環(huán)保教育的工作總結(通用11篇)
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環(huán)保教育的工作總結1
面對世界日漸嚴峻的環(huán)保問(wèn)題,世人都逐漸認識到:環(huán)境保護,教育為本,提高全民環(huán)保素質(zhì),必須從娃娃抓起。我們幼兒園一直把創(chuàng )建“綠色幼兒園”占重要地位,保護環(huán)境、美化環(huán)境是人類(lèi)自下而上的需要,在持之以恒地對幼兒進(jìn)行環(huán)境保護教育下,我們大班年級組本學(xué)期乘著(zhù)3月22日世界“水”日的東風(fēng),緊緊圍繞“水資源”,開(kāi)展了“清清水世界”的環(huán)保主題活動(dòng),通過(guò)這樣的活動(dòng),幼兒對“水資源”的了解更深了,對“保護水”環(huán)保意識日漸提高。
本次的“清清水世界”的探索活動(dòng)進(jìn)行了近兩周,在這一段時(shí)間里幼兒始終對水環(huán)境有著(zhù)濃厚的探索興趣,在活動(dòng)中,幼兒親近自然,接觸社會(huì ),了解了人與環(huán)境的依存關(guān)系,懂得了如何保護水資源并具有了初步的環(huán)保行為,由于一部分的活動(dòng)是請家長(cháng)幫助幼兒共同完成,因此保護水資源已從幼兒園延伸到家庭、延伸到社會(huì ),這也是我們活動(dòng)所想要達到的目的。
。1)、幼兒能力的提高
在活動(dòng)中幼兒的探索能力、記錄能力、解決問(wèn)題能力、討論交流能力都得到了進(jìn)一步的提高,每當一個(gè)問(wèn)題提出,他們總是自己想辦法解決,通過(guò)各種途徑查找資料與信息并用自己的方式記錄下來(lái),在活動(dòng)中,他們大膽交流大膽講述,注意傾聽(tīng)同伴的交流能發(fā)現問(wèn)題提出不同的見(jiàn)解。
。2)、幼兒學(xué)會(huì )了學(xué)習
在活動(dòng)中幼兒通過(guò)自己的努力了解了水資源的污染情況,這些知識經(jīng)驗的獲得并不是老師傳授的,而是他們通過(guò)各種途徑收集到的。他們學(xué)得主動(dòng),學(xué)得積極。面對這些污染他們又想出了許多的辦法來(lái)改變這些污染的狀況,充分展示了他們的聰明才智,爭做小小發(fā)明家。
。3)、幼兒科學(xué)行為習慣的養成
地球是我們人類(lèi)賴(lài)以生存的地方,通過(guò)“清清水世界”的主題活動(dòng)使幼兒幼小的心田里埋下了保護環(huán)境的種子,知道要愛(ài)護花草樹(shù)木,要保護水資源,要節約用水,更知道要珍惜自然資源。孩子們在一系列的活動(dòng)中逐漸養成了良好的科學(xué)行為習慣,這些行為習慣的養成將使幼兒終生受益。
地球是人類(lèi)生存的星球,自古以來(lái),由于人類(lèi)對對大自然的掠奪,造成令人擔憂(yōu)的勢態(tài),大氣的污染,臭氧層的破壞,土地沙漠化,海洋生態(tài)的失衡,綠色屏障的銳減,垃圾越來(lái)越多,環(huán)境問(wèn)題觸目驚心。
全球性的環(huán)境問(wèn)題要加以控制,必須從環(huán)境教育入手,幼教觀(guān)念現代化面臨生態(tài)文明的挑戰,提出對幼兒進(jìn)行學(xué)會(huì )關(guān)心教育,即關(guān)心社會(huì )與國家的生態(tài)利益,關(guān)心全球的生活的條件,關(guān)心其他物種。因此在幼兒探索水污染的基礎上進(jìn)一步延伸到其他的環(huán)境污染問(wèn)題使孩子從小具有環(huán)境知識,知道大自然是個(gè)有機的整體,人是大自然的一部分,人類(lèi)應與大自然和睦相處,人的生存要依存與大自然中那些有生命和無(wú)生命的物質(zhì),我們要保護環(huán)境,進(jìn)一步增強幼兒的環(huán)保意識,使幼兒具有初步的環(huán)保行為。
環(huán)保教育的工作總結2
環(huán)保既是人類(lèi)自我保護、自我發(fā)展的一種生存行為,更是一種社會(huì )公德行為和思想品德行為。我們結合思品內容,引導孩子從小養成自覺(jué)保護環(huán)境的習慣,遵守社會(huì )公德,維護環(huán)境衛生,愛(ài)護花草樹(shù)木。結合各自學(xué)科特點(diǎn),探求并確立學(xué)科環(huán)境滲透點(diǎn),抓住學(xué)科與環(huán)保知識的顯性和隱性關(guān)聯(lián),將環(huán)保有機滲透于學(xué)科中。滲透環(huán)境,利用家長(cháng)資源,潛移默化影響幼兒。
和幼兒一起收集廢物,利用廢舊進(jìn)行手工制作,培養了幼兒“變廢為!钡挠^(guān)念。通過(guò)外出活動(dòng)到大自然中去,幼兒保護環(huán)境,懂得保護環(huán)境的重要性,從而培養了幼兒養成愛(ài)環(huán)境的好習慣,做個(gè)環(huán)保小衛士。
一、在幼兒教育中滲透環(huán)保意識,進(jìn)行環(huán)保知識教育。
環(huán)境保護包括保護大氣、水源、森林、野生動(dòng)植物和土壤等多方面的內容。我們在日常教育的基礎上注意滲透有關(guān)的環(huán)保知識,激發(fā)幼兒初步的環(huán)保意識。如我們可以在平常談話(huà)時(shí)與幼兒共同討論一些環(huán)保問(wèn)題,在幼兒園內提供廢電池箱,在班上評選環(huán)保小衛士,讓幼兒以環(huán)境小主人的身份自覺(jué)參與環(huán)境保護中。
二、活動(dòng)中的環(huán)保與行為習慣的培養。
活動(dòng)是幼兒一日活動(dòng)中的主要活動(dòng)之一,幼兒通過(guò)組織有趣的活動(dòng)來(lái)掌握粗淺的知識,從而發(fā)展幼兒的創(chuàng )造、現象、思維、記憶及語(yǔ)言表達能力。然而環(huán)保如何結合在各科的活動(dòng)中,這仍需要通過(guò)平時(shí)觀(guān)察、了解、掌握第一手資料,然后再有的放矢對幼兒進(jìn)行提高環(huán)保意識及培養幼兒良好的行為習慣的。
三、自然角觀(guān)察中環(huán)保與幼兒行為習慣的培養 。
自然角是幼兒認識自然界的一個(gè)小小的窗口,幼兒通過(guò)種植、飼養動(dòng)植物來(lái)了解自然界,并以此類(lèi)似提高幼兒的環(huán)保意識及培養幼兒良好的行為習慣,使幼兒逐步認識到我們保護動(dòng)植物就是保護自己。如:當我發(fā)現幼兒不愛(ài)護魚(yú)缸里的小魚(yú)時(shí),就及時(shí)引導幼兒觀(guān)察魚(yú)缸里的小魚(yú),使幼兒感到小魚(yú)是很可愛(ài)的,它們同樣也是魚(yú)媽媽的小寶貝,我們要和老師一起把小魚(yú)養好,千萬(wàn)不可用手去抓。再如:戶(hù)外活動(dòng)時(shí)我帶幼兒散步來(lái)到了種植園地,一個(gè)幼兒好奇地把小青菜拔了出來(lái),我就及時(shí)地利用這個(gè)活教材,使幼兒知道小青菜離開(kāi)了土壤媽媽它就活不成了。我們千萬(wàn)不能拔地上種植的花、草等植物,慢慢地培養了幼兒不隨意破壞綠化的好習慣。
四、家庭和幼兒園共同合作。
對幼兒的環(huán)保教育不僅要在幼兒園中進(jìn)行,家長(cháng)也要配合幼兒園的教育工作。由于幼兒的模仿性極強,具有無(wú)意識、自發(fā)性的特點(diǎn)。在幼兒園中,教師是幼兒的模仿者,在家庭中,父母自然成為幼兒的模仿對象,因此也同樣要求家長(cháng)應從身邊的一點(diǎn)一滴做起。家長(cháng)還可通過(guò)各種方式將幼兒在家中的環(huán)保行為告知老師,并給予一定的表?yè)P,能讓幼兒有成功感和喜悅感,讓幼兒的環(huán)保行動(dòng)持續下去。
環(huán)保教育的工作總結3
我們學(xué)校明確把環(huán)境教育列為創(chuàng )建辦校特色的目標之一,并以"爭創(chuàng )綠色學(xué)校為抓手,扎扎實(shí)實(shí)開(kāi)展環(huán)境保護和環(huán)境教育,促進(jìn)和深化素質(zhì)教育,營(yíng)造辦學(xué)特色,提高辦學(xué)水平"為理念,深入有效地開(kāi)展環(huán)境教育和創(chuàng )建綠色學(xué)校工作。
一、加強領(lǐng)導、健全管理制度
1、建立由校長(cháng)擔任組長(cháng)的創(chuàng )建綠色學(xué)校工作小組,工作小組為學(xué)校決策層和組織者,負責包括制定方案和各種管理制度、督導各項工作的開(kāi)展和總結等。
2、確定運行機制。學(xué)校根據上級要求,聯(lián)系本校實(shí)際,把環(huán)境教育列入學(xué)校發(fā)展規劃,制訂學(xué)校"創(chuàng )綠、環(huán)教"計劃,確定每年的教育目標和活動(dòng)內容、方法、措施等。各處室根據學(xué)校計劃,聯(lián)系本處室工作制訂相應的環(huán)境教育計劃和職責。教導處負責教學(xué),落實(shí)學(xué)科滲透;辦公室組織開(kāi)展系列活動(dòng)和負責團總支的各項活動(dòng);科研室負責教師培訓、學(xué)習,環(huán)教科研;總務(wù)處負責校園環(huán)境規劃、設計、環(huán)教設備、設施增設等等。在此基礎上,各環(huán)境教育子系統開(kāi)展相應活動(dòng),較好地完成和達到學(xué)校環(huán)境教育工作的目標和要求。
3、構筑保障體系。健全和完善各種環(huán)境教育制度。學(xué)校開(kāi)展創(chuàng )建綠色學(xué)校工作以來(lái),建立和完善了以此相一致的會(huì )議制度、學(xué)習制度和開(kāi)展環(huán)境教育的獎勵制度;
二、營(yíng)造氛圍,優(yōu)化環(huán)境,提升校園綠色品位。
學(xué)校校園自然環(huán)境建設是學(xué)生看得見(jiàn)、摸得著(zhù)的環(huán)境保護教育的最淺層次要求,也是鼓勵和提高學(xué)生環(huán)保意識的最直接、有效的途徑。因此,學(xué)校自創(chuàng )辦以來(lái),一貫注重校園環(huán)境的綠化、美化建設。
1、綠化建設。學(xué),F有占地面積48825平方米,現有建筑面積為17899平方米,其中綠化面積占41.2%,綠化覆蓋率達45.5%。我校1997年合校以來(lái)先后被授予“榮成市‘三五’普法依法治理先進(jìn)單位”“山東省規范化學(xué)!薄巴J行@經(jīng)濟先進(jìn)學(xué)!薄巴J型ピ壕G化工程先進(jìn)單位”“威海電化教育示范學(xué)!薄吧綎|省體育傳統項目學(xué)!钡葮s譽(yù)稱(chēng)號,是山東省教育廳重大課題“心理教育實(shí)驗與研究”重點(diǎn)研究基地。
2、美化建設。學(xué)校以高標準、高起點(diǎn)的理念,聘請專(zhuān)家、行家,對學(xué)校校園綠色工程進(jìn)行規劃和設計。建校以來(lái)先后投入300萬(wàn)元資金,進(jìn)行美化工程建設。構建了由樹(shù)木、花卉、草坪、假山、噴泉、花廊和石凳、石桌、石徑、亭子為一體的"花園式"校園;營(yíng)造了由名人畫(huà)像、綠色環(huán)保宣傳窗(櫥)綠色畫(huà)廊、綠色宣傳提醒詞和實(shí)踐區等組成的"創(chuàng )綠"氛圍。
3、教育設施建設。為了進(jìn)一步營(yíng)造創(chuàng )建綠色學(xué)校,強化環(huán)境教育的氛圍,學(xué)校十分注重校內環(huán)境教育設施設備的建設,以豐富和拓寬學(xué)校環(huán)境教育宣傳途徑和形式。我們一方面保證學(xué)生平時(shí)在校的生活用水;另一方面作為對學(xué)生節能教育的參觀(guān)和宣傳點(diǎn)。開(kāi)辟"創(chuàng )綠、環(huán)教"宣傳專(zhuān)用櫥窗。整座校園內實(shí)行垃圾袋裝化和垃圾分類(lèi)、分揀分存工作,進(jìn)一步增強了全校師生熱愛(ài)生活、校園的環(huán)境意識和自覺(jué)行為。
三、注重學(xué)科教育,豐富環(huán)保知識,培養師生環(huán)保意識。
課堂教學(xué)是對學(xué)生進(jìn)行各種教育的主渠道,也是環(huán)保教育的主渠道。環(huán)境教育工作不是孤立的,是素質(zhì)教育的重要組成部分,與教學(xué)工作相互聯(lián)系,相互促進(jìn)。因此我們堅持以"立足課堂、了解知識、增強意識、提高實(shí)效"為指導思想,在不增加課時(shí),不增加學(xué)生負擔,不影響正常教學(xué)的情況下,針對學(xué)生求知欲,好奇心強的特點(diǎn),積極實(shí)施環(huán)保教學(xué)。初步形成了"各學(xué)科課程滲透-環(huán)保專(zhuān)業(yè)課程-課內外活動(dòng)實(shí)踐課程"三者相結合的課堂教學(xué)課程體系。
1、學(xué)科滲透。立足主渠道,注重各學(xué)科中環(huán)境教育的內容和知識的滲透,豐富學(xué)生環(huán)保知識是提高學(xué)生環(huán)保認識和自覺(jué)性的重要途徑。為此,學(xué)校根據各學(xué)科特點(diǎn)和教學(xué)要求,結合學(xué)校提出的各年段環(huán)境教育目標,對有關(guān)的教學(xué)內容進(jìn)行全面規劃和組合,制訂了各年級環(huán)境教育目標系列要求和各學(xué)科滲透環(huán)境教學(xué),目標的課堂教學(xué)要求,形成龐大的學(xué)科滲透體系。例如:生物、物理、化學(xué)學(xué)科主要滲透對學(xué)生進(jìn)行系統的空氣污染、安全用火、節約用水、水的消毒、水域污染、食物鏈、保護生態(tài)環(huán)境的重要性、水土流失、地球、地理知識等。思想政治課:主要將環(huán)境保護的重要性、方法、行為和法律法規要求等。語(yǔ)文課:增加課外調查報告、小論文的協(xié)作方法指導等。教師根據學(xué)科滲透目標和要求,進(jìn)行有機的學(xué)科環(huán)境教育滲透,積累和豐富了學(xué)校環(huán)境教育的經(jīng)驗資料。
2、設置環(huán)境教育課。20xx學(xué)年起,在初一、初二年級學(xué)生中開(kāi)設環(huán)境教育課,每周1課,列入日課表,專(zhuān)時(shí)專(zhuān)用。以《環(huán)境教育讀本》、《中國公民環(huán)保行為》等輔導教材為藍本,由學(xué)校分管校長(cháng)親自執教,在學(xué)生中進(jìn)行系統的環(huán)境保護知識教育,受到良好的開(kāi)課效果。
四、注重行為實(shí)踐,開(kāi)展綠色活動(dòng),增強教育實(shí)效。
1、環(huán)境保護小論文競賽。結合學(xué)校"小制作、小論文、小發(fā)明"比賽和學(xué)科教學(xué)需要,學(xué)校要求全體學(xué)生對環(huán)境教育的十項課題進(jìn)行調查、研究,并以書(shū)面小論文的形式組織參評。通過(guò)近一年時(shí)間的調查和研究,全校有200余人次參與了本次活動(dòng),并送上了自己調查的論文或報告,其中《對滕家鎮實(shí)施垃圾袋裝化后的現狀與思考》、《未來(lái)垃圾處理和發(fā)展》、《滕家鎮發(fā)展與大氣污染》等文章被評為校級優(yōu)勝。
動(dòng)物環(huán)保小組的"觀(guān)察小組"寫(xiě)的《貓的命運》,水質(zhì)環(huán)保小組的《滕家鎮的水質(zhì)污染》聲音環(huán)保小組的《舞廳噪聲污染調查報告》、植物環(huán)保小組的《滕家古樹(shù)名木調查報告》被評為三十二中優(yōu)秀論文。有的學(xué)生還把自己在調查中了解到的涉及環(huán)保內容,反映給宣傳媒體和有關(guān)部門(mén),引起了領(lǐng)導們的重視,并且做了專(zhuān)門(mén)的處理,受到了好評。本次活動(dòng),不僅鍛煉和培養了學(xué)生的實(shí)踐能力,激發(fā)了學(xué)生關(guān)心自然、關(guān)心環(huán)保的熱情,而且還取得了良好的社會(huì )效應,提高了全體學(xué)生的綜合素質(zhì)。
另一個(gè)是我校結對子學(xué)校,榮成三中在海邊,作為聯(lián)合環(huán);。學(xué)校利用暑、寒假之際,開(kāi)展校際間的生物、環(huán)境考察活動(dòng),并取得了較好的效果,同學(xué)們寫(xiě)的環(huán)保論文獲得了較好的成績(jì)。通過(guò)幾年爭創(chuàng )綠色學(xué)校、開(kāi)展環(huán)境教育的實(shí)踐與探索,在全校教職工中形成了如下共識:
1、開(kāi)展環(huán)境教育是時(shí)代賦予我們的任務(wù),是教育工作應盡的職責。
2、創(chuàng )建"綠色學(xué)校"與提高辦校質(zhì)量,與素質(zhì)教育相結合,是學(xué)校教育理念上的進(jìn)步,提出創(chuàng )建"綠色學(xué)校"的口號,是把學(xué)校品牌推上了一個(gè)更高層次的努力目標。
3、創(chuàng )建"綠色學(xué)校",開(kāi)展環(huán)境教育,有利于老師改變傳統的學(xué)習方法、手段,有利于教師以綠色理念、綠色課程、綠色行動(dòng)創(chuàng )造性地開(kāi)展工作,提高自身素質(zhì)。
4、創(chuàng )建"綠色學(xué)校",開(kāi)展環(huán)境教育使學(xué)生受益的不僅僅是知識本身,它對學(xué)生整體素養的形成,各方面的能力的提高都有較大的促進(jìn)作用,學(xué)生在環(huán);顒(dòng)中,學(xué)會(huì )做人,學(xué)會(huì )求知,學(xué)會(huì )勞動(dòng),學(xué)會(huì )生活,為獲得終身的學(xué)習能力,創(chuàng )造能力以及生存與發(fā)展能力打下良好的基礎。
在教育局、環(huán)保局的全面關(guān)心、大力支持下,我校的創(chuàng )建工作取得了明顯成效,隨著(zhù)創(chuàng )建工作的深入,在全校師生中發(fā)生了以下變化:
1、提高了學(xué)生開(kāi)展環(huán)境教育的自覺(jué)性。由宣傳型向參與型、試驗型轉變。
2、提高了學(xué)生接受環(huán)境教育的積極性。由被動(dòng)型向主動(dòng)型轉變。
3、提高了師生參與環(huán)境教育的熱情。由個(gè)別化向群體化轉變。
4、提高學(xué)校開(kāi)展環(huán)境教育的持續性。由階段性向經(jīng)常性轉變。愛(ài)護綠化,從我做起;珍惜資源,從身邊做起已成為我校學(xué)生的行動(dòng)準則。
雖然取得了一些成績(jì),但是"任重道遠",要做的工作還很多。如何在素質(zhì)教育中體現環(huán)境教育的功能,提高學(xué)生評價(jià)和處理問(wèn)題的能力,培養一代具有善待環(huán)境的道德觀(guān),符合可持續發(fā)展價(jià)值觀(guān)的未來(lái)人才,是我校環(huán)境教育要探索的問(wèn)題。
環(huán)保教育的工作總結4
幾年來(lái),我校充分認識到創(chuàng )建綠色學(xué)校是貫徹可持續發(fā)展戰略和科教興國戰略,推進(jìn)素質(zhì)教育和學(xué)校精神文明建設的重要舉措。我校經(jīng)籌集資金數萬(wàn)元綠化、美化校園,加強環(huán)保教育,增強師生環(huán)保意識,取得顯著(zhù)的成績(jì),被廣州市評為“綠色學(xué)!焙,全體師生深受鼓舞,環(huán)保意識明顯增強,樹(shù)立了“保護環(huán)境光榮,污染環(huán)境可恥”的良好道德風(fēng)尚,環(huán)保教育工作又上了一個(gè)新臺階,現將本學(xué)期環(huán)保教育工作總結如下:
一、完善組織機構,制定規章制度。
為了創(chuàng )建廣州市“綠色學(xué)!被顒(dòng)規范有序、責任明確。我校成立了由校長(cháng)、教導主任、輔導員、班主任和學(xué)生代表組成的創(chuàng )建“綠色學(xué)!鳖I(lǐng)導小組,定期召開(kāi)會(huì )議(期初、期中、期未)研究部署、指導、總結各階段工作。指定專(zhuān)人負責,并將任務(wù)層層分解落實(shí)到各年級、各班級和個(gè)人,切實(shí)做到創(chuàng )建工作領(lǐng)導到位,宣傳活動(dòng)有聲有色,滲透教育有成效,檔案資料齊全。
二、抓好宣傳發(fā)動(dòng),提高環(huán)保意識。
為了做好宣傳發(fā)動(dòng)工作,組織召開(kāi)全校性創(chuàng )建“綠色學(xué)!眲(dòng)員大會(huì ),提出目標要求,統一思想認識,形成全校師生共同創(chuàng )建活動(dòng)的良好氛圍,充分發(fā)揮紅領(lǐng)巾廣播站、?、黑板報等宣傳陣地的作用,加大環(huán)保宣傳力度。國旗下講話(huà)、晨會(huì )課專(zhuān)門(mén)安排時(shí)間,用于環(huán)保宣傳教育。
三、加強環(huán)保教育,掌握環(huán)保知識。
認真做好環(huán)境教育課,認真做到“四落實(shí)”。一是落實(shí)教學(xué)內容,教導處以《九年義務(wù)教育小學(xué)環(huán)境教育》為主教材,分低、中、高年級分單元進(jìn)行教學(xué)。二是落實(shí)課時(shí),環(huán)境教育安排在綜合課程中教學(xué),全學(xué)期不少于6課時(shí)。三是落實(shí)教師,功課由綜合課教師擔任,教師要根據教學(xué)內容認真備好功課,寫(xiě)好教案,上好每節課,不斷提高教學(xué)效果。四是落實(shí)檢測,把環(huán)境教育知識列入考核內容,通過(guò)檢測,了解學(xué)生對環(huán)保知識的掌握情況。
有機滲透環(huán)保教育。我校要求各教師抓住任教學(xué)科的特點(diǎn),充分挖掘教材中的環(huán)保內容,致力于環(huán)保教育,并在備課作業(yè)上有所體現,使學(xué)生掌握學(xué)科中的環(huán)保知識,真正體現既教書(shū)又育人。
加強課外環(huán)保教育,我校在抓好課內知識教學(xué)的同時(shí),重視學(xué)生的課外學(xué)習活動(dòng),通過(guò)圖書(shū)室借閱、閱覽室開(kāi)放時(shí)機,指導學(xué)生閱讀環(huán)保方面的課外書(shū)籍,拓展學(xué)生的知識面,積極聯(lián)系環(huán)保部門(mén)來(lái)校,開(kāi)展環(huán)保知識講座,舉行競賽;利用勞動(dòng)課,讓學(xué)生實(shí)踐,不斷增強學(xué)生的環(huán)保意識。
四、開(kāi)展環(huán);顒(dòng),增強環(huán)保素質(zhì)。
爭取社會(huì )支持,為了增加環(huán)保教育的投入,我校在村兩委、教育基金會(huì )的關(guān)心支持下,在社會(huì )的資助下,先后投入數萬(wàn)元,對學(xué)校的綠化進(jìn)行整改,樹(shù)壇花圍白條子砌成,檔次較高,學(xué)校綠樹(shù)成蔭,生機勃勃,充滿(mǎn)活力,四季鮮花常開(kāi),是花都區花園式示范學(xué)校。
開(kāi)展“養綠”、“愛(ài)綠”、“護綠”活動(dòng)。我校抓住春季大好時(shí)機,倡議全校人人養一盆花,添一份綠。少先隊大隊部開(kāi)展了“獻出零用錢(qián),為創(chuàng )綠添磚加瓦”的活動(dòng),共籌集600多元購買(mǎi)花盆和木本鮮花等。同時(shí)建立了一支“護綠隊”,各班推薦一名“護綠員”,加強檢查監督,負責班級綠化區的維護工作,全校同學(xué)逐漸養成了自覺(jué)“愛(ài)綠”、“護綠”的好習慣,人人爭當“綠色小衛土”。
舉辦環(huán)保競賽,加強秩序管理。我校結合四月份愛(ài)國衛生月,六月五日世界環(huán)境日,舉辦知識競賽、征文比賽等活動(dòng)。加強學(xué)生的行為規范教育,要求保持環(huán)境整潔美觀(guān),營(yíng)造良好的育人環(huán)境。
五、資料積累,迎接“創(chuàng )綠”驗收。
為了迎接創(chuàng )建廣州市“綠色學(xué)!钡尿炇展ぷ,一年來(lái),我校有計劃、有步驟地開(kāi)展。期初有制定的工作計劃,期末有工作總結,活動(dòng)有記錄,期末進(jìn)行整檔,切實(shí)做到“創(chuàng )綠”規范管理。
環(huán)保教育的工作總結5
當今世界,環(huán)保已被提到非常重要的位置,國家的一系列環(huán)保措施,足見(jiàn)環(huán)保工作已是刻不容緩的了。環(huán)保教育,從我做起,從孩子做起,從現在做起。我園為了爭創(chuàng )綠色環(huán)保幼兒園,做了大量的工作,現總結如下。為了更好的對幼兒進(jìn)行環(huán)保教育,我們綜合利用包括教師、園內環(huán)境及當地環(huán)境,采取多種形式開(kāi)展環(huán)保教育工作,豐富幼兒環(huán)保知識,提高環(huán)保意識。針對中班我們從以下幾方面進(jìn)行環(huán)保教育實(shí)踐與探索。
一、積極投入校園改造
在園領(lǐng)導的帶領(lǐng)下,積極從改造校園、改善環(huán)境、美化教室入手,投入了大筆資金和精力,進(jìn)行校園建設。如今走進(jìn)校園,便能看到藍白相間的花壇,錯落有致的花木,在優(yōu)美舒暢的花園里,全園上下積極參與美化、綠化工作,環(huán)境保護的意識已在教師和幼兒心中扎下了根。
二、宣環(huán)保知識,培養環(huán)保意識
我們利用了一切可利用的渠道,對幼兒和家長(cháng)進(jìn)行環(huán)保知識的宣傳。如:在家長(cháng)開(kāi)放日結合“環(huán)境日”、“植樹(shù)節”等,對幼兒及家長(cháng)進(jìn)行環(huán)保教育講座,宣傳環(huán)保的意義,讓幼兒和家長(cháng)了解我國的環(huán)境狀況,明確我們做到什么,可以做些什么。
同時(shí)與社區、家長(cháng)攜手,擴展幼兒環(huán)保教育的空間,幼兒園雖然是孩子所生活的主要陣地,但是周?chē)h(huán)境及家庭氣氛對孩子的成長(cháng)同樣不容忽視,所以我們利用垃圾分類(lèi)、節約用水、節約用電、廢舊物品制作玩具等活動(dòng),讓家長(cháng)也參與到我們的活動(dòng)中來(lái),以此增強幼兒的環(huán)保意識。
但是我們也發(fā)現有部分幼兒園內園外兩個(gè)樣,園內能看到紙屑就撿,園外卻隨便亂扔。我們意識到做好幼兒的教育工作還遠遠不夠,對廣大家長(cháng)的宣傳也是我們肩上的責任。我們把德育工作與環(huán)保教育相結合,在幼兒中展開(kāi)大討論,并給爸爸媽媽們發(fā)出了倡議書(shū)。在家長(cháng)學(xué)校的活動(dòng)中,環(huán)保宣傳也成了一項重要內容,讓環(huán)保教育從課堂延伸到了社會(huì )。
三、開(kāi)展環(huán)保實(shí)踐活動(dòng),培養能力
環(huán)保實(shí)踐活動(dòng)在我們中班開(kāi)展得有聲有色。
1、一開(kāi)學(xué),我們便開(kāi)展了“愛(ài)護草坪,從我做起”為主題的一系列活動(dòng)。首先,組織幼兒到戶(hù)外觀(guān)察花草樹(shù)木的變化,讓幼兒知道花草樹(shù)木對人類(lèi)的益處,教育幼兒愛(ài)護花草樹(shù)木;其次,利用兒歌、故事等形式教育幼兒養成愛(ài)護花草樹(shù)木的習慣。
2、利用故事《垃圾到哪里去了》、簡(jiǎn)單的垃圾分類(lèi),回收的煙盒、塑料袋、瓶子等物品自制玩具等形式,讓幼兒養成不隨地亂扔垃圾的好習慣。
3、通過(guò)討論“沒(méi)有電、沒(méi)有水,世界會(huì )怎么樣”,讓幼兒養成節約用水、用電的好習慣,并利用兒歌、故事加深對幼兒的教育。
4、開(kāi)展“我是環(huán)保小衛士”的討論與比賽活動(dòng),增強幼兒的環(huán)保意識。
5、“綠色班級”創(chuàng )建活動(dòng)。我們結合幼兒園自身實(shí)際,開(kāi)展了“綠色班級”創(chuàng )建活動(dòng),積極對照創(chuàng )建要求,從組織管理,環(huán)境創(chuàng )設,教育過(guò)程、教育效果四方面入手,以點(diǎn)帶面。
環(huán)保教育的工作總結6
《幼兒園教育指導綱要》指出:在幼兒生活經(jīng)驗的基礎上,幫助幼兒了解自然、環(huán)境與人類(lèi)生活的關(guān)系,從身邊的小事入手,培養初步的環(huán)保意識和行為。
的確,在環(huán)境問(wèn)題日益嚴重的當今社會(huì ),環(huán)保教育刻不容緩,它將關(guān)系到我們是否能擁有一個(gè)真正的綠色家園。兒童是人類(lèi)的未來(lái)和希望,也是未來(lái)環(huán)境的主人,逐步樹(shù)立熱愛(ài)環(huán)境、保護環(huán)境、與自然和諧共處的綠色文明意識,是現代兒童必須具備的基本素質(zhì)。幼兒園是幼兒環(huán)保教育的重要場(chǎng)所,我們采取了多種途徑,對幼兒實(shí)施環(huán)保教育,引導幼兒在對周?chē)h(huán)境的感知、欣賞、體驗中逐步確立現代環(huán)保意識,初步形成良好的環(huán)境道德觀(guān)、價(jià)值觀(guān)和行為方式,在接受環(huán)境教育的同時(shí),充分發(fā)展自己的感受能力、語(yǔ)言能力、獨立思考能力、參與、交往和合作的能力,促進(jìn)了幼兒身心全面和諧的發(fā)展。
一、到大自然中感受
《綱要》指出:環(huán)境是重要的教育資源,充分利用自然環(huán)境中的教育資源,擴展幼兒生活和學(xué)習的空間。幼兒對大自然的認識是以熱愛(ài)大自然為基礎的,愛(ài)得越強烈,認識就越深刻。為此,我們在環(huán)保教育中注重激發(fā)幼兒熱愛(ài)大自然的情感,萌發(fā)他們關(guān)心和愛(ài)護環(huán)境的情感和愿望。
我們組織了以“我和大自然交朋友”為主題的春游活動(dòng),把幼兒帶到美麗的公園,讓他們呼吸新鮮的空氣,沐浴著(zhù)溫暖的陽(yáng)光,仰望著(zhù)蔚藍的天空、變幻莫測的云彩,讓他們欣賞著(zhù)千姿百態(tài)的花草樹(shù)木,與大樹(shù)爺爺、花兒姐姐、小樹(shù)弟弟共同唱歌、跳舞、做游戲,讓他們感受大自然的美麗。我們設計了“走進(jìn)落葉的世界”的活動(dòng),讓幼兒了解樹(shù)葉的春夏秋冬,幫落葉找媽媽?zhuān)詈笱诼衤淙~的活動(dòng),激發(fā)幼兒熱愛(ài)自然環(huán)境的情感。
二、在活動(dòng)中啟發(fā)
1、通過(guò)主題系列教學(xué)活動(dòng)進(jìn)行環(huán)保教育
我們根據小中大班幼兒的年齡特點(diǎn),設計開(kāi)展了與幼兒年齡相宜的活動(dòng)。如小班主題活動(dòng)“我好喜歡水”、“美麗的花”、“小樹(shù)大樹(shù)我愛(ài)你”、“我愛(ài)動(dòng)物朋友”等活動(dòng),讓幼兒關(guān)注周?chē)乃h(huán)境,了解水的基本特征和主要用途,學(xué)會(huì )幾種在水中或利用水做游戲的方法,樂(lè )意親近水、愛(ài)護水;關(guān)注花兒對美化環(huán)境的作用,認識幾種常見(jiàn)的花卉,知道它們的名稱(chēng)及其簡(jiǎn)單特征,運用各種感官感知花卉,激發(fā)幼兒積極參與家庭和社區的種花、護花、美化環(huán)境的活動(dòng);關(guān)注周?chē)臉?shù)木及其與人類(lèi)的關(guān)系,了解樹(shù)的基本特征和作用,培養幼兒喜歡樹(shù)木、愛(ài)護樹(shù)木的情感,激發(fā)他們主動(dòng)參與愛(ài)樹(shù)護樹(shù)的活動(dòng)。
中班主題活動(dòng)“鳥(niǎo)是我們的朋友”,讓幼兒關(guān)注周?chē)男▲B(niǎo),認識一些常見(jiàn)的鳥(niǎo),了解它們的生活習性、外形特征,知道小鳥(niǎo)是人類(lèi)的朋友,我們應該愛(ài)護它們,反對捕殺鳥(niǎo)類(lèi),調動(dòng)幼兒積極參與愛(ài)護鳥(niǎo)類(lèi)的各項活動(dòng),激發(fā)孩子關(guān)心自然、保護生命,愛(ài)護環(huán)境的意識。
大班主題活動(dòng)“不要污染空氣”,讓幼兒關(guān)注空氣環(huán)境的變化,初步了解造成空氣污染的原因與危害,初步掌握使空氣清新的幾種方法,培養幼兒分析、解決問(wèn)題的能力,自覺(jué)調節自己及周?chē)说男袨,反對污染空氣,積極參與維護空氣環(huán)境的公益活動(dòng),養成良好的環(huán)保行為習慣。
2、開(kāi)展“我是地球小主人”為主題的繪畫(huà)活動(dòng)
開(kāi)展“我是地球小主人”為主題的繪畫(huà)活動(dòng),讓幼兒將自己的意愿,通過(guò)畫(huà)筆表現出來(lái),充分發(fā)揮幼兒的想象力、表現力和創(chuàng )造力。組織全園小中大班幼兒互相參觀(guān)、交流,從而激發(fā)幼兒對未來(lái)環(huán)境的期望與現實(shí)行動(dòng)。
3、小小展覽會(huì )
《綱要》指出:指導幼兒利用身邊的物品或廢舊材料制作玩具、手工藝品來(lái)美化自己的生活或開(kāi)展其他活動(dòng)。
我們開(kāi)展“變廢為寶”活動(dòng),收集一些廢舊材料:易拉罐、泡沫、掛歷紙、落葉、瓜子殼、草席、貝殼等,讓幼兒、教師共同參與,通過(guò)靈巧的雙手,制作出美麗的壁畫(huà)、墻飾、可愛(ài)的小動(dòng)物、角色游戲材料,讓幼兒感受到垃圾的回收、再利用,進(jìn)一步提高幼兒的環(huán)保意識。
三、于生活中培養
將環(huán)保教育與幼兒生活習慣的培養緊密結合,是幼兒環(huán)保教育的特點(diǎn)之一。我們開(kāi)展“綠色班級”、“環(huán)保小衛士”的評比活動(dòng),結合幼兒生活實(shí)際進(jìn)行有關(guān)教育。如生活自理方面,引導他們注意著(zhù)裝整潔,講究個(gè)人衛生,指導學(xué)習整理自己的物品,掌握生活自理的方法,認識自身清潔及環(huán)境整潔的重要性;行為習慣方面,引導幼兒關(guān)心周?chē)h(huán)境,不亂摘花草樹(shù)木,不亂扔果皮紙屑,不隨地吐痰等。讓幼兒做到在家中、幼兒園、公共場(chǎng)所、大自然中,有著(zhù)良好的環(huán)保意識和行為規范。
1、在家中做個(gè)環(huán)保好寶寶
不大聲吵鬧、輕走、輕拿、輕放、輕輕關(guān)門(mén);節約糧食;不亂扔垃圾,與大人一起將垃圾分類(lèi);使用節能燈具,節約用電;關(guān)緊水龍頭,不浪費水,幫大人把淘米洗菜的水澆花;勸媽媽不用含磷的洗衣粉;不吃不穿不用野生動(dòng)物制品;選購綠色食品,少食用油炸、紅燒食品;少買(mǎi)過(guò)度包裝的東西;不籠養鳥(niǎo)類(lèi);陽(yáng)臺、居室要綠化;不亂扔廢舊電池;勸爸爸家人不吸煙等。
2、在幼兒園做個(gè)環(huán)保好幼兒
不亂扔餐巾紙;節約用水;不大聲喧嘩;愛(ài)護綠化;保持個(gè)人和環(huán)境的整潔衛生。
3、在公共場(chǎng)所做個(gè)環(huán)保小公民
買(mǎi)東西少領(lǐng)塑料袋,減少白色污染;不亂扔廢棄物;不破壞綠化、不摘花;不在公共場(chǎng)所亂涂亂畫(huà)。
4、在大自然中做個(gè)大自然的好朋友
愛(ài)護小動(dòng)物,在動(dòng)物園不要驚嚇小動(dòng)物和亂投食,看到毀林毀樹(shù)、亂扔垃圾等不文明的現象及時(shí)制止,向有關(guān)部門(mén)報告;與爸爸媽媽野炊時(shí),不用一次性的用品,旅游時(shí),做個(gè)文明的小游客。
四、與家庭合作
《綱要》指出:幼兒園應與家庭、社區密切合作,綜合利用各種教育資源,共同為幼兒的發(fā)展創(chuàng )造良好的條件。對幼兒實(shí)施環(huán)保教育,同樣也需要家庭的合作、社會(huì )的支持。在“電池ABC”活動(dòng)中,通過(guò)幼兒的宣傳、家長(cháng)共同參與收集廢舊電池,收到了良好的教育效果。同樣,家長(cháng)與幼兒可以互相督促、互相提出環(huán)保的好建議,進(jìn)一步強化幼兒的環(huán)保意識。
環(huán)保教育的工作總結7
這一學(xué)年度,教研組各位老師都能認真貫徹學(xué)校環(huán)保教育計劃,明確數學(xué)學(xué)科在環(huán)保教育中的意義與作用,在數學(xué)課程中有機滲透環(huán)保意識的教育,充分利用學(xué)校及學(xué)校周?chē)鐓^的自然環(huán)境、社會(huì )環(huán)境,讓學(xué)生們對環(huán)境問(wèn)題進(jìn)行多種角度的參與和實(shí)踐,并利用所學(xué)的知識與技能解決實(shí)際生活中的問(wèn)題。在數學(xué)課堂教學(xué)中不斷滲透環(huán)境教育,認真貫徹和深刻體會(huì )新課程理念的真實(shí)體現。
教研組各位老師根據現行學(xué)科的特點(diǎn),首先從教材中找出蘊含有環(huán)境教育的內容進(jìn)行分類(lèi),制訂出相應的教學(xué)計劃。為了把環(huán)境教育自然適度地滲透到教學(xué)中去,主要從應用題中挖掘可滲透的內容,并找貼切的結合點(diǎn),融于教學(xué)設計。
使學(xué)生初步了解在小學(xué)數學(xué)教材中涉及到的環(huán)境科學(xué)知識;了解當前重要的環(huán)境問(wèn)題,樹(shù)立保護和改善環(huán)境的意識,并且培養了學(xué)生環(huán)境道德觀(guān)。
通過(guò)實(shí)踐活動(dòng),學(xué)生知道了數學(xué)與環(huán)?茖W(xué)知識有著(zhù)緊密的聯(lián)系,學(xué)生養成了“愛(ài)綠護綠”的良好習慣。能運用所學(xué)的數學(xué)知識和方法解決環(huán)境問(wèn)題。建立了科學(xué)的世界觀(guān)和可持續發(fā)展的思想。
經(jīng)過(guò)各位老師一年的努力,順利的完成了教育教學(xué)工作,并加強了學(xué)生的環(huán)保意識。在今后的工作中我們還要繼續進(jìn)行這一方面的教育教學(xué)研究。
環(huán)保教育的工作總結8
幼兒是21世紀的主人,對幼兒進(jìn)行環(huán)保意識的教育,是必不可少的。
環(huán)保教育旨在培養幼兒關(guān)心周?chē)h(huán)境,珍惜自然資源,愛(ài)護自然界生物的意識。所以,利用自然環(huán)境、因地制宜地對幼兒進(jìn)行環(huán)保教育,是每個(gè)教育工作者都應重視的。針對幼兒的特點(diǎn)和工作實(shí)踐中的摸索,我覺(jué)得培養幼兒熱愛(ài)生活、熱愛(ài)自然的情感,幼兒自然就會(huì )萌發(fā)保護自然及身邊環(huán)境的意識,使幼兒成為一個(gè)環(huán)境的保護者。我從下面幾個(gè)方面嘗試對幼兒進(jìn)行環(huán)保教育:
一、充分利用優(yōu)美的環(huán)境教育幼兒愛(ài)護環(huán)境。
一個(gè)優(yōu)美的生活環(huán)境就是一種適宜的環(huán)保教育,幼兒園生活環(huán)境首先要做好綠化工作,從碧綠的小草到美麗的花朵,從纏繞的綠藤到參天的大樹(shù),創(chuàng )設良好的自然環(huán)境,設立提示牌布置有關(guān)環(huán)保內容。如:小草是我們的朋友,請愛(ài)護它;美麗的環(huán)境我們的家;在垃圾桶上標有:你不要的都給我。還可以利用遠足活動(dòng)、散步、戶(hù)外活動(dòng)等形式,教師有意識地引導幼兒感受大自然的美麗景色,拉近孩子與大自然的距離,增強孩子們對自然界認識的興趣,使他們感受到萬(wàn)物生長(cháng)離不開(kāi)好的環(huán)境。
在種植區,讓孩子把青菜或花籽的種子種下去。安排好值日生,經(jīng)常澆水、施肥,并組織幼兒認真觀(guān)察植物的生長(cháng)過(guò)程,了解植物的生長(cháng)離不開(kāi)空氣、陽(yáng)光、水,從而更直觀(guān)地了解生物與環(huán)境的關(guān)系。這樣充分利用環(huán)境潛移默化,潤物無(wú)聲的教育作用,使幼兒感受到美和和諧的教育。
二、環(huán)保教育貫穿于一日生活的各個(gè)環(huán)節。
在幼兒一日生活環(huán)節中,蘊含著(zhù)不少環(huán)境教育的內容,也是對幼兒進(jìn)行環(huán)境教育界最好時(shí)機。如盥洗時(shí)常發(fā)現不少孩子喜歡玩水、浪費水,可以水為話(huà)題,啟發(fā)幼兒討論“水有哪些用處!薄吧衬蠟槭裁礇](méi)有水!薄笆裁词俏鬯?”等,向幼兒說(shuō)明我們人類(lèi)的水資源越來(lái)越貧乏,工廠(chǎng)和生活用的污水沒(méi)有經(jīng)過(guò)處理,直接排放到江湖海洋中,會(huì )造成許多河流、湖泊的污染,以至于有水也不能用,好多小魚(yú)、小蝦會(huì )毒死……通過(guò)活動(dòng)中的議論激發(fā)幼兒節約用水、節約用水、愛(ài)護水資源、愛(ài)護環(huán)境的意識。
進(jìn)餐時(shí),鼓勵孩子不挑食,不浪費飯菜,并通過(guò)故事等形式教育幼兒拒食野生動(dòng)物,知道保護動(dòng)物也是愛(ài)護環(huán)境,初步了解人與植物、動(dòng)物之間的關(guān)系,萌發(fā)幼兒保護環(huán)境的潛在意識。
三、多開(kāi)展幼兒的環(huán)保實(shí)踐活動(dòng),使幼兒的環(huán)保成為習慣。
環(huán)保行動(dòng)的開(kāi)展,可以使幼兒的環(huán)保意識,環(huán)保觀(guān)念得以實(shí)現,在實(shí)踐中,更加強了幼兒的環(huán)保決心。通過(guò)開(kāi)展“撿垃圾”活動(dòng),并將撿到的東西歸類(lèi),可利用的`做成各種玩教具,或賣(mài)掉;無(wú)法利用的就處理掉。通過(guò)和幼兒一起收集木工所不要的小木塊、木屑、刨花,開(kāi)展木工活動(dòng);還利用做東西剩下的小紙片開(kāi)展碎紙粘貼活動(dòng)等,廢物的再循環(huán)使用,不僅減少了垃圾和物資的浪費,而且還會(huì )使幼兒感悟到生活中的許多事物都是寶,不應隨手拋棄,而應用心珍藏。還常常幫助幼兒把喝完飲料的空罐壓扁,放到指定的地方;指導幼兒將垃圾分類(lèi)置放。老師還可以組織幼兒認領(lǐng)小樹(shù)苗,關(guān)心愛(ài)護小樹(shù),冬天給小樹(shù)穿上棉衣,讓小樹(shù)安全過(guò)冬,還可開(kāi)展“和小樹(shù)一起成長(cháng)”等活動(dòng)。
四、把握教育契機,與生活中的季節、節日相結合。
環(huán)境教育活動(dòng)的時(shí)間與季節性也很強,我們可利用節日,時(shí)令的可資利用的課程資源,注意把握教育契機,開(kāi)展系列主題活動(dòng),爭取多樣化形式進(jìn)一步落實(shí)環(huán)境教育的良好作用,培養幼兒環(huán)保意識,如結合春季的植樹(shù)節,了解樹(shù)對土壤、動(dòng)物、人類(lèi)的用處,知道樹(shù)可以?xún)艋諝,讓我們乘涼,是小?dòng)物的家。又如結合4月份的愛(ài)鳥(niǎo)節開(kāi)展“我們的朋友——小鳥(niǎo)”主題活動(dòng),引導幼兒認識各種各樣的鳥(niǎo)后,再認識小鳥(niǎo)的家在哪兒,它幫人類(lèi)做了哪些事情等。再如,秋季開(kāi)展“給樹(shù)葉找家”冬天來(lái)了一起玩耍,參與“地球日”“世界環(huán)境日”等大型綜合活動(dòng),做環(huán)境小衛士……借助生活環(huán)境及氛圍的影響,使幼兒進(jìn)一步了解大自然,投身到大自然,熱愛(ài)大自然,了解環(huán)境保護與人類(lèi)生存的關(guān)系,樹(shù)立良好的環(huán)保意識。
五、充分利用家庭資源,組織家長(cháng)積極參與,把環(huán)保教育延伸到家庭、社區生活之中。
“父母是孩子的第一位老師”,這句話(huà)指出了家長(cháng)這一資源不可忽視的力量。提高環(huán)保意識,參與環(huán);顒(dòng),也是每個(gè)家庭應盡的責任與義務(wù),我們引導幼兒從生活小事做起,與家長(cháng)共同做一些環(huán)保小事,如:與孩子一起制作環(huán)保標志;到田園里統計樹(shù)木種類(lèi);指導孩子設計未來(lái)農村綠化,又如在外就餐不使用一次性筷子,收集廢舊掛歷紙做手工材料或用反面畫(huà)畫(huà);外出游玩時(shí)不亂丟廢物棄物;節約水電,養成洗衣、洗菜水二次使用的生活習慣……從小事做起為環(huán)保盡力。這樣一來(lái),家長(cháng)不僅了解到幼兒在園內的活動(dòng),能及時(shí)的提供一些材料,支持、參與、幫助教師完成教學(xué)計劃,而且可以隨時(shí)隨地的對幼兒進(jìn)行正確引導,對樹(shù)立幼兒環(huán)保意識大有幫助。通過(guò)爸爸媽媽們的身體力行,讓孩子有了良好的學(xué)習榜樣,意識到環(huán)保行為其實(shí)就在我們的周?chē),人人都可以為環(huán)境保護貢獻一點(diǎn)力量。同時(shí),幼兒的發(fā)展、感受,可以與親人分享,得到親人的鼓勵、贊美、幫助,從而大大激發(fā)了幼兒的學(xué)習興趣,調動(dòng)了幼兒的積極性、主動(dòng)性。
六、教師自身的環(huán)保行為是幼兒的環(huán)保教育典范。
幼兒具有模仿性強和易暗示的特點(diǎn),教師的一言一行都直接影響著(zhù)他們。往往教師喜愛(ài)的幼兒也都喜愛(ài)。因此教師的榜樣作用是無(wú)窮的。例如:在平時(shí)的活動(dòng)中,無(wú)論是在盥洗室,還是泥工室,看見(jiàn)有的小朋友或阿姨用完水忘了關(guān)好水龍頭,我就趕快把水龍頭擰緊,并教育幼兒不能浪費水。小朋友門(mén)看在眼里、記在心里,久而久之他們也學(xué)會(huì )了節約用水。
總之,我覺(jué)得教師要有較強的環(huán)保意識,做個(gè)有心人。保護環(huán)境,教育為本,從小樹(shù)立良好的環(huán)境保護意識,我們生存的地球會(huì )變得更加美好,讓我們一起為保護人類(lèi)共存的唯一的地球環(huán)境而共同努力。
環(huán)保教育的工作總結9
環(huán)境教育是社會(huì )主義精神文明建設的重要組成部分,關(guān)系著(zhù)經(jīng)濟的發(fā)展,關(guān)系著(zhù)人民的健康!度珖h(huán)境宣傳教育行動(dòng)綱要》(20xx-20xx)指出:中小學(xué)要利用活動(dòng)課教學(xué)時(shí)間,組織好環(huán)境保護活動(dòng),通過(guò)競賽和征文等課外活動(dòng),使學(xué)生受到豐富多彩的環(huán)保教育。
一年來(lái),學(xué)校領(lǐng)導和老師都十分關(guān)注環(huán)保問(wèn)題,環(huán)境教育滲透到各科教學(xué)、日常工作中。
一、健全領(lǐng)導機構,完善科學(xué)管理。
學(xué)校成立了以校長(cháng)為組長(cháng),校內有關(guān)職能部門(mén)成員、師生員工組成主要成員的環(huán)境教育工作領(lǐng)導小組,并由德育副校長(cháng)直接分管該項工作,積極組織指導師生開(kāi)展形式多樣、內容豐富的環(huán)境教育活動(dòng),把環(huán)境教育納入教育和工作計劃之中,作為學(xué)校精神文明建設和推行素質(zhì)教育的重要組成部分;制訂了一系列的管理規章制度,切實(shí)做到平時(shí)有檢查、有督促、有整改措施、有總結,促進(jìn)全校師生積極參與,把環(huán)境教育工作開(kāi)展得有聲有色,共同搞好我校的“綠色學(xué)!眲(chuàng )建工作。
二、滲透環(huán)境教育思想。
我校一直著(zhù)力宣傳環(huán)境教育,不僅把環(huán)境教育列入學(xué)校重要議事日程,而且要求品社、品生、語(yǔ)文、科學(xué)、數學(xué)等學(xué)科的科任老師在具體教學(xué)中滲透環(huán)境教育內容,內容正確,結合貼切,學(xué)生反映良好。學(xué)校每學(xué)期都能組織2次以上的環(huán)境教育教研活動(dòng)和環(huán)境專(zhuān)題教育;學(xué)校少隊活動(dòng)及其他社會(huì )活動(dòng)都能適當安排環(huán)境保護內容;每學(xué)期,學(xué)校還積極組織不少于2次的環(huán)保班隊會(huì ),德育部門(mén)專(zhuān)項負責,切實(shí)做到課內教育有計劃、有安排、有課時(shí)、有教案、有成效。
三、環(huán)境教育過(guò)程的滲透。
1、學(xué)科的滲透
學(xué)校重視在學(xué)科中滲透關(guān)于環(huán)境教育的滲透,老師們也注意到教學(xué)中應有意識的將環(huán)境教育納入合適的教學(xué)環(huán)節;旧蠈W(xué)校內所有學(xué)科都能在合適的教學(xué)環(huán)節中滲透環(huán)境教育,不少校級以上的公開(kāi)課及賽課中任教的老師們都自覺(jué)的加入了有關(guān)環(huán)境教育的環(huán)節。我們的經(jīng)驗是:第一、結合原有課程內容,在適當的環(huán)節注意有意識的添加環(huán)境教育。第二、環(huán)境教育的滲透做到“合情合理”,不隨意插入或硬搬有關(guān)環(huán)境教育,做到滲透的自然,環(huán)境教育的滲透是“隨時(shí)隨地”的,而不能影響到應有的教學(xué)效果。
2、活動(dòng)的滲透
。1)積極利用世界環(huán)境日、世界地球日、生物多樣性保護日等紀念日,大規模進(jìn)行宣傳,組織活動(dòng)。通過(guò)紅領(lǐng)巾廣播站的廣播,使師生對環(huán)境問(wèn)題有了新認識。(本年度校園廣播站廣播環(huán)保小知識等時(shí)間超過(guò)20個(gè)小時(shí))
。2)通過(guò)相關(guān)的競賽。學(xué)校組織學(xué)生進(jìn)行了環(huán)保知識競賽和“環(huán)保小制作”、“環(huán)保小報”等評選活動(dòng),增強了學(xué)生的環(huán)保意識。
。3)定期制作環(huán)境教育展板、橫幅,讓學(xué)生進(jìn)入學(xué)校后隨時(shí)能看到有關(guān)環(huán)境保護的知識,能使學(xué)生環(huán)保意識在潛移默化中提高懸掛了“從我做起節約一滴水一度電一粒糧”的宣傳橫幅。
3、環(huán)保教育與少先隊活動(dòng)的結合
。1)定期與不定期的利用周一升旗儀式的時(shí)間宣傳環(huán)保小知識及各種環(huán)保倡議。
。2)相關(guān)紀念日期間組織各班開(kāi)展黑板報評比活動(dòng),如“珍惜每一滴水,節約每一度電”、“變廢為寶”、“世界環(huán)境日”、“地球日”等。
4、積極組織師生參加各級各類(lèi)有關(guān)環(huán)保教育的競賽5、投入一定資金改善校園環(huán)境本年度,學(xué)校以節約為本的原則投入少量合適的資金加強了校園環(huán)境建設。在公用水龍頭附近張貼“水是生命之源,請珍惜每一滴水”的標語(yǔ),在各班及樓道間的用電開(kāi)關(guān)處標貼“隨手關(guān)燈”的提示,換置部分垃圾箱,爭取做到垃圾分類(lèi)投擲,購進(jìn)部分花草以增加學(xué)校綠化率等。環(huán)境的日益改善,師生們養成了節水、節電的好習慣,再生資源能夠得到回收并加以利用,校園育人環(huán)境優(yōu)美,學(xué)生在良好的氛圍中健康成長(cháng)。
本學(xué)期末,學(xué)校通過(guò)了教育局領(lǐng)導的檢查,標志著(zhù)我校環(huán)境教育在很大程度上的得到了上級部門(mén)的認可。這與師生長(cháng)期積極參與環(huán)境保護和宣傳活動(dòng),環(huán)保意識增強、學(xué)校的大力宣傳與重視是分不開(kāi)的。今后學(xué)校還將一如既往的開(kāi)展各式各樣的環(huán)保教育工作與活動(dòng),爭取在以往基礎上做到更大的提高。
環(huán)保教育的工作總結10
7月11日,xx市城建幼兒園的孩子們都睜大了好奇的雙眼,看著(zhù)一群身穿藍色制服的大哥哥大姐姐,在他們面前擺上了一排整齊的彩色小卡片。這些卡片上寫(xiě)著(zhù)大家身邊常見(jiàn)的各種垃圾名稱(chēng),如廢舊電池、落葉、廢紙、舊塑袋等。小朋友們在大哥哥大姐姐們的引導下,將這些小卡片投到了"分類(lèi)垃圾桶"里,認識了可再生資源和不可再生資源。除此以外,這群大哥哥大姐姐還為他們講解變廢為寶的小故事;提供畫(huà)紙,輔導他們對"綠色家園"進(jìn)行手繪畫(huà),并在人民公園附近進(jìn)行展示;還教他們利用廢紙、廢瓶子及樹(shù)葉,制作了精致的風(fēng)鈴、書(shū)簽?粗(zhù)美麗的風(fēng)鈴、書(shū)和繪畫(huà)成品,小朋友們露出了燦爛的笑容。這群藍色制服的"大哥哥大姐姐",就是我校"城鄉環(huán)保行"實(shí)踐服務(wù)隊的隊員。
為推廣廢物利用、綠色消費等環(huán)保理念,進(jìn)一步增強群眾自覺(jué)參與環(huán)境保護的意識,7月8日至15日,"城鄉環(huán)保行"實(shí)踐服務(wù)隊在xx市市區開(kāi)展了以環(huán)保宣傳及環(huán)保教育為主要內容的實(shí)踐活動(dòng),環(huán)保教育實(shí)踐活動(dòng)是本次系列活動(dòng)之一。
按照"教育一個(gè)幼兒,帶動(dòng)一個(gè)家庭,輻射一個(gè)社區,共建綠色家園"的思路,城鄉環(huán)保行"實(shí)踐服務(wù)隊先后來(lái)到xx市大風(fēng)車(chē)幼兒園、xx市城建幼兒園等四家幼兒教育機構,從貼近幼兒的生活經(jīng)驗入手,通過(guò)知識普及、親身體驗、成果展示、家庭互動(dòng)、家長(cháng)反饋,引導幼兒從小養成節約資源、愛(ài)護環(huán)境的意識和良好的行為習慣。隊員們從社會(huì )根源入手,在投身環(huán)保事業(yè)的實(shí)踐中,加深了自己對環(huán)保事業(yè)的認識,同時(shí)傳播了環(huán)保理念,帶領(lǐng)孩子們邁向了"綠色新生活"。
環(huán)保教育的工作總結11
環(huán)境教育是社會(huì )主義精神文明建設的重要組成部分,關(guān)系著(zhù)經(jīng)濟的發(fā)展,關(guān)系著(zhù)人民的健康,我校通過(guò)夏令營(yíng)、冬令營(yíng)、競賽和征文等課外活動(dòng),組織好環(huán)境保護活動(dòng),使學(xué)生受到豐富多彩的環(huán)境教育,在“爭創(chuàng )綠色學(xué)!被顒(dòng)中,我校動(dòng)員全校師生積極投入此項活動(dòng)中,在這次活動(dòng)中,我們內容豐富,活動(dòng)精彩,并取得了一定的成績(jì),現總結如下:
一、加強組織領(lǐng)導,重視隊伍建設
我校一直把如何開(kāi)展環(huán)境教育列入重點(diǎn),并專(zhuān)門(mén)成立了領(lǐng)導小組,由校長(cháng)親自任組長(cháng),由分管領(lǐng)導任副組長(cháng),負責全面組織實(shí)施工作,組員由中層干部、大隊輔導員、班主任、部分任課教師組成。
二、全過(guò)程滲透環(huán)境保護意識
。ㄒ唬⿲W(xué)科滲透
在小學(xué)進(jìn)行環(huán)境教育,其深度和廣度都是基礎性和啟蒙性的,使學(xué)生對環(huán)境有個(gè)初步了解,我校要求每位教師在制定教學(xué)目標時(shí),一定要適時(shí)滲透環(huán)境教育,增強學(xué)生環(huán)境保護的意識,把環(huán)境教育活動(dòng)納入學(xué)科教學(xué)中,主要從以下幾方面入手:一是結合學(xué)校原有課程,有意識地滲透在課堂教學(xué)中,進(jìn)行愛(ài)護潔凈環(huán)保教育;如數學(xué)中的校門(mén)口廢氣排放量的調查統計,語(yǔ)文中的環(huán)保廣告詞的編寫(xiě),勞技課中的利用廢物制造而成的“瓶娃娃”和筆筒等等;二是結合鄉土教材,專(zhuān)門(mén)開(kāi)設環(huán)保課;三是利用周一晨會(huì )和周五下午興趣小組進(jìn)行環(huán)保小分隊活動(dòng),交流、評估、布置與輔導,同時(shí)提供榜樣,樹(shù)立典型,期末評比“環(huán)保小衛士”。
。ǘ┰诨顒(dòng)中滲透
在全校的班隊課上進(jìn)行我國環(huán)境形勢、環(huán)保知識競賽。
。ㄈ┌循h(huán)境教育與少先隊的各項活動(dòng)相結合。
、倥c三項競賽相結合,開(kāi)展文明班級、文明學(xué)生的活動(dòng),每學(xué)期結束學(xué)校評出文明班級,還要評出文明學(xué)生。
、谂c值周班工作相結合,在全校各點(diǎn)設立文明衛生監督崗,對學(xué)生不良的衛生習慣進(jìn)行監督。
、叟c少先隊環(huán)保站相結合,變廢為寶,增強環(huán)保意識。
、茉谏傧汝牭奶栒傧,到街上宣傳環(huán)境保護的重要性,并在校內外開(kāi)展“你丟我撿,你貼我剝”的活動(dòng)。
、菖c大隊活動(dòng)相結合開(kāi)展了一次全校性的主題隊會(huì ),內容為:時(shí)裝表演。服裝由學(xué)生平時(shí)收集的易拉罐、塑料袋、廢紙等,通過(guò)生動(dòng)有趣的時(shí)裝表演,使全校師生的環(huán)保意識更強。
、夼c“五自”爭章活動(dòng)相結合,制訂環(huán)保章、整潔章、觀(guān)測章等特色章。組建“白鴿美化家園小隊”、“雛鷹潔凈服務(wù)小隊”、“校園小小美容師”等假日小隊,深入社區、街道開(kāi)展調查城市環(huán)境污染情況,“植樹(shù)節”開(kāi)展綠化、美化校園活動(dòng),使學(xué)生時(shí)刻都意識到環(huán)境保護的重要性。
以上這些活動(dòng),既培養了學(xué)生的環(huán)保意識,促進(jìn)少先隊員的養成教育,同時(shí)要求學(xué)生從我做起,從學(xué)校做起使我們的校園建成更加美麗的“綠色校園”。
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