教師管理工作總結（精選16篇）
充實(shí)的工作生活一不留神就過(guò)去了，回顧過(guò)去這段時(shí)間的工作，收獲頗豐，這時(shí)候，最關(guān)鍵的工作總結怎么能落下！工作總結怎么寫(xiě)才能發(fā)揮它最大的作用呢？以下是小編收集整理的教師管理工作總結，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
教師管理工作總結 1
教師是學(xué)校工作的主體，提高教育教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵在于努力提高教師工作的績(jì)效。強化教師管理。努力提高教師的知識水平、教學(xué)能力，進(jìn)一步探索開(kāi)發(fā)教師潛在的能力，強化教師的奉獻意識、質(zhì)量意識和成就意識，充分發(fā)揮教師的能動(dòng)性、創(chuàng )造性和主動(dòng)性。我校的教師管理工作總結如下：
一、加強思想教育，強化奉獻意識，提高教師的整體素質(zhì)，使他們端正教育理念，敬業(yè)愛(ài)崗，樂(lè )于奉獻，甘當人梯。
為此，我們著(zhù)力開(kāi)展一系列教育活動(dòng)。
1、善于塑造身邊的先進(jìn)典型。一是要善于賞識每一位教師。每位教師都有他的閃光點(diǎn)，都在期盼著(zhù)校領(lǐng)導的賞識。人們常說(shuō)：“千里馬常有，而伯樂(lè )不常在”。校長(cháng)像伯樂(lè )一樣去發(fā)現千里馬，注意到學(xué)校管理的每一個(gè)角落，善用敏銳的目光賞識每一位教師，捕捉教師身上的亮點(diǎn)，予以充滿(mǎn)期待的微笑或以發(fā)自肺腑的賞識話(huà)語(yǔ)，總會(huì )變成激勵教師奮發(fā)向上、更進(jìn)一步的動(dòng)力。二是組織教師聽(tīng)取有關(guān)先進(jìn)教師事跡報告，本校涌現出了許多縣、鄉優(yōu)秀教師。
2、學(xué)《師德規范》樹(shù)師表形象。在當前全面實(shí)施素質(zhì)教育的過(guò)程中，加強師德建設，樹(shù)立奉獻意識顯得尤為重要。政治理論是一切工作的統帥，教育理念是教師的靈魂。一是組織教師采取多種形式學(xué)習教育理論書(shū)籍和文獻資料，加強對教育事業(yè)及本職工作的認識，提高理論素養。注重引導教師端正教育理念，樹(shù)立正確的教育價(jià)值觀(guān)，全面的.育人觀(guān)、正確的學(xué)生觀(guān)，現代的教學(xué)觀(guān)和科學(xué)的質(zhì)量觀(guān)。二是以“愛(ài)崗敬業(yè)、教書(shū)育人、為人師表”為中心全面落實(shí)《中小學(xué)教師職業(yè)道德規范》。促使教師以全新的視野看待教育，從全方位的角度審視自己，執著(zhù)追求，精益求精，高標準，高境界，講奉獻，真正實(shí)現教師自己的主體價(jià)值。
3、制訂《師德規范執行情況考評辦法》，把師德考核列入教師工作管理的重要內容，采取學(xué)生評議，教師自評，校領(lǐng)導評議相結合等方式。堅持以人為本，德育為首，以德育德的原則。自古以來(lái)，從師講求為人師表，學(xué)高為師，德高為范。學(xué)習陶行知先生“教人者教已”的師表精神，引導教師努力增強育人意識，大力提倡“人人教書(shū)育人，人人為人師表”。做到一崗雙責。
二、堅持民主管理，強化質(zhì)量意識，質(zhì)量是學(xué)校的生命線(xiàn)，教師是學(xué)校工作的主體。
要提高教育質(zhì)量，就必須堅持教育管理的民主化，發(fā)揮教師的主體作用。
1、要實(shí)施民主管理，確立教師的主體意識，讓教師當家作主，發(fā)揮他們在學(xué)校管理和教育改革中的參與作用。
2、要實(shí)施法制化管理，強調以法治校，以德治教，增強法律意識，加強學(xué)校法制建設，兩者相輔，能使學(xué)校管理工作規范化、程序化。相信和依靠他們，廣大教師得到應有的尊重，積極性得以調動(dòng)，制度得以順利地貫徹落實(shí)。因此，我們在強化教學(xué)質(zhì)量目標管理的諸多方面都讓相關(guān)教師直接參與，實(shí)行民主集中制，增強了參與意識，提高了管理效能。
加強制度化建設。學(xué)校制訂了一系列規章制度。如新教師分配實(shí)行《教學(xué)導師制》舉行新教師拜師活動(dòng)，以老帶新。對于青年教師大膽使用——壓擔子，積極引導——扶梯子，提供鍛煉機會(huì )——搭臺子，一大批青年教師脫穎而出，成為學(xué)科骨干、縣優(yōu)秀教師。通過(guò)隨堂聽(tīng)課，查閱備課及作業(yè)批改，學(xué)生座談會(huì )、質(zhì)量檢測等對教師的成績(jì)予以肯定，存在問(wèn)題及時(shí)提出加以改進(jìn)。實(shí)行《集體備課制》，年級組內大協(xié)作，打好總體戰。通過(guò)集體研究教材，分析重難點(diǎn)，研討教法，制訂教學(xué)目標，做到時(shí)間、進(jìn)度、內容、作業(yè)、測評五統一。
總之，我校在教師管理中取得了一定的成績(jì)。但還需要繼續努力取得更好的成績(jì)。
教師管理工作總結 2
本學(xué)期以來(lái)，學(xué)校依法辦學(xué)，依法治校，全面完成布局調整工作，進(jìn)一步完善學(xué)校辦學(xué)條件，強化學(xué)生良好行為習慣的養成教育，不斷深化學(xué)校內部管理，創(chuàng )設良好的師德師風(fēng)和文明校風(fēng)，使學(xué)校管理工作由規范化向示范化邁進(jìn)，教育質(zhì)量穩步提升。
�。ㄒ唬┮匀藶楸�，抓好隊伍建設。
1、抓好教職工的思想作風(fēng)建設。本學(xué)期，學(xué)校要求廣大黨員干部特別是中層領(lǐng)導干部要堅持把解決思想問(wèn)題和工作實(shí)際結合起來(lái)，注重學(xué)以致用，以用促學(xué)。把學(xué)習管理和改革的實(shí)際緊密聯(lián)系來(lái)，把理論武裝和指導實(shí)踐有機結合起來(lái)，健全領(lǐng)導班子學(xué)習制度，堅持自學(xué)與集體學(xué)習相結合，注重通過(guò)學(xué)習研究解決實(shí)際問(wèn)題。以實(shí)際行動(dòng)踐行“努力辦好人民滿(mǎn)意的教育”的思想，用發(fā)展的眼光看問(wèn)題、研究問(wèn)題、解決問(wèn)題，不斷增強教職工的自律意識，領(lǐng)導教師團結一心，共同為學(xué)校的良性發(fā)展攜手奮進(jìn)。
2、切實(shí)加強教師隊伍師德建設，著(zhù)力塑造我校教師的良好形象。我們繼續加強教師職業(yè)道德建設，充分發(fā)揮黨支部的組織教育作用，開(kāi)展“辦人民滿(mǎn)意的教育、做人民滿(mǎn)意的教師”為主題的承諾活動(dòng)。通過(guò)召開(kāi)師生座談會(huì )、班主任工作會(huì )議，撰寫(xiě)心得體會(huì )，提高活動(dòng)效果，使《教師職業(yè)道德規范》變?yōu)槊恳晃唤處煹淖杂X(jué)行動(dòng)。同時(shí)積極引導廣大教師確立“敬業(yè)愛(ài)崗、樂(lè )于奉獻、廉潔從教”的師表風(fēng)范。尊重、熱愛(ài)學(xué)生，言傳身教，教書(shū)育人，自覺(jué)遵守教師職業(yè)道德規范，進(jìn)一步開(kāi)展“忠誠履責、愛(ài)生樂(lè )教”師德主題教育活動(dòng)，增強教師“校興我榮、校衰我恥”的憂(yōu)患意識和“一切為了學(xué)生、為了學(xué)生一切”的責任意識和質(zhì)量意識，以高尚的情操引導學(xué)生德、智、體、美全面發(fā)展。
3、加強學(xué)習培訓，努力“鍛造”學(xué)�！懊麕煛�。我們進(jìn)一步加強校本培訓工作，本學(xué)期來(lái)共選派18人次參加省級、市級和縣級學(xué)科研討及學(xué)習培訓，回校后積極開(kāi)展校本教研活動(dòng)，促進(jìn)教師的專(zhuān)業(yè)發(fā)展；創(chuàng )建學(xué)習型教師群體，堅持周四的教研活動(dòng)和每周開(kāi)展的課堂教學(xué)展示活動(dòng)，切實(shí)提高教師教育教學(xué)業(yè)務(wù)水平，實(shí)現全方位、高要求的過(guò)程培養。本學(xué)期，高艷紅代表學(xué)校參加縣上組織的課堂教學(xué)模式創(chuàng )新大賽榮獲一等獎，代表金塔縣參加全市的數學(xué)課觀(guān)摩活動(dòng)榮獲二等獎。
�。ǘ﹫猿值掠秊槭�，養成訓練得到進(jìn)一步加強。
1、堅持正確導向，促進(jìn)學(xué)生思想道德素質(zhì)的良性發(fā)展。
結合勞動(dòng)節、兒童節、建黨節等重大節日，以學(xué)校少先隊組織為依托，開(kāi)展爭當“四好少年”等豐富多彩的德育活動(dòng)，同時(shí)通過(guò)校園小廣播、板報、班隊會(huì )、國旗下講話(huà)等形式，培養少先隊員的愛(ài)國主義熱情，自覺(jué)接受愛(ài)國主義教育。
2、以周主題德育教育為載體，狠抓學(xué)生行為習慣的養成。
學(xué)校在開(kāi)校初，結合學(xué)生和學(xué)校實(shí)際就確定了德育教育的周主題，班主任教育工作就圍繞周主題開(kāi)展活動(dòng)，周末在班內進(jìn)行總結，值周組也在值周工作中進(jìn)行總結、評比。通過(guò)此項活動(dòng)的開(kāi)展，學(xué)生良好的行為習慣正在逐步形成，校園內見(jiàn)到老師主動(dòng)問(wèn)好、行禮，亂扔雜物的行為也已經(jīng)絕跡，學(xué)生良好人際交往氛圍也正在形成。
3、以“守則”、“規范”為抓手，促進(jìn)了“規范”的內化。
開(kāi)校初，堅持開(kāi)展了以守則、規范、一日常規要求、校容校貌標準要求等為主要內容的學(xué)習教育活動(dòng)，培養學(xué)生形成講文明、懂禮貌、守紀律的良好行為習慣。在貫徹《小學(xué)生守則》和《小學(xué)生日常行為規范》的基礎上，實(shí)施自我管理、自我教育、自主學(xué)習的`“三自”常規管理模式，讓學(xué)生明確每周常訓練規重點(diǎn)及每周常規訓練要點(diǎn)，進(jìn)行強化訓練，收到良好的效果。同時(shí)，結合“文明班級”、“文明宿舍”評選活動(dòng)，有力的促進(jìn)了班級管理。充分發(fā)揮少先隊監督崗的作用，通過(guò)對學(xué)生在衛生、禮儀、集隊、紀律、兩操幾方面實(shí)行管理、評價(jià)、反饋，對綜合表現好的班級發(fā)放流動(dòng)紅旗。學(xué)生逐步從“要我這樣做”轉變?yōu)椤拔乙@樣做”，良好的行為要求內化為學(xué)生的自覺(jué)行動(dòng)。調動(dòng)了學(xué)生的積極性，形成了優(yōu)良的校風(fēng)、班風(fēng)和學(xué)風(fēng)。
4、創(chuàng )新活動(dòng)載體，規范學(xué)生行為。
紅領(lǐng)巾廣播臺堅持每天三次播音，播報學(xué)生的優(yōu)秀作文、對學(xué)生有教育意義的詩(shī)文篇章，讓學(xué)生每天耳聞經(jīng)典，接受熏陶感染，從中聽(tīng)有所獲。在少先大隊組織開(kāi)展了校園之聲唱歌比賽、經(jīng)典誦讀比賽和六一兒童節文藝節目表演中班主任熱心組織，學(xué)生積極參與，涌現出來(lái)許多關(guān)心集體、熱愛(ài)集體的同學(xué)。
�。ㄈ┵|(zhì)量意識進(jìn)一步增強，教學(xué)管理進(jìn)一步深化。
1、校本研究有實(shí)效。學(xué)校舉辦了不同層次的課堂教學(xué)和研究活動(dòng)，全體教師都要上教學(xué)實(shí)踐課，其中教學(xué)骨干要上“匯報課”，青年教師要上“過(guò)關(guān)課”，中年教師要上“示范課”……積極為教師創(chuàng )設學(xué)習的平臺，為教師的成長(cháng)發(fā)展搭橋鋪路，讓更多的教師走上講壇，使業(yè)務(wù)能力和專(zhuān)業(yè)理論有效融合，在交流中不斷成長(cháng)和發(fā)展。
2、實(shí)施課題實(shí)驗，提煉有效教學(xué)方法。
本學(xué)期，我校繼續進(jìn)行數學(xué)能力提升和攀登英語(yǔ)兩個(gè)實(shí)驗項目的研究，課題組老師在嘗試、實(shí)踐、改進(jìn)、交流、收獲中體驗到了分層教學(xué)、分層評價(jià)在課堂教學(xué)中發(fā)揮的最大效益，分層教學(xué)的理念從此逐漸深入人心，分層測試卡在課堂中的運用也更加廣泛和得心應手。隨著(zhù)理念的滲透和實(shí)驗的深入，課題組對如何高效適時(shí)使用《數學(xué)分層測試卡》的一些成功做法進(jìn)行了及時(shí)的總結歸納，從而為我校課題組實(shí)驗積累了一些鮮活、有效的經(jīng)驗。在研究過(guò)程中不斷地提煉、推廣有效教學(xué)的方法，豐富學(xué)校的教育理念，提升學(xué)校教學(xué)的質(zhì)量。由于實(shí)驗項目結果優(yōu)秀，在教學(xué)大會(huì )上，我校被評為“教育科研先進(jìn)�！�。
3、加強畢業(yè)年級的管理，保質(zhì)保量完成教學(xué)任務(wù)。
學(xué)校領(lǐng)導、教導處多次深入畢業(yè)班教師中，與教師探討學(xué)生管理、輔導提高、思想教育等工作，指導畢業(yè)班的復習迎考。了解師生思想情況，發(fā)現問(wèn)題及時(shí)糾正解決。在抓緊抓好教學(xué)質(zhì)量的同時(shí)，注重學(xué)生綜合素質(zhì)的培養，本學(xué)期教育局的抽測中，英語(yǔ)全縣第六名、數學(xué)第七名，語(yǔ)文十一名，綜合第七名，被教育局命名為教育質(zhì)量良好學(xué)校，受到了教育局的表彰獎勵。
4、強化教學(xué)過(guò)程管理，實(shí)行“推門(mén)聽(tīng)課”制度。
學(xué)校領(lǐng)導、教研組長(cháng)不定期到班聽(tīng)課，并隨堂檢查該教師的常規性工作，開(kāi)拓創(chuàng )新，深化教研教改工作，積極開(kāi)展教學(xué)教研活動(dòng)，深入鉆研探討教材教法及課堂教學(xué)藝術(shù)，本期開(kāi)展了青年教師課堂教學(xué)達標活動(dòng)，人人爭取上優(yōu)質(zhì)課，成為學(xué)校教學(xué)的中堅力量。
5、構建教學(xué)模式，優(yōu)化課堂教學(xué)。
學(xué)校積極圍繞提高課堂教學(xué)質(zhì)量的工作中心，面對學(xué)校教學(xué)改革的實(shí)際需要，針對課堂教學(xué)存在的問(wèn)題，倡導教師通過(guò)自學(xué)教育教學(xué)的先進(jìn)理論、互學(xué)、聽(tīng)課、看教學(xué)實(shí)錄、聽(tīng)專(zhuān)家講評等形式尋找存在的問(wèn)題的癥結，積極構建有效的學(xué)科教學(xué)模式。通過(guò)一系列活動(dòng)，逐步改變了“以教師為中心、課堂為中心和書(shū)本為中心”的課堂教學(xué)局面，大多開(kāi)始運用“自主、探索與合作”的學(xué)習方式，實(shí)踐“20+20”的時(shí)間分配模式，強調形成積極主動(dòng)的學(xué)習態(tài)度，使學(xué)生主動(dòng)參與、樂(lè )于探索、勤于動(dòng)手，使獲得基礎知識和基本技能的過(guò)程同時(shí)成為學(xué)生學(xué)會(huì )學(xué)習的過(guò)程、形成正確價(jià)值觀(guān)的過(guò)程和構建學(xué)生精神生命的過(guò)程。同時(shí)，通過(guò)組織好教師之間的教學(xué)經(jīng)驗交流，抓好資源共享，智慧共享、強調了行動(dòng)的全員化、多元化，提高了教師研討的時(shí)效性，提高了教師適應新課程的水平。每位教師積極嘗試按自身優(yōu)勢來(lái)選擇合適的教學(xué)行為、設計自己個(gè)性化的教學(xué)、創(chuàng )造獨特的教學(xué)風(fēng)格，為大面積提高教育教學(xué)質(zhì)量尋找到了新的支撐點(diǎn)。
�。ㄋ模┩怀霭踩谝凰枷�，強化安全工作。
�、偌訌娦@的晝夜值班巡邏和門(mén)房坐班制；
�、谇袑�(shí)加強安全防范演練；
�、壅匍_(kāi)交通安全專(zhuān)題教育會(huì )，協(xié)助相關(guān)部門(mén)治理使用違規車(chē)輛接送學(xué)生和超載現象；
�、芗訌妼κ程煤烷T(mén)市部食品安全的監督檢查，堅持原料的定點(diǎn)采購；
�、荻ㄆ趯W(xué)校校舍、活動(dòng)器械、電路等進(jìn)行全面的安全排查；
�、迖栏駡绦惺程煤蛯W(xué)生活動(dòng)場(chǎng)所的消毒、滅蠅工作，切實(shí)做好各種傳染病的預防和教育工作。
�、邎猿纸拘麄鹘逃�，并通過(guò)學(xué)生廣泛宣傳，鞏固學(xué)校教育效果。
一年來(lái)，在全體師生的共同努力之下，學(xué)校未發(fā)生一起安全責任事故。
教師管理工作總結 3
一學(xué)期，人熱愛(ài)職工作，認真學(xué)習新的教育理論，廣泛涉獵各種知識，形成比較完整的知識結構，嚴格要求學(xué)生，尊重學(xué)生，發(fā)揚教學(xué)民主，使學(xué)生學(xué)有所得，不斷提高，從而不斷提高己的教學(xué)水平和思想覺(jué)悟，為了下一學(xué)年的教育工作做的更好，下面是人的學(xué)期的教學(xué)經(jīng)驗及教訓。
一、政治思想方面：
認真學(xué)習新的教育理論，及時(shí)更新教育理念。積極參加校培訓，并做了大量的政治筆記與理論筆記。新的教育形式不允許我們在課堂上重復講書(shū)，我們必須具有先進(jìn)的教育觀(guān)念，才能適應教育的發(fā)展。所以我不但注重集體的政治理論學(xué)習，還注意從書(shū)中汲取營(yíng)養，認真學(xué)習仔細體會(huì )新形勢下怎樣做一名好教師。
二、教育教學(xué)方面：
要提高教學(xué)質(zhì)量，關(guān)鍵是上好課。為了上好課，我做了下面的工作：
1、課前準備：備好課。
2、認真鉆研教材，對教材的基思想、基概念，每句話(huà)、每個(gè)字都弄清楚，了解教材的結構，重點(diǎn)與難點(diǎn)，掌握知識的邏輯，能運用如，知道應補充哪些資料，怎樣才能教好。
3、了解學(xué)生原有的知識技能的質(zhì)量，他們的興趣、需要、方法、習慣，學(xué)習新知識可能會(huì )有哪些困難，采取相應的預防措施。
4、考慮教法，解決如何把已掌握的教材傳授給學(xué)生，包括如何組織教材、如何安排每節課的活動(dòng)。
5、課堂上的情況。組織好課堂教學(xué)，關(guān)注全體學(xué)生，注意信息反饋，調動(dòng)學(xué)生的有意注意，使其保持相對穩定性，同時(shí)，激發(fā)學(xué)生的情感，使他們產(chǎn)生愉悅的心境，創(chuàng )造良好的課堂氣氛，課堂語(yǔ)言簡(jiǎn)潔明了，克服了以前重復的毛病，課堂提問(wèn)面向全體學(xué)生，注意引發(fā)學(xué)生學(xué)數學(xué)的興趣，課堂上講練結合，布置好家庭作業(yè)，作業(yè)少而精，減輕學(xué)生的負擔。
6、要提高教學(xué)質(zhì)量，還要做好課后輔導工作，小學(xué)生愛(ài)動(dòng)、好玩，缺乏控能力，常在學(xué)習上不能按時(shí)完成作業(yè)，有的學(xué)生抄襲作業(yè)，針對這種問(wèn)題，就要抓好學(xué)生的思想教育，并使這一工作落實(shí)到對學(xué)生的學(xué)習指導中去，還要做好對學(xué)生學(xué)習的輔導和幫助工作，尤其在后進(jìn)生的轉化上，對后進(jìn)生努力做到從友善開(kāi)始，比如，握握他的手，摸摸他的頭，或幫助整理衣服。從贊美著(zhù)手，所有的人都渴望得到別人的理解和尊重，所以，和差生交談時(shí)，對他的處境、想法表示深刻的.理解和尊重，還有在批評學(xué)生之前，先談?wù)劶汗ぷ鞯牟蛔恪?/p>
7、積極參與聽(tīng)課、評課，虛心向同行學(xué)習教學(xué)方法，博采眾長(cháng)，提高教學(xué)水平。
8、熱愛(ài)學(xué)生，平等的對待每一個(gè)學(xué)生，讓他們都感受到老師的關(guān)心，良好的師生關(guān)系促進(jìn)了學(xué)生的學(xué)習。
三、工作考勤方面：
我熱愛(ài)己的事業(yè)，從不因為個(gè)人的私事耽誤工作的時(shí)間。并積極運用有效的工作時(shí)間做好己分內的工作。在學(xué)年的工作中，我取得了一定的成績(jì)：輔導的科幻繪畫(huà)《太空花園》獲壽光市二等獎，我班的劉小麗在市古詩(shī)詞表演中獲故事大王稱(chēng)號，為語(yǔ)網(wǎng)絡(luò )資源設計的腳獲山東省三等獎，輔導的作《美麗的仙人掌》獲濰坊市三等獎，輔導王家帥在小學(xué)全國英語(yǔ)競賽中獲三等獎。
進(jìn)無(wú)足赤，人無(wú)完人，在教學(xué)工作中難免有缺陷，例如，課堂語(yǔ)言平緩，平時(shí)考試較少，語(yǔ)言不夠生動(dòng)�？荚嚦煽�(jì)不穩定等�，F社會(huì )對教師的素質(zhì)要求更高，在今后的教育教學(xué)工作中，我將更嚴格要求己，努力工作，發(fā)揚優(yōu)點(diǎn)，改正缺點(diǎn)，開(kāi)拓前進(jìn)，為美好的明天奉獻己的力量！
教師管理工作總結 4
看著(zhù)學(xué)生因為新年到來(lái)而高興，一個(gè)學(xué)期結束了，在這個(gè)學(xué)期中我堅持學(xué)校的教育方針，時(shí)刻牢記自己是一個(gè)人民教師，一個(gè)愿為教育事業(yè)奉獻青春，愿成為那位學(xué)生點(diǎn)亮希望的蠟燭，哪怕燃燒殆盡，化為塵埃也從不放棄。
教育不止要教授知識，更重要的是教授他們做人的道理，小學(xué)是學(xué)生鑄造人格的最好時(shí)刻，也是重要階段，這時(shí)候要做的就是把他們帶上光明大道，不辜負學(xué)生父母的期望，也不墜了老師的承諾，我在每天都告誡自己，一個(gè)品格高潔的老師就是一個(gè)愿意付出的老師。所以在工作中在生活中，我都會(huì )時(shí)刻關(guān)注學(xué)生的境況做好自己，做好工作，不讓他們就此沉默也不讓他們從此沉而是期望他們走的更好能夠養成好習慣。
作為老師與學(xué)生們接觸的多，學(xué)生也向我們學(xué)習，不只是學(xué)習知識更是學(xué)習為人處世的方式，生活習慣等，這些都是他們學(xué)習的東西，這就需要我們老師約束自己，在學(xué)生面前，表現出最好的一面，成為一個(gè)最令人敬佩的老師就要自己做好，對學(xué)生的要求，老師必須帶頭做好，多道，讓學(xué)生們愿意學(xué)習，我從不會(huì )因為學(xué)生的學(xué)習成績(jì)差就放棄對學(xué)生的的教學(xué)，放棄對學(xué)生的知道，不同的學(xué)生他們的學(xué)習接受能力不同，他們的習慣不同，想要教導好他們，需要的是因材施教，沒(méi)有教不好的學(xué)生只有不會(huì )教的老師，越是成績(jì)差的我反而更加關(guān)心，因為他們缺少認同，去掃關(guān)注，也缺少自信。
既然這些差生沒(méi)有自信我就給他們自信，多關(guān)注多提點(diǎn)，通過(guò)日常的教導也會(huì )適時(shí)的指點(diǎn)，讓他們走出不同的到來(lái)，迎來(lái)新的開(kāi)始，我會(huì )思考為什么學(xué)生在上學(xué)的時(shí)候其他學(xué)生學(xué)的好，但是有的學(xué)生學(xué)得不好呢，為了弄清楚這些問(wèn)題，我在每天上課之際，觀(guān)察學(xué)生學(xué)習情況，了解他們他們的學(xué)習結果，如果是學(xué)習的質(zhì)量差，更不上，就放慢教學(xué)速度，如果是練習不夠，就選擇好作業(yè)，讓他們有更多的學(xué)習和工作機會(huì )讓他們有更好的`學(xué)習基礎。
通過(guò)我一點(diǎn)一滴的教學(xué)我這一個(gè)學(xué)期全班的平均成績(jì)還是非常不錯的，學(xué)生也取得了不錯的成績(jì)，可以讓他們回家過(guò)一個(gè)快樂(lè )的新年，也可以讓他們開(kāi)心的度過(guò)這個(gè)寒假，雖然一個(gè)學(xué)期已經(jīng)到了尾聲，但是我的工作還依然沒(méi)有結束，在工作之余還要開(kāi)始準備下一個(gè)學(xué)期的備課授課，準備下一個(gè)學(xué)期的開(kāi)始工作。
做一個(gè)有責任感的老師，是挺累人的，但是同樣也令人自豪，令人驕傲，因為這是我自己努力的結果，是我自己付出的努力值得我去做我也愿意一直工作下去，這或許既是我存在的意義，我就是學(xué)生學(xué)海中的燈塔，用自己的光輝指引學(xué)生走向希望，走向未來(lái)，同樣走向夢(mèng)想的彼岸。
教師管理工作總結 5
我校積極響應國家有關(guān)住校學(xué)生的管理文件精神和縣、教育局領(lǐng)導講話(huà)精神，積極為學(xué)校路途較遠的學(xué)生解決住宿問(wèn)題，并安排專(zhuān)門(mén)的老師負責住校學(xué)生的管理。本學(xué)期，我校共有住宿學(xué)生80人，其中女生41人，一學(xué)期以來(lái)，學(xué)生未出現一例安全事故，較好的完成了領(lǐng)導安排的工作，現將本學(xué)期具體所做工作總結如下。
一、做好入住學(xué)生的`登記管理
開(kāi)學(xué)初，我與各年級班主任積極溝通，統計了各班住宿學(xué)生的人數，然后登記造冊，統一分配住宿房間，盡量將一個(gè)班級的學(xué)生分在同一宿舍，方便他們平時(shí)的學(xué)習交流。
二、規范住宿學(xué)生宿舍
學(xué)生入住情況穩定后，首先給每個(gè)宿舍制作了統一美觀(guān)的宿舍牌，上面注明了學(xué)生的姓名、社長(cháng)和每個(gè)學(xué)生的床號;接著(zhù)將每個(gè)學(xué)生的詳細信息制作成表，張貼在宿舍比較顯眼的位置，上面有學(xué)生的家庭住址，家長(cháng)姓名及聯(lián)系電話(huà)，便于學(xué)生在遭遇突發(fā)狀況時(shí)及時(shí)與家長(cháng)溝通;第三是在宿舍顯眼位置張貼住校學(xué)生管理公約，從住校紀律、文明禮貌、衛生打掃、作息制度等方面對他們規范要求;第四是要求學(xué)生自己美化宿舍，愛(ài)舍如家。
三、做好住宿學(xué)生的教育及安全檢查
住宿學(xué)生離開(kāi)父母，加之他們畢竟年齡較小，因此必須對他們傾注全面的關(guān)心和愛(ài)護。為此，我每天利用放學(xué)站隊集合的時(shí)機對他們進(jìn)行教育，每天提醒他們那些事情做得好，給予表?yè)P，那些事情做得不對，需要改正。而且，每天晚上對全體住校學(xué)生進(jìn)行檢查，登記每天晚上學(xué)生住宿情況，有無(wú)卻少，并和學(xué)生談話(huà)，了解他們有什么心理問(wèn)題。學(xué)生經(jīng)常出現生病的情況，有時(shí)候是半夜突然發(fā)高燒，不管是什么時(shí)候，我都帶學(xué)生去衛生院看醫生，并給燒水喝藥。
在對住宿學(xué)生的管理中，我始終以做他們的父母的態(tài)度關(guān)心和愛(ài)
護每一個(gè)孩子，照顧他們的衣食起居，也正因為如此，學(xué)生對我充滿(mǎn)了信任，所以，本學(xué)期，我較好的完成了對住宿學(xué)生的管理工作。
教師管理工作總結 6
本學(xué)期開(kāi)學(xué)以來(lái)，振華學(xué)校始終以科學(xué)發(fā)展觀(guān)為指導，以實(shí)施素質(zhì)教育為核心，以績(jì)效考核為基礎，以“五掛鉤”“三公開(kāi)”為抓手，遵循教育規律，堅持育人為本，面向全體學(xué)生的全面發(fā)展，以“打牢文化基礎、培養廣泛興趣、養成良好習慣”為主要任務(wù)，以全面提高教育教學(xué)質(zhì)量為生命線(xiàn)，積極探討、嘗試高效課堂的基本模式，認真研究適合學(xué)生發(fā)展的教育教學(xué)方法，不斷提高教育教學(xué)質(zhì)量，努力提升學(xué)校管理水平�，F就教師管理方面總結如下：
一、研究本學(xué)期的工作思路
學(xué)期初振華學(xué)校的領(lǐng)導班子認真研究本學(xué)期的工作思路即規范管理，科學(xué)定位，責任明確，高效運作，突出成績(jì)。經(jīng)過(guò)半學(xué)期多的努力校風(fēng)校貌煥然一新，教學(xué)秩序井井有條，師生面貌樂(lè )觀(guān)自豪，面對暫時(shí)取得的成績(jì)，我們不驕不躁，仍需腳踏實(shí)地繼續努力；面對不足，我們仍需深思反省，群策群力，不斷改進(jìn)。
二、根據教委制定的馬連莊鎮教職工量化考核方案，結合學(xué)校實(shí)際研究制定符合學(xué)校實(shí)際情況的教職工量化考評辦法。
在充分醞釀?dòng)懻摰幕A上，先后修改過(guò)兩次經(jīng)教工代表討論通過(guò)，力爭做到客觀(guān)公正，便不操作，在績(jì)效考核的基礎上，盡量均衡教師之間的工作量，讓廣大教職工都擁有相同的起跑線(xiàn)。避免因方案的不合理性讓個(gè)別教師輸在起跑線(xiàn)上，產(chǎn)生消極情緒而影響工作，為學(xué)校聲譽(yù)造成一定的影響。
三、加強隊伍建設，全面提高干部教師整體素質(zhì)。
教師是實(shí)施素質(zhì)教育的主體，為適應素質(zhì)教育、創(chuàng )新教育的需要，學(xué)校把教師隊伍建設作為重點(diǎn)工作來(lái)抓。
1、強化師德師風(fēng)建設：
一是師德教育活動(dòng)面向每一位教育工作者，廣泛動(dòng)員和組織全體干部教師人人參與，全面提高。
二是尊重教師的民主權利，充分調動(dòng)教師參與師德教育活動(dòng)的主動(dòng)性和積極性，發(fā)揮教師的主觀(guān)能動(dòng)性，深入開(kāi)展批評和自我批評，主動(dòng)查找和糾正自身存在的問(wèn)題，做到在管理中注重自我約束，在教育中注重自我提高。
三是堅持以師德促教學(xué)，適時(shí)選準工作結合點(diǎn)，將師德建設融入日常教學(xué)工作之中，以全面提高教育教學(xué)質(zhì)量為主線(xiàn)，強化師德師風(fēng)建設各項措施，提高教師師德水平和業(yè)務(wù)能力，實(shí)現師德與教育教學(xué)質(zhì)量同步提高；四是樹(shù)立先進(jìn)典型，發(fā)揮典型引領(lǐng)作用，努力形成學(xué)先進(jìn)、找差距、樹(shù)形象、揚正氣、比奉獻的濃厚氛圍。
2、加強班主任隊伍建設：
一是將責任激勵引進(jìn)班主任隊伍建設中，營(yíng)造積極向上的工作氛圍。如建立班主任工作量化考核制度；以干帶群，以老帶新，以老促新，重在培養年輕班主任。
二是實(shí)施有針對性的培訓，使班主任隊伍建設走專(zhuān)業(yè)化成長(cháng)道路。組織班主任外出培訓學(xué)習、組織工作研討會(huì )，樹(shù)典型、立標兵，使班主任學(xué)有榜樣干有方向。三是開(kāi)辟多種形式、途徑和方法，促進(jìn)班主任能力的提高。
3、重視骨干教師培養：實(shí)施教師全員培訓計劃和“名師、骨干教師培養工程”，制定了《教師師資隊伍建設的規劃》，開(kāi)展師資培養工程，只要有機會(huì )盡量組織安排骨干教師外出培訓學(xué)習。加強骨干教師隊伍建設，發(fā)揮骨干教師的示范、影響和輻射作用，帶動(dòng)全體教師成長(cháng)。按照市教體局的通知精神，本學(xué)期組織教師集中練普通話(huà)、寫(xiě)字兩項教學(xué)基本功，學(xué)校投資兩千余元為教學(xué)一線(xiàn)教師每人購買(mǎi)一塊小黑板，先由總務(wù)處登記編號然后發(fā)放到教師手中，教師除上課利用小黑板外每天要練三十個(gè)字，把小黑板的正反兩面寫(xiě)滿(mǎn)，交教導處檢查，教導處在教師練字的基本功、認真態(tài)度和是否按時(shí)完成等欄目都保留好檢查記錄，記入教師的量化考核成績(jì)�，F在校園內老師們大練教學(xué)基本功的風(fēng)氣已蔚然成風(fēng)。
4、利用行政激勵手段，充分調動(dòng)每一位教職工的積極性，讓每一位教職工都心甘情愿為學(xué)校的教育教學(xué)工作付出自己的青春和熱血，讓每一位教師心情愉快地工作。年近退休年齡60歲的徐作林老師考慮到學(xué)校師資力量缺乏，依然要求擔任初四畢業(yè)班的語(yǔ)文教學(xué)工作，他從備課、上課到作業(yè)批改和課后輔導等各個(gè)環(huán)節都做得一絲不茍，他的和藹可親和謙虛謹慎的工作態(tài)度贏(yíng)得了全校師生的尊重，也帶動(dòng)了身邊的每一位教師。教導處的徐瑞章老師看到學(xué)生刷樹(shù)，主動(dòng)地利用教導處廢舊的皮紙為學(xué)生割紙條，讓學(xué)生能更好地把樹(shù)粉刷水平一起，當他看到學(xué)生們在他的指導下把樹(shù)粉刷的水平一起時(shí)，心里也樂(lè )了，有的教師說(shuō)我們的校園變美了，粉刷過(guò)的樹(shù)木無(wú)意中為我們的校園增添了一道亮麗的風(fēng)景。
5、按照領(lǐng)導干部職責對學(xué)校工作進(jìn)行明確分工，責任到人。對學(xué)校的中層領(lǐng)導干部進(jìn)行合理分工，責任到人，同時(shí)兼顧到每一個(gè)人的特長(cháng)，讓每一位領(lǐng)導干部都能發(fā)揮自己的才能，讓學(xué)校成為每一位教師發(fā)揮自己才華的大舞臺。負責學(xué)校后勤管理工作的總務(wù)主任劉日強同志，現年57歲了，愛(ài)校如家，視學(xué)校的財產(chǎn)如自己的生命，每天放晚學(xué)后都要落實(shí)值班教師的到崗情況并圍繞校園檢查一遍，要不然就感覺(jué)往家走的不踏實(shí)，他的這種做法不管春夏秋冬，風(fēng)雨不誤，他年老而年輕的步伐或許就是因為這種敬業(yè)的精神而鍛煉出來(lái)的，很是讓人敬佩，如此同時(shí)，他還擔任初二一班的數學(xué)教學(xué)工作，另外因他本人具有美術(shù)方面的特長(cháng)，還負責學(xué)校宣傳欄的換寫(xiě)工作，工作之多，壓力之大可想而知，然而領(lǐng)導干部和教師們沒(méi)聽(tīng)他說(shuō)一個(gè)“累”字，他敬業(yè)愛(ài)崗的愉快工作法為領(lǐng)導干部們作出了榜樣，為我們全校教師作出了表率。
6、充分發(fā)揮領(lǐng)導干部的模范帶頭作用和責任追究制。實(shí)行領(lǐng)導干部包級部、包班級、包學(xué)科三包管理機制，強化領(lǐng)導干部既是指揮員又是戰斗員的思想意識，對事物的認識要到位，管理方法要得當，措施要跟上，各項工作要保質(zhì)保量地干在老師們的前面，讓其他教師心服口服，教導主任夏登軍同志，刻苦鉆研業(yè)務(wù)，學(xué)習新課改理念，認真研究高效課堂模式、導學(xué)案和課前預習預案，然后召集學(xué)科骨干教師分析研究其可行性，并率先出示校級公開(kāi)課，讓部分對高效課堂和預習預案有模糊認識的老師有了進(jìn)一步的認識，在他的帶領(lǐng)下數學(xué)老師楊令飛和化學(xué)老師沈倩等老師的課堂教學(xué)的藝術(shù)性和實(shí)效性都有了進(jìn)一步的提高。他所擔任的班級管理工作不僅位居級部第一，同時(shí)也走在了全校班級管理的前列，他工作嚴謹細致、勤奮務(wù)實(shí)和既重過(guò)程又重結果的工作態(tài)度贏(yíng)得了眾多教師的高度評價(jià)。
四、規范辦公行為和教學(xué)行為，以教風(fēng)促進(jìn)學(xué)風(fēng)的根本好轉。
1、學(xué)�？紤]到學(xué)校的發(fā)展要靠教師，考慮到學(xué)生對教師的潛移默化作用和對教師的效仿，規范教師的言行和辦公秩序以至不良習慣，如辦公期間做私活、閑談、上網(wǎng)玩游戲等被視為曠工一節，工作日期間中午酗酒、坐講課、上課時(shí)接打電話(huà)等違紀行為每發(fā)現一次扣除本人量化分十分，由于我們對教師的量化成績(jì)實(shí)行“五掛鉤”，與教師的切身利益直接聯(lián)系起來(lái)，這一舉措讓過(guò)去這些司空見(jiàn)慣的行為現在在我們學(xué)校已經(jīng)銷(xiāo)聲匿跡了，把老師們的'精力集中到教學(xué)上來(lái)，投入到抓班級管理和學(xué)生管理上來(lái)，所以現在學(xué)校的各項工作基本上井然有序，有條不紊地開(kāi)展著(zhù)，為學(xué)校以后的發(fā)展打下了堅實(shí)的基礎。
2、嚴格按照國家和省定課程方案，開(kāi)齊課程、開(kāi)足課時(shí)，不得隨意調整課程和課時(shí)，不以任何名義擠占音樂(lè )、美術(shù)、科學(xué)、品德與社會(huì )（生活）、體育與健康、綜合實(shí)踐活動(dòng)等學(xué)科的課時(shí)。認真開(kāi)好安全教育、傳統文化、環(huán)境教育、科學(xué)發(fā)展觀(guān)等地方課程，結合學(xué)校實(shí)際開(kāi)設好校本課程，為學(xué)生成長(cháng)搭建廣闊平臺，促進(jìn)學(xué)生個(gè)性發(fā)展。建立每日巡課制度，重點(diǎn)巡查課程表執行情況；建立課程落實(shí)情況督查制度，重點(diǎn)檢查課程實(shí)施和教學(xué)進(jìn)度，督查情況記入教師年度教學(xué)工作考評。
五、全面加強教學(xué)常規管理，切實(shí)落實(shí)教學(xué)中心地位
1、打牢學(xué)科文化基礎。一是重點(diǎn)落實(shí)學(xué)科基礎知識。在開(kāi)齊課程、開(kāi)足課時(shí)的前提下，我們面向全體學(xué)生，重點(diǎn)地抓實(shí)基礎知識的教學(xué)。同時(shí)，引導學(xué)生通過(guò)課外閱讀和訓練、綜合實(shí)踐活動(dòng)，對課堂知識進(jìn)行拓展和延伸，拓寬學(xué)生的知識面，在廣度和深度上打牢知識基礎。二是重點(diǎn)突出學(xué)科基本能力。在落實(shí)學(xué)科基礎知識的基礎上，學(xué)科教學(xué)重點(diǎn)培養學(xué)生的閱讀能力、寫(xiě)作能力、運算能力、口語(yǔ)表達能力、觀(guān)察能力、實(shí)踐能力、創(chuàng )新能力以及提出問(wèn)題、分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力，通過(guò)多樣化的學(xué)習活動(dòng)，積累豐富的學(xué)習經(jīng)驗和學(xué)習方法，保證學(xué)生具備扎實(shí)的基礎功底，為學(xué)生終生學(xué)習奠定扎實(shí)的基礎。
2、提高備課的實(shí)效。著(zhù)重抓好三個(gè)方面：
其一備課做到“五備”（備課標、備教材、備學(xué)生、備教法和學(xué)法、備練習及當堂檢測），重點(diǎn)熟悉課程標準和教材、把握教學(xué)內容，分析教學(xué)任務(wù)、明確教學(xué)目標，研究學(xué)生特點(diǎn)、選擇教學(xué)方法，設計教學(xué)過(guò)程、編寫(xiě)教學(xué)計劃，為上課做好充分準備。
其二學(xué)校根據實(shí)際情況成立備課小組。同學(xué)科實(shí)行跨級部集體備課。集備按照“三步一循環(huán)”（即個(gè)人初備后提出問(wèn)題---集體研討解決問(wèn)題---二次備課形成個(gè)案）的程序組織，重點(diǎn)解決教師在教學(xué)過(guò)程中遇到的實(shí)際問(wèn)題，增強集備效果。其三建立備課評價(jià)制度，領(lǐng)導干部參與研究備課，結合聽(tīng)課情況查看教案，形成備課評價(jià)記錄，記入教師業(yè)績(jì)檔案。
3、努力打造高效課堂。在這方面我們主要做到：
一轉變課堂教學(xué)觀(guān)念。幫助教師樹(shù)立“以學(xué)定教”的思想，倡導啟發(fā)式教學(xué)，切實(shí)引導學(xué)生自主、合作、探究學(xué)習，促進(jìn)學(xué)生學(xué)會(huì )學(xué)習，持續發(fā)展。
二積極探索高效課堂教學(xué)模式。教導處組織教師根據學(xué)生年齡特點(diǎn)和學(xué)科特點(diǎn)，探索適合不同年級、不同學(xué)科的高效課堂教學(xué)模式，提高課堂教學(xué)的效率、效益和效果。
三完善課堂教學(xué)評價(jià)辦法。教導處進(jìn)一步修訂了完善中小學(xué)課堂教學(xué)評價(jià)標準，把目標達成情況、學(xué)生參與度、教師作用發(fā)揮情況作為評價(jià)課堂教學(xué)的主要指標。層層開(kāi)展聽(tīng)評課活動(dòng)，堅持隨聽(tīng)隨評，以評促教。領(lǐng)導干部深入一線(xiàn)聽(tīng)評課，加強對課堂教學(xué)的指導；教導處每學(xué)期組織課堂教學(xué)評議活動(dòng)，評議成績(jì)納入教師教學(xué)業(yè)績(jì)考核，促進(jìn)課堂教學(xué)水平的不斷提高。
四組織優(yōu)質(zhì)課、示范課、公開(kāi)課評選活動(dòng)。本學(xué)期我校還有三名領(lǐng)導干部在萊西市優(yōu)質(zhì)課評選中獲得一、二等獎，還有一人出示萊西市級公開(kāi)課，領(lǐng)導干部過(guò)硬的業(yè)務(wù)素質(zhì)和教學(xué)本領(lǐng)為同學(xué)科其他教師之首。
4、扎實(shí)開(kāi)展作業(yè)教學(xué)。一方面嚴格規范作業(yè)設置：規范作業(yè)設置種類(lèi)，控制作業(yè)量。家庭作業(yè)堅持小學(xué)一、二年級不布置書(shū)面作業(yè)，中高年級語(yǔ)文、數學(xué)書(shū)面作業(yè)總量不超過(guò)1小時(shí)。另一方面突出優(yōu)化作業(yè)設計，增強作業(yè)的針對性、開(kāi)放性、探究性、實(shí)踐性和層次性。第三規范作業(yè)批改，做到及時(shí)批改，全批全改，批語(yǔ)要有針對性、激勵性。教師要建立作業(yè)（測試）批改記錄。第四加強作業(yè)講評，幫助學(xué)生總結學(xué)習經(jīng)驗和教訓，養成及時(shí)反思總結的習慣。
5、嚴格落實(shí)考試制度，完善學(xué)科教學(xué)質(zhì)量評價(jià)辦法。嚴格落實(shí)《山東省義務(wù)教育階段考試管理暫行辦法》，規范考試評價(jià)辦法�？荚噷W(xué)科組織單元考試和期末考試�？荚噷W(xué)科重點(diǎn)考查基礎知識和基本技能的落實(shí)情況，同時(shí)考查學(xué)生的創(chuàng )新精神和實(shí)踐能力�？荚噷�(shí)行等級評價(jià)制。積極探索試題內容的開(kāi)放性、趣味性、探究性，做到難度適中，題量適宜。創(chuàng )造條件讓學(xué)生輕松考試，快樂(lè )答卷，減輕考試壓力，重在發(fā)揮診斷發(fā)現、改進(jìn)糾正、激勵導向的作用�？疾閷W(xué)科注重學(xué)生基本能力的考查，提倡采用實(shí)驗操作、情景測驗、成果展示、達標測試等多種考查方式。
6、積極開(kāi)展教學(xué)研究。教導處、教研組安排專(zhuān)人加強課題研究管理工作，確保課題有計劃、有措施、有落實(shí)、有記錄。參與課題研究的教師每學(xué)期出示一節課題研究課、撰寫(xiě)一篇課題研究論文或一份階段性總結。校本教研堅持隨機研究和定期研究相結合。隨機教研重點(diǎn)是利用課余時(shí)間討論解決教學(xué)過(guò)程中遇到的具體實(shí)際問(wèn)題；定期教研重點(diǎn)針對教學(xué)思想、教學(xué)方法等內容，進(jìn)行主題式討論研究，每月不少于一次。
六、存在問(wèn)題和不足。
一是在狠抓常規管理細節上落實(shí)不夠，在提高教學(xué)效益上狠勁不足。
二是部分教師平日不注意個(gè)人修養，師德素質(zhì)不高，沒(méi)有責任，不認識自身的缺點(diǎn)和錯誤，自我感覺(jué)良好，成績(jì)低下，在教師、學(xué)生乃至社會(huì )造成了不良影響。
今后，要進(jìn)一步加大考評力度，提高師德素質(zhì)，將師德素質(zhì)、工作責任心等列入考核的主要內容之一，并向師生、家長(cháng)、社會(huì )公開(kāi)，努力提高教育教學(xué)效益。振華學(xué)校。
教師管理工作總結 7
又一次走上這個(gè)我們再熟悉不過(guò)的講臺，又一次真誠交流我們的工作經(jīng)驗，我們的教學(xué)史又將翻過(guò)一頁(yè)，心情猶如春夏秋冬般冷暖交雜，這一年我在磕磕碰碰中進(jìn)行修修補補，無(wú)盡的感慨，無(wú)盡的收獲，又讓我加深了對教師責任的領(lǐng)略。當春風(fēng)拂面，當夏日炎，當秋高氣爽，當冬日嚴寒，我們經(jīng)過(guò)四季的考驗，風(fēng)雨的洗禮，收獲了四季的果實(shí)，現將每天的耕耘，化作此時(shí)的字里行間…
一、管理是主線(xiàn)
結合我校今年的工作思路：加強關(guān)愛(ài)力度，提高師生素質(zhì)，實(shí)施精細管理，提高育人質(zhì)量。特別把實(shí)施精細管理放在了重中之重的地位。所以在今年的管理上，我的底線(xiàn)是安全，要求是精細，精細到他們的一言一行，精細到他們的衣食住行。
1、衣
由于一年級大多都是六、七歲的孩子，對衛生觀(guān)念很弱，所以我經(jīng)常告訴他們，要做干凈的小白兔，不做不講衛生的小花貓，你是不是個(gè)講衛生的孩子，你的衣服會(huì )告訴老師的，如果到了換洗衣服的時(shí)候，督促他們每個(gè)人都必須換，并且一一檢查，對有些藏在柜子里的臟衣服，我也要把它們找出來(lái)，做到身上常穿凈衣服，柜子不留臟衣服。
在夏季時(shí)，都容易出汗，學(xué)校專(zhuān)門(mén)安排了洗衣課，起先，我有些低估孩子，覺(jué)得這么小的孩子肯定洗不了，可是試了一次，我在旁邊邊給她們講，邊做示范，發(fā)現有些發(fā)黑的衣服竟然被她們的.小手洗得干干凈凈，真的讓我對她們刮目相看。接著(zhù)幾次的洗衣課，孩子已經(jīng)完全學(xué)會(huì )給自己洗衣服了，先洗衣領(lǐng)，再洗衣袖，最后搓胸襟，我想他們自己勞動(dòng)洗的衣服穿在身上，會(huì )更加愛(ài)惜吧！由于每個(gè)季節不同，對孩子的添減衣服也要十分在意，天冷了及時(shí)加，天熱了按時(shí)減，讓他們的身體盡量不受委屈。
2、食
每天三次的餐廳吃飯，不管是進(jìn)出餐廳，還是吃飯情況，那種齊刷刷的陣勢都讓人拍案叫絕，而這種效果的背后必然有我們努力的結果，在班會(huì )上我們認真學(xué)習《文明安全用餐制度》以及《禮儀制度》，并給他們講各種蔬菜的營(yíng)養，讓他們從小就認識到吃飯也是一種大學(xué)問(wèn)，把那些文明用語(yǔ)、用餐順序以及突發(fā)情況都耐心地講給孩子，再讓他們付諸行動(dòng)，養成文明用餐的良好習慣。
教師管理工作總結 8
20xx年，教師培訓管理處繼續貫徹落實(shí)教育部《基礎教育課程改革綱要（試行）》，按照教育部《關(guān)于開(kāi)展基礎教育新課程師資培訓工作的意見(jiàn)》和遼寧省教育廳《關(guān)于推進(jìn)基礎教育課程改革的實(shí)施意見(jiàn)》的要求，結合×市教育局2003年工作要點(diǎn)，以服務(wù)于基礎教育課程改革，提高教師實(shí)施素質(zhì)教育的能力和水平為主要目標，本年度開(kāi)展了以骨干教師培訓為重點(diǎn)、以綜合課教師培訓為突破口的新課程師資培訓工作，并通過(guò)校本培訓模式的理論研究和實(shí)踐，基本形成了相對完善的具有×地區區域特色的繼續教育培訓工作新體系。
20xx年主要完成了以下幾個(gè)方面的工作：
一、重點(diǎn)工作
1、起草了《×市20xx年新課程研訓教師骨干教師及實(shí)驗教師培訓計劃》，并對首批和二批實(shí)驗區研訓教師、各級骨干教師、實(shí)驗教師署期培訓工作進(jìn)行了統一安排。
2、參與了編寫(xiě)《親歷＜科學(xué)）——教師培訓資源包》的籌劃及出版工作。
3、參與了遼寧省教育廳在×召開(kāi)的（裁礎教育課程改革和教師培訓工作觀(guān)摩研討會(huì )》的籌備工作。
4、參與了《錦帆應是到天涯——教師培訓工作探索文集》的籌劃及編寫(xiě)工作。
5、牽頭完成了×市學(xué)科帶頭人的考評和考核任務(wù)。
6、完成了推薦骨干教師參加國家級、省級課改培訓和其他方面內容的培訓任務(wù)。
二、常規工作
1、組織了全市20xx年中小學(xué)新任教師培訓、考試和評卷工作。
2、組織了全市中小學(xué)心理健康教育專(zhuān)業(yè)教師培訓及驗收任務(wù)。
3、完成了×地區全體高中教師《教育評價(jià)與》的培訓及驗收工作。
4、完成對全地區小學(xué)教師現代科技知識培訓、考試及評卷的組織工作。
5、對幼兒園教師進(jìn)行（幼兒指導綱要》培訓、考試及評卷的組織工作。
6、完成了各級各類(lèi)學(xué)歷提高培訓的組織和管理工作。
三、教育科研工作
1、參與了××師范大學(xué)副校長(cháng)陶秀偉主持的教育部“十五”規劃課題《以課改為核心的中小學(xué)教師繼續教育的理論與實(shí)踐》的.研究工作，并主持了《中小學(xué)教師繼續教育培訓內容、形式、途徑的研究》的子課題研究；完成了本課題的中期成果報告的撰寫(xiě)工作，并向課題組推薦了7篇優(yōu)秀論文。
2、參與了教育部《教師有效培訓模式研究》課題的研究工作，撰寫(xiě)推薦了9篇優(yōu)秀論文。
3、參與了教育部重點(diǎn)課題《課程資源開(kāi)發(fā)與利用》課題的研究工作；參與了《區域校園文化建設》省級科研課題的研究工作。
四、其他工作
1、起草了師管處工作職責、主任崗位職責、管理教師職責。
2、及時(shí)完成學(xué)院各部門(mén)的證書(shū)印制及上網(wǎng)工作。
3、組織好學(xué)院教師參加信息技術(shù)教育考試（二級）的報名工作；完成了部分學(xué)院教師參加“因特爾”未來(lái)教育培訓的組織工作。
教師管理工作總結 9
為了認真貫徹落實(shí)上級有關(guān)部門(mén)有關(guān)學(xué)校安全的文件精神，根據鎮中心校的統一安排部署，結合本校實(shí)際，我們在學(xué)校安全管理方面做了大量卓有成效的工作，現將隱患排查總結如下：
1、提高認識，落實(shí)責任。召開(kāi)了學(xué)校安全管理專(zhuān)題會(huì )議，成立了學(xué)校安全管理小組，要做到職責清楚、崗位明確，校長(cháng)是學(xué)校安全工作的第一責任人，值班人員和班主任是直接責任人，做到人人肩上有安全責任，和每位教師簽訂了《學(xué)校安全管理目標責任書(shū)》，形成學(xué)校安全工作的長(cháng)效機制。
2、完善補充了各種預防突發(fā)事件、自然災害、傳染病、恐怖襲擊等方面的安全應急預案
3、加大了學(xué)校日常管理工作力度，重點(diǎn)加強了課間操、課外活動(dòng)，上下學(xué)、中午等課余時(shí)段的安全監管。加強對學(xué)生課內課外管理，特別是體育課、自習課，要求上課教師堅決不能離開(kāi)。并以值班安排表的形式發(fā)給每位教師，讓每個(gè)人都明確了自己所負的安全責任。
4、、全面加強值班安保工作，在原有《值班記錄冊》的基礎上，又完善增加了《門(mén)衛值班及來(lái)人、來(lái)訪(fǎng)登記冊》、《因病缺勤學(xué)生登記日志》、《管制刀具檢查登記》、《前后院值班人員，值班領(lǐng)導安排及責任》，使學(xué)校的安保值班工作更加完善和細化。
5、嚴格控制學(xué)生的作息時(shí)間。以《告家長(cháng)書(shū)》的形式，將學(xué)校安全管理的各項事宜和作息時(shí)間告知家長(cháng)，贏(yíng)得家長(cháng)的重視支持和配合，同時(shí)要求班主任和課任教師不得讓學(xué)生提前到校。嚴禁教師拖堂，下午放學(xué)任何教師都不得留學(xué)生在校輔導，要督促學(xué)生按時(shí)回家。
6、教育學(xué)生嚴格遵守交通規則，在路上行走一律靠右行，繼續堅持學(xué)生中、下午放學(xué)有值周教師負責組織學(xué)生以居住的.方位站行路隊行走，高年級的學(xué)生幫助監督低年級的學(xué)生，同時(shí)在交通要道或危險路段每天安排教師值班護送。認真落實(shí)12周歲以下學(xué)生不得騎自行車(chē)的規定。
7、認真落實(shí)鎮中心校關(guān)于中小學(xué)校門(mén)在上班期間都要按時(shí)上鎖的要求，嚴防社會(huì )閑散人員和不明身份的人隨意進(jìn)入校園。
8、要求全體教師要認真執行《中小學(xué)教師職業(yè)道德規范》，愛(ài)崗敬業(yè)、教書(shū)育人。平等對待每一位學(xué)生，尊重學(xué)生人格，不侵犯學(xué)生的合法權益，不歧視、侮辱、體罰或變相體罰學(xué)生，不得剝奪學(xué)生水平測試的權利，不隨意對學(xué)生停課、罰款或動(dòng)員轉學(xué)。要主動(dòng)關(guān)心學(xué)困生和留守兒童，促進(jìn)全體學(xué)生共同成長(cháng)進(jìn)步。嚴格控制學(xué)生的家庭作業(yè)量。不得以增加作業(yè)量的方式變相體罰學(xué)生。
9、嚴格執行國家規定的節假日放假規定，不私自改變節假日時(shí)間。
10、對校園里外的石頭及磚塊和屋頂上的石頭及磚塊進(jìn)行了徹底清理，清楚了不安全隱患。
11、在公用經(jīng)費的支出上優(yōu)先保障學(xué)校安全所需支出，并將計劃要列入學(xué)校預算。
學(xué)校安全工作是保障學(xué)校一切工作順利進(jìn)行的重要工作，安全不保，何談教育，我們一定恪盡職守，做好我們的本職工作，盡可能保障廣大師生的人生和財產(chǎn)安全，為創(chuàng )辦人民滿(mǎn)意的教育盡一份力量。
教師管理工作總結 10
20xx年，是我區群島新區建設、創(chuàng )建教育強區、教育現代化縣（區）和省義務(wù)教育均衡縣（區）建設全面展開(kāi)的一年。區退管辦積極配合區教育局中心工作，在打造“學(xué)習型、服務(wù)型、健康型、創(chuàng )新型”和諧教退中做好以下幾項工作。
一、以退教黨建工作為平臺，加強離退休教師在教育轉型期的教育工作。
在我區教育現代化創(chuàng )建中，出現了許多像：教育布局、招生制度、績(jì)效工資改革、退休教師生活補貼等一系列教育熱點(diǎn)和焦點(diǎn)。
引導老教師樹(shù)立正確的生活理念，從精神和體現自身價(jià)值上提升幸福指數。思想常新，重在學(xué)習，且能增加精神養料。堅持離退休教師專(zhuān)題座談會(huì )制度、支委會(huì )制度、理事會(huì )制度，建立健全學(xué)習制度、通報制度，介紹教育改革新動(dòng)向、工作成果、教育發(fā)展進(jìn)程和退教總體情況、發(fā)展情況、工作重點(diǎn)等，便于他們在社區、社團組織中更好地做好宣傳工作。定期刊出《夕陽(yáng)濃情》報，展示老教師的才藝和各種陶冶情操、賞心悅目的精神文化生活。
在學(xué)習過(guò)程中，引導離退休教師不斷提高認識：崗位退了，身份變了，年紀老了，但人的精神、信仰不能變，消除無(wú)所作為的模糊觀(guān)念，擺正“物質(zhì)與精神”、“為與位”的關(guān)系，樹(shù)立“尊嚴、有為、健康、樂(lè )觀(guān)”的正確生活理念，保持積極向上的精神狀態(tài)，從而提高晚年生活的質(zhì)量和幸福感。
二、以倡導尊老、愛(ài)老傳統美德為載體，打造服務(wù)教退。
積極倡導尊老、敬老、愛(ài)老、助老的`傳統美德，努力為老教師排擾解難。教師節、老年節、春節等期間，全年走訪(fǎng)探望了100多位80歲以上高齡的、困難的、生病住院的、以及長(cháng)期患病臥床在家的、空巢的老教師，向他們致以節日的慰問(wèn)，并送上慰問(wèn)品、慰問(wèn)金。為68位70歲80歲壽星送蛋糕祝壽，為42位家住外地的和39位家住農村的老教師寄送慰問(wèn)信、慰問(wèn)品或慰問(wèn)金（不包括白泉、金塘片教師）。為10位去世老教師上門(mén)探望送花圈及吊唁追悼。通過(guò)走訪(fǎng)慰問(wèn)，及時(shí)了解老教師們的身體、生活和思想狀況，了解他們的所急所盼，幫助消除疑慮，解決實(shí)際困難。
三、以搭建更舒暢的活動(dòng)平臺，構建快樂(lè )教退。
今年，根據老教師的年齡特點(diǎn)，為營(yíng)造優(yōu)雅、健康、快樂(lè )的老年活動(dòng)氛圍，在活動(dòng)內容和形式上作了適當的調整。
教師管理工作總結 11
在過(guò)去的一段時(shí)間里，我負責學(xué)校的教師管理工作。在此期間，我始終秉持著(zhù)公正、公平、公開(kāi)的原則，致力于提升教師隊伍的整體素質(zhì)和教學(xué)水平。以下是我對這段時(shí)間工作的總結：
一、教師招聘與選拔
制定了詳細的招聘計劃和標準，確保招聘到符合學(xué)校要求和學(xué)科發(fā)展需要的優(yōu)秀教師。
參與了招聘過(guò)程中的面試、試講等環(huán)節，對候選人進(jìn)行了全面的評估和篩選。
二、教師培訓與發(fā)展
組織了一系列的校內培訓活動(dòng)，包括教學(xué)方法、課程設計、教育技術(shù)等方面的培訓，提高了教師的教學(xué)能力和專(zhuān)業(yè)素養。
鼓勵教師參加校外的培訓和學(xué)術(shù)交流活動(dòng)，拓寬了教師的視野和知識面。
三、教學(xué)質(zhì)量監控
建立了教學(xué)質(zhì)量評估體系，定期對教師的教學(xué)進(jìn)行聽(tīng)課、評課，及時(shí)反饋教學(xué)中存在的問(wèn)題，并提出改進(jìn)建議。
組織了學(xué)生對教師教學(xué)的評價(jià)，收集學(xué)生的意見(jiàn)和建議，促進(jìn)教師不斷改進(jìn)教學(xué)方法和提高教學(xué)質(zhì)量。
四、教師激勵與表彰
制定了教師激勵政策，對教學(xué)成績(jì)突出、科研成果顯著(zhù)、師德表現優(yōu)秀的教師進(jìn)行表彰和獎勵，激發(fā)了教師的工作積極性和創(chuàng )造性。
關(guān)注教師的職業(yè)發(fā)展需求，為教師提供晉升和發(fā)展的機會(huì )，營(yíng)造了良好的工作氛圍。
五、存在的問(wèn)題與改進(jìn)措施
1、存在的問(wèn)題
部分教師對培訓的積極性不高，參與度不夠。
教學(xué)質(zhì)量評估體系還不夠完善，需要進(jìn)一步優(yōu)化。
教師激勵政策的力度還不夠大，需要進(jìn)一步加強。
2、改進(jìn)措施
加強對培訓的宣傳和引導，提高教師對培訓重要性的認識，同時(shí)豐富培訓內容和形式，提高培訓的針對性和實(shí)用性。
不斷完善教學(xué)質(zhì)量評估體系，增加評估指標的科學(xué)性和合理性，同時(shí)加強對評估結果的運用，將評估結果與教師的`績(jì)效考核、職稱(chēng)評定等掛鉤。
加大教師激勵政策的力度，增加獎勵的種類(lèi)和金額，同時(shí)拓寬激勵的范圍，讓更多的教師能夠享受到激勵政策帶來(lái)的好處。
通過(guò)以上工作，學(xué)校的教師隊伍整體素質(zhì)得到了提升，教學(xué)質(zhì)量也有了顯著(zhù)提高。但我也深知，教師管理工作是一項長(cháng)期而艱巨的任務(wù)，需要不斷地學(xué)習和探索。在今后的工作中，我將繼續努力，不斷改進(jìn)工作方法，提高管理水平，為學(xué)校的發(fā)展和教師的成長(cháng)做出更大的貢獻。
教師管理工作總結 12
本學(xué)期，我在教師管理工作方面付出了諸多努力，也取得了一定的成果。以下是對這一學(xué)期工作的總結：
一、教師隊伍建設
協(xié)助學(xué)校進(jìn)行了新教師的招聘工作，嚴格把關(guān)招聘流程，確保招聘到高素質(zhì)的教師。
關(guān)注教師的專(zhuān)業(yè)成長(cháng)，為教師提供了參加各類(lèi)培訓和研討會(huì )的機會(huì )，促進(jìn)了教師的知識更新和教學(xué)技能提升。
二、教學(xué)常規管理
制定并完善了教學(xué)常規管理制度，對教師的備課、上課、批改作業(yè)、輔導學(xué)生等環(huán)節進(jìn)行了明確的規范和要求。
定期進(jìn)行教學(xué)常規檢查，及時(shí)發(fā)現并糾正教師在教學(xué)過(guò)程中存在的問(wèn)題，保障了教學(xué)工作的順利進(jìn)行。
三、教師評價(jià)與考核
建立了科學(xué)合理的教師評價(jià)體系，綜合考慮教學(xué)成績(jì)、學(xué)生評價(jià)、同行評價(jià)等多方面因素，對教師的工作進(jìn)行全面、客觀(guān)、公正的評價(jià)。
依據評價(jià)結果，對表現優(yōu)秀的教師進(jìn)行表彰和獎勵，對存在不足的教師進(jìn)行指導和幫助，激勵教師不斷提高自身素質(zhì)和教學(xué)水平。
四、師德師風(fēng)建設
組織教師學(xué)習了相關(guān)的法律法規和師德規范，增強了教師的法律意識和職業(yè)道德觀(guān)念。
開(kāi)展了師德師風(fēng)主題教育活動(dòng)，通過(guò)榜樣示范、案例分析等形式，引導教師樹(shù)立正確的教育觀(guān)和價(jià)值觀(guān)。
五、工作中的不足與改進(jìn)措施
1、不足
對教師的個(gè)性化需求關(guān)注不夠，未能充分滿(mǎn)足教師的差異化發(fā)展需求。
在教師評價(jià)中，對教學(xué)創(chuàng )新和特色的重視程度有待提高。
2、改進(jìn)措施
加強與教師的'溝通交流，深入了解教師的興趣和特長(cháng)，為教師提供更具針對性的發(fā)展支持。
進(jìn)一步完善教師評價(jià)指標體系，突出對教學(xué)創(chuàng )新和特色的評價(jià)，鼓勵教師積極探索和實(shí)踐新的教學(xué)方法和模式。
總之，本學(xué)期的教師管理工作在一定程度上促進(jìn)了教師的專(zhuān)業(yè)發(fā)展和教學(xué)質(zhì)量的提升，但也存在一些不足之處。在今后的工作中，我將不斷總結經(jīng)驗，改進(jìn)工作方法，努力為教師創(chuàng )造更好的發(fā)展環(huán)境，推動(dòng)學(xué)校教育教學(xué)工作再上新臺階。
教師管理工作總結 13
在過(guò)去的一學(xué)年里，我在教師管理工作中積累了豐富的經(jīng)驗，也取得了一些成績(jì)。以下是對本學(xué)年工作的總結：
一、教師人事管理
負責教師的檔案管理，包括個(gè)人信息、學(xué)歷證書(shū)、職稱(chēng)評定等資料的整理和更新，確保教師檔案的完整性和準確性。
協(xié)助處理教師的請假、調動(dòng)、離職等相關(guān)事務(wù)，保障學(xué)校教學(xué)工作的正常運轉。
二、教師教學(xué)管理
組織教師制定教學(xué)計劃，定期檢查教學(xué)進(jìn)度和教學(xué)效果，確保教學(xué)工作按計劃進(jìn)行。
組織開(kāi)展公開(kāi)課、示范課等教學(xué)觀(guān)摩活動(dòng)，促進(jìn)教師之間的交流與學(xué)習，提高整體教學(xué)水平。
三、教師團隊建設
組織教師參加團隊建設活動(dòng)，增強教師之間的凝聚力和合作精神。
協(xié)調教師之間的工作關(guān)系，解決教學(xué)工作中的矛盾和問(wèn)題，營(yíng)造和諧的工作氛圍。
四、教師職業(yè)發(fā)展支持
為教師提供職業(yè)發(fā)展規劃的指導和建議，幫助教師明確個(gè)人發(fā)展目標。
積極爭取教師參加培訓、進(jìn)修和學(xué)術(shù)研究的機會(huì )，提升教師的專(zhuān)業(yè)素養和競爭力。
五、工作中的挑戰與應對策略
1、挑戰
教師工作壓力較大，部分教師出現職業(yè)倦怠現象。
學(xué)校資源有限，難以滿(mǎn)足教師多樣化的發(fā)展需求。
2、應對策略
加強心理健康教育和輔導，關(guān)注教師的身心健康，組織減壓活動(dòng)和心理講座。
合理優(yōu)化資源配置，優(yōu)先滿(mǎn)足重點(diǎn)學(xué)科和教師的發(fā)展需求，同時(shí)鼓勵教師自主創(chuàng )新，充分利用外部資源。
回顧過(guò)去一年的'工作，雖然取得了一定的成績(jì)，但也存在一些問(wèn)題和不足。在未來(lái)的工作中，我將繼續努力，不斷改進(jìn)工作方法，提高教師管理工作的質(zhì)量和效率，為學(xué)校的發(fā)展和教師的成長(cháng)做出更大的貢獻。
教師管理工作總結 14
本學(xué)期，我承擔了教師管理的相關(guān)工作，現將工作情況總結如下：
一、教師培訓與提升
組織了多次校內培訓活動(dòng)，涵蓋教育理念、教學(xué)方法、課程改革等方面，提升了教師的教育教學(xué)理論水平。
鼓勵教師參加在線(xiàn)學(xué)習課程和教育研討會(huì )，拓寬了教師的視野，促進(jìn)了教師的專(zhuān)業(yè)成長(cháng)。
二、教學(xué)監督與評估
定期進(jìn)行課堂巡查，觀(guān)察教師的教學(xué)狀態(tài)和學(xué)生的學(xué)習情況，及時(shí)與教師溝通并給予指導。
建立了完善的教學(xué)質(zhì)量評估體系，通過(guò)學(xué)生評價(jià)、同行評價(jià)和領(lǐng)導評價(jià)等多維度對教師教學(xué)進(jìn)行評估，為教師提供了改進(jìn)的.方向。
三、教師溝通與協(xié)調
定期組織教師座談會(huì )，了解教師在工作中的困惑和需求，積極協(xié)調解決問(wèn)題，營(yíng)造了良好的工作氛圍。
加強了與各學(xué)科教研組組長(cháng)的溝通，及時(shí)傳達學(xué)校的教學(xué)要求和政策，確保教學(xué)工作的順利開(kāi)展。
四、教師激勵與表彰
設立了教學(xué)優(yōu)秀獎、創(chuàng )新獎等多個(gè)獎項，對在教學(xué)工作中表現突出的教師進(jìn)行表彰和獎勵，激發(fā)了教師的工作積極性。
推薦優(yōu)秀教師參加更高級別的教學(xué)競賽和評選活動(dòng)，為教師提供了更多的發(fā)展機會(huì )和平臺。
五、存在的不足與改進(jìn)方向
1、不足
對新教師的指導還不夠深入和全面。
教師管理的信息化程度有待提高。
2、改進(jìn)方向
制定新教師導師制度，為新教師配備經(jīng)驗豐富的導師，進(jìn)行一對一的指導和幫助。
引入教師管理信息系統，提高管理效率和數據準確性。
通過(guò)本學(xué)期的工作，教師隊伍的整體素質(zhì)和教學(xué)水平有了一定的提升，但我也清楚地認識到還有許多需要改進(jìn)和完善的地方。在今后的工作中，我將繼續努力，不斷探索創(chuàng )新，為學(xué)校的教師管理工作做出更大的貢獻。
教師管理工作總結 15
在過(guò)去的這段時(shí)間里，我負責學(xué)校的教師管理工作，以下是對這一階段工作的總結：
一、教師招聘與入職
參與制定了教師招聘計劃，明確了招聘的崗位需求和任職條件。
組織并參與了招聘面試工作，嚴格篩選應聘者，確保招聘到優(yōu)秀的教師。
完善了新教師入職培訓流程，使新教師能夠更快地適應學(xué)校的工作環(huán)境和教學(xué)要求。
二、教師日常管理
建立了教師考勤制度，規范了教師的請假流程，保證了教學(xué)秩序的正常進(jìn)行。
定期組織教師會(huì )議，傳達學(xué)校的工作安排和要求，收集教師的意見(jiàn)和建議。
協(xié)助教師解決工作中遇到的`問(wèn)題和困難，營(yíng)造了良好的工作氛圍。
三、教師教學(xué)管理
組織了教學(xué)常規檢查，包括備課、上課、作業(yè)批改等方面，促進(jìn)了教學(xué)質(zhì)量的提高。
組織了教學(xué)觀(guān)摩活動(dòng)和教學(xué)經(jīng)驗交流活動(dòng)，推動(dòng)了教師之間的相互學(xué)習和共同進(jìn)步。
四、教師評價(jià)與考核
制定了教師評價(jià)指標體系，從教學(xué)成績(jì)、教學(xué)態(tài)度、教學(xué)方法等方面對教師進(jìn)行全面評價(jià)。
組織了教師年度考核工作，將考核結果與教師的績(jì)效獎勵、職稱(chēng)評定等掛鉤，激發(fā)了教師的工作積極性。
五、工作中的問(wèn)題與反思
1、問(wèn)題
部分教師對學(xué)校的管理制度存在抵觸情緒。
教師評價(jià)體系還不夠完善，存在一些主觀(guān)因素的影響。
2、反思
加強與教師的溝通，宣傳學(xué)校管理制度的目的和意義，爭取教師的理解和支持。
進(jìn)一步優(yōu)化教師評價(jià)體系，減少主觀(guān)因素的影響，增加評價(jià)的客觀(guān)性和公正性。
總之，在教師管理工作中，我雖然取得了一些成績(jì)，但也存在不少問(wèn)題。在今后的工作中，我將不斷改進(jìn)工作方法，提高管理水平，為學(xué)校的發(fā)展和教師的成長(cháng)創(chuàng )造更好的條件。
教師管理工作總結 16
一、引言
在過(guò)去的一學(xué)年中，作為學(xué)校教師管理工作的負責人，我致力于優(yōu)化教師隊伍結構，提升教師教學(xué)水平，加強師德師風(fēng)建設，以及完善教師評價(jià)機制�，F將一年來(lái)的教師管理工作進(jìn)行如下總結。
二、教師隊伍建設
1、優(yōu)化教師隊伍結構：通過(guò)公開(kāi)招聘、引進(jìn)優(yōu)秀人才等方式，不斷充實(shí)教師隊伍，確保學(xué)科教師配置合理。同時(shí)，注重青年教師的培養，為他們提供成長(cháng)空間和機會(huì )，促進(jìn)教師隊伍的年輕化、專(zhuān)業(yè)化。
2、提升教師教學(xué)水平：定期組織教師參加各類(lèi)教學(xué)培訓、研討會(huì )和觀(guān)摩課等活動(dòng)，引導教師更新教育觀(guān)念，掌握先進(jìn)的教學(xué)方法。此外，還鼓勵教師參與課題研究、撰寫(xiě)論文，提高教師的學(xué)術(shù)水平和創(chuàng )新能力。
3、加強師德師風(fēng)建設：通過(guò)舉辦師德師風(fēng)講座、評選師德標兵等活動(dòng)，弘揚教師職業(yè)道德，引導教師樹(shù)立正確的價(jià)值觀(guān)和教育觀(guān)。同時(shí)，加強教師日常管理，規范教師行為，確保教師廉潔從教。
三、教師評價(jià)機制
1、完善評價(jià)體系：建立多元化的教師評價(jià)體系，包括教學(xué)業(yè)績(jì)、科研成果、師德師風(fēng)等方面，全面評價(jià)教師的工作表現。同時(shí)，注重評價(jià)結果的反饋和應用，為教師的成長(cháng)和發(fā)展提供指導。
2、實(shí)施激勵機制：通過(guò)設立教學(xué)獎、科研成果獎等獎項，激勵教師積極投身教育教學(xué)工作。同時(shí)，對表現優(yōu)秀的教師給予表彰和獎勵，增強教師的榮譽(yù)感和歸屬感。
四、教師管理工作亮點(diǎn)
1、推動(dòng)教師團隊建設：注重教師之間的交流和合作，推動(dòng)教師團隊建設。通過(guò)組織教研活動(dòng)、集體備課等方式，加強教師之間的溝通與合作，提高教育教學(xué)水平。
2、關(guān)注教師成長(cháng)與發(fā)展：關(guān)注教師的個(gè)人成長(cháng)與發(fā)展，為教師提供個(gè)性化的指導和支持。針對教師的不同需求和特點(diǎn)，制定個(gè)性化的.培養計劃，幫助教師實(shí)現自我價(jià)值。
五、反思與展望
1、反思不足：在過(guò)去的工作中，雖然取得了一定的成績(jì)，但也存在一些不足。例如，部分教師對新的教學(xué)方法和理念接受程度不高，需要進(jìn)一步加強培訓和引導；部分教師師德師風(fēng)建設還需加強，需要進(jìn)一步完善管理制度。
2、展望未來(lái)：展望未來(lái)，我將繼續加強教師隊伍建設，提升教師教學(xué)水平，加強師德師風(fēng)建設，完善教師評價(jià)機制。同時(shí)，我將注重教師之間的交流和合作，推動(dòng)教師團隊建設，為教師提供更多的成長(cháng)和發(fā)展機會(huì )。我相信，在全體教師的共同努力下，我們學(xué)校的教師管理工作將會(huì )取得更加優(yōu)異的成績(jì)。
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