關(guān)于班務(wù)工作總結（精選18篇）
時(shí)光如流水般匆匆流動(dòng)，一段時(shí)間的工作已經(jīng)結束了，回顧這段時(shí)間以來(lái)的工作，收獲頗豐，是時(shí)候抽出時(shí)間寫(xiě)寫(xiě)工作總結了。那么你有了解過(guò)工作總結嗎？以下是小編精心整理的班務(wù)工作總結，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
班務(wù)工作總結 篇1
本學(xué)期我擔任三年級（2）班班主任工作。在這個(gè)學(xué)期里，為了搞好本班的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展，提高學(xué)生德、智、體、美、勞多方面的素質(zhì)，我做了下面幾點(diǎn)工作：
一、培養學(xué)生的良好習慣。
�。�1）培養學(xué)生遵守紀律的習慣。
本學(xué)期，我結合學(xué)校的班風(fēng)量化評比，經(jīng)常利用班會(huì )課和品德課，教育學(xué)生怎樣遵守課堂紀律。平時(shí)上課發(fā)現某些同學(xué)或者某個(gè)小組做得好的及時(shí)表?yè)P，在班中樹(shù)立榜樣，發(fā)現不良現象及時(shí)糾正。在班里定下班規，要求學(xué)生執行學(xué)校的行為規范條例和班風(fēng)量化標準，并實(shí)行班干部分工負責，讓學(xué)生自己管理自己。經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的努力，班里大多數同學(xué)都能做好，還有幾個(gè)紀律觀(guān)念薄弱者做的不夠，以后還要加強教育。
�。�2）培養學(xué)生文明禮貌的習慣。
要求學(xué)生做到儀表美、語(yǔ)言美、心靈美。強化要求學(xué)生執行學(xué)校的學(xué)生行為規范，衣著(zhù)整潔，佩戴好紅領(lǐng)巾，不穿拖鞋上學(xué)，由班干部督促檢查，結合評比制度，促使學(xué)生自覺(jué)自悟，現在同學(xué)們都已經(jīng)養成了這個(gè)良好習慣。在語(yǔ)言行動(dòng)上，同學(xué)們懂得講文明禮貌，無(wú)論在校內、校外，他們見(jiàn)到老師都很有禮貌地叫聲“老師好！”同學(xué)之間團結友愛(ài)，互相幫助，拾到東西交公的好人好事不斷涌現。從他們的行動(dòng)已經(jīng)看到：在他們小小的心靈里已經(jīng)發(fā)出美的萌芽。
�。�3）培養學(xué)生講衛生的習慣
本學(xué)期，經(jīng)常對學(xué)生進(jìn)行衛生教育，要求學(xué)生部亂丟紙屑雜物，不隨地吐痰，看到紙屑雜物能主動(dòng)撿拾，值日生按時(shí)打掃教室和清潔區。經(jīng)過(guò)一學(xué)期的努力，學(xué)生的衛生意識有所加強，衛生習慣得到了培養。
�。�4）培養學(xué)生積極參與課堂教學(xué)活動(dòng)的習慣。
在課堂教學(xué)中，我經(jīng)常采取多種形式培養學(xué)生積極參與課堂教學(xué)活動(dòng)。如讓學(xué)生閉上眼睛聽(tīng)錄音，欣賞課文某個(gè)片段。要求學(xué)生看圖回答有關(guān)問(wèn)題。分四人小組自讀自議課文，畫(huà)出生字詞。分角色朗讀課文，讓學(xué)生說(shuō)出自己喜歡的詞語(yǔ)和句子，用游戲形式鞏固生字，用表演形式體會(huì )課文中角色的思想感情。這樣，既調動(dòng)了學(xué)生參與課堂教學(xué)的積極性，又訓練了學(xué)生動(dòng)口、動(dòng)腦、動(dòng)手的能力，也培養了口頭表達和扮演角色的能力。
二、培訓班干部。
要搞好一個(gè)班的工作，就得有一支能干的干部隊伍，本學(xué)期開(kāi)學(xué)初我就改選了班干部，并給他們分工負責，明確自己所做的工作。還經(jīng)常教他們怎樣做好工作和了解在工作中有哪些困難，教育班干要以身作則，自己首先要做好，去管理他人才能服從。定期召開(kāi)班干會(huì )議，對工作做得好的干部表?yè)P鼓勵，對做得不夠好的干部提出建議。經(jīng)過(guò)培訓，班干部不但工作大膽，還做得很有條理，在班里威信也高。
三、做好家訪(fǎng)工作。
老師要教好學(xué)生，除了做好校內的教育、管理外，還要做好校外的工作，要與家長(cháng)聯(lián)系，取得家長(cháng)協(xié)助，才能把學(xué)生教好。平時(shí)我都注意做好這個(gè)工作，特別是那些頑皮的同學(xué)更要家長(cháng)共同管教。以前有同學(xué)在校外經(jīng)常損壞別人的東西，在校內也時(shí)常與同學(xué)爭吵，經(jīng)過(guò)老師和家長(cháng)的多次教育，現在改變很大，基本能遵守學(xué)校的行為規范了。
在今后的工作中我還要繼續做好學(xué)生的思想教育和教學(xué)工作，為培養新時(shí)代接班人努力！
班務(wù)工作總結 篇2
班主任工作千絲萬(wàn)縷、繁雜羅嗦。而初一年級是初中階段教育管理的第一年，也是班主任班級管理工作中對學(xué)生各方面養成教育的關(guān)鍵之年。本學(xué)期我主要從以下幾個(gè)方面進(jìn)行了班級管理：
一、認真分析班級的實(shí)際情況。
我班共有學(xué)生37人,其中女生有18人,男生有19人。女生絕大部分能認真學(xué)習，盡自己最大的努力爭取滿(mǎn)意的成績(jì)；男生少人數多并且調皮，有貪玩現象。而且我班學(xué)生成績(jì)兩極分化現象十分嚴重。面對如此復雜的情況，我覺(jué)得壓力大，而責任更大。
二、緊抓常規管理不放松。
�。�1）利用每周的班會(huì )課對學(xué)生進(jìn)行思想道德教育。學(xué)生的思想品德要靠教師去陶冶，良好的學(xué)習風(fēng)氣主要靠教師去營(yíng)造。這其中最重要的就是教師在思想品質(zhì)方面要做好表率，以自己的人格力量去影響教育學(xué)生。我凡事身體力行，表里如一，言行一致，各方面盡量起模范帶頭作用：其次，不定期的與班級教師交流討論如何教育好學(xué)生；還利用班會(huì )課采用集中學(xué)習講座或個(gè)別交談的方式，對學(xué)生進(jìn)行品德修養心理等方面的教育，保證對學(xué)生的教育教學(xué)工作的科學(xué)性和實(shí)效性。用同學(xué)耳熟能詳的事例教育和感染他們，使他們在生活中盡量少走彎路。
�。�2）安全衛生教育。根據本班學(xué)生的特點(diǎn)，從多方面做了較為仔細的調查工作，對相關(guān)學(xué)生的表現有了較為清晰的了解，在平時(shí)的工作中特別的對他們進(jìn)行關(guān)注，有的放矢加強教育和管理；每天堅持個(gè)別做學(xué)生思想工作。一學(xué)期沒(méi)有發(fā)生一件安全事故。對班級的衛生等各個(gè)方面的值日責任到人，保證了教室的窗明幾凈和各個(gè)值日區域的保潔到位，這方面，我班同學(xué)做得較好。
�。�3）遵紀守法教育。教育學(xué)生平時(shí)在生活、學(xué)習上多注意改變自己，使自己成熟起來(lái)，遵守大家都能遵守的紀律。對同學(xué)要多忍讓、寬容，避免義氣用事，給自己、同學(xué)造成傷害。不要走進(jìn)網(wǎng)吧游戲廳，教育學(xué)生要珍惜父母的辛勤勞動(dòng)以及認識網(wǎng)吧的危害。
�。�4）自己經(jīng)常從雜志上、網(wǎng)絡(luò )上找一些文章引導學(xué)生如何應對生活中的問(wèn)題，更換及時(shí)且內容廣泛。
三、學(xué)習方面
根據學(xué)生的能力和學(xué)習態(tài)度把學(xué)生分為四類(lèi)進(jìn)行教育：
�、艑W(xué)習態(tài)度端正和學(xué)習能力強且學(xué)習成績(jì)優(yōu)異的學(xué)生，我們給予激勵和期望，給予更多的信任，讓他們有適當的壓力朝著(zhù)更高的目標去努力。在偏科現象的中、優(yōu)生進(jìn)行有針對性的加強課外輔導，特別是沖刺階段，自己要主動(dòng)地向老師請教，不要讓老師閑著(zhù)。
�、茖W(xué)習能力強但學(xué)習態(tài)度不夠端正且成績(jì)上下不穩定的學(xué)生，我們給予關(guān)心、幫助，了解其成績(jì)被動(dòng)的原因，慢慢地引導地端正學(xué)習態(tài)度，同時(shí)通過(guò)多種途徑增強地的學(xué)習責任感和社會(huì )責任感，用"愛(ài)"去感化他。
�、菍W(xué)習能力差但學(xué)習態(tài)度端正的學(xué)生，我們幫助他尋找適當的學(xué)習方法，提高其學(xué)習能力，當成績(jì)稍有提高時(shí)便給予及時(shí)的鼓勵，同時(shí)給予明確的和更高的期望。
�、葘W(xué)習能力差而且學(xué)習態(tài)度也差的學(xué)生，我們主動(dòng)關(guān)心他們，決不歧視他們，認真做好"幫教"工作，發(fā)現他們的閃光點(diǎn)，用愛(ài)心去感化他們，讓他們也能有值得驕傲的成績(jì)。
四、積極聯(lián)系各科教師，努力維護科任教師威信。
學(xué)生的主要任務(wù)是學(xué)習，成績(jì)是學(xué)校、老師和家長(cháng)最關(guān)心，針對每次階段檢測，我跟科任老師進(jìn)行分析和研究，幫助學(xué)生查找原因和錯誤細節，總結經(jīng)驗和教訓，鼓勵先進(jìn)，鞭策落后，讓每一個(gè)同學(xué)學(xué)有所獲。
五、積極開(kāi)展家校聯(lián)系。
精心設計每一次家長(cháng)會(huì )的內容，與學(xué)生家長(cháng)互通有無(wú)，互相暢談。同時(shí)經(jīng)常性地與學(xué)生家長(cháng)電話(huà)溝通、家訪(fǎng)、把家長(cháng)請進(jìn)來(lái)，說(shuō)心里話(huà)、說(shuō)實(shí)在話(huà)，一切都為了孩子。
六、積極組織班級活動(dòng)。
組織學(xué)生積極參加學(xué)校舉行的各項活動(dòng)，增強學(xué)生的凝聚力。如國慶匯演，元旦晚會(huì )，拔河比賽等。
七、取得成績(jì)及存在問(wèn)題
本學(xué)期以來(lái)，在學(xué)校領(lǐng)導及任課教師的共同努力下，我們班班級中的凝聚力較強，同學(xué)們的思想積極上進(jìn)；并且在學(xué)習上取得了令人滿(mǎn)意的成績(jì)。班級衛生較好，但由于社會(huì )、學(xué)生、家庭等方面的影響，在加上本人能力有限，我們班還存在著(zhù)一些問(wèn)題，我的班級常規管理還有待于進(jìn)一步精細，特殊學(xué)生管理也有待于進(jìn)一步加強，這些我將在今后的工作中不斷完善。
班務(wù)工作總結 篇3
一個(gè)學(xué)期以來(lái)，我們二年級（2）班全體師生以“守紀勤學(xué)”為主線(xiàn)，圍繞“樂(lè )學(xué)、勤學(xué)、善學(xué)”做文章，以“端正學(xué)習態(tài)度，指導學(xué)習方法，培養學(xué)習能力，全面提高成績(jì)”為出發(fā)點(diǎn)和歸宿點(diǎn)，奮發(fā)圖強，勇于進(jìn)取，取得了較好的成績(jì)。在期中和期末都奪得了總評較好成績(jì)，在期中和期末都被學(xué)校評為“學(xué)習成績(jì)先進(jìn)班級”“常規管理先進(jìn)班級”。
一、以真摯的愛(ài)心感染人
在班務(wù)工作中，我本著(zhù)“曉之以理，動(dòng)之以情”的工作原則，以真摯的愛(ài)心感染學(xué)生。堅持做到一日三查：早讀課，寫(xiě)字課，晚自習我都“望聞聽(tīng)切”學(xué)生的身體狀況和精神狀態(tài)，哪怕是一聲輕微的咳嗽，一道細小的傷，一聲輕輕的嘆息，一絲憂(yōu)郁的目光，我都不放過(guò)，及時(shí)詢(xún)問(wèn)，促膝談心，妥善解決。通過(guò)家訪(fǎng)、電話(huà)調查，周記反饋等形式了解學(xué)生的思想和學(xué)習狀況，因材施教，對癥下藥。通過(guò)組織各種活動(dòng)，進(jìn)一步增強集體凝聚力和榮譽(yù)感。通過(guò)以上工作，學(xué)生們感受到了班主任的愛(ài)，集體的溫暖。
二、以?xún)?yōu)良的環(huán)境培養人
整潔優(yōu)美的自然環(huán)境和濃郁的人文環(huán)境對學(xué)生的成長(cháng)非常有利，能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習，生活的熱情和斗志。所以我們班堅持一日三小掃，時(shí)時(shí)保潔，每周一大掃，徹底清潔，定時(shí)檢查，評比衛生先進(jìn)小組，班級的清潔工作獲得了學(xué)校的好評。堅持每?jì)芍艹鲆黄诤诎鍒髮W(xué)生進(jìn)行革命傳統教育，理想教育，學(xué)習方法指導，及時(shí)公布班級新人新事，使學(xué)生的人生觀(guān)，學(xué)習觀(guān)有了很大的變化。
三、以良好的班風(fēng)凝聚人
在班級管理中，注重良好班風(fēng)的形成，堅持以良好的班風(fēng)凝聚人，以“守紀勤學(xué)”為主線(xiàn)，圍繞“樂(lè )學(xué)、勤學(xué)、善學(xué)”做文章，施行班干競爭制，輪流值日制，班情公示制。并定期評選班級六星，使學(xué)生學(xué)有榜樣。充分利用班會(huì )，黑板報對學(xué)生進(jìn)行理想教育，幫助學(xué)生樹(shù)立正確的人生觀(guān)，價(jià)值觀(guān)。
四、以濃烈的學(xué)風(fēng)引導人
學(xué)生的天職就是學(xué)習，學(xué)風(fēng)建設是班級建設中不容忽視的重要方面。在學(xué)風(fēng)建設中堅持以“端正學(xué)習態(tài)度，指導學(xué)習方法，培養學(xué)習能力，全面提高成績(jì)”為出發(fā)點(diǎn)和歸宿點(diǎn)，充分利用主題班會(huì )、個(gè)別談心、電話(huà)走訪(fǎng)、小組幫扶等形式端正學(xué)生的學(xué)習態(tài)度，指導學(xué)生的學(xué)習方法，培養學(xué)生的學(xué)習能力。利用月考、期中期末考試評選十大標兵，單科狀元，進(jìn)步之星。極大的激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習熱情。
今后，我們全體師生必將戒驕戒躁，努力拼搏，開(kāi)創(chuàng )班級建設新局面，為打造東關(guān)品牌而自強不息，頑強拼搏。
班務(wù)工作總結 篇4
孩子們在小小班度過(guò)了一個(gè)愉快而充實(shí)的集體生活。為此，我們老師付出了辛勤的汗水，一份耕耘一份收獲，。當我們看到孩子的進(jìn)步，我們從心理感到欣慰。為了今后更好的工作，現將本期的的工作進(jìn)行小結如下：
本學(xué)期是托班的第二學(xué)期，大多數孩子是老生，很快的就適應了新的幼兒園生活，每天開(kāi)開(kāi)心心的上幼兒園。半個(gè)月后就進(jìn)入了正軌，進(jìn)入了教學(xué)中�；顒�(dòng)中，能聽(tīng)老師的口令，明確活動(dòng)要求，有規則的進(jìn)行活動(dòng)。做好在園的各項常規培養，進(jìn)一步加強幼兒的規則意識。也能學(xué)會(huì )自己吃飯，洗手，入廁等，生活自理能力在原有基礎上有所提高。
一、本學(xué)期幼兒各領(lǐng)域發(fā)展中，也有著(zhù)很大的進(jìn)步。
健康：上學(xué)期，喝水、進(jìn)餐、洗手、入廁、入睡都需要在老師的幫助下完成，這半學(xué)期中，大部分幼兒可獨立完成。穿脫衣、褲、鞋，也可以自理完成。毛宇浩小朋友每一次是在老師的催促下脫衣服睡覺(jué)，現在，到了寢室就會(huì )主動(dòng)脫衣服安靜的躺下來(lái)。陳揚小朋友也是一樣的，小便也不會(huì )解在床上了，有會(huì )大聲叫的。幼兒們基本會(huì )自然地走、跑、跳、爬、搭積木、扣紐扣等。
語(yǔ)言：語(yǔ)言方面的進(jìn)步很大。也樂(lè )意用動(dòng)作、語(yǔ)言表達自己的喜好與需求。主動(dòng)與老師打招呼，喜歡與同伴交談愿意在集體面前大聲說(shuō)話(huà)。能夠聽(tīng)懂簡(jiǎn)單的語(yǔ)言指令并按其行動(dòng)。上學(xué)期，方怡婷小朋友有困難的時(shí)候從不求助老師和小朋友，在幾次觀(guān)察中發(fā)現她需要老師和小朋友的幫助，在多次與幼兒們晨間談話(huà)中，告訴幼兒們有困難要說(shuō)出來(lái)大家一起解決。之后，婷婷遇到問(wèn)題是會(huì )主動(dòng)尋求幫助的。陳揚在語(yǔ)言方面進(jìn)步非常大，上學(xué)期的揚揚吐字不是很清楚，一句完整的話(huà)也說(shuō)不全。本學(xué)期中，我們讓天天、一一等口齒清楚地小朋友帶領(lǐng)揚揚活動(dòng)，小朋友們之間相互學(xué)習，進(jìn)步會(huì )更大的�，F在的揚揚可以和老師聊天，也可以和小朋友交流了。
社會(huì )：能夠主動(dòng)跟隨老師參加集體活動(dòng)，樂(lè )意和同伴一起游戲，與同伴分享事物和玩具。愛(ài)家人、老師、同伴、知道關(guān)心周?chē)娜恕?/p>
科學(xué)：帶領(lǐng)幼兒觀(guān)察有趣的事物，幼兒們了解到季節的變化等。
藝術(shù)：本學(xué)期，幼兒對唱歌、畫(huà)畫(huà)很感興趣。播放幼兒音樂(lè )時(shí)，他們都會(huì )安靜的聽(tīng)，播放幾次后，都可以跟唱。他們也正是涂鴉的階段，上學(xué)期畫(huà)畫(huà)時(shí)，常常是一塌糊涂，現在可以在指定的范圍內進(jìn)行繪畫(huà)。也很喜歡看書(shū)，不會(huì )再將書(shū)撕破。
二、保育工作
注重孩子身心健康。嚴格執行班級衛生消毒工作。保育員每天必須按照規定的清潔、消毒，杜絕細菌、病毒的傳播。有些孩子在外染上了感冒，我們發(fā)現后立刻采取措施，隔離，加強消毒工作，將傳染源拒之我班之外。為孩子營(yíng)造一個(gè)舒適、衛生的生活環(huán)境。
安全工作是最重要的工作之一。保障每一個(gè)幼兒的人身安全，教給了幼兒一些安全知識，強化了幼兒的安全意識和自護能力。不吞食異物，不玩火、水、電，不從高處往下跳，不亂爬高處，不吃生人的東西，不跟生人走，發(fā)生危險時(shí)，會(huì )大聲呼救。嚴格晨檢制度，不讓幼兒帶不安全物品入園。管理好病兒藥品，避免幼兒吃錯藥。加強一日活動(dòng)各個(gè)環(huán)節的管理，加強幼兒日常生活的管理，做到了人到心到，謹防意外事故的發(fā)生。在幼兒午睡時(shí)，教師多加強巡視，時(shí)常關(guān)注幼兒的被子是否蓋好，以免感冒。
三、家長(cháng)工作
學(xué)期初，園里召開(kāi)了家長(cháng)會(huì )，通過(guò)會(huì )議讓家長(cháng)們了解了本學(xué)期幼兒園教學(xué)計劃及實(shí)施措施，并向家長(cháng)公布了三位老師的電話(huà)，以便家長(cháng)與老師間的及時(shí)溝通。為了讓家長(cháng)們進(jìn)一步了解幼兒在園里的情況，通過(guò)家訪(fǎng)、電訪(fǎng)、面談等形式。充分發(fā)揮家長(cháng)資源，調動(dòng)家長(cháng)更好地參與到我們的活動(dòng)中。如：親子活動(dòng)、家長(cháng)開(kāi)放日，慶“六、一”等活動(dòng)。比如說(shuō)有家長(cháng)提出要多開(kāi)展一些智力游戲，可以通過(guò)家長(cháng)的配合提供一些幼兒智力書(shū)、玩具，老師先進(jìn)行講解分析。
一學(xué)期馬上就要結束了，在我們的工作中有很多的不足，有時(shí)沒(méi)有注意到幼兒情緒的變化，這是就要多和幼兒溝通，多和家長(cháng)聯(lián)系，多了教幼兒的心理，和心里的想法。我們還有很多需要學(xué)習的方面，以后遇到問(wèn)題時(shí)還要多多請教領(lǐng)導，請領(lǐng)導多多傳授一些教學(xué)經(jīng)驗！
班務(wù)工作總結 篇5
時(shí)鐘是我們最好的朋友，它總是那么忠誠地提醒我們歲月一點(diǎn)點(diǎn)流逝，我們一天天向前。這不，滴滴嗒嗒的時(shí)針又在我們耳邊縈繞：新年已經(jīng)來(lái)到，一學(xué)期即將結束。頓時(shí)，我們心中的使命感油然而生。慢慢地，慢慢地，這種使命感漸漸擴散，變成我們的責任、信心和喜悅之情。就讓他們帶著(zhù)我們去回顧總結本學(xué)期的班級工作吧！
一、教育教學(xué)方面
1、各領(lǐng)域活動(dòng)的開(kāi)展：
本學(xué)期我們認真對照本班幼兒的年齡特點(diǎn)與幼兒的興趣，結合五大領(lǐng)域的主題課程，開(kāi)展了《我升中班了》、《祖國媽媽》、《美麗的秋天》、《馬路上》、《冬天》等主題活動(dòng)。在新《綱要》指導下，我們將新的教育理念融入課程設置中，將各領(lǐng)域的活動(dòng)有機地整合，相互滲透，注重趣味性、活動(dòng)性，寓教育于生活、學(xué)習中。在活動(dòng)開(kāi)展的過(guò)程中，我們和幼兒共同創(chuàng )設了主題環(huán)境，為幼兒提供了豐富的操作材料，比如在《祖國媽媽》這一主題中，小朋友和教師共同繪制了蛋糕、充滿(mǎn)節日氣氛的作品，把我們的教室打扮一新，充滿(mǎn)了節日的氛圍，小朋友看著(zhù)自己辛勤勞動(dòng)的成果，特別興奮。同樣在慶祝圣誕和新年的環(huán)境中，我們也采取了同樣地方式，讓幼兒參與到環(huán)境的布置上來(lái)，讓環(huán)境說(shuō)話(huà)，同時(shí)也讓幼兒在環(huán)境中學(xué)習。
2、游戲活動(dòng)的進(jìn)行
我們在教育教學(xué)活動(dòng)中充分挖掘環(huán)境教育的優(yōu)勢，將活動(dòng)室、教室墻面、瓷磚壁畫(huà)及三維空間與幼兒直接對話(huà)，根據各個(gè)階段開(kāi)展的活動(dòng)加以布置，張貼了許多幼兒感興趣的圖片、照片及活動(dòng)過(guò)程中的繪畫(huà)、粘貼等作品，同時(shí)我們在班級內開(kāi)張了美工坊、益智屋、圖書(shū)角、建構角等區域。當然，我們要做到真正以幼兒為主體，讓幼兒更好的參與的游戲中來(lái)。我們在確定班級里開(kāi)展哪些區域和區角時(shí)，更是讓幼兒參與到?jīng)Q策和決定中來(lái)，通過(guò)決定，我們首先開(kāi)設美食坊，通過(guò)實(shí)踐和討論發(fā)現美食坊的一些食物是沒(méi)辦法進(jìn)行現場(chǎng)加工的的，這是我們開(kāi)設了新的區域——美工坊。而美工坊的人可以制作和創(chuàng )新不同的食物。當然，美工坊的制作，肯定不單單會(huì )是食物。那么，其他的怎么辦呢？我們和幼兒經(jīng)過(guò)討論，共同決定，在開(kāi)設一個(gè)精品店來(lái)進(jìn)行變賣(mài)。當然，既然開(kāi)設美食坊和精品屋，肯定是需要顧客來(lái)光顧的，那么，顧客哪來(lái)的錢(qián)呢？經(jīng)過(guò)討論，我們創(chuàng )設了銀行。在這中間，銀行既能讓幼兒有一定點(diǎn)數的概念等作用，又能起到貫穿各個(gè)區角順利開(kāi)展的作用。當然，我們也提供了其他的各個(gè)區域，讓孩子在每次活動(dòng)后能在區域中對自己學(xué)習或感興趣的東西在游戲和操作中進(jìn)練習。如：在特色課程通向數學(xué)的學(xué)習中，每一次的活動(dòng)后，我們總會(huì )提供相對應得操作材料進(jìn)行鞏固操作。
二、保育方面：
在保育方面，我們遵循保教結合的原則，兩位老師和保育老師互相協(xié)調，做到教中有保，保中有教。由于我們班一位老師和保育老師是新加入的，剛開(kāi)始的時(shí)候，互相配合不夠默契，小朋友會(huì )有等待的現象，為此，我們三個(gè)經(jīng)常利用時(shí)間討論、商量怎樣配合更合理，現在，我們互相之間，只要一個(gè)動(dòng)作，一個(gè)眼神，對方就知道要干什么，工作也順手多了。小朋友也養成了良好的生活習慣，獨立性有所提高。能做到飯前便后洗手，飯后漱口，會(huì )迅速有序的穿脫衣服、有的小
朋友還能獨立的整理床鋪。
三、根據班級實(shí)際情況，完成班級重點(diǎn)工作
學(xué)期初，我們根據班級實(shí)際情況，將班級重點(diǎn)工作定為常規培養、班級特色發(fā)展及特色課程活動(dòng)的組織。
例如，為了讓孩子養成良好的常規習慣，端正三姿，我們編了節奏上口、簡(jiǎn)單易記的兒歌。如：站時(shí)“我是一棵小松樹(shù)，不低頭，不彎腰，眼睛看著(zhù)正前方”，走時(shí)“小手擺動(dòng)有精神，小腿抬高有精神，眼睛向前看，胸脯挺起來(lái)”，坐時(shí)“一條腿兒一扇門(mén)，小門(mén)快快關(guān)關(guān)好，兩只小手是把鎖，快快鎖鎖緊”孩子邊念邊做，興趣提高了不少，在老師的提醒下也愿意堅持了。特別是對盧信元、關(guān)啟浩等幾個(gè)調皮的男孩子，這種方法還挺奏效的。
四、個(gè)別教育與常規教育
我們班內有個(gè)孩子，他早上來(lái)園總是很困難。針對這個(gè)難題，我們從上學(xué)期開(kāi)始就想辦法做工作。我們分析這個(gè)孩子的個(gè)性特點(diǎn)，覺(jué)得他是一個(gè)希望引起別人注意的孩子，讓別人重視他、關(guān)注他。如果沒(méi)有滿(mǎn)足他的這些需要，他便會(huì )用特別的做法來(lái)吸引別人的注意。對于這種情況，我們研究并達成一致：不論在任何時(shí)候都多關(guān)注他一點(diǎn)、多表?yè)P一點(diǎn)，以滿(mǎn)足他的需要。課上給他表現的機會(huì )，課下多與他玩玩，多與他聊聊天??孩子真的在改變。從不愛(ài)來(lái)園，到現在已經(jīng)能高高興興地走進(jìn)門(mén)，我們都為他的進(jìn)步感到高興。
我們班還有一個(gè)孩子，注意力特別不集中，而且坐不住，不到幾分鐘就滿(mǎn)地跑，針對這一現象我們特別的關(guān)注他，一方面我們經(jīng)常跟他說(shuō)話(huà)，另一方面選他當小班長(cháng)，后來(lái)他慢慢知道要想管好別人就先自己坐好，隨著(zhù)我們的教育和時(shí)間的變化他現在進(jìn)步了很多。
五、家長(cháng)工作
1、與家長(cháng)及時(shí)的溝通，做好反饋工作。樹(shù)立幼兒園與社會(huì )、家庭一體化的教育觀(guān)，利用家園聯(lián)系欄、手機通訊、網(wǎng)站等向家長(cháng)定期反饋我們的教育教學(xué)內容及了解孩子在園情況。進(jìn)而支持、配合我們的工作達到家園共育的目的。
2、建立好與家長(cháng)的良好橋梁，懂得利用家長(cháng)資源創(chuàng )設環(huán)境。
3、通過(guò)家園互動(dòng)活動(dòng)，邀請家長(cháng)來(lái)園與幼兒共同慶祝新年，進(jìn)行游園活動(dòng)，體驗了與孩子在一起活動(dòng)的樂(lè )趣。
通過(guò)一學(xué)期的努力，孩子們的確取得了很大的成績(jì)。讓孩子健康活潑的成長(cháng)是我們三位老師的心愿，在以后的保教工作中，我們會(huì )隨時(shí)的關(guān)注孩子的一點(diǎn)一滴，讓每個(gè)孩子都快樂(lè )的成長(cháng)。
六、存在不足與努力方向
經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的努力，我們班的小朋友在各方面有了一定的發(fā)展，知識面豐富了，獨立性增強了，但也存在著(zhù)不足：
1、個(gè)別幼兒有挑食現象，一些幼兒進(jìn)餐注意力不集中，速度慢，進(jìn)餐習慣還有待改善。
2、思維不開(kāi)闊，導致孩子的想象力和創(chuàng )造力不能更好地發(fā)揮。
3、加強對特殊幼兒的觀(guān)察與指導，培養幼兒“自我管理”的意識。
4、部分幼兒在生活和學(xué)習中主動(dòng)性不夠。
5、幼兒教學(xué)活動(dòng)的常規意識有待進(jìn)一步提高。
下學(xué)期，我們要在家長(cháng)的共同配合下讓孩子多了解一些新鮮的事物，以此來(lái)增長(cháng)幼兒的知識。有了前行的目標，再加上大家的努力，相信孩子們能更茁壯、更健康地成長(cháng)，明天我們將創(chuàng )造更燦爛的陽(yáng)光！
班務(wù)工作總結 篇6
轉眼間，一學(xué)年的工作就結束了，回顧這個(gè)學(xué)期的工作，看到孩子們在各個(gè)方面的成長(cháng)，我們不禁回憶起一路走來(lái)的足跡在這一年中，我們班的兩位老師，以團結協(xié)作、共同努力的工作態(tài)度，共同做好班內的各項工作�，F把這學(xué)期的班級工作總結如下：
一、班級現狀分析
我班共有幼兒34人，其中男孩16人，女孩18人，經(jīng)過(guò)一學(xué)期的幼兒園生活和有計劃的常規訓練及教育，孩子們在各方面都有了很大的提高，求知的欲望也有了相對增強，對唱歌、跳舞有一定的興趣，并能用簡(jiǎn)單的語(yǔ)言表達自己的愿望。
二、教育教學(xué)方面
我們根據主題目標和幼兒的興趣，開(kāi)展豐富多彩的活動(dòng)，并提高了各方面的能力，本學(xué)期我們開(kāi)展的主題活動(dòng)有：《我長(cháng)大了》、《國慶節》、《我們都是好朋友》、《美麗的秋天》、《可愛(ài)的動(dòng)物》和《冬爺爺的禮物》等活動(dòng)。在這一系列的活動(dòng)中，孩子們獲取了搜集資料、同伴交流等能力和有關(guān)知識以及和同伴分享自己的快樂(lè )。
在對幼兒進(jìn)行生活照顧的同時(shí)，我在日常生活中也重視提高幼兒的身體素質(zhì)，積極為幼兒提供戶(hù)外活動(dòng)的機會(huì )與空間，鼓勵幼兒積極與材料互動(dòng)。利用每天晨間鍛煉，組織豐富多彩集體游戲，有計劃地鍛煉各種基本動(dòng)作，同時(shí)制作了紙球、沙包等體育玩具，積極參與幼兒的活動(dòng)，和幼兒一起跳，一起玩，大家都能積極愉快地參加戶(hù)外活動(dòng)，幼兒的動(dòng)作更加協(xié)調和靈敏。本學(xué)期我以園的指導方針，結合本班幼兒發(fā)展情況，通過(guò)一日活動(dòng)各個(gè)環(huán)節來(lái)促進(jìn)每個(gè)幼兒富有個(gè)性的發(fā)展；開(kāi)展了多種方式的活動(dòng)來(lái)引導幼兒認識、體驗并理解基本的行為規則，學(xué)會(huì )了自律，樹(shù)立了規則意識；并結合了日常生活，開(kāi)展安全教育，提高了幼兒的自我保護的意識和能力；幫助幼兒學(xué)習正確的閱讀方法，培養幼兒閱讀的興趣；引導幼兒在人際交往中，懂得尊重他人，對人有禮貌，誠實(shí)、守信；培養了幼兒積極主動(dòng)參加各項體育活動(dòng)，使每位幼兒在原有的層次上得到全面的發(fā)展。
三、家長(cháng)工作
一個(gè)班的工作能否得以順利開(kāi)展，離不開(kāi)老師們的密切配合和努力，更重要的是要得到家長(cháng)們的支持和配合，家長(cháng)工作是教學(xué)中的重中之重。幼兒年齡小，自理能力較差，家長(cháng)們不放心是在所難免，為了使家長(cháng)信任、支持和配合我的工作，我采取了以下措施：教師與家長(cháng)形成教育合力，做到家園同步，因此我把家長(cháng)工作當重點(diǎn)來(lái)抓，培養幼兒的自理能力和良好的行為習慣單靠教師在幼兒園引導，取得的效果一定不會(huì )很明顯，只有家長(cháng)在家中配合老師繼續進(jìn)行教育、引導，才能達到真正的目的。
四、安全工作
幼兒園里無(wú)小事，安全責任重泰山。我盡量排除身邊存在一些不安全因素，并讓幼兒學(xué)會(huì )簡(jiǎn)單自我保護保護方法，在班內形成互幫互助的良好氛圍。今年在我們三位老師的高度警惕和細心照顧下，無(wú)任何事故發(fā)生，使我感到非常欣慰。也使我感到保教工作不容松散，以后還要加強安全教育工作，使孩子安安全全、快快樂(lè )樂(lè )在幼兒園度過(guò)每一天。
五、班級榮譽(yù)
本學(xué)期本班獲得了早操比賽三等獎,植物角評比三等獎。雖然本學(xué)期我們沒(méi)有取得什么驚天動(dòng)地的成績(jì)，但是我們兩位老師將在以后的工作中針對以前的不足，積極改進(jìn)，努力創(chuàng )新，踏踏實(shí)實(shí)的做好本班工作。
六、反思
1、班級內的個(gè)別孩子不夠大方，做事情不夠大膽，在陌生人前比較拘謹，因此，要讓孩子們有更多表現的機會(huì )，并讓家長(cháng)密切配合，增強孩子們的自信心。
2、在主題創(chuàng )設中應該多動(dòng)腦筋，讓環(huán)境說(shuō)話(huà)，并給人以美的享受。
3、對于幼兒常規要常抓不懈。
4、加強與個(gè)別家長(cháng)的交流，特別是那些不太愛(ài)主動(dòng)和老師溝通的家長(cháng)，讓他們感覺(jué)老師對幼兒的關(guān)心。
以后的工作中，在加強對幼兒的觀(guān)察與指導，培養幼兒“自我管理”的意識同時(shí)，我要在家長(cháng)的共同配合下讓孩子多了解一些新鮮的事物，以此來(lái)增長(cháng)幼兒的知識。有了前行的目標，加上大家的努力，相信孩子們能健康地成長(cháng)，明天我們將創(chuàng )造更燦爛的陽(yáng)光！
班務(wù)工作總結 篇7
在這個(gè)學(xué)期中，在行風(fēng)整頓的督促中，我發(fā)現我的工作比以往好了許多，特別是管理上更富有經(jīng)驗，但也有不足的地方，就是教學(xué)上。期末到了，為了能讓下個(gè)學(xué)期的放級管理更輕松，整體成績(jì)能提高，我想我應該自我總結一下：
一、抓好班級管理
一是組建了一支比較得力的學(xué)生干部，開(kāi)學(xué)初利用班會(huì )時(shí)間，由全班同學(xué)無(wú)記名投標，選出了學(xué)生干部，由于這些學(xué)生干部由群眾評議，有一定的群眾基礎，因此工作有魄力，有威信，能得到大多數同學(xué)的信任，在日常生活中，大多數同學(xué)能服從班干部的管理。二是健全了一套班級管理運行機制，本期在廣泛征得全體同學(xué)意見(jiàn)的基礎上，利用午間間休息時(shí)間制定并通過(guò)了班級工作計劃，班級管理制度，衛生輪流值日打掃等制度。三是根據需要安排了“安全在我心中”“我們都是好朋友”等多次主題班會(huì )，每次都有明確的主題，主持人和發(fā)言人，大家都心中有數，不盲目，不匆忙，做到有計劃，也有實(shí)效，每次的主題班會(huì )對大家的心靈是一種震撼，思想是一種提煉，認識是一種升華。四是堅持每周五班會(huì )課上由值周學(xué)生總結本周的情況，做得好的老師表?yè)P，做得差的批評指證并要求定期整改。同時(shí)對全班同學(xué)進(jìn)行思想工作的教育和行為習慣的養成教育等。
二、搞出班級特色
為了弘揚正氣，抑制不良風(fēng)氣，搞好班風(fēng)建設，對于優(yōu)秀學(xué)生，將他們的事跡午間或班會(huì )時(shí)間在全班進(jìn)行表彰，號召全班同學(xué)學(xué)習這些同學(xué)的認真負責，關(guān)心集體的團隊精神；關(guān)心他人奉獻的無(wú)私愛(ài)心。不怕挫折，樂(lè )觀(guān)自信的曠達胸襟；敢于超越，惜時(shí)勤奮的學(xué)習品質(zhì)；自我約束，文明禮貌的人生修養。并且把月考中獲得年級前十名的同學(xué)，進(jìn)行紅榜表?yè)P。這樣做全班同學(xué)有榜樣、有目標，從而形成了班級精神，收到了較好的效果。
三、做好后進(jìn)生的工作
身教重于言教和學(xué)生在一起，我總能身體力行，做學(xué)生的表率，班上的事情，事無(wú)大小我都親自過(guò)問(wèn)，用自已無(wú)聲的行動(dòng)去感化每一個(gè)學(xué)生，打動(dòng)每一個(gè)學(xué)生，收到了潛移默化的效果。
理解需要溝通，在班級工作上，我總是與學(xué)生交朋友，找學(xué)生談心，只有溝通，交流才無(wú)障礙，學(xué)生才樂(lè )意上你的課，聽(tīng)你的調度，才能構建好的師生關(guān)系，收到“潤物細無(wú)聲”的效果，本期利用課余時(shí)間，我同全班不少的同學(xué)進(jìn)行交流和溝通，尤其是對調皮學(xué)生。如班上的胡安全、劉偉、蔡志強、夏凡、吳凡等愛(ài)上網(wǎng)打游戲不愛(ài)學(xué)習的同學(xué)，我多次和他們交流，從正反兩方面對他們進(jìn)行教育，教他們轉移自己的興趣（如在校內打打籃球等），喚醒他們的上進(jìn)心，從而產(chǎn)生心靈的共鳴。轉化的力量在于愛(ài)，溝通中我極少打罵學(xué)生，因為我明白打罵是解決不了問(wèn)題的，反而，因一時(shí)的意氣用事自找麻煩也有可能。班級工作中我能關(guān)愛(ài)學(xué)生，班上有同學(xué)生病，只要知道我都會(huì )去問(wèn)個(gè)明白，有時(shí)我陪他們看醫生，必要時(shí)與他們的家長(cháng)取得了聯(lián)系，學(xué)生有困難，只要我知道，我都給予幫助。
四、存在的問(wèn)題
小學(xué)生自制力太差。有個(gè)別的同學(xué)行為表現常有反復，屢次犯錯現象比較多見(jiàn)。我常要做不少重復性的工作。有學(xué)生的意識沒(méi)有跟上，認為初三了，只要抓好學(xué)生的學(xué)習、紀律和生活上多關(guān)愛(ài)就行了。對大多數學(xué)生缺乏溝通，對他們的思想動(dòng)態(tài)了解不夠，導至他們學(xué)習上不主動(dòng)，勞動(dòng)時(shí)不積極。課堂紀律方面，總有個(gè)別學(xué)生在音樂(lè )、美術(shù)等雜課上不遵守紀律。這也同我有關(guān)，我一直以為：“沒(méi)有教育不好的學(xué)生”，上這些課時(shí)我很少跟班。在班上提倡學(xué)生自主學(xué)習、自主管理。給個(gè)別同學(xué)的改錯機會(huì )太多，總是幻想他們這次一定會(huì )醒悟過(guò)來(lái)的。導至在音樂(lè )、美術(shù)等課上的紀律不是很好，教師的情緒很受影響。
班務(wù)工作總結 篇8
一年又臨近尾聲了，本學(xué)期的工作也劃上句號了�；叵胱哌^(guò)的日子，很忙碌但卻充實(shí)而有意義。
這一學(xué)期在幼兒、家長(cháng)、老師三方面的共同努力下，孩子們在各方面都有了明顯的進(jìn)步。而我們三位老師在工作中，密切配合，努力的去完成了各項工作�，F將本學(xué)期的班務(wù)工作總結如下：
一、班級概括：本學(xué)期孩子們無(wú)論是生活，學(xué)習都有了一定的提高。生活上，孩子們也形成基本的生活自理能力，穿衣、疊被、洗手都是自己動(dòng)手，但還有個(gè)別幼兒能力較差。同時(shí)孩子們也養成了良好的衛生習慣。例：洗手，現在孩子已不需要老師的提醒，自己能做到視情況而洗手，吃飯把飯菜吃完，不剩飯，菜，除非身體不舒服。自己收拾碗勺，架板凳……而每天有值日生負責檢查吃飯不掉飯粒、吃完后漱口等；一學(xué)期下來(lái)不僅增強了孩子們的責任心同時(shí)孩子們的勞動(dòng)意識有了很大的提高、動(dòng)手能力也得到了有效的鍛煉。
在學(xué)習方面：家長(cháng)的“包辦”意識也逐漸減少，孩子們自主學(xué)習的空間也多了，基本達到了自己的事情自己做。孩子們在書(shū)寫(xiě)習慣這一方面，每次寫(xiě)作業(yè)前都要求孩子注意坐姿及握筆姿勢，書(shū)寫(xiě)過(guò)程中不斷提醒幼兒保持良好的姿勢，而大部分幼兒養成了良好的書(shū)寫(xiě)習慣，書(shū)寫(xiě)也有了很大的進(jìn)步。在處理問(wèn)題及表達方面，孩子能自己去解決問(wèn)題，而不在是一味去找老師解決。但還有個(gè)別幼兒上課不能認真聽(tīng)講，有好動(dòng)，調皮的習慣去改正。
二、保育工作：在保育工作上，張阿姨有針對性的實(shí)施保育工作，做到每日嚴格地執行衛生消毒工作。用高錳酸鉀泡手，給桌面、地面、衛生間進(jìn)行消毒。還利用早晨時(shí)間給教室用紫外線(xiàn)進(jìn)行消毒，如天氣好盡可能為幼兒曬被子，提醒幼兒多喝水，每天的喝水量不少與六次，照顧體弱幼兒。保證每個(gè)幼兒吃好、吃飽，對于吃得快的幼兒，老師不斷提醒，讓幼兒慢點(diǎn)吃，細細嚼，慢慢咽。我們還結合本班幼兒的實(shí)際情況，向幼兒進(jìn)行預防各種傳染病的知識，每天對班級內環(huán)境衛生進(jìn)行打掃，讓孩子生活在一個(gè)干凈、整潔的學(xué)習、生活好樂(lè )園。
三、教學(xué)工作：大班是幼兒進(jìn)入小學(xué)的一個(gè)重要過(guò)渡階段，具有承上起下的作用，在活動(dòng)中我們除了抓好班級的常規工作的同時(shí)，做到對幼兒學(xué)習習慣有良好的培養，讓幼兒養成正確的坐姿、傾聽(tīng)、大膽發(fā)言的習慣，對幼兒的要求有正確的示范并時(shí)刻提醒。
在本學(xué)期的教學(xué)工作中，我們班組織幼兒開(kāi)展了形式多樣、豐富多彩的活動(dòng)，利用多種教學(xué)手段促進(jìn)幼兒更好地發(fā)展。我和石老師一起交流、探討，認真制定教學(xué)活動(dòng)，書(shū)寫(xiě)周計劃表，提前備課，認真去組織好每一節活動(dòng)。從幼兒興趣出發(fā)，引導、調動(dòng)幼兒學(xué)習的積極性，使幼兒在學(xué)中玩，玩中學(xué)�，F在孩子們在各方面都有了進(jìn)步。在分閱方面：孩子們樂(lè )意與同伴交談，討論中，能發(fā)表自己的見(jiàn)解（部分幼兒能達到）把自己熟悉的圖畫(huà)故事內容告訴他人，而且語(yǔ)言表達流暢，特別是在創(chuàng )編方面——幼兒有了很大的進(jìn)步，只要老師一引導，幼兒就能說(shuō)出不同的想法，思想很活躍。在蒙數方面：能從生活和游戲中感受事物的數量關(guān)系，對環(huán)境中的事物數量、形狀、時(shí)間、和空間等感興趣，（在空間方位上幼兒對左右概念較模糊）孩子們能用簡(jiǎn)單的數學(xué)方法，解決生活和游戲中的一些簡(jiǎn)單問(wèn)題，在做操作冊時(shí)，幼兒能很快理解題意完成作業(yè)。
四、在書(shū)寫(xiě)方面：孩子們養成了正確書(shū)寫(xiě)的坐姿、寫(xiě)姿、及握筆姿勢（個(gè)別幼兒還需加強）同時(shí)也養成了認真書(shū)寫(xiě)的好習慣。特別是我班部分小朋友書(shū)寫(xiě)的字很整齊，很漂亮，連筆畫(huà)順序都能正確書(shū)寫(xiě)。在拼音方面：我們采用了不同形式去讓幼兒更有趣的學(xué)習6個(gè)單韻母，和23個(gè)聲母。而大部分幼兒都能認真書(shū)寫(xiě)，并且書(shū)寫(xiě)工整、書(shū)面干凈。在藝術(shù)方面：這學(xué)期孩子們的畫(huà)畫(huà)水平有了明顯的進(jìn)步，不在是以前簡(jiǎn)單的圖畫(huà)，畫(huà)面比以前豐富了，內容有意義了，特別是在排練元旦節目時(shí)，孩子們僅用了三天時(shí)間學(xué)會(huì )了（關(guān)節操、模特秀）而且表演時(shí)孩子們的表演很精彩，讓我突然覺(jué)得這群“小不點(diǎn)”真長(cháng)大了。幼兒的安全是關(guān)系到家庭幸福的大事，作為老師，就要從保護孩子生命的高度出發(fā)，提高自己崗位的安全意識和應對能力，力求以每件小事做其，耐心細致周到，及時(shí)發(fā)現不安全隱患，做到防患于未然，為孩子們創(chuàng )設一個(gè)安全健康的生活、成長(cháng)、發(fā)展環(huán)境，做好幼兒的每日生活。
加強對幼兒的安全教育提高幼兒的安全意識光靠老師整天提醒是不夠的，針對大班幼兒的年齡特點(diǎn)，我們在平時(shí)的生活中、活動(dòng)中滲透有關(guān)安全知識，如：讓幼兒知道110、120、119緊急電話(huà)的號碼和用途，遇到緊急情況能呼叫求救，懂得不玩耍尖銳的物品，拿尖的物品時(shí)尖的那頭要朝向地面等，使幼兒了解一些自我保護的技能；在游戲活動(dòng)前，向他們提出明確的活動(dòng)要求，提高幼兒的保護能力，平時(shí)，還注意認真檢查幼兒有無(wú)攜帶不安全物品，如：小珠子、手鏈、項鏈等之類(lèi)的物品。發(fā)現后我們會(huì )及時(shí)妥善處理，排除一切不安全因素。本學(xué)期我們班無(wú)特大安全事故發(fā)生，只要一位幼兒在玩游戲跑時(shí)，不小心摔了一腳，導致幼兒骨折，針對這問(wèn)題，我們事發(fā)后采取了積極的措施，使幼兒健康恢復，同時(shí)我們三位老師及時(shí)反思自己的工作問(wèn)題，今后將近一步加強幼兒的安全管理。
五、家長(cháng)工作：家園共育是擴展教育時(shí)空發(fā)揮各種教育資源的一種有效手段，要做到家庭教育和幼兒教育統一是很重要的工作，我們老師在一天中要關(guān)注幼兒的表現，用早晨來(lái)園這短暫的時(shí)間和家長(cháng)互相交流孩子在園、在家的情況，并有針對性的進(jìn)行指導。當問(wèn)題出現，第一時(shí)間與家長(cháng)聯(lián)絡(luò )很重要。
讓家長(cháng)知道老師對問(wèn)題很重視，對幼兒發(fā)展很在意。同時(shí)我們還通過(guò)多種渠道與家長(cháng)溝通，如：打電話(huà)、家訪(fǎng)、面談、家園聯(lián)系、半日開(kāi)放活動(dòng)等方式與家長(cháng)交流，同時(shí)我們還讓育兒有經(jīng)驗的家長(cháng)為班級的家長(cháng)提供好的教育孩子方法、辦法及建議，豐富我們的家園聯(lián)系。在本學(xué)期，我們班的家園工作做的很好，在平時(shí)的生活中、活動(dòng)中，家長(cháng)們都能積極的去配合我們的工作，特別是在圣誕、元旦時(shí)，家長(cháng)們的配合讓我很高興，正是有了家長(cháng)們的支持我們的各項工作才得以順利進(jìn)行。
六、工作不足及努力方向：總結這個(gè)學(xué)期的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，在園領(lǐng)導、石老師、張阿姨、家長(cháng)與孩子們的支持、配合及我們不懈的努力，我和孩子們都有了不同的進(jìn)步，但在各方面還存在著(zhù)許多不足的地方，有需我繼續改正、提高。在今后的工作中我將會(huì )不斷尋找自己的不足，不斷充電，提高自身素質(zhì)，努力完善自己，做好本職工作，爭取使我班的各項工作在原有的基礎上更加完善，使孩子們更加活潑、健康地成長(cháng)！
班務(wù)工作總結 篇9
又到了盤(pán)點(diǎn)一學(xué)期班主任工作得失的時(shí)候了。對我而言，班主任工作的經(jīng)驗猶如滄海一粟，但同時(shí)又覺(jué)得自己收獲頗豐。不管是處理得當又或有失偏頗的地方，都讓我累積了寶貴的經(jīng)驗以備后用。下面就本學(xué)期的班主任工作做以下回顧總結：
一.以身作則，為人師表
班主任不僅僅是一個(gè)班級的組織者和管理者，更是一個(gè)班級的教育者。和其他任課老師相比，班主任所擔負的對學(xué)生的教育責任更重。平時(shí)與學(xué)生相處的時(shí)間比其他老師要多得多，因此班主任的一舉一動(dòng)，都將對學(xué)生產(chǎn)生較大的影響。俗話(huà)說(shuō)：“身教重于言教�！崩蠋煹耐庠谛袨楸憩F對學(xué)生具有一種榜樣和示范的作用，會(huì )對學(xué)生產(chǎn)生潛移默化的影響，尤其是對辨別能力、自控能力較差的低年級孩子，影響尤為突出。因此，在平時(shí)與學(xué)生相處的時(shí)時(shí)刻刻，我都嚴格要求自己，做到“要學(xué)生做到的，老師先要做到”。比如，要求學(xué)生做到隨撿，在平時(shí)，我看到地上有紙屑時(shí)，總是彎下腰去撿起來(lái)，我發(fā)現，那些近旁的學(xué)生看到我這樣做之后，也在地上搜索是否有紙屑了。教育學(xué)生講文明懂禮貌，那么我也會(huì )主動(dòng)跟學(xué)生問(wèn)好，說(shuō)謝謝你之類(lèi)的禮貌用語(yǔ)，孩子也會(huì )自然地用禮貌用語(yǔ)來(lái)回答我。這樣的一種正面影響一定能有益學(xué)生的發(fā)展。
二．加強思想品德的教育
班主任的基本任務(wù)是對學(xué)生進(jìn)行思想品德教育，使他們的身心得到全面健康的發(fā)展。對于二年級的孩子來(lái)說(shuō)，正是接受各方面教育的最佳時(shí)機，除了學(xué)習，我想更為重要的是教會(huì )他們認識世界，明辨是非，學(xué)習怎樣做人。因此我利用每周一的班會(huì )，結合國旗下講話(huà)的內容，在班會(huì )課上做相應的安排。
三．加強班級管理，培養學(xué)生能力
如何在日常的班級管理中讓學(xué)生養成良好的習慣、培養學(xué)生能力呢？
我嘗試讓班級管理成為大家的事，讓學(xué)生成為班級管理的主人，也同時(shí)在這樣的'過(guò)程中培養他們的能力。因此嘗試以下的做法：
1.由小組負責清潔衛生。衛生由每個(gè)小組負責，采用輪流值日的方法，選好衛生小組長(cháng)，由組長(cháng)分派任務(wù)，按照值日工作的順序進(jìn)行打掃衛生，打掃完畢后，將衛生用具放回原位，然后在衛生值日本上作好相關(guān)的記錄并由組長(cháng)負責檢查值日情況。
2、對于課間紀律稍差，在經(jīng)過(guò)提醒之后仍舊不改的小朋友，我也會(huì )采取小小的懲罰，比如在他跑得滿(mǎn)頭大汗的時(shí)候，我會(huì )請他回到自己的座位上休息，當然不忘對他說(shuō)“可以預習下節課要上的內容”，有些喜歡打鬧的孩子，我則會(huì )請他來(lái)幫我做事，比如整理本子，收發(fā)本子，拖拖地，抹抹桌子??，換個(gè)方式讓他手不閑著(zhù)，最后也不忘夸一句“你的手真會(huì )幫老師做事”這樣做的目的是讓孩子體會(huì )到有所作為的快樂(lè )，從而進(jìn)行文明的課間活動(dòng)。
四、注重小干部的培養
每個(gè)班都有班干部，老師不在的時(shí)候，班干部就是班級的核心。我覺(jué)得培養干部其實(shí)是培養他們的責任心為重點(diǎn)，他們不但要對自己有責任感，也要養成對別人的責任感。每個(gè)干部分管到位，這樣全班大多數學(xué)生都有了自己的任務(wù)。少數同學(xué)則對他們實(shí)行一幫一的政策，學(xué)習自覺(jué)的和能力較強的同學(xué)對他們進(jìn)行幫助。但是在干部的培養過(guò)程中、在日常事務(wù)的管理中，也有不少的過(guò)失。我會(huì )在他們做錯了事以后單獨找他們談話(huà)，問(wèn)他們：你覺(jué)得這件事你這樣做對嗎?讓他們自己發(fā)現錯誤，總結經(jīng)驗，在以后的工作中才能不犯同樣的錯誤。然后在班隊課上強調：這件事發(fā)生的原因和經(jīng)過(guò)，而且要讓其他學(xué)生明白，小干部做錯了事也會(huì )受到老師的批評，讓學(xué)生體會(huì )到人人平等。但是也要幫助小干部樹(shù)立他們的威信，如果誰(shuí)不聽(tīng)小干部的話(huà)，就是不聽(tīng)老師的話(huà)，那么小干部的責任就很大了。要讓各處干部管到位，層層負責。
五、特殊學(xué)生的教育
一個(gè)班中總是有一些學(xué)生的成績(jì)稍差一些，常此以往，定會(huì )拖班級的后腿。因此，我會(huì )利用一些課間時(shí)間來(lái)幫助他們，在作業(yè)上有困難的，就一道一道題跟他一起做。當然課間的時(shí)學(xué)之后或午休時(shí)間，單獨留下幾個(gè)學(xué)習有困難的學(xué)生進(jìn)行補習。主要是幫助他們完成當天的作業(yè)和訂正，還會(huì )和他們明確回家作業(yè)的要求，此外再對課文或字詞方面不理解的進(jìn)行輔導講解。班中還有幾個(gè)學(xué)生的學(xué)習、生活習慣很不好，比如插嘴現象很?chē)乐�，坐立姿勢也不端正，針對這種情況，我主要將他們分散在班級中，有個(gè)別特別調皮的就安排他們坐在最前面，上課經(jīng)常提醒提醒，也便于管理。
六、家校溝通，攜手共進(jìn)
孩子的教育離不開(kāi)老師和家長(cháng)的共同協(xié)作，因此，經(jīng)常與家長(cháng)取得聯(lián)系是我們的責任，也是義務(wù)。孩子在家中的表現只能通過(guò)家長(cháng)來(lái)獲悉，同樣學(xué)生在學(xué)校的表現也應及時(shí)反饋給家長(cháng)，只有雙管齊下，才能收到教育的效果。因此，在本學(xué)期中，我利用家訪(fǎng)這一平臺，主動(dòng)與家長(cháng)們保持聯(lián)系，將一些孩子的表現通知家長(cháng)，共同商量對策，也利用班級網(wǎng)站、或是平時(shí)放學(xué)時(shí)與多位家長(cháng)進(jìn)行交流。
劉愛(ài)瓊
20xx年x月x日
班務(wù)工作總結 篇10
在迎新年賀新春的喜慶氣氛中，我們又送走了一個(gè)學(xué)期�；仡櫛緦W(xué)期的班級管理工作，總是抑制不住內心的激動(dòng)與興奮，現就本學(xué)期的班級管理工作總結如下：
1、了解增進(jìn)理解
本學(xué)期，我繼續對本班的每一個(gè)孩子進(jìn)行進(jìn)一步的了解。了解他們的家庭，了解他們的思想，了解他們的伙伴，了解他們所處的周邊環(huán)境……通過(guò)對孩子們的了解，對他們目前的學(xué)習狀態(tài)也更能理解。如劉浩同學(xué)、薛宇同學(xué)、李成龍同學(xué)、武洋洋同學(xué)，這幾位同學(xué)一直不能很好的完成家庭作業(yè)，學(xué)習成績(jì)不穩定，和其他同學(xué)相比進(jìn)步較慢
，經(jīng)過(guò)進(jìn)一步了解，劉浩的爸爸在離家較遠的礦上上班，媽媽不放心，經(jīng)常前去照料，兩地奔波，造成了孩子的學(xué)習環(huán)境始終處于一種動(dòng)態(tài)之中，孩子志不堅，心不定，再加上家中有電腦，孩子經(jīng)常玩游戲，所以家庭學(xué)習效果較差。雪域的爸爸媽媽在外地打工，孩子跟隨媽媽的舅舅生活，生活環(huán)境變化太大，孩子一時(shí)適應不了；吳洋洋的爸爸媽媽也在外地打工，孩子先是跟隨姥姥生活，可后來(lái)姥姥去了上海舅舅家，孩子又跟奶奶生活，就這樣一來(lái)而去，孩子在學(xué)習上也迷失了方向；李成龍家中姊妹較多，媽媽沒(méi)有方向感，從不出門(mén)，全家人就靠父親一個(gè)人打零工養活，家庭的困境沒(méi)有激起孩子的斗志，疏于管理的家庭卻養成了他的懶散。以上幾個(gè)孩子都沒(méi)有良好的家庭環(huán)境，家庭教育也就成了一紙空文。了解到這些之后，我對這幾個(gè)孩子的當前情況深表理解，并且及時(shí)調整了這幾個(gè)孩子的教育計劃，由原來(lái)的“家庭教育+學(xué)校教育”調整為“學(xué)校教育+師生親情”。在后來(lái)的日子里，我投入更多的精力關(guān)注他們，給他們更多的親情、更多的關(guān)愛(ài)。家庭作業(yè)給予更多的檢查與輔導，有了進(jìn)步及時(shí)給予表?yè)P和鼓勵，放大他們的優(yōu)點(diǎn)，讓他們時(shí)時(shí)生活在成功與自信中；天冷了，更多的問(wèn)寒問(wèn)暖，了解他們與父母的聯(lián)系情況，讓他們時(shí)時(shí)生活在溫馨與快樂(lè )之中；生病了，及時(shí)帶他們去看，讓他們感受到親人般的體貼，時(shí)時(shí)生活在安全與溫暖之中。就是這樣，通過(guò)一學(xué)期的努力，這幾個(gè)孩子不論是思想還是學(xué)習都取得了長(cháng)足的進(jìn)步。
2、信任增強責任
班級管理最大的成功莫過(guò)于孩子自己管理自己。為了達到這一管理理想，我在班級管理中采取了兩級管理模式。即老師管理組長(cháng)，組長(cháng)管理組員。把整個(gè)班級化整為零，各負其責，改變了傳統的班長(cháng)管理制。首先我在班級里挑選幾個(gè)有責任心又有發(fā)展潛力的同學(xué)任組長(cháng)，然后從語(yǔ)言和行動(dòng)上給予他們足夠的信任，如相信他們能管理好本組的紀律、衛生、兩操、學(xué)習。所有這些，我都放手給組長(cháng)，我只是默默地注視著(zhù)他們，當他們有問(wèn)題的時(shí)候，給予及時(shí)的指導與矯正。這份信任，讓每個(gè)組長(cháng)增添了信心，肩上也增加了一份責任。當孩子一旦有了責任心，就會(huì )產(chǎn)生不可估量的力量。經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的嘗試，我們的班級發(fā)生了如下變化：在組長(cháng)當中，原來(lái)成績(jì)好二脾氣粘的苗昀、學(xué)習優(yōu)膽子小的黃學(xué)文變得生氣勃勃、虎虎有威了；管不住自己的縱淼和王濤更有以身作則的精神了：從沒(méi)有當過(guò)班長(cháng)組長(cháng)的黃縱情、縱夢(mèng)茜工作起來(lái)也有章有法了。他們不僅能監督紀律、檢查衛生、帶領(lǐng)同學(xué)上好兩操、督促家庭作業(yè)，還能幫助老師批改作業(yè)、幫助同學(xué)訂正作業(yè)，儼然一個(gè)個(gè)小老師。
看著(zhù)孩子們的成長(cháng)，我多了一份放心，更多了一份信任。
班務(wù)工作總結 篇11
一學(xué)期又過(guò)去了，大班幼兒也即將離開(kāi)幼兒園，進(jìn)入一個(gè)全新的環(huán)境學(xué)習生活了。如何使幼兒更好地適應小學(xué)的學(xué)習、生活是我們本學(xué)期的工作重點(diǎn)，因此，加強幼兒的規則意識，培養良好的學(xué)習習慣和學(xué)習態(tài)度是我們的教學(xué)重點(diǎn)，而讓孩子有健康的體魄，良好的性格特征是我們在保育方面的要點(diǎn)�；仡欉@學(xué)期的工作中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，收獲不少。這一學(xué)期，進(jìn)一步深入學(xué)習綱要解析，并將綱要精神貫穿于一日活動(dòng)之中，通過(guò)綱要指導自己的教學(xué)工作，從班級的實(shí)際出發(fā)鼓勵幼兒自立、自理，使幼兒在活動(dòng)中愉快、自主地接受新的知識，從不同的角度促進(jìn)幼兒的發(fā)展。
一、保育工作：
在活動(dòng)中繼續指導幼兒保持良好的生活衛生習慣，在班級中安排值日生及小助手，并對幼兒進(jìn)行監督和糾正，在幼兒當中養成互相監督的習慣。并要求幼兒在活動(dòng)中能自覺(jué)的遵守。幼兒的自理能力進(jìn)步較大，特別是在做值日生時(shí)，都能幫助分發(fā)餐具、擺放桌椅、收拾整理好教室、掛好毛巾等工作，在日�；顒�(dòng)中滲透幼兒安全意識和自我保護能力的培養，從發(fā)生在幼兒身邊的事例或有關(guān)教育資料進(jìn)行科學(xué)有效的教育，使幼兒懂得在活動(dòng)中如何保護自己，愛(ài)護別人，避免危險事故的發(fā)生。在季節轉換時(shí)期，注意根據班級幼兒的情況提醒幼兒適當的飲水、增減衣服，并特別關(guān)心生病、有困難的孩子。平時(shí)積極鼓勵幼兒大膽參與各項體育活動(dòng)鍛煉，增強幼兒體質(zhì)。特別在這次的“禽流感”中注意做好班級的各項消毒工作，加強對幼兒各種衛生的教育，良好的衛生習慣進(jìn)步了很多。幼兒因病缺席人數大幅度減少，班級的出勤率穩定。
二、常規工作：
本學(xué)期針對班級的常規情況，進(jìn)行了適當的調整，并統一各環(huán)節組織的音樂(lè )，讓幼兒自己討論形成各項常規的規則，在班級每天選一名班長(cháng)，共同督促幼兒自覺(jué)遵守。在生活的各個(gè)環(huán)節中強調各項生活自理能力的指導，并和保育員共同做好幼兒衛生方面的工作。利用晨間談話(huà)、午餐前的時(shí)間向幼兒介紹自我保護行為的簡(jiǎn)單常識。請家長(cháng)共同配合對幼兒進(jìn)行自我保護和安全防護的教育。特別是對幼兒即將進(jìn)入小學(xué)生活做好準備。
三、教育工作：
幼兒在各項活動(dòng)中總體表現為活潑、好動(dòng)，思維敏捷等特點(diǎn)。體育活動(dòng)中，幼兒情緒飽滿(mǎn)，較好的掌握了攀爬、拍打、投跳、平衡等動(dòng)作技能，學(xué)會(huì )了幾種跳繩的方法，動(dòng)作協(xié)調且反應靈敏。學(xué)會(huì )新的徒手操及輪胎操。這個(gè)學(xué)期結合主題“運動(dòng)”幼兒還學(xué)會(huì )了區域性體育活動(dòng)自選。掌握了多種的體育器械活動(dòng)。大班幼兒求知欲旺盛，知識面在不斷的開(kāi)闊，吸收新的知識也快。在教育教學(xué)中，采用探索在前，講解在后的教學(xué)形式，大大激發(fā)了幼兒學(xué)習的積極性和主動(dòng)性，特別是在計算方面體現較明顯。幼兒從操作實(shí)物卡片到數字小卡片，掌握了單變加數、減數，雙變加數、減數練習，到現在可以完全脫離實(shí)物，用心算練習十位數的加減和20以?xún)鹊倪B加連減，幼兒的數學(xué)思維能力得到較大程度的發(fā)展，有時(shí)，我們也讓幼兒互相檢查作業(yè)，這樣，幼兒等于又多了一次練習的機會(huì )，積極性也調動(dòng)了起來(lái)。
學(xué)會(huì )目測和自然測量的方法比較物體的高矮、粗細、寬窄、遠近、厚薄等;重要的是幼兒學(xué)會(huì )了將這些知識運用到生活中去，能區分各種形體，學(xué)會(huì )等分，進(jìn)一步理解整體與部分的包含關(guān)系。幼兒喜歡探索，觀(guān)察事物也較細致，通過(guò)了解家鄉、祖國日新月異的變化，從而懂得愛(ài)護、保護環(huán)境，具有初步的環(huán)保意識和愛(ài)家鄉、愛(ài)祖國情感。這學(xué)期，在班級的墻壁上創(chuàng )設“我來(lái)報新聞”，請幼兒帶新聞，在班級講新聞，通過(guò)這個(gè)活動(dòng)，幼兒的知識面變更廣了，培養了幼兒的傾聽(tīng)能力及表達能力，提高幼兒對文學(xué)作品感興趣，促進(jìn)幼兒思維的發(fā)展。
在老師的指導下，幼兒學(xué)會(huì )嘗試簡(jiǎn)單的科學(xué)小實(shí)驗如：“磁鐵的特性”、“彈性”、“聲音”等，知道常見(jiàn)的自然科學(xué)現象及其與人們的關(guān)系，具有初步的動(dòng)手操作能力，同時(shí)也獲得了成功的體驗。利用藝術(shù)節活動(dòng)開(kāi)展故事、唱歌等活動(dòng)，大大美術(shù)方面幼兒的手工技能進(jìn)步較大，如：剪、折、捏、粘貼等，懂得綜合運用學(xué)過(guò)的美工技能來(lái)完成作品，和教師一起制作主題墻飾。幼兒的繪畫(huà)技能明顯提高了，畫(huà)圖線(xiàn)條較連貫、流暢，能較好的組織、安排畫(huà)面，初步展現了繪畫(huà)方面的創(chuàng )造力。在《雙龍杯》比賽中許多小朋友獲了獎。呂佳小朋友還獲得了鉆石獎。
四、家長(cháng)工作：
這學(xué)期重點(diǎn)圍繞“幼小銜接”，通過(guò)請小學(xué)老師到園上課，組織孩子到小學(xué)參觀(guān)，并帶孩子到小學(xué)和小學(xué)生一起上課等形式，向家長(cháng)宣傳《如何做好幼小銜接》及入學(xué)前應做好的心理準備，激發(fā)幼兒的入學(xué)愿望。與家長(cháng)配合，做好家園聯(lián)系，每周展示周計劃，讓家長(cháng)了解幼兒的學(xué)習內容、教育要求;每月的發(fā)展評估手冊讓家長(cháng)了解幼兒在園的表現，對幼兒出現的問(wèn)題及時(shí)家訪(fǎng)、電訪(fǎng)，與家長(cháng)交談，商討更積極有效的教育方法，促進(jìn)幼兒的發(fā)展。
五、主題活動(dòng)。
在每一個(gè)主題活動(dòng)開(kāi)展前，我們根據孩子的興趣點(diǎn)，通過(guò)家長(cháng)問(wèn)卷、幼兒測試等各種方式調查幼兒對主題內容的原始掌握情況以及從孩子身上挖掘進(jìn)一步生成的新主題，用孩子想象的方式與孩子一起設計主題網(wǎng)絡(luò )圖，同時(shí)在家園欄向家長(cháng)介紹有關(guān)主題的資料，讓家長(cháng)了解我們的活動(dòng)，支持孩子的活動(dòng)需要。幼兒的興趣帶動(dòng)了家長(cháng)的積極性，家長(cháng)們高興的參與到了我們的活動(dòng)中來(lái)，并為我們的活動(dòng)開(kāi)展提供了有力的幫助。如：在“變廢為寶”主題中我們充分利用家長(cháng)、社區資源，得到家長(cháng)的大力支持，為我們提供各種廢舊材料制作的體育器械和各種物品，在“春天”主題活動(dòng)中，家長(cháng)與幼兒一起為我們的自然觀(guān)察角增添了許多的植物，也滿(mǎn)足了幼兒好奇的探索欲望。結合幼小銜接活動(dòng)，開(kāi)展“我上小學(xué)了”的主題活動(dòng)。在與幼兒、家長(cháng)的互動(dòng)中我們深刻的體會(huì )了家園之間教育的有效融合。
六、反思調整：
總結了這個(gè)學(xué)期的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，在繁忙中我們的工作又向前進(jìn)了一大步，不僅孩子們的各方面得到發(fā)展，我們也和孩子們一起進(jìn)步了，工作中我們取得了許多寶貴的經(jīng)驗，增長(cháng)許多的知識。在欣喜之余，我們也在反思不足，如：主題活動(dòng)的產(chǎn)生和開(kāi)展預設教師干預的多，幼兒生成的少;創(chuàng )設幼兒參與科學(xué)小實(shí)驗的機會(huì )不夠;活動(dòng)中教師的觀(guān)察注重全面性，個(gè)別性、深入性不夠;創(chuàng )造性游戲的開(kāi)展較薄弱，幼兒的自主性差;個(gè)別幼兒的惰性強、依賴(lài)性強;個(gè)別幼兒不夠大方膽小怕事等，在今后的工作中，我們將根據以上存在的不足，認真的反思調整，汲取先進(jìn)的經(jīng)驗和管理方法，揚長(cháng)避短。
班務(wù)工作總結 篇12
本學(xué)期是幼兒在園的第一個(gè)學(xué)期，教育工作一切從零開(kāi)始，各種習慣從頭培養。因此本學(xué)期我班兩位教師工作中盡量做到一切以幼兒利益為出發(fā)點(diǎn)，幫助幼兒養成良好的學(xué)習習慣，讓孩子在幼兒園開(kāi)開(kāi)心心地渡。我們遵循幼兒園“讓入園孩子快樂(lè )、健康、發(fā)展“的宗旨開(kāi)展各項工作，現總結如下：
班級情況
本學(xué)期，我班共有幼兒67名，男孩35名，女孩32名。經(jīng)過(guò)一學(xué)期的學(xué)習與生活，班級的各項常規較好，幼兒養成良好的學(xué)習習慣和生活習慣。
本班幼兒適應外界環(huán)境及抵抗疾病能力明顯增強，體力及耐力得到提高，動(dòng)作的靈活性、協(xié)調性、穩定性進(jìn)一步加強，有95%的幼兒學(xué)會(huì )了跳繩，有6位幼兒能連續跳100個(gè)以上。同時(shí)，生活自理和為班級體服務(wù)的能力有較大的提高。
一學(xué)期下來(lái)，幼兒對語(yǔ)言的理解能力進(jìn)一步增強，語(yǔ)匯較豐富，連貫性語(yǔ)言得到較好的發(fā)展，能運用語(yǔ)言大膽地與同伴交往。大部分幼兒樂(lè )意在集體中發(fā)言，喜歡談?wù)摬⒁詣?dòng)作加以創(chuàng )造性地表演。喜歡閱讀活動(dòng)，對班級中新添的圖書(shū)十分關(guān)注，除了看圖外，部分幼兒開(kāi)始指認文字并詢(xún)問(wèn)老師一些不認識的文字。
經(jīng)過(guò)上學(xué)期的教育，幼兒參加智力活動(dòng)的積極性明顯增強，在活動(dòng)中，大部分幼兒表現出強烈的認知興趣，好問(wèn)、好學(xué)、喜歡操作、樂(lè )于探索，嘗試自己解決問(wèn)題，他們對智力游戲、競爭性游戲也表現出很大的興趣。本班幼兒的自控力有了增強，能有意識的遵守班級常規，對違規行為，孩子能互相監督、互相提醒，大部分幼兒有明確的是非標準，自我評價(jià)和評價(jià)他人的能力有了增強。在區域活動(dòng)中，幼兒能互相協(xié)商制定游戲規則，整個(gè)活動(dòng)進(jìn)行比較有秩序。
從全班幼兒的整體狀況中，我們認為，幼兒的思維雖然仍是具體的，但是在認知能力上明顯地出現了抽象邏輯思維的萌芽，能理解較抽象的概念，他們的有意注意、有意記憶、有意想象等水平有了明顯的提高，著(zhù)要求我們充分考慮孩子的發(fā)展狀況，既對孩子提出具有挑戰性的任務(wù)，有要避免小學(xué)化的傾向，對孩子提出過(guò)高的要求。
日常教學(xué)工作
1、有計劃地引導幼兒閱讀，激發(fā)幼兒看書(shū)識字的愿望和興趣，注意幼兒正確的書(shū)寫(xiě)姿勢，繼續將讀、寫(xiě)、算滲透在幼兒的一日生活中。
2、積極為幼兒創(chuàng )設與教育內容相符合的教育環(huán)境，滲透讀寫(xiě)教育，為幼兒營(yíng)造文字氛圍，合理地布置與安排活動(dòng)區，為幼兒提供自選、自主活力的條件與機會(huì )，讓幼兒井然有序地愉快學(xué)習。
3、營(yíng)造愉快的學(xué)習氣氛，努力發(fā)揚輕聲教學(xué)，要具備樂(lè )觀(guān)的性格、飽滿(mǎn)的情緒，以教師個(gè)人的氣質(zhì)積極投入到活動(dòng)中去，與幼兒多說(shuō)多溝通、多用目光微笑，建立良好師生關(guān)系。
4、重視幼兒健康體質(zhì)的培養和教給幼兒適應各種環(huán)境的技能。一方面堅持小場(chǎng)地開(kāi)展體育鍛煉，一方面認真對待每一次體育課和戶(hù)外活動(dòng)，保證幼兒充足的戶(hù)外活動(dòng)時(shí)間。
5、注重日常的藝術(shù)活動(dòng)。精選優(yōu)秀的音樂(lè )作品，注重音樂(lè )活動(dòng)在一日生活中的運用，讓音樂(lè )活動(dòng)成為日�；顒�(dòng)的一部分，并貫穿于一日活動(dòng)之中。通過(guò)繪畫(huà)、剪紙等，充分發(fā)揮幼兒的創(chuàng )造性、技巧性。
6、在社會(huì )性方面：培養幼兒自我整理的生活習慣，會(huì )正確使用禮貌用語(yǔ)：請、謝謝、對不起等，并會(huì )向客人、長(cháng)輩問(wèn)好，不亂動(dòng)別人的東西，初步懂得應互相關(guān)心和幫助的道理，能與小朋友友好相處，愿意幫助他人，在游戲和日常生活中能初步做到友愛(ài)、互助、謙讓?zhuān)⒛苈?tīng)從老師勸告，做錯了事，能承認，并愿意改正。
班務(wù)工作總結 篇13
光陰似箭，轉瞬間，一個(gè)學(xué)期又過(guò)去了�；仡欉@個(gè)學(xué)期的工作，我班在學(xué)校指導下，通過(guò)科任老師的緊密協(xié)作，教育教學(xué)工作取得了可喜的成績(jì)，得到了領(lǐng)導的首肯，同事的好評�，F總結如下：
一、顧全大局，始終與學(xué)校保持一致。
開(kāi)學(xué)以來(lái)，我班從指導思想、班務(wù)計劃、活動(dòng)設計等方面，認真貫徹落實(shí)學(xué)校工作目標，始終與學(xué)校保持高度一致。認真落實(shí)“以人為本，以德為先”工作方針，將德育工作放在首位，各科任教師言傳身教，是本班步入良性發(fā)展的軌道。
二、通力合作，協(xié)調科任教師關(guān)系。
今春我班教師配置非常特殊。期初數學(xué)老師生病住院治療，期中英語(yǔ)老師出差一個(gè)多月，生物老師、微機老師多次因公外出，除了由我自己頂崗外，要做好各課時(shí)的協(xié)調安排。這方面，我爭取學(xué)校支持，妥善解決了上課問(wèn)題，讓生病的安心，外出的放心，領(lǐng)導省心，學(xué)生盡心。
三、幫助學(xué)生樹(shù)立遠大的人生理想，變“要我學(xué)”為“我要學(xué)”。
1．中學(xué)生是人生觀(guān)形成的重要時(shí)期。關(guān)心時(shí)政，如組織學(xué)生觀(guān)看神九發(fā)射，學(xué)生多次情不自禁的熱烈鼓掌。關(guān)心國家民族的前途命運，希望自已一生有所作為是他們的共同特性，因此抓緊抓好時(shí)政教育，特別是當前世界與中國在經(jīng)濟科技發(fā)展上的機遇和挑戰，歷史上中國的落后給我們的苦難和今天我們與發(fā)達國家相比我們存在的弊端，以此常常能喚起他們的歷史責任感，樹(shù)立起為中華之崛起而努力學(xué)習的信念，這是學(xué)生時(shí)代最具感召力的學(xué)習原動(dòng)力。
2．經(jīng)常宣講國家人才需求形勢。這既能讓學(xué)生了解社會(huì )對不同人才的需求數量，類(lèi)型，為今后確定志愿做準備，更能通過(guò)國家對人才要求的德與才教育，讓學(xué)生感受到必需從個(gè)人修養和能力培養兩方面努力，否則今后自已將落后于社會(huì )，就個(gè)人而言生活難以灑脫。特別要講講打工仔的生活和工資變遷，從只要打工就掙錢(qián)變遷到高學(xué)歷打工掙大錢(qián)低學(xué)歷打工掙錢(qián)少甚至不掙錢(qián)的事實(shí)說(shuō)明人要不斷的發(fā)展自已，一個(gè)時(shí)代有一個(gè)時(shí)代對人的要求，講一講下崗的原因，從國家的角度來(lái)說(shuō)是因為生產(chǎn)力水平低下，產(chǎn)品在國際上缺少競爭力，于國家不僅不能為貢獻反而是一種負擔，下崗是為了減員增效，國家要的是高素質(zhì)的人才，而不是普通的勞動(dòng)力，適應社會(huì )的要求是時(shí)代的潮流。
3．幫助學(xué)生分析自已的潛在優(yōu)勢。讓他看到希望，讓希望燃燒起光明，照亮他人生的路。將大道理、小道理與學(xué)生個(gè)人的切身利益掛勾，思想教育工作實(shí)在，有利于學(xué)生清醒頭腦，樹(shù)立遠大而實(shí)際的人生理想。
4．正面激勵，鼓舞學(xué)生信心
班級風(fēng)采一月更新一次，樹(shù)立正面典型：品學(xué)皆?xún)?yōu)的、學(xué)有進(jìn)步的、敢于拼搏的后來(lái)居上的，取得了好成績(jì)，仍然埋頭苦干的等，都是激勵材料；充分利用班級擂臺，開(kāi)展組與組對抗賽，人與人對手賽，鼓起學(xué)生的自信，因為“自信是人生成功的一半”。
四、培養學(xué)生正確的學(xué)習方法
1．強學(xué)習方法的指導，提高學(xué)習效率是班主任經(jīng)常的一項工作，也是差生轉化的中心，班主任講清一般的學(xué)習方法，特別是它的作用和意義，并要逐步培養學(xué)生正確的學(xué)習方法，課前預習，認真上課，課后及時(shí)復習，反復復習，適當練習。要反復布置，了解后再采取措施糾正，直到這個(gè)學(xué)習習性養成，還需要針對每科的具體情況對具體科目的學(xué)習方法全方位的指導。
2．強科學(xué)用腦的教育，個(gè)人心理調適，科學(xué)的休息法，記憶法，科學(xué)的身體煅煉，營(yíng)養褡配，腦科學(xué)最新成果。
3．創(chuàng )造條件轉化后進(jìn)生，同學(xué)自愿，請教師補習或指導訂閱輔導資料，總之要讓他感受到老師在同全班同學(xué)共同努力，營(yíng)造一種努力爭先，不畏艱難的氛圍。
4．開(kāi)展小組合作學(xué)習織興趣小組。組內進(jìn)行學(xué)習扶貧活動(dòng)，讓學(xué)生教學(xué)生，提高學(xué)生集體自力更生的能力，同時(shí)也讓小組的同學(xué)在提高自身的同時(shí)讓自已的能力也上一個(gè)新臺階。
5．強調學(xué)習時(shí)間的投入，每天開(kāi)展“朗讀半小時(shí)”活動(dòng)，強化記憶。讓基礎差的同學(xué)學(xué)有收獲，體驗成功的喜悅；加強課外閱讀指導，拓展學(xué)生的知識面。要教育學(xué)生既要重視課內知識的學(xué)習，又要重視課外知識的吸取，課堂內與課堂外的知識是相輔相成的。學(xué)習方法的養成是學(xué)困生轉化、學(xué)習進(jìn)步的核心。
五、班級管理網(wǎng)絡(luò )化，制度化，防范未然。
1．實(shí)行“班主任——班主任助理——組長(cháng)——排長(cháng)”負責制的班級管理模式，一竿子到底，密切關(guān)注和把握每個(gè)學(xué)生的思想，學(xué)習，生活的動(dòng)態(tài)。定期或不定期的在班上進(jìn)行抽查，讓他們反映教室寢室的紀律，清潔衛生，同學(xué)關(guān)系等等問(wèn)題，以及學(xué)生學(xué)習和教師教學(xué)方面存在的問(wèn)題，這樣可以及時(shí)地加以引導，修正和跟蹤管理班級，同時(shí)也可給科任教師指出部題以便修正教學(xué)，平時(shí)，早自習，上午上課，下午上課，晚自習課，以及自習時(shí)間多到教室向學(xué)生了解班情，觀(guān)察學(xué)生作習情況，向學(xué)生了解學(xué)生，總之日常管理在于花時(shí)間，勤動(dòng)腦勤動(dòng)手這樣才能保持班上始終處于班主任的有效監管中
2．實(shí)行班干部競選制和任期制，鼓勵他們大膽在班上開(kāi)展活動(dòng)，同時(shí)加強指導，讓他們盡可能快的成熟，有力地管理班上。這一舉措使得大家均有機會(huì )參與班級管理，更能體現出班級管理中的優(yōu)劣，鍛煉了學(xué)生的實(shí)際工作能力。
3．嚴明班級紀律，賞罰分明，公正公平，班級管理要制度化。尊重學(xué)生，關(guān)愛(ài)學(xué)生，不歧視學(xué)困生。不體罰學(xué)生不等于不懲罰學(xué)生，是當代懲罰會(huì )讓學(xué)生明白違紀將要受到何種處理。
六、班級建設，身正為范。
為建立良好的班級，我要求學(xué)生做到的，自己先做到，用自己的人格影響學(xué)生。如我的班級寄語(yǔ)是“懷博愛(ài)之心教育孩子，修為師之德影響學(xué)生”。在我的感召下，我班學(xué)生都寫(xiě)出來(lái)自己的誓言。弘揚正氣，是非分明，立場(chǎng)堅定，用自身的人格力量感染學(xué)生，給學(xué)生以可信任感和可欽佩感，用信任建立溝通的基礎，班級良好風(fēng)尚正在形成。
班務(wù)工作總結 篇14
本學(xué)期，在學(xué)校領(lǐng)導的關(guān)心、支持和幫助下，我能時(shí)刻牢記“愛(ài)崗敬業(yè)”和“為人師表”的職業(yè)道德宗旨，在實(shí)際工作中盡心盡責地開(kāi)展班級管理工作，使得班級朝著(zhù)正確的方向良性發(fā)展，并取得了一定的收效。班主任工作雖然讓我中體驗了很多艱辛，但同時(shí)也收獲到不少快樂(lè )�，F將本學(xué)期的工作總結如下：
一、本學(xué)期開(kāi)展的主要工作
1．按照學(xué)校的日程安排，堅持每周召開(kāi)班會(huì )，及時(shí)了解學(xué)生情況，發(fā)現問(wèn)題，布置工作；
2．收交《中學(xué)生日常行為規范》和《學(xué)生安全協(xié)議》，并認真閱讀，匯總家長(cháng)意見(jiàn)，形成總結報告；
3．堅持每周日晚召開(kāi)班干會(huì )議，及時(shí)掌握學(xué)生生活、學(xué)習等各方面狀況；
4．與學(xué)生家長(cháng)保持密切聯(lián)系，暢通信息傳遞，對有關(guān)學(xué)生參軍等大的選擇，一律征求家長(cháng)意見(jiàn)；
5．組織班級學(xué)生進(jìn)行了一次心與心溝通活動(dòng)，借機培養學(xué)生良好的集體榮譽(yù)感和班級凝聚力；
6．召開(kāi)家長(cháng)會(huì )，向家長(cháng)匯報學(xué)生在校情況，針對學(xué)生特點(diǎn)，及時(shí)尋找合理合適的教育方法。
二、班委會(huì )建設
1、改選班委
為加強班級管理，學(xué)期初決定改選班委。在和同學(xué)們商量后，進(jìn)行民主選舉，在班會(huì )課上經(jīng)同學(xué)提名，公平公開(kāi)選舉，選出新的班干部。這次選舉很成功，原來(lái)工作認真的成員，以高票保留了下來(lái)，而最為關(guān)鍵的班長(cháng)一職，也選到了理想中的人選，后來(lái)工作的輕松，得益于得力班干部的工作，這個(gè)班的進(jìn)步，要謝謝班干部及同學(xué)們支持和配合。
2、民主管理
根據現屆高二學(xué)生自律性差的特征，除班級必設的班干部之外，各組設組長(cháng)自治。班級各種事情均由班干部共同商討具體措施，處理辦法，班會(huì )由自己組織召開(kāi)。各種活動(dòng)由班干部討論提出目標、具體實(shí)施措施等，由我過(guò)目后再定，這樣一來(lái)，他們的自主管理能力能有所提高，學(xué)生自覺(jué)性也提高很多�；旧蠜](méi)有什么特殊情況時(shí)，衛生都能及時(shí)打掃，且都能在教室自習，紀律良好。
三、取得的成績(jì)
1、紀律方面
紀律是進(jìn)行一切工作和學(xué)習的根本保障，沒(méi)有紀律的隊伍是沒(méi)有戰斗力的。本學(xué)期通過(guò)改選班委和公平輪換位置等措施，紀律方面明顯進(jìn)步，基本上沒(méi)有人無(wú)故遲到。學(xué)生自律性加強，有事情或生病的，必須家長(cháng)課前打電話(huà)請假。學(xué)生學(xué)習積極性加強，中午和下午的課余時(shí)間，總有很多學(xué)生在努力學(xué)習。這讓我感到高興，因為和去年形成的鮮明對比，去年和學(xué)生談話(huà)了解情況時(shí)，他們很悲觀(guān)，他們要求加強紀律管理。而今年各方面的情況好多了。
2、衛生方面
要感謝勞動(dòng)委員郭星同學(xué)和各小組的小組長(cháng)同學(xué)，他們學(xué)習和工作都很認真，一學(xué)期來(lái)，他們在班級衛生方面付出了大理精力和時(shí)間，使得本班的衛生得以良好保持。
3、學(xué)習方面
應該說(shuō)，這是我最關(guān)心的事情，每次考試成績(jì)下來(lái)后，我都會(huì )把成績(jì)表和上一次考試進(jìn)行對比，看看誰(shuí)上升了，誰(shuí)下降了，總體情況如何，并在班會(huì )課剖析。一開(kāi)始，學(xué)生們并不適應，覺(jué)得考差了還在班上講分數很丟臉。我說(shuō)，這沒(méi)什么，要正確認識自己，如果連面對自己分數承認自己下降的勇氣都沒(méi)有，那么以后怎樣去面對人生面對現實(shí)，成績(jì)下降不是問(wèn)題，問(wèn)題的關(guān)鍵是要認識到自己的短板，找出成績(jì)下降的原因，然后盡一切力量提升它。對連續下降的同學(xué)，我會(huì )部分找其談話(huà)，了解情況，多鼓勵他們。在師生的共同努力下，本學(xué)期班級成績(jì)取得較大進(jìn)步。
四、存在的問(wèn)題
1、對學(xué)校布置各種任務(wù)拖拖拉拉，不按時(shí)完成，需待改進(jìn)。
2、班上談情說(shuō)愛(ài)現象嚴重，影響不好，需要常抓不懈。
3、部分學(xué)生學(xué)習興趣不濃，需待加強。
班務(wù)工作總結 篇15
本學(xué)期按照學(xué)校領(lǐng)導的安排和工作的需要，我繼續擔任了六年級班主任兼數學(xué)老師，現本學(xué)期已接近尾聲，為了更好地搞好將來(lái)的教學(xué)工作，做到心中有數，現將我班一學(xué)期來(lái)的各種情況作如下小結。
為了圓滿(mǎn)完成領(lǐng)導交給的任務(wù)，學(xué)期初我便制定了詳細的班級工作計劃，來(lái)指導我的班主任工作。經(jīng)過(guò)一學(xué)期的師生努力，我班基本上完成了規定的教育、教學(xué)任務(wù)，在我的帶領(lǐng)和領(lǐng)導的關(guān)懷及學(xué)生的努力下，我班成為了一個(gè)班風(fēng)正、學(xué)風(fēng)濃的良好班集體�，F將一學(xué)期的得失總結如下：
在學(xué)校的領(lǐng)導下和各科任教師的協(xié)助下，我班積極開(kāi)展了各項思想素質(zhì)教育，以端正學(xué)生學(xué)習態(tài)度。以《小學(xué)生日常行為規范》和《小學(xué)生守則》為基本準則，嚴格要求學(xué)生，努力將學(xué)生培養成德、智、體、美、勞全面發(fā)展的新時(shí)代接班人。
培養選拔好學(xué)生干部，樹(shù)立良好班風(fēng)。使他們成為班主任的好助手，充分發(fā)揮班干部的帶頭作用，樹(shù)立良好班風(fēng)，充分調動(dòng)學(xué)生的積極性，培養他們的主人翁精神和班級責任感。學(xué)期初即制定了值周班長(cháng)負總責和值日班長(cháng)管理制度，人人參與班級管理，個(gè)個(gè)感受主人翁角色。班級形成了民主管理，人人求進(jìn)步的局面。
與任課教師協(xié)作，掌握學(xué)生動(dòng)態(tài)，平時(shí)經(jīng)常與學(xué)生談心，了解學(xué)生的心理，以便于更好地教書(shū)育人，對學(xué)生進(jìn)行有針對性的思想教育。同時(shí)與各任課教師積極配合、協(xié)調聯(lián)動(dòng)全方位地教育學(xué)生。在平時(shí)的談心和各任課教師的協(xié)助下，我們及時(shí)地掌握了學(xué)生的心理動(dòng)態(tài)，避免了一些可能發(fā)生的意外。
教育學(xué)生從小做起，從現在做起，從一點(diǎn)一滴做起。使他們從小樹(shù)立正確的人生觀(guān)，養成良好的文明、衛生等習慣。
積極開(kāi)展各項活動(dòng)以拓寬學(xué)生視野，豐富學(xué)生的知識面，培養學(xué)生的興趣，如班級跳棋賽、辯論賽、故事會(huì )、古詩(shī)文朗誦、手抄報比賽、我愛(ài)讀書(shū)演講賽等活動(dòng)來(lái)提高學(xué)生的綜合能力，促進(jìn)學(xué)生學(xué)習的興趣。
深刻認識到抓好優(yōu)秀、轉化后進(jìn)、促進(jìn)中等的現實(shí)意義，這是真正貫徹落實(shí)素質(zhì)教育的重要途徑。在教育教學(xué)中力爭做到：優(yōu)等生能夠吃好，中等生能夠吃飽，后進(jìn)生能吃得到，切實(shí)抓好這項工作，促進(jìn)全體學(xué)生全面共同發(fā)展。在此基礎上我班涌現出了一大批成績(jì)優(yōu)秀的學(xué)生，而且成增長(cháng)勢頭。后進(jìn)生也做到了踏踏實(shí)實(shí)求進(jìn)步。
架設好學(xué)校與家長(cháng)之間的橋梁，及時(shí)協(xié)調溝通，使兩方面通力合作、齊抓共管，使學(xué)生無(wú)論是在學(xué)校還是在家中，都處于老師和家長(cháng)的共同監督之下，從而及時(shí)發(fā)現和糾正他們的錯誤。
身正才能為師，作為一名教師擔負著(zhù)教書(shū)、育人的雙重使命，教師的一言一行、一舉一動(dòng)勢必都將落入學(xué)生眼中，都將成為學(xué)生的仿效榜樣。因此，教師必須注意自己的言行舉止的規范化、優(yōu)雅性，使學(xué)生潛移默化地受到熏陶。在教育教學(xué)中我一直在努力實(shí)踐，學(xué)生深受影響，班級風(fēng)氣正。
以上的工作和成績(jì)是我本學(xué)期努力的結果。成績(jì)的取得和領(lǐng)導的支持、學(xué)校的正確引導是分不開(kāi)的，但成績(jì)屬于過(guò)去，今后我仍然要鍥而不舍的爭取進(jìn)步，以取得更大的成就。
班務(wù)工作總結 篇16
本學(xué)期，我擔任實(shí)二（1）的班主任。按照校園和少先隊總部的工作要求，結合班級的實(shí)際狀況，大力推進(jìn)體驗教育，以《小學(xué)生日常行為規范》、《規矩集—學(xué)生篇》為管理、教育主線(xiàn)，開(kāi)展班級各項工作，使班級學(xué)生之間團結友愛(ài)，每個(gè)學(xué)生都能做到用心向上，個(gè)性充分的發(fā)展，班級凝聚力不斷增強。
一、組建班級干部組織，真正實(shí)行自主管理
要使班級工作盡快走上正軌，首先要建立一個(gè)團結向上，工作潛力強，有必須凝聚力號召力的班干組織。開(kāi)學(xué)初，我就在班上進(jìn)行了一次民主選舉，透過(guò)競選演講、自主投票，學(xué)生充分行使自己的權利，選出了他們信任的小干部，并且根據這些小干部的特點(diǎn)，給他們明確職責，讓他們進(jìn)行班級自主管理，一級對一級負責，這樣既減輕了老師的負擔，又鍛煉了學(xué)生的潛力，班級秩序井然。
二、常規工作常抓不懈，促進(jìn)班風(fēng)學(xué)風(fēng)建設
本學(xué)期，結合校園少先隊每周工作安排，我利用晨會(huì )、班會(huì )時(shí)間對學(xué)生進(jìn)行思想教育，透過(guò)學(xué)習《小學(xué)生日常行為規范》和校園《規矩集》，讓每個(gè)學(xué)生明確他們的行為準則，教育他們在學(xué)習上做到互幫互助，人人爭先；在生活中做到相親相愛(ài)，情如手足；在活動(dòng)中做到團結一致，發(fā)揮群眾的力量，為班為校爭榮譽(yù)。同時(shí)，利手班級輿論的力量，對一些行為不合規范的同學(xué)進(jìn)行教育，讓他們明白做人的道理，促使他們在校成為真正的好學(xué)生。
三、開(kāi)展豐富多彩的活動(dòng)，全面發(fā)展學(xué)生素質(zhì)
豐富多彩的活動(dòng)是增強班級凝聚力，提高學(xué)生素質(zhì)的重要途徑。本學(xué)期，我鼓勵學(xué)生積極參加校園組織的各項活動(dòng)，在校園組織的科技節活動(dòng)和英語(yǔ)節活動(dòng)中，本班學(xué)生均有不俗的表現。另外，我們還組織了各項班級活動(dòng)：算２４點(diǎn)比賽、查字典比賽、寫(xiě)字比賽、跳繩比賽等，學(xué)生在活動(dòng)中不僅僅體驗到了無(wú)窮的樂(lè )趣，而且鍛煉了潛力，更重要的是學(xué)生從此愛(ài)上了校園生活，班組凝聚力大大增強。
回首本學(xué)期工作，有喜有憂(yōu)，取得了一些成績(jì)，孩子們的茁壯成長(cháng)令我欣喜，但同時(shí)，本人也能清醒地看到自己工作中的不足，有時(shí)工作缺乏耐心，有時(shí)對學(xué)生的錯誤過(guò)于茍責，造成一些負面影響，這些將在今后的工作得以改正，以期來(lái)年的工作能上一個(gè)新的臺階。
班務(wù)工作總結 篇17
又一學(xué)期結束了，撫案沉思過(guò)去的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，我過(guò)得平凡、忙碌而又充實(shí)。雖然天空沒(méi)有留下我的痕跡，但我已認真努力地飛過(guò)。在校園領(lǐng)導的關(guān)心、支持、指導和幫忙下，在和各位任課老師的通力協(xié)作下，我們班一向穩步向前。我主要做了以下幾方面的工作。
一、努力作好學(xué)生的思想工作
讓學(xué)生盡快適應新學(xué)期的學(xué)習環(huán)境由于我班的學(xué)生比較的特殊，有幾個(gè)學(xué)生是從元豐合過(guò)來(lái)的，學(xué)生素質(zhì)層次不齊，尤其是個(gè)別學(xué)生的學(xué)習習慣較差，幾乎在他們的腦海就沒(méi)有學(xué)習的概念，課堂常規幾乎為零，新轉入我班的學(xué)生8人，有兩人經(jīng)常不完成作業(yè)，更不用說(shuō)是養成教育了，應對這樣一個(gè)班級，我感到十分的棘手，還比我帶上一年級的小朋友難教，一切都要讓我從頭來(lái)，而且還是幫忙他們邊改正錯誤，邊灌輸好的做法，經(jīng)過(guò)一學(xué)期的教育稍有成效。
一、加強行為規范的落實(shí)：
雖然以前一向在抓日常行為規范，但都不是個(gè)性到位，這學(xué)期在新的要求下，我們班從各個(gè)方面重新規范。每一天有專(zhuān)人負責檢查兩操狀況；有專(zhuān)人負責教室及衛生區衛生；有專(zhuān)人負責課堂及課外紀律；有專(zhuān)人負責禮貌禮貌及方行舉止；有專(zhuān)人負責學(xué)習狀況。每一天一匯報，每周一評比，我班的衛生工作穩步上升。
二、干部隊伍的組建和培養：
首先在開(kāi)校初我就實(shí)行民主推薦，讓學(xué)生選出自己滿(mǎn)意的班干部。，在學(xué)生面前大力表?yè)P班干部?jì)?yōu)點(diǎn)，宣傳他們的先進(jìn)事跡，幫忙干部樹(shù)立威信；在鼓勵干部大膽工作，指點(diǎn)他們工作方法的同時(shí)，更嚴格要求干部個(gè)人在知識、潛力上取得更大進(jìn)步，在紀律上以身作則，力求從各方面給全班起到模范帶頭作用，以點(diǎn)帶面；培養干部團結協(xié)作的精神，透過(guò)干部這個(gè)小群眾建立正確、健全的輿論，帶動(dòng)整個(gè)班群眾開(kāi)展批評與自我批評，構成群眾的組織性、紀律性和進(jìn)取心，以面帶面。
三、狠抓教育教學(xué)工作：
利用班會(huì )向學(xué)生進(jìn)行人生觀(guān)及理想教育，跟任課老師密切配合，從抓學(xué)習態(tài)度入手，每一天抓好教育教學(xué)工作。班級的整體學(xué)習風(fēng)氣濃厚，逐漸構成一種比學(xué)趕幫的氛圍。每一天的早讀有課代表和代課老師定資料并且親自跟班，要求同學(xué)們只要一到教室，就要書(shū)聲瑯瑯。
四、規劃了班級與個(gè)人的奮斗目標：
有目標才有動(dòng)力。我根據校園工作安排和本班實(shí)際狀況，擬定全班與小組在知識、潛力、情感等方面的遠、近期目標，讓每一個(gè)學(xué)生明確我們全班和小組正在努力奮斗的目標是什么，從而增強群眾的凝聚力和動(dòng)力。然后，對每一位同學(xué)擬定切實(shí)的個(gè)人遠、近期目標，將群眾的動(dòng)力落實(shí)到每個(gè)學(xué)生身上，幫忙和鼓勵每一個(gè)人進(jìn)步，使每個(gè)人都在明顯而又易于承受的壓力下自覺(jué)要求自己。
五、注重了后進(jìn)生的轉化工作：
在后進(jìn)生的轉化方面，我分了兩類(lèi)，一種是劉喜喜、羅麗僅學(xué)習成績(jì)差的；一種是黃正、魏凱、牛文杰等學(xué)習、行為習慣、紀律方面差的。我針對各自的特點(diǎn)及后進(jìn)的原因，經(jīng)常找他們談心做思想教育工作，只要是一有時(shí)間就對他們進(jìn)行基礎知識生字的聽(tīng)寫(xiě)，并且進(jìn)行面批面改，在進(jìn)行強化練習，爭取過(guò)識字關(guān)，其次對癥下藥，長(cháng)期不懈地去輔導教育他們，經(jīng)過(guò)和任課教師的不懈的努力，后進(jìn)生的面縮小了由原先的8個(gè)轉化成4個(gè)。
六、重視主題班會(huì )與主題隊會(huì )的開(kāi)展：
在校園的統一布署下，我注重每次活動(dòng)的實(shí)效性，使每次活動(dòng)都讓學(xué)生得到一次思想和靈魂的洗禮，留下深刻印象并指導自己以后的言行。另外，根據本班學(xué)生在思想、學(xué)習及行為上出現的狀況，及時(shí)自擬主題召開(kāi)針對性的班會(huì )和隊會(huì )，起到了很大的收效。尤其是在教師節的活動(dòng)中學(xué)生的自用心性較高，也取得了令人滿(mǎn)意的成績(jì)。
七、培養學(xué)生個(gè)性特長(cháng)和創(chuàng )造潛力：
這個(gè)時(shí)代需要的人才應是高素質(zhì)的、復合型的、有創(chuàng )造性的人才。班主任在使素質(zhì)不同的全體學(xué)生在各自原有基礎上都得到盡可能大的提高和發(fā)展的同時(shí)，更要努力發(fā)掘學(xué)生的潛能，充分發(fā)展學(xué)生的個(gè)性特長(cháng)、培養創(chuàng )造潛力。我給學(xué)生帶給各種發(fā)展平臺，支持和鼓勵他們發(fā)展特長(cháng)，不放過(guò)任何一個(gè)培養學(xué)生潛力的機會(huì )。
八、密切聯(lián)系科任老師和家長(cháng)，建立豐富的管理方法：
我僅憑自己的威信和力量是不可能取得教育成功的，務(wù)必力爭本班科任老師和家長(cháng)對學(xué)生有一致的要求和態(tài)度，并時(shí)常同他們交換意見(jiàn)。家長(cháng)會(huì )是校園與家長(cháng)聯(lián)系的重要途徑，我高度重視，確保會(huì )議質(zhì)量，盡量與家長(cháng)取得共識。充分調動(dòng)了家長(cháng)的用心性，配合校園教育好孩子。透過(guò)電話(huà)、家訪(fǎng)、面談等形式及時(shí)和家長(cháng)溝通，透過(guò)觀(guān)察、談心、干部和同學(xué)之間互相監督匯報以及聽(tīng)取來(lái)自校領(lǐng)導、科任老師、社會(huì )的意見(jiàn)等等途徑，建立起豐富的管理方法，隨時(shí)掌握與調控學(xué)生的思想行為動(dòng)向。
1、由于本人經(jīng)常因公事外出，對學(xué)生的常規管理不到位。懶字當頭。對學(xué)生過(guò)于相信，對他們的要求時(shí)緊時(shí)松。
2、對學(xué)生不能?chē)来认酀?/p>
3、衛生工作沒(méi)有落到實(shí)處，學(xué)生的衛生習慣較差。
4、班務(wù)的管理工作沒(méi)有構成自己的獨特模式，無(wú)特色。
5、培優(yōu)轉差的力度不大，導致本次考試沒(méi)有給自己校園交一份滿(mǎn)意的答卷。
班務(wù)工作總結 篇18
“一年之際在于春”，當春天緩緩向我們走來(lái)的時(shí)候，我們和孩子們一起又迎來(lái)了新的學(xué)期；本學(xué)期是這批孩子在幼兒園的最后一學(xué)期，也是最關(guān)鍵的一學(xué)期。再過(guò)幾個(gè)月，他們將離開(kāi)幼兒園這片讓他們開(kāi)心、難忘的地方，在小學(xué)的天空里自由飛翔。如何使他們永遠記住幼兒園的快樂(lè )時(shí)光、如何使他們順利過(guò)渡并盡快適應、如何使他們充滿(mǎn)自信地走進(jìn)小學(xué)的課堂等話(huà)題，將是本學(xué)期的工作重點(diǎn)，根據本班情況，及本學(xué)期的工作重點(diǎn)擬訂學(xué)期工作總結。
一、幼兒情況分析：
本學(xué)期班級幼兒30名，其中男孩20名（包括新生一名），女孩10名。本班幼兒活潑好動(dòng)，在語(yǔ)言表達能力方面，通過(guò)下學(xué)期的多途徑培養，孩子們的語(yǔ)言表達能力有了很大的提高，但仍有部分性格較為內向的幼兒不能連貫地講述、大膽地表達。部分幼兒做事拖拉、欠缺責任意識，收玩具等工作常常需要別人提醒；部分幼兒在學(xué)習活動(dòng)中注意力分散，沒(méi)有耐心；部分幼兒自控力欠佳，喜歡玩危險游戲，自我保護能力有待加強。本學(xué)期，我們將根據他們的具體情況，有針對性地制訂班級總結，因材施教，努力培養他們成為一名合格的、受歡迎的小學(xué)生。
二、主要工作與具體措施：
開(kāi)展多種活動(dòng)，促進(jìn)幼兒發(fā)展。
抓住一日活動(dòng)的有利時(shí)機，多與幼兒孩子溝通，了解他們的內心世界，增進(jìn)師生情感，促進(jìn)內向幼兒大膽表達的能力。
本學(xué)期繼續根據幼兒的意愿進(jìn)行主題活動(dòng)，及時(shí)抓住幼兒的興趣點(diǎn)，為下一步的活動(dòng)提供依據，更多地體現幼兒的參與性和主體地位，培養幼兒的主動(dòng)性學(xué)習和探究性學(xué)習。
結合教學(xué)和日常生活中滲透環(huán)境與人類(lèi)關(guān)系的教育內容，培養幼兒從小樹(shù)立環(huán)保意識，引導他們在力所能及的活動(dòng)中掌握保護和改善環(huán)境的初淺知識和簡(jiǎn)單技能，初步確立保護環(huán)境的責任感和光榮感。
三、幼小銜接實(shí)施方案：
1、學(xué)前思想準備：請畢業(yè)生回園與幼兒座談，讓幼兒知道為什么要下小學(xué)，小學(xué)與幼兒園有什么不同，激發(fā)孩子下小學(xué)的欲望，同時(shí)也幫助他們解決“向往下小學(xué)、又不知道怎樣做的問(wèn)題”。
2、身體方面的準備：
�。�1）通過(guò)體育鍛煉、疾病預防增強幼兒體質(zhì)，使他們能夠身心健康地邁入小學(xué)；
�。�2）為了讓幼兒能夠較快地從幼兒園過(guò)渡到小學(xué)生生活，我們將采取適當延長(cháng)幼兒學(xué)習時(shí)間、減少游戲時(shí)間等。
�。�3）在日�；顒�(dòng)中培養幼兒正確的讀書(shū)、寫(xiě)字、握筆姿勢，同時(shí)，讓幼兒懂得保護好自己的眼睛及各種感覺(jué)器官。
�。�4）注重安全方面教育，讓幼兒懂得并遵守交通規則，學(xué)會(huì )看紅、綠燈，走人行道；有困難找警察，記住各種急救電話(huà)；知道不能玩水、玩火，玩電。
3、獨立生活能力的準備：
�。�1）通過(guò)談話(huà)、故事、社會(huì )實(shí)踐培養幼兒的獨立意識，增強獨立解決問(wèn)題的能力。讓幼兒感知到，即將成為一名小學(xué)生了，生活、學(xué)習不能完全依靠父母和教師，要學(xué)會(huì )自己的事自己做，遇到問(wèn)題和困難自己要想辦法解快。
�。�2）培養幼兒的時(shí)間觀(guān)念，在學(xué)習生活中，要學(xué)會(huì )自我觀(guān)察、自我體驗、自我監督、自我批評、自我評價(jià)和自我控制等，讓他們懂得什么時(shí)候應該做什么事并一定做好；什么時(shí)候不該做事并控制自己的愿望和行為。
4、學(xué)習方面的準備：
�。�1）培養孩子學(xué)習方面的動(dòng)手操作能力：本學(xué)期，結合主題模仿學(xué)校要求讓幼兒學(xué)習有關(guān)的常規知識：學(xué)習整理自己的書(shū)包、鉛筆盒，愛(ài)護并看管好自己的物品，學(xué)會(huì )使用剪刀、鉛筆刀、橡皮、刨鉛筆和其它學(xué)習工具。
�。�2）培養孩子良好的學(xué)習習慣：首先，請家長(cháng)配合幼兒園，讓幼兒養成遵守作息時(shí)間的習慣，如：不遲到早退、不隨便請假等；其次，在教學(xué)活動(dòng)中讓幼兒養成愛(ài)想、愛(ài)問(wèn)和認真回答問(wèn)題、注意傾聽(tīng)的習慣；再有，培養幼兒正確地握筆寫(xiě)字、看書(shū)、讀書(shū)的習慣；還有，通過(guò)適當的布置作業(yè)培養幼兒的任務(wù)意識，游戲、活動(dòng)中加強幼兒規則意識的培養。
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