家訪(fǎng)活動(dòng)總結

　　不知不覺(jué)中一個(gè)精彩的活動(dòng)結束了，想必你學(xué)習了很多新知識，是時(shí)候抽出時(shí)間寫(xiě)寫(xiě)活動(dòng)總結了。很多人都十分頭疼怎么寫(xiě)一份精彩的活動(dòng)總結，下面是小編為大家整理的家訪(fǎng)活動(dòng)總結，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。

　　家訪(fǎng)活動(dòng)總結1

　　20xx學(xué)年即將開(kāi)學(xué)，為做好開(kāi)學(xué)工作，使學(xué)生能以較好的狀態(tài)進(jìn)入的學(xué)校的學(xué)習、生活之中，同時(shí)根據區教育局和學(xué)校千名教師訪(fǎng)萬(wàn)家家訪(fǎng)活動(dòng)的要求，我校于8月28日舉行了暑期集中家訪(fǎng)活動(dòng)。教師們冒著(zhù)高溫、酷暑上門(mén)溝通、了解、宣傳。對于進(jìn)一步促進(jìn)家校聯(lián)系起到了助推作用，對于構建學(xué)校、家庭、社會(huì )三位一體的教育網(wǎng)絡(luò )創(chuàng )設了良好的社會(huì )效應。

　　一、暑期家訪(fǎng)活動(dòng)基本情況

　　本次參與家訪(fǎng)教師共35位，實(shí)際家訪(fǎng)學(xué)生775名，其中上門(mén)家訪(fǎng)425名，電話(huà)家訪(fǎng)350名，家訪(fǎng)區域涉及整個(gè)鎮西施教區。

　　二、精心組織家訪(fǎng)活動(dòng)

　　1、提早部署，要求具體。根據學(xué)校實(shí)的實(shí)際情況，德育處提前動(dòng)員部署。在家訪(fǎng)前召開(kāi)全體教師家訪(fǎng)工作的布置會(huì )議，具體布置家訪(fǎng)的內容和注意事項及要求，提出了按照五定原則進(jìn)行家訪(fǎng)活動(dòng)的具體要求。

　　2、細化要求，突出重點(diǎn)。各班班主任和科任教師按照學(xué)校要求將被訪(fǎng)學(xué)生分類(lèi)進(jìn)行家訪(fǎng)，重點(diǎn)放在父母離異的單親家庭，生活有特殊困難的學(xué)生家庭，殘疾學(xué)生家庭，行為偏差的學(xué)生家庭，學(xué)習困難的學(xué)生家庭，留守學(xué)生的家庭等開(kāi)展重點(diǎn)家訪(fǎng)，及時(shí)為他們排憂(yōu)解難。

　　3、注重反饋，加強溝通。教師攜帶家訪(fǎng)登記表進(jìn)入家庭，家訪(fǎng)后認真填寫(xiě)鎮西小學(xué)20xx學(xué)年暑期‘千名教師訪(fǎng)萬(wàn)家’活動(dòng)登記表，科任教師及時(shí)與家訪(fǎng)學(xué)生的班主任進(jìn)行交流。

　　4、及時(shí)總結，及時(shí)跟進(jìn)。每位家訪(fǎng)教師在對每位家訪(fǎng)對象做好記錄的基礎上，重點(diǎn)從家訪(fǎng)活動(dòng)收獲和家長(cháng)對學(xué)校、教師的意見(jiàn)和建議兩個(gè)方面做好了相應的總結工作，并及時(shí)上繳統一匯總。對家訪(fǎng)中發(fā)現的問(wèn)題分門(mén)別類(lèi)地加以梳理，并在日常工作中調整教育教學(xué)方法。學(xué)校及時(shí)根據家訪(fǎng)情況收集有關(guān)來(lái)自家長(cháng)的一些好多建議和意見(jiàn)，針對性地對教師的教育教學(xué)工作提出相應的建議和要求。

　　通過(guò)本次暑期的集中家訪(fǎng)，我們及時(shí)把握到家長(cháng)對學(xué)校教育工作中的要求與建議，全面聽(tīng)取了社會(huì )各層面對我校職業(yè)教育的意見(jiàn)，發(fā)現并彌補學(xué)校教育教學(xué)過(guò)程中的不足之處，進(jìn)而推動(dòng)教師自覺(jué)改進(jìn)教學(xué)方法，提高教學(xué)水平，促進(jìn)了學(xué)校教育教學(xué)工作的和諧發(fā)展。

　　家訪(fǎng)活動(dòng)總結2

　　根據市教育局的統一部署，20xx年以來(lái)，我校積極組織開(kāi)展“走進(jìn)學(xué)生家庭、溫暖學(xué)生心靈、陪伴學(xué)生成長(cháng)”教師主題家訪(fǎng)活動(dòng)。在活動(dòng)中，我們圍繞“情暖千萬(wàn)學(xué)生，愛(ài)灑千家萬(wàn)戶(hù)，踐行美好師德，家校攜手育人”的主題開(kāi)展了多種形式的家訪(fǎng)活動(dòng)，促進(jìn)了家校聯(lián)系，搭建起愛(ài)心橋梁，形成教育合力，讓學(xué)生在寬松、和諧的環(huán)境中健康成長(cháng)、自主發(fā)展�，F將活動(dòng)情況總結如下：

　　一、領(lǐng)導重視，精心部署，多措并舉

　　1、成立專(zhuān)門(mén)班子，落實(shí)四項措施。為保證活動(dòng)的有效進(jìn)行，學(xué)校成立了以校長(cháng)龍從武同志為組長(cháng)、以分管副校長(cháng)張遠為副組長(cháng)、以各科室主任和年級主任為成員的領(lǐng)導小組，負責各班活動(dòng)的計劃擬定、組織、協(xié)調、指導、檢查等具體工作，使活動(dòng)得以更廣泛、更持久的開(kāi)展。為了讓活動(dòng)即時(shí)有效的開(kāi)展，我們主要落實(shí)了四項措施以保證活動(dòng)的開(kāi)展：一是領(lǐng)導帶頭，以身垂范。二是年級主任攜手班主任，帶動(dòng)家訪(fǎng)。三是班主任攜手科任教師，讓家訪(fǎng)常態(tài)化。四是要求教師用“手記”記錄受訪(fǎng)案例與心得。自20xx年起，我校還決定把教師主題家訪(fǎng)活動(dòng)作為學(xué)校的常規工作進(jìn)行開(kāi)展，統籌安排，使之成為一種經(jīng)�；�、制度化的活動(dòng)，杜絕了“走過(guò)場(chǎng)”現象的產(chǎn)生。

　　2、具體家訪(fǎng)內容，明確活動(dòng)要求。學(xué)校根據以前家訪(fǎng)工作的經(jīng)驗，結合學(xué)校、家庭、社會(huì )的實(shí)際情況，明確提出教師主題家訪(fǎng)活動(dòng)的內容為：大力宣傳實(shí)施素質(zhì)教育的理念，幫助家長(cháng)樹(shù)立正確的人才觀(guān)、教育觀(guān)、升學(xué)觀(guān)、就業(yè)觀(guān)；宣講國家的教育方針政策，涉及教育的助學(xué)、惠民政策，宣傳解釋家長(cháng)關(guān)注的教育熱點(diǎn)、難點(diǎn)；全面了解學(xué)生家庭基本狀況、學(xué)生在家的學(xué)習、生活情況；向家長(cháng)如實(shí)反饋學(xué)生在校學(xué)習情況及表現，與家長(cháng)共商孩子教育大計；講解學(xué)生安全教育知識，督促家長(cháng)（監護人）教育學(xué)生不斷增強安全防范意識，防止安全事故發(fā)生；征求社會(huì )各界和學(xué)生家長(cháng)對學(xué)校甚至教育主管部門(mén)工作的意見(jiàn)和建議；互通聯(lián)系方式，保持家校溝通渠道暢通，確保信息對稱(chēng)準確。同時(shí)明確提出了“五不準”“六知道”“七必進(jìn)”“八回訪(fǎng)”的活動(dòng)要求。

　　3、擬定活動(dòng)方案，開(kāi)好三個(gè)動(dòng)員會(huì )。按照市教育局相關(guān)文件精神，我們結合實(shí)際，認真分析我校形勢，有針對性的擬定了《巴中市第五中學(xué)關(guān)于認真開(kāi)展“走進(jìn)學(xué)生家庭、溫暖學(xué)生心靈、陪伴學(xué)生成長(cháng)”主題家訪(fǎng)活動(dòng)實(shí)施方案》，并即時(shí)召開(kāi)了三個(gè)動(dòng)員會(huì )。

　　一是召開(kāi)干部動(dòng)員會(huì )，強調領(lǐng)導帶頭。明確活動(dòng)意義，強調了學(xué)校領(lǐng)導、中層干部要率先垂范，主動(dòng)積極，從講政治的高度完成工作任務(wù)，并學(xué)習了《巴中市第五中學(xué)關(guān)于認真開(kāi)展“走進(jìn)學(xué)生家庭、溫暖學(xué)生心靈、陪伴學(xué)生成長(cháng)”主題家訪(fǎng)活動(dòng)實(shí)施方案》。

　　二是召開(kāi)好全體教師“愛(ài)心家訪(fǎng)”動(dòng)員會(huì )，統一思想。組織全體教職員工認真學(xué)習了《巴中市第五中學(xué)關(guān)于認真開(kāi)展“走進(jìn)學(xué)生家庭、溫暖學(xué)生心靈、陪伴學(xué)生成長(cháng)”主題家訪(fǎng)活動(dòng)實(shí)施方案》，明確“愛(ài)心家訪(fǎng)”的重要意義，幫助班主任預見(jiàn)性的分析了家訪(fǎng)工作可能存在的問(wèn)題并給予方法的指導。與會(huì )教師統一了思想，提高了認識，充分調動(dòng)了全體教職員工的積極性，為活動(dòng)的順利開(kāi)展奠定了良好的思想基礎。

　　三是開(kāi)好學(xué)生動(dòng)員會(huì )。學(xué)校組織班主任利用班會(huì )課時(shí)間組織學(xué)生學(xué)習了《巴中市第五中學(xué)關(guān)于認真開(kāi)展“走進(jìn)學(xué)生家庭、溫暖學(xué)生心靈、陪伴學(xué)生成長(cháng)”主題家訪(fǎng)活動(dòng)實(shí)施方案》，講明家訪(fǎng)的目的，并告訴學(xué)生，教師的主題家訪(fǎng)活動(dòng)不告狀不揭短，讓學(xué)生正確認識家訪(fǎng)的目的和意義，歡迎教師去家訪(fǎng)。

　　二、愛(ài)心家訪(fǎng)，抓住關(guān)鍵，分步實(shí)施

　　教師既有常規的教學(xué)工作，又要精心的實(shí)施家訪(fǎng)，弄不好會(huì )讓家訪(fǎng)工作流于形式。因此，在活動(dòng)中，我們引導教師認識家訪(fǎng)在教育中的重要作用，要求不要為家訪(fǎng)而家訪(fǎng)，更不要忙而無(wú)效。要讓家訪(fǎng)規范化、制度化、常態(tài)化；讓家訪(fǎng)見(jiàn)行動(dòng)、有實(shí)效。在活動(dòng)的推進(jìn)中，我們主要抓住了以下關(guān)鍵，做到了分步實(shí)施。

　　1、用實(shí)心擬計劃，抓“四定”。每學(xué)期開(kāi)學(xué)伊始，我校以年級組為單位，由年級主任牽頭制定家訪(fǎng)計劃，實(shí)事求是，切實(shí)做到“四定”：一是定數量，做到重點(diǎn)對象全覆蓋；二是定重點(diǎn)，列出“六類(lèi)學(xué)生”名單重點(diǎn)家訪(fǎng)；三是定形式，以主動(dòng)上門(mén)為主，電子郵件、手機短信、信函為輔；四是定內容，利用《“走進(jìn)學(xué)生家庭、溫暖學(xué)生心靈、陪伴學(xué)生成長(cháng)”主題家訪(fǎng)活動(dòng)統計表》、《家訪(fǎng)登記表》，為每一個(gè)學(xué)生建立詳細檔案。

　　2、用愛(ài)心家訪(fǎng)，愛(ài)灑萬(wàn)家。班主任及科任老師一起走進(jìn)學(xué)生家庭，與家長(cháng)面對面交流，真實(shí)了解學(xué)生的家庭情況，切實(shí)感受學(xué)生成長(cháng)環(huán)境，直面學(xué)生內心情感，并且聆聽(tīng)家長(cháng)對教育的意見(jiàn)和建議。同時(shí)，也讓家長(cháng)全面了解子女在校學(xué)習狀況，爭取家長(cháng)對學(xué)校及老師的教育工作給予最大的理解與支持，為學(xué)生的成長(cháng)出謀劃策。在走訪(fǎng)過(guò)程中，他們用自己的'愛(ài)心與耐心架起了一座連心橋。向家長(cháng)們宣傳學(xué)校相關(guān)教育舉措，為家長(cháng)答疑解惑，更新教育理念，幫助家長(cháng)解答一些家庭教育問(wèn)題，了解孩子在家的學(xué)習生活習慣，成為了家長(cháng)的貼心人，學(xué)生成長(cháng)的引路人，教育理念傳播的代言人。

　　3、用真心撰寫(xiě)家訪(fǎng)手記。我們要求老師在家訪(fǎng)后用心撰寫(xiě)家訪(fǎng)手記，開(kāi)展優(yōu)秀家訪(fǎng)手記評選活動(dòng)；認真填寫(xiě)《“走進(jìn)學(xué)生家庭、溫暖學(xué)生心靈、陪伴學(xué)生成長(cháng)”主題家訪(fǎng)活動(dòng)統計表》、《家訪(fǎng)登記表》，政教處每月收集各班家訪(fǎng)材料在當月政教簡(jiǎn)報專(zhuān)題通報。

　　4、拾眾心進(jìn)行家訪(fǎng)座談。每學(xué)期結束時(shí)學(xué)校都組織召開(kāi)“教師主題家訪(fǎng)座談會(huì )”，反映家訪(fǎng)中遇到的典型問(wèn)題，共商教育對策。座談會(huì )上老師們直面問(wèn)題，坦誠交流。通過(guò)交流，我們發(fā)現，學(xué)校老師們家訪(fǎng)的對象主要有四類(lèi)：一是留守學(xué)生，二是單親或離異家庭子女，三是學(xué)困生，四是管不住自己的問(wèn)題學(xué)生。在這四類(lèi)學(xué)生身上既有共性的問(wèn)題，也有個(gè)性的問(wèn)題，或是因為平時(shí)溝通較少，或是因為學(xué)習的原因，他們成為了家訪(fǎng)共同關(guān)注的對象。交談中，老師們談典型的教育問(wèn)題，各抒已見(jiàn)、共商針對性的對策。

　　三、細心梳理，認真反思，改進(jìn)工作

　　一次次的家訪(fǎng)結束了，但教師的家訪(fǎng)工作并未結束，教師的教育還在進(jìn)行，家訪(fǎng)也帶來(lái)了許多值得我們思考、關(guān)注的問(wèn)題。

　　1、心理教育的問(wèn)題。我們從老師們的發(fā)言交流中感到，我們的教育將越來(lái)越多的取決于心理教育的引導，很多學(xué)生的問(wèn)題是學(xué)生成長(cháng)中的心理問(wèn)題，因此，如何更多更好的引導學(xué)生的心態(tài)，讓學(xué)生保持健康的心理，是擺在我們教育人面前的共同難題。

　　2、性格的養成問(wèn)題。我們都知道“性格決定命運”，像現在學(xué)生的學(xué)困問(wèn)題、內向或管不住自己等情況，說(shuō)到底也是性格的問(wèn)題。因此，養成良好的性格將直接影響著(zhù)學(xué)生未來(lái)的成敗。

　　3、親情缺失的問(wèn)題。當前，許多學(xué)生被托管、被留守，有的甚至很小便開(kāi)始離開(kāi)父母，與父母交流太少，他們很少感受到親情。未來(lái)，他們能更好的關(guān)愛(ài)親人，關(guān)注他人嗎？甚至如何來(lái)面對或融入社會(huì )呢？

　　4、媒體的影響問(wèn)題�，F代社會(huì )學(xué)習渠道和媒體的多樣性使學(xué)生有機會(huì )獲得許多書(shū)本上沒(méi)有的知識，拓寬了知識面，這是好事�？墒侵T多媒體如電視、VCD、智能手機、書(shū)報雜志等中不乏黃色、暴力等糟粕。孩子因為得不到家長(cháng)正確的監督和開(kāi)導（有的家長(cháng)甚至當著(zhù)孩子的面而不知隱蔽），而形成了暴力模仿傾向和不良的心理品質(zhì)。這是學(xué)校教育在新形勢下面臨的又一嚴峻的問(wèn)題。

　　5、家校教育不協(xié)調的問(wèn)題。家庭成員內部不一致的教育力量難以與學(xué)校教育融合。有的家庭成員缺乏對教育下一代的正確認識和協(xié)調意見(jiàn)。往往出現“爸爸動(dòng)手打孩子，媽媽忙著(zhù)護孩子，奶奶出來(lái)拉孩子”的局面。家庭成員甚至當著(zhù)孩子的面彼此埋怨、指責、爭吵，弄得孩子無(wú)所適從，分不清是非曲直，更不知自己錯在哪里，如何改正，從而養成了說(shuō)謊、見(jiàn)風(fēng)使舵、投機取巧等不良品質(zhì)，給學(xué)校教育增添了許多難處。

　　針對上述問(wèn)題，我們覺(jué)得可以從以下七個(gè)方面改進(jìn)我們的教育工作：

　　一是了解情況，尋找原因；

　　二是教師要多與學(xué)生父母、監管人多交流；

　　三是請監護人與學(xué)生父母多聯(lián)系，多溝通；

　　四是用親情感化滋潤學(xué)生；

　　五是教師要對孩子多肯定鼓勵，多創(chuàng )造表現機會(huì )，多交流談心，多營(yíng)造寬松的活動(dòng)場(chǎng)景與氛圍，讓學(xué)生走出心理的誤區，增強信心，放松心態(tài)；

　　六是從教育學(xué)生做人開(kāi)始，多從非智力角度引導教育；

　　七是實(shí)施分層教學(xué)；八是引導學(xué)生遠離網(wǎng)吧和不良書(shū)刊，趨利避害。

　　總之，家訪(fǎng)作為社會(huì )滿(mǎn)意工程建設的一項重要內容，越來(lái)越受到學(xué)校和教師的重視，但由于教師平時(shí)工作繁忙，多數家訪(fǎng)都在假期中進(jìn)行。如何提高教師對家訪(fǎng)工作的及時(shí)性、自覺(jué)性、積極性，還需要不斷的探索和努力。今后，我們將努力讓家訪(fǎng)工作經(jīng)�；�、制度化、規范化，用我們的愛(ài)心鋪就家訪(fǎng)之路，鋪就育人之路，鋪就學(xué)生的成才之路！

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