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數學(xué)教研組工作總結優(yōu)選

時(shí)間:2022-03-16 16:35:04 總結 我要投稿

關(guān)于數學(xué)教研組工作總結優(yōu)選范文

  總結就是把一個(gè)時(shí)段的學(xué)習、工作或其完成情況進(jìn)行一次全面系統的總結,它可以促使我們思考,讓我們好好寫(xiě)一份總結吧?偨Y怎么寫(xiě)才不會(huì )千篇一律呢?下面是小編收集整理的關(guān)于數學(xué)教研組工作總結優(yōu)選范文,僅供參考,大家一起來(lái)看看吧。

關(guān)于數學(xué)教研組工作總結優(yōu)選范文

關(guān)于數學(xué)教研組工作總結優(yōu)選范文1

  一、積極參加和開(kāi)展教研活動(dòng)

  我們在學(xué)期初教研活動(dòng)計劃中提到,為了改革課堂結構和教學(xué)方法,提高教師的課堂教學(xué)水平和課堂教學(xué)效益,本學(xué)期,我們組每位老師都能認真按照“集體備課、集思廣益——分頭做課、共同評議——反思總結、內化吸收”的步驟進(jìn)行工作,聽(tīng)課后認真評課,及時(shí)反饋。一學(xué)期下來(lái)我們發(fā)現教師的課堂教學(xué)能力有了長(cháng)足的進(jìn)步。本組教師能?chē)栏駡绦姓n程政策,認真落實(shí)教學(xué)計劃。貫徹落實(shí)學(xué)科備課、上課、布置批改作業(yè)、檢測評價(jià)、課外輔導等各環(huán)節的具體要求,切實(shí)加強教學(xué)過(guò)程的常規。每次公開(kāi)課,老師們都能認真研究教材,寫(xiě)出教學(xué)設計和詳細教案。教研組尤其重視評課與反思環(huán)節,在每位老師講課之后,教研組都要在組內開(kāi)展認真的評課活動(dòng)。大家本著(zhù)負責的態(tài)度,暢所欲言、認真點(diǎn)評。組內教師之間相互取長(cháng)補短,互相學(xué)習,真正做到優(yōu)質(zhì)資源共享。

  本學(xué)期,我們教研組共同研究和交流了小學(xué)數學(xué)中“解決問(wèn)題”教學(xué)的目標、教材編寫(xiě)思路、教學(xué)策略等問(wèn)題,進(jìn)一步明確了課改背景下的“應用題”教學(xué)的基本結構模式。

  在切實(shí)抓好教學(xué)常規,大面積提高教學(xué)質(zhì)量的同時(shí),我們努力配合年級組做好培優(yōu)補差工作,教師們堅持不放棄每一個(gè)后進(jìn)生,都以良好的心態(tài)接納他們,他們以更多的關(guān)心和愛(ài)護,相信每一個(gè)學(xué)生都能學(xué)到自己適合的知識,讓他們在學(xué)習上有所進(jìn)步,以提高學(xué)生的整體水平。

  二、堅持理論學(xué)習,促進(jìn)教師素質(zhì)的提高

  隨著(zhù)教育理念的不斷更新和發(fā)展,我們深深認識到,教師如果不學(xué)習,教研活動(dòng)就會(huì )成為“無(wú)本之木,無(wú)源之水”。因此,本學(xué)期我們根據實(shí)際情況,立足校本,有計劃、有步驟進(jìn)行校本培訓,措施得力,目標明確,形式多樣。要求教師深入學(xué)習《新課程標準》以及《數學(xué)教學(xué)理念》教材教法等,組織教師學(xué)習討論教學(xué)中的熱點(diǎn)和冷點(diǎn)教學(xué)問(wèn)題,從而使教師更新教學(xué)觀(guān)念,認識教學(xué)新策略,并組織教師利用新方法組織好課堂教學(xué),在實(shí)踐中不斷提高自身的素質(zhì),讓教師從經(jīng)驗型向專(zhuān)業(yè)型、科研型轉變。

  教師們把新課標的理念滲透到教學(xué)中,教學(xué)中注重以培養學(xué)生的合作交流意識和實(shí)踐創(chuàng )新能力為主,注重尊重學(xué)生的需要,培養學(xué)生的自學(xué)能力及解決問(wèn)題的能力。教師們以新理念指導自己的教學(xué)工作,牢固樹(shù)立學(xué)生是學(xué)習的主人,以平等、寬容的態(tài)度對待學(xué)生,在溝通中實(shí)現師生的共同發(fā)展,努力建立互動(dòng)的師生關(guān)系。

  三、存在的問(wèn)題:

  1、教師制作課件的水平有待提高,今后我們應在這方面加強學(xué)習和訓練。

  2、教師教學(xué)水平有待進(jìn)一步提高。

  3、加大對中青年教師的培訓力度,鼓勵中青年教師自覺(jué)學(xué)習教育教學(xué)理論、現代信息技術(shù)、教育科研和心理健康等方面知識。

  4、加強教師網(wǎng)絡(luò )技術(shù)培訓,切實(shí)轉變教師的教學(xué)方式和學(xué)生的學(xué)習方式,加強信息技術(shù)與課程的整合,進(jìn)一步提高教師的信息意識和現代化技術(shù)的應用水平。

  四、切實(shí)開(kāi)展集體備課活動(dòng),在促進(jìn)教師快速成長(cháng)的同時(shí),提高全組教師的備課質(zhì)量和教學(xué)質(zhì)量。

  事實(shí)證明,切實(shí)有效地開(kāi)展集體備課是解決這個(gè)問(wèn)題的最佳途徑。備課是上好一節課的關(guān)鍵和前提。我們采取集體備課與個(gè)人備課相結合的辦法。備課做到三定(定時(shí)間、定內容、定中心發(fā)言人)。集體備課主要由組長(cháng)負責,每次備課由1名教師選定一個(gè)課題并主講,明確本課題教學(xué)內容的重點(diǎn)、難點(diǎn)、疑點(diǎn),基本習題,參考教法等。然后,各位教師進(jìn)行討論,在集體商議的基礎上,形成統一的、系統的教案和學(xué)案。教案和學(xué)案中要體現學(xué)生的主體性,以師生互動(dòng)的形式撰寫(xiě)教案,教案中重在突出教師的教和學(xué)生的學(xué),最后達成共識,之后形成文字形式的教案或電子教案,并制作課件,充分發(fā)揮備課組的力量,做到了教學(xué)資源共享。重視教學(xué)過(guò)程的反思,每個(gè)月教師都認真地反思教學(xué)過(guò)程,及時(shí)地把教學(xué)中點(diǎn)點(diǎn)滴滴的感受寫(xiě)下來(lái),從深層次上去考慮自己的教學(xué)工作,寫(xiě)出有質(zhì)量的教學(xué)反思。同時(shí)各年級的教師在其他教師的參與下每月至少寫(xiě)一個(gè)高質(zhì)量的集體備課的教案。

  一學(xué)期的教學(xué)工作又接近尾聲。一學(xué)期來(lái),我們高段數學(xué)教研組全體老師在學(xué)校領(lǐng)導的指導帶動(dòng)下,在創(chuàng )建品牌教研組活動(dòng)的推動(dòng)下,堅持教育、教學(xué)理論的學(xué)習,積極參加和開(kāi)展教研活動(dòng),完善和改進(jìn)教學(xué)方法和手段,為提高我校的數學(xué)教學(xué)質(zhì)量做出了一定的貢獻,F就本學(xué)期數學(xué)教研組工作總結如下:

  教育改革、教學(xué)研究是教育事業(yè)發(fā)展的一個(gè)永恒的主題?傊,一學(xué)期以來(lái),數學(xué)組教師注意自身素質(zhì)的提高,始終以高標準嚴格要求自己,在教育教學(xué)工作中取得了一定的成績(jì)。但是,我們也深深知道,這些成績(jì)的取得是在各級領(lǐng)導的關(guān)心、以及學(xué)校其他學(xué)科老師的大力支持與配合下取得的。我們還知道,我們的工作還有很多需要提高改進(jìn)的地方,我們將在今后的教學(xué)工作中大膽探索,不斷創(chuàng )新,讓我們的教研工作更上一層樓。

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  一學(xué)期來(lái)在學(xué)校教研室的領(lǐng)導下,數學(xué)教研組全體教師有責任心、事業(yè)心、使命感。全體教師的教學(xué)理念新,教改意識強,骨干教師業(yè)務(wù)素質(zhì)較高,教學(xué)水平有相當水準。全組教師團結協(xié)作、能發(fā)揮整體效益。

  一。教研組工作有計劃有總結

  教研組管理科學(xué)有序,學(xué)校明確教研組組長(cháng)李興福是學(xué)科教學(xué)教研的第一責任人,備課組長(cháng)胡銀金、羅上堯、李興福、邢維友、江春英、劉志林分別是高三-----初一年段數學(xué)學(xué)科的第一責任人。本學(xué)期開(kāi)始由教研組長(cháng)李興福制定本學(xué)期教研組工作計劃、業(yè)務(wù)學(xué)習計劃、課題研究計劃、研究性學(xué)習計劃、并匯總第二課堂計劃、新老教師公開(kāi)課計劃、講座計劃。備課組長(cháng)制定本備課組集體備課計劃。嚴格要求各備課組集體備課定時(shí)、定點(diǎn)、有計劃、有記錄、有主講人資料。另每位教師需制定個(gè)人工作計劃、教學(xué)進(jìn)度。本學(xué)期結束由教研組組長(cháng)寫(xiě)工作總結。備課組長(cháng)寫(xiě)集體備課總結。

  二。教研組教師繼續教育課時(shí)完成

  本學(xué)期教研組利用教研活動(dòng)時(shí)間組織教師業(yè)務(wù)學(xué)習10次,每位教師訂閱報刊雜志一份,每學(xué)期每個(gè)教師有10篇質(zhì)量高的學(xué)習進(jìn)修筆記。教研室每學(xué)期定期檢查進(jìn)修筆記二次。組內教師教學(xué)理念新,教改意識強,整體素質(zhì)和學(xué)歷達標。

  三。教師教學(xué)常規管理

  全組教師認真按照學(xué)科教學(xué)常規組織實(shí)施教學(xué)活動(dòng),教師認真備課,教案書(shū)寫(xiě)規范工整,作業(yè)認真及時(shí)全批全改,每學(xué)期期中、期末由教研組組長(cháng)組織相關(guān)教師檢查教案、作業(yè)、進(jìn)修筆記、聽(tīng)課筆記、備課組記錄,并有詳細的檢查記錄。

  認真執行學(xué)科教學(xué)常規。本學(xué)期教研活動(dòng)18次,集體備課20次,備課組長(cháng)制定本備課組集體備課計劃。集體備課定時(shí),定點(diǎn),有計劃,有記錄,有主講人資料。教案、作業(yè)、聽(tīng)課筆記每學(xué)期定期檢查二次,不定期檢查若干次。每次檢查均有詳細的檢查記錄。本學(xué)期期中、期末針對考試成績(jì)進(jìn)行質(zhì)量分析并寫(xiě)好質(zhì)量分析表,各項教學(xué)常規檢查有完整記錄。

  本學(xué)期全體教師對三明市級課題《數學(xué)教學(xué)中如何培養學(xué)生解決實(shí)際問(wèn)題的能力》的課題進(jìn)行結題。組內教師思想活躍,勇于實(shí)踐,大膽改革,積極撰寫(xiě)教學(xué)論文和經(jīng)驗總結,在開(kāi)展教科研活動(dòng)中取得較好成績(jì)。

  四。關(guān)于教科研成果

  數學(xué)教研組組長(cháng)李興?傌撠熆傌撠熑魇屑壵n題《數學(xué)教學(xué)中如何培養學(xué)生解決實(shí)際問(wèn)題的`能力》撰寫(xiě)論文2篇。倪和鴻、陳荔萍、胡銀金、江春英、胡銀金、羅上堯、邢維友等各撰寫(xiě)論文2篇。

  本學(xué)期數學(xué)組全體老師一直致力于中學(xué)數學(xué)教學(xué)研究,取得了一點(diǎn)微薄的成績(jì)。然而學(xué)海無(wú)涯,業(yè)務(wù)研究更是無(wú)限。21世紀是一個(gè)信息爆炸的時(shí)代,知識經(jīng)濟初見(jiàn)端倪,科學(xué)技術(shù)一日千里,綜合國力的競爭歸根結底都是人才的競爭,所有的這些都給我們提出了更高的要求,我們一定會(huì )在今后的教學(xué)和工作中不斷創(chuàng )新,開(kāi)拓進(jìn)取,與時(shí)俱進(jìn),爭取做出更大的成績(jì)。

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  時(shí)光荏苒,轉眼間一個(gè)學(xué)期即將結束。一個(gè)學(xué)期來(lái),我們教研組在校領(lǐng)導徐老師帶動(dòng)下,全組教師堅持教育、教學(xué)理論的學(xué)習,積極參加各項教研活動(dòng)和探索課堂教學(xué)新模式,認真學(xué)習先進(jìn)的教育教學(xué)理論和新的課程標準,完善和改進(jìn)教學(xué)方法和手段。通過(guò)學(xué)習數學(xué)課程標準,進(jìn)一步深化教育改革,全面推進(jìn)素質(zhì)教育,努力把教學(xué)抓緊、抓細、抓實(shí),在實(shí)踐中積累經(jīng)驗,以真正達到教學(xué)效率的提高,F將六年級數學(xué)本學(xué)期的工作總結如下:

  一、制定教學(xué)計劃

  本學(xué)期六年級的數學(xué)教學(xué)內榮與其他幾個(gè)年級的有所不同,教材一半的內容是關(guān)于整個(gè)小學(xué)的復習知識。為了減少后半學(xué)期的教學(xué)任務(wù),也為了讓學(xué)生們能夠減輕復習壓力,在前半段的教學(xué)中,我們就逐漸滲透復習的知識。把一些難點(diǎn)的知識分散、然后各個(gè)擊破,這樣有利于學(xué)生成績(jì)的提高,也讓我們的教學(xué)更加的系統!

  二、積極開(kāi)展和參加教研活動(dòng)

  在集中教研時(shí),我們也經(jīng)常進(jìn)行單元備課的分析,雖然我不是第一次教授六年級的數學(xué),但是面對新教材,我們都是新手,誰(shuí)都不敢懈怠。大家的力量是強大的,在共同教研時(shí),更能凸顯大家的智慧,把一些學(xué)生易犯锝錯誤防患于未然。

  本學(xué)期我們加強了整個(gè)數學(xué)大組的教研力度,在傳達縣的數學(xué)教學(xué)計劃時(shí),我們在一起共同研究任務(wù);在常規檢查時(shí),我們一起反思不足;在期中檢測完時(shí),我們一起找原因,共同找到提高數學(xué)成績(jì)的途徑。

  三、加強教學(xué)常規管理

  本學(xué)期,能夠在平時(shí)做到檢查備課,及時(shí)找到我們備課中的不足,進(jìn)行及時(shí)的改正。嚴格按照我們學(xué)期初制定的教學(xué)計劃,進(jìn)行教學(xué)。按照縣里的教學(xué)進(jìn)度進(jìn)行期中檢測和期末檢測。加強對教師的教學(xué)行為的管理,特別是學(xué)生的作業(yè)布置與批改,我們根據教導處的要求,本學(xué)期我們增加了隨堂檢測本、課堂計算本或者是家庭作業(yè)本,在課前十分鐘,讓學(xué)生進(jìn)行計算,以便提高學(xué)生的計算能力。數學(xué)組老師都能根據學(xué)生的實(shí)際情況和教學(xué)內容,作業(yè)批改及時(shí)、認真、細致、規范,老師能及時(shí)分析反思,適時(shí)地采取補救措施,使本學(xué)期的教學(xué)質(zhì)量能有突破性地提高。

  四、共同學(xué)習、共同成長(cháng)

  我們組共有3位數學(xué)老師。我們教研組是很團結的,您可以看一看我們集體備課和我們教研組活動(dòng)記錄,絕對不是出自一個(gè)人的手筆,因為每次的任務(wù),我們都會(huì )商量怎么樣把它差不多的分成三份。尤其是在最后出綜合練習題的時(shí)候,每人一份份試卷,這樣我們就不愁沒(méi)有綜合試卷可做了。

  五、加強對學(xué)生數學(xué)習慣的養成教育

  我覺(jué)得:學(xué)生的數學(xué)學(xué)習不是一時(shí)的,而是靠一個(gè)良好的習慣支撐著(zhù)的。在最后期末檢測的時(shí)候,檢測的也不僅僅是對數學(xué)知識的掌握,而是平常你做數學(xué)題的習慣。在平常的教學(xué)中,我們會(huì )加強對學(xué)生習慣教育。

  六、分類(lèi)復習,提高效率

  六年級數學(xué)期末檢測時(shí),是考察的對整個(gè)小學(xué)六年級數學(xué)知識的掌握。因此在我們復習時(shí)沒(méi)我們采用的策略就是---分類(lèi)復習。我們把試卷分為幾個(gè)專(zhuān)項來(lái)出示,有填空專(zhuān)項、判斷專(zhuān)項、選擇專(zhuān)項、計算專(zhuān)項、應用題專(zhuān)項,然后把一些類(lèi)似的問(wèn)題進(jìn)行分類(lèi)講解,提高復習效率。在專(zhuān)項練習完畢之后,我們有七套綜合練習題,把各個(gè)知識點(diǎn)鏈接起來(lái),以求我們的數學(xué)成績(jì)能夠有所提高。并且我們還準備了一套和學(xué)生在期末檢測時(shí),是完全一樣的用答題卡進(jìn)行答題的試卷,以防學(xué)生在期末檢測時(shí)由于答題形式的改變

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