小學(xué)高級教師個(gè)人工作總結（精選6篇）
一段時(shí)間的工作在不知不覺(jué)間已經(jīng)告一段落了，回首這段不平凡的時(shí)間，有歡笑，有淚水，有成長(cháng)，有不足，這也意味著(zhù)，又要準備開(kāi)始寫(xiě)工作總結了。好的工作總結都具備一些什么特點(diǎn)呢？以下是小編為大家收集的小學(xué)高級教師個(gè)人工作總結（精選6篇），希望對大家有所幫助。
小學(xué)高級教師個(gè)人工作總結1
時(shí)間過(guò)得真快，一個(gè)學(xué)期轉眼就過(guò)去了。我擔任二年級的語(yǔ)文教學(xué)工作，已接近尾聲。盡管我一向擔任語(yǔ)文教學(xué)工作，但對于教學(xué)工作仍不敢怠慢。我繼續堅持認真學(xué)習，深入研究教材教法，虛心學(xué)習教學(xué)方面的理論知識。期末臨近，現將這學(xué)期工作小結如下：
一、用全新的教育教學(xué)理念，改革課堂教學(xué)
隨著(zhù)實(shí)施課程改革以來(lái)，我反復學(xué)習有關(guān)的教育教學(xué)理論，深刻領(lǐng)會(huì )新課標精神，認真反思自身教學(xué)實(shí)際，研究學(xué)生，探究教法，逐步樹(shù)立起以學(xué)生的終身發(fā)展為目的的教學(xué)思想，樹(shù)立起以教師為主導、學(xué)生為主體的新的教學(xué)理念，在教學(xué)實(shí)踐中進(jìn)取探索煥發(fā)語(yǔ)文課堂活力，有助于學(xué)生本事提高與發(fā)展的語(yǔ)文課堂教學(xué)的新思路、新模式啟發(fā)思維，訓練方法為主的自讀課文閱讀方法、以感知——探究——反思——延伸為主線(xiàn)的重點(diǎn)篇目學(xué)習法、以合作——探究——創(chuàng )造——創(chuàng )新為核心的語(yǔ)文活動(dòng)課等，收到了較好的教學(xué)效果。
二、用生動(dòng)靈活的教學(xué)方式，煥發(fā)課堂活力
新課標要求我們建立以自主、合作、探究為主的教學(xué)模式，激活學(xué)生好奇心，探究欲，培養學(xué)生主動(dòng)思考、質(zhì)疑、求索以及善于捕捉新信息的本事，并把這種本事的培養定為課堂教學(xué)的終極目的。為此，我們仔細研究教育心理，準確把握二年級學(xué)生的心理特征和思維特點(diǎn)，進(jìn)取探索有利于激發(fā)興趣、激活思維、激勵探討的課堂教學(xué)方法。例如在處理每單元的重點(diǎn)篇目時(shí)，我們始終采用整體——感知——合作探究——反思質(zhì)疑——拓展延伸的教學(xué)模式，根據不一樣資料精心設計問(wèn)題，組織課堂教學(xué)。
這樣教學(xué)，課堂上感受到的是一種親切、和諧、活躍的氣氛。教師已成為學(xué)生的親密朋友，教室也轉變成為學(xué)生的學(xué)堂，學(xué)生再也不是僵化呆板、默默無(wú)聞的模范聽(tīng)眾。他們的個(gè)性得到充分的展現與培養：或質(zhì)疑問(wèn)難，或浮想聯(lián)翩，或組間交流，或挑戰權威。師生互動(dòng)，生生互動(dòng)，組際互動(dòng)，環(huán)境互動(dòng)，在有限的時(shí)間內，每一位學(xué)生都得到了較為充分的鍛煉和表現的機會(huì )。師生的情感與個(gè)性融在其中，現實(shí)的生活進(jìn)入課堂，學(xué)生在互動(dòng)中求知，在活動(dòng)中探索，既簡(jiǎn)便地掌握了知識，又潛移默化地培養了本事。學(xué)生的整體素質(zhì)有了質(zhì)的提高，語(yǔ)文課堂真正煥發(fā)出它應有的活力。
三、用先進(jìn)的教學(xué)手段，提高學(xué)習效率
現代科學(xué)技術(shù)日新月異的飛速發(fā)展，要求具有新鮮活力的語(yǔ)文課堂不僅僅要有教學(xué)模式的轉變，學(xué)生思維的開(kāi)啟，更要有引導學(xué)生學(xué)會(huì )學(xué)習，掌握豐富的語(yǔ)文知識并獲取叩開(kāi)知識大門(mén)金鑰匙的課堂教學(xué)效果。這是新課標對語(yǔ)文課程的基本要求，也是語(yǔ)文學(xué)科工具性與人文教學(xué)有法，教無(wú)定法，我會(huì )在以后的教學(xué)工作中不斷探究新的教學(xué)方教學(xué)有法，教無(wú)定法，我會(huì )在以后的教學(xué)工作中不斷探究新的教學(xué)方法，以適應此刻教學(xué)的需要。教到老學(xué)到老。法，以適應此刻教學(xué)的需要。教到老學(xué)到老。性特點(diǎn)的集中體現。
四、用扎實(shí)的雙基訓練，培養學(xué)生的語(yǔ)文實(shí)踐本事
學(xué)校開(kāi)展的寫(xiě)字課十分好，我每一天讓學(xué)生練十分鐘的字。使學(xué)生從小養成練字的好習慣。一般字寫(xiě)得好的學(xué)生語(yǔ)文成績(jì)都不錯�！缎W(xué)語(yǔ)文新課標》指出：“寫(xiě)字是一項重要的語(yǔ)文基本功，是鞏固識字的手段，對于提高學(xué)生文化素質(zhì)起著(zhù)重要的作用，必須從小打好寫(xiě)字基礎�！卑炎謱�(xiě)得正確、端正，并有必須的速度，是每個(gè)小學(xué)生必須具備的基本素質(zhì)。從一年級開(kāi)始就要嚴格要求、嚴格訓練。能寫(xiě)出一手漂亮的字，是一個(gè)人基本素質(zhì)的體現，有的利于學(xué)習、工作和交際。
俗話(huà)說(shuō)：教學(xué)有法，教無(wú)定法。我會(huì )在以后的教學(xué)工作中不斷探究新的教學(xué)方法，以適應此刻教學(xué)的需要，歡樂(lè )教學(xué)，同時(shí)也傳遞給學(xué)生們學(xué)習的歡樂(lè )，做到“教到老學(xué)到老”，力爭成為學(xué)生們心中的好教師。
小學(xué)高級教師個(gè)人工作總結2
從我走進(jìn)湘晨實(shí)驗學(xué)校至今，已足足一年了。在這一年中，我主要擔任五年級的語(yǔ)文教學(xué)工作及班主任工作。我是一個(gè)剛踏上教育戰線(xiàn)的新人，雖然沒(méi)什么經(jīng)驗，但我始終踏踏實(shí)實(shí)、盡心盡力的做好自己的本職工作。在這期間，我受過(guò)表?yè)P，挨過(guò)批評，有過(guò)抱怨，但我始終不忘自己的身份——我是一名教師，我所干的是一份良心職業(yè)。我雖是教育戰線(xiàn)上的新人，但我深知：班主任是班級的組織者和管理者，是孩子健康成長(cháng)的引路人，是聯(lián)系各科任教師的紐帶。班主任工作艱巨而繁瑣，其中有苦有甜。下面我就本年度的工作做如下總結。
一、班集管理方面
我班孩子大多數來(lái)自農村，他們在紀律、課堂等方面還存在一定的問(wèn)題，因此，建立一個(gè)班風(fēng)正、學(xué)風(fēng)濃，同學(xué)之間團結友愛(ài)、刻苦學(xué)習、互相幫助、遵守紀律、有較強凝聚力、向心力的班級體一直是我追求的目標。一個(gè)班級的班風(fēng)如何，直接影響著(zhù)這個(gè)班級的各方面工作，影響著(zhù)學(xué)生的品格形成。我深知班風(fēng)的重要性，所以我始終教育學(xué)生要愛(ài)學(xué)校，愛(ài)班級。在平常的工作生活中，我時(shí)刻注意培養學(xué)生的集體榮譽(yù)感，特別是寄宿生。每當班級在學(xué)習上取得了好成績(jì)，在紀律衛生上“文明班級體”流動(dòng)紅旗時(shí)，我都要鼓勵他們，表?yè)P他們。當班級出現問(wèn)題，學(xué)生犯了錯誤，我都及時(shí)解決并找出原因，教育他們爭取下次不犯錯并趕上來(lái)。在長(cháng)期這樣的氛圍中，學(xué)生有了比較強烈的集體榮譽(yù)感，班級整體風(fēng)氣有所進(jìn)步。
二、班干部培養方面
一個(gè)良好的班集體，必須有一個(gè)好的班級領(lǐng)導核心。這個(gè)核心，就是班主任領(lǐng)導下的班委會(huì )。班干部是班集體中非常重要的組成部分。我在班干部產(chǎn)生上采用了直接任命的辦法，直接任命并不是世襲的，而是通過(guò)其任職表現考核其任用。通過(guò)直接任命來(lái)培養班干部，更主要的是培養學(xué)生積極競爭，為班級、為同學(xué)服務(wù)的意識。這樣極大地激發(fā)了學(xué)生的主動(dòng)性，培養了他們的才能，班集體內部也日趨團結。
三、校園文體活動(dòng)方面
作為班主任老師，我始終積極配合學(xué)校開(kāi)展各項文體活動(dòng)，做好廣播體操操、眼保健操，，增強學(xué)生的體質(zhì)，保護學(xué)生視力，提高學(xué)生的學(xué)習效率。五年級學(xué)生學(xué)習任務(wù)相對比較繁重，進(jìn)行適當的體育活動(dòng)不僅有利于他們的身體素質(zhì)的提高，而且也有利于學(xué)習效率的提高，每次活動(dòng)我都親臨現場(chǎng)，這樣不僅可以防止意外事故的發(fā)生，而且也可以保證學(xué)生做操的質(zhì)量。
四、班級文化建設方面
對于每一個(gè)學(xué)生，我們都要善于發(fā)現他們的閃光點(diǎn)，因此我充分利用文化墻的宣傳作用，對學(xué)生在每項活動(dòng)中的每次進(jìn)步我們都會(huì )在上面有所標記，同時(shí)貼上照片，記錄他們成長(cháng)的過(guò)程。在文化墻的影響下，學(xué)生會(huì )不斷鞭策自己，成績(jì)好的戒驕戒躁，再接再厲，成績(jì)差的快馬加鞭，迎頭趕上。當家長(cháng)走進(jìn)教室時(shí)，也會(huì )不由自主地走到文化墻下，關(guān)注自己孩子的表現。只有這樣，學(xué)生有了方向，有了目標，學(xué)習才有了拼搏的勁頭。
五、語(yǔ)文教學(xué)工作方面
我們班學(xué)生基礎較差，無(wú)論語(yǔ)文還是數學(xué)都是如此。我作為一個(gè)語(yǔ)文老師，為了讓學(xué)生夯實(shí)基礎知識，我在充分了解學(xué)生的基礎上對癥下藥，不斷從書(shū)寫(xiě)、字詞、句子、閱讀及作文等方面著(zhù)手訓練，以求提高他們的語(yǔ)文成績(jì)。
1、在書(shū)寫(xiě)方面，我不斷強調學(xué)生寫(xiě)字規范，要求行文整齊，字跡工整，并努力克服錯字、別字。對于書(shū)寫(xiě)較好的學(xué)生，我要求他們多臨帖，多思考，注意起筆、落筆，注意字的間架結構；對于書(shū)寫(xiě)較差的學(xué)生，我先要求他們橫平豎直、寫(xiě)工整，再求更高層次的提升。
2、在字詞方面，我十分重視他們對字詞的積累。對于每一課的生字、生詞、近反義詞都要求他們反復記憶、書(shū)寫(xiě)，然后進(jìn)行不定期聽(tīng)寫(xiě)檢測。我始終堅信他們只要多寫(xiě)多記，難題不會(huì )做，但基礎題總會(huì )有把握的。我相信這種笨辦法對于大多數基礎較差的學(xué)生來(lái)說(shuō)還是挺有用的，只要能夠長(cháng)期堅持，對于提高學(xué)生的基本技能和語(yǔ)文能力還是很有幫助的。
3、在句子方面，注重于對課文重點(diǎn)句子的理解，特別是在課文中，教學(xué)大綱要求的重點(diǎn)句子都對學(xué)生一一講解，并要求他們把對句子的理解記錄在書(shū)上或筆記本上，以便于他們復習的時(shí)候方便使用。
4、閱讀及作文方面
閱讀和作文對所有學(xué)生來(lái)說(shuō)，都是一個(gè)老大難。而我又是一個(gè)初涉教壇的青年教師，經(jīng)驗、教齡各個(gè)方面都不足，我始終提倡學(xué)生大量閱讀，不斷拓寬知識面及視野，我相信他們一定會(huì )厚積薄發(fā)的。同時(shí)，在每次作文時(shí)都會(huì )教他們如何選材、立意，如何向積極健康的方向發(fā)展。
六、培優(yōu)轉差方面
在我班，成績(jì)相對好一點(diǎn)的就是周小雨、陳晨、董常洹，在教學(xué)中較為注重于對他們的培養，在字詞抄寫(xiě)上對他們要求相對較低，而是把他們的重點(diǎn)放在閱讀和作文上，因為他們的主要薄弱環(huán)節在閱讀和作文。我班后進(jìn)生在班級中相對較多，比重大，拖分多。因此，轉化后進(jìn)生是我必須要長(cháng)期做的一項工作。比如:沈昌坤、陳星、譚從金、李茂凱等學(xué)生，對于他們首先要過(guò)字詞、背誦關(guān)。在這一方面，我親自檢查，字詞聽(tīng)寫(xiě)錯誤及時(shí)改正，背誦不但要會(huì )背，背完之后馬上默寫(xiě)，只有會(huì )背會(huì )寫(xiě)才能達到目的。在這個(gè)過(guò)程中，對他們進(jìn)行適當的獎勵和懲罰，恩威并施，這樣，在他們希望得到獎勵的同時(shí)有能時(shí)時(shí)鞭策、提醒自己。同時(shí)，多做跟蹤，多與家長(cháng)聯(lián)系，力求讓他們與優(yōu)等生一起進(jìn)步。
七、在生活區的管理方面
我班住宿生共有5人，男生3人，女生2人，女生比較好管理，男生相對比較調皮。自從5月中旬停上晚自習后，管理難度相對增加，每周除了兩次數學(xué)輔導外，其余五天作為班主任就要寸步不離，雖如此，有時(shí)候也難免發(fā)生意外。在生活區，除了維護學(xué)生安全外，還要監督他們好好吃飯，提醒他們洗澡、洗頭、換衣服。
八、存在的問(wèn)題與不足
在進(jìn)入公司的這一年中，雖然有學(xué)生的時(shí)候我基本都在，但是還是有很多的問(wèn)題與不足存在。
1、在跟班上還不夠勤，有時(shí)候還存在一些管理漏洞。
2、和學(xué)生、家長(cháng)接觸、溝通較少，不夠了解學(xué)生，有時(shí)候在班級管理上不到位。例如：偶爾有學(xué)生帶零花錢(qián)到學(xué)校。
3、教學(xué)工作經(jīng)驗不足，不夠細心。教學(xué)語(yǔ)言不夠精煉。
4、在學(xué)生學(xué)習習慣及生活習慣的養成上還要加大管理力度，包括學(xué)生的整隊，要讓他們養成快、靜、齊的習慣。
5、平時(shí)和科任老師聯(lián)系不夠緊密。
6、有時(shí)候，學(xué)生犯錯是比較急躁。
以上便是我對這一年的工作所做的總結。在這一年的工作中存在的問(wèn)題，我會(huì )在以后的工作中不斷改進(jìn)，以提高自己的班級管理水平�！皩W(xué)為人師，行為世范”，作為一名教師，作為一名班主任老師，我一定要給學(xué)生做好榜樣，這樣，才會(huì )無(wú)悔于我的選擇，無(wú)愧于我的良知。
小學(xué)高級教師個(gè)人工作總結3
一、重學(xué)習，提高綜合素質(zhì)。
在工作中，我注重加強理論學(xué)習，全面提高思想政治素質(zhì)。以一名合格的黨員標準，愛(ài)崗敬業(yè)，認真、專(zhuān)心做好每一項教育教學(xué)工作，關(guān)心學(xué)生成長(cháng)。同事之間團結和睦。思想上能夠與時(shí)俱進(jìn)，時(shí)刻嚴格要求自己，力求在工作、生活中處處起模范作用。
二、剖析問(wèn)題，用創(chuàng )先爭優(yōu)尋找不足
根據我的學(xué)習體會(huì )，對個(gè)人存在問(wèn)題進(jìn)行了更深層次的剖析，存在的不足主要有：業(yè)務(wù)水平達到一定高度后，有前行滯緩的現象。尤其，上完課身心俱疲，有些茫然，暫時(shí)失去了業(yè)務(wù)水平提升新的目標，加之身體欠佳原因，造成了在工作中遇到繁瑣、復雜的事情，會(huì )抱有回避心態(tài)。教科研這一塊缺乏繼續向上攀登的勇氣和刻苦鉆研、鍥而不舍、持之以恒的學(xué)習精神和態(tài)度。缺少了以往韌勁。
三、深入學(xué)習，用創(chuàng )先爭優(yōu)探索方向。
對于存在的不足，我決心抓住這次創(chuàng )先爭優(yōu)活動(dòng)的大好機會(huì )，加強學(xué)習，拓寬思路，采取措施，狠抓落實(shí)，用創(chuàng )先爭優(yōu)的正確理念為方向引導和促進(jìn)各項工作順利開(kāi)展。
第一、在轉變教育觀(guān)念上見(jiàn)成效。
我還要繼續認真學(xué)習創(chuàng )先爭優(yōu)的本質(zhì)核心，要自覺(jué)對照創(chuàng )先爭優(yōu)的要求，進(jìn)一步解放思想，檢查梳理自己的思想觀(guān)念，破除各種不合時(shí)宜的思想觀(guān)念，使思想更加符合創(chuàng )先爭優(yōu)的要求，內化于心，踐之于行。
第二、在提高自身素質(zhì)上見(jiàn)成效。
因循守舊，墨守成規，是辦不好人民滿(mǎn)意的教育的。要把教育辦得人民滿(mǎn)意，就必須與時(shí)俱進(jìn)，開(kāi)拓進(jìn)取。作為一名黨員必須帶頭竭盡全力，傾力前行，有一份熱發(fā)一分光。最平常之事、最關(guān)鍵之處、最困難之時(shí)也許正是考驗自己黨性原則和思想境界的時(shí)候；只有勤勤懇懇，發(fā)奮工作，光明磊落，堅持真理，保持良好心態(tài)，不氣餒，不退縮，不自暴自棄，不怨天尤人，一如既往，為人民的教育事業(yè)奮斗不止，才能得到組織認可、社會(huì )認可和群眾認可。此外在業(yè)務(wù)水平提升上我應秉承學(xué)無(wú)止境，更上一層樓的精神�；畹嚼蠈W(xué)到老，并充分發(fā)揮中年教師的輻射帶動(dòng)作用，帶動(dòng)身邊的年輕老師一起整體提升業(yè)務(wù)水平。
在今后的階段，我將進(jìn)一步深入學(xué)習，鞏固學(xué)習成果。進(jìn)一步排找自身存在的問(wèn)題，認真剖析問(wèn)題，并在實(shí)際教育教學(xué)工作中，克服自身缺點(diǎn)，爭優(yōu)創(chuàng )先。
小學(xué)高級教師個(gè)人工作總結4
時(shí)間飛逝，轉眼間xx年就已結束，本學(xué)期由我和李騰飛老師兩人擔任二年級語(yǔ)文教學(xué)。我走上教育行業(yè)的時(shí)間還很短，教學(xué)經(jīng)驗少，教學(xué)技巧也缺乏，但是小麥老師則更是新手，由教體育轉為語(yǔ)文教學(xué)，整個(gè)二年級交給我們，對于我們倆來(lái)說(shuō)，確實(shí)有些壓力，我們倆就互幫互助，在教學(xué)過(guò)程中絲毫不敢怠慢，不斷鉆研教材。
通過(guò)一學(xué)期的努力，我們在教育教學(xué)這一方面也成長(cháng)了不少：備課不僅備教材，還要備學(xué)生，備學(xué)生對當個(gè)知識的掌握情況，備學(xué)生在課堂上可能出現的狀況;講課也比以前自如一些了，處理班上的突發(fā)事件也要靈活一些了。當然，更多的還是需要努力，不斷地提升自己�，F將這學(xué)期的工作做一總結如下：
一、年級的基本情況
二年級兩個(gè)班共86人，大多都是流動(dòng)留守兒童，家長(cháng)很少過(guò)問(wèn)孩子，這給整個(gè)教學(xué)進(jìn)度帶來(lái)了不少的難度。一部分孩子從農村老家轉過(guò)來(lái)，基礎相當薄弱，學(xué)生對知識的接受度和接受量就會(huì )有很大偏差。另外，就學(xué)生的成績(jì)而言，差距太大，最高分能穩定在98分的樣子，而最低分還不到35分，這樣的差距無(wú)形又加大了教學(xué)的難度。
二、語(yǔ)文教學(xué)采用的方法
根據班上的實(shí)際情況，通過(guò)向其他班的學(xué)習，聯(lián)系本人的教學(xué)方法，我們主要在下列方面多下功夫：
1、要上好一堂課，備課是關(guān)鍵，所以，我們在工作中，抓緊一分一秒，不斷鉆研教材，備課時(shí)一定備學(xué)生，備課文，備教法。特別是備學(xué)生這一環(huán)節必不可少。石老師也非�？炭�，通過(guò)聽(tīng)課，可以看出他在這一方面下了很大的功夫。
2、針對本班學(xué)生成績(jì)參差不齊的實(shí)際情況，我們在教學(xué)中采用“一幫一”的方法，一差生配一小老師，同學(xué)之間互相學(xué)習，互相幫助，這樣對差生而言，知識增加了;對優(yōu)生而言，知識也得到了鞏固，同時(shí)，優(yōu)生的能力也在不知不覺(jué)中得到了培養。
3、學(xué)生作業(yè)設置的轉變。除了保留原來(lái)就有的作業(yè)，本學(xué)期根據要求我們設立了新的內容。比如;讓孩子回家和父母一起表演課本劇，給爸爸媽媽做一件事，每天讀一篇小故事回到學(xué)校講給自己的伙伴聽(tīng)等等。這樣的目的是在發(fā)展學(xué)生語(yǔ)言能力的'同時(shí)，發(fā)展思維能力，激發(fā)想象能力和創(chuàng )造淺能。
4、練字，激發(fā)學(xué)生的上進(jìn)心。
除了平時(shí)的字帖外，本期學(xué)校要求每天板寫(xiě)一個(gè)詞教孩子練字，為了讓孩子能欣賞到別人寫(xiě)的字，我們準備的練字作業(yè)本封皮上不寫(xiě)姓名，每次孩子都能領(lǐng)到一本不同的作業(yè)進(jìn)行書(shū)寫(xiě)，起到了對比激勵的效果，學(xué)生也形成了你追我趕的好風(fēng)氣。
三、存在的不足：
1、老師的教學(xué)能力和管理水平，學(xué)習意識和反思能力等，還有很多不足，如何在工作中不斷提高教學(xué)的水平，實(shí)現自身的崗位價(jià)值，仍舊還需要努力。
2、對于優(yōu)等和有潛力的學(xué)生，他們的語(yǔ)文綜合素養仍舊有待提高，聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)的能力還要在進(jìn)一步挖掘培養，整體的語(yǔ)文素養還需在上臺階。
3、后進(jìn)生的問(wèn)題一直是困繞我們級部的難點(diǎn)問(wèn)題，他們的成績(jì)仍舊不盡人意。努力提高他們的成績(jì)，是我們下一學(xué)期的奮斗目標。
以上就是我工作的總結。在今后的工作中，當針對這些不足，不斷的改進(jìn)工作方式。
小學(xué)高級教師個(gè)人工作總結5
一眨眼，一學(xué)期就要過(guò)去了，回顧自我一學(xué)期的語(yǔ)文教學(xué)工作實(shí)踐，我有很多的思考和感受，現將本學(xué)期工作總結如下：
一、教學(xué)教學(xué)工作嚴謹扎實(shí)
1、精心備課。進(jìn)取參加教研組組織的團體備共案活動(dòng)，認真備好自我負責的教學(xué)設計。課前認真地進(jìn)行個(gè)案的修改使用，結合自我班的學(xué)情進(jìn)行合理化增刪，為了更加吸引學(xué)生，為了上好一節課，我經(jīng)常的上網(wǎng)查閱資料，集中別人的優(yōu)點(diǎn)確定自我的教學(xué)思路，時(shí)常和有經(jīng)驗的老教師研究教學(xué)環(huán)節。
2、認真上課。做好課前準備。上課時(shí)認真講課，力求抓住重點(diǎn)，突破難點(diǎn)，精講精練。從學(xué)生的實(shí)際出發(fā)，調動(dòng)學(xué)生學(xué)習的進(jìn)取性和創(chuàng )造性思維。我經(jīng)常利用人教e學(xué)軟件中的教學(xué)資源，課上播放課文的視頻朗讀，令學(xué)生身臨其境，感受文本的資料;集合相關(guān)的資料演示激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣;朗讀跟課的課外拓展閱讀故事，增加學(xué)生的課外閱讀量。每當我進(jìn)行故事閱讀時(shí)，學(xué)生總是要歡呼，足見(jiàn)他們多么喜愛(ài)聽(tīng)故事，課上經(jīng)常給學(xué)生帶來(lái)點(diǎn)新鮮東西，學(xué)生就不會(huì )覺(jué)得語(yǔ)文課那么枯燥乏味了，學(xué)生的學(xué)習效果也比較的夢(mèng)想。
3、及時(shí)輔導。開(kāi)學(xué)初制定學(xué)困生輔導計劃，明確輔導對象，對學(xué)困生進(jìn)行輔導，給他們進(jìn)行強化訓練，使他們不斷提高。以鼓勵為主，發(fā)現他們的一點(diǎn)提高就會(huì )大肆表?yè)P。我班的錢(qián)竟軒同學(xué)，學(xué)習主動(dòng)性極差，課上多數時(shí)間不會(huì )主動(dòng)聽(tīng)課。一次，上語(yǔ)文園地中的黑白圓柱圖的看圖說(shuō)反義詞，同學(xué)們冥思苦想說(shuō)出7個(gè)來(lái)，這是他受同學(xué)“左——右”這組反義詞的啟發(fā)，很快地說(shuō)出“前——后”，出乎大家的意料，我當即給予肯定，并說(shuō)：“是不是應當給錢(qián)竟軒同學(xué)十個(gè)聰明貼?”大家發(fā)出一陣贊嘆，錢(qián)同學(xué)更是得意洋洋。像這樣的例子還有很多，錢(qián)同學(xué)的案例讓我更加堅信：鼓勵表?yè)P的力量真的無(wú)法想象!我今后必須要堅持對每個(gè)同學(xué)都以鼓勵為主，增加學(xué)生的自信，幫忙所有同學(xué)不斷提高。
4、作業(yè)合理。根據減負的要求，我適當地留一些有利于學(xué)生本事發(fā)展的、發(fā)揮主動(dòng)性和創(chuàng )造性的作業(yè)。對學(xué)生的作業(yè)仔細的批改，對好的學(xué)生利用微信群進(jìn)行展覽表?yè)P，同時(shí)引導更多的家長(cháng)有效輔導每個(gè)孩子的每項作業(yè)，作業(yè)不好的學(xué)生我單獨進(jìn)行教育指導，明確孩子的不足，交給方法，如果效果不明顯，我會(huì )主動(dòng)與家長(cháng)單獨溝通，真誠地交流孩子在學(xué)習上作業(yè)上存在的問(wèn)題，家長(cháng)們都會(huì )很理解我的提議，并且在之后的輔導中進(jìn)行改變，幫忙孩子更好的進(jìn)行學(xué)習。
5、資料拓展。這學(xué)期注重教給學(xué)生搜集資料的方法，結合課本的資料我布置相應的任務(wù)，讓學(xué)生在生活中學(xué)語(yǔ)文，經(jīng)過(guò)上網(wǎng)、詢(xún)問(wèn)、圖書(shū)等方法，培養學(xué)生搜集和處理信息的本事，大大提高了學(xué)生的語(yǔ)文綜合本事。
二、注重教研改革
1、小立課題，收到實(shí)效。隨著(zhù)實(shí)施課程改革以來(lái)，我努力學(xué)習有關(guān)的教育教學(xué)理論，深刻領(lǐng)會(huì )新課標精神，認真反思自身教學(xué)實(shí)際，研究學(xué)生，探究教法，在教學(xué)實(shí)踐中進(jìn)取探索學(xué)生本事提高與發(fā)展的語(yǔ)文課堂教學(xué)的新思路、新模式。結合學(xué)齡特點(diǎn)，本學(xué)期我進(jìn)行了“小學(xué)低年級看圖寫(xiě)話(huà)策略的研究”這一小本課題的研究，我認真學(xué)習相關(guān)理論，結合學(xué)生看圖寫(xiě)話(huà)作業(yè)進(jìn)行有效指導，讓學(xué)生在看圖的過(guò)程中能抓住插圖的主題展開(kāi)合夢(mèng)想象，一學(xué)期下來(lái)，我班的絕大部同學(xué)在看圖寫(xiě)話(huà)方面有了很大的提高。
2、用生動(dòng)靈活的教學(xué)方式，煥發(fā)課堂活力。語(yǔ)文課堂上我重視師生互動(dòng)，生生互動(dòng)，組組互動(dòng)，環(huán)境互動(dòng)，在有限的時(shí)間內，每一位學(xué)生都得到了較為充分的鍛煉和表現的機會(huì )。師生的情感與個(gè)性融在其中，現實(shí)的生活進(jìn)入課堂，學(xué)生在互動(dòng)中求知，在活動(dòng)中探索，既簡(jiǎn)便地掌握了知識，又潛移默化地培養了本事。我還將語(yǔ)文課堂融進(jìn)孩子的童真童趣中，每當學(xué)到了適合主角表演的課文，我都充分調動(dòng)孩子們的進(jìn)取性來(lái)進(jìn)行表演，孩子們喜歡表演，樂(lè )于表演真正地投入到了課文的主角中，學(xué)生語(yǔ)文學(xué)習興趣大增。期間涌現出一些優(yōu)秀的學(xué)生，有語(yǔ)態(tài)自然的劉夢(mèng)琪，有大膽入戲的黃思寧，他們的主角朗讀讓同學(xué)們入情入境，令教師贊不絕口。
3、培養讀書(shū)興趣，注重平時(shí)的積累。本學(xué)期我堅持利用閱讀課給學(xué)生讀書(shū)，本學(xué)期我們共讀了一本資料較長(cháng)的《小王子》，還有幾本繪本故事：《喜歡你本來(lái)的樣貌》《爺爺去哪了》《嘿，站住!》《黃玫瑰》等十分趣味，十分有教育意義的書(shū)，學(xué)生在聽(tīng)我講故事時(shí)異常專(zhuān)注，異常安靜，足見(jiàn)他們很喜歡聽(tīng)我講故事。我還鼓勵教學(xué)生每一天堅持閱讀的同時(shí)積累一兩個(gè)好詞，不定期地在閱讀課上展示，旨在培養他們的閱讀興趣。
4、與家長(cháng)合作交流，創(chuàng )設和諧家�；�(dòng)。根據學(xué)生的表現，及時(shí)與家長(cháng)聯(lián)系，了解學(xué)生在家的學(xué)習表現，根據不一樣學(xué)生的學(xué)習情景和家庭實(shí)際情景，采取相對應的教學(xué)措施，力圖與家長(cháng)建立有效的合作機制，使學(xué)生在家也能構成自然的學(xué)習氛圍，為鞏固提高在校的知識供給堅實(shí)的后盾。
總之，本學(xué)期以來(lái)，我盡心盡力做好自我的教學(xué)工作，不斷嚴格要求自我，努力汲取他人的長(cháng)處，不斷更新自我的教學(xué)理念，并運用到自我的教學(xué)的實(shí)踐中，使每一節課都能取得良好的教學(xué)效果，使每一位學(xué)生都能真正提高自我的語(yǔ)文素養。同時(shí)，在教學(xué)中還存在著(zhù)不少的問(wèn)題，主要有：
1、個(gè)別學(xué)生的不良的習慣還有待進(jìn)一步引導改正。本班學(xué)生生性活潑好動(dòng)，其中有一些學(xué)生在習慣方面存在著(zhù)的問(wèn)題，如寫(xiě)字習慣很差，寫(xiě)字姿勢不正確，不能自覺(jué)地完成作業(yè)，還有個(gè)別學(xué)生字跡潦草;還有的學(xué)生遇到難題沒(méi)有堅強的意志，不會(huì )主動(dòng)克服解決，也沒(méi)有不懂就問(wèn)的好習慣。
2、寫(xiě)話(huà)方面水平差異太大。班中學(xué)生的寫(xiě)作興趣比較濃厚，但優(yōu)生與差生的差異比較大，導致全班學(xué)生的寫(xiě)作水平發(fā)展不夠均衡。在今后的教學(xué)中，應當加以克服。
一個(gè)學(xué)期的語(yǔ)文教學(xué)工作結束了。但我的教育生涯仍將繼續進(jìn)行，我會(huì )在以后的教學(xué)工作中不斷探究新的教學(xué)方法，以適應此刻教學(xué)的需要，讓學(xué)生學(xué)到更全面的知識。
小學(xué)高級教師個(gè)人工作總結6
時(shí)間荏苒，轉眼間，我擔任二年級(5)班的語(yǔ)文教學(xué)工作也一個(gè)學(xué)期了，我自我也在迅速地成長(cháng)著(zhù)。這一個(gè)學(xué)期的工作給了我很多磨練的機會(huì )。在工作中，我不斷的反思著(zhù)自我，努力使自我不會(huì )愧對于教師這個(gè)神圣的職責�，F總結自我的教學(xué)工作如下:
本學(xué)期，我堅決貫徹學(xué)校的“重常態(tài)，抓落實(shí)”的教學(xué)思想，嚴格執行學(xué)校的各項教育教學(xué)制度和要求，認真完成各項任務(wù)，使學(xué)生在獲得作為一個(gè)現代公民所必須的基本語(yǔ)文知識和技能的同時(shí)，在情感、態(tài)度、價(jià)值觀(guān)和一般本事等方面都能獲得充分的發(fā)展，為學(xué)生的終身學(xué)習奠定良好的基礎。
一、自身素質(zhì)的提高
1、進(jìn)取學(xué)習教育教學(xué)理論。參加學(xué)校、組內每周二的團體教研和分組教研，進(jìn)取投入到切實(shí)有效的學(xué)習、討論活動(dòng)，從團體教研中我收獲了張祖慶教師作文教學(xué)的全新教學(xué)模式，明白了怎樣運用良好的教學(xué)模式提高學(xué)生的寫(xiě)話(huà)本事。在10月份金水區教體局舉行的金碩杯教學(xué)活動(dòng)中，我進(jìn)取聽(tīng)課，連續聽(tīng)了3天的低中年級不一樣教師的不一樣課型的語(yǔ)文教學(xué)課，從中受益匪淺，我把學(xué)到的朗讀教學(xué)法的先進(jìn)理念滲透到教學(xué)中，注重以培養學(xué)生的合作交流意識和實(shí)踐創(chuàng )新本事為主，注重尊重學(xué)生的需要，培養學(xué)生的自學(xué)本事。
2、虛心請教利用各種機會(huì )不斷向同組教師學(xué)習。開(kāi)學(xué)一段時(shí)間，由于我剛接觸這個(gè)新班，我不斷向年級組有經(jīng)驗的劉敏玲、王少華、以及李玲孫慶芳教師請教，我很快融入到了這個(gè)大家庭中，把握課堂教學(xué)的重難點(diǎn)。平時(shí)作業(yè)的布置也做了嚴謹、系統的規劃得到了組內教師的好評。
3、充分利用各種資源，上好每一節課充分利用資源，為自我上課作好準備。我經(jīng)常上網(wǎng)尋找有關(guān)的教學(xué)資源，如課件、教案等，與年級教師共享，從而不斷為自我的教學(xué)水平"充電"。本學(xué)期，我們組進(jìn)取開(kāi)展了古詩(shī)課型研討活動(dòng)，我虛心向老教師請教，在組內上了《登鸛雀樓》一課，在學(xué)校上了《青松》一課，經(jīng)過(guò)課型研討自我不僅僅得到了鍛煉，還掌握了古詩(shī)教學(xué)的基本思路。
二、具體教學(xué)工作
(一)鞏固漢語(yǔ)拼音知識的基礎，為音序法查字典奠定基礎。漢語(yǔ)拼音知識既是學(xué)生學(xué)好語(yǔ)文的基礎，又是學(xué)好語(yǔ)文的重點(diǎn)。如何讓學(xué)生能把這看似枯燥的知識學(xué)得生動(dòng)趣味，又能很好地掌握，我與年級里、科組里的教師經(jīng)常交流，并向她們學(xué)習教學(xué)經(jīng)驗，以使自我能讓學(xué)生學(xué)得簡(jiǎn)便、學(xué)得扎實(shí)。同時(shí)，我針對學(xué)生因材施教，每一天鼓勵學(xué)生讀班級圖書(shū)角里的課外書(shū)，并經(jīng)常引導學(xué)生對已學(xué)拼音知識活學(xué)活用，經(jīng)過(guò)學(xué)兒歌、游戲等形式激發(fā)學(xué)生學(xué)習的興趣。在本學(xué)期的字詞教學(xué)中我完全突破了自我，讓孩子運用所學(xué)拼音知識堅持訓練音序查字法，所有的組詞一律用字典獲得。本學(xué)期我們由于拼音知識掌握的好，一共團體閱讀了3本書(shū)，分別是：《假如給我三天光明》《青蛙先生讀報》《葵花田》。
(二)抓好寫(xiě)字訓練寫(xiě)字教學(xué)是本學(xué)期語(yǔ)文教學(xué)工作的難點(diǎn)。要讓每一個(gè)學(xué)生寫(xiě)一手好字，所謂"字如其人"，看字就能看出一個(gè)人。所以，在平時(shí)的教學(xué)工作中，我異常注意對學(xué)生寫(xiě)字的要求。首先，我利用一、三、五的時(shí)間讓孩子看百日字功的教學(xué)視頻，并根據視頻專(zhuān)項輔導。作為他們的語(yǔ)文教師，我更注重自我在課堂板書(shū)、給學(xué)生的留言等方面給學(xué)生做一個(gè)很好的示范。其次，我還從習慣方面的要求學(xué)生。異常是怎樣握筆，堅持怎樣的寫(xiě)字姿勢，這些往往容易忽略，而恰恰正是這影響了學(xué)生的寫(xiě)字質(zhì)量的提高，甚至影響到用眼衛生和骨胳發(fā)育。所以，在抓好學(xué)生寫(xiě)好字的同時(shí)，我更注重學(xué)生有良好的寫(xiě)字習慣。所以在課堂上常常提醒學(xué)生"注意做到三個(gè)一。一拳、一尺、一寸。"
(三)培養學(xué)生的朗讀剛開(kāi)始接觸這個(gè)班，我班孩子讀書(shū)本事很薄弱，為了提高孩子的讀書(shū)興趣，我也嘗試了多種方式的讀書(shū)訓練，讓孩子在朗讀方面有所收獲。書(shū)讀出感情了，也就說(shuō)明把握了文章。在平時(shí)的教學(xué)中我異常注意學(xué)生讀書(shū)的指導。首先，調動(dòng)學(xué)生讀書(shū)的進(jìn)取性是最為重要的，在課堂上，我經(jīng)常設立各種各樣的讀書(shū)比賽，小組讀、男女讀、抽生范讀、教讀等形式在必須程度上激發(fā)了學(xué)生讀書(shū)的興趣;其次，我注重在閱讀教學(xué)的過(guò)程中，盡量引發(fā)學(xué)生能打開(kāi)想象的翅膀，讀出自我的感受出來(lái)。第三，注重自我的示范性。由于低年級的學(xué)生模仿性強，所以在教學(xué)生讀課文之前，我都要異常注意這篇課文的字音、語(yǔ)速、語(yǔ)調、語(yǔ)感等方面，盡可能地為學(xué)生作出很好的示范。有感情地讀書(shū)也是我的樂(lè )趣，與孩子們一同感受讀書(shū)帶來(lái)的歡樂(lè )，使我的課堂豐富而生動(dòng)。
(四)做好潛能生的工作，提高教學(xué)質(zhì)量我們班66個(gè)孩子，每個(gè)孩子都不一樣，他們的理解本事也有不一樣，應對孩子們的個(gè)別差異性，我努力抓好潛能生工作。堅持不放棄每一個(gè)后進(jìn)生，我以良好的心態(tài)接納他們，他們以更多的關(guān)心和愛(ài)護，相信每一個(gè)學(xué)生都能學(xué)到自我適合的知識，讓他們在學(xué)習上有所提高。立刻要臨近考試了，在學(xué)習中我堅決落實(shí)不讓一個(gè)孩子掉隊的原則，單元測試卷還是學(xué)生的家庭作業(yè)我都堅持逢錯必改的原則。經(jīng)過(guò)自我的努力，我班在本學(xué)期的語(yǔ)文本事測試中成績(jì)有了明顯的提高。
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