【熱門(mén)】課堂教學(xué)工作總結三篇
總結是對某一特定時(shí)間段內的學(xué)習和工作生活等表現情況加以回顧和分析的一種書(shū)面材料，它能幫我們理順知識結構，突出重點(diǎn)，突破難點(diǎn)，快快來(lái)寫(xiě)一份總結吧。那么總結應該包括什么內容呢？以下是小編幫大家整理的課堂教學(xué)工作總結3篇，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
課堂教學(xué)工作總結 篇1
北大錢(qián)理群教授曾說(shuō)過(guò)：“語(yǔ)文課應該是一種精神的漫游，應該是好玩的，有趣的�！蔽艺菐е�(zhù)這樣一種態(tài)度，盡量將綜合性學(xué)習課組織得異彩紛呈，成為學(xué)生最喜愛(ài)的一個(gè)內容。
聽(tīng)幾出悲歡戲，過(guò)一回梨園癮，中國戲曲是我們民族文化的瑰寶�！墩n程目標》的總標明確提出要“吸收民族文化智慧，吸取人類(lèi)優(yōu)秀文化的營(yíng)養�！� 這堂活動(dòng)課，基本達到了這一預期目標。學(xué)生不僅了解到了戲曲知識，陶冶了情操，更激發(fā)了熱愛(ài)祖國戲曲藝術(shù)的情感，甚至還會(huì )影響到孩子們一生的戲曲情結。同時(shí)，也是最重要的，學(xué)生在實(shí)踐活動(dòng)中鍛煉了語(yǔ)文綜合能力，培養了合作意識和探究精神。
本課的設計，在課前準備、課上活動(dòng)及課后延伸中都充分運用了專(zhuān)題網(wǎng)頁(yè)。發(fā)現學(xué)生都很受用這一方式，可以自主地確定學(xué)習過(guò)程，選擇學(xué)習內容。另外，自主學(xué)習和探究的結果能以網(wǎng)頁(yè)的形式在課堂上呈現，這一新銳的形式，成為他們學(xué)習過(guò)程中強大的推動(dòng)力，促使其成為學(xué)習的真正主人。
當今，數碼技術(shù)已不再新鮮，但運用到課堂中來(lái)卻不常見(jiàn)，本節課，我也做了這樣一個(gè)大膽嘗試，幫助學(xué)生用DV記錄下他們到劇院參觀(guān)采訪(fǎng)的精彩過(guò)程，不僅豐富了課堂內容，開(kāi)拓了學(xué)生視野，更提高了學(xué)生的寫(xiě)作及口語(yǔ)表達能力。在采訪(fǎng)準備階段，整個(gè)小組的同學(xué)查找長(cháng)春戲曲文化發(fā)展史，了解京劇、吉劇、二人轉的藝術(shù)形態(tài)、現狀及發(fā)展前景，準備現場(chǎng)解說(shuō)稿，采訪(fǎng)稿，消化記憶各種相關(guān)知識，以提高現場(chǎng)應變力，那精益求精、字斟句酌的態(tài)度和架式，活脫脫是專(zhuān)業(yè)的電臺外景小主持，著(zhù)實(shí)讓我感動(dòng)。雖然，很多地方還稍顯稚嫩，但我相信，這是絕對是一個(gè)夢(mèng)想的開(kāi)始。
學(xué)生利用網(wǎng)絡(luò )資源，自主整理匯報材料，其中體現出的命題、總結、探索能力，讓我暗暗震驚，你給學(xué)生多廣的空間，他們就有多廣的思維，學(xué)生的潛力是無(wú)窮的，我想，要做一個(gè)成功的教師，不僅要有一顆誨人不倦的心，還要有善于發(fā)現的眼睛和有要敢于放手的魄力，使信息技術(shù)從輔助“教”向輔助“學(xué)”滲透，引導學(xué)生進(jìn)行“學(xué)習的革命”，幫他們在相同的時(shí)間內，達到最佳的學(xué)習效果。
本節活動(dòng)課，除體現信息技術(shù)與課程整合外，還保持了語(yǔ)文課的特點(diǎn)，融入說(shuō)、學(xué)、唱、寫(xiě)，這都是在提高學(xué)生的語(yǔ)文綜合素養。
此外，任何一堂課都不是孤立的，活動(dòng)的最后，我發(fā)現孩子們意猶未盡，有魚(yú)梗在喉，不吐不快的創(chuàng )作激情，于是，不失時(shí)機地步置寫(xiě)作訓題目。在第二天的作文點(diǎn)評課上，真的又有許多驚喜突顯出來(lái)。一些精彩篇目已鏈到網(wǎng)頁(yè)上，這對他們來(lái)說(shuō)，又是一個(gè)莫大的'鼓舞。
專(zhuān)題網(wǎng)頁(yè)在本節活動(dòng)課的運用，可謂一箭數雕。誠然，也暴露了一些問(wèn)題，在網(wǎng)絡(luò )環(huán)境下，開(kāi)展教學(xué)活動(dòng)，我僅僅做了初步的嘗試，還懇請各位專(zhuān)家批評指正，謝謝。
課堂教學(xué)工作總結 篇2
每學(xué)期初，學(xué)校都會(huì )組織我們學(xué)習教學(xué)常規。我們除了學(xué)習教學(xué)常規，還會(huì )聽(tīng)明星教師的課，學(xué)習他們的長(cháng)處，以此提高自己的教學(xué)水平。通過(guò)學(xué)習，我看到新課程、新理念，新的教法、學(xué)法已經(jīng)融入到我們的日常教學(xué)中。從學(xué)習中我總結出一下內容：
1、關(guān)注學(xué)生需要，創(chuàng )設開(kāi)放性學(xué)習情景，激發(fā)學(xué)生主動(dòng)參與 。一滿(mǎn)足學(xué)生的求知欲：站在學(xué)生的角度，聯(lián)系學(xué)生的生活實(shí)際，創(chuàng )設真實(shí)的生活化學(xué)習情景，激發(fā)學(xué)生主動(dòng)探求知識的欲望。二滿(mǎn)足學(xué)生的成功：提供給學(xué)生一些讓他們感到有可能成功的、富有挑戰性的任務(wù)，使各個(gè)層面的學(xué)生或多或少地體驗到成功的喜悅，激發(fā)起學(xué)生嘗試的動(dòng)機和參與的熱情。三滿(mǎn)足學(xué)生的審美觀(guān)：在教學(xué)中充分挖掘美的因素，創(chuàng )設美麗的情景以此吸引學(xué)生的注意力。四滿(mǎn)足學(xué)生的娛樂(lè )，在教學(xué)活動(dòng)中賦予生動(dòng)、活潑的游戲情景，使學(xué)生因教學(xué)活動(dòng)適應他們的娛樂(lè )需要而愉悅，激發(fā)起學(xué)習熱情與興趣，從而主動(dòng)地投入到學(xué)習活動(dòng)中。在一節英語(yǔ)課中，老師把學(xué)生分成四組進(jìn)行比賽，那組贏(yíng)了就有獎品哦。孩子們參與的積極性非常的高，同時(shí)也學(xué)會(huì )了英語(yǔ)單詞。
2、關(guān)注學(xué)生差異，創(chuàng )設互動(dòng)學(xué)習機遇，促進(jìn)多向交流。一是在教學(xué)過(guò)程中，設置問(wèn)題，引發(fā)生生間的爭辯。二是設置開(kāi)放性問(wèn)題，讓學(xué)生發(fā)表自己的觀(guān)點(diǎn)、看法。三是在教學(xué)過(guò)程中設置合作題目，促進(jìn)學(xué)生的互動(dòng)交流。
3、教師充分發(fā)揮“信息重組者”、“學(xué)習指導者”等作用，隨時(shí)點(diǎn)撥。
4、教師要注重提升課堂，能幫助學(xué)生梳理知識，引導比較，整合知識結構，歸納總結。
課堂教學(xué)工作總結 篇3
《光的反射》這節課是在建立在我們學(xué)習關(guān)于直線(xiàn)傳播知識以后的延續，同樣是研究光的傳播，所不同的是這節課是研究光在傳播途中碰到障礙物會(huì )怎么樣。
我按照教材要求，對本課進(jìn)行處理。從射擊比賽引入（激發(fā)學(xué)生的學(xué)習積極性）→引入反射概念→學(xué)生采用多種形式學(xué)習光的反射現象中的名稱(chēng)（小老師講解、小組內相互記憶、教師PPT再次呈現）→落實(shí)實(shí)驗——探究光的反射規律（自制實(shí)驗器材）→運用光的反射定律完成簡(jiǎn)單光路圖（各小組成員分層上黑板展示）→通過(guò)小組體驗實(shí)驗引出鏡面反射和漫反射的現象，以此得出它們的異同。
依照這一過(guò)程，一步一步展開(kāi)教學(xué)。學(xué)生學(xué)得輕松，掌握得也牢固。學(xué)生在老師的引導下，積極開(kāi)展小組合作學(xué)習，課堂氣氛非�；钴S。
當然在教學(xué)中我也有不足之處，教學(xué)語(yǔ)言單調直板，提出的問(wèn)題過(guò)于簡(jiǎn)單，不利于激發(fā)學(xué)生進(jìn)行思考，學(xué)生的回答往往是在表面現象，沒(méi)有深入發(fā)現本質(zhì)。也沒(méi)有讓學(xué)生盡可能多的提出問(wèn)題。忽視培養學(xué)生的質(zhì)疑能力。對學(xué)生實(shí)驗結果的展示不全面，只叫了兩組同學(xué)，這樣得到的科學(xué)結論不夠客觀(guān)�？傊�，我覺(jué)得科學(xué)是求真求實(shí)的，平時(shí)教學(xué)中出現問(wèn)題并不可怕，可怕的是我們不能發(fā)現問(wèn)題，不能面對問(wèn)題，在一堂堂的科學(xué)課上肯定還會(huì )出現更多的“怎么辦”，我們的科學(xué)教師與其他學(xué)科的教師一樣——“任重而道遠”。
【【熱門(mén)】課堂教學(xué)工作總結三篇】相關(guān)文章：
課堂教學(xué)個(gè)人工作總結12-16
有效課堂教學(xué)工作總結12-29
《鄉愁》課堂教學(xué)12-01
《背影》課堂教學(xué)設計10-30
《背影》課堂教學(xué)總結10-28
背影課堂教學(xué)設計10-27
《背影》課堂教學(xué)實(shí)錄10-24
《木蘭詩(shī)》課堂教學(xué)11-30
鄉愁課堂教學(xué)實(shí)錄11-07