小學(xué)優(yōu)秀班級建設活動(dòng)總結
總結是指社會(huì )團體、企業(yè)單位和個(gè)人對某一階段的學(xué)習、工作或其完成情況加以回顧和分析，得出教訓和一些規律性認識的一種書(shū)面材料，它可以有效鍛煉我們的語(yǔ)言組織能力，為此要我們寫(xiě)一份總結。你想知道總結怎么寫(xiě)嗎？下面是小編為大家整理的小學(xué)優(yōu)秀班級建設活動(dòng)總結，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
班級文化建設是校園文化的重要組成部分，也是形成班集體凝聚力和良好班風(fēng)的必備條件。這個(gè)學(xué)期開(kāi)學(xué)以來(lái)，各班在學(xué)校的統一安排下，開(kāi)展了以“建班級文化，展班級風(fēng)采”為主題的班級文化建設活動(dòng)。任務(wù)下達之初，班主任們就開(kāi)始策劃醞釀，并以此為契機，充分發(fā)揮學(xué)生的主觀(guān)能動(dòng)性，讓學(xué)生加入其中，與他們共同探討設計方案。如確定本班的個(gè)性命名，設計班牌，并以此作為班級精神文化的內涵；制訂班級奮斗目標，以此作為班級文化建設的提升；布置教室的園地，展示學(xué)生們的成長(cháng)和班級文化建設的成果；推行班級“讀書(shū)角”，讓孩子的生活浸潤書(shū)香通過(guò)這段時(shí)間的班級文化建設，各班都按照“簡(jiǎn)潔、實(shí)用”的原則，既保證了統一和諧，又各有特色，各有亮點(diǎn)。在師生們的共同努力之下，教室面貌煥然一新。我們級部的班級文化營(yíng)造情況如下：
一、初步具有“書(shū)香班級、詩(shī)化班級”的氣氛，部分班主任能充分利用圖書(shū)角，通過(guò)征集學(xué)生的個(gè)人藏書(shū)，并專(zhuān)人借閱的制度，很大程度上促進(jìn)了學(xué)生樂(lè )于看書(shū)，善于讀書(shū)的習慣的形成。
二、班級班名，班訓班風(fēng)設計合理，體現學(xué)生的年齡特點(diǎn)。很多班級能充分發(fā)揮學(xué)生的主觀(guān)能動(dòng)性，鼓勵學(xué)生利用自己喜聞樂(lè )見(jiàn)的形象去設計創(chuàng )造班徽班旗，用簡(jiǎn)潔質(zhì)樸的語(yǔ)言去描繪班風(fēng)班訓。因為集思廣益、綜合評定所以設計內容極符合學(xué)生年齡特點(diǎn)并很快被學(xué)生接受認可。
三、墻壁布置簡(jiǎn)潔、合理、有特色。
教師能利用現有資源，把班級墻面布置得五彩繽紛、富有創(chuàng )意和特色，不僅充滿(mǎn)著(zhù)濃郁的文化氣息，同時(shí)也體現了孩子們的孩童情趣。各班能根據學(xué)生年齡特點(diǎn)開(kāi)辟適合學(xué)生的欄目。如一年一班的明星大看臺，擂臺賽，我真棒，一年二班的勤學(xué)巧學(xué)、快樂(lè )學(xué)習欄目;二年一班的比一比我最棒、安全手抄報展、藝術(shù)天地、榮譽(yù)榜；三年一班的感恩手抄報；四年一班的巧手樂(lè )園，五年一班的詳細的'各類(lèi)反饋表（考查生字反饋表、數學(xué)科考反饋表、英語(yǔ)科考反饋表、考察背誦反饋表）可見(jiàn)班主任老師的細致工作。此外還有滲透德育環(huán)保主題的愿望樹(shù)和有關(guān)地球的宣傳畫(huà)展；六年一班的展示臺；六年二班的我愛(ài)動(dòng)手展示臺。每一個(gè)欄目都滲透班主任老師的精心設計，而每一分學(xué)生的展示作品又都看出教師平日的工作盡心竭力。
四、各班還與授課教師精誠合作開(kāi)辟了學(xué)科欄目，如四年一班的英語(yǔ)角，很大程度上激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習英語(yǔ)的積極性。強化了孩子的學(xué)科知識。一年一班、一年二班，三年一班和五年一班的美術(shù)備品準備表現一覽表，不但提高了學(xué)生積極準備學(xué)習用品的積極性，同時(shí)對學(xué)生的學(xué)習積極性也有著(zhù)不可估量的作用。同時(shí)部分班級也能充分利用板報發(fā)揮宣傳教育作用，擬定了各班適合的宣傳教育主題。比如一年一班二年一班能根據月份重大節日及時(shí)更換板報內容及教師寄語(yǔ)。讓學(xué)生十分受益。
此外各班級也有各自的閃光之處：一年一班還制做了細節班務(wù)日記：我最閃亮，詳細記錄了孩子的好人好事，這個(gè)月的表現.并注意班級的綠化，窗臺上一盆盆綠葉植物，都精心修剪的枝杈，無(wú)不透出班主任和學(xué)生們的愛(ài)心和濃濃的暖意。為了讓班級的環(huán)境更為美觀(guān)韓老師帶領(lǐng)學(xué)生家長(cháng)清掃棚頂，并用濕抹布擦拭墻面，在大家的共同努力下原本臟兮兮的墻面，煥然一新。此外韓老師還利用休息時(shí)間把自家的新的床上三件套改成了窗簾、飲水機罩、衛生角簾。是班級的整體感極強。二年一班窗臺植物采取了認養方式，別看現在還只是幼苗，我想用不了多久就會(huì )在孩子們的手上枝繁葉茂的。五年一班為了節約開(kāi)支，用廢舊的尼龍袋包裝講桌，講桌看上去整潔又美觀(guān)。高老師還利用業(yè)余時(shí)間給全班學(xué)生制作了桌套，全班看起來(lái)極為整齊。四年一班張老師還發(fā)動(dòng)家長(cháng)制作了窗簾，讓烈日的陽(yáng)光不再毒辣。六年二班的李老師更是細心，為了節約打字社噴繪的開(kāi)支，更是追求粘貼美觀(guān)。不惜利用休息時(shí)間在電腦上打出空心的反字，再粘貼到即時(shí)貼上用剪刀剪出正的字。
五、班級外展板設計新穎別致，體現班級特色。這次外展板的主題是“在感恩中成長(cháng)”，各班級都能選準切入點(diǎn)，不同形式展開(kāi)這次活動(dòng)。一年一班、四年一班分別設計了以“讓愛(ài)住我家”“感恩”為主題的家庭生活照片展。照片上記錄著(zhù)學(xué)生或掃地或疊被或給父母按摩、梳頭的快樂(lè )瞬間。每張都透著(zhù)和諧的家的溫暖，都散發(fā)著(zhù)濃濃的感恩之情。一年二班、六年一班、五年一班設計了以感恩為主題的手抄報展，學(xué)生們稚嫩的小手圖繪出愛(ài)的信號，引得許多學(xué)生流連觀(guān)賞。二年一班設計的以“感恩”為主題的心語(yǔ)展，一棵大樹(shù)下各類(lèi)水果、樹(shù)葉上填滿(mǎn)了充滿(mǎn)童真的感恩心語(yǔ)，很好的拉近了學(xué)生與家長(cháng)的距離。
隨著(zhù)班級文化建設開(kāi)展，我們越來(lái)越清醒的認識到：班級文化建設、校園文化建設給孩子們帶來(lái)了無(wú)盡的激情和歡樂(lè )，給老師們帶來(lái)的是感嘆和驚喜，而給學(xué)校帶來(lái)的是師生新的精神風(fēng)貌與心靈的成長(cháng)！
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