2021幼兒園小班下學(xué)期班級的工作總結范文（通用10篇）
難忘的工作生活已經(jīng)告一段落了，經(jīng)過(guò)過(guò)去這段時(shí)間的積累和沉淀，我們已然有了很大的提升和改變，這時(shí)候，最關(guān)鍵的工作總結怎么能落下！你所見(jiàn)過(guò)的工作總結應該是什么樣的？以下是小編為大家整理的2021幼兒園小班下學(xué)期班級的工作總結范文（通用10篇），希望對大家有所幫助。
幼兒園小班下學(xué)期班級的工作總結1
轉眼，又一個(gè)學(xué)期又接近了尾聲，去年哭哭啼啼的孩子們馬上要升中班了�；叵肫鹨粚W(xué)期來(lái)與他們共同生活、共同收獲的點(diǎn)點(diǎn)滴滴……不禁感嘆時(shí)間的流逝是那么飛快。在一學(xué)期中，我們老師與保育員阿姨一起努力，對孩子傾注了最高的熱情，踏實(shí)、勤奮地完成了一學(xué)期的工作。
一、在保育中培養幼兒的生活能力
根據小班幼兒的年齡特點(diǎn)，我們對孩子們加強了保育工作，時(shí)刻做到關(guān)注每一個(gè)孩子。這學(xué)期孩子們在生活上都有較大的進(jìn)步。我們班由于孩子在規則意識方面意識水平不均衡。因此，我們堅持著(zhù)持之以恒、以及耐心和愛(ài)心的原則去幫助每一位孩子，在一日生活活動(dòng)中不斷去讓幼兒去更好地遵守常規，如怎樣安靜地排隊、在洗手時(shí)不推不擠等等。在本學(xué)期的生活教育指導方面，我們主要通過(guò)鞏固練習為主，在游戲、區域以及平時(shí)生活中進(jìn)行。經(jīng)過(guò)半學(xué)期的時(shí)間，如：入廁、洗手喝水、吃飯、午睡等都能有秩序的進(jìn)行。同時(shí)我們利用談話(huà)、游戲、獎勵等形式鼓勵孩子自己完成自己的事情，并將能力強的孩子和能力差的孩子分開(kāi)讓他們能互相幫助。另外我們輪流請能力強的幼兒做小小值日生，幫助老師管理班級�，F在我們班孩子的生活秩序和習慣有了很大的提高。
二、在教育教學(xué)中培養幼兒的學(xué)習能力
1、幼兒園是幼兒生長(cháng)學(xué)習的場(chǎng)所，我們應為幼兒提供健康、豐富的生活和活動(dòng)環(huán)境，滿(mǎn)足他們多方面的需要，使他們在快樂(lè )的童年生活中獲得有易于身心發(fā)展的經(jīng)驗。圍繞這一綱要精神，我們開(kāi)展了一系列活動(dòng)，針對幼兒自我服務(wù)意識不強的特點(diǎn)，開(kāi)展了自己的事情自己做，大大提高了幼兒的自我保護能力。在教育教學(xué)活動(dòng)中，我和黃老師緊密結合、互相溝通，針對我班幼兒的情況，在教學(xué)活動(dòng)和日常生活中進(jìn)行安全教育、文明禮貌教育、團結友愛(ài)教育，使幼兒形成了良好的行為習慣。通過(guò)一系列的活動(dòng)我班的幼兒在各方面都有了明顯的進(jìn)步，家長(cháng)們也都很滿(mǎn)意。
在本學(xué)期我班還通過(guò)開(kāi)展各種教學(xué)活動(dòng)，豐富幼兒經(jīng)驗，讓幼兒獲得各方面的知識和技能。并能根據幼兒的興趣和需要，注重孩子的感受、體驗、操作，使孩子獲得與主題相關(guān)內容的知識和經(jīng)驗。在觀(guān)察、傾聽(tīng)和追問(wèn)中逐步了解孩子的興趣點(diǎn)，激發(fā)了幼兒探索的興趣，時(shí)刻激發(fā)幼兒主動(dòng)探索、自主活動(dòng)，逐步優(yōu)化幼兒的學(xué)習方式，使幼兒主動(dòng)地、富有個(gè)性地學(xué)習。通過(guò)一學(xué)期的學(xué)習，參與活動(dòng)的積極性比較高。
其次，我們又充分利用一日生活的各個(gè)環(huán)節，創(chuàng )設良好情景，讓孩子在游戲中大膽講述。并根據季節不同的變化，通過(guò)平時(shí)的散步和春游活動(dòng)初步讓幼兒學(xué)會(huì )了觀(guān)察周?chē)氖挛锏牟煌兓�，感知事物的明顯特征，還有了一定的感知能力。
如：通過(guò)觀(guān)察放在自然角的花、菜、魚(yú)等動(dòng)植物的特征和變化，培養幼兒良好的觀(guān)察和認知能力。在體育活動(dòng)中通過(guò)各類(lèi)戶(hù)外活動(dòng)及體育游戲，讓幼兒在跑、跳、鉆、爬、平衡等動(dòng)作方面得到一定的練習，動(dòng)作發(fā)展能比較協(xié)調。讓幼兒逐步能夠遵守活動(dòng)中的游戲規則，感受與同伴一起游戲的快樂(lè )，感受身體鍛煉所帶來(lái)的愉悅。
2、環(huán)境是為教育教學(xué)活動(dòng)服務(wù)的。根據教學(xué)活動(dòng)的需要和本班的特點(diǎn)，我們選擇了一些幼兒的作品來(lái)進(jìn)行裝飾布置，讓孩子們參與到其中，讓他們動(dòng)手去制作。在主題“炎熱的夏天”中，我們把幼兒畫(huà)的西瓜、制作的冷飲等布置成了一個(gè)和諧、優(yōu)美的大花園，給孩子帶來(lái)了動(dòng)手的體驗與美的享受。
本學(xué)期雖然只有短短的幾個(gè)月，可園內的活動(dòng)可謂是豐富多彩，熱鬧非凡。作為幼兒園的一份子，我們是熱情參與，為幼兒的發(fā)展提供一個(gè)展示的舞臺：三月份，慶三八活動(dòng)，我們邀請爸爸媽媽來(lái)園與孩子一起表演親子秀；四月份，春的尋找，留下了孩子們快樂(lè )的身影；五月份，創(chuàng )意繪畫(huà)，留下了孩子們精美的作品；六月份，留下了孩子們各具個(gè)性的展示。孩子們的積極與投入，也讓我留下了深刻的印象。
三、在游戲活動(dòng)培養幼兒的交往能力
本學(xué)期，我班主要開(kāi)展了結構游戲、角色游戲以及區域游戲。在游戲中，孩子們都能夠積極的參與，有了明顯的規則意識，使幼兒在交往、動(dòng)作、情感、智力等方面起到相輔相成的作用。通過(guò)游戲中的語(yǔ)言相互交流，如：“請你給我玩玩你的玩具好嗎？”“我們一起玩吧！”這樣，也大大減少孩子間的攻擊性行為，使幼兒在語(yǔ)言的表達及與同伴友好地交往方面有一定的進(jìn)步。
在結構游戲中，我們注重為孩子提供豐富、有層次的材料，創(chuàng )設更好的構建環(huán)境，讓每個(gè)孩子能根據自己的興趣自由選擇材料，并提高他們的合作能力及動(dòng)手能力，逐步要求幼兒能在一次活動(dòng)中堅持的做好一件事情，培養幼兒的注意力、堅持性及任務(wù)意識，老師根據其能力進(jìn)行個(gè)別指導及時(shí)調整內容和指導策略，使每位孩子都能在原有基礎上得到提高，使本班的建構水平有所提高。
在角色游戲中，我們結合生活實(shí)際，為幼兒創(chuàng )設了相關(guān)的游戲環(huán)境，并豐富了各個(gè)游戲材料，孩子們有很大的興趣，幼兒通過(guò)嘗試扮演各種人物角色，增強角色意識，體驗不同角色的工作職責，這讓我班幼兒的能力有了很大的提高。特別是對“娃娃家”、“醫院”、“理發(fā)店”等游戲，幼兒都比較感興趣，游戲中幼兒的生活經(jīng)驗也有了一定的積累，孩子們能夠通過(guò)游戲將生活中的經(jīng)驗一一表現在游戲中，增強了交往能力。
四、在家園配合中培養幼兒的個(gè)性發(fā)展
在幼兒教育中，家庭教育占有非常重要的地位。一個(gè)好的班級離不開(kāi)老師們的密切配合，更離不開(kāi)家長(cháng)們的大力支持。為此，我班把家園配合工作作為重點(diǎn)來(lái)抓。通過(guò)校信通、電話(huà)等方式，讓家長(cháng)們了解幼兒園的情況。在早晚接待中，及時(shí)與家長(cháng)溝通幼兒情況，發(fā)現問(wèn)題及時(shí)與家長(cháng)溝通，及時(shí)向家長(cháng)介紹幼兒園工作情況和孩子在園情況，向家長(cháng)了解孩子的在家情況。我們還利用“家長(cháng)園地”、“家長(cháng)育兒經(jīng)驗知識講座”及時(shí)向家長(cháng)提供一些信息資料，幫助家長(cháng)隨時(shí)了解班級情況。對于有問(wèn)題的孩子，及時(shí)與家長(cháng)交換意見(jiàn)，取得一致的教育方法。
在各位老師的支持和幫助下，我們將再接再勵，力求在下個(gè)學(xué)期里，求創(chuàng )新、求實(shí)際，將工作開(kāi)展得更好，讓孩子開(kāi)心、家長(cháng)放心。
幼兒園小班下學(xué)期班級的工作總結2
一、在教育教學(xué)中，促進(jìn)幼兒各方面的發(fā)展
1、加強課堂常規的培養良好的課堂常規也是一個(gè)班級班風(fēng)班貌的體現，在課堂常規的培養上我們著(zhù)重做好了兩點(diǎn)：
�。�1）、要求幼兒能面朝老師，安靜的上課。
�。�2）、養成上課舉手發(fā)言的好習慣。一方面我們在日常的教學(xué)活動(dòng)中重視、強調課堂常規，及時(shí)糾正不良的行為習慣。另一方面我們經(jīng)常開(kāi)展一些評比活動(dòng)，給上課有進(jìn)步、表現好的小朋友粘上五角星，請表現好的小朋友做小班長(cháng)。通過(guò)不斷的激勵，我們班的課堂常規有了較大改善，上課認真聽(tīng)講、大膽發(fā)言的多了，講話(huà)、開(kāi)小差的少了。
2、從幼兒的興趣和需要出發(fā)，利用故事，發(fā)展幼兒的語(yǔ)言。
通過(guò)對幼兒日常生活及學(xué)習的觀(guān)察，我們發(fā)現，班上的幼兒特別喜歡聽(tīng)故事，每次講故事的時(shí)候，教室就一片寂靜。于是，我們經(jīng)常給幼兒講一些情節簡(jiǎn)單，角色鮮明的故事，培養他們關(guān)心、同情、喜惡等情感，引導他們感受有些故事中的一些優(yōu)美語(yǔ)言，并鼓勵幼兒大膽地講故事。經(jīng)過(guò)一學(xué)期的努力，一些幼兒已能將故事講得繪聲繪色。從而對語(yǔ)言的表達能力也有了一定的提高。
3、在體育活動(dòng)中，培養他們堅強、勇敢的品質(zhì)。
隨著(zhù)寒冷的冬季的來(lái)臨，許多幼兒都推遲了來(lái)園的時(shí)間，一些孩子即使來(lái)到幼兒園，也總是把手縮在袖子里。針對這種情況，我們及時(shí)對幼兒進(jìn)行了不怕冷的教育，并保證每天戶(hù)外活動(dòng)的時(shí)間。通過(guò)一些體育活動(dòng)，一方面讓幼兒感受各種讓自己變暖和的方法，另一方面，通過(guò)走、跑、跳、攀登和鉆爬等練習發(fā)展幼兒的身體素質(zhì)。此外，在運動(dòng)中我們還加強了勇敢教育，以培養他們堅強的品質(zhì)。
二、合理安排日常教育教學(xué)活動(dòng)具體措施
1、制定適合我班幼兒年齡特點(diǎn)及發(fā)展水平的教學(xué)計劃和班務(wù)計劃。
2、創(chuàng )造和諧，寬松的教育環(huán)境，充分利用環(huán)境創(chuàng )設這一資源，促進(jìn)幼兒認知能力的發(fā)展。
3、根據幼兒對游戲的愛(ài)好，充分運用游戲作為幼兒活動(dòng)的基本形式，在對幼兒感興趣的動(dòng)手活動(dòng)中訓練小肌肉動(dòng)作，手眼協(xié)調，同時(shí)幫助幼兒認識一些基本圖形，并會(huì )嘗試圖形的匹配。
4、教師在活動(dòng)實(shí)施前作好充分的教學(xué)準備（包括活動(dòng)材料的準備，經(jīng)驗、知識的準備）。幼兒的操作材料根據能力強弱安排準備。
三、加強班級常規管理，形成良好常規；具體措施如下
1、根據本班的情況，以《幼兒園班級管理》為指導，制訂合理、科學(xué)的班務(wù)工作計劃，并保證在日常工作中逐步落實(shí)，幫助幼兒養成良好的行為習慣。
2、運用標記，故事等形式讓幼兒明確一日要求，繼續養成良好的常規。
3、積極配合幼兒園任務(wù)開(kāi)展各項工作。
四、安全教育
1、注意個(gè)體差異，鼓勵個(gè)別膽小、缺乏主動(dòng)性的幼兒積極參加活動(dòng)。
2、用一些廢舊材料制作一些體育活動(dòng)器械，豐富幼兒體育活動(dòng)內容。
3、會(huì )根據天氣的變化自動(dòng)增添衣物，不在尖銳物邊追逐，注意安全。
幼兒園小班下學(xué)期班級的工作總結3
一、班級管理方面
班級里的工作瑣碎繁多，做好班級管理工作更是一門(mén)學(xué)問(wèn)，當你認真對待它、仔細地琢磨它，它會(huì )讓你輕松愉快的工作一天，當你敷衍了事、整天迷迷糊糊對待它，它會(huì )讓你頭暈、腦痛、身心疲憊的度過(guò)一天。因此，我認為班級工作應該從點(diǎn)滴做起。
�。ㄒ唬�、幼兒常規培養。俗話(huà)說(shuō)沒(méi)有規矩不成方圓，幼兒園的孩子就象一張張白紙，你給他立個(gè)什么規矩，他就養成什么習慣。這學(xué)期在常規方面我、方老師是我們緊抓的不放的，因此我們也看到了孩子的改變，在課堂常規上幼兒表現的都比上學(xué)期進(jìn)步了很多，也是我們感到欣慰的。
�。ǘ�、幼兒的保教工作是班級管理的重點(diǎn)。孩子的健康狀況是家長(cháng)最關(guān)心的事情，我們老師盡量每天向家長(cháng)說(shuō)說(shuō)孩子在園進(jìn)餐、午睡情緒好壞等情況。及時(shí)給尿褲子的幼兒換干凈的褲子，根據天氣情況，和運動(dòng)量及時(shí)給幼兒增減衣物，讓家長(cháng)感覺(jué)把幼兒交到我們手中是放心的。我們班的阿姨每天將教室、廁所打掃的干干凈凈，給家長(cháng)、幼兒一個(gè)舒適的環(huán)境。當天氣逐漸炎熱起來(lái)，阿姨都會(huì )及時(shí)跟家長(cháng)溝通讓他們給幼兒換上薄的被子、席子過(guò)來(lái)。這些小事都能看出阿姨對工作的認真。
二、教育教學(xué)方面
教師之間能夠互相取長(cháng)補短，發(fā)揮自己的長(cháng)處，根據主題活動(dòng)隨時(shí)調整班上的教學(xué)計劃，在遇到問(wèn)題時(shí)教師們能夠共同商討，收集大量的有關(guān)資料完善班上的教學(xué)任務(wù)，使得班上的教學(xué)工作能夠順利的進(jìn)行。
我們根據主題目標和幼兒的興趣，開(kāi)展豐富多彩的活動(dòng)，并提高了各方面的能力，本學(xué)期我們開(kāi)展的主題活動(dòng)有：《扮家家》、《車(chē)子叭叭叭》、《動(dòng)物朋友》、《大大和小小》和《蔬果舞會(huì )》等活動(dòng)。在這一系列的活動(dòng)中，孩子們獲取了搜集資料、同伴交流等能力和有關(guān)知識以及和同伴分享自己的快樂(lè )，如：《車(chē)子叭叭叭》活動(dòng)中，我們通過(guò)巧手媽媽大比拼中讓幼兒和媽媽利用廢舊材料一起制作了各種汽車(chē)，讓幼兒也體驗到了自己動(dòng)手制作作品的快樂(lè )。而在《蔬果舞會(huì )》活動(dòng)中，幼兒認識了各種水果也知道水果的營(yíng)養價(jià)值，吃水果好。在進(jìn)行這個(gè)主題的時(shí)候我們也開(kāi)展了水果拼盤(pán)的親子活動(dòng)，在活動(dòng)中幼兒之間也學(xué)會(huì )了與同伴互相分享自己的東西�？粗�(zhù)孩子們一張張的笑臉，家長(cháng)和我們老師也開(kāi)心的笑了。
三、區域活動(dòng)方面
結合主題活動(dòng)開(kāi)展自主游戲，為幼兒提供豐富有效的材料，引導幼兒在自由、寬松的氣氛中主動(dòng)探索、學(xué)習。我們開(kāi)設了益智區、娃娃家、美工區、娃娃超市、美工坊、閱讀區、小醫院等多個(gè)區角，根據幼兒的年齡特點(diǎn)、正在進(jìn)行的主題活動(dòng)，有層次的、有步驟的提出各階段的區域活動(dòng)目標，經(jīng)常更新活動(dòng)內容和材料，幼兒每天都有活動(dòng)機會(huì )和充裕的活動(dòng)時(shí)間，活動(dòng)中注重引導，不斷增添相關(guān)內容，鼓勵幼兒探索、發(fā)現，引導幼兒動(dòng)手動(dòng)腦積極地與材料相互作用，幼兒活動(dòng)的興趣很高。本學(xué)期，我們在活動(dòng)前后都堅持了對游戲的評價(jià)，這樣幫助幼兒建立更好的游戲常規，使活動(dòng)區盡然有序。我們在活動(dòng)中為幼兒提供各種材料，更注重引導幼兒深入的探索，既豐富了主題活動(dòng)又使幼兒得到全面的發(fā)展。
四、環(huán)境創(chuàng )設方面
本學(xué)期我們和幼兒以及家長(cháng)一起布置活動(dòng)室環(huán)境，在《大大和小小》主題中，幼兒以繪畫(huà)的形式畫(huà)出了很多豐富多彩的大大小小的東西。在《車(chē)子叭叭叭》中，我們利用孩子帶來(lái)的各種各樣的廢舊紙盒制作出了各種類(lèi)型的車(chē)子。在《蔬果舞會(huì )》中，我們通過(guò)讓幼兒觀(guān)察、品嘗、探索各種形式讓幼兒知道水果的價(jià)值、以及水果的味道、顏色。和蔬菜和水果可以做成好喝的果蔬汁。水果蔬菜還可以蓋印出各種不同造型的圖案，然后繪畫(huà)出一幅幅漂亮的作品。
五、家長(cháng)工作方面
我們服務(wù)的對象是家長(cháng)和孩子，要想教育好孩子，家長(cháng)的作用是舉足輕重的。所以，這就需要我們在教育好幼兒的同時(shí)，做好家長(cháng)工作。我們班的家長(cháng)與我已經(jīng)有了一年的交往，我對每一位家長(cháng)或多或少總是比較了解了，家長(cháng)們對我的工作也比較支持。但一些插班生的家長(cháng)就沒(méi)那么放心把孩子交給我們了，說(shuō)孩子不喜歡上幼兒園，通過(guò)家長(cháng)們給我們提的寶貴意見(jiàn)，我們?yōu)榱舜蛳麄兊念檻]，我們三位教師一起與家長(cháng)面對面的交談，溝通，了解他們的生活習慣、家庭教養方式，以及父母對孩子的期望，以及孩子在家各方面的情況，我們也及時(shí)反饋孩子近段時(shí)間在園的各方面的情況。在此基礎上，我們有目的地開(kāi)展工作，終于贏(yíng)得了家長(cháng)的心。我班的王志豪小朋友剛到我班時(shí)，不想上幼兒園，整天哭哭啼啼的。一開(kāi)始，我們也沒(méi)有摸清孩子的脾氣，我們及時(shí)發(fā)現孩子的閃光點(diǎn)，多鼓勵他，多表?yè)P他，讓他在集體面前有自信，有成功感。慢慢地，孩子喜歡上幼兒園了。每天回家還會(huì )講很多在幼兒園開(kāi)心的事情，學(xué)到的知識，家長(cháng)對此充滿(mǎn)感激，對我們的工作更加配合。
下午離園的時(shí)間主動(dòng)與每一位家長(cháng)進(jìn)行溝通，班級里的重大活動(dòng)如需家長(cháng)配合的，我們都通知家長(cháng)，使家長(cháng)了解各個(gè)活動(dòng)的目的和任務(wù)。家長(cháng)也有對我們工作的反饋，有的向我們反饋孩子通過(guò)各個(gè)主題活動(dòng)在家的良好表現與習慣等，我們都盡可能地答復，讓家長(cháng)更多的了解孩子的發(fā)展情況，積極爭取家園協(xié)調一致共同促進(jìn)幼兒的健康成長(cháng)。
我們還通過(guò)家長(cháng)半日活動(dòng)和親子活動(dòng)，拉近家園距離，增進(jìn)親子感情。本學(xué)期我們開(kāi)展了關(guān)于母親節的“巧手媽媽大比拼”和“家長(cháng)半日活動(dòng)”、“慶六一水果拼盤(pán)”等，全體家長(cháng)參與了這些活動(dòng)，不僅每個(gè)幼兒的臉上綻放著(zhù)歡樂(lè )，每個(gè)家長(cháng)的臉上蕩漾著(zhù)快樂(lè )，許多家長(cháng)都這么說(shuō)，沒(méi)想到我的孩子這么能干，會(huì )這么多東西，和孩子一起活動(dòng)做游戲真開(kāi)心，不僅鍛煉了身體，還加深了與孩子之間的感情。家長(cháng)們通過(guò)參與這些活動(dòng)現在非常理解我們，他們都說(shuō)幼兒園里就數你們三位老師最累了，那么多孩子個(gè)性還都那么強，真不容易。
另外，我們還利用家長(cháng)會(huì )、家園聯(lián)系冊、家長(cháng)園地、校信通、班級網(wǎng)站等一系列的活動(dòng)來(lái)開(kāi)展家園聯(lián)系。教師和家長(cháng)共同關(guān)注幼兒的發(fā)展，使幼兒各方面得到了均衡的發(fā)展。
六、個(gè)別教育
在教育過(guò)程中，由于先天素質(zhì)，生活環(huán)境，所受的教育以及主觀(guān)努力不同，每個(gè)孩子的身心發(fā)展的可能性和發(fā)展水平都存在差異，這就需要教師做到：注重個(gè)體差異，因人施教，引導幼兒個(gè)性健康發(fā)展。首先我們從了解孩子入手，及時(shí)掌握幼兒各方面的表現，掌握個(gè)體素質(zhì)的發(fā)展水平。然后進(jìn)行分析，分析問(wèn)題存在的原因。再選擇恰當的教育方法，教育手段進(jìn)行教育。我們針對不同個(gè)性的幼兒采取不同的教育方法。我們班陳怡凡是這學(xué)期轉來(lái)的新生，剛上幼兒園的時(shí)候我們都覺(jué)得她很好，不哭不鬧又能干，可慢慢的發(fā)現她有很多不好的習慣，在課堂上喜歡脫鞋子，講話(huà)，做事情也開(kāi)始沒(méi)耐心，對于這些不好的現象我們都是以批評為主希望她能改掉那些不好的習慣，結果適得其反，圓圓開(kāi)始不想上幼兒園每天來(lái)開(kāi)始出現哭鬧現象。對于這個(gè)事情我和方老師交流后，是不是我們天天批評她而造成現在的情況。隨后我們跟圓圓媽媽面對面的交流溝通后，我們才了解到圓圓年齡小，自尊心強，什么都好勝，在家如果批評她，她就會(huì )不開(kāi)心，如果你以表?yè)P的形式，她就會(huì )做的很好。通過(guò)和圓圓媽媽交流后，我和方老師改變之前對圓圓的教育方式，當圓圓在畫(huà)畫(huà)的時(shí)候，她不愿意動(dòng)筆，我們都會(huì )講“圓圓畫(huà)畫(huà)很漂亮的，媽媽告訴老師你在家畫(huà)的可好了對不對？”圓圓聽(tīng)到后就很認真的畫(huà)起來(lái)，慢慢的圓圓不好的習慣都有了明顯的改變，每天上幼兒園也露出了笑容。通過(guò)這個(gè)事情我也反思到，一味的批評幼兒會(huì )給讓幼兒越來(lái)越?jīng)]自信心，所謂教育也是“一個(gè)巴掌一顆糖”批評完后孩子也需要哄哄的。
七、班級榮譽(yù)
本學(xué)期本班分別得到了早操紅旗和紀律流動(dòng)紅旗。雖然本學(xué)期我們沒(méi)有取得什么驚天動(dòng)地的成績(jì)，但是我們三位老師將在以后的工作中針對以前的不足，積極改進(jìn)，努力創(chuàng )新，踏踏實(shí)實(shí)的做好本班工作。
八、反思
1、班級內的個(gè)別孩子不夠大方，做事情沒(méi)有膽識，在陌生人前比較拘謹，因此，在下學(xué)期，要讓孩子們有更多表現的機會(huì )，并讓家長(cháng)密切配合，增強孩子們的自信心。
2、在主題創(chuàng )設中應該多動(dòng)腦筋，讓環(huán)境說(shuō)話(huà)，并給人以美的享受。
3、對于幼兒常規要常抓不懈。
4、在班級網(wǎng)站制作方面，我們要鼓勵更多的家長(cháng)在網(wǎng)站上留下足跡。
5、加強與個(gè)別家長(cháng)的交流，特別是那些不太愛(ài)主動(dòng)和老師溝通的家長(cháng)，讓他們感覺(jué)老師對幼兒的關(guān)心。
6、針對個(gè)別幼兒在計算、美術(shù)方面欠缺的與家長(cháng)溝通，讓家長(cháng)通過(guò)暑假時(shí)間針對自己孩子欠缺的地方進(jìn)行輔導。
有了前行的目標，再加上大家的努力，相信我們這些愛(ài)孩子的人能讓他們更茁壯、更健康地成長(cháng)，明天我們將創(chuàng )造更燦爛的陽(yáng)光！
幼兒園小班下學(xué)期班級的工作總結4
時(shí)間的飛逝，時(shí)鐘滴滴嗒嗒不斷在轉動(dòng)，轉眼間，一個(gè)充實(shí)緊張而歡快的學(xué)期將要結束，我現接手是小班，面對一群幼嫩的寶寶，總感覺(jué)一個(gè)頭兩個(gè)大，但是通過(guò)半年的幼兒園學(xué)習生活，每位寶寶都取得很大的進(jìn)步，當然也離不開(kāi)家長(cháng)的支持與配合。本學(xué)期各項工作即將接近尾聲，我將回首所做過(guò)工作，現狀回顧本學(xué)期工作總結如下：
一、班級情況分析
我所帶的小班幼兒其30名，記得有些幼兒初次到本園非常靦腆、膽小、文靜、愛(ài)哭、嬌氣、任性甚至不喜歡說(shuō)話(huà)比如：鄧汰豪、肖吉山、羅志達、明軒、紹峰、思琪、美潔等好多，對待他們必須要有愛(ài)心、耐心、細心，和藹可親，好好開(kāi)導，比如經(jīng)常性的開(kāi)展游戲活動(dòng)，讓幼兒融入一個(gè)大集體生活，能夠與同伴之間和諧相處，他們在我和田老師一起協(xié)力教育之下，開(kāi)始逐漸慢慢地活躍、活潑、開(kāi)朗、陽(yáng)光，感到從未的快樂(lè )和滿(mǎn)足。每個(gè)幼兒都有自己最獨一無(wú)二的一面，我就不詳細分析舉例了，由他們剛踏入小班門(mén)口那一刻起，對于他們，我會(huì )傾盡畢生所學(xué)的知識教育好他們，因為我愛(ài)他們，他們即是祖國花朵的未來(lái)。
二、工作重點(diǎn)
本學(xué)期的工作放在培養幼兒感恩教育和禮儀、常規教育上，因此我們老師在日常工作中，時(shí)時(shí)刻刻教導幼兒要常常懷著(zhù)以顆感恩的心，要幼兒懂得感恩父母、老師，感恩身邊周?chē)�、生活等。在禮儀、常規方面做到讓幼兒懂得最基本的禮儀、常規，如入園、離園區、進(jìn)餐、學(xué)習、午睡、游戲等方面的禮儀、常規教育。
三、教育方面
能夠把字寶寶，整合里面的兒歌，朗朗順口流暢地背誦、演唱出來(lái)，認識大小、長(cháng)短，簡(jiǎn)單英語(yǔ)單詞，能認識熟讀字母，并用身體將動(dòng)作模式出。能很好掌握每日回家一句的內容與禮儀方面的知識，并讓他們熟悉幼兒園的群眾生活，一日流程，作息時(shí)間等等。
四、保育方面
在一日生活中，我們時(shí)常注意幼兒的冷暖、安全，及時(shí)提醒他們多喝水欲預防感動(dòng)冒，因此根據田氣變化增減衣物，督促其養成良好生活習慣。
1、重培養幼兒好的進(jìn)餐習慣，不挑食，不挑三揀四，進(jìn)餐中不大聲喧嘩，安安靜靜地進(jìn)食，不撒飯菜。
2、勤為幼兒剪指甲，以避免抓傷發(fā)生安全事故。
3、做早操時(shí)間不可以讓幼兒?jiǎn)为毚谄渌胤�，要嚴格要求幼兒的常規�?/p>
4、每日做到一模二看三檢查，和主班老師一致，帶好本班的每一個(gè)幼兒。
五、家長(cháng)工作
及時(shí)向家長(cháng)反饋幼兒在園情況，通過(guò)電訪(fǎng)或面訪(fǎng)交流，利用家園聯(lián)冊向家長(cháng)公布幼兒今日在園的變化。積極主動(dòng)向家長(cháng)了解幼兒在家的生活情況等等方面。
幼兒園小班下學(xué)期班級的工作總結5
轉眼間又是一個(gè)炎熱的夏天，我班的師生已經(jīng)共同生活一年了，本學(xué)期共有XX名幼兒，其中，新增幼兒XX名。經(jīng)過(guò)這一學(xué)期的游戲、學(xué)習生活，在老師和孩子們的共同努力下，幼兒各方面水平都在原有基礎上獲得了一定程度的發(fā)展。在園領(lǐng)導的關(guān)懷中，在家長(cháng)們的大力支持與配合下，本學(xué)期我們班以團結協(xié)作、共同努力的工作態(tài)度，共同做好班內的各項工作。
一、教育教學(xué)方面
新《綱要》提出“幼兒園是幼兒生活學(xué)習的場(chǎng)所，應為幼兒提供健康、豐富的生活和活動(dòng)環(huán)境，滿(mǎn)足他們多方面的需要，使他們在快樂(lè )的童年生活中獲得有益于身心發(fā)展的經(jīng)驗”。圍繞這一綱要精神，我們開(kāi)展了一系列活動(dòng)，上學(xué)期針對幼兒自我服務(wù)意識不強的特點(diǎn)，本學(xué)期開(kāi)展了自己的事情自己做，大大提高了幼兒的自我服務(wù)。
1、教學(xué)方面
在教學(xué)活動(dòng)中，針對我班幼兒的情況，在教學(xué)活動(dòng)和日常生活中進(jìn)行安全教育、文明禮貌教育、團結友愛(ài)教育，使幼兒在上學(xué)期的基礎又有了進(jìn)一步提高。一學(xué)期以來(lái)，幼兒反饋的學(xué)習情況告訴我們，我們的教學(xué)內容教學(xué)方法及各種游戲都是適用于本班幼兒發(fā)展水平的。
2、游戲方面
在自主游戲中，我們尊重幼兒，給幼兒更多的自主權。讓孩子能夠根據自己的興趣去選擇游戲，發(fā)現他們的長(cháng)處，同時(shí)培養幼兒之間的友愛(ài)、謙讓、協(xié)作精神。
二、常規教育方面
對于小班幼兒來(lái)說(shuō)，從家庭生活跨入集體生活是一個(gè)很大的轉折，也是幼兒成長(cháng)的關(guān)鍵期。小班的行為習慣培養的好，會(huì )為以后的生活、學(xué)習打下良好的基礎。為了培養幼兒的規范意識，我們采用直觀(guān)的標記給幼兒確定他們的專(zhuān)屬物品，如毛巾、口杯等。經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的培養，幼兒已基本能自覺(jué)遵守游戲規則，并能按要求整理歸放物品。為了盡快讓孩子學(xué)會(huì )洗手、擦手，老師除了給孩子講洗手的要領(lǐng)步驟外，還用說(shuō)兒歌的方式帶小朋友們一起洗，幾天的時(shí)間小朋友們就學(xué)會(huì )了這一生活技能。在一日的學(xué)習、游戲、生活過(guò)程中，我們培養孩子傾聽(tīng)音樂(lè )的指令，根據聽(tīng)不同的音樂(lè )，知道現在應該做什么。
三、衛生保健方面
衛生保健工作一直以來(lái)都是幼兒園工作的重中之重，我班也一直都繃緊了這根不容疏忽的弦。我們堅持每天用消毒水擦桌椅面、玩具柜、窗臺等幼兒經(jīng)常接觸的地方，并對幼兒的杯子、毛巾等進(jìn)行消毒，定期開(kāi)紫外線(xiàn)進(jìn)行消毒，為幼兒的生活創(chuàng )設一個(gè)良好的、衛生清潔的環(huán)境。
在晨檢和日常生活中通過(guò)細心觀(guān)察及時(shí)發(fā)現孩子的異常并及時(shí)妥善處理，對待患病兒更加關(guān)系體貼他們。小班孩子小，個(gè)別幼兒自理能力較差，我們總是不厭其煩地每天在進(jìn)餐、入廁、洗手等多個(gè)環(huán)節幫助他們。
四、安全工作方面
保障每一個(gè)幼兒的人身安全，是我們教師的責任和職責，安全工作最是重要的工作之一。在安全工作方面，我們三位到班級前都要仔細檢查班級場(chǎng)合出現安全事故的地方，確保無(wú)意外的發(fā)生，在教學(xué)方面，我們每周對幼兒進(jìn)行安全教育，如：樓梯安全、排隊安全、游戲安全、喝水安全等等一系列安全相關(guān)的內容，強化幼兒的安全意識，引領(lǐng)幼兒建立科學(xué)穩固的自我保護意識。
五、家長(cháng)工作方面
家庭是孩子成長(cháng)的搖籃，家長(cháng)就是孩子的啟蒙老師，他們的'言行是孩子模仿的范本。因此，我們非常重視家長(cháng)工作。本學(xué)期我們本著(zhù)幫助家長(cháng)消除一些顧慮，使他們能更好、更主動(dòng)的配合教育的原則。我們進(jìn)行家訪(fǎng)，了解幼兒的生活情況同時(shí)也讓家長(cháng)了解我們老師的工作特點(diǎn)；我們還開(kāi)設了家園聯(lián)系欄，為家長(cháng)提供各周教育教學(xué)內容、各類(lèi)教育信息、保教知識等。舉辦家長(cháng)會(huì )也是我們交流的一種方式，我們召開(kāi)了家長(cháng)會(huì )，會(huì )上對很多問(wèn)題進(jìn)行探討、達成共識；另外還開(kāi)展家長(cháng)開(kāi)放活動(dòng)，邀請家長(cháng)來(lái)園共同參與游戲，讓家長(cháng)在活動(dòng)中觀(guān)察和了解孩子動(dòng)手動(dòng)腦的情況，了解孩子在園的一些表現和活動(dòng)狀況，了解幼兒園的教育任務(wù)，積極配合幼兒園的教育工作。對一些特殊幼兒我們還注意跟蹤觀(guān)察，主動(dòng)與家長(cháng)交流做到家園同步，共同教育好孩子。
通過(guò)一個(gè)學(xué)期的努力，孩子們的確取得了很大的成績(jì)。讓孩子健康活潑的成長(cháng)是我們老師的心愿，在以后的保教工作中，我們會(huì )隨時(shí)關(guān)注孩子的一點(diǎn)一滴，讓每個(gè)孩子都快樂(lè )的成長(cháng)。
幼兒園小班下學(xué)期班級的工作總結6
不經(jīng)意中，又一個(gè)學(xué)期接近了尾聲，這意味著(zhù)我們和孩子們要給“小班”畫(huà)上句號了。不禁回想起一學(xué)期來(lái)與他們共同生活、共同收獲的點(diǎn)點(diǎn)滴滴？？忙碌、緊張，卻又充實(shí)而快樂(lè )。我們班在園領(lǐng)導的關(guān)懷中，在家長(cháng)們的大力支持與配合下，以團結協(xié)作共同努力的工作態(tài)度，共同做好班內的各項工作�，F對本學(xué)期各個(gè)方面的工作進(jìn)行總結與反思，從而汲取經(jīng)驗，發(fā)現不足，具體體現在以下幾點(diǎn)：
一、鞏固培養幼兒一日常規，開(kāi)展各類(lèi)活動(dòng)。
通過(guò)一學(xué)期的在園生活和師幼互動(dòng)、生生互動(dòng)學(xué)習中，我班幼兒性格活潑、開(kāi)朗，個(gè)性鮮明，有禮貌，能主動(dòng)與人打招呼；在活動(dòng)中懂得禮讓?zhuān)话嗉壗⒘肆己玫纳畛Ｒ�、活�?dòng)區常規、課堂常規，各項活動(dòng)能夠有序的開(kāi)展。幼兒求知欲強，能積極參加教學(xué)活動(dòng)，語(yǔ)言表達、動(dòng)手能力都大大提高。
在教育教學(xué)工作中，我們分析本班孩子情況，根據《綱要》和新教材要求，認真制定學(xué)期工作計劃，備好每一次活動(dòng)，開(kāi)展了豐富多彩的教育活動(dòng)，先后完成了五個(gè)主題活動(dòng)，《我愛(ài)我家》、《找春天》、《我是快樂(lè )書(shū)香娃》、《熱鬧的馬路》、《炎熱的夏天》，開(kāi)闊了孩子們的視野，幫助他們獲得了豐富的生活經(jīng)驗，為了輔助主題活動(dòng)，同時(shí)還組織了有意義的社區活動(dòng)，如：“看柳樹(shù)”、“春游”、“銀行”、“熱鬧的馬路”等等，均收到良好的效果。我們注重發(fā)揮班級的環(huán)境作用，定期更換班級的主題墻內容，為孩子開(kāi)辟動(dòng)手的小天地，充分利用班級的娃娃家、區角，使他們有動(dòng)手動(dòng)腦的場(chǎng)所。
開(kāi)學(xué)初幼兒進(jìn)區游戲缺乏規則性，總是很隨意而且收放玩具也需要在教師的督促下進(jìn)行。于是，我們決定和幼兒一起為各個(gè)區域制定活動(dòng)規則。老師提出存在的問(wèn)題請幼兒想辦法來(lái)解決。我們和幼兒一起規定每個(gè)區的進(jìn)區人數、玩具擺放的位置、進(jìn)行活動(dòng)時(shí)的注意事項，請幼兒共同遵守。這樣一來(lái)，孩子們進(jìn)區活動(dòng)有章可循避免了好多爭執和沖突。
我班幼兒對各種音樂(lè )活動(dòng)都很感興趣。我們設置了表演區，除了讓幼兒結合主題活動(dòng)進(jìn)行故事表演外，還為幼兒表演歌曲、舞蹈、說(shuō)唱兒歌提供了空間。我班幼兒的節奏感發(fā)展較弱，為此，我們自制了沙錘、鼓等樂(lè )器，讓幼兒練習節奏。幼兒的各種行為習慣，如“三輕”：輕聲說(shuō)話(huà)、玩具輕拿輕放、走路輕。以及傾聽(tīng)習慣需要不斷提醒，不夠自覺(jué)。所以，應堅持不懈，幼兒才能養成良好的習慣。
二、保教結合，正常有序地開(kāi)展一日活動(dòng)。
在衛生保健方面，我們班注重保教并重，細心關(guān)心每一位幼兒，照顧他們的生活，為他們提供衛生舒適的生活學(xué)習環(huán)境。鞏固幼兒的一日生活常規，注重幼兒的個(gè)體差異，有重點(diǎn)、有目標的對幼兒進(jìn)行進(jìn)餐、午睡、入廁、區域活動(dòng)收放玩具等各環(huán)節良好習慣的培養，進(jìn)一步提高幼兒的自理和自律能力。每天嚴格按要求進(jìn)行常規消毒、打掃衛生；認真組織好孩子的一餐兩點(diǎn)；管理好孩子的一日生活；配合保健醫生做好保健工作。
隨著(zhù)天氣漸漸轉暖，孩子們的衣服也減少了，我們就鼓勵孩子們自己穿脫褲子，鞋子，小便時(shí)試著(zhù)自己拉好松緊帶拉褲子，拉好后再讓老師檢查一下，慢慢的，孩子們都學(xué)會(huì )了自己拉褲子，午睡的時(shí)候也知道自己脫褲子。在孩子們午睡的時(shí)候，我們還會(huì )將孩子們的褲子翻正放在他們的床邊，起床時(shí)一個(gè)個(gè)地指導孩子們將有漂亮圖案的穿在前面，鼓勵他們自己穿褲子，對能力差一點(diǎn)的孩子，老師還手把手的幫著(zhù)一起穿�，F在到孩子們起床的時(shí)候，只要一聽(tīng)到起床的信號，孩子們就會(huì )很快的穿好褲子和鞋子，能干的還會(huì )自己穿衣服。
三、共建家園橋梁。
在家園工作中，我們總是積極主動(dòng)地與家長(cháng)溝通，充分利用了晨接和放學(xué)的時(shí)間跟家長(cháng)交流，使家長(cháng)了解自己孩子在園的情況。我們還利用“家長(cháng)園地”及時(shí)向家長(cháng)提供一些信息資料。對于有問(wèn)題的孩子，及時(shí)與家長(cháng)交換意見(jiàn)，取得一致的教育方法。使用家園聯(lián)系冊、電話(huà)、校信通平臺多種形式進(jìn)行訪(fǎng)問(wèn)。這使我們更了解幼兒在家的情況，使我們能有針對性地開(kāi)展幼兒的教學(xué)工作，而且還能促使我們跟家長(cháng)的相互理解，使關(guān)系更密切。通過(guò)一年的家園聯(lián)系，我們和家長(cháng)之間建立了和諧友好的關(guān)系，贏(yíng)得了家長(cháng)的信任、贊譽(yù)和支持。
很多活動(dòng)開(kāi)展都需要家長(cháng)們動(dòng)手為孩子們提供教育資源，因此我們更注重各項活動(dòng)開(kāi)展的質(zhì)量，只有讓家長(cháng)們真切地體會(huì )到了這種教學(xué)方法的好處以后，才能更好地激發(fā)他們的積極性，對我們開(kāi)展教學(xué)活動(dòng)需要提供的資源給予大力的支持。在接下來(lái)的教學(xué)活動(dòng)中，很多家長(cháng)都對教師的工作給予了大力的支持，如“找春天”主題里很多家長(cháng)為孩子們提供了鮮花，干花等。本學(xué)期注重了與家長(cháng)的溝通，特別是親子漂流本的制作，在密切與家長(cháng)的聯(lián)系方面做了不少的工作。我們最大的感觸就是：與家長(cháng)相處要以心換心，要堅持長(cháng)期一點(diǎn)一滴的情感積累，家長(cháng)和老師之間才能建立起深厚的友誼，才能讓家長(cháng)覺(jué)得把孩子交給老師放心，才能充分地調動(dòng)起家長(cháng)的積極性，關(guān)注我們的教學(xué)工作，科學(xué)、積極地參與到對孩子的教育中來(lái)。 本學(xué)期我們班小朋友收獲了累累碩果，在幼兒“成長(cháng)的足跡”繪畫(huà)比賽中獲得1特金、2金、3銀等多個(gè)獎項、孩子參與的區域活動(dòng)和教室環(huán)境在全園評比中獲得一等獎。
良好的開(kāi)端，是成功的一半，轉變觀(guān)念，迎接挑戰，陪伴孩子度過(guò)一段快樂(lè )的童年。在今后的工作中，我們會(huì )不斷總結和探索，不斷提升自我，為孩子營(yíng)造健康快樂(lè )的成長(cháng)樂(lè )園，讓每一位幼兒健康、茁壯的成長(cháng)，秀出你和我的精彩。通過(guò)一學(xué)期的努力，孩子們的確取得了很大的成績(jì)。讓孩子健康活潑的成長(cháng)是我們老師和阿姨的心愿，在以后的保教工作中，我們會(huì )隨時(shí)的關(guān)注孩子的一點(diǎn)一滴，讓每個(gè)孩子都快樂(lè )的成長(cháng)。
幼兒園小班下學(xué)期班級的工作總結7
在孩子們的歡聲笑語(yǔ)中，一個(gè)學(xué)期又將過(guò)去了�；叵脒@過(guò)去的一學(xué)期，無(wú)論是孩子、老師還是家長(cháng)都經(jīng)歷了一個(gè)難忘的成長(cháng)過(guò)程�，F從以下幾方面，對本學(xué)期的班級工作做個(gè)小結。
一、教育教學(xué)工作
本學(xué)期我班根據小班幼兒的年齡特點(diǎn)和興趣開(kāi)展了豐富多彩的主題活動(dòng)。通過(guò)親親熱熱一家人的主題活動(dòng)孩子們通過(guò)活動(dòng)感受了全家親親熱熱在一起的幸福，嘗試用多種方式表達了愛(ài)爸爸，愛(ài)媽媽的情感。
孩子們從自己的家里帶來(lái)了與爸爸媽媽的合影，在集體沒(méi)，面前介紹了自己的家人，我們在主題墻面上制作了一棵大大的親情樹(shù)并把孩子們帶來(lái)的照片掛在了樹(shù)上，看到自己和家人的照片掛在了大樹(shù)上孩子們可高興了，課間的時(shí)候總愛(ài)指著(zhù)自己的照片向好伙伴介紹自己的家人，無(wú)形中增加了孩子們之間的交往，增強了孩子的語(yǔ)言表達的能力。在親情樹(shù)的活動(dòng)中孩子們還親手制作了愛(ài)心樹(shù)葉把對家人的思念和依戀用恰當的方式表達了出來(lái)。
在我愛(ài)家鄉這個(gè)主題活動(dòng)中，讓幼兒通過(guò)各種活動(dòng)學(xué)習蘇州童謠，讓幼兒對蘇州童謠感興趣，并通過(guò)音樂(lè )欣賞激發(fā)幼兒愛(ài)家鄉的情感，同時(shí)從多種活動(dòng)中了解蘇州的一些特產(chǎn)。初步知道蘇州特產(chǎn)是聞名中外的并且通過(guò)兒歌、故事的形式引導幼兒熟悉認識蘇州的各個(gè)景點(diǎn)，增強幼兒的愛(ài)家鄉的情感。
在六個(gè)好寶貝的主題活動(dòng)中我們創(chuàng )設了生動(dòng)具體的學(xué)習情景，引導幼兒了解自己的手，自覺(jué)地，有意識地運用自己的手。小手的秘密通過(guò)對照比較，讓幼兒發(fā)現自己的手有多么的靈巧。多么地獨特，這樣的發(fā)現使幼兒對自己的手產(chǎn)生了濃厚的興趣和強烈的自豪感。幼兒有了學(xué)習興趣以后我們引導幼兒用手來(lái)靈活地、富有表現力地進(jìn)行創(chuàng )意表演。右手教左手、打開(kāi)來(lái)嘗一嘗等一系列活動(dòng)建構著(zhù)幼兒對手的認識和理解，有了這樣的認識和理解，有了豐富的感性經(jīng)驗，幼兒將會(huì )更加清晰地了解自己的手，更自覺(jué)地運用手。
在我的故事的主題活動(dòng)中，孩子們體驗和孤獨和快樂(lè )的情緒，知道了微笑在交往中的重要作用，理解了好朋友之間應該互相幫助分享快樂(lè )，萌生了與好朋友友好相處的情感；在春天真美麗的主題活動(dòng)中主要是引導幼兒關(guān)注自然界的變化，感知春天特有的景色同時(shí)通過(guò)家園合作引導幼兒進(jìn)一步觸摸春天景色與春天互動(dòng)。
在主題活動(dòng)夏天真快樂(lè )中孩子們在雨天里尋找快樂(lè )，充分體驗、感受雨天帶來(lái)的樂(lè )趣。并樂(lè )于了解雨、了解天氣變化等自然現象�；顒�(dòng)中幼兒體驗了雨天給自己帶來(lái)的樂(lè )趣嘗試用肢體動(dòng)作表現了雨點(diǎn)歡快落下、跳躍的情形，初步了解了雨水滲透紙張的現象，初步培養了樂(lè )于觀(guān)察、善于發(fā)現的科學(xué)品質(zhì)，活動(dòng)中，幼兒感知了冷和熱，對物體的變冷和熱產(chǎn)生興趣，討論了物體變冷或熱的各種方法，了解了一些在夏天里的防暑降溫的方法和衛生常識幫助孩子們健康快樂(lè )地度過(guò)炎熱的夏天。
二、保育工作
開(kāi)學(xué)的時(shí)候正值春季，乍暖還寒，天氣多變，這個(gè)時(shí)候正是春季各種病毒和傳染病多發(fā)的季節，為了保證孩子們的身體健康，班上的兩個(gè)老師特別注意孩子的穿著(zhù)，早上孩子來(lái)園的時(shí)候往往穿得比較多，運動(dòng)之前我們總不忘一個(gè)一個(gè)查看孩子的穿著(zhù)，為穿衣服太多的孩子脫去衣服以后再進(jìn)行運動(dòng)。同時(shí)在晨間運動(dòng)的時(shí)候既保證孩子的戶(hù)外運動(dòng)的時(shí)間和一定的運動(dòng)量，又留心控制孩子的運動(dòng)量，用動(dòng)靜結合和適當安排休息的方式防止孩子的運動(dòng)量過(guò)大導致疲勞。同時(shí)堅持做好活動(dòng)室和午睡室的消毒工作，保持室內通風(fēng)，為幼兒創(chuàng )造一個(gè)健康、安全的環(huán)境。在四月底五月初的時(shí)候我們班先后出現了兩例水痘幼兒，通過(guò)及時(shí)地發(fā)現隔離班上其它的幼兒都沒(méi)有被感染，兩名出水痘的孩子也相繼康復回到了大家的身邊。進(jìn)入到五、六月份，天氣逐漸變熱，我們及時(shí)地把開(kāi)學(xué)時(shí)孩子帶來(lái)的小被子發(fā)放了回家，給孩子們換上了小薄被，我們還結合主題活動(dòng)讓孩子們了解了一些在夏天里防暑降溫的方法，提高孩子的自我保護能力讓孩子了解了一些生活中的衛生保健常識。在戶(hù)外運動(dòng)的時(shí)候也我們也總是不忘提醒孩子找蔭涼不要在烈日下運動(dòng)。通過(guò)一個(gè)學(xué)期的努力，我們班的孩子出勤率一直都很高，幾個(gè)上個(gè)學(xué)期的病號，這個(gè)學(xué)期體質(zhì)也好多了，看到孩子們每天都能健健康康地來(lái)幼兒園是我們老師最高興的事情！
三、常規工作
通過(guò)一個(gè)學(xué)期對幼兒園生活的適應，到了小班第二學(xué)期我們又對孩子們在常規上提出了新的要求。除了能高高興興地來(lái)幼兒園，保持愉快的情緒，本學(xué)期我們還要求小朋友能主動(dòng)向老師問(wèn)早道別，為了養成這個(gè)有禮貌的好習慣開(kāi)始我們兩個(gè)老師在晨間接待的時(shí)候看到小朋友來(lái)了就會(huì )主動(dòng)的向孩子們問(wèn)早并鼓勵孩子用大方響亮的聲音也來(lái)說(shuō)一聲老師早，在晨間談話(huà)的時(shí)候我們會(huì )有意表?yè)P那些主動(dòng)向老師問(wèn)早的
小朋友，夸他們有禮貌，一個(gè)學(xué)期下來(lái)，現在我們班的孩子每天來(lái)園都能主動(dòng)得向老師問(wèn)一聲早，用大方響亮的問(wèn)候聲開(kāi)始在幼兒園的一日生活！
學(xué)會(huì )輕拿輕放小椅子也是本學(xué)期常規上面的重點(diǎn)，開(kāi)始孩子們各種拿小椅子的動(dòng)作都有，有的拖，有的推，有的干脆反坐在小椅子上挪動(dòng)，搬動(dòng)小椅子的時(shí)候活動(dòng)室里到處都是摩擦撞擊發(fā)出的聲響，這樣既吵又不安全，通過(guò)兩個(gè)老師的配合和努力我們教會(huì )了小朋友用兩只小手抬起椅子的邊緣抱在胸前輕輕搬動(dòng)椅子的方法，這樣一來(lái)教室里的聲響小多了，并且我們還通過(guò)談話(huà)、討論的活動(dòng)讓孩子們來(lái)說(shuō)一說(shuō)為什么要輕輕地搬小椅子，通過(guò)討論引導孩子們知道了要像愛(ài)護自己一樣愛(ài)護自己的朋友小椅子不讓小椅子整天磕磕碰碰地受傷，搬動(dòng)時(shí)小心地抱在胸前還能避免撞到其它的小伙伴。知道了為什么要輕輕搬孩子們就更加樂(lè )意輕拿輕放保護自己的小椅子了！
常規工作涉及到幼兒在園一日生活的方方面面，為的是讓幼兒在幼兒園度過(guò)有序、健康、安全的每一天，養成健康、文明的行為習慣，學(xué)習一些自我保護的方法，為了幼兒健康快樂(lè )地成長(cháng)，我們一直在努力！
四、家長(cháng)工作
幼兒園的工作離不開(kāi)家長(cháng)的支持，因此我們重視與家長(cháng)的聯(lián)系與溝通，及時(shí)向家長(cháng)匯報幼兒在園的生活學(xué)習情況，并主動(dòng)向家長(cháng)了解幼兒的在家表現，發(fā)現問(wèn)題及時(shí)解決，做到家園同步，共同教育好幼兒。本學(xué)期我班召開(kāi)了家長(cháng)會(huì )，活動(dòng)讓家長(cháng)了解了自己的孩子在幼兒園的學(xué)習和生活情況，家長(cháng)會(huì )上老師與家長(cháng)溝通交流，達成了家園共育，很多家長(cháng)反映活動(dòng)使家長(cháng)更加了解自己的孩子，也更理解了老師的工作。
除了面對面的交流，我們還利用家園聯(lián)系冊每月向家長(cháng)反映孩子在幼兒園的情況，了解孩子在家的情況，一個(gè)學(xué)期下來(lái)，一本家園聯(lián)系冊就成了孩子成長(cháng)、變化的記錄和老師與家長(cháng)交流的平臺。此外我們還及時(shí)更新家園聯(lián)系欄提供給家長(cháng)一些育兒方面的知識，利用家校路路通這一平臺與家長(cháng)進(jìn)行溝通聯(lián)系等，利用各種途徑充分發(fā)揮教師在家園中的橋梁作用。
以上是對我班本學(xué)期各項工作的總結，作為青年教師我在工作中還存在著(zhù)許多疑問(wèn)和不足，需要虛心求教，勤于實(shí)踐，不斷地去做去想，積累經(jīng)驗，在實(shí)踐中不斷學(xué)習提高。
幼兒園小班下學(xué)期班級的工作總結8
時(shí)間如“白駒過(guò)隙”忙碌而又充實(shí)的一個(gè)學(xué)期又匆匆過(guò)去了，回顧這一學(xué)期的工作，回顧和孩子們相處的每一天，有辛勤付出的汗水，也有成功欣慰的快樂(lè )�，F將這點(diǎn)點(diǎn)滴滴做一個(gè)回顧總結，以此來(lái)反思不足，展望未來(lái)。
一、保育工作
進(jìn)入小班下學(xué)期后，大部分幼兒已經(jīng)有了較好的生活自理能力，我們抓住幼兒渴望長(cháng)大的契機，在一日生活各環(huán)節中改變了以往指導幫助的做法，更多的是加以引導和鼓勵，讓幼兒主動(dòng)地在日常中學(xué)習鍛煉、不斷提高。
1、學(xué)期初，天氣還比較冷，放學(xué)時(shí)孩子們總要排著(zhù)長(cháng)長(cháng)的隊伍到老師這兒塞褲子、檢查鞋子是否穿對，但是同時(shí)也發(fā)現很多能力較強的孩子已不需要老師的幫助，能夠自己塞褲子、辨認鞋子的左右，于是我們引導幼兒在放學(xué)時(shí)互相檢查鞋子，同時(shí)肯定幼兒樂(lè )于助人的行為，給其發(fā)放小紅花，孩子們很喜歡自己動(dòng)手的方式，也很認真負責。
2、上學(xué)期我班個(gè)別幼兒在就餐時(shí)經(jīng)常喜歡“討價(jià)還價(jià)”，有的不愛(ài)吃蔬菜，有的不愛(ài)吃肉，同時(shí)吃飯速度比較慢。針對這一情況，我們在就餐的管理上也下了功夫，為了給孩子創(chuàng )設一個(gè)良好的進(jìn)餐環(huán)境，每次進(jìn)餐時(shí)都會(huì )為幼兒放上一段輕音樂(lè )，讓孩子在輕柔的音樂(lè )聲中自然而然地進(jìn)入到安靜進(jìn)餐的狀態(tài)中。同時(shí)，我們還以小紅花等為獎勵，鼓勵孩子盡量把飯菜吃完，加強營(yíng)養教育，讓孩子了解到均衡營(yíng)養的重要性。通過(guò)不斷的引導和鼓勵，孩子們討價(jià)還價(jià)的現象減少了，這部分孩子漸漸地愛(ài)上了吃飯，特別是振軒和雷志兩個(gè)小朋友以前吃飯總是有一口沒(méi)一口、慢慢悠悠的吃�，F在寶寶不僅能吃完自己的一份飯菜，有時(shí)候還會(huì )要求我們再添一碗呢！
二、教育教學(xué)工作
《綱要》中指出，兒童的發(fā)展是在適宜的環(huán)境中，以積極主動(dòng)、內涵豐富的活動(dòng)為基礎，教師必須根據兒童的興趣和發(fā)展特點(diǎn)實(shí)施教育。我們以這一理念為導向，在教育教學(xué)活動(dòng)中，努力為幼兒創(chuàng )設良好的機會(huì )與條件，提供充足的材料，根據班上幼兒的實(shí)際情況去準備每一個(gè)活動(dòng)。本學(xué)期，我們共開(kāi)展了“親親一家人”、“多才多藝的手”、“小小蛋兒把門(mén)開(kāi)”、“奇妙的聲音”、“好伙伴”、“石頭大家玩”等十一個(gè)主題活動(dòng)，在每一個(gè)活動(dòng)的具體開(kāi)設中我們都能夠結合班級的實(shí)際情況做好相應的調整與準備，幼兒也都能夠積極主動(dòng)地參與到每一個(gè)活動(dòng)中。另外，在教育教學(xué)活動(dòng)中，我們還加強幼兒良好的坐姿、傾聽(tīng)、舉手發(fā)言習慣的培養，通過(guò)老師的語(yǔ)言提示、獎勵、同伴之間的互相學(xué)習，現在班級幼兒在學(xué)習習慣方面也有了很大進(jìn)步，每個(gè)幼兒都能夠主動(dòng)愉快地參與活動(dòng)中。
不松懈，抓好常規訓練是實(shí)施班級管理的首要前提。良好的常規可以使幼兒生活具有合理的節奏，有利于培養幼兒自我服務(wù)的生活能力，形成良好的學(xué)習生活習慣。小班是幼兒跨入集體生活的一個(gè)轉折點(diǎn)，也是關(guān)鍵時(shí)期。我發(fā)現我們班有幾個(gè)孩子比較自由散漫同時(shí)常常在上課時(shí)做一些小動(dòng)作擾亂課堂紀律。針對這一情況我們主要采用了以下幾種方法來(lái)培養幼兒的規則意識：
�。�1）在賞識教育中激發(fā)孩子向上學(xué)習的動(dòng)力。我們的老師并不忽視孩子們每一個(gè)小小的進(jìn)步，并為孩子們這一小小的進(jìn)步進(jìn)行鼓勵及獎勵。如：家豪今天沒(méi)有著(zhù)急插嘴而是耐心等待同伴講完之后在舉手，我們的老師也會(huì )為了家豪這一小小的進(jìn)步而對其進(jìn)行鼓勵。
�。�2）“我的班級我做主”讓幼兒共同參與班級常規的制定。孩子們制定了許多規則，如：班級圖書(shū)管理上要按標記取放，同時(shí)借閱別人書(shū)本要征得圖書(shū)擁有人的同意等等。在實(shí)踐中我們發(fā)現讓孩子們參與規則的制定，不僅增強了孩子們的主人翁意識，更為重要的是孩子們能更好的遵守規則，規則意識逐步增強。
�。�3）為了讓每個(gè)孩子都得到鍛煉，在本學(xué)期我們班實(shí)行了小組長(cháng)制。為了避免小組長(cháng)只能由幾個(gè)能力強的孩子來(lái)?yè)�。我們�(yōu)槊總�(gè)小組的每張桌子上黏貼了一個(gè)桌號從1—5。然后請孩子們從1—5的輪流來(lái)做小組長(cháng)。此舉不僅鍛煉了幼兒的動(dòng)手能力，而且也增加了孩子的自信心和領(lǐng)導能力。
通過(guò)這學(xué)期的改善，班級常規初見(jiàn)成效，在升入中班后，我們將進(jìn)一步加大培養力度，爭取取得更大的進(jìn)步。
三、家長(cháng)工作
家長(cháng)是孩子們的第一任老師，也是老師們的合作伙伴，為了讓家長(cháng)們即使了解孩子們在園的學(xué)習生活情況，每周五我們都會(huì )在班級網(wǎng)站、家長(cháng)園地公布下一周的教學(xué)計劃，根據家長(cháng)們的反饋以及班級QQ群中家長(cháng)們討論比較熱烈的話(huà)題，我們還整理了家長(cháng)們比較感興趣的幾篇隨筆公布在班級網(wǎng)站上，供家長(cháng)們參考，如“怎樣教孩子學(xué)數學(xué)？”、“親子閱讀的小技巧”、“怎樣培養孩子的動(dòng)手能力”等。另外，為了讓家長(cháng)們親身感受到孩子在園的生活學(xué)習情況，我們還開(kāi)展了一系列親子參與的活動(dòng)，如：
二月，我們邀請了雷志媽媽和家豪媽媽來(lái)園為孩子們講安全小故事。媽媽們深入淺出的講述讓孩子們了解了應該如何安全過(guò)馬路及安全使用家用電器等。
三月份，在三八節這天我們邀請了媽媽來(lái)到幼兒園和我們孩子一起慶祝三八節活動(dòng)。為了歡迎媽媽的到來(lái)，我們孩子唱起了《我的好媽媽》這首歌，并為自己的媽媽捶腿、敲背。媽媽們都感嘆自己的寶貝長(cháng)大了不少，懂得關(guān)心別人了。
四月，我們邀請了全體家長(cháng)來(lái)園參加開(kāi)放日活動(dòng)。老師們精心準備了三個(gè)活動(dòng)：語(yǔ)言活動(dòng)《小老鼠的旅行》、親子活動(dòng)《春天的樹(shù)》�；顒�(dòng)中孩子們大膽表現，家長(cháng)們熱情參與，活動(dòng)氛圍非常好。
五月，我們邀請家長(cháng)來(lái)和孩子一起參加我們的親子運動(dòng)會(huì )。在孩子早操展示環(huán)節，看著(zhù)孩子們踏著(zhù)整齊的步伐、喊著(zhù)響亮的口號進(jìn)場(chǎng)，我們的家長(cháng)都在感嘆我們的孩子真的長(cháng)大了。在游戲環(huán)節，爸爸媽媽和孩子一起參與到游戲中，在跳荷葉、拖小豬的游戲中感受運動(dòng)帶給大家的快樂(lè )。同時(shí)在和孩子共同的游戲中拉近了親子之間的距離，讓家長(cháng)重新審視自己的孩子，發(fā)現孩子成長(cháng)的足跡。
六月，有孩子們最期待的節日——六一國際兒童節，我們邀請了爸爸媽媽來(lái)園和孩子共度六一兒童節。
四、班級特色
1、細化班級管理工作，初建積極向上的班級氛圍
�。�1）我是神奇的小組長(cháng)。為了提高幼兒的自我服務(wù)意識，養成獨立自主的好習慣，學(xué)期初，我們本著(zhù)讓每個(gè)幼兒都有鍛煉發(fā)展的原則，請孩子們輪流擔任小組長(cháng)。一個(gè)學(xué)期下來(lái)，每個(gè)孩子都得到了鍛煉，從家長(cháng)的反饋中我們也了解到，孩子自從做了小組長(cháng)在家也變得積極多了，如平時(shí)做事拖拉、懶懶的小哲現在做事的速度變得快多了，早晨在家再也不賴(lài)床了。
�。�2）小紅花制度。幼兒是在鼓勵與表?yè)P中慢慢成長(cháng)起來(lái)的，尤其是小班的孩子，更需要及時(shí)的表?yè)P與獎勵，考慮到班級發(fā)小紅花的頻率比較高，在家長(cháng)會(huì )中我們也和家長(cháng)們溝通，實(shí)行十朵小紅花換一朵大紅花制度，請家長(cháng)們幫助孩子收集小紅花，讓孩子在期待中成長(cháng)進(jìn)步。
2、特色角色游戲的組織與開(kāi)展
�。�1）插牌。
為了提高幼兒在游戲中的自主性，學(xué)期初我們開(kāi)始試行插牌，孩子們在下面每組的盒子里，找到自己的卡片，然后將其插在自己喜歡的角色下面。這樣一來(lái)不僅提高了幼兒游戲的主動(dòng)性，而且也進(jìn)一步幫助幼兒明確了自己的角色，增強了幼兒的角色意識。不少孩子在插完牌之后興奮的跑過(guò)來(lái)對我說(shuō)：“老師，今天我是娃娃家的媽媽?zhuān)业鹊纫ベI(mǎi)菜給寶寶做飯”等。
�。�2）哆哆罐子博物館的開(kāi)展。
這個(gè)游戲的開(kāi)展是科學(xué)課題研究在班級中的具體落實(shí)之一，根據小班幼兒的年齡特點(diǎn)，我們從興趣出發(fā)，在這里我們共設兩個(gè)服務(wù)人員，一個(gè)負責賣(mài)票、一個(gè)負責場(chǎng)館介紹及為需要的客人提供服務(wù)。同時(shí)，我們的哆哆博物館的游戲不僅止于買(mǎi)賣(mài)票務(wù)、游客參觀(guān)游覽等，我們還根據孩子們的興趣，在里面設計了互動(dòng)體驗區域。如：罐子疊疊樂(lè )、繞樁跑、套圈等游戲項目，供幼兒在其中探索游戲。通過(guò)這樣多樣化的游戲方式，老板和顧客、顧客和顧客之間的交流也增多了不少。
�。�3）個(gè)別化引導。
經(jīng)過(guò)上一學(xué)期的集體生活，由于各種原因，孩子之間的個(gè)體差異日漸明顯，當大部分幼兒可以快樂(lè )自主地玩游戲時(shí)，還有那么幾個(gè)孩子茫然不知所措，經(jīng)過(guò)觀(guān)察，我們發(fā)現班級的緣緣由于經(jīng)常請假，對班級的中處于動(dòng)態(tài)中角色游戲已經(jīng)非常不了解，他們的行為總會(huì )引起同伴的抱怨，為此，每次游戲時(shí)，我們兩位老師把他們作為重點(diǎn)觀(guān)察的對象，帶著(zhù)他們一起游戲，并給予及時(shí)的指導，另外，我們邀請了班級里能力強的幼兒帶著(zhù)他們一起參與游戲，現在，這緣緣基本上可以愉快地參與到游戲中，尤其是一值缺少玩伴的小政也能夠融入到同伴之中了。
�。�4）仔細觀(guān)察，以角色身份適時(shí)指導游戲。
在活動(dòng)中，要做個(gè)睿智的觀(guān)察者，善于發(fā)現問(wèn)題，及時(shí)加以引導，做他們的支持者、幫助者，成為他們有力的后盾，游戲才會(huì )具有旺盛的生命力。當孩子們在角色游戲中出現爭執的時(shí)候，我們不會(huì )貿然上去打擾孩子們，而是給孩子們一個(gè)空間讓孩子們自己去解決問(wèn)題，當孩子們的問(wèn)題自己解決不了的時(shí)候，我們才會(huì )以角色的身份與幼兒一起去商量解決的對策。在這一過(guò)程中我們始終把幼兒放在首位，盡可能的讓孩子們自己去發(fā)現問(wèn)題，解決問(wèn)題。當然，如果在游戲中發(fā)現幼兒出現了危險行為，我們還是會(huì )在第一時(shí)間叫停孩子們的動(dòng)作。確保孩子們在游戲中的安全。
進(jìn)入中班，我們將一如既往地認真開(kāi)展各項工作，讓工作中存在不足的地方變得更加完善，也讓幼兒在幼兒園的每一天過(guò)得更快樂(lè )、更有意義。
幼兒園小班下學(xué)期班級的工作總結9
又快放暑假了，轉眼間，一年的小班生活將接近尾聲了。每次寫(xiě)總結，總是給我很多的感慨�；仡欉@一年來(lái)，我和孩子們一起經(jīng)歷了歡笑，經(jīng)歷了淚水，經(jīng)歷孩子們脫離父母的第一次生活。幼兒園帶給孩子們不一樣的歷練和感受。同時(shí)，我也在經(jīng)歷不一樣的孩子的成長(cháng)經(jīng)歷。我們老師付出了辛勤的汗水，一份耕耘一份收獲，當我們看到孩子的進(jìn)步，我們從心里感到欣慰�，F我將這一年的工作做一下簡(jiǎn)單的總結。
一、以保育和安全為重點(diǎn)，做好全面工作。
1、幼兒園的工作我還是把保育放在重點(diǎn)位置。小班的孩子還小，自理能力比較差，因此很多生活自理方面都需要老師的幫忙。同時(shí)，我注重孩子身、心健康，對每一個(gè)孩子都傾注關(guān)愛(ài)，觀(guān)察他們情緒上的變化，每天摸一摸、抱一抱孩子，用語(yǔ)言、行動(dòng)告之對他的愛(ài)，使他們在一個(gè)溫馨、和諧的環(huán)境中渡過(guò)每一天。在這兩個(gè)學(xué)期的時(shí)間中，孩子們在我們老師和保育員阿姨的教導下，在生活習慣和自理生活方面有了很大地提高。幾個(gè)年齡比較小的孩子，現在都學(xué)會(huì )了自己吃飯，自己穿鞋子，自己用毛巾把嘴巴擦干凈等生活自理能力。
2、對于班級里的衛生消毒工作，我們也嚴格執行。尤其是在春季手足口嚴重發(fā)病期間，我們對于班級衛生消毒工作特別關(guān)注。班上的保育員每天必須按照制度進(jìn)行清潔、消毒工作，每天加強對幼兒毛巾、口杯、餐桌桌布的清洗、消毒工作；各衛生死角的清潔；每天對幼兒被褥的紫外線(xiàn)照射。杜絕細菌、病毒的流傳。因此，我們班小朋友都沒(méi)有出現患有手足口等傳染病的情況。
3、安全教育，我們不容忽視。在對幼兒園進(jìn)行課程教育的同時(shí)，每個(gè)月還不忘記加上一節安全教育課，對幼兒時(shí)時(shí)刻刻進(jìn)行安全教育。在幼兒一日生活中各個(gè)環(huán)節組織中，盡量減少不安全因素的出現；在日常生活中滲透簡(jiǎn)單的安全知識教育如：不玩危險的東西，不做危險的事，不和陌生人說(shuō)話(huà)等；以確保幼兒有一個(gè)安全、可靠的生活環(huán)境。
二、教育教學(xué)的開(kāi)展和孩子的發(fā)展情況。
1、主題教學(xué)內容的開(kāi)展。
本學(xué)期我們開(kāi)展了《親親一家人》、《小小蛋兒把門(mén)開(kāi)》、《奇妙的聲音》、《多才多藝的手》、《好伙伴》、《石頭大玩家》、《下雨的日子》、《冷和熱》等系列主題活動(dòng)，孩子們在豐富多彩的活動(dòng)中，不僅認識了了自己的臉蛋、手、腳的作用，還結交了許多好朋友，對老師產(chǎn)生了深厚的感情。我們在教育教學(xué)活動(dòng)充分挖掘環(huán)境教育的優(yōu)勢，將活動(dòng)室、教室墻面、瓷磚壁畫(huà)及三維空間與幼兒直接對話(huà)，根據各個(gè)階段開(kāi)展的活動(dòng)加以布置，張貼了許多幼兒感興趣的圖片、照片及活動(dòng)過(guò)程中的繪畫(huà)、粘貼等作品。
2、幼兒在五大領(lǐng)域的發(fā)展情況
孩子們經(jīng)過(guò)幼兒園一年的學(xué)習、活動(dòng)，在生活自理能力、社會(huì )交往、想象力、創(chuàng )造能力等各方面都有了明顯的進(jìn)步。在五大領(lǐng)域方面，將做以下總結：
健康領(lǐng)域方面：大多數幼兒都能情緒愉快地來(lái)幼兒園，能獨立地吃完點(diǎn)心和午餐，飯后會(huì )使用毛巾擦臉，能自己穿脫衣服和鞋襪，會(huì )正確地洗手、入廁、進(jìn)餐和安靜地就寢。幾個(gè)小朋友在這方面進(jìn)步比較快。在動(dòng)作發(fā)展方面，剛入園時(shí)，孩子們對一個(gè)跟著(zhù)一個(gè)走都很陌生，在集體體育活動(dòng)如鄭佳怡、鄭鈞碩等幾個(gè)小朋友都不愿意參加，很害怕自己的失敗�，F在他們都學(xué)會(huì )了一個(gè)跟著(zhù)一個(gè)走、向指定方向跑手膝著(zhù)地向前爬、拋接球和滾球、在平行線(xiàn)中間走、雙腳并攏向前跳等活動(dòng)，并能積極參加晨間活動(dòng)和體智能體育課的各種競賽活動(dòng)。
社會(huì )領(lǐng)域方面：本班幼兒基本上能主動(dòng)使用"老師好、再見(jiàn)、請"等禮貌用語(yǔ)，都愿意與老師、同伴一起游戲。幾個(gè)能力好的小朋友，現在已經(jīng)學(xué)會(huì )主動(dòng)地幫助同伴脫衣服，幫助老師收拾玩具。
語(yǔ)言領(lǐng)域方面：小朋友都非常喜歡聽(tīng)故事，能有表情地朗誦兒歌。語(yǔ)言故事課和繪本課是他們最喜歡的。幾個(gè)小朋友，能用完整的語(yǔ)言來(lái)表達自己的想法。盛一凡、周煒韜等幾個(gè)孩子，老師提問(wèn)時(shí)不愿主動(dòng)地表達自己的想法，聲音較小。小朋友們在餐后的活動(dòng)后，都喜歡看圖書(shū)，章曉雯、陳來(lái)儀還能看著(zhù)圖書(shū)，給同伴講出自己的想法。但許多孩子不懂得愛(ài)惜圖書(shū)，有時(shí)會(huì )爭搶圖書(shū)，圖書(shū)掉在地上不能及時(shí)撿起，因此破損的較多。在語(yǔ)言活動(dòng)中，有些幼兒還是較內向，
科學(xué)領(lǐng)域方面：在認知方面，我們引導孩子認識石頭的作用，自己手的作用雞蛋和事物的冷熱情況等。在學(xué)數方面，我們開(kāi)展了感知物體數量的多少、一樣多、1和許多、按物體顏色、大小、名稱(chēng)分類(lèi)等。我們發(fā)現本班幼兒有較強的好奇心，對于任何新鮮的事物都愿意用各種的感官去感知。喜歡動(dòng)手操作活動(dòng)，能按要求根據物體的特征分類(lèi)；能區別上下、前后有初步的空間概念；但按要求排序的操作活動(dòng)掌握還不夠好。
藝術(shù)領(lǐng)域方面：多數幼兒都對音樂(lè )和表演活動(dòng)感興趣，能隨著(zhù)優(yōu)美的音樂(lè )唱歌、跳舞，葉珈綺、吳泓霖、陳來(lái)儀、章曉雯在音樂(lè )方面較突出。本學(xué)期幼兒會(huì )運用涂色、粘貼、團紙、撕貼、點(diǎn)畫(huà)、印章畫(huà)等多種方法創(chuàng )作出了一幅幅美麗的作品。幼兒缺乏耐心和自信心，不能夠有始有終地畫(huà)完一幅畫(huà)，有些幼兒還經(jīng)常說(shuō)"我不會(huì )"；有些幼兒的畫(huà)面不夠整潔，泥工活動(dòng)時(shí)還沒(méi)形成良好的操作常規。這些不足，我們將在下學(xué)期重點(diǎn)加強指導，也希望家長(cháng)在寒假針對自己孩子的不足加以指導。
3、本年度開(kāi)展的各項重大活動(dòng)。
本年度，幼兒園開(kāi)展了各種適合幼兒園的各個(gè)活動(dòng)。小朋友們都能夠積極參與，并在參與中得到了一定的發(fā)展。如開(kāi)展的"學(xué)雷鋒系類(lèi)活動(dòng)"；"大手牽小手、共走安全路"的木偶表演活動(dòng)，在木偶表演中小朋友們認識到了要怎樣安全過(guò)馬路的安全教育知識。"母親節活動(dòng)"，在母親節活動(dòng)中，小朋友們和媽媽們一起游戲，一起做"大手牽小手"。"第七屆藝術(shù)節"活動(dòng)，在藝術(shù)節好的中，我們班的葉珈綺、吳泓霖在唱歌比賽中分別獲得一等獎和三等獎；陳來(lái)儀、潘沐頔和謝霖辰在美術(shù)比賽中獲得二等獎和三等獎；張曉雯和陳來(lái)儀在講故事比賽中獲得三等獎。在"畢業(yè)匯演"活動(dòng)，我們班的12位小朋友和他們的爸爸媽媽們表演了精彩的親子舞蹈《冒險氣球》。簡(jiǎn)單的活動(dòng)，帶給孩子們的總是進(jìn)步和歡笑，孩子的笑聲和美麗總在我的眼前拂過(guò)。
四、做好家長(cháng)工作是班級各項基礎工作的前提。
1、充分發(fā)揮家教園地的作用。
以班級的家教園地為窗口，讓家長(cháng)更深入地了解、配合我們的工作。如：每周的活動(dòng)計劃、親子游戲、寶寶健康飲食、季節轉換注意事項、安全教育內容、幼兒知識鏈接等，這些內容我們再家園聯(lián)系里定期更換，讓家長(cháng)能及時(shí)地了解班級工作、教育教學(xué)新動(dòng)向。
2、發(fā)揮家長(cháng)委員會(huì )的積極帶頭作用。
定期組織家長(cháng)委員會(huì )開(kāi)會(huì )，商量班級里的重大事情。在家長(cháng)委員會(huì )的帶領(lǐng)下，我們班級組織了"泰石親子游"和"xx親子游"兩次活動(dòng)。通過(guò)這些親子游活動(dòng)，促進(jìn)了家長(cháng)與家長(cháng)之間的溝通，孩子與孩子之間的溝通，更加促進(jìn)了我們班級的和諧發(fā)展。
一年的小班生活悄然而去。隨著(zhù)歲月的流逝，回頭看看孩子們，大家都長(cháng)大了不少。期待著(zhù)中班的好成績(jì)吧！
幼兒園小班下學(xué)期班級的工作總結10
轉眼已經(jīng)進(jìn)入了20xx年，這個(gè)學(xué)期的工作接近了尾聲�？粗�(zhù)這群可愛(ài)的孩子，回顧這學(xué)期工作中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，緊張、忙碌卻又充實(shí)和快樂(lè )。無(wú)論是孩子、家長(cháng)還是作為老師的我們都經(jīng)歷了一個(gè)難忘的成長(cháng)過(guò)程�，F對本學(xué)期各方面的工作進(jìn)行總結與反思，從而汲取經(jīng)驗，發(fā)現不足。
一、教育教學(xué)方面
1、活動(dòng)設置
學(xué)期初根據本班孩子的情況，結合《綱要》和新教材的要求，認真制定了學(xué)期工作計劃，期中還對課程的設置進(jìn)行了審議，發(fā)現不妥的地方及時(shí)進(jìn)行調整，平時(shí)認真做好集體備課及課后反思，以便把更好的活動(dòng)展示在孩子面前。
本學(xué)期，本班開(kāi)展了xxx、xxx、xxx等主題教育活動(dòng)，這些豐富多彩的活動(dòng)開(kāi)闊了孩子們的視野，豐富了孩子們的生活經(jīng)驗。
另外，充分利用早操、戶(hù)外活動(dòng)、集體游戲等形式，激發(fā)孩子對體育活動(dòng)的興趣，使得孩子喜歡參加體育活動(dòng)，從中體驗運動(dòng)的樂(lè )趣，并更好地增強孩子的體能，促進(jìn)孩子的健康成長(cháng)。
2、生活常規
通過(guò)一學(xué)期的努力，孩子們在生活常規方面都養成了較好的習慣。能自己穿脫衣服、褲子和鞋襪，并能夠整理整齊并擺放。大部分孩子能自己吃飯、洗手、大小便、午睡。生活自理能力都有了很大的進(jìn)步。但在活動(dòng)過(guò)程中的規則意識，還需要加強。
3、環(huán)境創(chuàng )設
小班孩子雖然年齡小，但作為有思維能力的個(gè)體，他們對環(huán)境有自己的要求。按照孩子身心發(fā)展的特點(diǎn)設計環(huán)境，讓孩子成為環(huán)境中的主體。
二、衛生保健方面
本班秉持保教并重的原則，從孩子的點(diǎn)滴生活做起，關(guān)心每一位孩子，為他們提供舒適、衛生的生活環(huán)境。每天按要求配合保健醫生做好保健工作，嚴格做好班級日常消毒和衛生工作，組織好孩子們的一餐兩點(diǎn)，管理好孩子們的一日生活。
在班級的一日生活中，培養孩子養成飯前便后洗手、飯后擦嘴、多喝水等良好的生活習慣，幫助孩子掌握自己穿脫衣服、疊衣服、獨立進(jìn)餐等自我照顧方面的技能，孩子們都完成得很不錯。對體弱多病的孩子也給予了特別照顧，如xx、xx等。
另外，衛生方面教師協(xié)助保育員每天認真做好班級的消毒和打掃衛生工作，這學(xué)期幾次園內衛生評比，都獲得了不錯的成績(jì)。消毒工作也是一日三遍，絕不松懈，付出的勞動(dòng)和辛苦總是會(huì )有回報的，本學(xué)期本班沒(méi)有出現傳染病，孩子出勤率高。
三、家園共育方面
本學(xué)期我們建立了家園溝通責任制度，利用入園和接園的時(shí)間跟家長(cháng)一一交流，讓家長(cháng)更了解自己的孩子在園的情況。同時(shí)，通過(guò)微信群、電話(huà)、家訪(fǎng)、家長(cháng)會(huì )等多種形式與家長(cháng)進(jìn)行溝通，及時(shí)與家長(cháng)交換意見(jiàn)，積極與家長(cháng)達成一致的教育理念。這些細節和有效的溝通方法，讓老師更深入了解每一個(gè)孩子在家的情況，更有針對性的開(kāi)展孩子的教學(xué)工作。本學(xué)期的家園共育工作，家園之間建立了和諧友好的關(guān)系，贏(yíng)得了家長(cháng)們的信任和支持。
四、安全工作
每天進(jìn)行嚴格的晨午檢工作，做好登記工作。每天檢查孩子是否攜帶危險物品入園并及時(shí)處理。
在教學(xué)活動(dòng)中，隨時(shí)進(jìn)行安全教育活動(dòng)，增強孩子的安全意識。堅持做好每天、每周的消毒，避免傳染病的發(fā)生。同時(shí)，也號召家長(cháng)配合教師做好安全工作，在家經(jīng)常進(jìn)行安全教育。如：不玩打火機、過(guò)馬路看紅綠燈、走人行道等。在這樣細致周詳的準備中，孩子們健康快樂(lè )的度過(guò)了這一學(xué)期。
回顧20xx年的一點(diǎn)一滴，雖然班級情況總體良好，但還存在一些有待改善的地方。比如：孩子們的常規還不盡人意、孩子的注意力不夠集中、孩子挑食等。孩子開(kāi)心的笑容，是對我們工作的鼓勵，家長(cháng)滿(mǎn)意的眼神，是對我們工作的肯定。這學(xué)期即將結束，留給我很多的思考和總結，在新的學(xué)期里我將繼續努力，取長(cháng)補短，爭取把班級工作做得更好！
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