【精華】教科室的年度工作總結（精選7篇）

　　充實(shí)的工作生活一不留神就過(guò)去了，經(jīng)過(guò)這段時(shí)間的努力后，我們在不斷的成長(cháng)中得到了更多的進(jìn)步，讓我們對過(guò)去的工作做個(gè)梳理，再寫(xiě)一份工作總結。那么你有了解過(guò)工作總結嗎？以下是小編為大家收集的教科室的年度工作總結，希望對大家有所幫助。

　　教科室的年度工作總結 篇1

　　近幾年來(lái)，我校以教科研為抓手，上下一心，務(wù)實(shí)求真，大力提高教學(xué)質(zhì)量。我們的目標是“孕育一批有思想的教師�！敝笇г瓌t是“服務(wù)教學(xué)，直面問(wèn)題”，策略是“連環(huán)跟進(jìn)理論學(xué)習、沙龍研討、教學(xué)調研、實(shí)踐體悟”�，F將我校教育科研工作主要做法、成績(jì)、思考總結如下：

　　一、建立教師培養梯隊，明確個(gè)人發(fā)展目標

　　目標即動(dòng)力，好的目標有利于激發(fā)教師積極向上、頑強拼搏的積極性與主動(dòng)性。教育科研的根本出發(fā)點(diǎn)之一是促進(jìn)教師的專(zhuān)業(yè)成長(cháng)，而教師的專(zhuān)業(yè)發(fā)展必須要有明確的目標。

　　1、制定個(gè)人發(fā)展規劃。

　　2、開(kāi)展“骨干教師”評比活動(dòng)。

　　二、采用“連環(huán)跟進(jìn)”活動(dòng)模式，提高教育科研實(shí)效

　　教育科研要有針對性、系統性，我校教育科研采用“連環(huán)跟進(jìn)”模式，通過(guò)系列活動(dòng)來(lái)得以實(shí)施�！斑B環(huán)跟進(jìn)”的程序為：理論學(xué)習沙龍研討教學(xué)調研實(shí)踐體悟。

　　第一、理論學(xué)習，發(fā)現問(wèn)題。一般安排在校本教研時(shí)間（周四）進(jìn)行，由教科室組織下發(fā)學(xué)習資料，學(xué)期末舉行學(xué)習成效檢測。一學(xué)期來(lái)，先后組織教師學(xué)習了李鎮西的《做最好的教師》和《愛(ài)心與教育》，學(xué)習《魏書(shū)生談?wù)Z(yǔ)文教學(xué)》和《梳理課堂竇桂梅“課堂捉蟲(chóng)”手記》等教育專(zhuān)著(zhù)，對照教學(xué)實(shí)踐研讀深思，發(fā)現教學(xué)中存在的問(wèn)題與困惑。

　　第二、沙龍研討，提出問(wèn)題。為了保證教科研活動(dòng)的正常開(kāi)展，我們成立了青年教師發(fā)展小組，并分學(xué)科在小組中推選出正副二位龍長(cháng)，讓他們具體組織每一次活動(dòng)。在每次沙龍活動(dòng)開(kāi)展前，我們先讓教師找出實(shí)踐中的困惑，讓大家圍繞困惑構建交流平臺，讓每個(gè)人都能將他人視為自己觀(guān)念表達和思維拓展的合作者。

　　在活動(dòng)開(kāi)展中，我們把沙龍組成員根據能力、經(jīng)驗等分為三個(gè)層次，在相互切磋中提出不同的目標，讓有經(jīng)驗的教師能對新教師有一定的幫助、啟發(fā)，以促進(jìn)新教師更快、更好地成長(cháng)。我們主要采用茶館式沙龍的方式進(jìn)行活動(dòng)。另外，由于各個(gè)沙龍組研究的主題不同，我們還通過(guò)網(wǎng)絡(luò )式進(jìn)行互相學(xué)習、互相借鑒，從而取長(cháng)補短。以教科研沙龍為載體，本學(xué)期我校先后舉行了“尋找職業(yè)幸�！�、“學(xué)困生，怎么教？”、“課外閱讀，不容忽視！”等為主題的沙龍活動(dòng)。鼓勵教師針對現狀擺觀(guān)點(diǎn)，運用理論評得失，明確教學(xué)中存在的實(shí)際問(wèn)題。

　　第三、教學(xué)調研，診斷問(wèn)題。教學(xué)調研主要是立足課堂教學(xué)。圍繞上課，我們堅持“聽(tīng)課真、評課嚴、改課快”的方針，并隨堂檢測教學(xué)效果。重點(diǎn)抓好轉差、防差工作，突出了過(guò)程管理。由于周邊名校林立，我校全體教師的質(zhì)量意識很強，我們立足于向課堂教學(xué)要質(zhì)量，校教科室及時(shí)通報調研情況，為了使教學(xué)質(zhì)量得到快速提升，本學(xué)期，我們進(jìn)行了分學(xué)科質(zhì)量調研，通過(guò)教學(xué)調研，找問(wèn)題，找差距，有效促進(jìn)了學(xué)校教學(xué)質(zhì)量的提高。

　　第四、實(shí)踐體悟，解決問(wèn)題。

　�。�1）嘗試課：同一教材由課題組、教研組一位老師反復執教或同一教材由課題組、教研組成員分別執教，本學(xué)期進(jìn)行了同課異構的嘗試，下學(xué)期將進(jìn)行同課異構的實(shí)質(zhì)性研究。

　�。�2）公開(kāi)課：圍繞問(wèn)題開(kāi)展教學(xué)研究活動(dòng)，用課例分析方式，采用課堂診斷分析報告、書(shū)面案例評析等形式，互動(dòng)評課。

　　通過(guò)以上“連環(huán)跟進(jìn)”式的校本研訓活動(dòng)，給教師們帶來(lái)的是什么呢？我們發(fā)現，對于廣大教師來(lái)說(shuō)，可以提供多方面的機會(huì )：

　　1、有了更多的理論與實(shí)踐對接與對話(huà)的機會(huì )

　　“連環(huán)跟進(jìn)”式的校本研訓活動(dòng)，讓教師有了更多的理論與實(shí)踐對接與對話(huà)的機會(huì )。每次活動(dòng)中，都要求教師進(jìn)行理論學(xué)習，鼓勵教師針對現狀擺觀(guān)點(diǎn)，運用理論評得失，用理論指導和解決教學(xué)中存在的實(shí)際問(wèn)題，用實(shí)踐來(lái)檢驗理論的真偽。使理論與實(shí)踐相互對話(huà)、相互融合。理論不再是空洞的教條，能轉化為實(shí)實(shí)在在的教學(xué)行為，實(shí)踐也不再是黑暗中的摸索，能得到理論的有力支撐。

　　2、有了更多的教師同伴之間合作交流的機會(huì )

　　“連環(huán)跟進(jìn)”式的校本研訓活動(dòng)，讓同課題組、教研組的每位教師處于一種微妙的關(guān)系中，他們在課前是信息資源共享者；在展示時(shí)又是設計思維和課堂能力的競爭對手；在課后又變成了互相鑒賞，互相學(xué)習的合作者。各種不同的身份，充分發(fā)揮了人與人之間的多種關(guān)系的作用，在競爭的表面下，我們看到了老師之間的團結、共進(jìn)的和諧，它不是讓老師們變成敵人，相反它讓老師之間的關(guān)系更密切了。

　　3、有了更深的自我反思與專(zhuān)家引領(lǐng)的機會(huì )

　　“連環(huán)跟進(jìn)”式的校本研訓活動(dòng)，從學(xué)校層面來(lái)說(shuō)，為教師創(chuàng )造了很多與專(zhuān)家對話(huà)的機會(huì )，充分發(fā)揮專(zhuān)家的引領(lǐng)作用。從教師個(gè)人層面來(lái)說(shuō)，有了專(zhuān)家的引領(lǐng)，有了同伴的互助，更有了教師個(gè)人不斷深入實(shí)踐與反思的過(guò)程。有對教學(xué)問(wèn)題的反思，有對教學(xué)理論的反思，有對教學(xué)設計的反思，有對教學(xué)過(guò)程的反思，有對課堂生成的.反思。

　　回顧近幾年我校的教科研工作，有成功的經(jīng)驗，也有失敗的教訓。我們認為，開(kāi)展有效的教科研活動(dòng)，要注意以下幾方面：

　　1、教育科研要貼近教師實(shí)際。一線(xiàn)教師每天都承擔著(zhù)備課、上課、批改、輔導、管理等繁重的教育教學(xué)任務(wù)，每天都面對著(zhù)活生生的、千差萬(wàn)別的學(xué)生和來(lái)自社會(huì )、家長(cháng)的壓力，工作負擔、心理負擔十分沉重。因此，學(xué)校的教育科研只有貼近教師實(shí)際，只有得到教師的認同，成為發(fā)自教師內心的一種需求，這樣的教科研才有生命力。

　　2、教育科研要立足學(xué)校實(shí)際。教育科研的問(wèn)題來(lái)源和問(wèn)題建構是針對學(xué)校范圍內的教育教學(xué)現實(shí)問(wèn)題，通過(guò)學(xué)校有目的、有計劃、有組織的教育教學(xué)行為的調整和改變，來(lái)實(shí)現和達成問(wèn)題的解決。它的研究?jì)r(jià)值和意義完全著(zhù)眼于學(xué)校自身，看是否實(shí)現了學(xué)校德育、教學(xué)、管理等方面改革目標，看是否提高了教師群體的專(zhuān)業(yè)素養。

　　3、教育科研要有系統性、針對性。要圍繞學(xué)校教育教學(xué)中存在的現實(shí)問(wèn)題，預設一系列螺旋式上升的、整體推進(jìn)式的、有效的教科研活動(dòng)，否則，就會(huì )停留在“低層次重復研究”的水平上。同時(shí)還要注意針對教師的差異和學(xué)科的差異，開(kāi)展教科研活動(dòng)。

　　4、教育科研要關(guān)注教師的困惑。一些新課程的理念、大道理大家都會(huì )說(shuō)，但是，“說(shuō)來(lái)容易做來(lái)難”。教師每天都面對著(zhù)紛繁復雜的課堂，如何在課堂的每個(gè)細節上體現新課程思想，這是教師最難把握的。這應是今后教育科研的重點(diǎn)之處。

　　通過(guò)幾年的教育科研，讓我們欣喜的看到，學(xué)校教科研氛圍日益濃厚，一批教師正在快速成長(cháng)：學(xué)術(shù)類(lèi)優(yōu)秀教師人數占在編教職工的35%；20XX年我校教師撰寫(xiě)的教育教學(xué)論文有30多篇發(fā)表在省級刊物；另外，新一輪課題申報，我校有兩項課題接受常州市級評估，8項課題接受了金壇市級評估。

　　總之，教育科研是一種活動(dòng)、一種方法、一種制度，更是一種意識、一種文化，教育科研“任重而道遠”。今后，我們將更加關(guān)注教學(xué)、深入課堂，讓教科研之花綻放于實(shí)踐的土壤，在全校形成濃厚的教科研氛圍，促進(jìn)教師快速成長(cháng)，培養一批有思想的教師。

　　教科室的年度工作總結 篇2

　　轉眼間，時(shí)間又已過(guò)去一年�；仡櫮�，我校教科室根據州、市教科所的工作安排，結合我校工作實(shí)際，在上級主管部門(mén)和學(xué)校行政的領(lǐng)導下，本著(zhù)以人為本，尊重差異，發(fā)展個(gè)性，面向全體，全面發(fā)展的教學(xué)理念;以課改實(shí)施為載體，以研究教法學(xué)法、優(yōu)化課堂教學(xué)過(guò)程、科研興校、增強教師課改理念、提高教學(xué)水平為重點(diǎn);注重教師的教學(xué)理論培訓，加大素質(zhì)教育力度，增強教育科研動(dòng)力，全面提高教育教學(xué)質(zhì)量。通過(guò)全體教師的團結協(xié)作，取得了較好的成績(jì)，促進(jìn)了我校工作的發(fā)展�，F將我校教科室工作總結

　　一、轉變教學(xué)觀(guān)念，加強自身學(xué)習

　　1、學(xué)期初，學(xué)校教科室制定了教師培訓計劃，個(gè)人學(xué)習計劃，和具體的培訓內容、培訓時(shí)間，培訓做到了定時(shí)、定責、定量。教科室定期檢查指導。

　　2、開(kāi)學(xué)初，教科室根據各年級組具體情況，分組就新課標、教材進(jìn)行學(xué)習。

　　3、分組學(xué)習《教師教育技術(shù)能力》一書(shū)，在組內競賽基礎上，推選優(yōu)秀選手參加校級教師教育技術(shù)能力大賽。其中一位音樂(lè )教師、一位語(yǔ)文教師、一位英語(yǔ)教師推選為鄉級舞陽(yáng)中心學(xué)校組織的教師教育技術(shù)能力大賽中分獲一、二、三等獎。

　　4、每位教師每期業(yè)務(wù)學(xué)習筆記8篇以上、撰寫(xiě)教育故事、遠程教育筆記各4篇。

　　二、強化師資培訓，提高教師隊伍素質(zhì)

　　身正垂范，學(xué)高為師。為了適應新課改，真正提高教師教育教學(xué)水平，掌握多媒體現代教學(xué)技術(shù)，實(shí)現與時(shí)俱進(jìn)。教科室安排了如下活動(dòng)：

　　1、每期每個(gè)教研組輪流進(jìn)行一組開(kāi)展上匯報課;一組開(kāi)展優(yōu)質(zhì)課競賽;一組開(kāi)展校本教研活動(dòng)。教研組內根據要求組織好聽(tīng)、說(shuō)、評課，通過(guò)公開(kāi)課、示范課、優(yōu)質(zhì)課，老師們在實(shí)踐中探索，相互學(xué)習，取長(cháng)補短，豐富了自己的教學(xué)方法。常言道“他山之石可以攻玉”。

　　2、通過(guò)看光盤(pán)、影像帶、遠教資源等看課活動(dòng)，讓老師先向名師專(zhuān)家學(xué)習，參悟他們的先進(jìn)教法，充實(shí)自己的教學(xué)經(jīng)驗。

　　3、通過(guò)信息技術(shù)老師的信息技術(shù)知識培訓，我校有一部分老師能熟練的.制作課件，絕大部分老師能夠運用多媒體上課，為提高教研、教改質(zhì)量奠定了堅實(shí)的基礎，也為教學(xué)方法的多變注入了活力。

　　三、常規教研活動(dòng)開(kāi)展扎實(shí)，效果顯著(zhù)

　　首先各教研組組長(cháng)能夠深入角色，以身示范，充分調動(dòng)了本組教師參與教研的積極性，展示了各科教學(xué)特點(diǎn)，推動(dòng)了學(xué)校教育科研的進(jìn)程。特別是綜合組，本學(xué)期認真組織的校本教研活動(dòng)，獲得了的好評，得到學(xué)校領(lǐng)導的認可，他們還在教師教育技術(shù)能力大賽活動(dòng)中，以綜合評分第一優(yōu)異的成績(jì)成為本期學(xué)校優(yōu)秀教研組。

　　其次，充分利用遠教資源，提高了教研質(zhì)量。本期以來(lái)，老師們自制課件到遠教室上課，已蔚然成風(fēng)，全校有十多位老師能自制課件，全校教師每人每學(xué)期各上了12次遠教課，掀起了我校利用多媒體教學(xué)手段、掌握現代教學(xué)技術(shù)上課的高潮。

　　再次，與白楊的熊家巖小學(xué)的聯(lián)校校本教研活動(dòng)、長(cháng)堰小學(xué)進(jìn)行的手拉手聯(lián)片教研活動(dòng)，由于準備充分，安排周密，因此得到了與會(huì )教師的好評和兩校領(lǐng)導的肯定.

　　總體看，通過(guò)“互相聽(tīng)課評課”、“青年教師匯報課”、“外出教師匯報課”、“教學(xué)片段與反思評選”、“我的教育教學(xué)故事評選”等多種形式研討，大家從備課、上課，到說(shuō)課、反思，既有自己的思考，也有集體的智慧，使本學(xué)期新課程理論的實(shí)施落到實(shí)處，教師們都感覺(jué)到了實(shí)實(shí)在在的提高。學(xué)校各項工作蒸蒸日上，課堂效率全面提高�？荚嚢�。

　　四、課題申報

　　根據州教科所要求，結合我校實(shí)際情況，我校本學(xué)期還申報了恩施州教育科學(xué)“十一五”規劃課題《開(kāi)掘運用本地德育資源提高中小學(xué)德育的針對性和實(shí)效性研究》之《校園文化德育資源的建設與運用研究》。

　　五、經(jīng)驗論文的撰寫(xiě)。

　　老師們在教學(xué)這塊園地不但勤于探索，而且還善于總結，根據教務(wù)處、教科室計劃，本學(xué)期學(xué)校舉行了“我的教育教學(xué)故事”評選活動(dòng)。本次活動(dòng)收到參賽作品24篇，通過(guò)評委認真評選，共評出一等獎10篇，二等獎14篇。

　　六，參加各種競賽和研討活動(dòng)。

　　本期教科室注重宣傳、鼓勵老師參加上級舉辦的各種競賽活動(dòng)，這不但讓老師把握機會(huì )鍛煉自己、展示自己、體現自身的價(jià)值，而且為學(xué)校爭得了榮譽(yù)。在20xx年湖北省教師電教作品大賽評選活動(dòng)中，龔永菊的博客榮獲教育博客類(lèi)二等獎和在網(wǎng)絡(luò )平臺下執教的《節約能源》一課榮獲信息技術(shù)與學(xué)科整合課例類(lèi)三等獎。

　　七，健全制度，抓好教研組的建設

　　為明確教研組的職責和激發(fā)各教研組教研教改的積極性，充分發(fā)揮組員的潛能，教科室進(jìn)一步完善和制定了《教研室職責》、《教研組長(cháng)職責》等學(xué)校一系列規章制度。把職責與處罰、激發(fā)與獎勵有機的結合起來(lái)，更具人本化、科學(xué)性、操作性。

　　八、與其他處室密切配合，完成臨時(shí)性任務(wù)。

　　與其他處室密切配合，完成臨時(shí)性任務(wù)，同時(shí)為教育學(xué)生、擴大學(xué)校影響，做出了成績(jì)。

　　當然，教科室工作還存在許多不足之處，如有個(gè)別的組活動(dòng)沒(méi)有及時(shí)開(kāi)展，有個(gè)別年級組的小課題研究力度還不夠，教法的探討不夠多樣性、沒(méi)有放開(kāi)手腳、對學(xué)生的學(xué)法探討不夠、多媒體運用不夠普及等。這些都力爭在今后的工作中找出缺陷的彌補辦法，力爭在新的學(xué)年把工作做得更好。

　　教科室的年度工作總結 篇3

　　實(shí)施“教科興�！睉鹇�，是推動(dòng)學(xué)校教育改革和發(fā)展的需要，是全面提高教育教學(xué)質(zhì)量的需要，是由應試教育向素質(zhì)教育完全轉變的需要。近幾年來(lái)，我校堅持以《中國教育改革和發(fā)展綱要》為指針，堅持以教科研為突破口，全面推進(jìn)學(xué)校素質(zhì)教育。近年來(lái)，我們的教科研工作在管理規范化、問(wèn)題課題化、活動(dòng)特色化、手段現代化等方面進(jìn)行了積極的探索，并取得了初步的成效�，F將一年來(lái)我校教科研工作總結如下：

　　一、管理制度化

　　管理出效益，管理出質(zhì)量。教科研管理是建立和維護學(xué)校教科研工作正常有序開(kāi)展的基本前提，是提高學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量的重要保證。幾年來(lái)，我校在教科研管理方面，大膽創(chuàng )新嘗試，并積累一些經(jīng)驗：

　　1、抓流程管理

　　我校制訂了開(kāi)展教育科研工作的中長(cháng)期規劃，每學(xué)期根據中長(cháng)期規劃來(lái)制定學(xué)期教科研工作計劃，并形成每學(xué)期開(kāi)學(xué)初抓計劃→中途抓課題實(shí)施→期末抓課題階段性總結。開(kāi)學(xué)初有總體計劃，能避免教科研工作無(wú)頭緒的弊病，中途抓課題落實(shí)，重在檢查對照發(fā)現問(wèn)題及時(shí)修正，期末抓課題總結，使工作有頭有尾，可以了解、分析課題實(shí)施情況，有利于今后更好的開(kāi)展課題研究。

　　2、抓日常管理

　　為了強化教科研工作的激勵機制，完善管理制度。我校從制度入手，現已形成一套符合城西小學(xué)實(shí)際的教科研工作管理制度。20xx年12月我們修改了《城西小學(xué)教育科學(xué)研究實(shí)施細則》、《城西小學(xué)教師外出學(xué)習有關(guān)規定》等，如今，我校的科研管理能照章辦事，課題申報、論證、立項、指導、結題和成果獎勵、推廣等各項工作運轉有序，對課題的申報、立項做到“三化”。即總體研究目標化、學(xué)科研究系列化、各科之間滲透化。并把教師的教科研成果同教師年度考核掛鉤。這些管理制度的實(shí)施，使我校的教科研工作有法可依，有章可循，從而有效保證教科研工作的正常開(kāi)展。

　　二、問(wèn)題課題化

　　一個(gè)學(xué)校教改主題的確定至關(guān)重要，主題選得好，往往決定著(zhù)學(xué)校內涵發(fā)展的速度和質(zhì)量。課題從何而來(lái)，我們認為應該把學(xué)校教育實(shí)踐中急需解決的問(wèn)題作為課題的來(lái)源，只有這樣，研究才有的放矢，變成廣大師生自覺(jué)行動(dòng)。如前幾年，我校在藝術(shù)教育實(shí)踐中，模糊地感到學(xué)生藝術(shù)素質(zhì)的發(fā)展極不均衡，小部分學(xué)生由于競賽導向、家長(cháng)重視、社會(huì )參與，形成一定的藝術(shù)特長(cháng)；但絕大部分學(xué)生的藝術(shù)素質(zhì)的發(fā)展卻令人堪憂(yōu)。通過(guò)分析，覺(jué)得學(xué)校藝術(shù)教育是影響學(xué)生藝術(shù)素質(zhì)形成的最主要的因素。

　　為此，我校與省教育學(xué)會(huì )實(shí)驗學(xué)校委員會(huì )合作進(jìn)行了《21世紀小學(xué)審美教育模式研究》的課題實(shí)驗，為了更好的開(kāi)展實(shí)驗，我校在1995年首創(chuàng )了城西小學(xué)百花園業(yè)余藝校，結合課題實(shí)驗，專(zhuān)門(mén)對學(xué)生進(jìn)行藝術(shù)教育，現已收到良好的實(shí)驗效果。我校作為全國現代教育技術(shù)實(shí)驗學(xué)校，為了更好的解決當前現代教育技術(shù)環(huán)境下如何對學(xué)生進(jìn)行教與學(xué)的研究，我們現承擔了國家級十五重點(diǎn)課題《基于信息技術(shù)環(huán)境下的課堂教學(xué)中的教與學(xué)的研究》的課題實(shí)驗。

　　三、活動(dòng)特色化

　　只有積極開(kāi)展教科研活動(dòng)，才能使教科研工作充滿(mǎn)生機和活力。幾年來(lái)，我校通過(guò)多種活動(dòng)營(yíng)造科研氣氛，促進(jìn)教師主動(dòng)參加教科研活動(dòng)。主要是通過(guò)“上請、外引、內靠、外送”等途徑來(lái)實(shí)現的�！吧锨椤保壕褪钦埵�、市教育專(zhuān)家來(lái)校講座、聽(tīng)課、上示范課，對教師進(jìn)行面對面指導。我校請過(guò)的知名人士有香港的吳重振，澳門(mén)的余榮焱，內地的邱學(xué)華、鄧澤棠、朱作仁、汪潮、許漢、賀誠、楊明明等20位專(zhuān)家或特級教師。

　　今年，我校又聘請著(zhù)名特級教師張君梅來(lái)校蹲點(diǎn)指導，張老師在我校的十幾天里，不僅為我校教師帶來(lái)了新的'教育教學(xué)信息，而且還聽(tīng)了全校20多位中青年教師的課堂教學(xué)，并對每堂課進(jìn)行認真的指導與評課�！巴庖�”。

　　我校積極引進(jìn)外地先進(jìn)教育思想，教育經(jīng)驗和研究課題成果。近幾年來(lái)，我校與省教育學(xué)會(huì )實(shí)驗學(xué)校委員會(huì )等合作，引進(jìn)了《21世紀小學(xué)生審美教育模式的研究》、《小學(xué)語(yǔ)文四結合教改試驗》、《引導——發(fā)現教學(xué)研究》、《小學(xué)生心理輔導研究》等課題。并取得了實(shí)效，推動(dòng)了我校的教育教學(xué)改革�！皟瓤俊�。

　　依靠本校骨干教師，讓他們擔任課題組長(cháng)，并對組內教師進(jìn)行傳、幫、帶，從一節課、一篇論文、一個(gè)活動(dòng)入手，幫助教師成長(cháng)，讓青年教師在實(shí)踐中提高自己�！巴馑汀保褐高x取派教師參加各種業(yè)務(wù)進(jìn)修、學(xué)習、培訓及考察，如今年暑假校教科室選派13人參加縣cai課件制作培訓，派4人參加縣因特而未來(lái)教育項目培訓。教師學(xué)后效果很好；近幾年來(lái)，我校每年選送一名青年教師到浙江教育學(xué)院離職培訓，回來(lái)后讓其挑大梁，效果很好。

　　另外，校教科室還定期組織教師學(xué)習教育教學(xué)理論，今年已舉辦12個(gè)科研講座。為了將學(xué)�？蒲谐晒�向全社會(huì )輻射，教科室已在99年12月25日創(chuàng )刊了首期校報——《晨曦報》，現已刊出7期。每年教科室要編印一本教師論文集，及時(shí)反映我校的科研動(dòng)態(tài)，進(jìn)一步提高了學(xué)校在社會(huì )上的知名度。

　　四、手段現代化

　　21世紀是一個(gè)以多媒體計算機技術(shù)和網(wǎng)絡(luò )技術(shù)為主要標志的現代信息社會(huì )，它既為教育發(fā)展提供了新的機遇，又向教育工作者提出新的挑戰。為了便我校的教科研工作適應教育現代化的需要，近幾年來(lái)，我校建設了兩個(gè)網(wǎng)絡(luò )教室共計112臺電腦、一個(gè)語(yǔ)言實(shí)驗室、一套閉路電視系統、一個(gè)課件制作室、三個(gè)多媒體綜合教室及一個(gè)千兆主干百兆到桌面的校園網(wǎng)。

　　現在，我校教師不僅可以在學(xué)校里上網(wǎng)了解教科研信息，還可以通過(guò)校園網(wǎng)同本校教師交流教科研經(jīng)驗，校教科室也可以通過(guò)網(wǎng)絡(luò )來(lái)了解各課題組課題實(shí)驗的進(jìn)展程度。教師還可以通過(guò)校園網(wǎng)同省內外有關(guān)教育專(zhuān)家探討教學(xué)、科研等方面問(wèn)題。將現代教育技術(shù)充分運用于教科研工作，做到教科研手段現代化，以便更好地為學(xué)校教育教學(xué)服務(wù)。

　　多年來(lái)，我校堅持走科研興教、教科興校之路，現已取得了明顯的成效。一學(xué)期來(lái)，廣大教師在開(kāi)展教科研的實(shí)踐過(guò)程中不斷總結經(jīng)驗，撰寫(xiě)的論文、課題、課例及課件等獲獎達26人次。其中由吳陳明校長(cháng)承擔的國家九·五重點(diǎn)課題子課題《小學(xué)語(yǔ)文四結合教改試驗》通過(guò)了國家教育部電教辦有關(guān)專(zhuān)家組織的鑒定，并受到專(zhuān)家的肯定。

　　戚小仲撰寫(xiě)的論文《在計算機輔助語(yǔ)文閱讀教學(xué)中學(xué)生自主學(xué)習的策略研究》等二篇獲全國四結合教改試驗論文評比二等獎。葉曉珠等八人的論文參加省電教論文評比分獲二、三等獎。楊文濱等老師撰寫(xiě)的6篇論文獲省級四結合教改試驗論文二、三等獎。楊偉興老師制作的課件獲市cai課件評比二等獎、縣cai課件評比一等獎。林春芳等老師的2個(gè)市級課題已結題正參加市課題成果評比。其他5個(gè)縣級課題正在為結題作準備。

　　總之，我校的教科研工作本著(zhù)實(shí)在、管用、有效的指導思想，堅持以提高課堂教學(xué)效益為重點(diǎn)，扎實(shí)開(kāi)展應用型教育教學(xué)科研工作，在探索科研興教、教科興校的有效途徑和措施方面取得了明顯成效，全面推進(jìn)學(xué)校教學(xué)質(zhì)量。

　　教科室的年度工作總結 篇4

　　本學(xué)期，在市教育局和學(xué)校的相關(guān)文件和要求的指引下，教科室以打造“書(shū)香校園、陽(yáng)光校園、成功校園”為平臺，抓住課改機遇，加大教師校本培訓力度，以陽(yáng)光課堂崗位練兵為推力，提高教師知識水平、業(yè)務(wù)能力，努力提升辦學(xué)質(zhì)量。積極主動(dòng)開(kāi)展校本教研工作，大力推進(jìn)課程改革，努力實(shí)踐“陽(yáng)光課堂”教學(xué)改革，全面提高教、科研質(zhì)量，為教育教學(xué)活動(dòng)提供技術(shù)支持，全力推進(jìn)學(xué)校教育事業(yè)的進(jìn)一步發(fā)展。

　　現從以下幾方面對本學(xué)期學(xué)校教科研工作進(jìn)行小結：

　　一、教研工作方面

　　本學(xué)期，教科室根據實(shí)際情況，進(jìn)一步加強教研組建設，在開(kāi)展常規工作的同時(shí)，大力推進(jìn)課程改革，努力實(shí)踐“陽(yáng)光”課堂，推動(dòng)教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展，進(jìn)一步提升學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量。

　　1、繼續以集體備課為主要手段，積極開(kāi)展有效校本教研活動(dòng)。

　　學(xué)校繼續深化“以校為本”教研制度建設的各項工作，各教研組嚴格按照學(xué)校有關(guān)教研組工作的規程認真開(kāi)展了常規教研活動(dòng)，如：集體備課、說(shuō)課、評課、專(zhuān)題研討、集體學(xué)習等。

　　2、大力推進(jìn)課程改革，開(kāi)展“陽(yáng)光課堂”示范課活動(dòng)。

　　為了更好的推進(jìn)課改，讓更多的老師熟悉“陽(yáng)光課堂”的操作模式，我校從10月21日起至11月4日，進(jìn)行了為期二周的理科骨干教師、學(xué)科帶頭人獻課活動(dòng)，并取得圓滿(mǎn)成功。

　　在本次活動(dòng)中，講課的骨干教師、學(xué)科帶頭人不僅在課堂教學(xué)中起到了帶頭示范作用，而且在教學(xué)活動(dòng)中還展示了我�！瓣�(yáng)光課堂”、小組教學(xué)等教法，給我校教學(xué)質(zhì)量提高起到了模范作用。通過(guò)本次活動(dòng)在教師隊伍中堅定了“陽(yáng)光課堂”的教學(xué)理念，交流了各個(gè)年級和各個(gè)學(xué)科教學(xué)之間的差異，較好的調動(dòng)了任課教師教研教改的積極性，為提高我校教學(xué)質(zhì)量奠定了更堅實(shí)的基礎。

　　11月5、6日，市教科所彭偉副所長(cháng)一行7人，到我校對政治、語(yǔ)文、數學(xué)、外語(yǔ)、物理、音樂(lè )等學(xué)科進(jìn)行了為期二天的教學(xué)調研。教科所領(lǐng)導及各位教研員對我校的教學(xué)工作情況給予了高度了高度評價(jià)，并指出我校在課程設置、課堂教學(xué)、課堂改革等方面已取得了較大的進(jìn)展。同時(shí)，也指出部分教師在理念、教育技巧方面存在的不足。本次調研活動(dòng)有力的促進(jìn)了學(xué)校教育、教學(xué)活動(dòng)的開(kāi)展，讓學(xué)校、老師都獲益匪淺。

　　3、我校兩次派教師團隊前往成都蒲江中學(xué)實(shí)驗學(xué)校取經(jīng)學(xué)習。

　　蒲中實(shí)驗校從20xx年開(kāi)始教改，十年時(shí)間里篳路藍縷，在杜郎口、昌樂(lè )二中的教學(xué)模式上，因地制宜、適時(shí)揚棄，成功建立成果卓越、特色鮮明的“幸福課堂”。它山之石，可以攻玉，我校教師將借鑒“幸福課堂”的成功經(jīng)驗，打造屬于枝攀花市實(shí)驗校的“陽(yáng)光課堂”。

　　4、邀請課改教師團蒞臨我校指導交流

　　12月23日，我校邀請成都蒲江中學(xué)實(shí)驗學(xué)校主管課改的教師團蒞臨我校指導交流，枝攀花市教科所所長(cháng)湯德坤也參加了此次交流會(huì )，并對我校的課改工作提出了要求和期望。此次交流會(huì )取得了較好的預期效果。

　　交流會(huì )后，郭光恒校長(cháng)結合我校實(shí)際情況，搜集整理出了課改資料——“陽(yáng)光課堂”模式下的小組建設與評價(jià)制度。詳細闡述了如何成立學(xué)習小組?如何培訓小組長(cháng)?如何在課堂上培養小組成員的團隊意識和合作意識?學(xué)習小組在課堂上的作用；小組評價(jià)策略；小組建設中教師的作用等。

　　5、一對一送教

　　為加強農村教師隊伍建設，促進(jìn)農村學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量的提高，推動(dòng)我市義務(wù)教育均衡發(fā)展，我校參加了市教育局、市教師師培中心、市教師發(fā)展中心組織的“一對一”送教交流活動(dòng)。我校共派出周玉萍、將紅英兩位教師，包括小學(xué)語(yǔ)文、小學(xué)數學(xué)兩個(gè)學(xué)科，分別到米易丙谷小學(xué)和仁和布德小學(xué)送教。通過(guò)聽(tīng)課評課，研討交流，上示范課，舉辦講座等方式，將我校的教學(xué)經(jīng)驗送到鄉村學(xué)校。

　　以校園教研文化的培育為手段，大力推進(jìn)校本教研制度的建設。在學(xué)校領(lǐng)導的指導下，在學(xué)校其他部門(mén)的支持、協(xié)作和幫助下，我們積極營(yíng)造學(xué)校的教研文化氛圍，努力使教研活動(dòng)專(zhuān)題化，力爭一次教研解決一個(gè)教學(xué)實(shí)際問(wèn)題，大力推進(jìn)校本教研制度的建設。

　　二、加強師資培養及教師繼續教育工作

　　1、大力抓好新教師的培訓、培養工作。

　�。�1）學(xué)校領(lǐng)導非常重視我校新教師的培養和培訓工作。新學(xué)期伊始，針對新分配的16位新教師，為了促進(jìn)我校新教師的快速成長(cháng)，9月11日，在學(xué)校會(huì )議室舉行了新教師拜師會(huì )。

　　拜師會(huì )由我校副校長(cháng)陳彥主持。在本次拜師會(huì )上，郭光恒校長(cháng)從學(xué)校對新教師的關(guān)心、新教師擺正態(tài)度、主動(dòng)請教、樹(shù)立敬業(yè)精神等方面對新教師提出了要求，對指導教師們提出了殷切期望。分管教學(xué)工作的陳彥副校長(cháng)和鐘天壽副校長(cháng)也對指導教師和新教師都提出了要求，明確師徒在教育教學(xué)上的責任和義務(wù)，指出指導老師應毫無(wú)保留的把自己的經(jīng)驗傳授給徒弟，鼓勵青年教師學(xué)會(huì )做徒弟，刻苦鉆研業(yè)務(wù)，力爭一年成為合格教師，五年成為教學(xué)骨干。會(huì )上學(xué)校郭校長(cháng)代表學(xué)校與指導教師和新教師分別簽定了《導師協(xié)議書(shū)》和《新教師試用期協(xié)議書(shū)》。

　�。�2）為盡快幫助新教師的`成長(cháng)，提高課堂教學(xué)效率，我校于11月25日至12月6日開(kāi)展了本學(xué)期新教師匯報課全校展示活動(dòng)。本次新教師匯報課共有16名新教師參加，涉及語(yǔ)文、數學(xué)、英語(yǔ)、地理、音樂(lè )、美術(shù)和計算機8個(gè)學(xué)科。在匯報課活動(dòng)開(kāi)展的兩周的時(shí)間里，各年級、各學(xué)科老師也都積極走進(jìn)課堂聽(tīng)課。

　　課后，新教師所在教研組教師對每一位新教師的上課情況進(jìn)行了點(diǎn)評，對存在的問(wèn)題進(jìn)行了研討。通過(guò)本次聽(tīng)課評課，新教師們受益匪淺，對于如何開(kāi)展好課堂教學(xué)有了更加深刻了理解，也為他們今后的成長(cháng)指明了方向。此次匯報課是各年級和各教研組集體努力的結晶，相信每一位新教師在我校這個(gè)團結奮進(jìn)的集體中，必將不斷努力，快速成長(cháng)。

　　2、20xx年四川省初中省級名師枝攀花送教活動(dòng)

　　為了促進(jìn)枝攀花市初中教學(xué)水平的提高，20xx年11月29—30日，由四川省教育廳主辦成都師范學(xué)院承辦的“20xx年四川省初中省級名師枝攀花送教活動(dòng)”（地理送教活動(dòng)）在我校順利舉行，并取得圓滿(mǎn)成功。

　　該活動(dòng)的語(yǔ)文名師團送教活動(dòng)也在枝攀花市外國語(yǔ)學(xué)校順利召開(kāi)。我校的枝攀花市“黃麗工作室”成員閔建明老師的徒弟范芳老師也參與獻課《答謝中書(shū)書(shū)——選詞作文》，該課在文言與寫(xiě)作教學(xué)的融合上做了大膽嘗試，深受學(xué)生喜愛(ài)，效果明顯，得到學(xué)員和培訓相關(guān)部門(mén)充分肯定。

　　本次活動(dòng)效果顯著(zhù)。讓枝攀花市廣大一線(xiàn)教師看到了省級名師的常態(tài)教學(xué)課程范例和本土教師的教學(xué)模式，并對平時(shí)按部就班的教學(xué)模式有了新的反思，形成“同課異構”的嶄新理念。

　　3、積極完成20xx國培計劃

　　國培計劃（20xx）四川省農村中小學(xué)（幼兒園）置換脫產(chǎn)研修，我校共派出6位體育教師參加。

　　“國培計劃（20xx）”—四川省農村中小學(xué)教師遠程培訓，我校28位教師參加，并圓滿(mǎn)完成培訓任務(wù)。

　　“國培計劃（20xx）”—四川省農村中小學(xué)骨干教師集中培訓和中小學(xué)校長(cháng)集中培訓，我校14位干部與骨干教師參加，并圓滿(mǎn)完成培訓任務(wù)。

　　4、20xx年，在上級部門(mén)大力支持下，學(xué)校加大了教師的培訓工作。我校教師參加縣級以上的培訓604人次，校本培訓597人次。全員培訓584人次，骨干教師培訓194人次，專(zhuān)項培訓1007人次，做到了教師培訓全覆蓋。

　　5、進(jìn)一步完善教師繼續教育考核、登記制度，做好教師成長(cháng)檔案，為教師服好務(wù)。學(xué)校教科室積極配合上級主管部門(mén)工作，對全校教職工進(jìn)行了“職業(yè)道德與創(chuàng )新能力建設”的培訓與考核，都取得了良好的成績(jì)，并認真作好了繼續教育登記工作。

　　三、做好科研課題研究工作

　　在學(xué)校其他部門(mén)的支持與配合下，新課程改革的相關(guān)工作在有條不紊地進(jìn)行；在各級領(lǐng)導的指導下，學(xué)校課題研究穩步推進(jìn)，取得了顯著(zhù)成果。

　　1、我校舉行了四項市級課題的開(kāi)題報告會(huì )。

　　本學(xué)期，我校舉行了四項市級課題的開(kāi)題報告會(huì )。學(xué)校校長(cháng)郭光恒、教學(xué)校長(cháng)陳彥和教科室主任閔建明，以及各課題組成員參加了會(huì )議。

　　會(huì )議開(kāi)始，郭z校長(cháng)代表學(xué)校對積極參研的老師們提出了殷切的期望。同時(shí)，郭校長(cháng)作為其中一項課題的參與人員，對自身和課題組成員提出了嚴謹科研的要求。隨后，陳彥副校長(cháng)強調了學(xué)校的發(fā)展，特別是學(xué)校內涵的發(fā)展，教科研工作是核心。要求課題組爭取作出可喜的科研成果，并能推廣到全校，乃至全市。

　　最后，教科室主任閔z老師，對立項的四個(gè)課題，就研究背景、概念的界定、研究目標的預期設訂、研究?jì)热莸谋硎�、研究方案的思路及預期的研究成果作出了指導，提出了課題組在研究課題的過(guò)程中，可以根據實(shí)際情況進(jìn)行相應的調整，力爭取得具有價(jià)值性的科研成果。

　　本次會(huì )議氣氛熱烈，促使課題組老師們進(jìn)一步明確了課題研究的目標定位、研究的內容，為課題研究的開(kāi)展指明了方向，收到了良好的效果。

　　2、在校領(lǐng)導的鼓勵下，教師們都在積極撰寫(xiě)科研論文并積極開(kāi)展各學(xué)科校級課題（10項）研究工作。

　　總之，本學(xué)期，學(xué)�？蒲泄ぷ鬟M(jìn)展扎實(shí)、有序，對課題的研究切實(shí)、有效，按計劃完成了研究工作，達到了預期的研究目標，取得了預期的研究效果，為學(xué)校營(yíng)造了良好的科研氛圍。

　　四、學(xué)校教科室自身建設

　�。�1）教科室本學(xué)期對科研課題加大了研究力度。為避免科研活動(dòng)流于形式，對各課題組進(jìn)行了明確的分工，并對其進(jìn)行督促、檢查、考核，加強規范管理。

　�。�2）加強宣傳力度，推廣科研成果。教科室室圍繞學(xué)校工作重心，以教科研為宣傳窗口，鼓勵教師撰寫(xiě)教育信息及文章，積極向有關(guān)刊物投稿，加大了學(xué)校宣傳力度，強化了教師的科研意識。

　�。�3）建立激勵機制，提高教師的積極性和主動(dòng)性。為激勵廣大教師積極投身于教育，投身于教育科研，教科室對照學(xué)校獎勵細則制定了相關(guān)的獎勵機制，對在教學(xué)活動(dòng)中，在教育科研方面取得突出成績(jì)的教師進(jìn)行獎勵。

　　五、存在的不足

　　在過(guò)去的一學(xué)期，雖然學(xué)�？蒲泄ぷ魅〉昧丝上驳某煽�(jì)，但仍然存在著(zhù)一些不足，如：

　�。�1）學(xué)校各教研組的活動(dòng)有的還流于形式，一些教研組的活動(dòng)僅僅是為了應對學(xué)校和上級有關(guān)部門(mén)的檢查。

　�。�2）教師參加教研活動(dòng)不夠積極、主動(dòng)。

　�。�3）部分教師教學(xué)方法陳舊，沒(méi)能體現新課改精神。在課改實(shí)踐過(guò)程中大家的用心程度不一，收獲也不一。

　�。�4）教師自學(xué)進(jìn)修自覺(jué)性不強。

　　針對以上問(wèn)題，教科室將在學(xué)校領(lǐng)導的指導下，對這些問(wèn)題進(jìn)行整改。

　　六、下期工作打算

　�。�1）加強校本教研活動(dòng)，繼續實(shí)踐探索“陽(yáng)光”課堂教學(xué)改革，在銜接研究和課程改革等方面為年級組的實(shí)施提供技術(shù)支持，進(jìn)而提高課堂教學(xué)效率。

　�。�2）加強對課改推進(jìn)年級的教師和班主任以及學(xué)生諸多方面的培訓，為推進(jìn)陽(yáng)光課堂教學(xué)改革服務(wù)，加強對骨干教師、新教師的培養和考核力度，發(fā)揮骨干教師的示范、帶頭作用，督促新教師快速成長(cháng)。

　�。�3）加強市級、校級課題的研究及結題工作，提升教師的教學(xué)研究水平，為教育教學(xué)提供技術(shù)服務(wù)。

　　教科室的年度工作總結 篇5

　　本學(xué)期，學(xué)校教科室繼續以教育科研“三個(gè)服務(wù)”為宗旨，圍繞上級教科研部門(mén)和學(xué)校工作要求，結合當前課程改革精神及學(xué)校教育教學(xué)工作實(shí)際，切實(shí)履行教科研管理職能、重點(diǎn)課題研究職能、培訓指導服務(wù)職能，充分發(fā)揮教科研的先導作用，推進(jìn)教育行動(dòng)研究，努力促進(jìn)我校各項工作的進(jìn)一步發(fā)展，現將本學(xué)期的工作總結如下：

　　一、以培訓為載體，加強學(xué)校教科研隊伍建設。

　　利用省級課題研究的機會(huì )，邀請市教科所、區教科室領(lǐng)導對學(xué)校的教科研工作作指導，并對學(xué)校教科研骨干進(jìn)行教科研專(zhuān)題培訓，進(jìn)一步提高全校教師教科研骨干的科研水平理能力；另一方面，采用走出去的方式，積極組織學(xué)校教科研骨干參加市（市級德育課題：《和諧德育的策略與路徑研究》、省級裝備課題：《小學(xué)科學(xué)實(shí)驗報告單校本化設計與應用的研究》課題組負責人參加結題培訓）區組織的教科研培訓和學(xué)習，發(fā)揮他們的示范引領(lǐng)作用，并請他們在校內開(kāi)展相應的二級培訓，開(kāi)闊教師的視野，豐富教師的教科研理論，提高教師參與教科研的能力。

　　二、進(jìn)一步完善學(xué)�！敖鹱炙�”課題研究模式。

　　繼續深入進(jìn)行省級課題《“三組聯(lián)動(dòng)”校本教研的實(shí)效性研究》的研究，學(xué)校校長(cháng)室、教導處、教科室重新梳理了學(xué)校校本教研工作的條理，對各級各類(lèi)課題研究的學(xué)科組、備課組進(jìn)行更為合理地調整，使得“三組聯(lián)動(dòng)”這一教科研管理模式更為合理地運轉，做到了人人有課題、課題研究人員不集中于部分老師，學(xué)科教學(xué)類(lèi)課題的研究兼顧各學(xué)科、各年段。

　　這一調整為學(xué)�！敖鹱炙�”課題研究模式的順利運用，提供了有力的保障，更為今后學(xué)校教科研工作的開(kāi)展打下了堅實(shí)的基礎。

　　三、以規范為前提，確保課題有效管理。

　　課題的管理工作將直接關(guān)系到教科研的研究方向和學(xué)校的內涵發(fā)展。本學(xué)期，我們進(jìn)一步規范教科研管理工作，在課題申報、課題方案制訂、論證、課題的實(shí)施、階段總結報告、研究報告和課題結題初審等方面嚴格規范，督促指導，密切關(guān)注學(xué)校各級課題研究的進(jìn)展情況，引導教師真正通過(guò)教科研促發(fā)展。

　　1、加強了省、市教科研規劃課題的`常規管理工作，配合市區教科所（室）專(zhuān)家通過(guò)調研，檢查、指導各課題研究的開(kāi)展。

　　2、加強對市區級課題研究的管理，強化對校園網(wǎng)“課題研究”欄目的監督管理。

　　本學(xué)期繼續加強對市區級課題組長(cháng)的培訓工作，充分利用每一次課題組長(cháng)例會(huì )時(shí)間，對組長(cháng)進(jìn)行課題過(guò)程性管理，結題資料的準備、整理作具體、細致的指導。

　　學(xué)期初要求各課題組上傳學(xué)期課題研究計劃，學(xué)期結束前上傳學(xué)期課題研究階段小結。每月要求各課題組（包括課題組長(cháng)）在認真組織開(kāi)展課題研究的基礎上，將本組的課題研究活動(dòng)情況記載上傳校園網(wǎng)“課題研究”欄目的相應子欄目。教科室在月底進(jìn)行檢查、及時(shí)反饋，并作為對課題組長(cháng)考核的重要依據，以保證各課題組研究活動(dòng)的正常開(kāi)展，表?yè)P優(yōu)秀，激勵后進(jìn)。

　　3、加強課題的過(guò)程性管理，進(jìn)一步落實(shí)、完善學(xué)校教科研制度。

　　管理之上，質(zhì)量先行。教科室始終注重完善學(xué)校教科研制度即課題管理制度、學(xué)習研究制度、評價(jià)獎勵制度和教科研保障制度。對學(xué)校的主課題進(jìn)行定期檢查及專(zhuān)題指導，加強對課題組活動(dòng)的計劃、措施、情況記錄以及執行各項教科研管理辦法等的檢查，強化過(guò)程管理和有效管理，確保學(xué)校主課題研究的質(zhì)量。

　　四、以評比交流活動(dòng)為路徑，推進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)化發(fā)展。

　　根據市區教科所的工作要求，教科室廣泛宣傳發(fā)動(dòng)、認真組織教師參加各級各類(lèi)論文、案例評比，在寫(xiě)作實(shí)踐的過(guò)程中反思、提高。

　　注重對教師進(jìn)行論文（案例）寫(xiě)作的指導工作。鼓勵教師積極參加各級教育主管部門(mén)舉辦的論文（案例）評選活動(dòng)，力爭有更多的教師論文獲得更高層次的獎項，在提高教師論文寫(xiě)作能力的同時(shí)，為學(xué)校教師的專(zhuān)業(yè)成長(cháng)作出自己應有的貢獻。

　　本學(xué)期，學(xué)校教科室組織教師參加了市第x屆“我的教育故事”主題系列征文評比，江蘇省第xx屆“藍天杯”優(yōu)秀論文比賽，市多媒體教育軟件評比，暑期還將組織教師參加省教育科研論文評比，各級各類(lèi)培訓。

　　教科室的年度工作總結 篇6

　　1、市級骨干教師課堂教學(xué)開(kāi)放活動(dòng)。

　　學(xué)校舉辦了以“把握教學(xué)目標實(shí)現有效教學(xué)”為主題的市級骨干教師課堂教學(xué)開(kāi)放活動(dòng)，其目的通過(guò)骨干教師課堂教學(xué)示范，拋磚引玉，與同行一起研討怎樣設計教學(xué)目標，怎樣實(shí)現教學(xué)目標，以及怎樣讓我們的課堂成為自然狀態(tài)的、民主和諧的、有效個(gè)性的課堂。我們的骨干教師通過(guò)精心設計，反復思考向全區老師展示了一堂堂精彩紛呈，目標鮮明、常態(tài)有效的課堂。

　　2、教研組常規教研活動(dòng)比賽。

　　為了提高各教研組常規教研活動(dòng)的實(shí)效性，促使研訓活動(dòng)有效、規范的開(kāi)展，促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)的發(fā)展，舉行了第一屆教研組常規教研活動(dòng)比賽。各教研組都圍繞“有效教學(xué)策略的研究”這一主題分別開(kāi)展了形式多樣的常規教研活動(dòng)。根據得分的高低，最后評出一等獎?wù)Z(yǔ)文組，二等獎藝術(shù)組，三等獎數學(xué)組、綜合組。

　　3、百家講壇。

　　全期舉行百家講壇活動(dòng)5次，吳海蕓主講的《追求有效教學(xué)提升課堂質(zhì)量》，譚迪熬老師主講的《怎樣培養孩子的創(chuàng )新精神》，陳出亞書(shū)記主講的《讓教師的心里充滿(mǎn)陽(yáng)光》汪輝主講的《課堂趣味性的探索》。

　　4、讀書(shū)活動(dòng)。

　　要求老師利用暑假期間認真讀一本教育專(zhuān)著(zhù)，并寫(xiě)讀書(shū)心得，從本期開(kāi)始利用教師例會(huì )時(shí)間開(kāi)展讀書(shū)沙龍活動(dòng)，每期由兩位教師交流讀書(shū)心得，與全體教師分享讀書(shū)的收獲。

　　5、開(kāi)放活動(dòng)。

　　今年，學(xué)校承辦了“湖南省歷史名校文化內涵發(fā)展與辦學(xué)特色綜合考察活動(dòng)”、“湖南一師頂崗實(shí)習試點(diǎn)小學(xué)教師培訓‘同課異構’活動(dòng)”，接待了河北冀州、湖南邵陽(yáng)等地學(xué)校參觀(guān)團。xx小學(xué)的'教師代表團一行十余人來(lái)我校進(jìn)行教學(xué)教研工作交流。省繼續教育中心派株洲市四位校長(cháng)到我�，F場(chǎng)研修一周。

　　6、選送30余名教師外出參加各級各類(lèi)培訓。

　�。�1）xx校長(cháng)到成都、青島考察學(xué)習。

　�。�2）xx、xx參加全國數學(xué)課題會(huì )議。

　�。�3）xx、xx、xx、xx到xx交流學(xué)習。

　�。�4）xx、xx、xx到杭州參觀(guān)學(xué)習。

　�。�5）xx、xx、xx、xx到鳳凰參加電教課題培訓。

　�。�6）xx參加省級骨干班主任培訓班學(xué)習。

　�。�7）xx參加電視數碼制作培訓。

　�。�8）1xx名語(yǔ)文老師參加全國知名教師教學(xué)觀(guān)摩。

　�。�9）全體英語(yǔ)教師參加全國英語(yǔ)現場(chǎng)觀(guān)摩會(huì )。

　�。�10）xx、xx到廣州參加班主任高級研修班集中學(xué)習。

　�。�11）xx參加長(cháng)沙市專(zhuān)利培訓班學(xué)習。

　�。�12）xx到青島學(xué)習學(xué)校管理。

　　7、課題研究。

　　參加湖南省“十一五”教育科學(xué)規劃課題《小學(xué)數學(xué)教學(xué)資源的開(kāi)發(fā)與利用研究》的中期評估。學(xué)校參與的國家級課題《中小學(xué)綜合實(shí)踐活動(dòng)課程系統構建與實(shí)施的研究》綜合實(shí)踐課題7月結題。省電教課題《網(wǎng)絡(luò )環(huán)境下的學(xué)生藝術(shù)素養提高的研究》參加了中期網(wǎng)上評估。市“十一五”課題《小學(xué)生快樂(lè )體驗活動(dòng)研究》接受區教師進(jìn)修學(xué)校的中期評估。

　　8、xx、xx名師工作室活動(dòng)開(kāi)展得有聲有色。

　　9、教師獲獎情況。

　�。�1）xx、xx參加天心區教師教學(xué)技能比賽獲總分第一、第二名。

　�。�2）xx參加天心區閱讀課比賽獲特等獎。

　�。�3）xx、xx、xx參加湖南省數學(xué)現場(chǎng)評課比賽獲一等獎。

　�。�4）xx參加市“綜合實(shí)踐活動(dòng)”學(xué)科說(shuō)課比賽獲市一等獎。

　　教科室的年度工作總結 篇7

　　舊年已去，新年伊始。本期教科室工作在學(xué)校黨委的統籌領(lǐng)導下，在全體教師的大力支持下，認真貫徹“科研興校，教研強�！钡陌l(fā)展戰略，以課程改革為核心、教學(xué)質(zhì)量為重心，切實(shí)提升教師的教研、教學(xué)水平。努力提高學(xué)生的綜合素質(zhì)，增強了工作的主動(dòng)性，注重教研的實(shí)效性，積極發(fā)揮教科室的主導作用，為實(shí)現我�！皹嫿ê椭C校園，創(chuàng )建特色名�！钡哪繕俗鞒隽藨�有的貢獻，回顧半年來(lái)的工作，我們重點(diǎn)做了以下幾項工作：

　　一、轉變教學(xué)觀(guān)念，加強自身學(xué)習

　　讓教師課程改革觀(guān)念的更新是教科室工作的第一步。因此，教科室在校長(cháng)室的直接指導下，本學(xué)期聯(lián)手教務(wù)處分教研組、備課組組織了《現代教育理論》、《新課程標準》理論學(xué)習，并在校長(cháng)室的直接領(lǐng)導和參與下進(jìn)行了多次遠教資源看課、討論、評析等活動(dòng)，并進(jìn)行了兩次《新課程標準》和業(yè)務(wù)素質(zhì)考核，教師全員參與，對提高教師綜合素質(zhì)和促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)成長(cháng)起到了積極的推動(dòng)作用。

　　二、強化師資培訓，提高教師隊伍素質(zhì)

　　身正垂范，學(xué)高為師。為了適應新課改，真正提高教師教育教學(xué)水平，掌握多媒體現代教學(xué)技術(shù)，實(shí)現與時(shí)俱進(jìn)，教科室在校長(cháng)室的直接領(lǐng)導下，與教務(wù)處聯(lián)手安排了“七個(gè)一”活動(dòng)，即每期每個(gè)教研組一次看課、一次說(shuō)課、每人一次公開(kāi)課、教研組一次組內示范課、一次校級展示課、一次理論學(xué)習課、一次課件制作培訓課。通過(guò)看光盤(pán)、影像帶、遠教資源等看課活動(dòng)，讓老師先向名師專(zhuān)家學(xué)習，參悟他們的先進(jìn)教法，充實(shí)自己的教學(xué)經(jīng)驗；通過(guò)公開(kāi)課、示范課，老師們在實(shí)踐中探索，相互學(xué)習，取長(cháng)補短，豐富了自己的教學(xué)方法。常言道“他山之石可以攻玉”。通過(guò)信息技術(shù)老師的課件制作培訓，我校有一部分老師能熟練的制作課件，絕大部分老師能夠運用多媒體上課，為提高教研、教改質(zhì)量奠定了堅實(shí)的基礎，也為教學(xué)方法的多變注入了活力。

　　三、積極發(fā)揮對教師教科研工作的引領(lǐng)作用，在日常教育教學(xué)實(shí)踐中，切實(shí)起到教科研領(lǐng)頭羊的作用

　　1.為了提高教師的業(yè)務(wù)理論水平，教科室認真指導教師學(xué)習新課改等的業(yè)務(wù)理論，并要求每位教師認真撰寫(xiě)業(yè)務(wù)筆記，字數不低于5000字，并定期檢查（每學(xué)期兩次），對質(zhì)量高的公示表?yè)P，同時(shí)對敷衍或不寫(xiě)的也予以公示，并及時(shí)將檢查結果反饋到年級組，以起到督促的作用。為深化對新課標理論的學(xué)習及檢查教師對新課標理論的掌握情況，我們在校長(cháng)室的直接領(lǐng)導下，按計劃繼續舉行了“新課標理論及新課標下的中考試題研究、考試”，全員任課教師都參加考試，我們對成績(jì)優(yōu)秀者予以及時(shí)的表彰。這樣使業(yè)務(wù)學(xué)習落到了實(shí)處，夯實(shí)了教師的理論基礎，使教師的底氣更足了，教起學(xué)來(lái)更得心應手了。

　　2.認真檢查并指導教師撰寫(xiě)教學(xué)案例反思錄，使教師們在教學(xué)點(diǎn)滴之間進(jìn)行反思提高；在教學(xué)細節上下功夫，養成良好的教學(xué)習慣，逐步形成具有特色的教學(xué)風(fēng)格，這樣更有助于教師實(shí)際教學(xué)水平的提高，給打造一支高素質(zhì)的學(xué)者型、專(zhuān)家型的教師隊伍奠定良好的.基礎。本學(xué)期，我們分別在期終考試前、后兩次檢查了教師的教學(xué)案例反思錄，并在此基礎上篩選了部分優(yōu)秀案例，推薦參加徐州市教科所和教研室、“陶研會(huì )”的優(yōu)秀教學(xué)案例評選，全力打造平臺，讓那些教育理念先進(jìn)、教育教學(xué)成績(jì)突出的教師有充分展示自我才華的舞臺。

　　3.密切關(guān)注素質(zhì)教育下的中考形勢。為全面提高學(xué)生的應試素質(zhì)，密切關(guān)注中考形式的變化。在教師思想上樹(shù)立“一切為了中考”的觀(guān)念。在教學(xué)中處處體現“對中考的路、到中考的位”，并組織教師進(jìn)行兩次中考科目考試，使中考觀(guān)念深入人心，取得良好效果，很多教師脫穎而出。

　　四、為了檢驗以上活動(dòng)的效果，教科室多次組織教師參加各類(lèi)競賽和活動(dòng)，并取得了優(yōu)異成績(jì)：

　　老師們在教育教學(xué)這塊園地不但勤于探索，而且還善于總結，為使我校的教育教學(xué)工作能與時(shí)俱進(jìn)，跟上時(shí)代發(fā)展的步伐，本學(xué)期我們積極組織師生參加各級各類(lèi)的競賽和評比活動(dòng)，共組織了：

　　1、24篇教育教學(xué)論文參加徐州市第四屆“科研杯”論文評比；

　　2、23篇教育教學(xué)論文參加07年江蘇省“師陶杯”論文評比；

　　3、20篇教育教學(xué)論文參加江蘇省教育學(xué)會(huì )07年優(yōu)秀教育論文評比；

　　4、20篇教育教學(xué)論文參加徐州市教育學(xué)會(huì )07年優(yōu)秀教育論文評比；

　　5、19篇教育教學(xué)論文參加江蘇省“五四杯”優(yōu)秀教育論文評比。

　　由于學(xué)校領(lǐng)導的支持及教師們的努力，本學(xué)期我們在論文發(fā)表和論文獲獎方面也取得了可喜的成績(jì)：

　　1、國家級刊物發(fā)表論文：3篇

　　2、省、市級刊物發(fā)表論文：5篇（本學(xué)期發(fā)表論文合計：8篇）

　　3、省級獲獎?wù)撐模?3篇

　　4、市級獲獎?wù)撐模?篇

　　另外，楊燦榮老師還分別獲得了邳州市教育局頒發(fā)的“邳州市名教師”和“教育科研先進(jìn)個(gè)人的”的光榮稱(chēng)號。

　　本學(xué)期教科室注重宣傳、鼓勵老師參加上級舉辦的各種競賽活動(dòng)，這不但讓老師把握機會(huì )鍛煉自己、展示自己、體現自身的價(jià)值，而且為學(xué)校爭得了榮譽(yù)。

　　五、與其他處室密切配合，完成臨時(shí)性任務(wù)

　　“鼓不打不響，鑼不敲不鳴”，為搞好學(xué)校宣傳，本學(xué)期教科室積極配合各科室將近幾年學(xué)校獲得的各種榮譽(yù)，取得的重大成果，通過(guò)網(wǎng)絡(luò )、展板等渠道，利用大型教研活動(dòng)和各種教育教研會(huì )議向社會(huì )廣為宣傳，為教育學(xué)生、擴大學(xué)校影響，做出了成績(jì)。

　　六、下學(xué)期工作思路

　　雖然教科室工作在過(guò)去的一學(xué)期里取得了一定的成績(jì)，但仍存在諸多不足之處，如教法的探討不夠多樣性、沒(méi)有放開(kāi)手腳；對學(xué)生的學(xué)法探討不夠；多媒體運用不夠普及、更重要的是課題研究開(kāi)展的不盡人意等。因此，在下學(xué)期要重點(diǎn)抓好：

　　1、省、市級課題的選題及立項工作；

　　2、提高“教學(xué)案例反思錄”的質(zhì)量；

　　3、以省時(shí)、高效課堂為目標，加強學(xué)法、教法的深層探討等。

　　相信，在今后的工作中有校長(cháng)室和校黨委的支持和幫助，我們一定會(huì )找出更好的彌補缺陷的辦法，使教科室的工作更上一層樓。

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