高二班主任工作總結（通用18篇）
忙碌而又充實(shí)的工作已經(jīng)告一段落了，回顧這段時(shí)間，我們的工作能力、經(jīng)驗都有所成長(cháng)，需要認真地為此寫(xiě)一份工作總結。為了讓您在寫(xiě)工作總結時(shí)更加簡(jiǎn)單方便，下面是小編收集整理的高二班主任工作總結，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
高二班主任工作總結 篇1
本學(xué)期，由我擔任高二207班班主任，一學(xué)期以來(lái)，在校領(lǐng)導的大力支持下，在各位任課教師的大力幫忙下，我班各項工作開(kāi)展順利，學(xué)習和班級管理方面都取得了長(cháng)足的提高�，F將一學(xué)期來(lái)的工作評價(jià)如下：
一、全面深入了解學(xué)生，加強班級管理
本學(xué)期學(xué)生基本穩定下來(lái)之后，針對班級內同學(xué)的特點(diǎn)，我利用各種時(shí)間，全面深入了解學(xué)生。經(jīng)過(guò)個(gè)別談心，小組內談心等方式，對學(xué)生的性格、學(xué)習習慣、思想動(dòng)態(tài)進(jìn)行了較為認真的了解。經(jīng)過(guò)談心，使207班迅速構成班級凝聚力，對于以后的工作開(kāi)展奠定了良好的基礎。能夠說(shuō)，一學(xué)期以來(lái)，由于能夠及時(shí)與學(xué)生談心，班內未出現較嚴重的違紀現象。
在班級管理方面，開(kāi)學(xué)伊始，在班內提出了“精、細、實(shí)、嚴”四字方針。對于班內出現的各種現象，及時(shí)進(jìn)行了解，及時(shí)開(kāi)展工作。對于課堂紀律、自習紀律、住宿等方面，大力選拔負職責的班委同學(xué)，配合班主任的工作。平時(shí)工作中，多了解學(xué)生的一些變化，以便盡早發(fā)現班內問(wèn)題，防患于未然。對確有違紀的同學(xué)，做到處理不隔日。對心理上有壓力和學(xué)習上有負擔的同學(xué)，及時(shí)加以引導和思想溝通，使他們盡快以良好的精神面貌投入到學(xué)習中。一學(xué)期以來(lái)，班級管理做到了穩步提升。
二、充分利用班會(huì )教育，將班會(huì )做成學(xué)生德育教育和學(xué)習教育的主陣地
開(kāi)學(xué)伊始，我對班會(huì )課進(jìn)行了大力的改善。由原先的我的一言堂，變成學(xué)生為主體的教育陣地。分別召開(kāi)了感恩主題、雷鋒精神主題、增強凝聚力主題、熱愛(ài)學(xué)校主題等主題班會(huì )。經(jīng)過(guò)主題班會(huì )，學(xué)生進(jìn)行自我教育，收到良好效果。我還充分利用各種時(shí)間，向學(xué)生推薦各種勵志、感恩、高考的主題的文章，與學(xué)生一齊學(xué)習。利用每周班會(huì )后的自習課，在班內開(kāi)展了每周書(shū)寫(xiě)周記的活動(dòng)。一學(xué)期以來(lái)，學(xué)生共書(shū)寫(xiě)周記近20篇，經(jīng)過(guò)周記發(fā)現了班級內出現的問(wèn)題和學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)，教育效果明顯。
另外，我也十分重視班級文化的建設。經(jīng)過(guò)展板、板報等方式對學(xué)生進(jìn)行教育。
三、爭取各任課教師的配合，發(fā)揮好紐帶作用
針對我班學(xué)生學(xué)習特點(diǎn)，我主動(dòng)找任課教師及時(shí)了解情景。不定期召開(kāi)班級任課教師座談會(huì )，對學(xué)生的情景進(jìn)行逐一分析，尋求解決對策。深入課堂，進(jìn)行聽(tīng)課。對于聽(tīng)課過(guò)程中發(fā)現的問(wèn)題，及時(shí)和任課教師進(jìn)行溝通。利用各種機會(huì )拉近任課教師和學(xué)生之間的距離。
四、積極籌備各項活動(dòng)，經(jīng)過(guò)活動(dòng)對學(xué)生進(jìn)行教育
本學(xué)期學(xué)校分別舉行了拔河比賽和詩(shī)歌散文朗誦比賽活動(dòng)，組織同學(xué)們全員積極參與，為活動(dòng)獻計獻策，起到了凝聚人心，堅持不懈，拼搏進(jìn)取的教育意義。
五、加強與學(xué)生家長(cháng)的溝通與交流
針對班級同學(xué)基礎比較薄弱的現狀，我及時(shí)與家長(cháng)進(jìn)行溝通，召開(kāi)了如何應對高二學(xué)習的小型家長(cháng)會(huì )；針對住校生同學(xué)宿舍扣分較多的問(wèn)題，召開(kāi)了住校生家長(cháng)會(huì )；針對某些男生上課紀律松散，睡覺(jué)的情景，又召開(kāi)了部分男生家長(cháng)會(huì )。在平時(shí)的工作中，發(fā)現問(wèn)題，首先向家長(cháng)了解情景。在解決問(wèn)題的'過(guò)程中也及時(shí)征求家長(cháng)的意見(jiàn)。讓家長(cháng)體會(huì )到作為班主任的真誠與良苦用心，讓家長(cháng)對班主任產(chǎn)生信任感。經(jīng)過(guò)與家長(cháng)的交流，我班家長(cháng)也對我們的班級管理工作感到滿(mǎn)意。
六、利用課余時(shí)間進(jìn)行理論學(xué)習，不斷提高自我的工作水平和藝術(shù)
班主任工作是一個(gè)需要不斷學(xué)習，不斷創(chuàng )新的藝術(shù)。所以，平時(shí)忙碌的工作之余，我也十分注重理論學(xué)習。本學(xué)期初，我從網(wǎng)上下載了《做最好的班主任》、《班主任工作漫談》、《班主任兵法》等書(shū)籍，利用課余時(shí)間學(xué)習閱讀。學(xué)習中還不斷的將所學(xué)到的知識運用到平時(shí)的工作中，收到了良好的效果。平時(shí)的工作之余我也積極認真撰寫(xiě)班主任工作日記，將每一天的工作進(jìn)行文字梳理，對自我工作中出現的問(wèn)題進(jìn)行認真反思，并和學(xué)生一齊開(kāi)通班級教育博客進(jìn)行班級管理的溝通。
回顧一學(xué)期以來(lái)的工作，作為班主任，我始終嚴格要求自我，認真履行好班主任一日常規，努力做好班級各項工作。雖然本學(xué)期是比較辛苦，可是辛苦中卻滿(mǎn)含著(zhù)收獲與幸福。當然，我還有很多不足之處，比如：對于后進(jìn)生的教育不夠耐心細心，教育過(guò)程中常常會(huì )出現急躁、發(fā)脾氣等現象。工作中還不能做到一絲不茍。這些都是我今后應當努力改正的。我相信，只要付出，就必須會(huì )有收獲。我也會(huì )繼續努力，爭取早日成為一名真正合格的班主任。
高二班主任工作總結 篇2
本學(xué)期，我擔任高二（14）班班主任。我班是文科“研究生班”，全班46人，男生20人，女生26人。住校生：24人走讀生：22人。過(guò)去的一學(xué)期里，我班在學(xué)校領(lǐng)導的關(guān)心下，在德育處和年級組的正確領(lǐng)導下，在任課教師的大力支持和配合下，班級各項工作順利開(kāi)展，學(xué)生在學(xué)習、生活等方面都取得較突出的成績(jì)�，F將本學(xué)期的工作評價(jià)如下：
一、班級工作思路
以德育工作為首，以服務(wù)教學(xué)工作為中心，立足班級常規工作，狠抓學(xué)生的養成教育，培養良好的學(xué)習習慣和生活習慣，構成良好的學(xué)風(fēng)和班風(fēng)；以班級文化建設為載體，打造班級精神文化特色，構成班級凝聚力，引導學(xué)生樹(shù)立正確的人生觀(guān)和價(jià)值觀(guān)，促進(jìn)學(xué)生構成健康的個(gè)性和健全的人格。
二、以德育工作為首，注重班級文化建設
1、確定班級目標，編成響亮的口號：“高考，大學(xué)在招手！”將這一條標語(yǔ)，做成大紅色的字體貼在黑板的正上方，以明確班級的共同奮斗目標。撰寫(xiě)xx高考單科發(fā)展參考目標等。
2、制定班級公約。班級公約主要分學(xué)習方面、班務(wù)方面、衛生方面和日常規范等五個(gè)方面。從而使班級管理制度化。然后將班級公約張貼在“宣傳欄”以方便同學(xué)們參照執行。
3、制定“班訓”。經(jīng)過(guò)征集意見(jiàn)反復討論，共同確定了班訓：態(tài)度決定一切，細節決定成��！
4、打造“班級精神”：自強不息的進(jìn)取精神，厚德載物的包容精神。
5、撰寫(xiě)“班主任寄語(yǔ)”：“除了優(yōu)秀，你別無(wú)選擇！優(yōu)秀是一種心態(tài)，優(yōu)秀是一種習慣，優(yōu)秀需付諸行動(dòng)：優(yōu)秀到每一個(gè)細節，每一個(gè)細節都優(yōu)秀！愿我們班優(yōu)秀到每一個(gè)人，愿我們班每一個(gè)人都優(yōu)秀！”這是對“班訓”和“班級精神”的拓展和延伸。
6、打印“同學(xué)語(yǔ)錄”，張貼在“宣傳欄”，便于同學(xué)們，自我對照，自我激勵，相互監督。
7、選定班歌：《陽(yáng)光總在風(fēng)雨后》。在唱同一首歌的過(guò)程中，同學(xué)們既受到了“梅花之苦寒來(lái)”的勵志教育，也容易構成一種團體歸屬感。
8、設計班旗。班旗主體標識班主任名字“飛”的繁體藝術(shù)變形，瀟灑飄逸，勻稱(chēng)和諧。意為全體同學(xué)在班主任教師的帶領(lǐng)下，團結向上，盡顯風(fēng)流；底色為蔚藍代表天空或海洋，意為沉穩而博大，標識主體為紅色代表熱情、積極樂(lè )觀(guān)，藍紅組合暗寓“厚德載物，自強不息”的班級精神。
9、創(chuàng )辦班級圖書(shū)站。采取募集的方式，讓同學(xué)們將自我手頭較好的書(shū)籍和雜志、報刊供給給班級，以實(shí)現圖書(shū)資源的共享。
10、設立《班級日志》，由值日班委填寫(xiě)。他們記錄班級的大事和各種情景，發(fā)表自我的觀(guān)念，表?yè)P好人好事，批評不良行為�？傊�，對班級進(jìn)行評價(jià)、評價(jià)、展望或提出要求。并在班會(huì )課上由班長(cháng)或團支書(shū)宣讀。
總之，經(jīng)過(guò)各種渠道塑造一個(gè)團結、向上、和諧的班級文化氛圍。
三、立足常規，做好班級管理
1、每周一次班會(huì )，至少一個(gè)月讓學(xué)生自我開(kāi)一次班會(huì )，并有相應的班會(huì )記錄。
2、座位輪流制，每周調動(dòng)一次，前后左右滾動(dòng)。
3、建立激勵機制，每次單元測試，單科前幾名張榜公布表彰。期中后期末前評一次“最佳作業(yè)獎”，對課堂發(fā)言積極或作業(yè)認真的同學(xué)張榜表?yè)P。安排學(xué)習委員至少一個(gè)月對本階段同學(xué)們的學(xué)習進(jìn)行評價(jià)，表?yè)P作業(yè)認真和課堂發(fā)言積極的同學(xué)。
4、班委輪流值日填寫(xiě)《班級日志》，班主任每一天查閱，掌握班級各方面的第一手資料。
5、經(jīng)常找學(xué)生談心，關(guān)注學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)，指導學(xué)生適應高二階段的生活和學(xué)習。
6、制定學(xué)生成績(jì)記錄本，及時(shí)掌握各科的單元測試情景，監控學(xué)生的整個(gè)學(xué)習過(guò)程。
7、深入學(xué)生宿舍，指導學(xué)生的學(xué)習與生活，常于管理員溝通，了解宿舍管理狀況。
8、衛生工作常抓不懈，打印分工表，職責到人，實(shí)行班干負責制，班主任隨時(shí)檢查監督，確保同學(xué)們有一個(gè)整潔的學(xué)習環(huán)境。
四、加強班委會(huì )建設，發(fā)揮學(xué)生班干的作用
學(xué)校運動(dòng)會(huì )會(huì )后，以無(wú)記名投票的方式海選班干，組成完全民選的班委會(huì )和團支部。按實(shí)質(zhì)資料把班務(wù)工作劃分為三個(gè)系列：思想文化建設由團支部書(shū)記負責，宣傳、組織委員協(xié)助；常規工作由班長(cháng)負責，紀律、勞動(dòng)、生活、體育委員和組長(cháng)、宿舍長(cháng)協(xié)助；學(xué)習方面由學(xué)習委員負責，科代表和組長(cháng)協(xié)助。三個(gè)系統由班長(cháng)和團支書(shū)統一領(lǐng)導，分工協(xié)作，構成一個(gè)具有系統合力的緊密團結的有機整體。
并打印出《高二（14）班班干職責分工》，粘貼在宣傳欄，明確各班干職責，并有利于全班同學(xué)的監督。施行班干輪流值日，以平衡各班干的工作量，從而不影響學(xué)習。值日班干填寫(xiě)《班級日志》（xx主任）和《班務(wù)日志》（交年級組），以便于班主任及時(shí)了解諸如作業(yè)送交、衛生值日、課堂紀律、兩操和出勤等方面的情景。
五、與各任課教師加強交流，協(xié)調教學(xué)工作
首先，協(xié)助授課教師搜集教學(xué)信息：本學(xué)期，我班趁教師節和元旦，以教師送節日賀卡的形式，向教師傳遞進(jìn)行教學(xué)反饋，以促進(jìn)教學(xué)相長(cháng)。先向全體同學(xué)搜集對各科教師的教學(xué)意見(jiàn)，然后由課代表主筆撰寫(xiě)，要求突出教師在教學(xué)中的優(yōu)點(diǎn)，同時(shí)也委婉地提出商榷意見(jiàn)，以供教師參考。同時(shí)也以這樣的方式促進(jìn)師生之間的情感溝通。
其次，協(xié)助班級教師開(kāi)展教學(xué)工作。協(xié)助政治教學(xué)，我班成立了時(shí)政學(xué)習（新聞搜集）小組，時(shí)政小組將搜集到的近期國內外要聞，謄抄出來(lái)，夾進(jìn)懸掛在宣傳欄內的文件夾。針對部分同學(xué)外語(yǔ)短腿情景，配合英語(yǔ)教師成立了英語(yǔ)“一幫一，一對紅”的幫扶對子：11位幫扶志愿者，幫扶13位英語(yǔ)短腿的同學(xué)。另有語(yǔ)文學(xué)習小組。早讀安排語(yǔ)文或外語(yǔ)課代表（也可由課代表指定一同學(xué)）帶讀15分鐘。
再次，經(jīng)常和任課教師進(jìn)行交流，及時(shí)掌握班級學(xué)生的學(xué)習動(dòng)態(tài)。另外，我和政治教師還準備各輔導一個(gè)小組，進(jìn)行一次辯論賽。
六、與家長(cháng)溝通，加強家校聯(lián)系
為了更好地了解、教育學(xué)生，我常主動(dòng)和學(xué)生家長(cháng)聯(lián)系溝通，隨時(shí)注意孩子的動(dòng)向，及早發(fā)現問(wèn)題、解決問(wèn)題。尤其是家長(cháng)會(huì )，班主任的`發(fā)言受到了好評
另外，邀請家長(cháng)走進(jìn)班級與學(xué)生交流，溝通。xx年11月29日第三、四節晚自習，邀請嚴俊家長(cháng)為學(xué)生作《行為與習慣、飲食與健康》的主題演講。演講就夢(mèng)想與目標、行動(dòng)與習慣、飲食與健康等資料展開(kāi)，演講持續了兩個(gè)小時(shí)，演講生動(dòng)活潑，資料精彩，學(xué)生認真聆聽(tīng)，兩個(gè)小時(shí)掌聲不斷，引起強烈反響。12月1日周六放學(xué)后，班干自行召開(kāi)了班委會(huì )，討論結合嚴俊父親的演講資料，提議班主任結合整治活動(dòng)，開(kāi)展夢(mèng)想教育，激發(fā)同學(xué)們的斗志，提高班級凝聚力。
七、班級活動(dòng)
1、中秋節組織班干給全班學(xué)生發(fā)月餅、桔子，舉行聯(lián)歡會(huì )，展示同學(xué)們的才藝。
2、成功地組織了學(xué)生參加學(xué)校運動(dòng)會(huì )，運動(dòng)會(huì )期間，各項工作平穩有序。
3、成功地組織了家長(cháng)會(huì )，班主任的發(fā)言受到家長(cháng)的普遍認可。
4、響應校長(cháng)號召，組織學(xué)生學(xué)習、觀(guān)看于《丹論語(yǔ)心得》，并組織討論，每位同學(xué)都撰寫(xiě)了學(xué)習心得，還評定了班級優(yōu)秀論文10篇，予以表?yè)P和德育管理加分。
5、根據學(xué)校部署，狠抓學(xué)生日常規范，制定“學(xué)生不規范行為整頓方案”。并對整治活動(dòng)進(jìn)行了反思，明確了今后班級工作的重點(diǎn)。最終匯總材料上報德育處。
6、選派同學(xué)參加學(xué)校配合馬鞍山詩(shī)歌節選送的李白組詩(shī)的朗誦節目，我班嚴俊、陶扶搖、張梅梅、趙邢、吳蘭婷入選。節目在翠竹廣場(chǎng)舉行，收到當涂市民好評，尤其是李白扮演者嚴俊同學(xué)的表演惟妙惟肖，成為當場(chǎng)節目一致稱(chēng)贊的明星，許多觀(guān)眾同他合影留念。
7、xx年12月30日我班成功地組織了班級元旦聯(lián)歡會(huì )，我們準備了桔子、瓜子、糖果等食品和電腦、攝像機等器材，整場(chǎng)聯(lián)歡會(huì )氣氛熱鬧，和諧而有序，同學(xué)們熱情高漲，紛紛上臺展現自我的才藝。我們還用攝像機，拍攝了整個(gè)場(chǎng)面，上傳到網(wǎng)站上以供同學(xué)們日后觀(guān)看或下載。另外，我班的設計方案獲得了學(xué)校一等獎。
以上便是我對這個(gè)學(xué)期班主任工作的實(shí)踐評價(jià)。成績(jì)和不足并存，有些想法和做法還不夠成熟，尚有待改善。但毫無(wú)疑問(wèn)的是，經(jīng)過(guò)我的實(shí)踐，我深刻地感受到一個(gè)活潑、和諧向上的班級已經(jīng)構成，班級向心力和凝聚力也在不斷加強。我將繼續努力，更加嚴格要求自我，向一個(gè)合格乃至優(yōu)秀的人民教師和班主任的目標不斷奮進(jìn)！
高二班主任工作總結 篇3
這學(xué)期我擔任高二x班班主任。作為新組建的文科班，班主任應當樹(shù)立新的意識，適應新的情況。x班在各位領(lǐng)導、各位科任教師的共同努力下，班風(fēng)、學(xué)風(fēng)，都有較大的進(jìn)步。感謝學(xué)校領(lǐng)導的鼎立支持，感謝各科任老師的默契配合。我認為做好班主任工作，需要樹(shù)立幾個(gè)意識，下面根據本學(xué)期工作情況談?wù)勥@幾個(gè)意識：
一、角色意識和定位意識。
班主任作為最基層的管理者，但班級又是一所學(xué)校管理成效的體現者，班主任應當在學(xué)校各處室、年級組的安排指導下，結合本班實(shí)際，有計劃有組織的開(kāi)展工作。
1、周一升旗儀式時(shí)，注意記錄值周領(lǐng)導的“本周安排”及“上周存在的問(wèn)題”，在班會(huì )時(shí)強調或要求；
2、平時(shí)，年級組要求的事宜，不折不扣，及時(shí)傳達或實(shí)施；
3、根據班委會(huì )反饋意見(jiàn)，發(fā)現問(wèn)題，及時(shí)解決；
4、與家長(cháng)多溝通，多了解學(xué)生的自然狀況，最大程度的幫助學(xué)生搞好學(xué)習，做好思想工作。
二、責任意識和目標意識。
班主任地位低下但責任重大，一個(gè)勤勉的班主任，不一定能搞好本班工作，但一個(gè)懶散的班主任，必然導致學(xué)生思想上的懶散，學(xué)習上的松勁。因此，我力所能及勤跟班、多了解、多溝通。同時(shí)，對本班總體的學(xué)習、紀律、衛生、量化考核，要樹(shù)立目標意識。
1、學(xué)習目標，按期末考試，每人進(jìn)步20個(gè)級名次；期中考試中，成績(jì)優(yōu)秀者，向級名次前30名奮斗；
2、量化考核目標，每周力爭進(jìn)前10名，每月力爭進(jìn)一等，一學(xué)期最少一等進(jìn)2次，不允許位列四等。
3、安全警鐘長(cháng)鳴，目標是本班同學(xué)沒(méi)有吸煙酗酒、打架斗毆、上網(wǎng)鬧事等現象，不發(fā)生重大安全事故。
三、獎懲意識和親情意識。
當代教育，最大的弊端，我認為是放松的對學(xué)生的懲戒，部分學(xué)生，自小以來(lái)，家庭溺愛(ài)過(guò)度，家長(cháng)私心過(guò)重，動(dòng)輒學(xué)校鬧事，學(xué)校無(wú)人敢管，無(wú)人愿管，學(xué)生有恃無(wú)恐，班級管理者叫苦不迭。如何在不違背政策的前提下開(kāi)展工作，大概是班主任、也是教育主管部門(mén)探討的話(huà)題。
1、開(kāi)學(xué)初，制定出組織紀律的細則，不論學(xué)習，不論男女，有獎?dòng)辛P，人人監督，公平公開(kāi)。
2、親情意識應當貫穿始終，讓學(xué)生感受到老師并非打擊報復，懲罰是因為犯了錯誤，并且不要把學(xué)生的一次錯誤牢記在心，時(shí)時(shí)提及。該忘記處且忘記。
四、參與意識與學(xué)習意識。班級事務(wù)，班主任最好參與其中，不要高高在上。我的'做法是：
1、量化考核，如果因為班主任工作不到位造成扣分，班主任照樣受到懲罰；
2、班主任在班級事務(wù)中，調查不準確或者處理不當的時(shí)候，最起碼給學(xué)生一個(gè)說(shuō)明；
3、精細化管理的實(shí)施者，班主任尚有很多不懂或一知半解的地方，需要向同行學(xué)習，向書(shū)本學(xué)習，向先進(jìn)地區的先進(jìn)者學(xué)習；
4、學(xué)生的很多閃光點(diǎn)，我們要善于觀(guān)察，并且要善于學(xué)習。
五、班級管理中的不足：
1、班主任對學(xué)生的自然狀況了解不是很準確到位；
2、尚有個(gè)別學(xué)生在校不安心學(xué)習，思想懶散，組織紀律性不強；
3、學(xué)校三令五申的上網(wǎng)現象、接打手機現象雖人數不多，但仍有存在。
總之，班主任工作面寬量大，還需要一如既往勤勉工作，需要各處室、年級組的安排指導，以進(jìn)一步提高管理能力，搞好班級管理工作，為三中的整體管理工作貢獻力量。
高二班主任工作總結 篇4
本學(xué)期我接任了高二年級5班的班主任工作，作為一個(gè)新任班主任，這份工作是如此的沉重且具有挑戰性。在過(guò)去的一個(gè)學(xué)期里，在學(xué)校領(lǐng)導的統一組織下，與任課教師的大力支持和配合下，本班各項工作順利開(kāi)展，學(xué)習、生活等方面都取得較突出的成績(jì)�，F將本學(xué)期的工作總結如下
一、關(guān)愛(ài)學(xué)生，與學(xué)生互相理解
關(guān)愛(ài)每一名學(xué)生，關(guān)心每一名學(xué)生的成長(cháng)進(jìn)步，并以真情、真心、真誠教育和影響學(xué)生，努力成為學(xué)生的良師益友。雖然教師是學(xué)生就學(xué)期間最信賴(lài)，最崇敬的人，但這份信賴(lài)與崇敬得以心換心才能取得。每位學(xué)生都渴望老師對他們的關(guān)懷和愛(ài)，渴望老師尊重他們，渴望老師能以平等之心對待他們。尤其是他們在學(xué)習、生活方面遇到困惑與困難時(shí)，他們更希望老師能伸出援助之手。
高二（5）班是文科班的普通班，全班共有學(xué)生47人，其中女生29人，男生19人，住校生1人�，F在的高中女生內心世界豐富而脆弱。學(xué)習上的壓力，青春期的驛動(dòng)，與父母在知識層面、思想觀(guān)念上的代溝不斷引發(fā)新的矛盾。而獨生子女的自我個(gè)性，使他們在與同學(xué)的相處中磨擦不斷。此時(shí)他們需要一位傾聽(tīng)者和引路人。在班主任工作中，我細心地觀(guān)察著(zhù)學(xué)生的點(diǎn)滴變化，耐心地體察著(zhù)學(xué)生的內心世界：生活有困難，指點(diǎn)幫助；學(xué)習有麻煩，給予方法指導和思想慰藉；情緒波動(dòng)時(shí)給予疏導鼓勵。
例如本學(xué)期期中考后，班級中有位同學(xué)父親猝死，這位同學(xué)返校時(shí)經(jīng)常發(fā)呆，面無(wú)表情，這是以前沒(méi)有的現象。了解了這一情況后，我和科任老師做了溝通，接著(zhù)和家長(cháng)取得聯(lián)系，同時(shí)找來(lái)班級中和她要好的朋友談話(huà)，叮囑班級的同學(xué)課余時(shí)間陪他散散步，當他心情特別難受時(shí)讓他請假，使他及時(shí)將壓抑在心中的情緒宣泄出來(lái)�，F在，這位學(xué)生已經(jīng)重新與大家打成一片。
二、抓契機，定位班級管理目標，培養班級集體榮譽(yù)感。
一個(gè)班級要有一個(gè)奮斗目標，制定奮斗目標及為這一目標而努力是學(xué)生班級集體榮譽(yù)感培養的有效途徑，也是促進(jìn)師生和諧關(guān)系的紐帶。同時(shí)，每位學(xué)生也要有適合于自己的奮斗目標。當然，班級管理這一奮斗目標不是班主任主觀(guān)捏造的，更不是硬性規定的口號。這是和班級中同學(xué)共同制定的，并化為他們日常行為的理念。班級的管理目標需要靈活地結合學(xué)�；蚰甓伍_(kāi)展的`活動(dòng)適時(shí)提出。班主任要做的就是找到這樣的機會(huì )，并積極引導。本學(xué)期學(xué)生處開(kāi)展了“感恩勵志活動(dòng)”，學(xué)生通過(guò)主題班會(huì )活動(dòng)確立了“樂(lè )觀(guān)向上，珍惜每一天”的目標。為了這一目標，每一位學(xué)生認識到班集體的榮譽(yù)是要每一位班級成員共同努力才能完成，每一位同學(xué)的表現對班級而言都很重要，缺了誰(shuí)都不行。學(xué)生感到自我對集體的重要性，為了集體學(xué)生再苦再累，都會(huì )將動(dòng)作做得更規范、更到位。班集體得到了表彰，學(xué)生有了成就感，班級的凝聚力更強了。
三、強化心理素質(zhì)，挖掘潛力，自我提高。
高中學(xué)習內容量大、難度高，這也成為折磨學(xué)生的主因。許多學(xué)生的學(xué)習毅力在一天天的消逝中。如何引導學(xué)生樹(shù)立自信，強化學(xué)習動(dòng)機，學(xué)會(huì )學(xué)習，學(xué)會(huì )考試，成為班主任工作的重中之重。每一次考試前，我會(huì )找一些心理指導方面的資料在班會(huì )課上與學(xué)生交流，對一些心理素質(zhì)較差的學(xué)生主要采用面談的方式進(jìn)行干預，強化心理素質(zhì)。期中期末考試過(guò)后，都讓學(xué)生以書(shū)面形式進(jìn)行總結，談?wù)剬Ω骺茖W(xué)習的看法，談?wù)劚敬慰荚嚨牡檬�，也可以談�(wù)勛约嚎己蟮男那榈鹊�。這樣的做法可能老套，但我覺(jué)得有以下幾方面的作用：掌握學(xué)生思想、學(xué)習的動(dòng)向態(tài)勢；讓學(xué)生以文字的形式對自己的思想進(jìn)行梳理，反思會(huì )更深刻；學(xué)生考試過(guò)后產(chǎn)生的一些負面情緒可通過(guò)文字宣泄出來(lái)，這能平撫學(xué)生情緒；同時(shí)，使他們在整理思想的時(shí)候，明白下一階段該怎么做；將這些總結與科任老師交流，有助于科任老師了解學(xué)情，共同探討下一階段工作的重點(diǎn)和對策。
學(xué)生在學(xué)習中有優(yōu)勢科目和薄弱科目。優(yōu)勢科目中有弱項，弱勢科目中有較優(yōu)勢的板塊。要增強學(xué)生應考的信心，就要讓他們強的更強，弱的變強。弱勢科目或弱項上去了，學(xué)生在考試中才會(huì )不發(fā)怵。針對有些學(xué)生不敢主動(dòng)找科任老師交流的現象，我經(jīng)常鼓勵他們自己找科任老師面談，化被動(dòng)學(xué)習為主動(dòng)學(xué)習，在老師的點(diǎn)撥下找到自己的“軟肋”，更明確自己知識掌握的情況，改善思維品質(zhì)，提高思維能力。
四、積極主動(dòng)地和各科老師聯(lián)系，協(xié)調學(xué)校各方面的教育力量，發(fā)揮好紐帶作用。
各科任課老師的齊心協(xié)力是班級的整體實(shí)力提升的重要保證。在協(xié)調科任老師的關(guān)系上，我主要做以下幾方面的工作：
1、介紹第一次上課前，向學(xué)生介紹任課老師的優(yōu)點(diǎn)及其取得的成績(jì)，在學(xué)生中樹(shù)立其威信。
2、咨詢(xún)平時(shí)經(jīng)常與科任老師交談，詢(xún)問(wèn)學(xué)生在課堂上的表現，得到科任老師對班級的評價(jià)，也會(huì )看到我們工作中的盲點(diǎn)；每一次考試過(guò)后主動(dòng)向科任老師抄成績(jì)，了解本次考試試卷的難易程度，學(xué)生知識點(diǎn)掌握的的情況、存在的問(wèn)題，哪些學(xué)生表現失常，原因何在及下階段需要班主任配合什么；將該科薄弱的學(xué)生名單交給科任老師，平時(shí)在交談中問(wèn)問(wèn)這些學(xué)生的學(xué)習情況，既督促科任老師主動(dòng)關(guān)心這些學(xué)生，又使科任老師在較短的時(shí)間內了解班級學(xué)生的學(xué)情。
3、協(xié)調。請任課教師在一起合理協(xié)調，分配各科的作業(yè)時(shí)間，避免厚此薄彼。
4、反饋一方面將科任老師對班級的看法反饋給學(xué)生，要求學(xué)生積極配合老師，讓每一位科任老師一走進(jìn)班級就心情愉快，用良好的學(xué)風(fēng)激發(fā)老師授課的激情；另一方面，及時(shí)將學(xué)生的學(xué)情反饋給科任老師，一起分析，共同討論，使科任老師不當“甩手掌柜”。
五、創(chuàng )設生動(dòng)活潑、健康向上的班級文化，營(yíng)造和諧的成長(cháng)氛圍。積極與家長(cháng)溝通有無(wú)。
班級是師生、生生交往互動(dòng)，發(fā)展智能，塑造人格的舞臺。高中生一天的時(shí)間絕大部分都在班級里度過(guò)，生動(dòng)活潑、健康向上的班級文化能使師生心情愉悅，為學(xué)生營(yíng)造和諧的成長(cháng)氛圍。我們通過(guò)征集意見(jiàn)反復討論，共同確定了班訓；創(chuàng )辦自己的圖書(shū)站，用美好的思想、美好的情感占領(lǐng)學(xué)生心靈；針對現階段學(xué)生的思想狀態(tài)，召開(kāi)系列主題班會(huì )，如：怎樣與同學(xué)、舍友相處；我能為班級做什么；學(xué)習落后了怎么辦；競爭與合作矛盾嗎等等，使學(xué)生有共同認同的價(jià)值觀(guān)念、價(jià)值判斷和價(jià)值取向；堅持不懈抓行為習慣的養成教育、感恩教育等。班級在平等、和諧、寬松的人際環(huán)境中形成良好的氛圍。
主動(dòng)與家長(cháng)取得聯(lián)系。隨時(shí)關(guān)注孩子的動(dòng)向，達到共同教育的目的學(xué)業(yè)上努力，為人上樂(lè )觀(guān)向上。
總之，本學(xué)期通過(guò)一系列的教育工作，高二（5）班初步形成了積極努力，和諧向上的班集體。班級的凝聚力還在不斷的加強。在今后的工作中，我將繼續努力，更加嚴格的要求自己，爭取做出優(yōu)異的成績(jì)。
高二班主任工作總結 篇5
按照學(xué)校的安排，本學(xué)期，我擔任高二理科B層次1014班班主任。開(kāi)學(xué)之初全班55人，其中男生38人，女生17人。12月初，有兩個(gè)男同學(xué)響應國家號召，服兵役去了。過(guò)去的一學(xué)期里，我班在學(xué)校領(lǐng)導的關(guān)心下，在年級組的正確領(lǐng)導下，在任課教師的大力支持和配合下，我班班級各項工作順利開(kāi)展，學(xué)生在學(xué)習、生活等方面都取得不錯的成績(jì)�，F將本學(xué)期的工作總結如下：
一、班級工作思路
以德育工作為首，以服務(wù)教學(xué)工作為中心，立足班級常規工作，狠抓學(xué)生的養成教育，培養良好的學(xué)習習慣和生活習慣，形成良好的學(xué)風(fēng)和班風(fēng)；以班級文化建設為載體，打造班級精神文化特色，形成班級凝聚力，引導學(xué)生樹(shù)立正確的人生觀(guān)和價(jià)值觀(guān)，促進(jìn)學(xué)生形成健康的個(gè)性和健全的人格。
二、以德育工作為首，注重班級文化建設
1、制定班級公約。以班級量化方案來(lái)衡量一個(gè)學(xué)生的'學(xué)習和生活方面表現的好和差。一期來(lái)，這個(gè)制度起到了積極的作用。
2、建立公布欄，公布課程表，作息時(shí)間表、班級規定、勞動(dòng)任務(wù)安排表等；建立黑板報，每月出一期刊物，建立表?yè)P批評欄，每天把好人好事及不正常情況進(jìn)行通報。便于同學(xué)們自我對照，自我激勵，相互監督。
3、每周由副班長(cháng)統計量化分并公布本周分數，每周的周會(huì )課對本周的工作進(jìn)行總結，主要班干部和值周班干部要發(fā)言，從而提高了班干部的管理水平，促進(jìn)了班級的發(fā)展�？傊�，通過(guò)各種渠道塑造一個(gè)團結、向上、和諧的班級文化氛圍。
三、立足常規，做好班級管理
1、每周一次的班會(huì )課，有時(shí)是班主任主持，有時(shí)有學(xué)生主持。本期主要開(kāi)展了“感恩系列班會(huì )”“學(xué)習經(jīng)念交流系列班會(huì )”“養成教育系列班會(huì )”等。通過(guò)班會(huì )讓學(xué)生提高了做人和處事的能力。
2、經(jīng)常找學(xué)生談心，關(guān)注學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)，指導學(xué)生適應高二階段的生活和學(xué)習。
3、深入學(xué)生宿舍，指導學(xué)生的學(xué)習與生活，常于宿舍管理員溝通，了解宿舍管理狀況。我班的男生寢室111和112以及女生的604寢室連續兩次獲得文明寢室，男生113寢室獲得一次文明寢室稱(chēng)號。
4、衛生工作常抓不懈，責任到人，班干部隨時(shí)檢查監督，確保同學(xué)們有一個(gè)整潔的學(xué)習環(huán)境。
四、加強班委會(huì )建設，發(fā)揮學(xué)生班干的作用
新學(xué)期開(kāi)學(xué)后，我初步選出了班長(cháng)侯波和勞動(dòng)委員彭前忠。半個(gè)月后，逐步完善了其它的班團干部和課代表。在具體的工作中，不斷地指導他們開(kāi)展工作，迅速提高他們的工作能力，表達能力，尤其是副班長(cháng)肖濤提高最多。
五、與各任課教師加強交流，協(xié)調教學(xué)工作。
首先，協(xié)助授課老師搜集教學(xué)信息：本學(xué)期，我班趁教師節和元旦，以給老師送節日賀卡的形式，促進(jìn)師生之間的情感溝通。
其次，經(jīng)常和任課老師進(jìn)行交流，及時(shí)掌握班級學(xué)生的學(xué)習動(dòng)態(tài)。每次質(zhì)量檢測后都及時(shí)和科任教師交流考試情況。在兩次質(zhì)量檢測中，我班的成績(jì)在平行班中都是名列前茅，對于相關(guān)同學(xué)我都進(jìn)行了表?yè)P的鼓勵。
六、與家長(cháng)溝通，加強家校聯(lián)系
為了更好地了解、教育學(xué)生，我常主動(dòng)和學(xué)生家長(cháng)聯(lián)系溝通，隨時(shí)注意孩子的動(dòng)向，及早發(fā)現問(wèn)題、解決問(wèn)題。本期成功的解決了鄧凱、鄧啟發(fā)、雷豐婷等老大難的思想問(wèn)題。對于困難學(xué)生想方設法給予幫助。本期為黃桂平、陳振武兩同學(xué)分別爭取了1200元縣教育基金；為譚偉球等9名同學(xué)爭取了1500至500元的國家助學(xué)金。另，本期在教室里面成功的召開(kāi)了一次大型的學(xué)生家長(cháng)會(huì )，取得了預期的效果。
七、加強班級活動(dòng)
1、成功地組織了學(xué)生參加學(xué)校運動(dòng)會(huì )，運動(dòng)會(huì )期間，各項工作平穩有序。在桂陽(yáng)一中第37屆校運會(huì )上，我班取得了總分41分的好成績(jì)，年級第十名。極大的提高了班級凝聚了鍛煉了學(xué)生意志。侯波、劉騰鈺、雷鵬、謝林花等同學(xué)立下了汗馬功勞。
2、響應學(xué)校號召，組織學(xué)生參加愛(ài)國歌曲歌詠比賽，取得了三等獎�；钴S了同學(xué)們的文娛生活。
3、根據兄弟班級的邀請與1013班舉行了一次籃球比賽，以40：3戰勝對方，并真正做到了友誼第一，比賽第二。
4、學(xué)校部署，狠抓學(xué)生日常規范，對遲到、早退、儀表、吸煙等進(jìn)行了整治，規范了學(xué)生的行為習慣。
以上便是我對這個(gè)學(xué)期班主任工作的實(shí)踐總結。成績(jì)和不足并存，有些想法和做法還不夠成熟，尚有待改進(jìn)。但我深刻地感受到一個(gè)活潑、和諧向上的班級已基本形成，班級向心力和凝聚力也在不斷加強。我將繼續努力，更加嚴格要求自己，爭取更好更大成績(jì)。
高二班主任工作總結 篇6
轉眼一學(xué)期的工作又接近尾聲，回顧這一學(xué)期，雖忙忙碌碌，卻也腳踏實(shí)地，在忙碌中感覺(jué)充實(shí)，在辛苦中卻能留下回味，本學(xué)期，我擔任高二（1）班的班主任。高二（1）是文科班的重點(diǎn)班，全班共有學(xué)生57人，其中女生43人，男生14人，住校生35人。本學(xué)期，我班在學(xué)校領(lǐng)導的關(guān)心下，在學(xué)生處及年級組的正確領(lǐng)導下，在任課教師的大力支持與配合下，班級各項工作順利開(kāi)展，學(xué)生在學(xué)習及生活方面取得了必須的成績(jì)，現將本學(xué)期工作評價(jià)如下：
一、注重班級文化建設
1、確定了班級奮斗目標：做最優(yōu)的自我，創(chuàng )最優(yōu)的團體。
2、制定了班級公約。班級公約主要從學(xué)習方面，班務(wù)方面，衛生方面及日常規等五個(gè)方面入手，使班級管理制度化，并將班級管理公約張貼，以便每一位參照規范自我的言行。
3、打造了班級精神：自強不息的積極精神，厚德載物的包容精神。
4、撰寫(xiě)了“班主任寄語(yǔ)”：做最優(yōu)的自我，創(chuàng )最優(yōu)的團體。優(yōu)秀需要付諸行動(dòng)：優(yōu)秀到每一個(gè)細節，每一個(gè)細節都優(yōu)秀。
5、建立了班級日記。由值日生填寫(xiě)記錄，他們以書(shū)面的形式記錄班級的大小事件及各種情景，發(fā)表自我的觀(guān)點(diǎn)，表?yè)P好人好事，批評不良行為�？傊畬Π嗉夁M(jìn)行評價(jià)、評價(jià)，展望或提出要求，并在第九節課宣讀。一周由值日班長(cháng)進(jìn)行周小結，一月由班長(cháng)進(jìn)行一月的大小結。
6、完善了學(xué)生的職業(yè)規劃，知止而后定，定而后靜，靜而后能安，安而后能慮，慮而后能得，有了職業(yè)傾向，就有了前進(jìn)的方向，就有了奮斗的動(dòng)力。
二、注重班級常規的管理
1、積極貫徹學(xué)校的“學(xué)生自主管理辦法”，以學(xué)生為主體，教師為主導的方針，積極推行學(xué)生自主管理。
2、充分發(fā)揮學(xué)生干部作用，調動(dòng)全體同學(xué)的積極，為班級管理獻計獻策。
3、狠抓一日常規，日小結，周小結，月小結相結合，日日新，月月新，取得了不錯的效果。
4、衛生工作常抓不懈，實(shí)行勞動(dòng)委員負責制，職責到人，制度明確，班主任隨時(shí)檢查監督，確保同學(xué)們有一個(gè)整潔的學(xué)習環(huán)境。
5、充分利用主題班會(huì )，進(jìn)行養成教育，促使學(xué)生構成良好的'個(gè)人品質(zhì)。伴隨著(zhù)班主任工作經(jīng)驗的不斷積累，越來(lái)越意識到辦好主題班會(huì )的重要性和必要性，能有效地充分地利用好每周一的班會(huì )課，是我不斷追求的目標，盡量不錯過(guò)每周一次的主題班會(huì )教育活動(dòng)。課前，會(huì )征求同學(xué)們的意見(jiàn)，落實(shí)好主題，然后大家齊心協(xié)力為主題做準備，全班齊動(dòng)員，共參與，在精彩紛呈的班會(huì )活動(dòng)中即增長(cháng)了才干、知識，又鍛煉提高了本事，真是相得益彰，一舉兩得。本學(xué)期既按學(xué)校計劃安排開(kāi)展了一些專(zhuān)題性的活動(dòng)，；也根據本班的實(shí)際情景組織了“職責，愛(ài)國”，“共創(chuàng )一班、共創(chuàng )未來(lái)”，“做人有誠信”，“學(xué)會(huì )寬容，善待他人”，“學(xué)習經(jīng)驗交流會(huì )”，“感恩教育”，“新年心愿”，“小習慣成就大人生”等主題班會(huì )活動(dòng)，學(xué)生深受啟發(fā)和鍛煉，也十分贊成班會(huì )的組織形式和資料。這些活動(dòng)的舉行，發(fā)展了學(xué)生的動(dòng)手本事、合作意識與創(chuàng )新本事，同時(shí)也對促進(jìn)班級良好的學(xué)風(fēng)、班風(fēng)的構成起到了關(guān)鍵作用。
6、安全教育常抓不懈，學(xué)校的安全工作是事關(guān)學(xué)生生命安危的大事，關(guān)系到廣大青少年的健康成長(cháng)和人才培養質(zhì)量，關(guān)系到千千萬(wàn)萬(wàn)個(gè)家庭的幸福，開(kāi)學(xué)初在我班就發(fā)出了“真愛(ài)生命，關(guān)注安全”的倡議，配合學(xué)校的工作，認真組織學(xué)生學(xué)習相關(guān)的安全常識問(wèn)題，諸如疾病的預防，交通、飲食、用電、人身安全等方面的教育。
7、加強與任課教師的交流，注重與家長(cháng)的溝通，為了及時(shí)掌握班級學(xué)生學(xué)習的動(dòng)態(tài)，在日常的工作中經(jīng)常與任課教師互通有無(wú)，發(fā)現問(wèn)題及時(shí)解決；主動(dòng)與家長(cháng)取得聯(lián)系。隨時(shí)關(guān)注孩子的動(dòng)向，到達共同教育的目的。
三、注重班級學(xué)風(fēng)的釀造
1、改善學(xué)生的學(xué)習習慣和學(xué)習方法，學(xué)習是學(xué)生的天職。在教學(xué)教育中常向學(xué)生提出“你是誰(shuí)？為什么來(lái)那里？”這樣的問(wèn)題，使學(xué)生充分認識讀書(shū)的任務(wù)和目的，明確人生目標和夢(mèng)想。經(jīng)過(guò)學(xué)生思想的教育，培養和營(yíng)造了好的學(xué)風(fēng)，促進(jìn)了學(xué)習成績(jì)穩步提高；對學(xué)生學(xué)習方面，本學(xué)期關(guān)注最大，每次考試之前做好備考、思想引導工作，考風(fēng)考紀教育，使學(xué)生在公平、公正的環(huán)境中競爭，證明自我，表現自我。對學(xué)習方法、學(xué)習習慣上，有效地利用好每周一的班會(huì )課開(kāi)展一些專(zhuān)題性的活動(dòng)，給學(xué)生行之有效的指導，幫忙學(xué)生采取如下一些對策：改善學(xué)習行為習慣；科學(xué)調整各科學(xué)習時(shí)間；改善學(xué)習方法，難題怪題少做或不做，要重視基礎性知識的理解和應用，及時(shí)鞏固和多次重復訓練重點(diǎn)知識；要豐富自我的學(xué)習生活，調節緊張的學(xué)習情緒，使自我過(guò)得既簡(jiǎn)便又充實(shí)；引導學(xué)生培養間接興趣，對無(wú)興趣的科目要采取“強化學(xué)習”的方法，有一種強迫自我成功的意識，學(xué)習心理中發(fā)揮自我暗示的積極作用等。
2、注重尖子生中等生的培養，促進(jìn)中下生的轉化。首先關(guān)注尖子生中等生的培養，增強他們的憂(yōu)患意識，激發(fā)他們的學(xué)習熱情，強化他們的鉆研精神，督促他們在優(yōu)勢科目上錦上添花，更上一層樓，在弱勢學(xué)科上能查漏補缺，迎頭趕上，力爭平衡發(fā)展。對于中下生，加強與他們的聯(lián)系，多找這部分學(xué)生談心，了解情景，使他們樹(shù)立信心，對學(xué)習產(chǎn)生興趣，養成愛(ài)學(xué)習、肯鉆研的學(xué)習習慣。讓他們多參與一些具體活動(dòng)，增強他們的成就感。同時(shí)加強對他們的知識和學(xué)法輔導，加強他們對基礎知識的理解和運用本事；同時(shí)對他們予以心理輔導，使他們明白優(yōu)秀的學(xué)業(yè)成績(jì)是建立在勤學(xué)多問(wèn)的基礎上的。經(jīng)過(guò)他們的努力，中等生再上一個(gè)層次，學(xué)習成績(jì)能有所突破。
四、注重用愛(ài)心來(lái)溫暖學(xué)生
班主任的工作全部都是良心活，僅有全身心的付出和高度的職責心，才能把學(xué)生的思想和學(xué)習全面的提高。
1、從生活細節關(guān)愛(ài)學(xué)生。學(xué)生的心智還未完全成熟，從不一樣層面上來(lái)關(guān)愛(ài)他們，學(xué)生會(huì )增強自信，投入到學(xué)習中去。比如學(xué)生感冒了，我就無(wú)比關(guān)心，噓寒問(wèn)暖；學(xué)生家庭比較困難，我就想方設法去經(jīng)過(guò)自我的本事去幫他們，給他們貧困補助；學(xué)生家里有事，或者影響他們的情緒，我就打電話(huà)問(wèn)候他們，并且讓同學(xué)們也互相幫忙，學(xué)生在班里感受到了溫暖，團體的力量顯示了出來(lái)。
2、用實(shí)際行動(dòng)來(lái)讓學(xué)生感受對他們的關(guān)心和照顧。班主任有些事情必須要親歷親為，要給學(xué)生一個(gè)良好的形象，讓他們徹底的信任你。那里，除了愛(ài)，就得有實(shí)際行動(dòng)，有讓他們親近的理由。言語(yǔ)上，有些事情我盡量先從解剖自我開(kāi)始，比如第二次考試學(xué)生成績(jì)并不夢(mèng)想，我就檢省自我，并且檢討自我，努力從自我的不足開(kāi)始做起，讓學(xué)生感覺(jué)到班主任是一個(gè)負職責的教師。
3、切實(shí)幫忙學(xué)生提高自身修養。從開(kāi)學(xué)起，我就為他們的成績(jì)煞費苦心，也虛心的采納老教師的良言錦策，一步一步的引導他們養成良好的學(xué)習習慣。他們是文科學(xué)生，大部分同學(xué)的數學(xué)和英語(yǔ)學(xué)得相對差一些，如果在高二不把這兩科提高上去，到高三再抓就遲了，所以，我從開(kāi)學(xué)的第二周起便要求他們周日晚自習認真研討數學(xué)教師給他們按章節組織的高考題，他們自我討論，自我講解，基本到達每個(gè)題都會(huì )做的效果。我也親自看管和組織他們，實(shí)踐證明，這種方法十分好。在英語(yǔ)的學(xué)習上，有很多同學(xué)的底子很差，在第一次月考之后，我把二十多個(gè)學(xué)生分成兩組，每組有五位英語(yǔ)學(xué)習較好的同學(xué)和8—10名學(xué)習較差的學(xué)生，讓這幾位同學(xué)輪流主講，檢查單詞識記情景，講解語(yǔ)法常識，訓練閱讀理解，加強寫(xiě)作訓練，每周一次，每次一個(gè)小時(shí)，一學(xué)期來(lái)，很多同學(xué)在英語(yǔ)學(xué)科上提高幅度很大。
功夫不負有心人，這學(xué)期我們升了兩次班旗；在體育節中所有的團體項目都位居前三位，團體總分位居第三，入場(chǎng)式也獲得了最佳創(chuàng )意獎、精誠團結獎；在朗誦比賽中，在作文大賽中都有多人次獲得多過(guò)獎項！
總之，經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的努力，班級工作有了較大起色，學(xué)生的整體素質(zhì)在不斷的提高。當然也存在不少需要完善的地方。本學(xué)期的結束，就是新學(xué)期的開(kāi)始，教育的路上沒(méi)有終點(diǎn)。
高二班主任工作總結 篇7
我具有良好的工作作風(fēng)，人格品質(zhì)和強烈的職責心，熱愛(ài)教育事業(yè)，支持堅定正確的政治方向，堅持國家的教育方針，敬崗愛(ài)業(yè)，滿(mǎn)腔熱忱地做好教育工作，關(guān)心愛(ài)護學(xué)生，以身嚴格治學(xué)，嚴格自律，具有良好的修養。健康的身心，高尚的思想，積極的人生態(tài)度和吃苦耐勞、甘為人梯，樂(lè )于奉獻的精神。謙虛好學(xué)，力爭使自我適應教育的發(fā)展，盡力使自我成為二十一世紀具備高素質(zhì)的教育工作者。
在本學(xué)年擔任37班班主任工作期間，主要做了以下工作：
一、進(jìn)一步強化養成教育。
教書(shū)先育人，這是我教學(xué)教育的不變準則。我始終認為：常規好，儀容儀表好，學(xué)習，自然也會(huì )很好。遍觀(guān)高一年級學(xué)生，無(wú)一不是存在做事不規范的問(wèn)題。要么是自我為中心嚴，不欣賞同學(xué)；要么是懶散應付，學(xué)習目的十分之不明確，學(xué)習不認真。
養成教育，應當說(shuō)在這一屆學(xué)生身上尤其欠缺，但作為高中生，很多習慣已經(jīng)定型，且基本人人都有問(wèn)題。這就決定了養成教育絕不可能一蹴而就，而是要有計劃、分步驟的進(jìn)行。否則，貪多嚼不爛，造成無(wú)所不備無(wú)所不寡的結果。具體計劃如下：
�。�1）在教育資料上，重點(diǎn)放在抓常規
遲到、穿校服、學(xué)生儀容儀表，兩操，室內外衛生帶桌罩、課桌物品擺放、值日、禮貌禮貌等方面的教育上。學(xué)習成績(jì)的取得，并不完全決定于聰明智慧，很大一部分因素都在非智力方面。學(xué)習搞不好的學(xué)生，基礎差只是表面現象，深層次的問(wèn)題是沒(méi)有進(jìn)取心、沒(méi)有好習慣。但，這種習慣的培養又不能完全從學(xué)習上去做，因為在學(xué)習找不到成就感的學(xué)生已經(jīng)麻木了，已經(jīng)對這方面的教育充耳不聞了。要想真正到達目的，必須曲線(xiàn)射門(mén)，以另一種的方式達這一目的。從日常生活、養成教育中培養學(xué)生良好習慣，再引導其將本事遷移到學(xué)習上，不失為一中有效措施。
�。�2）在教育時(shí)間上，分時(shí)段完成。
擔當班主任，又身兼兩個(gè)班的英語(yǔ)教學(xué)，精力實(shí)在有限，不可能同時(shí)全部完成。更何況，學(xué)生問(wèn)題較多，對于他們來(lái)說(shuō)集中要求解決，也是難以翻越的高山。這就決定了，這一系列的養成教育必須分步進(jìn)行，每次一個(gè)重點(diǎn)，解決一個(gè)再進(jìn)行下一個(gè)。為此，我決定最短每周解決一個(gè)問(wèn)題，解決完一個(gè)，找一個(gè)負責人，繼續執行著(zhù)。保證勞動(dòng)果實(shí)繼續保有的基礎上，穩步前進(jìn)。積少成多，逐漸把問(wèn)題解決，逐步讓學(xué)生成為完善的人。并且必須要把這些常規檢查制度化，由班委進(jìn)行定期檢查。
�。�3）在教育方式上，班主任有效引導的基礎上，充分挖掘學(xué)生的潛力。知己知彼，百戰不殆。教育，不是每一個(gè)學(xué)生都能理解的，所以在了解學(xué)生的基礎上，做及時(shí)的溝通和引導就變得很重要了。要做好班主任工作，必須了解每一個(gè)學(xué)生，了解他們的優(yōu)點(diǎn)缺點(diǎn)、家庭環(huán)境、性格特點(diǎn)，僅有了解，才有溝通，有了溝通，才有深入人心的引導和幫忙。
二、構建良好的班級精神面貌
團體需要凝聚力，班級需要昂揚向上的班風(fēng)和良好的班級文化。比如我們班的班訓是：得意失意，永不在意！提高退步，永不止步！這是全班同學(xué)一齊選出的口號，反映同學(xué)的心聲。班級墻上貼著(zhù)班規和班干部、課代表、小組長(cháng)等的職責，時(shí)刻提醒同學(xué)們努力上進(jìn)。除此之外，班主任也應倡導同學(xué)們養成良好習慣，這是無(wú)形的財富。歡樂(lè )學(xué)習、熱愛(ài)生活，班主任能夠發(fā)起跑步鍛煉活動(dòng)、鼓勵同學(xué)們每個(gè)午后齊聲唱歌，振奮精神……諸如此類(lèi)的方法有助于構成互助互愛(ài)、簡(jiǎn)便但不失努力、愉快但絕不倦怠的班級氛圍。同時(shí)強化常規管理，創(chuàng )設正常有序的學(xué)習環(huán)境。
三、進(jìn)一步做好信心教育。
因材施教，才能最大限度的挖掘學(xué)生的潛力，才能最大限度的發(fā)揮自我的作用。不管學(xué)生基礎如何差，習慣如何不好，畢竟這是改變不了的現實(shí)。這就是自我的學(xué)生，必須要應對，并且還必須有所改變。對于這樣的學(xué)生，最大的問(wèn)題就是信心問(wèn)題。由于長(cháng)期的考試不夢(mèng)想（相對），很多學(xué)生已經(jīng)失去了學(xué)習的信心，心態(tài)發(fā)生了變化，毫無(wú)斗志可言。這就決定了，我的.教育必須是喚醒式的教育。要每位同學(xué)牢記班訓：得意、失意、永不在意！提高、退步永、不止步！
上學(xué)期“超越自我”的信心教育方法，這學(xué)期繼續堅持，并盡可能的豐富化。為此，我設計了“我的學(xué)習我做主”的自我監督形式，資料涉及到勵志格言、成績(jì)激勵、聽(tīng)課狀態(tài)自我監督、作業(yè)自我解決、疑難解決辦法、學(xué)會(huì )欣賞和家長(cháng)評語(yǔ)等。讓學(xué)生在不斷刺激中自我驚醒，自我監督，自我競爭。天天一小步，一年一大步。學(xué)生在日積月累中，增強自信，積極進(jìn)取，不斷超越。
四、用活力夢(mèng)想鼓勵學(xué)生
十六七歲的高中生正是有活力的時(shí)候，我們應當調動(dòng)他們的積極性，而不是壓制。班里成績(jì)差的學(xué)生也學(xué)習地很積極，因為我要給了每一個(gè)學(xué)生繼續努力學(xué)習的動(dòng)力。學(xué)習是有節奏的，該玩的時(shí)候不要強迫學(xué)生學(xué)習，否則，只能適得其反。所以，在調理好學(xué)習節奏的前提下，同時(shí)用熱情鼓舞學(xué)生，才能使整個(gè)班級齊心向上。
多理解、多鼓勵，少批評。把學(xué)生看成是與我一樣的成年人，他們有比較成熟的想法，他們不需要我們過(guò)多的說(shuō)教，他們最需要的是我們的理解。當他已經(jīng)認識到自我的錯誤的時(shí)候，就不要再批評了，否則，只能起到相反的效果。
我的班主任工作還有很多不足之處，我深知要擔好這分重任，還需不斷學(xué)習，不斷豐富自身的常識和修養，我會(huì )努力，爭取做得更好。
高二班主任工作總結 篇8
本學(xué)期是我校和子弟校合并的第一年，教師需要融合過(guò)程，而學(xué)生升入高二，重新分文理班，也需要融合過(guò)程�？梢哉f(shuō)開(kāi)學(xué)初是十分不穩定的一個(gè)時(shí)期。而恰在這個(gè)時(shí)刻，我身為組長(cháng)卻受傷骨折在家休息半個(gè)月，但是我組老師卻能在這個(gè)時(shí)候團結一致，不僅僅把辦公室的布置和教室的衛生工作做好，還有條不紊的開(kāi)展各種教育教學(xué)工作，為本學(xué)的工作打好了基礎。
一轉眼，半年過(guò)去了，我們高二年級各項工作做得都不錯�，F將工作總結如下。
一、 學(xué)生的工作
本學(xué)期主要的教育教學(xué)工作重點(diǎn)在于期末的4科北京市會(huì )考，這個(gè)會(huì )考關(guān)系到學(xué)生的高中畢業(yè)，還關(guān)系到學(xué)生將來(lái)專(zhuān)科的錄取參考，所以本學(xué)期的工作重點(diǎn)放在學(xué)生的會(huì )考備考工作。
1、 抓日常規范：日常規范是各項教育教學(xué)工作的保障，所以在日常的工作中，我們把學(xué)生的規范放在首位，從學(xué)生的考勤、服飾、桌椅擺放、衛生值日都嚴格要求，讓學(xué)生在一個(gè)相對穩定規范的環(huán)境中踏實(shí)的學(xué)習。本學(xué)期各班的遲到情況明顯好轉，除了期末下雪的這段日子，基本能達到全勤。
2、 通過(guò)集體活動(dòng)促進(jìn)學(xué)生班級凝聚力和集體榮譽(yù)感。因為分班學(xué)生重新組合，新集體需要一個(gè)融合過(guò)程。我們抓住開(kāi)學(xué)教師節的活動(dòng)機會(huì )，采用破冰游戲使老師和學(xué)生迅速的熟悉起來(lái)，為班級融合奠定基礎。一個(gè)好的班集體應該是積極的.向上的，這些都需要在活動(dòng)中去鍛煉、去讓學(xué)生體驗。我們通過(guò)學(xué)校開(kāi)展的課間操比賽、隊列比賽、紅歌比賽增強班級的凝聚力，培養學(xué)生的集體榮譽(yù)感，也以此激發(fā)學(xué)生的競爭意識。
3、 開(kāi)好年級大會(huì )，讓學(xué)生明確學(xué)習目標。本學(xué)期共開(kāi)了3次學(xué)生大會(huì )，學(xué)生明確高中剩下兩年的學(xué)習重點(diǎn)和目標，尤其是高考方案下來(lái)后，讓學(xué)生了解高考的性質(zhì)和形式，為將來(lái)高三的學(xué)習做好準備。
二、 教師的工作
高二組的老師團隊是一個(gè)團結的、積極的、向上的、不計個(gè)人得失的的團隊。我們組的老師以青年人為主體，35歲以上的教師兩名，年輕人展現了他們的活力和能力，將我組工作開(kāi)展的有聲有色。
1、 組內事物有條不紊。剛開(kāi)學(xué)我組就面臨了一個(gè)大問(wèn)題，一個(gè)辦公室有15名老師，是學(xué)校人口密度最大的辦公室，如何擺放辦公桌成了一個(gè)大問(wèn)題。大家群策群力終于在劉老師的指導下把辦公室布置的僅僅有序，使大家有了一個(gè)緊張和諧的辦公環(huán)境。組里的衛生等工作也是有條不紊的開(kāi)展起來(lái)。
2、 年級工作青年人積極踴躍。我組的值班工作在我上班前就由大家商量安排了：照顧家有老小市里居住的劉老師和韋老師，照顧受傷的我和有小孩子的司老師和常老師，由10名老師排成5組進(jìn)行輪換。這里李佳老師為組里做了大量的工作，年級組的許多雜事都被她一人承擔下來(lái)，其中我們組的廢品回收工作也是她來(lái)聯(lián)系的。
3、 青年教師積極鉆研教材教法提高教學(xué)質(zhì)量。這學(xué)期我組教師調整后，有3名研究生，組內教師們的學(xué)術(shù)氛圍很濃厚。大家工作之余經(jīng)常討論學(xué)生的問(wèn)題和教育的方法，以提高我組教學(xué)的整體質(zhì)量。經(jīng)�？梢�(jiàn)同頭教師積極研究教材教法，
4、 教師講奉獻，不計報酬。我們的學(xué)生主要是非智力因素在影響成績(jì)提升，很多孩子停留在聽(tīng)懂的基礎上，并沒(méi)有落實(shí)到寫(xiě)、會(huì )上。在本次會(huì )考備考中，老師不得不把大量精力放在學(xué)困生上，以保證他們能拿到及格或更高的分數以便他們在將來(lái)的專(zhuān)科錄取中能更容易取得好一點(diǎn)學(xué)校的青睞。我們的教師在四節課后還要求給學(xué)生增加30分鐘的輔導，文科的輔導由于沒(méi)有那么多科，劉治延老師主動(dòng)承擔了2天的輔導。除此之外，每天中午劉繼蘭老師都不回家，將會(huì )考及格困難的學(xué)生叫到辦公室一對一輔導。影像了其他中午不回家的老師休息，老師們也能表示理解，并沒(méi)有抱怨。
三、 其他工作
1、 對月考、期中、期末考試精心組織，周密布署，作好了全年級及備課組、班級質(zhì)量分析，召開(kāi)了學(xué)習經(jīng)驗交流會(huì )（班級）、表彰暨經(jīng)驗交流大會(huì )（年級）、家長(cháng)座談會(huì )等。各方面反響良好。
2、 每月除定期召開(kāi)一次班主任及高二全體教師工作例會(huì )外，還隨時(shí)據情況召開(kāi)班主任會(huì )議，細致安排本月日常工作，討論工作方法。針對班主任提出的問(wèn)題及時(shí)研究解決。我們認為，高二學(xué)生在高中的階段中，高二年級是一個(gè)關(guān)鍵時(shí)期，各方面都有一個(gè)適應過(guò)程，班主任工作應從點(diǎn)滴作起，班級管理工作無(wú)小事，一片紙屑，學(xué)生一個(gè)經(jīng)意的表情，學(xué)生周記中表露出的一點(diǎn)點(diǎn)情緒變化都應一一納入班主任的管理視野，工作一定要做細做實(shí)。及時(shí)發(fā)現問(wèn)題解決問(wèn)題，多多關(guān)愛(ài)學(xué)生，幫助學(xué)生，實(shí)施人性化、制度化管理。營(yíng)造良好的人際氛圍，努力提高學(xué)生自我管理的水平，力避粗暴簡(jiǎn)單。班主任能因時(shí)而變，積極研究，應對學(xué)生中出現的新情況、新問(wèn)題。高二的學(xué)生穩定與班主任的工作密切相關(guān)，四位班主任對工作認真負責，從學(xué)生的實(shí)際出發(fā)，從學(xué)生的心理發(fā)展出發(fā)，想學(xué)生所想，辦好學(xué)生急需的事，引領(lǐng)學(xué)生的人生發(fā)展。
3、 學(xué)生教育工作中，多從學(xué)生角度出發(fā)，多啟發(fā)、多誘導，少說(shuō)教、少指責。注重學(xué)生學(xué)習的“動(dòng)力、習慣、方法”三位一體的全方位指導，使學(xué)生能真正收益。
4、 注重教師教育觀(guān)念，教學(xué)理念的轉變。樹(shù)立關(guān)注全體學(xué)生，關(guān)注學(xué)生全面發(fā)展的觀(guān)念，教學(xué)中注重研究性學(xué)習的探討，充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用，盡力發(fā)掘學(xué)生潛能，注意教學(xué)內容貼近社會(huì )生產(chǎn)、生活實(shí)際，課堂教學(xué)以培養學(xué)生能力為第一要務(wù)。
四、 不足
1、學(xué)生中上網(wǎng)現象較為嚴重，屢教不改者較多，需積極探討有效的引導方式、方法。
2、班主任及其他教師的思想素質(zhì)、業(yè)務(wù)、工作能力的提高缺乏靈活的形式，有效的方式；特別是少數教師課堂教學(xué)水平、教育管理水平亟待提高，危機意識優(yōu)患意識急待加強；學(xué)生的各種習慣養成教育的效果有待加強；
4、課外活動(dòng)的開(kāi)展，心理教育咨詢(xún)等方面的工作，有待大力探索。
5、班級量化考核工作有待加強。
高二班主任工作總結 篇9
時(shí)間過(guò)得真開(kāi)，一晃高一上學(xué)期就這樣過(guò)去了，在剛過(guò)去的一個(gè)學(xué)期里，在校領(lǐng)導的幫助和領(lǐng)導下，在各任課教師的大力支持和配合下，班級的各項工作都開(kāi)展的有聲有色，使得每位學(xué)生在學(xué)習、生活等方面都有一定的進(jìn)步�，F將一學(xué)期的工作總結如下：
經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的接觸和觀(guān)察，發(fā)現我們高二（4）班學(xué)生有以下幾個(gè)特點(diǎn)。一是學(xué)生較活潑，好動(dòng)，思維活躍，個(gè)別同學(xué)甚至比較頑皮。二是學(xué)習主動(dòng)性差，學(xué)習自覺(jué)性不高。三是因為學(xué)生都來(lái)自農村，所以許多良好的行為習慣還沒(méi)有形成，綜合能力及素質(zhì)有待提高。
針對以上特征和班級的學(xué)期目標，我在班級的管理方面做了如下的工作，并初見(jiàn)成效。
一、班級德育工作
1、在開(kāi)學(xué)伊始，我就認真指導學(xué)生學(xué)習了《中小學(xué)生日常行為規范》、《中小學(xué)生守則》以及常墳中學(xué)學(xué)生行為規范實(shí)施細則，利用班會(huì )、課余時(shí)間耐心地對學(xué)生進(jìn)行思想政治、班規、校規、文明禮貌、課堂紀律等方面的教育，并逐漸養成文明禮貌的好習慣，如遲到要喊報告，見(jiàn)到老師要問(wèn)好等。
2、讓學(xué)生參與制定了較細致的班規，由于是學(xué)生自己制定的，所以大部分同學(xué)都能自覺(jué)遵守。
3、教育學(xué)生樹(shù)立正確的的人生觀(guān)和價(jià)值觀(guān)。鼓勵學(xué)生制定三年的個(gè)人目標，讓他們有奮斗的方向。
4、有計劃地培養了學(xué)生的集體觀(guān)念和參與意識，讓他們對自己的班級能有一定的認同感，積極參與到班級的管理工作當中，逐漸學(xué)會(huì )自律和律他，配合老師共同維護好班級的紀律和各項規范。為了灌輸我的上述思想，我制定了“團結、拼搏，學(xué)習、做人”的我班訓。
二、班級學(xué)習情況
經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的思想教育工作，班級內部已形成了良好的.學(xué)習風(fēng)氣，能夠互相競爭、共同討論、互相幫助，班級的面貌也借此得以提升。
1、最主要的變化是學(xué)生能夠認識到高中學(xué)習的主要任務(wù)和最終目標，能較快地轉變觀(guān)念、端正態(tài)度，以爭取在三年后考取一所自己滿(mǎn)意的大學(xué)。
2、充分利用好早讀、自習課組織學(xué)生進(jìn)行有效的練習和復習，同學(xué)們的學(xué)習積極性就借助這種良好的氛圍不斷加強。
3、課堂秩序良好，能配合老師在課堂上積極互動(dòng)，經(jīng)常得到科任老師們的贊許；課后同學(xué)們也紛紛利用下課或者自習時(shí)間進(jìn)行補差補漏。
4、各種學(xué)習習慣開(kāi)始養成，大多數同學(xué)都能做到按時(shí)交作業(yè)，及時(shí)修改訂正，并且在學(xué)期末能自行整理筆記，作為期末的復習資料。
經(jīng)過(guò)一學(xué)期的教育，取得了一定的成果，比如，學(xué)生見(jiàn)到了老師知道問(wèn)好了，不在教室和校園內亂扔垃圾了，班級榮譽(yù)感逐漸增強。但也有一些問(wèn)題還是存在的，比如個(gè)別同學(xué)缺乏吃苦精神，部分同學(xué)做事不能堅持，還有些同學(xué)學(xué)習方法不恰當等。既然有了一個(gè)好頭，我想就應該乘勢而上，更進(jìn)一步，我希望高二（4）班在下學(xué)期能取得更大的進(jìn)步。
高二班主任工作總結 篇10
本學(xué)期，我擔任高二（2）班的班主任工作，這是一個(gè)理科班，共42名同學(xué)，31名男生，11名女生。因為是半路接手的新的班級，深深地感覺(jué)到自我職責的重大。經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的努力，收獲頗多，在此，我將自我這學(xué)期以來(lái)的一些經(jīng)歷和感悟做如下評價(jià)：
一、身教言傳事事較真
1、班主任要以身作則，身教重于言傳
王夫之曾說(shuō)身教重于言傳�？鬃右舱f(shuō)過(guò)：其身正，不令則行；其身不正，雖令不從。班主任的一言一行都對學(xué)生起著(zhù)潛移默化的作用，都會(huì )在學(xué)生心目中留下深刻的印記。班主任要注意自身的修養，努力經(jīng)過(guò)自我的言行舉止、為人處事給學(xué)生以示范，做學(xué)生的榜樣。班主任要有嚴謹務(wù)實(shí)的作風(fēng)，要求學(xué)生做到，自我就不能含糊。我格外注意班里的衛生問(wèn)題，而這個(gè)問(wèn)題都很實(shí)際，只在班會(huì )上強調效果不很明顯，于是我嘗試了一下只做不說(shuō)，身體力行給學(xué)生們做示范，我每一天多次下班，見(jiàn)到地面有紙屑就撿，垃圾桶周?chē)K了就掃，一個(gè)月過(guò)去了衛生狀況雖然不錯，但還只是我一個(gè)人傻傻的在干，只做不說(shuō)效果也不好。我稍微調整了一下方法，我干的同時(shí)也找學(xué)生幫我，或者說(shuō)一句“大家把腳下的紙撿一下”，提示學(xué)生堅持衛生。此刻情景大為好轉，雖然還有一部分學(xué)生不會(huì )主動(dòng)去收拾教室后面，但每次看到我低頭時(shí)，他們都會(huì )自覺(jué)地找自我周?chē)募埐炱饋?lái)，也有同學(xué)在把紙扔到垃圾桶的時(shí)候，能夠主動(dòng)撿起筒外的紙。
2、每日關(guān)注常規檢查，言必行，行必果
班級常規管理在班級管理中具有十分重要的意義，學(xué)生在學(xué)校的大部分時(shí)間是在班級中度過(guò)的，班級是他們學(xué)習、活動(dòng)、交往的主要場(chǎng)所，常規管理的穩定不僅僅保證了班級的正常秩序，并且也是學(xué)校集中管理的最重要的一部分。學(xué)校衡量班主任工作的一項重要指標是常規檢查，以前我比較忽視覺(jué)得能夠完全放手交給班干部，這本身沒(méi)問(wèn)題，可是我們班沒(méi)有設置明確違反學(xué)校常規的處理方法，如誰(shuí)負責衛生誰(shuí)負責兩操，出現問(wèn)題了在全班范圍內不通報，關(guān)注的學(xué)生關(guān)注，不關(guān)心的根本無(wú)法得知班級境況。作為班主任，對常規管理要做到“言必行，行必果”，要抓遲到現象就一抓到底，不半途而廢；要抓作業(yè)抄襲就要落實(shí)到位，不能給學(xué)生吹吹風(fēng)就過(guò)了�？芍^磨刀不誤砍柴工，關(guān)注常規并不是走形式，而是讓學(xué)生有主人翁意識，這是我的班級，我要為這個(gè)團體出力，為團體流汗，為團體貢獻出我個(gè)人的東西。他為團體傾注心血越多，感情自然會(huì )深。長(cháng)此以往，師生共同構建學(xué)生成長(cháng)良好的。班級學(xué)習氛圍。
二、科學(xué)民主藝術(shù)管理
我認為作為一名班主任，平時(shí)應當注意觀(guān)察，善于發(fā)現每一名學(xué)生身上表現出來(lái)的偶發(fā)情景或者無(wú)法言表的心理行為現象。如果學(xué)生遇到身體不好、考試焦慮或其他情感問(wèn)題等，就要想法設法與他進(jìn)行溝通，及時(shí)幫他解決遇到的困難，有時(shí)候哪怕只是教師一句慰問(wèn)關(guān)心的話(huà)語(yǔ)，對學(xué)生也有著(zhù)很大的激勵作用。平時(shí)要根據學(xué)生的'特點(diǎn)，在關(guān)心、關(guān)懷的基礎上，傾聽(tīng)學(xué)生的心聲，真誠地欣賞學(xué)生的長(cháng)處，贊美學(xué)生的優(yōu)秀品質(zhì)，努力和學(xué)生交流，做到與學(xué)生心與心相通，就必須能夠得到學(xué)生們的支持。
一個(gè)團隊要想取得成功，骨干的作用必須要得到充分發(fā)揮。同樣在一個(gè)班團體中，也必須要有一部分熱愛(ài)團體工作又有較強工作本事，自身素質(zhì)較好，在團體中有必須威信和影響力的學(xué)生組成班干部隊伍，構成團體的核心力量。班主任除了要進(jìn)行精心培養和具體指導班干部，更重要的是要信任他們，支持班委的工作，給與他們必須的權力，并要求他們對班團體出現的問(wèn)題承擔相應的職責。我的管理原則是班主任不在時(shí)，班長(cháng)能夠全權代理，她是班級正常穩定運行的掌舵者。班委所作的決定，正確的班主任給予及時(shí)肯定和大力支持，存在不足的班主任也絕不在全班面前立刻否定，而是在課下以探討的方式進(jìn)行具體指導，指出不足，促進(jìn)班干部本事的逐步提高。班干部的分工必須明確，“在其位，謀其政”。衛生出了問(wèn)題找衛生委員負責，他再去具體落實(shí)到每位同學(xué)身上；自習課班級吵鬧了找紀律委員，請他和班長(cháng)一齊解決。班委的分內工作沒(méi)做好卻去推諉，就要理解批評，承擔職責。
三、熱愛(ài)學(xué)生
韓愈說(shuō)：師者，傳道授業(yè)解惑也。兩年的班主任工作讓我意識到，傳道授業(yè)解惑是任課教室的基本職責，愛(ài)卻是管理班級的核心。師德師風(fēng)最離不開(kāi)教師熱愛(ài)學(xué)生、熱愛(ài)事業(yè)。高度決定視野，班主任的視野若只是將班級管理工作純粹當成養家糊口謀生的職業(yè)，應付學(xué)校檢查，那是沒(méi)有幸福感可言的。一個(gè)班團體是幾十名學(xué)生的班級，缺少愛(ài)的孩子很冷漠，缺少班主任愛(ài)的孩子也無(wú)法愛(ài)班團體。沒(méi)有高尚的道德情操和相信愛(ài)被愛(ài)會(huì )愛(ài)的學(xué)生也是很難立足社會(huì )的。
班主任不僅僅要關(guān)愛(ài)學(xué)生的成績(jì)如何，還要關(guān)愛(ài)他的生活，關(guān)愛(ài)心理變化，尤其對高中住宿生對待他們要像待自我正在備考的孩子一樣。要明白，對一個(gè)家庭而言，這個(gè)孩子是家庭的唯一，他們是否能成人成才可跟班主任密切相關(guān)，我們班主任沒(méi)有道德放棄對任何一個(gè)孩子的愛(ài)。
總之，經(jīng)過(guò)一學(xué)期的朝夕相處，我與這些孩子產(chǎn)生了深深的感情，當然也更有利于工作的開(kāi)展。當然還有諸多不足，如工作還不夠細致，還不夠耐心，我相信，我會(huì )做的更好。
高二班主任工作總結 篇11
接手高二（2）班的班主任工作，面臨重重困難：學(xué)風(fēng)懶散，部分學(xué)生無(wú)心向學(xué)；紀律散漫；人員變動(dòng)大，情緒不穩定等等。而困難，既是挑戰，也是機遇。我給班級管理定的整體目標是：塑造一個(gè)紀律嚴明，學(xué)風(fēng)嚴謹，團結友愛(ài)的班級。在這一個(gè)學(xué)期中，班主任主要抓住幾個(gè)方面的工作：
一、日常管理
從一開(kāi)學(xué)初，就強調學(xué)生必須遵守學(xué)校的各項規章制度和班級的班規條例。班級一直存在早讀和中午遲到的現象，班主任通過(guò)嚴厲的處罰制度，和與家長(cháng)保持積極的溝通，逐漸減少遲到現象。
針對班級存在的衛生臟亂差的現象，班主任在開(kāi)學(xué)之前安排班干部將教室重新美化，班級面貌煥然一新，引導學(xué)生珍惜愛(ài)護自己的班級環(huán)境；并制定詳細的值日制度，要求班級做到一天三掃，個(gè)人愛(ài)講衛生，共同營(yíng)造和保持整潔美觀(guān)的班級環(huán)境。
二、學(xué)風(fēng)營(yíng)造
學(xué)習始終是班主任的重頭戲，也是每一位學(xué)生最重要的任務(wù)和目標。一個(gè)班級，如果學(xué)風(fēng)良好，其他方面的問(wèn)題自然而然會(huì )減少。
�。�2）班有一小部分學(xué)生，例如鄭芷蘭、黃艷清、李志永等的成績(jì)暫時(shí)能夠在全年級文科班比較靠前，班主任通過(guò)樹(shù)立典型去激勵和帶動(dòng)班級其他想要上進(jìn)的同學(xué)。早讀課要求學(xué)生必須大聲朗讀，形成良好的早讀氛圍；同時(shí)經(jīng)常在班會(huì )課介紹各種高考信息和學(xué)習方法，爭取在高二就形成緊張的學(xué)習氣氛。
針對一部分學(xué)生認真刻苦，但成績(jì)提高不明顯的現象，班主任將這些學(xué)生列為重點(diǎn)關(guān)注對象，經(jīng)常與其保持溝通，及時(shí)發(fā)現他們存在的問(wèn)題，鼓勵他們不拋棄不放棄，并主要給予學(xué)習方法方面的指導，以此調動(dòng)和穩定這部分學(xué)生學(xué)習的積極性。
還有一小部分學(xué)生存在無(wú)心向學(xué)，不交作業(yè)，并且時(shí)常攪亂課堂秩序的現象，班主任及時(shí)做好作業(yè)上交情況登記，與家長(cháng)取得聯(lián)系和配合，嚴格要求此部分學(xué)生掌握最基礎的知識，遵守課堂紀律，控制懶散風(fēng)氣的蔓延。
本學(xué)期一共進(jìn)行了三次月考和期末全市聯(lián)考。對每一次的考試，班主任都做好詳細的班級成績(jì)分析，了解每位學(xué)生的進(jìn)退情況和原因；也要求學(xué)生對每一次的考試都要做詳細深刻的自我分析，查缺補漏，爭取每一次考試都要有所進(jìn)步。
在考試的過(guò)程中，（2）班也出現了作弊的現象，造成極其惡劣的影響。班主任對此絕不手軟，發(fā)現一個(gè)處理一個(gè)，教育學(xué)生誠信考試，拒絕作弊，以此督促自身在平時(shí)腳踏實(shí)地，夯實(shí)基礎，才能在考試中穩定發(fā)揮，檢查成效。
三、內宿生管理
�。�2）班的內宿生人數為22人，內宿生的管理對整個(gè)班級也起到重要的影響。班主任同樣對內宿生制定了詳細和嚴格的.管理制度，并做到獎罰分明。和宿管員保持積極的聯(lián)系，經(jīng)常和內宿生談心，以便及時(shí)了解宿舍中存在的問(wèn)題。
其中，B204宿舍表現優(yōu)秀，連續多次獲得周文明宿舍和月文明宿舍的稱(chēng)號；B205則存在內部不團結，部分內宿生違反住宿管理條例等現象，需要加大管理力度；B409較之高一有大進(jìn)步，但仍時(shí)有衛生不達標和講話(huà)、違規使用電吹風(fēng)等現象出現。
四、班干部培養
優(yōu)秀的班干部是班主任的得力助手。班主任主要通過(guò)班級日常管理工作和其他組織活動(dòng)去鍛煉班干部的能力和樹(shù)立班干部的威信。班干部分工明確，各司其職但又需團結協(xié)作。在本學(xué)期的慶祝教師節、家長(cháng)會(huì )、成年宣誓儀式、各期主題班會(huì )、各期主題黑板報等諸多活動(dòng)中，班主任對待班干部既關(guān)愛(ài)又不偏愛(ài)，放手讓他們大膽展示自我，從中積累經(jīng)驗鍛煉能力。
五、家校溝通
家長(cháng)的配合和支持對班主任開(kāi)展工作有著(zhù)非常重要的作用。班主任在平時(shí)主要通過(guò)校訊通和電話(huà)與家長(cháng)保持聯(lián)系，做到每周至少發(fā)一次校訊通短信向家長(cháng)匯報學(xué)生的在校情況及學(xué)校的各種事項；學(xué)生一旦出現異�，F象一定要及時(shí)和家長(cháng)溝通，了解原因，取得家長(cháng)的配合。
本學(xué)期的家長(cháng)會(huì )是學(xué)校和家長(cháng)相互了解的最重要形式。班主任對此次家長(cháng)會(huì )做了大量全面的準備工作，為家長(cháng)真實(shí)呈現了高二（2）班的班風(fēng)班貌和學(xué)生各人的具體情況，達到了預期效果。
六、存在問(wèn)題
1、部分學(xué)生自制力差，遲到現象仍有發(fā)生，需要更加嚴格的管理制度去約束行為，促使其形成良好的習慣；
2、雖然不斷強調學(xué)習的重要性，有大約10名學(xué)生仍然無(wú)心向學(xué)，虛度光陰，班主任要警惕，堅決不能讓不良風(fēng)氣影響到其他同學(xué)；
3、課堂容易出現起哄等躁動(dòng)的情況，源于部分學(xué)生無(wú)聊無(wú)謂的狀態(tài)；
4、班級里普遍存在缺乏有效學(xué)習方法的問(wèn)題，容易導致學(xué)生停滯不前，使其失去信心；
5、學(xué)生缺乏勤奮刻苦的學(xué)習精神，吃不了苦；
6、學(xué)生之間的相處有不團結，分裂對立的狀況，容易引發(fā)事端；
7、宿舍的衛生和紀律有待加強，時(shí)常大錯不犯小錯不斷；
8、需要注意學(xué)生情緒方面的起伏波動(dòng)對學(xué)習生活的影響。
高二班主任工作總結 篇12
高中班主任工作很累，這是人人共知的。但也有快樂(lè )。這一年來(lái)，兩種味道細細嘗過(guò)，感觸頗多。剛剛進(jìn)入新一年的教學(xué)，我就鬧了一點(diǎn)小病。在家里，時(shí)刻的掛念著(zhù)班里的學(xué)生。這份牽掛，真的是坐臥不安的感覺(jué)�；叵肫鸶咭坏慕钇ＡΡM，總是不能放心�？墒钦娴氖亲兓么�，應了以前的經(jīng)驗，孩子們忽的就長(cháng)大了，從學(xué)校反饋的消息是，班里一切很好。這就讓我感覺(jué)，高一的工作沒(méi)有白費，而年齡和閱歷的增長(cháng)，也是改變現狀的得力條件�？偟恼f(shuō)來(lái)本學(xué)期，我帶領(lǐng)班里學(xué)生積極參與創(chuàng )文明班活動(dòng)，在學(xué)校組織的多項活動(dòng)中取得較好的成績(jì)，期末即將結束，對本學(xué)期工作進(jìn)行反思，工作總結如下：
一、抓好一支隊伍建設
即進(jìn)行班干部隊伍建設（包括團支部干部隊伍建設）。建設的內容包括思想教育、工作職責教育、工作方法指導。班干部首先要有吃苦耐勞、任勞任怨、為集體奉獻的精神，要能以身作則、顧全大局，而這正是獨生子女所缺乏的一些品質(zhì)，所以我把這作為班干部隊伍建設的一個(gè)重要內容。進(jìn)行工作職責教育，主要能使班干部責任明確，知道履行什么樣的職責，該怎樣去做，保持思路清晰。這兩類(lèi)教育主要通過(guò)定期召開(kāi)班委會(huì )進(jìn)行，而工作方法上的指導，主要在實(shí)踐中進(jìn)行。對于班干部的工作，不包辦，給予他們一個(gè)較寬闊的空間，但在工作中我注意監督、觀(guān)察，不足之處及時(shí)指出，并給予指導，如指導對照工作職責，結合班級情況制定階段性工作計劃；如何開(kāi)展工作等。還鼓勵學(xué)生干部積極參與學(xué)生會(huì )和團委工作。通過(guò)努力，班干部隊伍積極健康的發(fā)展，為班內的建設出力出策，深得同學(xué)的支持。
二、發(fā)揮三塊陣地作用
第一，是文化宣傳陣地。
奉行“團結、勤奮、自信、爭先”、的原則，班級獲獎獎狀掛在墻上，并開(kāi)辟了團支部園地專(zhuān)欄，為學(xué)生創(chuàng )設了一個(gè)美觀(guān)、大方、富有教育意義的學(xué)習環(huán)境。板面活躍，內容豐富，充分發(fā)揮了宣傳教育作用，有利于培養班集體形成健康向上的輿論氛圍。板報評比中，每次都是名列前茅。
第二，是班會(huì )陣地。
這是培養教育學(xué)生的重要渠道。每周堅持召開(kāi)一次班會(huì )課，根據學(xué)校要求，有計劃地、及時(shí)地對學(xué)生進(jìn)行愛(ài)國主義、行為規范、集體主義、法制安全、學(xué)習重要性等教育，教育內容豐富，教育形式多樣，引導學(xué)生提高思想認識，樹(shù)立正確的人生觀(guān)，健康的'成長(cháng)。本學(xué)期在校德育處的領(lǐng)導下，進(jìn)行了專(zhuān)題的感恩，紀律，拒絕黃賭毒，弟子規等的班會(huì )，起到了很好的效果。
第三，是活動(dòng)陣地。
對于中學(xué)生，寓教于樂(lè )比刻板地說(shuō)教效果好得多，在活動(dòng)中可以使學(xué)生接受教育、鍛煉才干、培養集體主義精神、增進(jìn)班級凝聚力，所以，我積極組織學(xué)生開(kāi)展各類(lèi)活動(dòng)并支持學(xué)生參與學(xué)校的各項有意義的活動(dòng)。如班級辯論賽，校運會(huì )，體操比賽，演講比賽，征文，還有元旦節目的海選等。校運會(huì )團體第四名，體操比賽獲得了高二年級第二名的好成績(jì)。
三、加強四種思想教育
第一，行為規范教育，也包括法制、社會(huì )公德教育。
由于學(xué)生的自我約束力差，所以對行為規范教育是常抓不懈，每學(xué)期均要組織學(xué)生學(xué)習有關(guān)規范內容，督促學(xué)生在思想上提高認識，平時(shí)，對有些學(xué)生多講、多提醒、多督促，對隨地亂扔、蓄長(cháng)發(fā)、說(shuō)臟話(huà)等不文明行為及時(shí)指出，要求改正。半年來(lái)，絕大部分學(xué)生都能自覺(jué)遵守行為規范，維護集體榮譽(yù)。
第二，集體主義教育。
集體主義精神要求個(gè)人的行為融入集體之中，個(gè)人要服從集體。但現在的學(xué)生自我意識較強，缺乏顧全大局的意識，所以，通過(guò)組織“手拉手”幫助成績(jì)不好學(xué)生活動(dòng)，促進(jìn)學(xué)生互幫互學(xué)，增進(jìn)友誼，大家共同進(jìn)步，樹(shù)立集體意識，并通過(guò)參與學(xué)校組織的集體活動(dòng)，如辯論賽、運動(dòng)會(huì )等，培養學(xué)生的一榮俱榮、一損俱損的集體意識，大大增進(jìn)了集體的凝聚力。
第三，愛(ài)國主義教育。
一是通過(guò)班會(huì )組織學(xué)生學(xué)習有關(guān)教育材料；二是要求學(xué)生觀(guān)看新聞、閱讀報紙，關(guān)心國家大事；三是支持學(xué)生參加弟子規等征文活動(dòng)、從中接受教育。對于特殊群體學(xué)生的教育，我持比較謹慎的態(tài)度，因為他們一般比較自卑、敏感，方法不當，容易挫傷其自尊心，我主要采取私下談心的方法，這樣容易溝通，容易接受。我們班有下崗職工子女，也有父母離異的學(xué)生，對他們我平時(shí)多注意，多觀(guān)察，多鼓勵，目前，他們思想上不存在著(zhù)什么大問(wèn)題�？偟膩�(lái)說(shuō)，同學(xué)的努力和我的辛苦沒(méi)有白費，我們半年來(lái)文明班評比每次都是優(yōu)勝，成績(jì)總體進(jìn)步上升，班里團結向上。班主任工作存在的問(wèn)題問(wèn)題也有，與有的家長(cháng)聯(lián)系不夠，在教育過(guò)程中還應多和家長(cháng)溝通，互相配合，共同教育，有的同學(xué)還是不能教育感化等等。
高二班主任工作總結 篇13
一個(gè)充實(shí)而忙碌的學(xué)期即將結束�；厥滓粋�(gè)學(xué)期的工作，首先我要感謝校領(lǐng)導對我的信任，其次感謝我的三位助手——郭雪芳老師、齊雪東同學(xué)和馬勇同學(xué)，是他們完成了更多瑣碎的工作;最后感謝高二年級其他七位班主任老師，是他們的積極配合使得我們高二年級高效的完成了每項工作。
本學(xué)期我校繼續實(shí)施橫縱交叉的管理模式，我負責高二年級學(xué)生管理和班級考評工作，一個(gè)學(xué)期走來(lái)，現將自己的工作總結如下：
一、制度的完善和落實(shí)
高二年級的班主任是一支能干、會(huì )干和實(shí)干的隊伍;高二年級的'學(xué)生也是有朝氣、團結向上、積極進(jìn)取的團體。為了使班級考評更客觀(guān)公平，在上個(gè)學(xué)期實(shí)施《高二年級部班級量化考評細則》的基礎上，結合高二年級的實(shí)際情況，本學(xué)期初年級組對本機考核制度進(jìn)行了完善和修訂。一個(gè)學(xué)期的檢驗證明我們的考評制度是科學(xué)高效的。
1、班級考核注重常規檢查和突擊檢查相結合：高二年級部每日依據考評細則對各班的紀律、衛生和出勤進(jìn)行常規性的檢查;此外每周還對各班進(jìn)行至少一次突擊檢查。
2、班級考核包括學(xué)生得分和班主任得分：各個(gè)班級每周得分來(lái)源于學(xué)生和班主任兩部分，學(xué)生每周得分將依據班級人數進(jìn)行平均，班主任得分將直接加計每周結果。
3、班級考核結合教育處檢查：年級部檢查的結果直接按考評細則給予加減分，教育處檢查的結果將加倍加減分。
二、注重學(xué)生的學(xué)習和課外活動(dòng)相結合。
學(xué)生的首要任務(wù)就是學(xué)習，在搞好學(xué)習的前提下，高二年級注重開(kāi)展學(xué)生活動(dòng)。除積極參加學(xué)校組織的各項活動(dòng)外，本學(xué)期高二年級還有計劃的組織了多項活動(dòng)，很好的豐富了學(xué)生的課余生活。例如3月份組織全年級學(xué)生參加了全國“讀者杯”中學(xué)生作文大賽，并取得優(yōu)異的成績(jì);3月份組織各班學(xué)雷鋒好人好事活動(dòng)，到磁山二街北小區進(jìn)行義務(wù)勞動(dòng);4月份組織全年級學(xué)生開(kāi)展以“情系玉樹(shù)、關(guān)愛(ài)生命”為主題的手抄報大賽，增強了學(xué)生的愛(ài)心意識和生命安全意識;5月份組織學(xué)生觀(guān)看勵志教育影片《每個(gè)孩子都想有輛車(chē)》，激發(fā)了同學(xué)的上進(jìn)意識;5月份組織了班級拔河友誼賽，增強班級凝聚力、豐富了同學(xué)們的業(yè)余生活;此外年級組還集中開(kāi)展了成長(cháng)日記和導學(xué)案的評比活動(dòng)。
三、按時(shí)完成各項學(xué)校各處室交于的常規工作
在郭老師的幫助和其他班主任的配合下，高二年級按時(shí)高效的完成了各校學(xué)校交于的任務(wù)，積極與其它科室和年級組配合搞好相關(guān)工作的落實(shí)，使得我校各項工作有條不紊的開(kāi)展。例如先后組織了兩次月考、安全的組織的遠足拉煉和安全演練、積極動(dòng)員學(xué)生參加我校藝術(shù)節等。
四、搞好個(gè)人其他工作，為學(xué)校貢獻自己的力量
本學(xué)期我除負責高二年級學(xué)生管理工作之外，我還擔任高二(1)班的班主任和高二(1)、(2)班的化學(xué)教學(xué)工作。在每項工作面前我要都求自己用心的對待，以務(wù)實(shí)的態(tài)度去完成每一個(gè)任務(wù)。
成績(jì)這些都已成為過(guò)去，當然我也清楚的意識到自己的工作中還存在諸多不足，例如許多工作創(chuàng )新不夠等。在今后的工作中我會(huì )揚長(cháng)避短、再接再厲，繼續以?shī)^進(jìn)、務(wù)實(shí)的態(tài)度對待每項工作，在教育出的直接領(lǐng)導下，齊心協(xié)力，把學(xué)校的教學(xué)、管理工作推向新的臺階!
高二班主任工作總結 篇14
高二（4）班是高二年級的理科重點(diǎn)班，在經(jīng)歷了第一學(xué)期班級組合后的融合過(guò)程后，第二學(xué)期班級的穩定已不是問(wèn)題，一開(kāi)學(xué)各項常規工作就能很快進(jìn)入正常穩定的狀態(tài)。因此，本學(xué)期班級的工作重點(diǎn)放在學(xué)風(fēng)建設上。要抓常規工作只要勤管就有成效，但學(xué)風(fēng)則是無(wú)形的，對于全班59名學(xué)生而言，除了勤以外，更重要的是講究工作方法。一個(gè)學(xué)期來(lái)，我時(shí)刻牢記“愛(ài)崗敬業(yè)”和“為人師表”的職業(yè)道德宗旨，在實(shí)際工作中不辭勞苦、主動(dòng)開(kāi)展班級管理和德育工作，為班級良好的學(xué)風(fēng)的建設打下基礎，在政教處和年級組的關(guān)心、支持、指導和幫助下，取得了一定的管理成效并使班級學(xué)風(fēng)有了良性的發(fā)展。概括性地說(shuō)有以下幾點(diǎn)：
一、“勤”字當頭，以身作責
堅持每天早操、讀報、兩段晚修都與學(xué)生一同參與，發(fā)揮教師言傳身教的示范作用，帶動(dòng)學(xué)生主動(dòng)學(xué)習。對學(xué)校以及各職能部門(mén)各個(gè)階段和突發(fā)性的工作要求，做到堅決服從、動(dòng)作迅速、部署到位、有序落實(shí)。積極、依時(shí)參加學(xué)校、年級組召開(kāi)的各種會(huì )議，認真做好會(huì )議記錄，及時(shí)上傳下達，工作做到心中有數、有條不紊，依時(shí)完成學(xué)校、年級組的各種材料匯報和上交事務(wù)。勤抓班級管理中的組織、協(xié)調、督促、檢查和小結環(huán)節工作，經(jīng)常性對學(xué)生的集會(huì )、早操、衛生、讀報、晚修等督促檢查，堅持每天對早操、讀報、清潔衛生情況或晚修情況進(jìn)行檢查，隨機性地觀(guān)察其他科任教師上課時(shí)學(xué)生的'學(xué)習和紀律狀況，力求掌握更多第一手材料，以便有的放矢地加強動(dòng)態(tài)管理。對學(xué)生的學(xué)習、生活和活動(dòng)及時(shí)了解、及時(shí)關(guān)心、及時(shí)教育并且督促其良好習慣的養成。
二、德育為先，立體教育
1、繼續加強對學(xué)生干部的扶持和教育工作，以點(diǎn)帶面，盡可能的發(fā)揮學(xué)生干部的自主管理、自主監督和自主教育能力，培養和提高學(xué)生的“三自”能力。為了不讓班干部因為管理班級工作而影響到學(xué)習，。我更多的采取個(gè)別談話(huà)的方法，將班級管理工作“包產(chǎn)到戶(hù)”，責任到人，進(jìn)行職責分工，做到人人有權、人人有責、互相監督、相互協(xié)調，實(shí)行民主管理，對班級的主要班干部像符朝媛、林建南、葉忠保、梁金等進(jìn)行具體工作具體落實(shí)，使班級管理有了良性的互動(dòng)，大大改善了班級管理模式，減輕了我工作管理壓力的同時(shí)鍛煉了學(xué)生們的組織管理能力。
2、始終貫徹分層次教育，堅持“抓兩頭、促中間”，利用課余時(shí)間以及校內外各種方式的活動(dòng)，培育正確的輿論導向和核心集體，多發(fā)現他們的“閃光點(diǎn)”、多些“暖處理”給他們定目標限期改進(jìn)，例如：對班里的符智鴻和周建忠同學(xué)，一個(gè)是個(gè)性拖拉，常因各種原因遲到，另一個(gè)是因學(xué)習成績(jì)不好而對學(xué)習產(chǎn)生劇情。兩人5月份累計遲到就有15次，在對他們進(jìn)行多次個(gè)別談心教育后，他們一有小進(jìn)步我就在班上表?yè)P，不到半個(gè)月的時(shí)間，兩人就徹底克服了這個(gè)毛病。對于優(yōu)等生也同樣關(guān)注，只是所采取的方式不同。例如：班里的馮志太同學(xué)，從第一學(xué)期后半段直至這學(xué)期中段，他的學(xué)習情緒很不穩定，成績(jì)明顯下降。為了幫助他克服消極心理，我首先通過(guò)多種渠道了解他心態(tài)不好的原因，多次利用各種機會(huì )找他談心，鼓勵他并提供調節心態(tài)的方法讓他嘗試改進(jìn)，雖然沒(méi)有很快就進(jìn)入良好狀態(tài)，但從目前看已漸漸走出低谷。
高二班主任工作總結 篇15
本學(xué)期我任27班班主任，這是一個(gè)新組建的文科第一層班級，有學(xué)生56人，學(xué)生成績(jì)參差不齊，有較好的，也有較差的一些�，F將一個(gè)學(xué)期的工作情況總結如下。
一、盡快地、全面地了解情況。
學(xué)生因文理分科而重新編班，新編的班級里，全年級的學(xué)生都有，只有盡快地了解學(xué)生才有利于班級工作。我找原班主任了解了一些情況，弄清了哪些同學(xué)當過(guò)班委，能力和現任心如何。找學(xué)生談話(huà)，通過(guò)學(xué)生了解學(xué)生。讓副班長(cháng)寫(xiě)了座次表，盡快地記住學(xué)生。
二、培養學(xué)生的自我教育和自我管理能力。
不把自己的觀(guān)點(diǎn)強加于學(xué)生，而是啟發(fā)他們通過(guò)討論，辯論，反思和學(xué)習，明白事理，自我教育，互相教育，靠集體輿論導向。本學(xué)期曾利用班會(huì )和自習課討論過(guò)如下問(wèn)題：
�。�1）個(gè)人集體的關(guān)系。
�。�2）中學(xué)生早戀的利弊
�。�3）學(xué)校圖書(shū)室書(shū)刊屢有被撕現象，你得怎樣看待這個(gè)問(wèn)題
�。�4）談當代中學(xué)生的形象
�。�5）怎能樣處理好同學(xué)之間的關(guān)系。開(kāi)過(guò)一次辯論會(huì )，辯題為：不想當將軍的`士兵是（不是）好士兵。信任和肯定班委的工作，鼓勵他們，培養他們的管理能力。如班長(cháng)工作積極主動(dòng)，組織班委制訂班規，在班會(huì )上作班級情況綜述，帶頭搞好學(xué)習，遵守紀律，及時(shí)反映班級的情況，有時(shí)還提出一些處理的意見(jiàn)，工作能力有所增進(jìn)，期末被同學(xué)們評為優(yōu)秀團員。
三、進(jìn)行紀律教育。
開(kāi)學(xué)時(shí)，班委制訂了班規和獎懲制度，由班長(cháng)在班上宣講，然后貼于教室專(zhuān)欄內，各班委督促執行。第二周學(xué)習了《高二年級管理暫行規定》和校規中的部分內容。每月進(jìn)行一次班級情況總結，特別強調遵守紀律。
四、抓學(xué)習，迎會(huì )考，這一工作貫穿整個(gè)學(xué)期，圍繞它，召開(kāi)了好幾次班會(huì )、班委會(huì )，找部分同學(xué)談話(huà)，找部分家長(cháng)開(kāi)會(huì )。鼓勵學(xué)生努力學(xué)習，打好基礎。
五、據學(xué)校和政教處的布置和安排，完成了該完成的任務(wù)。
高二班主任工作總結 篇16
班級管理工作千頭萬(wàn)緒，要搞好班級管理不僅要有前人的經(jīng)驗，以延續傳統，更有要創(chuàng )新，以適應學(xué)生的發(fā)展。傳統意義上管理班級都是以學(xué)校和班主任意志為主線(xiàn)，學(xué)生要圍繞這條主線(xiàn)活動(dòng)，但是現在學(xué)生的思想，閱歷已遠遠超出我們的預期。因此班級管理也應與時(shí)俱進(jìn)，充分考慮學(xué)生的發(fā)展，以學(xué)生的思想發(fā)展為主線(xiàn)，管理制度要圍繞這條主線(xiàn)制定，當然我做不到完全圍繞這條主線(xiàn)展開(kāi)工作，所以我是把兩條主線(xiàn)同時(shí)推進(jìn)爭取找到一個(gè)相切點(diǎn)。
上學(xué)期我的班主任工作在延續前幾年的模式的同時(shí)，也適當進(jìn)行了改進(jìn)，我的做法是“堅持"一個(gè)標準"，調動(dòng)"兩個(gè)積極性"，依靠"三個(gè)方面"的力量，發(fā)揮"四套班子"的作用”。使學(xué)生受到嚴格的行為規范的約束，又能在寬松自如的氛圍中充分發(fā)揮自己的個(gè)性特長(cháng)。
一、堅持"一個(gè)標準"，即是說(shuō)在處理班級事務(wù)時(shí)，尤其是獎懲方面，對好學(xué)生和后進(jìn)生應使用一個(gè)標準。通常好學(xué)生易受到偏愛(ài)，而后進(jìn)生常使老師產(chǎn)生偏見(jiàn)，所以班主任執法，一定要公允，要一碗水端平，如處理偏頗，則會(huì )助長(cháng)好學(xué)生的壞習慣，壓抑后進(jìn)生的上進(jìn)心。這些年來(lái)，我堅持了一個(gè)標準，對好學(xué)生和后進(jìn)生的錯誤和缺點(diǎn)一視同仁，贏(yíng)得學(xué)生的尊敬和信任，扭轉了班風(fēng)。
二、調動(dòng)"兩個(gè)積極性"。
一是調動(dòng)學(xué)生的積極性，二是調動(dòng)任課老師的積極性，調動(dòng)學(xué)生的積極性方面我是這樣做的：
一是在課余時(shí)間里要盡量多深入到學(xué)生中去，與他們一起交談、活動(dòng)，使他們能與我無(wú)拘無(wú)束地相處，他們必然會(huì )對你敬而近之，由此而產(chǎn)生一種"愛(ài)屋及烏"的效應。
二是發(fā)動(dòng)大家參加班級管理的各項活動(dòng)，學(xué)生愿意干的事，干起來(lái)熱情高，干勁大，成效也好。比如說(shuō)班級考核制度的制定是通過(guò)全體學(xué)生共同認可的，班級管理也是靠同學(xué)們自已相互監督的。
三是在各項活動(dòng)中盡量不冷落每一個(gè)人。凡大型活動(dòng)必須做到各司其職，人人有份，絕無(wú)局外之人，比如說(shuō)出黑板報，我們班有幾個(gè)字寫(xiě)得很漂亮的學(xué)生，田詩(shī)雨上學(xué)期還獲得縣書(shū)法比賽一等獎，但在參與上面，我會(huì )去鼓勵一些平時(shí)不愛(ài)參與的同學(xué)去做。比如說(shuō)運動(dòng)會(huì )，每個(gè)同學(xué)都有任務(wù)，使他們覺(jué)得運動(dòng)會(huì )所獲得的成績(jì)都有他們付出的汗水的功勞。
在調動(dòng)任課老師積極性上，我是這樣做的，讓學(xué)生在課堂上多發(fā)言，少沉默，至少讓任課老師看到同學(xué)們的積極上進(jìn)的一面。第二在任課老師面前我也會(huì )把學(xué)生反映比較好的一面告訴任課老師。使老師也能體會(huì )到學(xué)生是喜歡他的。
三、依靠"三個(gè)方面"的力量，即是要調動(dòng)和運用學(xué)校、家庭和社會(huì )三個(gè)方面力量參與班級管理，以提高班級管理工作的成效。
學(xué)校的.職能是毋庸置疑的，學(xué)校有在套完整成熟的管理模式，比如說(shuō)校三項競賽等，通過(guò)三項競賽，使我們班主任可以通過(guò)值周老師，生活指導老師共同來(lái)管理班級，另外，有些政策的解讀也是把學(xué)校的名義搬出來(lái)，不用多解釋該怎么做就怎么做。
家庭的作用也是顯而易見(jiàn)的。學(xué)生除了寒暑假，平時(shí)的生活基本是學(xué)校和家庭兩部分的銜接。經(jīng)常與家長(cháng)聯(lián)系，尤其是借助于家校通平臺，可以及時(shí)交換學(xué)生的有關(guān)信息，讓學(xué)生家長(cháng)積極參與對學(xué)生的教育和管理，支持班級工作，已成為不可忽視的重要的教育手段。
社會(huì )的力量也不容忽視，在班級管理過(guò)程中，我們還經(jīng)常結合時(shí)事政治，強化思想教育和班級管理工作，堅持下面教育和引導。如見(jiàn)義勇為、樂(lè )于助人、勤奮學(xué)習等感人的事例級學(xué)生樹(shù)立榜樣。再把社會(huì )熱點(diǎn)，社會(huì )形勢等給學(xué)生們分析，使他們了解社會(huì )，憧景社會(huì )，但又害怕社會(huì )
四、發(fā)揮"四套班子"的作用
第一套是班長(cháng)，團支書(shū)為頭的班干部隊伍，第二套是值日班長(cháng)，第三套是課代表，第四套是寢室長(cháng)，在選舉這些干部時(shí)，我都是以自愿為原則的，比如說(shuō)課代表，是自薦的，班干部是要上臺競選的。寢室長(cháng)是推薦的，值日班長(cháng)是我指定的。我對這四套班子既嚴格要求，也從學(xué)習，生活方面關(guān)心支持他們，尤其在工作細節上給予具體的幫助和指導。作為一名班主任，不能只把精力放在學(xué)習上，還要抓德育，提高學(xué)生的能力，它們是相互相存，相互促進(jìn)的。
班級管理工作千頭萬(wàn)緒，工作方法千差萬(wàn)別，形勢和任務(wù)又在千變萬(wàn)化，讓我們在實(shí)踐中去探索總結行之有效的方法和經(jīng)驗，使班級管理工作的水平不斷躍上新臺階。
高二班主任工作總結 篇17
本學(xué)期師生都面臨著(zhù)前所未有的壓力——學(xué)業(yè)水平考試。而且我班是文科班女生多，男生少，管理起來(lái)就有一定的困難。一個(gè)學(xué)期過(guò)去了，回首過(guò)去的工作，充滿(mǎn)了挑戰、辛酸與滿(mǎn)足。一學(xué)期的辛苦，有收獲的喜悅，也有不足與遺憾，現總結如下：
一、重視常規管理，建立班級良好秩序
1、嚴格考勤、加強管理。早上、中午、晚上及時(shí)到班督查學(xué)生的情況，發(fā)現問(wèn)題，隨時(shí)解決。學(xué)生基本養成了比較好的紀律意識。
2、加大了對學(xué)生自治自理能力培養的力度。通過(guò)談話(huà)等多種方式，注意指導學(xué)生進(jìn)行自我教育，讓學(xué)生在自我意識的基礎上產(chǎn)生進(jìn)取心，逐漸形成良好的思想行為品質(zhì);也注意指導學(xué)生如何進(jìn)行自我管理，培養他們多方面的能力。
3、有效地利用好每周一的班會(huì )課。既按學(xué)校計劃安排開(kāi)展一些專(zhuān)題性的活動(dòng)，學(xué)習有關(guān)的及防溺水、安全教育、禁毒安全知識等，也根據本班的實(shí)際情況組織了“我的未來(lái)我做主”、個(gè)人修養道德講堂等的主題班會(huì )系列活動(dòng)，對學(xué)生進(jìn)行各方面教育。比如，信心教育，學(xué)習習慣、養成教育，學(xué)習經(jīng)驗交流會(huì )，感恩教育等內容，這些活動(dòng)都促進(jìn)了良好的學(xué)風(fēng)、班風(fēng)。
4、狠抓班級衛生。好的環(huán)境才能讓學(xué)生愛(ài)上學(xué)習，在衛生方面我就把工作分配到人。不但早晚要打掃干凈，平時(shí)還要注意保潔。
5、培養班干部，培養積極分子。我從學(xué)生中選出品學(xué)兼優(yōu)、作風(fēng)正派、關(guān)心集體、有一定組織能力、在同學(xué)中有一定威信的學(xué)生擔任班干部。班干部選拔出來(lái)以后，我予以指導，大膽使用，嚴格要求，加強教育。平時(shí)留心觀(guān)察發(fā)現和培養積極分子，擴大了先進(jìn)面，使更多的優(yōu)秀學(xué)生有擔任班干部的機會(huì )，得到鍛煉。同時(shí)對部分工作態(tài)度不夠認真，工作能力不突出的同學(xué)進(jìn)行撤換。經(jīng)過(guò)一個(gè)多學(xué)期的努力逐漸培養出一批工作能力強、有責任心、威信高的班干部，并進(jìn)一步帶動(dòng)了班風(fēng)學(xué)風(fēng)的好轉。同時(shí)采用值日班干輪值制，讓值日班干輪流管理班上的常務(wù)事情，這樣更有利于管理班級。
二、抓好學(xué)習中心工作，形成良好的學(xué)習氛圍
1、建立良好的課堂紀律和秩序。引導學(xué)生學(xué)會(huì )理解老師和尊重老師的勞動(dòng)，上課認真聽(tīng)講，認真筆記，課后認真完成作業(yè)。嚴格要求學(xué)習委員和課代表及組長(cháng)從各個(gè)方面做好協(xié)調工作，如作業(yè)布置、早讀的安排、課前的準備、作業(yè)的督促和檢查等，切實(shí)減輕老師繁重的勞動(dòng)。同時(shí)，指導學(xué)生如何在課堂上認真聽(tīng)講，從而使學(xué)生養成良好的學(xué)習習慣。要求學(xué)生必須尊重老師，良好的師生關(guān)系對于每個(gè)同學(xué)的成績(jì)很重要。
2、養成學(xué)生專(zhuān)心學(xué)習的習慣。無(wú)論是自習課，還是老師上課，禁止學(xué)生說(shuō)閑話(huà)、睡覺(jué)、往窗外看，否則，予以扣分和嚴厲批評。
3、堅決制止不做作業(yè)的現象，要求當天的事情當天完成，并且經(jīng)常完成限時(shí)作業(yè)，提高學(xué)生的作業(yè)速度。平時(shí)對學(xué)生獎勤罰懶，嚴格要求。在復習階段，積極配合各任課教師輔導學(xué)生開(kāi)展復習工作，培養學(xué)生良好的學(xué)習態(tài)度和習慣。
4、樹(shù)立班級學(xué)習的榜樣，讓學(xué)生們向班里學(xué)習成績(jì)優(yōu)秀的同學(xué)學(xué)習，引導他們樹(shù)立近期目標和長(cháng)期目標，增強競爭意識。經(jīng)常進(jìn)行學(xué)習評比，做好獎勵工作。
三、抓尖子，督差生，調動(dòng)學(xué)習積極性
調動(dòng)積極性，形成刻苦學(xué)習爭先恐后的學(xué)風(fēng)，全面提高全班學(xué)生學(xué)習成績(jì)，是尖子班班主任的首要任務(wù)，這方面，我采取了抓兩頭，帶中間的辦法，以個(gè)別談話(huà)為主要工作形式，做尖子生和差生的指導工作，對尖子生，要求他們明確目標，確定方案，突破弱點(diǎn)，保持優(yōu)勢。
同時(shí)提出具體措施：對差生，以鼓勵為主，多談話(huà)、多檢查，發(fā)現問(wèn)題及時(shí)糾正，發(fā)現進(jìn)步，充分表?yè)P;形成了優(yōu)秀學(xué)生帶頭，差生不甘落后，大家爭先恐、比學(xué)趕超的'學(xué)習風(fēng)氣。同時(shí)利用每次考試的成績(jì)，進(jìn)行個(gè)案分析，發(fā)現學(xué)生弱點(diǎn)，分析原因，找到改進(jìn)辦法，保證各層次的學(xué)生都有強勁的學(xué)習勁頭，使學(xué)習成績(jì)保持上升趨勢。另外用“以志激人”的辦法，激發(fā)學(xué)習興趣。一個(gè)無(wú)追求和奮斗目標的人，就缺少前進(jìn)動(dòng)力機械，更談不上發(fā)展，無(wú)論是知識獲取，技能形成，還是素質(zhì)提高，都主要來(lái)自學(xué)習。
能夠提高學(xué)習效率，完成學(xué)習目標的途徑有二：一是延長(cháng)時(shí)間，二是提高效率。運用激勵措施，通過(guò)多途徑幫助學(xué)生樹(shù)理想，談追求，增強責任感、使命感和憂(yōu)患意識。以培養學(xué)生的熱情性、主動(dòng)性、和進(jìn)取精神。時(shí)時(shí)力求將學(xué)習情緒調控到的“亢奮”狀態(tài)，“水擊石則鳴，人激志則宏”實(shí)踐證明：采用激勵方式能使學(xué)生保持持久的學(xué)習的動(dòng)力。
總之，在這一個(gè)學(xué)期里，我通過(guò)以上幾方面的努力，班級工作較開(kāi)展得還是比較的順利，學(xué)生的整體素質(zhì)在不斷的提高。班風(fēng)學(xué)風(fēng)效果明顯，二、三、四連續三個(gè)月，我們班都榮獲文明班一等獎。但學(xué)生當中依然存在的問(wèn)題也不容忽視，高三擔子還很重，工作還將復雜，因此，這就需要我不斷的努力、刻苦，及時(shí)總結經(jīng)驗教訓，爭取取得更加輝煌的成績(jì)。
高二班主任工作總結 篇18
本學(xué)期，我接任高二、二班的班主任工作，重新從事老本行——生物學(xué)科的教學(xué)工作，又擔任高二學(xué)年組組長(cháng)，又參加了生物教育碩士的復習，考試工作。幾座大山壓在肩上，幾度把我壓得喘不過(guò)氣來(lái)，我一直處于一種忐忑不安，顫顫驚驚的狀態(tài)�，F在到了期末再回頭看看，這學(xué)期真的可以說(shuō)是我工作十年來(lái)最忙碌、最緊張、卻又最充實(shí)、最有收獲的一個(gè)學(xué)期。在學(xué)校領(lǐng)導和組里同志的支持、幫助下，我成長(cháng)著(zhù)，進(jìn)步著(zhù)，順利地完成了學(xué)校布置的各項任務(wù)。在這一學(xué)期的教育教學(xué)過(guò)程中，有順利也有挫折，有成功也有失敗，既有困惑，也有啟迪，交織著(zhù)酸甜苦辣，現就本學(xué)期班主任工作做如下總結。
一、組織班級建設，
上學(xué)期期末，學(xué)校領(lǐng)導找我談話(huà)，要我接手新高二二班的班主任工作，我充滿(mǎn)了顧慮，一方面我對原班有所了解，學(xué)生已經(jīng)養成許多需要糾正的行為及學(xué)習習慣，家長(cháng)對學(xué)校和班級也充滿(mǎn)了顧慮和疑問(wèn)。我真怕后娘難做，沒(méi)那么大的力度，帶不好班，給學(xué)校添更大的麻煩。另一方面我也面臨著(zhù)艱難的自我轉型，要從計算機教學(xué)重新改為生物教學(xué)，教育教學(xué)都面臨著(zhù)很大的壓力。要當學(xué)年組長(cháng)有更大的責任，不僅要帶班，而且必須帶好班，這樣才能有說(shuō)服力，才能和全組的同志一起共渡學(xué)校難關(guān)，迎頭奮進(jìn)。但面對領(lǐng)導的信任和學(xué)校選擇班主任的困難，我最終只好責無(wú)旁貸地挑起了這幾項重任。
和學(xué)生見(jiàn)面的第一刻，我的心里說(shuō)不出什么滋味。有的同學(xué)在嚼口香糖，有的同學(xué)坐在課桌上，有的同學(xué)坐在窗臺邊上打手機，還有很多同學(xué)帶著(zhù)項鏈，耳環(huán)，頭發(fā)帶顏色。我已經(jīng)料到了這種情形，所以鎮定自若地開(kāi)始發(fā)表我的就職演說(shuō)，直到說(shuō)得教室鴉雀無(wú)聲，學(xué)生坐直了腰板，眼睛放光，對自己，對班級充滿(mǎn)了信心。當我和學(xué)生興奮的離開(kāi)教室的時(shí)候，一晃才發(fā)現已經(jīng)十二點(diǎn)半了。我們忘記了時(shí)間，忘記了吃飯，但我們的收獲又是巨大的，我們訂下了切實(shí)可行的班規，我們有了初步的目標，我們規劃了我班的未來(lái)，我們暢想了我班的成績(jì)經(jīng)過(guò)一學(xué)期的努力，我們真的實(shí)現了幾個(gè)目標：9月份校運動(dòng)會(huì )獲得高二年組團體總分第一名的成績(jì)，精神文明班級；期末全市統考時(shí)我班總體第一名，并且四科名列前茅！
二、嚴格管理，獎罰分明
開(kāi)學(xué)初，我校新領(lǐng)導班子從教育教學(xué)上開(kāi)始嚴抓共管，先后出臺了外國語(yǔ)學(xué)校的《校規校紀》，《處分條例》等，并且讓全體學(xué)生及家長(cháng)在承諾書(shū)上簽字。借著(zhù)這股東風(fēng)，我和學(xué)校配合一起嚴格管理。
在開(kāi)學(xué)初我就已經(jīng)告訴學(xué)生，我是學(xué)年組長(cháng)，所以我對我班學(xué)生的要求會(huì )更加嚴格，這樣，才更有說(shuō)服力，更能開(kāi)展好年級工作。我利用早檢，午檢，時(shí)時(shí)講紀律，講衛生，講課堂，講自習，講班規，講守紀針對學(xué)生普遍松散的現狀，開(kāi)學(xué)后，我只要沒(méi)課，天天坐在教室聽(tīng)課，一方面備課，別一方面觀(guān)察他們，研究他們，督促他們。開(kāi)學(xué)后不久我們學(xué)校召開(kāi)了家長(cháng)會(huì )，我精心準備，感謝家長(cháng)對學(xué)校和老師的信任，把孩子交到我們手上。反過(guò)來(lái)，家長(cháng)會(huì )后家長(cháng)也跟我推心置腹，他們紛紛表示看到了學(xué)校的變化，說(shuō)孩子回家也說(shuō)了老師很?chē)栏�，很負責。家長(cháng)的支持和信任讓我更加放手管理，從過(guò)去的隨意出入教室到現在大部分同學(xué)認真聽(tīng)課，從過(guò)去的一團散沙到現在的團結緊張，從過(guò)去的不思進(jìn)取到現在的比學(xué)習，比進(jìn)步。我欣喜地看到了我的學(xué)生們在一學(xué)期里取得的進(jìn)步和成績(jì)。當然，學(xué)生犯了錯誤，我也會(huì )毫不手軟，就事論事，嚴格處理。
三、愛(ài)是先導， 以學(xué)生為本
現在的學(xué)生很有自尊心，學(xué)生犯錯誤是正常的，但是如何老師處理不當，就會(huì )出現很被動(dòng)或學(xué)生不認可、不接受的結果。做老師，特別是做班主任，如何做學(xué)生的思想工作，如何既批評教育了學(xué)生，又不損傷學(xué)生的自尊心是一個(gè)很需要動(dòng)腦筋，很有責任的工作。我一貫主張對學(xué)生嚴格管理時(shí)愛(ài)是先導，真心對學(xué)生，這樣，學(xué)生犯錯誤才會(huì )首先自醒，再接受批評教育時(shí)工作就會(huì )好做得多，他們也才會(huì )心服口服。針對學(xué)生信心不足的特點(diǎn)，我努力看到他們一點(diǎn)一滴的進(jìn)步，告訴學(xué)生我們先自己跟自己比，只有有微許的進(jìn)步，那么你就是努力的結果。在我班表彰過(guò)學(xué)習排名最后一名的學(xué)生，因為他在學(xué)年組的名次進(jìn)步了。我班買(mǎi)了筆，本等獎品，在平時(shí)隨時(shí)表?yè)P學(xué)習努力，掃除認真，活動(dòng)積極，愛(ài)心突出的不同類(lèi)別的先進(jìn)分子。有問(wèn)題及時(shí)總結，有進(jìn)步及時(shí)表?yè)P，讓全體學(xué)生都有前進(jìn)的目標和方向，讓學(xué)生知道，只要努力，就會(huì )有收獲，就會(huì )得到老師和同學(xué)的.認可。我平時(shí)注意通過(guò)報紙，學(xué)校會(huì )議學(xué)習關(guān)于教育學(xué)生的優(yōu)秀范例。時(shí)時(shí)加強自我修養，提高自我認知態(tài)度。我很少當著(zhù)全班同學(xué)的面批評或教育某個(gè)同學(xué)，面對有問(wèn)題的學(xué)生，我總是在班級提出現象，然后找同學(xué)個(gè)別談話(huà)，先充分肯定他們的長(cháng)處和優(yōu)點(diǎn)，把不足和需要改進(jìn)的地方再說(shuō)出來(lái)，這樣學(xué)生知道楊老師看到了他的進(jìn)步，看到了他的希望，只是希望他能更好。一旦學(xué)生理解了老師，工作就好做多了。那么即使犯錯誤，學(xué)生也有一種自醒的態(tài)度，也是可以理解的。其實(shí)對待學(xué)生，就是“抓反復”和“反復抓”。
四、以身作則，讓學(xué)生心服口服
平時(shí)要求學(xué)生做到的，我首先做到。我要求學(xué)生7：20到校上早自習，我每天克服困難，堅持每天7：20前到校。我孩子小，每天都是她沒(méi)起床呢我已經(jīng)離開(kāi)了家，奔波在了路上。后期為了加強學(xué)生的學(xué)習，我要求學(xué)生午檢提前到1：00回班，我首先做到了這一點(diǎn)。我復習準備考研期間告訴學(xué)生我們一起努力，我每天5：00起床，晚上也復習一個(gè)小時(shí)。我用我的刻苦精神現身說(shuō)法地教育學(xué)生，希望他們和我比賽，看誰(shuí)有毅力。
經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的工作，學(xué)習，我欣喜地發(fā)現，學(xué)生在這種充滿(mǎn)人性化的教育中變得越來(lái)越懂事，越來(lái)越好學(xué)，越來(lái)越充實(shí)，越來(lái)越喜歡這個(gè)班級的同學(xué)和老師。而我呢，也樂(lè )在其中，越來(lái)越喜歡我的學(xué)生們！
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