學(xué)校班級管理工作總結
總結是指社會(huì )團體、企業(yè)單位和個(gè)人在自身的某一時(shí)期、某一項目或某些工作告一段落或者全部完成后進(jìn)行回顧檢查、分析評價(jià)，從而肯定成績(jì)，得到經(jīng)驗，找出差距，得出教訓和一些規律性認識的一種書(shū)面材料，它可以給我們下一階段的學(xué)習和工作生活做指導，因此十分有必須要寫(xiě)一份總結哦。那么總結有什么格式呢？下面是小編幫大家整理的學(xué)校班級管理工作總結，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
學(xué)校班級管理工作總結1
一、回顧及成績(jì)
今年不負學(xué)校重托，在家務(wù)非常多的情況下，繼續任六（1）班的班主任工作。一學(xué)期來(lái)該班通過(guò)我的努力和學(xué)生、科任教師的共同努力、配合，有讓人高興的也有讓人作進(jìn)一步思考的問(wèn)題，但總的來(lái)講是較好的，我能順利地把他們平安的送出了校門(mén)。這一年中不出現任何有損學(xué)校利益、名聲和讓人積極痛苦的事情。
二、經(jīng)驗教訓
開(kāi)學(xué)不久在我的帶領(lǐng)下，學(xué)生積極配合選出我班的班干部，并明確各班干部自己的職責。并制定了班級公約，也選出了星期日至星期四紀律監督學(xué)生，這一條是很重要的，因為班級紀律的好壞直接影響到學(xué)生成績(jì)的好壞。
全班學(xué)生在老師的帶領(lǐng)下能按時(shí)完成學(xué)校布置的規定任務(wù)和臨時(shí)布置的任務(wù)，在各種勞動(dòng)和活動(dòng)中學(xué)生積極主動(dòng)，只有少數學(xué)生不太認真，但是在老師的監督下他們也在盡力完成自己的工作。在參加我校舉行的春季校運會(huì )中榮獲獎項15個(gè)，各種小型活動(dòng)很多，總之我六（1）班樂(lè )于參加各種活動(dòng)，是團結向上凝聚力好的班級。
各班干部都積極認真履行職責，都積極發(fā)言，勇于檢舉不良行為的學(xué)生，同學(xué)之間相互幫助和監督，使原先少數有點(diǎn)調皮的學(xué)生都不能覺(jué)有“英雄”無(wú)用武之地，這是良好班風(fēng)建成的重要原因，總之前面的這些能夠這樣順暢的發(fā)展依賴(lài)于我的前期計劃。
�。�1）、開(kāi)學(xué)之初選好班干部，制定好班級公約，使他們各施其責。
�。�2）、按時(shí)上好班隊課，正面教育學(xué)生，講述古現代英雄人物事跡，激發(fā)學(xué)生勤奮刻苦的決心。
�。�3）、落實(shí)衛生區域到個(gè)人。
�。�4）、期末評出班級優(yōu)秀學(xué)生，并表?yè)P好的學(xué)生。
三、不足之處
我班的差生較多，學(xué)期快要結束時(shí)，有一個(gè)同學(xué)經(jīng)常無(wú)故曠課，對于這種學(xué)生我們只有加強教育和引導，增加他們的信心，從而能順利地把他們送出校門(mén)到高一級學(xué)校接受教育。
學(xué)校班級管理工作總結2
班級作為學(xué)校教學(xué)活動(dòng)的基礎單位，其管理水平的高低，對學(xué)生健康全面的發(fā)展，對完成教育和教學(xué)的各項任務(wù)起著(zhù)舉足輕重的作用。
近年的班主任工作實(shí)踐中，我覺(jué)得要搞好班級工作，應該堅持一個(gè)標準，調動(dòng)兩個(gè)積極性，依靠三個(gè)方面的力量，發(fā)揮四套班子的作用。使學(xué)生受到嚴格的行為規范的約束，又能在寬松自如的氛圍中充分發(fā)揮自己的個(gè)性特長(cháng)。
堅持一個(gè)標準，即是說(shuō)在處理班級事務(wù)時(shí)，尤其是獎懲方面，對好學(xué)生和后進(jìn)生應使用一個(gè)標準。通常好學(xué)生易受到偏愛(ài)，而后進(jìn)生常使老師產(chǎn)生偏見(jiàn)，所以班主任執法，一定要公允，要一碗水端平，如處理偏頗，則會(huì )助長(cháng)好學(xué)生的壞習慣，壓抑后進(jìn)生的上進(jìn)心。這些年來(lái)，我堅持了一個(gè)標準，對好學(xué)生和后進(jìn)生的錯誤和缺點(diǎn)一視同仁，贏(yíng)得學(xué)生的尊敬和信任，扭轉了班風(fēng)。調動(dòng)兩個(gè)積極性。一是要尊重每個(gè)學(xué)生，在課余時(shí)間里要盡量多深入到學(xué)生中去，與他們一起交談、游戲、活動(dòng)，使他們與你無(wú)拘無(wú)束地相處，他們必然會(huì )對你敬而近之，由此而產(chǎn)生一種愛(ài)屋及烏的效應。二是發(fā)動(dòng)大家參加班級管理的各項活動(dòng)，讓學(xué)生人人都有自己的發(fā)言權，都有展現自己才能的機會(huì )。發(fā)動(dòng)全班同學(xué)獻計獻策，再結合老師的見(jiàn)解，取得共識，大家共同制定和執行。學(xué)生愿意干的事，干起來(lái)熱情高，干勁大，成效也好。三是要求全班同學(xué)參加日常管理形成輪值制度，每個(gè)人都有機會(huì )履行班級管理職責，增強責任感和參與意識，為管理好班級獻出自己的一份力量。四是在各項中盡量不冷落每一個(gè)人。凡活動(dòng)必須做到各司其職，人人有份，絕無(wú)局外之人。
調動(dòng)三個(gè)方面的力量，即是要充分調動(dòng)和運用學(xué)校、家庭和社會(huì )三個(gè)方面力量參與班級管理，以提高班級管理工作的成效。
學(xué)校的職能是毋庸置疑的，家庭的作用也是顯而易見(jiàn)的。學(xué)生除了寒暑假，平時(shí)的生活基本是學(xué)校和家庭兩部分的銜接。經(jīng)常與家長(cháng)聯(lián)系，尤其是借助于電話(huà)這一快捷的通訊工具，可以及時(shí)交換學(xué)生的有關(guān)信息，讓學(xué)生家長(cháng)積極參與對學(xué)生的教育和管理，支持班級工作，已成為不可忽視的重要的教育手段。我班有位同學(xué)長(cháng)期放學(xué)不按時(shí)回家，與社會(huì )上不三不四的人混在一起，不想上學(xué)，養成了許多不良習慣。了解到這一情況后，我與家長(cháng)商定：放學(xué)后由家長(cháng)親自到校接他回家，或通過(guò)《家長(cháng)聯(lián)系簿》由老師簽注每天放學(xué)離校時(shí)間，再由家長(cháng)簽注到家時(shí)間，以杜絕他與壞人接觸的機會(huì )，平時(shí)注意關(guān)心和提醒他，稍有進(jìn)步就給于表?yè)P和鼓勵。堅持了一學(xué)期，該生的學(xué)習和行為習慣有了很大的進(jìn)步。在班級管理過(guò)程中，我們還經(jīng)常結合時(shí)事政治，強化思想教育和班級管理工作，堅持下面教育和引導。如抗洪救災、見(jiàn)義勇為、樂(lè )于助人、勤奮學(xué)習等感人的事例級學(xué)生樹(shù)立榜樣。
兒童心理學(xué)專(zhuān)家朱智賢說(shuō)過(guò)：學(xué)生在學(xué)習上出現的問(wèn)題常與行為品德有關(guān)。不從根本上去抓品德教育，就不能促使他們健康誠長(cháng)。我班采取多種形式的班隊會(huì )，針對性的主題會(huì )，師生間的思想交流，制度化的班級周評小結等，在實(shí)踐中證明是行之有效的。
發(fā)揮四套班子的作用，即指少先隊中隊委、小隊委、科代表、小組長(cháng)的作用。這四套班子是班級的中堅力量，他們的模范作用如何，他們對班級管理的成效如何至關(guān)重要。在選舉這些干部時(shí)，我堅持做到：人人參與競選，力求把大家信賴(lài)的好同學(xué)推選出來(lái)，使他們一開(kāi)始就具有良好的群眾基礎。每次主題班會(huì )，每次大型活動(dòng)都要求班委全部亮相并輪流登臺，使每個(gè)人都能策劃活動(dòng)、主持活動(dòng)、鍛煉和培養學(xué)生的才干，把班級各項活動(dòng)開(kāi)展得形式多樣。
班級管理工作千頭萬(wàn)緒，工作方法千差萬(wàn)別，形勢和任務(wù)又在千變萬(wàn)化，讓我們在實(shí)踐中去探索總結行之有效的方法和經(jīng)驗，使班級管理工作的水平不斷躍上新臺階。
學(xué)校班級管理工作總結3
為了貫徹全縣教育工作會(huì )議精神，落實(shí)“牢固樹(shù)立創(chuàng )新、發(fā)展意識”的要求，提高學(xué)校規范化、精細化管理水平，班級是學(xué)校教育中最基本的組織形式，學(xué)校的教育教學(xué)活動(dòng)都是以班級為單位開(kāi)展的，因此班級管理就顯得有尤其重要�，F在，我把我校在班級管理工作中的幾點(diǎn)嘗試總結如下：
一、制定一日常規、班主任工作職責
1．出勤：早上8：00準時(shí)到校，打開(kāi)班級門(mén)窗，催促各課代表收齊作業(yè)本，及時(shí)了解學(xué)生出勤情況，發(fā)現學(xué)生有遲到和缺席現象及時(shí)查明原因，對一天以上未到校的學(xué)生及時(shí)上報德育處。上課期間因故離校必須有請假條，班主任簽字并及時(shí)備案。
2．衛生：每天早晨、中午、放學(xué)對本班級的衛生及包干區的衛生狀況進(jìn)行檢查（中高年級可培養小干部來(lái)執行），及時(shí)督促學(xué)生做好衛生保潔工作。
3．課間操：出操鈴聲一響，班主任督促學(xué)生快、靜、齊整好隊前往操場(chǎng)指定區域。行進(jìn)過(guò)程中，班主任站在隊伍的中間，監督學(xué)生行進(jìn)間的紀律，關(guān)照學(xué)生上下樓要做到勻速、輕聲、靠右。學(xué)生在做操時(shí)，班主任站在班級隊伍的最前列，不隨意與他人交談，認真巡視學(xué)生做操，并指導、糾正動(dòng)作。
4．晨會(huì )：早操過(guò)后利用晨會(huì )時(shí)間及時(shí)總結班級近期的情況，有針對性、有計劃地對學(xué)生進(jìn)行禮儀、安全、法制、愛(ài)護公物等方面的教育。不隨意占用晨會(huì )課，聽(tīng)到鈴聲，督促學(xué)生做好第一節課的課前準備。
5．眼保健操：指定專(zhuān)人管理學(xué)生做操的情況，班主任抽查，及時(shí)糾正不正確的做操姿勢。
6．放學(xué)清堂：組織學(xué)生打掃好班級衛生后，在學(xué)校規定時(shí)間內帶領(lǐng)學(xué)生到達校門(mén)口。安排好晚回家的學(xué)生及時(shí)進(jìn)入指定班級等候家長(cháng)，并做好遵守紀律的思想教育工作。（如遇班主任外出或有事，應委托副班主任或其他老師協(xié)助做好放學(xué)清堂工作）
�。罚靸x式：及時(shí)做好旗手的選拔工作，認真指導學(xué)生撰寫(xiě)事跡介紹。升旗儀式時(shí)，班主任在隊伍的左前方肅立，不隨意與他人談笑。教育學(xué)生升國旗時(shí)要肅立敬禮，唱國歌時(shí)聲音要響亮。
�。福诎鍒螅杭皶r(shí)提醒副班主任更換班級板報內容。
二、學(xué)生日常行為習慣養成
1．儀容儀表：每天到校精神飽滿(mǎn)，不著(zhù)奇裝異服。及時(shí)觀(guān)察學(xué)生的儀容儀表，對不符合學(xué)校要求的現象：如留長(cháng)指甲、頭發(fā)臟亂等，及時(shí)督促整改。
2．衛生習慣：時(shí)刻提醒學(xué)生不隨手亂扔雜物，每天組織學(xué)生進(jìn)行班內個(gè)人衛生抽查。注意課間教室的衛生、廢紙簍的清理、課桌的整齊、桌面和桌肚的整潔。指定專(zhuān)人負責進(jìn)行檢查和監督。
3．文明禮儀：時(shí)刻提醒學(xué)生見(jiàn)到老師主動(dòng)問(wèn)好、課間不大聲喧嘩，行走輕聲慢步，上下樓梯靠右行、進(jìn)入辦公室喊報告。
4．午間用餐：及時(shí)了解在校學(xué)生用餐人數，合理分配用餐小組，指定好組長(cháng)。上午第三節課鈴響后，班主任及時(shí)組織學(xué)生洗手整隊，帶領(lǐng)學(xué)生安靜步入食堂，督促學(xué)生文明排隊領(lǐng)餐，安靜用餐，用餐完畢，組長(cháng)督促學(xué)生清理桌面米粒，確保桌面整潔后，班主任再自行用餐。
5．課間休息：制止課間追逐打鬧現象以及在教學(xué)區進(jìn)行體育活動(dòng)現象，如打彈珠、打乒乓、踢毽子等。輪到班級學(xué)生要上室外課時(shí)，班主任應有意識地提醒學(xué)生及時(shí)排好隊前往指定場(chǎng)所上課。合理安排學(xué)生午間文明休息。12點(diǎn)30分開(kāi)始組織學(xué)生進(jìn)行午休。
三、學(xué)生學(xué)習習慣
1．作業(yè)：及時(shí)關(guān)注學(xué)生作業(yè)收繳情況以及作業(yè)量。2．課堂學(xué)習：經(jīng)常與任課教師聯(lián)系，了解學(xué)生課堂情況，發(fā)現問(wèn)題及時(shí)談話(huà)。
四、班級活動(dòng)
1．班會(huì )課：不得隨意占用班會(huì )課，認真組織有計劃開(kāi)展班隊活動(dòng)和常規教育活動(dòng)。
2．課外活動(dòng)：及時(shí)到場(chǎng)組織、督促學(xué)生積極參加活動(dòng)。3．談話(huà)：每天要有針對性地與學(xué)生進(jìn)行談話(huà)，既可整體也可個(gè)別，談話(huà)前及時(shí)了解情況，談話(huà)后及時(shí)記錄相關(guān)的談話(huà)內容（班主任工作手冊上）。
經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的努力工作，我校試點(diǎn)班班級有了顯著(zhù)成效，班級不但在共建良好班風(fēng)目標中不斷加強自我學(xué)習、自我教育、自我管理，更加在營(yíng)造良好學(xué)風(fēng)環(huán)境中團結一致、互幫互助，形成了人人爭先、班班創(chuàng )優(yōu)的爭先創(chuàng )優(yōu)的良好局面。
學(xué)校班級管理工作總結4
從教二十多年來(lái)，我做班主任工作已有二十余載。這期間有喜有劇憂(yōu)，有快有樂(lè )。從剛畢業(yè)從教的那一該起，我就覺(jué)得，要當一名老師就應該當班主任，只有做班主任才能更好地了解學(xué)生，走近學(xué)生，學(xué)生也才會(huì )更加地接近你，親近你，和你交流心聲。多年的班主任工作讓我真正體會(huì )到了做一名班主任的辛苦與幸福。下面就談一談自己做班主任工作以來(lái)的一些做法
一、公平、公正地處理每一件小事
做為一名班主任老師，面對六七十個(gè)性格迥異的孩子，由于每個(gè)孩子性格、家庭環(huán)境的不同，所受的家庭教育不同，對班里提出的班級管理目標他們便會(huì )有不同的反應。很多孩子從小在家里就是受寵的小皇帝，所以就值日這件事，就會(huì )讓很多孩子頭疼，他們沒(méi)有責任感，因為在家，他們從來(lái)不用掃地，家長(cháng)也不會(huì )用他們掃地。記得我們班的王小雪同學(xué)，總是不值日，雖然她學(xué)習很好，但就是在勞動(dòng)方面不積極主動(dòng)，在她看來(lái)，到學(xué)校里來(lái)，她就是學(xué)習的，根本沒(méi)有勞動(dòng)的意識。正因如此，引來(lái)了同組同學(xué)的敵視，很多同這都不愿意和她交朋友，覺(jué)得她嬌氣，自私，不懂得集體協(xié)作……組里的同學(xué)告狀到我這里：“老師，王小雪總是不值日，她說(shuō)她不會(huì )，在家也沒(méi)掃過(guò)地，我們不想和她一組了，您把她調出去吧！”得知這一情況，我找到了她，了解了事情的原委，這個(gè)孩子從小在家比較嬌慣，體質(zhì)也不是很強，所以父母總是寵愛(ài)有加，從來(lái)沒(méi)讓她做過(guò)家務(wù)。一直就是在家里享受著(zhù)別人的照顧的。于是我和她談了一番，我跟她說(shuō)：“每一個(gè)同學(xué)都是我們班里的一員，每一個(gè)人都有值日的義務(wù)，我們每個(gè)學(xué)生不僅僅要學(xué)習，還要學(xué)會(huì )做人，做事。老師對每一個(gè)同學(xué)都是公平、公正的，無(wú)論是學(xué)習上還是任何其它事情。針對同學(xué)們提出的問(wèn)題，老師相信你知道應該如何做�！蓖跣⊙┞�(tīng)后，自己表示以后要和大家一起值日，不得有特殊，并特別表示自己先包一個(gè)星期的值日。當我所王小雪的意思告訴他們的的成員時(shí)，組里的同學(xué)都表示要和她一起掃地。這樣一個(gè)積極、和諧的小組又可以正常運轉了。
二、充分發(fā)揮班干部的帶頭作用
班主任工作千頭萬(wàn)緒，日�，嵤率嵌嘀侄�，只靠一班主任的一雙眼，兩條腿，一雙手有時(shí)候是很難將60多個(gè)孩子盡收眼底的。這就要求我們合理利用班里的干部，充分發(fā)揮班干部的帶頭作用。在學(xué)校里，我除了是班主任，還主管駐地小學(xué)的各項工作，另外，還是研修組長(cháng)，一天有很多的事情等著(zhù)我來(lái)做，單由我一個(gè)人做好班里60多個(gè)活潑可愛(ài)的孩子的各項工作還是有一定難度的。于是為了看管好這些調皮而有可愛(ài)的孩子們，我在班里以投票的方式選舉出5名責任心強，有威望的安全管理組長(cháng)，這五名同學(xué)每天負責同學(xué)們的課間秩序，并將這5名同學(xué)分配到不同的地方，有的在走廊內，有的在樓下，有的在廁所邊，有的在教室內，有的查看所有同學(xué)的在校表現，只要發(fā)現問(wèn)題，及時(shí)協(xié)調處理，處理不了的，及時(shí)上報班長(cháng)，由班長(cháng)處理，班長(cháng)也處理不了的可以上報班主任老師，由老師處理。經(jīng)過(guò)運用這些“眼睛”和“耳朵”，孩子的課間秩序得以良好控制，打鬧和不文明現象也被制止。為此我表?yè)P了這些同學(xué)的優(yōu)秀表現，再次樹(shù)立他們的威信，同學(xué)們也慢慢地接受他們的管理，時(shí)間久了，也就形成了良好的班風(fēng)，良好的文明風(fēng)氣。另外，由于學(xué)生的作業(yè)有很多，口算題卡，應用題天天練，生活，配套，報紙等，如果每一次作業(yè)都由我親閱那是怎么也看不過(guò)來(lái)的。于是我在班里把學(xué)生劃分為四個(gè)大組，每個(gè)大組一個(gè)班長(cháng)，每四人為一個(gè)小組，并選出一名小組長(cháng)，每個(gè)大組里有四個(gè)小組，有些作業(yè)由我全批全改，口算題卡、生活等由我批改四個(gè)班長(cháng)的作業(yè)，如果不以的地方，我會(huì )面批讓他們改正，再由四個(gè)班長(cháng)分別批改他們組的四個(gè)組長(cháng)的作業(yè)，并要求他們將學(xué)生出現的問(wèn)題面批完善，四個(gè)組長(cháng)分別查看本組三個(gè)同學(xué)的`作業(yè)。這樣下來(lái)，學(xué)生的各項作業(yè)都能及時(shí)批改完成，并且達到高效、省時(shí)、省力，也體現了老師主導，學(xué)生主體的教育理念，學(xué)生既是學(xué)習者，又是管理者，起到了雙贏(yíng)的教育效果。
三、發(fā)揮主題班會(huì )的育人功效
我們每個(gè)周五的最后一節課是班會(huì )課，如何利用班會(huì )課對學(xué)生進(jìn)行思想品德教育是很重要的。于是我充分利用好這一平臺，充分發(fā)揮每一次班會(huì )的作用加強對孩子的思想教育。每周一個(gè)主題，由班里的學(xué)習委員和班長(cháng)籌劃主持，老師只起參謀的作用。每一次主題班會(huì )召開(kāi)前，班干部自己籌劃思路，準備發(fā)言稿，班會(huì )上他們主持開(kāi)展活動(dòng)。每一個(gè)同學(xué)都有機會(huì )走到臺上發(fā)表自己對問(wèn)題的看法，自己的做法并提出良好的建設性意見(jiàn)。記得有一次主題班會(huì )是：寬容別人，善待別人。當時(shí)班里有個(gè)同學(xué)經(jīng)常違反紀律，被紅領(lǐng)巾值勤崗抓住并給我們班扣分，這引起了全體同學(xué)人憤怒，很多同學(xué)都要求我把他送回家，讓他在家反思三天再回校。針對這一問(wèn)題，我們召開(kāi)了一次主題班會(huì )，讓同學(xué)們討論交流如何對待犯了錯的同學(xué)。經(jīng)過(guò)激勵的爭論，有的同這說(shuō)犯一次錯可以原諒，但是老是犯錯，就不能原諒，就要懲罰他；有的說(shuō)，我們都是小孩子，小孩子哪有不犯錯的，不能因為犯了錯就不要他了吧？如果是你犯了錯，你希望老師和同學(xué)們怎么做？還是將心比心才好；還有的說(shuō)：犯錯并不可怕，可怕的是他對待錯誤的態(tài)度，有的同學(xué)錯了，不是積極的改正，而是一錯再錯，這樣的同學(xué)就應該嚴懲……孩子們你一句，我一言，爭辯的結果可想而知，他們互不相讓?zhuān)髡f(shuō)各的理由。畢竟孩子們對自己和他人的評價(jià)能力還是有限的。其中我們的班長(cháng)最生氣，他一直覺(jué)得一定不能原諒這個(gè)犯錯的王同學(xué)，其他同學(xué)見(jiàn)班長(cháng)這樣說(shuō)，也都覺(jué)得不能原諒這個(gè)王同學(xué)，此時(shí)我說(shuō)：班長(cháng)同學(xué)，你想一想從上學(xué)以來(lái)，你有沒(méi)有犯過(guò)錯誤，老師是如何對待你的錯誤的？班長(cháng)紅著(zhù)臉說(shuō)：“老師，我犯過(guò)錯誤，老師都是向我講道理，幫助我改正錯誤的�！蹦峭瑢W(xué)們還有什么說(shuō)的？這時(shí)有班里的學(xué)習委員宋麗同學(xué)說(shuō)：“我們應該原諒王同學(xué)，我相信他以后不會(huì )再犯同樣的錯誤了�！薄拔覀兌荚徦�！”是的，當孩子們在不斷的自評與他評的過(guò)程中才能更好地了解自己，認識自己。寬容別人，善待別人，才能快樂(lè )自己！
總之，班級管理是一門(mén)藝術(shù)，做為一名班主任老師，如何管理好班級顯得尤其重要，所以我們不但要用智慧進(jìn)行管理，更要利用好我們的助手，充分發(fā)揮好他們的作用，從而使我們的工作更加健康地向前邁進(jìn)，只有我們的工作健康地向前邁進(jìn)了，我們的班主任工作才會(huì )是幸福的快樂(lè )的。
學(xué)校班級管理工作總結5
為了貫徹全縣教育工作會(huì )議精神，落實(shí)教育局“牢固樹(shù)立創(chuàng )新、發(fā)展意識”的要求，提高學(xué)校規范化、精細化管理水平，班級是學(xué)校教育中最基本的組織形式，學(xué)校的教育教學(xué)活動(dòng)都是以班級為單位開(kāi)展的，因此班級管理就顯得有尤其重要�，F在，我把我校在班級管理工作中的幾點(diǎn)嘗試簡(jiǎn)單總結如下：
一、制定一日常規、班主任工作職責
1．出勤：早上7：30準時(shí)到校，打開(kāi)班級門(mén)窗，催促各課代表收齊作業(yè)本，及時(shí)了解學(xué)生出勤情況，發(fā)現學(xué)生有遲到和缺席現象及時(shí)查明原因，對一天以上未到校的學(xué)生及時(shí)上報教導處。上課期間因故離校必須有家長(cháng)假條或醫務(wù)室證明，班主任簽字并及時(shí)備案。
2．衛生：每天早晨、中午、放學(xué)對本班級的衛生及包干區的衛生狀況進(jìn)行檢查（中高年級可培養小干部來(lái)執行），及時(shí)督促學(xué)生做好衛生保潔工作。
3．課間操：出操鈴聲一響，班主任督促學(xué)生快、靜、齊整好隊前往操場(chǎng)指定區域。行進(jìn)過(guò)程中，班主任站在隊伍的中間，監督學(xué)生行進(jìn)間的紀律，關(guān)照學(xué)生上下樓要做到勻速、輕聲、靠右。學(xué)生在做操時(shí)，班主任站在班級隊伍的最前列，不隨意與他人交談，認真巡視學(xué)生做操，并指導、糾正動(dòng)作。
4．晨會(huì )：早操過(guò)后利用晨會(huì )時(shí)間及時(shí)總結班級近期的情況，有針對性、有計劃地對學(xué)生進(jìn)行禮儀、安全、法制、愛(ài)護公物等方面的教育。不隨意占用晨會(huì )課，聽(tīng)到鈴聲，督促學(xué)生做好第一節課的課前準備。
5．眼保健操：指定專(zhuān)人管理學(xué)生做操的情況，班主任抽查，及時(shí)糾正不正確的做操姿勢。
6．放學(xué)清堂：組織學(xué)生打掃好班級衛生后，在學(xué)校規定時(shí)間內帶領(lǐng)學(xué)生到達校門(mén)口。安排好晚回家的學(xué)生及時(shí)進(jìn)入指定班級等候家長(cháng)，并做好遵守紀律的思想教育工作。（如遇班主任外出或有事，應委托副班主任或其他老師協(xié)助做好放學(xué)清堂工作）
�。罚靸x式：及時(shí)做好旗手的選拔工作，認真指導學(xué)生撰寫(xiě)事跡介紹。升旗儀式時(shí)，班主任在隊伍的左前方肅立，不隨意與他人談笑。教育學(xué)生升國旗時(shí)要肅立敬禮，唱國歌時(shí)聲音要響亮。
�。福诎鍒螅杭皶r(shí)提醒副班主任更換班級板報內容。
二、學(xué)生日常行為習慣養成
1．儀容儀表：每天到校精神飽滿(mǎn)，不著(zhù)奇裝異服。及時(shí)觀(guān)察學(xué)生的儀容儀表，對不符合學(xué)校要求的現象：如留長(cháng)指甲、頭發(fā)臟亂等，及時(shí)督促整改。
2．衛生習慣：時(shí)刻提醒學(xué)生不隨手亂扔雜物，每天組織學(xué)生進(jìn)行班內個(gè)人衛生抽查。注意課間教室的衛生、廢紙簍的清理、課桌的整齊、桌面和桌肚的整潔。指定專(zhuān)人負責進(jìn)行檢查和監督。
3．文明禮儀：時(shí)刻提醒學(xué)生見(jiàn)到老師主動(dòng)問(wèn)好、課間不大聲喧嘩，行走輕聲慢步，出入教室靠右行、進(jìn)入辦公室喊報告。
4．課間休息：制止課間追逐打鬧現象以及在教學(xué)區進(jìn)行體育活動(dòng)現象，如打彈珠、打乒乓、踢毽子等。輪到班級學(xué)生要上室外課時(shí)，班主任應有意識地提醒學(xué)生及時(shí)排好隊前往指定場(chǎng)所上課。合理安排學(xué)生午間文明休息。１２點(diǎn)30分開(kāi)始組織學(xué)生進(jìn)行午讀。
三、學(xué)生學(xué)習習慣
1．作業(yè)：及時(shí)關(guān)注學(xué)生作業(yè)收繳情況以及作業(yè)量。
2．課堂學(xué)習：經(jīng)常與任課教師聯(lián)系，了解學(xué)生課堂情況，發(fā)現問(wèn)題及時(shí)談話(huà)。
四、班級活動(dòng)
1．班會(huì )課：不得隨意占用班會(huì )課，認真組織有計劃開(kāi)展班隊活動(dòng)和常規教育活動(dòng)。
2．課外活動(dòng)：及時(shí)到場(chǎng)組織、督促學(xué)生積極參加活動(dòng)。
3．談話(huà)：每天要有針對性地與學(xué)生進(jìn)行談話(huà)，既可整體也可個(gè)別，談話(huà)前及時(shí)了解情況，談話(huà)后及時(shí)記錄相關(guān)的談話(huà)內容（班主任工作手冊上）。
五、遵守學(xué)校財務(wù)制度，嚴格經(jīng)費使用程序，
該經(jīng)費是班級活動(dòng)經(jīng)費，而非班主任費；是對班級活動(dòng)的經(jīng)費補充，并非全部。旨在激勵各個(gè)班級、教師引導學(xué)生開(kāi)展豐富多彩的活動(dòng)，提供學(xué)生在身心全面發(fā)展、成長(cháng)過(guò)程中的各種社會(huì )化磨練的機會(huì )，從而真正促進(jìn)素質(zhì)教育的落實(shí)。嚴格遵守適用范圍。
短短的幾個(gè)月時(shí)間，我校試點(diǎn)班班級有了顯著(zhù)成效，班級不但在共建良好班風(fēng)目標中不斷加強自我學(xué)習、自我教育、自我管理，更加在營(yíng)造良好學(xué)風(fēng)環(huán)境中團結一致、互幫互助，形成了人人爭先、班班創(chuàng )優(yōu)的爭先創(chuàng )優(yōu)的良好局面。
xx小學(xué)
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