第二課堂總結（通用25篇）
總結是指社會(huì )團體、企業(yè)單位和個(gè)人對某一階段的學(xué)習、工作或其完成情況加以回顧和分析，得出教訓和一些規律性認識的一種書(shū)面材料，通過(guò)它可以全面地、系統地了解以往的學(xué)習和工作情況，不妨坐下來(lái)好好寫(xiě)寫(xiě)總結吧。我們該怎么去寫(xiě)總結呢？以下是小編為大家整理的第二課堂總結，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
第二課堂總結 篇1
一、做小老師
“如果你有一個(gè)蘋(píng)果，我有一個(gè)蘋(píng)果，交換一下，還是一個(gè)蘋(píng)果；但如果你有一個(gè)思想，我有一個(gè)思想，彼此交換就有兩個(gè)甚至更多的思想�！边@是英國大文豪蕭伯納說(shuō)過(guò)的一段話(huà)，它與新課程理念中“反對教師帶著(zhù)知識走向學(xué)生，倡導教師與學(xué)生一起走向知識，鼓勵學(xué)生通過(guò)思考和協(xié)作主動(dòng)獲得知識”是有共同之處的。低年級教材中歸類(lèi)識字較多，大批的漢字一下子涌現在孩子眼前，教學(xué)時(shí)常常感到非�？菰锓ξ�。我們應該充分利用歸類(lèi)識字的特點(diǎn)，鼓勵學(xué)生尋找漢字的構字規律，辨別新字與形近字、形音字的異同點(diǎn)。當然課前的預習工作必不可少，課前預先布置學(xué)生熟悉教材內容和所學(xué)生字詞，上課時(shí)，請學(xué)生上臺做小老師。
通過(guò)小老師認真細致的講解、同桌商量、小組合作討論等形式讓學(xué)生獨立思考去分析字形，辨別字音、字義，熟記生字。學(xué)生的學(xué)習主動(dòng)權掌握在自己手中，許多學(xué)生在課前向他們的“小老師”提供最佳的學(xué)習方式，正是因為有了這些好主好點(diǎn)子，才使課堂氣氛非�；钴S。由于師生交換了角色，學(xué)生學(xué)習起來(lái)興致勃勃，思維始終處于積極狀態(tài)。學(xué)生站在自己的角度提出識字的方法，這對每一個(gè)孩子都有促進(jìn)。例如我在教《識字3》一課時(shí)，引導學(xué)生自能學(xué)習。通過(guò)設計“你愿意教大家哪個(gè)字？”“誰(shuí)來(lái)做小老師，教教大家”等讓學(xué)生用自己的方式去認識事物，用更積極的方式去探索新知。因為在每個(gè)孩子內心深處，每個(gè)人都希望自己成為發(fā)現者。
二、當小畫(huà)家
陶行知先生說(shuō)：“學(xué)生有了興趣，就會(huì )用全副精神去做事，學(xué)于樂(lè )不可分�！眻D畫(huà)具有直觀(guān)、形象的特點(diǎn)，符合學(xué)生對形象樂(lè )于接受、易于理解的認知特點(diǎn)。我發(fā)現孩子都喜歡畫(huà)畫(huà)，因為畫(huà)能表現學(xué)生生活，反應孩子的思想。尤其是低年級的學(xué)生，一幅形象直觀(guān)的畫(huà)能勝過(guò)千言萬(wàn)語(yǔ)，學(xué)生不僅喜聞樂(lè )見(jiàn)，更熱衷于自己動(dòng)手作畫(huà)。例如我教《小池塘》，我設計了這樣一個(gè)環(huán)節，小池塘多美呀！讓我們拿起彩筆畫(huà)一畫(huà)。小池塘里還會(huì )映出些什么？在圖上添一添，并用“ 倒映在池塘里，像”的句式說(shuō)一說(shuō)。圖畫(huà)指導背誦。向好伙伴介紹你的畫(huà)。通過(guò)讀讀課文，作畫(huà)和添畫(huà)，學(xué)生的印象深刻既理解了課文內容，又調動(dòng)了學(xué)生學(xué)習的積極性，讓學(xué)生充分表現自己的感受和想法，培養學(xué)生發(fā)現美、創(chuàng )造美和表現美的能力。
三、當故事大王
現在很多家長(cháng)都注重學(xué)前教育，很早就給孩子買(mǎi)書(shū)，有的孩子沒(méi)上學(xué)就能背好幾首古詩(shī)，會(huì )講好多故事。新教材中安排了一定量的成語(yǔ)積累。如“精衛填�！薄坝薰粕健睂W(xué)生難以理解，于是課前我讓學(xué)生買(mǎi)《成語(yǔ)故事》搜集有關(guān)這兩個(gè)成語(yǔ)的故事，讓學(xué)生自行閱讀，課堂就成了展示他們講故事的舞臺，學(xué)生不僅理解了這兩個(gè)成語(yǔ)，還學(xué)到了其他的成語(yǔ)故事，課堂教學(xué)得到了延伸。
四、做小演員
表演是兒童思考、再現生活的基本方式。低年級教材上的每一篇課文都是一部絕妙的動(dòng)畫(huà)片，要是能把他編成課本劇，那么既能幫助學(xué)生身臨其境主動(dòng)探求知識，理解課文內容，又能活躍學(xué)生思維，調動(dòng)情感投入，鍛煉學(xué)生的表演能力，寓教于樂(lè )，寓教于玩。如《小松樹(shù)和大松樹(shù)》教學(xué)時(shí)我讓學(xué)生首先形成“角色意識”，讓學(xué)生表演小松樹(shù)、大松樹(shù)和風(fēng)伯伯之間的故事。讓學(xué)生在演的過(guò)程理解風(fēng)伯伯對小松樹(shù)說(shuō)的話(huà)。主體性教育理論認為：學(xué)生是認知和發(fā)展的主體。教育的本質(zhì)就是喚起學(xué)生主體內在的需要、動(dòng)力創(chuàng )設發(fā)揮學(xué)生主體性，幫助學(xué)生不斷的地創(chuàng )造新的自我。如《這兒真好》一文通過(guò)設計，我讓學(xué)生自己選擇角色，制作頭飾分角色表演，經(jīng)過(guò)積極的排練，一場(chǎng)精彩的課本劇誕生了，整堂客，學(xué)生的臉上無(wú)不洋溢著(zhù)歡樂(lè )的笑容，學(xué)生在不知不覺(jué)中理解了課文，學(xué)得既輕松又扎實(shí)。
五、當小科學(xué)家
在語(yǔ)文教材中有不少關(guān)于介紹科學(xué)常識的課文，可以通過(guò)做一些小實(shí)驗、小制作來(lái)吸引學(xué)生，引導學(xué)生自己動(dòng)手操作，探求科學(xué)，獲取知識。例如《烏鴉喝水》中有一段“烏鴉把小石子一顆一顆放進(jìn)瓶子里，瓶子里的水漸漸升高了�！边@句話(huà)看似簡(jiǎn)單，但要學(xué)生悟出其中的道理卻很不容易。因此，我在教學(xué)中就讓學(xué)生做一回小科學(xué)家，讓學(xué)生將小石子一顆一顆往瓶子里投，看著(zhù)水漸漸升高，讓學(xué)生從理解課文體驗到認識真理的快樂(lè )。也許就是這樣一次實(shí)踐體驗，能讓學(xué)生從此愛(ài)上科學(xué)、迷上科學(xué)，走向科學(xué)研究之路。
教師，不只是課堂教學(xué)的實(shí)施者、組織者、主導者，更是語(yǔ)文學(xué)習的主要參與者之一。課堂是學(xué)生展現自我的大舞臺，在這個(gè)舞臺上孩子們扮演了各種角色，讓他們在這舞臺上盡情地創(chuàng )造表現自我吧！
第二課堂總結 篇2
本期我負責跳繩興趣小組的活動(dòng)。一個(gè)學(xué)期下來(lái)，簡(jiǎn)單總結于下：
一、 通過(guò)跳繩興趣小組活動(dòng)，豐富了學(xué)生的課余生活
參加跳繩小組的同學(xué)來(lái)自各個(gè)班，相比于以前，學(xué)生的學(xué)習任務(wù)多，不是寫(xiě)作業(yè)就是背書(shū)，現在學(xué)生參加了跳繩活動(dòng)，活躍鍛煉了身心，使校園生活變得真正豐富起來(lái)。
二、 通過(guò)跳繩興趣小組
增加了學(xué)生對體育活動(dòng)的認識，發(fā)展了學(xué)生的體質(zhì)，較好的彌補了體育課的不足，學(xué)生鍛煉的時(shí)間，方式得到有效的保證，因此在體質(zhì)方面情況不容樂(lè )觀(guān)。跳繩興趣小組與課間操結合起來(lái)，能夠在這方面做一點(diǎn)努力。
三、 當然跳繩興趣小組活動(dòng)也存在很多困難與不足
首先是隊員太多。我校規定是每天每個(gè)當天沒(méi)有體育課的班級（六年級除外）除了參加其他興趣小組的同學(xué)外，剩下的都要參加跳繩小組。平均每天都有幾十個(gè)，而負責的老師只有我一個(gè)，因此精力上的確顧不過(guò)來(lái)，光組織就費了很多時(shí)間，幾乎沒(méi)有時(shí)間去具體指導。其次是虎頭蛇尾。開(kāi)始學(xué)生熱情還很高，但到了后來(lái)熱情就少了，人也越來(lái)越少了。有些班干脆就不下來(lái)了，甚至要我在廣播里喊才出來(lái)。我覺(jué)得根本原因是各方面對體育工作重視不夠，不能從一種“育”的角度來(lái)看問(wèn)題。體育課程本來(lái)就艱難有限，因此體育工作的開(kāi)展還要靠全體老師的堅韌開(kāi)拓。 總之，有得有失，總結于此，以待下期改正。
第二課堂總結 篇3
我校根據新課標的要求，發(fā)揚學(xué)校優(yōu)良的光榮傳統，進(jìn)一步確立了“構建和諧教育，為學(xué)生終身發(fā)展調度奠定基礎”的辦學(xué)理念，結合學(xué)校實(shí)際，多策并舉，深入開(kāi)展第二課堂活動(dòng)活動(dòng)，使學(xué)生的整體綜合素質(zhì)明顯提高。學(xué)校在具體工作的開(kāi)展過(guò)程中注重從培養學(xué)生的能力入手，現將工作總結如下：
一、“兩公開(kāi)”師生雙向選擇
一是把學(xué)校把興趣小組的名稱(chēng)、時(shí)間安排、內容、指導教師們的名字、能力等公開(kāi)。把這些內容打印出來(lái)在全校進(jìn)行張貼宣傳，讓學(xué)生根據自己的愛(ài)好來(lái)選興趣小組和指導教師。二是由班主任把學(xué)生的興趣、愛(ài)好公開(kāi)，教師來(lái)選擇學(xué)生。實(shí)施師生雙向選擇既增加了教師的責任感，又提高了學(xué)生興趣。
二、“三結合”科學(xué)安排時(shí)間
學(xué)校合理調整課程表、時(shí)間表，采用長(cháng)短課相結合，課內課外相結合，言傳與身教相結合。周二至周五下午最后一節課安排興趣小組活動(dòng)和一小時(shí)課外閱讀等第二課堂活動(dòng)。為加強對第二課堂的管理，學(xué)校還完善了第二課堂考評辦法，所有興趣小組每期要向學(xué)校、家長(cháng)匯報，并成立了以學(xué)科主任、教研組長(cháng)和教師代表參與的評估驗收小組，對每個(gè)輔導班從學(xué)初計劃、活動(dòng)人數、教案、期末總結以及活動(dòng)效果等方面進(jìn)行詳細地驗收，評出優(yōu)秀特長(cháng)生，優(yōu)秀輔導教師，給予表彰，做到了這方面的科學(xué)化管理。
三、“四齊抓”因材施教
學(xué)校首先確立“五抓”指導思想。即：低中差一齊抓，體音美一齊抓，教與學(xué)一齊抓，學(xué)校與社會(huì )一齊抓。各班班主任面向班級全體學(xué)生，根據學(xué)生的興趣、愛(ài)好，結合所有任課教師平時(shí)的觀(guān)察，由學(xué)生自己報參加的興趣小組，多才多藝的學(xué)生還可以參加2—3個(gè)興趣小組。對沒(méi)有上報的學(xué)生，教師要適當引導，根據他的接受能力幫他參考報準要參加興趣小組，保證人人都要參加一項，真正做到面向全體學(xué)生，不讓一人掉隊。
四、“五門(mén)類(lèi)”豐富多彩
興趣小組分：知識、藝術(shù)、體育、科技、技能等五個(gè)類(lèi)別每位教師人人帶班。豐富多彩的第二課堂，為學(xué)生的自主發(fā)展提供了充足的時(shí)間和空間，使其真正成為學(xué)生終身發(fā)展的奠基石。學(xué)校由領(lǐng)導、教研組長(cháng)、師生代表、家長(cháng)代表組成第二課堂驗收團利用每天下午最后一節課對現場(chǎng)活動(dòng)的小組進(jìn)行驗收，并把驗收的結果納入對每位教師年終工作考核內容之一。
一個(gè)個(gè)精湛的藝術(shù)浪花，一個(gè)個(gè)跳躍的音符，一幅幅精美的畫(huà)面，勾勒出一幅歡樂(lè )和諧的圖畫(huà)。這些充分展示了實(shí)小是精神文明的校園、培養人才的學(xué)園、發(fā)展個(gè)性的樂(lè )園、優(yōu)美整潔的花園。這里鮮花盛開(kāi)，陽(yáng)光燦爛，快樂(lè )的金色童年，彰顯著(zhù)博小師生的精神風(fēng)采。
第二課堂總結 篇4
為豐富校園文化生活，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展、個(gè)性發(fā)展、特長(cháng)發(fā)展，本學(xué)期我校加強了第二課堂工作力度。從管理入手，抓好活動(dòng)落實(shí)，定時(shí)間定地點(diǎn)定人員定內容。加強投入，積極開(kāi)發(fā)并合理利用校內外各種人力、物力資源，激發(fā)學(xué)生的興趣和創(chuàng )造潛能，培養學(xué)生德智體美勞全面發(fā)展。第二課堂活動(dòng)是培養學(xué)生對美的感受能力和提高對美術(shù)作品的欣賞能力，引導學(xué)生體會(huì )色彩的對比，調和，培養學(xué)生的想象能力。本學(xué)期通過(guò)組織美術(shù)小組的活動(dòng)，使學(xué)生的美術(shù)特長(cháng)得到了更好的發(fā)展。在此，把本學(xué)期小組學(xué)習情況總結
一、定活動(dòng)形式與內容：
1、學(xué)生根據自己的興趣和水平自由選擇參加。
2、本學(xué)期的第二課活動(dòng)內容主要包括：素描、色彩、剪紙、手工小組。
二、定活動(dòng)時(shí)間與地點(diǎn)：
1、每周日下午2：00—4：00為美術(shù)第二課堂活動(dòng)時(shí)間。
2、活動(dòng)地點(diǎn)在四樓美術(shù)室進(jìn)行。
三、師生明確活動(dòng)目的與要求：
1、第二課堂活動(dòng)是學(xué)生的興趣活動(dòng)。因此，我們以自由參與為首要原則，在不增加學(xué)生課業(yè)負擔的前提下，學(xué)生有充分的選擇權。
2、第二課活動(dòng)以培養學(xué)生的可持續發(fā)展能力為終極目標。內容的選擇有利于培養學(xué)生的興趣、動(dòng)手操作能力、實(shí)踐能力和合作創(chuàng )新精神，激發(fā)和培養學(xué)生的創(chuàng )造潛能。
3、本學(xué)期活動(dòng)形式多種多樣，以合作、競爭等多種手段來(lái)豐富第二課堂，提高效率，讓第二課堂真正成為學(xué)生培養能力、發(fā)展特長(cháng)的舞臺。
4、能按時(shí)認真組織開(kāi)展活動(dòng)，沒(méi)有出現以種種理由延誤活動(dòng)的現象。
5、學(xué)生能積極按時(shí)參加活動(dòng)，努力在活動(dòng)中豐富自己的見(jiàn)識，增長(cháng)自己的才干。
6、通過(guò)第二課堂教學(xué)，使學(xué)生能夠自己學(xué)習，自我提高，最大的開(kāi)發(fā)學(xué)生的能力。
7、充分利用第二課堂活動(dòng)對學(xué)生進(jìn)行思想品德教育，培養學(xué)生自覺(jué)、積極、主動(dòng)的良好品質(zhì)。
8、開(kāi)設素描、色彩、剪紙、手工等活動(dòng)，培養學(xué)生在德、智、體、美、勞各個(gè)方面的發(fā)展。學(xué)生為校園文化完成了剪紙、素描、水粉畫(huà)等作品。
9、本學(xué)期組織中小學(xué)生“慶五一”防火宣傳海報展。通過(guò)防火宣傳展覽，陶冶他們的情操，培養從小注意防火意識，讓學(xué)生有自我展示的機會(huì )。
10、通過(guò)海報展、書(shū)畫(huà)比賽，豐富了學(xué)生的課余生活，充分發(fā)揮了學(xué)生的想象力，激發(fā)他們學(xué)習的興趣，培養了繪畫(huà)能力。
四、加強活動(dòng)監督與總結：
1、開(kāi)學(xué)初認真制定活動(dòng)計劃，扎扎實(shí)實(shí)的抓好落實(shí)，備好每一節課，作好活動(dòng)記錄。
2、每次活動(dòng)都能清點(diǎn)人數，確保學(xué)生校內校外的安全。
五、存在問(wèn)題及今后努力方向：
1、參加活動(dòng)的學(xué)生人數不多，未能全面開(kāi)展。下一學(xué)期計劃多增加人數。
2、下學(xué)期還計劃多開(kāi)設活動(dòng)內容，讓更多的學(xué)生參加興趣小組。
第二課堂總結 篇5
為豐富校園文化生活，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展、個(gè)性發(fā)展、特長(cháng)發(fā)展，本學(xué)期我校加強了第二課堂工作力度。從管理入手，抓好活動(dòng)落實(shí)，定時(shí)間定地點(diǎn)定人員定內容。加強投入，積極開(kāi)發(fā)并合理利用校內外各種人力、物力資源，激發(fā)學(xué)生的興趣和創(chuàng )造潛能，培養學(xué)生德智體美勞全面發(fā)展�，F將一學(xué)期的工作情況小結如下：
一、定活動(dòng)形式與內容：
1、第二課堂活動(dòng)主要以班級活動(dòng)為形式。由學(xué)校指定有專(zhuān)長(cháng)負責的教師組織開(kāi)展，學(xué)生根據自己的興趣和水平自由選擇參加。
2、本學(xué)期的第二課活動(dòng)內容比以往更豐富，除了平時(shí)的校級活動(dòng)，在“豐富校園生活”新精神的引領(lǐng)下，增加了周三、四、五的活動(dòng)時(shí)間，學(xué)生興致高昂，真正體現了“以人為本”的思想，實(shí)現了“豐富校園生活”的目的。
二、定活動(dòng)時(shí)間與地點(diǎn)：
1、每周四下午4：10放學(xué)為第二課堂活動(dòng)時(shí)間。
2、活動(dòng)地點(diǎn)由學(xué)校統一安排在專(zhuān)門(mén)的教室有序進(jìn)行。遇教師時(shí)間、地點(diǎn)有沖突，由教導處同意另作調整。
三、師生明確活動(dòng)目的與要求：
1、第二課堂活動(dòng)是學(xué)生的興趣活動(dòng)。因此，我們以自由參與為首要原則，在不增加學(xué)生課業(yè)負擔的前提下，學(xué)生有充分的選擇權。
2、第二課活動(dòng)以培養學(xué)生的可持續發(fā)展能力為終極目標。內容的選擇有利于培養學(xué)生的興趣、動(dòng)手操作能力、實(shí)踐能力和合作創(chuàng )新精神，激發(fā)和培養學(xué)生的創(chuàng )造潛能。
3、輔導的教師能精選活動(dòng)內容、設計活動(dòng)形式，以合作、競爭等多種手段來(lái)豐富第二課堂，提高效率，讓第二課堂真正成為學(xué)生培養能力、發(fā)展特長(cháng)的舞臺。
4、教師能按時(shí)認真組織開(kāi)展二課活動(dòng)，沒(méi)有出現以種種理由延誤活動(dòng)的現象。
5、學(xué)生能積極按時(shí)參加二課活動(dòng)，努力在活動(dòng)中豐富自己的見(jiàn)識，增長(cháng)自己的才干。
四、加強活動(dòng)監督與總結：
1、各小組都能認真制定活動(dòng)計劃，扎扎實(shí)實(shí)的抓好落實(shí)，備好每一節課，作好活動(dòng)記錄。
2、各活動(dòng)小組每次活動(dòng)都能清點(diǎn)人數，確保學(xué)生校內校外的安全。
3、學(xué)校不定期的對活動(dòng)情況進(jìn)行檢查，行政值日領(lǐng)導對當天的活動(dòng)進(jìn)行巡查，學(xué)期末進(jìn)行總結評價(jià)，
五、存在問(wèn)題及今后努力方向：
由于全面開(kāi)花，下一學(xué)期將進(jìn)一步規范活動(dòng)及管理。
第二課堂總結 篇6
20xx年4月，我們七年級四班開(kāi)展了主題為“家鄉美”的班級第二課堂活動(dòng)。第二課堂活動(dòng)緊緊圍繞“家鄉美”這個(gè)主題展開(kāi)，立足學(xué)生實(shí)際，周密部署，精心組織，確保了這次第二課堂活動(dòng)的效果。
一、加強指導，制定方案
我們首先利用班會(huì )制定了詳實(shí)的活動(dòng)方案，讓學(xué)生充分認識開(kāi)展這次第二課堂活動(dòng)的意義，成立了四個(gè)主題活動(dòng)小組，即采風(fēng)組、繪畫(huà)組、才藝組和美食組，并制定了詳細的活動(dòng)方案，明確了各相關(guān)人員的職責。
二、注重宣傳，營(yíng)造氛圍
為了第二課堂活動(dòng)的深入開(kāi)展，我多渠道的加強了宣傳。一是利用班會(huì )對第二課堂活動(dòng)的意義進(jìn)行宣傳；二是利用視頻《丹青石泉》來(lái)宣傳家鄉的美，三是教師課堂向學(xué)生宣傳。通過(guò)宣傳，營(yíng)造了活動(dòng)氛圍，學(xué)生們積極的融入了活動(dòng)中。
三、活動(dòng)開(kāi)展，有條不紊
1、學(xué)校德育處高度重視、有周密部署和計劃，學(xué)生甚至家長(cháng)都踴躍參與，使活動(dòng)得以如期進(jìn)行和圓滿(mǎn)結束。
2、第二課堂活動(dòng)內容開(kāi)展有計劃，結束有總結。
3、各小組學(xué)生配合積極準備，采風(fēng)組，制作了精美的ppt，并模擬導游，推薦家鄉旅游景點(diǎn)；繪畫(huà)組，用手中畫(huà)筆描繪家鄉的美景，才藝小組，排練了快板、唱原生態(tài)花鼓戲，情景��；美食組，則向大家介紹了家鄉的美食。
4、各班小組利用課余時(shí)間積極排練。
5、班級形成了活動(dòng)內容豐富，人人參與第二課堂活動(dòng)的良好局面。
四、成績(jì)的取得
1、開(kāi)展的“家鄉美”實(shí)踐第二課堂活動(dòng)使學(xué)生受到了深刻的思想洗禮和教育。
2、活動(dòng)的開(kāi)展豐富了學(xué)校的文化生活、開(kāi)拓了學(xué)生的視野、陶冶了師生的情操，使全班學(xué)生增強社會(huì )責任感和使命感。
3、們進(jìn)一步了解了，家鄉的自然風(fēng)光，名勝古跡、風(fēng)俗人情。增長(cháng)了見(jiàn)識，開(kāi)闊了視野。
4、充分挖掘了學(xué)生潛力，發(fā)現了一批有特長(cháng)的學(xué)生，提升了學(xué)生的自信心。
5、班級凝聚力進(jìn)一步增強，團隊精神師生關(guān)系更加融洽。
6、學(xué)生的交際能力，實(shí)踐能力，與人合作的能力都得到鍛煉。
7、請家長(cháng)參與到活動(dòng)中來(lái)，加強家校聯(lián)系，取得家長(cháng)信任，得到家長(cháng)認可。
五、活動(dòng)不足
1、在美食組展示環(huán)節中場(chǎng)面有些混亂。在介紹美食的時(shí)候，參與人員將美食分給部分觀(guān)眾，同學(xué)們只顧吃，而沒(méi)注意活動(dòng)的進(jìn)行。
2、在這次活動(dòng)中一些平時(shí)不太積極的同學(xué)，沒(méi)能參與活動(dòng)。這是個(gè)遺憾，希望以后可以改進(jìn)和完善。
3、某些方面的準備不足。特別是快板和課本劇，快板沒(méi)能脫稿，課本劇的表演還有很大的提升空間。
六、改進(jìn)措施
1、人員安排應該更合理。要根據同學(xué)的時(shí)間以及各自的特長(cháng)進(jìn)行安排，讓更多同學(xué)參與到活動(dòng)中來(lái)。
2、進(jìn)一步創(chuàng )新活動(dòng)形式，讓活動(dòng)內容更豐富，更貼近學(xué)生生活實(shí)際。
3、動(dòng)員號召更多的家長(cháng)參與到活動(dòng)當中來(lái)。
4、今后一定要做好學(xué)生活動(dòng)的指導，讓節目更精細一些，讓細節更完美一些。
總之，我們的第二課堂活動(dòng)已取得了較好的效果，激發(fā)了學(xué)生愛(ài)家鄉的熱情。今后我們會(huì )再接再厲，爭取下次的第二課堂活動(dòng)更精彩。
第二課堂總結 篇7
這學(xué)期，在學(xué)校的支持和組織下，開(kāi)展了小學(xué)美術(shù)第二課堂，通過(guò)活動(dòng)提高了學(xué)生的繪畫(huà)能力和審美，有力的開(kāi)發(fā)了學(xué)生的智力，鍛煉了孩子的手的協(xié)調能力。為了下學(xué)年能更好的開(kāi)展美術(shù)第二課堂，以便以后能做到取長(cháng)補短，有所提高，特將這一學(xué)期來(lái)的美術(shù)第二課堂活動(dòng)情況總結如下：
本學(xué)期美術(shù)第二課堂活動(dòng)主要是針對每個(gè)階段學(xué)生的年齡特點(diǎn)及其興趣愛(ài)好，將興趣班分為書(shū)法班、美術(shù)大班和小班。書(shū)法班為三至六年級學(xué)生，主要學(xué)習了顏體字的基本筆畫(huà)，臨摹顏體字帖掌握字的結構。所有學(xué)生都有較大的進(jìn)步。
由于一至三年級的學(xué)生年齡和繪畫(huà)基礎部分都比較低，因此，一至三年級的學(xué)生為小班，學(xué)習的主要內容是兒童畫(huà)創(chuàng )作，通過(guò)訓練提高學(xué)生在繪畫(huà)中的觀(guān)察能力和造型能力，提高了學(xué)生對美術(shù)學(xué)習的興趣和積極性。四至六年級的學(xué)生對繪畫(huà)已有了一些基礎，因此為大班，學(xué)習的主要內容是色彩，在本學(xué)期中進(jìn)行彩色訓練，在繪畫(huà)創(chuàng )作中著(zhù)重進(jìn)行了結合油畫(huà)棒、水溶性油畫(huà)棒、彩色鉛筆等多種材料的綜合性繪畫(huà)嘗試，豐富了學(xué)生對繪畫(huà)工具、材料的認識，也豐富了作品的效果。同時(shí)重視激發(fā)學(xué)生的創(chuàng )新精神和培養學(xué)生的實(shí)踐能力。本學(xué)期積極為學(xué)生創(chuàng )設有利于激發(fā)創(chuàng )新精神的學(xué)習環(huán)境，通過(guò)思考、討論、對話(huà)、等活動(dòng)，引導學(xué)生在美術(shù)創(chuàng )作活動(dòng)中，創(chuàng )造性的運用美術(shù)語(yǔ)言；鼓勵學(xué)生在欣賞活動(dòng)中，開(kāi)展探究性的學(xué)習，發(fā)展自己獨特的見(jiàn)解。
在美術(shù)書(shū)法教學(xué)中注重對學(xué)生審美能力的培養。在教學(xué)中遵循審美的規律，多給學(xué)生感悟藝術(shù)作品的機會(huì )，引導學(xué)生展開(kāi)想象，進(jìn)行比較。擺脫以往簡(jiǎn)單的講解代替學(xué)生的感悟和認識，通過(guò)比較、討論等方法，引導學(xué)生體驗、思考、鑒別、判斷，努力提高他們的審美趣味。
從單純的技能、技巧學(xué)習層次提高到美術(shù)文化學(xué)習的層面。在這學(xué)期的美術(shù)書(shū)法教學(xué)中創(chuàng )設一定的文化情境，增加文化含量，使學(xué)生通過(guò)美術(shù)書(shū)法學(xué)習，加深對文化和歷史的認識，加深對藝術(shù)的社會(huì )作用的認識、樹(shù)立正確的文化價(jià)值觀(guān)，涵養人文精神，鼓勵學(xué)生進(jìn)行綜合性與探究性學(xué)習。本學(xué)期將加強美術(shù)與其他學(xué)科的聯(lián)系，與學(xué)生生活經(jīng)驗的聯(lián)系，培養學(xué)生的綜合思維和綜合探究的能力，重視對學(xué)生學(xué)習方法的研究，引導學(xué)生以感受、觀(guān)察、體驗、表現以及收集資料等學(xué)習方法，進(jìn)行自主學(xué)習與合作交流。
在一學(xué)期的工作中，有許多收獲、許多進(jìn)步，當然，我的工作還存在不足，我期待著(zhù)我的工作能夠得到更快的完善，得到更好的發(fā)展，在今后的工作中我會(huì )更加努力，讓學(xué)生得到全面的發(fā)展！
第二課堂總結 篇8
課外閱讀是語(yǔ)文教學(xué)的有機組成部分，是素質(zhì)教育的必然要求，也是減輕學(xué)生負擔，提高語(yǔ)文教學(xué)質(zhì)量和效益的有效途徑。新課標倡導大語(yǔ)文教學(xué)觀(guān)，提出“培養學(xué)生廣泛的閱讀興趣，擴大閱讀面，增加閱讀量，提倡多讀書(shū)，讀好書(shū)�！蔽覀儾粦褜W(xué)生局限在課堂里自我封閉，要乘改革之機改變觀(guān)念，著(zhù)眼于學(xué)生綜合素質(zhì)，著(zhù)眼于學(xué)生學(xué)習的長(cháng)遠利益。營(yíng)造寬松的環(huán)境，留給學(xué)生自由發(fā)展的空間，讓學(xué)生放下心來(lái)，走進(jìn)課外閱讀的繽紛世界，大膽地進(jìn)行課外閱讀。
本學(xué)年，在新課標的指引下，我班按照學(xué)校的工作計劃，做了以下幾方面的工作：
一、明確要求，提高認識。
有了計劃要求，教師指導有尺度，學(xué)生閱讀和筆記有范圍，有利于調動(dòng)學(xué)生閱讀的積極性，提高課外閱讀的效果。加強課外閱讀指導，社會(huì )、家庭、學(xué)校缺一不可，教師充分發(fā)揮這三方面的作用，相互協(xié)調，融為一體，給學(xué)生創(chuàng )造進(jìn)行課外閱讀的良好環(huán)境。利用各種渠道向社會(huì )呼吁，讓各行各業(yè)的人都來(lái)關(guān)心孩子們的讀書(shū)活動(dòng)。在學(xué)校組織進(jìn)行的家長(cháng)學(xué)�；顒�(dòng)中，組織家長(cháng)學(xué)習，讓家長(cháng)重視孩子的課外閱讀，給學(xué)生開(kāi)辟讀課外書(shū)的小天地，正確指導學(xué)生進(jìn)行課外閱讀，拓寬孩子的知識面。學(xué)校教師在學(xué)生課外閱讀指導中，辦好學(xué)校圖書(shū)館、班級圖書(shū)角，上好課外閱讀指導課，課前認真備課，課后認真寫(xiě)小結，為學(xué)生架起從課內向課外閱讀的橋梁。
二、推薦閱讀書(shū)目，使學(xué)生能讀。
小學(xué)生的閱讀應遵循循序漸進(jìn)的基本原則，依據不同階段學(xué)生不同的認知結構與心理結構，推薦適合小學(xué)生閱讀。高年級的必讀書(shū)目是《三國演義》《水滸傳》、《西游記》、《上下五千年》等比較適合學(xué)生閱讀的經(jīng)典小說(shuō)、科幻類(lèi)作品、淺顯的歷史讀物、科普讀物，側重培養鑒賞評價(jià)能力。高年級學(xué)生由于獨立閱讀能力已經(jīng)形成，認知水平與社會(huì )性心理水平相對較高，所以，增加現代、當代文學(xué)作品以及適合學(xué)生閱讀的歷史、地理、天文書(shū)籍和較有品位的科幻作品。
三、教給閱讀方法，使學(xué)生會(huì )讀。
課外閱讀是一種個(gè)性化行為，要強調學(xué)生在閱讀中一定要邊讀邊想，讀出自己獨特的感受。給學(xué)生介紹毛主席、周總理等名人讀書(shū)時(shí)勤于動(dòng)筆的故事，教育學(xué)生要養成“不動(dòng)筆，不讀書(shū)”的習慣，對文章中精彩的片斷和發(fā)人深思的語(yǔ)段進(jìn)行圈畫(huà)批注，在旁邊寫(xiě)出自己的領(lǐng)悟感受�！昂糜浶圆蝗鐮�筆頭”，鼓勵學(xué)生隨時(shí)摘錄課外讀物中的好詞、好句、名人名言、格言警句等，指導學(xué)生用剪貼法、制卡法把讀報時(shí)印象較深的文章剪下來(lái)加以歸類(lèi)整理，組成剪貼本，把在書(shū)店、圖書(shū)館所看到的有價(jià)值的內容記錄在隨身攜帶的小卡片上。寫(xiě)好讀書(shū)筆記。教師在布置學(xué)生進(jìn)行課外閱讀時(shí)，要求他們寫(xiě)好讀書(shū)筆記，寫(xiě)好心得體會(huì )。學(xué)生每讀一篇文章，都應完成一篇讀書(shū)筆記，包括：書(shū)和作者；主要人物或事情；最喜歡的人或事；優(yōu)美的詞句摘錄等。對讀后感受特別深的作品，就某一點(diǎn)寫(xiě)出自己的心得體會(huì )，并定期交流。
鼓勵學(xué)生以日記、讀后感的形式對文章的內容發(fā)表自己的見(jiàn)解、想法，并在課外閱讀活動(dòng)課上進(jìn)行交流。讀寫(xiě)聽(tīng)說(shuō)緊密結合，學(xué)生的語(yǔ)文能力能很快得到提高。例如每周要求學(xué)生寫(xiě)一篇讀后感、讀書(shū)日記，每周開(kāi)設一節閱讀活動(dòng)課。在閱讀活動(dòng)課中，可以是學(xué)生向大家推薦自己讀過(guò)的一本好書(shū)，可以是學(xué)生宣讀自己的優(yōu)秀日記，也可以是學(xué)生介紹自己“獨創(chuàng )”的讀書(shū)方法，學(xué)生自己讀了、寫(xiě)了、感受了、與伙伴分享了，他們小小的心里能得到極大的滿(mǎn)足。
四、開(kāi)展活動(dòng)，提高興趣。
小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)以課堂教學(xué)為主，課外活動(dòng)是語(yǔ)文教學(xué)的有機組成部分，只有在抓好課堂教學(xué)的同時(shí)，注重課外活動(dòng)，才能取得更大效益。許多語(yǔ)文水平較高的學(xué)生，很多得益于課外活動(dòng)。因此，教師要重視課外活動(dòng)的指導，加強課外活動(dòng)的組織，通過(guò)課內教學(xué)，帶動(dòng)課外活動(dòng)，以便更好地提高語(yǔ)文教學(xué)質(zhì)量。學(xué)生之間互相交流。閱讀后，學(xué)生之間互相交流閱讀情況，討論解決疑難問(wèn)題，交流心得。
我們利用早上或中午的時(shí)間，開(kāi)展故事會(huì )、圖書(shū)介紹會(huì )或詩(shī)歌朗誦會(huì )。講故事的同學(xué)要把故事讀給大家聽(tīng)或講給大家聽(tīng)，再談?wù)勛约旱氖斋@和體會(huì )；介紹圖書(shū)的同學(xué)要將自己讀過(guò)的最有意思、最受教育的一本書(shū)介紹給大家；讀詩(shī)歌的同學(xué)要有感情的把詩(shī)歌誦讀給大家聽(tīng)。每次活動(dòng)后我都充分肯定學(xué)生的成績(jì)，進(jìn)行表?yè)P，以保持他們的閱讀興趣。
第二課堂總結 篇9
通過(guò)第二課堂活動(dòng)，不但能加深學(xué)生對地理課本知識的理解、消化，幫助解決一些課本上疑難問(wèn)題，鞏固課本知識，而且能擴大學(xué)生的知識面，開(kāi)闊學(xué)生眼界，培養學(xué)生學(xué)習地理興趣，發(fā)展學(xué)生的智力和能力。
一、做好地理第二課堂的準備工作
1、要向學(xué)生做好動(dòng)員工作。如介世界之最等課題，經(jīng)過(guò)動(dòng)員很有吸引力，能引起學(xué)生的極大興趣，報名要求參加的學(xué)生就會(huì )很多。
2、對報名要求參加的學(xué)生，要進(jìn)行選拔。經(jīng)選拔錄取后公布名單，使學(xué)生有一種榮譽(yù)感，也就形成了地理第二課堂上的骨干力量。
3、要鼓勵同學(xué)參加地理知識競賽。有意識地組織學(xué)生參加各級地理知識競賽，可使課外活動(dòng)有一種特殊的原動(dòng)力，并能培養學(xué)生競爭意識和拼搏精神。
4、要宣傳成績(jì)。宣傳過(guò)去地理第二課堂所取得的成績(jì)，對參加地理第二課堂的同學(xué)是很大的鼓舞，也推動(dòng)了地理課堂教學(xué)。
二、授之以趣，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習動(dòng)機
心理學(xué)研究表明，興趣是一種由于機體需要而產(chǎn)生的穩定的內驅力，是構成動(dòng)機的最現實(shí)最活躍的成分，是學(xué)習入門(mén)和獲得成功之間的“牽引力”與“粘合劑”，如果我們地理教師善于寓教于樂(lè )，使教學(xué)活潑生動(dòng)，情趣橫生，培養和激發(fā)學(xué)生的“癡”情“迷”勁，使之欲罷不能，樂(lè )于探索，那么，不僅大大有益于提高當前地理第二課堂的效果，而且可能在學(xué)生心中埋下終生為之探索的種子。這樣一來(lái)，學(xué)生就會(huì )帶著(zhù)強烈的好奇心來(lái)參加地理第二課堂，并把這種興趣轉化為內在的學(xué)習動(dòng)力。
三、“教人以漁”，培養學(xué)生的自我提高能力
學(xué)習地理，掌握內容是其一，掌握方法觸類(lèi)旁通是其二，后者就是一種能力。有了這種能力，學(xué)生就會(huì )善于從教師的講解中捕捉瞬息即逝的問(wèn)題，就會(huì )變被動(dòng)接受為主動(dòng)探索，去掉教師的“拐棍”也能夠“走路”。因此，地理第二課堂活動(dòng)，教師要有目的、有計劃地將分析、綜合、比較、概括、歸納、演繹等方法傳授給學(xué)生，并在活動(dòng)中作出示范，讓學(xué)生根據課題要求自己讀書(shū)讀圖，查找資料，并展開(kāi)對事實(shí)材料的分析、整理，作出新的判斷和推論，從而發(fā)展學(xué)生的創(chuàng )造性思維和創(chuàng )造能力。
第二課堂總結 篇10
為豐富校園文化生活，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展、個(gè)性發(fā)展、特長(cháng)發(fā)展，我們開(kāi)展了信息技術(shù)第二課堂。
本次信息技術(shù)第二課堂，我們主要是以電腦畫(huà)圖為主，讓一些在電腦方面有興趣的同學(xué)參加。
電腦畫(huà)圖制作主要講解了電腦的基本操作知識，從認識畫(huà)圖程序入手，學(xué)習各種畫(huà)圖工具的使用，在講解中注重工具的使用和具體的畫(huà)圖相結合，不斷體會(huì )、練習和總結經(jīng)驗，提升能力。在學(xué)生熟練掌握后，加強各種畫(huà)圖工具間的配合使用完成作品，使學(xué)生真正體會(huì )到電腦畫(huà)圖的優(yōu)越性，在學(xué)習中提高學(xué)生的能力，在作圖中養學(xué)生的興趣。
第二課堂活動(dòng)主要在于豐富中學(xué)生學(xué)習生活，激發(fā)創(chuàng )新精神，培養實(shí)踐能力，在教學(xué)工作中，我們積極鉆研，大膽創(chuàng )新，在教學(xué)不同的知識，采用不同的教學(xué)方法，引導和啟發(fā)學(xué)生學(xué)習新知識。
在上課過(guò)程中，針對學(xué)生計算機知識水平岑差不齊的實(shí)際情況，采用“異步教學(xué)”法，把每節課的學(xué)習內容和學(xué)習方法告訴學(xué)生，然后以老師輔助講解，學(xué)生自學(xué)為主的形式，并針對不同層次的學(xué)生進(jìn)行個(gè)別指導。每教完一個(gè)知識點(diǎn)，我們會(huì )讓同學(xué)們在下面自己動(dòng)手練習以鞏固剛才所學(xué)習的內容，并幫助同學(xué)們解決他們使用軟件過(guò)程中遇到的一些問(wèn)題。
學(xué)生在畫(huà)圖過(guò)程中加強了對電腦的認識，學(xué)習了文件打開(kāi)、修改保存的方法，學(xué)習了復制、粘貼及文字的簡(jiǎn)單輸入。提高了學(xué)生的電腦應用能力，在觀(guān)察中拓展視野、在創(chuàng )作中發(fā)揮想象，提升自己的能力、發(fā)展自己的特長(cháng)、培養自己的興趣。
對于我們這次第二課堂，學(xué)校領(lǐng)導和老師都很支持我們，特別是同學(xué)們，對信息技術(shù)第二課堂興趣非常濃厚，對我們開(kāi)辦這次第二課堂的評價(jià)非常高。
信息技術(shù)是一門(mén)不斷發(fā)展的學(xué)科，展望學(xué)校的發(fā)展和學(xué)科的發(fā)展，我們覺(jué)得還有許多知識要學(xué)，還有許多事情要做。在今后從事教育教學(xué)工作后，我們將更嚴格要求自己，努力工作，開(kāi)拓前進(jìn)，爭取取得更大的進(jìn)步。
第二課堂總結 篇11
本學(xué)期，我負責的是小記者班的教學(xué)，主動(dòng)提出承擔這個(gè)班的教學(xué)，一方面是想推進(jìn)校園文化建設，為我校的德育教育開(kāi)辟一條新路；另一個(gè)方面是自己對于新聞寫(xiě)作有一定的興趣，也想借這個(gè)方式不斷提高自己的能力�，F將本學(xué)期的工作總結如下：
一、主要做法
1、組建我校第一批小記者隊伍。由于小記者需要一定的寫(xiě)作能力，因此小記者班的成員全部來(lái)自中高年級各班，經(jīng)過(guò)兩次調整以后，最終確定35名學(xué)生為第一批的小記者。他們將成為采編校園新聞，尤其是班級新聞的主力。
2、深入學(xué)生中間，瞄準熱點(diǎn)問(wèn)題。小記者班的創(chuàng )建是要為德育教育服務(wù)的，它應該成為全校學(xué)生先進(jìn)思想的代表，成為學(xué)校實(shí)施素質(zhì)教育的強有力的助推器。因此我的工作重點(diǎn)除了教會(huì )學(xué)生一般的采訪(fǎng)、調查、新聞寫(xiě)作的方法，更重要的就是帶領(lǐng)小記者們走入同學(xué)、老師和校領(lǐng)導之中，了解同學(xué)們中的熱點(diǎn)問(wèn)題，調查和分析同學(xué)們、老師們的看法，并通過(guò)調查分析為同學(xué)們提供參考建議，促成良好輿論導向的形成。比如，在第二期的《小記者報》上我就將小記者們調查的有關(guān)未來(lái)理想的結果用圖表的方式進(jìn)行了公布，并鏈接了相關(guān)資料，這份報紙在校園張貼之后，引起很多學(xué)生的關(guān)注，。我們小記者班通過(guò)學(xué)生來(lái)教育學(xué)生，盡量做到“潤物細無(wú)聲”般不露痕跡的效果，我想這樣的德育教育的方式應該是值得我們追求的。
二、存在的問(wèn)題
1、訓練形式單一。小記者寫(xiě)作能力的訓練一是力度不夠，二是形式單一，三是缺乏深入的指導。本學(xué)期主要是一周布置一次采編的作業(yè)，然后挑選優(yōu)秀的登報，但是指導偏少，觀(guān)看相關(guān)視頻資料的機會(huì )也很少，沒(méi)有體現出遞進(jìn)性。
2、地點(diǎn)受到限制。小記者班應該適當開(kāi)展室外的采風(fēng)活動(dòng)或者社會(huì )實(shí)踐體驗活動(dòng)，但本學(xué)期并沒(méi)有開(kāi)展類(lèi)似活動(dòng)。
3、缺乏校外專(zhuān)業(yè)指導。第二課堂作為一項長(cháng)期的課程設置，他應該體現出一定的專(zhuān)業(yè)性質(zhì)，因此學(xué)校應當考慮適當引入校外優(yōu)質(zhì)人才資源，比如定期或不定期邀請專(zhuān)業(yè)人士來(lái)校指導或直接授課。小記者班當然也需要這樣的專(zhuān)業(yè)指導。
第二課堂總結 篇12
現在將本學(xué)期工作做如下三個(gè)方面總結：
一、制定系統的訓練計劃
1、隊員的選拔
剛組隊時(shí)，手上既沒(méi)有現成的體育苗子，也沒(méi)有體育成績(jì)方面的一手資料，對于學(xué)校體育現狀更不甚了解。在領(lǐng)導和同事的支持下，對全校小學(xué)進(jìn)行選拔，在3月初組隊進(jìn)行訓練。三個(gè)多月訓練下來(lái)，經(jīng)過(guò)不斷考察，全盤(pán)考慮，至今留下男隊員12人，女隊員8人。
2、全面系統的訓練計劃
組隊之初，我認真研究了小學(xué)生的生理、心理特征，以及身體發(fā)展規律，結合我校實(shí)際現狀，總體目標，制定了全年訓練計劃，階段訓練計劃，月訓練計劃，周訓練計劃。既有基礎訓練，又結合專(zhuān)項訓練，各個(gè)階段有主次之分。各種訓練計劃在實(shí)施過(guò)后我都做了總結，每次的訓練內容我都作了記載和小結。
二、嚴格組織紀律，加強思想教育
1、建立組織制度和紀律
體育運動(dòng)員歷來(lái)都不大遵守紀律，組織松散，自由主義。運動(dòng)訓練初始，我便制定了組織紀律（學(xué)習紀律、訓練紀律、自習紀律、日常紀律）。并對以上執行評分到人，期末結合體訓成績(jì)進(jìn)行排名，前三名評為優(yōu)秀運動(dòng)員。經(jīng)過(guò)一周觀(guān)查，選定隊長(cháng)（副一名），副隊長(cháng)各一名，隊干部各施其職，對本職工作負責，每人值日一天。
2、時(shí)刻注意學(xué)生動(dòng)態(tài)
進(jìn)行關(guān)心和教育學(xué)生由于年齡小，訓練又辛苦，思想難免有波動(dòng)，開(kāi)小猜。首先在訓練安排上，我采用中小強度，循序漸進(jìn)，逐步提高學(xué)生體質(zhì)和適應能力，使其訓練時(shí)不感到困難和壓力。其次，經(jīng)常進(jìn)行典型事跡介紹，勵志教育，增強其斗志和信心。再次，團結學(xué)生，相互關(guān)心、幫助，使大集體象家一樣溫馨。
三、訓練狀態(tài)分析：
1、已取得的成績(jì)學(xué)生隊伍得到精簡(jiǎn)和提升，隊伍由原來(lái)20五人精簡(jiǎn)到15人，但訓練水平和氣氛有很大提高，訓練成績(jì)有很大提高，能進(jìn)入前列的學(xué)生有兩人，進(jìn)入二列的有四人，其余都有望進(jìn)入前八。
2、目前存在的困難。因為訓練占了學(xué)生的學(xué)習時(shí)間，學(xué)生學(xué)習任務(wù)重，訓練難免開(kāi)小差。應取得班主任等科任教師的支持
3、解決的方法和措施：在今后的訓練中還應注意改善方法。
第二課堂總結 篇13
本學(xué)期第二課堂活動(dòng)，在校領(lǐng)導的關(guān)心和指導下開(kāi)展得很順利。第二課堂活動(dòng)可以有效的增強學(xué)生的學(xué)習興趣和欲望，增強學(xué)生的文化意識，彌補課時(shí)少的缺憾，而且能更好的拉近學(xué)生與老師之間的距離，從而達到較好的育人效果。下面將本學(xué)期的第二課堂活動(dòng)工作總結如下：
一、營(yíng)造良好的活動(dòng)氛圍，開(kāi)展形式多樣的活動(dòng)。
素質(zhì)教育的核心目標是培養小學(xué)生的創(chuàng )造力，是為培養未來(lái)世紀所需的創(chuàng )造人才打基礎，而創(chuàng )造教育是素質(zhì)教育中培養高素質(zhì)人才的高層次教育。因此，本學(xué)期，我把課外活動(dòng)中的第二課堂作為素質(zhì)教育的前沿陣地，重視創(chuàng )造教育，不斷發(fā)展創(chuàng )造教育成果。第二課堂活動(dòng)是實(shí)現全面發(fā)展教育的必不可少的一條途徑。我注重營(yíng)造活動(dòng)氛圍，突出自主性、實(shí)踐性、綜合性，成立有以學(xué)生為主體的武術(shù)興趣小組，經(jīng)常開(kāi)展活動(dòng)，豐富了校園生活，啟迪了孩子們的潛在智慧和思維能力，培養了學(xué)生運動(dòng)能力，發(fā)展學(xué)生的武術(shù)興趣、培養學(xué)生高尚的情操。
二、開(kāi)擴視野、重點(diǎn)培養。
本學(xué)期活動(dòng)內容較有創(chuàng )意，在能力培養的同時(shí)也注意培養了學(xué)生的創(chuàng )造力、創(chuàng )新力。尤其是武術(shù)組合等方面也向哲理性、知識性、趣味性等方面發(fā)展。
三、建章立制，強化管理。
建章立制是第一步，更為重要的是強化管理，狠抓落實(shí)，這是抓好第二課堂活動(dòng)工作的基本保證。為了保證第二課堂活動(dòng)健康有序進(jìn)行，我們制訂了相關(guān)的措施，以適應不同年齡層次學(xué)生的需求，不搞一刀切，而是把普及與提高帶入第二課堂活動(dòng)。武術(shù)興趣小組在老師指導下，先從最基礎的知識和技能學(xué)起，循序漸進(jìn)。采取鼓勵為主，輔導為主，激發(fā)為主的指導方法，使學(xué)生在實(shí)際操作中自我完善，避免因程度不同、接受力和智力差異產(chǎn)生的受挫后自卑心理。
四、完善設備，提高活動(dòng)質(zhì)量。
學(xué)校在辦學(xué)經(jīng)費較為緊張的情況下，為了保證第二課堂活動(dòng)的順利開(kāi)展，學(xué)生自己動(dòng)手添置武術(shù)器具，如武術(shù)棍等，還精心安排我的學(xué)生擔任各活動(dòng)項目的負責人，這些措施都為第二課堂的開(kāi)展創(chuàng )造有利條件。
在此同時(shí)，在學(xué)校的組織下，讓學(xué)生走出校門(mén)，參加社會(huì )文藝活動(dòng)。在持之以恒的第二課堂活動(dòng)中，全體學(xué)生的精神面貌為之改觀(guān)，學(xué)生參加各級各類(lèi)競賽也取得了優(yōu)異的成績(jì)。每星期第二課堂的學(xué)習時(shí)間是孩子們最開(kāi)心的時(shí)候，學(xué)生學(xué)有所長(cháng)，在各項競賽中各顯神通取得了較好的成績(jì)。
五、存在的不足及今后努力方向。
本學(xué)期在校領(lǐng)導的關(guān)心下，第二課堂活動(dòng)卓有成效、積極創(chuàng )新取得了一定的成績(jì)。我將一如既往，踏踏實(shí)實(shí)地做好本職工作，不斷嘗試，開(kāi)拓進(jìn)取。一學(xué)期來(lái)，我的成績(jì)是微不足道的，在工作中仍然存在諸多有待改進(jìn)的地方，比如在開(kāi)展活動(dòng)時(shí)工作的隨意性較強，工作干勁大但經(jīng)驗不足，從而對活動(dòng)的質(zhì)量造成一定影響，今后我一定發(fā)揚優(yōu)點(diǎn)，克服缺點(diǎn)，把第二課堂搞得更好。
第二課堂總結 篇14
為了積極推進(jìn)和全面實(shí)施素質(zhì)教育，繁榮校園文化，活躍學(xué)生的文化生活，培養學(xué)生的個(gè)性成長(cháng)和能力，提高他們的綜合素質(zhì)，使他們成為對社會(huì )有用的人才。我校本學(xué)期自今年9月份以來(lái)，按照教育局提出的七X的教學(xué)模式，組織開(kāi)展了第二課堂活動(dòng)。
結合學(xué)生特點(diǎn)，我組在開(kāi)展活動(dòng)時(shí)設計了多項適合廣大青少年的文體娛樂(lè )活動(dòng)：如街舞、健美操，是很受學(xué)生喜歡的項目，充滿(mǎn)活力，也展示出青少年青春、激情、瀟灑。我們的學(xué)生大多來(lái)自農村，小時(shí)很少能接受到藝術(shù)方面的培養，活動(dòng)中我們發(fā)現這些可愛(ài)的孩子有很多也是很有天賦的，而我們這個(gè)活動(dòng)為他們提供了展示自己的平臺，使他們找到了更多的快樂(lè )和自信。
我們還開(kāi)展了青少年喜歡的各類(lèi)球類(lèi)活動(dòng)：如籃球、排球、足球等。這些體育活動(dòng)，充分調動(dòng)學(xué)生的積極性，提高學(xué)生學(xué)習生活的趣味性、豐富性。從中也鍛煉了學(xué)生的反應能力、協(xié)調能力、以及團隊的合作能力。
為了適應不同學(xué)生的愛(ài)好，使學(xué)生都能參與到活動(dòng)中來(lái)，我們設計了呼啦圈、踢毽、跳繩等活動(dòng)，這些活動(dòng)雖然強度較小，但卻豐富了孩子們的課余生活，使自己在體育方面得到鍛煉和提高、使孩子們過(guò)得更開(kāi)心、快樂(lè )。
同時(shí)，本活動(dòng)項目也體現了我校大班主任的管理觀(guān)念，打破常規以班單位的活動(dòng)觀(guān)念，以年段整體為單位，班主任統一組織管理、科任輔助管理，實(shí)現全員德育，展現大班主任管理風(fēng)采。
通過(guò)開(kāi)展第二課堂活動(dòng)，使學(xué)生在輕松、愉快的環(huán)境中學(xué)習和成長(cháng)，快樂(lè )的學(xué)習、幸福的成長(cháng)！
下一步，等天氣轉暖，我組準備在增開(kāi)一些益智類(lèi)的活動(dòng)，如：棋類(lèi)、魔方等！讓學(xué)生的校園生活更有趣更豐富多彩！
這些健康的校園活動(dòng)，促進(jìn)了和諧校園的建設，融洽了師生之間的關(guān)系，也使我們的**（學(xué)校名字）充滿(mǎn)了生機和活力，相信在我們錢(qián)中人的共同努力下，**（學(xué)校名字）的明天會(huì )更好！學(xué)生也會(huì )在在這里幸�？鞓�(lè )的成長(cháng)！
第二課堂總結 篇15
教師是一個(gè)古老而崇高的職業(yè)，它是平凡而又偉大的。教師即是知識種子的傳播者，人類(lèi)文明的培育者，也是人類(lèi)靈魂的塑造者，是托起明天太陽(yáng)的巨人。教師擔負著(zhù)把年輕一代培養成德智體美全面發(fā)展的社會(huì )主義事業(yè)建設者和接班人的重任，對社會(huì )主義精神文明和物質(zhì)文明建設起重大作用。任何一個(gè)社會(huì )任何一個(gè)國家不能沒(méi)有教育，更不能沒(méi)有教師。
21世紀是一個(gè)充滿(mǎn)挑戰的時(shí)代，現代科學(xué)技術(shù)的迅猛發(fā)展、多元文化的沖擊，全方位推進(jìn)索質(zhì)教育，對學(xué)校美術(shù)教育提出了更高要求。而美術(shù)老師不僅要具有從事普通教育工作者所必需的職業(yè)道德、理論修養，同時(shí)他又必須懂得如何運用美術(shù)的形式和手段啟迪和開(kāi)發(fā)學(xué)生審美能力，藝術(shù)思維能力，想象能力，創(chuàng )新能力。這就需要美術(shù)教師在教育教學(xué)中具有良好的素質(zhì)。教師思想水平與業(yè)務(wù)能力的高低、教師自身素質(zhì)的完善是決定著(zhù)素質(zhì)教育質(zhì)量的優(yōu)劣，關(guān)系整個(gè)民族今后的發(fā)展。從某種意義上說(shuō)，教師素質(zhì)是教育和教師的靈魂。那么如何提高、完善美術(shù)教師自身綜合素質(zhì)呢，我認為可歸納為以下幾個(gè)方面。
一、創(chuàng )新是美術(shù)教師提高自身素質(zhì)的重要手段
傳統的美術(shù)教學(xué)通常都是教導學(xué)生在圖畫(huà)本上作畫(huà)，雖然易于涂改，但對于小學(xué)生來(lái)說(shuō)卻枯燥無(wú)吸引力，不易保存容易丟失。因此，在激發(fā)學(xué)習興趣的基礎上我們打算讓學(xué)生愛(ài)上畫(huà)畫(huà)，于是我們學(xué)校的美術(shù)教師共同研究探索葫蘆畫(huà)與傳統教材相結合，我們的做法是：
1、教師首先師范引領(lǐng)，解決各種問(wèn)題，做到心中有數。
2、學(xué)生葫蘆上勾線(xiàn)。
3、在構好圖的葫蘆上填色。
4、上色、調整。
這樣我們改變了以往的教學(xué)方法，收到了意想不到的效果，美術(shù)課堂異�；钴S，教師也收獲的教學(xué)的喜悅�？梢�(jiàn)，創(chuàng )新是我們每一位美術(shù)教師都應具備的素質(zhì)。
二、提高思想認識、陶冶情操是提升美術(shù)教師綜合素質(zhì)的根本保障
1、教育家陶行知曾說(shuō)“德者師之魂”。教師作為“人之楷�！�、“人類(lèi)靈魂的工程師”，應該是現代化文明的體現者，是社會(huì )主義精神文明的模范，教師之所以贏(yíng)得人們的崇敬，是教師高尚的道德情操，無(wú)私奉獻的精神給人們以巨大的感染。形成高尚的人格魅力。教師是學(xué)生崇拜和模仿的對象，教師必須“立德樹(shù)人”，以自己的人格魅力去吸引打動(dòng)學(xué)生，只有以身作則才能教學(xué)生怎樣做人和學(xué)習，提高學(xué)生的學(xué)識和修養，這是教師的最終目的。我們應把陶冶情操，提高思想認識作為教師素質(zhì)自我完善的重要方面。要樹(shù)立正確的人生觀(guān)，堅定“甘為人梯”的志向，形成良好的道德情操，思想修養。
2、再者，做一個(gè)好老師應具有愛(ài)崗敬業(yè)的精神，如果一個(gè)老師沒(méi)有愛(ài)崗敬業(yè)的精神，就難以安心自己的本職工作，是不可能在教師行業(yè)做出突出貢獻和成就的。愛(ài)崗敬業(yè)是做好教育工作的動(dòng)力，是一種高尚的道德情操，它激勵著(zhù)老師去更新教育理念，探索新的人才培養模式。只有愛(ài)崗敬業(yè)的教師，才有可能自覺(jué)地不斷提升自己的綜合素質(zhì)。
3、要有關(guān)愛(ài)學(xué)生的情懷，能夠蹲下來(lái)看學(xué)生。教師在與學(xué)生交流和溝通的過(guò)程中，應不斷嘗試從學(xué)生的角度思考問(wèn)題。如果一個(gè)老師不懂得關(guān)愛(ài)學(xué)生，就不能主動(dòng)教育和培養學(xué)生，更談不上去幫助學(xué)生解決各方面的問(wèn)題。而在這種關(guān)愛(ài)過(guò)程中，教師的思想素質(zhì)、道德修養不斷提升。
三、勤學(xué)苦練，掌握自身專(zhuān)業(yè)技能和淵博的知識，是提升美術(shù)教師的綜合素質(zhì)技術(shù)保障
蘇聯(lián)教育家馬卡連柯認為學(xué)生可以原諒老師的嚴厲，刻板，甚至吹毛求疵，但不能原諒他的不學(xué)無(wú)術(shù)。教師專(zhuān)業(yè)知識是教書(shū)育人的資本，是將學(xué)生“加工成才”的技術(shù)手段，一個(gè)好的美術(shù)老師應該具有較扎實(shí)的專(zhuān)業(yè)功底和美術(shù)理論修養，扎實(shí)的專(zhuān)業(yè)基礎和淵博的知識是教師必須具備的業(yè)務(wù)素質(zhì)，只有這樣才能培養出高素質(zhì)的學(xué)生和人才，也是教師自我開(kāi)拓創(chuàng )新的基礎。要勤練筆，做到術(shù)業(yè)有專(zhuān)攻。美術(shù)老師在圓滿(mǎn)完成各類(lèi)教學(xué)任務(wù)的同時(shí)，要從自己專(zhuān)業(yè)中確定一項目，（如國畫(huà)、油畫(huà)、書(shū)法、篆刻、水彩、水粉、工藝、設計等）進(jìn)行深入學(xué)習，堅持每天拿出一定的時(shí)間進(jìn)行練筆，以提高自己繪畫(huà)能力，并積極參加學(xué)術(shù)交流與美術(shù)創(chuàng )作，這樣既陶冶情操，又啟迪智慧，開(kāi)闊教學(xué)視野，長(cháng)此以往，教師自己的業(yè)務(wù)水平會(huì )不斷提高，同時(shí)，還會(huì )使教學(xué)中的示范更加規范、生動(dòng)，從而提高教學(xué)效果。
將“學(xué)術(shù)型”與“教學(xué)型”綜合起來(lái)，最后轉向“學(xué)術(shù)教學(xué)型�！贝送�，教師還應具有淵博的知識。給學(xué)生一杯水，自己就要有一眼源源不斷的泉�？峦吡蟹蛞舱f(shuō)過(guò)“教師知道的東西，要大大超過(guò)他要教給學(xué)生的范圍，要具有更寬的科學(xué)視野，否則，他就不能喚起和發(fā)展學(xué)生對本門(mén)學(xué)科的興趣，就不能滿(mǎn)足他們的需要”。淵博的知識有益與增強教學(xué)效果，滿(mǎn)足學(xué)生的求知欲，也是適應現代社會(huì )科技不斷發(fā)展的需要。平時(shí)我們要注意搜集資料：資料是間接獲得知識、經(jīng)驗的重要途徑之一，它不但可促使人們開(kāi)拓視野，豐富認知而且能給人以精神上的享受。教師在當學(xué)生時(shí)學(xué)的知識是前人智慧的積累，工作后報刊上收集的美術(shù)資料則大多是今人實(shí)踐創(chuàng )新的結晶。平日養成剪報的習慣，將與美術(shù)有關(guān)的知識內容分門(mén)別類(lèi)地集錄下來(lái)，經(jīng)過(guò)吸收消化再運用到實(shí)際中去，不但能彌補了自己知識技能的不足，還能使美術(shù)課上得生動(dòng)、活潑。
四、提高教育理論水平與教學(xué)智能素質(zhì)是提高美術(shù)教師綜合素質(zhì)的理論保障
美術(shù)教師自身應有較高的教育水平，只有這樣才能為學(xué)生所信服，現代社會(huì )知識的更新速度在加快，新的美術(shù)教育理論、方法不斷產(chǎn)生。因此，我們要不斷學(xué)習各種先進(jìn)的理論、方法，要認識到只有繼續學(xué)習才能適應社會(huì )發(fā)展。而教師則是通過(guò)向學(xué)生傳授美術(shù)知識，培養美術(shù)鑒賞能力與繪畫(huà)創(chuàng )作能力的教學(xué)過(guò)程實(shí)現的，因此美術(shù)教師必須不斷總結教學(xué)經(jīng)驗，學(xué)習新的教學(xué)理論和運用先進(jìn)教學(xué)手段，研究課堂教學(xué)過(guò)程，提高講解與指導教學(xué)能力，提高教學(xué)素質(zhì)，進(jìn)而提高美育質(zhì)量。
五、勤于教學(xué)實(shí)踐是提高美術(shù)老師綜合素質(zhì)的有效途徑美術(shù)教師要提高自身的綜合素質(zhì)
除了不斷地學(xué)習和吸收外，還要立足于教學(xué)實(shí)踐過(guò)程中大膽實(shí)驗反復探索。通過(guò)對多種課型的.實(shí)踐，如公開(kāi)課、比賽課、示范課、來(lái)提高自己的綜合素質(zhì)。我們有的老師害怕別人來(lái)聽(tīng)課，這樣永遠也發(fā)現不了自己的問(wèn)題。本人還往往陶醉在自己的成就感之中。上這類(lèi)課，教師往往有些壓力，這樣老師就會(huì )主動(dòng)努力實(shí)踐積極探索獨特的教學(xué)方法設計好每一堂課，盡量兼顧每一位學(xué)生，因材施教，因人而異，創(chuàng )造多樣化的教學(xué)方法。根據學(xué)生的特點(diǎn)制定教學(xué)計劃。這樣的課上的多了。經(jīng)驗也就自然總結出來(lái)了。應變能力也提高了。具備整體把握課堂教學(xué)的心理素質(zhì)，習慣靈活地應變，在教學(xué)中能把握住學(xué)生突如其來(lái)的奇怪想法，進(jìn)行隨機指導，肯定學(xué)生的創(chuàng )作靈感。
總而言之，做為一個(gè)優(yōu)秀的美術(shù)教師，應具備多方面的素質(zhì)。如何提高我們的綜合素質(zhì)是每一位美術(shù)教師應該深入思考的問(wèn)題。當然美術(shù)教師綜合素質(zhì)的自我完善是需要長(cháng)期堅持積累的過(guò)程，只有付出辛勤的汗水，才會(huì )有豐碩的收獲。才能擔當起“傳道授業(yè)解惑”的重任。才能為國家培養出更多的高素質(zhì)的美術(shù)人才。讓美術(shù)教師揮灑赤橙黃綠青藍紫的音符，奏響素質(zhì)教育的贊歌。
第二課堂總結 篇16
隨著(zhù)社會(huì )的發(fā)展和生活的改善，人們普遍的認識到，讓孩子從小就在音樂(lè )、舞蹈的熏陶中受到美的教育，對開(kāi)發(fā)兒童智力，培養孩子的高尚情操具有十分重要的意義。中華民族五千年的文明史，舞蹈文化占有重要的位置。強調舞蹈訓練的同時(shí)，對學(xué)生進(jìn)行初步的音樂(lè )知識教育，以培養學(xué)生的音樂(lè )感和對音樂(lè )的興趣。并注意融詩(shī)、歌、舞為一體，充分體現中國舞蹈具有的載歌載舞特色。
學(xué)生通過(guò)舞蹈訓練進(jìn)步很快，肩、腿、腰的軟度和韌帶的柔韌度在不同程度的提高。學(xué)生通過(guò)舞蹈興趣小組的學(xué)習，從不會(huì )跳舞到參加各種活動(dòng)的舞蹈表演并獲得校領(lǐng)導的好評。學(xué)生都認為參加舞蹈興趣小組對他們受益匪淺，對學(xué)生的氣質(zhì)、審美能力、身心健康、培養音樂(lè )、舞蹈的興趣有不同程度的提高。
我們舞蹈小組的成員還代表學(xué)校參加了鎮舞蹈比賽，獲得了不錯的好成績(jì)。我們特別注重培養學(xué)生對舞蹈的興趣和學(xué)生的模仿力和想象力以及他們的創(chuàng )造力。對舞蹈的方位、手型、手臂位置、腳的位置等等這些基本的舞蹈知識，我都用趣味性的練習讓學(xué)生在玩樂(lè )中學(xué)到。有時(shí)我給一段音樂(lè )要學(xué)生自己創(chuàng )編舞蹈動(dòng)作，提高學(xué)生對學(xué)習舞蹈的積極性。
通過(guò)這一學(xué)期進(jìn)行舞蹈訓練，學(xué)生的舞蹈知識和動(dòng)作的協(xié)調性能力都有不同程度的提高。在工作中，我們還有不足的地方，會(huì )不斷提高自己的舞蹈水平和文化修養以及舞蹈知識。
第二課堂總結 篇17
一、指導思想：
人類(lèi)即將進(jìn)入二十一世紀的信息時(shí)代，國民創(chuàng )新素質(zhì)的高低將成為衡量一個(gè)國家競爭力的重要標志。對小學(xué)生而言，凡是“人的可能性得到開(kāi)發(fā)，自我的潛在能力得到實(shí)現，都可謂是一種創(chuàng )新”。新型課堂要求將培養學(xué)生積極的學(xué)習熱情，旺盛的求知欲，持久的學(xué)習興趣和愉悅的情感體驗放在極其重要的位置，以促使學(xué)生自主學(xué)習，誘發(fā)創(chuàng )新欲望，發(fā)揮個(gè)性潛能。而傳統課堂上，教師唯我獨尊，學(xué)生循規蹈矩，怎敢有創(chuàng )新的勇氣？因此，教師要轉變教育觀(guān)念，把學(xué)生看成是有主觀(guān)能動(dòng)意識的社會(huì )人，是學(xué)習主人。建立平等、民主、友愛(ài)的師生關(guān)系，創(chuàng )設和諧、寬松的教學(xué)氛圍，使課堂教學(xué)生動(dòng)活潑，充滿(mǎn)生機與活力。這就需要通過(guò)周六興趣班來(lái)協(xié)助主科教學(xué)提高學(xué)生的興趣。本學(xué)期語(yǔ)文開(kāi)設了《小小評論家》提高學(xué)生的說(shuō)話(huà)和品評能力。
二、本學(xué)期的做法：
1、誘導觀(guān)察想象，學(xué)會(huì )創(chuàng )新。
創(chuàng )新能力的培養需要學(xué)生敏銳的觀(guān)察和豐富的想象力。因為觀(guān)察是認識事物的基礎，又是發(fā)明創(chuàng )造的重要條件，而想象是在敏銳觀(guān)察基礎上發(fā)生的。想象力是創(chuàng )造發(fā)明中實(shí)在的因素，豐富的想象是創(chuàng )造的翅膀。為此，要引導學(xué)生有計劃、有目的地觀(guān)察，并在觀(guān)察中利用大腦中儲存的信息，展開(kāi)豐富、大膽的想象，可誘發(fā)創(chuàng )新思維的發(fā)生。
2、鼓勵質(zhì)疑問(wèn)難，培養創(chuàng )新
“發(fā)明千千萬(wàn)，起點(diǎn)在一問(wèn)”。問(wèn)題是推動(dòng)創(chuàng )新的原動(dòng)力，鼓勵學(xué)生提問(wèn)是培養創(chuàng )新意識的重要途徑。
3、以活動(dòng)為載體，營(yíng)造互動(dòng)效應的創(chuàng )新環(huán)境，提供創(chuàng )新空間，激發(fā)創(chuàng )新意識，提高實(shí)踐能力。
4、利用各種手段，激發(fā)學(xué)生的說(shuō)話(huà)興趣，開(kāi)拓學(xué)生的視野，豐富學(xué)生的課外知識，為課文的學(xué)習提高質(zhì)量。存在問(wèn)題及改進(jìn)意見(jiàn)：
由于舊的教學(xué)思想的影響，學(xué)生自主性和學(xué)習的積極性不強，學(xué)生的課外知識不豐富，因此，學(xué)生說(shuō)話(huà)能力比較差，有待教師今后繼續努力，通過(guò)各種有效途徑，發(fā)掘學(xué)生的能力。
第二課堂總結 篇18
靈活的思維是學(xué)習數學(xué)所必要的，訓練學(xué)生的思維活動(dòng)是重中之重。數學(xué)思維活動(dòng)在數學(xué)教學(xué)課堂中探求問(wèn)題的思考、推理、論證的過(guò)程等一系列數學(xué)活動(dòng)都是數學(xué)教學(xué)中實(shí)施思維訓練的理論依據之一。本學(xué)期“育苗杯”數學(xué)興趣班開(kāi)展了以“和倍問(wèn)題”、“差倍問(wèn)題”、“植樹(shù)問(wèn)題”、“年齡問(wèn)題”等為主題的興趣小組教學(xué)活動(dòng)，旨在強化學(xué)生的解決問(wèn)題的能力。本學(xué)期的數學(xué)興趣小組活動(dòng)進(jìn)展順利，開(kāi)發(fā)學(xué)生的智力，培養學(xué)生的能力�，F已臨近期末，在此，我將本學(xué)期的工作做一總結：
一、制訂計劃、有的放矢
開(kāi)學(xué)初我制定了切實(shí)可行的教學(xué)計劃，按計劃安排，改革課堂教學(xué)方法，培養學(xué)生獨立思考、邏輯思維能力，通過(guò)學(xué)會(huì )找規律填數、長(cháng)方形、正方形的周長(cháng)及面積、和倍問(wèn)題、差倍問(wèn)題、植樹(shù)問(wèn)題等不同的活動(dòng)和探討，多動(dòng)腦動(dòng)手，指導學(xué)生從中發(fā)現問(wèn)題，解決問(wèn)題，從活動(dòng)和探討中很輕松愉快地學(xué)到數學(xué)知識。對于愛(ài)學(xué)習勤動(dòng)腦能獨立解決問(wèn)題的同學(xué)及時(shí)予以鼓勵、提高他們的學(xué)習興趣，使他們不感到數學(xué)第二課堂枯燥無(wú)味，從而產(chǎn)生厭學(xué)的情緒，而是使他們都很高興很喜歡來(lái)上數學(xué)二課堂，積極主動(dòng)的去學(xué)，這樣很快培養和提高了他們解決問(wèn)題的能力。
二、培養了學(xué)生的對數學(xué)的極大興趣
學(xué)生的學(xué)習興趣如果只停留在表面的獵奇,是不能持久的,只有轉向內部動(dòng)力才能長(cháng)久保持。在第二課堂的學(xué)習中我充分發(fā)揮學(xué)生的智慧，互相研討，遇到邏輯思維較強的問(wèn)題，讓他們分小組共同探討，不怕走彎路，讓他們自己從中發(fā)現問(wèn)題，找到解決問(wèn)題的方法。實(shí)質(zhì)上，這種研討的過(guò)程就是一個(gè)學(xué)習、提高的過(guò)程。通過(guò)研討，開(kāi)發(fā)了智力，掌握和提高了解決問(wèn)題的能力。但通過(guò)學(xué)習他們意識到他們不再是被動(dòng)的而是變成主動(dòng)的學(xué)習，他們的學(xué)習能夠自覺(jué)完成了而且還能頭頭是道地向同學(xué)介紹他所學(xué)習到的知識。
三、培養學(xué)生的知識面
在這次的興趣小組中不但輸入了數學(xué)的知識而且更多的是講述一些數學(xué)的相關(guān)知識，很多同學(xué)在數學(xué)知識的學(xué)習過(guò)程中豐富了一些生活常識，使他們的知識面得到很大的拓展。
四、增加了實(shí)踐的機會(huì )
由于第二課堂不僅有室內的理論學(xué)習而且還參與了實(shí)踐，所以給很多同學(xué)以動(dòng)手的機會(huì )，使他們認識到數學(xué)并不是僅僅用在“無(wú)聊”的計算上，而更大的就是“從實(shí)踐中來(lái)，服務(wù)于實(shí)踐”，使他們意識到學(xué)習數學(xué)的用處。當然也更增加他們的學(xué)習興趣。
五、豐富了學(xué)生的第二課堂
從素質(zhì)的角度豐富了學(xué)生的課余生活，他們的生活不在僅限于課堂上，讓他們意識到學(xué)習的樂(lè )趣，更有興趣學(xué)習了。
當然，工作中還存在不足，我期待工作能夠得到更快的完善，得到更好的發(fā)展。我將本著(zhù)為學(xué)生工作的思想更加努力地工作，使學(xué)生的素質(zhì)更好地得到提高。
第二課堂總結 篇19
為豐富校園文化生活，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展、個(gè)性發(fā)展、特長(cháng)發(fā)展，拓寬和加深所學(xué)的知識，充分地發(fā)展他們的數學(xué)才能，培養他們一定的科學(xué)研究能力，特成立數學(xué)第二課堂。通過(guò)第二課堂的學(xué)習，同學(xué)們的學(xué)習熱情高漲，許多同學(xué)要求能有機會(huì )再進(jìn)行學(xué)習，而且在這些興趣者的指引下有不少學(xué)生在學(xué)習中對數學(xué)產(chǎn)生了興趣。通過(guò)本學(xué)期的組織教學(xué)，我們很快認識到開(kāi)展數學(xué)興趣小組的必要性，下面就近段所得作一次總結：
一、培養了學(xué)生的對數學(xué)的極大興趣。
所有參加興趣小組的同學(xué)都有這么一個(gè)感受：就是以前學(xué)數學(xué)或許只是應付老師的作業(yè)，有時(shí)甚至是為了消磨時(shí)間。但通過(guò)學(xué)習，他們意識到他們不再是被動(dòng)的學(xué)習，而是變成主動(dòng)的學(xué)習，他們的學(xué)習能夠自覺(jué)完成了，而且還能頭頭是道地向同學(xué)介紹他所學(xué)習到的知識。在他們的指引下更多的學(xué)生對數學(xué)產(chǎn)生了興趣。
二、培養學(xué)生的知識面。
在興趣小組活動(dòng)中，我都能針對學(xué)生實(shí)際，在學(xué)生可接受的基礎上加深加寬，從易到難，由基礎知識訓練到技能技巧的培養，層層遞進(jìn)。不但輸入了數學(xué)的知識而且更多的是講述一些數學(xué)的相關(guān)知識，很多同學(xué)在數學(xué)知識的學(xué)習過(guò)程中豐富了語(yǔ)文的功底，使他們的知識面得到很大的拓展。
三、增加了實(shí)踐的機會(huì )。
由于興趣小組不僅有理論學(xué)習而且還參與了實(shí)踐，所以給很多同學(xué)以動(dòng)手的機會(huì )，使他們認識到數學(xué)并不是僅僅用在“無(wú)聊”的計算上，而更大的就是“從實(shí)踐中來(lái)，服務(wù)于實(shí)踐”，使他們意識到學(xué)習數學(xué)的用處。當然也更增加他們的學(xué)習興趣。
四、豐富了學(xué)生的第二課堂。
開(kāi)展興趣小組活動(dòng)，從素質(zhì)的角度豐富了學(xué)生的課余生活和課外活動(dòng)內容，訓練了學(xué)生的心理素質(zhì)，激發(fā)了學(xué)生的上進(jìn)心和創(chuàng )造性思維。
五、培養了數學(xué)尖子
數學(xué)尖子的產(chǎn)生，對促進(jìn)其他學(xué)生、其他學(xué)科的學(xué)習，都有積極作用。他們的生活不在僅限于課堂上，讓他們意識到學(xué)習的樂(lè )趣，更有興趣學(xué)習了。
第二課活動(dòng)以培養學(xué)生的可持續發(fā)展能力為終極目標。內容的選擇有利于培養學(xué)生的興趣、動(dòng)手操作能力、實(shí)踐能力和合作創(chuàng )新精神，激發(fā)和培養學(xué)生的創(chuàng )造潛能。
當然，我的工作還存在不足，參加活動(dòng)的學(xué)生人數不多，未能全面開(kāi)花。我期待著(zhù)我的工作能夠得到更快的完善，得到更好的發(fā)展。我們將本著(zhù)為學(xué)生工作的思想更加努力地工作，使我們的學(xué)生的素質(zhì)更好地得到提高。
第二課堂總結 篇20
在這個(gè)學(xué)期，我們年級組除了認真完成三年級和五年級的科學(xué)課教學(xué)外，還承擔了學(xué)校的科技第二課堂活動(dòng)的教學(xué)任務(wù)。教學(xué)組把它起名叫做科技泡泡堂活動(dòng)。
本學(xué)期初，我們根據學(xué)生的年齡特點(diǎn)，參照教材中的教學(xué)內容，選擇了本學(xué)期的科技活動(dòng)內容，精心編排了科技校本活動(dòng)教材，力求達到讓學(xué)生易于接受的效果。
年級組還在學(xué)校領(lǐng)導的大力支持下成立了紅領(lǐng)巾氣象觀(guān)測站，學(xué)校還為實(shí)驗室配置了三十套工具箱，工具箱中的工具也是十分齊全，在全管局也是前所未有的，是一流的�？萍蓟顒�(dòng)課的目的就是要提高學(xué)生對科學(xué)認知的興趣，培養學(xué)生的動(dòng)手能力，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng )新意識，使學(xué)生在愉快的活動(dòng)中學(xué)到本領(lǐng)，增長(cháng)知識和才干。本著(zhù)這一原則，我帶領(lǐng)學(xué)生一起觀(guān)察，實(shí)驗，研究，采取自主合作探究的多種方法，開(kāi)展科技第二課堂活動(dòng)。
本年級物理老師對學(xué)生進(jìn)行氣象觀(guān)測知識講座，讓每一位學(xué)生都學(xué)會(huì )簡(jiǎn)單的氣象觀(guān)測，比如風(fēng)力風(fēng)向的目測法，背誦風(fēng)級歌，最高最低寒暑表的觀(guān)測方法，如何測量降雨量，地溫及干濕球溫度計的讀法。學(xué)生通過(guò)一個(gè)周期的學(xué)習與培訓，基本上可以獨自觀(guān)測記錄天氣狀況，而且每人都寫(xiě)出了至少一篇觀(guān)測日記。許多學(xué)生對氣象觀(guān)測產(chǎn)生了深厚的興趣，節假日也會(huì )到學(xué)校的氣象觀(guān)測場(chǎng)地來(lái)觀(guān)測記錄天氣情況，充分體現出強烈的責任感和堅持不懈的精神。
此外，我們還采集了植物標本，并且學(xué)習了制作植物標本的兩種方法；鼓勵學(xué)生自己在家里建立家庭實(shí)驗室，在家里開(kāi)辟生物角，飼養小動(dòng)物，栽培各種植物，用這種方法培養學(xué)生的動(dòng)手飼養與種植能力，培養學(xué)生的觀(guān)察能力，同時(shí)要求學(xué)生寫(xiě)觀(guān)察日記，學(xué)生的寫(xiě)作能力也得到提高，真正做到了學(xué)科間的整合。
活動(dòng)中，我們力求做到廢物利用，變廢為寶。我們利用廢舊電池和用過(guò)的易拉罐制作用橡皮筋作動(dòng)力的回滾器；利用用過(guò)的小食品包裝袋和舊雨傘制作了太陽(yáng)灶的模型；利用口服液的小藥瓶制作利用大氣壓原理來(lái)控制升降的升降小人；我們還請學(xué)校的技工幫助我們把廢棄的玻璃切割成相同大小的長(cháng)條形，制作成了萬(wàn)花筒和潛望鏡；在晴好的天氣帶領(lǐng)學(xué)生利用課間做光的匯聚實(shí)驗，到校園里的角落觀(guān)察小動(dòng)物，觀(guān)察植物；指導學(xué)生利用廢舊的飲料瓶子制作各種小飾品和小掛件……
本學(xué)期由于各種原因，使活動(dòng)的時(shí)間沒(méi)有保證，這一點(diǎn)對我們的科技活動(dòng)有很大的影響，如果時(shí)間充裕，我們的科技活動(dòng)成果還會(huì )更加明顯的。許多學(xué)生紛紛對我說(shuō)，他們后悔當初在開(kāi)學(xué)時(shí)沒(méi)有報名參加科技班，還有的學(xué)生不到放假時(shí)間就問(wèn)我假期能不能開(kāi)辦科技班，學(xué)生的這些話(huà)語(yǔ)深深地鼓舞著(zhù)我，我知道學(xué)生很喜歡科技活動(dòng)，他們需要有一個(gè)發(fā)揮自己特長(cháng)的機會(huì )和一個(gè)創(chuàng )造性學(xué)習的空間。
根據在教學(xué)中遇到的問(wèn)題，年級組積極申請了一個(gè)分局實(shí)驗課題，關(guān)于小學(xué)科學(xué)科技活動(dòng)材料的研究方面的內容。這一課題在全管局僅此一例，研究的領(lǐng)域和空間也是很廣泛的。我們?yōu)榇诉�在網(wǎng)上創(chuàng )建了屬于我們自己的博客，博客正在日益完善當中。
第二課堂總結 篇21
一學(xué)期來(lái)，我們體育組的三名教師熱愛(ài)本職工作，認真學(xué)習新的教育理論知識，尊重學(xué)生，發(fā)揚教學(xué)民主，不斷提高，從而不斷提高自己的教學(xué)水平和思想覺(jué)悟，在第二課堂活動(dòng)中本著(zhù)“抓好農村初中課余特色項目”為宗旨，開(kāi)展了“校體訓隊、籃球小組”，一直在各方面嚴格要求自己和學(xué)生，努力提高，以便更快地適應社會(huì )發(fā)展地形式，使學(xué)生的身體鍛煉和一技之長(cháng)落到實(shí)處。通過(guò)閱讀大量地有關(guān)書(shū)籍，認真分析，正視，提高學(xué)生的自身素質(zhì)，了解學(xué)生原有的動(dòng)作技能，了解他們的興趣、需要、習慣，學(xué)習新動(dòng)作前可能會(huì )有哪些困難，采取相應的預防措施;組織好第二課堂教學(xué)，積極參與聽(tīng)課、虛心向同行學(xué)習教學(xué)方法，博采眾長(cháng)，提高自身的教學(xué)水平;熱愛(ài)學(xué)生，平等的對待每一個(gè)學(xué)生。我們長(cháng)期帶領(lǐng)學(xué)生堅持業(yè)余訓練，帶領(lǐng)學(xué)生科學(xué)系統的進(jìn)行訓練。不耽誤學(xué)生的學(xué)習，在訓練過(guò)程中我努力做好學(xué)生和家長(cháng)的工作，使家長(cháng)能夠讓學(xué)生訓練，使學(xué)生能夠安心訓練。
雖然如此，體育成績(jì)有得有失，任務(wù)尚很艱苦。本學(xué)期，通過(guò)多方努力，學(xué)校體育工作有了一定成績(jì)，如我�；@球隊在全片籃球賽中獲得中學(xué)組團體總分第一名的好成績(jì)，在全縣籃球賽中取得了中學(xué)組團體總分第四的好成績(jì)的成績(jì)，但是距我們體育組自身制定的目標還尚有差距;韻律操隊為“大課間”活動(dòng)帶來(lái)了一處新的亮點(diǎn)，我們力爭在明年陽(yáng)光體育活動(dòng)展示中取得好的成績(jì)，以展示我校獨具特色的辦學(xué)特色;校體訓隊尚需加大訓練力度，克服種種不利因素，力爭在今后的比賽中為我校嬴得眾彩。
回顧本學(xué)期，在校領(lǐng)導和廣大教師的熱情支持和大力幫助下，我們體育組的各項工作才能夠順利開(kāi)展。但回顧以往的工作，發(fā)現問(wèn)題仍有不少，如工作的計劃性不強，效率不高，工作中不夠細心等，希望校領(lǐng)導和各位老師一如既往地關(guān)心、支持，幫助我們，使我們體育組工作能躍上一個(gè)新的臺階。
第二課堂總結 篇22
為用心推進(jìn)和全面實(shí)施素質(zhì)教育，繁榮校園文化、活躍學(xué)生的文化生活，培養學(xué)生的個(gè)性特長(cháng)和潛力、提高他們的綜合素質(zhì)，使他們成為對社會(huì )有用的人才。我校的領(lǐng)導一貫重視第二課堂活動(dòng)，注意培養學(xué)生美的情感，陶冶學(xué)生高尚的情操，并在這方面取得了較理想的效果。第二課堂是學(xué)校全面推行素質(zhì)教育的重要場(chǎng)所，是激發(fā)學(xué)生學(xué)習興趣，開(kāi)啟學(xué)生的智力，發(fā)展學(xué)生的創(chuàng )造性思維，培養學(xué)生理論聯(lián)系實(shí)際和動(dòng)手潛力的重要渠道。因此，我校將在前幾年取得成效的基礎上，繼續加大第二課堂活動(dòng)的力度。各興趣小組要切實(shí)制定好計劃，并按計劃實(shí)施，認真培養優(yōu)秀人才，爭取在各項競賽中出成績(jì)。
一、優(yōu)秀歌曲大家唱，提高了學(xué)生的藝術(shù)水平。
每周星期三的下午我們就進(jìn)行優(yōu)秀歌曲大家唱，在學(xué)校里掀起大唱歌頌祖國、贊美生活的歌曲的熱潮，對學(xué)生進(jìn)行了愛(ài)國主義的教育，既使學(xué)生學(xué)會(huì )了很多的歌曲，又使學(xué)生了解祖國的過(guò)去，認識祖國的此刻，向往祖國的未來(lái)第二課堂活動(dòng)總結第二課堂活動(dòng)總結。這樣一來(lái)，大大提高了學(xué)生的文化藝術(shù)修養水平和審美的潛力。
二、辦好新芽廣播站，讓學(xué)生的知識面更廣。
每周我們都進(jìn)行新芽廣播，朗讀學(xué)生來(lái)稿的各種不同類(lèi)型的詩(shī)歌、散文，科學(xué)知識，校園里的見(jiàn)聞等。有學(xué)生說(shuō)他從廣播里學(xué)到了很多他沒(méi)有學(xué)到過(guò)的知識。有很多的學(xué)生都踴躍投稿，投稿的學(xué)生都說(shuō)，每一次的投稿都使他們的寫(xiě)作水平有所提高。有的學(xué)生就把自己認為寫(xiě)得好的文章拿到廣播站里投稿，經(jīng)過(guò)廣播站的挑選后就廣播那些好的文章。
三、用心開(kāi)展形式多樣的活動(dòng)。
為了進(jìn)一步提高傳統項目的檔次，持續特色項目的發(fā)展壯大，使學(xué)生在活動(dòng)中培養實(shí)踐潛力和創(chuàng )新意識。
�。�1）合唱隊
我們發(fā)掘有潛質(zhì)的學(xué)生，把他們組織起來(lái)，然后每星期二下午4：30時(shí)進(jìn)行訓練，從最基本的練聲開(kāi)始訓練，指導他們怎樣進(jìn)行合唱，怎樣表達歌曲的情感等。讓隊員們明白了合唱是一種典型的群眾藝術(shù)，它注重的是"合"而不是"個(gè)"。透過(guò)合唱的訓練，使學(xué)生受到了美的教育，又使他們能學(xué)習到歌唱的技巧、技能，同時(shí)又受到愛(ài)國主義、群眾主義、組織紀律等方面的思想教育，把學(xué)生培養成一個(gè)全面發(fā)展的人。
�。�2）舞蹈隊
我們從學(xué)生當中挑選一些有舞蹈特長(cháng)的學(xué)生組織一個(gè)舞蹈隊，利用早讀前和星期三下午對他們進(jìn)行基本功的訓練，使他們得到了美的熏陶，同時(shí)也培養了他們的鑒賞力、感受力和審美潛力。
�。�3）體育隊
體育隊包括了籃球隊和田徑隊，體育老師從學(xué)生當中挑選一些有打籃球或田徑特長(cháng)的學(xué)生組織籃球隊和田徑隊，每一天下午對他們進(jìn)行基本功的訓練。他們參加田徑比賽男子獲得了很好的成績(jì)。
第二課堂總結 篇23
為貫徹好關(guān)于大學(xué)生素質(zhì)培養的有關(guān)要求，豐富大學(xué)生課余生活，提高學(xué)生綜合素質(zhì)和能力，根據學(xué)院第二課堂總體工作安排和校團委的工作計劃，幾年來(lái)，學(xué)院組織了一系列旨在創(chuàng )造良好學(xué)習氛圍，提高學(xué)生能力的豐富多彩的第二課堂活動(dòng)。
一、以青年課外沙龍為龍頭，開(kāi)展各類(lèi)知識講座，加強對學(xué)生課外活動(dòng)的引導
豐富的課外知識對于學(xué)生成長(cháng)成才具有重要的作用。為了創(chuàng )造良好的育人氛圍，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習積極性、主動(dòng)性和創(chuàng )造性，有利于增長(cháng)學(xué)生課外知識，增加同學(xué)對課外知識和對大學(xué)生活的了解，為學(xué)生的成人、成才、成功服務(wù)。
1、以介紹大學(xué)生活為起點(diǎn)，解決大一新生對大學(xué)生活的疑惑。大一新生對于大學(xué)生活的認識還有很多盲點(diǎn)。針對這些問(wèn)題，“大學(xué)之聲”講壇根據學(xué)生年級需要安排各種主題的講座及討論，重點(diǎn)講解大學(xué)生活中學(xué)生最為關(guān)注的熱點(diǎn)問(wèn)題。并將大學(xué)生禮儀、怎樣做好一個(gè)學(xué)生干部、思想教育活動(dòng)、科技創(chuàng )新活動(dòng)和社會(huì )實(shí)踐活動(dòng)等納入講壇的內容。講座邀請了學(xué)生處及各系部主任、組織部干部、學(xué)管科長(cháng)、學(xué)生會(huì )學(xué)生干部、社團干部，從不同層次不同側面進(jìn)行講談，全面提高學(xué)生的創(chuàng )新能力和綜合素質(zhì)，挖掘每個(gè)學(xué)生的創(chuàng )造潛能。
2、以就業(yè)為重點(diǎn)，解答學(xué)生對專(zhuān)升本、就業(yè)等問(wèn)題的困惑。大二大三的學(xué)生，雖然對大學(xué)生活有一定的了解，但是對今后的升學(xué)和就業(yè)問(wèn)題仍舊存在很多的疑慮。針對金融危機下的嚴峻就業(yè)形勢和考研情況，安排“就業(yè)與創(chuàng )業(yè)”“和“專(zhuān)升本科目及復習”等主題，通過(guò)講壇讓學(xué)生對于今后的升學(xué)就業(yè)前景有一個(gè)初步的了解，增強理學(xué)院學(xué)生的綜合素質(zhì)和競爭力，為學(xué)生走向社會(huì )作準備。請來(lái)經(jīng)管系主任趙傳志副教授、招生就業(yè)處處長(cháng)高巍副教授為畢業(yè)生介紹當前的就業(yè)形勢。趙主任曾擔任《就業(yè)指導》課，針對學(xué)生需要進(jìn)行就業(yè)形勢介紹及就業(yè)指導，為學(xué)生提供最切實(shí)的幫助。
3、以紀念活動(dòng)為切入點(diǎn)，對學(xué)生進(jìn)行法規宣傳及養成教育。利用12.1世界艾滋病日、3.12植樹(shù)節、12.5世界志愿者日及各種3.5學(xué)雷鋒紀念日、4.5清明節、9.10教師節等紀念日開(kāi)展宣傳和講座，請來(lái)七臺河公安局禁毒大隊大隊長(cháng)、市交警大隊干警、消防中心干部、市預防保障中心艾滋病預防主任、市醫院醫生、市詩(shī)詞協(xié)會(huì )主席等走進(jìn)校園，對學(xué)生進(jìn)行法規指導及節約用水、防火安全教育等。還請學(xué)院老師進(jìn)行行為養成教育。此外還由學(xué)生擔當主講人，在增加學(xué)生課外知識的同時(shí)增強學(xué)生的自我表現能力，全面拓展學(xué)生素質(zhì)。
二、以“服務(wù)社區”志愿服務(wù)活動(dòng)為依托，組織學(xué)生開(kāi)展課外實(shí)踐活動(dòng)
實(shí)踐能力和動(dòng)手能力是學(xué)生必不可少的素質(zhì)。為了鍛煉學(xué)生的的社會(huì )實(shí)踐能力，我院將以“服務(wù)社區”志愿服務(wù)活動(dòng)為主體組織一系列課外實(shí)踐活動(dòng)。通過(guò)課外實(shí)踐活動(dòng)提高學(xué)生的實(shí)踐能力和動(dòng)手能力，使學(xué)生真正具有社會(huì )競爭力。
本活動(dòng)組織學(xué)院學(xué)生自愿到社區服務(wù)，進(jìn)入幼兒園、托養院照看孤寡老人，義務(wù)清理垃圾、義務(wù)植樹(shù)和義務(wù)維修等。幾年來(lái)，先后有8個(gè)服務(wù)隊27次志愿隊的同學(xué)們?yōu)橥叙B院的老人帶來(lái)水果，并幫助工作人員打掃衛生，陪老人聊天，給老人們表演節目，給老人捶腿按摩等；有4個(gè)小組的同學(xué)利用六一到幼兒園與小朋友們過(guò)節；有5支植樹(shù)小分隊參加植樹(shù)護綠活動(dòng)；有12個(gè)義務(wù)維修小隊為校內各場(chǎng)館參加維修活動(dòng)，在活動(dòng)過(guò)程中認識并學(xué)習了更多的理論知識。通過(guò)組織志愿者活動(dòng)，鍛煉了學(xué)生社會(huì )實(shí)踐能力，豐富學(xué)生課外生活，促進(jìn)素質(zhì)拓展工作和第二課堂教育工作的進(jìn)行，培養學(xué)生的參與意識，活躍校園文化生活，促進(jìn)我院嚴謹學(xué)風(fēng)的建設，為社會(huì )作出一些貢獻。
以校園義務(wù)勞動(dòng)為延續，使志愿服務(wù)活動(dòng)成為學(xué)院的特色傳統活動(dòng)。安排學(xué)生在校區展開(kāi)義務(wù)清理垃圾活動(dòng)、清理草坪白色垃圾、清理亂貼亂畫(huà)等活動(dòng)，進(jìn)一步培養學(xué)生的責任感和主人翁精神。在一系列的志愿服務(wù)活動(dòng)中向全院征集志愿者并根據活動(dòng)具體情況評選出“最佳志愿者”。把志愿服務(wù)活動(dòng)變成理學(xué)院的傳統活動(dòng)并延續下去，通過(guò)定期的志愿服務(wù)活動(dòng)來(lái)獲取幫助他人的快樂(lè )。
三、以校園文化藝術(shù)節為載體，開(kāi)展各種形式的課外活動(dòng)，極大地豐富了學(xué)生的課外生活
學(xué)院利用每年一屆的校園文化藝術(shù)節，以及一二九、五四、建黨、建國等重大紀念日為契機，開(kāi)展豐富多彩的校園文化活動(dòng)，豐富學(xué)生生活，提高學(xué)生能力。
1、通過(guò)開(kāi)展文藝體育類(lèi)綜藝類(lèi)大賽，給學(xué)生搭建一個(gè)充分展示自己才藝的舞臺，對學(xué)生進(jìn)行愛(ài)國主義、集體主義教育。幾年來(lái)，校園歌手大賽、健身操比賽、“魅力青春”模特大賽、“舞之韻”舞類(lèi)比賽、“和諧杯”拔河比賽、籃球比賽、混合排球比賽等活動(dòng)廣泛開(kāi)展，讓學(xué)生能夠全面發(fā)展，提高自身綜合素質(zhì)，在娛樂(lè )過(guò)程中能寓教于樂(lè )，給學(xué)生提供更寬闊的舞臺，并通過(guò)活動(dòng)對學(xué)生進(jìn)行愛(ài)國主義教育、集體榮譽(yù)感教育，促進(jìn)學(xué)院學(xué)生大融合。
2、通過(guò)語(yǔ)言類(lèi)節目提高語(yǔ)言素質(zhì)，對學(xué)生進(jìn)行思想引導，完成形勢任務(wù)教育。學(xué)生舉辦“和諧杯”辯論賽、各類(lèi)主題演講賽、朗讀比賽、“金話(huà)筒”主持人大賽、“五四風(fēng)采”青春詩(shī)會(huì )等，提高學(xué)生語(yǔ)言表達能力。使學(xué)生能對本身的知識和能力有正確認識，督促自己更好、更廣闊的吸取專(zhuān)業(yè)以外知識，從而提高能力。
3、通過(guò)開(kāi)展技藝類(lèi)活動(dòng)提高學(xué)生諸如寫(xiě)作能力、藝術(shù)水平，對學(xué)生進(jìn)行愛(ài)國主義教育和審美教育�！拔覑�(ài)我的祖國”、“長(cháng)征精神永駐”征文比賽、“智慧杯”棋類(lèi)賽、“輝煌的歷程”硬筆書(shū)法比賽、書(shū)畫(huà)比賽和普通話(huà)培訓等活動(dòng),對大學(xué)生進(jìn)行藝術(shù)熏陶和藝術(shù)教學(xué)，將藝術(shù)審美與愛(ài)國主義教育融為一體，為提高學(xué)生的思想素質(zhì)做出了積極的努力。
第二課堂總結 篇24
通過(guò)本學(xué)期美術(shù)第二課堂的學(xué)習，同學(xué)們的學(xué)習興趣十分濃厚，許多同學(xué)要求增加課時(shí)可以再進(jìn)行學(xué)習，而且在這些興趣者的帶動(dòng)下有不少學(xué)生也很積極地在空閑時(shí)間進(jìn)行學(xué)習。
通過(guò)本學(xué)期的學(xué)習活動(dòng),體現了美術(shù)興趣小組活動(dòng)開(kāi)展的必要性，下面就這學(xué)期工作作一個(gè)總結：
一、 提高了學(xué)生對美術(shù)的興趣：
參加興趣小組的同學(xué)都有這么一個(gè)感受，以前畫(huà)畫(huà)只是應付老師的作業(yè),但通過(guò)學(xué)習他們意識到不再是被動(dòng)的而是變成主動(dòng)的學(xué)習，他們發(fā)現繪畫(huà)水平提高了,學(xué)習更有興趣了,有些同學(xué)還在業(yè)余時(shí)間到畫(huà)室里學(xué)習。
二、 繪畫(huà)水平得到了提高了，豐富了美術(shù)知識：
在這次的興趣小組活動(dòng)中,不但美術(shù)的基本知識，而且更多的是讓學(xué)生掌握了許多繪畫(huà)的基本技法，使他們的知識面得到很大的拓展。
三、 增加了實(shí)踐的機會(huì )：
由于興趣小組以實(shí)踐活動(dòng)為主，給很多同學(xué)以動(dòng)手繪畫(huà)的機會(huì )，而更大的就是“美術(shù)來(lái)源于生活而美化生活”，使他們意識到學(xué)習美術(shù)的用處。當然也更增加他們的學(xué)習興趣。
四、 提高了學(xué)生的素質(zhì)，為參加美術(shù)專(zhuān)業(yè)的高考作了準備。
在這次的興趣小組活動(dòng)中,豐富了他們的學(xué)習生活, 把學(xué)生的素質(zhì)教育落到實(shí)處，同時(shí)也為打算報考美術(shù)專(zhuān)業(yè)的同學(xué)提供了學(xué)習的好機會(huì )。 當然，在這學(xué)期的工作還存在不足，我期待著(zhù)興趣小組活動(dòng)能夠得到更快的完善，得到更好的發(fā)展。我將本著(zhù)為學(xué)生工作的思想更加努力地工作，使我們的學(xué)生的素質(zhì)更好地得到提高。
第二課堂總結 篇25
時(shí)間飛逝，轉眼本學(xué)期的第二課堂活動(dòng)已接近尾聲，現在把工作總結如下：
本學(xué)期第二課堂的學(xué)生學(xué)習分為3個(gè)階段進(jìn)行，第一階段首先訓練學(xué)生的素描基礎，主要是訓練學(xué)生對繪畫(huà)基礎練習，訓練學(xué)生學(xué)習素描基礎，從一些最基本的石膏開(kāi)始。第二階段訓練色彩，讓學(xué)生體會(huì )色彩關(guān)系的變化，感受大自然的無(wú)窮變化。第三階段主要是訓練學(xué)生的水粉作畫(huà)和技巧學(xué)習。
通過(guò)這短短的幾個(gè)月訓練與學(xué)習，有一部分學(xué)生對美術(shù)有了一定的認識和了解，也慢慢的開(kāi)始喜歡上了這一門(mén)藝術(shù)。
一、培養了學(xué)生的對美術(shù)的興趣：
有參加興趣小組的同學(xué)都有這么一個(gè)感受：通過(guò)這幾個(gè)月的努力學(xué)習后，對美術(shù)技巧能力有了一定的進(jìn)步，對審美意識也得到加強了。他們意識到他們不再是被動(dòng)的而是變成主動(dòng)的學(xué)習，他們的學(xué)習能夠自覺(jué)完成了而且還能頭頭是道地向同學(xué)介紹他所學(xué)習到的知識。在他們的影響下更多的學(xué)生想參加興趣小組特別是七年級，八年級、九年級學(xué)生尤為突出。
二、培養學(xué)生的知識面：
在這次的興趣小組中不但美術(shù)的基本知識，而且更多的是讓學(xué)生掌握了許多繪畫(huà)的基本技法，使他們的知識面得到很大的拓展。
三、豐富了學(xué)生的第二課堂：
從素質(zhì)的角度豐富了學(xué)生的課余生活，他們的生活不在僅限于課堂上，讓他們意識到學(xué)習的樂(lè )趣，更有興趣學(xué)習了。
當然，我們的工作還存在不足，我們期待著(zhù)我們的工作能夠得到更快的完善，得到更好的發(fā)展。我們將本著(zhù)為學(xué)生工作的思想更加努力地工作，使我們的學(xué)生的素質(zhì)更好地得到提高。
總之，在下一個(gè)學(xué)期開(kāi)學(xué)時(shí)，也要一樣的把第二課堂活動(dòng)如實(shí)如期的進(jìn)行，讓更多的學(xué)生參加到學(xué)習活動(dòng)中來(lái)。不但能添加校園學(xué)習文化氛圍，同時(shí)也對學(xué)生們的自身一種學(xué)習訓練。
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