培訓總結范文（通用19篇）

　　總結是指社會(huì )團體、企業(yè)單位和個(gè)人對某一階段的學(xué)習、工作或其完成情況加以回顧和分析，得出教訓和一些規律性認識的一種書(shū)面材料，它有助于我們尋找工作和事物發(fā)展的規律，從而掌握并運用這些規律，因此，讓我們寫(xiě)一份總結吧。那么你知道總結如何寫(xiě)嗎？下面是小編為大家收集的培訓總結范文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

　　培訓總結 篇1

　　關(guān)注人是新課程的核心理念，它意味著(zhù)關(guān)注每一位學(xué)生，關(guān)注學(xué)生的情感體驗、道德生活和人格養成。我們在教師培訓上遵循新課程理念，以教師發(fā)展為本，在課程設置、組織管理、課程實(shí)施、學(xué)業(yè)評價(jià)上，通過(guò)四個(gè)方面的改革，解決了長(cháng)期以來(lái)教師培訓低效，教師把培訓當作負擔的問(wèn)題，讓有效培訓成為了現實(shí)。

　　一、在培訓的課程設置上，通過(guò)“四個(gè)轉變”，提高了課程服務(wù)的滿(mǎn)意度

　　課程是實(shí)現培訓目標的核心要素。我們按照“訓其所需、研其所難、解其所惑”的思路，在骨干教師、青年教師和班主任培訓的課程設置上采取了以下改進(jìn)措施：一是變自主設置培訓課程為為學(xué)校提供培訓課程“菜單”；二是變過(guò)去重公共理論類(lèi)課程為重教學(xué)實(shí)踐類(lèi)課程；三是變單純集中培訓為集中培訓和分散培訓相結合；四是變單一專(zhuān)題講座為教師參與式培訓。例如，我們在青年教師培訓中開(kāi)展的“教學(xué)基本功展評”系列活動(dòng)，歷時(shí)三周時(shí)間，包括普通話(huà)暨教育敘事故事演講比賽、粉筆字暨板書(shū)設計比賽和教師人人上匯報課、教師公開(kāi)課聽(tīng)評活動(dòng)等四項內容。在我們的精心組織、學(xué)校的積極配合、教師的主動(dòng)參與和教研員的專(zhuān)業(yè)引領(lǐng)下，活動(dòng)開(kāi)展得如火如荼，扎實(shí)有效。

　　二、在培訓的組織管理上，通過(guò)“四個(gè)結合”，增強了培訓制度的執行力

　　參訓教師，特別是青年教師存在著(zhù)“眼高手低、心態(tài)浮躁、控制力不強、缺乏歸宿感”等問(wèn)題。針對他們的心理特點(diǎn)，我們在管理上注重了“四個(gè)結合”，即表彰鼓勵與懲罰處理相結合，加強規章嚴管理與營(yíng)造心理軟環(huán)境相結合，班主任主要負責與教師自我管理相結合，粗放型與精細化管理相結合。

　　一方面，我們強化《培訓班管理規定》和《教師守則》的執行力。每次培訓嚴格考勤，活動(dòng)嚴格組織，作業(yè)嚴格上交，評價(jià)嚴格標準。例如，“教師人人上匯報課”活動(dòng)，開(kāi)課前，我們提出相關(guān)要求，分六個(gè)學(xué)習小組，由組長(cháng)和組員協(xié)商安排，并通知有關(guān)學(xué)校；開(kāi)課中，我們深入十二個(gè)教學(xué)點(diǎn)，督查活動(dòng)的落實(shí)情況，對違規操作的小組決不姑息遷就；開(kāi)課后，以學(xué)習小組為單位上報開(kāi)課案例和評議結果，并進(jìn)行總結。再如，一個(gè)班有五位教師因缺勤超過(guò)集中培訓四分之一的時(shí)間，違反了《培訓班管理規定》，沒(méi)有結業(yè)，將跟隨下一期培訓班繼續學(xué)習。制度易建立，關(guān)鍵在執行。只有不折不扣地執行制度，才能逐漸削弱“借口文化”，不斷強化“責任意識”。

　　另一方面，我們倡導培訓者在課堂上積極創(chuàng )建“情感共鳴、思維共振、個(gè)性共揚”的民主文化，努力使教師形成“心理安全、思維暢通、表達自主”的學(xué)習狀態(tài)，在“寓教于趣、寓趣于理、寓理于用”中吸引教師。正如一位教育家所言：最好的教學(xué)管理是把課上精彩！

　　三、在培訓的課程實(shí)施上，通過(guò)“四個(gè)要求”，提高了培訓教學(xué)的藝術(shù)性

　　為了不斷提高培訓教學(xué)的藝術(shù)性，我們向培訓者提出了四個(gè)要求。

　　第一，進(jìn)一步更新培訓理念。培訓者要遵循“以教師發(fā)展為本”的理念，培訓中要關(guān)注每一位教師知識與技能的掌握、過(guò)程與方法的體驗、情感態(tài)度和價(jià)值觀(guān)的形成。

　　第二，進(jìn)一步改進(jìn)培訓方式。培訓者不能僅僅研究“自己怎樣講得生動(dòng)”，更要考慮“教師如何學(xué)得主動(dòng)”的問(wèn)題，因為“沒(méi)有教師主動(dòng)、深入的參與，就沒(méi)有成功的教師培訓”。

　　第三，進(jìn)一步豐富培訓內容。每一次培訓，培訓者不僅僅要給予教師視野的拓展、知識的豐厚，更多的應是心靈的啟迪、潛能的開(kāi)發(fā)和思想的引領(lǐng)；每一次培訓，培訓者都應為學(xué)員打開(kāi)一扇門(mén)，開(kāi)啟一扇窗，讓教師知道，如何用成熟、職業(yè)的眼光看待教育事業(yè)，如何用健康、自信的心態(tài)面對教學(xué)活動(dòng)，如何用堅韌、智慧的.頭腦從事教育工作，讓教師有多維的、立體的、全方位的收獲。

　　第四，進(jìn)一步提高培訓質(zhì)量。培訓者一是備課要用心。常言道：認真只能做對，用心才能做好。二是加強培訓者之間的交流。著(zhù)名京劇大師梅蘭芳曾告誡他的弟子：不看別人的戲，就唱不好自己的戲。同樣道理，對于培訓者，不聽(tīng)別人的課，就上不好自己的課。三是課后及時(shí)了解教師對培訓的意見(jiàn)和建議，使培訓更加符合教師的內在需求。

　　四、在培訓的學(xué)業(yè)評價(jià)上，通過(guò)“四個(gè)多元”，提升了參訓教師的價(jià)值感

　　發(fā)展性評價(jià)是對教師差異的承認和個(gè)性的尊重,“多元”是發(fā)展性評價(jià)的實(shí)質(zhì)�！八膫�(gè)多元”即:評價(jià)主體的多元、評價(jià)內容的多元、評價(jià)形式的多元和評價(jià)標準的多元。

　　例如，優(yōu)秀教師的評選，我們不單單依據課業(yè)成績(jì)，也不僅僅憑借投票表決，而是擬定了一個(gè)多元的評價(jià)標準，整體考查一個(gè)教師培訓期間的綜合表現。具體是：一看出勤，二看參加專(zhuān)業(yè)能力展評的成績(jì)，三看課堂參與的情況，四看完成研究性作業(yè)的質(zhì)量，五看對班級管理的貢獻。經(jīng)過(guò)對全班58名教師15個(gè)項目的成績(jì)評定，最后取得12個(gè)以上A等成績(jì)的9位教師當選。他們是培訓過(guò)程成長(cháng)起來(lái)的優(yōu)秀，是師生共同評價(jià)出的優(yōu)秀，也是通過(guò)計算算出的優(yōu)秀，他們理所應當地成為了全體參訓教師學(xué)習的典范。

　　“以教師發(fā)展為本”的教師培訓改革，最終使有效培訓成為現實(shí)；有效培訓最終惠及的是學(xué)生，因為我們以教師的發(fā)展為本，教師就會(huì )把學(xué)生的發(fā)展放在心中。實(shí)現有效培訓的關(guān)鍵是：組織培訓的有關(guān)部門(mén)，要切實(shí)把培訓的質(zhì)量和效益放在首位，對培訓的諸多要素進(jìn)行“利好”改革，真正讓培訓走進(jìn)心靈，貼近需求，成為教師“最大的福利”。

　　培訓總結 篇2

　　在這短暫的三天中，我主要是跟隨博朗旗艦店客服組學(xué)習客服相關(guān)技能，這使我對客服工作不但提高了自身業(yè)務(wù)能力，也在學(xué)習中找到了自身工作的不足。

　　幾天中，我聽(tīng)到最多的詞就是“繼續跟進(jìn)”，上午有前來(lái)咨詢(xún)的顧客，直到下午還沒(méi)有下單的；快遞派送過(guò)程中出現問(wèn)題了，需要幫客戶(hù)投訴的；確認收款后，客戶(hù)評價(jià)有異議的；各個(gè)部門(mén)之間相關(guān)工作進(jìn)度；以及根據不同客戶(hù)類(lèi)型，所設置的不同語(yǔ)氣的快捷回復；雖然情況不同，但是處理事情的態(tài)度是一致的，迅速、專(zhuān)業(yè)。

　　以前工作中會(huì )遇到溝通的很愉快的客戶(hù)，但是往往等客戶(hù)評價(jià)的時(shí)候，并不是自己所期望的那種好評，有時(shí)會(huì )很受打擊；還有在遇到客戶(hù)投訴的時(shí)候，總會(huì )很慌張；這個(gè)兩個(gè)問(wèn)題一直沒(méi)有得到解決，經(jīng)過(guò)這段時(shí)間的學(xué)習后，我發(fā)現在工作中保持一顆平常心是十分重要的，寵辱不驚、淡定這才是真諦。

　　一直希望客戶(hù)能夠有一個(gè)很愉快的購物體驗，但是有時(shí)候太順應客戶(hù)的想法，客戶(hù)們并不領(lǐng)情，在這幾天旁觀(guān)客服工作的過(guò)程中，我發(fā)現對于一些原則性的問(wèn)題并不需要太多的'解釋?zhuān)�解釋了客�?hù)會(huì )認為你在找理由拒絕他，而且還耽誤時(shí)間，如果直接委婉地回絕了，雖然客戶(hù)會(huì )有短暫的小失落，但是也會(huì )默認規則，并不會(huì )再有太多的疑問(wèn)，不但工作效率高，而且客戶(hù)評價(jià)也不會(huì )低。

　　通過(guò)這幾天的旁觀(guān)，我發(fā)現他們店的客單價(jià)都不低，雖然商品本身價(jià)格相對較高，但是也和每一個(gè)進(jìn)店的客戶(hù)幾乎都不會(huì )只購買(mǎi)一種產(chǎn)品有很大關(guān)系，他們的客服會(huì )根據不同的產(chǎn)品、活動(dòng)、客戶(hù)、節日進(jìn)行產(chǎn)品的連帶銷(xiāo)售，我感覺(jué)這點(diǎn)是我目前工作中所欠缺的。

　　最后，非常感謝領(lǐng)導為我提供了這次學(xué)習機會(huì )，通過(guò)這次學(xué)習培訓我受益良多，這對于我在今后的工作中更好的盡職盡責、做好本職工作必將起到積極作用。

　　培訓總結 篇3

　　“醫院服務(wù)流程”培訓是一項重要工作，院部高度重視，院辦作了周密細致的培訓計劃，培訓工作取得了很好的效果。

　　這次培訓，大家學(xué)習熱情，聽(tīng)課專(zhuān)心，筆記認真，積極互動(dòng)認真學(xué)習了全程培訓內容。今天的專(zhuān)題課件和視頻講課內容灌入新的理念融入到實(shí)際工作之中。從中懂得了真正的優(yōu)秀員工應該用什么態(tài)度做好服務(wù)工作。為以后的提升服務(wù)態(tài)度和做好崗位工作奠定了基礎，培訓成效良好。這些課程將對我院職工完成年度工作任務(wù)和發(fā)展目標，起到十分關(guān)鍵的作用。通過(guò)這個(gè)側面，展現了我院的全體員工不斷學(xué)習、不斷提升，也說(shuō)明了我們的培訓是非常必須的，是最好的福利。員工們熱愛(ài)學(xué)習，不斷掌握新的專(zhuān)業(yè)技能，提高專(zhuān)業(yè)技能和服務(wù)理念，提高主人翁的工作態(tài)度，主動(dòng)積極的.完成日常工作。一些禮儀和細節還需要進(jìn)一步加強和完善。

　　對這次培訓，全體員工思想上高度重視，把培訓當作提高自身素質(zhì)重要機會(huì )來(lái)看待，參加踴躍�？偱嘤柭试�95%左右。在繁忙的業(yè)務(wù)工作中，很多同志放棄了休息，在不影響工作的前提下認真參加培訓。展現了我院?jiǎn)T工良好的學(xué)習意識，這次培訓將對我們的各項工作起到極大的促進(jìn)作用。通過(guò)培訓，使我們認識到，醫療服務(wù)質(zhì)量是醫院一切工作的核心，是衡量全部工作的最重要標準。不斷提高醫療服務(wù)質(zhì)量不僅是增強市場(chǎng)競爭能力的重要保證，也是切實(shí)維護人民群眾根本利益，體現全面、協(xié)調、可持續發(fā)展的重要標志。

　　學(xué)無(wú)止境，要思想解放，要更新觀(guān)念，只有依靠不斷地學(xué)習來(lái)實(shí)現。培訓僅僅是開(kāi)端，全院干部職工以這次培訓作為加油站，作為充電機會(huì )，發(fā)揚理論聯(lián)系實(shí)際的良好學(xué)風(fēng)，為我院更加美好的明天而不懈的努力！

　　培訓總結 篇4

　　我有幸參加了貴州省苗(東部方言)漢雙語(yǔ)師資培訓，為期雖然不長(cháng)，但我受益匪淺，培訓結束后，我深深地悟到了這淵源已久的苗族語(yǔ)言在社會(huì )里的社會(huì )性，在我們少數民族地區教育的重要性以及開(kāi)展苗漢雙語(yǔ)教學(xué)、構建和諧的苗漢語(yǔ)言環(huán)境，維護社會(huì )語(yǔ)言多樣性，因地(因族)制宜，苗漢結合，促進(jìn)當地苗漢民族和諧發(fā)展，進(jìn)而提高少數民族的文化修養和教育教學(xué)質(zhì)量，傳承苗族語(yǔ)言的書(shū)面表達至關(guān)重要，就本次培訓，我的收獲如下：苗族東部方言區語(yǔ)言與文字的歷史了解。

　　通過(guò)學(xué)習，在龍智先、龍秀海二位教授的精心講授下，我知曉了我們苗族(東部方言)在清代、民國期間、抗日戰爭時(shí)期等都有過(guò)不同的創(chuàng )造，如清代的板塘苗文，民國期間美國傳教士鄭哲克和他的信徒石清泉在松桃傳教期間用拉丁文創(chuàng )造的《苗文讀本》，解放后花垣縣麻梨鄉石成鑒所創(chuàng )造的老寨苗文等，它們都沒(méi)有得到真正的普及和推廣，直至當前，東部方言才得以真正的統一，(以湖南省花垣縣吉衛鎮臘乙坪口音為標準音)�？梢�(jiàn)，苗語(yǔ)(東部方言)在創(chuàng )造上也是幾經(jīng)總結和錘煉，才得以真正的規范。

　　苗語(yǔ)文字書(shū)面表達的完善和魅力

　　一個(gè)國家、一個(gè)地區都有著(zhù)不同的民族，都要不同的語(yǔ)言，語(yǔ)言不統一，是很難推動(dòng)該族、該地區的發(fā)展和進(jìn)步的，語(yǔ)言的`統一至關(guān)重要，而傳承少數民族的語(yǔ)言也不例外，因為在那苗族里他們就共同創(chuàng )下了自己的語(yǔ)言，并得到了真正的統一，并能用于交流、溝通、人人會(huì )道、大小能語(yǔ)，而完善后的苗(東部方言)語(yǔ)培訓中，在龍智先、滕繼承二位教授的精心教誨下，從教20余年來(lái)的我方才恍然，它的書(shū)面表達是由debshob(聲母)48個(gè)，nedshob(韻母)33個(gè)，shobxinb(聲調)6個(gè)制成，它們在寫(xiě)法上與英語(yǔ)26個(gè)字母一樣，但在拼讀時(shí)卻完全不同，如：

　　“青蛙，”苗文為debgud;“白馬，”苗文為melghueub(讀法不能用英語(yǔ)、漢語(yǔ)拼音的讀法來(lái)讀)。

　　“你”苗文為myl(在讀法上“y”要讀成漢語(yǔ)拼音里的后鼻韻母“eng”)等。

　　雖然我們東部方言的書(shū)面表達載不上史冊，但也可謂為絕倫，獨具一格，掌握了這些拼讀方法后，為我今后的“雙語(yǔ)”教學(xué)墊下了基礎，在教學(xué)上可采用讓學(xué)生在學(xué)習中比較，在比較中學(xué)習，使學(xué)生更好地掌握漢語(yǔ)。

　　意義深遠

　　百年大計，教育為本，該次“雙語(yǔ)”教學(xué)培訓能得以順利開(kāi)展，充分體現了省民委、省教育廳、省民院、松桃縣教育局對“雙語(yǔ)”教學(xué)的高度重視，也充分體現了在我們少數民族邊遠山區進(jìn)行“雙語(yǔ)”教學(xué)極為重要，為此，作為該次培訓中的一員，一定要把所學(xué)得的苗(東部方言)語(yǔ)知識傳播給我們那山區里的苗族子弟，讓他們能把漢語(yǔ)方面的詩(shī)歌譯成苗語(yǔ)，使苗漢雙語(yǔ)相互滲透，把日常生活中苗族的苗歌、諺語(yǔ)、日常生活用語(yǔ)等進(jìn)行書(shū)面記載，以讓苗族文化得以傳承和升華，讓苗漢語(yǔ)言更進(jìn)一步的和諧!

　　培訓總結 篇5

　　20XX年10月17日至11月25日，我有幸參加了國家公務(wù)員科級任職培訓班(注：俗稱(chēng)科長(cháng)班)。因為是全脫產(chǎn)學(xué)習，委室領(lǐng)導和同事給了我很大的支持，基于此，我十分珍惜這次難得的學(xué)習機會(huì )，把學(xué)習過(guò)程當作是全面充電，提高素質(zhì)的過(guò)程。

　　通過(guò)四個(gè)單元240課時(shí)的學(xué)習，自己在政治理論、業(yè)務(wù)素質(zhì)及綜合能力等方面都有了一定的提高。這次培訓緊緊圍繞“我怎樣當好科長(cháng)”這條主線(xiàn)，注重理論聯(lián)系實(shí)際，著(zhù)力提高我們作為科級干部應知、應會(huì )和應具備的能力。通過(guò)本次培訓學(xué)習，我的主要收獲有以下三個(gè)方面。

　　一、系統的理論學(xué)習，提升了思考力。

　　通過(guò)學(xué)習有關(guān)中國經(jīng)濟建設與經(jīng)濟體制改革，民主政治與文明建設，加強黨的執政能力建設，建設服務(wù)型政府，構建和諧社會(huì )等基本理論，使自己在看到中國改革開(kāi)放以來(lái)取得的巨大成就的同時(shí)，清醒地認識到當前國家面臨的各種困難和問(wèn)題，增強了立足本職、服務(wù)群眾的緊迫感和責任感，同時(shí)更深化了對“xx”規劃提出的背景、目標、原則以及任務(wù)的理解，進(jìn)而能夠從社會(huì )發(fā)展的大背景和構建和諧社會(huì )的高度來(lái)重新審視自己的工作定位。我深深感到：只有站位高，定位準，工作才能有實(shí)效，有突破。

　　二、參與體驗式培訓，增長(cháng)了才智。

　　通過(guò)拓展培訓、演示課、模擬課、參與式研討、演講、撰寫(xiě)調查報告等多種形式的實(shí)操鍛煉，使自己在親身投入，學(xué)習體驗、展示交流的過(guò)程中，綜合能力得到了一定的提高。如：拓展培訓，為大家提供了彼此了解認識的機會(huì )，展現了每個(gè)人的優(yōu)勢，鍛煉了每個(gè)人的能力，強化了責任意識，培育了團隊精神，增進(jìn)了同學(xué)間的友誼。通過(guò)參加科長(cháng)的辦會(huì )能力這項演示課，自己能夠運用已有的知識和經(jīng)驗，認真履行組長(cháng)的職責，積極組織本組學(xué)員進(jìn)行籌劃，鍛煉了組織協(xié)調和溝通能力，同時(shí)也看到了自身存在的不足。通過(guò)參加演講，鍛煉了我的邏輯思維能力、語(yǔ)言表達能力，并從中學(xué)到了他人的優(yōu)點(diǎn)和長(cháng)處。通過(guò)多次參與式研討，以及各組學(xué)員們的互動(dòng)交流，使自己對老師講授的科長(cháng)的政治素質(zhì)、行政能力及法律素質(zhì)等理論知識有了更深刻的認識，我認為政治素質(zhì)是前提，行政能力是基礎，法律素質(zhì)是保證，除此之外，還必須要具有良好的道德素質(zhì)、人格魅力及健康心理，只有這樣才能更好地勝任科長(cháng)的.職位要求。

　　三、貼近實(shí)際的授課內容，領(lǐng)悟了領(lǐng)導藝術(shù)、技巧和方法。

　　通過(guò)學(xué)習“科學(xué)思維與行政決策;科長(cháng)的開(kāi)拓能力;領(lǐng)導方法與領(lǐng)導藝術(shù)”等課程內容，

　　提示自己在今后的工作中，要努力實(shí)現思維方式、工作作風(fēng)、工作方法的轉變。牢固樹(shù)立現代思維方式，既要做公共汽車(chē)司機，又要學(xué)會(huì )做出租汽車(chē)司機，面對千變萬(wàn)化的情況和需求，善于運用創(chuàng )造性思維、敏捷性思維、多維性思維，來(lái)分析、解決問(wèn)題和矛盾，提高執行力。要抓住“人”這個(gè)中心，做到五個(gè)學(xué)會(huì )，即：學(xué)會(huì )調適、學(xué)會(huì )分享、學(xué)會(huì )寬容、學(xué)會(huì )激勵、學(xué)會(huì )溝通，從而使領(lǐng)導行為人性化，管理效能最大化。

　　以上匯報的是自己參加培訓后的主要收獲，下面再談一點(diǎn)自己的體會(huì )和感受。

　　四、一點(diǎn)體會(huì )和感受：

　　在本次培訓中，通過(guò)學(xué)員投票和老師評定，我被評為本期培訓班優(yōu)秀學(xué)員。我的體會(huì )是——盡快使自己較好地融入班集體，做熱心關(guān)心集體，真心關(guān)愛(ài)他人，適時(shí)展示自己的“局內人”。我們這次培訓共有來(lái)自全區27個(gè)部門(mén)的66名同志參加，除了本單位一同培訓的同志外，應該說(shuō)對老師和絕大多數同學(xué)都是非常陌生的。班級是臨時(shí)組建、僅能維持40來(lái)天集體，老師和同學(xué)多是素未謀面，且學(xué)習后又將各奔東西的“過(guò)客”，如何使自己真正融入這個(gè)集體，做一名“局內人”，是對全班66名同學(xué)的一個(gè)考驗。我想我經(jīng)受住了這次考驗，并且得到老師和同學(xué)的認可。

　　我認為：不管是臨時(shí)的、相對松散的團隊，還是長(cháng)期工作、學(xué)習的單位、集體，我們都應有做“局內人”的意識和行動(dòng)，一是要熱心的關(guān)心這個(gè)集體，關(guān)心它的前途和發(fā)展，積極投身其各項工作、學(xué)習和活動(dòng)，努力為它增光添彩;二是要真心關(guān)愛(ài)他人，這個(gè)他人包括領(lǐng)導和同事等，正如照鏡子的道理一樣，你對著(zhù)鏡子微笑，你看到的必然是一張笑臉。因此，真心的去關(guān)愛(ài)他人，你必然也會(huì )享受到他人真心的關(guān)愛(ài)。三是要適時(shí)的展示自己，我想，適時(shí)的展示絕不是張揚和張狂，相反它是使領(lǐng)導和同事們更進(jìn)一步了解我們的一個(gè)重要也是必要的途徑，同時(shí)也是我們發(fā)掘自身潛能、證明自己能力的渠道之一。

　　總之，通過(guò)這次培訓學(xué)習，自己感到不僅學(xué)到了理論知識，更重要的是獲得了實(shí)踐的方法，提升了工作的能力。今后我要努力排除自己放松的惰性，不斷強化自主學(xué)習的內動(dòng)力，從多種渠道擴展知識結構，使自己不斷擴充知識的總量、質(zhì)量、流量，轉化為知識增量，從而獲得持續發(fā)展的綜合能力。要在實(shí)踐中不斷錘煉決策、協(xié)調、創(chuàng )新等行政能力，特別是自覺(jué)反思總結的能力，做到“勤學(xué)、勤思、勤問(wèn)、勤寫(xiě)”，努力使自己成為領(lǐng)導的參謀助手，同事們的合作伙伴和益友。

　　培訓總結 篇6

　　20xx年9月15日，公司統計局對我們基層統計人員進(jìn)行了為期四天的業(yè)務(wù)知識培訓。通過(guò)培訓學(xué)習，使我們進(jìn)一步明確了新形勢下如何干好統計工作，明確了作為一個(gè)合格的統計人員應該具備什么樣的基本素質(zhì)，達到什么樣的基本要求，怎樣才能達到這個(gè)要求，明確了統計工作的目標、任務(wù)和工作方法。通過(guò)培訓，基本掌握了各項統計的新業(yè)務(wù)、新知識，增強了做好統計工作的信心和決心，這是我們這次培訓的主要收獲。

　　公司統計局為辦好這次培訓班，精心組織，嚴格管理，保證了各專(zhuān)業(yè)講課的正常進(jìn)行。授課老師進(jìn)行了充分的準備，課前都查閱了大量資料，進(jìn)行了調查研究，做到了精心備課；課堂上，能夠結合實(shí)際，深入淺出地進(jìn)行講授；課外，還主動(dòng)和學(xué)員進(jìn)行交流，征求意見(jiàn)，解疑釋惑，付出了辛勤勞動(dòng)，表現出了很強的敬業(yè)精神。

　　這次培訓班的內容設置，主要是以《統計基礎知識與統計實(shí)務(wù)》、《統計法基礎知識》這兩門(mén)來(lái)授課的。我覺(jué)得統計的基本理念即是從生活中出發(fā)，將生活中的各種現象化繁為簡(jiǎn)，提練出有意義的訊息。統計就是生活，若是忽略了它，統計就失去自己的舞臺，失去了意義，而只是一堆數字與符號而已。這四天的學(xué)習讓我更了解我們所學(xué)的一切，加強資料分析的能力，作統計調查分析之專(zhuān)案研究，使我們有參與實(shí)務(wù)的經(jīng)驗，讓我們有了學(xué)以致用的感覺(jué)。我們經(jīng)過(guò)了這次培訓，為今后的統計基層的.工作打下了堅實(shí)的基礎，對工作有一定的指導意義，使我更清楚地感到自己肩上的責任重于泰山。學(xué)以致用，做好本職工作。通過(guò)為期四天的學(xué)習，使我的理論水平、知識素養和精神面貌都大為改觀(guān)，但歸根到底還是要把工作做好。結合本次學(xué)習心得，今后我將從以下三方面做好本職工作：一是不為失敗找借口，要為成功找方法。二是加強政治理論學(xué)習，增強拒腐防變能力。三是正確處理好各種人際關(guān)系，營(yíng)造良好的外境。

　　統計人員應自尊，要自信、自強，方能自立。統計人員務(wù)必刻苦學(xué)習，努力工作爭取創(chuàng )新，多出成果。與此同時(shí)，領(lǐng)導和有關(guān)部門(mén)，也應為統計人員創(chuàng )造機會(huì )，組織我們學(xué)習統計知識及相關(guān)的業(yè)務(wù)知識、法律制度和微機知識，支持我們參加統計工作會(huì )議，鼓勵統計人員參加業(yè)務(wù)水平和技術(shù)職稱(chēng)的考試，引導我們積極提供統計資料。在主觀(guān)上能勤奮者，加上客觀(guān)條件之改善，統計受重視，將水到渠成，必將使管理水平邁上一個(gè)新臺階。

　　統計工作對我來(lái)說(shuō)是一個(gè)生疏的工作，我由不懂到懂，由膚淺到深入，由難到易，可以說(shuō)這個(gè)過(guò)程是艱辛而漂亮的。從工作中我所得到和領(lǐng)悟的也很多。這可以說(shuō)對我以后的人生旅途都有很大的影響和幫助，也算我人生的一次不小的轉折點(diǎn)和跨越。所以自已也更珍惜這個(gè)難能可貴的機會(huì )。我想無(wú)論開(kāi)始從事何種工作對我來(lái)說(shuō)都是一種挑戰,也是一種磨練。我想無(wú)論我做什么都會(huì )干一行愛(ài)一行。既然我從事了這份工作，就要愛(ài)崗敬業(yè)，盡職盡責的去認真完成我的工作。

　　統計這份工作要求我首先要敬業(yè)，要用積極的態(tài)度全身心的投入工作，即然選擇了這個(gè)職業(yè)，選擇了這個(gè)崗位，就要全力以赴，盡職盡責地去完成。二是要以嚴謹細致的態(tài)度對待工作。在工作中要嚴格要求自已做到一絲不茍。統計對我來(lái)說(shuō)是一項細致的工作，它的要求很?chē)栏?它要求我必須認真、細致。作為一名合格的統計人員，不僅要努力學(xué)習統計專(zhuān)業(yè)知識，還要懂得會(huì )計、經(jīng)濟等相關(guān)專(zhuān)業(yè)知識，既要向書(shū)本學(xué)習，也要向實(shí)踐學(xué)習，并要學(xué)以致用。只有加強學(xué)習，精通業(yè)務(wù)，才能在統計工作中得心應手，取得良好的業(yè)績(jì)。

　　培訓總結 篇7

　　通過(guò)這次的培訓學(xué)習我收益非淺，新課程理念的核心是"為了每一位學(xué)生的發(fā)展"，我想這就是評價(jià)新課程課堂教學(xué)的惟一標準。

　　通過(guò)這次的培訓學(xué)習我收益非淺，新課程理念的核心是"為了每一位學(xué)生的發(fā)展"，我想這就是評價(jià)新課程課堂教學(xué)的惟一標準。通過(guò)學(xué)習與教學(xué)實(shí)驗，慢慢理出一點(diǎn)頭緒，下面談?wù)勛约旱囊稽c(diǎn)體會(huì )：

　　今日世界，科學(xué)技術(shù)迅猛發(fā)展，國際競爭日趨激烈，國力的強弱越來(lái)越取決于勞動(dòng)者的素質(zhì)。普通高中教育的任務(wù)是在九年義務(wù)教育的基礎上，進(jìn)一步提高國民素質(zhì)，并使學(xué)生在全面發(fā)展的基礎上實(shí)現有個(gè)性的發(fā)展。生物課程是高中階段重要的科學(xué)課程。在當代科學(xué)技術(shù)領(lǐng)域中，生物科學(xué)和技術(shù)的發(fā)展尤為迅速，成果顯著(zhù)，影響廣泛而深遠。它不僅影響人類(lèi)的生活，社會(huì )文明和經(jīng)濟活動(dòng)，還深刻影響著(zhù)人們的思想觀(guān)念和思維方式。高中生物課程應當與時(shí)俱進(jìn)，以適應時(shí)代的需要。

　　課改讓我感受到了它所帶來(lái)的勃勃生機。在這樣一種契機下，在不斷地摸索探求之中，使我無(wú)論是在教學(xué)行為上還是在教學(xué)意識上都有了一定的提高，課程改革以來(lái)，我參加了幾次培訓，通過(guò)學(xué)習，使我對新課程標準有了進(jìn)一步的理解，對新教材有了一個(gè)新的認識，獲得了一些寶貴經(jīng)驗。其中感觸最深的是新教材特別關(guān)注學(xué)生的全面發(fā)展。

　　一、建立新型的師生關(guān)系，成為學(xué)生的朋友和榜樣

　　建立新型的師生關(guān)系，就是要建立合理的倫理關(guān)系和情感關(guān)系。建立充分體現尊重、民主和發(fā)展精神的新型的師生倫理關(guān)系，要樹(shù)立教育民主思想；提高法制意識，保護學(xué)生的合法權利；加強師德建設，純化師生關(guān)系。師生倫理關(guān)系是師生關(guān)系的有機組成部分，我們應面向新時(shí)代，努力創(chuàng )建民、平等和促進(jìn)個(gè)性發(fā)展的師生倫理關(guān)系，真正使師生關(guān)系煥發(fā)出迷人的光彩。這將成為本次課程改革的高亮麗的風(fēng)景線(xiàn)。

　　師生情感關(guān)系，從整體上說(shuō)，目前的狀況仍難以另人滿(mǎn)意，師生之間的情感冷漠缺乏溝通的現象比比皆是，師生之間缺乏積極的情感關(guān)系，不僅使得一直為人們所珍視的師生情誼黯然失色，也使教學(xué)活動(dòng)失去了寶貴的動(dòng)的源泉。優(yōu)化師生關(guān)系，重建溫馨感人的師生情誼，是師生關(guān)系改革的現實(shí)要求。新型的良好的師生情感關(guān)系應該是建立在師生個(gè)性全面交往基礎上的情感關(guān)系。創(chuàng )造新型的師生情感關(guān)系，需要從如下幾個(gè)方面努力：第一，教師需真情對待學(xué)生，關(guān)心愛(ài)護學(xué)生。第二，展現教學(xué)過(guò)程的魅力，品味教學(xué)成功的喜悅。第三，完善個(gè)性，展現個(gè)人魅力。教師要得到學(xué)生的愛(ài)戴，就要利用內在的人格魅力。努力完善自己的個(gè)性，使自己擁有熱情、真誠、寬容、負責等優(yōu)秀品質(zhì)，這是優(yōu)化師生關(guān)系的重要保證。為此，教師要自覺(jué)提高自身修養，擴展知識視野，提高敬業(yè)精神，提升教育藝術(shù)，努力成為富有個(gè)性魅力的人。

　　二、上好課堂教學(xué)，最大限度的提高課堂教學(xué)效率

　　1、創(chuàng )設情境，發(fā)揮最佳效果。

　　在教學(xué)實(shí)踐中，試圖從日常生活入手，創(chuàng )設生動(dòng)有趣的問(wèn)題情境，吸引學(xué)生的注意力，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣，這樣使學(xué)生從生活經(jīng)驗和客觀(guān)事實(shí)出發(fā)。就在每個(gè)學(xué)生的身邊，如熱點(diǎn)新聞，醫療健康，個(gè)人生活，當地資源，環(huán)境保護等，都含有與學(xué)生切身利益相關(guān)的問(wèn)題，我們在教學(xué)中適當加入這些內容，會(huì )開(kāi)闊學(xué)生的思路，加深對相關(guān)知識的理解，并能夠認識到許多社會(huì )問(wèn)題的多方面性。

　　2、獎勵激勵，提高學(xué)習積極性。

　　在教學(xué)中，充分關(guān)注學(xué)生情感態(tài)度變化，采取積極的評價(jià)，較多地運用激勵性的語(yǔ)言。如：說(shuō)得真好！你懂得真不光少！你想象力非常豐富！真聰明等等！調動(dòng)了學(xué)生積極探求知識的欲望，激發(fā)了學(xué)生學(xué)習的情感，讓每個(gè)學(xué)生體驗成功，增強自信心。課改要求能發(fā)揮學(xué)生主體性和積極性，有一個(gè)創(chuàng )新思維活動(dòng)的空間，關(guān)鍵在于教師；教師如何引導，啟發(fā)，點(diǎn)拔？能否真正地把學(xué)生引到這一領(lǐng)域？教師在平時(shí)備課中不但要吃透教材，而且要盡量地搜集，制作與教材有關(guān)的知識，教具；又要善于把握學(xué)生的心里，使學(xué)生能夠與老師發(fā)生共鳴。生物學(xué)科與自然界緊密相聯(lián)，和生活，生產(chǎn)密切相關(guān)。因此，在教學(xué)中教師要善于引導學(xué)生從熟悉的事物，現象出發(fā)，根據學(xué)生掌握的情況，創(chuàng )設情境提出問(wèn)題，激勵學(xué)生共同參與，發(fā)揮想象，積極思維來(lái)解決問(wèn)題的意向。對于教學(xué)課而言，不能光是知識的傳授，而是包括知識與技能、思考、解決問(wèn)題、情感與態(tài)度等幾個(gè)方面。那種追求"能夠教好一節課"或"教出了幾個(gè)能考高分的學(xué)生"為目的的教學(xué)已經(jīng)不符合課改精神了。教會(huì )學(xué)生知識，教給學(xué)生方法，教給學(xué)生獨立和生存的能力應成為所有教師的職業(yè)追求。

　　3、學(xué)生應成為課堂學(xué)習的主人

　　環(huán)顧周?chē)�，在我們的教學(xué)中還存在許多這樣的現象：一些學(xué)生在生活中早已熟悉的東西，教師還在不厭其煩地從頭講起；一些具有較高綜合性和較高思維價(jià)值的問(wèn)題，教師卻將知識點(diǎn)分化，忽視了學(xué)生自主探究和知識的綜合運用能力的培養；一些本該讓學(xué)生自己去動(dòng)手操作、試驗、討論、歸納、總結的內容卻被老師取而代之；一些學(xué)生經(jīng)過(guò)自己的深思熟慮形成的獨特見(jiàn)解和疑問(wèn)，往往因為老師的"就照我教的來(lái)"而扼殺。在新課程下，教師應當成為學(xué)生學(xué)習的組織者、引導者和合作者，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習積極性、創(chuàng )造性，為學(xué)生提供從事活動(dòng)的機會(huì )，構建開(kāi)展研究的平臺，讓學(xué)生成為學(xué)習的主人。

　　4、靈活使用挖掘教材

　　有許多教師不適應新教材，不知道把教材與實(shí)際聯(lián)系起來(lái)。實(shí)際上，教師在教學(xué)過(guò)程中應根據學(xué)生的認知規律和現有水平，在認真領(lǐng)會(huì )教材編寫(xiě)意圖的同時(shí)，學(xué)會(huì )靈活、能動(dòng)地運用教材，根據學(xué)生實(shí)際進(jìn)行必要的增刪、調整，這樣才能從"有限"的教材中無(wú)限延伸。

　　5、追求形式和效果統一的課堂

　　現在，一些課堂濫用討論、合作學(xué)習的.方式，不給學(xué)生足夠的機會(huì )和科學(xué)的指導，使課堂流于形式。在教學(xué)過(guò)程中，教師設計組織有效的、科學(xué)的活動(dòng)應從以下幾個(gè)方面入手：首先問(wèn)題情境必須貼近學(xué)生的實(shí)際生活，活動(dòng)內容必須與學(xué)生已有的知識結構和認知水平同步；其次要讓學(xué)生有一個(gè)獨立思考的過(guò)程，讓他們帶著(zhù)自己的觀(guān)點(diǎn)去充分地討論研究，發(fā)現自己的不足，構建完整全面的知識體系；還有對不同層次的學(xué)生要有不同的要求，允許學(xué)生有不同的方法和觀(guān)點(diǎn)，讓學(xué)生在交流、探究、比較的過(guò)程中將知識優(yōu)化組合，完成篩選，做出正確判斷。

　　阿基米德說(shuō)過(guò)："給我一個(gè)支點(diǎn)，我就可以撬起地球。"那么，就讓我們從現在開(kāi)始，從我做起，在今后的教學(xué)中，不斷的嘗試，不斷的改進(jìn)，力求將中國的教育事業(yè)推向一個(gè)更新的臺階！

　　幾天的培訓，我的腦海里充斥著(zhù)新的教學(xué)理念及以人為本的教學(xué)態(tài)度。關(guān)注全體學(xué)生，放下架子把學(xué)生當作朋友是我今后努力的方向。教學(xué)資源共享成為本次培訓的一大收獲。通過(guò)培訓對新課程有比較深刻的理解與體會(huì )。但對具體實(shí)施仍有一定的困惑，還須在實(shí)踐中不斷學(xué)習、總結和反思，希望今后能有機會(huì )參加類(lèi)似的活動(dòng)。

　　新課程提出了一些新的課程理念，如關(guān)注學(xué)生個(gè)性化發(fā)展，倡導課程的綜合化，及以課程管理的“去集權化”等。這些理念對廣大教師來(lái)說(shuō)是全新的，在教學(xué)實(shí)踐中沒(méi)有遵循過(guò)的，因此對教師的教學(xué)活動(dòng)提出了很大的挑戰，教師應積極對其做出回應以推動(dòng)課程改革的順利進(jìn)行，傳統教育對學(xué)生個(gè)性化發(fā)展的忽視表現在很多方面。在課程設置上，長(cháng)期以來(lái)我國的學(xué)校課程曾經(jīng)是必修課程一統天下，學(xué)生沒(méi)有迭擇的余地，傳統的學(xué)校管理的觀(guān)念和方式有利于控制和效率，但不利于學(xué)生個(gè)性的發(fā)展，與傳統的課程與教學(xué)相比，新課程更加關(guān)注學(xué)生的個(gè)性發(fā)展，關(guān)鍵一點(diǎn)，就是新課程能夠保障學(xué)生的個(gè)性化的學(xué)生權力的實(shí)現，保障學(xué)生個(gè)性化的學(xué)習權力，就是關(guān)注學(xué)生的個(gè)別差異性。

　　求得每一個(gè)學(xué)生的發(fā)展，這種全新的理念對傳統學(xué)校教育帶來(lái)前所未有的沖擊，我國歷來(lái)有精英主義教育的傳統，追求學(xué)業(yè)成績(jì)的優(yōu)秀，追求在考試競爭中打敗同伴，脫穎而出，這是一種精英主義的教育，它是以犧牲很多學(xué)生的發(fā)展為代價(jià)的，新課程就是從關(guān)注學(xué)生個(gè)性化的學(xué)習權力，求得每一個(gè)學(xué)發(fā)展的角度來(lái)對學(xué)校文化進(jìn)行重建的，在基礎教育新課程體系中，為了讓每一個(gè)學(xué)生獲得有個(gè)性的發(fā)展。在課程結構上開(kāi)設大量的選修課，讓學(xué)生在普遍達到基本標準的前提下獲得更多的自由發(fā)展的機會(huì )。從而實(shí)現個(gè)性發(fā)展。

　　培訓總結 篇8

　　通過(guò)網(wǎng)上研修學(xué)習，我作為一名小學(xué)教師，感謝上級部門(mén)給我們搭建的這一學(xué)習平臺，讓我有機會(huì )再次來(lái)充實(shí)和完善自己。在這次培訓的過(guò)程中聆聽(tīng)了多位教育專(zhuān)家的生動(dòng)、形象而精彩的講座，提高了自身的業(yè)務(wù)水平和業(yè)務(wù)知識。通過(guò)培訓我將專(zhuān)家的精彩講座學(xué)以致用，運用到課堂教學(xué)之中。

　　美術(shù)，是學(xué)生必修的一門(mén)藝術(shù)課程。小學(xué)新課標的美術(shù)教育，以促進(jìn)學(xué)生的美術(shù)素養為核心，探究性美術(shù)實(shí)踐活動(dòng)為主線(xiàn)，人文性單元為結構。它說(shuō)明了美術(shù)教學(xué)活動(dòng)的整個(gè)過(guò)程中，必須以培養學(xué)生的美術(shù)素養為主要內容和目標。如何才能更好地體現和達到這一目標，是我們每一個(gè)美術(shù)教師都應該認真探究的問(wèn)題。下面就如下總結：

　　1、深入了解了新課程標準

　　在提倡素質(zhì)教育的今天，單一而又枯燥的美術(shù)教學(xué)已不能適應學(xué)生的全面發(fā)展，我們要把美術(shù)活動(dòng)與創(chuàng )新能力結合在一起。在培訓中，專(zhuān)家指出：“從教育的最高目標看，美術(shù)教育在于最大限度的促進(jìn)人格的全面發(fā)展”，“美術(shù)教學(xué)應著(zhù)眼于美術(shù)能力與創(chuàng )新能力的培養”。小學(xué)美術(shù)新課程標準對我們小學(xué)美術(shù)教師提出了更高的要求。

　　2、更好地在教學(xué)過(guò)程中運用新課標的教育要點(diǎn)：

　�。�1）教師的思想認識要到位，實(shí)現從教師到學(xué)生的`角色轉換，虛心向有經(jīng)驗的教師請教，強調在生動(dòng)有趣的美術(shù)教學(xué)中培養學(xué)生發(fā)現美，創(chuàng )造美和鑒賞美的能力。

　�。�2）給學(xué)生創(chuàng )造更多的機會(huì )。通過(guò)美術(shù)教學(xué)，教師要引導學(xué)生認識自然界和生活中美好的事物，從外在美到內在美，培養學(xué)生的審美能力；要通過(guò)各種途徑使學(xué)生對美術(shù)產(chǎn)生興趣，發(fā)展學(xué)生智力和創(chuàng )造才能；培養學(xué)生的動(dòng)手操作能力，為學(xué)生提供豐富的工具和材料；培養學(xué)生的藝術(shù)思維能力。

　�。�3）巧妙地評價(jià)方式。在美術(shù)教學(xué)中，教師不能強調優(yōu)劣好壞，尊重學(xué)生個(gè)性差異，使每個(gè)學(xué)生獲得成功感。

　　3、真正理解了課堂教學(xué)的三維目標

　　作為課程目標，確確實(shí)實(shí)都應該關(guān)注情感、態(tài)度、價(jià)值觀(guān)這三個(gè)方面的問(wèn)題，對一個(gè)人的一生意義更加深遠。知識、技能雖然是新課程重要的目標，但能力與情感、態(tài)度、價(jià)值觀(guān)更重要。當然，能力的問(wèn)題，情感、態(tài)度、價(jià)值觀(guān)的問(wèn)題，都是依附于知識的發(fā)生的、是在探索知識的過(guò)程中得以形成和發(fā)展的。

　　三維目標不是獨立存在的，而是一個(gè)整體。因為實(shí)際上在整個(gè)教學(xué)過(guò)程中，情感、態(tài)度、價(jià)值觀(guān)是始終存在的，只不過(guò)沒(méi)有關(guān)注罷了。其實(shí)學(xué)生在學(xué)習過(guò)程中，總是有一個(gè)態(tài)度、情感傾向的�？赡苁欠e極的，也可能是消極的，而且有可能有相當多的學(xué)生是帶著(zhù)消極的情感在學(xué)習。我們現在就是要把它變成積極的，讓學(xué)生能夠通過(guò)美術(shù)的學(xué)習，有意識地激發(fā)學(xué)生形成美術(shù)創(chuàng )新精神和技術(shù)意識。這也是美術(shù)課程價(jià)值賦于我們的教學(xué)任務(wù)之一。

　　4、重新認識了對學(xué)生的評價(jià)

　　在學(xué)生的美術(shù)學(xué)習過(guò)程中，教師首先要重視學(xué)生的自我評價(jià)。尊重學(xué)生自己對知識的理解和探知，鼓勵他們用自己的、創(chuàng )造性的方式去尋求答案，獲取知識，給他們以引導，給他們以肯定；其次，教師還要注重對學(xué)生學(xué)習過(guò)程的評價(jià)。改變只用學(xué)習結果的優(yōu)劣這一把尺子去評價(jià)一個(gè)學(xué)生的做法，有些學(xué)生雖未完成好教師提出的學(xué)習目標要求，但他們在整個(gè)學(xué)習活動(dòng)過(guò)程中態(tài)度認真，表現積極主動(dòng)，教師也要給予充分贊許和認可。這種贊許和認可，對于學(xué)生來(lái)說(shuō)，是注入他們心間的一股愛(ài)的暖流，會(huì )蕩激起他們自信的風(fēng)帆，使他們在學(xué)習中不斷克服困難，取得進(jìn)步；再次，強調教師在教學(xué)過(guò)程中，對自己教學(xué)行為的分析與反思。美術(shù)教師課后要記錄教學(xué)體會(huì )、教學(xué)成果與改進(jìn)之處，融入到學(xué)生中去，同他們進(jìn)行平等的探討和交流，從而共同進(jìn)步、提高。

　　總之，在教學(xué)方式中，尊重了學(xué)生的愿望、樂(lè )趣、情感、選擇等“學(xué)”的權利，學(xué)習熱情將會(huì )有增無(wú)減，教師也實(shí)現了教的義務(wù)。我想小學(xué)的美術(shù)教學(xué)是一門(mén)研究性的學(xué)科，有待我們美術(shù)教育者不斷的探索與追求，將美術(shù)課程真正成為其他學(xué)科心目中的輕松、愉悅的學(xué)科。今后，我將解放思想，緊隨時(shí)代步伐，做好美術(shù)教育工作，帶著(zhù)這次學(xué)習的收獲、感悟和滿(mǎn)腔的熱情，把學(xué)到的理論知識應用于自己的教學(xué)中去，在不斷地運用和總結中轉變教育觀(guān)念，發(fā)揮教師的人格魅力。

　　培訓總結 篇9

　　11月是xxx建設集團有限公司安裝公司培訓月，時(shí)間過(guò)得真快，一眨眼間就結束了11月的培訓。我們作為一名新進(jìn)公司人員，我們更進(jìn)一步地了解到公司的企業(yè)文化以及公司的制度管理與公司發(fā)展情況，也堅定了我們對公司未來(lái)發(fā)展的信心。員工培訓，是員工熟悉、適應組織環(huán)境，準確定位自己的角色，充分發(fā)揮自己才能的一個(gè)重要指引，也有助于培養員工才干和敬業(yè)、創(chuàng )新精神，是最為重要的人力資源開(kāi)發(fā)方式。安裝公司重視人才的輸入和培養，今后將持續重視做好對員工的引導和培養，以人才力量持續推動(dòng)公司發(fā)展。

　　“先向下生根，再向上生長(cháng)”作為這次培訓月的主題我覺(jué)得很恰當。我們安裝公司隊伍日益地壯大，也用自身魅力吸引到很多年輕的專(zhuān)業(yè)性的人才。年輕，難免經(jīng)驗不足，在成長(cháng)的道路上會(huì )走一些彎路，這次主題就是告訴我們要先虛心去學(xué)習、去成長(cháng)、一步一步腳踏實(shí)地走，之后才能真正的成長(cháng)起來(lái)。要先了解自己的崗位職責，了解工作的性質(zhì)，了解公司的情況，努力學(xué)習打下基礎“先向下生根”，才能朝著(zhù)自己的目標“再向上生長(cháng)”，為公司發(fā)展努力奮斗!培訓月恰恰對我們1-3年進(jìn)入到公司的員工有著(zhù)很大的幫助，我們不僅可以學(xué)習到很多專(zhuān)業(yè)性的知識來(lái)提升自己，還可以讓自己的知識面更廣闊，成長(cháng)的速度與效率也在逐步提升。

　　培訓月后，公司還準備舉辦關(guān)于安裝知識的'知識競賽。讓我很快地就投入到新的一輪學(xué)習中，剛好可以復習在培訓上所學(xué)到安裝的專(zhuān)業(yè)知識。在這次知識競賽準備過(guò)程中，我看到了安裝公司員工的團結一致，積極向上的良好公司風(fēng)氣，更有不服輸堅韌不拔的信念，這也使我更堅定了我要在我們安裝公司穩定向上發(fā)展的決心。我也通過(guò)培訓月與同事們有了更加深入的溝通交流，深刻感受到公司團結互助積極向上的企業(yè)文化。我感恩且熱愛(ài)桂林建安這個(gè)凝聚力強、溫暖有愛(ài)的大集體。

　　即將第一次參加公司的集體競賽活動(dòng)，內心無(wú)比的激動(dòng)。來(lái)公司也有一段時(shí)日，工作也逐漸熟悉，新員工都希望能夠提升自己，爭取能夠更快幫助安裝公司的發(fā)展出一份力。感謝安裝公司領(lǐng)導與同事們，讓我們新員工感受到了公司的溫暖;感謝那些在我們新員工不懂公司業(yè)務(wù)幫助我們的同事們;感謝我們自己的選擇，進(jìn)入了桂林建安建設集團有限公司!

　　培訓總結 篇10

　　20XX年1月4日至6日，我在東北師范大學(xué)參加了全省首屆中小學(xué)骨干體育教師武術(shù)段位制指導員、考評員培訓班，學(xué)習中我感到受益匪淺。這是具有意義深遠的一次培訓，不僅使我了解了武術(shù)發(fā)展史，更明確了武術(shù)操在中學(xué)體育教學(xué)中的重要性，作為一名體育教師應具備哪些素質(zhì)、遵守哪些規則，才能更好地弘揚民族體育文化、肩負起讓更多學(xué)生在體育鍛煉中，分享身心健康之果�，F將我的學(xué)習心得總結如下：

　　一、武術(shù)

　　1、本次培訓班我學(xué)習了初中篇全國中小學(xué)生系列武術(shù)健身操《英雄少年》，這套操是教育部和國家體育總局制定的針對全國初中生的武術(shù)操。

　　本套操以長(cháng)拳基本動(dòng)作和運動(dòng)風(fēng)格為基礎，汲取了太極拳、少林拳、南拳和健身氣功的技術(shù)元素，姿勢舒展大方，動(dòng)作剛勁有力，有助于中學(xué)生在全面提高身體素質(zhì)的鍛煉過(guò)程中，豐富武術(shù)技法，了解武術(shù)文化內涵。本套操音樂(lè )伴奏雄壯有力，熱情奔放，體現出中學(xué)生椅子勃發(fā)，銳意進(jìn)去的精神風(fēng)貌。

　　2、我還重點(diǎn)學(xué)習了武術(shù)段位制和八極拳的“對打”套路與考評，通過(guò)這次培訓，收獲頗豐，從理論與實(shí)際的結合上把握了傳承傳統武術(shù)的精髓，對于促進(jìn)武術(shù)的全面發(fā)展具有重要意義。

　　二、廣交好友

　　通過(guò)參加這次培訓班認識許多學(xué)校的體育老師，跟他們的幾天接觸當中，我也學(xué)到了許多東西，同時(shí)也了解其他學(xué)校的體育活動(dòng)開(kāi)展的情況。俗話(huà)說(shuō)：知己知彼才能百戰百勝。通過(guò)這次的相識，以后可以了解到其他學(xué)校的體育活動(dòng)開(kāi)展動(dòng)向。從而取長(cháng)補短。

　　三、學(xué)員刻苦、精神飽滿(mǎn)、效果顯著(zhù)

　　我們這些學(xué)員年齡參差不齊，所學(xué)專(zhuān)業(yè)千差萬(wàn)別，但為了一個(gè)共同的目標，走到了一起。是把武術(shù)操推廣到中小生當中去聚到一起的。在我們人生的.里程碑上，也將留下濃彩重筆。我們大家真切地感受到，這個(gè)培訓班沒(méi)白來(lái)，每個(gè)人都有所得、有所悟。這次培訓，有充實(shí)地學(xué)習內容，有德才兼備的老師授課，有領(lǐng)導支持下的強有力的組織者的無(wú)私奉獻，獲得了不曾想到的意外收獲和驚喜。通過(guò)這樣的學(xué)習，我們深刻地感受到：汗水，是澆灌我們增長(cháng)知識的甘露，刻苦，是我們通向武術(shù)知識寶庫的橋梁；交流，是我們走向成熟培訓期間，每一位學(xué)員，都認認真真地上好每一堂課，忘記了年齡、忘記了疲勞、忘記了休息，惟一不忘的是學(xué)會(huì )真本領(lǐng)。

　　培訓班雖然結束了，但學(xué)習不會(huì )終止。武術(shù)文化的傳承，是千秋萬(wàn)代永續的事業(yè)，需要我們和更多的體育教師一起，用智慧、用知識、用技能、用責任書(shū)寫(xiě)中國學(xué)校體育運動(dòng)蓬勃發(fā)展的美好明天。

　　培訓總結 篇11

　　轉眼間，為期三周的第37期新招錄公務(wù)員初任培訓即將結束。很幸運，作為其中一員能夠與這么多優(yōu)秀的青年人在一起學(xué)習知識、增長(cháng)才干。對一名已經(jīng)在機關(guān)工作四年的青年人來(lái)講，我想這次培訓對自己來(lái)說(shuō)可能別有一番滋味。

　　雖然由于工作的原因，我未能聽(tīng)取全部課程，但我依然在初任培訓中學(xué)到了許多、使自己對今后職業(yè)生涯的規劃有了更加清楚的認識。以下我將從三個(gè)方面，簡(jiǎn)要匯報一下自己在初任培訓過(guò)程中的體會(huì )和感受。

　　1、通過(guò)學(xué)習豐富自己的經(jīng)驗。很多時(shí)候，自以為自己已經(jīng)有了幾年機關(guān)工作經(jīng)驗，掌握的工作經(jīng)驗和方法已經(jīng)完全滿(mǎn)足工作的需要，不用再系統學(xué)習了。但自從參與初任培訓以后，我發(fā)現自己在辦文、辦事、辦會(huì )方面，依然有許多欠缺的地方。感謝黨校老師精彩的授課，的確讓我學(xué)到了許多，我一定會(huì )在今后的`工作中不斷將老師授課的內容應用到實(shí)踐工作中。

　　2、珍惜與優(yōu)秀同仁間的緣分。在此次培訓班中，最大的收獲除了知識以外，另一個(gè)就是友誼。雖然只是短短的三周，但我們已經(jīng)從最初的陌生，轉到如今的熟悉。同時(shí)，在培訓中，這些優(yōu)秀同仁的個(gè)人魅力也深深感染著(zhù)我。比如班長(cháng)的組織能力、組長(cháng)的服務(wù)意識……這些都是需要我不斷向他們學(xué)習的地方。

　　3、更加明確了自己的使命與責任。工作幾年來(lái)，認為自己最幸運的就是從一開(kāi)始就明確了公務(wù)員應該做什么？怎樣做才稱(chēng)得上一名優(yōu)秀的公務(wù)員。此次，能夠事業(yè)編轉為行政編，一方面得益于運氣，我想更重要的是工作這幾年來(lái)自己從來(lái)沒(méi)有放棄任何可以得到鍛煉的機會(huì )。如今，“身份”已經(jīng)發(fā)生轉變，我依然會(huì )堅持自己的工作方法和態(tài)度，認真做好每一件事，創(chuàng )新、務(wù)實(shí)、肯干，真正用行動(dòng)來(lái)證明自己是一名稱(chēng)職的公務(wù)員。

　　培訓總結 篇12

　　在各級領(lǐng)導和各位培訓師的支持與幫助下以及各位參訓員工的積極配合下，本次培訓工作進(jìn)行得緊張有序并取得圓滿(mǎn)成功。

　　為了使培訓達到很好的效果，結合公司的實(shí)際情況，我們分階段進(jìn)行了相關(guān)的培訓工作，采取一對一的互幫互助，在最短的時(shí)間內學(xué)到較多的知識，為真正走上工作崗位打下堅實(shí)的基礎。

　　公司組織新員工認真學(xué)習了嘉德（誠信·團隊·溝通·價(jià)值）企業(yè)文化，讓她從中感受到了真正的嘉德銷(xiāo)售文化（我們銷(xiāo)售的不僅僅是我們的產(chǎn)品，還有我們的.服務(wù)）內涵；同時(shí)還進(jìn)行安全教育，讓新員工認識到安全意識、安全觀(guān)念、安全素質(zhì)和安全行為的重要性。

　　第一階段文檔知識和市場(chǎng)部工作流程的培訓；

　　通過(guò)組織架構輕松自如地了解到公司市場(chǎng)的劃分和布局；通過(guò)市場(chǎng)部工作流程的培訓，更輕松地明白我們工作做什么？誰(shuí)來(lái)做？怎么做？如何保障從接訂單到訂單完成所經(jīng)過(guò)的步驟及跟蹤方法都有清晰的了解。為以后的工作奠定了基礎。

　　第二階段專(zhuān)業(yè)理論培訓；

　　責任培訓師制定了詳細的培訓內容，并讓其提前預習培訓內容再接受培訓。在每培訓完一個(gè)知識章節后，責任培訓師就會(huì )將學(xué)習的知識進(jìn)行考試來(lái)考核培訓效果，通過(guò)這種考試，同時(shí)對新員工存在疑問(wèn)的知識點(diǎn)進(jìn)行回顧。

　　第三階段學(xué)習現場(chǎng)知識，積累現場(chǎng)寶貴經(jīng)驗的培訓；

　　平時(shí)就由老員工帶領(lǐng)她出去拜訪(fǎng)客戶(hù)，爭取讓她盡可能多的了解怎樣與客戶(hù)交流溝通，在打交道過(guò)程中自己的目標是什么，在完成目標之前要做哪些準備工作，包括談話(huà)內容的先后次序，及交流過(guò)程中的注意事項，這樣也有利于她學(xué)習和消化理論知識，從而達到更好的效果。

　　概括起來(lái)有如下幾點(diǎn)：

　　1、熱愛(ài)學(xué)習，能自覺(jué)學(xué)習密封資料、營(yíng)銷(xiāo)知識；學(xué)習能力較強，對于不懂的地方，能主動(dòng)提出，尋找答案。

　　2、性格開(kāi)朗，在同客戶(hù)交流中能找到一些話(huà)題溝通，比如時(shí)事要聞等，使談話(huà)內容多樣性。

　　3、能主動(dòng)的完成日常工作。

　　4、專(zhuān)業(yè)知識還不夠，需要多學(xué)習。

　　5、在同客戶(hù)溝通的過(guò)程中，一些禮儀和細節還需要完善。

　　在日后的培訓工作中會(huì )充分調動(dòng)員工的積極性，保證培訓知識能及時(shí)吸收和消化，做到逐步完善公司管理配套機制。

　　培訓總結 篇13

　　本次學(xué)習過(guò)程中，每個(gè)人給我的印象都是那樣的合作，快樂(lè )，充滿(mǎn)激情，無(wú)比自信，談到自己的團隊，那是相當的驕傲�？鞓�(lè )學(xué)習，快樂(lè )工作不僅僅是喊在口號上，而是體現在每個(gè)人的笑臉上，言談中，舉止上，真的很為他們驕傲，好生羨慕�！皦�(mèng)想與激情”說(shuō)的是自己，“成就和分享”則更多的在彼此相處方面思考。我在想，我們大家走到一起，到底為了什么？我以為就是一個(gè)“成就”：自我成就、彼此成就，成就自己，成就他人，成就學(xué)生，成就學(xué)校，成就事業(yè)……每個(gè)人都扮演好自己在這個(gè)團隊但中的角色，承擔責任，挑戰自己，堅持“不斷行走在自己能力極限的邊沿”，學(xué)會(huì )與團隊中的每個(gè)人友好合作，才能共同打造堅固的.戰斗堡壘，那時(shí)，什么對我們來(lái)說(shuō)都應該是無(wú)堅不摧的。分享意味彼此敞開(kāi)、彼此了解、彼此接納，也意味彼此奉獻。在奉獻中，分享彼此的榮譽(yù)和歡樂(lè )，分享彼此的困難和痛苦，分享信息和成就。我想，一個(gè)團隊有了這樣的狀態(tài)，有了這樣的人，學(xué)校的發(fā)展應該水到渠成。

　　遠程培訓，點(diǎn)燃了我們教育理想的火把，催我們前行，激勵我們在教育這篇沃土生根發(fā)芽。遠程培訓給我們的教育教學(xué)生活帶來(lái)勃勃生機。遠程培訓給我們提供了這一契機，讓我們從此不再迷茫。

　　培訓總結 篇14

　　經(jīng)過(guò)幾天的聯(lián)合培訓，我在各方面都有所提升，收獲了許多，下面我將把自己的感想總結如下：

　　本次報告的主題是：追尋生命的陽(yáng)光，享受教育的精彩。趙老師一出場(chǎng)就吸引了全場(chǎng)人員的目光。她梳著(zhù)齊肩的卷發(fā)，大臉盤(pán)，戴著(zhù)眼鏡，看上去慈眉善目的，給人一種如沐春風(fēng)，初夏暖陽(yáng)般的感覺(jué)。在整個(gè)講座過(guò)程中，趙老師將她從教27年來(lái)的班主任經(jīng)歷娓娓道來(lái)，挑選了近十個(gè)典型案例給在場(chǎng)的老師們進(jìn)行了敘述。語(yǔ)言風(fēng)趣幽默，事例生動(dòng)有趣，將她在當班主任時(shí)遇到的各種“疑難雜癥”和解決辦法統統講述給了老師們。說(shuō)實(shí)在話(huà)，聽(tīng)完之后我真的受益匪淺。

　　今天在聽(tīng)過(guò)趙老師的從教生涯之后，我覺(jué)得我的經(jīng)歷跟她相比真的是小巫見(jiàn)大巫。之前我認為初中生和高中生的課特別好上，他們肯定非常聽(tīng)話(huà)懂事。但事實(shí)真的不是這樣，他們已經(jīng)具備了獨立思考的能力，對教師說(shuō)的話(huà)在某種情況下真的會(huì )置之不理，跟教師打嘴仗的行為也時(shí)有發(fā)生。我的父母就是高中教師，他們所在的學(xué)校已經(jīng)是我們當地最好的中學(xué)了，但是教師被學(xué)生氣哭跑回辦公室的情況還是經(jīng)常出現的。如何跟學(xué)生們相處？如何走進(jìn)后進(jìn)生的心？如何讓學(xué)生們變得打心眼里喜歡學(xué)習？這些都是教師們需要深入思考的問(wèn)題。要做到讓學(xué)生心服口服，絕非易事。而趙老師在這些方面都是我們要學(xué)習的榜樣。淘氣學(xué)生當眾給她難堪，她在心里其實(shí)也想過(guò)用極端的方式的解決，但她并沒(méi)有，她努力平復心情，運用她的智慧巧妙的將尷尬化解了。同學(xué)們也更加佩服趙老師的機敏，那位淘氣的學(xué)生也意識到了自己的錯誤，從此之后在許改變面都做出了改變。除了對頑皮學(xué)生有一套之外，趙老師也非常注重對學(xué)生的日常觀(guān)察。班里有位學(xué)生成績(jì)很好的`女同學(xué)經(jīng)常在很多場(chǎng)合做捂住嘴巴的動(dòng)作，趙老師覺(jué)得奇怪，就聯(lián)合了一位任課教師用了一點(diǎn)小計策，才知道這位女同學(xué)嘴巴邊上有顆大黑痣，自卑心理使得這位女同學(xué)有了以上的行為。趙老師立刻動(dòng)用自己的關(guān)系聯(lián)系了醫院，將女生的情況敘述給醫生。得知她的問(wèn)題可以得到妥善解決之后，便聯(lián)系了女學(xué)生的家長(cháng)，詢(xún)問(wèn)是否愿意為孩子做手術(shù)。家長(cháng)欣然同意，后來(lái)手術(shù)很成功，女同學(xué)變美了，也不再自卑，學(xué)習和生活也變的更加有勁頭。這兩個(gè)故事只是趙老師二十七年從教生涯中的一些很小的片段，卻能反映出她是真真切切的關(guān)愛(ài)學(xué)生，把她們當成自己的孩子來(lái)對待。就像她自己說(shuō)的，老師的期望就是學(xué)生的方向，你對學(xué)生好，學(xué)生也會(huì )對你好，捧著(zhù)一顆心來(lái)，不帶半顆草去。

　　趙老師的經(jīng)歷真的讓我深受啟發(fā)。雖說(shuō)小學(xué)階段跟中學(xué)階段還是有些不一樣的地方，但是萬(wàn)變不離其宗，那就是，教學(xué)生就要愛(ài)學(xué)生；愛(ài)學(xué)生才能培養出好學(xué)生；教書(shū)和育人相輔相成、相伴相隨。雖然我現在只是一名體育教師，不是班主任，但是總有一天我要走上班主任的崗位，會(huì )真真切切的體會(huì )到班主任老師的艱辛。我希望能像趙老師那樣，運用自己淵博的知識和學(xué)生“斗智斗勇”，燃起他們學(xué)習知識的興趣，培養他們良好的品行，養成終身學(xué)習終身鍛煉的好習慣。

　　培訓總結 篇15

　　在學(xué)校領(lǐng)導的高度重視下，我校數控車(chē)床工人和普通車(chē)床操作工在實(shí)訓中取得了良好的成績(jì)，使學(xué)生學(xué)習到數控車(chē)床編程和普通車(chē)床理論知識，同時(shí)大大提高了實(shí)際操作能力，增強了安全文明生產(chǎn)意識和企業(yè)意識。

　　在實(shí)訓過(guò)程中，我們對實(shí)訓的指導是以“安全第一”的思想教育為指導，嚴格要求學(xué)生注意安全問(wèn)題，嚴格遵守車(chē)間市場(chǎng)的規章制度。課前講安全，課中講重點(diǎn)。實(shí)習期間，沒(méi)有學(xué)生發(fā)生任何傷害或其他安全事故。

　　通過(guò)直接參與機械加工的操作過(guò)程，我們學(xué)到了實(shí)踐知識，同時(shí)也進(jìn)一步加深了對理論知識的理解，理論與實(shí)踐相結合，理論知識和實(shí)踐知識都得到了提高，達到了實(shí)訓的基本目的。首先，讓學(xué)生了解和復習理論知識。熟悉數控車(chē)床的基本操作方法和編程，其次是數控車(chē)床的實(shí)際操作。有了理論學(xué)習的基礎，機床的操作變得簡(jiǎn)單易懂，保證了學(xué)生在一周內可以自己完成一些簡(jiǎn)單的實(shí)際操作。隨著(zhù)操作技能的提高，立體加工會(huì )由難到易進(jìn)行。這次實(shí)訓提高了學(xué)生的實(shí)際工作能力，為以后的學(xué)習和工作打下了一定的基礎，獲得了一些寶貴的實(shí)踐經(jīng)驗。

　　這次培訓最大的成功就是每個(gè)學(xué)員都能獨立完成課件編排，能獨立設計、編程、制作工藝品零件。每一件作品對他們來(lái)說(shuō)都有實(shí)踐訓練的紀念意義。激發(fā)未來(lái)學(xué)習的熱情。每個(gè)星期，我們總結大小。課堂教學(xué)和課后交流。通過(guò)學(xué)生的總結，我們知道了他們對這次實(shí)踐訓練的態(tài)度，可以看出學(xué)生們非常珍惜這次實(shí)踐機會(huì )，收獲了很多書(shū)本上沒(méi)有的.知識。

　　這一學(xué)期的工作成績(jì)是顯而易見(jiàn)的。教學(xué)安排的順利完成，正是由于這一時(shí)期學(xué)校領(lǐng)導的大力支持和同學(xué)們的積極配合，才能取得如此耀眼的成績(jì)。成績(jì)只能是過(guò)去和經(jīng)驗，在接下來(lái)的工作中更上一層樓，繼續創(chuàng )新和努力。

　　培訓總結 篇16

　　20xx年的最后一天，外面是淅淅瀝瀝的大雨，陰沉寒冷。在第三教學(xué)樓302室里卻熱鬧異常，勤助中心一月一期的家教培訓16：30分準時(shí)開(kāi)始。

　　來(lái)自家教部的兩位干事楊寧徐鵬負責這次的培訓。若大的會(huì )場(chǎng)里卻十分安靜，大家都在認真的做好筆記，為之后的考試做準備。在詳細介紹家教中心、接家教流程、家教注意事項、星級教員評選制度后，負責培訓的干事徐鵬不失時(shí)宜的向在場(chǎng)的121位同學(xué)宣傳家教中心下周三的教員交流會(huì )活動(dòng)。他講到：所有成功通過(guò)家教培訓的同學(xué)均可報名參加，并鼓勵大家認真答題。同學(xué)們下筆如有神，都信心滿(mǎn)滿(mǎn)的完成考試�，F場(chǎng)反響熱烈，也許是在這種鼓勵下，本次培訓效果空前的讓人滿(mǎn)意：參加培訓共121人，其中優(yōu)秀19人，及格101人，不合格僅為一人，這么高的優(yōu)秀率和及格率在之前的家教培訓很少見(jiàn)到的。

　　經(jīng)過(guò)上次的家教宣傳，中心時(shí)常接到有家長(cháng)打來(lái)的找家教的電話(huà)。教員們貼合實(shí)際，尋找適合自己的家教對象。這兩周家教中心成功的`為12名教員找到了自己的家教對象。家教部在11月19號晚上八點(diǎn)至十點(diǎn)半的例會(huì )中，除了安排好要在教員交流會(huì )之前完成本月星級教員評選的任務(wù)外，還積極策劃著(zhù)本學(xué)年家教部最盛大的一場(chǎng)聯(lián)誼活動(dòng)。在這里首先預祝他們的教員交流會(huì )活動(dòng)圓滿(mǎn)進(jìn)行，其次也祝家教部的工作越來(lái)越好！

　　他們是廣大上師大教員朋友的逐夢(mèng)之翼，助力教員們與社會(huì )接軌、積累工作經(jīng)驗的夢(mèng)想；他們是廣大上師大教員朋友的尋夢(mèng)之帆，在新的人生里程中破浪遠航！

　　培訓總結 篇17

　　在這次網(wǎng)上遠程培訓中，我學(xué)習了一些十分重要的教育理論和觀(guān)看了優(yōu)秀教師的教學(xué)實(shí)錄。在這個(gè)學(xué)習的過(guò)程中，我感覺(jué)我又好像又回到了學(xué)生時(shí)代，每天都在如饑似渴地汲取著(zhù)知識，一天天地讓自己地知識更為系統和豐富。通過(guò)這兩個(gè)多月的培訓學(xué)習，開(kāi)闊了我的眼界，更新我的教育理念，促使我站在更高的層次上來(lái)反思我以前的教學(xué)工作，以深深地思考地未來(lái)的路要怎么走，也意識到新課改的重要性及其必要性。作為一名中老年教師，在教學(xué)過(guò)程中還存在一些問(wèn)題.但是，這對于我今后在實(shí)際工作有著(zhù)重要的指導作用，可以說(shuō)此次培訓收獲頗豐、受益匪淺�，F在將我這段時(shí)間的學(xué)習作如下總結:

　　一、樹(shù)立“活到老，學(xué)到老”的終身學(xué)習觀(guān)

　　通過(guò)這次培訓學(xué)習，結合自身的實(shí)際情況，我認識到未來(lái)教育需要科研型的教師，而不再是“教書(shū)匠”。教師要想從“教書(shū)匠”轉為科研型教師，首先要樹(shù)立終身學(xué)習的觀(guān)念，給自己不斷充電，消除職業(yè)倦怠。由于我們從事的教育事業(yè)，面對的是一群對知識充滿(mǎn)渴求的孩子，將他們教育好是我們的責任和義務(wù)。大家都知道要想給學(xué)生一碗水你必須有一桶水。其次要明確自己今后所要研究追求的目標。如果教學(xué)理念不改革，教學(xué)方法不創(chuàng )新，個(gè)人素養不提高，這是難以勝任的。這些都要求教師要不斷的學(xué)習提高，做創(chuàng )新型教師、研究型教師、引導型教師。教師如果沒(méi)有認識到自己學(xué)習的必要性、重要性，總是用陳舊的知識和老化的觀(guān)念去教育現在的學(xué)生，那其結果必然是被社會(huì )無(wú)情的淘汰

　　二、改變工作方式，謀求共同發(fā)展

　　新課程理念提倡培養學(xué)生的綜合性學(xué)習，而自主合作探究又是學(xué)生學(xué)習的重要方式。對于絕大多數教師而言，幾乎很難獨立一個(gè)人較好的完成，這就要求我們教師要善于了解其它學(xué)科，學(xué)會(huì )與其他教師合作，互助配合，齊心協(xié)力培養學(xué)生。從而使各學(xué)科、各年級的教學(xué)有機融合，互助促進(jìn)。

　　人生沒(méi)有捷徑，教學(xué)亦如此。雖然我的作業(yè)不是優(yōu)秀，但是讓我看清楚了其中的差距，鞭策我不斷的努力。相信自己，別人能做到的，我經(jīng)過(guò)努力一定也能做得到。

　　作為教師，我們的學(xué)習不是一般的學(xué)習，而是基于一個(gè)教育者的學(xué)習。我們最終的`追求是育好人，為“育人”而學(xué)習是教師的天職。我們應當積極參加上級組織的各種培訓，繼續學(xué)習，使之達到活到老，學(xué)到老的終身學(xué)習觀(guān)念。應當不斷學(xué)習新的教法，新的教育教學(xué)理念。讓自己成為“源頭活水”更好地滋潤學(xué)生渴求知識的心田

　　其實(shí)，在課程實(shí)施的過(guò)程中，教學(xué)評價(jià)也在起著(zhù)十分重的作用。我們要以平時(shí)的教學(xué)內容為依據，采用符合學(xué)生的評價(jià)方式。對于中差生我們要以激勵為主，要讓學(xué)生在參與和展示地過(guò)程中獲得成就感，增強自信心。

　　另外，我們教師的目標也不能只停留在完給教學(xué)任務(wù)上，我們還應不斷加深對課程理念和課程目標的理解與認識，充分吸收和繼承各種教學(xué)方法的可取之處，優(yōu)化教學(xué)方式，提高教學(xué)的效率和效益，在實(shí)踐與反思中努力提高自身的專(zhuān)業(yè)素養，適應英語(yǔ)課程改革對英語(yǔ)教師的要求。

　　綜上所述，在這次培訓過(guò)程中，不僅在教學(xué)資源的理解和運用上，還是小組合作學(xué)習的交流上，以及課程設計上都給了我以理論上的指導。這些理論知識和課堂教學(xué)案例對我的影響不會(huì )因為學(xué)習的結束而結束，而會(huì )永遠指導我今后的教學(xué)，讓其更為有效和完美

　　培訓總結 篇18

　　為期八天的培訓結束了，回顧一周多來(lái)的培訓生活有講座，有視頻，有討論，有說(shuō)課發(fā)言，總之感覺(jué)收獲頗多，現將自己的心得體會(huì )總結如下：

　　通過(guò)王校長(cháng)的講解，知道了超然中學(xué)的辦學(xué)理念：精細、規范、落實(shí)、效率、團隊。在今后教學(xué)中我會(huì )將這十個(gè)字銘記在心，形成一種文化，無(wú)論是企業(yè)發(fā)展還是學(xué)校發(fā)展文化是至關(guān)重要，因此學(xué)校要有自己風(fēng)格；我也明確了學(xué)校的教學(xué)理念是教會(huì )學(xué)生學(xué)習即自主學(xué)習、探究學(xué)習、合作學(xué)習；認識到老師的教學(xué)目標是追求教學(xué)有效的最大化。

　　對于教學(xué)環(huán)節王校長(cháng)做了細致的講解和明確的要求，從備、講、批、輔、考、評、組、研 八個(gè)方面進(jìn)行了詳細的闡述，并帶領(lǐng)我們認真的進(jìn)行了學(xué)習，原先的我認為教學(xué)環(huán)節就是老師備課上課，沒(méi)想到完整的教學(xué)環(huán)節還有批、輔、考、評、組、研這些方面，豐富了我的知識。從備課四結合、教案的八必須到講課的一二三四四五，從作業(yè)批改的四二二到輔導的3334等等我都有了深刻的認識，在以后的教學(xué)中我將嚴格落實(shí)這些教學(xué)環(huán)節，努力打造自己的課堂盡早形成精品。學(xué)校的教學(xué)理念和教學(xué)常規中無(wú)論是教案還是學(xué)案，無(wú)論是教師還是學(xué)生都做了嚴格的要求，只要我們在教學(xué)和學(xué)生生活中認真落實(shí)了，相信教師會(huì )很快成長(cháng)起來(lái)，學(xué)生會(huì )有質(zhì)的飛躍。

　　在備課說(shuō)課環(huán)節上，王校長(cháng)組織我們語(yǔ)文和文綜進(jìn)行了備課和說(shuō)課活動(dòng)，在備課之前，我們學(xué)習了教學(xué)環(huán)節中的備和評，王校長(cháng)要求嚴格按照規范來(lái)辦事，大家也都下了功夫，所有老師輪流進(jìn)行了說(shuō)課，積極進(jìn)行了互評，期間王校長(cháng)提出了自己的看法，對說(shuō)課中老師們常犯的錯進(jìn)行了指正，我感覺(jué)受益匪淺，原先沒(méi)有進(jìn)行過(guò)說(shuō)課活動(dòng)，不知道需要說(shuō)什么、有那些環(huán)節，通過(guò)這個(gè)活動(dòng)豐富了自己的知識，以后我會(huì )多參加這些活動(dòng)，做到得心應手。

　　在講座期間我們穿插看了衡中的幾個(gè)錄像，其中我印象最深的是十佳班長(cháng)評選和班主任素質(zhì)大賽。我本人擔任班主任有八年了，培養了十二個(gè)班長(cháng)，自己總感覺(jué)這些班長(cháng)都不錯，素質(zhì)也挺高的，但觀(guān)看了衡中十佳班長(cháng)評選的錄像我感覺(jué)衡中的班長(cháng)比我的`水平都高，當時(shí)我就想，班長(cháng)的水平和素質(zhì)很大程度上取決于班主任，一個(gè)水平低的老師怎么可能培養出高素質(zhì)的班長(cháng)，我的班長(cháng)就是老師和學(xué)生的傳話(huà)筒，毫無(wú)自己的思想，不能將班級的興衰作為己任，不能形成強的班級凝聚力，而只有強大班級凝聚力、只有所有學(xué)生共同努力，才能使自己班級無(wú)往而不勝。在今后如果再擔任班主任我將以衡中的班長(cháng)為榜樣，努力培養自己高素質(zhì)的班長(cháng)。而對于班主任素質(zhì)大賽，我的感觸就更大了，他們都多才多藝，年輕有為，看過(guò)人家的演講我感覺(jué)自己八年的班主任工作白干了，充分認識到了與人家的差距，終于知道什么是天外有天了，八年來(lái)沒(méi)有積累一個(gè)自己德育故事，不是沒(méi)經(jīng)歷過(guò)，他們遇到的事我也碰到了，但我就沒(méi)有去思考，去挖掘學(xué)生的潛力，整天要求學(xué)生改錯、積累，忘記了自己也需要啊，真的后悔，八年來(lái)沒(méi)有組織一個(gè)專(zhuān)題班會(huì )解決學(xué)生學(xué)習過(guò)程中出現的問(wèn)題，老感覺(jué)班會(huì )就是布置下一周的任務(wù)。只有把小問(wèn)題一個(gè)個(gè)擊破才能不出大問(wèn)題，否則到最后積重難返受累的是老師，吃虧的是學(xué)生。

　　總之，在八天的學(xué)習中我收獲很大，我不會(huì )白白浪費這難得的八天培訓，我將把自己的收獲應用到今后的教學(xué)工作中去，努力完善自己，取長(cháng)補短，使自己早日成為一名合格的高中教師。

　　培訓總結 篇19

　　通過(guò)參加培訓和學(xué)習，使我在信息技術(shù)與課程整合的理論和應用知識方面有了很大的提高。我原來(lái)的基礎比較差，特別在實(shí)際操作方面更生疏。我們的授課老師工作認真負責，對我們循循善誘、不厭其煩。按照教材的順序講解各個(gè)模塊，每次授課既有講解演示又有操作練習，還經(jīng)常進(jìn)行形成性評價(jià)并給予及時(shí)反饋。所以我的學(xué)習興趣越來(lái)越濃厚，不僅學(xué)到了基本理論和基本操作，而且在教學(xué)技術(shù)的實(shí)際應用上也有了很大的進(jìn)步。

　　通過(guò)學(xué)習，使我較好地理解了信息技術(shù)與課程整合在教學(xué)中的作用，使我學(xué)會(huì )了授導型教學(xué)和探究型學(xué)習的設計方法，激起我在今后教學(xué)實(shí)踐中嘗試應用這些教學(xué)理念和教學(xué)方法的欲望。我了解了概念圖與思維導圖；了解了從現象分析出發(fā)，理解信息技術(shù)與課程整合的有效運用策略，并能夠初步理解中觀(guān)教學(xué)設計的'基本思路；了解了能夠運用中觀(guān)教學(xué)設計的思想，以課程標準為依據，從日常的教學(xué)出發(fā)，選擇一定的主題單元進(jìn)行設計，并關(guān)注技術(shù)的支持作用；；了解了主題單元教學(xué)的初步規劃方案；了解了根據主題單元規劃，設計研究性學(xué)習方案；了解了為主題單元創(chuàng )建資源列表，并建立主題資源網(wǎng)站；了解了選擇主題單元規劃中的主要環(huán)節，設計評價(jià)方案，并形成恰當的評價(jià)量規；還了解了能夠為自己的主題單元規劃設計一套實(shí)施的初步方案�？傊�，這次學(xué)習收獲是很大的。對今后的教學(xué)實(shí)踐會(huì )起到很大的幫助和輔導作用。

　　在培訓期間，我也能?chē)栏褚�求自己，所有培訓模塊都出勤，沒(méi)有遲到早退現象；認真完成各項任務(wù)，積極參與討論；尊重其他學(xué)員和主講教師，能夠很好地交流合作；各項作品齊全完整，并按要求命名和提交；教學(xué)設計中技術(shù)與教學(xué)有效整合，有助于改進(jìn)教學(xué)。較好地完成了學(xué)習任務(wù)。除了跟著(zhù)老師學(xué)習外，還向周?chē)�的同行請教，特別是我身邊的同行對我幫助更大，使我學(xué)到了很多具體的操作技能和技巧。

　　作為一名教師要適應現代教育工作的需要，就應該具備現代教育技術(shù)的素質(zhì)。如果不具備現代教育技術(shù)的素質(zhì)就不能完成或很好地完成現代教育和未來(lái)教育的教育和教學(xué)任務(wù)。因此，現代教育技術(shù)要應用現代教育媒體和開(kāi)發(fā)各種現代教育技術(shù)，要適應工作需要首先應掌握現代媒體技術(shù)。教師掌握了現代技術(shù)，有助于改善教師的能力結構。增強教師對工作的適應性。作為一名教師，就應該具備在教學(xué)過(guò)程中的聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)、算、推理以及計算機應用等基礎能力，教學(xué)設計能力，應用教學(xué)媒體的能力，思想品德工作能力，組織管理能力，處理人際關(guān)系的能力，科學(xué)研究能力；應變機智，創(chuàng )造能力。在今后的工作中，我會(huì )積極投入教育改革和創(chuàng )新中，為教育事業(yè)作出更大的貢獻，為自己培訓學(xué)習注入活力。

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