幼兒園大班下學(xué)期的班務(wù)總結范文（通用7篇）
總結是對過(guò)去一定時(shí)期的工作、學(xué)習或思想情況進(jìn)行回顧、分析，并做出客觀(guān)評價(jià)的書(shū)面材料，它能夠使頭腦更加清醒，目標更加明確，讓我們一起來(lái)學(xué)習寫(xiě)總結吧。但是總結有什么要求呢？以下是小編收集整理的幼兒園大班下學(xué)期的班務(wù)總結范文（通用7篇），歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
幼兒園大班下學(xué)期的班務(wù)總結1
一個(gè)學(xué)期的時(shí)光，在轉眼間，如劃破天際的流星在時(shí)間的長(cháng)河中慢慢不見(jiàn)了蹤影，縱然如此，依舊會(huì )留下一道痕跡，正如我們班的孩子一樣，他們的成長(cháng)，也見(jiàn)證了我們師生共同走過(guò)的一段足跡。在我們播撒的陽(yáng)光和雨露之下，孩子們每天都在進(jìn)步，從而促進(jìn)了他們在原有水平上的發(fā)展�；仡欉@一學(xué)期的工作，有令人喜悅的地方，也有令人深思的事情，下面從幾個(gè)方面來(lái)談一談本學(xué)期的班務(wù)工作。
一、班級常規工作
我們班幼兒大多活潑開(kāi)朗，和中班相比，在自理能力、學(xué)習態(tài)度、日常行為習慣等方面都有了明顯的提高，特別是幼兒的責任意識和學(xué)習積極性，進(jìn)步尤為突出。另外，幼兒作為獨立的個(gè)體來(lái)說(shuō)，都是富有個(gè)性的。那么在一個(gè)集體中，如何在施展幼兒的個(gè)性情況下、又讓他們覺(jué)得有所約束，這就是班級管理的重中之重了。因此我們老師和阿姨擰成一股力，形成同一種準則，同一種理念，向著(zhù)同一種目標去努力。面對本班幼兒在大班上學(xué)期表現出來(lái)的活動(dòng)自由、上課插嘴、規則意識薄弱等情況，在開(kāi)學(xué)初，我們就和幼兒一起商討各項活動(dòng)、各個(gè)環(huán)節的規則。如在集體教學(xué)活動(dòng)時(shí)，要認真傾聽(tīng)老師、同伴的回答，舉手發(fā)言；區域活動(dòng)時(shí)，耐心地從事游戲活動(dòng)；就餐時(shí)，安靜地吃完自己的一份飯菜，不亂倒米粒等等諸如此類(lèi)的規則。同時(shí)，運用不斷跟進(jìn)的方法，去觀(guān)察指導幼兒的行為。一學(xué)期下來(lái)，幼兒的規則意識、自律意識在不斷加強。面對不能遵守的幼兒，我們也會(huì )與他進(jìn)行耐心溝通、教育，以記錄幼兒點(diǎn)滴進(jìn)步的方法，來(lái)激勵幼兒揚善補缺。
本學(xué)期在我和家長(cháng)的共同努力下，我們大班這個(gè)大家庭變得更加和睦、和諧，生機盎然了。
二、生活常規方面
在日常生活中，我們注重加強幼兒的衛生習慣的培養。在飯前、便后、手臟時(shí)提醒幼兒洗手，養成幼兒勤洗手的好習慣�，F在幼兒已不需要老師的提醒，自己能做到視情況而洗手。幼兒的衛生習慣已經(jīng)養成。在教師指導下，幼兒能將自己穿衣服，個(gè)別幼兒咬手指、衣袖的壞習慣，得到糾正。同時(shí)，我們還配合醫院，做好預防接種和體檢等工作增強了幼兒體質(zhì)，促進(jìn)了幼兒身體健康成長(cháng)。
三、認真開(kāi)展衛生保健工作，讓幼兒擁有健康強壯的體魄。
做好班級衛生保健和生活常規工作，是一切工作的前提，幼兒只有在良好的衛生環(huán)境下才能得到身心健康的發(fā)展。因此，本學(xué)期我班更加注重幼兒的身體健康，嚴格按照我園的衛生消毒制度作好常規工作，衛生程序規范化，加強幼兒體能活動(dòng)，增強幼兒的體質(zhì)，使每位幼兒在擁有健康體質(zhì)的同時(shí)擁有健康的心理。平時(shí)做好開(kāi)窗通風(fēng)，定期清潔、消毒幼兒生活用品和玩教具，保護室內外環(huán)境的清潔，杜絕流行病的發(fā)生，大部分幼兒對天氣的變化有一定的感受，并學(xué)會(huì )主動(dòng)增減衣物，照顧自己。在“手足口病”高發(fā)期間，我們嚴格做好班級衛生工作和檢查工作。每天做好四個(gè)時(shí)間段的檢查：即早上入園、早上離園、中午入園、下午離園前等，并做好詳實(shí)的記錄。雖然是高發(fā)期，但班級生病請假孩子卻比較少，保持了較高的出勤率。
另外，我們還不忘對幼兒進(jìn)行安全防范教育，從身邊的每件小事著(zhù)手，結合幼兒自身的生活經(jīng)驗和安全教育計劃，有目的有步驟地開(kāi)展有利于幼兒的各種活動(dòng)，時(shí)刻提醒幼兒意外就在身邊，通過(guò)“以點(diǎn)帶面”的方法，提高幼兒的安全意識，讓幼兒學(xué)會(huì )了一些必要的保護措施，知道簡(jiǎn)單的身體保護方法，盡量避免事故的發(fā)生。使幼兒意識到“要玩的開(kāi)心，但更要玩的安全”，在一定程度上也提升了整個(gè)班風(fēng)班貌。
三、構建互動(dòng)橋梁，尋求家園溝通
家長(cháng)和孩子是我們教師的服務(wù)對象，要想教育好孩子，家長(cháng)的作用是舉足輕重的，因此做好家長(cháng)工作一直是我們堅持不懈的奮斗目標。
教師的一言一行、一個(gè)不經(jīng)意的小舉動(dòng)或者說(shuō)對不同孩子的不同表情，都會(huì )在家長(cháng)的腦海里留下深刻的烙印。因此，耐心、細致、微笑迎人就成了我們的工作方法。班內許多幼兒都是由長(cháng)輩接送，對于一些通知要求常常是一知半解，會(huì )追著(zhù)你問(wèn)個(gè)不停，對此我們會(huì )耐心給他們解讀通知，使他們了解。對于工作較忙的雙職工家長(cháng)，我們盡量找時(shí)間將幼兒近期的表現反饋于他們，使家長(cháng)能掌握孩子的情況，有的放矢地進(jìn)行教育。
在幼小銜接中，我們帶領(lǐng)幼兒參觀(guān)小學(xué)，聽(tīng)小學(xué)生上課，看小學(xué)生寫(xiě)字，還開(kāi)展了一系列的配套活動(dòng)，使得孩子們產(chǎn)生了上小學(xué)生的愿望，作為我們老師，心里確實(shí)也舍不得他們離開(kāi)，回想他們在幼兒園的表現，歡聲笑語(yǔ)，有喜有憂(yōu)，愿他們在新的學(xué)習中能有更大的進(jìn)步�；叵牒秃⒆觽冊谝黄鸬臅r(shí)光，喜、怒、哀、樂(lè )伴隨我們一路走來(lái)。當日歷漸漸翻完今年x月的最后那張時(shí)，真心祝愿在霍幼這片沃土下伴隨著(zhù)我一同成長(cháng)的孩子們，能天天快樂(lè )，學(xué)習進(jìn)步！
幼兒園大班下學(xué)期的班務(wù)總結2
新的學(xué)年新的希望，新的學(xué)年新的挑戰。在經(jīng)過(guò)中班一學(xué)年的共同學(xué)習和生活后，我們一起迎來(lái)孩子們在幼兒園的最后一學(xué)年，我班在《綱要》《指南》的精神的引領(lǐng)下，在課程游戲化建設的背景下，根據本班實(shí)際情況以及家長(cháng)的建議，我們提供了多元整合的學(xué)習機會(huì )，充分利用各種資源，以開(kāi)放的態(tài)度，陪伴幼兒一起經(jīng)歷這有意義的幼兒園最后一學(xué)年。
一、規范了幼兒一日常規，培養了幼兒良好的學(xué)習習慣、生活習慣。
1、學(xué)習常規：在組織幼兒的一日活動(dòng)過(guò)程中，我們不斷更新教育觀(guān)念，把更多的自由權還給幼兒，把活動(dòng)常規要求與幼兒的相對自由相結合，尤其是在集體活動(dòng)中，允許幼兒自由發(fā)表意見(jiàn)，鼓勵幼兒大膽、自愿、主動(dòng)地表達自己的想法，為幼兒創(chuàng )設和諧、寬松、平等、自由的氛圍，讓幼兒敢說(shuō)、愿說(shuō)。
2、生活常規：良好生活常規的形成能促進(jìn)幼兒的身體正常發(fā)育，心理健康成長(cháng)。因此，本學(xué)年我們把規范幼兒的生活常規，做好“幼小銜接”作為了教育工作的前提。對于大班幼兒來(lái)說(shuō)，一些良好習慣、自理能力已經(jīng)形成，但我們在日常生活中，更做到了眼到、手到、心到。如：洗手雖是一件小事，我們仍要抓住每一個(gè)機會(huì )，及時(shí)對幼兒進(jìn)行經(jīng)常性地教育，以利于良好習慣的形成。
3、安全工作：幼兒的安全工作始終是班級的重要工作，幼兒雖然已是到了大班年齡階段，但也正是因為如此，幼兒的活動(dòng)能力變強了，膽子也變大了，活動(dòng)范圍也更廣了，往往幼兒更容易游離于老師的視線(xiàn)之外，因此，本學(xué)年我們對幼兒的安全教育工作長(cháng)抓不懈，除了經(jīng)常對幼兒進(jìn)行的口頭教育、安全教育平臺學(xué)習外，還不斷變換形式，讓幼兒了解自我保護方法，如：用實(shí)例對幼兒進(jìn)行教育、讓受過(guò)傷的幼兒現身說(shuō)法、討論一些不安全行為將導致的后果等等，讓幼兒也始終能繃緊安全這根弦，形成更強烈的安全意識，盡量避免和減少一些安全事故的發(fā)生。在本學(xué)年我班沒(méi)有一例安全事故的發(fā)生。
4、其他能力：本學(xué)年我們與幼兒一起制定活動(dòng)的規則，使他們更明確和更愿意接受各個(gè)活動(dòng)的規則，努力實(shí)現自我管理。此外，我們還要求幼兒不僅能獨立完成自己力所能及的事，還要學(xué)習做一些為集體服務(wù)的事。如小助手，為班級分發(fā)游戲材料，督促小朋友遵守活動(dòng)規則、借還物品等。幼兒間的自我制定、自我服務(wù)、自我管理使得班級的各項事務(wù)都井井有條、秩序分明。
二、開(kāi)展了具有班級特色的教育教學(xué)工作。
1、本學(xué)年，我班結合大班的年齡特點(diǎn)，把工作的重點(diǎn)放在了“幼小銜接”的準備工作上面。在實(shí)施計劃的過(guò)程中，根據班級幼兒的實(shí)際發(fā)展水平，有目的、有計劃地將教育教學(xué)活動(dòng)滲透在幼兒的日常生活、各學(xué)科領(lǐng)域、各活動(dòng)區域以及幼兒家庭教育當中。
2、在“幼小銜接”的準備工作中，我們將重點(diǎn)對幼兒進(jìn)行規則意識、任務(wù)意識、自我服務(wù)能力以及合作能力的培養。使大部分幼兒能夠較認真的完成老師每次交給的任務(wù)，在與同伴的合作中能夠用較靈活的方式較好的與同伴進(jìn)行游戲，遇到困難時(shí)能夠和同伴們共同商討解決問(wèn)題的方法，使班級幼兒的社會(huì )交往能力得到很好的提高。
3、在日常教學(xué)中，我班根據計劃開(kāi)展豐富多彩的主題教育活動(dòng)。我們結合幼兒的已有經(jīng)驗和興趣設計活動(dòng)，活動(dòng)中體現以幼兒為主體的原則，做好幼兒的實(shí)證收集，及時(shí)展示幼兒活動(dòng)情況，幫助家長(cháng)了解主題進(jìn)展情況，充分體現主題活動(dòng)的延續和深入。
4、本學(xué)年我們依托于課程游戲化建設的背景，開(kāi)設了豐富多樣的、幼兒感興趣并與主題有關(guān)的區域活動(dòng)，活動(dòng)區材料根據主題的進(jìn)展及有計劃有目的進(jìn)行投放，適時(shí)地予以調整。
三、豐富區域活動(dòng)內容，把游戲時(shí)間還給幼兒。
游戲是幼兒最喜歡的活動(dòng)，在游戲中幼兒最易接受教育。本學(xué)年我們著(zhù)力于讓幼兒自主的選擇，互相協(xié)商，互相合作，愉快地進(jìn)行游戲，教會(huì )幼兒自我判斷、解決問(wèn)題的能力。在游戲中讓幼兒通過(guò)操作充分發(fā)揮幼兒的積極性、主動(dòng)性和創(chuàng )造性，使他們各方面都能得到發(fā)展。
根據幼兒的認知、情感、動(dòng)作、語(yǔ)言、社會(huì )性等發(fā)展的需要，站在幼兒的角度，從幼兒的心理出發(fā)，我們?yōu)楹⒆觿?chuàng )設了豐富多彩、適合大班幼兒年齡特點(diǎn)的區域活動(dòng)，如：建筑樂(lè )園、棋苑俱樂(lè )部、明星夢(mèng)工廠(chǎng)、快樂(lè )華僑城、生活體驗館等十一個(gè)活動(dòng)區域，為幼兒提供了動(dòng)手、動(dòng)腦、并且能按照自己的興趣和能力進(jìn)行活動(dòng)的場(chǎng)所和施展才能的機會(huì )。
在區域活動(dòng)中，我們引導幼兒結合自己平時(shí)的生活來(lái)開(kāi)展游戲，同時(shí)培養幼兒之間互相協(xié)商，制定規則的能力以及交往能力。并根據游戲情境的發(fā)展需要，及時(shí)更新與豐富游戲材料、活動(dòng)內容。在游戲的過(guò)程中，教師注重觀(guān)察，把握時(shí)機，參與到游戲情境中進(jìn)行隱性示范。
在區域活動(dòng)中，我們還根據教學(xué)主題內容的需要，及時(shí)作適當的更新補充，提供材料供幼兒在區域活動(dòng)中繼續進(jìn)行探索，加深幼兒的認識。讓幼兒有充分的時(shí)間和操作材料，滿(mǎn)足了幼兒繼續進(jìn)一步探索的需要。
四、家園配合，做好幼小銜接工作。
本學(xué)年，是關(guān)鍵的一學(xué)期。幼小銜接工作直接關(guān)系著(zhù)幼兒進(jìn)入小學(xué)后的適應程度。所以我班結合幼兒的實(shí)際情況，開(kāi)展豐富多彩的參觀(guān)及觀(guān)摩活動(dòng)，如參觀(guān)小學(xué)、看小學(xué)生上課、看小學(xué)生作業(yè)等等，使幼兒知道小學(xué)生擺放書(shū)本、文具盒有一定的規則，我們還通過(guò)開(kāi)展“背上小書(shū)包活動(dòng)”，讓幼兒學(xué)會(huì )了保管和整理學(xué)習用品。在日常生活中我們有目的地觀(guān)察、引導幼兒有始有終地做完一件事、做事不拖拉，形成一定的時(shí)間觀(guān)念；此外，請家長(cháng)在家中加強督促、指導幼兒用完學(xué)習用品及時(shí)整理，養成主動(dòng)整理自己學(xué)習用品的好習慣；請家長(cháng)指導幼兒有始有終地做完一件事后再做其它的事情，如每天布置一個(gè)任務(wù)等；請家長(cháng)按時(shí)送幼兒入園。本學(xué)年的家園配合，為幼兒順利地踏入小學(xué)做好了充足準備。
五、衛生保健工作做到讓家長(cháng)滿(mǎn)意。
保障健康安全促進(jìn)保教結合保育工作一直是我們的工作重點(diǎn)。本學(xué)年仍不例外。
1、本學(xué)年，我班嚴格按照幼兒園要求做好了班級各項衛生保健工作，堅持落實(shí)消毒衛生工作，保持室內的空氣流通，讓幼兒生活在一個(gè)整潔、舒適的環(huán)境中。
2、指導孩子勤洗手、多喝水、多運動(dòng)，養成良好的生活衛生習慣。
3、做好幼兒衣物的管理工作。做到不遺失、不錯穿衣物。
4、對特殊幼兒要有特殊照顧，如郭余躍、陳馨玥小朋友身體較弱，時(shí)常幫他們換取汗巾。陳子婕、張巖、陳靜靄小朋友屬于過(guò)敏體質(zhì)，蝦米等食物不能吃。
5、在一日生活的各個(gè)環(huán)節中，孩子能夠自己完成的教師絕不代勞，不浪費每一個(gè)教育鍥機，讓孩子通過(guò)自己動(dòng)手服務(wù)得到生活自理能力的提高。
6、做好生病幼兒的護理工作，堅決杜絕傳染病流行。
六、積極開(kāi)展和參加園內的各項活動(dòng)
本學(xué)年我班積極開(kāi)展和參加了幼兒園的各項活動(dòng)，收獲頗豐，如全園幼兒早操比賽榮獲大班組一等獎，參加《早期教育》幼兒繪畫(huà)比賽32名幼兒分別獲得一二三等獎；親子活動(dòng)《話(huà)重陽(yáng)》《愛(ài)心義賣(mài)》《家長(cháng)開(kāi)放日》《快樂(lè )母親節》《銘記歷史》《大班畢業(yè)典禮》等獲得家長(cháng)一致好評。
真心舍不得帶了三年的孩子們，愿你們茁壯成長(cháng)每一天！
幼兒園大班下學(xué)期的班務(wù)總結3
一、情況分析：
我們大二班現在總共有35位小朋友，其中有2名小朋友是這學(xué)期剛來(lái)的新生。經(jīng)過(guò)這一學(xué)期的生活與學(xué)習，2位孩子完全融入了這個(gè)大家庭中，整個(gè)班級形成了良好的常規和秩序。本學(xué)期是孩子們在幼兒園的最后一學(xué)期，他們即將進(jìn)入小學(xué)，所以在這學(xué)期的工作當中我們兩位老師將幼小銜接工作列入了工作重點(diǎn)，我們班外來(lái)務(wù)工的子女比較多，他們中都要通過(guò)考試才能進(jìn)入小學(xué)，所以對他們來(lái)說(shuō)升學(xué)的壓力比較大，根據這個(gè)實(shí)際情況并結合大班幼兒的認知特點(diǎn)，這學(xué)期我們重在培養幼兒良好習慣的形成，比如坐姿習慣、傾聽(tīng)習慣、任務(wù)意識習慣等等，另外我們也注重孩子在一些知識技能上的習得，比如識字量、看圖講述、自編應用題等為入小學(xué)打好基礎。經(jīng)過(guò)我們兩位老師的配合與努力，多數孩子已經(jīng)養成了良好的習慣，坐姿端正了，舉手發(fā)言更積極了，回答問(wèn)題的聲音響亮了，在有突發(fā)情況的時(shí)候會(huì )舉手告知老師，慢慢的形成了良好的課堂秩序。不過(guò)個(gè)別幼兒還是老樣子，上課坐不住，注意不集中，老師會(huì )花比較多的心思讓他有所進(jìn)步。通過(guò)一學(xué)期下來(lái)，孩子們在各方面都有了明顯的提高，孩子們對入小學(xué)充滿(mǎn)著(zhù)濃厚的興趣與渴望，同時(shí)圓滿(mǎn)完成了領(lǐng)導交給的各項任務(wù)。
二、保育工作：
在保育工作中，我們還是重點(diǎn)以培養幼兒的衛生習慣和進(jìn)餐習慣為主，培養生活自理能力和安全保護意識為輔。在這學(xué)期當中，幼兒的進(jìn)餐習慣明顯的進(jìn)步了很多，以前的壞毛病都改了不少。比如：以前進(jìn)餐之前特別喜歡說(shuō)話(huà)，吵吵鬧鬧的，現在明顯進(jìn)步了很多，而且衛生習慣也好了很多，養成了飯前勤洗手的好習慣，飯后餐具也疊放的整整齊齊。我們還選了值日生幫助阿姨收拾桌子和碗筷，值日生們積極性都非常高，不僅體驗到了勞動(dòng)帶來(lái)的快樂(lè )而且他們自信心也增強了。同時(shí)我們還注重培養幼兒的生活自理能力和安全保護意識，隨著(zhù)天氣漸漸變熱，我們會(huì )及時(shí)提醒幼兒多喝水，多休息，時(shí)刻讓自己體力充沛。在春季的時(shí)候是傳染病多發(fā)季節，我們特別注意每個(gè)孩子的衛生，提醒他們勤洗手、勤換衣、勤漱口。在每次戶(hù)外活動(dòng)結束后，我們都會(huì )提醒幼兒及時(shí)的把汗擦掉，并讓他們及時(shí)補充水分。我們還指導幼兒整理自己的小籮筐，讓文具歸歸類(lèi)，養成良好的整理意識，使大二這個(gè)大家庭保持整潔。同時(shí)在在保育過(guò)程中也做好教育，保教結合，保育工作開(kāi)展的很順利。
三、教育教學(xué)工作：
在教育教學(xué)中，我們尊重幼兒的人格和權利，面向全體，注重個(gè)體差異，各種教育手段交互運用，使每個(gè)幼兒在原有的基礎上得到發(fā)展。
1、健康方面
本學(xué)期，健康教學(xué)中，我們從身體保健和體育兩方面進(jìn)行教育，在體育教學(xué)中我們進(jìn)一步培養幼兒走、跑、跳、投、爬、鉆等能力。同時(shí)我們利用晨間和戶(hù)外活動(dòng)時(shí)間開(kāi)展跳繩、拍網(wǎng)球活動(dòng)，現在每個(gè)幼兒都能熟練跳繩和拍網(wǎng)球。
2、科學(xué)方面
我們首先利用正規性的科學(xué)活動(dòng)，引導幼兒認識生活中各種有趣的現象。在動(dòng)物世界這個(gè)主題中，我們帶領(lǐng)幼兒認識了各種各樣的昆蟲(chóng)并且了解了他們的生活習性、特征。在春天來(lái)了這個(gè)主題中，帶領(lǐng)幼兒一起探索蠶寶寶的成長(cháng)過(guò)程。另外我們還注意抓住時(shí)機引導幼兒觀(guān)察常見(jiàn)的自然現象和自然物的特征，在自然角中開(kāi)展了一些種植活動(dòng)或者養殖活動(dòng)，這學(xué)期我們進(jìn)行水養植物，觀(guān)察植物根的形態(tài)和變化，另外還讓幼兒通過(guò)喂金魚(yú)、烏龜，萌發(fā)愛(ài)動(dòng)物的情感。在數學(xué)活動(dòng)中幼兒學(xué)會(huì )了10以?xún)鹊男驍�、單雙數、相鄰數；學(xué)習了10以?xún)葦档姆纸夂徒M成，學(xué)會(huì )了看鐘表，日歷，還會(huì )自編應用題。
3、語(yǔ)言方面：
大部分幼兒會(huì )講，喜歡講，但語(yǔ)言表達不是很完整、連貫，往往回答問(wèn)題時(shí)只會(huì )用兩個(gè)字或簡(jiǎn)單的一句話(huà)，講故事能力也較弱。在這學(xué)期中，我們多次進(jìn)行看圖講述的練習，引導幼兒先講什么再講什么最后講什么，仔細觀(guān)察畫(huà)面，并且結合家園聯(lián)系共同培養孩子的看圖講述，一學(xué)期下來(lái)，語(yǔ)言能力有了很大的提高，能力好一點(diǎn)的幼兒能完整的將整個(gè)畫(huà)面講下來(lái)，還能用上好聽(tīng)的詞語(yǔ)。針對講故事比較弱，我們每周會(huì )安排一次故事大王的評比時(shí)分，鼓勵幼兒多學(xué)優(yōu)秀故事，多上臺講故事，幼兒的積極性也很高�，F在我們幼兒在上課的時(shí)候表現欲望更強烈了，在口語(yǔ)表達方面有了進(jìn)一步的提高。多數孩子能用完整、連貫的語(yǔ)言表達自己的想法。
幼兒園大班下學(xué)期的班務(wù)總結4
又一年過(guò)去了，看著(zhù)我們班的孩子臨近畢業(yè)，看著(zhù)他們即將快樂(lè )地邁入小學(xué)大門(mén)，我覺(jué)得自己心中也有一種成長(cháng)的喜悅。帶這個(gè)班級雖然只有一年的時(shí)間，回顧這一年來(lái)的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，記錄著(zhù)我們和孩子、家長(cháng)們的歡笑、快樂(lè )及為了孩子而付出的努力與汗水。
一、常規工作
本學(xué)期我們重點(diǎn)放在提高幼兒學(xué)習興趣的基礎上，幫助幼兒養成良好的學(xué)習習慣。由于我們班的孩子比較活潑，到了大班下學(xué)期尤其的不定心，上課常會(huì )坐不住，因此我們就以眼神、動(dòng)作提醒，即看一下沒(méi)坐好幼兒，然后再做一下手放膝蓋上的動(dòng)作�；蛘呤且员�?yè)P做的好的幼兒，來(lái)提醒做的不好的幼兒。而對于個(gè)別特別好動(dòng)，則為他們安排離我們較近的位置，并多進(jìn)行提問(wèn)，以集中他們的注意力。另外我們在每一個(gè)活動(dòng)中也更加注意請幼兒講完整的話(huà)，注意提醒幼兒認真傾聽(tīng)別人的話(huà)，告訴他們：只有這樣做了，你才能學(xué)到更多的本領(lǐng)。
在日常生活中，我們結合主題活動(dòng)，大家一起分享食品、一起分享玩具、一起分享故事，讓孩子在具體的事件中，感受大家在一起友愛(ài)的氛圍是多么的和諧、美好。讓他們在這種和諧、關(guān)愛(ài)的班集體中，讓幼兒在充滿(mǎn)愛(ài)的環(huán)境中學(xué)會(huì )愛(ài)別人和自己，從而減少他們的攻擊性行為。
在園我們請幼兒自己疊衣服、被子，輪流做值日生，進(jìn)行發(fā)筷子、放杯子掃地、整理柜子等，在家還請家長(cháng)引導他們收拾東西等，以此幫助他們養成愛(ài)勞動(dòng)的好習慣。我們還結合主題活動(dòng)《我要上小學(xué)了》，與幼兒一起探索、總結怎樣整理我們的文具盒，我們書(shū)里的東西怎樣放才能更整齊、才能便于我們找到所要用的書(shū)本等物品。我們還通過(guò)一些隨機的事件，與幼兒一起討論、總結一些避免危險和傷害的方法。在我們的提醒、鼓勵下，幼兒現在能主動(dòng)、自覺(jué)的按照不同需求整理好各種游戲材料，整理好衣物，保管自己的用品，能愛(ài)惜糧食，不斷提高自己的進(jìn)餐速度，就連環(huán)保意識也有了很大增強，知道有垃圾馬上撿起來(lái)。
二、教育教學(xué)工作
1、主題活動(dòng)的實(shí)施：本學(xué)期我們開(kāi)展了《桃花朵朵開(kāi)》主題活動(dòng)。從孩子們積極參與程度可以看出，這是非常受孩子歡迎、適合孩子發(fā)展水平的主題活動(dòng)。在主題活動(dòng)中，我們注重了根據孩子感興趣的事物去探究，調動(dòng)了孩子各種感官參與，強調孩子在現實(shí)中發(fā)現問(wèn)題、提出問(wèn)題、解決問(wèn)題的互動(dòng)過(guò)程。特別是《喜歡水的根》這一環(huán)節，孩子們從家里拿來(lái)了自己準備的植物的根，滿(mǎn)足了孩子好奇心，孩子們在愉快的探索活動(dòng)中快樂(lè )地收獲，經(jīng)驗得到了一次又一次的提升和運用。
2、幼小銜接工作：這學(xué)期是本班幼兒在幼兒園生活的最后一個(gè)學(xué)期了。孩子從幼兒園到小學(xué)，是人生道路上的第一個(gè)轉折點(diǎn)。因此，本學(xué)期我們從保育和教育兩方面同時(shí)著(zhù)手來(lái)幫助孩子形成過(guò)渡。帶幼兒參觀(guān)小學(xué)，有意識地多向孩子介紹一些小學(xué)里的生活、學(xué)習情況。使他們對學(xué)習生活有一定的了解，并盼望自己做個(gè)小學(xué)生，從思想上做好入學(xué)準備。并讓幼兒每人準備一只書(shū)。早上背來(lái)，練習保管好自己的文具盒、手工作品等物品，下午背回家去，自己整理書(shū)。養成良好的學(xué)習習慣，培養自理能力。經(jīng)常布置簡(jiǎn)單的家庭作業(yè)，培養幼兒的任務(wù)意識。通過(guò)一學(xué)期的努力，班級大部分幼兒能夠較認真的完成老師每次交給的任務(wù)，在與同伴的合作中能夠用較靈活的方式較好的與同伴進(jìn)行游戲，遇到困難時(shí)能夠和同伴們共同商討解決問(wèn)題的方法，班級幼兒社會(huì )交往能力得到了很好的提高。
三、安全衛生工作
安全工作是幼兒園工作的重中之重，所以來(lái)不得半點(diǎn)輕視，我們經(jīng)常對本班全面的不安全隱患進(jìn)行檢查，發(fā)現問(wèn)題及時(shí)上報，可以我們自己解決的就自己解決，我們的目的就是為孩子們創(chuàng )設安全舒適的生活環(huán)境。我們在每一個(gè)環(huán)節都做了相應的分工，確保孩子們時(shí)時(shí)在老師的視線(xiàn)內。同時(shí)利用課堂，我和肖老師還對孩子進(jìn)行安全教育，教育孩子并教給孩子們正確的自我保護的方法和能力。
四、家長(cháng)工作
這學(xué)期，我們繼續以服務(wù)家長(cháng)、尊重家長(cháng)為主旨，發(fā)揮家長(cháng)的主體性和優(yōu)勢，不斷幫助家長(cháng)具備正確的兒童觀(guān)、教育觀(guān)、知識觀(guān)，和家長(cháng)一起做好孩子們的幼小銜接工作，踏踏實(shí)實(shí)、認認真真充分做好家長(cháng)工作。我們以誠懇的態(tài)度請家長(cháng)配合我們的工作，加強家長(cháng)與我們的互動(dòng)，積極地與家長(cháng)反饋幼兒在園的一些進(jìn)步或是反常情況，認真聽(tīng)取家長(cháng)的意見(jiàn)，以共同商量、共同學(xué)習的態(tài)度幫助幼兒發(fā)揚優(yōu)點(diǎn)，改正缺點(diǎn)；家長(cháng)們還熱情地幫助我們準備各種活動(dòng)所需的材料，對于孩子的作業(yè)情況，家長(cháng)能夠及時(shí)督促完成。
五、不足之處
1、班級衛生工作和常規教育還需進(jìn)一步細致、到位。
2、班級教師在活動(dòng)區材料制作、整理方面有待提高。
總結了這個(gè)學(xué)期的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，在繁忙中我們的工作又向前進(jìn)了一大步，不僅孩子們的各方面得到發(fā)展，我們也和孩子們一起進(jìn)步了。在今后的工作中，我們還將不斷總結、不斷反思，尋找最適合于每個(gè)年齡段、每個(gè)幼兒的最佳的教育契機與方法。
幼兒園大班下學(xué)期的班務(wù)總結5
時(shí)間在飛逝，轉眼間充實(shí)而忙碌的一學(xué)年又結束了。本學(xué)期來(lái)本班在德育、常規、衛生、學(xué)習等幾方有進(jìn)步，存在的方面也有，現總結如下：
一、德育常規方面：
這個(gè)學(xué)期，我到任大B班的班主任，陳老師擔任配班老師。我們這個(gè)班總人數45人，其中男生23人，女生22人，新生5人。男孩子比較調皮，班風(fēng)也比較差，新來(lái)的小朋友又不適應幼兒園生活，根據這些特點(diǎn)，我和陳老師共同配合教育，從生活中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴抓起，如幼兒的言行舉止、集隊情況等等。剛開(kāi)始時(shí)，幼兒集隊很散漫，又不按順序排隊的順序，并能迅速地集隊，經(jīng)過(guò)兩三個(gè)星期的訓練，現在集隊都比較迅速了。還有幾個(gè)男孩子說(shuō)話(huà)特別粗口，我們就通過(guò)教育和在班上進(jìn)行講禮貌有獎的活動(dòng)來(lái)鼓勵幼兒養成講文明禮貌的.良好習慣。
二、保育衛生方面：
因為大班就要升學(xué)前班了，所以我們從吃飯、睡覺(jué)、穿衣等環(huán)節教育幼兒學(xué)著(zhù)自理，學(xué)會(huì )簡(jiǎn)單的自理，從而提高幼兒的自理能力，比如：幼兒出汗幫他們擦汗、換衣服，并讓他們自己學(xué)著(zhù)做這些事情，穿鞋子、疊小被子，都讓幼兒學(xué)著(zhù)去做。做得好的就表?yè)P，做不好的就鼓勵并給予幫助，通過(guò)訓練，幼兒的自理能力都提高了。衛生方面，我們都是定期做好消毒工作，預防病毒的侵入。比如：每天進(jìn)行教室、睡室、杯子、桌子、椅子、地板、門(mén)把手、門(mén)邊的消毒。每星期清洗玩具、教室地板等。每月進(jìn)行席子、被子、枕頭清洗消毒。幼兒不舒服及時(shí)打電話(huà)通知家長(cháng)，要服藥的做好記錄，并定時(shí)喂服。
三、學(xué)習方面：
剛開(kāi)學(xué)初，我們根據幼兒的年齡和愛(ài)好，并結合幼兒園的實(shí)際情況制訂教學(xué)計劃。在教學(xué)過(guò)程中根據教學(xué)計劃備好每一節課，上好每一堂課，讓幼兒能在玩中學(xué)，學(xué)中玩，一切以幼兒為主體。剛開(kāi)始時(shí)，幼兒的學(xué)習積極性很低，課堂上很吵鬧，我們采取表?yè)P和鼓勵的方式教育幼兒，現在幼兒的學(xué)習積極性都有所提高了。
上面這幾點(diǎn)就是我們班一學(xué)期來(lái)的表現，當然，其他方面還有存在的地方，如有些小朋友吃飯慢，愛(ài)邊吃邊玩，起床愛(ài)賴(lài)床，上課愛(ài)說(shuō)悄悄話(huà)或搞小動(dòng)作等，這些都需要我們下學(xué)期共同努力，從而把班級工作做得更好。
幼兒園大班下學(xué)期的班務(wù)總結6
時(shí)間過(guò)得真快，轉眼之間，一個(gè)學(xué)期很快就過(guò)去了，我們大班的幼兒也即將離開(kāi)幼兒園，升入小學(xué)，成為一年級的小學(xué)生，開(kāi)始新的學(xué)習和生活。幼兒經(jīng)過(guò)一年的幼兒園學(xué)習和生活，各方面的能力都有了不同程度的提高，現將本學(xué)期的工作從以下幾個(gè)方面作一個(gè)總結。
一、教育教學(xué)工作
本學(xué)期是孩子們在幼兒園的最后一個(gè)學(xué)期，開(kāi)學(xué)初我們就明確了本學(xué)期的教學(xué)重點(diǎn)工作，根據幼兒園《教育指導綱要》、《幼兒園教育教學(xué)計劃》，綜合本班幼兒的實(shí)際情況，制定出每周的具體教育教學(xué)計劃，每周認真填寫(xiě)周計劃表，每天按計劃進(jìn)行教育教學(xué)，在教學(xué)過(guò)程中注意多學(xué)科的整合。大班幼兒的學(xué)習能力比較強，吸收新的知識比較快，所以在教學(xué)過(guò)程中我們經(jīng)常采用操作、探索、討論等教學(xué)形式，這樣能較好地激發(fā)幼兒的積極性和主動(dòng)性，通過(guò)一系列的活動(dòng)孩子們在認知、情感、動(dòng)手操作等方面的能力都得到了一定發(fā)展。
二、保育工作
本學(xué)期我們積極做好衛生保健工作，搞好班級衛生、個(gè)人衛生工作，對活動(dòng)室、午睡室，幼兒用品等按要求進(jìn)行定期消毒、清洗、爆曬，認真做好消毒記錄。在幼兒的日常生活環(huán)節中繼續指導幼兒保持良好的生活衛生習慣，督促他們注意個(gè)人衛生，對生病的孩子多留心，提醒他們喝水、吃藥，發(fā)現幼兒有異常情況及時(shí)進(jìn)行處理并記錄。平時(shí)積極鼓勵幼兒大膽參與各項體育活動(dòng)，并在體育活動(dòng)中滲透安全教育，讓幼兒掌握一些基本的自我保護意識。堅持讓幼兒每天記錄天氣情況，并教會(huì )幼兒能根據氣溫的變化及時(shí)地增減衣服。
三、科研活動(dòng)的開(kāi)展
本學(xué)期開(kāi)展了豐富多彩的科研活動(dòng)，春天我們帶領(lǐng)幼兒來(lái)到田間地頭采摘野菜，觀(guān)察小麥、筍林，在飼養角飼養各種小動(dòng)物，并和孩子們親手捉來(lái)了小雞飼養。夏初帶領(lǐng)幼兒在種植園里種瓜、點(diǎn)豆，采摘蠶豆。在自然角，我們帶領(lǐng)幼兒進(jìn)行了，《我是這樣長(cháng)大的》、《我們的根一樣嗎》、《根是怎樣和水的》等科學(xué)小試驗，并設計了各種表格讓幼兒把在平時(shí)活動(dòng)中觀(guān)察到的結果進(jìn)行記錄。
四、環(huán)境創(chuàng )設
結合季節，節日的變換，我們對班級的環(huán)境進(jìn)行了積極的創(chuàng )設，教師和幼兒共同創(chuàng )設了《我愛(ài)幼兒園》《我們愛(ài)祖國》《紙朋友》《你了解錢(qián)嗎？》等墻飾，在創(chuàng )設材料的選擇上充分利用廢舊材料和農村自然材料，注重讓孩子參與到其中，讓他們親手去制作。
五、幼小銜接工作
幼小銜接工作是本學(xué)期的一個(gè)重點(diǎn)工作，為此我們開(kāi)展了《我要上小學(xué)了》主題教育活動(dòng)，并圍繞該主題組織了一系列的活動(dòng)和環(huán)境創(chuàng )設。組織幼兒到小學(xué)參觀(guān)，參觀(guān)后讓幼兒畫(huà)出心目中的小學(xué)和小學(xué)老師，說(shuō)出小學(xué)生的學(xué)習生活和幼兒園有什么不同的地方，讓幼兒在心里上作好上小學(xué)的準備，以積極地態(tài)度迎接即將到來(lái)的小學(xué)生活。利用開(kāi)家長(cháng)會(huì )的時(shí)間向家長(cháng)宣傳、介紹如何做好幼小銜接及入小學(xué)前應做的一些準備工作。
六、家長(cháng)工作
平時(shí)利用電話(huà)聯(lián)系、家長(cháng)早晚接送孩子的機會(huì )與家長(cháng)隨時(shí)交流幼兒在園情況和在家的生活情況，爭取與家長(cháng)的教育思想達成一致。學(xué)期末發(fā)放《家園聯(lián)系冊》讓家長(cháng)了解幼兒在園的表現。充分利用一些節日資源組織豐富多彩的活動(dòng)讓家長(cháng)參與進(jìn)來(lái)與幼兒度過(guò)，如“三八”婦女節讓家長(cháng)來(lái)園和幼兒一起放風(fēng)箏；“六一”兒童節讓家長(cháng)來(lái)看幼兒的體操和舞蹈表演節目；“端午”節讓家長(cháng)來(lái)和幼兒一起包粽子。在六月底我們召開(kāi)了家長(cháng)會(huì )請小學(xué)老師來(lái)向家長(cháng)們介紹一些小學(xué)情況，及時(shí)的解決家長(cháng)們的困惑。通過(guò)這一系列的活動(dòng)讓家長(cháng)了解了幼兒在園內的生活學(xué)習情況以及幼兒園的教育教學(xué)特點(diǎn)。
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辭舊迎新，在忙忙碌碌中這一學(xué)期又將結束了。在我們的努力下，各方面的工作都開(kāi)展得相當順利，也取得了一定的成績(jì)。在新年來(lái)臨之際，特此對一學(xué)期來(lái)的工作做一總結。也借此機會(huì )，回顧一下工作中的成功與不足，以促使我們在今后的工作中，更好地開(kāi)展班級工作，體現班級特色。
一、班級概況
我班共有28名幼兒，男生少，女生多。通過(guò)大班上學(xué)期的培養及教育，本班幼兒在各方面都有了不同程度的提高，特別幼兒在幼兒的語(yǔ)言、健康、藝術(shù)等方面有了明顯的提高，幼兒的一日生活常規也有了較大的進(jìn)步。
二、保教工作情況
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1、做好了消毒衛生工作，關(guān)注幼兒身心健康。
本學(xué)期由于跨越秋、冬兩季，正是流行病多發(fā)的季節，因此我班更加注重幼兒的身體健康。嚴格按照我園的衛生消毒制度作好常規工作，衛生程序規范化，進(jìn)一步搞好班級衛生、個(gè)人衛生工作，對活動(dòng)室、睡室、各種玩具、物品等定期消毒、清洗。做好日常保健工作，保證幼兒健康成長(cháng)，加強對個(gè)別體弱易病的幼兒照顧。通過(guò)各項措施促進(jìn)幼兒身心健康成長(cháng)，讓幼兒擁有健康的體質(zhì)同時(shí)還擁有健康的心理。
2、保證幼兒充足的睡眠，（12：00——2：00）提醒幼兒穿適量的衣物午睡，即時(shí)更換汗濕的衣服，為體弱孩子調整床位。
3、本學(xué)期還加強了幼兒的自我保護意識及安全衛生教育，盡量避免幼兒安全事故的發(fā)生。在日常生活中培養幼兒良好的生活習慣、衛生習慣，重點(diǎn)幫助幾個(gè)進(jìn)餐慢的幼兒改變飲食習慣。
4、積極帶領(lǐng)幼兒鍛煉身體，組織幼兒參加的體育鍛煉活動(dòng)和戶(hù)外游戲活動(dòng)。
5、每天向幼兒介紹食譜，促進(jìn)幼兒的食欲，保證每名幼兒吃飽、吃好。保證幼兒的進(jìn)食量，教育幼兒細嚼慢咽，保證孩子30分鐘的進(jìn)餐時(shí)間。對于吃得快的孩子，老師不斷提醒，要求孩子慢點(diǎn)兒吃，嚼爛了再吞。
6、提醒幼兒多喝水，每天喝水次數不少于六次，照顧體弱兒童。
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我班幼兒聰明、活潑，好表現自我，吸收知識快。藝術(shù)方面發(fā)展較好，基本動(dòng)作協(xié)調，節奏感強，喜歡跳舞和畫(huà)畫(huà)。
1、從幼兒的興趣入手，帶動(dòng)家長(cháng)，小組教學(xué)和個(gè)別教育相結合，讓教師和家長(cháng)，幼兒和家長(cháng)、幼兒與同伴之間有更多的交流和對話(huà)。鼓勵家長(cháng)參與到幼兒的活動(dòng)中來(lái)，為幼兒活動(dòng)注入新的力量，開(kāi)拓幼兒視野。
2、用好新教材，教師深入理解教材，認真分析教材。了解本班幼兒的實(shí)際情況，在了解幼兒的興趣和需要后，靈活運用教材，和配班教師一起密切合作，共同建構本學(xué)期的園本課程。
3、合理地組織幼兒的一日生活，動(dòng)靜交替，多種方式、方法結合，提高幼兒的學(xué)習興趣。開(kāi)展活動(dòng)注重讓幼兒動(dòng)手操作，如科學(xué)小實(shí)驗等活動(dòng)。
4、加強學(xué)習常規和生活常規的培養。孩子飯前便后，喝水前，都養成了良好的洗手習慣。學(xué)習習慣有很大的提高，上課時(shí)有一定的紀律性，舉手比較積極，但坐姿要加強培養。常規習慣由于孩子情緒比較浮躁，因此入廁環(huán)節組織性不夠，比較自由。
5、師生共創(chuàng )活動(dòng)環(huán)境
為了讓孩子在良好的環(huán)境下受到教育，教師和幼兒一起創(chuàng )設豐富的墻飾和吊飾；根據季節的變化更換室內的環(huán)境。教師和幼兒一起選擇墻飾和吊飾的內容，一起共同制作和布置。并讓幼兒參加節日的環(huán)境布置，加深幼兒對美的感受能力，促進(jìn)幼兒全面發(fā)展。
6、舉辦“慶元旦親子活動(dòng)”，促進(jìn)親子感情，增強家園合作，共同享受新年之樂(lè )。讓家長(cháng)和幼兒感受到在幼兒園的快樂(lè )，對提高幼兒園教學(xué)質(zhì)量具有重要作用。
幼兒在各領(lǐng)域的發(fā)展情況：
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幼兒在集體活動(dòng)中情緒安定、愉快。積極參加跑步、跳繩、體育游戲、體操表演等豐富多采的體育活動(dòng)，體質(zhì)增強了，發(fā)病率也低了�；緞�(dòng)作也有了明顯的進(jìn)步，身體發(fā)展比較協(xié)調。會(huì )正確洗手、使用手帕，能保持衣著(zhù)整潔；幼兒基本能吃完自己的一份飯菜，養成了良好的飲食習慣及生活衛生習慣，有較強的生活自理能力。幼兒有了一定的集體榮譽(yù)感和自我保護意識，認識基本的安全標志，掌握了應付意外事件的基本方法，提高其自我保護能力。
�。ㄋ模┱Z(yǔ)言領(lǐng)域：
幼兒在日常生活中能使用禮貌用語(yǔ)，能注意聽(tīng)別人講話(huà)，不隨便插嘴。樂(lè )意與老師和同伴交談，語(yǔ)言連貫，能清楚地說(shuō)出自己的想法和愿望。幼兒喜歡聽(tīng)故事，能正確的理解語(yǔ)言的內容。能運用交談，講述，討論等多種表達方式和表達技巧開(kāi)展語(yǔ)言交流活動(dòng)。喜歡看圖書(shū)，并與同伴交流其中的內容。積極思考并回答老師的提問(wèn)，能用普通話(huà)復述故事的大體情節。幼兒對兒歌、詩(shī)歌、散文有一定的欣賞能力，對文學(xué)作品的感受力、想象力有所增強。對文字書(shū)寫(xiě)感興趣，了解部分文字、標記與日常生活的關(guān)系。
�。ㄎ澹┛茖W(xué)領(lǐng)域：
幼兒對自然現象比較感興趣，有一定的觀(guān)察能力。能主動(dòng)探索周?chē)钪谐Ｒ?jiàn)的現象，對事物的特征觀(guān)察有一定的順序。從數學(xué)發(fā)展看，邏輯思維培養發(fā)展一般，有一定的數概念，但數的分解、組成理解要重視培養。幼兒認知范圍不全面、不均衡且不夠深入，特別是年齡較小的幾個(gè)幼兒發(fā)展不夠全面。
�。┧囆g(shù)領(lǐng)域：
舞蹈節奏感比較好，幼兒的音樂(lè )節奏感強，能聽(tīng)音樂(lè )進(jìn)行表演，樂(lè )意在集體面前表現自己；幼兒喜歡參加藝術(shù)表現活動(dòng)，能有動(dòng)作，圖畫(huà)來(lái)表現自己的想法和情感。喜歡繪畫(huà)活動(dòng)，能夠添畫(huà)，自愿畫(huà)和想象畫(huà)。但作品要突出個(gè)性化。本學(xué)期還要開(kāi)展了手工自制玩具和擴展思維想象能力的培養，過(guò)程中逐步培養了幼兒感受、欣賞美術(shù)作品的興趣和表現力。
�。ㄆ撸┥鐣�(huì )領(lǐng)域：
幼兒熱愛(ài)家鄉，愛(ài)祖國。尊敬老師、能有禮貌地向老師問(wèn)好，主動(dòng)與同伴交往，能與同伴合作玩玩具。有較強的集體意識，愿意關(guān)心集體，具有初步的責任感與榮譽(yù)感。主動(dòng)地參加各項活動(dòng)，富有同情心。幼兒能理解生活中的行為準則，能努力做好力所能及的事，不怕困難，有初步的責任感。關(guān)心需要幫助的人，有是非辨別能力。知道自己是中國人，并知道自己的祖國是地域遼闊、民族眾多、物產(chǎn)豐富的國家，有初步的民族自豪感。
三、家長(cháng)工作
1、利用多種形式，如家訪(fǎng)、電話(huà)交流、便條等與家長(cháng)交流，及時(shí)反饋幼兒的發(fā)展情況，真正成為合作伙伴。
2、利用幼兒《成長(cháng)檔案》，由老師和家長(cháng)分別記錄寶寶的成長(cháng)點(diǎn)滴，老師會(huì )給寶寶們拍一些幼兒園生活的照片，家長(cháng)們貼些家里的照片，再做一些文字記錄，多了解孩子自己身邊的一言一行
2、邀請家長(cháng)觀(guān)摩教育游戲活動(dòng)，認真傾聽(tīng)家長(cháng)的意見(jiàn)。
3、及時(shí)更換家教宣傳欄，向家長(cháng)宣傳科學(xué)的育兒知識。
4、節日如元旦開(kāi)展親子活動(dòng)，讓家長(cháng)走進(jìn)園內，貼近孩子生活，了解孩子全面發(fā)展的情況。
5、建立家長(cháng)委員成員，并經(jīng)常地聽(tīng)取意見(jiàn)，向家長(cháng)宣傳科學(xué)育兒的知識。定期召開(kāi)家長(cháng)會(huì )議，聽(tīng)取家長(cháng)的意見(jiàn)等。
四、班級財產(chǎn)保管
我班無(wú)任何財產(chǎn)丟失情況。二位教師人共同保管、記錄。
五、存在的問(wèn)題和下學(xué)期的工作重點(diǎn)。
1、良好的學(xué)習習慣仍需要進(jìn)一步培養�？蟿�(dòng)腦筋積極發(fā)言的幼兒面還不廣，有的幼兒注意力不易集中，還有的幼兒上課愛(ài)插嘴、回答問(wèn)題聲音不夠響亮等。
2、對自理能力還比較差的小朋友，將引導他們自己的事盡量通過(guò)自己的努力來(lái)完成。
3、下學(xué)期將是孩子們在幼兒園的最后一個(gè)學(xué)期，我們的教育教學(xué)要與小學(xué)接軌，加強幼小銜接的力度，為他們入小學(xué)做好準備工作。
總之，在下學(xué)期我們將一如既往地認真開(kāi)展各項工作，使幼兒真正愉快地度過(guò)幼兒園里的每一天。
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