2021年小學(xué)語(yǔ)文工作總結（精選5篇）
充實(shí)的工作生活一不留神就過(guò)去了，回顧堅強走過(guò)的這段時(shí)間，取得的成績(jì)實(shí)則來(lái)之不易，需要認真地為此寫(xiě)一份工作總結。好的工作總結都具備一些什么特點(diǎn)呢？以下是小編為大家整理的2021年小學(xué)語(yǔ)文工作總結（精選5篇），歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
小學(xué)語(yǔ)文工作總結1
為減輕本校學(xué)生過(guò)重的課業(yè)負擔，大力推進(jìn)素質(zhì)教育，學(xué)校堅持貫徹鎮中心小學(xué)要求實(shí)施的“高效課堂”，切實(shí)做到“減負不減質(zhì)”，依據學(xué)期初制定的減負工作計劃，認真執行、嚴格督促，以加強校本研修和教研教改交流，改變家長(cháng)教育觀(guān)念等途徑將減負工作落到實(shí)處，以確保和促進(jìn)每一位學(xué)生的全面健康成長(cháng)。
一、成立學(xué)校減負工作領(lǐng)導小組
為使減負工作落到實(shí)處，徹底改變固有的教育模式，突出以學(xué)生為中心，構建和諧校園，以學(xué)生全面發(fā)展為培養目標，大力推進(jìn)素質(zhì)教育，我校特別成立了學(xué)校減負領(lǐng)導小組。減負領(lǐng)導小組由校長(cháng)、教導處、年級組長(cháng)、教研組長(cháng)及班主任構成。在減負工作中，減負領(lǐng)導小組積極向廣大教師和家長(cháng)進(jìn)行減負宣傳，組織大家學(xué)習減負教學(xué)方法，提供減負工作方法，協(xié)調減負中出現的各種矛盾。
二、切實(shí)轉變教師、學(xué)生、家長(cháng)的思想觀(guān)念
以前應試教育形成的固有呆板的教育思想，嚴重束縛著(zhù)教育質(zhì)量的大幅提升，切實(shí)轉變教師、學(xué)生、家長(cháng)的思想觀(guān)念不是口號，是迫切需要解決的實(shí)際教學(xué)難題。學(xué)校減負領(lǐng)導小組組織了廣大教師進(jìn)行討論，為什么要減輕學(xué)生的過(guò)重負擔？學(xué)生負擔過(guò)重已經(jīng)造成了哪些危害？怎樣減輕學(xué)生的過(guò)重負擔？減輕了負擔會(huì )不會(huì )降低教育質(zhì)量？等等。這些問(wèn)題如不解決，就不可能在行動(dòng)上貫徹執行，影響學(xué)生成績(jì)的提高，就必然出現題海戰、課業(yè)負擔重等現象。
學(xué)校通過(guò)組織教師深入學(xué)習上級文件及教育教學(xué)的新理念，使教師認識到減負的重大意義，努力使學(xué)生“減負”。首先，讓學(xué)生在思想上減輕學(xué)習包袱，以學(xué)生的全面健康的學(xué)習生活為目的，使學(xué)生體味到成長(cháng)中的快樂(lè )，使學(xué)生通過(guò)不斷地學(xué)習擴大知識面，使學(xué)習融入學(xué)生成長(cháng)的過(guò)程之中，并為培養學(xué)生的終身學(xué)習打下良好的基礎。其次，教師工作一絲不茍，更新觀(guān)念，解放思想。通過(guò)學(xué)習和工作中的實(shí)踐總結，不斷提高自身的從教素質(zhì)和能力。
三、規范學(xué)生作業(yè)量，布置適合學(xué)生的作業(yè)類(lèi)型，形成本校卓有成效的減負工作特色。
學(xué)生的學(xué)習負擔較重。其重要一點(diǎn)原因就是重復性的作業(yè)，或對學(xué)生學(xué)習知識起不到相應的鞏固作用和提高作用的邊緣作業(yè)，繁重的課業(yè)負擔不僅不能使學(xué)生知識水平和綜合素質(zhì)得到顯著(zhù)的提高，還極大的扼殺了學(xué)生的創(chuàng )造力，也是許多學(xué)生產(chǎn)生了厭學(xué)情緒。為了避免因為大量作業(yè)而產(chǎn)生的種種弊端，我校減負小組主要從規范學(xué)生作業(yè)著(zhù)手，大力推進(jìn)減負工作，認真執行縣教育局和鎮中心校對學(xué)生減負工作的各項要求，增強了學(xué)生的學(xué)習興趣，使學(xué)生學(xué)習的實(shí)效性大幅提高。我校嚴格控制作業(yè)量，作業(yè)內容符合大綱、教材的要求，難易適度，課內作業(yè)應可以保證大部分學(xué)生可在課堂上完成；課外作業(yè)分量要適中，做到少而精。教師多與學(xué)生交流，了解學(xué)生的興趣所在，使作業(yè)內容貼近學(xué)生的生活實(shí)際，能舉一反三。注意突出基礎知識，并點(diǎn)明學(xué)習重難點(diǎn)，注意學(xué)生創(chuàng )造力和發(fā)散思維的培養。一、二年級不留書(shū)面的課外作業(yè)，三、四年級不超過(guò)40分鐘，、五、六年級不超過(guò)一小時(shí)。絕對禁止以增加作業(yè)量的方式來(lái)懲罰學(xué)生。
教研組堅持每3周定期對學(xué)生作業(yè)進(jìn)行檢查，根據實(shí)際情況對學(xué)生作業(yè)的布置、批閱給予相應的得分，得分納入學(xué)期末教師綜合測評。發(fā)現問(wèn)題及時(shí)與教師交流，解決問(wèn)題，杜絕類(lèi)似的事情再次發(fā)生。
四、堅決抵制讓學(xué)生購買(mǎi)各種教輔資料
大量的教學(xué)輔導資料出現在學(xué)生的書(shū)包里，學(xué)生盲目進(jìn)行知識堆砌，對知識死記硬背，不會(huì )靈活使用，學(xué)生花費大量的時(shí)間和精力完成后，不僅未能得以提高，反而深受其害。我校減負領(lǐng)導小組要求教師切實(shí)做到：不濫訂復習資料、不向學(xué)生推薦各種用書(shū)。積極提倡作業(yè)要精練、高效。不組織學(xué)生參加各種競賽活動(dòng)、讀書(shū)活動(dòng)，不參與任何商業(yè)買(mǎi)賣(mài)教輔資料的活動(dòng)。給孩子們一個(gè)單純美麗的學(xué)習環(huán)境。
五、健全制度，落實(shí)“減負”責任
1、實(shí)行減負工作責任制，層層簽訂責任書(shū)，把“減負”工作具體落實(shí)到有關(guān)教師。
2、學(xué)校對“減負”工作定期檢查，并將檢查結果納入到教師量化管理考核之中，對嚴重違規的教師追究相關(guān)的責任。
3、通過(guò)家長(cháng)會(huì )、學(xué)生座談會(huì )、每月定期深入學(xué)生及家長(cháng)之中，調查對減負工作成效的意見(jiàn)及具體建議，結合學(xué)校實(shí)際按規定進(jìn)行整改。
4、建立“減負”舉報電話(huà)。
5、利用班會(huì )和其它學(xué)校集會(huì )時(shí)間，細致宣傳減負的重要作用。
6、杜絕對學(xué)生進(jìn)行優(yōu)差生評比，推行素質(zhì)教育。教師積極認真學(xué)習素質(zhì)教育最新理論，不斷提高自己的教育理論水平。
經(jīng)過(guò)本校師生的不懈努力，本校教學(xué)環(huán)境和學(xué)習氛圍有了很大的改觀(guān)，教師專(zhuān)業(yè)素質(zhì)更強，理論水平更高，教學(xué)方法聯(lián)系學(xué)生實(shí)際更加緊密。教師教學(xué)態(tài)度認真，學(xué)生學(xué)習態(tài)度積極，學(xué)生們愉快樂(lè )觀(guān)、互幫互助，學(xué)生課外作業(yè)少而精，學(xué)生的基礎知識更加扎實(shí)、創(chuàng )造力顯著(zhù)提高，學(xué)習興趣更加濃厚，學(xué)習成績(jì)有了巨大的進(jìn)步。
在今后的工作中，我校必將更加堅定地貫徹執行“高效課堂”，不斷深化教育改革，不斷提高教學(xué)質(zhì)量，使每一個(gè)孩子都能在快樂(lè )中學(xué)習，在快樂(lè )中提高學(xué)習成績(jì)。
小學(xué)語(yǔ)文工作總結2
真快，一個(gè)學(xué)期又將結束了。本學(xué)期，語(yǔ)文教研組的工作在校領(lǐng)導的支持、教務(wù)處的直接領(lǐng)導下，在全體語(yǔ)文教師密切配合下順利開(kāi)展。沒(méi)有轟轟烈烈，只有踏踏實(shí)實(shí)�，F將本學(xué)期的具體工作總結如下：
一、繼續學(xué)習課程理念，轉變教學(xué)觀(guān)念
本學(xué)期，語(yǔ)文組老師利用業(yè)余時(shí)間繼續深入學(xué)習《溫州市小學(xué)語(yǔ)文各學(xué)科教學(xué)常規》，正確把握語(yǔ)文教學(xué)的特點(diǎn)，積極倡導自主、合作、探究的學(xué)習方式，構建以學(xué)為主的課堂教學(xué)模式，努力建設開(kāi)放而有活力的語(yǔ)文課程。
二、開(kāi)展教研活動(dòng)，提高教學(xué)質(zhì)量
1、抓好校級語(yǔ)文教學(xué)研討課。
本學(xué)期共有一半以上的語(yǔ)文老師開(kāi)設研討課，45歲以上的老師則通過(guò)說(shuō)課、講座的形式匯報自己的研究成果，每一位執教者都能認真備課、上課，與會(huì )教師認真聽(tīng)課、記錄、集體評議。通過(guò)這一系列的步驟，相互研討，共同促進(jìn)，形成良好的教研氛圍。在評議中，大家都能根據主題——"基于學(xué)情的學(xué)習活動(dòng)的設計"對教學(xué)進(jìn)行探討式評課、反思，你有什么金點(diǎn)子，我有什么好主意，她有什么新嘗試，都會(huì )在評課中各抒己見(jiàn)。這種聽(tīng)課、評課活動(dòng)，對老、中、青教師都有促進(jìn)；這種學(xué)術(shù)上的交流，教法上的切磋，對提高我們整個(gè)語(yǔ)文教師隊伍的水平和我校的語(yǔ)文教學(xué)質(zhì)量起到了推動(dòng)作用。
2、改革備課制度。
本學(xué)期，根據《新常規》的要求，在學(xué)校的統一安排下，我們組對備課制度進(jìn)行了改革：倡導基于學(xué)情的以學(xué)為主的學(xué)案，要求教案教教學(xué)進(jìn)度提早一周上傳教師個(gè)人工作室，并要求認真做好課后反思，一學(xué)期不得少于16個(gè)。
三、重視常規檢查，強化教學(xué)管理
在鼓勵語(yǔ)文教師們創(chuàng )造性工作的同時(shí)，不放松對其教學(xué)常規的指導和監督。本學(xué)期，語(yǔ)文組配合教導處進(jìn)行了三次教學(xué)常規工作檢查，內容包括是否有各項計劃，包括教學(xué)計劃，習作計劃，語(yǔ)文活動(dòng)計劃，課外閱讀計劃；是否有教案，教案是否切合實(shí)際；是否有寫(xiě)教學(xué)反思，學(xué)生作業(yè)批改是否及時(shí)、認真等方面。從檢查的情況來(lái)看，全組絕大教師備課都非常認真，教案完整，有反思，作業(yè)批改細致準確，檢查結果令人滿(mǎn)意。
四、教研成果豐碩
本學(xué)期，中青年教室依然筆耕不輟，積極地將自己的研究成果撰寫(xiě)成文，論文、案例、課題頻頻在市縣級得獎。我校青年教師張茜如參加語(yǔ)文學(xué)科與信息技術(shù)的整合說(shuō)課活動(dòng)獲得了好成績(jì)。
五、成功配合教務(wù)處開(kāi)展學(xué)生活動(dòng)
十一月份，成功舉辦了五年級學(xué)生演講比賽；五、六年級學(xué)生作文現場(chǎng)賽；十二月份，對全校學(xué)生的古詩(shī)文誦讀進(jìn)行了抽查。這些比賽，提高了學(xué)生的口頭表達、書(shū)面表達的能力。
總之，在本學(xué)期里，我們語(yǔ)文組的中青年教師處處帶頭垂范，都取得了一定的成績(jì)。但我們也看到了困難和不足，如教研組活動(dòng)開(kāi)展得還缺乏創(chuàng )意，一部分教師對教研活動(dòng)的認識不夠端正，參加集體活動(dòng)的熱情不高。不過(guò)我們相信，只要全校上下切實(shí)更新教育觀(guān)念，在總結本學(xué)期經(jīng)驗教訓的基礎上，在各位教師的共同努力下，我們組下學(xué)期各方面的工作會(huì )做得更好，對此，我們充滿(mǎn)信心。
小學(xué)語(yǔ)文工作總結3
歲月匆忙中，一學(xué)期的教學(xué)工作即將結束了。欣喜的'是在這匆忙的歲月流逝中，不僅留下了我們忙碌的身影，也留下了我們辛勤耕耘的足跡，留下了我們幸福和快樂(lè )。
本學(xué)期，我擔任的五年級二班的語(yǔ)文教學(xué)工作，一學(xué)期來(lái)，我按照學(xué)校教學(xué)工作的要求，從各方面嚴格要求自己，積極向老教師們請教，結合本班學(xué)生的特點(diǎn)，勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)，使教學(xué)工作有計劃，有組織，有步驟地開(kāi)展。
一、教育教學(xué)工作
�。ㄒ唬┱J真備課。
根據教材內容及學(xué)生的實(shí)際，設計課的類(lèi)型，多觀(guān)看名師講堂，學(xué)習他們的優(yōu)點(diǎn)，在此基礎上認真寫(xiě)好教案。堅持做到了每一課都“有備而來(lái)”，每堂課都在課前做好充分的準備。每一課的教案我都要寫(xiě)兩遍，一遍寫(xiě)在教案紙上，一遍寫(xiě)在紙上。為了嚴謹教學(xué)環(huán)節，我便用了這個(gè)笨招。課后及時(shí)對該課作出總結，反思不足，以便下次再上時(shí)改進(jìn)。
�。ǘ┨岣呱险n技能。
在課堂上，我力求講課清晰化，條理化，準確化，生動(dòng)化，做到線(xiàn)索清晰，層次分明，言簡(jiǎn)意賅。同時(shí)注意調動(dòng)學(xué)生的積極性，加強師生交流，讓學(xué)生學(xué)得容易，學(xué)得輕松，學(xué)得愉快；注意精講精練，在課堂上老師講得盡量少，學(xué)生動(dòng)口動(dòng)手動(dòng)腦盡量多，讓各個(gè)層次的學(xué)生都得到提高。同時(shí)，虛心請教其他老師。在教學(xué)上，有疑必問(wèn)。與同組老師協(xié)商，學(xué)習他們的方法，同時(shí)，多聽(tīng)老師的課，學(xué)習別人的優(yōu)點(diǎn)，克服自己的不足，改進(jìn)工作。
�。ㄈ┡囵B良好的學(xué)習習慣。
如教會(huì )學(xué)生預習的方法（讀課文、劃出生字詞、想想講了一件什么事情、找問(wèn)題、思考課后題），堅持課前預習，并讓學(xué)生在預習中發(fā)現問(wèn)題，在學(xué)習課文時(shí)，大膽質(zhì)疑，我充分鼓勵，并根據問(wèn)題的難易讓他們進(jìn)行獨立思考、同桌討論、小組討論或全班爭論，我當引導者。這樣，就為學(xué)生創(chuàng )設了一個(gè)民主平等和諧的學(xué)習氛圍，排除學(xué)生作消極聽(tīng)客的現象，而讓他們成為積極的求知者和主動(dòng)的參與者，成為學(xué)習的主人，既體現了學(xué)生的主體性，又發(fā)揮了教師的引導作用，既符合了教改特點(diǎn)，又提高了課堂效率。
二、班級管理
1、積極配合班主任，管理好班級事務(wù)，積極組織學(xué)生參加學(xué)校的集體活動(dòng)。
2、重視學(xué)生習慣的培養。學(xué)生抽屜定時(shí)整理，教室保持清潔干凈，做到人走燈滅，及時(shí)開(kāi)窗通風(fēng)。
3、堅持晨晚檢，發(fā)現不舒服的學(xué)生，及時(shí)跟班主任溝通，做好晨晚檢記錄的填寫(xiě)。
4、搞好室內外衛生，清潔區定時(shí)打掃，及時(shí)維護。教室一天兩次消毒，保證學(xué)生健康。
三、存在問(wèn)題與不足
1、孩子們的作業(yè)，部分學(xué)生書(shū)寫(xiě)質(zhì)量太差，作業(yè)本保護的不夠好，錯別字比較多，還沒(méi)有養成認真書(shū)寫(xiě)的好習慣。
2、培優(yōu)補差工作做得不好，不能堅持經(jīng)常。
3、教學(xué)中，未能有效地關(guān)注整體，激勵性語(yǔ)言使用不到位。課堂生成問(wèn)題的處理不夠好。
當然，金無(wú)足赤，人無(wú)完人。由于我的能力有限，工作中還存在這些不足之處。今后，要不斷總結經(jīng)驗，查漏補缺，力求不斷提高自己的業(yè)務(wù)水平，還要多下功夫加強對個(gè)別差生的輔導。相信一切問(wèn)題都會(huì )迎刃而解，也相信明天會(huì )更好。
小學(xué)語(yǔ)文工作總結4
期末測驗已相近，本學(xué)期的各項事變將畫(huà)上句號。為了能從本學(xué)期的解說(shuō)事變中總結履歷，汲取教導，也為了使本身的解說(shuō)程度有所前進(jìn)，現對本人本學(xué)期的語(yǔ)文解說(shuō)事變做一個(gè)回首總結：
一、班級、門(mén)生聲名。
本學(xué)期擔負的是五年級（4）班的班主任及語(yǔ)文解說(shuō)事變。全班總人數為108人，解說(shuō)打點(diǎn)不等閑，不外顛末一學(xué)期師生的配合全力各方面都取得必然的后果。
本班在語(yǔ)文進(jìn)修方面還存在以下幾點(diǎn)不敷：
1、漢語(yǔ)拼音部份沒(méi)掌握，大量的二類(lèi)生字詞不外關(guān)，錯別字較多。
2、賞識手段廣泛不高，朗誦程度較差，“唱讀”征象嚴峻。
3、部份同窗謄寫(xiě)輕率，功課名目不類(lèi)型。
二、詳細事變法子
�。ㄒ唬�、擬定解說(shuō)打算。
開(kāi)學(xué)前按照解說(shuō)綱要的要求，52NE生活情感網(wǎng)，和本課本的編寫(xiě)特點(diǎn)，團結本門(mén)生的現實(shí)環(huán)境，擬定了一套全面體系的解說(shuō)打算。解說(shuō)打算依照學(xué)校的統一時(shí)刻布置，公平設定相識說(shuō)進(jìn)度；按照本冊課本的操練重點(diǎn)，劃定了總的解說(shuō)方針：作育門(mén)生的說(shuō)話(huà)感覺(jué)手段，組成較高的說(shuō)話(huà)表達手段。學(xué)會(huì )從內容概要中領(lǐng)會(huì )頭腦，分清文章主次。會(huì )聽(tīng)、會(huì )說(shuō)、會(huì )寫(xiě)、會(huì )賞識。對差異的課文明晰了重難點(diǎn)。解說(shuō)打算使整個(gè)學(xué)期的語(yǔ)文解說(shuō)在預定的布置下，有目標、有打算、有針對性地睜開(kāi)事變。
�。ǘ�、按照差異的課型，計劃行使差異的解說(shuō)要領(lǐng)。
按照差異的課文范例，按照門(mén)生掌握常識的現實(shí)水平，布置了差異的解說(shuō)要領(lǐng)。如：《鯨》一課就回收了看圖與學(xué)文相團結的要領(lǐng)，讓門(mén)生直觀(guān)的感遭到鯨的特點(diǎn)及糊口習性�！秷A明園的殲滅》一文就用情緒引讀法，激起門(mén)生差異的情緒，讓他們感悟、想象、思索，達到解說(shuō)方針�！豆鸹ㄓ辍肪陀美收b為主，領(lǐng)會(huì )文章的內容，自學(xué)完成解說(shuō)方針。因為回收了差異的解說(shuō)要領(lǐng)，有助于前進(jìn)門(mén)生的進(jìn)修喜愛(ài)，利于用最簡(jiǎn)樸、最適當的要領(lǐng)完成解說(shuō)方針。
�。ㄈ�、寄望類(lèi)型門(mén)生的進(jìn)修風(fēng)俗。
正確的進(jìn)修風(fēng)俗的養成，有益于解說(shuō)的實(shí)驗，更有益于門(mén)生的進(jìn)修。重點(diǎn)作育的進(jìn)修風(fēng)俗包羅以下幾方面：
1、課前預習，課后復習。每天下學(xué)時(shí)都為進(jìn)修部署詳細預習使命，并當令教給門(mén)生預習的要領(lǐng)。新課授完，須要求復習。用小組長(cháng)搜查，抽撿的要領(lǐng)舉辦鼓舞。通過(guò)一段時(shí)刻，門(mén)生知道該怎樣預習了，也能自覺(jué)復習啦。
2、正確的上課要領(lǐng)�！霸撜f(shuō)時(shí)就說(shuō)，該聽(tīng)時(shí)就聽(tīng)，該寫(xiě)時(shí)就寫(xiě)”，當真聽(tīng)講，起勁思索。學(xué)會(huì )聽(tīng)課，學(xué)會(huì )做條記。
3、寫(xiě)工致字，做類(lèi)型功課。強調筆墨謄寫(xiě)的重要性，并當令舉辦寫(xiě)字操練與指導。統一類(lèi)型功課名目。長(cháng)時(shí)刻的鼓舞操練，使門(mén)生的字越來(lái)越大度，功課越來(lái)越類(lèi)型、雅觀(guān)。
�。ㄋ模�、針對本校門(mén)生廣泛存在的語(yǔ)文方面的瑕玷重點(diǎn)打破。
1、漢語(yǔ)拼音。
操作早讀，解說(shuō)生字時(shí)等統統可得用的時(shí)刻，舉辦復習、固定漢語(yǔ)拼音�；虿僮鞒孔x時(shí)刻，請一些發(fā)音正確的同窗帶讀。
2、字詞影象。
從開(kāi)學(xué)起，僵持對課文中的生字新詞舉辦讀寫(xiě)、聽(tīng)寫(xiě)。
小學(xué)語(yǔ)文工作總結5
忙忙碌碌之中，一學(xué)期的教學(xué)工作又接近尾聲。本學(xué)期，我校的語(yǔ)文教研工作仍以學(xué)校教導處工作計劃為指導，以課題為載體，以新的課改理念為導向，繼續以深化課堂和教學(xué)改革，全面提高教學(xué)質(zhì)量為目標，以各年級課堂教學(xué)為依托，充分發(fā)揮教研組研究、指導、服務(wù)的職能，努力提高語(yǔ)文課堂教學(xué)效率，扎實(shí)有效地開(kāi)展語(yǔ)文學(xué)科教學(xué)研究，開(kāi)創(chuàng )我校語(yǔ)文課程改革新局面。一個(gè)學(xué)期來(lái)，由于全組老師的精誠合作，我們基本順利地完成了本學(xué)期的各項工作計劃，現總結如下：
一、認真做好常規教學(xué)工作
1、認真指導并督促全體語(yǔ)文教師做好備課、上課、作業(yè)批改、課后輔導和單元測試等各項常規教學(xué)工作。
2、組織教師觀(guān)看《教材分析》光盤(pán)，并做好記錄。
3、新教師與老教師制定師徒結對子計劃。
4、每個(gè)月末對本組的教師進(jìn)行定時(shí)的檢查，檢查的內容有：教師作業(yè)批改的態(tài)度、學(xué)生作業(yè)完成的質(zhì)量以及教師的備課情況。從檢查的情況來(lái)看，每位教師都能認真批改作業(yè)，有的教師還在學(xué)生的作業(yè)本上寫(xiě)上鼓勵性的批語(yǔ)，嚴中帶愛(ài)。胡愛(ài)梅老師針對學(xué)生作文不厭其煩地進(jìn)行逐項評分，對學(xué)生從各方面給以指導和嚴格要求；馬麗老師和江喜珠老師在三年級作文入門(mén)教學(xué)中賦予學(xué)生更多的指導性評語(yǔ)；謝瓊、張水芳老師更是對學(xué)生的作業(yè)要求一絲不茍，作業(yè)批了改，改后又驗收過(guò)關(guān)，直至學(xué)生真正掌握。從教師的備課中可以看出每位教師都能反復閱讀教材、精心制作教案、并嚴格按照教案進(jìn)行教學(xué)，二年級兩位老師仍抓住識字教學(xué)精心備課，為學(xué)生能切實(shí)把基礎打牢設計多樣的靈活的教學(xué)方案。尤其是一年級的兩位老師歐陽(yáng)云芳和莫玲丹，更是全身心地撲在了對孩子的啟蒙教育上。每位老師都熱愛(ài)自己的本職工作，對工作兢兢業(yè)業(yè)，任勞任怨。而學(xué)生也在教師的嚴格教育下，認真完成作業(yè)，能做到書(shū)寫(xiě)工整，字跡清晰。使語(yǔ)文教學(xué)達到了更好的效果。
二、教研活動(dòng)日�；�、規范化，并落到實(shí)處。
本學(xué)期，我們語(yǔ)文組的學(xué)科研討，既注重了對新課程理念理論的學(xué)習，又聯(lián)系了學(xué)校實(shí)際，創(chuàng )新性地進(jìn)行校本教研。以課堂教學(xué)為主陣地，發(fā)揮“集體磨課”精神，采用“多次設計”的形式，真正提高研討的有效性，從而提高教師分析教材、使用教材、駕馭課堂的多種能力。
1、除了日常年級段間的交流研討，我們還把每雙二午后定為語(yǔ)文組教學(xué)教研活動(dòng)時(shí)間，學(xué)習新課標和新的教育理論，進(jìn)行課題及課堂教學(xué)研討活動(dòng)，本學(xué)期，我們語(yǔ)文組共有八位老師開(kāi)展了公開(kāi)課教研活動(dòng)，共同探討課堂有效教學(xué)途徑，并圍繞課題《在活動(dòng)中作文》開(kāi)展了各級活動(dòng)，全面提升小學(xué)生作文能力和教師作文指導能力，三年級老師組織學(xué)生吹泡泡，玩“老鷹捉小雞”等游戲；四五年級老師利用“快樂(lè )星期五”讓學(xué)生用心觀(guān)察人物動(dòng)作神態(tài)，體會(huì )心理活動(dòng)，寫(xiě)作上取得了一定的效果。在教研活動(dòng)中，全組老師都積極參加聽(tīng)課評課活動(dòng)，上課的教師積極準備，虛心聽(tīng)取建議，實(shí)實(shí)在在地進(jìn)行反思；評課的教師們踴躍發(fā)言，肯定優(yōu)點(diǎn)，指出不足，真心地幫助上課者。
2、組織教師外出聽(tīng)課學(xué)習，回校后及時(shí)進(jìn)行交流反饋，不斷提高教師的研課、評課能力。
3、加強教師能力的提升。鼓勵教師多閱讀教育教學(xué)論著(zhù)，并撰寫(xiě)讀書(shū)筆記。多思考、多動(dòng)筆，積極向各級教育教學(xué)刊物投稿。
三、語(yǔ)文活動(dòng)豐富多彩。
這學(xué)期語(yǔ)文組配合學(xué)校德育處開(kāi)展“迎國慶、頌祖國”朗誦活動(dòng)，各年級老師積極組織學(xué)生，進(jìn)行選材、輔導。有效提高了學(xué)生的朗讀能力，同時(shí)也豐富了學(xué)生的課余生活，培養了學(xué)生的熱愛(ài)祖國情感和參與的積極性。
四、取得的成績(jì)
在本學(xué)期里，本組各位老師在做好班主任工作的同時(shí)，圓滿(mǎn)完成了學(xué)校交給的教學(xué)任務(wù)，在歷次檢測中，各年級的語(yǔ)文成績(jì)均穩中有升，（期末測驗成績(jì)表另附）從低年級到中高年級學(xué)生在基礎知識掌握和閱讀理解方面都不同程度的有所提高，尤其是寫(xiě)作方面進(jìn)步更大。
五、努力的方向
1、繼續鼓勵教師、學(xué)生參與各項校內外競賽活動(dòng)；
2、鼓勵教師廣泛汲取遠程教育及多媒體的先進(jìn)教學(xué)經(jīng)驗，加強校本培訓力度，來(lái)促進(jìn)教師自身綜合素質(zhì)的提高。
3、小組工作還要群策群力、集思廣益。
4、做好本職工作的同時(shí)，都應盡力地給予別人關(guān)注，有好的想法或思路大家共同分享探討。
5、差生輔導工作任務(wù)艱巨，不容松懈。
6、教師要積極的寫(xiě)出更多更優(yōu)秀的文章來(lái)發(fā)表，交流。
誠然，工作總是在進(jìn)行中不斷改進(jìn)和完善的，以上總結肯定有不太全面、不夠成熟的地方，請大家給予批評和諒解。也希望大家能夠更熱心地關(guān)注和支持語(yǔ)文組工作，我相信，在學(xué)校的高度重視下，有了全組教師的熱情參與和共同努力，我們一定會(huì )取得更大的成績(jì)。
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