工作室工作總結（精選31篇）
時(shí)間是箭，去來(lái)迅疾，一段時(shí)間的工作已經(jīng)告一段落，回顧堅強走過(guò)的這段時(shí)間，取得的成績(jì)實(shí)則來(lái)之不易，讓我們好好總結下，并記錄在工作總結里。相信很多朋友都不知道工作總結的開(kāi)頭該怎么寫(xiě)吧，下面是小編幫大家整理的工作室工作總結，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
工作室工作總結 1
時(shí)光飛逝，這一學(xué)期以來(lái)，區教育局和進(jìn)修學(xué)校的領(lǐng)導給予工作室的關(guān)注與幫助，以及工作室全體成員的好學(xué)上進(jìn)、樂(lè )于進(jìn)取、勇于開(kāi)拓的精神給予我很大的震撼力�，F將工作室這一學(xué)期的工作總結如下：
一、主要工作：
1、20xx年9月20日，組織工作室成員參加“鳩江區中學(xué)英語(yǔ)名師工作室新學(xué)期研修活動(dòng)”。本次活動(dòng)主要針對這次申報的市級課題。為了推進(jìn)課題的進(jìn)一步發(fā)展，研修人員們個(gè)個(gè)集思廣益，獻策。通過(guò)討論研究之后，由李##老師宣布本學(xué)期新的工作計劃和課題安排，分配任務(wù)落實(shí)到個(gè)人！
2、20xx年10月25日，為拓展教師的專(zhuān)業(yè)能力，培養學(xué)生創(chuàng )新精神和實(shí)踐能力，安排本工作室的錢(qián)俊老師在蕪湖市育才學(xué)校舉辦了“基于思維品質(zhì)培養的英語(yǔ)課堂教學(xué)活動(dòng)設計”的公開(kāi)課觀(guān)摩課活動(dòng)。
3、20xx年11月22日，邀請蕪湖市英語(yǔ)教研員雍##老師，為工作室成員展開(kāi)“關(guān)于科學(xué)運用教材，提升教師課堂科學(xué)技能，發(fā)展學(xué)生思維品質(zhì)”的講座。
4、20xx年12月6日，組織成員召開(kāi)《創(chuàng )設初中生英語(yǔ)口語(yǔ)項目化學(xué)習的行動(dòng)研究》市級課題開(kāi)題報告準備事項。本次會(huì )議討論的重點(diǎn)是要了解中學(xué)生現有的口語(yǔ)水平和設計問(wèn)卷調查，了解問(wèn)題。每個(gè)成員集思廣益，各抒己見(jiàn)，思想的火花一次次的碰撞，愉悅的探討設計各種有趣的口語(yǔ)活動(dòng)，活動(dòng)的等級和設計分數量化表。
5、20xx年12月13日，為進(jìn)一步提升英語(yǔ)教師的專(zhuān)業(yè)素養，提高教師對于現代化信息技術(shù)的運用，同時(shí)不斷優(yōu)化課堂教學(xué)的目標設計，在鳩江區五顯學(xué)校成功舉行了“運用信息技術(shù)，優(yōu)化初中英語(yǔ)課堂目標設計”為主題的課堂教學(xué)觀(guān)摩研討活動(dòng)。來(lái)自我工作室螺百中學(xué)的於正婷老師給大家呈現了精彩紛呈的課堂教學(xué)。
6、20xx年12月21日，在蕪湖市育才學(xué)校，隆重舉行了我工作室市級課題《創(chuàng )設初中生英語(yǔ)口語(yǔ)項目化學(xué)習的行動(dòng)研究》的`開(kāi)題報告會(huì )。來(lái)自蕪湖市教科所的孔立新老師、鳩江區教育局教研室的周##主任、育才學(xué)校的主要領(lǐng)導及課題組的負責人和成員，共同參加了大會(huì )。我課題組李##老師，著(zhù)重分析了本課題開(kāi)展的目的、意義、文獻綜述、國內外研究現狀等。之后，來(lái)自蕪湖市教科所的孔##老師分別對匯報的課題給予指導點(diǎn)撥。
二、工作中的反思
1、網(wǎng)上互動(dòng)有待加強。
2、網(wǎng)絡(luò )水平有待提高。
3、沒(méi)有相對固定時(shí)間進(jìn)行學(xué)習。
回首一年來(lái)走過(guò)的道路，感覺(jué)到的是充實(shí)與快樂(lè )。名師工作室這個(gè)團隊呈現著(zhù)極強的凝聚力和生命力。青年教師在學(xué)習時(shí)學(xué)到了經(jīng)驗，得到了提高；老教師在傳授時(shí)發(fā)現了不足，補充了自己。為了踏實(shí)工作，不愧對名師稱(chēng)號，我們不會(huì )停歇研究的腳步，更要豪情滿(mǎn)懷地學(xué)習、反思、踐行�！闭雇乱荒甑墓ぷ�，我們充滿(mǎn)信心。工作室里有這么多有思想有能力有經(jīng)驗的教師，我們一定會(huì )在這里成長(cháng)，收獲！
工作室工作總結 2
光陰似箭，彈指間又是一度春秋。在工作室創(chuàng )建人譚老師帶領(lǐng)下，老師們好學(xué)上進(jìn)、樂(lè )于進(jìn)取、勇于創(chuàng )新，為工作室帶來(lái)了累累碩果。而我也跟隨著(zhù)他們堅實(shí)的腳步日漸成長(cháng)。這一年，有辛勞，有收獲，有期盼，也有感悟�，F將我一年工作與心得總結如下：
一、融入團隊，感受集體智慧的力量
今年，名師工作室的團隊愈發(fā)壯大，各路高手齊聚一堂。在數學(xué)幫幫主譚老大的英明決策下，工作室活動(dòng)開(kāi)展得如火如荼、有聲有色。既有xx小學(xué)等學(xué)校的送課研討、教學(xué)交流活動(dòng)，又有全體成員齊聚一堂進(jìn)行講座打磨，各抒心得，更有“輕松玩轉IT群英會(huì )”學(xué)習PPT轉換，彩視制作，讓信息技術(shù)深入課堂……工作室各位大師們在課堂上一展風(fēng)采，揮灑自如，引人入勝；在研討中字字犀利，見(jiàn)解獨到，發(fā)人深省。在生活中風(fēng)趣幽默，妙語(yǔ)連珠，親切隨和。這樣的團隊，無(wú)時(shí)無(wú)刻不散發(fā)著(zhù)智慧的力量。我學(xué)在其中，樂(lè )在其中，融入其中，在工作室忙碌而充實(shí)、團結而奮進(jìn)、和諧而愉悅的氛圍中逐漸成長(cháng)。
二、盡心竭力，打造優(yōu)質(zhì)課堂
在工作室歷經(jīng)了一年多的熏陶，我終于得到了一個(gè)展現自我的機會(huì )，xxxx年上半年我參加了市小學(xué)數學(xué)賽課活動(dòng)。在譚老師名師工作團隊盡心指點(diǎn)、細致打磨下，我執教的《純循環(huán)小數化分數》在湘潭市小學(xué)數學(xué)賽課中獲的了一等獎！這是一份來(lái)之不易的榮譽(yù)，從最開(kāi)始的課堂主體建構，到之后的`課堂環(huán)節調整、課件修改，再到語(yǔ)言的斟酌、提煉，最后到表情、語(yǔ)氣、動(dòng)作的多次演練，歷時(shí)一個(gè)多月，打磨了上十次，每一個(gè)細節都凝聚著(zhù)整個(gè)團隊老師的心血。在這次磨課當中，我清楚地看到了自己的不足之處，也深刻明白了優(yōu)質(zhì)課堂打造的來(lái)之不易。一堂優(yōu)課不僅要求授課教師具有扎實(shí)的專(zhuān)業(yè)素養，高超的課堂駕馭能力，恰如其分的表演藝術(shù)，更需要有不斷進(jìn)取、精益求精、努力創(chuàng )新的精神！要把每一堂課都當成賽課來(lái)準備，也要把賽課中的每一個(gè)細節融入常規教學(xué)當中去。
三、加強學(xué)習，不斷提高個(gè)人素養
工作室為每一位成員都訂閱了《小學(xué)數學(xué)教師》、《湖南教育》等優(yōu)秀雜志，而譚老師除了傳授我們自己獨到的教育經(jīng)驗和教學(xué)技巧之外，還會(huì )經(jīng)常與我們分享一些專(zhuān)家講座的視頻。我們從不同渠道吸收著(zhù)豐富的營(yíng)養，不斷充實(shí)自己的理論基礎，并付之于實(shí)踐。與此同時(shí)，我不忘向有經(jīng)驗的老師虛心請教，并經(jīng)常在網(wǎng)上搜集研習優(yōu)秀課例，取長(cháng)補短，形成了自己獨特的教學(xué)風(fēng)格。一年下來(lái)，不論是在數學(xué)專(zhuān)業(yè)技能上還是教育教學(xué)理念方面我都有了很大的提升。
不積跬步，無(wú)以至千里；不積小流，無(wú)以成江海。路漫漫其修遠兮，我將繼續努力，在譚老師及工作室其他老師的引領(lǐng)指導下，不斷提高教學(xué)水平，更新教育觀(guān)念，盡自己最大的努力，為數學(xué)學(xué)科教學(xué)注入生機與活力，并把工作室的理念與精神傳遞到我身邊的每一位老師中去。
工作室工作總結 3
時(shí)光飛逝，在“xx名師工作室”成員的指導和幫助之下，我的第一年學(xué)習體驗已接近尾聲；回首這一年，我收獲頗多，感受很深。這個(gè)工作室給我提供了一個(gè)很好的學(xué)習和發(fā)展平臺，大大開(kāi)闊了我的視野，很好地幫助我解決了教學(xué)中的一些困惑，使我深深感受到了中職英語(yǔ)教學(xué)的快樂(lè )之所在。接下來(lái)，我將本年度工作總結如下：
一、認真學(xué)習，自我提高
我熱愛(ài)“xx名師工作室”網(wǎng)站這個(gè)平臺，網(wǎng)站上發(fā)表的每項內容我都能認真閱讀并加以領(lǐng)悟，并能在教學(xué)實(shí)踐中適時(shí)加以運用，使自身教學(xué)能力得到了提升。對于名師工作室開(kāi)展的各項活動(dòng)，我非常珍惜其學(xué)習機會(huì )，從不缺席，并積極地和同行們交流，以學(xué)習他們的先進(jìn)經(jīng)驗。
二、能按要求及時(shí)完成好自己的任務(wù)
在工作中我樂(lè )于接受工作室安排的各項工作，根據工作室的要求，我及時(shí)建立了自己的博客，加入了工作室的`網(wǎng)站并按要求上傳了教案、工作日志等相關(guān)資源。只要是工作室要求做到的，我會(huì )努力把它做好！
三、積極參加各項活動(dòng)，歷練自己
平時(shí)在學(xué)校工作中我能積極參加各項活動(dòng)，努力給學(xué)校，給其他老師帶來(lái)正能量。今年九月份我和其他班主任一起完成了一個(gè)市級要求的課題；十月份我參加了宜昌市信息化教學(xué)大賽，并上交了上課實(shí)錄以待參評。十一月份我參加了宜昌市信息化教學(xué)培訓，提升了信息化教學(xué)能力；十二月份我又將參加宜昌市班主任基本功大賽�？傊畬W(xué)以致用，用中成長(cháng)，“xx名師工作室”給我帶來(lái)了無(wú)窮的工作動(dòng)力和信心，我必將努力奮進(jìn)，不負所托。
四、發(fā)揮輻射作用，共同成長(cháng)
我盡所能將我學(xué)到的先進(jìn)理念，毫無(wú)保留地傳達給了學(xué)校，以求共同進(jìn)步。對于本組老師，我們精誠團結，互幫互組，今年十一月份宜昌市中職學(xué)校英語(yǔ)技能大賽，我校兩名學(xué)生均獲獎。
這一年中，雖然我沒(méi)有做出什么特別的榮譽(yù)和成績(jì)，但工作室里勤學(xué)上進(jìn)、力求創(chuàng )新的氛圍給了我很大的成長(cháng)動(dòng)力。我知道自己離名師稱(chēng)號還很遠，但我絕不會(huì )放棄努力，停止奮斗。在今后的工作中我必將更加嚴格要求自己、努力創(chuàng )新，力爭成為一名優(yōu)秀的工作室成員。
工作室工作總結 4
歲末將至辭舊迎新，回首xxxx一如既往的萬(wàn)物崢嶸，鳥(niǎo)語(yǔ)花香，雖是風(fēng)雨兼程，卻滿(mǎn)懷憧憬與期待的別樣情懷，工作室的小伙伴們用汗水書(shū)寫(xiě)著(zhù)成長(cháng)的篇章。
一、工作室常規工作方面：
1、每月我們把新課標的學(xué)習放在首要地位，堅持開(kāi)展以高效課堂的學(xué)習為目的的教學(xué)理論研修活動(dòng)。在學(xué)習中互相合作，結合自身的教學(xué)活動(dòng)實(shí)際開(kāi)展互幫互學(xué)活動(dòng)。
2、每月更新教學(xué)博客，年初工作室對博客的更新進(jìn)行分工，并由專(zhuān)人分管博客更新的工作，使該項工作做到有計劃、有目的。
3、每月堅持開(kāi)展2次以上的集中培訓活動(dòng)。定時(shí)間定地點(diǎn)，活動(dòng)中人人發(fā)言，形式多樣。主要以“分享式小學(xué)數學(xué)課堂“的教學(xué)實(shí)際問(wèn)題為主要研修方向。集中解決在分享式教學(xué)課堂中不同層次學(xué)生的學(xué)習策略問(wèn)題。
4、每月將工作室活動(dòng)書(shū)寫(xiě)整理為工作簡(jiǎn)報上傳到研培中心，接收上級主管部門(mén)的檢查、驗收工作。
二、工作室特色活動(dòng)：
自我研修
1、xxxx年2月25日，工作室開(kāi)展了本期首次工作培訓會(huì )，會(huì )上對本學(xué)期的工作室工作作出明確的.規劃和要求。
2、xxxx年3月我工作室在成都參加了“國基大講堂，蓉城之春以學(xué)定教”的觀(guān)摩活動(dòng)。通過(guò)該項活動(dòng)使我們感受到當代教學(xué)大師們精湛的教學(xué)技藝，感受到最先進(jìn)的教學(xué)理念。
3、xxxx年4月2日，黃小鳳（小學(xué)數學(xué)）名師工作室走進(jìn)宏華外國語(yǔ)學(xué)校，為該市第九片區教師敬獻高效課堂示范課和專(zhuān)題講座。
4、xxxx年4月8日，我工作室繼續走進(jìn)工作室對口指導學(xué)校金輪小學(xué)，為金輪小學(xué)的青年教師獻上公開(kāi)課。名師工作室成員易元富執教六年級復習課《平面圖形的周長(cháng)和面積》。
5、xxxx年5月28日，工作室主任黃小鳳和工作室成員張順蘭來(lái)到上海參加“全國教學(xué)流派教學(xué)實(shí)踐經(jīng)驗與教學(xué)思想研究專(zhuān)題論壇暨語(yǔ)文、數學(xué)名師教學(xué)方法展示與名師精品課觀(guān)摩專(zhuān)場(chǎng)”。通過(guò)本次培訓不僅了解了最前沿的教學(xué)流派的風(fēng)格特色，而且深深地感悟到作為名師工作室的引領(lǐng)者塑造自己高尚的人格，準確分析自己的知識和文化背景。從一個(gè)教學(xué)經(jīng)驗型老師向富有教學(xué)特色的名師型教師轉變的迫切性。
6、xxxx年9月25日。廣漢市中段數學(xué)教研暨改進(jìn)校本教研形式研討會(huì )在廣漢市實(shí)驗小學(xué)舉行。這是廣漢市黃曉鳳名師工作室今秋開(kāi)學(xué)以來(lái)首次承辦小學(xué)數學(xué)專(zhuān)題研討活動(dòng)，當天共吸引來(lái)自全市的近50名小學(xué)中段數學(xué)教師參加。
7、xxxx年10月21日，黃小鳳名師工作室全體成員在名師工作室主任黃小鳳帶領(lǐng)下，來(lái)到位于石亭江畔的廣漢市金輪小學(xué)具體指導青年教師專(zhuān)業(yè)成長(cháng)。和名師工作室一起來(lái)的還有今年新招聘的3名小學(xué)數學(xué)教師。工作室成員聆聽(tīng)了金輪小學(xué)青年教師卿光軍執教的研究課《平行四邊形的面積》。隨后，工作室成員、實(shí)驗小學(xué)江曉青老師呈獻二年級《數學(xué)廣角》示范課。最后，室主任黃小鳳和工作室成員就這兩堂課的優(yōu)缺點(diǎn)及注意事項進(jìn)行了由淺入深、細致入微的品評。當天，金輪小學(xué)多名教師全程參與活動(dòng)，并受益匪淺。
8、xxxx年10月30日，廣漢市第三區片教研聯(lián)合體、黃小鳳名師工作室暨新教師培訓活動(dòng)在廣漢市新華小學(xué)開(kāi)展。來(lái)自該區片5所學(xué)校數學(xué)教師、今年新進(jìn)教師參與活動(dòng)。黃小鳳名師工作室主任及成員、研培中心教研員辜應保全程參與活動(dòng)并指導。
9、xxxx年11月21日，工作室成員黃華鑫老師在經(jīng)歷了廣漢市區片賽、市級賽后代表廣漢參加德陽(yáng)市青年教師優(yōu)質(zhì)課競賽，取得二等獎。
經(jīng)過(guò)一年的努力，工作室成員歷經(jīng)個(gè)人研修、團隊互助、在教學(xué)技藝上逐漸走向成熟。一年來(lái)起到良好的示范和引領(lǐng)作用。展望xxxx我們充滿(mǎn)信心，讓我們以飽滿(mǎn)的熱情迎接新的挑戰。
工作室工作總結 5
緊張忙碌的5月份工作已經(jīng)結束，自本校名師工作室成立以來(lái)，與工作室的教師工同努力，完成工職工作，在實(shí)踐工作中得到了歷練和積累了經(jīng)驗，也在勞累中獲得了快樂(lè )和收獲。
本月工作中在與本工作室的各位成績(jì)密切合作，互相幫助，按照《工作室的方案》及具體要求，完善了自己的各項工作及名博客的日常管理維護工作。積極參加了學(xué)校組只的各項培養工作，在學(xué)習培訓中，我們通過(guò)學(xué)習培訓和課堂教學(xué)的實(shí)踐，使自己的的學(xué)科素養得到提高，教學(xué)風(fēng)格和教學(xué)特色得到提煉，同時(shí)也形成工作的合力。在本月工作中，我主要與陳老師共同學(xué)習，互相切磋學(xué)習對方的優(yōu)點(diǎn)，彌補自己的不足，以課評課的方式相互學(xué)習、相互交流。并與學(xué)期其他教師共同參與了全市教師過(guò)關(guān)“聽(tīng)、評課”的活動(dòng)，在活動(dòng)中吸取經(jīng)驗，為將來(lái)的.過(guò)關(guān)測試打好基礎。積極參與學(xué)校組織的集體備課活動(dòng)，并固定時(shí)間組織本學(xué)年教師進(jìn)行職務(wù)的研究以及教學(xué)設計等交流活動(dòng)。
本月共聽(tīng)課8節，評課1節。本月制訂了個(gè)人專(zhuān)業(yè)發(fā)展規劃；聽(tīng)節名師示，朱麗影的《長(cháng)方體與正方體的認識》李世杰的《小花貓穿鞋子》，吳金鳳的《愛(ài)心項鏈》工作室成員集體備課。
在積極參加本工作室開(kāi)展的各項活動(dòng)中，工作積極，態(tài)度認真，虛心向有其他教師學(xué)習她們優(yōu)點(diǎn)，但工作有時(shí)還的拖拉現象，這是今后工作中應該杜絕的現象。
工作室工作總結 6
在市人力資源和社會(huì )保障局技能大師工作管理辦公室的關(guān)心和指導下，我們平陽(yáng)職業(yè)中專(zhuān)謝傳正技能大師工作室緊密?chē)@溫州市的經(jīng)濟建設中心，依托平陽(yáng)職業(yè)中專(zhuān)的資源優(yōu)勢，充分發(fā)揮工作室成員的技能專(zhuān)長(cháng)，解決生產(chǎn)技術(shù)關(guān)鍵、新品開(kāi)發(fā)、技術(shù)改造和工藝攻關(guān)等難題為企業(yè)服務(wù)。發(fā)揚傳、幫、帶的'優(yōu)良傳統，推廣研究成果和經(jīng)驗。為加速數控高技能人才隊伍的建設、加快發(fā)展溫州市創(chuàng )新型經(jīng)濟建設服務(wù)。
主要為圖圖科技公司設計制作了快速集線(xiàn)充電座項目，并已取得實(shí)用新型專(zhuān)利，外觀(guān)專(zhuān)利正發(fā)放中。此項目在電子商務(wù)網(wǎng)眾籌網(wǎng)上已經(jīng)籌款成功，現已登錄阿里巴巴天貓專(zhuān)營(yíng)店。為飛貝電子科技有限公司設計制作了筆記本抽風(fēng)散熱器項目，此項目在電子商務(wù)網(wǎng)站上銷(xiāo)售業(yè)績(jì)同類(lèi)目前三，為飛貝電子科技公司帶來(lái)了可觀(guān)的收入。
去年以來(lái)，在市人力資源和社會(huì )保障局等部門(mén)領(lǐng)導的關(guān)心指導下，在全體成員的積極努力下，工作室在數控技術(shù)應用和技能傳授、理論研究和技術(shù)革新等方面做了一些的工作，取得了可喜的成績(jì)。在今后的工作中，工作室將充分運用平陽(yáng)職業(yè)中專(zhuān)以及校企合作企業(yè)的優(yōu)勢，以平陽(yáng)職業(yè)中專(zhuān)先進(jìn)設備和雄厚的師資力量為依托，繼續發(fā)揮工作室成員和各位數控名師的聰明才智，致力于溫州平陽(yáng)地區的數控專(zhuān)業(yè)知識的普及和傳承、數控技術(shù)和技能的應用，創(chuàng )造豐碩的成果，為溫州平陽(yáng)地區的經(jīng)濟發(fā)展作出積極的貢獻。
工作室工作總結 7
一、完成主要工作
1、積極參與集體備課活動(dòng)，通過(guò)集體教研教改，了解了自己個(gè)人的綜合素質(zhì)和教學(xué)中存在的問(wèn)題，在不斷反思，不斷改進(jìn)中提高自己，完善自己。
2、完成一節公開(kāi)課，《乘除法的關(guān)系和乘法運算律》復習課，通過(guò)集體教研探索適合自己的課堂模式，綜合工作室領(lǐng)銜人的指導和成員們的建議，反思課不足的地方，并在后期的教學(xué)中逐一改善，從課堂教學(xué)中得到了不同程度的收獲。
3、參與了校級課題研究，研究?jì)热菔恰蛾P(guān)于新課程背景下口算教學(xué)的研究》。
4、組織學(xué)生開(kāi)展了不同的數學(xué)學(xué)科技能活動(dòng)，如《鐘面制作比賽》、《口算比賽》等。
5、參與自貢市小學(xué)數學(xué)優(yōu)質(zhì)課競賽獲得一等獎。
6、圍繞20xx版《數學(xué)課程標準》理念下，積極撰寫(xiě)了復習類(lèi)型課堂教學(xué)的實(shí)踐與探究論文，闡述對復習課的教與學(xué)的.觀(guān)點(diǎn)和具體做法。
7、經(jīng)過(guò)三年的摸索，對教學(xué)技能，教學(xué)方式有了一定的認識，慢慢有了自己的想法和見(jiàn)解。逐步形成自己的風(fēng)格。
二、存在問(wèn)題
1、教育科研方面非常不足，想做，但是沒(méi)有方向。
2、創(chuàng )新意識有，但行動(dòng)跟不上，需要多學(xué)習。
3、工作三年，沒(méi)有班主任經(jīng)驗，覺(jué)得很遺憾。
4、多媒體信息技術(shù)運營(yíng)不是很靈活，沒(méi)有充分發(fā)揮好年輕人的特長(cháng)。
工作室工作總結 8
回顧是為了更好地前行，湛江市XX名教師工作室20xx一20xx學(xué)年度第二學(xué)期總結會(huì )議在湛江市二十七小學(xué)召開(kāi)。我作為成員參加了會(huì )議，并作了個(gè)人總結。
自從工作室成立以來(lái)，在主持人的引領(lǐng)、鞭策下，在工作室這批教育有心人的影響下，我和我的兩個(gè)學(xué)員伴著(zhù)工作室成長(cháng)。
第一階段：讀教育名著(zhù)，寫(xiě)教育心得。我們都堅持讀了教育專(zhuān)著(zhù)。讀后我撰寫(xiě)了《讀<打造你的第56號教室>有感》;李蘭老師寫(xiě)了《讀<百萬(wàn)英磅>有感》。
第二階段：在堅持參與讀寫(xiě)每日一悟，不斷累積感受之后，我和學(xué)員都寫(xiě)了“教育敘事”類(lèi)文章。
第三階段：學(xué)習理論，聆聽(tīng)專(zhuān)家講座。我撰寫(xiě)了聽(tīng)后感。
第四階段：參加平臺編輯工作。由于耐心及細心的欠缺，使我的編輯尚有錯漏，但也在進(jìn)步中。
第五階段：參加網(wǎng)絡(luò )研修，我通過(guò)網(wǎng)絡(luò )成為名師名課的聽(tīng)眾，收益良豐。我撰寫(xiě)了聽(tīng)后感。
第六階段：多續教育專(zhuān)著(zhù)，提高理論水平，撰寫(xiě)教育論文。李蘭老師與我撰寫(xiě)的論文在吳川市教育局小學(xué)語(yǔ)文教師的論文評比中分獲一、二等獎。
付出總有收獲，學(xué)校領(lǐng)導看到了我的`努力，給了我工作上的肯定。我被評為湛江市的優(yōu)秀輔導員。
路漫漫其修遠兮。我們還需更好更快地提高我們的專(zhuān)業(yè)素養;更好更快地提高我們的理論水平。讓明天的我們遠勝今天的我們。
工作室工作總結 9
當今社會(huì )是個(gè)信息化的社會(huì )，網(wǎng)絡(luò )無(wú)處不在，隨時(shí)隨地我們都在不斷地學(xué)習，而網(wǎng)絡(luò )教育是比較快捷方便的一種學(xué)習方式，我在參加名師工作室后，建立了自己的博客。開(kāi)學(xué)已近一個(gè)月，繁忙的工作生活讓我感覺(jué)到充實(shí)了很多，這里有專(zhuān)家的最新理念，有優(yōu)秀教師的教學(xué)設計，經(jīng)典點(diǎn)評等，通過(guò)這些資料的學(xué)習對我自己的業(yè)務(wù)水平增加很多�，F在對這段時(shí)間的學(xué)習與工作進(jìn)行一個(gè)小結。
1、建立博客
在工作室負責人的悉心指導下我建立了屬于自己的博客，博客給我更加自由的學(xué)習空間，為我自身注入了新的生機與活力。
2、加強學(xué)習
為了能在名師工作室中盡快成長(cháng)起來(lái)，我平時(shí)還需加強學(xué)習，不斷的充實(shí)自己，積極參加各類(lèi)教研活動(dòng)。
3、積極參與活動(dòng)
在全市過(guò)關(guān)測的活動(dòng)中，我榮幸的成為了參賽選手，此次活動(dòng)讓我受益頗多。另外3月26日，在教務(wù)處的'組織下，我參與了全省的語(yǔ)文網(wǎng)絡(luò )教研，在教研中，并積極發(fā)言，與各地域同行交換意見(jiàn)，共同學(xué)習，共同進(jìn)步。并在教研之后，及時(shí)上傳了評課。
4、參與班網(wǎng)評比
本月在學(xué)校政教處的組織下，我參與了網(wǎng)優(yōu)秀班網(wǎng)評比的活動(dòng)。班級網(wǎng)站建設獲得了同行的認可。
經(jīng)過(guò)一個(gè)月的學(xué)習我已學(xué)以致用，作為老師，只有不斷的更新自己的知識，不斷提高自身素質(zhì)，不斷的完善自己，才能教好學(xué)生。我進(jìn)一步思考怎樣進(jìn)行有效的課堂教學(xué)？與同工作室的伙伴積極研討，爭取有個(gè)大的進(jìn)步，以更加良好的狀態(tài)投入到工作中。
工作室工作總結 10
時(shí)光飛逝，在“xx名師工作室”成員的指導和幫助之下，我的第一年學(xué)習體驗已接近尾聲;回首這一年，我收獲頗多，感受很深。這個(gè)工作室給我提供了一個(gè)很好的學(xué)習和發(fā)展平臺，大大開(kāi)闊了我的視野，很好地幫助我解決了教學(xué)中的一些困惑，使我深深感受到了中職英語(yǔ)教學(xué)的快樂(lè )之所在。接下來(lái)，我將本年度工作總結如下：
一、認真學(xué)習，自我提高
我熱愛(ài)“xx名師工作室”網(wǎng)站這個(gè)平臺，網(wǎng)站上發(fā)表的每項內容我都能認真閱讀并加以領(lǐng)悟，并能在教學(xué)實(shí)踐中適時(shí)加以運用，使自身教學(xué)能力得到了提升。對于名師工作室開(kāi)展的各項活動(dòng)，我非常珍惜其學(xué)習機會(huì )，從不缺席，并積極地和同行們交流，以學(xué)習他們的先進(jìn)經(jīng)驗。
二、能按要求及時(shí)完成好自己的任務(wù)
在工作中我樂(lè )于接受工作室安排的各項工作，根據工作室的要求，我及時(shí)建立了自己的博客，加入了工作室的網(wǎng)站并按要求上傳了教案、工作日志等相關(guān)資源。只要是工作室要求做到的，我會(huì )努力把它做好！
三、積極參加各項活動(dòng)，歷練自己
平時(shí)在學(xué)校工作中我能積極參加各項活動(dòng)，努力給學(xué)校，給其他老師帶來(lái)正能量。今年九月份我和其他班主任一起完成了一個(gè)市級要求的課題；十月份我參加了宜昌市信息化教學(xué)大賽，并上交了上課實(shí)錄以待參評。十一月份我參加了宜昌市信息化教學(xué)培訓，提升了信息化教學(xué)能力；十二月份我又將參加宜昌市班主任基本功大賽�？傊畬W(xué)以致用，用中成長(cháng)，“xx名師工作室”給我帶來(lái)了無(wú)窮的工作動(dòng)力和信心，我必將努力奮進(jìn)，不負所托。
四、發(fā)揮輻射作用，共同成長(cháng)
我盡所能將我學(xué)到的.先進(jìn)理念，毫無(wú)保留地傳達給了學(xué)校，以求共同進(jìn)步。對于本組老師，我們精誠團結，互幫互組，今年十一月份宜昌市中職學(xué)校英語(yǔ)技能大賽，我校兩名學(xué)生均獲獎。
這一年中，雖然我沒(méi)有做出什么特別的榮譽(yù)和成績(jì)，但工作室里勤學(xué)上進(jìn)、力求創(chuàng )新的氛圍給了我很大的成長(cháng)動(dòng)力。我知道自己離名師稱(chēng)號還很遠，但我絕不會(huì )放棄努力，停止奮斗。在今后的工作中我必將更加嚴格要求自己、努力創(chuàng )新，力爭成為一名優(yōu)秀的工作室成員。
工作室工作總結 11
時(shí)光匆匆，轉眼間，一學(xué)期即將結束。一年來(lái)在xx名師工作室里，在楊老師的帶領(lǐng)下，在團隊隊員的共同學(xué)習中，我收獲了很多�，F針對自己的教育教學(xué)工作的得與失，現總結如下：
一、一年來(lái)學(xué)習收獲：
1.工作室讓我撞入求學(xué)的氛圍
化學(xué)是一門(mén)以實(shí)驗為基礎的學(xué)科，工作室工作任務(wù)與努力方向就是以實(shí)驗為基礎進(jìn)行教學(xué)，在工作室的鞭策下，我在原來(lái)的教學(xué)基礎上積極學(xué)習有針對性、實(shí)效性的有關(guān)教育教學(xué)理論方面與專(zhuān)業(yè)理論知識方面的'書(shū)籍，閱讀更多的專(zhuān)業(yè)教學(xué)報刊雜志，從中獲取最先進(jìn)的教學(xué)理念和最前沿的信息。通過(guò)多次的理論學(xué)習，我明白了以科研促教研的重要性，更新了教學(xué)理念，提高了教學(xué)素養，同時(shí)也提升了自己的教學(xué)水平。
2.工作室增加了交流與學(xué)習的機會(huì )
除了定時(shí)的理論學(xué)習外，我們開(kāi)展了多種形式的教學(xué)研討活動(dòng)：聽(tīng)工作室各位老師的研究課。在每次聽(tīng)課后，先由執教者說(shuō)教學(xué)設計和反思，其余的組員根據不同的教學(xué)實(shí)踐交流各自的`教學(xué)體驗及認識，并進(jìn)行多種教學(xué)方法的探討，一次次的交流、一次次集體火花的碰撞，讓我收獲良多。
名師工作室的開(kāi)展，為我們學(xué)員與導師之間、學(xué)員與學(xué)員之間搭建了一個(gè)交流、學(xué)習的平臺。通過(guò)學(xué)員與導師間的互動(dòng)和學(xué)員彼此的聽(tīng)課、研討和交流，加強了彼此之間的溝通，通過(guò)這種溝通，大家相互啟發(fā)，相互促進(jìn)，共同進(jìn)步。
二、參加的活動(dòng)：
這一年，我積極參加了名師工作室的活動(dòng)。第一，積極聽(tīng)課，工作室成員和區內的公開(kāi)課我都積極去聽(tīng)，每一節課都能給我帶來(lái)一些思維火花，每一次評課對我都非常有啟發(fā)，不斷找出差距，使自己進(jìn)一步提高；第二積極參加各類(lèi)比賽。本年度參加了福田區模擬上課比賽、福田區說(shuō)課比賽、福田區化學(xué)教師技能大賽，同時(shí)也參加了廣東省化學(xué)協(xié)會(huì )微課比賽。每一次的比賽都需要不斷的去學(xué)習，不斷的去摸索，在準備的過(guò)程中能不斷的發(fā)現自己的不足，進(jìn)而不斷的改進(jìn)，使自己對知識的認識和把握更精進(jìn)！
三、取得的成績(jì)：
20xx年微課《有關(guān)化學(xué)方程式的計算》廣東省化學(xué)學(xué)會(huì )一等獎
20xx年氧氣專(zhuān)題復習錄像全國化學(xué)錄像評選二等獎
20xx年巧用實(shí)驗提高復習課效率全國化學(xué)教育論文評選三等獎
20xx年青年教師模擬上課區一等獎
20xx年化學(xué)說(shuō)課比賽區一等獎
20xx年化學(xué)教師技能大賽一等獎
四、存在的不足：
一年來(lái)，我在教學(xué)過(guò)程中還是有一些進(jìn)步的，但是依舊存在很多問(wèn)題：對先進(jìn)的理論知識的學(xué)習不夠，不能勤于反思，對于薄弱的寫(xiě)作方面沒(méi)有下功夫，懶于動(dòng)手。今后針對上述的問(wèn)題，我將努力揚長(cháng)避短，認真學(xué)習，爭取更大進(jìn)步。
工作室工作總結 12
一、經(jīng)驗做法
�。ㄒ唬┎粩嘁幏哆\行機制
勞模創(chuàng )新工作室由工作室組長(cháng)牽頭負責，電氣、機械、自動(dòng)化等領(lǐng)域有一名或幾名在技術(shù)業(yè)務(wù)方面有專(zhuān)長(cháng)、有一定的理論水平、工作經(jīng)驗和創(chuàng )新能力的專(zhuān)業(yè)負責人作為核心，組成團隊型工作隊伍；工作室建立一套相對完整的工作制度、活動(dòng)制度和管理辦法，明確勞模創(chuàng )新工作室主要任務(wù)是結合工作實(shí)際，以實(shí)施技術(shù)改進(jìn)、承擔技術(shù)改進(jìn)任務(wù)、負責技術(shù)難題攻關(guān)、培養新一代骨干成員；同時(shí)工作室工作計劃做到三部曲，即有思路、有設計、有落實(shí)，建立了月度例會(huì )制度、半年工作室推進(jìn)會(huì )、年度總結會(huì )制度，力求運作不斷規范化，信息資源共享最大化、學(xué)術(shù)研究討論經(jīng)�；�；勞模創(chuàng )新工作室作為創(chuàng )新工作的重要力量來(lái)源，受到重點(diǎn)培育和支持，在創(chuàng )新實(shí)踐的經(jīng)費方面有著(zhù)充分保證，單位工會(huì )定期對勞模創(chuàng )新工作室進(jìn)行檢查指導；為了進(jìn)一步擴大其影響力和吸引力，勞模創(chuàng )新工作室也將創(chuàng )建活動(dòng)與勞模宣傳工作科學(xué)對接，通過(guò)多層次、全方位的宣傳，有效擴大了勞模創(chuàng )新工作室的影響。
�。ǘ┓e極開(kāi)展創(chuàng )新實(shí)踐
勞模創(chuàng )新工作室將技術(shù)改進(jìn)、技術(shù)革新與技能比武、勞動(dòng)競賽等活動(dòng)有機結合，積極開(kāi)展創(chuàng )新實(shí)踐，促進(jìn)了工作室在競賽比武領(lǐng)域的創(chuàng )新發(fā)展。
工作室建立“傳幫帶”制度。工作室成員作為師傅，每人配對1至3名年輕同志，成員運用自身的專(zhuān)業(yè)技術(shù)功底以及常年積累的實(shí)際工作經(jīng)驗，幫助年輕同志盡快融入防洪一線(xiàn)事業(yè)，并在省、市技能競賽前對年輕同志進(jìn)行業(yè)務(wù)指導，對年輕同志碰到的難題進(jìn)行答疑解惑，這讓勞模創(chuàng )新工作室聚集了一批業(yè)務(wù)和技術(shù)骨干。成員努力在實(shí)際工作中發(fā)現有價(jià)值的問(wèn)題，師徒共同動(dòng)腦筋、想辦法，帶著(zhù)問(wèn)題學(xué)習和探討，攻堅克難，提高了成員們的創(chuàng )新能力。
工作室每月有計劃地對年輕同志進(jìn)行業(yè)務(wù)培訓，月底安排培訓內容考核，年度考核成績(jì)與參加市級技能競賽人選掛鉤。因此，想在技能競賽中一展身手的年輕同志有了壓力更有了動(dòng)力，在你追我趕的氛圍中互相學(xué)習、互相提高，勞模創(chuàng )新工作室在競賽比武領(lǐng)域也散發(fā)出了光和熱。
二、主要成效
一是在技能競賽方面。勞模創(chuàng )新工作室經(jīng)過(guò)一年多時(shí)間的運作，培養了一批肯學(xué)習、肯鉆研的骨干成員，并且在各項技能競賽中取得豐碩成果。20xx年9月，在鹽城市水利事業(yè)單位泵站運行與維修職業(yè)技能競賽中，勞模工作室所在的市區防洪工程管理處榮獲競賽組織獎；個(gè)人方面，工作室成員陳海洋、高猛、蔡浩成同志分別獲得個(gè)人全能第二、三、五名，其中陳海洋、高猛榮獲鹽城市五一創(chuàng )新能手、鹽城市機關(guān)事業(yè)單位技術(shù)能手稱(chēng)號，蔡浩成同志榮獲鹽城市水利系統技術(shù)能手稱(chēng)號。20xx年11月，陳海洋同志更是在江蘇省總工會(huì )、省人社廳、省水利廳聯(lián)合舉辦的全省泵站運行工技能競賽中一拔頭籌，勇奪市縣組第一名，被授予“江蘇省五一創(chuàng )新能手”和“江蘇省技術(shù)能手”等榮譽(yù)稱(chēng)號。
二是在技術(shù)攻關(guān)、實(shí)地考察學(xué)習方面。工作室秉持“走出去”的學(xué)習理念，抓住有利時(shí)機走出工作室、走出鹽城進(jìn)行實(shí)地學(xué)習。20xx年4月，防洪處串場(chǎng)河閘站液壓系統出現問(wèn)題，勞模創(chuàng )新工作室負責人帶領(lǐng)部分成員前往江蘇武進(jìn)液壓?jiǎn)㈤]機有限公司進(jìn)行實(shí)地學(xué)習，詳細詢(xún)問(wèn)解決問(wèn)題的辦法。8月，工作室成員再次走出鹽城，利用節假日在揚州市江都水利工程管理處參觀(guān)學(xué)習，與同行進(jìn)行業(yè)務(wù)交流與探討。此外，工作室常年與鹽城市機電高職、鹽城市技師學(xué)院相接觸，共同探討專(zhuān)業(yè)技術(shù)問(wèn)題，共同學(xué)習提高。
三是在培養年輕同志，組織培訓學(xué)習方面。勞模創(chuàng )新工作室熱情歡迎年輕同志的加入，并定期對他們進(jìn)行業(yè)務(wù)培訓，一些有能力、有想法的年輕同志從中脫穎而出。在每年的各閘站電氣試驗中，工作室成員挑起了大梁，成為實(shí)驗操作的'主力軍，為單位節省了相關(guān)開(kāi)支。
三、存在的問(wèn)題及原因
勞模創(chuàng )新工作室創(chuàng )建工作雖然取得一定的成績(jì)，但與上級要求比較，還存在一些問(wèn)題與不足。
一是學(xué)習內容不深入，這與成員現有的自身能力有關(guān)。
二是創(chuàng )新成果不明顯，需要各成員更多地發(fā)揮年輕人靈活的思維能力。
三是帶動(dòng)能力不夠強，工作室深入閘站交流溝通頻率較少。
這些問(wèn)題都有待進(jìn)一步解決和改善。
四、下一步工作打算
一是在功能上拓展范圍。
勞模創(chuàng )新工作室，不僅是勞模進(jìn)行技術(shù)創(chuàng )新、技術(shù)攻關(guān)、技術(shù)協(xié)作和發(fā)明創(chuàng )造的場(chǎng)所，也應當成為培養愛(ài)崗敬業(yè)、技術(shù)精湛的職工隊伍的課堂。為此，應充分發(fā)揮勞模創(chuàng )新工作室的團隊優(yōu)勢，在條件許可的情況下，進(jìn)一步拓展“傳幫帶”的范圍，與職工的技能培訓、思想教育等工作緊密結合起來(lái)，充分發(fā)揮勞模在提升職工職業(yè)道德素質(zhì)、技術(shù)技能素質(zhì)和創(chuàng )新創(chuàng )優(yōu)素質(zhì)上的示范帶頭作用，培養廣大職工艱苦奮斗、開(kāi)拓創(chuàng )新的職業(yè)素質(zhì)，培養嚴謹細致、精益求精的工作作風(fēng)，學(xué)習創(chuàng )新知識、增強創(chuàng )新意識、掌握創(chuàng )新技能，推動(dòng)城防事業(yè)持續、快速發(fā)展。
二是在工作上多方聯(lián)合。
一方面，加強勞模創(chuàng )新工作室與單位內部科室相聯(lián)合，立足工作中難點(diǎn)、重點(diǎn)，共同開(kāi)展技術(shù)創(chuàng )新、技術(shù)攻關(guān)，積極破解難題，為城防事業(yè)發(fā)展提供技術(shù)支撐；另一方面，通過(guò)市總工會(huì )、局工委、處工委等組織，加強不同行業(yè)勞模創(chuàng )新工作室的相互交流、勞模創(chuàng )新工作室與科研機構、技術(shù)院校之間的技術(shù)合作，相互取長(cháng)補短，形成聚集效應，促進(jìn)科技進(jìn)步和科技成果轉化。
三是在活動(dòng)上結合滲透。
把勞模創(chuàng )新工作室創(chuàng )建活動(dòng)與勞動(dòng)競賽、技能比武緊密結合，以勞模創(chuàng )新工作室為載體，組織開(kāi)展專(zhuān)業(yè)技能競賽，充分調動(dòng)和發(fā)揮職工的積極性和創(chuàng )造性，推動(dòng)技能競賽不斷向廣度和深度發(fā)展。充分發(fā)揮勞模創(chuàng )新工作室在技術(shù)創(chuàng )新、技術(shù)改造上的引領(lǐng)作用，廣泛開(kāi)展技術(shù)攻關(guān)、技術(shù)革新等活動(dòng)，切實(shí)解決平時(shí)工作中遇到的技術(shù)難題，提高工作效率。在充分發(fā)揮工作室自身資源優(yōu)勢的基礎上，鼓勵成員積極參加各項技能競賽，并給予一定的政策支持。
五、對創(chuàng )建工作的建議
�。ㄒ唬┯行蛲七M(jìn)，務(wù)求實(shí)效。創(chuàng )新工作室的創(chuàng )建工作要有針對性和實(shí)效性，加強對創(chuàng )新工作室的考核、驗收、評比、表彰等管理和激勵工作，促進(jìn)創(chuàng )新成果的轉化和應用，尊重和保護創(chuàng )新工作室的智力成果。
�。ǘ┛偨Y宣傳，推廣經(jīng)驗。要把創(chuàng )新工作室打造成為新時(shí)期勞模工作和職工技術(shù)創(chuàng )新工作的重要品牌，大力宣傳創(chuàng )新工作室的先進(jìn)經(jīng)驗。注重發(fā)現亮點(diǎn)、培育典型，充分發(fā)揮創(chuàng )新工作室的集聚效應、輻射效應、品牌效應，推進(jìn)創(chuàng )新工作室建設健康發(fā)展。
工作室工作總結 13
工作室自成立以來(lái)，以《章丘市名師工作室管理辦法》為指導，積極開(kāi)展活動(dòng)，努力發(fā)揮工作室的輻射及引領(lǐng)作用，現將開(kāi)展的活動(dòng)情況總結如下。
一、召開(kāi)工作室成員會(huì )議，制訂切實(shí)可行的工作室工作計劃以及成員的個(gè)人發(fā)展計劃。
1.工作室掛牌以后，為了使今后的工作開(kāi)展的更加順利和有實(shí)效性，工作室及時(shí)召開(kāi)全體成員會(huì )議，討論并制訂了工作室的工作計劃。包括理論學(xué)習，課堂教學(xué)研討，課題研究等各個(gè)方面，并將每項活動(dòng)具體到每個(gè)月份中，使計劃具體明了，可操作性強。
2.依據工作室的工作計劃，每個(gè)成員制訂了個(gè)人發(fā)展計劃。就本學(xué)年內個(gè)人發(fā)展的具體活動(dòng)做了詳盡的規劃，爭取取得更大的進(jìn)步。
二、組織工作室成員認真學(xué)習，討論交流了學(xué)習心得。
本學(xué)期工作室所制定的計劃中，將新課標、新教材作為了重要的學(xué)習內容。在學(xué)習過(guò)程中，工作室所有成員認真，積極主動(dòng)，討論交流了學(xué)習心得，對新課標新教材有了更加深入的理解。
對單詞課、對話(huà)課和閱讀課三種課型進(jìn)行了重點(diǎn)研究，并結合自己的教學(xué)實(shí)踐，反思總結，不斷提高三種課型的課堂效率。
三、開(kāi)通工作室博客，及時(shí)更新內容，就小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)中的困惑與問(wèn)題進(jìn)行探討，交流不同的意見(jiàn)與看法，找到解決問(wèn)題的最佳途徑。
在工作室博客中，設置了教學(xué)反思，教學(xué)設計，計劃總結，讀后感和一家之言等欄目，就日常教學(xué)中遇到的一些困惑和問(wèn)題進(jìn)行了深入的思考和探討，并上傳了一些優(yōu)秀教學(xué)設計，如優(yōu)質(zhì)課教學(xué)設計，示范課教學(xué)設計等等，實(shí)現了資源的共享。
四、組織工作室成員積極參加市教研室以及濟南市教研室組織的各項教學(xué)研討活動(dòng)，學(xué)習他人的.先進(jìn)經(jīng)驗，提升自身的課堂教學(xué)水平。
1.工作室自成立以來(lái)，全體成員參加了上海方略組織的教研組長(cháng)培訓面授活動(dòng)。在活動(dòng)中聆
聽(tīng)了上海專(zhuān)家精彩的報告，觀(guān)摩了我市三名優(yōu)秀教師的示范課和上海教師的示范課，欣賞到了上海教師的獨特魅力。通過(guò)此項活動(dòng)，對情境教學(xué)由了更加深入的了解和認識，為自己今后的課堂教學(xué)起到了提升和指引作用。
2.工作室全體成員還參加了市教研室組織的學(xué)科交流中心活動(dòng)，主要針對三四年級的新教材進(jìn)行了解讀。其中工作室主持人張仁豐對三年級上冊的教材進(jìn)行了詳盡的解讀和分析；工作室成員劉靜和孫小榮分別對三年級下冊和四年級上冊的新教材進(jìn)行了解讀。通過(guò)參加這個(gè)活動(dòng)，工作室成員對三四年級的新教材有了更加深刻的認識，對各個(gè)單元的重難點(diǎn)以及如何進(jìn)行教學(xué)有了明確的認識。
3.積極參加章丘市優(yōu)質(zhì)課評選活動(dòng)。
在本學(xué)期的章丘市優(yōu)質(zhì)課評選中，工作室成員張仁豐，劉靜和孫應輝被聘為評委，對所有選手的課進(jìn)行了全程點(diǎn)評。通過(guò)這次活動(dòng)，發(fā)現了我們章丘小學(xué)英語(yǔ)教師中的佼佼者，從她們的課中學(xué)到了許多新的東西。
4.積極參加濟南市優(yōu)質(zhì)課評選活動(dòng)，為章丘參賽選手出謀劃策。
12月份，濟南市小學(xué)英語(yǔ)優(yōu)質(zhì)課拉開(kāi)帷幕，我市三名選手參賽，其中有工作室成員靖淑萍。為了能讓我們的選手取得最好的成績(jì)，我工作室成員張仁豐、馬京志、孫小榮、劉靜、孫應輝，在教研員王臘梅老師的帶領(lǐng)下，為三名參賽選手盡可能的做好最充分的準備。清照小學(xué)的蔡叢叢老師獲得了一等獎。并且組織了工作室全體成員去濟南觀(guān)摩了優(yōu)質(zhì)課評選的所有課例，從這些優(yōu)秀的課例中，發(fā)現了自己的不足，找到了今后發(fā)展的方向。
5.參加章丘市多課型教學(xué)研討會(huì )。
12月市教研室在清照小學(xué)組織了小學(xué)英語(yǔ)多課型教學(xué)研討會(huì )，工作室成員靖淑萍提供了一節觀(guān)摩課。張仁豐、馬京志對觀(guān)摩課進(jìn)行了點(diǎn)評。
五、積極參加校內外的各種教研活動(dòng)，通過(guò)展示課、調研課、課堂教學(xué)評估等多種形式，研究小學(xué)英語(yǔ)課堂教學(xué)，提高課堂教學(xué)效率。
本學(xué)期，工作室成員張仁豐，孫小榮給教研室提供了兩節調研課；劉靜老師提供了一節復習課；張仁豐參加了教研室組織的辛寨中心小學(xué)同課異構活動(dòng)。
在今后的工作中，工作室將嚴格按照既定計劃開(kāi)展活動(dòng)，不斷提升成員的教育教學(xué)理論素養和課堂教學(xué)水平，更好的發(fā)揮工作室的示范引領(lǐng)作用。
工作室工作總結 14
在學(xué)校的關(guān)心支持下，陳泓淵高中語(yǔ)文名師工作室順利地走過(guò)了20xx年。20xx年本工作室立足校本教研，以構建有效教學(xué)為載體，通過(guò)理論學(xué)習、課題研究、課堂教學(xué)研討等使工作室成員相互促進(jìn)，自身素質(zhì)和能力得到進(jìn)一步提升，促進(jìn)了教師專(zhuān)業(yè)成長(cháng)。同時(shí)，通過(guò)面授指導、網(wǎng)上指導、提供學(xué)習素材等方法，使工作室完成了提高學(xué)生語(yǔ)文素養和語(yǔ)文能力的任務(wù)。具體總結如下：
一、工作規范化，制定工作計劃及實(shí)施方案
為確�！懊麕煿ぷ魇摇痹鷮�(shí)而又開(kāi)創(chuàng )性地發(fā)展，發(fā)揮工作室每個(gè)人的特長(cháng)，工作室擬定出相關(guān)的管理辦法。同時(shí)為了扎實(shí)有效地在開(kāi)展教學(xué)教研活動(dòng)，工作室制定了詳細的工作計劃和工作行事歷，要求每位成員按照工作室的要求和自己的工作實(shí)際，實(shí)行教師自學(xué)、集中學(xué)習、討論交流等多種形式努力提高自己在教育教學(xué)上各個(gè)方面的能力。制定面授答疑，幫助學(xué)生解決疑難問(wèn)題和網(wǎng)上答疑的計劃方案，取得了很好的效果。
二、注重學(xué)習，爭創(chuàng )學(xué)習型團隊
工作室的大部分老師都屬于青年教師，青年教師擁有旺盛的精力，有美好的未來(lái)，發(fā)展的空間十分巨大，而學(xué)習是發(fā)展的源動(dòng)力，吸收各種先進(jìn)經(jīng)驗是發(fā)展的必經(jīng)之路。
在工作室的安排下，各成員積極深入研究課堂教學(xué)，并在實(shí)際的情景中感受新課程的理念，在研究中感悟精妙的教學(xué)技巧，在實(shí)戰中體會(huì )靈活的教學(xué)方法，在細節設計中品嘗教學(xué)藝術(shù)的`真諦，從而形成個(gè)人獨有的教學(xué)特色與風(fēng)格。夏愛(ài)琴于參加了南昌市青年骨干教師培訓，通過(guò)學(xué)習，不僅拓寬了視野，還豐富了實(shí)踐經(jīng)驗，對語(yǔ)文教學(xué)有了更新的認識。
工作室倡導自主學(xué)習，要求工作室成員將學(xué)習作為生活常態(tài)，并用這種方式來(lái)提升自己的工作質(zhì)量和生活質(zhì)量；我們還鼓勵相互學(xué)習；我們珍惜每一次與優(yōu)秀教育專(zhuān)家交流的機會(huì )，聆聽(tīng)他們的教育思想和實(shí)踐經(jīng)驗，分享他們的教育智慧，為自身的專(zhuān)業(yè)成長(cháng)打下比較堅實(shí)的理論功底。
三、課例研討，促進(jìn)專(zhuān)業(yè)發(fā)展
課堂永遠是教師的主陣地，工作室緊緊抓住課堂教學(xué)，引導學(xué)員研究自己的課堂，學(xué)習名家的課堂，展示自己的課堂。教育成敗的關(guān)鍵，是能否將先進(jìn)的教育理念轉化為有效的教學(xué)具體行為。因此，工作室要求各成員以新課標的高度來(lái)要求自身，形成獨具特色的課堂教學(xué)風(fēng)格。在20xx年，本語(yǔ)文工作室成員幾乎都在學(xué)校上了公開(kāi)課，得到了聽(tīng)課老師的一致好評。
四、維護網(wǎng)絡(luò )平臺，達到資源共分享
工作室主要利用網(wǎng)絡(luò )平臺，提供最新學(xué)習資源，開(kāi)展學(xué)術(shù)交流，閱讀經(jīng)典名著(zhù)，發(fā)表最新試題，展示學(xué)生的優(yōu)秀作文，既為學(xué)生提供學(xué)習的平臺，也作為中青年教師專(zhuān)業(yè)成長(cháng)的“搖籃”。在20xx年，工作室各成員紛紛參與網(wǎng)頁(yè)的革新，豐富和完善了網(wǎng)上內容，使得工作室網(wǎng)頁(yè)成為師生喜歡光顧的頁(yè)面。
五、考核督促成長(cháng)
工作室在20xx年的考核中，被市教科所考核為市級合格名師工作室，同時(shí)，我們也認真對工作室成員進(jìn)行了考核，考核內容豐富、客觀(guān)、全面。結果如下：
回首一年來(lái)走過(guò)的道路，我們深感充實(shí)與快樂(lè )。內心充滿(mǎn)感激，熊春和校長(cháng)為工作室的建設提供了極大的幫助，副校長(cháng)朱榮春提供了監督，市教科所為工作室的建設提供了政策保障。雖然也經(jīng)常有些壓力，但壓力才能產(chǎn)生動(dòng)力。我們下一步的目標是更好地服務(wù)學(xué)生，更好地服務(wù)教學(xué)，更好地服務(wù)青年教師。
工作室工作總結 15
時(shí)間飛逝，繁忙有序的20xx學(xué)年悄然而過(guò)�！皒x市初中語(yǔ)文名師工作室”在教育局領(lǐng)導的具體指導下，以“立足語(yǔ)文課堂改革、向更高層次專(zhuān)家型教師大幅邁進(jìn)”為目標，緊緊圍繞“提升語(yǔ)文核心素養”研究主題，通過(guò)“導師引領(lǐng)、同伴互助、交流研討、共同發(fā)展”為宗旨，根據學(xué)期初名師工作室計劃，開(kāi)展了一系列扎實(shí)有效的工作。工作室全體成員同心同德，不懈努力，也取得了一些成績(jì)，現將一學(xué)年來(lái)的工作情況總結如下：
一、在讀書(shū)中提升理論水平
為進(jìn)一步學(xué)員的理論研究水平，促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)成長(cháng)，工作室全體成員積極語(yǔ)文教育教學(xué)的理論和實(shí)踐學(xué)習。在明州書(shū)城的購書(shū)單中自主選擇2到3本理論書(shū)，并建立“xx市初中語(yǔ)文名師工作室”QQ群和微信群，在群里共同分享學(xué)習心得，分成兩組，小組長(cháng)分別為李文秀和焦秀麗兩位老師，每組5人，每人負責一個(gè)工作日的學(xué)習推薦分享任務(wù)，目前分享的'話(huà)題有“初中現代文閱讀、文言文閱讀、古詩(shī)鑒賞、寫(xiě)作研究、名著(zhù)閱讀、傳統文化”等，效果十分明顯，群里十分熱鬧。
利用網(wǎng)絡(luò )開(kāi)展讀書(shū)心得交流，我室籌建“微言語(yǔ)文”微信公眾號，將學(xué)生優(yōu)秀作文、考場(chǎng)作文、教師下水作文、教學(xué)課例、教學(xué)論文、教學(xué)敘事隨筆在網(wǎng)上交流，點(diǎn)擊量不斷增加。這也擴大了我室的知名度和影響力。
二、在交流中豐富實(shí)踐經(jīng)驗
10月31日在耕民初中召開(kāi)虞慈兩地初中語(yǔ)文骨干教師命題交流和名師工作室研修活動(dòng)，兩地26位教師交流試題，談?dòng)^點(diǎn)，舉實(shí)例，效果很好。上虞名師孟海明作《語(yǔ)文試卷的命題思想與編制技術(shù)》的`專(zhuān)題講座，大家有了全新的認識，開(kāi)拓了命題的新視野。
11月10日在育才高中召開(kāi)全市中語(yǔ)會(huì )年會(huì )暨名師工作室活動(dòng)，特邀請全國著(zhù)名特級教師肖培東來(lái)上初高中兩個(gè)公開(kāi)課《美麗的顏色》《神的一滴》，課堂深入淺出，精彩紛呈，另外還有一場(chǎng)學(xué)術(shù)報告《我就要淺淺地教語(yǔ)文》，與會(huì )老師們收獲頗豐。在交流中提升了工作室老師的專(zhuān)業(yè)素養，拓寬了大家的視野。
三、在聆聽(tīng)中汲取前沿信息
11月20日在實(shí)驗中學(xué)召開(kāi)初三語(yǔ)文課堂教學(xué)展示暨名師工作室活動(dòng)，特邀請正高級教師張霞兒老師評課并講座，題目是《學(xué)會(huì )閱讀》《學(xué)會(huì )表達》，聆聽(tīng)大師的教導，學(xué)員們表示受益很多。
四、在制作中提高現代技術(shù)能力
每個(gè)學(xué)員還承擔xx市智慧云課的微課制作任務(wù)，共47節微課，均在第一期上展播。李文秀老師在于2月初開(kāi)通直播課，共六節，主要針對初三復習的內容。在制作微課過(guò)程中，每個(gè)學(xué)員都在提高自己的現代技術(shù)運用能力。
五、在規劃中確定今后方向
每個(gè)學(xué)員均制定每一位學(xué)員三年發(fā)展規劃，列出已經(jīng)取得的成績(jì)，明確自己的薄弱環(huán)節，制定有措施的計劃，交給導師，由導師進(jìn)行一對一的指導。
工作室工作總結 16
圍繞中小學(xué)骨干教師“三位一體”省級培訓實(shí)現“骨干教師成名”和“名教師更出名”的“雙名”目標，在省、市區教育行政部門(mén)、二師導師、工作室所在學(xué)校江華小學(xué)的關(guān)注和幫助下，陳曉瓊教師工作室各項工作有條不紊地開(kāi)展。我們收獲滿(mǎn)滿(mǎn)，我們共進(jìn)成長(cháng)，我們有喜有淚，我們依依不舍�，F將充滿(mǎn)人文關(guān)懷的共同學(xué)習之路一同分享：
14名工作室的首批學(xué)員來(lái)自全省各地市，有遠在潮州、清遠、陽(yáng)西的學(xué)員林漣，歐文香、鄧金娣，有到江門(mén)市交通不方便的學(xué)員黎民鳳、黎玉帶、彭月容、韋鉆萍、陸敏、羅泳儀和陳用華，也有地域靠近的馮悅好、謝洪海、甄子美，馮惠華。他們都是學(xué)校乃至市級區級的骨干，富有朝氣、專(zhuān)業(yè)水平強、獨當一面，校內承擔重任，家里照顧幼童。20天暫別原有的崗位共聚在陳曉瓊教師工作室，我想作為主持人，除了師德修養、教育素養、學(xué)術(shù)水平、示范指導能力等方面需要通過(guò)此平臺進(jìn)一步提升以外，把他們照顧得飽飽暖暖、精神和物質(zhì)文明生活雙富足也是主持人的重要使命。
一、研修階段——初次見(jiàn)面，分享研究特長(cháng)
在學(xué)員理論研修階段，在李華教授的幫助下非常榮幸地與學(xué)員分享了《小學(xué)英語(yǔ)語(yǔ)音教學(xué)》講座，讓學(xué)員與我互相認識，并向學(xué)員介紹了自己感興趣的研究項目，例如phoincs教學(xué)、青年教師培養、家校會(huì )經(jīng)營(yíng)等方面的話(huà)題。這樣的活動(dòng)讓大家有了初步的了解，為學(xué)員20天的跟崗活動(dòng)更有針對性奠定了基礎。
二、跟崗階段——深入理解，共進(jìn)共贏(yíng)
1、籌備
為了迎接學(xué)員20天的跟崗活動(dòng)，工作室組建接待團隊，設有接待組：由主持人、工作室助理Jessie和英語(yǔ)科組長(cháng)Grace組成，負責跟崗學(xué)員起居飲食，比對性?xún)r(jià)比最高、交通最方便的住宿、餐飲、購物場(chǎng)所等供學(xué)員選擇，圍繞讓“骨干教師成名”的目標制定《陳曉瓊教師工作室實(shí)施方案》和詳細的《研修指引》，包含工作室所在學(xué)校江華小學(xué)簡(jiǎn)介、周邊交通、學(xué)校各部門(mén)領(lǐng)導分工及聯(lián)系、研修日程安排、住宿、飲食等）；設有學(xué)習組：全校22名英語(yǔ)教師與跟崗教師結隊子，從學(xué)習上和生活上進(jìn)行無(wú)縫對接，提供服務(wù)，互相學(xué)習，共同進(jìn)步。設后勤組：在設施配備建設方面整合資源，建成集辦公、研修、科研、成果展示一體化的工作室，設有會(huì )議室、會(huì )客廳、研修室、閱覽室等。研修地點(diǎn)雅致、舒適，配有投影、音響。并為學(xué)員們全天候配備茶點(diǎn)。
2、歡迎
10月22日，入室學(xué)習的第一天，為了讓學(xué)員們更有歸屬感，陳曉瓊教師工作室為學(xué)員們舉行溫馨的歡迎儀式。蓬江區人事股股長(cháng)、江華小學(xué)所有行政領(lǐng)導、全體英語(yǔ)教師參加了儀式。會(huì )議由黃艷副校長(cháng)主持，蓬江區人事股股長(cháng)趙武同志在會(huì )議上作了重要講話(huà)。趙股長(cháng)對跟崗教師們的到來(lái)表示熱烈的歡迎，也代表教育局對陳曉瓊教師工作室提出了殷切的希望。在會(huì )議中，跟崗教師們也分別作了自我介紹，有的風(fēng)趣幽默，有的自信大方，有的充滿(mǎn)智慧。接著(zhù)是我校的英語(yǔ)教師與跟崗學(xué)員們互相認知，結隊子，互相交流，取長(cháng)補短，吸取共同的'智慧。學(xué)員謝洪海老師和江華小學(xué)的梁玉桂老師還分別代表學(xué)員和本校教師作了發(fā)言，表決心。最后，陳曉瓊教師介紹跟崗學(xué)習的具體日程以及要求。
3、揭牌
10月23日，廣東省第二師范學(xué)院外語(yǔ)系主任李華、江門(mén)市教育局副局長(cháng)韋健寧、副調研員關(guān)汝海、人事科副科長(cháng)蘇宇航、蓬江區教育局副局長(cháng)楊容等領(lǐng)導為工作室揭牌。江門(mén)市教育局韋健寧副局長(cháng)、蓬江區楊榮副局長(cháng)分別在儀式上作了講話(huà)，對江華小學(xué)擁有“廣東省唐兆良校長(cháng)工作室”和“廣東省陳曉瓊教師工作室”兩個(gè)省級工作室給予了充分的肯定，并希望這兩個(gè)工作室除了在全省內有影響力以外還要輻射當地，希望當地教師也積極參與，在工作室名師的引領(lǐng)下提升自己的教育教學(xué)和科研水平，走在教育教學(xué)的前面，并挑大梁，力爭成為“名師”乃至“大師”。隨后，省、市、區領(lǐng)導與陳曉瓊老師一起為工作室揭牌。掛牌儀式結束后，大家考察了校長(cháng)工作室和教師工作室的建設情況，第二師范學(xué)院李華教授為來(lái)自三區的英語(yǔ)教師舉行了題為“小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)有效性”的講座，受到熱烈歡迎。 學(xué)員們做了詳細的筆記，會(huì )后進(jìn)行心得分享并撰寫(xiě)了反思。
4、講座
10月24日，陳曉瓊教師作主題講座《家教會(huì )經(jīng)營(yíng)》和《香港閱讀、寫(xiě)作教學(xué)范例》，在專(zhuān)題講座中，陳曉瓊教師介紹了我校的發(fā)展模式以及相關(guān)的經(jīng)營(yíng)模式，讓跟崗教師們對我校的文化有了更深的了解。
5、科研
11月1日——11月2日一連兩天工作室非常榮幸地邀請到學(xué)員的導師廣東省第二師范學(xué)院外語(yǔ)系許瑞芬教授到工作室指導學(xué)員們的開(kāi)題報告。江華小學(xué)全體英語(yǔ)教師參加了14位骨干教師開(kāi)題報告會(huì )。在開(kāi)題報告會(huì )上，許瑞芬教授以及陳曉瓊教師對14位骨干教師聯(lián)系自身實(shí)際，針對教學(xué)教改的難點(diǎn)和熱點(diǎn)問(wèn)題的研究項目給與了肯定，同時(shí)許瑞芬教授針對各自教師的開(kāi)題報告作出了精辟的點(diǎn)撥，提出了寶貴的建議，是大家受益匪淺。
6、考察
11月5日和11月7日，陳曉瓊教師工作室及學(xué)員前往新會(huì )實(shí)驗小學(xué)和新會(huì )圭峰小學(xué)進(jìn)行文化考察和課例交流。此次交流中，工作室跟崗教師甄子美老師代表學(xué)員們與新會(huì )實(shí)驗小學(xué)的教師進(jìn)行同課異構， 同時(shí)進(jìn)行了對課堂教學(xué)的有效性進(jìn)行了研討。
7、上課
在聽(tīng)了陳曉瓊多節不同課例和江華小學(xué)其他英語(yǔ)教師的隨堂課以后，在跟崗的第二周，跟崗學(xué)員陸續開(kāi)始上課，從集體備課、反復磨課到拍成錄像。最后在11月7、8日兩天舉行了全市的匯報課。廣東省吳巧菁教師工作室主持人及其學(xué)員、江門(mén)市呂毅玲教師工作室主持人及其學(xué)員參加了此次的聽(tīng)課和評課活動(dòng)。跟崗教師與本校英語(yǔ)教師圍繞各自課題上匯報課后，各小組又進(jìn)行了集體備課磨課，最后每組選出了兩名組員參加競賽課（同課異構）。在此次展示課上，各位教師大展風(fēng)采，各有千秋，讓前來(lái)聽(tīng)課的老師們都獲益良多。
8、文娛
為了豐富學(xué)員們的課余生活，除了舉辦多次聚餐活動(dòng)、卡拉0K活動(dòng)、網(wǎng)球操學(xué)習以外大家還一起去參觀(guān)了江門(mén)市的明星公園。學(xué)員們還并深入學(xué)校的萬(wàn)圣節英語(yǔ)活動(dòng)、FNF國際電子互動(dòng)平臺興趣課堂進(jìn)行感受。
9、總結
11月8日，陳曉瓊教師工作室召開(kāi)了跟崗教師跟崗培訓心得分享會(huì )，唐兆良校長(cháng)、李美賢副校長(cháng)、陳曉瓊教師以及江華小學(xué)全體英語(yǔ)教師參加了會(huì )議。在會(huì )議上，各位學(xué)員回顧了跟崗培訓的歷程，分享了自己的心得體會(huì )，并對這次的培訓充滿(mǎn)了感激和感恩。學(xué)員還向工作室贈送了海納百川、天道酬勤的牌匾。
三、下一階段——組建phonics送課團
在學(xué)員的崗位實(shí)踐階段將按計劃組織香港、澳門(mén)的英語(yǔ)課例交流。由于眾多學(xué)員對phonics專(zhuān)題比較感興趣，下一階段工作室將以自愿為原則組建phonics送課團，到各地送課上門(mén)，把phonics方法扎實(shí)地傳遞給每位教師、學(xué)生。
展望下一年的工作，我們充滿(mǎn)信心。今后，教師工作室要進(jìn)一步強化服務(wù)意識、責任意識、創(chuàng )新意識，以教學(xué)質(zhì)量為動(dòng)力，以素質(zhì)教育為取向，以課程改革為契機，以?xún)r(jià)值實(shí)現為目標，總結經(jīng)驗，不斷改進(jìn)工作的方式方法，在各級領(lǐng)導的關(guān)懷和指導下，再接再厲，為推進(jìn)我省骨干教師隊伍建設做出自己應有的貢獻。
工作室工作總結 17
我工作室根據《昭通市建立小學(xué)幼兒園信息技術(shù)名師工作室的實(shí)施方案》，結合我校情況，現將近一月來(lái)的工作做簡(jiǎn)單總結：
一、擬定我鎮工作室方案
我工作室組織學(xué)員學(xué)習《昭通市建立小學(xué)幼兒園信息技術(shù)名師工作室的實(shí)施方案》、《昭通市信息技術(shù)名師工作室啟動(dòng)方案(修改）》，本著(zhù)從教師專(zhuān)業(yè)知識、教育觀(guān)念、教育學(xué)心理學(xué)知識、教育教學(xué)能力、教學(xué)實(shí)踐技能、信息技術(shù)水平、教科研水平等方面出發(fā)，制定出我鎮《鹽津縣“小學(xué)信息技術(shù)”名師工作室實(shí)施方案》
二、認真開(kāi)展各項工作
1、為配合市教育局名師工作室各項工作要求，本工作組織成員學(xué)習《中小學(xué)信息技術(shù)新課程標準》。
2、并由我鎮教導主任朱老師對《怎樣觀(guān)課議課》做了詳細介紹：
一是觀(guān)課和聽(tīng)課的區別觀(guān)課圍繞觀(guān)課目標搜集信息，在觀(guān)課的過(guò)程中發(fā)現問(wèn)題，提高議課效益。聽(tīng)課往往是跟著(zhù)感覺(jué)走，甚至走進(jìn)課堂前還不知道要聽(tīng)什么課；
二是觀(guān)課議課與聽(tīng)課評課的區別及聯(lián)系；
三是觀(guān)課議課活動(dòng)操作流程；
四是觀(guān)課的方法；
五是議課的方法。
3、組織成員觀(guān)看張瓊老師的課堂實(shí)錄《趣變圖形》以及評課。有成員間相互討論，找出優(yōu)點(diǎn)和不足，最后由王興強老師做全面總結。
三、建立我鎮公開(kāi)云盤(pán)，努力擴大信息交流幅度
公共云盤(pán)既是工作室展示名師風(fēng)采和成果的一扇窗口，又是工作室成員學(xué)習交流的平臺，本工作室可以通過(guò)這個(gè)平臺發(fā)揮著(zhù)輻射和交流的功能。本工作室充分利云盤(pán)容量大、空間大、信息快的特點(diǎn)，將本工作室有關(guān)資料及時(shí)上傳，將名師工作室成員的精品教案、課件、案例、課例及教學(xué)論文等通過(guò)云盤(pán)進(jìn)行交流與評鑒。
四、正視存在問(wèn)題，明確本工作室努力方向
一是工作室活動(dòng)時(shí)間相對緊張，任務(wù)安排過(guò)多，有些具體計劃有時(shí)不能按期進(jìn)行，導致部分工作難以全面實(shí)施；
二是工作室成員來(lái)自不同學(xué)校，自身水平、研究能力以及所擔任工作的特殊性等存在著(zhù)差異，對整體工作有所影響；
三是自身主要分管學(xué)校安全工作和遠程教育，對信息技術(shù)知識還有待進(jìn)一步加強。
為了更好地開(kāi)展工作室的各項工作，我們應朝著(zhù)以下幾個(gè)方面努力：
一是加強信息技術(shù)相關(guān)培訓。本工作室要認清教育發(fā)展趨勢、把握教育發(fā)展現狀、找準教師培訓需求，認真開(kāi)展好電子白板和教學(xué)點(diǎn)數字資源等的'培訓。讓教師們積極使用媒體資源提高課堂效益。
二是通過(guò)優(yōu)質(zhì)課選拔優(yōu)秀信息技術(shù)教師，推廣優(yōu)秀課例和教學(xué)方法。通過(guò)開(kāi)展各種各樣的`信息技術(shù)教學(xué)教研活動(dòng)，促進(jìn)形成信息技術(shù)學(xué)科特色的同時(shí)，拓展信息技術(shù)與其他學(xué)科的相互滲透。使教師能掌握信息技術(shù)，感受信息文化，增強信息意識，內化信息倫理，讓他們感受一個(gè)全新概念的信息技術(shù)學(xué)習氛圍；
三是按時(shí)完成名師工作室相關(guān)要求和任務(wù)。
今后，本工作室要在濮陽(yáng)市名師工作領(lǐng)導小組辦公室的統一指導下，進(jìn)一步強化服務(wù)意識、責任意識和創(chuàng )新意識，以育人為根本要求，以改革創(chuàng )新為強大動(dòng)力，以提高質(zhì)量為核心任務(wù)，強力推進(jìn)素質(zhì)教育和新課程改革，不斷改進(jìn)工作的方式方法，為推進(jìn)我縣乃至我市骨干教師隊伍建設做出貢獻。
工作室工作總結 18
時(shí)間過(guò)得真快，一轉眼這學(xué)期又快過(guò)去了。在教育局領(lǐng)導的關(guān)心下，在教研室的直接領(lǐng)導下，回顧本學(xué)期的工作，根據期初的工作計劃，本學(xué)期以信息技術(shù)在小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)中的有效應用、語(yǔ)言文字的運用、教學(xué)內容的遷移等方面作為工作的重心，以新課程標準的基本理念為指導，在全體老師兢兢業(yè)業(yè)的工作中扎扎實(shí)實(shí)、卓有成效地開(kāi)展著(zhù)。俗語(yǔ)說(shuō)“一份耕耘、一份收獲”，我們有著(zhù)幾分充實(shí)、幾分感概，現將一學(xué)期的工作小結如下：
一、工作與成績(jì)：
一學(xué)期的工作結束了，本學(xué)期，我們xx工作室重點(diǎn)圍繞著(zhù)信息技術(shù)在小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)中的有效應用、語(yǔ)言文字的運用、教學(xué)內容的遷移來(lái)進(jìn)行專(zhuān)題學(xué)習，扎扎實(shí)實(shí)地開(kāi)展業(yè)務(wù)學(xué)習，把教育與科研結合起來(lái)。比較圓滿(mǎn)地完成了研討工作。
1.本學(xué)期語(yǔ)文名師工作室的工作有指導思想，是堅持發(fā)展才是硬道理的思想，認真學(xué)習領(lǐng)會(huì )新課程標準及要旨，更新教育觀(guān)念，確立“以人為本”的觀(guān)點(diǎn)，以全新的理念，不斷自我挑戰，自我更新，開(kāi)創(chuàng )研討工作。
2.完成了11節研討課，取得了一定的效果。也通過(guò)教學(xué)意識到很多的不足，所以我們必須要從以下幾方面改進(jìn)：
(一)更新觀(guān)念，提升能力
1.為保證新課程標準的進(jìn)一步落實(shí)，著(zhù)眼備好課，上好課;為使大家對更多的教學(xué)模式的課堂進(jìn)行更深入的研討;下學(xué)期，我們將進(jìn)一步轉變教育觀(guān)念，以創(chuàng )設開(kāi)放而有活力的語(yǔ)文課堂為重點(diǎn)，努力實(shí)現教學(xué)高質(zhì)量、課堂高效率。讓我們感受到上課是一種生活，是一項充滿(mǎn)情趣、富有生機的活動(dòng)，只有不斷反思自己的'教學(xué)，才能夠在課堂上融合深化理論。
2.組織老師外出聽(tīng)課、網(wǎng)絡(luò )觀(guān)課等，在大環(huán)境里感受新課程語(yǔ)文，接受名師熏陶，學(xué)習先進(jìn)教師的教學(xué)藝術(shù)，促進(jìn)全體老師共同成長(cháng)。
(二)改進(jìn)方法，提高效益
1.為了改革課堂結構和教學(xué)方法，提高教師的課堂教學(xué)水平，提高課堂教學(xué)效益，我們組織了集體備課活動(dòng)。在課堂教學(xué)開(kāi)放日活動(dòng)中，老師們共同參與備課、研討，從各語(yǔ)言點(diǎn)的分析到課文難點(diǎn)、重點(diǎn)的把握，從教學(xué)方法的應用到學(xué)生學(xué)法的研討，點(diǎn)點(diǎn)滴滴，一絲不茍，精益求精。復習階段，大家也是共商策略，辦公室內，時(shí)常洋溢著(zhù)團結互助，群策群力的氣氛。
2.我們的教研活動(dòng)立足于人人參與，全員提高。以老帶新，優(yōu)秀老教師上示范課，年輕新教師聽(tīng)課學(xué)習，老教師親臨新教師的課堂指導教學(xué)方法，傳授教學(xué)經(jīng)驗。在活動(dòng)中，上課的教師積極準備，虛心聽(tīng)取建議;評課的教師們踴躍發(fā)言，不偽飾、不做作，真心地幫助獻課者。
3.扎實(shí)嚴格的教學(xué)常規是學(xué)校的語(yǔ)文教學(xué)工作有序良性運行的保證，是有效提高學(xué)校語(yǔ)文教學(xué)質(zhì)量的不二之法。通過(guò)嚴謹的治學(xué)，持之以恒的工作，我們把教學(xué)常規真正落到了實(shí)處。
二、努力的方向
1.研讀并落實(shí)新課程標準理念，撰寫(xiě)、發(fā)表更多的教育教學(xué)論文，不斷提高自己的素養，更好地為學(xué)生服務(wù)。
2.引導更多的老師積極主動(dòng)參與教科研究，提高自己的文學(xué)修養，豐富文化底蘊。
總之，在這一學(xué)期里，我們付出，我們收獲，添了幾分經(jīng)驗，也多了幾分教訓。我們相信，在總結本學(xué)期工作的基礎上，在各位教師的共同努力下，下學(xué)期我們將本著(zhù)“勤學(xué)、善思、實(shí)干”的準則，一如既往，再接再厲，把工作搞得更好，爭取在各方面取得更大成績(jì)。沿著(zhù)“學(xué)無(wú)止境、教無(wú)止境、研無(wú)止境”的方向努力。對此，我們充滿(mǎn)信心。
工作室工作總結 19
“林花謝了春紅，太匆匆�！币粚W(xué)期光陰倏忽已逝，回首這一學(xué)期，在領(lǐng)銜人吳xx老師的帶領(lǐng)下，工作室成員勤奮學(xué)習，刻苦鉆研，銳意進(jìn)取，完成了期初預定的讀書(shū)、研究等任務(wù)�，F將一年來(lái)的工作總結如下。
一、課堂互動(dòng)展才情，專(zhuān)題講座指方向
這一學(xué)期，工作室積極組織、參與市內外的教研活動(dòng)，做到以課為媒，加強研究，促進(jìn)交流，提升水平。每次上課圍繞一主題展開(kāi)研討，從備課的集體探討開(kāi)始，經(jīng)過(guò)教學(xué)后的現場(chǎng)教者說(shuō)課、工作室成員評課、課后網(wǎng)上集體反思、執教者撰寫(xiě)教后反思，將研究貫穿始終。在研究中促進(jìn)教學(xué)能力的提高。
11月4日，名師工作室教育教學(xué)研討會(huì )在西安小學(xué)舉行，本次活動(dòng)圍繞課題“小學(xué)語(yǔ)文課堂提問(wèn)的有效性研究”開(kāi)展研討課。工作室林xx老師執教《清澈的湖水》（二年級上冊），曹xx老師執教《香港，璀璨的明珠》，xx小學(xué)的校長(cháng)吳xx作了專(zhuān)題講座《巧設提問(wèn)，提高語(yǔ)文課堂教學(xué)的實(shí)效性》。
12月2日，工作室“送教、送研、送培”的“三送”下基層課題研討活動(dòng)在小池中心小學(xué)展開(kāi)。本次活動(dòng)圍繞課題“激發(fā)小學(xué)生學(xué)習語(yǔ)文興趣的策略研究”進(jìn)行。吳xx老師執教《伯牙絕弦》（六年級上冊），饒xx老師執教《紅領(lǐng)巾真好》，湯xx老師作了《淺談小學(xué)語(yǔ)文學(xué)習興趣的培養》專(zhuān)題講座。
這兩次的教研活動(dòng)，目標明確，主題突出，引導工作室成員及與會(huì )教師深入探討高效課堂的教學(xué)方法，產(chǎn)生了解讀文本、運用文本、拓展文本的自覺(jué)性，必要性、有效性，真正體現以學(xué)生為主體的自主探究的教學(xué)方法，提高了老師們的專(zhuān)業(yè)敏感度。
工作室的研討活動(dòng)，有現場(chǎng)觀(guān)摩，有現場(chǎng)參與老師評課，有專(zhuān)題講座。承辦活動(dòng)的學(xué)校和參與活動(dòng)的.老師都表示，這樣的活動(dòng)實(shí)在，效果好，老師們得到了真正的收獲和提升。
二、課題研究練真功，網(wǎng)絡(luò )研課促交流
工作室圍繞三個(gè)課題展開(kāi)研究，為了促進(jìn)工作室成員的共同進(jìn)步，在吳小民老師的主持下，工作室成員、學(xué)員通過(guò)微信群、博客了解工作室最新動(dòng)態(tài)，當月研討主題；閱讀專(zhuān)題文章，參與課題研究，發(fā)表隨筆反思；通過(guò)網(wǎng)絡(luò )鏈接，瀏覽成員、學(xué)員個(gè)人博客，登陸相關(guān)網(wǎng)站，擴大信息獲取途徑�，F在，登陸工作室博客已成為我工作室成員、學(xué)員每日的“必修課”，在自主、開(kāi)放、探究的氛圍中，每位教師都能找到適合自己的平臺：有的教師針對論壇主題暢談教學(xué)感受與心得；有的教師提出工作中遭遇的棘手問(wèn)題；有的教師奉上自己的寶貴經(jīng)驗與大家分享；有的教師轉載閱讀中發(fā)現的精妙文章……工作室也通過(guò)博客向廣大教師提供優(yōu)秀論文、精彩設計、名師講稿等教學(xué)資源。頻繁有效的交流展示了工作室成員課堂觀(guān)察能力及評議能力，交流中也砥礪了大家的教學(xué)智慧，讓大家思維的觸覺(jué)更加寬廣與敏感。
三、專(zhuān)業(yè)閱讀提素養，拓展閱讀厚積淀
工作室能堅持專(zhuān)業(yè)閱讀與拓展閱讀相結合，專(zhuān)業(yè)閱讀以提升專(zhuān)業(yè)素養，拓展閱讀以拓寬視野，寬厚積淀。倡導個(gè)人閱讀與團隊交流相結合，個(gè)人閱讀重在獨立思考，團隊交流重在分享、集智。工作室成員已經(jīng)共讀了《給教師的建議》、《愛(ài)心與教育》、《好教育點(diǎn)亮人生》等教育教學(xué)理論知識，并經(jīng)常帶著(zhù)自己思考的讀書(shū)心得交流，帶來(lái)了智慧的分享和思維的碰撞。
四、專(zhuān)業(yè)表達提能力，砥礪思想促提升
在閱讀中思考、在實(shí)踐中思考，在寫(xiě)作中表達閱讀、實(shí)踐、思考的成果，不斷提升自身的思考力和實(shí)踐力。這是工作室成員的專(zhuān)業(yè)發(fā)展之路，因而讀書(shū)筆記、課例分析、教學(xué)隨筆、課題案例成了工作室成員必做的功課。一個(gè)學(xué)期來(lái)，大家讀書(shū)、思考、實(shí)踐，帶著(zhù)問(wèn)題走向課堂，在課堂中實(shí)踐自己的思考，并將思考與實(shí)踐的成果用文字記錄下來(lái)，上傳至工作室的網(wǎng)站，實(shí)現資源共享、交流提升，并將工作室成員用心撰寫(xiě)的論文進(jìn)行匯編。
在以后的工作中我們將根據工作室職責和要求，繼續發(fā)揮名優(yōu)教師的示范、指導和引領(lǐng)作用，把先進(jìn)的教育理念、獨特的教學(xué)風(fēng)格、精湛的教學(xué)技巧、科學(xué)的教學(xué)方法，輻射到普通教師的教學(xué)中，促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)化發(fā)展，全面提高小學(xué)語(yǔ)文教育教學(xué)質(zhì)量。讓我們向著(zhù)“謀求專(zhuān)業(yè)高位發(fā)展，享受教育幸福人生”的美好愿景一路同行！我們堅信來(lái)年會(huì )更充實(shí)，收獲會(huì )更多！
工作室工作總結 20
在這一學(xué)期的活動(dòng)中，工作室充分發(fā)揮名師在課堂教學(xué)、課改實(shí)驗、班主任工作等方面的示范、指導、引領(lǐng)作用，一方面從提高工作室成員教學(xué)能力層面入手，促進(jìn)每一位成員提高；另一方面，面向全縣廣大教師組織開(kāi)展觀(guān)課、摩課、評課送課等活動(dòng)，促進(jìn)了全縣教師專(zhuān)業(yè)素質(zhì)的整體提升。反思和總結這一學(xué)期來(lái)的活動(dòng)，主要有以下幾個(gè)方面：
一、召開(kāi)工作室成員會(huì )議，制訂切實(shí)可行的工作室工作計劃以及成員的個(gè)人發(fā)展計劃。
1、開(kāi)學(xué)伊始，為了使今后的工作開(kāi)展的更加順利和有實(shí)效性，工作室及時(shí)召開(kāi)全體成員會(huì )議，討論并制訂了工作室的工作計劃。包括理論學(xué)習，課堂教學(xué)研討，等各個(gè)方面，并將每項活動(dòng)具體到每個(gè)月份中，使計劃具體明了，可操作性強。
2、依據工作室的工作計劃，每個(gè)成員制訂了個(gè)人發(fā)展計劃。就本學(xué)年內個(gè)人發(fā)展的具體活動(dòng)做了詳盡的規劃，爭取取得更大的進(jìn)步。
二、組織工作室成員認真學(xué)習，討論交流了學(xué)習心得。
本學(xué)期工作室所制定的計劃中，將新課標、新教材作為了重要的學(xué)習內容。在學(xué)習過(guò)程中，工作室所有成員認真，積極主動(dòng)，討論交流了學(xué)習心得，對新課標新教材有了更加深入的理解。
三、充分利用好工作室博客，及時(shí)更新內容，就小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)中的`困惑與問(wèn)題進(jìn)行探討，交流不同的意見(jiàn)與看法，找到解決問(wèn)題的最佳途徑。
在工作室博客中，設置了教學(xué)反思，教學(xué)設計，計劃總結，讀后感等欄目，就日常教學(xué)中遇到的一些困惑和問(wèn)題進(jìn)行了深入的思考和探討，并上傳了一些優(yōu)秀教學(xué)設計，如優(yōu)質(zhì)課教學(xué)設計，示范課教學(xué)設計等等，實(shí)現了資源的共享。
四、組織工作室成員積極參加教學(xué)研討活動(dòng)，學(xué)習先進(jìn)經(jīng)驗，提升自身的課堂教學(xué)水平。
為了充分發(fā)揮學(xué)科帶頭人示范輻射作用，引領(lǐng)語(yǔ)文教師在教研活動(dòng)中不斷提高自己的教科研能力，20xx年10月21日，xx教師工作室的全體成員到都城鎮錦江小學(xué)開(kāi)展送教活動(dòng)，出席本次教研活動(dòng)的有錦江小學(xué)的全體語(yǔ)文老師，學(xué)校的行政領(lǐng)導，還有幸邀請到云浮市教研室朱國英科長(cháng)蒞臨指導。
工作室的兩位成員現場(chǎng)為錦江小學(xué)獻上了兩節優(yōu)秀的教學(xué)案例。黃汝倩老師帶來(lái)了二年級語(yǔ)文《紙船和風(fēng)箏》，黃老師親切、富有兒童特色的語(yǔ)言一下子就把孩子吸引住了，大家都沉浸在黃老師精心營(yíng)造的童話(huà)世界之中去：生動(dòng)形象的簡(jiǎn)筆畫(huà)板書(shū)，在理解課文內容中讓孩子角色的代入，富有想象力的識記生字，創(chuàng )設教學(xué)情景辨別“漂”與“飄”等，無(wú)一不顯示著(zhù)黃老師駕馭課堂的能力。
工作室的另一位成員余丹雯老師上的是六年級語(yǔ)文《只有一個(gè)地球》，余老師重視培養六年級學(xué)生課前預習的能力，落實(shí)雙基教學(xué)，注重學(xué)生對課堂知識理解的及時(shí)反饋。余老師還對教材進(jìn)行了深入的備課，在課堂中補充了大量有關(guān)地球的資料，使學(xué)生對我們居住的地球有了更深的了解，激發(fā)了學(xué)生探究的欲望，使課堂更具張力。
課后，xx工作室組織錦江小學(xué)語(yǔ)文教師進(jìn)行了評課活動(dòng)，錦江小學(xué)的老師代表、工作室成員、工作室主持人xx校長(cháng)分別對這兩節課進(jìn)行了評議，大家紛紛表示這兩節各有特色的示范課，給自己帶來(lái)了許多啟示。主持人xx校長(cháng)點(diǎn)評了這兩節課，指出了這兩節課是成功的，是賞心悅目的，可以作為我們教學(xué)的一個(gè)范本。接著(zhù)，xx校長(cháng)作了《怎樣識別一節好課》的專(zhuān)題講座，明確一節好課要把語(yǔ)言文字訓練落到實(shí)處；課堂要有語(yǔ)文味；教學(xué)目標簡(jiǎn)明等，并以“扎實(shí)的教學(xué)基本功在于細節，細節決定成敗”與大家共勉。
在今后的工作中，工作室將嚴格按照既定計劃開(kāi)展活動(dòng)，不斷提升成員的教育教學(xué)理論素養和課堂教學(xué)水平，更好的發(fā)揮工作室的示范引領(lǐng)作用。
工作室工作總結 21
本名師工作室以先進(jìn)的教育理念為先導，以提升教師專(zhuān)業(yè)能力和專(zhuān)業(yè)品質(zhì)為重點(diǎn)，以課堂教學(xué)為主陣地，以教育科研為先導，建設實(shí)體與網(wǎng)絡(luò )相結合的工作室，融科學(xué)性、實(shí)踐性、研究性于一體，聚焦高中物理課堂，本著(zhù)“理想目標與客觀(guān)實(shí)際相結合；理論研究與實(shí)踐探索相結合；自我學(xué)習與互動(dòng)交流相結合；課例研討與專(zhuān)題研討相結合”的原則，積極發(fā)揮名師工作室的示范、引領(lǐng)、帶動(dòng)和輻射作用，努力使工作室成為“研究的平臺、成長(cháng)的階梯、輻射的中心、師生的益友”。
一、工作室預期目標
1、帶好團隊發(fā)展。通過(guò)培養計劃的實(shí)施，有效促進(jìn)培養對象的專(zhuān)業(yè)成長(cháng)，力求在一個(gè)工作周期內使工作室成員在師德規范上出樣板，課堂教學(xué)上出精品，課題研究上出成果，實(shí)現入室骨干教師和工作室成員的專(zhuān)業(yè)成長(cháng)和專(zhuān)業(yè)化發(fā)展。
2、建好交流平臺。搭建一個(gè)實(shí)體與網(wǎng)絡(luò )相結合的平臺，為工作室成員的學(xué)習交流、成果展示和資源積累提供便捷的途徑，使工作室成為本學(xué)科教學(xué)動(dòng)態(tài)工作站、成果輻射源和資源生成站。
3、做好帶頭示范。引領(lǐng)全市高中物理學(xué)科建設，以研討會(huì )、報告會(huì )、名師論壇、公開(kāi)教學(xué)、成員共研、同課異構、現場(chǎng)指導等形式，有目的、有計劃、有步驟地開(kāi)展教學(xué)研究與展示活動(dòng)，傳播先進(jìn)的教育理念和教學(xué)方法，幫助本學(xué)科教師解決教與學(xué)過(guò)程中遇到的問(wèn)題，充分發(fā)揮名師的帶頭、示范、輻射作用，從而形成名優(yōu)群體效應，實(shí)現優(yōu)質(zhì)教育資源的共享。
4、抓好課題研究。工作室將堅持課題引領(lǐng)、研究推動(dòng)的思路，引導工作室成員，瞄準新課程實(shí)施和教學(xué)改革前沿問(wèn)題，積極申報課題進(jìn)行立項研究，形成“人人有課題，個(gè)個(gè)有抓手”的研究格局。工作周期內高質(zhì)量完成一個(gè)省級教育科研課題。
5、出好研究成果。工作周期內工作室力爭在教育教學(xué)和教科研等方面，形成一批對教育教學(xué)改革有較大影響的研究成果，以專(zhuān)著(zhù)、論文、課題報告、課堂教學(xué)實(shí)錄、個(gè)案集（含教學(xué)設計、課件、教學(xué)評析）等形式向外輸出。
二、工作室工作策略
名師團隊，培養的目標是名師，依靠的力量是團隊。我們將在創(chuàng )建良好的學(xué)習性、研究性、合作性教師發(fā)展文化，激發(fā)組員自我發(fā)展愿望和內在發(fā)展動(dòng)力，不斷提高其專(zhuān)業(yè)發(fā)展能力，構建“合作和睦、互幫互學(xué)、開(kāi)拓進(jìn)取、共同提高”的團隊基礎上，采取以下策略促進(jìn)組員個(gè)性化發(fā)展：
準確診斷，針對培養：深入剖析培養對象在教育教學(xué)、專(zhuān)業(yè)發(fā)展等方面存在的主要問(wèn)題，與工作室成員共同制定有針對性的培養方案。
理論提升，內涵發(fā)展：加強教育教學(xué)理論學(xué)習，注重學(xué)術(shù)引領(lǐng)，豐富自身內涵，為專(zhuān)業(yè)化成長(cháng)打下堅實(shí)基礎。
聚焦課堂，形成特色：聚焦課堂教學(xué)，研究教學(xué)問(wèn)題，觀(guān)摩教學(xué)活動(dòng)，反思教學(xué)實(shí)踐，積累教學(xué)經(jīng)驗，全面提升成員的課堂教學(xué)能力，并各自形成自身鮮明的教學(xué)個(gè)性和特色。
課題研究，加速成長(cháng)。瞄準新課程實(shí)施和教學(xué)改革前沿，確定一項具有實(shí)用價(jià)值的科研課題，以此為研究方向，在實(shí)踐探索中破解學(xué)科教學(xué)難題，在開(kāi)展有效的教學(xué)科研活動(dòng)中加速成長(cháng)。
三、工作室三年工作整體規劃
�。ㄒ唬┑谝荒甓龋�20xx年4月——20xx年12月）：
1、開(kāi)展工作室建設
�。�1）落實(shí)工作室場(chǎng)地、完善配備設施、建立工作室網(wǎng)絡(luò )平臺。
�。�2）落實(shí)人員組成（包括網(wǎng)絡(luò )學(xué)員），明確職責分工。
�。�3）構建工作室理念，形成工作室制度和相關(guān)計劃。
�。�4）完成工作室建設相關(guān)報備手續。
2、開(kāi)展培養培訓工作
�。�1）對學(xué)員進(jìn)行培訓需求診斷，剖析學(xué)員存在的主要問(wèn)題，并指導其制定個(gè)人職業(yè)發(fā)展規劃方案。
�。�2）跟崗學(xué)習，集中研修。初步設想分時(shí)段到不同學(xué)校進(jìn)行，并適時(shí)開(kāi)展送課下鄉活動(dòng)。
�。�3）適時(shí)組織成員到其他名師工作室進(jìn)行參觀(guān)學(xué)習。
�。�4）構建網(wǎng)上工作室，接收網(wǎng)絡(luò )學(xué)員進(jìn)入工作室學(xué)習。
3、開(kāi)展課題研究
�。�1）準備以深度教學(xué)為研究方向，確定一個(gè)課題（初步構想課題名稱(chēng)為《基于深度學(xué)習理念的高中物理深度教學(xué)的`實(shí)驗研究》），申報為市級以上的課題，進(jìn)行課題研究。
�。�2）以課題研究為抓手，組織集體備課，在網(wǎng)絡(luò )學(xué)員中廣泛征集貼近生活實(shí)際，能啟迪學(xué)生思維，引領(lǐng)學(xué)生深度思考，促進(jìn)學(xué)生對物理知識深度理解和應用的物理問(wèn)題，讓學(xué)員共建共享，同時(shí)，把課題研究引向深入，最后形成“問(wèn)題集”、“論文集”、“實(shí)驗報告”等系列成果。達到以課題促進(jìn)成員研究能力提升，引領(lǐng)工作室常規工作的效果。
�。ǘ┑诙辏�20xx年1月——20xx年12月）：
1、完善工作室建設
�。�1）反思工作室建設與管理理念，完善工作室制度建設。
�。�2）凝練工作室理念，初步形成工作室的品牌。
2、開(kāi)展培養培訓
�。�1）組織成員開(kāi)展系統的理論學(xué)習，撰寫(xiě)讀書(shū)筆記，交流學(xué)習心得體會(huì )，完成年度網(wǎng)上協(xié)同研修任務(wù)，提高學(xué)員自身理論修養。
�。�2）分段多次開(kāi)展集中研修活動(dòng)。聚焦課堂教學(xué)，研究教學(xué)問(wèn)題，觀(guān)摩教學(xué)活動(dòng)，反思教學(xué)實(shí)踐，積累教學(xué)經(jīng)驗，全面提升成員的課堂教學(xué)能力，并各自初步形成自身的'教學(xué)個(gè)性和特色。
�。�3）通過(guò)請進(jìn)來(lái)、走出去的系列活動(dòng)，促進(jìn)學(xué)員專(zhuān)業(yè)發(fā)展。請專(zhuān)家到本地開(kāi)展專(zhuān)題講座、面對面指導等活動(dòng)。同時(shí)，適當安排外出學(xué)習研修活動(dòng)。
3、深化課題研究
�。�1）以課題研究為抓手，就課題研究的深度教學(xué)問(wèn)題，組織集體備課，廣泛征集能引領(lǐng)深度教學(xué)的深度問(wèn)題，讓學(xué)員共建共享，同時(shí)，把課題研究引向深入。
�。�2）圍繞課題研究，組織課題研討、專(zhuān)家指導、同行互評等活動(dòng)，以此深化課題研究的層次。
�。�3）進(jìn)行課題中期總結。
4、開(kāi)展送教活動(dòng)
組織送教下基層活動(dòng)、到基層學(xué)校交流研討、到結對幫扶教師單位調研幫扶等活動(dòng)，發(fā)揮工作室的示范、輻射和帶頭作用。
5、接受中期檢查
�。ㄈ┑谌辏�20xx年1月——20xx年12月）：
1、深化工作室建設
�。�1）反思工作室建設與管理理念，進(jìn)一步深化工作室制度建設。
�。�2）進(jìn)一步明確工作室理念，形成工作室的品牌。
2、開(kāi)展培訓活動(dòng)
�。�1）結合讀書(shū)、實(shí)踐、研究、考察等活動(dòng)，提升學(xué)員專(zhuān)業(yè)能力和專(zhuān)業(yè)品質(zhì)。
�。�2）分段多次開(kāi)展集中研修活動(dòng)，全面提升成員的課堂教學(xué)能力，并各自形成自身的教學(xué)個(gè)性和特色。
�。�3）多層次開(kāi)展請進(jìn)來(lái)、走出去的系列活動(dòng)，促進(jìn)學(xué)員專(zhuān)業(yè)發(fā)展。
�。�4）完成年度網(wǎng)上協(xié)同研修任務(wù)。
3、繼續深化課題研究
�。�1）繼續深化課題研究，在中期總結的基礎上，發(fā)現問(wèn)題，尋求新的突破。
�。�2）提煉課題成果，希望通過(guò)發(fā)表論文、出版著(zhù)作等形式，凝練課題成果。
�。�3）完成課題結題工作。
4、凝練及推廣工作室成果
�。�1）通過(guò)課題成果匯報、發(fā)表、推廣等方式，體現工作室辦學(xué)思想。
�。�2）通過(guò)發(fā)表論文、著(zhù)作等形式，促進(jìn)工作室成員能力提升，促進(jìn)工作室相關(guān)成果的沉淀和轉化。
�。�3）加強對外交流研討，開(kāi)展名師送教支教活動(dòng)，分享工作室經(jīng)驗，提高工作室成果展示度和影響力。
�。�4）完成入室學(xué)員結業(yè)考核并接受工作室周期考核。
四、工作室管理制度
為加強對名師工作室的規范管理，更好地發(fā)揮名師工作室的示范、引領(lǐng)、帶動(dòng)和輻射作用，特制定以下管理制度。
1、例會(huì )制度
�。�1）建立每月例會(huì )制度，每月最后一周的周五上午召開(kāi)核心成員會(huì )議，總結前期工作情況，解決實(shí)施過(guò)程中的難點(diǎn)和疑點(diǎn)問(wèn)題，商討布置下期工作。
�。�2）每學(xué)期初召開(kāi)一次工作室計劃會(huì )議，討論本學(xué)期工作室計劃，確定工作階段工作目標、工作室的教育科研研討內容及專(zhuān)題講座內容。
2、研修制度
�。�1）制定個(gè)人年發(fā)展規劃（含發(fā)展目標、發(fā)展進(jìn)度、發(fā)展措施）。
�。�2）根據個(gè)人自我發(fā)展目標和研究課題及教學(xué)特長(cháng)，有選擇性地學(xué)習教育教學(xué)理論，每學(xué)期至少閱讀一本的理論專(zhuān)著(zhù)，撰寫(xiě)不少于3000字的學(xué)習心得，參加工作室組織的集體交流研討。
�。�3）每學(xué)期承擔一節以上的公開(kāi)課，提前報工作室備案，并提供有關(guān)教案、課堂實(shí)錄、教學(xué)反思和評研記錄（爭取提供到一師一優(yōu)課平臺）。
�。�4）每學(xué)年提交一篇獲獎或正式發(fā)表的教學(xué)論文。
�。�5）每月在平臺上組織一次市級集體備課，結合課題研究，每月在平臺上提供10題以上的“深度物理問(wèn)題”。
�。�6）每周至少在網(wǎng)上搜索學(xué)習一篇對自身工作有較強指導意義的教育教學(xué)論文，并上傳到工作室平臺上分享。
�。�7）每學(xué)年撰寫(xiě)一篇子課題研究的階段性研究成果報告。
�。�8）每學(xué)年認真總結個(gè)人研修情況，撰寫(xiě)一篇反映自己成長(cháng)發(fā)展的年度報告，診斷自己的發(fā)展狀況。
3、檔案管理制度
�。�1）為每位成員建立研修業(yè)務(wù)檔案，工作室助手做好檔案的管理工作。
�。�2）工作室成員的計劃、總結、聽(tīng)課、評課記錄、公開(kāi)課、展示課、教案定期收集、歸檔、存檔，為個(gè)人的成長(cháng)和工作室的發(fā)展提供依據。
4、考核制度
由工作室主持人、主持人助手、工作室特聘專(zhuān)家組成考核小組，每年從師德修養、理論提高、教研業(yè)績(jì)、教育教學(xué)能力、教科研能力等五個(gè)方面對研修學(xué)員進(jìn)行考核，評選出優(yōu)秀成員以資鼓勵。
5、主持人助手工作職責
�。�1）執行制度，負責工作室常規管理；
�。�2）組織工作室活動(dòng)；
�。�3）落實(shí)工作室檔案管理；
�。�4）協(xié)助落實(shí)工作室月、年度考核工作。
�。�5）負責工作室活動(dòng)的經(jīng)費開(kāi)支。
6、主持人工作職責
�。�1）制定工作室的工作計劃和學(xué)員周期培訓計劃，建立工作室相關(guān)制度，聯(lián)系定點(diǎn)幫扶學(xué)校和幫扶對象。
�。�2）引領(lǐng)成員、學(xué)員加強師德修養，增強職業(yè)認同感和榮譽(yù)感，傳授教育教學(xué)專(zhuān)業(yè)技能，提高綜合素質(zhì)。
�。�3）組織開(kāi)展教育教學(xué)研究，周期內至少完成1篇本學(xué)科教育教學(xué)調查或研究報告，并至少發(fā)表1篇本學(xué)科教育教學(xué)論文。
�。�4）對成員、學(xué)員進(jìn)行考核，建立工作室學(xué)員成長(cháng)檔案。
�。�5）建立名師工作室專(zhuān)用網(wǎng)頁(yè)，負責本工作室的網(wǎng)頁(yè)管理，上傳教學(xué)資源和學(xué)員成果分享資料，建立相關(guān)網(wǎng)絡(luò )交流平臺。
�。�6）根據需要參與省、市級教師培訓工作，接受主管部門(mén)的指導、檢查、評估，向主管部門(mén)匯報工作。
�。�7）按照專(zhuān)款專(zhuān)用的原則，負責工作室資金的管理，并接受上級部門(mén)審計。
五、預期成果
工作室以名師公開(kāi)教學(xué)、研討會(huì )、報告會(huì )、專(zhuān)題講座等形式向外輻射，示范引領(lǐng)全市教育教學(xué)質(zhì)量的提高和教師的專(zhuān)業(yè)成長(cháng)。
1、建立成員成長(cháng)電子檔案，提高工作室成員教育教學(xué)、教科研能力、水平，記錄并促進(jìn)學(xué)員專(zhuān)業(yè)發(fā)展。
2、建設工作室專(zhuān)題網(wǎng)絡(luò )平臺，形成高水平的現代教學(xué)資源庫。
3、匯編優(yōu)秀教案、教學(xué)設計、論文等，形成高質(zhì)量的文集，在教育類(lèi)報刊雜志及CH刊物上發(fā)表或出版。
4、借助網(wǎng)絡(luò )教研平臺，形成網(wǎng)絡(luò )教研機制，使教研活動(dòng)有效化、常態(tài)化。
工作室工作總結 22
光陰似箭，彈指間又是一度春秋。在工作室創(chuàng )建人譚xx老師帶領(lǐng)下，老師們好學(xué)上進(jìn)、樂(lè )于進(jìn)取、勇于創(chuàng )新，為工作室帶來(lái)了累累碩果。而我也跟隨著(zhù)他們堅實(shí)的腳步日漸成長(cháng)。這一年，有辛勞，有收獲，有期盼，也有感悟�，F將我一年工作與心得總結如下：
一、融入團隊，感受集體智慧的力量
今年，名師工作室的團隊愈發(fā)壯大，各路高手齊聚一堂。在數學(xué)幫幫主譚老大的英明決策下，工作室活動(dòng)開(kāi)展得如火如荼、有聲有色。既有xx小學(xué)等學(xué)校的送課研討、教學(xué)交流活動(dòng)，又有全體成員齊聚一堂進(jìn)行講座打磨，各抒心得，更有“輕松玩轉IT群英會(huì )”學(xué)習PPT轉換，彩視制作，讓信息技術(shù)深入課堂……工作室各位大師們在課堂上一展風(fēng)采，揮灑自如，引人入勝；在研討中字字犀利，見(jiàn)解獨到，發(fā)人深省。在生活中風(fēng)趣幽默，妙語(yǔ)連珠，親切隨和。這樣的團隊，無(wú)時(shí)無(wú)刻不散發(fā)著(zhù)智慧的力量。我學(xué)在其中，樂(lè )在其中，融入其中，在工作室忙碌而充實(shí)、團結而奮進(jìn)、和諧而愉悅的氛圍中逐漸成長(cháng)。
二、盡心竭力，打造優(yōu)質(zhì)課堂
在工作室歷經(jīng)了一年多的熏陶，我終于得到了一個(gè)展現自己的機會(huì )，20xx年上半年我參加了市小學(xué)數學(xué)賽課活動(dòng)。在譚老師名師工作團隊盡心指點(diǎn)、細致打磨下，我執教的《純循環(huán)小數化分數》在湘潭市小學(xué)數學(xué)賽課中獲的了一等獎！這是一份來(lái)之不易的榮譽(yù)，從最開(kāi)始的課堂主體建構，到之后的課堂環(huán)節調整、課件修改，再到語(yǔ)言的斟酌、提煉，最后到表情、語(yǔ)氣、動(dòng)作的多次演練，歷時(shí)一個(gè)多月，打磨了上十次，每一個(gè)細節都凝聚著(zhù)整個(gè)團隊老師的心血。在這次磨課當中，我清楚地看到了自己的不足之處，也深刻明白了優(yōu)質(zhì)課堂打造的來(lái)之不易。一堂優(yōu)課不僅要求授課教師具有扎實(shí)的專(zhuān)業(yè)素養，高超的課堂駕馭能力，恰如其分的表演藝術(shù)，更需要有不斷進(jìn)取、精益求精、努力創(chuàng )新的精神！要把每一堂課都當成賽課來(lái)準備，也要把賽課中的.每一個(gè)細節融入常規教學(xué)當中去。
三、加強學(xué)習，不斷提高個(gè)人素養
工作室為每一位成員都訂閱了《小學(xué)數學(xué)教師》、《湖南教育》等優(yōu)秀雜志，而譚老師除了傳授我們自己獨到的教育經(jīng)驗和教學(xué)技巧之外，還會(huì )經(jīng)常與我們分享一些專(zhuān)家講座的視頻。我們從不同渠道吸收著(zhù)豐富的營(yíng)養，不斷充實(shí)自己的理論基礎，并付之于實(shí)踐。與此同時(shí)，我不忘向有經(jīng)驗的老師虛心請教，并經(jīng)常在網(wǎng)上搜集研習優(yōu)秀課例，取長(cháng)補短，形成了自己獨特的教學(xué)風(fēng)格。一年下來(lái)，不論是在數學(xué)專(zhuān)業(yè)技能上還是教育教學(xué)理念方面我都有了很大的提升。
不積跬步，無(wú)以至千里；不積小流，無(wú)以成江海。路漫漫其修遠兮，我將繼續努力，在譚老師及工作室其他老師的引領(lǐng)指導下，不斷提高教學(xué)水平，更新教育觀(guān)念，盡自己最大的努力，為數學(xué)學(xué)科教學(xué)注入生機與活力，并把工作室的理念與精神傳遞到我身邊的每一位老師中去。
工作室工作總結 23
轉眼間，加入“史聿文名班主任工作室”已有一年時(shí)間。我在這個(gè)溫暖的大家庭里學(xué)習、工作的同時(shí)，感受到更多的是歡樂(lè )與收獲。一年來(lái)我收獲了很多，同時(shí)也看到了自身的不足，現將一年的工作總結如下：
一、形成團隊，互幫互助
工作室讓我有幸認識了一批有理想、有追求、有干勁、有智慧的同行。老師們都來(lái)自于天山區幾所學(xué)校，她們平時(shí)工作都一樣很忙碌，除了必須的教學(xué)及班務(wù)工作，有的還身兼數職，十分忙碌。但是每次工作室有集中，她們都能克服一切困難，按時(shí)參加，這讓我非常敬佩。每次集中，大家都會(huì )十分暢快地交流，分享工作中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，為同伴分憂(yōu)解難。同時(shí)，網(wǎng)絡(luò )是大家溝通的`便捷渠道，平時(shí)一個(gè)通知、一張照片、一條信息、一個(gè)問(wèn)候，都讓我們覺(jué)得彼此離得很近，仿佛就是一個(gè)戰壕的`戰友在并肩作戰。
二、盡職崗位，提高能力
一年來(lái)，作為名師工作室學(xué)員，我能按照工作室主持人要求制定了個(gè)人三年發(fā)展規劃和年度工作計劃，做好工作室研修基地活動(dòng)的組織工作，以及工作室文字材料的撰寫(xiě)和學(xué)生活動(dòng)作品的收集工作。每次的集中，我積極與其他有經(jīng)驗的老師分享工作中的困難和成果，發(fā)現跟她們的差距，然后吸取經(jīng)驗，更好的總結。
三、走進(jìn)書(shū)本，豐富思想
一年來(lái)，我閱讀了教育教學(xué)理論書(shū)刊、時(shí)事政治報刊雜志以及一些文學(xué)方面的書(shū)籍。除了傳統的閱讀，網(wǎng)絡(luò )閱讀也成為重要的一個(gè)方面�；仡櫼幌伦约旱拈喿x過(guò)程，主要閱讀了德育工作、班主任工作等一系列教育專(zhuān)著(zhù)，如《新時(shí)期如何做班主任》《班級管理的26條創(chuàng )意》《如何帶好差班》等，并做了相應的讀書(shū)筆記，反思自己的教育工作。
四、查漏補缺，努力方向
一直以來(lái)，我在實(shí)踐中不斷反思，不斷總結，找出自己的不足，明確了努力的方向，制定了以下努力的目標：
1、繼續增強自身素質(zhì)的提高，增強業(yè)務(wù)能力，為明天的教育工作奠定更好的基礎。
2、在提高課堂實(shí)效性上下功夫，使學(xué)生在每一堂課中有更大的收獲。
3、及時(shí)總結，加強反思的能力，將自己平時(shí)積累的經(jīng)驗、有價(jià)值的思考、及時(shí)記錄下來(lái)，以便更快地提升自己的水平。
在今后的教育教學(xué)工作中，我將更加嚴格地要求自己，努力工作，發(fā)揚優(yōu)點(diǎn)，彌補不足，用我的實(shí)際行動(dòng)盡職盡責地做好工作。
工作室工作總結 24
光陰荏苒，在繁忙和有序中20xx年即將結束�；仡櫦尤搿皒x市xx名班主任工作室”這段時(shí)間的學(xué)習，我感受到了這個(gè)集體給我帶來(lái)的快樂(lè )與收獲，而自己在這個(gè)團隊也正逐漸成長(cháng)起來(lái)。一年來(lái)我沒(méi)有取得值得夸耀的榮譽(yù)和成績(jì)，但工作室領(lǐng)導及伙伴們樂(lè )學(xué)上進(jìn)、敢于創(chuàng )新、勇于開(kāi)拓的精神給予我很大的動(dòng)力，讓我在班級管理的工作中邁著(zhù)堅實(shí)的步伐。一年來(lái)我收獲許多，同時(shí)也看到了自身的不足，現總結如下：
一、團隊學(xué)習，助力個(gè)人專(zhuān)業(yè)成長(cháng)
名班主任工作室讓我有機會(huì )認識了一批有理想、有追求、有干勁、有智慧的伙伴。其實(shí)，老師們平時(shí)工作都很忙碌，但只要有機會(huì )碰面，積極地交流，分享工作中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。同時(shí)，網(wǎng)絡(luò )成了大家溝通的便捷渠道。一個(gè)通知、一條信息、一個(gè)問(wèn)候，都讓我們覺(jué)得彼此離得很近。在這里，我們從班級管理中存在的問(wèn)題及原因出發(fā)，探討提高班級管理有效性的措施。大家暢所欲言，在觀(guān)點(diǎn)的對話(huà)中碰撞智慧的火花。一次次工作室的業(yè)務(wù)活動(dòng)，凝聚了我們的友誼，也提高了我們班主任專(zhuān)業(yè)素質(zhì)結構和能力。
二、堅守職責，提高自身研學(xué)能力
加入工作室之初，心中倍感壓力，但更多的是進(jìn)取的動(dòng)力。我深知，能夠成為工作室的成員，既是一種榮幸，更是一份責任。把自己的崗位職責履行好了，便是本質(zhì)工作，否則，示范引領(lǐng)是無(wú)從談起。
一年來(lái)，無(wú)論是在課堂還是在學(xué)校，我都能夠盡己所能做好每一件事。作為名班主任工作室成員，我也能按要求制定了個(gè)人三年發(fā)展規劃和年度工作計劃、做好月工作情況記錄、年度總結，積極參加工作室論壇研討活動(dòng)，協(xié)同工作室成員一起進(jìn)行關(guān)于課題《優(yōu)秀班主任素質(zhì)調查與反思》研究工作，并認真撰寫(xiě)相關(guān)申報材料。認真負責的做好工作室活動(dòng)中交與的任務(wù)，按質(zhì)按量上交工作室研修活動(dòng)所需材料。
三、走進(jìn)書(shū)本，豐富教育教學(xué)思想
閱讀是專(zhuān)業(yè)成長(cháng)過(guò)程中必不可少的一條途徑。一年來(lái)，我閱讀了教育教學(xué)理論專(zhuān)著(zhù)以及班級管理方面的書(shū)籍，如xx《班主任兵法》、xx《我們要建設怎樣的課堂》、xx《今天怎樣做教科研：寫(xiě)給中小學(xué)教師》等，并做了相應的讀書(shū)筆記。一名善于學(xué)習的老師，應該向書(shū)本學(xué)習，學(xué)會(huì )站在偉人肩上迅速成長(cháng)，汲取精華為自己所用。
四、總結反思，積累經(jīng)驗促發(fā)展
美國的波斯納提出的教師成長(cháng)公式：“教師的成長(cháng)=經(jīng)驗+反思”：我國古人用“吾日三省吾身”、“閉門(mén)思過(guò)”、“學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆”等反思典故，提醒我們通過(guò)反思這一內省方法糾正自己的言行缺失，總結經(jīng)驗，以獲得成長(cháng)。教育工作也是這樣的。我對自己要求嚴格，告訴自己要踏實(shí)做好每一件事，不斷進(jìn)行總結與反思，將學(xué)習收獲的理論與班級管理結合，使我們班級各方面又上了一個(gè)新臺階。其中，發(fā)現自身也存在許多不足，如計劃中的閱讀書(shū)目沒(méi)有完成，對于德育管理中的現象和問(wèn)題沒(méi)有很好的思考等。雖然我也想對自己說(shuō)時(shí)間緊張，但我知道，為失敗找借口，不是一個(gè)好辦法。20xx年，我會(huì )努力糾正改進(jìn)，爭取做得更好。
五、確定方向，重新?lián)P帆起航
一直以來(lái)，我在實(shí)踐中不斷反思，不斷總結，找出自己的不足，明確了努力的方向，制定了以下努力的'目標：
第一，繼續增強自身素質(zhì)的提高，增強業(yè)務(wù)能力，為明天的教育工作奠定更好的基礎。
第二，在提高課堂實(shí)效性上下功夫，使學(xué)生在每一堂課中有更大的收獲。
第三，及時(shí)總結，加強反思的能力，將自己平時(shí)積累的經(jīng)驗、有價(jià)值的思考、及時(shí)記錄下來(lái)，以便更快地提升自己的水平。
總之，xx名班主任工作室不僅為我們提供了提高自身素質(zhì)的平臺，也成為我們互相學(xué)習，互相促進(jìn)的大家園。在這里，我們找到了自己前進(jìn)的方向；在這里，我們體會(huì )到了互助共進(jìn)的熱情；在這里，我們更領(lǐng)略了名師的風(fēng)采。在教育教學(xué)改革的今天，社會(huì )對教師素質(zhì)的要求更高，在今后的教育教學(xué)工作中，我會(huì )更加嚴格要求自己，認真工作，揚長(cháng)避短，開(kāi)拓進(jìn)取，力爭成為一名優(yōu)秀的班級管理工作者及班主任工作室成員。
工作室工作總結 25
自20xx年3月，務(wù)川縣名班主任工作室正式啟動(dòng)后，我成為了這一工作室的一名成員，有些緊張，在所有成員當中，我是最沒(méi)有經(jīng)驗的；但是深感榮幸，我有這樣一個(gè)機會(huì )學(xué)習。幾個(gè)月來(lái)，在覃敏老師帶領(lǐng)下，我與工作室的伙伴們逐步成長(cháng)。時(shí)間匆匆流逝，轉眼間，進(jìn)入這個(gè)溫馨、積極向上的名師工作室團隊已經(jīng)半年了，半年的工作、學(xué)習和實(shí)踐雖然讓人緊張、繁忙。但是我感覺(jué)收獲多多，感慨多多。
一、積極學(xué)習在這半年中，我按照工作室計劃的具體要求認真地學(xué)習教育理論，在理性認識中豐富自己。
深入鉆研教材，課程標準，研究教法，體會(huì )新課程的性質(zhì)、價(jià)值、理念，提高自己的業(yè)務(wù)能力。
1、理論積淀，提升素養。
2、經(jīng)常觀(guān)看各個(gè)班級優(yōu)秀管理視頻，了解總結優(yōu)秀管理班級的方法，把理論與實(shí)踐進(jìn)行結合研究。
3、閱讀優(yōu)秀的.教育教學(xué)文章，從中獲得啟發(fā)與提升。
二、努力實(shí)踐
1、積極開(kāi)展課堂教學(xué)的有效性研究，完成了與課堂教學(xué)相關(guān)的論文。
2、積極參加名師工作室以及學(xué)校的各項相關(guān)活動(dòng)、培訓，在活動(dòng)中本人力求做到以提高自身素質(zhì)為準繩，以提升新課程教學(xué)理念為基準。在培訓活動(dòng)中自身能力得到了鍛煉和提高，自身素質(zhì)得到了不斷更新。
3、積極參加聽(tīng)課、評課等活動(dòng)，向其他教師學(xué)習，在研討活動(dòng)中研究課堂教學(xué)、教材教法及教學(xué)實(shí)際問(wèn)題進(jìn)行切磋交流。從而促使自己在實(shí)踐中不斷感悟，在感悟中不斷提升。
三、不斷反思在不斷的探索和研究中，我認識到下面兩點(diǎn)是我們所有教師都應要努力追求的：
1、當好班級活動(dòng)的組織者在學(xué)習和研究中，我認為教師要充分信任學(xué)生，相信學(xué)生有完全學(xué)習的能力。要把探究的機會(huì )交給學(xué)生，讓學(xué)生充分展示自己學(xué)習的過(guò)程。新課程實(shí)施的靈活性大，教師難以駕馭教學(xué)行為，課堂教學(xué)中表現為過(guò)多的焦慮和不安。原因是教學(xué)過(guò)程中，教師面對學(xué)生精彩紛呈的學(xué)習活動(dòng)，還不習慣參與學(xué)生的學(xué)習過(guò)程，觀(guān)察和探究學(xué)生的學(xué)習方式，及時(shí)了解他們的認知情況，學(xué)生的需要沒(méi)有真正地被關(guān)注，老師的指導沒(méi)落到實(shí)處，甚至是走形式。所以，做好教學(xué)活動(dòng)的組織者是很有必要的。
2、做好一個(gè)成功的“引路人”
四、努力方向：一直以來(lái)，我在實(shí)踐中不斷反思，不斷總結，找出自己的不足，明確了努力的方向，制定了以下努力的目標：
1、在提高課堂實(shí)效性上下功夫，使學(xué)生在每一堂課中有更大的收獲。
2、及時(shí)總結，加強反思的能力，將自己平時(shí)積累的經(jīng)驗、有價(jià)值的思考、及時(shí)記錄下來(lái)，以便更快地提升自己的水平。一學(xué)期的工作結束了，雖然取得了一些進(jìn)步，但距離工作室的要求還差得遠，還有許多方面需要繼續努力。
工作室工作總結 26
過(guò)去一年是忙碌而充實(shí)一年。工作室成員中有經(jīng)驗豐富骨干老師，也有初涉教壇新秀，有老師教高年級，也有老師教中，低年級，但我們都有著(zhù)一個(gè)共同教育情懷：以生為本，與生共成長(cháng)。因此培訓雖然辛苦，但是體會(huì )到了；交流愉悅，收獲快樂(lè )，成長(cháng)欣喜。在工作室主持人史文陽(yáng)老師引領(lǐng)與指導下，在和工作室各位老師學(xué)習交流中，在工作室嚴謹，務(wù)實(shí)，求真學(xué)術(shù)氛圍里，我們不斷成長(cháng)，不斷收獲。
一、參加工作室。
1、自己得到提高。提高教育教學(xué)理論水平，提升職業(yè)素養。一年學(xué)習培訓期間，在史老師引領(lǐng)和點(diǎn)撥下，結合課堂觀(guān)摩，上研討課，聽(tīng)評課，通過(guò)交流，反思，對提升小學(xué)生創(chuàng )造力，自主課堂等教育理論，理念有了全新認識和提高。工作室氛圍依然熏陶，感染著(zhù)我，不斷激發(fā)我熱情和敬業(yè)精神，并對自己從事職業(yè)有了更加深刻理解和認識，工作中多了些主動(dòng)，穩重和平常心，更堅定了站在學(xué)生成長(cháng)和認知角度，終生教育角度思考教育教學(xué)問(wèn)題，爭取向高效課堂邁進(jìn)，努力提高教學(xué)水平。
2、一年來(lái)工作室活動(dòng)以探討高效優(yōu)質(zhì)課堂為核心，以“五步教學(xué)法”為抓手，開(kāi)課初做一做坐姿強調，眼腦機能訓練，保證學(xué)生精神奕奕地參加接下來(lái)課堂教學(xué)活動(dòng)中，再出示學(xué)習目標，讓學(xué)生課前有一個(gè)借鑒標準，為高效課堂做基礎鋪墊，然后組織好有效主題活動(dòng)，打開(kāi)學(xué)生思維，課中練一練，小組合作等方法提升學(xué)生口頭表達能力和創(chuàng )造力；同時(shí)結合自主課堂培訓，大量閱讀中外有關(guān)自主課堂先進(jìn)理念書(shū)籍，研究自主課堂課例，制定自主課堂實(shí)施方案，精心設計各個(gè)課堂環(huán)節，按照自主課堂教學(xué)設計上課，迅速提升學(xué)生自主學(xué)習，團結協(xié)作，語(yǔ)言組織與表達等各方面能力，進(jìn)行課堂教學(xué)改革。為改善自主課堂中語(yǔ)文味不足詬病，突破難點(diǎn)。
3、養成了反思習慣。通過(guò)教育敘事，記錄整理自己在教育教學(xué)工作中點(diǎn)滴體驗和心路歷程，養成了總結和反思習慣，這種習慣已成為自己不斷成長(cháng)源泉。
二、參加工作室后在校內外發(fā)揮作用。
1、以身作則傳播敬業(yè)精神。因為受到工作室熏陶，我作為名師工作室一員，在學(xué)校工作中，能有意識地注重自身形象和修養，傳遞工作室敬業(yè)精神和良好職業(yè)態(tài)度影響學(xué)校教師。
2、促進(jìn)學(xué)校語(yǔ)文教研工作健康發(fā)展。作為全鄉小學(xué)語(yǔ)文教研負責人，我在語(yǔ)文教研活動(dòng)組織開(kāi)展中，堅持借鑒工作室對教研理念和方式，嘗試高效課堂研討，享營(yíng)造務(wù)實(shí)認真教研氛圍，進(jìn)一步促進(jìn)了我鄉小學(xué)語(yǔ)文教研發(fā)展。
3、學(xué)以致用，教出成效。結合我校課堂教學(xué)模式，認真鉆研教材，潛心研究教法，認真備好每一堂課。讓自主課堂越走越成熟。在教學(xué)探索與實(shí)踐中，教師們——特別是年輕教師積累了一定教學(xué)經(jīng)驗，逐步形成了自己教學(xué)風(fēng)格。
三、參加工作室后取得成績(jì)。
在學(xué)習中，我覺(jué)得自己還存在許多不足，需要學(xué)習地方還很多，我還要更加努力地向史老師及工作室其他教師學(xué)習，爭取使自己得到更大進(jìn)步。謝謝閱讀！
工作室工作總結 27
一轉眼，一年多的時(shí)間已悄然而過(guò)�；仡櫦尤搿皒x名班主任工作室”這段時(shí)間的工作和學(xué)習，我感受到了這個(gè)集體給我帶來(lái)的歡樂(lè )與收獲，也讓我在這個(gè)團隊中成長(cháng)。這一年多以來(lái)工作室領(lǐng)導及伙伴們好學(xué)上進(jìn)、樂(lè )于創(chuàng )新、勇于開(kāi)拓的精神給予我很大的動(dòng)力�，F將有關(guān)工作總結如下：
一、融入團隊，分享智慧
自從加入了工作室以來(lái)，我有幸結識了一批有理想、有追求、有干勁、有智慧的伙伴。每一次的班主任活動(dòng)中，大家都會(huì )十分暢快地交流，分享工作中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。我們一起參加了各種班主任培訓，主題研修班，主題班會(huì )活動(dòng)，班主任基本功大賽和課題研討活動(dòng)�；顒�(dòng)中，大家彼此間的一個(gè)微笑，一句問(wèn)候，一張照片，都讓我感到無(wú)比的親切。工作室成員們的生機活力、沉穩睿智都是我學(xué)習的榜樣。
二、盡職崗位，提高能力
加入工作室同時(shí)給了我壓力和動(dòng)力。我深知，能夠成為工作室的成員，既是一種榮幸，更是一份責任。把自己的崗位職責履行好了是根本，否則，示范引領(lǐng)是無(wú)從談起。一年多來(lái)，無(wú)論是在德育工作還是在教學(xué)工作中，我都能夠盡己所能做好每一件事。
1、作為工作室成員，我能按照要求指導學(xué)員制定好個(gè)人發(fā)展規劃和年度工作計劃、年度總結等相關(guān)資料，按時(shí)參加各類(lèi)培訓活動(dòng)，并撰寫(xiě)反思。
2、協(xié)助德育處組織策劃豐富多彩的班級活動(dòng)，如上一年的班級文化建設評比活動(dòng)中，雖然我們班是一年級，但是超過(guò)其他高年級，獲得了一等獎的好成績(jì)。在平時(shí)的班級管理上也嚴格要求自己，多次獲得文明示范班。同時(shí)榮獲20xx花山區優(yōu)秀班主任稱(chēng)號。
3、積極參加學(xué)校的班主任論壇，作為低年段的年級組長(cháng)，在管理好自己本班的同時(shí)還指導其他兩位年輕的班主任。幫助他們更好的管理班級，參加學(xué)校的各類(lèi)活動(dòng)。
三、走進(jìn)書(shū)本，豐富思想
教師閱讀是專(zhuān)業(yè)成長(cháng)過(guò)程中必不可少的一條途徑。一年來(lái)，我閱讀了教育教學(xué)理論書(shū)刊、時(shí)事政治報刊雜志以及一些文學(xué)方面的書(shū)籍。除了傳統的閱讀，網(wǎng)絡(luò )閱讀也成為重要的一個(gè)方面，并做了相應的讀書(shū)筆記，撰寫(xiě)了讀后感。
四、課題研究，結合實(shí)際
20xx年底，工作室的市級課題《應用信息化手段參與小學(xué)班級管理的策略研究》申報成功。結合課題的主要內容，我建立了班級QQ群，除了在群里布置作業(yè)，主要還是把孩子們平時(shí)在學(xué)校的表現以圖片、視頻的形式傳遞給家長(cháng)，讓他們隨時(shí)關(guān)注到孩子們的.校園生活。比如：值日、早操、大課間、課堂上、體育課·····家長(cháng)們也通過(guò)這個(gè)平臺，把自己和孩子在家參與學(xué)校布置的家庭活動(dòng)圖片進(jìn)行上傳，互相交流、學(xué)習。很多家長(cháng)通過(guò)這個(gè)平臺，發(fā)現了不一樣的孩子，看到了孩子的成長(cháng)和進(jìn)步，取得了良好的效果。
五、查漏補缺，努力方向
靜下來(lái)反思，自己的工作也存在很多不足。由于自己平時(shí)教學(xué)任務(wù)繁重，沒(méi)有足夠的時(shí)間全心投入到管理研究中，高層次的論文很難寫(xiě)出。其次，對管理中的個(gè)案只滿(mǎn)足于當時(shí)處理，跟蹤不夠。對教育過(guò)程中的一些德育現象，沒(méi)有及時(shí)記錄，平時(shí)只忙管理，缺乏深刻的反思和總結。在今后的工作中，我會(huì )更加嚴格的要求自己，揚長(cháng)避短，開(kāi)拓進(jìn)取，力爭成為一名優(yōu)秀的工作室成員。
工作室工作總結 28
時(shí)間飛逝，在緊張、繁忙而有序中，一年悄然而過(guò)。在這一年里，劉智宏名師工作室在區教體局領(lǐng)導的之下關(guān)心下，在學(xué)校有關(guān)部門(mén)的大力支持單位下以，全工作室老師共同努力，順利開(kāi)展了各項組織工作，并取得了顯著(zhù)成績(jì)�，F將本年度的工作總結如下：
一、制訂了工作室的三年發(fā)展規劃和20xx年—20xx年度計劃
工作室據本著(zhù)充分發(fā)揮名師賈曉燕的專(zhuān)業(yè)引領(lǐng)、帶動(dòng)、輻射作用，加速教師專(zhuān)業(yè)化發(fā)展戰略，培養造就當更多的優(yōu)秀教師，提高教書(shū)育人水平的目的，特制定工作室的三年發(fā)展規劃。規劃內容包括以下內容工作室成員介紹、指導思想、工作目標、工作要求、工作要點(diǎn)和工作機制等內容。其中基層工作目標是使到工作室農村基層真正成為教師“研究的平臺、成長(cháng)的階梯、輻射的中心、師生的益友”。工作要點(diǎn)包括：制定成員成長(cháng)規劃和自我發(fā)展規劃；認真組織學(xué)習，提高理論素養；狠抓課堂教學(xué)，努力形成風(fēng)格；積極從事科研，提高自身品位；實(shí)行導師培養和成員自主發(fā)展相結合的制度；開(kāi)辟博客，建設教學(xué)資源庫。
為了落實(shí)好工作室的三年發(fā)展規劃，進(jìn)一步細化工作室的活動(dòng)內容，在三年規劃的基礎上又制定了工作室20xx年——20xx年12月在楊家小學(xué)舉行方芳老師初級中學(xué)上“感恩父母”的班會(huì )課，全體工作室人員參加聽(tīng)課評課，徐家小學(xué)所有班主任列席聽(tīng)課評課，班主任徐家小學(xué)的課后紛紛表示從中學(xué)到了上好班會(huì )課的要領(lǐng)，起到了良好的指導作用。
二、強化學(xué)習，提高理論素養。
先進(jìn)的理論是班主任工作和德育科研的先導，沒(méi)有現代化的.理論指導，一切都將是紙上談兵。因此，加強學(xué)習，不斷提高理論修養，始終占領(lǐng)工作室工作的進(jìn)占制高點(diǎn)。工作室組織成員采取集中學(xué)習和分散自學(xué)相結合、自主研修和專(zhuān)家授課引領(lǐng)相結合的形式，以理論熏陶的方式提升工作室成員的專(zhuān)業(yè)素養。我不定期地向全體成員推薦閱讀書(shū)目和文章，利用微信，QQ、博客等當代現代信息手段加強聯(lián)系。
三、實(shí)踐磨礪，努力形成風(fēng)格。
教育理論修養和教育實(shí)踐積累是一個(gè)優(yōu)秀班主任必須具備的必須兩個(gè)條件，正像鳥(niǎo)兒必須有兩只翅膀才能飛翔一樣。工作室要求所有成員做到既有理論修養，又有豐富的實(shí)踐積累。這一年來(lái)，工作室各成員通過(guò)進(jìn)行調查、聽(tīng)課、研討等途徑，為德育研究取得第一手資料。通過(guò)成員自身開(kāi)課等形式和活動(dòng)，相互學(xué)習，提高自身實(shí)踐高度。幫助代表性工作室成員在育人風(fēng)格和特色上下功夫，讓有著(zhù)每位成員具有高品位的育人藝術(shù)，能夠按照教育規律和學(xué)生的心理規律，智慧地、藝術(shù)地教育學(xué)生，靈活地、技巧地駕馭課堂，進(jìn)而形成自己的育人風(fēng)格和育人思想。20xx年——20xx年劉智宏老師所帶班級分獲“市級優(yōu)秀班集體”“區級優(yōu)秀班集體”；蔣玲老師所帶班級獲“區級優(yōu)秀班集體”；閆泉英所帶的班級獲得區級優(yōu)秀班集體；申君所帶班級獲校級運動(dòng)會(huì )團體第一名，校先進(jìn)班集體；徐彬會(huì )獲出類(lèi)拔萃班主任；羅秀艷所帶班級獲城區片區綜合考核第一名。
四、工作中亮點(diǎn)：
1、名師博客，擴大交流。
根據區教育局的要求建立工作室博客，當成是一個(gè)學(xué)習學(xué)習交流的平臺。通過(guò)藝術(shù)交流這個(gè)平臺起到發(fā)揮輻射和交流的功能。因此，從籌備工作室成立開(kāi)始，我就十分重視博客建設工作。博客南夢(mèng)宮門(mén)戶(hù)網(wǎng)站充分利用博客網(wǎng)站容量大、空間大、信息快的特點(diǎn)，將工作室活動(dòng)公告立即上傳，將工作室成員精品設計的教育論文、隨筆等通過(guò)網(wǎng)站進(jìn)行交流。目前，我們的博客網(wǎng)站訪(fǎng)問(wèn)數量網(wǎng)絡(luò )平臺不斷增加，產(chǎn)生了一定的影響和作用，競爭力也大大提高了工作室的影響力。
2、班會(huì )序列，大膽嘗試。
副標題班會(huì )是實(shí)施德育的重要開(kāi)始實(shí)施載體，通過(guò)主題班會(huì )，對學(xué)生需要進(jìn)行思想教育、良好行為的養成教育以及綜合能力的培養。但任何一種家庭教育都不是一蹴而就的，不能寄望通過(guò)一兩次活動(dòng)就能解決之道解決問(wèn)題。同時(shí)，學(xué)生的成長(cháng)也是一個(gè)茁壯漸進(jìn)的過(guò)程，有一定的規律，無(wú)論是行為規范、學(xué)習理念、心理健康、個(gè)人品質(zhì)、勵志素質(zhì)、團隊意識、感恩父母、生涯規劃、匯集自我等方面的教育，都應該形成一個(gè)序列，需要長(cháng)期反復交叉進(jìn)行，貫穿小學(xué)六年的教書(shū)生涯。徐家小學(xué)的方芳老師在這方面做了很好非常重要的探索，她所帶的班級也因此而取得了顯著(zhù)的成績(jì)。我們工作室的老師們認為：構建學(xué)生精神世界重要陣地的班會(huì )課，設計時(shí)就要針對不同年齡段學(xué)生的心理特點(diǎn)和每個(gè)年級德育目標，善于將教育目的與學(xué)生實(shí)際發(fā)展發(fā)展水平結合起來(lái)，一定要形成系列，這樣才能實(shí)現我們培養人才的長(cháng)效普及教育目標。
回首一年來(lái)走過(guò)的道路，感覺(jué)到的是充實(shí)與快樂(lè )。名師工作室這個(gè)團隊呈現著(zhù)極強的凝聚力和生命力。青年教師在學(xué)習時(shí)吸取了 經(jīng)驗，得到了提高；名師在傳授時(shí)發(fā)現了不足，補充了自己。同時(shí)縮小了名師與之間的距離，青年教師積極主動(dòng)地參與到教學(xué)研究中國科大中，名師也虛心聽(tīng)取青年教師的新的教育理念，工作室內形成了這股已經(jīng)形成互幫互學(xué)、積極創(chuàng )新、共同前進(jìn)的新潮流。正如工作室里有人說(shuō)過(guò)：“通過(guò)與名師接觸、交流、學(xué)習，覺(jué)得自己研究的腳步再不會(huì )停歇，覺(jué)得自己更要豪情滿(mǎn)懷地學(xué)習、反思、踐行�！�
展望下一年的其他工作，我們充滿(mǎn)信心。青年教師工作室里有這么多有思想體系有能力的青年教師，我們這個(gè)工作室一定會(huì )更進(jìn)一步地開(kāi)拓創(chuàng )新，取得更大的成效。
工作室工作總結 29
光陰荏苒，在繁忙和有序中20xx年悄然而過(guò)�；仡櫦尤搿昂蜗裁访嘀魅喂ぷ魇摇边@段時(shí)間的學(xué)習，我感受到了這個(gè)集體給我帶來(lái)的歡樂(lè )與收獲，讓我在這個(gè)團隊中成長(cháng)。一年來(lái)我沒(méi)有取得值得夸耀的榮譽(yù)和成績(jì)，但工作室領(lǐng)導及伙伴們好學(xué)上進(jìn)、樂(lè )于創(chuàng )新、勇于開(kāi)拓的精神給予我很大的動(dòng)力，讓我在班級管理的崗位邁著(zhù)堅實(shí)的步伐。成長(cháng)是一個(gè)過(guò)程，是一份快樂(lè )。一年來(lái)我收獲了很多，同時(shí)也看到了自身的不足，現總結如下：
一、團隊助我成長(cháng)
工作室讓我有機會(huì )認識了一批有理想、有追求、有干勁、有智慧的伙伴。來(lái)自于杜集區區幾所學(xué)校的老師們平時(shí)工作都很忙碌，但只要有機會(huì )碰面，大家都會(huì )十分暢快地交流，分享工作中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。同時(shí)，網(wǎng)絡(luò )成了大家溝通的便捷渠道。一個(gè)通知、一張照片、一條信息、一個(gè)問(wèn)候，都讓我們覺(jué)得彼此離得很近。在這里，大家從班主任工作中存在的問(wèn)題及原因出發(fā)，探討提高班主任工作有效性的措施。大家暢所欲言，在觀(guān)點(diǎn)的對話(huà)中碰撞智慧的`火花。一次次工作室的業(yè)務(wù)活動(dòng)，凝聚了我們的友誼，也提高了我們班主任專(zhuān)業(yè)素質(zhì)結構和能力。
二、堅守職責，提高能力
工作室同時(shí)給了我壓力和動(dòng)力。我深知，能夠成為工作室的成員，既是一種榮幸，更是一份責任。把自己的崗位職責履行好了是根本，否則，示范引領(lǐng)是無(wú)從談起。一年來(lái)，無(wú)論是在教室還是在辦公室，我都能夠盡己所能做好每一件事。作為名班主任工作室成員，我也能按要求制定了個(gè)人三年發(fā)展規劃和年度工作計劃、年度總結，建立了個(gè)人博客并上傳了相關(guān)資料。做好了工作室活動(dòng)的組織工作，以及工作室文字材料的撰寫(xiě)和收集工作。
三、走進(jìn)書(shū)本，豐富思想
閱讀是專(zhuān)業(yè)成長(cháng)過(guò)程中必不可少的一條途徑。一年來(lái)，我閱讀了教育教學(xué)理論書(shū)刊以及班級管理方面的'書(shū)籍，如李鎮西《做最好的老師》、魏書(shū)生的《班主任工作漫談》《研究學(xué)生心理，提高教學(xué)效率》、《再談培養學(xué)生自學(xué)能力》等，并做了相應的讀書(shū)筆記。
四、總結反思，不斷完善
20xx以來(lái)，我對自己要求更加嚴格，告訴自己要踏踏實(shí)實(shí)做好每一件事。不斷進(jìn)行總結與反思，將學(xué)習收獲的理論與班級管理結合，使我們班級各方面又上了一個(gè)新臺階，20xx年我們班被評為“淮北市優(yōu)秀班集體”。
不足之處：計劃中的閱讀書(shū)目沒(méi)有完成，對于德育管理中的現象和問(wèn)題沒(méi)有很好的思考。雖然我也想對自己說(shuō)時(shí)間緊張，但我知道，為失敗找借口，不是一個(gè)好辦法。20xx，我會(huì )努力的。
五、確定方向，查漏補缺
一直以來(lái)，我在實(shí)踐中不斷反思，不斷總結，找出自己的不足，明確了努力的方向，制定了以下努力的目標：
1、繼續增強自身素質(zhì)的提高，增強業(yè)務(wù)能力，為明天的教育工作奠定更好的基礎。
2、在提高課堂實(shí)效性上下功夫，使學(xué)生在每一堂課中有更大的收獲。
3、及時(shí)總結，加強反思的能力，將自己平時(shí)積累的經(jīng)驗、有價(jià)值的思考、及時(shí)記錄下來(lái)，以便更快地提升自己的水平。
工作室不僅為我們提供了提高自身素質(zhì)的空間，也成為我們互相學(xué)習，互相促進(jìn)的大家園。在這個(gè)大家庭里，我們找到了自己前進(jìn)的方向，在這個(gè)大家庭里，我們體會(huì )到了互助共進(jìn)的熱情，在這個(gè)大家庭里，我們更領(lǐng)略了名師的風(fēng)采。在教育教學(xué)改革的今天，社會(huì )對教師素質(zhì)的要求更高，在今后的教育教學(xué)工作中，我將更加嚴格要求自己，努力工作，揚長(cháng)避短，開(kāi)拓進(jìn)取，力爭成為一名合格的班主任工作室成員。
工作室工作總結 30
20xx忙碌的一年，他日復一日的帶著(zhù)我的工作靜靜的走著(zhù)。在這一年里，我完成了初二的班主任工作，在送他們去高一年級的同時(shí)，又迎來(lái)了另一個(gè)新生。其實(shí)我有點(diǎn)舍不得。畢竟是我接手的第一個(gè)班。我付出了無(wú)數的努力和汗水，我和我的學(xué)生有著(zhù)深厚的感情。但我知道人要向前看，不能總沉浸在過(guò)去，所以我全身心地投入到新的工作中。
素質(zhì)教育要求我們面向全體學(xué)生，使學(xué)生的思想道德、文化科學(xué)、勞動(dòng)技能、身體素質(zhì)和心理素質(zhì)全面和諧發(fā)展，個(gè)性特征得到充分培養。班主任作為“班級的集體靈魂”，應該充分認識到自己的歷史責任。在總結以往教學(xué)經(jīng)驗的基礎上，我的新工作如下：
第一，親近學(xué)生，和他們成為好朋友。
在我做班主任的工作中，我最深的體會(huì )就是“只要你全心全意愛(ài)你的孩子，孩子也會(huì )愛(ài)你，只要你心中充滿(mǎn)愛(ài)，你就一定能把孩子教育好”。我總是會(huì )找時(shí)間和機會(huì )去親近孩子，體貼關(guān)心他們，和他們進(jìn)行近距離的思想交流，讓他們真切地感受到我對他的親近和“愛(ài)”。我覺(jué)得這是我所有工作的基礎。
第二，學(xué)生自我管理制度。
老師再努力，也不可能面面俱到班級管理，時(shí)時(shí)督促。所以我觀(guān)察到一些對工作認真負責的同學(xué)，把各種任務(wù)分配的很細致，既能增強學(xué)生的責任感，又能把班級管理的很細致。比如早上看書(shū)的時(shí)候，有一個(gè)人專(zhuān)門(mén)看書(shū)，另一個(gè)人維持秩序。各科代表負責作業(yè)收集。衛生由日常值日生監督等等。這樣，老師不在的時(shí)候，就不會(huì )有人僥幸偷懶或者違紀了。同時(shí)，適時(shí)更換負責人也增強了學(xué)生的自我管理和管理他人的能力。
第三，我的'評價(jià)策略——鼓勵和表?yè)P。
對學(xué)生的評價(jià)一定要講究策略�！肮膭顒儆诒�?yè)P，表?yè)P勝于批評”。在日常工作中，我總是告訴我的學(xué)生：“你是最棒的！”“你很聰明！”“老師相信你能做好�！薄皝�(lái)吧！老師為你加油�！弊寣W(xué)生“在鼓勵中發(fā)揚成績(jì)，在微笑中認識不足”，在輕松愉快的氛圍中受到愛(ài)和親情的熏陶，懂得澄清，從而保證學(xué)生的健康成長(cháng)。
第四，注重個(gè)性和創(chuàng )造力的培養。
新時(shí)代需要的人才應該是高素質(zhì)的，有創(chuàng )造力的。我盡力發(fā)掘學(xué)生的潛力，充分發(fā)展學(xué)生的個(gè)性和創(chuàng )造力，培養他們成為班級各方面的棟梁和領(lǐng)袖。我鼓勵學(xué)生養成寫(xiě)周記的好習慣。20xx年上半年，其中一位同學(xué)獲得了“訪(fǎng)蟲(chóng)展”國家二等獎。我覺(jué)得這對她以后的寫(xiě)作是一個(gè)很大的啟發(fā)。有許多學(xué)生在藝術(shù)、音樂(lè )和體育方面取得了很大進(jìn)步。真心希望他們以后能成為有用的人才。并且有自己的遠大理想和抱負。
雖然在教育學(xué)生“學(xué)會(huì )生存、學(xué)會(huì )學(xué)習、學(xué)會(huì )關(guān)心、學(xué)會(huì )做事、學(xué)會(huì )生活”的過(guò)程中，小學(xué)班主任的工作是復雜的，任務(wù)是艱巨的。但是，只要我們真誠地抱著(zhù)一份“愛(ài)”，深化自己的理論素養，在實(shí)踐中不斷完善自己，形成系統科學(xué)的工作方法，就能游刃有余地做好一件非常好的工作。
以上是我這一年做小學(xué)班主任工作的總結。如有不妥之處，請指教。
工作室工作總結 31
時(shí)光匆匆，一個(gè)學(xué)期的時(shí)間過(guò)去了，回顧這一個(gè)學(xué)期，雖然在做班主任的過(guò)程中，遇到了很多困難，這些困難也曾是我沒(méi)想到的，但我卻在班主任工作中學(xué)到了很多東西，不斷總結，提升自己的班主任工作能力。以下是我對本班的一些工作總結。
一、全面配合學(xué)校工作，加快自身發(fā)展。
遵照學(xué)校德育工作要求，著(zhù)重加強確立健康的自我意識，自覺(jué)抵制不良行為思想的誘惑，形成良好的行為習慣和思想品德的引導，開(kāi)展多種適合學(xué)生特點(diǎn)的教育活動(dòng)，促使他們健康成長(cháng)。堅持以師生的可持續發(fā)展為本，落實(shí)道德建設綱要，系統科學(xué)的開(kāi)展生命教育，提升人文素養，進(jìn)一步落實(shí)弘揚民族精神教育。配合學(xué)校開(kāi)展的`各項活動(dòng)。利用學(xué)校提供的各種德育資源，實(shí)現德育工作與教學(xué)工作結合，行為規范和自主管理相結合，以期不斷完善學(xué)生人格，實(shí)現主體價(jià)值的張揚和超越。
二、加強班風(fēng)學(xué)風(fēng)建設，樹(shù)立良好的`學(xué)習風(fēng)氣。
1、抓好學(xué)生常規，重新制定班規。要求我班學(xué)生早上按時(shí)到校;規范交作業(yè)，學(xué)習委員負責作業(yè)上交情況統計;上課注重紀律要求，認真聽(tīng)講，積極提問(wèn);中午準時(shí)進(jìn)教室，做好下午的課前準備工作;放學(xué)后認真做好值日生工作。
2、注重班級文化建設。根據班級特點(diǎn)布置班級環(huán)境;實(shí)現班級文化多元化，根據形勢要求，配合重大紀念活動(dòng)及時(shí)更換班級黑板報。
3、完善班級管理制度。全面整頓班干部隊伍，進(jìn)行改組重建。完善班級獎懲制度，全面提高學(xué)生在紀律方面的自我約束力。
三、建立班級公約和健全班干隊伍,充分利用公約的約束作用和小助手的輔助作用。
班級公約是規范學(xué)生行為的標準，利用此法可以有效的幫助班主任管理學(xué)生，更能為班干提供管理班級的依據，這也能更好的發(fā)揮班干的小助手作用。任用班干應通過(guò)民主投票選舉，讓學(xué)生挑選自己信得過(guò)的學(xué)生擔任班干。對產(chǎn)生的班干明確各自的職責，團結協(xié)作，共同管理班級。同時(shí)設立紀律委員，加強紀律管理。
通過(guò)“以?xún)?yōu)帶差”的方法，發(fā)揮榜樣的作用，讓學(xué)生彼此之間進(jìn)行一對一的輔導，既鞏固了優(yōu)生的基礎知識，又能使后進(jìn)生得到更多的輔導，相輔相成，共同進(jìn)步。學(xué)生的成績(jì)得到了一定的提高。
四、加強各學(xué)科教師的協(xié)調，全面提高各學(xué)科成績(jì)。
1、協(xié)調好各科之間的關(guān)系，使各學(xué)科教師能夠各盡其能，做好學(xué)生的輔導與教學(xué)工作，各門(mén)學(xué)科都能均衡發(fā)展，全面提高學(xué)生的各科成績(jì)。在學(xué)習方面我本學(xué)期主要從以下幾個(gè)方面來(lái)抓成績(jì)提高。
2、抓好輔優(yōu)補差工作，對困難學(xué)生要多鼓勵和幫助，采用多種形式，補缺補漏。
3、努力抓抄襲作業(yè)的情況，做好早讀與晚輔導的安排。
4、與家長(cháng)積極溝通，端正學(xué)生學(xué)習態(tài)度，及時(shí)了解學(xué)生思想狀況，鼓勵進(jìn)取，爭做先進(jìn)。
5、多對學(xué)生進(jìn)行學(xué)習方法的指導，講究科學(xué)合理的學(xué)習方法，并且經(jīng)常用事實(shí)和道理指導學(xué)生。
6、培養堅韌的毅力和克服困難的勇氣，努力在這一學(xué)期有大的進(jìn)步。
這學(xué)期是我帶第一個(gè)班級，出現了很多意想不到的問(wèn)題，這也是對自己能力的一個(gè)考驗。通過(guò)請教其他班主任和向其他班主任學(xué)習，我初步建立了自己的一套管理學(xué)生的方法,那就是：嚴抓行為習慣、關(guān)心學(xué)生身心，幫助困難學(xué)生、預防處理事故、學(xué)習請教經(jīng)驗、溝通聯(lián)系家長(cháng)。在今后的班主任工作中，要更注重學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)，使班級更有凝聚力，把班級工作做的更上一層樓。
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