學(xué)年教師教學(xué)工作總結（精選7篇）
時(shí)間是看不見(jiàn)也摸不到的，就在你不注意的時(shí)候，它已經(jīng)悄悄的和你擦肩而過(guò)，回眸過(guò)去這段時(shí)間的成果，一定承載著(zhù)我們許多的心血和汗水，不妨把這些記錄下來(lái)，寫(xiě)一份教學(xué)總結吧。那么什么樣的教學(xué)總結才是好的教學(xué)總結呢？下面是小編整理的學(xué)年教師教學(xué)工作總結（精選7篇），歡迎大家分享。
學(xué)年教師教學(xué)工作總結1
20xx學(xué)年度即將結束，回顧這一學(xué)年，本人能夠做到努力工作，認真學(xué)習，從多方面進(jìn)行計算機教學(xué)和管理工作。有辛勤的耕耘，有收獲的喜悅，也有不足與遺憾，現總結如下：
一、思想方面
本人能認真學(xué)習黨的路線(xiàn)，方針和政策。熱愛(ài)黨的教育事業(yè)，熱愛(ài)本職工作，加強自我修養，做到學(xué)高為師，身正為范，熱愛(ài)學(xué)生，真誠對待學(xué)生，受到學(xué)生的好評。特別是在此期間，我努力地學(xué)習政治理論，積極參加學(xué)校組織的一系列政治活動(dòng)，將學(xué)到的理論知識切實(shí)運用到工作實(shí)踐中。
二、教學(xué)方面
1、備課
開(kāi)學(xué)初，根據學(xué)校要求，認真寫(xiě)好教學(xué)計劃，提前備好課，寫(xiě)好教案，平時(shí)做到周前備課。備課時(shí)認真鉆研教材教法，認真學(xué)習《中學(xué)信息技術(shù)課程指導綱要》。力求吃透教材，找準重點(diǎn)、難點(diǎn)，克服教學(xué)中的隨意性。在積極參加集體備課的基礎上認真備課，備課分三個(gè)方面：
�、賯浣滩模恒@研教材、搜集有關(guān)資料及新科技等前沿信息，對教材系統、重點(diǎn)和難點(diǎn)內容，做到心中有數。
�、趥鋵W(xué)生：經(jīng)常了解學(xué)生的態(tài)度，知識基礎，學(xué)習方法，增強教學(xué)的針對性。
�、蹅浣谭ǎ哼x擇適當的教學(xué)方法、手段和現代教學(xué)媒體，提倡使用現代教學(xué)手段。備課教案全部采用電子教案，同時(shí)為了上好每一節課，通過(guò)上網(wǎng)查資料，集中別人的優(yōu)點(diǎn)確定自己的教學(xué)思路。
2、上課
上好課的前提是做好課前準備，不打無(wú)準備之仗，尤其本學(xué)科主要課程都要上機完成，每節課都要認真做好上機準備，檢查機器狀態(tài)，有無(wú)“不可用機器”。上課時(shí)認真講課，教學(xué)目的明確，符合學(xué)生實(shí)際，體現教材的科學(xué)性和思想性，努力做到信息知識、信息能力、信息情意三者統一。使“知識與技能”、“過(guò)程與方法”以及“情感和價(jià)值觀(guān)”三方面目標均能實(shí)現。力求抓住重點(diǎn)，突破難點(diǎn)，做到條理清楚、難度適宜、密度合理，保證授課內容的科學(xué)性和思想性，精講精練，不出現知識性錯誤。運用多種教學(xué)方法，注重講思路、講規律、講方法、學(xué)法，力求生動(dòng)活潑，充分調動(dòng)學(xué)生學(xué)習興趣。正確引導學(xué)生看待和使用網(wǎng)上信息，培養學(xué)生良好的信息素養。注意課堂管理，上課期間要求學(xué)生嚴格按照老師給定的任務(wù)進(jìn)行操作，同時(shí)又注意因材施教，在學(xué)生完成上機任務(wù)時(shí)，到各臺計算機前巡視，注意對差生進(jìn)行手把手的輔導。課后及時(shí)做好課后反思，不斷總結經(jīng)驗，向課堂45分鐘要質(zhì)量。
三、個(gè)人教學(xué)業(yè)務(wù)水平學(xué)習方面：
信息技術(shù)知識更新很快，新知識、新產(chǎn)品、新術(shù)語(yǔ)幾乎天天出現。作為信息技術(shù)教師，只有不斷地更新自己的知識，不斷地提高自身的素質(zhì)，不斷地自我加壓，才能將信息知識更流暢地、輕松地、完整地講授給學(xué)生，才能讓學(xué)生始終走在信息技術(shù)知識的前端，跟上不斷發(fā)展的時(shí)代步伐。在這次計算機專(zhuān)業(yè)等級考試中，我擔任的班級取得了優(yōu)秀的成績(jì)，積極認真地參加本學(xué)科的繼續教育培訓，積極學(xué)習各種理論知識，以提高自己的教學(xué)業(yè)務(wù)水平，并獲得相應的證書(shū)，認真、主動(dòng)地向其它有經(jīng)驗的老師學(xué)習，以便在工作中能以堅實(shí)的理論作為指導，更好地進(jìn)行教育教學(xué)。
四、本人今后的努力方向：
1、加強自身基本功的訓練，課堂上做到精講精練，注重對學(xué)生能力的培養。
2、對差生多些關(guān)心，多點(diǎn)愛(ài)心，再多一些耐心，使他們在對計算機的認識上有更大進(jìn)步。
3、加強機房紀律和機器使用道德方面的教育，使學(xué)生不僅在班級集中注意力學(xué)習，在機房上機時(shí)也要按規定嚴格約束自己。
4、利用各種教學(xué)方法，提高學(xué)生注意力。
以上是本人在本學(xué)期信息技術(shù)教學(xué)工作中的總結。社會(huì )在發(fā)展，時(shí)代在前進(jìn)，學(xué)生的特點(diǎn)和問(wèn)題也在發(fā)生著(zhù)不斷的變化。教育教學(xué)工作，是一項常做常新、永無(wú)止境的工作。作為教育工作者，必須以高度的敏感性和自覺(jué)性，及時(shí)發(fā)現、研究和解決學(xué)生教育和管理工作中的新情況、新問(wèn)題，掌握其特點(diǎn)，發(fā)現其規律，盡職盡責地做好工作，我要以“內強素質(zhì)、外樹(shù)形象、加快發(fā)展、爭創(chuàng )一流！”為目標，踏實(shí)工作，服務(wù)于教，努力為學(xué)校的發(fā)展貢獻自己的一份力量。
學(xué)年教師教學(xué)工作總結2
本學(xué)期因身體原因，我只擔任一個(gè)班的語(yǔ)文教學(xué)工作，但我對教學(xué)工作不敢怠慢，認真學(xué)習，深入研究教法，虛心學(xué)習。經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的努力，獲取了一定的成績(jì)及寶貴的教學(xué)經(jīng)驗。以下是我在本學(xué)期的教學(xué)情況總結。
教學(xué)就是教與學(xué)，兩者是相互聯(lián)系，不可分割的，有教者就必然有學(xué)者。學(xué)生是被教的主體。因此，了解和分析學(xué)生情況，因材施教對教學(xué)成功與否至關(guān)重要。
班級中，中等生、差生占較大多數，尖子生相對較少。因此，剛開(kāi)始講得太深，沒(méi)有照顧到整體，我備課時(shí)也沒(méi)有注意到這點(diǎn)，因此教學(xué)效果不如理想。從此可以看出，了解及分析學(xué)生實(shí)際情況，實(shí)事求是，具體問(wèn)題具體分析，做到因材施教，對授課效果有直接影響。這就是教育學(xué)中提到的“備教法的同時(shí)要備學(xué)生”。這一理論在我的教學(xué)實(shí)踐中得到了驗證。
教學(xué)中，備課是一個(gè)必不可少，十分重要的環(huán)節，備學(xué)生，又要備教法。備課不充分或者備得不好，會(huì )嚴重影響課堂氣氛和積極性，我明白到備課的重要性，因此，每天我都花費大量的時(shí)間在備課之上，認認真真鉆研教材和教法，不滿(mǎn)意就不收工。雖然辛苦，但事實(shí)證明是值得的。
語(yǔ)文是一門(mén)工具學(xué)科，對學(xué)生而言，既熟悉又困難，在這樣一種大環(huán)境之下，要教好語(yǔ)文，就要讓學(xué)生喜愛(ài)語(yǔ)文，讓他們對語(yǔ)文產(chǎn)生興趣。否則學(xué)生對這門(mén)學(xué)科產(chǎn)生畏難情緒，不愿學(xué)，也無(wú)法學(xué)下去。為此，我采取了一些方法，就是盡量多講一些文化生活故事，讓他們更了解語(yǔ)文，更喜歡學(xué)習語(yǔ)文。因為只有語(yǔ)文水平提高，他們才能提高同學(xué)們的語(yǔ)文寫(xiě)作能力，對成績(jì)優(yōu)秀的同學(xué)很有好處。
因為語(yǔ)文的特殊情況，學(xué)生在不斷學(xué)習中，會(huì )出現好差分化現象，差生面擴大，會(huì )嚴重影響班內的學(xué)習風(fēng)氣。因此，絕對不能忽視。為此，我制定了具體的計劃和目標。對這部分同學(xué)進(jìn)行有計劃的輔導。我把這批同學(xué)分為三個(gè)組。第一組是有能力提高，但平時(shí)懶動(dòng)腦筋不學(xué)的同學(xué)，對這些同學(xué)，我采取集體輔導，給他們分配固定任務(wù)，不讓他們有偷懶的機會(huì )，讓他們發(fā)揮應有水平； 第二組是肯學(xué)，但由于能力不強的同學(xué)。對這部分同學(xué)要適當引導，耐心教導，慢慢提高他們的成績(jì)，不能操之過(guò)急，且要多鼓勵。只要他們肯努力，成績(jì)有望搞提高；第三組是紀律松散，學(xué)習不認真，基礎又不好的同學(xué)。對這部分人要進(jìn)行課余時(shí)間個(gè)別輔導。因為這部分同學(xué)需要一個(gè)安靜而又不受干擾的環(huán)境，才會(huì )立下心來(lái)學(xué)習。只要堅持輔導，這些同學(xué)基礎重新建立起來(lái)，以后授課的效果就會(huì )更好。
語(yǔ)文是語(yǔ)言。困此，除了課堂效果之外，還需要讓學(xué)生多讀，多講，多練。為此，在早讀時(shí)，我留心早讀情況，發(fā)現問(wèn)題及時(shí)糾正。課后發(fā)現學(xué)生作業(yè)問(wèn)題也及時(shí)解決，及時(shí)講清楚，讓學(xué)生即時(shí)消化。另外，對部分不自覺(jué)的同學(xué)還采取強硬背誦等方式，提高他們的能力。
經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的努力，期末考就是一種考驗。無(wú)論成績(jì)高低，都體現了我在這學(xué)期的教學(xué)成果。我明白到這并不是最重要的，重要的是在本學(xué)期后如何自我提高，如何共同提高學(xué)生的語(yǔ)文水平。今后我會(huì )繼續努力，多問(wèn)，多想，多學(xué)習，爭取教學(xué)水平再上一層樓。
學(xué)年教師教學(xué)工作總結3
回顧主要教學(xué)工作及成效
本學(xué)期，我依照學(xué)校的工作安排，制定了詳細的工作計劃，按計劃積極有序開(kāi)展各項工作，圓滿(mǎn)完成各項工作，具體如下：
1、認真學(xué)習教育教學(xué)理論，做好記錄，不斷反思，將新的教學(xué)理念滲透到課堂教學(xué)中，指導自己的教學(xué)，結合學(xué)生的實(shí)際情況，創(chuàng )造性的進(jìn)行教育教學(xué)，使自己的教學(xué)水平不斷提高。
2、能積極參與上級教育部門(mén)、兄弟學(xué)校及本校的聽(tīng)課、課堂教學(xué)觀(guān)摩等各項教學(xué)活動(dòng)，通過(guò)參與不同的活動(dòng)，認真學(xué)習、反思，并將一些先進(jìn)的教育教學(xué)方法創(chuàng )造性的運用到自己的教學(xué)實(shí)際中，有力促進(jìn)了教學(xué)水平的提高。
3、科學(xué)課是以實(shí)驗為主，以培養學(xué)生良好的學(xué)習興趣，養成良好的思維習慣，培養學(xué)生愛(ài)科學(xué)，學(xué)科學(xué)，用科學(xué)的態(tài)度，為此，我按照開(kāi)學(xué)初制定的教學(xué)計劃，針對每一課的不同的教學(xué)內容和學(xué)生的實(shí)際情況，精心備課，做到備學(xué)生，備教材，真正做到因材施教。
4、認真學(xué)習新課程標準，真正把課堂還給學(xué)生，創(chuàng )設平臺，營(yíng)造愉悅、寬松的學(xué)習氛圍，讓學(xué)生充分展現自我，樹(shù)立學(xué)習的自信心，實(shí)現每節課不同的學(xué)生都有不同的收獲。
5、對待每個(gè)實(shí)驗，教師能認真對待，積極創(chuàng )造條件，上好每個(gè)實(shí)驗，或演示實(shí)驗、或分組實(shí)驗，本學(xué)期所開(kāi)展的實(shí)驗，按要求實(shí)驗開(kāi)出率達到100，通過(guò)實(shí)驗培養了學(xué)生良好的學(xué)習興趣，提高了學(xué)生的動(dòng)手操作能力，拓展了學(xué)生的思維，開(kāi)發(fā)了學(xué)生的智力，使學(xué)生用科學(xué)的方法思考問(wèn)題，處理事情。
學(xué)生能力培養策略及成效
小學(xué)科學(xué)課是以實(shí)驗為主，培養學(xué)生良好的學(xué)習興趣、行為習慣，提高學(xué)生的動(dòng)手操作能力，所以，我制定了詳細的實(shí)驗計劃，根據計劃，開(kāi)足開(kāi)齊每個(gè)實(shí)驗，在實(shí)驗在實(shí)驗中，學(xué)生的動(dòng)手操作能力不斷提高，實(shí)驗興趣不斷增強。
在實(shí)驗的同時(shí)，結合科學(xué)組研究的課題，指導學(xué)生自主設計實(shí)驗方案，自己完成實(shí)驗，對于特別困難的實(shí)驗，教師給予指導演示，設法通過(guò)自己的努力完成，學(xué)生的自主學(xué)習能力得到明顯的提高，學(xué)習積極信不斷高漲。
自我反思教學(xué)工作存在的不足
1、信息技術(shù)能力有待于進(jìn)一步提高、學(xué)習。
2、個(gè)別實(shí)驗準備不充分，耽誤了實(shí)驗進(jìn)度，影響了實(shí)驗效果。
下學(xué)期工作設想或建議
根據自己在教學(xué)中存在的不足，下學(xué)期做如下設想：
1、 認真學(xué)習教育教學(xué)理論，特別是有關(guān)信息技術(shù)方面的知識，使信息技術(shù)為自己的教育教學(xué)服務(wù)，提高教學(xué)效率，進(jìn)一步熟悉教材，挖掘教材，提高駕馭教材的能力，利用教材教給學(xué)生學(xué)習的方法。
2、 認真總結教育教學(xué)方法，不斷提高教學(xué)藝術(shù)水平。
3、 面向全體學(xué)生，特別要關(guān)注學(xué)困生。
4、 實(shí)驗前，認真準備有關(guān)實(shí)驗材料，設計實(shí)驗方案，不斷提高實(shí)驗水平。
總之，不斷總結反思自己的教學(xué)行為，愛(ài)崗敬業(yè)，努力提高自己的教育教學(xué)水平。
學(xué)年教師教學(xué)工作總結4
時(shí)光飛逝，我們在感嘆時(shí)間過(guò)的如此之快之余，不免回首過(guò)去一年與同事們度過(guò)的美好時(shí)光、工作中出現的不足以及取得的成績(jì)。面對工作，我積極努力的學(xué)習，向身邊的經(jīng)驗教師請教，從而較順利的完成了教育教學(xué)任務(wù)，現將本學(xué)年的工作情況總結如下：
一、師德表現
教師的稱(chēng)號是神圣的，教師的道德是高尚的。本學(xué)期，我認真學(xué)習“三個(gè)代表”重要講思想，按時(shí)參加政治、業(yè)務(wù)學(xué)習，不斷提高自身素質(zhì)，加強道德修養，以《中小學(xué)教師職業(yè)道德規范》來(lái)規范自己的言行。嚴格遵守學(xué)校的各項規章制度。關(guān)心集體，以校為家。響應學(xué)校號召，積極參加學(xué)校組織的各項活動(dòng)，注重政治理論的學(xué)習，積極向黨組織靠攏。
二、教育、教學(xué)工作
�。ㄒ唬�、上課
我知道教學(xué)一定要吃透教材，在此基礎上我總力爭每堂課都能讓學(xué)生在活潑輕松的氛圍里學(xué)習，不時(shí)在課堂上滲透些課外知識，這樣一方面能拓寬學(xué)生知識面，另一方面還可以調動(dòng)學(xué)生的學(xué)習積極性，效果很好。我天天都會(huì )花寫(xiě)時(shí)間在我的專(zhuān)業(yè)學(xué)習上，然后把我所學(xué)知識更專(zhuān)業(yè)化、更純正地教給我們的學(xué)生，真正做到“學(xué)以致用”，將學(xué)習滲透到生活的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。工作中，為了能夠適應自己的教學(xué)，我知道唯有刻苦鉆研不懈努力，全身心地投入到工作中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，傾注每一份執著(zhù)，每一份認真。課堂教學(xué)是教學(xué)質(zhì)量的主陣地，我遵循課改理念，注重啟發(fā)、引導學(xué)生。課堂內面向全體同學(xué)，公平地對待每一位學(xué)生，有時(shí)甚至給后進(jìn)生多一些發(fā)言機會(huì )。
�。ǘ�、備課
我深知備課是教學(xué)成敗的要害。只有吃透教材，備好每一堂課才能上好每一堂課。本學(xué)期我擔任六（3）班的語(yǔ)文教學(xué)任務(wù)。首先備課時(shí)我認真查閱相關(guān)資料，分析教材，明確教學(xué)目標、重難點(diǎn)，采取切實(shí)可行的教學(xué)方法。同時(shí)我非常重視學(xué)生的反饋，所以我平時(shí)盡可能與學(xué)生多接觸，和他們交朋友，以便更好地了解學(xué)生的知識基礎、把握情況以及他們的薄弱之處。這樣備課就能從學(xué)生的實(shí)際出發(fā)，不斷調整教學(xué)手段，照顧到絕大多數學(xué)生的接受能力，預見(jiàn)學(xué)生可能碰到的難點(diǎn)，于是我除了廣泛獵取教育雜志上的教學(xué)理念、教學(xué)方法，把這些先進(jìn)的理念、方法運用到備課中外，我還非常重視與同組教師的討論交流并向他們虛心學(xué)習。這樣既吸取了集體聰明，又注重了個(gè)人鉆研。
�。ㄈ�、教研教改
有句話(huà)“活到老，學(xué)到老�！彼云綍r(shí)我也非常重視個(gè)人能力的提高，每當校內外有教科研活動(dòng)，我便虛心前去學(xué)習，及時(shí)總結，寫(xiě)好心得體會(huì )，吸取經(jīng)驗；積極申報教研課，做到向老同志多學(xué)習，跟同仁們多交流；為了進(jìn)一步提高自己，不斷研究，每次利用外出函授或業(yè)務(wù)學(xué)習的機會(huì )，認真學(xué)習，練好基本功，盡管苦點(diǎn)，累點(diǎn)，課時(shí)多些，我也一一克服。
�。ㄋ模�、作業(yè)和輔導
作業(yè)本最能反映學(xué)生的學(xué)習情況。所以除了作業(yè)得精心設計外，批改也一定及時(shí)認真，評講到位。對于后進(jìn)生的作業(yè)批改則更細心耐心。由于我班語(yǔ)文基礎差的學(xué)生還在不少數，于是我常用課間及下班前那段時(shí)間幫助輔導，及時(shí)解決他們學(xué)習中的困惑，鼓勵學(xué)生信心，防止兩極分化�？偨Y過(guò)去，我深感教學(xué)工作中困難仍不少，自身素質(zhì)有待進(jìn)一步提高。但我相信，只要加強學(xué)習，加強鉆研，在學(xué)校這么濃厚的教學(xué)環(huán)境中，我的語(yǔ)文教學(xué)一定能更上一層樓。
三、在班級學(xué)生轉化工作
�。�1）抓得準，做得細，要有恒心，要樂(lè )于幫助。
準是指在做學(xué)生思想工作時(shí)，要摸準會(huì )出現過(guò)錯的原因，把準“脈搏”，然后再有針對性地開(kāi)展思想教育。學(xué)生出錯的原因是多種多樣。例如：好心辦錯事；出于好奇心而干了錯事；受人唆使幫助別人打架、偷別人的東西；自我要求不嚴格而違反紀律；家庭教育不良。為此要仔細分析，找準病癥，區別對待，因事因人而異，力求通過(guò)正確的教育方法引導學(xué)生朝健康的方面發(fā)展。細指細心。班級德育工作在于調動(dòng)學(xué)生的積極因素，克服消極因素，提高學(xué)生的自學(xué)性，幫助他們擇善除惡。任何學(xué)生都有閃光點(diǎn)，差生也不例外，只要細心留意，就不難發(fā)現他們身上的閃光點(diǎn)。班主任要善于抓住學(xué)生學(xué)習、勞動(dòng)、班級活動(dòng)中閃現的亮點(diǎn)，激發(fā)他們的上進(jìn)心和求知欲。恒是指恒心。對轉化工作要按計劃持之以恒，長(cháng)期堅持下去，不能熱一陣、冷一陣、抓一陣、放一陣，要善于抓住學(xué)生的閃光點(diǎn)，哪怕是微小的進(jìn)步，都要給予表?yè)P、肯定、鼓勵，并不斷強化。后進(jìn)生畢竟因其后進(jìn)，在學(xué)習上與其他同學(xué)落下一段距離。為了使這個(gè)距離縮短，我還經(jīng)常幫他們另開(kāi)小灶，進(jìn)行個(gè)別輔導，來(lái)幫助他們。先跟他們談話(huà)，要他們明白老師、家長(cháng)都希望他們學(xué)習進(jìn)步，都想幫助他們，而只要他們自己加倍努力，老師和家長(cháng)都相信他們同樣會(huì )成為好學(xué)生。另外在課堂上，對于一些預知的疑難問(wèn)題，師生共議解決后，我還特別叫他們起來(lái)復述，進(jìn)行難點(diǎn)突破、鞏固。而課堂上沒(méi)解決的，課余再補，利用放學(xué)后的十幾二十分鐘時(shí)間，他們進(jìn)行個(gè)別補習。由于長(cháng)期如此，有些學(xué)生樂(lè )意配合老師的行動(dòng)，他們學(xué)習也在慢慢地進(jìn)步。
�。�2）讓學(xué)生教育學(xué)生。
教育孩子必須走進(jìn)孩子的世界，理解孩子的心理，決不從大人的角度看待孩子。有些事情在大人看來(lái)是錯誤的，但在孩子眼里卻是真實(shí)和正確的。大人教育孩子時(shí)，總喜歡擺大道理，大談自己的想法和體會(huì )，沒(méi)有觸動(dòng)孩子的心理，讓孩子教育孩子的方法很有效。一次有兩個(gè)學(xué)生打架，我很耐心地擺出一些道理和事實(shí)教育了他們一番，讓他們明白打架的壞處和弊端，我認為這一次教育對全班同學(xué)來(lái)說(shuō)是十分深刻的，但沒(méi)過(guò)兩天，又有另外兩個(gè)學(xué)生打架。我很氣憤，但我認為如果再批評一次也起不了作用。我將前兩天打架的學(xué)生叫到跟前，讓這兩位學(xué)生將當天打架的情形和感受與他們分享。這兩位同學(xué)很留心聽(tīng)他們說(shuō)，聽(tīng)后深有感觸，并互相道歉，許諾以后不打架，使這兩位同學(xué)確實(shí)受到深刻的教育。
最后，我不敢說(shuō)我的工作做的多么優(yōu)秀，但我要說(shuō)在我的教學(xué)中，播撒了希望的種子，孩子們也收獲了成功的`喜悅，在工作中我也傾注了汗水與艱辛。在這學(xué)期中，我付出著(zhù)、收獲著(zhù)、進(jìn)步著(zhù)，在今后的工作中，我將更加努力，爭取更優(yōu)異的成績(jì)。
學(xué)年教師教學(xué)工作總結5
時(shí)間過(guò)得很快，不經(jīng)意間我們又迎來(lái)了新的一年。在這一年的教學(xué)工作中，我擔任五年級科學(xué)學(xué)科的教學(xué)工作。在教學(xué)工作中勤勤懇懇，認真負責，全面實(shí)施素質(zhì)教育，更新教學(xué)理念，促進(jìn)學(xué)生素質(zhì)全面發(fā)展，順利地完成各項教學(xué)工作任務(wù)，取得了一定成績(jì)�？茖W(xué)學(xué)科有其本身的特殊性，轉變育人觀(guān)念，進(jìn)一步適應新課程的要求，加強學(xué)科質(zhì)量意識，認真執行教學(xué)常規，提高教育教學(xué)質(zhì)量。全面提高學(xué)生科學(xué)素養。因此，為總結經(jīng)驗，爭取更好的成績(jì)，現將本期的教學(xué)工作總結匯報如下：
一、做好課前準備，備好課，認真鉆研教材。
對教材的基本思想、基本概念，每句話(huà)、每個(gè)字都弄清楚，了解教材的結構，重點(diǎn)與難點(diǎn)，掌握知識的邏輯，能運用自如，知道應補充哪些資料，怎樣才能教好。
二、組織好課堂教學(xué)，關(guān)注全體學(xué)生。
注意信息反饋，調動(dòng)學(xué)生的有意注意，使其保持相對穩定性，同時(shí)，激發(fā)學(xué)生的情感，使他們產(chǎn)生愉悅的心境，創(chuàng )造良好的課堂氣氛，課堂語(yǔ)言簡(jiǎn)潔明了，克服了以前重復的毛病，減輕學(xué)生的負擔，增加學(xué)生學(xué)習科學(xué)的興趣。
三、要提高教學(xué)質(zhì)量，還要做好課后輔導工作。
小學(xué)階段的學(xué)生愛(ài)動(dòng)、好玩，缺乏自控能力，常在學(xué)習上不能按時(shí)完成作業(yè)，有的學(xué)生不能完成作業(yè)，針對這種問(wèn)題，就要抓好學(xué)生的思想教育，并使這一工作貫徹到對學(xué)生的學(xué)習指導中去，還要做好對學(xué)生學(xué)習的輔導和幫助工作，尤其在后進(jìn)生的轉化上，對后進(jìn)生努力做到從友善開(kāi)始，比如，握握他的手，摸摸他的頭，或幫助整理衣服。
四、不斷提高自己的業(yè)務(wù)水平。
積極參與聽(tīng)課、評課等教研組活動(dòng)，虛心向同行學(xué)習教學(xué)方法，博采眾長(cháng)，補己之短，提高教學(xué)水平。學(xué)習新課程標準和相關(guān)理論，并將學(xué)到的理論應用到教學(xué)實(shí)踐之中，做到在學(xué)習中實(shí)踐，在實(shí)踐中反思，在反思中提高。、
落實(shí)課堂教學(xué)40分鐘，努力提高課堂教學(xué)效率，課堂是我們永遠追求的目標，我認真備課、上課、聽(tīng)課、評課，及時(shí)批改作業(yè)、講評作業(yè)，做好課后輔導工作，廣泛涉獵各種知識，形成比較完整的知識結構，嚴格要求學(xué)生，尊重學(xué)生，發(fā)揚教學(xué)民主，使學(xué)生學(xué)有所得，不斷提高，從而不斷提高自己的教學(xué)水平和思想覺(jué)悟，并順利完成教育教學(xué)任務(wù)。
五、培養多種興趣愛(ài)好，到圖書(shū)館博覽群書(shū)，不斷擴寬知識面，為教學(xué)內容注入新鮮血液。
總的來(lái)說(shuō)，雖然在一些方面取得了不少的成績(jì)，但是總的來(lái)說(shuō)還是存在一些不足的。所以在以后的工作中，繼續深入學(xué)習科實(shí)踐學(xué)發(fā)展觀(guān)，以學(xué)生為本，教書(shū)育人。認真學(xué)習和總結教，不斷提高自己的業(yè)務(wù)水平和知識水平，以適應新形勢的需要。
“金無(wú)足赤，人無(wú)完人”，在教學(xué)工作中難免有缺陷在今后的教育教學(xué)工作中，我將更嚴格要自己，學(xué)習新理念，改進(jìn)教學(xué)方法，努力提高業(yè)務(wù)水平，更好的教學(xué)育人。
學(xué)年教師教學(xué)工作總結6
本學(xué)年，在上級教育行政主管部門(mén)的正確領(lǐng)導下，全校師生依據學(xué)校中長(cháng)期發(fā)展規劃，秉承“為教師生命旅程引航、為學(xué)生生存發(fā)展奠基”的辦學(xué)理念，努力形成以“愛(ài)心”為主旨的特色學(xué)校�？傮w上看，通過(guò)全體教師的共同努力，通過(guò)扎實(shí)細致的工作，順利完成了本年度教育教學(xué)的各項目標任務(wù)�；仡欉^(guò)去的一學(xué)年，現總結如下：
一、抓常規，創(chuàng )設星級文明校園
本學(xué)年度我校依據區教育局《星級文明校園考評細則》文件精神，注重制度落地，注重師生日常行為規范，以創(chuàng )建星級文明校園為抓手，以日常行為教育為中心，以開(kāi)展文明班級評比等活動(dòng)，扎實(shí)地推動(dòng)師生各方面規范化的養成，使學(xué)�；旧闲纬闪艘粋�(gè)誠信、文明和諧、安全的校園。在全校師生的共同努力下，我校在區星級文明校園評估中兩獲第一。
二、重師訓，為其生命引航。
本學(xué)年，我校緊緊圍繞學(xué)校工作重點(diǎn)，以新課程改革為中心，突出自主、合作、探究的理念，堅持以教師為本的工作原則，堅持 “專(zhuān)業(yè)引領(lǐng)、骨干帶動(dòng)、同伴互助、自我反思、自主發(fā)展”的策略。牢固樹(shù)立以學(xué)生為中心的思想，努力改進(jìn)教師的教學(xué)行為和學(xué)生的學(xué)習方式，在繼承去年優(yōu)良作風(fēng)的基礎上，開(kāi)創(chuàng )我校教育教學(xué)工作新的局面。
1、抓師能，重常規督查。
學(xué)校認真落實(shí)教學(xué)常規管理工作。每月進(jìn)行常規教學(xué)工作檢查。將檢查評比結果及時(shí)反饋，鼓勵效仿優(yōu)秀，并針對問(wèn)題給予老師相應的提醒和幫助。同時(shí)要求教師認真作好教學(xué)反思，吸取教訓，不時(shí)改進(jìn)教學(xué)方法，提高教學(xué)能力。
2、抓讀書(shū)，重師德內化。
我們以讀書(shū)內化教師師德修養。在閱讀的基礎上，我們本學(xué)期以讀書(shū)心得分享的形式強化教師們讀書(shū)感悟。本學(xué)年的培訓內容是學(xué)習李鎮西老師的《愛(ài)心與教育》、教師心理健康培訓和《愛(ài) 師德最強音》、《教師職業(yè)道德解讀》、《敬業(yè)豁達學(xué)習》、《生動(dòng)詮釋愛(ài)滿(mǎn)天下的精髓》等。
通過(guò)閱讀《愛(ài)心與教育》這本書(shū)，我們希望全體老師都能以李鎮西老師為榜樣，努力做教育這趟列車(chē)上的愛(ài)心傳遞員，讓真誠、善良、友愛(ài)陪伴學(xué)生走過(guò)以后的人生旅程。
在以讀書(shū)內化的基礎上，我們考評機制對教師進(jìn)行綜合性師德評價(jià)。學(xué)校每年都會(huì )在學(xué)生中開(kāi)展教師滿(mǎn)意度調查工作，深入了解家長(cháng)的建議和意見(jiàn)，真正做到了學(xué)生、教師、家長(cháng)之間的及時(shí)溝通。獎優(yōu)罰劣，弘揚正氣。
3、抓培訓，促素養提升。
走出去，請進(jìn)來(lái)。學(xué)中求發(fā)展，借鑒中求創(chuàng )新。本學(xué)期我們積極組織教師去____等地參加學(xué)習。下學(xué)期積極組織教師參加國培，在國培學(xué)習中，我校教師的合格率100%，而且老師們的學(xué)習積極性很高，每次都是提前完成學(xué)習。培訓完后讓老師們及時(shí)進(jìn)行總結，寫(xiě)下自己的學(xué)習心得，促進(jìn)教師業(yè)務(wù)水平的提高。
針對我校年輕教師多的特點(diǎn)，我校認真實(shí)施“一二三培養工程”。為新教師拜師結對，進(jìn)行聽(tīng)課交流，使他們做到一年基本規范，即課堂教學(xué)達標，班級管理合格；兩年站穩講臺，即教學(xué)質(zhì)量好，學(xué)生家長(cháng)滿(mǎn)意；三年教有特色，即有經(jīng)驗文章發(fā)表，能形成自身教學(xué)特色，悉心的培養，使他們得到迅速成長(cháng)。本學(xué)期在學(xué)校的悉心幫助下，新老師們通過(guò)自身鉆研，我校新進(jìn)教師在各方面的表現都不遜色，張銀露老師在體育健康教學(xué)活動(dòng)比賽中獲市二等獎。
三、染書(shū)香，浸潤師生成長(cháng)
閱讀對人生的影響巨大，“一個(gè)人的精神發(fā)育史就是他的閱讀史”。學(xué)校引領(lǐng)每位老師學(xué)生一起共享書(shū)墨馨香，從書(shū)中領(lǐng)悟愛(ài)，在與書(shū)相伴的人生中達到生命的深度升華。
每天的大課間活動(dòng)前我校學(xué)生都進(jìn)行經(jīng)典誦讀。今年4月，我校開(kāi)展第三屆讀書(shū)節活動(dòng)。本屆讀書(shū)節，我們圍繞“書(shū)香潤澤心靈，閱讀豐富人生”的主題開(kāi)展了“陽(yáng)光大課間，快樂(lè )誦經(jīng)典”活動(dòng)、“共沐書(shū)香，幸福成長(cháng)”親子閱讀征文活動(dòng)、“妙手丹青繪詩(shī)意” 詩(shī)配畫(huà)比賽、“我讀寫(xiě)，我成長(cháng)” 讀書(shū)筆記展評活動(dòng)等一系列豐富多彩的讀書(shū)活動(dòng)，著(zhù)眼于人人好讀書(shū)，人人讀好書(shū)的終身學(xué)習的目標，讓校園書(shū)香飄溢。
四、主教研，扎實(shí)推進(jìn)課改。
我校以制度為保障、創(chuàng )設培訓平臺、推行問(wèn)題診斷，讓教師熟練駕馭新課堂。我們組織精兵強將，成立以校長(cháng)為組長(cháng)、唐婧、張桂芬為副組長(cháng)，三位教研組長(cháng)為成員的課改工作領(lǐng)導小組。以組織保障課改工作作為學(xué)校最重心的工作得以切實(shí)、順利施行。
1、詩(shī)意語(yǔ)文探索。
語(yǔ)文是一門(mén)充滿(mǎn)詩(shī)意的學(xué)科。我校著(zhù)力于詩(shī)意語(yǔ)文課型模式、詩(shī)意導語(yǔ)、詩(shī)意評價(jià)、詩(shī)意氛圍的研究。
�。�1）踐行不同課時(shí)的課堂模式研究。
我們針對不同的課型（第一課時(shí)、第二課時(shí)、復習課）進(jìn)行研究。經(jīng)過(guò)多次研討，我們發(fā)現，語(yǔ)文課的第一課時(shí)和復習課比較適合采用五步三查導學(xué)模式教學(xué)，而第二課時(shí)應該結合課文內容創(chuàng )設一定的情境，以朗讀品悟為主，讓學(xué)生在多種形式的讀中悟情入境，適當穿插小組合作。
接下來(lái)，我們還將針對不同類(lèi)型的課文，如：童話(huà)、敘事、寫(xiě)景、說(shuō)明文等做進(jìn)一步的研究。
�。�2）、用詩(shī)意導語(yǔ)營(yíng)造課堂詩(shī)境
我們進(jìn)行小課題《小學(xué)語(yǔ)文課堂導語(yǔ)詩(shī)意化研究》。以精心設計課堂引導語(yǔ)，創(chuàng )設詩(shī)意教學(xué)氛圍，在導入、各環(huán)節的過(guò)渡、評價(jià)、總結中彰顯教師的語(yǔ)言魅力。讓課堂呈現濃濃的詩(shī)意。
�。�3）、在人文評價(jià)中譜寫(xiě)課堂詩(shī)意
我們實(shí)施《小學(xué)語(yǔ)文課堂評價(jià)語(yǔ)詩(shī)意化研究》。探索出基于學(xué)生發(fā)展理念基礎上的評價(jià)風(fēng)格——詩(shī)意評價(jià)。
�。�4）、創(chuàng )設詩(shī)意化校園文化氛圍
我們注重校園環(huán)境彰顯詩(shī)意氛圍：一是走廊文化彰顯書(shū)香特色。在教學(xué)樓走廊的墻壁上設計與讀書(shū)有關(guān)的名言警句、古詩(shī)詞配畫(huà)等。在綜合樓的樓道中，展示了從先秦到元明清時(shí)期主要文學(xué)代表人物及著(zhù)作。二是教室布置提升讀書(shū)氛圍。讓濃濃的詩(shī)意文化充滿(mǎn)整個(gè)校園。
我們做好“一日三讀”活動(dòng)，讓詩(shī)意閱讀成為常態(tài)堅持做好“大課間誦經(jīng)典”；午間讀名篇；“晚間親子共讀。讓經(jīng)典名著(zhù)熏染著(zhù)孩子們靈魂深處，成為他生命中的詩(shī)意�！�
2、數學(xué)“五步三查”模式化研究。
我校數學(xué)以景弘課改模式為藍本。踐行“五步三查”課堂模式，為有效推進(jìn)課改，具體做到了以下幾點(diǎn)：
�。�1）觀(guān)摩課改示范，掌握操作模式
我們借助市景宏中學(xué)先行者的經(jīng)驗，多次派教師在景宏中學(xué)進(jìn)行學(xué)習。課改實(shí)施以來(lái)，我們派往景弘學(xué)習的教師有78次，平均達14人次。
�。�2）營(yíng)造課改氛圍，加強過(guò)程督導。
我們注重營(yíng)造課改氛圍。周會(huì )必提課改進(jìn)程，行政每天巡課，將教師不合課改行為的每天登記下來(lái)，在反思會(huì )上提出，研究改進(jìn)方案。我們對課改工作及時(shí)進(jìn)行總結和評價(jià)。每月進(jìn)行一次教評選出1名“課改之星”。每月表現突出的班級將被評為優(yōu)秀課改班級，樹(shù)立榜樣。
五步三查模式的踐行，讓我們深刻領(lǐng)會(huì )到預習的重要性。由此，我們開(kāi)展了《農村小學(xué)數學(xué)課前預習慣的培養》的研究。
3、“ROPES—合力英語(yǔ)教學(xué)法”與小組合作學(xué)習相結合。
根據英語(yǔ)學(xué)科特點(diǎn)和新課標要求，我校立足課堂，踐行ROPES教學(xué)模式和小組合作學(xué)習相結合，優(yōu)化教學(xué)過(guò)程，促使課改理念深入人心。我們進(jìn)行了《繪本在小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)中的應用研究》小課題研究。學(xué)生學(xué)英語(yǔ)的興趣比以前更深厚。
五、求質(zhì)量，走科研興校之路
教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校的生命線(xiàn)，我們老師一絲不茍抓教學(xué)，千方百計提成績(jì)。本學(xué)期，為了更好地提高教育教學(xué)質(zhì)量，我們主要采取了以下措施。
1、狠抓教學(xué)常規，強化過(guò)程管理。
教學(xué)常規的落實(shí)是提高教學(xué)質(zhì)量的保證。因此，我們在教學(xué)管理中，要求教師嚴格按照《云龍示范區教學(xué)常規48條》中的規定，認真備課、講課、布置批改作業(yè)等各個(gè)環(huán)節。學(xué)校對任課教師從這幾方面進(jìn)行必要的引導和嚴格的檢查。
2、堅持校本教研，提高課堂效率。
課堂教學(xué)的優(yōu)劣是反映教學(xué)質(zhì)量高低的主要因素，而提高課堂教學(xué)效率關(guān)鍵是依靠教師的業(yè)務(wù)素質(zhì)。教師在公開(kāi)課過(guò)程中，講課老師認真備課，聽(tīng)課老師開(kāi)誠布公，研討氣氛熱烈和諧。我們這樣的目的，就是要使全體教師遵循教育規律，鉆研業(yè)務(wù)，提高業(yè)務(wù)能力。
3、扎實(shí)抓好"培優(yōu)補差"工作。
由于種種原因，我校各個(gè)班級都不同程度地存在"差生較多、優(yōu)生群體小"的現象，這對期末考試的影響很大。但是，我們教師堅持"只講主觀(guān)，不談客觀(guān)"的原則，樹(shù)立"沒(méi)有教不好的學(xué)生，只有教不好的老師"的觀(guān)念，努力做好作業(yè)設計和批改，=一手抓差生轉化，一手抓優(yōu)生培養，最大限度地提高學(xué)生的學(xué)科成績(jì)。我校老師為了輔導學(xué)困生，經(jīng)常利用課余時(shí)間，對學(xué)生進(jìn)行輔導。
六、推體藝，大課間活動(dòng)展風(fēng)采
我校以大課間為平臺，以跳繩、聲樂(lè )為主項目，以社團活動(dòng)為個(gè)性弘揚，扎實(shí)推進(jìn)體藝二加一活動(dòng)。在大課間活動(dòng)中我們形成了經(jīng)典誦讀——特色操（三字經(jīng)）——跑操——花樣跳繩的流程規范。
七、待努力，追尋發(fā)展新方向
1、師徒結對，共同成長(cháng)工作還有待于進(jìn)一步加強實(shí)效性。
2、備課組活動(dòng)的效率還需進(jìn)一步提高。
3、加緊推廣語(yǔ)文成型課堂，進(jìn)一步加快推進(jìn)“五步三查”模式下的數學(xué)課堂
展望未來(lái)，我們任重而道遠，但我們有決心不斷完善工作方法，調整工作思路，深入思考，扎實(shí)工作，銳意改革，將充滿(mǎn)生機和希望的x學(xué)校帶入更加輝煌的明天！
學(xué)年教師教學(xué)工作總結7
一、用全新的教育教學(xué)理念，改革課堂教學(xué)
從參加新教材培訓到實(shí)施課程改革以來(lái)，我反復學(xué)習有關(guān)的教育教學(xué)理論，深刻領(lǐng)會(huì )新課標精神，認真反思自身教學(xué)實(shí)際，研究學(xué)生，探究教法，逐步樹(shù)立起以學(xué)生的終身發(fā)展為目的的教學(xué)思想，樹(shù)立起以教師為主導學(xué)生為主體的新的教學(xué)理念，在教學(xué)實(shí)踐中積極探索煥發(fā)語(yǔ)文課堂活力，有助于學(xué)生能力提高與發(fā)展的語(yǔ)文課堂教學(xué)的新思路、新模式啟發(fā)思維，訓練方法為主的自讀課文閱讀方法、以感知――探究――反思――延伸為主線(xiàn)的重點(diǎn)篇目學(xué)習法、以合作――探究――創(chuàng )造――創(chuàng )新為核心的語(yǔ)文活動(dòng)課等，激發(fā)了學(xué)生學(xué)習語(yǔ)文的積極性，收到了較好的教學(xué)效果。
二、用生動(dòng)靈活的教學(xué)方式，煥發(fā)課堂活力
應試教學(xué)課堂圍繞知識目標而展開(kāi)，儲存繼承前人積累下來(lái)的經(jīng)驗和體驗，但忽視了學(xué)生創(chuàng )新的動(dòng)機、興趣、情感、意志，如何激活所需的先前經(jīng)驗，萌動(dòng)求智欲望呢？新課標要求我們建立以自主、合作、探究為主的教學(xué)模式，激活學(xué)生好奇心，探究欲，培養學(xué)生主動(dòng)思考、質(zhì)疑、求索以及善于捕捉新信息的能力，并把這種能力的培養定為課堂教學(xué)的終極目的。為此，我們仔細研究教育心理，準確把握初一學(xué)生的心理特征和思維特點(diǎn)，積極探索有利于激發(fā)興趣、激活思維、激勵探討的課堂教學(xué)方法。例如在處理每單元的重點(diǎn)篇目時(shí)，我始終采用整體感知――合作探究――反思質(zhì)疑――拓展延伸的教學(xué)模式，根據不同內容精心設計問(wèn)題，組織課堂教學(xué)。
這樣教學(xué)，課堂上感受到的是一種親切、和諧、活躍的氣氛。教師已成為學(xué)生的親密朋友，教室也轉變成為學(xué)生的學(xué)堂，學(xué)生再也不是僵化呆板、默默無(wú)聞的模范聽(tīng)眾。他們的個(gè)性得到充分的展現與培養：或質(zhì)疑問(wèn)難，或浮想聯(lián)翩，或組間交流，或挑戰權威。師生互動(dòng)，生生互動(dòng)，組際互動(dòng)，環(huán)境互動(dòng)，在有限的時(shí)間內，每一位學(xué)生都得到了較為充分的鍛煉和表現的機會(huì )。教室中再沒(méi)有陰暗冰冷的 “死角”，課堂上充滿(mǎn)著(zhù)流動(dòng)的陽(yáng)光，平等、和諧與交流共存，發(fā)現、挑戰與沉思同在�；钴S的思維，頻動(dòng)的閃光點(diǎn)，讓學(xué)生成為課堂上真正的主人。教師的授課既源于教材，又不唯教材。師生的情感與個(gè)性融在其中，現實(shí)的生活進(jìn)入課堂，學(xué)生在互動(dòng)中求知，在活動(dòng)中探索，既輕松地掌握了知識，又潛移默化地培養了能力。學(xué)生的整體素質(zhì)有了質(zhì)的提高，語(yǔ)文課堂真正煥發(fā)出它應有的活力。
三、用先進(jìn)的教學(xué)手段，提高學(xué)習效率
現代科學(xué)技術(shù)日新月異的飛速發(fā)展，要求具有新鮮活力的語(yǔ)文課堂不僅要有教學(xué)模式的轉變，學(xué)生思維的開(kāi)啟，更要有引導學(xué)生學(xué)會(huì )學(xué)習，掌握豐富的語(yǔ)文知識并獲取叩開(kāi)知識大門(mén)金鑰匙的課堂教學(xué)效果。這是新課標對語(yǔ)文課程的基本要求，也是語(yǔ)文學(xué)科工具性與人文性特點(diǎn)的集中體現。
【學(xué)年教師教學(xué)工作總結（精選7篇）】相關(guān)文章：
教師教學(xué)年終工作總結01-06
學(xué)年教師工作總結03-28
教師教學(xué)年度工作總結15篇02-25
中學(xué)教師學(xué)年教學(xué)述職匯報01-06
學(xué)前教學(xué)年終工作總結11-26
教師學(xué)年總結08-31