班務(wù)工作總結（通用20篇）
總結就是對一個(gè)時(shí)期的學(xué)習、工作或其完成情況進(jìn)行一次全面系統的回顧和分析的書(shū)面材料，它可以幫助我們總結以往思想，發(fā)揚成績(jì)，為此我們要做好回顧，寫(xiě)好總結�？偨Y怎么寫(xiě)才不會(huì )流于形式呢？以下是小編為大家收集的班務(wù)工作總結，歡迎大家分享。
班務(wù)工作總結 篇1
一、加強對學(xué)生的思想政治工作，培養學(xué)生良好的道德品質(zhì)，凈化學(xué)生的心靈，努力培養具備良好思想品質(zhì)的人才。
我經(jīng)常抽出時(shí)間對學(xué)生進(jìn)行身心教育，幫助學(xué)生澄清思想上的模糊認識，提高學(xué)生的思想境界。通過(guò)各種手段提高學(xué)生的思想修養，我還充分利用課余時(shí)間和有關(guān)學(xué)生促膝談心，及時(shí)對學(xué)生進(jìn)行針對性的教育。
二、加強班級管理，培養優(yōu)秀的學(xué)風(fēng)、班風(fēng)，深入高中班級工作總結全面地了解學(xué)生，努力創(chuàng )建優(yōu)秀的班集體。
紀律教育是我抓班級工作的切入點(diǎn)，對學(xué)生的紀律要要求嚴格，讓學(xué)生以學(xué)習為主體，精心學(xué)習。一學(xué)期以來(lái)來(lái)，我班學(xué)生已經(jīng)基本上養成了良好的遵守紀律的習慣。違反紀律的情況有所減少了。在紀律管理中，實(shí)行班干部輪流值周制度，培養班干部良好的奉獻精神和對班級管理高度負責的精神，使個(gè)值周班干部在工作中能實(shí)事求是的反映班級中存在的問(wèn)題。
加強學(xué)習方法的指導也是這一學(xué)年的工作重點(diǎn)，高一年級的學(xué)生普遍存在學(xué)習方法上面的問(wèn)題，許多學(xué)生不適應高中緊張繁忙的學(xué)習生活。
三、加強各方面的.指導，使學(xué)生適應高中的學(xué)習。
高一年級是學(xué)生的世界觀(guān)發(fā)展、變化的重要階段，同時(shí)，面臨著(zhù)畢業(yè)、升學(xué)等實(shí)際問(wèn)題，隨著(zhù)課時(shí)和知識復雜程度的加重，容易產(chǎn)生兩極分化，有的學(xué)生甚至會(huì )感到迷惘，對前途失去信心。因此，平時(shí)的思想工作顯得更加復雜和重要。在這個(gè)學(xué)期里，一方面，我主要加大了對學(xué)生自治自理能力培養的力度，通過(guò)各種方式，既注意指導學(xué)生進(jìn)行自我教育，讓學(xué)生在自我意識的基礎上產(chǎn)生進(jìn)取心，逐漸形成良好的思想行為品質(zhì)，又注意指導學(xué)生如何進(jìn)行自我管理，培養他們多方面的能力，放手讓他們自我設計、自我組織各種教育活動(dòng)，在活動(dòng)中把教育和娛樂(lè )融入一體。還注意培養學(xué)生的自我服務(wù)的能力，讓學(xué)生學(xué)會(huì )規劃、料理、調空自己，使自己在集體中成為班集體的建設者，而不是“包袱”。另一方面，我有效地利用好每天上晚自習前幾分鐘開(kāi)展一些專(zhuān)題性的活動(dòng)，例如，學(xué)習經(jīng)驗交流會(huì )，意志教育，如何做時(shí)間的主人，習慣養成教育等，這些活動(dòng)大大地促進(jìn)良好的學(xué)風(fēng)、班風(fēng)的形成。再一方面，我自己也以身作責，努力做學(xué)生的榜樣，盡量做到班風(fēng)正、學(xué)風(fēng)濃。
我班的學(xué)習成績(jì)并不突出，下學(xué)期，我將重點(diǎn)針對學(xué)習進(jìn)行教育指導。努力和學(xué)生創(chuàng )建更優(yōu)秀的班集體。
班務(wù)工作總結 篇2
一、班級初始狀態(tài)與學(xué)生基本情況
本班共有學(xué)生60名，其中男生31名，女生29名。作為啟始階段的班級初始階段紀律比較渙散，活動(dòng)懶于參加，常規學(xué)習習慣不好，學(xué)習基礎差，學(xué)生上進(jìn)心、自信心不強，缺少核心人物，集體缺少凝聚力。但潛在的進(jìn)取意識是有的，表現在學(xué)校的、班級的制度都尚能遵守，但要經(jīng)常督促和提醒，還不能形成自覺(jué)行為。對于這種現狀，我做了如下工作：
二、具體措施
�。ㄒ唬┳コＲ幑芾硪幏秾W(xué)生的行為習慣
早到校、兩操、打掃班級衛生、校各項活動(dòng)的參加都認真組織，嚴格要求，決不馬虎，讓學(xué)生感到做人、做事都要這樣嚴謹、認真、一絲不茍。至今學(xué)生已習慣成自然。例如眼操時(shí)間一到不用老師強調，都主動(dòng)自覺(jué)去做。
�。ǘ┌l(fā)揮班干部的作用
班干部是班級和學(xué)生聯(lián)系的橋梁，是學(xué)生的精英，是教師的助手，是自我管理體現最明顯的一部分。在選用班干時(shí)，我遵循三個(gè)原則，首選那些責任心強，辦事公正；品學(xué)兼優(yōu)，智商較高；有較強的組織能力和活動(dòng)能力，易與他人溝通的學(xué)生。其次使用各類(lèi)特色學(xué)生，揚長(cháng)避短。最大限度地展示他們的能力。人人有機會(huì )實(shí)現自我價(jià)值，劉恩貽，趙麗娜，姚晨忻等同學(xué)上任后，工作熱情高，工作態(tài)度端正，工作積極主動(dòng)，并且各項活動(dòng)走在同學(xué)前面，切實(shí)起到了模范作用。
�。ㄈI(yíng)造良好的學(xué)習環(huán)境
現在初中學(xué)生的學(xué)習、生活有絕大部分時(shí)間是在學(xué)校里度過(guò)的.。班級即是學(xué)生的一個(gè)大家庭。營(yíng)造良好的學(xué)習環(huán)境，對提高學(xué)生的德育素質(zhì)，起了相當大的作用。首先對學(xué)生進(jìn)行理想教育，學(xué)習目的教育，習慣的養成教育，培養其自信心及責任意識，其次，建立一些監督機制，獎懲制度，定期檢查，定期反饋，賞罰分明，現在班級風(fēng)氣正，學(xué)風(fēng)濃，凝聚力強。班級真正成為一個(gè)和諧向上的集體。
�。ㄋ模﹤�(gè)別教育與表?yè)P相結合
班級中思想基礎和學(xué)習都比較差的學(xué)生。通常表現為精力旺盛而又學(xué)不進(jìn)去，思想活躍而又任性好動(dòng)，對班集體正常的學(xué)習生活秩序有一定影響。在教育轉化這部分學(xué)生時(shí)，我從建立和培養感情入手，親近他、關(guān)心他、了解他，努力發(fā)現他身上的閃光點(diǎn)，如在班級活動(dòng)中，象打掃衛生、主動(dòng)抬水，積極參加年級系列體育活動(dòng)，都及時(shí)表?yè)P，使這些不管在家里，還是在學(xué)校，極少獲得表?yè)P，久而久之，已經(jīng)失去了上進(jìn)心和自我認同感，缺乏自信心的同學(xué)，從拾自信，使他們在班主任充分理解和信任的基礎上，使性格和人格回到了正確的軌道上來(lái)，像李沛華，楊昊等等。張浩學(xué)習上取得了進(jìn)步，體育委員工作認真負責，我就在學(xué)習和工作上大力表?yè)P，樹(shù)立形象。
�。ㄎ澹┌l(fā)揮主題班會(huì )的教育作用
主題班會(huì )是班級教育活動(dòng)的主要形式之一。通過(guò)形式多樣、生動(dòng)活潑的主題班會(huì )來(lái)澄清是非、提高認識、開(kāi)展教育，對良好班風(fēng)的形成，乃至學(xué)生的健康成長(cháng)，都起著(zhù)重要作用。如談行為習慣對人生的影響，講案例“少年天才”的學(xué)習習慣、“如何看待男女同學(xué)之間的交往”、“良好習慣的養成”等主題活動(dòng)，對弘揚集體主義精神，提高自身素質(zhì)能力，促進(jìn)班集體成員之間的相互了解和相互溝通起著(zhù)重要作用。另外還注重組織學(xué)生參加與其他班級之間的聯(lián)誼、競賽活動(dòng)，如年級系列體育活動(dòng)、秋游，這些活動(dòng)讓學(xué)生知道集體的力量的重大。
三、班級管理工作中的收獲和體會(huì )
老師應真正有愛(ài)心，理解學(xué)生，尊重學(xué)生，不要吝嗇表?yè)P，善用巧用表?yè)P，這往往比批評更具威力。培養學(xué)生的集體榮譽(yù)感是班級建設中事關(guān)工作成敗的重要環(huán)節。有了集體榮譽(yù)感，學(xué)生就會(huì )熱愛(ài)集體并發(fā)揮主動(dòng)性和創(chuàng )造精神，表現出主人翁的責任感；就會(huì )不斷進(jìn)取，產(chǎn)生積極向上的強烈愿望，做到心往一處想、勁往一處使，形成一種合力，從而使班集體更具凝聚力和競爭力。相反，如果學(xué)生對自己的班級缺乏榮譽(yù)感，班集體就會(huì )失去教育功能。集體榮譽(yù)感是建設良好班集體，把學(xué)生培養成才的巨大引力場(chǎng)，它能使幾乎所有的學(xué)生都自覺(jué)自愿地為爭取和維護集體榮譽(yù)而努力。集體榮譽(yù)感也是一種約束力量，它能使學(xué)生感到不能為集體爭光或做了有損于集體榮譽(yù)的事是一種恥辱，而產(chǎn)生一種自譴自責的內疚感，從而使每個(gè)學(xué)生為維護集體的榮譽(yù)和利益而服從集體的決定，克服自身的缺點(diǎn)。
不求每個(gè)學(xué)生都能成功，但求每個(gè)學(xué)生都來(lái)嘗試。在嘗試中自我得出結論。世上的感受，只有自己的才是最真實(shí)的。然而，這需要時(shí)間，需要機會(huì )。所以，我把每個(gè)學(xué)生的嘗試失敗都看作是成功的開(kāi)始，鼓勵他們，教他們正視現實(shí)，勇敢去接受來(lái)自各方面的挑戰。
班務(wù)工作總結 篇3
一、班級概況
本學(xué)期我班幼兒23名，其中男孩10名，女孩13名。經(jīng)過(guò)了一學(xué)期在園的生活和學(xué)習之后，每位幼兒都能積極參與教師組織的各項活動(dòng)，無(wú)論從學(xué)習上、生活上都有了很大進(jìn)步。我們的班組團結一致，平時(shí)工作一刻不敢松懈，狠抓每一個(gè)細節，盡力做到孩子開(kāi)心，家長(cháng)滿(mǎn)意。
二、我們的一些工作和收獲
1、創(chuàng )設具有小班特色的環(huán)境
根據小班幼兒年齡特點(diǎn)，我們根據班級活動(dòng)室的情況，把各區域進(jìn)行多次的合理調整。除了原有的區角外，我們還增設了小菜場(chǎng)、小醫院等區角，豐富了幼兒游戲的角色，提升了幼兒游戲的水平。為幼兒創(chuàng )設安全、寬松、自主、愉悅、良好的環(huán)境，提供多層次、多用性的活動(dòng)材料，并以同伴的身份對幼兒加以適時(shí)點(diǎn)撥。
同時(shí)，我們充分發(fā)揮了家長(cháng)的主動(dòng)性，參與到我們的環(huán)境創(chuàng )設中。主題墻上的資料圖片部分是家長(cháng)為我們提供的。主題活動(dòng)中有些幼兒作品，是帶回家和父母共同完成然后展示在我們的區角中的。我們的環(huán)境中處處體現著(zhù)家園合作，在此很感謝家長(cháng)的大力配合和支持。
2、開(kāi)展具有小班特點(diǎn)的活動(dòng)
我們根據小班幼兒的年齡特點(diǎn)優(yōu)化一日活動(dòng)，加強教學(xué)常規管理。依據《幼兒園體驗探究交往課程》設計豐富有趣的活動(dòng)，扎實(shí)落實(shí)保教常規，并在此基礎上積極豐富教學(xué)活動(dòng)的內涵。根據綱要和幼兒園的要求，實(shí)施的課程基本做到各個(gè)領(lǐng)域相對均衡。
根據小班的年齡特點(diǎn)，圍繞培養幼兒自我服務(wù)意識教育，對其進(jìn)行自我服務(wù)能力的培養。我們逐步提高了孩子的獨立生活能力和自理能力。班上的孩子全都學(xué)會(huì )自己用勺子吃飯、能正確穿脫鞋子、認識自己的衣物，能穿脫一些簡(jiǎn)單的衣物，能獨立大小便，能用正確的洗手六步法洗手。另外，我們非常注重培養孩子的與人交往和溝通的能力。多讓孩子自己解決問(wèn)題，與同伴發(fā)生矛盾時(shí)、有一些需求時(shí)可自己向老師求助，而不是等回家后向家長(cháng)告狀，請家長(cháng)出面解決。注重對幼兒集體意識的培養，讓孩子在團隊里活動(dòng)里出力，并且去肯定成果，讓他明白，自己出的力幫助團隊取得了很好的成果，得到肯定，自己也感到滿(mǎn)足。
3、開(kāi)展有班級特色的活動(dòng)
�。�1）快樂(lè )音樂(lè )課
我們班的.幼兒對于音樂(lè )有非常強烈的興趣，我們就在每天的課余的時(shí)間開(kāi)展了快樂(lè )音樂(lè )活動(dòng)，既能讓孩子在游戲中去感受音樂(lè )，又能去享受音樂(lè )的美妙，感受音樂(lè )的魅力。
�。�2）古詩(shī)會(huì )
很多幼兒在家學(xué)習了許多古詩(shī)，很有表演欲望，而富有韻律感又朗朗上口的古詩(shī)對于孩子來(lái)說(shuō)又是非常具有吸引力的。所以我們利用短暫的休息時(shí)間，進(jìn)行了古詩(shī)會(huì )。一方面可以提供表演的機會(huì )給幼兒，一方面又讓孩子們在朗讀古詩(shī)中受到傳統文化的熏陶。
�。�3）玩具分享
每一個(gè)幼兒都可以將玩具帶來(lái)幼兒園與小朋友進(jìn)行分享活動(dòng)。分享活動(dòng)只有兩個(gè)要求：要求幼兒有禮貌不爭搶?zhuān)竺恳粋�(gè)幼兒至少把自己的玩具借一次給別的小朋友。除此之外，分享是自由的，幼兒自主的。我們放開(kāi)手腳，為幼兒提供盡可能多的學(xué)習和交流的機會(huì )。
4、創(chuàng )設如家團隊
在小二班我們常說(shuō)這樣一句話(huà)：“我們是相親相愛(ài)的一家人�！边@就是我們充滿(mǎn)溫情的如家團隊。分工不分家，我們是小家，也是大家。為家所付出的，除了努力，還有鼓勵，除了包容，還有要求。大家需要我們時(shí)，我們可以舍小家為大家。為自己的家多做一些事情是幸福的，感謝像家人一樣包容我和督促我的余老師，章老師，我們一起努力吧。
三、我們的不足和努力的方向
我們的團隊是年輕的，有許多方面值得向大家學(xué)習，有許多經(jīng)驗值得我們好好反思。開(kāi)學(xué)初的小小事故，就在常常提醒著(zhù)我們自己：安全，是所有活動(dòng)的前提；安全，是所有活動(dòng)的基本；安全，是我們始終要緊繃的弦。今后的工作，我們要繼續將安全教育放在重要位置，好好地貫徹落實(shí)。
其次，我們是一個(gè)成長(cháng)中的團隊，需要更多積極進(jìn)取的精神。在今后的工作中，我們也將以積極進(jìn)取的面貌不斷學(xué)習和提高自己的業(yè)務(wù)水平，爭取有進(jìn)一步的提升。
一個(gè)學(xué)期的工作有收獲，有進(jìn)步，也有遺憾、有不足，但是這些經(jīng)驗都將成為我們繼續成長(cháng)的動(dòng)力和財富。相信用心的工作，會(huì )讓我們這個(gè)集體更加成熟，這個(gè)“家庭”更加和諧。成長(cháng)路上，感謝領(lǐng)導的支持和關(guān)心，感謝各位老師的指導和幫助，我們會(huì )加倍努力，更進(jìn)一步。
班務(wù)工作總結 篇4
本學(xué)期已經(jīng)結束，八（4）班在這一學(xué)期，通過(guò)“一禁三告別”活動(dòng)及其它教育活動(dòng)，使大部分同學(xué)都能遵守紀律，努力學(xué)習，較好地完成了各項工作任務(wù)，取得了較好的成績(jì)，為自己以后的學(xué)習、生活奠定了基礎。具體總結如下：
1.學(xué)期初就進(jìn)行了前途理想的教育，使大部分同學(xué)學(xué)習目標更明確，能形成珍惜時(shí)間，刻苦鉆研的良好學(xué)風(fēng)。
2.對中學(xué)生的日常行為常抓不懈，以良好的紀律去保障和促進(jìn)學(xué)習。
3.定期召開(kāi)了班干部會(huì )議，聽(tīng)取了學(xué)生們的生活和學(xué)習方面的問(wèn)題，對一些問(wèn)題及時(shí)采取了相應的措施，培養了班干部的能力。
4.能為人師表，早到班，遲下班，通過(guò)這些能多發(fā)現班上的問(wèn)題并且多與學(xué)生溝通。
5.教育學(xué)生時(shí)能以鼓勵、公正的原則，所以學(xué)生都較服從老師的教導。
6.定期召開(kāi)了學(xué)習方法的研討會(huì )，使學(xué)生對于學(xué)習更有針對性和信心。
7.在“期中考”后，進(jìn)行家訪(fǎng)工作,加強了學(xué)校與家庭的聯(lián)系，增進(jìn)了解，對學(xué)生的.思想和學(xué)習都幫助很大。
8.加強了住宿生的管理工作，班會(huì )課上注意了安全教育，特別注意用電、用水、交通安全。
9.積極開(kāi)展了各項文體活動(dòng)，獲校園集體舞第二名，通過(guò)了這些活動(dòng)，活躍了學(xué)生的課余生活，師生間的關(guān)系更融恰。
10．不足之處：未能充分調動(dòng)全體學(xué)生的學(xué)習積極性，大部分學(xué)生還未有刻苦勤奮的學(xué)習精神，這些方面下學(xué)期要重點(diǎn)加強。
八（4）班的同學(xué)，已形成一個(gè)很團結的班集體，只要他們以后繼續不斷努力，相信他們的人生路會(huì )取得更大成績(jì)。
班務(wù)工作總結 篇5
一學(xué)期來(lái)，在班主任工作中感觸頗深，俗話(huà)說(shuō)“沒(méi)有規矩，不成方圓”。規矩即常規紀律，即要求每個(gè)成員都應遵守的用來(lái)約束自己行為的規則，條文等。它是一件事情想取得成功的保證。對人的教育來(lái)說(shuō)更是如此。一個(gè)人在集體中學(xué)習，最重要的就是要先養成良好的日常行為規范，形成良好的學(xué)習生活習慣，這樣才能為專(zhuān)心學(xué)習打好基礎，作好準備。學(xué)校通常在開(kāi)學(xué)初期都要用大量時(shí)間狠抓學(xué)生常規，可見(jiàn)，只有有了“規矩”，才有了“方圓”，才可言其他，諸如學(xué)習知識，發(fā)展智力，培養能力等等；才能夠保證孩子們會(huì )有所進(jìn)步。抓好常規訓練是實(shí)施班級管理的首要前提。
本學(xué)期初我針對學(xué)生智力能力水平發(fā)展較均衡的特點(diǎn)，我大膽地制定了我的班級管理計劃，盡量對他們的`行為不約定俗成，充分自主，獨立完成許多事情，更不會(huì )對他們的創(chuàng )造性活動(dòng)加以限制，相反還人為地為他們提供發(fā)展個(gè)性的條件。
幾個(gè)星期下來(lái)，學(xué)生在能力，成績(jì)等方面發(fā)展較好，很活躍，但不可避免地在學(xué)習生活習慣方面卻不盡人意通過(guò)分析，總結，我意識到自己這種想法的錯誤和不切實(shí)際，盡管大膽，但缺乏科學(xué)性。它否定了循序漸進(jìn)的學(xué)習方法，違背了人的認知發(fā)展規律。這樣勢必會(huì )使孩子們自由散漫而導致無(wú)心學(xué)習。另一方面，組織紀律性不強也使班級管理工作不能順利開(kāi)展。意識到問(wèn)題后，我很快改變了管理方法，狠抓學(xué)生的日常行為規范，使孩子們及時(shí)改掉了許多不良習慣，變得有紀有律，這樣班級工作也自然而然地抓了上去。
通過(guò)這件事，我深刻地意識到常規訓練對管理學(xué)生的重要性，它是搞好班級管理的中心環(huán)節，切莫想當然地把“規矩”當作是阻礙個(gè)性發(fā)展的束縛而不予理會(huì )，那可就大錯特錯了，因為沒(méi)有“規矩”，就不成“方圓”。
要成規矩，光靠老師還不夠，還要有一支樂(lè )意協(xié)助老師，愿意為同學(xué)服務(wù)的班干部隊伍。由于所有的學(xué)生都經(jīng)歷了一個(gè)學(xué)期的不平衡發(fā)展，我決定對原有的班委會(huì )進(jìn)行重大的調整。在班干部的產(chǎn)生過(guò)程中，我認為教師的包辦代替，必定會(huì )使班干部失去群眾基礎，給日后的工作帶來(lái)不必要的困難，是不可取的！但是，單純的所謂的“民主”，讓學(xué)生完全“自決”，一些學(xué)生往往會(huì )傾向選舉自己的“好朋友”，以便在以后的班級管理中得到“照顧”，同樣有不足。比較好的辦法應該是先民主后集中，即先讓學(xué)生進(jìn)行投票選舉，再由教師權衡。實(shí)踐證明，在民主選舉的基礎上，經(jīng)過(guò)班主任的優(yōu)化組合而產(chǎn)生的班委會(huì )，得到了同學(xué)們的信任和擁護，具有較強的戰斗力。
對班干部，不能只是使用，還應該進(jìn)行教育和培養。我經(jīng)常教育他們樹(shù)立為集體服務(wù)的光榮感和責任感，要求他們努力學(xué)習，團結同學(xué)，以身作則，鼓勵他們既要大膽工作，又要嚴格要求，注意工作方法。當然，選出的干部畢竟不是完人，因此對他們不能過(guò)分苛求，指責，特別是在工作出現失誤的時(shí)候。例如值日衛生工作沒(méi)有做好，為此，我反復向講述清潔衛生工作與同學(xué)們身體健康和班級精神風(fēng)貌的內在聯(lián)系，同時(shí)講解該項工作的要點(diǎn)，讓學(xué)生重新懷著(zhù)滿(mǎn)腔的熱情投入自己的工作中去，后來(lái)的情況表明，他們的工作完成得相當出色！
此外，我還組織他們學(xué)會(huì )制訂計劃及具體措施，檢查落實(shí)情況，總結得失，并加以改進(jìn)，教會(huì )他們如何分辨是非，及時(shí)阻止同學(xué)中的不良行為。而對于班干部在班級中的不良行為，決不姑息，鼓勵他們以身作則并帶動(dòng)其他同學(xué)，促進(jìn)整個(gè)班級的管理工作。
班務(wù)工作總結 篇6
一個(gè)學(xué)期以來(lái)，我們二年級（2）班全體師生以“守紀勤學(xué)”為主線(xiàn)，圍繞“樂(lè )學(xué)、勤學(xué)、善學(xué)”做文章，以“端正學(xué)習態(tài)度，指導學(xué)習方法，培養學(xué)習能力，全面提高成績(jì)”為出發(fā)點(diǎn)和歸宿點(diǎn)，奮發(fā)圖強，勇于進(jìn)取，取得了較好的成績(jì)。在期中和期末都奪得了總評較好成績(jì)，在期中和期末都被學(xué)校評為“學(xué)習成績(jì)先進(jìn)班級”“常規管理先進(jìn)班級”。
一、以真摯的愛(ài)心感染人
在班務(wù)工作中，我本著(zhù)“曉之以理，動(dòng)之以情”的工作原則，以真摯的愛(ài)心感染學(xué)生。堅持做到一日三查：早讀課，寫(xiě)字課，晚自習我都“望聞聽(tīng)切”學(xué)生的身體狀況和精神狀態(tài)，哪怕是一聲輕微的咳嗽，一道細小的傷，一聲輕輕的嘆息，一絲憂(yōu)郁的目光，我都不放過(guò)，及時(shí)詢(xún)問(wèn)，促膝談心，妥善解決。通過(guò)家訪(fǎng)、電話(huà)調查，周記反饋等形式了解學(xué)生的思想和學(xué)習狀況，因材施教，對癥下藥。通過(guò)組織各種活動(dòng)，進(jìn)一步增強集體凝聚力和榮譽(yù)感。通過(guò)以上工作，學(xué)生們感受到了班主任的'愛(ài)，集體的溫暖。
二、以?xún)?yōu)良的環(huán)境培養人
整潔優(yōu)美的自然環(huán)境和濃郁的人文環(huán)境對學(xué)生的成長(cháng)非常有利，能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習，生活的熱情和斗志。所以我們班堅持一日三小掃，時(shí)時(shí)保潔，每周一大掃，徹底清潔，定時(shí)檢查，評比衛生先進(jìn)小組，班級的清潔工作獲得了學(xué)校的好評。堅持每?jì)芍艹鲆黄诤诎鍒髮W(xué)生進(jìn)行革命傳統教育，理想教育，學(xué)習方法指導，及時(shí)公布班級新人新事，使學(xué)生的人生觀(guān)，學(xué)習觀(guān)有了很大的變化。
三、以良好的班風(fēng)凝聚人
在班級管理中，注重良好班風(fēng)的形成，堅持以良好的班風(fēng)凝聚人，以“守紀勤學(xué)”為主線(xiàn)，圍繞“樂(lè )學(xué)、勤學(xué)、善學(xué)”做文章，施行班干競爭制，輪流值日制，班情公示制。并定期評選班級六星，使學(xué)生學(xué)有榜樣。充分利用班會(huì )，黑板報對學(xué)生進(jìn)行理想教育，幫助學(xué)生樹(shù)立正確的人生觀(guān)，價(jià)值觀(guān)。
四、以濃烈的學(xué)風(fēng)引導人
學(xué)生的天職就是學(xué)習，學(xué)風(fēng)建設是班級建設中不容忽視的重要方面。在學(xué)風(fēng)建設中堅持以“端正學(xué)習態(tài)度，指導學(xué)習方法，培養學(xué)習能力，全面提高成績(jì)”為出發(fā)點(diǎn)和歸宿點(diǎn)，充分利用主題班會(huì )、個(gè)別談心、電話(huà)走訪(fǎng)、小組幫扶等形式端正學(xué)生的學(xué)習態(tài)度，指導學(xué)生的學(xué)習方法，培養學(xué)生的學(xué)習能力。利用月考、期中期末考試評選十大標兵，單科狀元，進(jìn)步之星。極大的激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習熱情。
今后，我們全體師生必將戒驕戒躁，努力拼搏，開(kāi)創(chuàng )班級建設新局面，為打造東關(guān)品牌而自強不息，頑強拼搏。
班務(wù)工作總結 篇7
為了能夠在新的學(xué)期能夠更好的工作，及時(shí)地總結經(jīng)驗、教訓，特總結前段工作如下：
首先，繼續抓好學(xué)生的日常行為習慣養成教育，及時(shí)抓住學(xué)生點(diǎn)滴的情緒變化，及時(shí)解決問(wèn)題。許多學(xué)生開(kāi)始在思想上出現了極大的變化，特別是很多學(xué)生已經(jīng)進(jìn)入“反叛”時(shí)期，如陳紀悅、祈邵、樊軍等常常會(huì )自認為自己已經(jīng)長(cháng)大，不再需要這些條條框框的約束，因而在思想上有了很多的麻痹、松懈。作為一名班主任老師，我適時(shí)地在學(xué)期伊始之際，召開(kāi)班會(huì )，重新讓學(xué)生學(xué)習行為習慣養成要求，并體會(huì )遵守規范的重要，從思想上給學(xué)生以深刻的認識。在實(shí)際工作中，抓住日常學(xué)習生活中的不遵守課堂紀律的、課上睡覺(jué)、不完成作業(yè)甚至出現與教師頂嘴的現象等行為，對同學(xué)進(jìn)行“換位”思考，并進(jìn)行積極教育，讓學(xué)生在反省中受教育，得真知，約束自己，培養自己良好的行為習慣。
尤其是針對八年級學(xué)生的思想復雜、偏激、情緒不穩定、多變的特點(diǎn)，及時(shí)地發(fā)現存在的問(wèn)題，同學(xué)生進(jìn)行談心，而及時(shí)解決問(wèn)題。班級楊帆同學(xué)，外出打一段工回來(lái)繼續學(xué)習，本以為他明白當今社會(huì )沒(méi)有知識不能再社會(huì )立足，到學(xué)校后應該更加努力學(xué)習，但是，由于平時(shí)開(kāi)支太大，常常因為經(jīng)濟上達不到要求，就會(huì )甩性子，他也會(huì )影響別的同學(xué)學(xué)習。為此，我常找他談心，分析厲害，漸漸地他比較接受我的教育，行為習慣有較大改進(jìn)。
其次，積極培養學(xué)生的正確的人生觀(guān)、價(jià)值觀(guān)，并會(huì )同各學(xué)科老師多方面、多角度地激發(fā)學(xué)生地學(xué)習興趣，掌握科學(xué)的學(xué)習方法，提高學(xué)習成績(jì)。
針對中學(xué)生此階段的心理狀況，適時(shí)的抓住學(xué)生中存在的問(wèn)題，開(kāi)展各種形式的班級討論會(huì )、演講會(huì )、讀書(shū)報告會(huì )等活動(dòng)，或者跟部分學(xué)生以談心地方式交流，并結合語(yǔ)文學(xué)科的特點(diǎn)，及時(shí)讓學(xué)生寫(xiě)出個(gè)人的短期、長(cháng)期目標，樹(shù)立自己的正確的`人生觀(guān)、世界觀(guān)。
與此同時(shí)，在課堂提問(wèn)、聽(tīng)寫(xiě)、單元測試等學(xué)習活動(dòng)以及其他類(lèi)型活動(dòng)、競賽中將學(xué)生的表現通過(guò)加減分的形式具體化，激發(fā)了他們的學(xué)習興趣。與此同時(shí)，增強了學(xué)生的個(gè)人競爭，也鍛煉了學(xué)生的能力。
第三，積極配合各學(xué)科教師管理好學(xué)生，探討教育學(xué)生的方法，用大家的智慧解決問(wèn)題，積極的向各位教師學(xué)習先進(jìn)的班級管理、學(xué)生教育的經(jīng)驗，取得了較好的效果。
特別是在新學(xué)期開(kāi)始，班級中出現了大量的學(xué)生上課遲到的現象，發(fā)現不良苗頭，及時(shí)的糾正，讓學(xué)生寫(xiě)出文字說(shuō)明，給學(xué)生一個(gè)改過(guò)自省的機會(huì )，同時(shí)在班內開(kāi)展“我為什么來(lái)學(xué)習”的大討論，使學(xué)生在大家的關(guān)注中將此消滅并且通知任課老師以及學(xué)生家長(cháng)，及時(shí)關(guān)注這類(lèi)問(wèn)題，共同解決。
經(jīng)常深入班級，了解學(xué)生動(dòng)態(tài)；經(jīng)常巡課，了解學(xué)生課堂表現；經(jīng)常與家長(cháng)聯(lián)系，了解其子女在家生活、學(xué)習表現，便于及時(shí)糾錯。久而久之，班級學(xué)生舉止投足，我了解一清二楚，學(xué)生也就沒(méi)有鉆空子的時(shí)機。能一門(mén)心思投入到學(xué)習中去。
第四，完善班級的管理制度，繼續將競爭機制引入班級管理當中。班級干部實(shí)行競選與班級考察相結合原則，繼續讓學(xué)生充當班主任得力助理的手法，鍛煉學(xué)生的自理自立能力。同時(shí)將權利下放，在開(kāi)展各種活動(dòng)時(shí)，積極發(fā)動(dòng)學(xué)生，創(chuàng )設各種機會(huì )，給學(xué)生以自己活動(dòng)的自由空間，積極提高學(xué)生的能力。班級中大小事情做之前，給幾個(gè)班干做出要求，然后交給學(xué)生去做。由于充分相信學(xué)生的能力，每次安排的事情總是圓滿(mǎn)完成。既解放了自己，又鍛煉了學(xué)生做事的能力，還不耽誤學(xué)生學(xué)習。
當然也有不到位的地方：在管理方面，還欠缺更加科學(xué)、民主；學(xué)生的知識能力層次不一，落后面大，在處理問(wèn)題時(shí)還有一些急躁，對于學(xué)生的部分心理，還不能更好的掌握，關(guān)心、愛(ài)護學(xué)生還不能夠全面到位。在今后的工作中，我將繼續努力，爭取更優(yōu)異的成績(jì)。
班務(wù)工作總結 篇8
一學(xué)期的班主任工作即將結束，回想這一學(xué)期的工作，有成功的喜悅，也有失敗的煩惱，但不管如何作個(gè)總結也是一次很好的積累�，F將本學(xué)期的主要工作總結如下。
本人本學(xué)期的班務(wù)工作主要有三個(gè)方面。
�。�1）班干部的培養。
�。�2）學(xué)生的學(xué)習潛力的培養
�。�3）學(xué)生綜合素質(zhì)的培養
一、班干部的培養
二年級是班干隊伍的籌建階級，那么三年級就應是班干的調整階段。要多下力氣抓好班干部工作作風(fēng)的培訓，如民主、公正、理智、冷靜，以身作則，批評與自我批評，培養班干部單獨主持日常工作的潛力，使班干部工作相互協(xié)調，做到各司其責，相互合作，總結交流，培養班干部的分析，調整、表達、組織等潛力。本人對本學(xué)期的班干部進(jìn)行了一次調整，換了一些班干部，主要是因為在班里時(shí)間長(cháng)了，有些學(xué)生對老干部的'管理只是一中表面的敷衍，內心不太服從，從背后對其產(chǎn)生敵意，而老師卻在管與不管的憂(yōu)郁狀態(tài)中工作，壓力過(guò)大效果也不好，另外換上新班干也可使這些學(xué)生得到鍛煉，并從中理解班干部的工作，減緩學(xué)生抵觸的情緒。
二、培養學(xué)生自主學(xué)習的潛力
每位學(xué)生都有自己的性格特點(diǎn)，有自己的理想興趣、愛(ài)好，這些都是十分寶貴的動(dòng)力資源，班主任的任務(wù)也是使這些動(dòng)力資源得到合理的發(fā)掘、健康地發(fā)展。
由于優(yōu)秀學(xué)生的素質(zhì)和他在班級的榜樣地位，因此班主任對他比較放心、信任、喜歡將一些要求較高的工作交給他的，但是如果把優(yōu)秀生看成是一件已經(jīng)完成的作品，那么在他的發(fā)展中就會(huì )容易出現一些問(wèn)題。
如在二年級的時(shí)候，我班有個(gè)別優(yōu)秀生學(xué)習十分刻苦，成績(jì)優(yōu)異，可到了三年級，卻出現成績(jì)突然停頓不前，甚至大幅度下降的狀況。糾其原因是學(xué)習方法出了問(wèn)題，二年級需要記憶的東西多，三年級不但需要記憶還要靈活應用，是光靠死記硬背而導致的結果。
還有一些優(yōu)秀生擔任班干部期間，心理壓力太大，影響了學(xué)習。這樣的問(wèn)題如果不及時(shí)發(fā)現并解決，那會(huì )在他的發(fā)展過(guò)程中留下隱患，導致教育失敗。所以在本學(xué)期我經(jīng)常與科任老師取得聯(lián)系，時(shí)刻了解他們的學(xué)習狀況，另外透過(guò)交談，聊天等途徑給予引導，同時(shí)開(kāi)展一些學(xué)習交流活動(dòng)等。
中間型學(xué)生占我班一半以上，對于中間型學(xué)生的教育，我本人正在嘗試中，但有一點(diǎn)能夠確定，許多中間型學(xué)生成績(jì)提高不小，不單純是因為他的不夠努力；在班里以前有學(xué)生向我傾訴：“老師我努力了，但就是考不好�！睂W(xué)生真誠的口吻以及那無(wú)奈的表情也反映了他那無(wú)助的心理。所以關(guān)于他的教育主要是為以帶給具體的幫忙，給他創(chuàng )造更多的表現機會(huì )，常識獲得成功，培養他的自信心。
后進(jìn)生的教育我主要是實(shí)施情感教育。如在放假前，我能夠隨意詢(xún)問(wèn)這些學(xué)生假期的打算，在交談中建立互相信任的關(guān)系。同時(shí)在學(xué)習上樹(shù)立他們信心，具體培養他們的意志力。
本班學(xué)生都是走讀生，在他們中有用心向上的，有中間的，也有消極的，對于個(gè)體發(fā)展和班級體建設具有必須的影響，如何做好這些學(xué)生的教育也是一個(gè)熱點(diǎn)問(wèn)題。
首先在班里創(chuàng )造條件發(fā)揮用心群體的作用，如，邀請他們參與班級工作的政策和建設的工作。
其次從情感入手，協(xié)調“中間型”群體與班級體與班級體建設的關(guān)系，實(shí)現其向“用心型”改變。如在班干部的作用上，盡量思考到中間型群體的學(xué)生激發(fā)上進(jìn)心和參與班級建設的熱情，逐漸靠攏，加入用心團體。
三、利用各種途徑培養學(xué)生的素質(zhì)
1、提高自覺(jué)遵守各種校紀校規的意識。三年級學(xué)生大體上適應校園的各項要求和管理，但也有一部分學(xué)生對校園管理的理解產(chǎn)生偏差，經(jīng)常找理由，鉆空子，相對這樣的狀況，我即時(shí)進(jìn)行耐心的引導和教育。
2、結合教學(xué)資料，提高學(xué)生的服務(wù)意識，用心參與互幫互助服務(wù)實(shí)踐活動(dòng)。
3、以各種活動(dòng)為契機，提高學(xué)生集聚潛力，創(chuàng )新潛力，組織潛力，培養吃苦耐勞的精神，如節日前的文娛活動(dòng)的編排，班黑板報的編排等。
班務(wù)工作總結 篇9
已經(jīng)教了兩年九年級了，心中深知九年級不好管、難管。原因也很簡(jiǎn)單，九年級處于初中的最后階段，他沒(méi)有初一剛來(lái)時(shí)對周?chē)挛锏哪吧�，時(shí)時(shí)處處謹小慎微，不敢逾越雷池一步，有的是升學(xué)壓力、老師的期望、家長(cháng)的期盼，而又不甘心束縛在壓力之下，往往會(huì )做出驚人之舉。
為了約束學(xué)生，我在教室找了個(gè)位置坐了下來(lái)，這一坐，坐了兩個(gè)月。與此同時(shí)，積極了解學(xué)生從中挖掘出一些品學(xué)兼優(yōu)的當班干部，手把手教他們如何管理學(xué)生，如何給學(xué)生分配工作，如何同同學(xué)們搞好關(guān)系。此外，利用讀報堂向學(xué)生讀一些具有教育意義的文章，利用一些先進(jìn)的事跡來(lái)激勵和感化學(xué)生，同時(shí)向學(xué)生灌輸仁智義的人生觀(guān)，激勵他們向先輩、英雄們學(xué)習。教會(huì )他們從他人（家長(cháng)、老師）的角度思考問(wèn)題，告訴他們“己所不欲，勿施于人”的道理。
在衛生保持上，實(shí)行相互監督制。每天由勞動(dòng)委員找出第一個(gè)破壞環(huán)境衛生者，然后，由第一個(gè)破壞環(huán)境衛生者尋找第二個(gè)破壞環(huán)境衛生者，第二個(gè)再去尋找第三個(gè)，到上讀報堂為止，最后一個(gè)被找到的人除了象前邊的人一樣寫(xiě)一百字的說(shuō)明書(shū)之外，第二天擦黑板，就由他承包了。這個(gè)制度實(shí)施以來(lái)，班里的衛生保持得到了極大的改善。還有在同學(xué)們中間實(shí)行值日班長(cháng)制度。同學(xué)們輪流充當值日班長(cháng)，值日班長(cháng)負責當天班中的學(xué)習、紀律、衛生。同時(shí)學(xué)生中如有對班委的處罰不服者，可向值日班長(cháng)申訴，值日班長(cháng)協(xié)同班長(cháng)、團支書(shū)重新處理。為了及時(shí)表?yè)P先進(jìn)，鞭撻后進(jìn)，班中特別開(kāi)辟出了光榮榜和曝光臺。
在做學(xué)生思想工作的時(shí)候，很多教師發(fā)現有不少學(xué)生跟老師頂嘴，不知如何是好。其實(shí)是學(xué)生不知如何認錯，不知如何和老師說(shuō)話(huà)。在我的.教學(xué)工作中我經(jīng)常教學(xué)如何向老師認錯，如何同老師說(shuō)話(huà)。
為了加強同學(xué)生的交流，我要求每一個(gè)學(xué)生在讀報堂寫(xiě)一則日記，內容可以是一天中學(xué)習上的得矢，可以是生活中的困惑，也可以是對老師的意見(jiàn)。我則根據不同的情況給以不同的答復。這一措矢得到了明顯效果。
班務(wù)工作總結 篇10
本學(xué)期即將結束，現在我將我的班務(wù)工作總結如下。
一、日常行為規范的落實(shí)。
一開(kāi)學(xué)，我對班里學(xué)生的日常行為規范就嚴格要求。每天有專(zhuān)人負責檢查，有值日組長(cháng)檢查每天教室衛生情況，有專(zhuān)人負責小組紀律，有專(zhuān)人負責室內外安全，有專(zhuān)人檢查每天作業(yè)情況。每天由負責的同學(xué)記錄好，每周一評比，給表現好的同學(xué)得上分，效果良好。
二、干部隊伍的組建和培養。
在平時(shí)的工作中，我善于發(fā)現干部的優(yōu)點(diǎn)，及時(shí)表?yè)P他們，幫助小干部樹(shù)立信心；在鼓勵小干部大膽工作、指點(diǎn)他們工作方法的同時(shí)，更嚴格他們在知識、能力上取得更大進(jìn)步，在紀律上以身作則，力求在各方面起到模范帶頭作用，以點(diǎn)帶面，自覺(jué)開(kāi)展批評與自我批評，形成集體的組織性、紀律性和進(jìn)取心，增強集體榮譽(yù)感。
三、重視主題隊會(huì )的開(kāi)展。
同學(xué)們在"我讀書(shū)我快樂(lè )"的主題隊會(huì )上,都能積極上臺談自己從書(shū)中得到的收獲，有的學(xué)會(huì )了做人，有的明白了道理，有的了解到了大自然的秘密，有的認識了古今中外的名人，還有的學(xué)到了文中好的寫(xiě)法……我覺(jué)得本學(xué)期開(kāi)展的每次隊會(huì )都很有實(shí)效，同學(xué)們的`思想都有所提高，并付于行動(dòng)。
四、與本班科任老師、家長(cháng)密切聯(lián)系，建立豐富的管理方法。
僅憑自己的力量是管不好班級的，還要時(shí)常與科任老師、家長(cháng)密切聯(lián)系，經(jīng)常與他們交換意見(jiàn)，了解學(xué)生的動(dòng)態(tài)，及時(shí)教育或做好思想工作。還利用業(yè)余時(shí)間家訪(fǎng)、電話(huà)交談、面談等形式和家長(cháng)溝通，共同促進(jìn)孩子的健康成長(cháng)�；ǖ氖聵I(yè)甜蜜，果的事業(yè)尊貴，讓我做葉的事業(yè)吧！在任重道遠的教書(shū)育人之路上，我愿一路走好！
班務(wù)工作總結 篇11
本學(xué)期擔任八（3）班的班主任，我制定多項的工作，在一定程度上有了改善。我想班主任是班級的組織者和教育管理者，是學(xué)生健康成長(cháng)的引路人，是聯(lián)系各科任教師的紐帶。班主任工作既是艱巨的，這個(gè)學(xué)期我擔任了八（3）班的班主任工作。下面是我這個(gè)學(xué)期班主任的幾點(diǎn)做法：
一、培養和選拔班干部。
要有一個(gè)良好的班集體，必須有一個(gè)好的班級領(lǐng)導核心。這個(gè)核心，就是班主任領(lǐng)導下的班委會(huì )。我有意識地通過(guò)開(kāi)展各科活動(dòng)觀(guān)察和分析，發(fā)展并挑選了一些關(guān)心集體，團結同學(xué)，作風(fēng)正派，有一定組織能力，開(kāi)創(chuàng )精神和奉獻精神的學(xué)生來(lái)?yè)伟喔刹�。當班干部選定后，我便加強培養、教育、既要大膽地放手讓他們開(kāi)展工作，給予他們班干部的權力，又要根據實(shí)際對他們加強指導。特別是對班干部的要求更加嚴格，要求他們以身作則：學(xué)習成績(jì)優(yōu)秀，團結同學(xué)、處處起模范帶頭作用，做老師的得力助手。經(jīng)過(guò)不斷的培養和努力，終于提高了學(xué)生干部的工作能力，讓他們分工協(xié)作，使學(xué)生自己管理自己，逐漸形成具有本班特色的優(yōu)良班風(fēng)。
二、在集體中教育學(xué)生學(xué)好功課，加強思想教育。
作為學(xué)生，學(xué)習是學(xué)生的主要任務(wù)，教育學(xué)生學(xué)好功課是班主任的一貢項重要任務(wù)。因此，在班主任工作中，我既要引導學(xué)生學(xué)好功課，以要同科任教師密切配合。針對這個(gè)普通的班級，學(xué)生對學(xué)習積極性不高，上課時(shí)間經(jīng)常睡覺(jué)、講話(huà)、開(kāi)小差、做小動(dòng)作等不良現象，極少數學(xué)生竟然與教師唱對臺戲，引起課堂的騷動(dòng)，嚴重影響正常的上課，因此，我有針對性的找出這些學(xué)生，對他們進(jìn)行嚴厲批評，告誡他們要學(xué)會(huì )尊重別人，做到認真聽(tīng)課，做好課堂紀律，我利用課余時(shí)間，我積極地和各科任教師互相交換學(xué)生的學(xué)習情況，反映學(xué)生對教學(xué)的要求，共同研究解決的辦法，統一對學(xué)生的要求，調整學(xué)生的作業(yè)負擔，避免學(xué)生負擔太重，影響學(xué)生其他方面的發(fā)展。
另外，要從學(xué)生的實(shí)際出發(fā)，通過(guò)學(xué)生的學(xué)習、勞動(dòng)、游戲、生活等各方面，系統地進(jìn)行深入細致的思想品德教育工作。其中，班會(huì )課及思想品德課是最佳的德育方式。我們知道人是生活在社會(huì )中的`人，人與人之間就會(huì )有一定的情感，在日常生活中，就應對他們進(jìn)行各種感人至深的熏陶、教育。
三、做好后進(jìn)生的轉化工作。
在我八（3）班，后進(jìn)生在班中為數較多，能量也大，影響壞。因此，轉化后進(jìn)生是班主任的一項必不可少的基本功。首先要把真誠的愛(ài)給予后進(jìn)生、尋找出每后進(jìn)生學(xué)習毛病所在。要做到從思想上對他們不歧視，感情上不厭倦，態(tài)度上不粗暴，方法上也不能過(guò)于簡(jiǎn)單。要用自己對差生的一處真誠的愛(ài)心，叩響他們心靈的門(mén)。其次要善于發(fā)現他們的“閃光點(diǎn)”。比如：在課堂上給他們創(chuàng )造條件，鼓勵他們舉手發(fā)言，及時(shí)給予肯定、獎勵。課外積極輔導、跟蹤，多與家長(cháng)聯(lián)系，有利于為他們創(chuàng )設一個(gè)健康良好的環(huán)境，也有利于班集體的建設。在實(shí)際工作中，還有許多做法值得我去探討和總結。
四、適當的善意懲罰。
八（3）班作為學(xué)校的一個(gè)普通班級，我認為“沒(méi)有懲罰的教育是不完整的教育”，當然采取什么樣的懲罰方式，卻也需要花費一些心思，大的方面不能違背教育原則，小的方面不能傷害學(xué)生的自尊。對一些違反紀律同學(xué)適當做出懲罰，我的懲罰措施是：1、書(shū)面檢討，做深刻反��；2、罰為班里做件好事；3、期末學(xué)習成績(jì)提高。知道內情的同學(xué)知道老師在實(shí)施懲罰，不知內情的同學(xué)則以為這些同學(xué)在為班里做好事，一則這些同學(xué)的自尊得到了最大限度的保護，二則在班里樹(shù)立了正氣，無(wú)形之中學(xué)生的自我約束力加強，提高了班級凝聚力。
總之，堅持正確的教育方針，注意工作方法，班主任工作就會(huì )邁上一個(gè)新的臺階。
班務(wù)工作總結 篇12
時(shí)間真如白駒過(guò)隙，在平淡與忙碌中，一個(gè)學(xué)期就這樣一晃而過(guò)。這是我與孩子們相處的日子里，感覺(jué)孩子們的成長(cháng)真的是不經(jīng)意的。不經(jīng)意間，他們的個(gè)頭竄高了很多；不經(jīng)意間，他們懂事了很多；不經(jīng)意間，他們學(xué)會(huì )了很多??不經(jīng)意間，他們就這么一點(diǎn)一滴地成長(cháng)起來(lái)了。而我作為他們的同行者，作為他們成長(cháng)的見(jiàn)證者，最大的感受，就是欣喜。班主任工作是瑣碎的，總結一下，在平時(shí)，我主要將工作重點(diǎn)分為以下幾個(gè)方面：
1、以表?yè)P為主，鼓勵孩子積極向上
對于低年級的孩子來(lái)說(shuō)，表?yè)P的力量是無(wú)窮的。在平時(shí)，我通過(guò)對孩子的觀(guān)察，將孩子們的閃光點(diǎn)和一點(diǎn)一滴的進(jìn)步都記錄到自己心里，及時(shí)表?yè)P和鼓勵他們。當我和家長(cháng)交流時(shí)，經(jīng)常聽(tīng)他們說(shuō)起，孩子們回家說(shuō)老師又表?yè)P他什么了，又獎勵了他幾朵小紅花，一臉興奮，然后那幾天在家表現就會(huì )特別好。
2、重視培養孩子們的行為習慣
各種習慣的養成是形成良好班風(fēng)班貌的基礎，低年級則是良好習慣養成的關(guān)鍵期。我覺(jué)得培養良好的習慣關(guān)鍵是要培養學(xué)生的習慣意識，使他們做到老師在與不在一個(gè)樣。如果一個(gè)班級形成了良好的班風(fēng)，學(xué)生會(huì )在各方面得到提升。因此，我尤其注重培養學(xué)生良好的習慣，無(wú)論是學(xué)習習慣，上課習慣，還是衛生習慣。我根據低年級孩子的特點(diǎn)，一方面，開(kāi)展火炬接力賽等方式來(lái)鞏固學(xué)生的良好習慣。另一方面，作為老師以身作則，每次進(jìn)教室都先往地上看一看，撿一撿，整一整，孩子們看在眼里記在心里，為養成良好的習慣創(chuàng )造了好的氛圍。
3、培養小干部，發(fā)展孩子的`能力
班干部是班級的核心，是班級的骨干力量，要建設一個(gè)良好的班集體，首先要建設好一支責任心強、能力強的班干部隊伍。低年級孩子的行為能力都處于不穩定狀態(tài)，所以我在班內搞了“爭當值日生”活動(dòng)。每個(gè)星期五班會(huì )課我都請本周值日生與其他小朋友一起評定本周各方面最優(yōu)秀或進(jìn)步最大的兩位同學(xué)，并成為下周值日生。這樣一來(lái)，孩子們的積極性極高，收到了非常好的效果。不管哪一位值日生，我都嚴要求。首先，樹(shù)立他們作為小干部的光榮感和責任感，其次，樹(shù)立他們的威信。一方面，我告訴值日生，要同學(xué)們真正聽(tīng)你的，就要樹(shù)立自己良好的形象，以身作則，帶頭做好榜樣；另一方面，我主動(dòng)、熱情地為他們鋪路，以支持鼓勵為主，使他們受到鼓舞，也使全班同學(xué)心服口服。
4、加強與家長(cháng)間的交流
家庭教育和學(xué)校教育是密不可分的，尤其是班主任工作，更加需要家長(cháng)的理解和支持。我特別注重和家長(cháng)建立良好的關(guān)系，加強和家長(cháng)間的交流。一學(xué)期來(lái)，我對每位學(xué)生的家長(cháng)都進(jìn)行了電訪(fǎng)，告訴他們孩子在學(xué)校的表現。當孩子有了什么進(jìn)步，孩子生病了，孩子這段時(shí)間學(xué)習狀態(tài)不佳??我都會(huì )及時(shí)與家長(cháng)取得聯(lián)系，使家庭教育和學(xué)校教育同步，更好地促進(jìn)了孩子的健康成長(cháng)。
這一學(xué)期，通過(guò)孩子們的共同努力，所取得的成績(jì)是可喜的。當然，好成績(jì)的取得同孩子們的集體榮譽(yù)感分不開(kāi)的。在每一次比賽之前，我都會(huì )坐下來(lái)好好和孩子們聊聊，告訴他們：這又是一次集體與集體間的對抗，而你們，作為集體的一份子，就應該為集體出一份力。我又給他們講了“52=1”的故事，一個(gè)集體，好比一臺機器，52個(gè)同學(xué)就好像機器上的52個(gè)零件。52個(gè)零件都好，機器才能正常運轉，如果有一個(gè)同學(xué)不好，就好像機器壞了一個(gè)零件，使整個(gè)機器受到了影響，不能正常運轉。孩子們聽(tīng)了，眼睛都亮亮的，我不知道他們有沒(méi)有聽(tīng)懂，但是他們真的很愛(ài)我們班這個(gè)大集體。一個(gè)集體就像一艘船，載著(zhù)學(xué)生越過(guò)江河湖海，駛向理想的彼岸；一個(gè)集體猶如一個(gè)大家庭，每一個(gè)學(xué)生如親人一樣相互關(guān)心、互相幫助、共同進(jìn)步。
班主任工作更多的是一種鎖碎，一種默默的付出，作為一名年輕的教師，我在班級教學(xué)與管理中還是有一些的不足，在今后，我會(huì )同我的孩子們繼續努力，即使沒(méi)有最好，也一定會(huì )更好！
班務(wù)工作總結 篇13
一、班況分析
�。ㄒ唬┯變呵闆r分析
本班本學(xué)期已有幼兒33名，男孩19名，女孩14名。其中本學(xué)期入園的有6名幼兒。在本學(xué)期，幼兒已建立起基本的常規，能良好的適應幼兒園的一日生活，并且和新的教師建立起依戀關(guān)系。
�。ǘ┍緦W(xué)期幼兒的總體發(fā)展水平
在經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的學(xué)習后，幼兒都已經(jīng)適應了中班的生活常規。大部分幼兒都能做到自己的事情自己做。并且在人際交往方面幼兒發(fā)展水平明顯提高。
1、生活自理能力：
在生活自理方面，本班幼兒基本都能適應中班的生活常規，能做到自己的事情自己做。如：漱口、進(jìn)餐、自己脫衣服疊衣服等生活技能。自我服務(wù)意識逐漸增強。
通過(guò)家園合作與兒歌等多種多樣的形式培養幼兒學(xué)習幼兒學(xué)習自己穿脫衣服、洗手等生活自理能力。進(jìn)一步鞏固良好生活習慣，養成自己的事情自己做的好習慣。在進(jìn)餐午睡等生活環(huán)節，班內幼兒較上學(xué)期也有明顯進(jìn)步。大多數幼兒能夠有秩序的脫放衣物，并且逐步養成良好的午睡習慣。
2、教育教學(xué)活動(dòng)：
在本學(xué)期班內幼兒仍然對老師組織的活動(dòng)具有很大的積極性。愿意參與到老師組織的活動(dòng)中來(lái)，并且逐步喜歡用語(yǔ)言與老師和小朋友交流。而且能進(jìn)行初步的簡(jiǎn)單的合作。而且在本學(xué)期還發(fā)現本班幼兒，對語(yǔ)言表演充滿(mǎn)了濃厚的興趣。愿意參與到童話(huà)劇的表演中來(lái)。
3、區域活動(dòng)：
本學(xué)期本班結合了五大領(lǐng)域開(kāi)設了益智區、美工區、建筑區、圖書(shū)區和角色區和自然角。而益智區也結合本學(xué)期的科學(xué)領(lǐng)域評優(yōu)活動(dòng)，著(zhù)重投放適合本班幼兒年齡特點(diǎn)的活動(dòng)材料。
并且，在上一學(xué)期建立的區域常規也有明顯的鞏固。在區域活動(dòng)中，孩子們的創(chuàng )新玩法越來(lái)越多，并且能逐漸用語(yǔ)言與同伴進(jìn)行交流。
�。ㄈ┍緦W(xué)期班級教師成長(cháng)狀況
在本學(xué)期中，班級共有三名教師。一名有一年的工作經(jīng)驗，另外兩名都是新畢業(yè)的老師。
小雪老師在這一年中擔任本班的班長(cháng)，雖然沒(méi)有帶中班的經(jīng)驗。但是在師徒結對活動(dòng)中與勁松已有的骨干教師結為師徒。向優(yōu)秀園所的老師虛心學(xué)習，在班級管理和教育教學(xué)上都有了新的認識與理解。
蘋(píng)果老師在這一學(xué)期擔任本班教師。雖然是一名新畢業(yè)的教師，但是虛心好學(xué)。在剛開(kāi)學(xué)時(shí)承擔了攀登英語(yǔ)的教學(xué)任務(wù)。雖然沒(méi)有實(shí)踐經(jīng)驗。還經(jīng)常向佳佳老師和劉劉老師請教。慢慢地自己也摸索出怎樣教孩子們學(xué)英語(yǔ)。而現在班里的孩子都很喜歡上攀登英語(yǔ)。
在本學(xué)期中，櫻桃老師承擔本班的保育員的工作。在衛生保健方面在都嚴格按照幼兒園的保育員操作流程工作。及時(shí)做好衛生消毒工作。櫻桃老師在工作中非常認真，并能?chē)栏褚笞约�。還經(jīng)常向其他保育老師交流衛生消毒工作的小竅門(mén)。
三名教師雖然都仍然存在一些問(wèn)題，但老師都有很高的積極性，都在學(xué)習中進(jìn)步。并且通過(guò)本學(xué)期一些列的講座與培訓，老師們都有了許多的收獲。都在逐步提高自身的教育教學(xué)水平。
所以，雖然缺乏工作經(jīng)驗，但新教師都有很高的工作積極性。并且配合更加默契，三名教師在班級中的分工也更加明確。而在以后的工作中，也要保持這種積極性，努力好學(xué)、相互配合。
二、本學(xué)期具體工作目標完成情況以及分析
�。ㄒ唬┍景喙芾砉ぷ魍瓿汕闆r以及分析
根據《綱要》總的要求，通過(guò)開(kāi)展健康、科學(xué)、社會(huì )、藝術(shù)五大領(lǐng)域的教育教學(xué)活動(dòng)，促進(jìn)了幼兒在情感、態(tài)度、能力、知識、技能等方面的發(fā)展。具體表現為：
�。�1）三人明確分工，互相配合。每周召開(kāi)一次班務(wù)會(huì )。將本周工作重點(diǎn)和班級成員傳達�？偨Y上周的.工作情況，共同討論自己工作中遇到的困難，找出解決的辦法。布置好本周的工作內容。
�。�2）認真制訂好月、周、日計劃。嚴格按計劃開(kāi)展各項活動(dòng)按照
夏季作息時(shí)間合理安排幼兒的一日生活、動(dòng)靜交替地安排好。
�。�3）認真督促填寫(xiě)幼兒請假登記表和交接班記錄。
�。�4）管理好班級財物，每天晚離園前進(jìn)行安全自查，并及時(shí)填寫(xiě)自查表。
�。�5）做好家園共育工作，建立了班級飛信群，并且每周及時(shí)更新博客。
�。ǘ┍景嘤變航逃ぷ魍瓿汕闆r以及分析
1、生活活動(dòng)開(kāi)展和幼兒發(fā)展情況
�。�1）安撫本學(xué)期新入園幼兒的焦慮情緒，并且和班級新的老師建立于良好的依戀關(guān)系。
措施：教師用語(yǔ)言和肢體語(yǔ)言緩解幼兒的分離焦慮，并及時(shí)做好家園溝通。
�。�2）開(kāi)展冬季體能鍛煉
�、僭趹�(hù)外活動(dòng)時(shí)有目的有計劃的發(fā)展幼兒的大肌肉與肢體協(xié)調性。
�、卺槍�(gè)別幼兒的個(gè)別弱項與家長(cháng)溝通，家園共同協(xié)作幫助幼兒提高身體能素質(zhì)。
�、墼缃哟笠龑в變哼M(jìn)行早鍛煉，鼓勵幼兒不怕寒冷堅持鍛煉身體。
�。�3）能夠有意識獨立完成力所能及的事情，鼓勵幼兒自己的事情自己做。
�、偻ㄟ^(guò)環(huán)境創(chuàng )設如疊衣服的步驟提示圖，引導幼兒自主按照提示。
�、诶铆h(huán)境及教師和幼兒的榜樣作用，培養幼兒的良好生活習慣。
�。�4）對肥胖兒進(jìn)行飲食和體能上的管理，幫助肥胖兒減肥。
�、�、飲食上鼓勵幼兒合理搭配，不挑食。引導孩子多吃健康的食物。肥胖而通過(guò)先喝湯來(lái)控制飲食。
�、趹�(hù)外活動(dòng)中增加肥胖兒的活動(dòng)量，幫助幼兒增強體質(zhì)。
�。�5）設置小值日生的任務(wù)，幫助幼兒形成為他人服務(wù)的意識。
2、教學(xué)活動(dòng)開(kāi)展和幼兒發(fā)展情況
本學(xué)期幼兒升入中班，為了幫助幼兒盡快適應新的班級新的老師。從而開(kāi)展主題《我升中班了》幫助幼兒形成自豪感。并在活動(dòng)中幫助安撫了新入園的弟弟妹妹。初步形成幫助他人的意識。
在10月里又結合了國慶、中秋等節日開(kāi)展了《我愛(ài)北京，我愛(ài)幼兒園》的主題活動(dòng)。在活動(dòng)中幼兒從建筑、景點(diǎn)等方面了解了自己居住的環(huán)境。
而根據季節的變化，11月開(kāi)展了《秋天的果實(shí)》的主題活動(dòng)。在活動(dòng)中幼兒用各種果實(shí)進(jìn)行拓印和粘貼。也認識了秋天有那些果實(shí)，還從果實(shí)的結構中了解到果皮、果肉等的區別。并且在親子采摘活動(dòng)中有進(jìn)一步親近自然，體驗到豐收的樂(lè )趣。
在12月中開(kāi)展了主題《歡歡喜喜慶新年》，在活動(dòng)中和孩子們一起布置新年的環(huán)境，排練節目。并請家長(cháng)來(lái)和孩子們共同慶祝新年的到來(lái)，感受節日的氣氛。
3、區域活動(dòng)開(kāi)展和幼兒發(fā)展情況
本學(xué)期的活動(dòng)區開(kāi)設了建筑區、圖書(shū)區、美工區、益智區，并且新增了角色區、表演區和科學(xué)區�；顒�(dòng)區活動(dòng)常規鼓勵幼兒自己制定，并能遵守活動(dòng)取得規則。并且提供豐富、有趣、可操作性強的區域材料、引起幼兒的好奇心、使得幼兒在探索中得到發(fā)展。根據幼兒的個(gè)性發(fā)展和表達程度，為個(gè)體幼兒提供可選擇的活動(dòng)材料，進(jìn)行有針對性的指導。
分析：幼兒區域活動(dòng)常規建立，但是活動(dòng)中也發(fā)現有些幼兒沒(méi)有遵守游戲常規、以及一些同伴交往和溝通技能還需要加強引導，減少游戲沖突，鼓勵幼兒自己解決問(wèn)題，會(huì )互相幫助。并在游戲中分工合作，體驗一起游戲的樂(lè )趣。
4、戶(hù)外活動(dòng)開(kāi)展和幼兒發(fā)展情況
戶(hù)外活動(dòng)中為幼兒提供了豐富的游戲材料，其中還包括家長(cháng)自制的軟飛盤(pán)。幼兒在游戲中發(fā)展了動(dòng)作的協(xié)調性和靈活性。教師在組織或外活動(dòng)時(shí)
班務(wù)工作總結 篇14
本學(xué)期我擔任三年級（2）班班主任工作。在這個(gè)學(xué)期里，為了搞好本班的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展，提高學(xué)生德、智、體、美、勞多方面的素質(zhì)，我做了下面幾點(diǎn)工作：
一、培養學(xué)生的良好習慣。
�。�1）培養學(xué)生遵守紀律的習慣。
本學(xué)期，我結合學(xué)校的班風(fēng)量化評比，經(jīng)常利用班會(huì )課和品德課，教育學(xué)生怎樣遵守課堂紀律。平時(shí)上課發(fā)現某些同學(xué)或者某個(gè)小組做得好的及時(shí)表?yè)P，在班中樹(shù)立榜樣，發(fā)現不良現象及時(shí)糾正。在班里定下班規，要求學(xué)生執行學(xué)校的行為規范條例和班風(fēng)量化標準，并實(shí)行班干部分工負責，讓學(xué)生自己管理自己。經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的努力，班里大多數同學(xué)都能做好，還有幾個(gè)紀律觀(guān)念薄弱者做的不夠，以后還要加強教育。
�。�2）培養學(xué)生文明禮貌的習慣。
要求學(xué)生做到儀表美、語(yǔ)言美、心靈美。強化要求學(xué)生執行學(xué)校的學(xué)生行為規范，衣著(zhù)整潔，佩戴好紅領(lǐng)巾，不穿拖鞋上學(xué)，由班干部督促檢查，結合評比制度，促使學(xué)生自覺(jué)自悟，現在同學(xué)們都已經(jīng)養成了這個(gè)良好習慣。在語(yǔ)言行動(dòng)上，同學(xué)們懂得講文明禮貌，無(wú)論在校內、校外，他們見(jiàn)到老師都很有禮貌地叫聲“老師好！”同學(xué)之間團結友愛(ài)，互相幫助，拾到東西交公的好人好事不斷涌現。從他們的行動(dòng)已經(jīng)看到：在他們小小的心靈里已經(jīng)發(fā)出美的萌芽。
�。�3）培養學(xué)生講衛生的習慣
本學(xué)期，經(jīng)常對學(xué)生進(jìn)行衛生教育，要求學(xué)生部亂丟紙屑雜物，不隨地吐痰，看到紙屑雜物能主動(dòng)撿拾，值日生按時(shí)打掃教室和清潔區。經(jīng)過(guò)一學(xué)期的努力，學(xué)生的衛生意識有所加強，衛生習慣得到了培養。
�。�4）培養學(xué)生積極參與課堂教學(xué)活動(dòng)的習慣。
在課堂教學(xué)中，我經(jīng)常采取多種形式培養學(xué)生積極參與課堂教學(xué)活動(dòng)。如讓學(xué)生閉上眼睛聽(tīng)錄音，欣賞課文某個(gè)片段。要求學(xué)生看圖回答有關(guān)問(wèn)題。分四人小組自讀自議課文，畫(huà)出生字詞。分角色朗讀課文，讓學(xué)生說(shuō)出自己喜歡的詞語(yǔ)和句子，用游戲形式鞏固生字，用表演形式體會(huì )課文中角色的思想感情。這樣，既調動(dòng)了學(xué)生參與課堂教學(xué)的.積極性，又訓練了學(xué)生動(dòng)口、動(dòng)腦、動(dòng)手的能力，也培養了口頭表達和扮演角色的能力。
二、培訓班干部。
要搞好一個(gè)班的工作，就得有一支能干的干部隊伍，本學(xué)期開(kāi)學(xué)初我就改選了班干部，并給他們分工負責，明確自己所做的工作。還經(jīng)常教他們怎樣做好工作和了解在工作中有哪些困難，教育班干要以身作則，自己首先要做好，去管理他人才能服從。定期召開(kāi)班干會(huì )議，對工作做得好的干部表?yè)P鼓勵，對做得不夠好的干部提出建議。經(jīng)過(guò)培訓，班干部不但工作大膽，還做得很有條理，在班里威信也高。
三、做好家訪(fǎng)工作。
老師要教好學(xué)生，除了做好校內的教育、管理外，還要做好校外的工作，要與家長(cháng)聯(lián)系，取得家長(cháng)協(xié)助，才能把學(xué)生教好。平時(shí)我都注意做好這個(gè)工作，特別是那些頑皮的同學(xué)更要家長(cháng)共同管教。以前有同學(xué)在校外經(jīng)常損壞別人的東西，在校內也時(shí)常與同學(xué)爭吵，經(jīng)過(guò)老師和家長(cháng)的多次教育，現在改變很大，基本能遵守學(xué)校的行為規范了。
在今后的工作中我還要繼續做好學(xué)生的思想教育和教學(xué)工作，為培養新時(shí)代接班人努力！
班務(wù)工作總結 篇15
隨著(zhù)夏天的到來(lái)，本學(xué)期工作也即將畫(huà)上一個(gè)句號。一個(gè)學(xué)期以來(lái)，班里三位老師相互配合，盡心盡責地投入于工作中，在工作中不斷實(shí)踐、總結、更新，力求做到最好。經(jīng)過(guò)了小班一學(xué)年的學(xué)習和生活,我班的幼兒前進(jìn)了一個(gè)臺階,令我們老師高興和自豪。以下是本人這個(gè)學(xué)年的工作總結：
一、班級工作
本學(xué)期創(chuàng )設了結合主題并適合孩子發(fā)展的班級環(huán)境，讓孩子在一個(gè)寬松的環(huán)境下發(fā)展。本學(xué)期二月份開(kāi)展了“歡歡喜喜鬧元宵”的主題活動(dòng)。三月份開(kāi)展了“三八婦女節”、“美麗的春天”的主題活動(dòng)。四月份開(kāi)展了“我的本領(lǐng)真大”、“小小蛋兒把門(mén)開(kāi)”的主題活動(dòng)。五月份開(kāi)展了“勞動(dòng)真快樂(lè )”“好玩的水槍”的主題活動(dòng)。六月份開(kāi)展了“六一兒童節”和“夏天到”的主題活動(dòng)，班級創(chuàng )設了三十幾個(gè)板塊。為了讓幼兒更好的發(fā)展，班級幾次調整班級的區域環(huán)境和結構區域。本班的特色活動(dòng)（繪本閱讀）是一種能給幼兒帶來(lái)無(wú)限樂(lè )趣的娛樂(lè )活動(dòng)，同時(shí)，也是他們獲取知識、開(kāi)闊視野的一種學(xué)習方法。閱讀習慣是人生最有價(jià)值的習慣，因此越早越好。從小培養孩子閱讀的習慣，讓孩子愛(ài)閱讀，會(huì )使孩子終身受益。通過(guò)這學(xué)期的學(xué)習，幼兒基本能拿著(zhù)故事圖片去猜猜故事的大體意思。本學(xué)期我們學(xué)過(guò)的繪本有《蒼蠅蒼蠅快走開(kāi)》《尾巴》《超市》《熊》《我的影子》《河馬先生》《蔬菜樂(lè )隊》《動(dòng)物》等繪本，充分鍛煉提高了幼兒的語(yǔ)言表達能力。幼兒還認識了繪本里的簡(jiǎn)單字體，班級的幼兒還進(jìn)行了講故事比賽，現在已經(jīng)有一些小朋友不在家長(cháng)和老師的幫助下能夠獨立講故事了。
二、幼兒工作
本學(xué)期針對個(gè)別孩子的行為表現，教師能主動(dòng)聯(lián)系家長(cháng)，相互溝通，并根據孩子們的發(fā)展情況，正確地引導。教師堅持正面教育，對幼兒以表?yè)P為主，強化他們的自我服務(wù)意識，改變他們的依賴(lài)思想。對幼兒好的行為或表現給予肯定、贊賞和鼓勵，使幼兒更信心，更積極地做好事情，完成任務(wù)。由于我們班在生活能力方面表現較弱，因此班里教師就充分運用晨間活動(dòng)時(shí)間，提供各種器械材料，采取靈活多樣的鍛煉形式。一學(xué)期下來(lái)孩子們的的身體免疫力增強了許多。
三、教育工作
本人作為一名年輕教師，在園領(lǐng)導及各位老師的支持與幫助下，與班上的另一位老師―曹老師搭班。曹老師是位有經(jīng)驗的老師，對我的工作給予努力的支持與配合。我們常利用業(yè)余時(shí)間討論班級問(wèn)題，一起解決班級問(wèn)題。雖然我們老師的工作任務(wù)繁重，但在教學(xué)工作上，我們堅持創(chuàng )新的原則，在網(wǎng)絡(luò )以及其它資料上查尋有關(guān)主題的好教材，在進(jìn)行備課制作教具等，嘗試著(zhù)新的教學(xué)方法，所有活動(dòng)開(kāi)展以幼兒為主體，我們只是活動(dòng)的支持者參與者引導者傾聽(tīng)者，真正意義上做到師生平等�？v觀(guān)一個(gè)學(xué)期以來(lái)，幼兒反饋的學(xué)習情況告訴我們，我們的教學(xué)內容教學(xué)方法及各種游戲都是適用于本班幼兒發(fā)展水平的。同時(shí)也是他們喜愛(ài)的感興趣的。此外，幼兒園還為幼兒開(kāi)展了各種有意義的活動(dòng)，如：虹橋公園外出參觀(guān)“城市綠谷”參觀(guān)“六一”大型文藝演出、海底世界參觀(guān)等。這些活動(dòng)豐富幼兒得學(xué)習情趣，為幼兒的生活增添了不少色彩。為了提高我們的業(yè)務(wù)水平，我們從多種途徑進(jìn)行學(xué)習，如，外出觀(guān)摩及時(shí)寫(xiě)總結等。在本學(xué)期的教研課研究中，我們語(yǔ)言組的表現得到了園領(lǐng)導及老師的贊同與認可。
四、衛生保育
我們堅持每天用消毒水清擦桌椅面、玩具柜、窗臺等幼兒經(jīng)常接觸的地方，每天對幼兒的杯、毛巾等進(jìn)行消毒，門(mén)衛定期開(kāi)紫外線(xiàn)燈，為幼兒的生活創(chuàng )設了一個(gè)良好的、衛生清潔的環(huán)境。在晨檢和日常生活中通過(guò)細心觀(guān)察及時(shí)發(fā)現孩子的異常并及時(shí)妥善處理，對待患病幼兒按時(shí)為其服藥，更加關(guān)心體貼他們。小班孩子小，個(gè)別幼兒自理能力較差，我們總是不厭其煩地在每天的進(jìn)餐時(shí)間讓孩子們吃飽。春夏季午休時(shí)幫幼兒脫掉衣服、蓋好被子，起床又幫幼兒穿上衣服，梳好頭，檢查幼兒的鞋是否穿反；進(jìn)入夏季午休時(shí)，東邊二樓太熱，我們先把電風(fēng)扇打開(kāi)，等幼兒熟睡以后，我們再把電風(fēng)扇關(guān)上，以免幼兒感冒。孩子大、小便時(shí)王老師總是細心的在廁所中照看，便后又及時(shí)為他們整理好衣服、提好褲子；看到流出鼻涕的孩子及時(shí)為其擦干凈；對于嘔吐或拉、撒在身上的孩子，又能和聲安慰及時(shí)給予清洗，并了解原因；日常中發(fā)現病情及時(shí)通知家長(cháng)，關(guān)心每位幼兒的身體健康。
五、安全工作
保障每一個(gè)幼兒的人身安全，是每一個(gè)教師的責任和職責，安全工作是最重要的工作之一。我們力求從每件小事情做起，耐心細致，為了讓家長(cháng)放心，讓幼兒能在一個(gè)安全的環(huán)境中生活、成長(cháng)。我做到了以下幾點(diǎn)：
1、教給了幼兒一些安全知識，如不吞食異物，不玩火、水、電，不從高處往下跳，不亂爬高處，不吃陌生人的`東西，不跟陌生人走，發(fā)生危險時(shí)，會(huì )大聲呼救。
2、嚴格堅持晨檢制度，不讓幼兒帶不安全物品入園。
3、加強一日活動(dòng)各個(gè)環(huán)節的管理，加強幼兒日常生活的管理，做到了人到心到，謹防意外事故的發(fā)生。
六、家長(cháng)工作
在幼兒教育中，家庭教育占有非常重要的地位，一個(gè)好的班級離不開(kāi)老師們的密切配合，更離不開(kāi)家長(cháng)們的大力支持，為此，我們班把家園配合工作作為重點(diǎn)來(lái)抓。通過(guò)家園聯(lián)系園、電話(huà)等方式，讓家長(cháng)們了解幼兒園的情況。利用早上接待和下午放學(xué)的時(shí)間和家長(cháng)交談，一方面使家長(cháng)及時(shí)了解孩子在園狀況，另一方面了解家長(cháng)的個(gè)別要求，家園互動(dòng)，使家長(cháng)成為幼兒園教育的支持者、合作者。面對不同素質(zhì)、不同要求的家長(cháng)，我們一視同仁、坦誠相對，站在家長(cháng)角度去想去做，并以專(zhuān)業(yè)素養、敬業(yè)態(tài)度贏(yíng)得了家長(cháng)的尊敬與理解。由此很多家長(cháng)和我們建立了朋友一樣的關(guān)系，有什么想法愿意和我們說(shuō)，在教育上有什么好辦法也愿意和我們交流，可以說(shuō)我們在做家長(cháng)工作中也是學(xué)習者和提高者。班級的家長(cháng)園地我們每個(gè)月及時(shí)更換，班級的照片我們先是傳到校訊通上，還有的準備到盤(pán)里讓家長(cháng)來(lái)拷。由于家長(cháng)的配合和我們三位老師的照顧，這幾個(gè)月班級的出勤率也是比較高的。
七、存在不足：
我們班個(gè)別幼兒膽量太小，不能大方與老師交談，我們應多親近鼓勵這類(lèi)幼兒。在生活常規上還須加強幼兒的訓練，提高班級管理水平，提高幼兒各方面的能力，確保幼兒在以后的學(xué)習生活中能自己解決問(wèn)題，更好的適應以后的生活發(fā)展。
總之有耕耘就有收獲，回首一學(xué)期以來(lái)所做的工作。我們班嚴格遵守園內的各項規章制度，積極參加各項活動(dòng)，服從領(lǐng)導，聽(tīng)從安排，和老師們團結一致，在教育教學(xué)保育等一系列工作中，取得了一定的成績(jì)。小班的生活即將過(guò)去，愉快的暑假就要到來(lái)。讓我們積極的迎接。
班務(wù)工作總結 篇16
本學(xué)期即將結束，現在我將我的班務(wù)工作總結如下。
一、日常行為規范的落實(shí)。
一開(kāi)學(xué)，我對班里學(xué)生的日常行為規范就嚴格要求。每天有專(zhuān)人負責檢查，有值日組長(cháng)檢查每天教室衛生情況，有專(zhuān)人負責小組紀律，有專(zhuān)人負責室內外安全，有專(zhuān)人檢查每天作業(yè)情況。每天由負責的同學(xué)記錄好，每周一評比，給表現好的同學(xué)得上分，效果良好。
二、干部隊伍的組建和培養。
在平時(shí)的工作中，我善于發(fā)現干部的優(yōu)點(diǎn)，及時(shí)表?yè)P他們，幫助小干部樹(shù)立信心；在鼓勵小干部大膽工作、指點(diǎn)他們工作方法的同時(shí)，更嚴格他們在知識、能力上取得更大進(jìn)步，在紀律上以身作則，力求在各方面起到模范帶頭作用，以點(diǎn)帶面，自覺(jué)開(kāi)展批評與自我批評，形成集體的'組織性、紀律性和進(jìn)取心，增強集體榮譽(yù)感。
三、重視主題隊會(huì )的開(kāi)展。
同學(xué)們在"我讀書(shū)我快樂(lè )"的主題隊會(huì )上,都能積極上臺談自己從書(shū)中得到的收獲，有的學(xué)會(huì )了做人，有的明白了道理，有的了解到了大自然的秘密，有的認識了古今中外的名人，還有的學(xué)到了文中好的寫(xiě)法……我覺(jué)得本學(xué)期開(kāi)展的每次隊會(huì )都很有實(shí)效，同學(xué)們的思想都有所提高，并付于行動(dòng)。
四、與本班科任老師、家長(cháng)密切聯(lián)系，建立豐富的管理方法。
僅憑自己的力量是管不好班級的，還要時(shí)常與科任老師、家長(cháng)密切聯(lián)系，經(jīng)常與他們交換意見(jiàn)，了解學(xué)生的動(dòng)態(tài)，及時(shí)教育或做好思想工作。還利用業(yè)余時(shí)間家訪(fǎng)、電話(huà)交談、面談等形式和家長(cháng)溝通，共同促進(jìn)孩子的健康成長(cháng)�；ǖ氖聵I(yè)甜蜜，果的事業(yè)尊貴，讓我做葉的事業(yè)吧！在任重道遠的教書(shū)育人之路上，我愿一路走好！
班務(wù)工作總結 篇17
一個(gè)學(xué)期以來(lái)，我時(shí)刻牢記“愛(ài)崗敬業(yè)”、“為人師表”之職業(yè)道德宗旨，在實(shí)際工作中全力開(kāi)展班級管理和德育建設，在學(xué)校領(lǐng)導的關(guān)心、支持、指導和幫助下，在各科任老師的大力協(xié)作下，取得一定的收效并且良性發(fā)展。為了以后更好的做好工作，現把半年來(lái)的工作總結如下：
一、育人教書(shū)，齊頭并進(jìn)；
明確育人的目的：正直，善良，智慧，健康。我認為，成人比成材更重要，要培養對社會(huì )有用的人，要讓學(xué)生成為建設祖國的棟梁，必須要有強烈的社會(huì )責任感，積極向上的團隊合作精神，豐富的文化科學(xué)知識以及健康的身體和心理。
首先讓同學(xué)們明白我們是國家的主人，愛(ài)國，就要從身邊的每一件小事做起，撿起地上的一片紙屑，幫助同學(xué)，遵守紀律，愛(ài)護學(xué)校愛(ài)護班集體等等，都是愛(ài)國的行動(dòng)。
然后再腳踏實(shí)地狠抓教學(xué)工作，認真鉆研教材和大綱，精心設計教案，全力以赴上好每一節課，細心批閱作業(yè)，耐心輔導學(xué)困生，踏實(shí)抓好單元過(guò)關(guān)等。
二、強化常規，加強紀律；
1、規范早讀、午休及課堂紀律。
早讀：在老師來(lái)之前，由課代表負責組織學(xué)習（讀書(shū)、寫(xiě)作業(yè)、聽(tīng)寫(xiě)單詞等）。
午休：分時(shí)間段安排學(xué)生復習功課，寫(xiě)作業(yè)，休息。由指定的學(xué)生負責。
課外：要求學(xué)生必須安安靜靜的走路，對人有禮貌，不追打不喧嘩。開(kāi)始的時(shí)候要求要到位，處理要嚴，等學(xué)生養成了好習慣就可以放手讓值日生管理了。
2、升旗，兩操和學(xué)校的各種大型活動(dòng)中表現要好。
在升旗的時(shí)候，要求同學(xué)們站隊要快，靜，齊，要站的挺，直，要有飽滿(mǎn)的熱情和向上的精神。
在早操時(shí)，要求同學(xué)們每次都要爭取快速站好隊，要求動(dòng)作整齊、標準、有力。
在學(xué)校組織的各種活動(dòng)中，我們都力爭做好，同學(xué)們心里都有一個(gè)信念：我要為集體爭光。
3、狠抓課堂紀律，養成良好的學(xué)習習慣。
要求學(xué)生“學(xué)會(huì )傾聽(tīng)”，在課堂上，尊重老師的勞動(dòng)，尊重知識，遵守紀律。
要求學(xué)生要放得開(kāi)，收得住。要配合老師上好每一節課。值日生每天總結當天的紀律情況，評出每天的先進(jìn)組。
4、注意個(gè)人衛生和教室清潔。
強調學(xué)生注意個(gè)人衛生，家長(cháng)會(huì )上利用調查表調查學(xué)生在家的衛生情況，在班上形成一種人人講衛生的好風(fēng)氣。教室的衛生每天有人定期檢查，當天的值日生負責好當天的一切事務(wù)。全班義務(wù)監督，把班級當成家一樣愛(ài)護。
三、培養能力，提高素質(zhì)；
注重學(xué)生的全面發(fā)展，張揚他們的個(gè)性，發(fā)揮他們的`特長(cháng)。我鼓勵學(xué)生們積極認真上好第二課堂，真正學(xué)到東西�；@球隊，電腦小組等。素質(zhì)教育應時(shí)代需要所培養的人才應是高素質(zhì)的，是有創(chuàng )造性的人才。班主任在使素質(zhì)不同的全體學(xué)生在各自原有基礎上都得到盡可能大的提高和發(fā)展的同時(shí)，更要努力發(fā)掘學(xué)生的潛能，充分發(fā)展學(xué)生的個(gè)性特長(cháng)、培養創(chuàng )造能力。
我還策劃了很多的活動(dòng)，如：學(xué)習競賽，小組競爭，辯論會(huì )，體育課中籃球比賽，文藝匯演，手抄報比賽等等，這些活動(dòng)，都教給班干部們自己組織安排，既鍛煉了能力，又給班級帶來(lái)了活力，還給同學(xué)們帶來(lái)了很多的快樂(lè )！
四、用心溝通，用情交流；
沒(méi)有交流，就沒(méi)有教育，就沒(méi)有感悟，就沒(méi)有情感。走進(jìn)學(xué)生，和每一個(gè)學(xué)生成為朋友，讓他們尊重我，喜歡我，理解我。
利用課間和學(xué)生一起游戲，談笑；利用午休的時(shí)間和學(xué)生一起溝通思想，了解情況。利用放學(xué)后的時(shí)間和學(xué)生談心，交流……學(xué)生病了，我去看望他，送作業(yè)，送溫暖；學(xué)生打架了，我會(huì )靜下心來(lái)了解情況，把事情教給學(xué)生自己處理，往往會(huì )有意想不到的效果；學(xué)生吵架生氣了，我會(huì )給他們講故事，讀文章來(lái)使他們感悟，使他們懂得友誼的珍貴。
我和學(xué)生之共同感受：感受學(xué)習的過(guò)程；感受同學(xué)的情誼，感受生活的美好。
五、分層教育，轉化后進(jìn)；
我不厭其煩地耐心做好后進(jìn)生的幫教轉化工作。發(fā)現問(wèn)題及時(shí)糾正教育。多發(fā)現他們的“閃光點(diǎn)”、多些“暖處理”給他們定目標限期改正.。
六、經(jīng)常家訪(fǎng)，共同教育；
我認為和家長(cháng)的溝通是很重要的，而且，家長(cháng)也需要學(xué)習，需要和孩子共同成長(cháng)。
每一個(gè)家長(cháng)都是很愛(ài)自己的孩子的，那么，什么是愛(ài)呢？愛(ài)，就是共同感受，共同分享，共同成長(cháng)。我要求家長(cháng)和孩子定一個(gè)共同成長(cháng)的計劃。我征詢(xún)每個(gè)家長(cháng)對孩子的教育的期望，以幫助我更多的了解孩子，使我的教育工作做的更具體，更到位。
總之，在教育學(xué)生“學(xué)會(huì )生存，學(xué)會(huì )學(xué)習，學(xué)會(huì )做人，學(xué)會(huì )勞動(dòng)，學(xué)會(huì )創(chuàng )造”的今天，小學(xué)班主任工作的內容復雜，任務(wù)繁重。但是，只要我真誠地捧著(zhù)一顆愛(ài)心，加深理論修養，在實(shí)踐中不斷完善自己，形成系統科學(xué)的工作方法，我相信學(xué)生會(huì )我一起進(jìn)步！
班務(wù)工作總結 篇18
時(shí)間飛逝，轉眼間又過(guò)了一個(gè)學(xué)期。以下是我在這一學(xué)期所做的總結。
一、教育教學(xué)工作
1、認真備課，提前做好備課工作備課是確保教育活動(dòng)能順利完成的前提。我班的老師每次備課前都會(huì )先討論，確保目標的一致性。每次的教案大家都會(huì )認真寫(xiě)，做到目標明確、條理清晰。
2、細致、認真地做好每一個(gè)孩子的觀(guān)察記錄
保育教師這學(xué)期的觀(guān)察記錄要求是每周一篇，也就要求我們每周每個(gè)孩子至少要記錄一次。于是王老師和程老師不論在何時(shí)都會(huì )認真地觀(guān)察孩子，把孩子發(fā)生的點(diǎn)滴都牢牢記在心中。同時(shí)我和王老師還為她們提供幼兒信息，以便做觀(guān)察記錄的老師能及時(shí)準確地填寫(xiě)記錄。
二、環(huán)境創(chuàng )設
環(huán)境是為教育教學(xué)活動(dòng)服務(wù)的。根據教學(xué)活動(dòng)的需要和本班的.特點(diǎn)，老師們選擇了一些有特點(diǎn)的裝飾布置，為節省紙張，還利用一些廢舊物品。在布置中，我們讓孩子們參與到其中，讓他們動(dòng)手去制作。同時(shí)我和劉老師還根據課堂要求制作大量的教具，再今年的教師基本功比武中，我們由于教具多質(zhì)量好而獲得最高分！
三、衛生保健和常規教育
由于我和王老師平時(shí)忙于教學(xué)工作，所以我們班的衛生保健工作都在程老師身上，她們的每一個(gè)工作都做的很符合衛生制度，同時(shí)我們保教配合，還非常注意孩子們的常規培養，我們在每一個(gè)環(huán)節都做了相應的分工，確保孩子們時(shí)時(shí)在老師的視線(xiàn)內，并提醒調皮的孩子要遵守老師的規定，所以我們的常規雖然說(shuō)不是很好，但是也不差呀！
四、安全工作
安全工作是幼兒園工作的重中之重，所以來(lái)不得半點(diǎn)輕視，于是利用每周的搞衛生時(shí)間對本班來(lái)次全面的不安全隱患檢查，發(fā)現問(wèn)題即使上報，可以我們自己解決的，就自己解決，不能的就讓維修人員來(lái)解決，我們的目的就是為孩子們創(chuàng )設安全舒適的生活環(huán)境。同時(shí)利用課堂，我和王老師對孩子進(jìn)行安全教育，教育孩子并教給孩子們正確的自我保護的方法和能力。
五、家長(cháng)工作
幼兒園教育是一個(gè)復雜的教育，不是家庭一方面可以勝任的，也不是幼兒園單獨可以勝任的，它需要兩者結合才能取得好的成效。因此家長(cháng)對于幼兒園開(kāi)展各項工作是否順利也顯的非常重要。在我們班老師與家長(cháng)的關(guān)系處理的非常好，我的秘訣就是把年輕的家長(cháng)當作兄妹、年長(cháng)的當作長(cháng)輩，我們尊重了她們，處處為他們著(zhù)想，家長(cháng)也就會(huì )非常支持我們的工作了。
轉眼本學(xué)期的工作在繁忙中結束了，我相信我們這個(gè)班集體將會(huì )一蓬勃的朝氣、昂揚的銳氣迎接明天，因為我們的每一位教職員工都在用同樣的敬業(yè)精神以及其全部的細心、耐心和越來(lái)越高的職業(yè)素質(zhì)培育著(zhù)可愛(ài)的孩子們。
班務(wù)工作總結 篇19
時(shí)鐘是我們最好的朋友，它總是那么忠誠地提醒我們歲月一點(diǎn)點(diǎn)流逝，我們一天天向前。這不，滴滴嗒嗒的時(shí)針又在我們耳邊縈繞：新年已經(jīng)來(lái)到，一學(xué)期即將結束。頓時(shí)，我們心中的使命感油然而生。慢慢地，慢慢地，這種使命感漸漸擴散，變成我們的責任、信心和喜悅之情。就讓他們帶著(zhù)我們去回顧總結本學(xué)期的班級工作吧！
一、教育教學(xué)方面
1、各領(lǐng)域活動(dòng)的開(kāi)展：
本學(xué)期我們認真對照本班幼兒的年齡特點(diǎn)與幼兒的興趣，結合五大領(lǐng)域的主題課程，開(kāi)展了《我升中班了》、《祖國媽媽》、《美麗的秋天》、《馬路上》、《冬天》等主題活動(dòng)。在新《綱要》指導下，我們將新的教育理念融入課程設置中，將各領(lǐng)域的活動(dòng)有機地整合，相互滲透，注重趣味性、活動(dòng)性，寓教育于生活、學(xué)習中。在活動(dòng)開(kāi)展的過(guò)程中，我們和幼兒共同創(chuàng )設了主題環(huán)境，為幼兒提供了豐富的操作材料，比如在《祖國媽媽》這一主題中，小朋友和教師共同繪制了蛋糕、充滿(mǎn)節日氣氛的作品，把我們的教室打扮一新，充滿(mǎn)了節日的氛圍，小朋友看著(zhù)自己辛勤勞動(dòng)的成果，特別興奮。同樣在慶祝圣誕和新年的環(huán)境中，我們也采取了同樣地方式，讓幼兒參與到環(huán)境的布置上來(lái)，讓環(huán)境說(shuō)話(huà)，同時(shí)也讓幼兒在環(huán)境中學(xué)習。
2、游戲活動(dòng)的進(jìn)行
我們在教育教學(xué)活動(dòng)中充分挖掘環(huán)境教育的優(yōu)勢，將活動(dòng)室、教室墻面、瓷磚壁畫(huà)及三維空間與幼兒直接對話(huà)，根據各個(gè)階段開(kāi)展的活動(dòng)加以布置，張貼了許多幼兒感興趣的圖片、照片及活動(dòng)過(guò)程中的繪畫(huà)、粘貼等作品，同時(shí)我們在班級內開(kāi)張了美工坊、益智屋、圖書(shū)角、建構角等區域。當然，我們要做到真正以幼兒為主體，讓幼兒更好的參與的游戲中來(lái)。我們在確定班級里開(kāi)展哪些區域和區角時(shí)，更是讓幼兒參與到?jīng)Q策和決定中來(lái)，通過(guò)決定，我們首先開(kāi)設美食坊，通過(guò)實(shí)踐和討論發(fā)現美食坊的一些食物是沒(méi)辦法進(jìn)行現場(chǎng)加工的的，這是我們開(kāi)設了新的區域——美工坊。而美工坊的人可以制作和創(chuàng )新不同的食物。當然，美工坊的制作，肯定不單單會(huì )是食物。那么，其他的怎么辦呢？我們和幼兒經(jīng)過(guò)討論，共同決定，在開(kāi)設一個(gè)精品店來(lái)進(jìn)行變賣(mài)。當然，既然開(kāi)設美食坊和精品屋，肯定是需要顧客來(lái)光顧的`，那么，顧客哪來(lái)的錢(qián)呢？經(jīng)過(guò)討論，我們創(chuàng )設了銀行。在這中間，銀行既能讓幼兒有一定點(diǎn)數的概念等作用，又能起到貫穿各個(gè)區角順利開(kāi)展的作用。當然，我們也提供了其他的各個(gè)區域，讓孩子在每次活動(dòng)后能在區域中對自己學(xué)習或感興趣的東西在游戲和操作中進(jìn)練習。如：在特色課程通向數學(xué)的學(xué)習中，每一次的活動(dòng)后，我們總會(huì )提供相對應得操作材料進(jìn)行鞏固操作。
二、保育方面：
在保育方面，我們遵循保教結合的原則，兩位老師和保育老師互相協(xié)調，做到教中有保，保中有教。由于我們班一位老師和保育老師是新加入的，剛開(kāi)始的時(shí)候，互相配合不夠默契，小朋友會(huì )有等待的現象，為此，我們三個(gè)經(jīng)常利用時(shí)間討論、商量怎樣配合更合理，現在，我們互相之間，只要一個(gè)動(dòng)作，一個(gè)眼神，對方就知道要干什么，工作也順手多了。小朋友也養成了良好的生活習慣，獨立性有所提高。能做到飯前便后洗手，飯后漱口，會(huì )迅速有序的穿脫衣服、有的小朋友還能獨立的整理床鋪。
三、根據班級實(shí)際情況，完成班級重點(diǎn)工作
學(xué)期初，我們根據班級實(shí)際情況，將班級重點(diǎn)工作定為常規培養、班級特色發(fā)展及特色課程活動(dòng)的組織。
例如，為了讓孩子養成良好的常規習慣，端正三姿，我們編了節奏上口、簡(jiǎn)單易記的兒歌。如：站時(shí)“我是一棵小松樹(shù)，不低頭，不彎腰，眼睛看著(zhù)正前方”，走時(shí)“小手擺動(dòng)有精神，小腿抬高有精神，眼睛向前看，胸脯挺起來(lái)”，坐時(shí)“一條腿兒一扇門(mén)，小門(mén)快快關(guān)關(guān)好，兩只小手是把鎖，快快鎖鎖緊”孩子邊念邊做，興趣提高了不少，在老師的提醒下也愿意堅持了。特別是對盧信元、關(guān)啟浩等幾個(gè)調皮的男孩子，這種方法還挺奏效的。
四、個(gè)別教育與常規教育
我們班內有個(gè)孩子，他早上來(lái)園總是很困難。針對這個(gè)難題，我們從上學(xué)期開(kāi)始就想辦法做工作。我們分析這個(gè)孩子的個(gè)性特點(diǎn)，覺(jué)得他是一個(gè)希望引起別人注意的孩子，讓別人重視他、關(guān)注他。如果沒(méi)有滿(mǎn)足他的這些需要，他便會(huì )用特別的做法來(lái)吸引別人的注意。對于這種情況，我們研究并達成一致：不論在任何時(shí)候都多關(guān)注他一點(diǎn)、多表?yè)P一點(diǎn)，以滿(mǎn)足他的需要。課上給他表現的機會(huì )，課下多與他玩玩，多與他聊聊天??孩子真的在改變。從不愛(ài)來(lái)園，到現在已經(jīng)能高高興興地走進(jìn)門(mén)，我們都為他的進(jìn)步感到高興。
我們班還有一個(gè)孩子，注意力特別不集中，而且坐不住，不到幾分鐘就滿(mǎn)地跑，針對這一現象我們特別的關(guān)注他，一方面我們經(jīng)常跟他說(shuō)話(huà)，另一方面選他當小班長(cháng)，后來(lái)他慢慢知道要想管好別人就先自己坐好，隨著(zhù)我們的教育和時(shí)間的變化他現在進(jìn)步了很多。
五、家長(cháng)工作
1、與家長(cháng)及時(shí)的溝通，做好反饋工作。樹(shù)立幼兒園與社會(huì )、家庭一體化的教育觀(guān)，利用家園聯(lián)系欄、手機通訊、網(wǎng)站等向家長(cháng)定期反饋我們的教育教學(xué)內容及了解孩子在園情況。進(jìn)而支持、配合我們的工作達到家園共育的目的。
2、建立好與家長(cháng)的良好橋梁，懂得利用家長(cháng)資源創(chuàng )設環(huán)境。
3、通過(guò)家園互動(dòng)活動(dòng)，邀請家長(cháng)來(lái)園與幼兒共同慶祝新年，進(jìn)行游園活動(dòng)，體驗了與孩子在一起活動(dòng)的樂(lè )趣。
通過(guò)一學(xué)期的努力，孩子們的確取得了很大的成績(jì)。讓孩子健康活潑的成長(cháng)是我們三位老師的心愿，在以后的保教工作中，我們會(huì )隨時(shí)的關(guān)注孩子的一點(diǎn)一滴，讓每個(gè)孩子都快樂(lè )的成長(cháng)。
六、存在不足與努力方向
經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的努力，我們班的小朋友在各方面有了一定的發(fā)展，知識面豐富了，獨立性增強了，但也存在著(zhù)不足：
1、個(gè)別幼兒有挑食現象，一些幼兒進(jìn)餐注意力不集中，速度慢，進(jìn)餐習慣還有待改善。
2、 思維不開(kāi)闊，導致孩子的想象力和創(chuàng )造力不能更好地發(fā)揮。
3、加強對特殊幼兒的觀(guān)察與指導，培養幼兒“自我管理”的意識。
4、部分幼兒在生活和學(xué)習中主動(dòng)性不夠。
5、幼兒教學(xué)活動(dòng)的常規意識有待進(jìn)一步提高。
下學(xué)期，我們要在家長(cháng)的共同配合下讓孩子多了解一些新鮮的事物，以此來(lái)增長(cháng)幼兒的知識。有了前行的目標，再加上大家的努力，相信孩子們能更茁壯、更健康地成長(cháng)，明天我們將創(chuàng )造更燦爛的陽(yáng)光！
班務(wù)工作總結 篇20
時(shí)間飛快，轉眼又過(guò)去半個(gè)學(xué)期，在這半個(gè)學(xué)期里，我班幼兒懂事了，能干了，也更“調皮”了，總結如下；
一、班級分配：
去年我班配班老師調動(dòng)比較大，總是不固定。今年開(kāi)學(xué)園領(lǐng)導安排田可來(lái)我班，在半個(gè)學(xué)期的工作中，她用自己的熱情和負責任的態(tài)度征服我班家長(cháng)幼兒，我和田可老師、崔老師工作中互相幫助，建立了良好的伙伴關(guān)系。我班新增兩名幼兒，共29名，女生12名，男生17名。女生普遍表現較好，僅張夢(mèng)涵、楊子涵兩名女生能力較弱。男生特殊兒童較多，紀律性差、攻擊性強的幼兒有8名，所以我班在常規方面普遍不夠好。
二、安全工作
安全工作是一切工作的前提，本學(xué)期在學(xué)期初由于孩子的調皮，田可老師沒(méi)有及時(shí)給家長(cháng)說(shuō)明孩子情況，使顧文博家長(cháng)對我們的工作有一些不滿(mǎn)，在我們的努力下，事情以圓滿(mǎn)解決，我們會(huì )引以為戒。
三、注重保教結合，促進(jìn)幼兒健康成長(cháng)
《綱要》指出：幼兒園必須把保護幼兒的生命和促進(jìn)幼兒的健康放在工作的首位�？梢�(jiàn)，保證幼兒的健康是非常重要的。如何更好地促進(jìn)幼兒的健康成長(cháng)，這就需要我們注重保教結合，將保育工作落實(shí)到實(shí)處。我班的個(gè)別幼兒是過(guò)敏性體質(zhì)，經(jīng)常感冒咳嗽；李卓然身體瘦小，飯量也��；劉熙澤體質(zhì)較差，吃飯經(jīng)常嘔吐。我們在面向全體的同時(shí)，對于體弱多病的'幼兒，在生活上也給予較特殊的照顧，經(jīng)常留心他們在進(jìn)餐、午睡時(shí)的表現，戶(hù)外活動(dòng)中也特別關(guān)心他們的冷暖，提醒他們多喝水。
四、教育教學(xué)：
本學(xué)期班級教學(xué)安排為：我負責《清華漢語(yǔ)》、《美術(shù)》、《弟子規》等，田可負責《體驗數學(xué)》《科學(xué)寶箱》《智力游戲》等，集體的為音樂(lè )，社會(huì )與健康。其中《清華漢語(yǔ)》、《體驗數學(xué)》都為新的教材，《美術(shù)》為園本教材，在暑假時(shí)，我們就分科進(jìn)行了自學(xué)，保證了學(xué)期初活動(dòng)的正常進(jìn)行�！肚迦A漢語(yǔ)》里面內容涵蓋兒歌、謎語(yǔ)、漢語(yǔ)文化啟蒙、口頭作文，幼兒學(xué)習的知識面比較廣，也比較喜歡DVD里面的故事歌表演等，學(xué)期末家長(cháng)對幼兒進(jìn)行了測試，幼兒掌握的還是比較好的�！扼w驗數學(xué)》幼兒已經(jīng)學(xué)完了小班上冊趕進(jìn)度正在學(xué)習下冊，從測試情況來(lái)看，幼兒數量、對應掌握的較好，但左右掌握理解的不好。園本《美術(shù)》是我設計的，幼兒今年繪畫(huà)比小班有了很大的進(jìn)步，色彩畫(huà)面的布置都有了較大的提高。
五、班級主要活動(dòng)：
9月我組織全園迎亞運繪畫(huà)比賽，我班三名幼兒參加，全園62名幼兒參加。10月份參加幼兒園秋季運動(dòng)會(huì )，在本次“隊列對行”比賽中，我班老師給每個(gè)孩子制作了一對國旗，為幼兒們編排了一套新穎別致的隊列對行操，我班幼兒也很爭氣，在比賽中做的比較整齊，獲得了園領(lǐng)導的一致認可，取得了特別獎。
11月x日（周六），我辦組織家長(cháng)參觀(guān)麥德龍超市，去肯德基制作漢堡，幼兒參與熱情高。家長(cháng)們也比較配合，活動(dòng)比較成功。
12月我們迎接一級園測評，班上老師都承擔了園里的文字文檔工作，加班加點(diǎn)完成任務(wù)。
20xx年x月x日，我班在多功能廳舉行了迎新年聯(lián)歡活動(dòng)，本次新年活動(dòng)我班的節目有幼兒架子鼓表演，全體幼兒表演的《功夫》，女孩們跳的群舞《洋娃娃與布娃娃》，故事情景表演《三只蝴蝶》《千年窮開(kāi)心》，有家長(cháng)與幼兒參與的個(gè)人才藝展示，劉熙澤媽媽鋼琴表演。常家智爸爸與常家智表演的《小毛驢》李雨萱表演的《月亮之上》。幼兒歌表演《拍手猜拳》《螃蟹歌》《小烏鴉》《王婆婆賣(mài)茶》《花鼓調》。家長(cháng)們做的的美味菜肴，讓孩子們大飽口福。
六、家園合作
有效進(jìn)行家園合作是我們成功進(jìn)行教育工作的保證。取得家長(cháng)的理解是進(jìn)行家園合作的前提條件。在與家長(cháng)接觸過(guò)程中，我們始終以微笑對待，耐心聽(tīng)取家長(cháng)的詢(xún)問(wèn)，并予以及時(shí)的回應，為我們順利地進(jìn)行家園互動(dòng)打開(kāi)了大門(mén)。在日常生活中，有些家長(cháng)通常會(huì )跟我們將一些自己在教育孩子時(shí)所存在的困惑，對于這些困惑，我們進(jìn)行探討、交流。同時(shí)，為了使家長(cháng)更好地了解孩子在園的情況，我每天會(huì )給家長(cháng)發(fā)放校信通，使家長(cháng)及時(shí)了解了孩子的情況，同時(shí)也將孩子在家的情況及時(shí)反饋給我們，使我們能有效地對孩子進(jìn)行教育。在今年運動(dòng)會(huì )，有15名幼兒家長(cháng)觀(guān)摩了本次比賽，對我班節目一致認可。冬至我們邀請了5名家長(cháng)參與活動(dòng)，又有7名家長(cháng)主動(dòng)來(lái)加入包餃子，家長(cháng)們參與的積極性非常高。我班基本上隔兩天都有家長(cháng)給孩子們帶一些吃的，讓放在班上分享。家長(cháng)們之間也比較和睦。
七、找出不足，指明方向。
在大家的幫助和努力下，我們取得了一定的成績(jì)，但前面的路還很長(cháng)，因此，我們有必要在繼續前進(jìn)之前，來(lái)發(fā)現問(wèn)題，找到更好的前進(jìn)目標：
1、個(gè)別幼兒挑食，有的不愛(ài)吃肉，有的不吃蔬菜，還有的幼兒不吃水果。一些幼兒進(jìn)餐注意力不集中，速度慢，進(jìn)餐習慣還有待改善。
2、在學(xué)習習慣上，有的幼兒注意力不易集中；有的幼兒樂(lè )意發(fā)言，但不愛(ài)動(dòng)腦筋，依樣畫(huà)葫蘆；還有的幼兒愛(ài)插嘴，回答問(wèn)題聲音不夠響亮等。
3、不少幼兒閱讀習慣差，不愛(ài)護圖書(shū)，圖書(shū)破損較嚴重，因此，下學(xué)期要加強閱讀習慣的培養
4、思維不開(kāi)闊，導致孩子的想象力和創(chuàng )造力不能更好地發(fā)揮。下學(xué)期，我們要在家長(cháng)、幼兒園的共同配合下帶孩子們多出去看看，多了解一下新鮮的事物，以此來(lái)增長(cháng)幼兒的知識。
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