高一數學(xué)期中考試教師總結
總結就是把一個(gè)時(shí)段的學(xué)習、工作或其完成情況進(jìn)行一次全面系統的總結,它可以給我們下一階段的學(xué)習和工作生活做指導,快快來(lái)寫(xiě)一份總結吧。你想知道總結怎么寫(xiě)嗎?下面是小編幫大家整理的高一數學(xué)期中考試教師總結,歡迎閱讀與收藏。
高一數學(xué)期中考試教師總結1
(1)考試的內容:
本次考試主要考查內容為高中數學(xué)必修1全冊,必修4到1.2.1任意角的三角函數。從卷面上看,必修1集合部分占29分,約占總分的18%。函數概念與基本初等函數i部分140分,約占總分的88%。必修4三角函數部分14分,占總分約為8.5%。從分值分布看基本合理。
(2)考試卷面題型分析。
卷面上只有填空和解答兩種題型。
第i卷第1小題“設集合m=,則m∩n=”為集合交集問(wèn)題,放在此處對于學(xué)習能力差的同學(xué)較難。第2題考查補集、子集問(wèn)題。第3小題為計算題,根式計算問(wèn)題。4,5,6,7為一般性問(wèn)題應準確性還可以。第10題為偶函數定義域為,要考慮端點(diǎn)關(guān)于原點(diǎn)對稱(chēng),有不少學(xué)生不太熟悉這種形式。第12題是關(guān)于恒成立問(wèn)題,因為組內集體備課未強調,有的人講,有的人沒(méi)有講,但也有很同學(xué)做對。13題為考前講過(guò)的原題答案為,但是在考場(chǎng)上沒(méi)有做出來(lái)的還是很多。14題較難考慮畫(huà)圖后比較端點(diǎn)大小,沒(méi)有講過(guò)這種問(wèn)題的班級做對的學(xué)生很少。
第ii卷解答題15題一般性集合問(wèn)題,16題一般性二次函數問(wèn)題,考查奇偶性,圖象,單調區間,值域等等。17題為三角函數問(wèn)題,學(xué)生初學(xué)又沒(méi)有復習深化,大多數人被扣分,對m的討論不全。第1小題對第2小題有誘導錯誤嫌疑。18題因為沒(méi)有將分段函數總結在一起扣分,其實(shí)扣分也不太合理。19題,第1小題用定義證明單調性過(guò)程比較規范,第2小題有同學(xué)用特值法求出m的值但缺少驗證奇函數過(guò)程。20題,較難要求學(xué)生有較強的思維能力和表達能力。一般學(xué)生只能做第1小題和部分第2小題,第3小題較難又涉及到參數和恒成立問(wèn)題,全校僅有數人能完整解答出來(lái)。
(3)考試成績(jì)分析與反思
高一(2)班為普通班,入學(xué)成績(jì)較低一些,高一(24)班為二類(lèi)重點(diǎn)班,入學(xué)成績(jì)介于高分與低分之間。從考試結果看,好的入學(xué)成績(jì)的學(xué)生基本上考出較好成績(jì),差的入學(xué)成績(jì)基本上考出一個(gè)差的成績(jì)。無(wú)論教育制度怎么改,量化出來(lái)的分數始終是最讓師生關(guān)注的,總結大會(huì )上各級領(lǐng)導也基本上以分數或者分差多少來(lái)評論教師的個(gè)人業(yè)績(jì),多少年來(lái)似乎從未改變過(guò)。每一個(gè)師生的成績(jì)總要拿出來(lái)曬一曬,分數好一點(diǎn)的人暗自慶幸我終于不在“批評”之列,不管其他學(xué)校老師的書(shū)是怎么教的,不管其他班級的學(xué)生是怎么學(xué)習的,師生的目標就是過(guò)了本校的對手,這樣,日子也許會(huì )好過(guò)一些。這也是多少年沒(méi)有改變過(guò)的事情。因而在平時(shí)的教學(xué)中就要注意做哪些事情能提高學(xué)生的成績(jì)。根據個(gè)人的經(jīng)驗,學(xué)生的成績(jì)會(huì )有很的彈性,不同的老師的教學(xué),考出來(lái)的成績(jì)會(huì )有很大區別,反思本人的教學(xué)行為更應該做好這幾項工作,
第一、必須每天都扎實(shí)在做好備課與輔導工作。上課時(shí)間少了,只有從課堂效率上入手,課前將學(xué)生定時(shí)定量應知應會(huì )的東西整理好,在課堂上比較流暢的講解,適當控制好學(xué)生的學(xué)習行為。想盡一切辦法,提高學(xué)生在課堂上的學(xué)習效率。
第二、輔導工作要加強,考得好的老師課外會(huì )經(jīng)常到班級轉轉,在課后了解學(xué)生的學(xué)情很重要,個(gè)別輔導的工作主要靠課后,這一點(diǎn)還要加強,有時(shí)為了應付教務(wù)處點(diǎn)名會(huì )在辦公室等點(diǎn)名,其實(shí)學(xué)校這種做法得不償失,筆者上周可能就有一次在教室,而點(diǎn)名的人將本人當作缺崗處理了。
第三、自己要獨立思考,哪些東西講,哪些東西不講,哪些先講,哪些后講要根據學(xué)情做到心中有數,在適當的時(shí)間提出適當的問(wèn)題,應該是比較好的做法。比如這次考試,有的問(wèn)題組內說(shuō)不講,但是考到了,說(shuō)不講的東西不能總不講,過(guò)一價(jià)段時(shí)間后還是要講的。
只要學(xué)生一階段能學(xué)會(huì )的就應該講。第四、引導學(xué)生學(xué)會(huì )學(xué)習,成績(jì)好的老師往往有一些方法,一些管理學(xué)生的做法要仔細研究。我們所教的'學(xué)生還不能放任自流,他們從小可以就是被抱大的,不會(huì )學(xué)習,不會(huì )找問(wèn)題,不會(huì )獨立地進(jìn)行有質(zhì)量的思考是常見(jiàn)的事。要逐步引導他們學(xué)會(huì )獨立思考,提出有質(zhì)量的問(wèn)題,自己解決一些常見(jiàn)的問(wèn)題,這些都需要化一些心思。
教學(xué)反思是教學(xué)的一個(gè)過(guò)程,教師對于教學(xué)的反思,可以幫助教師改正教學(xué)方案,選擇進(jìn)一步貼合學(xué)生的教學(xué)方法,促進(jìn)學(xué)生更好地學(xué)習。
高一數學(xué)期中考試教師總結2
過(guò)去的一學(xué)期里,我班在學(xué)校領(lǐng)導的統一組織下,在任課教師的大力支持和配合下,各項工作順利開(kāi)展,學(xué)習、生活等方面都取得較突出的成績(jì),F將本學(xué)期期中考試前的工作總結如下:
一、加強對學(xué)生的思想政治工作,培養學(xué)生良好的道德品質(zhì),凈化學(xué)生的心靈,努力培養又紅又專(zhuān)的合格人才。
為了配合學(xué)校團委和政教處的工作,我們班積極開(kāi)展了許多有益于學(xué)生身心健康發(fā)展的活動(dòng)。例如,“致家長(cháng)的一封信”、“文明禮儀知識競賽”、“學(xué)雷鋒月”等。同時(shí),我也經(jīng)常利用班會(huì )課對學(xué)生進(jìn)行身心教育,幫助學(xué)生澄清思想上的模糊認識,提高學(xué)生的思想境界。我還充分利用課余時(shí)間和有關(guān)學(xué)生促膝談心,及時(shí)對學(xué)生進(jìn)行針對性的教育。
二、加強班級管理,培養優(yōu)秀的學(xué)風(fēng)、班風(fēng),深入全面地了解學(xué)生,努力培養“赤誠、嚴格、活躍、奮進(jìn)”的班集體。
高一年級是學(xué)生的世界觀(guān)形成、發(fā)展的重要階段,同時(shí),面臨著(zhù)如何適應高中學(xué)習、生活等實(shí)際問(wèn)題,隨著(zhù)課時(shí)和知識復雜程度的加重,容易產(chǎn)生兩極分化,有的學(xué)生甚至會(huì )感到迷惘,對前途失去信心。因此,加強學(xué)生的思想工作顯得更加復雜和重要。在這個(gè)學(xué)期里,一方面,我主要加大了對學(xué)生自治自理能力培養的力度,通過(guò)各種方式,既注意指導學(xué)生進(jìn)行自我教育,讓學(xué)生在自我意識的基礎上產(chǎn)生進(jìn)取心,逐漸形成良好的思想行為品質(zhì);又注意指導學(xué)生如何進(jìn)行自我管理,培養他們多方面的能力,放手讓他們自我設計、自我組織各種活動(dòng),在活動(dòng)中把教育和娛樂(lè )融入一體。還注意培養學(xué)生的自我服務(wù)的能力,讓學(xué)生學(xué)會(huì )規劃、料理、調空自己,使自己在集體中成為班集體的建設者,而不是“包袱”。另一方面,我有效地利用好每周二的班會(huì )課開(kāi)展一些專(zhuān)題性的活動(dòng),例如,學(xué)習經(jīng)驗交流會(huì ),意志教育,如何做時(shí)間的主人,習慣養成教育等,這些活動(dòng)大大地促進(jìn)良好的學(xué)風(fēng)、班風(fēng)的形成。再一方面,我自己也以身作責,努力做學(xué)生的榜樣,跟班勤,管理方法得力,班風(fēng)正、學(xué)風(fēng)濃。
三、積極抓好后進(jìn)生的轉化工作,努力使后進(jìn)生以失敗者來(lái),以勝利者走。
后進(jìn)生的教育和管理歷來(lái)是班主任工作的難點(diǎn),卻又影響班級整體教育教學(xué)質(zhì)量提高的至關(guān)重要的一環(huán)。在這方面,我作為班主任首先做到了以正確的態(tài)度對待他們,深入調查摸底,搞清他們所以成為差生的原因,做到了因材施教,對他們處處真誠相待,時(shí)時(shí)耐心相幫,真正做他們的知心朋友、最可信賴(lài)的朋友。及時(shí)對后進(jìn)生加強心理疏導,幫助他們消除或減輕種種心理?yè)鷳n(yōu),讓他們認識到自己的價(jià)值。同時(shí),我還創(chuàng )造條件和機會(huì )讓后進(jìn)生表現其優(yōu)點(diǎn)和長(cháng)處,使他們品嘗到成功的歡樂(lè )和喜悅。
四、積極開(kāi)展好文體活動(dòng),做好早操、課間操加強學(xué)生體育鍛煉,增強學(xué)生的體質(zhì),提高學(xué)生的學(xué)習效率。
高中學(xué)生學(xué)習任務(wù)比較繁重,進(jìn)行適當的體育活動(dòng)不僅有利于學(xué)生身體素質(zhì)的提高,而且也有利于學(xué)習效率的提高,因此,積極參加學(xué)校舉行的田經(jīng)運動(dòng)會(huì ),展開(kāi)班級籃球比賽、乒乓球比賽等文體活動(dòng)。每次活動(dòng)我都親臨現場(chǎng)與學(xué)生一起活動(dòng)并適當予以技術(shù)性的指導,這樣不僅可以防止意外事故的發(fā)生,而且也可以加深與學(xué)生感情的交流。
五、積極主動(dòng)地和各科教師聯(lián)系,協(xié)調學(xué)校各方面的教育力量,發(fā)揮好紐帶作用。
在與任課教師的交往中,我尊重他們的地位,尊重他們的意見(jiàn),同時(shí)又把他們當作班級的主人,視為自己的良伴、知己。凡事都主動(dòng)地同任課教師協(xié)商,傾聽(tīng)、采納他們的意見(jiàn)。能夠慎重地處理學(xué)生和任課教師的關(guān)系,在處理師生矛盾時(shí),盡量避免了激化矛盾,在這方面,我平時(shí)注意到多教育學(xué)生,讓學(xué)生懂禮貌,尊重老師的勞動(dòng),樹(shù)立老師的威信,增進(jìn)師生情誼。
總之,在這一個(gè)學(xué)期里,我通過(guò)以上幾方面的努力,班級工作較以前有了較大起色,學(xué)生的整體素質(zhì)在不斷的提高。這只是學(xué)生高中生涯的第二個(gè)學(xué)期,高二擔子還很重,工作還將更復雜,因此,這就需要我不斷的努力、刻苦,及時(shí)總結經(jīng)驗教訓,爭取取得更加輝煌的成績(jì)。
六、存在問(wèn)題。
1、工作中大膽實(shí)踐、不斷創(chuàng )新的意識還不夠強。日常工作按部就班的時(shí)候多,主動(dòng)創(chuàng )新的時(shí)候少;對管理工作零碎的思考多,整體的謀劃少。
2、自身各方面的素養有待進(jìn)一步提高。盡管平時(shí)注重了學(xué)習,但學(xué)得不深,學(xué)得不透。學(xué)習的層次不高。尤其是文化素養、科學(xué)思想、管理方法、科研能力、學(xué)習水平等諸多方面還很欠缺,與其他相比還存在著(zhù)較大的差距。
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