地理教研工作總結模板（通用5篇）
時(shí)間總在不經(jīng)意間匆匆溜走，我們的工作又告一段落了，回想起這段時(shí)間的工作，一定取得了很多的成績(jì)，想必我們需要寫(xiě)好工作總結了。怎樣寫(xiě)工作總結才更能吸引眼球呢？以下是小編幫大家整理的地理教研工作總結模板（通用5篇），供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
地理教研工作總結1
本學(xué)期我校教科研工作在校長(cháng)室的領(lǐng)導下，以“三四五六”課堂模式創(chuàng )新和有效學(xué)習為核心，以“課堂變革模式化”，力求提升課堂學(xué)習效益和教師培養成效。本學(xué)期從課堂教學(xué)的第一步準備做起，以“預習學(xué)案化”為主題，探討形成不同課型的“學(xué)思案”和課堂教學(xué)模式。為總結經(jīng)驗、吸取教訓，更好、更有效的開(kāi)展今后的教研工作，從而進(jìn)一步提高教學(xué)質(zhì)量，現將本學(xué)期的教研工作總結如下：
一、扎實(shí)推進(jìn)教育教學(xué)工作，提高課堂教學(xué)藝術(shù)水平
我組班級多，有些老師跨段上課，學(xué)科間的知識交叉性也比較多。根據上述特點(diǎn)，本學(xué)期，我們開(kāi)展以下幾項富有成效的活動(dòng)，推動(dòng)教育教學(xué)又好又快發(fā)展。
1、重視對教情、學(xué)情的研究，增強教學(xué)的針對性。針對我校的實(shí)際，從提升教育教學(xué)水平出發(fā)，組織開(kāi)展教情、學(xué)情研究活動(dòng)。全組每月確定一個(gè)研究主題，確定一名主要發(fā)言人，分組進(jìn)行教育教學(xué)研究，研究學(xué)生，研究問(wèn)題，最終形成共識。通過(guò)這些活動(dòng)，提升了全組教師的理論認識水平。
2、大力開(kāi)展聽(tīng)課調研活動(dòng)，互相學(xué)習，取長(cháng)補短。組織教師經(jīng)常深入班級聽(tīng)課，聽(tīng)老教師的示范課，新教師的匯報課。組織的形式多樣，采用集體組織與個(gè)人行動(dòng)相結合。全組集體組織聽(tīng)課達每人達到15節以上。通過(guò)聽(tīng)課調研活動(dòng)中，老教師多出主意，年輕教師虛心好學(xué)，相互學(xué)習，取長(cháng)補短。
二、全面落實(shí)教學(xué)常規，深入開(kāi)展教研工作
1、加強常規管理，提高教學(xué)質(zhì)量
在日常教學(xué)活動(dòng)中，要求本組教師嚴格遵守學(xué)校教學(xué)常規。在上課、備課、聽(tīng)課、作業(yè)等方面要落實(shí)各項考核與檢查。教案定期檢查，作業(yè)批改要求及時(shí)、準確，學(xué)生的作業(yè)訂正需有反饋。以此來(lái)規范本組教師的從教行為，使組內教師養成嚴謹、踏實(shí)的工作作風(fēng)。
2、全面落實(shí)教學(xué)常規，提高業(yè)務(wù)水平
配合高中部教學(xué)處開(kāi)展教學(xué)常規檢查活動(dòng)，檢查全組成員的教案，通過(guò)教學(xué)常規檢查活動(dòng)，進(jìn)一步規范了全組教師的日常教學(xué)活動(dòng)，極大地提高全組教師業(yè)務(wù)水平。
3、定期集中備課
我組堅持定期集中備課制度，以老帶新，一起鉆研教材，研究教法。在備課過(guò)程中，我組教師都有一個(gè)習慣，都十分注重資料的積累，把報刊雜志上有用的信息以剪報形式收集起來(lái)，作為備課資料。平時(shí)，又注意了解學(xué)生思想動(dòng)態(tài)，走近學(xué)生生活。從而使備課能緊密聯(lián)系實(shí)際，為達到良好教學(xué)效果奠定基礎。并重視每次課后寫(xiě)好教后感，總結每次課的得失。
4、積極撰寫(xiě)教學(xué)反思
鼓勵本組教師對課堂教學(xué)進(jìn)行總結和反思，反思自己在教學(xué)中的成功經(jīng)驗和有效做法，反思自己的不足之處，并積極撰寫(xiě)教學(xué)反思。要求本組教師每學(xué)期寫(xiě)10篇以上的教學(xué)反思或教學(xué)札記。在總結反思中促進(jìn)本組教師的專(zhuān)業(yè)成長(cháng)。
地理教研工作總結2
地理組教師不多，但教研氣氛濃厚、教研實(shí)力強。xxxx年在學(xué)校相關(guān)部門(mén)的指導下，開(kāi)展了一些很有實(shí)效的教研活動(dòng)。
一、認真高效完成教學(xué)常規工作
全組老師都能做到認真備課，地理教學(xué)要用大量的地圖，而教學(xué)掛圖數量有限，于是老師們將大量地圖、圖片編入課件，不但教學(xué)效果好，而且也大大提高了課堂效率，但備課時(shí)間往往是常規備課的好幾倍。地理組每位老師所帶班級數相對較多，最多一人同時(shí)帶7個(gè)班，因此作業(yè)批改量特別大，但老師們至少給每位學(xué)生批改《地理填圖冊》與《基礎訓練》（高中為《同步作業(yè)》）兩本作業(yè)，有些老師因此患上了嚴重的頸椎和腰椎病。每到期中、期末時(shí)，地理組命題和閱卷量特別大，一位老師往往要命制兩份試卷，短時(shí)間內要閱6個(gè)班的試卷，但是每次我們都能優(yōu)質(zhì)高效地完成了任務(wù)。
二、保質(zhì)保量上好公開(kāi)課
每位老師除了能按照學(xué)校要求每學(xué)期聽(tīng)滿(mǎn)8節課外，還做到每人每學(xué)年至少上一節公開(kāi)課，年輕老師每學(xué)期上一節公開(kāi)課。09年上半年張興連老師在高一年級上了一節題為《工業(yè)區位因素》的公開(kāi)課，下學(xué)年關(guān)勝新老師在高三上了《冷熱不均引起大氣運動(dòng)》的公開(kāi)課，這節課受到來(lái)我校視導的合肥市地理教研員的高度評價(jià)，接著(zhù)葉玉葉老師在高一年級上了《大規模海水運動(dòng)》的公開(kāi)課，程忠園老師xxxx年9月開(kāi)始在東區和南區同時(shí)帶課，她也在初一年級上了題為《天氣與生活》的公開(kāi)課，這四節公開(kāi)課堂堂精彩，水平很高，受到聽(tīng)課領(lǐng)導和老師的高度評價(jià)，課后都及時(shí)認真地評課。
三、積極參加省、市、區地理教研活動(dòng)
地理組四位老師中關(guān)勝新老師參加過(guò)國家級骨干教師培訓，兼任安徽省地理教學(xué)研究會(huì )副理事長(cháng)、合肥市地理學(xué)會(huì )理事長(cháng)。葉玉葉老師為安徽省首屆教壇新星，曾獲得全國首屆高中地理優(yōu)質(zhì)課一等獎，兼任合肥市地理教學(xué)研究會(huì )副理事長(cháng)。張興連老師多次獲得教學(xué)、教研獎項，兼任合肥市地理學(xué)會(huì )理事。較強的師資力量使我校地理組在省市區地理界占有舉足輕重的地位，一些大型的教研活動(dòng)往往離不開(kāi)我組老師的參與，幾位老師不計個(gè)人得失，克服繁重的教學(xué)任務(wù)參加各種地理教研活動(dòng)。在參加省、市、區教研活動(dòng)的同時(shí)，本組集體備課也有序進(jìn)行，既有中心發(fā)言人和書(shū)面材料的正式集體備課，也有平時(shí)隨機問(wèn)題討論。
四、參與高考、高中學(xué)業(yè)水平測試的研討
xxxx年是安徽省新課改首次高考地理自主命題，從年初開(kāi)始，高三任課老師就緊密關(guān)注高考新動(dòng)向，《考試大綱》與《考試說(shuō)明》公布后，全組老師專(zhuān)門(mén)開(kāi)會(huì )研究，并參加安徽省、合肥市、高校附中的有關(guān)研討會(huì )。關(guān)勝新老師上半年受聘參加省教育廳組織的有關(guān)新課改的專(zhuān)項調研，做出了突出貢獻。暑假他又應邀在江南片地理教師研討會(huì )上做高考復習方面的專(zhuān)題報告。
我校xxxx屆畢業(yè)生由于一、六、八首次聯(lián)招生，生源極差文科更差，但高考成績(jì)不差，獲得合肥市高中質(zhì)量綜合評價(jià)（含高考、學(xué)業(yè)水平測試）二等獎，也是我校近十年來(lái)最好的高考獎項之一。今年6月我校高二年級參加省學(xué)業(yè)水平測試，地理成績(jì)高于市平均分12%，也是我校文綜三科中高出市平均分最多的一科。
五、承辦安徽省天文夏令營(yíng)
幾乎每年暑假地理組都與科大天體物理中心聯(lián)合承辦安徽省天文科技夏令營(yíng)，xxxx年7月19日——23日，我們又成功舉辦了安徽省天文夏令營(yíng)，來(lái)自全省各地的約100名營(yíng)員（我校30人）參加了在合肥和桐城的活動(dòng)，5月份我們就開(kāi)始夏令營(yíng)的大量準備工作，開(kāi)營(yíng)后，我們不但要安排學(xué)習、參觀(guān)活動(dòng)，還要負責安排食宿，瑣事很多。但是當我們冒著(zhù)酷暑帶領(lǐng)營(yíng)員在桐城嬉子湖觀(guān)賞到了500年一遇的日全食奇觀(guān)時(shí)，一切辛苦都被拋之腦后了。
雖然我們地理組在xxxx年取得了一些成績(jì)，但還存在許多不足，例如大家課時(shí)多，教研活動(dòng)沒(méi)有統一固定的時(shí)間，每次活動(dòng)都需要調課。同課頭的老師少，針對某一章節內容的教研還不夠深入。今后我們將繼續努力，將地理教研開(kāi)展得更好。
在校領(lǐng)導的統一部署下，在王校長(cháng)的引領(lǐng)下，我們地理教研組的的教研活動(dòng)一直有條不紊的進(jìn)行，先將所做的工作做一個(gè)匯報。
一、聆聽(tīng)領(lǐng)導理論上的引領(lǐng)。
全體成員積極參加學(xué)校領(lǐng)導組織的理論學(xué)習。
每學(xué)期在開(kāi)學(xué)前，我們學(xué)校都要提前兩三天到校，集中學(xué)習關(guān)于教育教學(xué)的理論，要求全體教師提高自己關(guān)于教育教學(xué)的理論水平，并給以實(shí)際教學(xué)總的方法的引領(lǐng)。
比如這學(xué)期開(kāi)學(xué)之初，于8月27號上午，郝校長(cháng)給我們專(zhuān)門(mén)做了講座《過(guò)一種幸福完整的教育生活》，把假期里的關(guān)于新教育的學(xué)習心得和大家做了一次分享，從理論的高度闡釋了新教育的含義，新教育是“新的”、“心的”、“行的”、“幸的”、也是”欣的“和”馨的“教育，要求全體教師行動(dòng)起來(lái)，改變教師的行走方式，改變學(xué)生的生存狀態(tài)，改變學(xué)校的發(fā)展模式，改變教育的科研范式，營(yíng)造書(shū)香校園，建立數碼校區。杜校長(cháng)引領(lǐng)大家學(xué)習了新教育的名言警句。要鶯萍老師作為代表把他們去北師大研修的幾點(diǎn)心得為大家做了匯報。要求大家要審時(shí)度勢、順勢而為，樹(shù)立態(tài)度決定一切的發(fā)展意識，要建立新的人才培養觀(guān)念，提出優(yōu)秀教師思想核心的素質(zhì)：職業(yè)態(tài)度，個(gè)人素質(zhì)、專(zhuān)業(yè)基礎、教學(xué)組織，要求大家從這些方面來(lái)提升自己的能力。
二、接受領(lǐng)導方法上的指導。
王校長(cháng)是我們學(xué)校專(zhuān)門(mén)負責教研組的校長(cháng)，工作嚴謹，為了提高課堂教學(xué)效率，堅持向四十五分鐘要質(zhì)量，優(yōu)化教學(xué)活動(dòng)，顯示精細化教學(xué)，同時(shí)也為了促進(jìn)學(xué)生主動(dòng)的學(xué)習，并且學(xué)會(huì )學(xué)習，讓學(xué)生體驗到學(xué)習的快樂(lè )和成功，親自指導我們教學(xué)。從教案的編寫(xiě)到講課的實(shí)施都加以指導。全體成員虛心接受領(lǐng)導關(guān)于教研工作的安排和指導，認真學(xué)習關(guān)于新的教學(xué)理論和教學(xué)方法。
1、規范教案
為了規范大家的教案，專(zhuān)門(mén)編制了統一的模式化的教案本，并在開(kāi)學(xué)前專(zhuān)門(mén)做了講座，教大家怎樣編寫(xiě)教案。每一位教師首先從教岸上入手按照學(xué)校的統一要求，根基教學(xué)實(shí)際，編寫(xiě)出合符要求的教案。
2、倡導新的教學(xué)模式
為了提高效率，不斷的進(jìn)行教育教學(xué)研究、推行有效教學(xué)方法。從早期的三步導學(xué)，到現在的六步導學(xué)，王校長(cháng)都做專(zhuān)題報告，全體成員認真學(xué)習上學(xué)期的王校長(cháng)的專(zhuān)題講座《六步導學(xué)的教學(xué)模式》操作要領(lǐng)，本學(xué)期的王校長(cháng)的專(zhuān)題講座《教師如何進(jìn)行學(xué)法指導》等。
3、認真領(lǐng)會(huì )，付諸行動(dòng)。
學(xué)校新的教學(xué)模式已經(jīng)全面鋪開(kāi)，我們組的每一位教師都積極主動(dòng)地投入到新的教學(xué)模式的探索和實(shí)施中，并在實(shí)踐中不斷的調整和體會(huì )，形成了六步導學(xué)教學(xué)模式，并在上學(xué)期期末每人就自己的實(shí)踐和體會(huì )寫(xiě)了總結《淺談六道學(xué)教學(xué)模式的優(yōu)點(diǎn)、存在的問(wèn)題、及實(shí)施的可能性》等文章相互交流。
三、所做的工作。
本組在校統一安排下，認真完成本組的教研工作，現總結如下：
1、聆聽(tīng)領(lǐng)導的教法指導
王校長(cháng)每次都做專(zhuān)題報告，引導大家如何實(shí)施新的教學(xué)模式。例如上學(xué)期開(kāi)學(xué)前專(zhuān)門(mén)印發(fā)六步導學(xué)教學(xué)模式的操作方式，全體教師集中學(xué)習，討論、學(xué)習。（）一個(gè)月后，要求所有教研組長(cháng)給大家上一個(gè)引領(lǐng)課。
2、制定本組實(shí)施教研的計劃，進(jìn)行每周三二、三節課教研活動(dòng)，落實(shí)本組教研工作。
3、上學(xué)期代表本組講了展示課
4、在榆次一中的聯(lián)片教研活動(dòng)中，完成了講課的任務(wù)
5、積極參加了二中，經(jīng)緯中學(xué)的聯(lián)片教研活動(dòng)。
6、本學(xué)期按年級組展開(kāi)全體教師的六步導學(xué)的教學(xué)模式的展示課，初三和高三已經(jīng)講完了。同學(xué)科老師積極聽(tīng)課評課議課，挺高自己的認識水平，和操作水平，為自己的展示課躍躍欲試
7、本星期周三下午全組教師參加了晉華的.聯(lián)片教研活動(dòng)。
總之，本組成員都本著(zhù)敬業(yè)、勤學(xué)、善思、齊心的思想，樂(lè )于參加教研組活動(dòng)，學(xué)習業(yè)務(wù)，專(zhuān)研教材，認真備課，及時(shí)交流總結，推廣經(jīng)驗，努力挺高自己的教學(xué)水平。
四、今后努力的方向和措施。
1、重視課堂教學(xué)中學(xué)生的認知和學(xué)習過(guò)程，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣和潛力，讓學(xué)生真正成為課堂的主體。
2、經(jīng)常性的隨堂相互聽(tīng)課活動(dòng)，及時(shí)做好評課工作，促使老師在實(shí)踐中互相幫助、共同進(jìn)步。
3、系統研究信息技術(shù)在中學(xué)地理教學(xué)中的應用。這項工作要與地理教研組的整體工作相配套進(jìn)行，逐步形成本年段多媒體課件資庫。
地理教研工作總結3
本學(xué)期全組八位同志在學(xué)校教務(wù)、政教等領(lǐng)導安排下順利的完成了全校三個(gè)年級29個(gè)班級的地理教學(xué)任務(wù)。
一、教學(xué)常規
全體成員認真對待教學(xué)的每一環(huán)節，認真鉆研教材，大綱，認真備課、上課、批改作業(yè)，針對不同學(xué)生采取分層次教學(xué)實(shí)驗班、重點(diǎn)班重能力教學(xué)，普通班重基礎教學(xué)。
xx屆五位教師，徐凱瑧、王瑛、余海濤、劉宏偉在同頭組長(cháng)王萍菊老師帶領(lǐng)下，針對高一新生特點(diǎn)，正確處理高中與初中的銜接。注重“雙基”教學(xué)，充分利用地理直觀(guān)教具、標本、模型、多媒體等，培養學(xué)生的能力，注重學(xué)生學(xué)地理的方法指導，強化理解記憶，提高學(xué)生學(xué)地理的能力，向課堂四十分鐘要效率。
xx屆3位老師，在同頭組長(cháng)竺蔚雯老師帶領(lǐng)下，學(xué)習考綱、精選試題、認真對待沒(méi)一次月考并及時(shí)找差距以利今后教學(xué)。
二、教學(xué)研討活動(dòng)
1、積極參加地區地理協(xié)會(huì )的活動(dòng)，王萍菊老師作報告關(guān)于高三的教學(xué)復習，并在教研刊物上發(fā)表，論文一篇，姜淑萍老師參加地區優(yōu)質(zhì)課大賽獲二等獎。
2、本組四位高級教師的公開(kāi)課、集體聽(tīng)課、互相交流學(xué)習。
3、有三位老師（王瑛，劉宏偉，王萍菊）接待外校來(lái)賓聽(tīng)課，相互交流學(xué)習。
4、參加校優(yōu)質(zhì)課，匯報課活動(dòng)，余海濤獲二等獎。參加校青年文化課集體考試及考試題研討分析。
三、工作特色
團結協(xié)作，踏實(shí)肯干，平時(shí)教學(xué)過(guò)程中研討氣氛濃厚。
四、競賽輔導及成績(jì)
突出地理的學(xué)課特點(diǎn)，由余海濤，劉宏偉老師負責，利用學(xué)校天文臺進(jìn)行了四次月相觀(guān)測、認識星空等。豐富學(xué)生的課外生活，學(xué)生反映良好。用學(xué)過(guò)的地理知識分析校外的一些地理現象，將研究性學(xué)習融入課堂內外，為迎接一年一度的“兩有用”地理競賽打基礎。
地理教研工作總結4
在xxxx年，地理組的教研工作圓滿(mǎn)完成、穩中有升。教學(xué)方面，老師們夠積極開(kāi)拓創(chuàng )新；教研方面，本組成員通過(guò)積極教研，有力地促進(jìn)了教學(xué)、提高了論文的數量和質(zhì)量。當然，工作中也存在失誤，但是大家通過(guò)總結經(jīng)驗和教訓，揚長(cháng)避短，努力提高自身素質(zhì)。通過(guò)總結今年的教研工作，為下一年提高教學(xué)效率和工作質(zhì)量奠定基礎。
1、教學(xué)方面
在初中地理教學(xué)中，老師們相互聽(tīng)課，取長(cháng)補短，并不斷吸收、借鑒其他科目老師的優(yōu)秀教學(xué)法，在實(shí)踐中不斷進(jìn)行改革創(chuàng )新，從而提高了教學(xué)質(zhì)量，強化個(gè)人素質(zhì)，提高了課堂效率和學(xué)生學(xué)習的積極性。在教學(xué)中，地理組一直以素質(zhì)教育為中心，以“雙自主教學(xué)”為主線(xiàn)，做到教師精講多練，或啟發(fā)設疑、或設置情境、或合作探究等；以學(xué)生為中心、教師為主導的教學(xué)理念，做到備教材、備教法、備學(xué)生等于一體，培養了學(xué)生的多種能力，從而為全面提高學(xué)生的素質(zhì)打下良好的基礎。隨著(zhù)多媒體的發(fā)展，地理組也在不斷提高多媒體的水平和運用頻率，最大限度地提高教學(xué)效率。為此，我們在平時(shí)通過(guò)研究別人的優(yōu)秀課件，模擬制作課件，運用和改進(jìn)課件等，使得課堂容量增大、教學(xué)內容更加豐富多彩、課堂氣氛更加活躍。
2、教研方面
地理組的老師們積極教研，教研中善于發(fā)現問(wèn)題、及時(shí)探討、采取措施、定期總結，從而大大地提高了教學(xué)效率和成績(jì)。在教研過(guò)程中，發(fā)現了許多問(wèn)題，例如：教學(xué)中總是不自覺(jué)地就講得多，練得少，害怕講少了學(xué)生不明白，總是替學(xué)生包辦；設置的問(wèn)題不是太容易就是太難，沒(méi)有調動(dòng)學(xué)生的思維和積極性；課堂容量偏小，學(xué)生的學(xué)習積極性不高；學(xué)生聽(tīng)為主，動(dòng)手動(dòng)腦的機會(huì )少，學(xué)生的主動(dòng)參與率低；有時(shí)嘗試開(kāi)放性教學(xué)，在老師的指導下學(xué)生自學(xué)，讓學(xué)生提問(wèn)題、學(xué)生討論、探究、總結等，但是不少學(xué)生依賴(lài)性太強，感覺(jué)不會(huì )自學(xué)、抓不住要點(diǎn)，老師不教沒(méi)事做、好像沒(méi)有學(xué)一樣等問(wèn)題。為此，我們積極探討策略，查閱資料、對好的教學(xué)法不斷實(shí)踐、不斷改進(jìn)；同時(shí)對學(xué)生進(jìn)行問(wèn)卷調查，對癥下藥；經(jīng)常聽(tīng)優(yōu)秀教師的課；勤搜集網(wǎng)上相關(guān)的論文和課件，最終取得了良好的教學(xué)效果。主要表現在：學(xué)生學(xué)習的主動(dòng)性比以前大有提高，課堂容量也增加了，課堂里學(xué)生的參與率明顯提高，我們的問(wèn)題也恰好能調動(dòng)學(xué)生的思維和積極性。為了提高教學(xué)水平，我們互相聽(tīng)課，互相評課，共同提高；將課堂和教研中存在的問(wèn)題和取得經(jīng)驗以論文的形式保存，并積極投稿、發(fā)表，通過(guò)一年的努力，我們的論文數量和質(zhì)量都有了較大的提高，同時(shí)大大提高了教學(xué)水平。
總之，在這一年里，地理組的全體老師齊心協(xié)力，團結互助，積極教研，不斷改進(jìn)教學(xué)方法，提高了教學(xué)效率和質(zhì)量。但是，新的一年里我們將會(huì )遇到新的挑戰和機遇，我們將迎難而上，面對新問(wèn)題，研究新對策，創(chuàng )出新佳績(jì)。
地理教研工作總結5
回顧開(kāi)學(xué)來(lái)的工作，有歡樂(lè )也有辛苦，但更多的是收獲。在各級領(lǐng)導以及市、縣教研室的指導下，我校地理組全體教師積極進(jìn)取，勤奮工作，創(chuàng )造性地完成了本學(xué)期的工作，現簡(jiǎn)要總結如下：
一、 加強學(xué)習，轉變觀(guān)念，提高教師自身素質(zhì)
為了提高全組教師的素質(zhì)，我們組織教師學(xué)習了素質(zhì)教育和地理教育教學(xué)方面的理論文章，認真學(xué)習了有關(guān)地理的報刊雜志，并鼓勵教師自覺(jué)訂閱報刊，通過(guò)學(xué)習，豐富了教師的地理知識，對于新的教育教學(xué)理念有了更深了解，提高了各位教師的專(zhuān)業(yè)理論知識水平，從而也轉變了教師的教育觀(guān)念。全組教師還一起學(xué)習研究《地理教學(xué)大綱》以及《新課程標準》，明確了新課程標準與原教學(xué)大綱的變化，明確了高中各個(gè)年級的地理教學(xué)目的、任務(wù)以及要求，從宏觀(guān)上把握各個(gè)年級的知識脈絡(luò )。此外，我們還積極參加市、縣組織的教研活動(dòng)和文化業(yè)務(wù)進(jìn)修、繼續教育。其中，四位老師參加了縣組織的考題大賽，并取得了優(yōu)異的成績(jì)。
二、積極開(kāi)展教學(xué)研究活動(dòng)，注重實(shí)效。
地理組以開(kāi)展教學(xué)研究、提高教學(xué)效果作為組工作的重點(diǎn)。按照學(xué)校要求，各個(gè)年級分別以備課組長(cháng)充分發(fā)揮作用。由備課組長(cháng)組織同組教師一起學(xué)習、鉆研《大綱》，挖掘教材，制定教學(xué)計劃，在每周共同的兩次備課中，一起研究教學(xué)中出現的新問(wèn)題。各位備課組長(cháng)充分發(fā)揮了指導帶頭作用，教師之間互相學(xué)習，互相交流、研討，解決了許多實(shí)際問(wèn)題。按學(xué)校要求，堅持開(kāi)好每一周的教研活動(dòng)，做到定地點(diǎn)、定內容、定中心發(fā)言人，把教研活動(dòng)當成培養青年教師的主陣地，提升教師內涵的搖籃。各備課組的活動(dòng)規范化，做到定主講、定內容、定時(shí)間，備課組長(cháng)能把好教學(xué)關(guān)，使集體備課活動(dòng)成為加強教研的有力手段，保證地理教學(xué)整體水平的提高。
�。�1）在每次教研活動(dòng)中，組內教師都能積極發(fā)言，踴躍參與。我們組內各備課組平時(shí)能加強聽(tīng)課，教師積極參與聽(tīng)課，評課，說(shuō)課活動(dòng)，釀造了一個(gè)良好的教學(xué)氛圍。
�。�2）各備課組能積極組織教師鉆研教學(xué)大綱，互相交流教學(xué)經(jīng)驗，能做到定點(diǎn)定人統一備課，對學(xué)習上有困難
的學(xué)生，他們能做到積極輔導，各位老師都工作特別努力，可以說(shuō)盡心盡責，任勞任怨。
�。�3）高一兩位教師在講課過(guò)程中積極探索，使用新的教學(xué)方法，積極使用多媒體課件上課，以此提高上課的質(zhì)量，努力適應新課改的要求。
�。�4）高二備課組的兩位老師，注重了對學(xué)生學(xué)業(yè)水平的復習應考工作，講練結合，教學(xué)效果顯著(zhù)。
�。�5）高三年級備課組在王先樹(shù)主任的領(lǐng)導下，做好了高三的復習工作以及高考信息的采集，在市統測中，取得了可喜的成績(jì)。
三、培養青年教師，使他們茁壯成長(cháng)
我們學(xué)校、地理組很重視青年教師的培養工作，為青年教師的成長(cháng)創(chuàng )造條件、提供機會(huì )。老教師耐心傳授自己寶貴的教育教學(xué)經(jīng)驗，年輕教師積極進(jìn)取，虛心學(xué)習，耐心請教。全組教師以學(xué)校大局為重，克服困難，積極進(jìn)取，發(fā)揚了無(wú)私奉獻的精神，高質(zhì)高效地完成了學(xué)校交給的各項任務(wù)。
四、積極進(jìn)取，無(wú)私奉獻
全組教師以學(xué)校大局為重，克服困難，積極進(jìn)取，發(fā)揚了無(wú)私奉獻的精神，高質(zhì)高效地完成了學(xué)校交給的各項任務(wù)。
五、教研組的工作中還存在的欠缺或問(wèn)題：
集體備課活動(dòng)還不夠充分，備課方式、方法、水平都不夠統一。教師在各方面的修養和水平都有提高的空間，教師參與課題研究的積極性有待進(jìn)一步提高�？傊�，開(kāi)學(xué)以來(lái)，地理組教師注意自身素質(zhì)的提高，始終以高標準嚴格要求自己，在教育教學(xué)工作中取得了優(yōu)異的成績(jì)。但是，我們也知道，這些成績(jì)的取得是在各級領(lǐng)導的關(guān)心其他學(xué)科老師的大力支持與配合下取得的。我們還知道，我們的工作還有很多需要提高改進(jìn)的地方，在今后的工作中，我們決心再接再厲，努力工作，為把學(xué)校地理教學(xué)各方面的工作提高到一個(gè)新階段而奮斗。
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