高一期中總結大會(huì )發(fā)言稿
總結是把一定階段內的有關(guān)情況分析研究，做出有指導性結論的書(shū)面材料，它是增長(cháng)才干的一種好辦法，讓我們來(lái)為自己寫(xiě)一份總結吧�？偨Y怎么寫(xiě)才能發(fā)揮它的作用呢？以下是小編精心整理的高一期中總結大會(huì )發(fā)言稿，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
高一期中總結大會(huì )發(fā)言稿1
尊敬的班主任和親愛(ài)的同學(xué)們：
大家早上好！
緊張的期中考試已經(jīng)落下了帷幕！在這次考試中，我們既見(jiàn)證了“一分耕耘一分收獲”的名言，也看到“有人歡喜有人愁”的情景，所以，今天利用這個(gè)時(shí)間我們召開(kāi)期中考試總結大會(huì )，總結過(guò)去，展望未來(lái)，希望能夠推動(dòng)先進(jìn)的同學(xué)更上一層樓，喚醒那些整天無(wú)所事事、渾渾噩噩的夢(mèng)中人，重整旗鼓！
一．表彰先進(jìn)
首先，我公布開(kāi)學(xué)以來(lái)以及在期中考試中表現突出的班級和同學(xué)名單
1. 期中考試中表現優(yōu)秀的班級：高一1、6、5
2.期中考試總分年級前30名同學(xué)名單
3.優(yōu)秀班干部同學(xué)名單：1班朱靜、2班鄭潔、任粵，3班梁浩賢、鄧敏、4班潘漢濤、劉童茵5班茍閣、肖航、6班陳鋒、吳梓康7班張哲、歐偉建 單科前10名和進(jìn)步最大的同學(xué)名單將張貼在光榮榜上
以上同學(xué)和班級是我們全體學(xué)生的楷模，是我們學(xué)習的榜樣，是我們高中部一道最新、最亮的風(fēng)景線(xiàn)!在此讓我們用最熱烈的掌聲向他們取得表示祝賀!
我在這里向同學(xué)們鄭重地發(fā)出號召，希望大家向以上這些同學(xué)看齊，向他們學(xué)習，我們從今天開(kāi)始，在全年級要形成一股表彰先進(jìn)、學(xué)習先進(jìn)、趕超先進(jìn)的潮流，年級各班之間要進(jìn)行學(xué)習和常規評比活動(dòng)，看哪個(gè)班的考試平均成績(jì)處于年級前列，看哪個(gè)班的成績(jì)進(jìn)步大，在班級內營(yíng)造“比、學(xué)、趕、幫、超”的學(xué)習氛圍，我希望通過(guò)以后的努力，期末能有更多的同學(xué)和班級團隊得到表彰和獎勵。
二.目前我們學(xué)生當中存在的問(wèn)題
這次考試，大多數同學(xué)比第一次月考有進(jìn)步，但是在我們看到成績(jì)的同時(shí)，我們更應該清醒地認識到，我們身上還存在著(zhù)比較突出的問(wèn)題值得反思和改進(jìn)，我們今后必須認真面對和急待解決的問(wèn)題主要有以下幾個(gè)方面：
（1）紀律和時(shí)間觀(guān)念淡�。�
1.表現在部分同學(xué)上課遲到（甚至有個(gè)別同學(xué)打了預備鈴就往廁所跑或裝水），鈴聲響后不能迅速安靜，特別在晚修第二節后。周三早高一1、2、3都有10人以上遲到，有幾個(gè)同學(xué)多次遲到，如蘇雄輝、羅杰、黃圣杰、張遠濤、鄭愷佳、佘紹冉，對于以上同學(xué)給予經(jīng)學(xué)部研究決定，給予公開(kāi)批評處分，記入學(xué)籍管理檔案
2.課間秩序混亂，課間休息時(shí)，有的同學(xué)，又瘋又鬧，又嚎又叫�。钊梭@悚的男生的嚎叫聲、女生的尖叫聲響徹教學(xué)樓）；更有甚者，有個(gè)別的男生和女生，眾目睽睽之下，瘋瘋癲癲、拉拉扯扯，不知羞恥，不知男女生應有的界限。女同學(xué)要學(xué)會(huì )自尊、自愛(ài)，自己都不尊重和愛(ài)護自己，別人也不會(huì )尊重、愛(ài)護你！打籃球本是好事，可是，偏有少數同學(xué)，在課間休息時(shí)，在教室門(mén)口的走廊，大秀籃球技藝，籃球的拍擊聲令整棟教學(xué)樓為之顫抖！
3.晚修紀律還有待進(jìn)一步加強，晚修總有同學(xué)剛上晚修就要請假去廁所，還有睡覺(jué)的，說(shuō)小話(huà)的，看課外書(shū)籍的，更有甚者還有玩手機的。周一早已經(jīng)在這個(gè)地方講的非常清楚，但仍有少數同學(xué)我行我素，頂風(fēng)違紀：高一（3）李曉峰睡覺(jué)、遲到、課間拍籃球都有他，高一3余欣彤、李煦文、陳穎楠帶手機。
4.做操、就寢動(dòng)作總比別人遲緩些，總比要求慢半拍，缺乏緊迫感，特別是運動(dòng)會(huì )后返校的幾天里，有同學(xué)一直進(jìn)入不了學(xué)習狀態(tài)。在此嚴肅提出這個(gè)問(wèn)題，希望這部分同學(xué)迅速調整狀態(tài)，高標準嚴要求地完成每天的學(xué)習生活常規。
5.叫外賣(mài)、拿快遞、不吃早餐、第九節活動(dòng)課進(jìn)宿舍等。高一4譚嘉靖攀爬水管進(jìn)宿舍。
（2） 學(xué)習上缺乏主動(dòng)意識，成績(jì)不夠理想。
有部分同學(xué)在學(xué)習上對老師依賴(lài)性很強，一離開(kāi)老師便不知所措，無(wú)所適從，自覺(jué)性較差；遇到問(wèn)題不積極主動(dòng)尋求老師的幫助，晚修沒(méi)有自己的計劃和打算，不是無(wú)所事事，就是去看其他與學(xué)習無(wú)關(guān)書(shū)籍或是和同學(xué)閑談等等。不按時(shí)完成各科作業(yè)或者完成任務(wù)馬馬虎虎,甚至抄襲他人的作業(yè),敷衍塞責,態(tài)度極不認真.
（3）缺乏勞動(dòng)衛生意識。
缺乏衛生意識、亂丟紙屑和雜物（1.高一教學(xué)樓后面時(shí)不時(shí)有學(xué)生不小心就將落紙片從窗口飄落出來(lái)了，給清掃同學(xué)帶來(lái)極大不便2.走廊衛生差）、
三、幾點(diǎn)要求
1.學(xué)習方面
�。�1）增強目標意識、樹(shù)立遠大理想
俗話(huà)說(shuō)“人無(wú)志不立”，意思是說(shuō)一個(gè)人如果沒(méi)有志氣，他就難以在社會(huì )上立足，難有作為。這里的“志”也就是目標和理想。高一年級我們要實(shí)現一個(gè)什么樣的目標？將來(lái)三年以后我干什么？要考什么樣的大學(xué)？為了實(shí)現目標現在
應該怎么辦？我們要制定詳細的學(xué)習計劃，要細化到每一周，每一天，甚至每一課。只有這樣我們才能做“預則立”，否則就會(huì )“不預則廢”。
�。�2）培養和強化競爭意識
同學(xué)們，我們所處的社會(huì )是一個(gè)適者生存的社會(huì )，競爭非常殘酷。因此我們必須盡快樹(shù)立競爭意識，在班級內部，班級之間開(kāi)展全方位的競爭，從學(xué)習、班級常規管理、集體活動(dòng)、文明禮貌等等，人有競爭意識，才能有壓力，有壓力才能有動(dòng)力→才能有活力→才能有實(shí)力。這樣就做到了不用揚鞭自?shī)^蹄。
�。�3）培養惜時(shí)精神，明白勤奮才能鑄就輝煌的道理
古往今來(lái)，大凡有成就的人無(wú)一不是因愛(ài)惜時(shí)間才獲得成果的。與其嘆息時(shí)間的短暫不如從現在起分秒必爭，減少閑談、發(fā)呆，用拼搏與時(shí)間賽跑，用勤奮鑄就輝煌。愛(ài)因斯坦說(shuō)過(guò)：在天才和勤奮之間，我毫不遲疑地選擇勤奮。20xx年諾貝爾文學(xué)獎得主，我國著(zhù)名現代作家莫言也是通過(guò)幾十年如一日的勤奮創(chuàng )作才獲得今天的成就的。在這里，我們身邊也有這樣的同學(xué)：高一6鄒洛、陳龍主動(dòng)要求在9:50之后留在空教室復習，帶動(dòng)一批同學(xué)主動(dòng)加入這個(gè)戰隊當中來(lái)。
�。�4）培養細節意識，細節決定成敗，習慣成就未來(lái)
本次考試結束后，我聽(tīng)到了同學(xué)們無(wú)盡的抱怨：一些會(huì )做的題，要么條件看錯了，要么公式寫(xiě)錯了，要么數字運算錯誤，該得分的題目因為不該發(fā)生的錯誤而丟分。他們錯在什么地方，就是沒(méi)有注重細節。
細節決定成敗，這是海爾集團成功的經(jīng)驗，聯(lián)系到我們，事業(yè)和學(xué)業(yè)的成敗，往往取決于細節的把握，一個(gè)人要想比別人更優(yōu)秀，就要在每一件小事上比功夫。
如在學(xué)習方面，學(xué)習過(guò)程的一些細節，你“關(guān)照”了嗎？課前回憶一下前一節課的內容，便于集中精神聽(tīng)好課；聽(tīng)課時(shí)把老師補充的解題技巧記下來(lái)；學(xué)完一個(gè)單元知識后進(jìn)行小結歸類(lèi)；將作業(yè)、測驗、考試中出現的錯題進(jìn)行訂正；20xx年河南高考文科狀元，安陽(yáng)林州市一中于成亮，673分;他的狀元心得，我在平時(shí)的學(xué)習時(shí)會(huì )準備一個(gè)小本子，隨時(shí)記下不會(huì )的知識點(diǎn)或常犯的錯誤，
2。遵紀守規方面
�。�1）嚴禁任何學(xué)生攜帶管制刀具進(jìn)校門(mén)，嚴禁在校內外發(fā)生任何形式的肢體沖突，有突發(fā)事故及時(shí)報告老師。
�。�2）嚴禁在校內外的任何時(shí)候，任何地方抽煙喝酒，堅決禁止在走廊上逗打、嬉戲、大喊大叫的不良習慣。
�。�4）嚴禁男女同學(xué)交往過(guò)密和過(guò)分親熱，堅決禁止男女同學(xué)之間的非正常交往。
�。�5）嚴禁未經(jīng)請假私自外出，嚴禁晚修說(shuō)笑、睡覺(jué)，以各種理由隨意進(jìn)出課室
�。�6）所有學(xué)生時(shí)刻檢查自己的儀表，男生不準蓄長(cháng)發(fā)怪發(fā)，女生頭發(fā)必須扎好，嚴禁佩戴任何飾物，包括耳環(huán)，戒指等。特別強調不能帶手機進(jìn)校園。
�。�7）所有學(xué)生必須服從老師管理，嚴禁任何學(xué)生以任何形式頂撞老師。 同學(xué)們，希望你們天天高唱《時(shí)間都到哪兒去了》，以此警示自己珍惜時(shí)間，利用時(shí)間，完善自己，個(gè)個(gè)都成為《來(lái)自星星的你》！
高一期中總結大會(huì )發(fā)言稿2
親愛(ài)的老師、同學(xué)們：
大家好！
金秋已過(guò)，冬的身影漸漸遍步校園。轉眼間，升入高中已經(jīng)三個(gè)月了。三個(gè)月中我們收獲了許多，成長(cháng)了許多，淚水與歡笑，凝結了奮進(jìn)與付出，腳步匆匆走出的年輪，記載了我們成長(cháng)的足跡。
剛剛經(jīng)歷的期中考試是一次真刀真槍的較量，是對我們的學(xué)習水平和近階段學(xué)習狀況的真實(shí)檢驗。較量方知高低，但我認為只要努力過(guò)，就問(wèn)心無(wú)愧，戰勝自己就是勝利者。
學(xué)習過(guò)程中，努力與堅持是必不可少的，“業(yè)精于勤荒于嬉”的道理屢屢應驗，而高一之于高中三年，可謂任重而道遠，大量新知識不斷涌向我們，這些也是高中三年所需要的基礎。打好基礎，才能建起牢固的知識大廈，努力堅持方能成就輝煌的人生。
學(xué)習中難免會(huì )遇到挫折，但學(xué)習的道路本就布滿(mǎn)荊棘，正因如此我們才更應該披荊斬棘，迎著(zhù)風(fēng)浪搏擊，我們應像高爾基筆下的海燕，越挫越勇。應相信自己，相信自己的實(shí)力，在失敗時(shí)，告訴自己我能行；在彷徨的時(shí)候，告訴自己我能贏(yíng)！拼搏不怕挫折，年輕不怕失敗，奮進(jìn)的人生沒(méi)有失敗者，面對挫折，努力前行，總會(huì )走出屬于自己的一條路來(lái)。
英國作家蕭伯納曾說(shuō)過(guò)“人生何嘗不是一部戲劇，在每一個(gè)低潮時(shí)總是有另一個(gè)高潮的迭起”。如果我們也詩(shī)意的將人生比做一盤(pán)棋，那么高一便是其中關(guān)鍵的一步。在人生的博弈中，輸贏(yíng)并不僅需一份智慧，更需一份勇氣，或許這步棋我們曾經(jīng)走錯，但我們醒悟以后就知道：“一招不慎，滿(mǎn)盤(pán)皆輸”并非人生的真諦，因為我們仍然擁有雙手，仍然擁有智慧，仍然擁有銳氣，何必氣餒，何必畏懼，既然擁有成功的資本，何必要將自己定格為一名失敗者呢？
人不可有傲氣，但不可無(wú)傲骨。羅杰·羅爾斯也曾告訴我們：一切事情都可能發(fā)生，只要你相信能創(chuàng )造奇跡。我們從未祈求上帝的恩賜，但我們應該相信，奇跡是可以用雙手創(chuàng )造出來(lái)的，我們堅信，一份耕耘伴隨的總是一份收獲，我們的汗水是滋潤我們成功的甘霖；深夜伏案的身影是我們成功的特寫(xiě)。
我曾經(jīng)問(wèn)自己，不是條條大路通羅馬，三百六十行，不是行行出狀元嗎，何必讓自己活的這樣累？但是，每當新一輪的太陽(yáng)在東方升起的時(shí)候，我都會(huì )告訴自己：為了理想，為了一個(gè)至高無(wú)上的信念，為了一個(gè)矢志不渝的.追求，我們甘愿揮灑青春的汗水。因為這個(gè)理想，這個(gè)信念，這個(gè)追求可以丈量我們人生的深度，可以折射我們人生的光彩。
再過(guò)兩個(gè)月，我們就要步入統考的考場(chǎng)了。三個(gè)月前，我們作為高一新生曾羨慕學(xué)哥學(xué)姐們考場(chǎng)奪魁的喜悅，而今我也有幸站在這里代表高一年級學(xué)生與學(xué)哥學(xué)姐們同慶佳績(jì)，然而這只是一場(chǎng)期中考試。學(xué)長(cháng)們在我們前面開(kāi)好了路，我們?yōu)樗麄兏械礁吲d，但更多的是感到肩上的擔子重了，我們能不能在期末統考中證明自己的實(shí)力，能不能為學(xué)校再添光彩？這一切都靠我們在今后的行動(dòng)中，寫(xiě)上自己的答案。在此，我代表高一年級學(xué)生，向老師、學(xué)長(cháng)們保證，也向我們自己保證：即便遇到再大的困難，再大的挑戰，我們絕不退縮，不達到目標絕不放棄！我們會(huì )以“天行健，君子以自強不息”的激情，“一萬(wàn)年太久，只爭朝夕”的豪情，“不需揚鞭自?shī)^蹄”的熱情，迎接統考，迎接挑戰！最后也祝愿學(xué)哥學(xué)姐們在這次統考中再奪桂冠。
謝謝大家！
高一期中總結大會(huì )發(fā)言稿3
高一是數學(xué)學(xué)習的一個(gè)關(guān)鍵時(shí)期，數學(xué)是高考中最重要的學(xué)科之一，無(wú)論你以后是學(xué)文科還是理科，數學(xué)成績(jì)的好壞，關(guān)系到你高考的成敗。
你們的中考成績(jì)是：高一（1）平均分110分，3-6班平均分105或106分，其他班100-102分，這次期中考試全年級的平均分為83分。這說(shuō)明許多小學(xué)、初中數學(xué)學(xué)科成績(jì)的佼佼者進(jìn)入高中階段，第一個(gè)跟斗就栽在數學(xué)上。對眾多初中數學(xué)學(xué)習的成功者，進(jìn)高中后數學(xué)成績(jì)卻不理想，數學(xué)學(xué)習屢受挫折，我想造成這一結果的主要原因是這些同學(xué)不了解高中數學(xué)的特點(diǎn)，學(xué)不得法，從而造成成績(jì)滑坡。
一、 高中數學(xué)與初中數學(xué)特點(diǎn)的變化。
1、數學(xué)語(yǔ)言在抽象程度上突變。
不少學(xué)生反映，集合、映射等概念難以理解，覺(jué)得離生活很遠，似乎很“玄”。確實(shí)，初、高中的數學(xué)語(yǔ)言有著(zhù)顯著(zhù)的區別。初中的數學(xué)主要是以形象、通俗的語(yǔ)言方式進(jìn)行表達。而高一數學(xué)一下子就觸及抽象的集合語(yǔ)言、邏輯運算語(yǔ)言以及函數的單調性、奇偶性，后面要學(xué)的立體幾何等。
2、思維方法向理性層次突變。
高一學(xué)生產(chǎn)生數學(xué)學(xué)習障礙的另一個(gè)原因是高中數學(xué)思維方法與初中階段大不相同。初中階段，很多老師為學(xué)生將各種題建立了統一的思維模式，如解分式方程分幾步，因式分解先看什么，再看什么，即使是思維非常靈活的平面幾何問(wèn)題，也對線(xiàn)段相等、角相等 ……分別確定了各自的思維套路。因此，初中學(xué)習中習慣于這種機械的，便于操作的定勢方式，而高中數學(xué)在思維形式上產(chǎn)生了很大的變化，數學(xué)語(yǔ)言的抽象化對思維能力提出了高要求。當然，能力的發(fā)展是漸進(jìn)的，不是一朝一夕的事，這種能力要求的突變使很多高一新生感到不適應，故而導致成績(jì)下降。高一新生一定要能從經(jīng)驗型抽象思維向理論型抽象思維過(guò)渡。
3、知識內容劇增
初中數學(xué)知識少、淺、難度容易、知識面笮。高中數學(xué)知識廣泛，將對初中的數學(xué)知識推廣和引伸，也是對初中數學(xué)知識的完善。如：初中學(xué)習的角的概念只是“0—180°”范圍內的，但實(shí)際當中也有720°和“—360°等角，為此，高中必修四將把角的概念推廣到任意角，可表示包括正、負在內的所有大小角。又如：高中要學(xué)習《立體幾何》；還將學(xué)習“排列組合概率”等知識，這些知識同學(xué)們在以后的學(xué)習中將逐漸學(xué)習到。理科要學(xué)習11本書(shū)，文科要學(xué)9本書(shū)。每學(xué)期2本書(shū)。
4．試題的區分度
中考試卷簡(jiǎn)單，區分度不大，高考是選拔性考試，有很好的區分度，因此高中數學(xué)一開(kāi)始它的命題就有很好的區分度，好中差成績(jì)很明顯。
二、不良的學(xué)習狀態(tài)。
1、 學(xué)習習慣因依賴(lài)心理而滯后。
初中生在學(xué)習上的依賴(lài)心理是很明顯的。第一，為提高分數，初中數學(xué)教學(xué)中教師將各種題型都一一羅列，學(xué)生依賴(lài)于教師為其提供套用的“模子”；第二，家長(cháng)望子成龍心切，回家后輔導也是常事。升入高中后，教師的教學(xué)方法變了，套用的“模子”沒(méi)有了，家長(cháng)輔導的能力也跟不上了。許多同學(xué)進(jìn)入高中后，還象初中那樣，有很強的依賴(lài)心理，跟隨老師慣性運轉，沒(méi)有掌握學(xué)習的主動(dòng)權。
表現在不定計劃，坐等上課，課前沒(méi)有預習，對老師要上課的內容不了解，上課忙于記筆記，沒(méi)聽(tīng)到“門(mén)道”，不會(huì )鞏固所學(xué)的知識。
2、 學(xué)不得法。老師上課一般都要講清知識的來(lái)龍去脈，剖析概念的內涵，分析重點(diǎn)難點(diǎn)，突出思想方法。而一部分同學(xué)上課沒(méi)能專(zhuān)心聽(tīng)課，對要點(diǎn)沒(méi)聽(tīng)到或聽(tīng)不全，筆記記了一大本，問(wèn)題也有一大堆，課后又不能及時(shí)鞏固、總結、尋找知識間的聯(lián)系，只是趕做作業(yè)，亂套題型，對概念、法則、公式、定理一知半解，機械模仿，死記硬背，還有些同學(xué)晚上加班加點(diǎn)，
白天無(wú)精打采，或是上課根本不聽(tīng)，自己另搞一套，結果是事倍功半，收效甚微。
3、 進(jìn)一步學(xué)習條件不具備。高中數學(xué)與初中數學(xué)相比，知識的深度、廣度，能力要求都是一次飛躍。這就要求必須掌握基礎知識與技能為進(jìn)一步學(xué)習作好準備。高中數學(xué)很多地方難度大、方法新、分析能力要求高。如函數單調性、奇偶性概念的形成，三角公式的變形與靈活運用，空間概念的形成，排列組合應用題及實(shí)際應用問(wèn)題等。有的內容還是初中教材都不講的脫節內容，如不采取補救措施，查缺補漏，就必然會(huì )跟不上高中學(xué)習的要求。
三、 科學(xué)地進(jìn)行學(xué)習。
高中學(xué)生僅僅想學(xué)是不夠的，還必須“會(huì )學(xué)”，要講究科學(xué)的學(xué)習方法，提高學(xué)習效率，才能變被動(dòng)學(xué)習為主動(dòng)學(xué)習，才能提高學(xué)習成績(jì)。
1、 有良好的學(xué)習興趣
興趣是最好的老師，有興趣才能產(chǎn)生愛(ài)好，愛(ài)好它就要去實(shí)踐它，達到樂(lè )在其中，有興趣才會(huì )形成學(xué)習的主動(dòng)性和積極性。那么如何才能建立好的學(xué)習數學(xué)興趣呢？
�。�1） 課前自學(xué)，對所學(xué)知識產(chǎn)生疑問(wèn)，產(chǎn)生好奇心。自學(xué)不能搞走過(guò)場(chǎng)，要講究質(zhì)量，力爭在課前把教材基本了解，上課著(zhù)重聽(tīng)老師講思路，把握重點(diǎn)，突破難點(diǎn)，盡可能把問(wèn)題解決在課堂上。
�。�2） 聽(tīng)課中要配合老師講課，聽(tīng)課中重點(diǎn)解決預習中疑問(wèn)，把老師課堂的提問(wèn)、停頓、教具和模型的演示都視為欣賞音樂(lè )，及時(shí)回答
老師課堂提問(wèn)，培養思考與老師同步性，提高精神，把老師對你的提問(wèn)的評價(jià)，變?yōu)楸薏邔W(xué)習的動(dòng)力。
�。�3）把概念回歸自然。所有學(xué)科都是從實(shí)際問(wèn)題中產(chǎn)生歸納的，數學(xué)概念也回歸于現實(shí)生活，如角的概念、直角坐標系的產(chǎn)生、極坐標系的產(chǎn)生都是從實(shí)際生活中抽象出來(lái)的。只有回歸現實(shí)才能使對概念的理解切實(shí)可靠，在應用概念判斷、推理時(shí)會(huì )準確。
2、 建立良好的學(xué)習數學(xué)習慣。
建立良好的學(xué)習數學(xué)習慣，會(huì )使自己學(xué)習感到有序而輕松。高中數學(xué)的良好習慣應是：多質(zhì)疑、勤思考、好動(dòng)手、重歸納、注意應用。學(xué)生在學(xué)習數學(xué)的過(guò)程中，要把教師所傳授的知識翻譯成為自己的特殊語(yǔ)言，并永久記憶在自己的腦海中。如指數函數與對數函數，你腦海中要有它們的圖象及性質(zhì)。另外還要保證每天有一定的自學(xué)時(shí)間，以便加寬知識面和培養自己再學(xué)習能力。最重要的是，同學(xué)們要知道，學(xué)習是一個(gè)長(cháng)期的鞏固舊知、發(fā)現新知的積累過(guò)程，決非一朝一夕可以完成的。為什么高中要學(xué)三年而不是三天！許多優(yōu)秀的同學(xué)能取得好成績(jì)，其中一個(gè)重要原因是他們的基本功扎實(shí)，他們的閱讀、書(shū)寫(xiě)、運算技能達到了自動(dòng)化或半自動(dòng)化的熟練程度。
3、 有意識培養自己的各方面能力
數學(xué)能力包括：邏輯推理能力、抽象思維能力、計算能力、空間想象能力和分析解決問(wèn)題能力共五大能力。這些能力是在不同的數學(xué)學(xué)習環(huán)境中得到培養的。在平時(shí)學(xué)習中要注意開(kāi)發(fā)不同的學(xué)習場(chǎng)所，參與一切有益的學(xué)習實(shí)踐活動(dòng)，如數學(xué)第二課堂、數學(xué)競賽等活動(dòng)。平時(shí)注意觀(guān)察，能力的培養都必須學(xué)習、理解、訓練、應用中得到發(fā)展。特別是，教師為了培養這些能力，會(huì )精心設計課件，比如對習題的解答時(shí)的一題多解、舉一反三的訓練歸類(lèi)等，都是為數學(xué)能力的培養開(kāi)設的好課型，在這些課型中，學(xué)生務(wù)必要用全身心投入，最終達到自己各方面能力的全面發(fā)展。
四、學(xué)習數學(xué)的幾種方法
1、 記數學(xué)筆記，特別是對概念理解的不同側面和數學(xué)規律，教師為備戰高考而加的課外知識，典型例題要分門(mén)別類(lèi)記錄，要在題目下寫(xiě)解題小結，有時(shí)間要�？�。
2、 建立數學(xué)糾錯本。把平時(shí)容易出現錯誤的知識或推理記載下來(lái)，以防再犯。爭取做到：找錯、析錯、改錯、防錯。達到：能從反面入手深入理解正確東西；能由果朔因把錯誤原因弄個(gè)水落石出、以便對癥下藥；解答問(wèn)題完整、推理嚴密。
3、 記憶數學(xué)規律和數學(xué)小結論。
4、 與同學(xué)建立好關(guān)系，爭做“小老師”，形成數學(xué)學(xué)習“互助組”。
5、 爭做數學(xué)課外題，加大自學(xué)力度。
6、 反復鞏固，消滅前學(xué)后忘。
7、 學(xué)會(huì )總結歸類(lèi)�？桑孩購臄祵W(xué)思想分類(lèi)②從解題方法歸類(lèi)③從知識應用上分類(lèi).
8、每周練習題，試卷要保管好，用夾子夾住，你每次考試沒(méi)掌握好的內容，都在試卷上用紅色筆訂正，復習時(shí)大有用處。
總之，同學(xué)們要養成良好的學(xué)習習慣，勤奮的學(xué)習態(tài)度，科學(xué)的學(xué)習方法，充分發(fā)揮自身的主體作用，不僅學(xué)會(huì )，而且會(huì )學(xué)，只有這樣，才能達到事半功倍，最后祝愿大家愛(ài)上數學(xué)。
【高一期中總結大會(huì )發(fā)言稿】相關(guān)文章：
期中總結表彰大會(huì )學(xué)生代表發(fā)言稿2篇02-22
優(yōu)秀學(xué)生期中期末學(xué)習總結大會(huì )發(fā)言稿01-04
春季學(xué)期期中考試總結大會(huì )班主任發(fā)言稿02-21
學(xué)校期末總結大會(huì )發(fā)言稿02-17
期中總結教師發(fā)言稿15篇02-17
期中總結發(fā)言稿15篇02-23
終總結大會(huì )發(fā)言稿4篇02-21
高一第二學(xué)期中期家長(cháng)會(huì )發(fā)言稿02-22
職工大會(huì )發(fā)言稿01-22