“三下鄉”的征程。
我們這支隊伍的實(shí)踐活動(dòng)從策劃、進(jìn)行到完滿(mǎn)結束都凸顯了人力資源優(yōu)化分配。在四月份開(kāi)始策劃，確定組長(cháng)、隊長(cháng)，活動(dòng)主題。在這個(gè)過(guò)程中策劃人員都各抒己見(jiàn)，群策群力，很好地發(fā)揮了團隊合作的精神，盡管我們在撰寫(xiě)方案的過(guò)程中困難重重。
從最初的幾個(gè)人到逐漸增至近二十人的下鄉隊伍，這一過(guò)程充滿(mǎn)著(zhù)挫折與辛酸。在這期間，有人加入也有人中途退出，這不可避免地動(dòng)搖了我們的決心，同時(shí)也揭示出了團結與誠信的.問(wèn)題。一個(gè)不團結的團隊就像一盤(pán)散沙，即使面前有好機會(huì )，也無(wú)法抓住，而隊員之間缺乏應有的誠信也會(huì )削弱團隊的凝聚力。在隊伍瀕臨解散的時(shí)刻，幸好仍有許多核心策劃人員堅持下來(lái)，并積極宣傳本次下鄉活動(dòng)，從而使我們的隊伍再次壯大起來(lái)。
這次下鄉實(shí)踐活動(dòng)時(shí)間為七天。在這期間，我們的隊伍主要以支教、開(kāi)展第二課堂和培養愛(ài)國情懷為主線(xiàn)，同時(shí)也進(jìn)行了特色調研。我們給冷坑當地學(xué)生帶去了豐富多樣的支教課程，他們非常熱情地歡迎了我們。在這七天里，他們不僅學(xué)到了超越課堂的有用知識，更重要的是從我們的老師身上學(xué)到了正確的學(xué)習態(tài)度和方法。我們師生之間的感恩和報恩之情也深深感染了他們。
總的看來(lái)，這次我們參加的“懷嶺歸燕”下鄉活動(dòng)取得了巨大的成功，所取得的成果非常豐碩。但是，我們意識到本次下鄉活動(dòng)的范圍相對較小，僅限于學(xué)校內部，對學(xué)校外部社會(huì )情況的關(guān)注還不夠，比如農村社會(huì )衛生狀況、經(jīng)濟狀況和文化習俗等方面存在一定的空白。事實(shí)上，這些是非常實(shí)際的問(wèn)題，需要我們大學(xué)生繼續努力來(lái)解決。
當然，考慮到我們下鄉隊伍人員的組成情況和策劃時(shí)間緊迫，我們所面臨的問(wèn)題是值得思考的。由于我們下鄉隊伍大部分成員是大一學(xué)生，他們在社會(huì )經(jīng)驗和專(zhuān)業(yè)知識方面都較為欠缺，鑒于這一情況，我們已經(jīng)盡力而為。在為期七天的支教實(shí)踐活動(dòng)中，我們向當地學(xué)生傳授了很多有用的知識，同時(shí)，我們的隊員也從當地學(xué)生身上學(xué)到了許多寶貴的精神財富，同時(shí)我們也更深入地了解了農村孩子的學(xué)習狀況，發(fā)現了更多問(wèn)題。能夠參與這次活動(dòng)，作為一名大學(xué)生，我感到自己的責任更加重大了。通過(guò)努力拼搏，回報家鄉或許是對我們故土感恩的最好方式。
暑期社會(huì )實(shí)踐愛(ài)心支教活動(dòng)總結 12
在市郊的生活中，我總希望自己確實(shí)能做點(diǎn)什么，哪怕只影響到一個(gè)小孩，都會(huì )讓我心境坦然、溫暖、純凈�？傊�，希望自己在這個(gè)年代里，能做個(gè)真正的麥田守望者，踏踏實(shí)實(shí)去做，哪怕會(huì )很艱辛很寂寞甚至很委屈。
“有一種生活，你沒(méi)有經(jīng)歷過(guò)，就不知道其中的艱辛;有一種艱辛，你沒(méi)有體會(huì )過(guò)，就不知道其中的快樂(lè );有一種快樂(lè )，你沒(méi)有感受過(guò)，就不知道其中的純粹�！�
第一次支教心情很激動(dòng)，有一種神圣的感覺(jué)，送人蠟燭，心存光明。一直都在父母的精心呵護下成長(cháng)，感覺(jué)像溫室里的花朵，沒(méi)有去過(guò)落后的農村，體會(huì )不到生活的艱辛和困苦。聽(tīng)去過(guò)農村支教的同學(xué)說(shuō)，有的地方確實(shí)很落后，前不著(zhù)村后不著(zhù)店，住宿吃飯都是問(wèn)題，我不能想象那是一種怎樣的狀況，只能做好充分的心理準備。去農村走走看看，長(cháng)長(cháng)見(jiàn)識，盡自己最大的努力，給農村孩子帶去外面世界的信息，這就是我去支教的初衷。
帶著(zhù)一份執著(zhù)的信念和一顆熱忱的心，我們暑期實(shí)踐小組經(jīng)過(guò)十幾個(gè)小時(shí)的長(cháng)途跋涉來(lái)到江西省泰和縣實(shí)驗小學(xué)，將在這里度過(guò)難忘的七天支教生活。
我們支教的小學(xué)和住宿的賓館都在縣城中心，這里給我第一印象挺好的，和我想象中的艱苦環(huán)境差遠了。站在校門(mén)外遠眺，嶄新的教學(xué)樓，寬闊的操場(chǎng)，整潔的綠化，大家都感嘆如此優(yōu)越的條件根本不需要我們來(lái)支教。詢(xún)問(wèn)小店的阿姨，得知這是縣城最好的.小學(xué)，我想這次支教應該是一次愉快的夏令營(yíng)之旅。
我們下榻在教育賓館，盡管住宿條件有些不盡人意，但是教育局局長(cháng)郭叔叔的熱情讓我們很溫暖，少一些旅途的勞累。第二天我們去學(xué)校拜訪(fǎng)校長(cháng)并了解學(xué)校具體情況，他們對我們的到來(lái)表示熱烈，向我們交代了上課注意事項并留下了聯(lián)系方法，為了確保安全學(xué)校每天給我們安排了下班的老師。因為我們來(lái)的時(shí)候已經(jīng)放假了，所以沒(méi)有見(jiàn)到所謂的“學(xué)生”。
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