四年級班級工作總結（通用28篇）

　　辛苦的工作已經(jīng)告一段落了，經(jīng)過(guò)這段時(shí)間的努力后，我們在不斷的成長(cháng)中得到了更多的進(jìn)步，這時(shí)候，最關(guān)鍵的工作總結怎么能落下！大家知道工作總結的格式嗎？下面是小編為大家收集的四年級班級工作總結，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

　　四年級班級工作總結 1

　　四年級下學(xué)期即將結束，這個(gè)學(xué)期，我們四年級x班在學(xué)校的統一組織、領(lǐng)導和同學(xué)們的共同努力下及任課老師的大力支持和配合下，各項工作順利開(kāi)展，安全、學(xué)習、工作等方面都取得較突出的成績(jì)，現將我所做的一些工作總結如下：

　　一、做好學(xué)生的思想工作

　　重視每周的班會(huì )課，開(kāi)好班會(huì )課；重視與學(xué)生的思想交流，多與學(xué)生談心。重視班會(huì )，開(kāi)好班會(huì )，為的是在班中形成正確的輿論導向，形成良好的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)，為學(xué)生提供一個(gè)好的大環(huán)境，重視的是學(xué)生的共性。為配合學(xué)校各項工作的落實(shí)，我們班積極開(kāi)展了許多有益于學(xué)生身心健康發(fā)展的活動(dòng)，讓學(xué)生在活動(dòng)中明事理、長(cháng)見(jiàn)識。學(xué)生自尊心也很強，直接的批評換回來(lái)的可能是思想的叛逆，利用班會(huì )課對學(xué)生進(jìn)行思想教育的好處，就是避免單調重復的批評說(shuō)教而引起學(xué)生的反感，容易為學(xué)生接受，能切實(shí)幫助學(xué)生澄清思想上的模糊認識，提高學(xué)生的思想境界。

　　二、爭做學(xué)生的良師益友

　　作為一名小學(xué)班主任，我時(shí)刻謹記“學(xué)高為師，身正為范”這條古訓。要求學(xué)生做到的，我自己首先應做到。在過(guò)去的日子里，我時(shí)刻注意從小事做起，對學(xué)生進(jìn)行言傳身教。比如，同學(xué)們要到專(zhuān)用教室去上課，臨出教室時(shí)，我悄悄地把燈關(guān)掉，把門(mén)關(guān)好。學(xué)生看在眼里，記在心里，經(jīng)過(guò)幾次下來(lái)，同學(xué)們也養成了一種良好的行為習慣。不開(kāi)無(wú)人燈，教室沒(méi)人要關(guān)好門(mén)窗。通過(guò)這種無(wú)聲的教育，使學(xué)生受到潛移默化的影響，同時(shí)也拉近了學(xué)生與老師之間的距離。在過(guò)去的工作中，我安心教學(xué)，把主要精力放在班集體建設和教育教學(xué)工作上，服從學(xué)校工作安排，積極參加學(xué)校組織的政治業(yè)務(wù)學(xué)習和集體活動(dòng)，盡自己的力量為學(xué)校出一份力。對待學(xué)生，我盡量在學(xué)習上和生活上幫助他們，增強為學(xué)生服務(wù)的意識，把學(xué)生與家長(cháng)作為服務(wù)的對象。

　　三、加強班級管理

　　四年級的學(xué)生思想、心理發(fā)展、變化很快。因此，對學(xué)生的思想工作顯得尤其復雜和重要。在這個(gè)學(xué)期里，我的班級管理工作主要從三方面實(shí)施：一方面，我主要加大了對學(xué)生自治自理能力培養的力度，通過(guò)各種方式，既注意指導學(xué)生進(jìn)行自我教育，讓學(xué)生在自我意識的基礎上產(chǎn)生進(jìn)取心，逐漸形成良好的思想行為品質(zhì)；又注意指導學(xué)生如何進(jìn)行自我管理，培養他們多方面的能力，放手讓學(xué)生自我設計、自我組織各種教育活動(dòng)，在活動(dòng)中把教育和娛樂(lè )融入一體；還注意培養學(xué)生的自我服務(wù)的能力，讓學(xué)生學(xué)會(huì )規劃、料理、調控自己，使自己在集體中成為班集體的建設者，而不是"包袱"。

　　在這點(diǎn)上，特別值得一提的是班干部的選用，這是讓學(xué)生自治的重要途徑。班主任的管理代表的是學(xué)校的管理，不論班主任如何和顏悅色都帶有不容質(zhì)疑的權威性，也難免有不被理解和接受的時(shí)候，通過(guò)班干部的`協(xié)調，往往能夠取得意想不到的效果。班干部起的是協(xié)助班主任管理班級的作用，他們接受班主任的指導，又及時(shí)向班主任反饋班級情況和同學(xué)們的思想動(dòng)態(tài)；他們分工管理班級的各項事務(wù)，同時(shí)又是一個(gè)團結合作的整體。選好班干部，不但有利于班級管理，而且有利于全體學(xué)生共同發(fā)展。

　　培養學(xué)生擔任班干部，是培養學(xué)生能力、提高學(xué)生素質(zhì)的一種很有效的方法，如培養其組織能力、管理能力、社交能力、語(yǔ)言表達能力等，還可以培養其關(guān)心集體、關(guān)心他人、樂(lè )于奉獻、積極進(jìn)取等優(yōu)良的思想品質(zhì)。多培養班干部有利于多數學(xué)生全面發(fā)展。通過(guò)班干部管理班級，讓學(xué)生自治自理，培養、鍛煉學(xué)生的管理、自制能力。同時(shí)，做好宏觀(guān)的調控，做好班級的帶頭人、領(lǐng)路人，把好方向關(guān)，帶領(lǐng)學(xué)生不斷前進(jìn)、不斷發(fā)展，促進(jìn)他們全面發(fā)展，健康成長(cháng)。使班級管理工作向著(zhù)健康的方向發(fā)展。

　　四、積極抓好學(xué)困生的轉化工作

　　對學(xué)習有困難的學(xué)生，一方面可以選一些能辯明是非、有能力又與其比較相熟的班干部對其進(jìn)行提醒和幫助；另一方面，也是主要的方面，是班主任對其進(jìn)行耐心的教育。"冰凍三尺非一日之寒"，要想學(xué)困生的心解凍不是不可能的事，也不是一天兩天就能辦到的事。惟有老師對他們的理解、尊重和真心、真誠的溫暖，才可能消解冰凍。的確，老師的關(guān)心、關(guān)懷和關(guān)愛(ài)是打開(kāi)學(xué)生心靈之門(mén)的金鑰匙，老師主動(dòng)與后進(jìn)生溝通，多了解他們的思想狀態(tài)，用真誠的心去關(guān)懷、去幫助他們，他們是知道的、懂得的，最終也會(huì )被感動(dòng)的。班主任堅信這一點(diǎn)，并努力實(shí)行，轉化后進(jìn)生才會(huì )有成功的轉機。

　　總之，在這一個(gè)學(xué)期里，我通過(guò)以上幾方面的努力，班級工作有了較大的起色，學(xué)生的整體素質(zhì)在不斷的提高，圓滿(mǎn)完成了各項任務(wù)。我還會(huì )不斷的努力，把工作做好。

　　四年級班級工作總結 2

　　班主任是一個(gè)班群眾的靈魂。班主任工作又是一項十分平凡甚至十分繁瑣的工作，但正是在這平凡和繁瑣之下，卻蘊含著(zhù)這項工作的重大好處。因此，在本學(xué)期的班主任工作中，為了能搞好本班的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展，提高學(xué)生德、智、體、美、勞等多方面的素質(zhì)，我在擔任四年級的班主任工作時(shí)，主要做了下方幾方面的工作：

　　一、深入學(xué)生、親近、了解學(xué)生，做學(xué)生的朋友。

　　多年的班主任工作告訴我：“只要了解學(xué)生，親近學(xué)生，只要你真心地喜愛(ài)學(xué)生，學(xué)生就會(huì )喜愛(ài)你。只要心中充滿(mǎn)愛(ài)就必須能教育好孩子們”。因此，為了能更加深入地了解學(xué)生，親近學(xué)生，我積極深入班級，深入學(xué)生，同時(shí)通過(guò)其他教師及家長(cháng)，盡快了解本班學(xué)生方方面面的表現。在長(cháng)期接觸中，我了解到：我們班的學(xué)生年齡小，比較有個(gè)性，大部分的學(xué)生都有很強的理解潛質(zhì)，學(xué)習的積極性也比較高。但很多學(xué)生好講好動(dòng)，行為習慣不太好。上課時(shí)亂喊亂叫，自我約束潛質(zhì)差，班干部也缺乏威信，不能很好的幫忙老師管理好班級。在衛生、自習等方面也缺乏自覺(jué)性。而且有一部分學(xué)生比較懶惰，缺乏耐心，學(xué)習上沒(méi)有上進(jìn)心，經(jīng)常有不交作業(yè)、不寫(xiě)作業(yè)現象。

　　針對學(xué)生的特點(diǎn)以及學(xué)生中存在的問(wèn)題，我沒(méi)有急于采取措施，而是本著(zhù)“親其師，才能信其道”的`思想，尋找時(shí)刻、尋找機會(huì )接近學(xué)生，了解學(xué)生在學(xué)習、生活中存在的問(wèn)題，從生活上、學(xué)習上體貼和關(guān)心他們，和他們進(jìn)行思想交流，讓他們感受到我對他的親近和愛(ài)。這樣，學(xué)生就敢于和我接近了，愿意聽(tīng)我的話(huà)，理解我的批評、教育了。因此，經(jīng)過(guò)一段時(shí)刻的發(fā)奮后，學(xué)生中不交作業(yè)等不良現象大有改觀(guān)。

　　二、加強學(xué)生思想教育，培養學(xué)生的良好習慣。

　　學(xué)生良好習慣的養成，是順利開(kāi)展班主任工作、構成良好班群眾的基礎。而良好習慣的養成，務(wù)必從學(xué)生思想認識的加強上來(lái)落實(shí)。因此，在本學(xué)期的班主任工作開(kāi)展過(guò)程中，我從學(xué)生的思想教育入手，重點(diǎn)培養學(xué)生各方面的良好習慣。

　　第一，行為規范教育，也包括法制、社會(huì )公德教育。高雅的網(wǎng)名由于學(xué)生的年齡小，自我約束力差，因此對行為習慣的培養是常抓不懈。開(kāi)學(xué)初組織學(xué)生學(xué)習有關(guān)規范資料，督促學(xué)生在思想上提高認識，平時(shí)，發(fā)現某些同學(xué)或者某個(gè)小組做得好的及時(shí)表?yè)P，在班中樹(shù)立榜樣，發(fā)現不良現象及時(shí)糾正。在班里實(shí)行班干部分工負責，讓學(xué)生自己管理自己。對有些學(xué)生多講、多提醒、多督促，對隨地亂扔、說(shuō)臟話(huà)、不按時(shí)完成作業(yè)、上課不注意聽(tīng)講等不好行為及時(shí)指出，要求改正。一學(xué)期來(lái)，絕大部分學(xué)生都能自覺(jué)遵守行為規范，維護群眾榮譽(yù)。

　　第二，群眾主義教育。群眾主義精神要求個(gè)人的行為融入群眾之中，個(gè)人要服從群眾。由于家庭、社會(huì )等多方面的影響，學(xué)生自我意識較強，缺乏顧全大局的意識和行為的自覺(jué)性。因此，開(kāi)學(xué)來(lái)，通過(guò)學(xué)校的三操、詩(shī)歌朗誦和各種豐富多彩的體育活動(dòng)及學(xué)校組織的群眾活動(dòng)，增強學(xué)生的群眾榮譽(yù)感，樹(shù)立群眾意識，教育學(xué)生團結協(xié)作、互幫互學(xué)，增進(jìn)友誼，大家共同進(jìn)步，并通過(guò)參與，培養學(xué)生的一榮俱榮、一損俱損的群眾意識，大大增進(jìn)了群眾的凝聚力。在各種活動(dòng)中，我班學(xué)生表現的都很令我滿(mǎn)意。

　　第三，學(xué)習重要性教育。開(kāi)學(xué)一段時(shí)刻后我就發(fā)現我們班有的學(xué)生學(xué)習基礎差、學(xué)習意識差，沒(méi)有養成好的學(xué)習習慣，對學(xué)習的目的不明確，學(xué)習上缺乏主動(dòng)性和自覺(jué)性。因此，我有意識地引導學(xué)生好好學(xué)習，多學(xué)知識和技能。一是加強和任課老師聯(lián)系，了解學(xué)生上課狀況，對學(xué)習自覺(jué)性差的學(xué)生，共同教育、幫忙；二是安排好學(xué)生與成績(jì)差的學(xué)生結對子，負責督促、檢查學(xué)習任務(wù)完成狀況；三是注意對他們的教育方法。采取鼓勵與表?yè)P相結合的方“激勵勝于頌揚，表?yè)P勝于批評”。在日常工作中，我總是告訴學(xué)生：“你是最棒的！”“你很聰明！”“老師堅信你能做好�！薄凹佑�！老師為你們喝彩�！弊寣W(xué)生“在鼓勵中發(fā)揚成績(jì)，在微笑中認識不足，”在簡(jiǎn)單愉快的氛圍中受到愛(ài)的熏陶，情的感染。一旦發(fā)現他們有一點(diǎn)點(diǎn)進(jìn)步，就給予表?yè)P，甚至進(jìn)行物質(zhì)獎勵。盡量克制自己，以免態(tài)度粗暴。同時(shí)，給予他們生活上的關(guān)心和學(xué)習上的幫忙，經(jīng)常與他們談心，講解學(xué)習的重要性，使他們的學(xué)習積極性得到提高。后半學(xué)期以來(lái)，宋爽、錢(qián)文龍、陳凱、盧欣洋等幾位學(xué)生的學(xué)習積極性明顯增強，進(jìn)步很大。

　　三、做好家訪(fǎng)工作。

　　老師要教好學(xué)生，除了做好校內的教育、管理外，還要做好校外的工作，要與家長(cháng)聯(lián)系，取得家長(cháng)協(xié)助，才能把學(xué)生教育好。平時(shí)我都注意做好這個(gè)工作，特別是那些頑皮、學(xué)習習慣不太好的同學(xué)，更要與家長(cháng)共同管教。以前有七、八個(gè)同學(xué)經(jīng)常不按時(shí)完成作業(yè)，做事總是拖拖拉拉，得過(guò)且過(guò)。因此，我及時(shí)聯(lián)系家長(cháng)，向家長(cháng)反映孩子在校表現，并于家長(cháng)共同商量解決辦法，對家長(cháng)提出加強對孩子的監督管理和家庭輔導的要求。之后，經(jīng)過(guò)老師和家長(cháng)的多次教育，這一部分學(xué)生此刻改變很大，基本能及時(shí)完成作業(yè)了，學(xué)習成績(jì)也提高了不少。

　　本學(xué)期，通過(guò)我班全體師生的共同發(fā)奮，己經(jīng)構成了班風(fēng)比較正，學(xué)風(fēng)比較濃，同學(xué)之間團結友愛(ài)、刻苦學(xué)習、互相幫忙、遵守紀律的良好局面，構成一個(gè)具有較強凝聚力、核心力和向心力的群眾。但在本學(xué)期的工作中，還存在很多有待加強和改善的問(wèn)題。比如學(xué)生的各方面潛質(zhì)比較差，自我約束力不強，學(xué)生課堂習慣不太好和自我管理潛質(zhì)差等。還有一小部分學(xué)生學(xué)習缺乏積極、主動(dòng)性，跟不上其他同學(xué)的步伐，學(xué)習成績(jì)差，影響班級的整體成績(jì)。這都有待于下學(xué)期班主任工作的加強。

　　總之，小學(xué)班主任工作的資料是復雜的，任務(wù)是繁重的。但是，只要我們真誠地捧著(zhù)一顆"愛(ài)心"，加深自己的理論修養，在實(shí)踐中不斷完善自己，構成系統科學(xué)的班主任工作方法，是完全能夠干得十分出色而游刃有余的。下學(xué)期，我將揚長(cháng)避短，竭盡全力，把四年級工作做得更好。

　　四年級班級工作總結 3

　　平凡的班主任工作，是讓學(xué)生提高能力、養成習慣、塑造人格的工作，是一件光榮而有意義的工作，而它又是瑣碎、繁忙的。因此，要做好這項工作，必須花很大的精力和努力。我把四年級下學(xué)期的工作總結如下：

　　一、常抓常規管理，初步養成良好習慣

　　學(xué)生從早晨上學(xué)到放學(xué)，一日的常規是否規范、文明，影響到良好集體的形成及學(xué)生各方面的發(fā)展。在班主任工作中，我主要從小事抓起，抓好常規管理，培養學(xué)生良好的學(xué)習、生活習慣，為學(xué)生創(chuàng )設一個(gè)和諧、整潔的學(xué)習、生活環(huán)境。學(xué)期初，我就根據班中的實(shí)際情況，明確了各個(gè)崗位的負責人。如：紅領(lǐng)巾佩帶檢查員、兩操檢查員、班級衛生檢查員、課桌檢查員、衛生櫥檢查員、紀律檢查員等。同時(shí)，我利用班隊、晨會(huì )讓全班同學(xué)討論，明確小學(xué)生應做到哪些，不能做哪些。我又組織學(xué)生每周進(jìn)行總結評比，表彰日常行為規范好的同學(xué)，評為優(yōu)勝星，把他們的照片貼到光榮欄里，以此不斷強化，幫助學(xué)生初步養成良好的.學(xué)習、生活習慣。

　　二、選好班干部，發(fā)揮小干部作用

　　俗話(huà)說(shuō)：火車(chē)跑得快必須車(chē)頭帶。同樣的道理，要帶好一個(gè)班級，班干部的作用是老師也無(wú)法取代的，所以，我在班級管理中特別重視班干部的選拔和培養，本學(xué)期，我采用了崗位聘任制，先出示了崗位名稱(chēng)和崗位職責，然后讓學(xué)生自愿報名競選。班干部產(chǎn)生后，我和他們經(jīng)常召開(kāi)班干部會(huì )議，要求他們在各方面嚴格要求自己，明確自己的職責，做好自己的工作。這樣選出來(lái)的班干部在工作中積極主動(dòng)，而且工作起來(lái)也得心應手。每過(guò)一段時(shí)間，我都會(huì )召集班干部開(kāi)一次會(huì )，讓他們談?wù)劦檬�，以及今后的打算等。這樣，既為班干部進(jìn)行了指導，又提高了他們的工作積極性。

　　三、開(kāi)展各種活動(dòng)，提高學(xué)生素質(zhì)

　　本學(xué)期，學(xué)校開(kāi)展了創(chuàng )建快樂(lè )中隊的活動(dòng)，為了讓活動(dòng)更深入、更具體、更全面，我鼓勵學(xué)生人人參與，互相合作，并和爭章活動(dòng)相結合，以此來(lái)調動(dòng)學(xué)生活動(dòng)的積極性，共同創(chuàng )建一個(gè)真正的快樂(lè )中隊。在學(xué)校舉行的跳繩比賽中，我事先利用班隊課及課余時(shí)間為他們逐個(gè)考核，考核合格的頒發(fā)運動(dòng)章。運動(dòng)章的獲得者再進(jìn)行角逐，優(yōu)勝者代表班級參加比賽。結果，我班贏(yíng)得了單跳第一、雙飛第二的好成績(jì)。此外，我們有組織開(kāi)展了爭奪講故事章、衛生章、安全章等活動(dòng)，為學(xué)生創(chuàng )設了多種鍛煉自己，展示自己的機會(huì )，提高了學(xué)生和班級整體的素質(zhì)。

　　在對個(gè)別學(xué)生的教育中，我總是利用課余時(shí)間與他們談心，化解他們心中的隔閡，讓學(xué)生感到老師對他們的關(guān)心與愛(ài)，使他們愿意以自己好的方面展示給老師看。

　　班主任工作是忙碌而繁瑣的，但同時(shí)又為我提供了更多與學(xué)生接觸交流的機會(huì )，讓我的教學(xué)生活更加豐富多彩。

　　四年級班級工作總結 4

　　轉眼間，一學(xué)期工作已經(jīng)結束，我四年級的語(yǔ)文教學(xué)工作也暫告一段落。 現將這一學(xué)期四年級的語(yǔ)文教學(xué)工作總結如下：

　　一：基本情況分析

　　經(jīng)過(guò)四年的學(xué)習強化與教育指導，四年級的絕大部分同學(xué)各項行為習慣已形成，大部分同學(xué)對語(yǔ)文學(xué)習有濃厚的興趣，形成了學(xué)習語(yǔ)文的良好氛圍。但仍有個(gè)別學(xué)生因基礎差，與班級隊伍有一定的差距，希望通過(guò)復習能盡量縮小差距，使班級總體成績(jì)上一個(gè)新臺階。

　　二：激發(fā)學(xué)生學(xué)習興趣，提高學(xué)生語(yǔ)文素養

　　語(yǔ)文是一門(mén)充滿(mǎn)思想、充滿(mǎn)人文精神、充滿(mǎn)智慧的學(xué)科。在新課改的大背景中，學(xué)生的自主學(xué)習，培養學(xué)生的創(chuàng )新能力，已成為教師關(guān)注的熱點(diǎn)，討論、交流、探究等學(xué)習方式已成為課堂的主流。我在語(yǔ)文課堂教學(xué)中，力求做到讓學(xué)生變得鮮活，讓學(xué)生學(xué)得興致盎然，使學(xué)生在語(yǔ)文學(xué)習中享受學(xué)習的樂(lè )趣，從而發(fā)展學(xué)生的語(yǔ)文素養。

　　三：重視朗讀品評感悟，讓課堂教學(xué)“活”起來(lái)。

　　小學(xué)語(yǔ)文課本中的每一篇課文都是文質(zhì)兼美的佳作，其語(yǔ)境描述的美妙，語(yǔ)言運用的精妙，思想表達的深邃，見(jiàn)解闡述的獨到，都是引導學(xué)生感悟的重要內容。而由于課堂教學(xué)時(shí)間的.有限，課文中的精彩之處沒(méi)有可能引導學(xué)生一一感悟。

　　為了使這些精彩給學(xué)生留下整體印象，我們可以在閱讀中抓重點(diǎn)，引導學(xué)生對語(yǔ)言文字反復誦讀，以悟出語(yǔ)言豐富的形象內涵，意義內涵，情感內涵。同時(shí)，讓學(xué)生在感悟的基礎上，引導學(xué)生居高臨下地對課文進(jìn)行品評，在品評中深化理解，升華認識，填補空白。

　　四：注重課內外結合。

　　美國的一位教育家指出：“課堂的外延與課外的外延相等。以課堂學(xué)習為核心，能動(dòng)地向學(xué)生的學(xué)校生活、家庭生活、社會(huì )生活等各個(gè)生活領(lǐng)域自然延伸和拓展，使課堂訓練與課外行為訓練形成有序、有趣、有力、有效的結合，取得語(yǔ)文教學(xué)的整體效益�！痹谡n程改革實(shí)踐中，我把語(yǔ)文教學(xué)的觸角伸向了廣闊的天地。通過(guò)這些收集與閱讀，為深入理解課文內容奠定了基礎。其次，重視豐富多彩的語(yǔ)文實(shí)踐活動(dòng)。此外，注意學(xué)科間的整合。讓學(xué)生從不同角度，采用不同的途徑獲得知識，培養能力。 本學(xué)期我雖然盡了自己的責任和能力去完成了教學(xué)工作任務(wù)，也取得了一定的成績(jì)，但預期的要求尚差甚遠，今后我將繼續加倍地努力工作，為全面提高學(xué)生的語(yǔ)文成績(jì)而努力奮斗！

　　四年級班級工作總結 5

　　本學(xué)期我繼續擔任四年級一班班的班主任一職，班級人數為25人。男生14人，女生11人。剛剛入四年級時(shí)經(jīng)過(guò)重新分班，轉眼已經(jīng)一年了。想起一年前老師和孩子，孩子和孩子之間都不熟悉，而現在我們是一個(gè)有力量的集體。每個(gè)孩子都很明確自己是班級的一員，不會(huì )擅自行動(dòng)不會(huì )離開(kāi)集體的隊伍。有向心力。這是我最滿(mǎn)意的地方。老師和孩子都愛(ài)這個(gè)班集體。在各個(gè)方面緊跟學(xué)校安排，積極參加學(xué)校組織的各項活動(dòng)�，F就一個(gè)學(xué)期的工作總結如下：

　　一、重視學(xué)生安全，健康教育：

　　時(shí)時(shí)刻刻事事處處教育學(xué)生安全第一，在孩子身邊的時(shí)候，時(shí)時(shí)刻刻密切關(guān)注每一個(gè)孩子情況，發(fā)現問(wèn)題，及時(shí)處理。并培養學(xué)生自我保護意識，提高學(xué)生的綜合素質(zhì)。讓學(xué)生隨時(shí)有保護自己，讓自己遠離危險的意識。從小處著(zhù)眼例如上下樓梯靠右行，在走廊上不能打鬧，推擠等；從大方面例如認真學(xué)習避震常識，嚴肅認真對待每一次安全演練。日常培養學(xué)生良好的衛生習慣，注意飲食衛生，注意預防各種傳染病，保證身體健康！積極鍛煉身體每天保證一小時(shí)。

　　二、突出德育為首：

　　德育是素質(zhì)教育的核心和靈魂，因此我們要把它放在素質(zhì)教育的首要位置。注重養成教育。認真再組織學(xué)生學(xué)習“實(shí)驗小學(xué)一日常規要求”，圍繞“校內不跑，樓內不吵，教室干凈有秩序，路隊整齊靜悄悄”基本要求，培養學(xué)生良好的行為習慣和生活習慣。

　　三、注重禮儀文明教育，感恩教育。

　　時(shí)時(shí)事事處處教育孩子有禮貌，做一個(gè)謙謙君子。對父母對老師對同學(xué)，都以禮相待。

　　四、常規教育：

　�。�1）課堂紀律

　　上課認真聽(tīng)講是最基本的保證。課堂紀律也就是最根本的保障。關(guān)于如何不走神，做到眼睛看老師看黑板，積極舉手發(fā)言，隨時(shí)關(guān)注自己的'聽(tīng)課狀態(tài)。如果同學(xué)講話(huà)要善意的提醒。

　�。�2）課間紀律

　　課間是學(xué)生輕松休息的時(shí)間，良好的課間紀律將會(huì )給整個(gè)校園帶來(lái)活躍而輕松的氣氛。按照學(xué)校的課間區域化活動(dòng)，有秩序有內容的組織課間活動(dòng)，在樓能?chē)朗貥莾仁畻l。

　�。�3）路隊紀律

　　以“快、齊、靜”的標準嚴格要求，學(xué)生養成良好的行為習慣，不過(guò)在路隊的安靜和快速方面還需要很大的提高。

　�。�4）衛生方面

　　講究衛生很重要。俗話(huà)說(shuō)，病從口入。收拾好衛生，既能使身體健康，又能養成良好的生活習慣，還能創(chuàng )設一個(gè)良好的學(xué)習環(huán)境。

　　個(gè)人衛生：要求衣著(zhù)整潔，做好桌箱的清理，物品的擺放。

　　班級衛生：每天早、中、晚分派衛生監督員檢查，桌子要擺放整齊，凳子要放在桌子下面，設立衛生監督崗，進(jìn)行檢查與監督。

　　五、存在問(wèn)題：

　　班主任工作千頭萬(wàn)緒，有時(shí)這事未處理完美，那事又接踵而來(lái)，由此，本人往往在處事中過(guò)急，遇到孩子可能制造危險的情況就容易生氣發(fā)火。有時(shí)候會(huì )有小姑娘勸我“老師生氣容易變老哦”也許有些言語(yǔ)會(huì )使學(xué)生難以接受。再者在班干部的培養和任用方面還是有很多欠缺。班級優(yōu)秀的孩子有能力的孩子特別多如何安排也是我的一個(gè)小難題。希望自己在這方面可以做的更好。

　　總之，在實(shí)際工作中，還有許多做法值得我去探討和總結。我要堅持正確的教育理念，認真負責努力愛(ài)每一個(gè)孩子，注意工作方法，多閱讀相關(guān)的圖書(shū)雜志。努力學(xué)習使我的班主任工作邁上一個(gè)新的臺階，取得豐碩的成果。

　　四年級班級工作總結 6

　　本學(xué)期，四年級級部在學(xué)校領(lǐng)導的正確領(lǐng)導下，在各任課老師的鼎力支持和努力工作下，各項工作順利開(kāi)展。開(kāi)學(xué)初期，就制定好級部工作計劃，保證級部工作正常有序地進(jìn)行。同時(shí)本學(xué)期又是頭緒繁雜，任務(wù)繁重的一個(gè)學(xué)期，現就將本年級在本學(xué)期的工作做以下總結：

　　一、教研工作踏實(shí)進(jìn)行，追求實(shí)效。

　　本學(xué)期，四年級語(yǔ)文、數學(xué)教研組在兩位教研組長(cháng)的帶領(lǐng)下均取得優(yōu)異的成績(jì)。教育教研工作踏實(shí)進(jìn)行，追求實(shí)效，教研活動(dòng)得到學(xué)校領(lǐng)導的好評。朱海霞老師參加了市青年教師創(chuàng )新大賽，并取得了一等獎的好成績(jì)。王華艷老師被評為市電教能手。四位美術(shù)老師在教研組長(cháng)趙艷梅老師的帶領(lǐng)下，在山東省的人壽杯繪畫(huà)比賽中，有一名同學(xué)獲得金獎，在濰坊市創(chuàng )新繪畫(huà)比賽中，有多人同學(xué)獲獎，積極的參加了諸城市元旦比賽，抗震救災的繪畫(huà)比賽。五位班主任在本學(xué)期配合學(xué)校作了大量工作，努力培養學(xué)生聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)的'好習慣，在全校的班級量化評比中，分數都很高。

　　二、以學(xué)生為主體，落實(shí)各項工作。

　　1、開(kāi)學(xué)初期，由于教學(xué)區發(fā)生了變化，學(xué)生的安全問(wèn)題存在很大的隱患，針對這一情況特制定了“重點(diǎn)區域安全監護值日表”，各位老師盡職盡責，使安全工作做到了前面；在改善課間操質(zhì)量方面，各班主任能夠按照學(xué)校的要求帶領(lǐng)學(xué)生做到有秩序的到達指定位置來(lái)做操。同時(shí)匯集集體智慧，制定年級文明公約。

　�。�1）、以小學(xué)生行為規范的三字歌為標準來(lái)衡量學(xué)生的日常行為規范。

　�。�2）、靜：教學(xué)區內輕輕的走，輕輕的說(shuō)，禁止追逐打鬧、大喊大叫；進(jìn)入教室靜靜的讀、靜靜的寫(xiě)，嚴禁大聲喧嘩。

　�。�3）、凈：所有學(xué)生都要講衛生，同時(shí)班內及衛生區內的衛生也要時(shí)常保持潔凈。

　�。�4）、精：無(wú)論課上課下都要有精神、要做有朝氣的小學(xué)生。

　�。�5）、井：做任何事情或者搞任何活動(dòng)都要做到井然有續。

　�。�6）、安：不登高臨險，不趴在窗口向外張望，不私自去體育園。

　　2、在學(xué)生的紀律、衛生等方面做了大量的工作，使得本年級多次被評為紀律、衛生先進(jìn)年級。

　　3、各班積極響應學(xué)校的號召，開(kāi)展豐富多彩的課外活動(dòng)，調動(dòng)學(xué)生學(xué)習的積極性。讀書(shū)節的到來(lái)，給學(xué)生帶來(lái)新一輪的讀書(shū)熱潮；中午十分鐘演講，班級讀書(shū)交流會(huì )，讓學(xué)生真正感受到了學(xué)習的樂(lè )趣；冬季越野賽的順利舉行，讓學(xué)生體會(huì )到集體的力量；鋼筆字競賽，使得學(xué)生對于自己的書(shū)寫(xiě)有了更加高度的認識；還有“古詩(shī)文經(jīng)典誦讀”等一系列活動(dòng)的舉行，充分調動(dòng)了學(xué)生的積極性。

　　4、本學(xué)期舉行的家長(cháng)開(kāi)放周和校訪(fǎng)日和家長(cháng)課程培訓讓學(xué)生及學(xué)生家長(cháng)及時(shí)了解本年級的工作動(dòng)態(tài)，搭建了一個(gè)良好的師生、教師與學(xué)生家長(cháng)交流的平臺。

　　三、年級老師團結協(xié)作，各項活動(dòng)敢為人先。

　　本學(xué)期各位老師團結協(xié)作，在各項活動(dòng)中均取得優(yōu)異成績(jì)。在剛剛結束的諸城市慶祝改革開(kāi)放30年元旦獻詞中，四年級學(xué)生表現出色，同時(shí)五位班主任老師和三位數學(xué)老師盡心盡力，為獻詞訓練不辭辛苦，任勞任怨，是一個(gè)精誠合作的團隊。

　　“回顧為了反思，總結為了提高”。本學(xué)期行將結束，在未來(lái)的時(shí)間里我們還有很多工作需要去做，在繼續加強對教師的業(yè)務(wù)學(xué)習的基礎上，進(jìn)一步加大力度對班級進(jìn)行管理，使得年級工作更上一層樓。

　　四年級班級工作總結 7

　　一個(gè)學(xué)期又過(guò)去了，時(shí)光太匆匆。在這個(gè)學(xué)期我擔任四年級的語(yǔ)文教學(xué)工作，在教學(xué)中，我依據新課程標準的指導思想，認真落實(shí)課程標準，抓好教學(xué)常規工作，圓滿(mǎn)完成了教學(xué)任務(wù)，為了能從本學(xué)期的教學(xué)工作中總結經(jīng)驗，吸取教訓，也為了使自己的教學(xué)水平有所提高，在此，特對本學(xué)期的語(yǔ)文教學(xué)工作做一個(gè)全面的、系統的回顧總結:

　　一、基本情況分析:

　　經(jīng)過(guò)四年的學(xué)習強化與教育指導，四年級的`絕大部分同學(xué)各項行為習慣已形成，大部分同學(xué)對語(yǔ)文學(xué)習有濃厚的興趣，形成了學(xué)習語(yǔ)文的良好氛圍。但仍有個(gè)別學(xué)生因基礎差，與班級隊伍有一定的差距，希望通過(guò)復習能盡量縮小差距，使班級總體成績(jì)上一個(gè)新臺階。

　　二、重視朗讀品評感悟，讓課堂教學(xué)“活”起來(lái)。

　　小學(xué)語(yǔ)文課本中的每一篇課文都是文質(zhì)兼美的佳作，其語(yǔ)境描述的美妙，語(yǔ)言運用的精妙，思想表達的深邃，見(jiàn)解闡述的獨到，都是引導學(xué)生感悟的重要內容。而由于課堂教學(xué)時(shí)間的有限，課文中的精彩之處沒(méi)有可能引導學(xué)生一一感悟。為了使這些精彩給學(xué)生留下整體印象，我們可以在閱讀中抓重點(diǎn)，引導學(xué)生對語(yǔ)言文字反復誦讀，以悟出語(yǔ)言豐富的形象內涵，意義內涵，情感內涵。同時(shí)，讓學(xué)生在感悟的基礎上，引導學(xué)生居高臨下地對課文進(jìn)行品評，在品評中深化理解，升華認識，填補空白。

　　三、重知識遷移重課內外結合

　　以課堂學(xué)習為核心，能動(dòng)地向學(xué)生的學(xué)校生活、家庭生活、社會(huì )生活等各個(gè)生活領(lǐng)域自然延伸和拓展，使課堂訓練與課外行為訓練形成有序、有趣、有力、有效的結合，取得語(yǔ)文教學(xué)的整體效益。有意讓學(xué)生將課外學(xué)到的詞語(yǔ)遷移到課堂學(xué)習中來(lái)，進(jìn)行展示、交流，這是激發(fā)學(xué)生課外閱讀興趣的重要方法。也會(huì )大大激發(fā)學(xué)生在平時(shí)學(xué)習中養成隨時(shí)積累的好習慣!讓學(xué)生閱讀大量的課外書(shū);通過(guò)這些收集與閱讀，為深入理解課文內容奠定了基礎。為此我還特意和學(xué)生上了一堂語(yǔ)文綜合實(shí)踐活動(dòng)課，讓學(xué)生愛(ài)閱讀、會(huì )閱讀，在閱讀中豐富知識。

　　音樂(lè )是聽(tīng)覺(jué)的藝術(shù)。在學(xué)習音樂(lè )的過(guò)程中首先要學(xué)會(huì )用耳去聽(tīng)，我們的音樂(lè )課更要如此。人音版的教材上也剛好安排了欣賞這一部分，意旨就在于讓學(xué)生初步學(xué)會(huì )欣賞音樂(lè )，感受音樂(lè )，體驗音樂(lè )。所以，在上這部分知識的時(shí)候，我在聽(tīng)之前提出一些問(wèn)題，如在聽(tīng)這部分音樂(lè )的時(shí)候，小朋友們你們想到了什么，仿佛看到了什么，心情是怎么樣的。然后請學(xué)生閉上眼睛認真地聽(tīng)，盡情的展開(kāi)想象的翅膀翱翔。在回答的過(guò)程中，我則主張賞識教育，只要學(xué)生能夠說(shuō)，并且符合音樂(lè )的情境，哪怕是一個(gè)音，我都會(huì )贊揚他們，并且鼓勵他們再加油。所以學(xué)生在上欣賞的時(shí)候，課堂紀律很活躍，也愛(ài)回答問(wèn)題。

　　四年級班級工作總結 8

　　提起筆又是一學(xué)期！感慨于時(shí)光的匆匆，有時(shí)也愿回首走過(guò)的路，因為那里有付出的充實(shí)，也有收獲的喜悅。在工作上，我們克服種種壓力，用滿(mǎn)腔的真誠和科學(xué)的態(tài)度邁著(zhù)堅實(shí)的步伐走過(guò)來(lái)了！下面就本學(xué)期的工作進(jìn)行回顧總結：

　　一、班主任工作

　　1、熱愛(ài)學(xué)生，尊重學(xué)生，相信學(xué)生

　　我相信學(xué)生在我的主導作用下能管好自己，所以，我充分發(fā)揮班干部的主體作用。發(fā)動(dòng)同學(xué)們自覺(jué)參與班級管理。這樣一來(lái)發(fā)揮了班干部的主體性，調動(dòng)了班干部的積極性，工作起來(lái)輕松許多，而且效果也較好，除了學(xué)校組織的活動(dòng)外，在班內還開(kāi)展各種活動(dòng)，鼓勵同學(xué)們積極參加，這些活動(dòng)大都由學(xué)生們自己策劃，組織，總結，收到較好的效果。

　　2、以身作則，為人師表

　　我認識到班主任不僅僅是一個(gè)班級的組織者和管理者，更是一個(gè)班級的教育者。平時(shí)與學(xué)生相處的時(shí)間比其他老師要多得多，因此班主任的一舉一動(dòng)，都將對學(xué)生產(chǎn)生較大的影響。俗話(huà)說(shuō)：“身教重于言教�！崩蠋煹耐庠谛袨楸憩F對學(xué)生具有一種榜樣和示范的作用，會(huì )對學(xué)生產(chǎn)生潛移默化的影響，尤其是對辨別能力、自控能力較差的低年級孩子，影響尤為突出。因此，在平時(shí)與學(xué)生相處的時(shí)時(shí)刻刻，我都嚴格要求自己，做到“要學(xué)生做到的，老師先要做到”。

　　3、加強思想品德的教育

　　班主任的基本任務(wù)是對學(xué)生進(jìn)行思想品德教育，使他們的身心得到全面健康的發(fā)展。對于四年級的孩子來(lái)說(shuō)，正是接受各方面教育的最佳時(shí)機，除了學(xué)習，我想更為重要的是教會(huì )他們認識世界，明辨是非，學(xué)習怎樣做人。因此我利用每周一的班會(huì )，結合國旗下講話(huà)的內容，在班會(huì )課上做相應的安排。

　　4、加強家校聯(lián)系。

　　孩子的教育離不開(kāi)老師和家長(cháng)的共同協(xié)作，孩子在家中的表現只能通過(guò)家長(cháng)來(lái)獲悉，同樣學(xué)生在學(xué)校的表現也應及時(shí)反饋給家長(cháng)，只有雙管齊下，才能收到教育的效果。

　　二、語(yǔ)文教學(xué)工作

　�。ㄒ唬�、培養學(xué)生良好的習慣，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展1、培養學(xué)生良好的學(xué)習習慣。

　　1、針對學(xué)生的實(shí)際情況和好勝心強的特點(diǎn)，實(shí)行小組競爭機制，評選出學(xué)習認真的好學(xué)生，獎以花朵、笑臉，以此促進(jìn)學(xué)生自覺(jué)的學(xué)習，逐漸養成良好的學(xué)習習慣。每天在早讀和練字的時(shí)間里，安排兩位學(xué)生當“小老師”負責朝讀的讀書(shū)情況。一位安排讀的內容，一位邊讀邊在下面轉著(zhù)看，以免有些學(xué)生開(kāi)小差。以此培養學(xué)生的組織能力和朗讀能力。經(jīng)過(guò)不斷努力，學(xué)生朗讀能力提高了，課文讀熟了，上課的熱情自然就高漲了，同時(shí)也鍛煉了學(xué)生的'組織能力。

　　2、規范學(xué)生的書(shū)寫(xiě)習慣，提高書(shū)寫(xiě)質(zhì)量。

　　發(fā)作業(yè)本時(shí)強調：表?yè)P優(yōu)秀的，有進(jìn)步的，鼓勵作業(yè)差的學(xué)生向優(yōu)秀學(xué)生學(xué)習。這樣，學(xué)生慢慢的開(kāi)始對比了，開(kāi)始競爭了，對老師作業(yè)上的批語(yǔ)重視了，書(shū)寫(xiě)習慣也逐步向好的方向發(fā)展。3、培養學(xué)生良好的閱讀課外書(shū)籍的習慣。

　�。ǘ�）、用全新的教育教學(xué)理念，改革課堂教學(xué)

　　為了讓學(xué)生掌握好語(yǔ)文知識，我做好每一節課課前準備，深鉆教材。并結合本班的實(shí)際情況，運用輕松愉快的教學(xué)方式，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣。在語(yǔ)文課堂教學(xué)中，創(chuàng )設輕松和諧的教學(xué)氛圍。運用先進(jìn)的教學(xué)手段，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習積極性，鼓勵他們在課堂上敢說(shuō)敢想，做學(xué)習的主人，真正體現以學(xué)生為主體。本學(xué)期還特別關(guān)注學(xué)困生。給他們以最大的鼓勵，并提供更多的機會(huì )，讓他們也能學(xué)而有趣，有所進(jìn)步。

　�。ㄈ�）、加強培優(yōu)補差的工作，全面促進(jìn)學(xué)生發(fā)展

　　為了促使每一位學(xué)生能在原有的基礎上都有所發(fā)展，我著(zhù)重“抓兩頭，帶中間”。注重培養優(yōu)生，同時(shí)，還在班級里開(kāi)展“一幫一”的活動(dòng)。激勵學(xué)困生樹(shù)立信心，做到課外輔導，課內多給他們創(chuàng )設機會(huì )，以此激起他們的學(xué)習興趣。在班里掀起一股，先進(jìn)幫后進(jìn)，后進(jìn)學(xué)先進(jìn)，先進(jìn)更先進(jìn)的好的風(fēng)氣。這樣，全班的學(xué)習成績(jì)都有所提高。同時(shí)做好家訪(fǎng)工作，及時(shí)與家長(cháng)聯(lián)系，取得家長(cháng)的支持，尤其是復習期間，能監督學(xué)生完成家庭作業(yè)，有能力的家長(cháng)參與輔導，對學(xué)生的生字進(jìn)行聽(tīng)寫(xiě)檢查，家校合力共同提高教學(xué)質(zhì)量。最后在學(xué)困生的輔導上，還離不開(kāi)班里的班干部，對于基礎作業(yè)，背誦課文等作業(yè)，實(shí)行優(yōu)幫差，優(yōu)生及時(shí)檢查自己的幫扶對象，使其在復習期間能迎頭趕上。

　　三、數學(xué)教學(xué)工作

　　1、認真鉆研教材。在備課時(shí)，不但備學(xué)生而且備教材教法，根據教學(xué)學(xué)內容及學(xué)生實(shí)際，設計課型，擬定采用的教學(xué)方法，、并對教學(xué)過(guò)程的程序及時(shí)間安排作了詳細的記錄，每一課做到“有備而來(lái)”，并制作了有趣的教具，課后及時(shí)作出總結，寫(xiě)課后記，并認真收集各課的知識要點(diǎn)，歸納成集。

　　2、增強上課技能，提高上課質(zhì)量，使講解清晰化，條理化，準確化，情感化，生動(dòng)化。做到線(xiàn)條清晰、層次分明、言簡(jiǎn)意賅、深入淺出、在課堂上注重調動(dòng)學(xué)生的積極性，加強師生交流，充分體現學(xué)生的主動(dòng)性。加強師生交流，讓學(xué)生學(xué)得容易、學(xué)得輕松、學(xué)得愉快、注意精講精練，在課堂上盡量講得少，學(xué)生動(dòng)口動(dòng)手盡量多，同時(shí)照顧各個(gè)層次的學(xué)習能力，讓各層次的學(xué)生得到提高。

　　3、虛心請教其它教師。在教學(xué)上，有疑必問(wèn)，在各個(gè)章節上積極征求其它教師的建議，學(xué)習他們的方法，同時(shí)多聽(tīng)老師們的課，做到邊聽(tīng)邊講，學(xué)習別人的優(yōu)點(diǎn)，克服自己的不足。

　　4、真批改作業(yè)。布置作業(yè)做到精練，有針對性，有層次性，為了做到這一點(diǎn)，我常常收集資料，并進(jìn)行篩選，力求每一次起到最大的效果，同時(shí)批改作業(yè)及時(shí)，認真分析并記錄學(xué)生的作業(yè)情況，將他們出現的問(wèn)題進(jìn)行分類(lèi)總結，進(jìn)行透徹析評講，并針對有關(guān)情況及時(shí)改進(jìn)教學(xué)方法，做到有的放矢。

　　5、做好課后輔導工作，注意分層教學(xué)。在課后，為不同層次的學(xué)生進(jìn)行相應的輔導，以滿(mǎn)足不同層次的學(xué)生要求，對后進(jìn)的輔導并不限于學(xué)習知識的輔導，更重要的是思想輔導，要提高后進(jìn)生的成績(jì)，首先要解決他們的心結，讓他們意識到學(xué)習的重要性和必要性，使之對它萌發(fā)興趣，要通過(guò)各種方式激發(fā)他們的求之欲和上進(jìn)心，從而自覺(jué)把身心投入到其中去，這樣后進(jìn)生的轉化，就由原來(lái)的簡(jiǎn)單粗暴、強制學(xué)習轉化到自覺(jué)的求知上來(lái)了，使學(xué)習成為他樣自我意識的一部分，在此基礎上，再教給他們學(xué)習方法，提高他樣的技能，并認真細致地補缺。

　　6、狠抓學(xué)風(fēng)。我所教的班，上課時(shí)候比較認真，大部分學(xué)生能專(zhuān)心聽(tīng)講，課后也能認真完成作業(yè)，但有為數不多學(xué)生，學(xué)習上有問(wèn)題不敢問(wèn)老師，作業(yè)也因怕分數低而抄別人的，這樣就影響了成績(jì)的提高，對此，我狠抓學(xué)風(fēng)，在班級里提倡一種你追我趕的風(fēng)氣，從期末看來(lái)，雖然取得了較好的成績(jì)，但存在的不足還很多，如學(xué)生的知識結構不完整，這些有待以后改進(jìn)。

　　回顧一學(xué)期，心中如秋水般清澈平和，精誠合作是我們的行為準則，溝通信任是我們處事的方式，我們用真誠的努力去實(shí)踐著(zhù)我們共同的誓言：為了孩子的明天，我們甘做人梯，甘為儒牛。落紅不是無(wú)情物，化做春泥更護花。

　　四年級班級工作總結 9

　　教育教學(xué)工作現已基本結束，為適應新的教學(xué)改革形式的需要，切實(shí)轉變教育觀(guān)念，全面提高教育教學(xué)質(zhì)量，現就對本期班務(wù)工作得失做以總結：

　　一、基本情況概述

　　本班學(xué)生在思想素質(zhì)方面大有提高，上進(jìn)心比較強，人人有熱愛(ài)班集體，為班集體爭光添彩的思想。但還有少數學(xué)生學(xué)習的勁頭不足。少數差生的學(xué)習習慣有了好轉，成績(jì)有所進(jìn)步。

　　二、主要成績(jì)與經(jīng)驗

　　1、做好學(xué)生開(kāi)學(xué)的思想工作，使其把心收到學(xué)習上。

　　2、制定班規，明確班規要求，自覺(jué)遵守班規紀律。

　　3、成立新的班委，明確分工，各負其職。

　　4、開(kāi)展比學(xué)、互助活動(dòng)，形成濃厚的學(xué)習風(fēng)圍。

　　5、增強衛生意識，培養學(xué)生良好的衛生習慣。

　　6、積極配合學(xué)校開(kāi)展各項活動(dòng)。

　　三、主要做法

　�。ㄒ唬┧枷虢逃�工作

　　1、在學(xué)生中大力開(kāi)展了“講文明、做好事”的思想教育，明確學(xué)習目的、方向，激勵學(xué)生發(fā)奮學(xué)習，下定為校爭光的決心，經(jīng)過(guò)宣傳、講解、討論使學(xué)生在思想上受到了一次為誰(shuí)而學(xué)的洗禮教育。

　　2、抓常規轉學(xué)風(fēng)，針對低年級思想幼稚，紀律渙散的不良現象，從抓“小學(xué)生守則”入手，規范學(xué)生行為，轉化平時(shí)作為，禁止自由散慢、各行其是，維護班級紀律，營(yíng)造學(xué)習環(huán)境上下功夫，設立班長(cháng)監督員，衛生監督員，紀律監督員，差生作業(yè)監督員等，在教師統一領(lǐng)導下形成從上而下、從下而上的管理監督機制。學(xué)生中1/3以上的人承擔職位責任，互相制約、自我管理，使學(xué)習風(fēng)氣，班級紀律，思想教育工作有了較大好轉。

　　3、抓評比樹(shù)典型，針對兒童愛(ài)受表?yè)P，喜歡模仿他人的特性，認真抓了評比表?yè)P獎勵工作。從“學(xué)雷鋒活動(dòng)”、“美化校園活動(dòng)”、“安全周日活動(dòng)”、“制作繪畫(huà)活動(dòng)”、“急救比賽”、“防震演練”等活動(dòng)中評選優(yōu)勝者予以表?yè)P獎勵。在評比中樹(shù)立榜樣，抓住典型人事，引導學(xué)生向他們學(xué)習，形成了學(xué)有樣板、做有榜樣。有效地促進(jìn)了班級各項工作的順利開(kāi)展。

　�。ǘ�）教學(xué)工作和轉差工作

　　本期以全面提高教育教學(xué)質(zhì)量為目標，切實(shí)做細做實(shí)各項工作為前提，提升考試成績(jì)?yōu)槟康�，轉化差生為突破口，確保成績(jì)提高。

　　1、展開(kāi)注重培養優(yōu)生，激勵中間生，轉化落后生和差生的全方位上升工作。在培養優(yōu)生方面，讓他們發(fā)揮各自的長(cháng)處，突出表現好，記憶好、思維好、方法好、作業(yè)細心、勤學(xué)好問(wèn)的特點(diǎn)，給別人做出找學(xué)習竅門(mén)、抓重點(diǎn)知識等榜樣，引導其他人學(xué)習。中間生采用獎勵、表?yè)P、談心等方法，使其經(jīng)常嘗到成功的喜悅，增強其上進(jìn)心。差生以找原因，請優(yōu)秀學(xué)生當輔導小老師，增加獎勵等方式使之產(chǎn)生進(jìn)步的動(dòng)力。

　　2、制定學(xué)習成績(jì)目標，以高標準確定全班目標，個(gè)人目標，人人自定、班定相應的目標成績(jì)，形成向著(zhù)目標奮斗的個(gè)人自覺(jué)行動(dòng)，使學(xué)習成績(jì)從根本上得到提高。

　�。ㄈ�）其他工作

　　1、安全教育工作。以確保學(xué)生健康安全成長(cháng)為宗旨，按計劃進(jìn)行常見(jiàn)的簡(jiǎn)單的'安全知識講座，增強安全意識，本期未發(fā)生過(guò)不安全意外傷害事故。

　　2、少先隊工作。本期以豐富校園文化生活為前提，采用喜聞樂(lè )見(jiàn)，適合兒童心理特點(diǎn)的活動(dòng)內容，使隊員在活動(dòng)中成長(cháng)，在活動(dòng)中吸取知識養份，收到了良好的效果。

　　3、衛生工作。本期采用衛生監督員管理下的小組長(cháng)負責制，以評比升旗、獎勵等方法，保證了室內外整潔，個(gè)人環(huán)境較優(yōu)的良好的學(xué)習環(huán)境。

　　四、存在的不足與今后努力的方向

　　本學(xué)期的班務(wù)工作有一定的成績(jì)，但也還存在一些不足。如：本年級的學(xué)生年齡比較小，自制能力較差，沒(méi)在老師或家長(cháng)的監督下就不能自覺(jué)完成作業(yè)。在今后的工作中，要揚長(cháng)避短，力爭把班務(wù)工作做的更加出色。

　　四年級班級工作總結 10

　　人們通常把教師看作是蠟燭、是人類(lèi)靈魂的工程師。我從實(shí)踐中也確實(shí)體會(huì )到人民教師是神圣的是光榮的。時(shí)間過(guò)的真快。不知不覺(jué)一學(xué)期又要結束了。在這半年中，我擔任的是四(3)班的數學(xué)老師。我努力適應新時(shí)期教學(xué)工作的要求，從各方面嚴格要求自己，虛心向老教師學(xué)習。我的教學(xué)成功離不開(kāi)她們的親切指導和幫助。我結合本校的實(shí)際條件和學(xué)生的實(shí)際情況，勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)，使教學(xué)工作有計劃，有組織，有步驟地開(kāi)展。立足現在，放眼未來(lái)，為使今后的工作取得更大的進(jìn)步奠定了基礎，現對本學(xué)期教學(xué)工作做出總結，我決心發(fā)揚優(yōu)點(diǎn)，克服不足，總結經(jīng)驗教訓，為取得更好的教學(xué)成績(jì)努力工作。

　　一、親近學(xué)生，研究學(xué)生。

　　展現自我，樹(shù)立威望。"誰(shuí)愛(ài)孩子，孩子就會(huì )愛(ài)他，只有用愛(ài)才能教育孩子。"班主任要善于接近孩子，體貼和關(guān)心學(xué)生，和他們進(jìn)行親密的思想交流，讓他們真正感受到老師對他的親近和"愛(ài)"。這是班主任順利開(kāi)展一切工作的基礎。研究學(xué)生是教育取得成功的必要條件，最好的途徑是通過(guò)活動(dòng)觀(guān)察。

　　了解班風(fēng)、學(xué)風(fēng)，了解全班主要的優(yōu)缺點(diǎn)并分析其原因所在，了解家長(cháng)普遍的文化層次，找到亟待糾正的弱點(diǎn)；二要研究學(xué)生的個(gè)性特征（包括能力、氣質(zhì)、性格、愛(ài)好等），了解個(gè)人的生活環(huán)境，掌握哪些是積極分子，哪些是特別需要注意的學(xué)生等等。在親近與研究學(xué)生的過(guò)程中，班主任要努力展現自身廣博的文化與個(gè)人的素質(zhì)，使學(xué)生對你"既親近又崇拜"，既認定你是值得信賴(lài)的老師，又把你當作好朋友，樹(shù)立起班主任崇高的威望。那么，你的教育可能取得事半功倍的效果。

　　二、鼓勵學(xué)生自主探索與合作交流，利于學(xué)生創(chuàng )新思維的發(fā)展。

　　解決問(wèn)題的關(guān)鍵是教育觀(guān)念的更新和教學(xué)方法的創(chuàng )新，“數學(xué)教學(xué)是數學(xué)活動(dòng)的教學(xué)，是師生之間、學(xué)生之間交往互助與共同發(fā)展的過(guò)程�！币虼�，在課堂教學(xué)中應該讓學(xué)生充分地經(jīng)歷探索事物的數量關(guān)系，變化規律的過(guò)程。根據計算結果，探索規律，教學(xué)中，首先應讓學(xué)生思考，從上面這些式子中你能發(fā)現什么？讓學(xué)生經(jīng)經(jīng)歷觀(guān)察（每個(gè)算式和結果的特點(diǎn)）、比較（不同算式之間的異同）、歸納（可能具有的規律）、提出猜想的過(guò)程。教學(xué)中，不要僅注意學(xué)生是否找到規律，更應注意學(xué)生是否進(jìn)行思考。如果學(xué)生一時(shí)未能獨立發(fā)現其中的規律，教師就鼓勵學(xué)生相互合作交流，通過(guò)交流的方式發(fā)現問(wèn)題，解決問(wèn)題并發(fā)展問(wèn)題，不僅能將“游離”狀態(tài)的數學(xué)知識點(diǎn)凝結成優(yōu)化的數學(xué)知識結構，而且能將模糊、雜亂的數學(xué)思想清晰和條理化，有利于思維的發(fā)展，有利于在和諧的氣氛中共同探索，相互學(xué)習，同時(shí)，通過(guò)交流去學(xué)習數學(xué)，還可以獲得美好的情感體驗。

　　三、深入課題研究，優(yōu)化課堂教學(xué)。

　　我校教師針對學(xué)生的薄弱環(huán)節，經(jīng)常集體備課，共同研討教案，把課題研究滲透到學(xué)科教學(xué)中。在教學(xué)中，我們能根據學(xué)生實(shí)際情況，堅持貫徹啟發(fā)式教學(xué)的原則，堅持以學(xué)生為主體，以能力訓練為主線(xiàn)，不斷激發(fā)學(xué)生學(xué)習的興趣，培養學(xué)生的應用意識、創(chuàng )新意識和實(shí)踐能力。如在教學(xué)應用題時(shí)，老師們在上課時(shí)能結合新的'理念，創(chuàng )設寬松愉悅的學(xué)習氛圍，設計情趣橫生的生活數學(xué)，使學(xué)生學(xué)得有趣，學(xué)的輕松。

　　四、注重開(kāi)放題的教學(xué)，提高創(chuàng )新能力。

　　數學(xué)作為一門(mén)思維性極強的基礎學(xué)科，在培養學(xué)生的創(chuàng )新思維方面有其得天獨厚的條件，而開(kāi)放題的教學(xué)，又可充分激發(fā)學(xué)生的創(chuàng )造潛能，尤其對學(xué)生思維變通性、創(chuàng )造性的訓練提出了新的更多的可能性，所以，在開(kāi)放題的教學(xué)中，選用的問(wèn)題既要有一定的難度，又要為大多數學(xué)生所接受，既要隱含“創(chuàng )新”因素，又要留有讓學(xué)生可以從不同角度、不同層次充分施展他們聰明才智的余地，如：調查本校學(xué)生的課外活動(dòng)的情況，面對這個(gè)比較復雜的課題，一定要給學(xué)生以足夠的時(shí)間和空間進(jìn)行充分的探索和交流。首先學(xué)生要討論的問(wèn)題是用什么數據來(lái)刻畫(huà)課外活動(dòng)的情況，是采用調查和收集數據。接著(zhù)的問(wèn)題是“可以調查那些呢？”對此，學(xué)生可能有很多想法，對學(xué)生提供的辦法不要急于肯定或否定，應讓學(xué)生通過(guò)實(shí)際操作和充分討論，認識到不同的樣本得到的結果可能不一樣，進(jìn)而組織學(xué)生深入討論：從這些解釋中能作出什么判斷？能想辦法證實(shí)或反駁有這些數據得來(lái)的結論嗎？這是一個(gè)開(kāi)放題，其目的在于通過(guò)學(xué)習提高學(xué)生的發(fā)現問(wèn)題、吸收信息和提出新問(wèn)題的能力，注重學(xué)生主動(dòng)獲取知識、重組應用，從綜合的角度培養學(xué)生創(chuàng )新思維。五、尊重學(xué)生個(gè)體差異，實(shí)施分層教學(xué)，開(kāi)展積極評價(jià)。學(xué)生有著(zhù)顯著(zhù)的個(gè)體差異、教師指導質(zhì)量的個(gè)體差異，在教學(xué)中必將導致學(xué)生創(chuàng )造能力、創(chuàng )造性人格的顯著(zhù)差異。因此，教師調控教學(xué)內容時(shí)必須在知識的深度和廣度上分層次教學(xué)，盡可能地采用多樣化的教學(xué)方法和學(xué)習指導策略；在教學(xué)評價(jià)上要承認學(xué)生的個(gè)體差異，對不同程度、不同性格的學(xué)生提出不同的學(xué)習要求。

　　在教育學(xué)生"學(xué)會(huì )生存，學(xué)會(huì )學(xué)習，學(xué)會(huì )關(guān)心，學(xué)會(huì )做事，學(xué)會(huì )生活"的過(guò)程中，作為數學(xué)老師和班主任的我，工作的內容是復雜的，任務(wù)是繁重的。但是，只要我們真誠地捧著(zhù)一顆"愛(ài)心"，加深理論修養，在實(shí)踐中不斷完善自己，形成系統科學(xué)的工作方法，就能使學(xué)生充分發(fā)現自我，展示自我，為他們鋪就一條成功的道路。

　　四年級班級工作總結 11

　　一個(gè)學(xué)期過(guò)去了，現將本學(xué)期的班級工作總結如下：

　　一、 注重學(xué)生的思想品德教育

　　班主任的基本任務(wù)是對學(xué)生進(jìn)行思想品德教育，使他們的身心得到全面健康的發(fā)展。對于四年級的孩子來(lái)說(shuō)，正是接受各方面教育的最佳時(shí)機。一個(gè)孩子的成長(cháng)要具備德、智、體全面發(fā)展，德育放在了首位，一個(gè)品德不好的人，智和體發(fā)展的再好，對社會(huì )也沒(méi)什么好處。所以我們老師要關(guān)心愛(ài)護學(xué)生，對學(xué)生進(jìn)行思想品德教育是重中之重。因此我利用每周二的班會(huì )，結合國旗下講話(huà)的內容，在班會(huì )課上對他們進(jìn)行熱愛(ài)祖國、增強集體觀(guān)念、尊敬師長(cháng)的教育……努力形成一個(gè)遵守紀律、團結向上、朝氣蓬勃的集體。

　　二、加強學(xué)生努力學(xué)習的教育

　　學(xué)生的主要任務(wù)是學(xué)習，但是現在的學(xué)生有不少人對學(xué)習的態(tài)度不端正，為此本學(xué)期本人是這樣做得：首先教育他們要有明確的學(xué)習目的、要端正的學(xué)習態(tài)度、遵守學(xué)習紀律，其次指導學(xué)生制定好適合自己的學(xué)習方法，再是提高他們的學(xué)習的自覺(jué)性，幫助他們養成良好的學(xué)習習慣，以爭取提高學(xué)生的學(xué)習成績(jì)。但班級中也存在不少后進(jìn)生，在學(xué)習上他們總是不努力，無(wú)任你怎么教育他，他們只是做他們自己的，不太聽(tīng)老師的話(huà)。在次方面下學(xué)期還要加強教育，爭取提高他們的學(xué)習成績(jì)。

　　三、關(guān)心學(xué)生身心健康，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展

　　對學(xué)生負責，不僅要關(guān)心學(xué)生的課業(yè)學(xué)習，而且還要關(guān)心學(xué)生身心健康。本學(xué)期我積極引導他們開(kāi)展有益的科技和文化活動(dòng)，及社會(huì )實(shí)踐活動(dòng)。以培養他們的勞動(dòng)觀(guān)念和為人民服務(wù)的思想，養成良好習慣，增加社會(huì )知識，掌握一定的生產(chǎn)知識和技能，增長(cháng)實(shí)際才干，促進(jìn)了學(xué)生的全面發(fā)展。

　　四、 妥善處理學(xué)生間的糾紛

　　孩子年齡越大，事情越雜，糾紛越多，而我班學(xué)生人數多，調皮的學(xué)生也多，因此學(xué)生間的矛盾就比較多。解決學(xué)生之間的糾紛就成了家常便飯。面對他們的不懂事，我是這樣做的：首先用足夠的耐心傾聽(tīng)學(xué)生的訴說(shuō)，了解事情的來(lái)龍去脈。因為學(xué)生傾吐了所受委屈，情緒容易穩定，這樣問(wèn)題更易解決。如果我們用粗暴的態(tài)度對待，會(huì )使事情雪上加霜。當然有時(shí)控制不住自己的情緒也有。然后引導學(xué)生認識自己的錯誤，反思自己的行為，培養自我教育能力，讓他們凡事都換個(gè)角度想想別人，別光想自己。最后切中要害，點(diǎn)明事理。讓他們認清這件事中互相存在哪些不對的'地方。

　　五、注重學(xué)生的安全教育

　　對學(xué)生的安全教育也是班級管理工作的一個(gè)重點(diǎn)，特別是作為農村轉入的學(xué)生，留守兒童較多，對學(xué)生的安全教育更是一個(gè)工作重點(diǎn)。本學(xué)期我班的安全教育配合學(xué)校工作主要表現在：安全撤離演練、路隊安全教育、假期安全教育、小學(xué)生交通知識教育、課間活動(dòng)安全教育。

　　六、加強班級管理，培養學(xué)生能力。

　　良好習慣的培養始終是本學(xué)期的教育重點(diǎn)之一。那么如何在日常的班級管理中讓學(xué)生養成良好的習慣呢 我嘗試讓班級管理成為大家的事，讓學(xué)生成為班級管理的主人，也同時(shí)在這樣的過(guò)程中培養他們的能力。因此嘗試以下的做法：

　　1、鼓勵班干部敢想，敢做。不僅要做實(shí)干家，更要做決策者，只要能發(fā)動(dòng)同學(xué)們自覺(jué)參與班級管理，有利于同學(xué)們的學(xué)習和各種愛(ài)好的發(fā)展，什么想法和活動(dòng)都可以討論。這樣一來(lái)發(fā)揮了班干部的主體性，調動(dòng)了班干部的積極性，工作起來(lái)輕松許多，而且效果也較好，除了學(xué)校組織的活動(dòng)外，在班內還開(kāi)展各種活動(dòng)，鼓勵同學(xué)們積極參加。

　　2、清潔衛生由小組負責。衛生由每個(gè)小組負責，采用輪流值日的方法，選好衛生小組長(cháng)，由組長(cháng)分派任務(wù)，按照值日工作的順序進(jìn)行打掃衛生，打掃完畢后，將衛生用具放回原位，然后在衛生值日本上作好相關(guān)的記錄并由組長(cháng)負責檢查值日情況。

　　3、加強家校聯(lián)系。孩子的教育離不開(kāi)老師和家長(cháng)的共同協(xié)作，孩子在家中的表現只能通過(guò)家長(cháng)來(lái)獲悉，同樣學(xué)生在學(xué)校的表現也應及時(shí)反饋給家長(cháng)，只有雙管齊下，才能收到教育的效果。因此，在本學(xué)期主動(dòng)與家長(cháng)們保持聯(lián)系，將一些孩子的表現通知家長(cháng)，共同商量對策，與多位家長(cháng)進(jìn)行交流。

　　通過(guò)一學(xué)期的教學(xué)，本人發(fā)現在班級管理工作中還有許多不足之處，有許多需要改進(jìn)的地方，如：本班學(xué)生的整體學(xué)習素質(zhì)不高，后進(jìn)生較多；班級的紀律還有待于提高，同時(shí)班干的能力不強。在今后的班主任工作中，我一定不斷地總結經(jīng)驗教訓，在教學(xué)中成長(cháng)，使班級管理工作能更上一層樓。

　　四年級班級工作總結 12

　　本學(xué)期四（3）年級在校委會(huì )的正確領(lǐng)導下，在全體老師特別是各位科任教師的共同努力下，順利完成了各項任務(wù)，在各方面都取得令人滿(mǎn)意的成績(jì)，現將本學(xué)期的工作情況總結如下：

　　一、安全工作，從小事抓起

　　本學(xué)期，我們年級高度重視安全工作，始終把安全工作放在第一位。為了防止安全事故的發(fā)生，把安全教育落到實(shí)處，要求各班班主任每周利用班會(huì )時(shí)間加強安全教育，定期排查安全隱患，發(fā)現問(wèn)題及時(shí)上報。平時(shí)，學(xué)生上操、功能用房上課、升旗、放學(xué)等集體活動(dòng)，要求班主任必須整好隊帶領(lǐng)學(xué)生一起上下樓。在平時(shí)工作中，我始終堅持早到校，晚離校，多注意觀(guān)察學(xué)生的動(dòng)態(tài)，堅持經(jīng)常檢查，發(fā)現問(wèn)題及時(shí)反饋給班主任，對不好的班級提出批評，好的班級提出表?yè)P。另外，為加強學(xué)生的安全意識教育，年級部還組織各班開(kāi)展了“安全教育”隊會(huì )；以及組織詳細排查了學(xué)生乘車(chē)情況。組織各班開(kāi)展了“安全在我心中”主題教育活動(dòng)；在全體老師的努力下，本班的安全沒(méi)有出現任何問(wèn)題。

　　二、注重人性化管理，營(yíng)造和諧奮進(jìn)的年級氛圍

　　建設一個(gè)健康和諧、積極向上、富有戰斗力的集體，是我們努力奮斗的目標。四年級部全體老師創(chuàng )建了良好的工作氛圍，我們互相團結、互相幫助、人人為集體奉獻自己的力量，工作時(shí)嚴肅認真、一絲不茍，每人都以學(xué)校工作為己任，以年級部榮譽(yù)為己任，老師之間既有分工又有合作，圓滿(mǎn)地完成了學(xué)校的各項工作。特別是各位科任，他們具有高度的'責任心、事業(yè)心以及無(wú)私的奉獻精神，每天都是早來(lái)晚走，起到了表率的作用。

　　三、加強常規管理，促進(jìn)良好班風(fēng)學(xué)風(fēng)的形成

　　本學(xué)期有些學(xué)生，隨著(zhù)年齡的增長(cháng)，思想上也有了很大的變化，學(xué)習上存在惰性、自我調控能力不強。但我們深知，小學(xué)生求知欲、模仿性強，可塑性大，是形成良好行為和品德的最佳時(shí)期。針對以上情況，我們狠抓養成教育，及時(shí)糾正學(xué)生不規范言行。認真布置班級文化建設。首先，我們就從行為習慣及學(xué)習習慣兩方面的養成抓起，有計劃、有步驟地對他們進(jìn)行常規訓練。為了保證養成教育的實(shí)效性，我們嚴抓實(shí)管，經(jīng)常反復地組織學(xué)生學(xué)習《小學(xué)生行為規范》，要求學(xué)生熟記《規范》，并進(jìn)行檢查。在全體老師的共同努力下，一學(xué)期來(lái)，良好的班風(fēng)學(xué)風(fēng)在本年級已基本形成。在本次感恩比賽中獲一等獎。

　　五、開(kāi)展對學(xué)生的心理健康及良好心理品質(zhì)的培養。

　　本學(xué)期加強了對學(xué)生進(jìn)行心理健康以及自信、自主、自強等良好心理品質(zhì)的培養。要求班主任經(jīng)常對學(xué)生進(jìn)行談心、鼓勵、指導、溝通，穩定學(xué)生思想情緒，培養學(xué)生對困難和挫折的承受能力和正確對待成績(jì)、榮譽(yù)的態(tài)度。為加強對學(xué)生的心理教育，年級部組織各班開(kāi)展了“說(shuō)說(shuō)我的煩惱”活動(dòng)，進(jìn)行心理疏通，促進(jìn)學(xué)生健全人格的形成；還開(kāi)展了“找找自己身上的缺點(diǎn)”主題隊會(huì )，主要是讓學(xué)生從平時(shí)的作業(yè)、課堂紀律和自己的衛生習慣去找，這次活動(dòng)的開(kāi)展，學(xué)生找到了自己身上的不足，為自己以后的努力找到了方向。

　　四、開(kāi)展多彩活動(dòng)促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展

　　本學(xué)期，我們堅持以各種主題教育活動(dòng)為載體，給學(xué)生以信心、恒心，幫他們找到自己的努力方向、發(fā)現自己的閃光點(diǎn)、樹(shù)立成功感，促進(jìn)了學(xué)生的全面發(fā)展。如各班開(kāi)展了“國歌是我心中的驕傲”主題隊會(huì )。教育學(xué)生嚴肅升旗儀式中的禮儀規范、唱響心中的國歌。各班開(kāi)展了“保護環(huán)境，從我做起”主題隊會(huì )，增強了學(xué)生的環(huán)保意識，培養了學(xué)生良好衛生習慣。結合“老人節”，開(kāi)展“感恩教育“主題隊會(huì )等等。這些豐富多彩的活動(dòng)，既培養了學(xué)生熱愛(ài)集體、熱愛(ài)學(xué)習、熱愛(ài)勞動(dòng)的好習慣，也全面促進(jìn)了良好班風(fēng)、校風(fēng)的形成。

　　五、注重多種渠道，完善“家校聯(lián)合”的溝通

　　為了更好地搞好教學(xué)，提升教育效果的時(shí)限，我們每位班主任都能主動(dòng)與家長(cháng)進(jìn)行聯(lián)系，及時(shí)地向家長(cháng)反映孩子在校的學(xué)習和生活情況。有的經(jīng)常用試卷、家庭作業(yè)本或校訓通加強聯(lián)系薄與家長(cháng)進(jìn)行溝通，告訴家長(cháng)學(xué)生的點(diǎn)滴進(jìn)步；有的經(jīng)常用自己的手機主動(dòng)打電話(huà)給家長(cháng)，老師們的真誠喚起了學(xué)生家長(cháng)對我們工作的支持，特別是在后進(jìn)生的轉化方面給予了很大的幫助，使這項工作取得了一定成效。除了以上方式，還兩次通過(guò)致《學(xué)生家長(cháng)的一封信》以及召開(kāi)學(xué)生家長(cháng)會(huì )，就學(xué)生的學(xué)習習慣和學(xué)習方法以及學(xué)生在校情況與學(xué)生家長(cháng)交換了意見(jiàn)，加強了學(xué)校和學(xué)生家長(cháng)的聯(lián)系，使我們的教育更有針對性，更有效地促進(jìn)了學(xué)生的進(jìn)步，促進(jìn)了我們教育教學(xué)工作的開(kāi)展。

　　另外，本年級還協(xié)助學(xué)校領(lǐng)導、科室領(lǐng)導順利完成了其他一切任務(wù)。

　　總之，在學(xué)校領(lǐng)導的關(guān)心、本年級全體老師的共同努力下，我們在本學(xué)期取得了一些成績(jì)，但是也存在一些不足，如年輕老師在管理上還缺乏經(jīng)驗和方法等。但我堅信，在校領(lǐng)導的正確指引下，在全體老師的大力支持下，我們班今后的工作一定會(huì )再上一個(gè)新臺階！

　　四年級班級工作總結 13

　　要確保安全，根本在于提高安全意識、自我防范和自護自救能力，抓好安全教育，是學(xué)校安全工作的基礎。所以我一直十分重視教育安全工作。

　　一、開(kāi)展豐富多彩的教育活動(dòng)。

　　利用班會(huì )、隊會(huì )、活動(dòng)課對學(xué)生開(kāi)展安全預防教育，使學(xué)生接受比較系統的防溺水、防交通事故、防觸電、防食物中毒、防病、防體育運動(dòng)傷害、防火、防盜、防震、防騙、防煤氣中毒等安全知識。通過(guò)教育提高廣大學(xué)生的安全意識、安全防范能力和自我保護能力。

　　(1)交通安全教育：交通安全教育是安全教育重中之重的教育，要把交通安全教育擺在十分突出的位置、每周班隊會(huì )進(jìn)行集中教育，平時(shí)注意隨時(shí)提醒，以及做好放學(xué)路隊的管理，每隊路隊設立路隊長(cháng)，對該隊進(jìn)行負責管理。

　　(2)防課間意外的教育：在學(xué)校時(shí)，玩耍、做游戲應到操場(chǎng)上，不在走廊、教室里追跑、打鬧。上下樓梯應靠右邊慢走。不做有害身體健康的游戲。做廣播操，學(xué)生排隊時(shí)，不要擁擠，要有序的做到快靜齊。

　　(3)防溺水教育：雖然這學(xué)期將進(jìn)入秋冬季節，但九十月份還是比較熱，所以仍然要進(jìn)行防溺水的教育，不下河塘，不到河邊玩耍。

　　(4)防觸電的教育：對同學(xué)們進(jìn)行電的基本知識講解，預防觸電事故的發(fā)生以及對觸電后急救常用知識的了解和應用。

　　(5)防食物中毒的教育：不喝生水，不亂買(mǎi)零食亂吃零食，更加不要買(mǎi)路邊的三無(wú)零食。以杜絕同學(xué)們食物中毒的`事件發(fā)生。

　　(6)防病、防體育運動(dòng)傷害的教育：重視同學(xué)身體健康教育，體育活動(dòng)應重視安全保護措施，堅持穿運動(dòng)服運動(dòng)鞋上體育課，盡量避免運動(dòng)傷害事故的發(fā)生。

　　(7)防火、防電、防煤氣中毒等的安全教育：檢查班里的防電設施，落實(shí)專(zhuān)人負責。同時(shí)加強對學(xué)生家里用火用氣的安全知識宣傳。嚴格執行學(xué)生安全事故報告制度，做到及時(shí)、準確。妥善處理各類(lèi)突發(fā)事件。

　　二、加強檢查，及時(shí)整改。

　　每天讓班干部報告人數給上課的老師，實(shí)行上課點(diǎn)名制度。每天送路隊也認真清點(diǎn)人數。送路隊時(shí)教育學(xué)生要好好走路，不要在路上玩，要按時(shí)回家。課間，派出小衛士檢查，對于追逐打鬧的學(xué)生做好登記。對于不守紀律的學(xué)生，我認真做好教育工作。

　　總之，做到安全教育天天講，時(shí)時(shí)講，處處講，努力營(yíng)造“平安班級”，做到無(wú)意外事故發(fā)生。我將進(jìn)一步重視安全教育工作，盡心盡職做好安全教育工作。

　　三、制度保證，措施到位

　　1、簽訂責任書(shū)。學(xué)校與班主任簽訂責任書(shū)，明確各自的職責。學(xué)校還與學(xué)生家長(cháng)簽訂了安全責任書(shū)，明確了家長(cháng)應做的工作和應負的責任。

　　2、不斷完善班級安全保衛工作規章制度。建立健全定期檢查和日常防范相結合的安全管理制度，以及學(xué)生管理防火防災、食品衛生管理、防火安全管理、體育器材檢查、健康體檢等規章制度。嚴禁私自組織學(xué)生集體服用藥品和保健品，嚴禁學(xué)生參加商業(yè)性慶典活動(dòng)，嚴禁組織學(xué)生從事不符合國家有關(guān)規定的危險性工作，嚴禁教師個(gè)人利用假期(日)私自帶學(xué)生外出，在校外開(kāi)展的社會(huì )實(shí)踐活動(dòng)要堅持就近、徒步原則。對涉及安全保衛的各項工作，都要做到有章可循，違章必究，不留盲點(diǎn)，不出漏洞。

　　今后，我們將進(jìn)一步重視安全保衛工作，及時(shí)解決安全保衛工作中發(fā)現的新問(wèn)題，不斷提高我班安全保衛工作水平。

　　四年級班級工作總結 14

　　我從二年級下半學(xué)期就開(kāi)始做這個(gè)班的班主任，進(jìn)入這個(gè)學(xué)期，發(fā)現學(xué)生的思想明顯發(fā)生了變化。你說(shuō)他們不懂吧，他們好像都懂，但往往在他們說(shuō)得頭頭是道的同時(shí)，又不能控制好自己的行為，做出各種違反班級常規的事情來(lái)。如何做好這一年齡段學(xué)生的思想教育工作，培養他們的良好行為習慣，我一直在思索和實(shí)踐中，現總結如下：

　　一、目標引路。

　　目標是一個(gè)人前進(jìn)的動(dòng)力，有了明確的目標，學(xué)生就有了奮斗的內驅力。而平時(shí)我們在引導學(xué)生制定目標時(shí)，往往側重于學(xué)習目標，而忽略了培養行為習慣的目標。本學(xué)期一開(kāi)學(xué)，我就與學(xué)生一起重溫了《小學(xué)生日常行為規范》，此規范一共二十條，結合本學(xué)期上學(xué)時(shí)間為十八周，我們選定了其中十八條為每周訓練重點(diǎn)，一周一條，以此為據，在每周一學(xué)生自己制定行為規范目標。然后將目標貼于自己的文具盒上，時(shí)時(shí)提醒自己，督促自己。

　　二、發(fā)揮班干部的作用。

　　本學(xué)期，我力爭半個(gè)月召開(kāi)一次班干部會(huì )議。學(xué)生與學(xué)生之間的觀(guān)察是最細致的，他們能發(fā)現你平時(shí)發(fā)現不了的問(wèn)題。通過(guò)班干部會(huì )議，讓他們說(shuō)出班中存在的問(wèn)題，商量、討論解決的方法，并通過(guò)舉行班會(huì )課的形式，在班中集體討論、解決存在的問(wèn)題。如：一開(kāi)學(xué)，在引導學(xué)生制定好每周行為習慣目標后，緊接著(zhù)就產(chǎn)生了一個(gè)問(wèn)題：如何引導學(xué)生自覺(jué)地來(lái)實(shí)現目標呢？我一直很困惑，于是我就在開(kāi)學(xué)的第一次班干部例會(huì )上提出了這個(gè)困惑，班干部們一致提出可以成立自律小組，讓他們相互監督，發(fā)揮他們的小主人意識。我一聽(tīng)，覺(jué)得很是可行，就采納了。事后我感嘆道：不能小看學(xué)生的智慧��！而后，我通過(guò)幾次班干部例會(huì )，要求班干部敢想、敢做，不僅要做實(shí)干家，更要做決策者，只要能發(fā)動(dòng)同學(xué)們自覺(jué)參與班級管理，有利于同學(xué)們的學(xué)習和各種愛(ài)好的發(fā)展，什么想法和活動(dòng)都可以討論。這樣一來(lái)發(fā)揮了班干部的主體性，調動(dòng)了班干部的積極性，工作起來(lái)輕松許多，而且效果也較好。除了學(xué)校組織的活動(dòng)外，在班內還開(kāi)展各種活動(dòng)，鼓勵同學(xué)們積極參加，這些活動(dòng)大都由學(xué)生們自己策劃，組織，總結，收到較好的效果。在本學(xué)期的冬運會(huì )中，我班取得了3個(gè)項目第一名，2個(gè)第二名的好成績(jì)。

　　三、成立自律小組。

　　有了明確的目標，如何讓學(xué)生通過(guò)自我督促來(lái)實(shí)現自己的目標呢，班干部例會(huì )上提出了成立自律小組。班中共有40名學(xué)生，成立了3個(gè)自律小組，每小組中設立組長(cháng)一名，根據本周制定的目標和小組內成員每天實(shí)現目標的情況來(lái)加減分。

　　四、因材施教。

　　因為學(xué)生的不同情況，學(xué)生在思想和行為習慣的形成上有所差異。有的學(xué)生是課堂紀律方面有問(wèn)題，有的學(xué)生是文明禮儀方面有問(wèn)題，有的學(xué)生是衛生習慣方面有問(wèn)題，針對他們不同的情況，我安排了不同的學(xué)生來(lái)幫助他們。如：衛生習慣差的同學(xué)，我就安排衛生習慣好的同學(xué)來(lái)幫他，教他如何整理干凈自己的書(shū)包，如何穿戴整齊等。班中個(gè)別同學(xué)不誠實(shí)，這些思想認識問(wèn)題，較為嚴重，這些同學(xué)就專(zhuān)門(mén)由我來(lái)轉化。我常跟他們聊天，講講名人誠信的故事，講講班中同學(xué)誠信的故事，慢慢地誠信的種子在這些孩子心中生根了，撒謊的次數自然也就少了。當然除了行為習慣上學(xué)生會(huì )出現差異，在不斷的學(xué)習中，也會(huì )出現好差分化現象，差生面擴大，會(huì )嚴重影響班內的學(xué)習風(fēng)氣。面對學(xué)習中相對落后的學(xué)生，我也是進(jìn)行因材施教。我制定了具體的計劃和目標。對這部分同學(xué)進(jìn)行有計劃的輔導。我把這批同學(xué)分為三個(gè)組。第一組是有能力提高，但平時(shí)懶動(dòng)腦筋不學(xué)的同學(xué)，對這些同學(xué)，我采取集體輔導，給他們分配固定任務(wù)，不讓他們有偷懶的機會(huì )，讓他們發(fā)揮應有水平；第二組是肯學(xué)，但由于能力不強的同學(xué)。對這部分同學(xué)要適當引導，耐心教導，慢慢提高他們的.成績(jì)，不能操之過(guò)急，且要多鼓勵。只要他們肯努力，成績(jì)有望提高；第三組是紀律松散，學(xué)習不認真，基礎又不好的同學(xué)。對這部分人要進(jìn)行課余時(shí)間個(gè)別輔導。

　　五、提升自己。

　　一學(xué)期以來(lái)，在著(zhù)重對學(xué)生進(jìn)行行為習慣的培養中，我也在力爭不斷地提升自己。對于一些優(yōu)秀的班主任經(jīng)典著(zhù)作，我能認真研讀，并嘗試著(zhù)應用到實(shí)際工作中；對于在工作中遇到的問(wèn)題，我能不斷地反思，努力尋找解決的方法，力爭提高自己解決問(wèn)題的能力；對于學(xué)生要做到的，我能率先垂范，給學(xué)生做好榜樣作用。

　　回首這一個(gè)學(xué)期，在看到工作的成功之處時(shí)，我也發(fā)現了不足：

　　1、自己過(guò)多的精力被部分問(wèn)題學(xué)生所牽涉了，沒(méi)有很好地顧及到全面，對于那些能力強的同學(xué)，沒(méi)有給予他們充分的發(fā)展空間，也就是我們平時(shí)所說(shuō)的“兼顧兩頭”，我只兼顧到了“一頭”，提優(yōu)工作做得不是很到位。

　　2、是對于工作中的成功和不足之處總結還不夠及時(shí)，更沒(méi)有及時(shí)地記錄，現在想來(lái)，對于一個(gè)班主任的成長(cháng)這是很不利的。

　　3、缺少了一雙會(huì )發(fā)現的眼睛，對于班主任中的細節關(guān)注還不太夠。有人曾說(shuō)，能發(fā)現問(wèn)題，并解決問(wèn)題，就是一個(gè)成長(cháng)進(jìn)步的過(guò)程。班主任工作任重而道遠，我會(huì )在以后的工作中繼續努力，不斷改進(jìn)。

　　四年級班級工作總結 15

　　一個(gè)學(xué)期過(guò)去了，隨著(zhù)年齡，年級的跨越，我發(fā)覺(jué)班級學(xué)生問(wèn)題開(kāi)始復雜化，思維活躍化。有部分學(xué)生，行為上不能融入班級。四年級是最為動(dòng)蕩的一個(gè)年級，最容易發(fā)生變化，好學(xué)生可能就變化成壞孩子，壞孩子也可能漸漸尋求上進(jìn)。這個(gè)在我們班級里比較明顯，有些平時(shí)比較好的學(xué)生，有時(shí)成績(jì)開(kāi)始下降，而平時(shí)沒(méi)有聲音，卻暗暗努力地同學(xué)成績(jì)上到有較大的進(jìn)步。

　　為此，我在學(xué)生中間采取的是加強思想教育。

　　第一，行為規范教育。由于學(xué)生的'自我約束力差，所以對行為規范教育是常抓不懈，督促學(xué)生在思想上提高認識。平時(shí)，對有些學(xué)生多講、多提醒，對隨地亂扔、說(shuō)臟話(huà)等不文明行為及時(shí)指出，要求改正。一學(xué)期來(lái)，大部分學(xué)生都能自覺(jué)遵守行為規范。在同學(xué)老師的鼓勵下，進(jìn)步不小。

　　第二，學(xué)習目的性教育。有的學(xué)生基礎差、學(xué)習意識差，有的學(xué)生甚至厭學(xué)，但我還是有意識地對引導學(xué)生好好學(xué)習。首先加強和任課老師的聯(lián)系，了解學(xué)生上課情況，對待學(xué)習自覺(jué)性差的學(xué)生，共同教育、幫助。有時(shí)候抽中午時(shí)間，對成績(jì)落后的同學(xué)給予幫助，增長(cháng)其自信心；然后安排好的學(xué)生與成績(jì)差的學(xué)生結對子，負責督促、檢查學(xué)習任務(wù)完成情況。對于特殊群體學(xué)生的教育，我主要采取私下談心的方法，這樣容易溝通，容易接受。對他們我平時(shí)多注意，多觀(guān)察，多鼓勵，讓他們也能夠有進(jìn)步，讓他們也能有自信。這學(xué)期，通過(guò)校訊通的平臺，經(jīng)常性給家長(cháng)發(fā)學(xué)生的作業(yè)，建立家長(cháng)督促機制，有效提高學(xué)生學(xué)習。

　　第三，集體主義教育。班級里的學(xué)生大多家庭條件較好，無(wú)論什么事情都愿意用錢(qián)解決，女生之間盲目地比穿，比漂亮，以致現集體主義有些渙散，缺乏顧全大局的意識。所以，通過(guò)教育，促進(jìn)學(xué)生互幫互學(xué)，增進(jìn)友誼，大家共同進(jìn)步，樹(shù)立集體意識，并通過(guò)參與的學(xué)校組織的集體活動(dòng)，培養學(xué)生的集體意識，大大增進(jìn)了集體的凝聚力。六一四年級是舞蹈表演，正好體現了幾個(gè)同學(xué)一起的合作性，從中她們也成長(cháng)了不少。

　　本學(xué)期取得了一些成績(jì)，例如在泥塑中取得了第一和第三名的好成績(jì)，積極參加學(xué)校布置的任何工作，但是獲得的榮譽(yù)都沒(méi)有突出班級的真正水平，需要在下學(xué)期，對班級不斷地改善中，提高整體素質(zhì)。

　　四年級班級工作總結 16

　　時(shí)間真得是快，一星期一星期，又是一個(gè)學(xué)期。在感慨時(shí)間流逝的同時(shí)，也讓我來(lái)回顧一下一學(xué)期班級情況。

　　一、創(chuàng )建一個(gè)和諧、積極向上的班風(fēng)

　　一個(gè)班級的班風(fēng)如何，直接影響這個(gè)班級的各方面的工作，影響學(xué)生的人格形成。所以在開(kāi)學(xué)第一天就告訴學(xué)生要愛(ài)學(xué)校、愛(ài)集體。在平常的學(xué)習生活也注重學(xué)生集體榮譽(yù)感的形成。由于本學(xué)期重新組班，學(xué)生對學(xué)生不熟悉，導致學(xué)生之間經(jīng)常產(chǎn)生摩擦。當學(xué)生發(fā)生摩擦時(shí)，我能及時(shí)與他們一起尋找原因，并督促他們承認并改正。但一學(xué)期來(lái)，發(fā)現新調入的.學(xué)生在這一方面還做得不好。

　　二、班干部的培養

　　邊扶邊放，讓班干部在管理中不斷提高自己的能力。本學(xué)期大部分的班干部能力都有得到提升。比如管理衛生的小田，每天都能認真檢查衛生；負責晨誦的小菊每天都能早早到校，做好領(lǐng)讀工作；各小組組長(cháng)能認真檢查作業(yè)。

　　三、認真開(kāi)展活動(dòng)

　　本學(xué)期每星期都舉行班隊會(huì )課。有文明禮儀伴我成長(cháng)、有消防安全教育、有慶祝教師節、有慶祝圣誕節等活動(dòng)，讓學(xué)生感到學(xué)在曉聰，樂(lè )在曉聰。

　　四、安全工作

　　學(xué)生的安全是所有工作的重中之重。在開(kāi)學(xué)初就與家長(cháng)簽訂安全責任書(shū)，讓家長(cháng)明白應做的工作和應盡的職責。在平時(shí)的學(xué)習生活中，每天都對學(xué)生進(jìn)行安全教育，每天放學(xué)時(shí)也經(jīng)常提醒學(xué)生要注意交通安全。在每周的安全教育日，都能按照要求對學(xué)生進(jìn)行安全教育。通過(guò)對學(xué)生的課間安全教育，本學(xué)期，在走廊走路時(shí)，學(xué)生都能做到輕聲慢步。每周兩次的大掃除，讓學(xué)生養成講衛生的習慣。

　　教育工作是一項常作常新，永無(wú)止境的工作。社會(huì )在發(fā)展，學(xué)生的特點(diǎn)和問(wèn)題也在不斷發(fā)生變化。在今后的工作中，我將虛心學(xué)習，盡職盡責做好工作。

　　四年級班級工作總結 17

　　班級管理是學(xué)校管理中的重要組成部分，多年來(lái)的實(shí)踐有力地證明了這一點(diǎn)。班級管理中必須培養得力的班干部，以形成班集體的向心力；堅持必要的溝通，以增強班級的凝聚力；消除學(xué)生的逆反心理，以提高班級的戰斗力；樹(shù)立良好的班風(fēng)，讓學(xué)生感受到集體的親和力。這四“力”的形成對班級管理工作的意義十分重大而深遠。接下去，我就下面幾點(diǎn)談?wù)勎业捏w會(huì )：

　　一、得力班干部的培養——形成向心力

　　要做好學(xué)生各方面工作、單憑班主任孤軍奮戰是絕對做不好的，必須培養以班干部為中心的學(xué)生骨干力量。班干部是班級各項活動(dòng)的組織者和倡導者，在班級中起到核心骨干的作用。班級的興衰與他們的工作密不可分，如何調動(dòng)學(xué)生干部的積極性，利用他們的優(yōu)勢、挖掘他們的潛力，是出色管理好班級的重要條件。因此班主任要認真做好班干部的選拔、培養、使用和推薦等一系列的工作。其中，選拔是基礎。因此，這學(xué)期開(kāi)學(xué)初我就來(lái)了一次“大換血”，班干部進(jìn)行了大改革，我讓學(xué)生們自己競選，自己數票，自己主持，整個(gè)過(guò)程，我只是作為一名觀(guān)眾的身份觀(guān)看。結果證明，同學(xué)們的選擇是對的，這學(xué)期，無(wú)論是紀律方面還是學(xué)習方面我們班都有了顯著(zhù)的提高。

　　二、必要溝通的.堅持——增強凝聚力

　　溝通是班主任工作中的重要內容。沒(méi)有溝通就談不上班主任工作。在溝通中，班主任可以了解到學(xué)生個(gè)人的思想、興趣、愛(ài)好，以及取得的成績(jì)和存在的問(wèn)題，同時(shí)學(xué)生也會(huì )感覺(jué)到老師對自己的關(guān)注和尊重，感覺(jué)到老師知識的豐富，學(xué)識的淵博，人格的高大，也感覺(jué)到老師的真誠、心地的善良。當我發(fā)覺(jué)哪個(gè)同學(xué)不對勁時(shí)，我就會(huì )先從他的爸媽那里了解情況，然后再找他談話(huà)，解決最終的問(wèn)題。當同學(xué)們有難題時(shí)，我總會(huì )第一時(shí)間幫他們解決。

　　三、逆反心理的消除——提高戰斗力

　　怎樣克服和消除學(xué)生的逆反心理，引導和教育好有“逆反”心理的學(xué)生？俗話(huà)說(shuō)“解鈴還需系鈴人”。要解決這一問(wèn)題關(guān)鍵在于教師必須了解學(xué)生的心里狀態(tài)，掌握學(xué)生的思想脈搏，用尊重和理解去打開(kāi)學(xué)生的心扉。要消除青少年學(xué)生的逆反心理，教育方法是十分重要的，對于個(gè)別學(xué)生要采取耐心說(shuō)服的方式，盡量減少?lài)绤柵�評的次數，多采用談話(huà)、談心的方法。談話(huà)、談心也盡量別在辦公室，別在大庭廣眾之下，更別在眾目睽睽之中，最好找個(gè)僻靜之處交換思想，這樣，既可以拉近師生的心距，又能消除師生間的敵對情緒，獲得事半功倍的效。

　　總之，在班級管理中致力于班級向心力、凝聚力、戰斗力、親和力地培養和激發(fā)，將極大地推動(dòng)班級各項工作順利、有序、高效地開(kāi)展，也將有力地促進(jìn)校園的和諧發(fā)展.在老師和學(xué)生的共同努力下，這學(xué)期，我們班在學(xué)習成績(jì)方面有了明顯的提高。

　　四年級班級工作總結 18

　　一轉眼又接近期末，想起這半年來(lái)的班主任工作，是有苦也有甜。本學(xué)期，為了把學(xué)生培養成有理想、有道德、有文化、有紀律的一代新人，做一位合格的社會(huì )主義建設者和接人。我做了大量工作，現總結如下：

　　一、思想方面

　�。�、牢牢把握學(xué)生的思想教育切入點(diǎn)，一切工作從“嚴”字入手，著(zhù)力培養學(xué)生的良好的行為習慣。

　�。�、熱愛(ài)學(xué)生，了解學(xué)生、不歧視、不諷刺、建立民主、平等，親密的現代師生關(guān)系。

　�。�、團結協(xié)作，與家長(cháng)、社會(huì )緊密配合，共同教育學(xué)生。

　　二、管理及學(xué)習方面

　�。�、完善班級管理制度，改善工作方式，減少隨意性，做到有布置，有檢查。

　�。�、建立良好班級集體，形成學(xué)生思想進(jìn)步，相互團結友愛(ài)，樹(shù)立良好的班風(fēng)，班貌，真正成為理想的班集體。

　�。�、抓好教學(xué)質(zhì)量，密切配各科任課教師的工作，多聽(tīng)取其他教師對班級學(xué)習上的反饋意見(jiàn)，使班級成績(jì)穩步上升。

　　三、加強學(xué)生心理健康教育工作

　　1、有計劃地對學(xué)生進(jìn)行心理健康教育，根據不同年齡的學(xué)生需要，科學(xué)設計各種類(lèi)型的心理訓練、心理輔導，幫助學(xué)生形成健康心理素質(zhì)。

　　2、多渠道地了解和掌握學(xué)生的心理問(wèn)題信息，及時(shí)幫助學(xué)生解決。

　　3、經(jīng)常性通過(guò)板報、講座、談心等形式進(jìn)行心理健康教育。

　　四、組織開(kāi)展豐富多彩的活動(dòng)。

　�。�1）搞好班級環(huán)境布置工作，按時(shí)認真地完成每一次的黑板報。

　�。�2）組織學(xué)生安排好課余生活，引導學(xué)生開(kāi)展有益的活動(dòng)。

　�。�3）繼續開(kāi)展內容豐富形式多樣的少先隊活動(dòng)，培養學(xué)生的`創(chuàng )造能力和實(shí)踐能力，發(fā)揮學(xué)生的主體性。

　　五、班主任工作方面

　　1.以人為本，教育學(xué)生成為一個(gè)正直，善良，智慧，健康的人。

　　2.營(yíng)造一個(gè)溫馨，和諧，自然的學(xué)習環(huán)境，讓學(xué)生到了班里就象回到了家里一樣。

　　3.教會(huì )學(xué)生學(xué)會(huì )生存，學(xué)會(huì )與人相處，學(xué)會(huì )付出和愛(ài)。

　　4.利用各種活動(dòng)增強班級的凝聚力，讓每一個(gè)學(xué)生都為班級而自豪。

　　5.關(guān)愛(ài)每一個(gè)學(xué)生，走進(jìn)每一個(gè)學(xué)生的心里，成為學(xué)生的真正意義上的朋友，為學(xué)生排憂(yōu)解難，樹(shù)立信心。

　　6.上好每一節課，認真抓好課堂紀律，讓班級永遠充滿(mǎn)活力，積極，向上。

　　總之，班級管理工作千頭萬(wàn)緒，工作方法千差萬(wàn)別，形勢和任務(wù)又在千變萬(wàn)化，作為一名班主任我會(huì )在實(shí)踐中更深入地探索總結行之有效的方法和經(jīng)驗，使班級管理工作的水平不斷提高。

　　四年級班級工作總結 19

　　403班是一個(gè)溫暖、和諧的大家庭。三位教師勤奮團結、積極進(jìn)取是我們的最大特點(diǎn)。在組員的共同努力下我們出色的完成了一個(gè)又一個(gè)任務(wù)，取得了優(yōu)異的成績(jì)。大家分工協(xié)作，互相配合，班級事務(wù)井井有條、班級風(fēng)氣健康向上。

　　一、我們自覺(jué)積極進(jìn)取、實(shí)踐、創(chuàng )新，不斷總結。

　�。�1）開(kāi)展“我愛(ài)我的祖國”慶祝祖國71演講比賽。我們中華有著(zhù)五千年的文化歷史，有著(zhù)博大精深的文化體系，有著(zhù)深厚的文化底蘊。思想道德建設之一是愛(ài)國教育，愛(ài)我們的祖國首先要讓學(xué)生了解一下祖國的文化，親身感受一下古文化，以增強自豪感，激發(fā)更加熱愛(ài)我們的祖國的思想感情。讓學(xué)生學(xué)習我愛(ài)我的祖國的詩(shī)歌，在學(xué)習的過(guò)程中，不僅可以感受到中華民族語(yǔ)言的美，激發(fā)愛(ài)國熱情，同時(shí)也能夠豐富積累，培養語(yǔ)感，提高語(yǔ)言的感悟能力。我班學(xué)生在比賽中獲得全校第一。

　�。�2）讀書(shū)小報制作比賽活動(dòng)。為展示同學(xué)們的動(dòng)手動(dòng)腦能力，培養學(xué)生的閱讀能力能力和創(chuàng )造能力，陶冶學(xué)生美的情操。激發(fā)學(xué)生進(jìn)一步熱愛(ài)生活和學(xué)習，加強學(xué)生與他人的情感交流，我班舉行了讀書(shū)小報制作比賽。同學(xué)們都積極地準備，查資料買(mǎi)材料，忙得不亦樂(lè )乎。最終，一張張精致且有創(chuàng )意的小報呈現在了評委們的眼前，引來(lái)了一陣陣的贊嘆聲。我們班級選送的小報都得了全校第三。

　　二、豐富文化生活，積極參加學(xué)校各項活動(dòng)，大力開(kāi)展豐富多彩的班級活動(dòng)，努力提高學(xué)生的學(xué)習質(zhì)量。

　�。�1）班級活動(dòng)是班級文化建設的一個(gè)重要組成部分。班級活動(dòng)的開(kāi)展，可以較大程度地培養學(xué)生當家作主的自我管理能力，增強他們的集體榮譽(yù)感。這學(xué)期的班級活動(dòng)，學(xué)生的.積極性都很高。在慶國慶�！昂诎鍒蟆痹u比中我班取得了全校第一，在森林防火“黑板報”評比中我班也取得了全校第一。還多次在班里開(kāi)展了故事會(huì )、寫(xiě)字比賽、畫(huà)畫(huà)比賽等文化活動(dòng)，開(kāi)展了有關(guān)心理健康教育的一些活動(dòng)。

　�。�2）、繼續利用“書(shū)香園”，開(kāi)展好讀書(shū)系列活動(dòng)。積極地和學(xué)生一起創(chuàng )設一個(gè)舒適的“書(shū)香園”環(huán)境，并在“書(shū)香園環(huán)境評比”中取得全校第一。根據班里的實(shí)際情況和每個(gè)學(xué)生結合個(gè)人實(shí)際，每學(xué)期制定出讀書(shū)成長(cháng)規劃和讀書(shū)目標。每天中午30分鐘，舉辦“書(shū)香園”讀書(shū)活動(dòng)，另外每個(gè)學(xué)生都要建立一本“讀書(shū)成長(cháng)冊”，將讀書(shū)活動(dòng)中讀到的精彩片段、好詞好句、名人名言、心得體會(huì )以及每學(xué)期制定的讀書(shū)規劃書(shū)，參加讀書(shū)實(shí)踐活動(dòng)的作品，獲獎情況等記錄下來(lái)。

　�。�3）教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校教學(xué)的生命，同樣也是班級發(fā)展的生命。為此我為每位學(xué)生建立了成長(cháng)檔案。保存一個(gè)學(xué)生成長(cháng)狀況的各種文字和資料。孩子每天都在發(fā)展，每天都會(huì )給我們驚喜，只是許多沒(méi)被我們發(fā)現。孩子許多方面的發(fā)展，把它保存起來(lái)告訴孩子和孩子的父母，并且因勢利導，促其主動(dòng)發(fā)展。給學(xué)生建立“成長(cháng)檔案袋”能多層面地、多方面地評價(jià)學(xué)生，從而發(fā)揮好評價(jià)的發(fā)展功能。

　　這學(xué)期，我先讓學(xué)生學(xué)習名人何增祿，給他們聽(tīng)的何增祿故事，并成立使何增祿中隊。學(xué)生們的腦海里樹(shù)立起榜樣的形象，有了榜樣就有了動(dòng)力，學(xué)生的積極性被激發(fā)。

　　當然，在實(shí)際工作中，也不免會(huì )存在一些這樣那樣的不足，這有待于自己一方面對班級工作進(jìn)行總結、反思，另一方面也需要加強學(xué)習，以提高工作效率。

　　四年級班級工作總結 20

　　孩子健康、快樂(lè )成長(cháng)是我們每位教師的職責所在。在教給他們文化知識、如何做人的同時(shí)，安全工作一直是學(xué)校工作的重中之重。學(xué)校安全直接關(guān)系著(zhù)學(xué)生的安危；家庭的幸福；社會(huì )的穩定。領(lǐng)導高度重視，我在班級里平時(shí)擠出時(shí)間給學(xué)生灌輸有關(guān)安全方面的知識，不厭其煩地對他們進(jìn)行安全教育。由于學(xué)生小，我不但對他們進(jìn)行安全知識教育，而且在課余時(shí)間我也注意去觀(guān)察他們的動(dòng)靜，只要發(fā)現了某個(gè)學(xué)生有不安全的'行為，就及時(shí)進(jìn)行教育。

　　一、培養學(xué)生的安全意識是前提。

　　安全工作常抓不懈，教師和家長(cháng)一定要讓孩子有安全意識。否則在怎么教育，效果也不明顯。

　　二、有安全工作的計劃和記錄

　　開(kāi)學(xué)第一周，我和全班學(xué)生一起開(kāi)展了安全教育主題班會(huì )，并做好了班會(huì )記錄。每天上課前或星期一升旗儀式，自己及時(shí)清點(diǎn)到校人數；學(xué)校各項活動(dòng)班長(cháng)夏倩對班里的到校情況每次都做到心中有數。

　　三、結合學(xué)科進(jìn)行教育。

　　結合品德與社會(huì )學(xué)科對學(xué)生進(jìn)行教育，包括學(xué)校安全、家庭安全、社會(huì )安全、交通安全，學(xué)生學(xué)以致用，結合課內課外知識，教學(xué)效果良好。

　　1、嚴格強調學(xué)生上學(xué)、放學(xué)時(shí)間，不準在學(xué)校和路途中逗留、玩耍，不允許不經(jīng)家長(cháng)允許跟同學(xué)去玩耍，讓家長(cháng)隨時(shí)了解其子女的去向。

　　2、在校內外，不允許學(xué)生做危險的游戲。如；相追打、奔跑等。

　　3、教育學(xué)生不買(mǎi)三無(wú)食品，不吃腐爛變質(zhì)的食物，不喝不衛生的水和飲料，不吃陌生人給的東西。

　　4、教育小學(xué)生不損壞學(xué)校的花草樹(shù)木。

　　5、教育學(xué)生不爬墻，不爬樹(shù)，不爬學(xué)校的籃球架。

　　6、教育學(xué)生不玩火、不玩電、不玩爆竹。

　　7、教育學(xué)生不帶危險的物品到學(xué)校（如：木棒、小刀、匕首、槍等利器進(jìn)入校園。）

　　8、無(wú)論是集體活動(dòng)還是體育課，都必須在教師的帶領(lǐng)下進(jìn)行，不得隨意離開(kāi)集體自己活動(dòng)或不聽(tīng)指揮，遇到他人生病、遇險等，要及時(shí)報告老師。并且指導學(xué)生學(xué)會(huì )使用各種求救電話(huà)。

　　四、開(kāi)展豐富多彩的教育活動(dòng)。

　　利用班會(huì )、隊會(huì )、活動(dòng)課對學(xué)生進(jìn)行安全預防教育。使學(xué)生比較系統地接受防火、防水、防震、防電、防交通事故等安全知識。通過(guò)教育提高安全意識、安全防范能力、自我保護能力。

　　五、家校聯(lián)系保障安全。

　　學(xué)生家長(cháng)的聯(lián)系電話(huà)本我時(shí)刻帶身上，隨時(shí)與學(xué)生或其家長(cháng)取得聯(lián)系，同時(shí)要求家長(cháng)和學(xué)校一起對孩子時(shí)時(shí)刻刻講安全，把安全放在第一位，健康第一！

　　安全工作始終在班級工作的首位，需要我們做到天天講、時(shí)時(shí)講，警鐘長(cháng)鳴才能杜絕一切不安全的事故發(fā)生。

　　四年級班級工作總結 21

　　一學(xué)期的班務(wù)工作結束了，在學(xué)校領(lǐng)導和各位老師的協(xié)助支持下，在全班同學(xué)的共同努力下，學(xué)生的思想素質(zhì)、行為習慣、學(xué)習習慣等方面都有了明顯的改變，圓滿(mǎn)地完成了本學(xué)期的各項工作任務(wù)。為了更好地搞好以后的工作，現將本學(xué)期的班務(wù)工作總結如下。

　　一、進(jìn)一步加強思想政治教育，造就了良好的班級風(fēng)氣。

　　半年來(lái)，我根據學(xué)校少先大隊的工作計劃，針對學(xué)生的特點(diǎn)，積極開(kāi)展以愛(ài)國主義教育為主線(xiàn)，以培養學(xué)生良好的行為規范和三自能力為突破口的系列教育活動(dòng)，收到顯著(zhù)成效。首先利用開(kāi)學(xué)之初，借助班會(huì )對全體同學(xué)進(jìn)行政治思想教育，結合《小學(xué)生守則》和《小學(xué)生日常行為規范》進(jìn)行強化教育，使每位學(xué)生都能迅速地從假期的散漫、生活無(wú)規律中轉化到正常的的學(xué)習生活中；同時(shí)，對全體班委成員進(jìn)行以競選為主的輪換制，激發(fā)了學(xué)生積極向上的思想意識，形成了團結、務(wù)實(shí)、積極、爭先的良好班風(fēng)，增強了班級凝聚力；再者，結合學(xué)生身邊的正反事例認真剖析，分析其是非，總結其教訓，吸取其經(jīng)驗，引導學(xué)生進(jìn)行自我教育，；最后，利用每周一次的升國旗儀式對全班同學(xué)進(jìn)行愛(ài)國主義、講文明、懂禮貌、安全教育，并從學(xué)生的.一舉一動(dòng)、一言一行入手，使每位學(xué)生從小形成良好的行為習慣、文明習慣，為培養新世紀的人才打下了扎

　　二、借助學(xué)科教學(xué)這一陣地對學(xué)生進(jìn)行潛移默化的品德教育，提高了學(xué)生的綜合品德素質(zhì)。

　　小學(xué)教育主要是養成教育，一個(gè)人能否養成良好的行為習慣和高尚的思想品德，關(guān)鍵在于小學(xué)階段的教育。學(xué)生良好的思想行為不是一朝一夕形成的，而是通過(guò)每一件事，每一項活動(dòng)，每一節課，長(cháng)期熏陶才能形成。我著(zhù)重從抓日常行為規范的養成教育入手，以課堂生活為主體，以常規訓練為主線(xiàn)，加強了對學(xué)生課堂紀律、常規、禮貌、衛生、勞動(dòng)等方面的教育。培養學(xué)生對學(xué)習的責任感和自學(xué)、自理、自控的能力，使課堂教學(xué)中師生和諧統一地完成各項教學(xué)任務(wù)。為了提高學(xué)生的綜合素質(zhì)，我班采取了多種措施對學(xué)生進(jìn)行教育。主要有以下幾個(gè)方面：

　�。�、班主任認真協(xié)調組織任課教師進(jìn)行討論，明確思品教育的重要性，制定出各自的教育措施。

　　2、班主任經(jīng)常溝通各任課教師交流意見(jiàn)，確立目標，形成合力，增強教育效果。在各學(xué)科課堂，教師利用教材里的生動(dòng)事例，引導學(xué)生進(jìn)入情境，激發(fā)他們的情感，使他們從情中明理，分辨是非，形成正確的人生觀(guān)，真正地全面提高學(xué)生的綜合思想素質(zhì)。

　　3、各任課教師落實(shí)教材的知識點(diǎn)，突出教育點(diǎn)。

　　三、繼續加強了班級安全教育，周密落實(shí)了各項安全措施，防患于未然。

　　本學(xué)期中，能夠針對當前諸多不安全因素，對學(xué)生的安全教育工作做到長(cháng)抓不懈、警鐘長(cháng)鳴。

　�。�、精心組織、落實(shí)責任。班級開(kāi)展“創(chuàng )平安班級”活動(dòng)，班委會(huì )成員分工明確，責任分明，精心組織好這次活動(dòng)，做到措施得力，責任到人。

　�。�、全員參與，層層發(fā)動(dòng)。通過(guò)手抄報、黑板報等形式，多層次、全方位地大力宣傳創(chuàng )平安班級活動(dòng)的重要意義，從家長(cháng)和師生普遍關(guān)心的熱點(diǎn)、難點(diǎn)問(wèn)題著(zhù)手，堅持以實(shí)際出發(fā)的原則，切實(shí)提高活動(dòng)的針對性與實(shí)效性。

　　3、利用班會(huì )課、品德與社會(huì )課等及時(shí)對學(xué)生進(jìn)行水、電、火的正確使用以及發(fā)生水災、火災時(shí)的自我救護和求救方式的教育，進(jìn)一步提高了學(xué)生的安全意識。

　　4、加強了對學(xué)生的路隊安全教育，放學(xué)時(shí)路隊管理有專(zhuān)人負責，力爭讓每一位學(xué)生都能從小有較強的自理能力，使每一位學(xué)生都能高高興興上學(xué)來(lái)，平平安安回家去。

　　四、重視與家長(cháng)的聯(lián)系，雙向管好孩子。

　　孩子的進(jìn)步，集體的成長(cháng)，離不開(kāi)教師，也離不開(kāi)家長(cháng)。為了更好地全面了解學(xué)生情況，我通過(guò)多種形式與家長(cháng)建立密切聯(lián)系，進(jìn)行友好交往。本學(xué)期繼續進(jìn)行家訪(fǎng)、碰頭會(huì )面電話(huà)聯(lián)系等形式，并在十一月份召開(kāi)家長(cháng)會(huì )，向家長(cháng)介紹一些教育孩子的方法、經(jīng)驗，推薦一些教育方面的書(shū)籍，如“怎樣教育子女”、“怎樣使你的孩子更聰明”、“父母必讀”等，同時(shí)對家長(cháng)提出要求：為孩子在家里創(chuàng )造良好的學(xué)習環(huán)境，為孩子做好榜樣。通過(guò)這些工作，使很多家長(cháng)重視了對子女的教育，改進(jìn)了對子女的教育方法，增強了做家長(cháng)的責任感，收到了較好的效果。

　　五、開(kāi)展豐富多彩的活班級動(dòng)，構筑班級教育的平臺，讓學(xué)生多育并舉，全面發(fā)展。

　　本學(xué)期中除了配合學(xué)校積極完成各項教育教學(xué)工作外，還召開(kāi)了形式多樣的主題班會(huì )，如“我是班級小主人”、“凝聚集體的愛(ài)”、“我相信，我行”、“安全伴我行”、“父母的愛(ài)”、“一幫一，比同桌”等，針對學(xué)生的實(shí)際情況進(jìn)行教育，為形成良好的班風(fēng)，養成良好的行為習慣、文明衛生習慣奠定了基礎。同時(shí)還抓住有利時(shí)機在班級及時(shí)開(kāi)展“手拉手”、“一幫一”、“優(yōu)秀作業(yè)展覽”、“讀課外書(shū)比賽”等活動(dòng)，調動(dòng)了同學(xué)們學(xué)習的積極性，使他們增長(cháng)了課外知識，提高了閱讀能力。

　　誠然，通過(guò)一學(xué)期的工作，在我和全體同學(xué)的共同努力下，取得了一定的成績(jì)，但是也還存在不足之處，比如家訪(fǎng)不夠及時(shí)，對個(gè)別學(xué)困生的轉化措施不夠得力等，在今后的工作中，我將發(fā)揚優(yōu)點(diǎn)，努力改進(jìn)不足，使自己的工作更上一層樓。

　　四年級班級工作總結 22

　　時(shí)間過(guò)的真的很快，一學(xué)年轉眼過(guò)去。在領(lǐng)導的關(guān)心幫助下，在老師們的大力支持下，這學(xué)期我較好的完成了我的四（3）語(yǔ)文教學(xué)工作以及班主任工作。為了能在以后的工作中更好的發(fā)揮自己，及時(shí)總結經(jīng)驗，吸取教訓，總結一學(xué)期工作如下：

　　一、互相了解

　　通過(guò)一個(gè)學(xué)期的了解，對學(xué)生的情況也熟悉了，也只有互相了解，溝通才能更好的管理班級，從期初到期中到期末，從了解到熟悉，知道學(xué)生的行為，習慣，品德，成績(jì)，對我的工作也容易了，學(xué)生也了解了我，彼此的了解得到了我們班級體的共同發(fā)展。

　�。ㄒ唬┟鞔_目的，嚴格要求。

　　做任何事情都應該有明確的目的。因此，在接手這個(gè)班之后我每天都在晨間談話(huà)的時(shí)候進(jìn)行學(xué)校各方面規章制度的要求的詮釋。上課的時(shí)候要求應該怎么做，下課的時(shí)候又應該怎么做，同學(xué)之間該如何相處，在體育課中該怎么做，語(yǔ)文課、數學(xué)課、科學(xué)課、等各門(mén)課程中對學(xué)生的學(xué)習態(tài)度以及學(xué)習行為進(jìn)行細致的要求。許多詳細的內容都寫(xiě)在班級公約之內。管標準是提高的，但都在學(xué)生的能力以?xún)�，只要思想上重視，時(shí)時(shí)事事都注意起來(lái)，是能夠做得到的。嚴格要求的目的不在于束縛學(xué)生的手腳，而是要提高學(xué)生的自我約束自我管理的能力，從而逐步上軌。

　�。ǘ�）建設一支富有戰斗力的班干部隊伍。

　　本班以前的管理制度是每個(gè)同學(xué)全面能力的競爭上崗的制度。這樣的制度有優(yōu)點(diǎn)也有它的缺點(diǎn)，比如本班同學(xué)涂靈星，該同學(xué)在班級管理方面，特別是管理紀律方面她有比較強的能力。如果進(jìn)行全面的競爭上崗的方式，許多同學(xué)都會(huì )提出，涂靈星同學(xué)的成績(jì)不夠優(yōu)秀，學(xué)習方面經(jīng)常出錯。影響其自信心。因此我對學(xué)生的各方面采取揚其長(cháng)，避其短的方式。

　　選取涂靈星、吳晨嫣、高穎、胡詩(shī)琴、歐陽(yáng)小東四人為班級的紀律委員，一方面可以使五人團結在一起，一起為班級出力，管理好班級，另一方面因為是五個(gè)紀律委員也可以防止以前只有一個(gè)紀律委員，有些能力強的同學(xué)容易滋生權力意識，避免驕縱。事實(shí)證明這五個(gè)同學(xué)的管理能力都不錯，使整個(gè)班上任何課一改以前的吵鬧，同時(shí)在老師在與不在時(shí)都能保持一致。接著(zhù)培養一批班干部，使他們能各司其職。

　　比如管理教室衛生的衛生委員熊斯毫，這人學(xué)習態(tài)度十分認真，一有作業(yè)總是想事先完成，學(xué)習成績(jì)良好，同時(shí)也熱愛(ài)勞動(dòng)�？墒沁@人很喜歡對著(zhù)班干部做事，喜歡跟別人唱對臺戲，講話(huà)的聲音又特別重，脾氣特別躁，屬于班級內特別難管理的人。我讓其擔任了班干部之后，使其認識到自己是班干部，要以班干部的身份來(lái)嚴格要求自己，同時(shí)他也體會(huì )到別人唱對臺戲的壞處，因此，這個(gè)同學(xué)在這學(xué)期的表現中逐步出色起來(lái)，甚至基本上都改掉了以前的壞習慣。

　　把教室的各個(gè)地方衛生都管理得非常干凈，成為一名得力的班干部。同樣，采用揚其長(cháng)，避其短的方式，在班級中挑選的文娛委員，燈長(cháng)，桌長(cháng)，以及小組長(cháng)這類(lèi)的班干部在班級管理中表現出色，調動(dòng)每一個(gè)學(xué)生的積極性，讓每個(gè)學(xué)生都能發(fā)揮他們的長(cháng)處，讓每個(gè)學(xué)生都不斷進(jìn)步，帶到整個(gè)班級積極向上。

　　二、關(guān)注后進(jìn)生

　　俗話(huà)說(shuō)，“火車(chē)跑得快，全靠車(chē)頭帶”。要讓班干部時(shí)時(shí)為表率，處處是先鋒，當好班級這列火車(chē)的“頭”。同樣在后進(jìn)生這一塊，光靠老師關(guān)注后進(jìn)生，那是遠遠不夠的。還得靠全班同學(xué)來(lái)關(guān)注后進(jìn)生，特別是讓優(yōu)秀的同學(xué)來(lái)帶動(dòng)后進(jìn)生。即使學(xué)生真的`不是讀書(shū)的料，日后到社會(huì )中也未必不是人才。在學(xué)校里至少應該培養學(xué)生健康的心理。

　　首先，發(fā)揮小組合作精神，經(jīng)常比較各組完成作業(yè)的情況，學(xué)習狀態(tài)。小組里比較優(yōu)秀的學(xué)生會(huì )抱怨后進(jìn)生拖后腳，這是良好的教育時(shí)機，讓優(yōu)秀生明白，要想哪一組得最優(yōu)，就要使每個(gè)成員都要優(yōu)，促使小組成員增加合作，提高小組競爭力。

　　其二，加強桌與桌之間的競爭。把一個(gè)任務(wù)，布置給全班學(xué)生，要求同桌合作學(xué)習，然后對學(xué)生進(jìn)行抽測，如果抽到哪一位同學(xué)學(xué)得不好，就要指出是同桌不盡力的原因。

　　促使優(yōu)秀生加強與后進(jìn)生的合作，與其說(shuō)是合作，大多部情況是開(kāi)小灶。這樣在課堂上課時(shí)，優(yōu)秀生也不會(huì )時(shí)間沒(méi)到就搶著(zhù)發(fā)言，后進(jìn)生也能學(xué)到一些基礎的知識。也使課堂教學(xué)更加的有效。把同桌看作一個(gè)整體，這樣的一學(xué)期的學(xué)習，我班的后進(jìn)生，劉夢(mèng)蝶等同學(xué)在學(xué)習方面都有一定的提高。

　　但是由于后進(jìn)生在進(jìn)步的過(guò)程中經(jīng)常反復，過(guò)多的反復，也使自己有時(shí)缺乏耐心，在這一點(diǎn)我覺(jué)得自己做得還不到位。后進(jìn)生的工作需要長(cháng)時(shí)間，耐心的對待。我想我日后還需要不斷努力，提高整個(gè)班級的積極向上的精神，也是提高整個(gè)班級的學(xué)習成績(jì)。

　　總之在今后的工作中，各位領(lǐng)導和老師多指出我的缺點(diǎn)和不足，這樣才能完善自己，提高自己，有句話(huà)很好，成功是站在失敗之上的。

　　四年級班級工作總結 23

　　回顧短短幾個(gè)月的班級工作，在我跟學(xué)生取得共同成長(cháng)的過(guò)程中，心中充滿(mǎn)感激。我要感謝我的學(xué)生，是他們讓我感受到在工作中不斷成長(cháng)的快樂(lè )和對自己逐步建立的自信，是他們給予了我很多關(guān)于教育、關(guān)于人生、關(guān)于學(xué)習、關(guān)于生活的思考的火花;我要感謝學(xué)校的領(lǐng)導和同事們，是你們兢兢業(yè)業(yè)的認真負責的態(tài)度給了我榜樣的力量，是你們每一次班主任會(huì )議語(yǔ)重心長(cháng)的囑托，讓我深深感受到班主任工作的重要與偉大。

　　班級作為學(xué)校教學(xué)活動(dòng)的基礎單位，其管理水平的高低，對學(xué)生健康全面的發(fā)展，對完成教育和教學(xué)的各項任務(wù)起著(zhù)舉足輕重的作用。

　　我主要從以下幾個(gè)方面入手：

　　1、狠抓學(xué)習風(fēng)氣，重塑學(xué)生的學(xué)習習慣

　　因為學(xué)生是重新分班的，學(xué)習習慣不同，能否在一開(kāi)始就培養好學(xué)生學(xué)會(huì )學(xué)習、學(xué)會(huì )做事、學(xué)會(huì )共同生活的習慣，關(guān)系到以后整個(gè)班級的發(fā)展。我班的學(xué)生總體情況一般，學(xué)習風(fēng)氣并不是很好，經(jīng)常有學(xué)生不做家庭作業(yè)，或者丟三落四。針對這些情況，我就狠抓學(xué)生的學(xué)習習慣：早晨到校，自覺(jué)早讀;課間活動(dòng)，文明守紀;做完作業(yè)，學(xué)會(huì )檢查等等。經(jīng)過(guò)這一學(xué)期的訓練，班級班風(fēng)，學(xué)習習慣有了明顯的改善。

　　2、培養一支高效率的班干部隊伍

　　剛開(kāi)學(xué)的時(shí)候，我每天忙得不亦樂(lè )乎，但效果并不理想，這樣做班主任的效率是不是太低了。難道做班主任一定要做到鞠躬盡瘁、死而后已?問(wèn)題的癥結就在于沒(méi)有很好的培養一支高效率的班干部隊伍。班主任、班干部及學(xué)生三者之間的關(guān)系如同傘柄、支架和布，一個(gè)再好的傘柄如果沒(méi)有支架的支撐是無(wú)論如何也撐不起一片天空的。給班干部戴高帽子的方法來(lái)培養班干部，這一招還是蠻有用的。

　　我以前也用過(guò)這種方法，但用起來(lái)不是那么的得心應手，究其原因，主要是自己在時(shí)間和場(chǎng)合上把握得不夠好，經(jīng)常在公共場(chǎng)合給班干部戴高帽子雖然可以激勵班干部的斗志，但是無(wú)意中也會(huì )引起另外一部分學(xué)生的`不滿(mǎn)情緒，認為老師過(guò)分夸大班干部的作用。后來(lái)我轉變了方式，由公開(kāi)場(chǎng)合逐漸變?yōu)榈叵鹿ぷ�，給班干部帶高帽子后班干部的做事情的積極性高漲。但每一個(gè)人的情緒不可能永遠高漲，班干部遇到挫折的時(shí)候也很容易沮喪，這個(gè)時(shí)候我就教他們一些工作方法和技巧�，F在，雖然他們有時(shí)候做事還很幼稚，但已經(jīng)成了我不可替代的左右手了。

　　3、既要嚴格要求，又要無(wú)限熱愛(ài)學(xué)生，“嚴”與“愛(ài)”應統一起來(lái)�！皣馈本褪且�求學(xué)生嚴格執行學(xué)校的各項規章制度，“愛(ài)”就是要熱愛(ài)學(xué)生，多關(guān)心學(xué)生，幫助學(xué)生解決一些實(shí)際問(wèn)題。

　　4、尊重學(xué)生，做學(xué)生的良師益友。小學(xué)生情感豐富，但較脆弱，渴望得到成年人的尊重，對老師有著(zhù)亦師亦友的希冀。我在平常的言行舉止中時(shí)常流露出對學(xué)生的尊重、理解，通過(guò)真摯的愛(ài)去感染、引導學(xué)生，從而使學(xué)生在情感的驅動(dòng)下更有效地接受教育。

　　5、注重與學(xué)生的交流，充當學(xué)生傾訴的對象。從學(xué)生的角度去理解他們，幫助他們分析、解決問(wèn)題，成為學(xué)生信任、愿意交心的朋友。我經(jīng)常借助周記來(lái)了解他們的內心。有很多學(xué)生一開(kāi)始只是試探性的向我訴說(shuō)一些心中的感受，當得到我的細致回應后，他們會(huì )大受鼓舞，漸漸地向我反映、跟我探討的問(wèn)題會(huì )越來(lái)越深入，甚至是觸及心靈深處隱秘的一面。每次在周記中與他們交流時(shí)我都會(huì )很注重我的用語(yǔ)，要讓他們覺(jué)得老師并不是對他們進(jìn)行一些空洞的說(shuō)教，而是真的能從他們的角度理解他們�，F在，周記已成為我和學(xué)生溝通感情的一座重要橋梁。此外，我還經(jīng)常與學(xué)生進(jìn)行面對面的談心，拉近師生的距離，讓我成為學(xué)生愿意交心的朋友。

　　6、關(guān)注中間型學(xué)生。一個(gè)班里所占比例最多的學(xué)生是“中間型”學(xué)生。一開(kāi)始接手班級的時(shí)候，我把精力主要集中在對“后進(jìn)生”的轉化上，后來(lái)通過(guò)與學(xué)生的接觸、交談，我深深感悟到，“中等生”心里是非�？释�得到老師重視的。我發(fā)現“中等生”非常關(guān)注老師對他的態(tài)度。一旦他們從老師臉上收獲一個(gè)微笑，從老師口中接收到一句關(guān)切的問(wèn)候，他們就會(huì )開(kāi)心好幾天，并且在學(xué)習和參加活動(dòng)等方面的積極性也隨之提高。認識到這一點(diǎn)后，面對學(xué)生我不吝嗇自己的微笑，并適時(shí)地對“中等生”們個(gè)別的表示老師對他的關(guān)注，如“你的字寫(xiě)得真漂亮”，“今天的地掃得很干凈，你要記一功”，“你做操的動(dòng)作充滿(mǎn)了動(dòng)感，很有活力”，等等。

　　7、注重主題班會(huì )課的教育和引導作用。多開(kāi)展豐富多彩的集體活動(dòng)，鼓勵學(xué)生積極參加，從中挖掘、鍛煉學(xué)生的能力，同時(shí)也通過(guò)各種活動(dòng)來(lái)增強班級的凝聚力。

　　以上內容是我這學(xué)期擔任班主任工作方面的一些心得體會(huì )。在我的工作過(guò)程中還存在一些不足。在今后的工作中，我將更加嚴格要求自己，認真學(xué)習、體會(huì )和總結各位優(yōu)秀教師好的管理方法和經(jīng)驗，刻苦鉆研，不斷提高自己的管理水平，在班級管理實(shí)踐中逐步完善自己。同時(shí)也會(huì )在班主任工作上更加積極，爭取能夠把班主任工作做得更加圓滿(mǎn)，使班集體更加蓬勃向上。

　　四年級班級工作總結 24

　　這個(gè)學(xué)期，我還是擔任四(1)班的班主任，擔任這個(gè)班的計算機課。較上個(gè)學(xué)期，我對班級工作，也算是小有經(jīng)驗了。

　　在學(xué)習方面，雖然只上了這個(gè)班的計算機課，但是，我還是比較關(guān)心學(xué)生在各方面的發(fā)展情況的。具體措施是：

　　1、向任課了解學(xué)生在各方面的表現。

　　2、向孩子，各科課代表了解情況。

　　3、在班級的評價(jià)上，配合任課老師，設置作業(yè)之星的獎?wù)碌取?/p>

　　在活動(dòng)上，盡我所能開(kāi)展一些班隊活動(dòng)，快樂(lè )活動(dòng)。雖顯不成熟，但我相信，自己的在成長(cháng)盡在不言中，組織能力也有了一定的提高�；叵肫饋�(lái)，雖然對組織快樂(lè )活動(dòng)，有些厭煩，但還是感謝它，因為有了快樂(lè )活動(dòng)，我想我的成長(cháng)似乎快了些。

　　通過(guò)活動(dòng)，拉近了師生間的距離，也對孩子們的個(gè)性，思想有了更深入的了解。處理班級事務(wù)，盡量不依照自己的個(gè)人喜好，公正處理。其實(shí)，孩子們心中都有一把尺，會(huì )丈量生活中的發(fā)生的事情，所需要的是提點(diǎn)，和引導。其實(shí)我真的`不善長(cháng)引導孩子，有些話(huà)，打好了草稿，說(shuō)出來(lái)的時(shí)候，就感到?jīng)]有味道了。一個(gè)孩子總不能在一小段時(shí)間內給我教育兩次。于是，我老是修改好那些草稿，等著(zhù)下一個(gè)犯同樣錯誤的孩子，心想，下次我可以用這些話(huà)來(lái)教育他了。有時(shí)想想也真的非常好笑。

　　其實(shí)，每次和孩子說(shuō)話(huà)，都覺(jué)得自己有好多失誤。有些，也許孩子不在意，但在有些事在事后想起來(lái)，真有些擔心，甚至汗顏。就像上次交代辦費吧，有三個(gè)孩子沒(méi)有交錢(qián)，我讓他們放晚學(xué)后回家拿錢(qián)交過(guò)來(lái)，讓他們當天完成當天的事。出發(fā)點(diǎn)是對的，不過(guò)要是孩子在來(lái)校的路上出了什么事，怎么辦。我想想就害怕。不過(guò)，幸虧我們班的孩子比較懶，第二天才把錢(qián)拿來(lái)，我可真是舒了一口氣，暗自對自己說(shuō)：“下次不敢了�！�

　　另外，在活動(dòng)過(guò)程中，不斷的發(fā)現自己的不足。其主要癥狀是：

　　1、雷聲大，雨點(diǎn)小。由于很多原因，做出來(lái)的事，總是和想象的相差一大截。明白一件事，要實(shí)現的夢(mèng)想，是需要實(shí)力的;有些事，如果不做，也始終只是夢(mèng)想。

　　2、明白自己的實(shí)力之后，開(kāi)始縮手縮尾，對事情的設想也變得過(guò)于謹慎了。這種思想的改觀(guān)，是在班隊展示課以后。明白了身邊。高手如云，明白了想與不想之間的距離，也似乎感受到了，我可以做些什么。很高興在這么多的有經(jīng)驗的老師身上學(xué)到這些東西。

　　四年級班級工作總結 25

　　時(shí)間一晃已有幾個(gè)多月過(guò)去了，在學(xué)校領(lǐng)導指導下，及其課任老師的共同協(xié)作努力下，我班在多方面取得了可喜的成績(jì)。班級風(fēng)貌基本得以展現，也很欣慰就把這幾個(gè)月來(lái)的狀況作一個(gè)簡(jiǎn)單的匯報：

　　第一，走近學(xué)生，了解班級狀況，樹(shù)立個(gè)人形象和風(fēng)格。在接班之初我分別找了多個(gè)學(xué)生進(jìn)行談話(huà)，了解家庭，學(xué)習，生活，品格等詳細狀況.建立了詳細的分析表.加上平時(shí)觀(guān)察對班級狀況有了深入的了解之后，確立了自己的管理思路：關(guān)心支持家庭困難學(xué)生，如彭貴強，劉小紅等；積極鼓勵學(xué)習成績(jì)差的學(xué)生，使之在班級中找到自己的位置；嚴格管理問(wèn)題學(xué)生，以說(shuō)服思想教育為主，踩取有進(jìn)步必表?yè)P的方法，使他們找到強烈的表現欲望，如高建，王加山等�！爸�己知彼，才能百戰百勝�！边@為我班班級工作的開(kāi)展奠定了基礎。

　　第二，努力創(chuàng )設班級環(huán)境，營(yíng)造學(xué)習氛圍�！敖�朱者赤，近墨者黑”這句話(huà)深刻的說(shuō)明了環(huán)境對于人的影響。個(gè)性是對于小學(xué)階段的學(xué)生更為重要。首先，在本學(xué)期中旬，在學(xué)校的統一部署下，我班也確立了本班特色的班級文化建設，增添了“團結、進(jìn)取、勤學(xué)、善思”的八字班訓。指明了我班的長(cháng)期奮斗目標。設立了知識百窗，把學(xué)生自己收集的百科知識展示出來(lái)，把有限的知識結構豐富化。光榮榜的設立，更是把學(xué)生的一技之長(cháng)充分展示出來(lái)，讓學(xué)生發(fā)現自己的閃光點(diǎn)，積極發(fā)揮自己的特長(cháng)。從而建立多角度培養學(xué)生成材的初步模式。透過(guò)這些的設立使原本死氣沉沉的教室變成了色彩艷麗紛繁，學(xué)習氣氛緊張。學(xué)生生活在一個(gè)快樂(lè )舒適的環(huán)境中，不但有美感的享受，而且得到文化的熏陶。

　　第三，加強對學(xué)生的思想道德教育，培養學(xué)生良好的`品質(zhì)�！皩W(xué)習不好是次品，品德不好是危險品”這句話(huà)深刻的闡釋了德育在教育中的重要地位。班級中班主任是德育的中心，也是德育的重心。因此我在這方面深感壓力，也做了超多的努力。首先，我個(gè)性看中每日早會(huì )課的時(shí)間，我確立了一天一個(gè)主題的德育備課工作。把安全、衛生、健康、學(xué)習、生活、價(jià)值觀(guān)多個(gè)方面拿入其中。選取了一些具有代表性的主題，如：“生命的價(jià)值在于運動(dòng)”“禮貌用語(yǔ)在身邊”“禮貌待人”“尊重別人就是尊重自己”“安全牢記心頭”“少壯不努力，老大徒傷悲”“冬季飲食幾忌”等。其次，班隊課也是品德教育的有利時(shí)機，有教師選題并指導，學(xué)生選材加工的模式。本期比較成功開(kāi)展“展現自我”、“我們是朋友”等班會(huì )活動(dòng)。全班學(xué)生幾乎全員參與，表現積極，興趣很高。透過(guò)他們自己從選材——加工——表演的深度過(guò)程，知識得到掌握，潛力得以鍛煉，情感得以升華，更使道德品質(zhì)得以突顯。再次，結合少先隊工作，透過(guò)活動(dòng)使學(xué)生陶冶情操。本期舉行了“愿中華巨龍永遠騰飛”的詩(shī)歌朗誦比賽，賽后在班上有以此為契機，舉行了以小組為單位的“祖國在我心中的演講比賽”，成績(jì)突出效果明顯。并在12、9紅歌傳唱中取得實(shí)效，獲得高段三等獎，實(shí)現班級階段性突破。透過(guò)這幾種形式，班級凝聚力得到增強，群眾主義感顯著(zhù)提高。

　　第四，加強班級管理，培養優(yōu)秀的學(xué)風(fēng)、班風(fēng)。班委是班級的中流砥柱，更是連接老師與學(xué)生之間的橋梁和紐帶。在這個(gè)學(xué)期里，我慎重地選拔和培養班委成員：首先、大力表?yè)P班委優(yōu)點(diǎn)，幫忙小班委樹(shù)立威信；其次、在鼓勵班委大膽工作，指點(diǎn)他們工作方法的同時(shí)，更嚴格要求班委個(gè)人在知識、潛力上取得更大進(jìn)步，在紀律上以身作則，力求從各方面給全班起到模范帶頭作用，亦即以點(diǎn)帶面；再次、培養班委團結協(xié)作的精神，透過(guò)班委這個(gè)小群眾建立正確、健康的輿論，帶動(dòng)整個(gè)班群眾的評價(jià)制度，構成群眾的組織性、紀律性和進(jìn)取心。從本期的效果來(lái)看，這些新班委能切實(shí)旅行好自己的職責。在清潔衛生，課堂紀律，寢室紀律方面，基本能做到此地無(wú)師當有師的效果。

　　第五，協(xié)調各方面的教育力量，發(fā)揮好紐帶監督作用。本班有38人，單靠一個(gè)人是很難管理到位的。因此，發(fā)展多方面的教育力量是必要的。首先，和課任老師配合好課程安排，協(xié)同意見(jiàn)、交流看法、共同商議班級狀況和處理辦法。個(gè)性是教數學(xué)的趙老師對工作盡職盡責，很多事情幫忙代辦，不分你我。其次，取得學(xué)生家長(cháng)的大力支持、配合和理解。我接班之初就建立了以書(shū)信、電話(huà)、登門(mén)的幾種形式分別了解學(xué)生狀況。爭取他們對教育工作的支持和配合。到本期末，我基本實(shí)現了以不同的方式，和各學(xué)生家長(cháng)通上了話(huà)，事實(shí)證明效果明顯。

　　總之，在這一個(gè)學(xué)期里，在學(xué)校領(lǐng)導的指導下，在各方面的積極配合下，我透過(guò)以上幾方面的努力，班級工作較以前有了較大起色，學(xué)生的整體素質(zhì)在不斷的提高，班級特色也將日益構成。但在諸多方面我也清楚的認識到存在的不足。

　　一、班級的學(xué)風(fēng)建設上雖有重視，但涉足未深。

　　二、班規的構成和落實(shí)未能落到實(shí)處。

　　三、學(xué)生的教育評價(jià)體系沒(méi)有定案，沒(méi)能構成完善的班級評價(jià)制度。這些說(shuō)明班級的管理任重而道遠，還有諸多方面需要學(xué)習和指導。我相信，用我有限的潛力以無(wú)限的熱情，做好自己應盡的事業(yè)！

　　四年級班級工作總結 26

　　時(shí)間一晃而過(guò)，彈指之間，本學(xué)期已圓滿(mǎn)結束，在這一學(xué)期，我擔任四年級班主任工作，我始終遵循黨的教育方針，團結同事，為人師表，始終確立以人為本的教學(xué)思想，重視學(xué)生的長(cháng)遠發(fā)展�；仡欉@一學(xué)期，班級工作在班干部的指導帶領(lǐng)及全體同學(xué)的共同努力下，各方面都開(kāi)展得卓有成效，同學(xué)們形成了積極向上，團結同學(xué)，熱愛(ài)勞動(dòng)的良好班風(fēng)。但是并非每個(gè)方面都很理想，其中也出現了不少問(wèn)題。相信經(jīng)過(guò)我的認真分析、總結和改進(jìn)，以后的工作一定會(huì )邁向一個(gè)新的臺階�，F對班級工作總結如下：

　　第一、培養和選拔班干部。

　　一個(gè)良好的班集體，必須有一個(gè)好的班級領(lǐng)導核心。這個(gè)核心，就是班主任領(lǐng)導下的班委會(huì )。本學(xué)期自開(kāi)學(xué)來(lái)，我有意識地通過(guò)開(kāi)展各科活動(dòng)觀(guān)察和分析，發(fā)展并挑選了一些關(guān)心集體，團結同學(xué)，作風(fēng)正派，有一定組織能力，開(kāi)創(chuàng )精神和奉獻精神的學(xué)生來(lái)?yè)�任班干部。當班干部選定后，我便加強培養、教育、既要放手讓他們開(kāi)展工作，又要根據實(shí)際加強指導。特別是對班干部的要求更加嚴格，要求他們以身作則：如經(jīng)常佩戴紅領(lǐng)巾、穿校服等，學(xué)習成績(jì)優(yōu)秀，團結同學(xué)、處處起模范帶頭作用，做老師的得力助手。經(jīng)過(guò)不斷的`培養和努力，終于提高了學(xué)生干部的工作能力，讓他們分工協(xié)作，使學(xué)生自己管理自己，逐漸形成具有本班特色的優(yōu)良班風(fēng)。

　　第二、加強思想教育。

　　學(xué)習是學(xué)生的主要任務(wù)，教育學(xué)生學(xué)好功課是班主任的一貢項重要任務(wù)。因此，在班主任工作中，我既要引導學(xué)生學(xué)好功課，以要同科任教師密切配合。平時(shí)，我積極地和科任教師互相交換學(xué)生的學(xué)習情況，反映學(xué)生對教學(xué)的要求，共同研究解決的'辦法，統一對學(xué)生的要求，調整學(xué)生的作業(yè)負擔，避免學(xué)生負擔太重，影響學(xué)生其他方面的發(fā)展。

　　另外，要從學(xué)生的實(shí)際出發(fā)，通過(guò)學(xué)生的學(xué)習、勞動(dòng)、游戲、生活等各方面，系統地進(jìn)行深入細致的思想品德教育工作。其中，班會(huì )課及思想品德課是最佳的德育方式。我們知道人是生活在社會(huì )中的人，人與人之間就會(huì )有一定的情感，在日常生活中，就應對他們進(jìn)行各種感人至深的熏陶、教育。

　　第三、注重對后進(jìn)生的轉化工作。

　　在我班，后進(jìn)生在班中為數不多，但無(wú)自信心，較懶惰。因此，轉化后進(jìn)生是班主任的一項必不可少的基本功。首先要把真誠的愛(ài)給予后進(jìn)生。要做到思想上不歧視，感情上不厭倦，態(tài)度上不粗暴，方法上不簡(jiǎn)單。要用自己對差生的一處真誠的愛(ài)心，叩響他們心靈的門(mén)。

　　其次要善于發(fā)現他們的“閃光點(diǎn)”。比如：在課堂上給他們創(chuàng )造條件，鼓勵他們舉手發(fā)言，及時(shí)給予肯定、獎勵。課外積極輔導、跟蹤，多與家長(cháng)聯(lián)系，有利于為他們創(chuàng )設一個(gè)健康良好的環(huán)境，也有利于班集體的建設。

　　本學(xué)期取得了一些成績(jì)，有些學(xué)生的學(xué)習進(jìn)步了；有些學(xué)生改了一些不良習慣。當然仍有很多的不足，在實(shí)際工作中，還有許多做法值得我探討和總結�？傊�，我要堅持正確的教育方針，注意工作方法，緊密團結在學(xué)校領(lǐng)導的周?chē)�。班主任工作就�?huì )邁上一個(gè)新的臺階。

　　四年級班級工作總結 27

　　本學(xué)期，我擔任的仍是四年二班的班主任工作。帶這個(gè)班整整四年了，回顧與學(xué)生一起走過(guò)的風(fēng)風(fēng)雨雨，不禁感慨萬(wàn)千。這四年來(lái)，我們哭過(guò)，笑過(guò)，成功過(guò)，失敗過(guò)……但一切對我們來(lái)說(shuō)都已不再重要，重要的是我們師生能在這段旅途中攜手互助，同舟共濟，茁壯的成長(cháng)起來(lái)。對我們來(lái)說(shuō)這就是寶貴的人生財富！一提起班主任的工作，我們就會(huì )很自然的想到“瑣碎復雜”這個(gè)詞，尤其是身為小學(xué)班主任的我們，每天面對的是一群活潑調皮的孩子，這就要求我們成為一個(gè)耐心、細心、認真的人。若談起班主任的工作，恐怕幾天幾夜也贅述不完，現僅從幾個(gè)方面來(lái)概述我的班主任工作：

　　一、親近學(xué)生，把愛(ài)灑向每一個(gè)學(xué)生的心田

　　著(zhù)名教育家夏丏尊說(shuō)過(guò)：“教育如同池塘里的水一樣，池塘里沒(méi)有水不能稱(chēng)之為池塘，同樣，教育沒(méi)有愛(ài)也不能稱(chēng)之為教育”。

　　由此可見(jiàn)，一切成功的教育都必須基于愛(ài)，借助于愛(ài)，歸結與愛(ài)，愛(ài)是教育的靈魂和真諦。其實(shí)，一個(gè)教師要做到愛(ài)學(xué)生并不難，難的是能做到真心的愛(ài)班里的每一位學(xué)生，包括那些成績(jì)差，紀律差，資質(zhì)差的學(xué)生。這一點(diǎn)我深有體會(huì )，在工作中，我耐心地教育違反紀律的.同學(xué)，積極的幫助學(xué)習吃力的同學(xué)，真心的鼓勵有進(jìn)步的同學(xué)。

　　拿張震來(lái)說(shuō)吧，他從小父母離異，跟父親奶奶生活，父親整天喝酒，對他非打即罵，奶奶年紀大沒(méi)文化，照顧他的生活都很吃力，媽媽從沒(méi)回來(lái)看過(guò)他一眼。他經(jīng)常遲到。曠課。打仗罵人更是家常便飯。課內課外的作業(yè)從不按時(shí)完成。是個(gè)降級生。但他也有優(yōu)點(diǎn)，他很聰明，上課愛(ài)發(fā)言，而且總能答到點(diǎn)子上。于是，我抓住他的優(yōu)點(diǎn)，并從關(guān)心他的生活入手，經(jīng)常與他父親溝通，交流教育方法，勸他父親多關(guān)心孩子，對孩子要有耐心，父親對他的態(tài)度也有所轉變，同時(shí)，我號召全般同學(xué)都來(lái)關(guān)心他，幫助他。

　　讓他感受到家庭般的溫暖，漸漸的，他對學(xué)習也有了興趣，各方面都有進(jìn)步，至今沒(méi)有掉隊。細細想來(lái)，在班里許多孩子之中，最孤獨無(wú)助、最需要別人關(guān)注的不就是那些“學(xué)困生”“問(wèn)題生”嗎？他們所承受的心理壓力要遠遠大于其他的學(xué)生，每天面對的是父母的指責，同學(xué)的奚落，老師的冷眼，他們內心深處的痛苦又有誰(shuí)能了解呢？如果此時(shí)老師送給他們一束溫暖的目光，一句鼓勵的話(huà)語(yǔ)，一聲親切的問(wèn)候，他們會(huì )倍受感動(dòng)，并銘記在心。這也是我們做好后進(jìn)生轉化工作的有效途徑。

　　二、嚴于律己，嚴格管理

　　古人說(shuō)：“其身正，不令而從，其身不正，雖令不從�！敝�(zhù)名教育家加里寧也說(shuō)過(guò)：“教師仿佛每天蹲在一面鏡子里，外面有幾百雙精敏的善于窺視教師優(yōu)缺點(diǎn)的孩子的眼睛在不斷監視你�！边@就要求我們教師在日常生活中注意自己的一言一行，嚴格要求自己，時(shí)時(shí)處處事事為學(xué)生樹(shù)立榜樣。例如：我們班以前存在一個(gè)衛生問(wèn)題是學(xué)生不能很好的保持地面的清潔。

　　每天值日生辛苦清掃完教室后不久地面就會(huì )出現碎紙片、鉛筆屑等雜物。在班會(huì )課上我苦口婆心的強調過(guò)，也想過(guò)多種方法制止這種現象。比如：每人準備一個(gè)塑料袋裝垃圾，甚至讓值日生監督發(fā)現誰(shuí)地下有紙就罰做值日等，但效果都不明顯。后來(lái)，我有意無(wú)意的在他們面前順手撿拾起來(lái)扔進(jìn)垃圾袋里。過(guò)了一段時(shí)間，我驚喜的發(fā)現班里的碎紙片少了。不僅如此，連在走廊、校園里看到垃圾

　　學(xué)生也能主動(dòng)撿拾。我抓住機會(huì )，對他們進(jìn)行大力表?yè)P，為其他學(xué)生樹(shù)立典范。久而久之，學(xué)生慢慢養成了良好的衛生習慣；再有針對我們班男生多、紀律亂的特點(diǎn)，我發(fā)動(dòng)全班同學(xué)進(jìn)行監督，發(fā)現違紀的學(xué)生就對其進(jìn)行教育，并且，我積極引導學(xué)生進(jìn)行有益的課間活動(dòng)，如：看課外書(shū)、畫(huà)畫(huà)、我還經(jīng)常抽時(shí)間帶他們到操場(chǎng)跳繩做游戲。

　　對屢教不改、自制力差的學(xué)生進(jìn)行個(gè)別教育，發(fā)現他們的一點(diǎn)進(jìn)步就及時(shí)表?yè)P。這樣一來(lái)，課間即使老師不在，大家都能自覺(jué)遵守紀律了。紀律、衛生工作有了一定眉目后，我就把精力放在了學(xué)習上，雖然已是四年級的學(xué)生了，但他們并沒(méi)有良好的學(xué)習習慣。主要表現在早自習的晨讀上，盡管在三年級學(xué)生已有了一些學(xué)習意識，但經(jīng)過(guò)一個(gè)漫長(cháng)的假期后，平時(shí)養成的好習慣也沒(méi)有了。早晨到校后下地亂走、大吵大叫、或是坐著(zhù)發(fā)呆就是不愿意學(xué)習。我看在眼里，急在心上。

　　俗話(huà)說(shuō)：“一天之計在于晨”眼看著(zhù)早晨的大好時(shí)光被白白浪費掉，而學(xué)生們卻毫不在乎。我真是又急又氣。冷靜下來(lái)認真思考，我決定分階段抓早自習的學(xué)習質(zhì)量。第一階段，我每天早早到校跟班，帶著(zhù)學(xué)生上自習。過(guò)一段時(shí)間后，我就放手讓班長(cháng)組織上自習，有了前面的基礎，大部分同學(xué)能比較投入地完成學(xué)習任務(wù)，個(gè)別同學(xué)還是溜號，我及時(shí)對其進(jìn)行教育，令其改正。帶全班都能在班長(cháng)的帶領(lǐng)下認真上自習后，我并沒(méi)有滿(mǎn)足，而是向他們提出了更高的學(xué)習要求，每天到校后，在無(wú)人看管下自覺(jué)上自習。剛開(kāi)始，學(xué)生主動(dòng)性差，只有幾個(gè)孩子自覺(jué)上自習，于是，我在班上鄭重其事地對他們點(diǎn)名表?yè)P，并評選他們?yōu)榘嗉壍摹皩W(xué)習之星”。這件事對其他學(xué)生的觸動(dòng)很大，在以后的自習中，大家紛紛效仿這幾個(gè)榜樣。良好的學(xué)習習慣也在不知不覺(jué)中逐漸養成并保持下來(lái)。班上的學(xué)習風(fēng)氣也日漸濃厚。

　　三、善于抓住每一個(gè)有利的教育時(shí)機，正確引導。

　　一個(gè)好的班集體是靠師生共同創(chuàng )建的。由于我們班是后組建起來(lái)的，同學(xué)們的具體意識比較淡泊，班級缺少凝聚力。于是，我留心抓住身邊的每一次機會(huì )，對大家進(jìn)行教育如：要求值日生要盡職盡責為大家服務(wù)，樹(shù)立“我為人人，人人為我”的思想，再有，本學(xué)期學(xué)校組織了各種有益的活動(dòng)，我組織他們積極參加，我在班上對他們那種為集體拼搏奉獻的精神進(jìn)行贊揚。除此之外，我還要求學(xué)生樹(shù)立競爭意識與年組其他班在學(xué)習、衛生、紀律等方面比一比，由此，樹(shù)立學(xué)生的集體主義精神。同時(shí)，我還抓住每一次主題隊會(huì )、主題班會(huì )、每月一期的墻報等對學(xué)生進(jìn)行思想教育。在班級管理工作中，我本著(zhù)“多表?yè)P、少批評、樹(shù)正氣、壓歪風(fēng)”的宗旨，努力打造一個(gè)積極進(jìn)取、奮發(fā)向上的班集體。

　　四年級班級工作總結 28

　　一學(xué)期的時(shí)光轉瞬即逝。在各級領(lǐng)導的關(guān)心幫助下，在老師們的大力支持下，我較好的完成了我的四年級語(yǔ)文教學(xué)工作以及班主任工作。為了能在以后的工作中更好的發(fā)揮自己，及時(shí)總結經(jīng)驗，吸取教訓，總結前段工作如下：

　　一、親近學(xué)生，研究學(xué)生;展現自我，樹(shù)立威望。

　　"誰(shuí)愛(ài)孩子，孩子就會(huì )愛(ài)他，只有用愛(ài)才能教育孩子。"班主任要善于接近孩子，體貼和關(guān)心學(xué)生，和他們進(jìn)行親密的思想交流，讓他們真正感受到老師對他的親近和"愛(ài)"。這是班主任順利開(kāi)展一切工作的基礎。研究學(xué)生是教育取得成功的必要條件，最好的途徑是通過(guò)活動(dòng)觀(guān)察。

　　了解班風(fēng)、學(xué)風(fēng)，了解全班主要的優(yōu)缺點(diǎn)并分析其原因所在，了解家長(cháng)普遍的文化層次，找到亟待糾正的弱點(diǎn);二要研究學(xué)生的個(gè)性特征(包括能力、氣質(zhì)、性格、愛(ài)好等)，了解個(gè)人的生活環(huán)境，掌握哪些是積極分子，哪些是特別需要注意的學(xué)生等等。

　　在親近與研究學(xué)生的'過(guò)程中，班主任要努力展現自身廣博的文化與高尚的道德情操，使學(xué)生對你"既親近又崇拜"，既認定你是值得信賴(lài)的老師，又把你當作好朋友，樹(shù)立起班主任崇高的威望。那么，你的教育可能取得事半功倍的效果。

　　二、干部隊伍的組建和培養。

　　一個(gè)班的集體面貌如何，很大程度上是由小干部決定的。小干部對班集體有著(zhù)"以點(diǎn)帶面"和"以面帶面"的作用，我稱(chēng)他們是"班主任的左右手。"所以唯有慎重地選拔和培養干部隊伍，班主任工作才能逐漸從繁重走向簡(jiǎn)單與輕松。

　　當選的干部應具有較強的號召力和自我管理能力。干部隊伍的組建不能僅僅作為一種形式存在，班主任必須精心培養：

　　其一，要大力表?yè)P干部?jì)?yōu)點(diǎn)，宣傳他們的先進(jìn)事跡，幫助小干部樹(shù)立威信;

　　其二，在鼓勵干部大膽工作，指點(diǎn)他們工作方法的同時(shí)，要更嚴格要求干部個(gè)人在知識、能力上取得更大進(jìn)步，在紀律上以身作則，力求從各方面給全班起到模范帶頭作用，亦即"以點(diǎn)帶面";

　　其三，培養干部團結協(xié)作的精神，要能夠通過(guò)干部這個(gè)小集體建立正確、健全的輿論，帶動(dòng)整個(gè)班集體開(kāi)展批評與自我批評，形成集體的組織性、紀律性和進(jìn)取心，亦即"以面帶面"。

　　三、以強化常規訓練帶動(dòng)教育教學(xué)工作。

　　良好的常規是進(jìn)行正常的學(xué)習和生活的保障，一個(gè)學(xué)生調皮搗蛋、不合常規的舉動(dòng)往往會(huì )使一堂好課留下遺憾，使整個(gè)集體活動(dòng)宣告失敗，甚至使全班努力爭取的榮譽(yù)付諸東流，直接影響到班集體的利益。因此，要扎實(shí)有效地加強一個(gè)學(xué)生的常規訓練。訓練的內容包括《小學(xué)生守則》和《小學(xué)生日常行為規范》要求的常規、課堂常規、集會(huì )和出操常規、衛生常規、勞動(dòng)常規、參觀(guān)常規以及路隊常規等等諸多方面。訓練可以通過(guò)集體或個(gè)人、單項強化或全面優(yōu)化相結合的方式進(jìn)行(根據具體情況選擇)，務(wù)必使每個(gè)學(xué)生具有"服從集體，服從命令"的思想，具有自我約束力，形成習慣，保證整個(gè)班集體隨時(shí)表現出"活而不亂，嚴而不死"的良好班風(fēng)班貌。

　　四、擬定集體與個(gè)人的遠、近期目標。

　　有目標才有動(dòng)力。班主任要根據學(xué)校工作安排和本班實(shí)際情況，擬定全班與小組在知識、能力、情感等方面的遠、近期目標，讓每一個(gè)學(xué)生明確我們全班和小組正在努力奮斗的目標是什么，避免盲目、低效地學(xué)習和生活，從而增強集體的凝聚力和動(dòng)力。然后，要對每一個(gè)學(xué)生擬定切實(shí)的個(gè)人遠、近期目標，將集體的動(dòng)力落實(shí)到每個(gè)學(xué)生身上，幫助和鼓勵每一個(gè)人進(jìn)步，使每個(gè)人都在明顯而又易于承受的壓力下自覺(jué)要求自己。

　　目標的制定不是目的，如何通過(guò)努力去實(shí)現目標，提高學(xué)生的素質(zhì)才是目的。因此，鑒于小學(xué)生年齡與心理特征，有兩點(diǎn)需注意：

　　一是近期目標較之遠期目標更有激勵作用;

　　二是目標的制定必須切實(shí)，要讓孩子能"跳一跳摘到蘋(píng)果"，不能好高騖遠，以免喪失孩子信心。

　　五、激發(fā)學(xué)生競爭意識及其途徑。

　　競爭是一股巨大的、潛在的、其它任何外力都不可能達到或代替的動(dòng)力。班主任應在班內掀起激烈的、持久的競爭活動(dòng)。必須強調，這是"互助"、"友好"的競爭而不是"敵視"和"保守"的競爭，其目的是為了取得共同的、更大的進(jìn)步。

　　1、激發(fā)與外班學(xué)生的競爭意識：從集體活動(dòng)的表現、班級榮譽(yù)的爭取、留給老師的印象以及個(gè)人獲將情況等等多個(gè)方面激發(fā)全班由整體到個(gè)人的與外班的競爭意識。這也是一種集體主義精神的培養。

　　2、設立定期評價(jià)制度：

　　以《評價(jià)手冊》和"月評表"等相對固定的評價(jià)模式，對學(xué)生個(gè)人和小組的各種表現定期評價(jià)，使每個(gè)學(xué)生和小組明確近期優(yōu)缺點(diǎn)何在，在班上居何位置，從而增強警惕性和進(jìn)取心。

　　3、建立互助組：

　　以互助小組、"1+1"小組(一一對應的優(yōu)生幫助差生形式)、小組幫助組員等等多種互助方式促使差生取得更大進(jìn)步，共同實(shí)現個(gè)人、小組與集體奮斗的目標。獎勵和批評：獎勵與批評的方式各種各樣，目的都是鼓勵先進(jìn)、指出缺點(diǎn)、激勵所有學(xué)生爭取更大大的成績(jì)。獎勵比批評的教育效果更明顯。

　　六、重視主題班會(huì )與主題隊會(huì )的開(kāi)展。

　　要注重每次活動(dòng)的實(shí)效性，使每次活動(dòng)都讓學(xué)生得到一次思想和靈魂的洗禮。

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