中學(xué)備課檢查情況總結
總結是指對某一階段的工作、學(xué)習或思想中的經(jīng)驗或情況加以總結和概括的書(shū)面材料，它有助于我們尋找工作和事物發(fā)展的規律，從而掌握并運用這些規律，不如我們來(lái)制定一份總結吧�？偨Y怎么寫(xiě)才是正確的呢？下面是小編精心整理的中學(xué)備課檢查情況總結，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
中學(xué)備課檢查情況總結1
本著(zhù)進(jìn)一步扎扎實(shí)實(shí)改進(jìn)和規范我校教師的教育教學(xué)行為，針對目前學(xué)校所面臨的嚴峻形勢，依據暑假校務(wù)會(huì )議的精神，于9月28號晚上，在平時(shí)（本學(xué)期第三周對語(yǔ)文組教案進(jìn)行抽查）抽查基礎上，再對全校課任教師進(jìn)行全面檢查，陳校長(cháng)、教務(wù)處負責人及全體備課組長(cháng)參加檢查和評議會(huì )議。教務(wù)處匯總信息，現將檢查和評議結果，反饋如下：
一、上交情況：
123位專(zhuān)任教師中113位教師及時(shí)在3：00前上交；6位教師遲交（在晚自修檢查時(shí)上交）（分別是：李先明、章顯軍、黃賢慶、金子蓬、梁孝達、項光亨等）；未交者5人（分別是：楊道密、余松青、陳吉岳、胡細樞、陳克林）。
二、檢查方式：
同一教研組內，不同年級備課組互換檢查；主要檢查備課態(tài)度。
檢查指標要點(diǎn)：
要求對教學(xué)的各個(gè)環(huán)節如教學(xué)任務(wù)教學(xué)目標、重難點(diǎn)的把握、教學(xué)過(guò)程設計、練習作業(yè)布置，板書(shū)設計及教學(xué)后記的比例分別予以abcd等級，再予以綜合評判abc等級作為學(xué)期教師考核的教案分，再在表格的優(yōu)缺點(diǎn)欄對每位教師予以詳細的優(yōu)點(diǎn)及問(wèn)題建議的描述。
三、檢查結果：根據態(tài)度與教學(xué)環(huán)節的詳細與完備評出a等人。
四、總體情況（綜合各備課組長(cháng)的優(yōu)缺點(diǎn)及問(wèn)題描述建議的描述）
1、思想認識：
絕大部分教師在思想認同上都形成了共識，都高度認識到，備課是上好課的'前提，寫(xiě)教案是老師的一種創(chuàng )造性的基本工作，備好課后，寫(xiě)教案也就是修正教學(xué)內容，確定教學(xué)思路的過(guò)程。教案的設計將直接影響課堂知識點(diǎn)的落實(shí)情況，最終關(guān)系到本學(xué)科的教學(xué)質(zhì)量生命線(xiàn)。從檢查過(guò)程中，我們可以感受到雖然好多年未落實(shí)此項常規檢查，但本次的備課檢查，引起了廣大教師們高度重視。
2、情況反饋
�。�1）總體情況反饋：
絕大多數教師備課認真，教案結構比較完整，內容詳實(shí)，條理清楚。主要體現在能在具體的教學(xué)目標中滲透（知識與技能、過(guò)程與方法、情感態(tài)度和價(jià)值觀(guān)）三維教學(xué)目標。能把學(xué)校教學(xué)常規的要求體現和落實(shí)到自己的教案中，在加強教學(xué)重點(diǎn)、突破教學(xué)難點(diǎn)上也動(dòng)了腦筋。教學(xué)過(guò)程，層次清楚，能按照學(xué)校要求進(jìn)行備課。特別是部分老教師以及年輕教師。整個(gè)教案的設計過(guò)程能注重前后課堂知識點(diǎn)的銜接，對學(xué)生的主體活動(dòng)也具備較明晰的教學(xué)設計過(guò)程。
但也有少數教師，由于認識上的問(wèn)題，沒(méi)有按照學(xué)校要求來(lái)備課，學(xué)校明確要求的各教學(xué)環(huán)節有嚴重缺漏，甚至有應付了事的痕跡。多數教師都缺漏板書(shū)設計及教學(xué)反思。
�。�2）問(wèn)題反饋與建議
�、俨糠謱W(xué)科，部分教師的教案，僅僅體現課堂知識點(diǎn)的簡(jiǎn)單羅列，沒(méi)有體現課堂教學(xué)過(guò)程中的師生互動(dòng)設計要求和過(guò)程。比如備課組長(cháng)提及，數學(xué)組物理組化學(xué)組，很多教師的教案，只寫(xiě)例題的簡(jiǎn)略解題過(guò)程，而無(wú)具體方法分析過(guò)程、知識點(diǎn)落實(shí)過(guò)程、難點(diǎn)化解步驟以及知識點(diǎn)拓展深化的內容。
�。ń處煹膫湔n教案絕不僅僅是把書(shū)本知識點(diǎn)的簡(jiǎn)單羅列，而是體現如何把知識點(diǎn)落實(shí)方法引導的教學(xué)設計過(guò)程，是教學(xué)的方案）
�、谌狈φn堂舊知識的復習與新知識的引入環(huán)節。
�。ā肮潭隆�，是符合教學(xué)規律的，我們學(xué)校的學(xué)生也是如此，更何況我校學(xué)生的基礎較差；要有激發(fā)學(xué)生興趣的引入，將會(huì )使你的課事半功倍）
�、塾胁糠纸處熑鄙俳贪傅恼n題名稱(chēng)和相應的執教時(shí)間和課時(shí)。
�。ㄅc規范要求不符；給管理部門(mén)常規檢查帶來(lái)不必要的麻煩）
�、苋鄙僬n堂小結，教學(xué)后記，和對學(xué)生的下節課相應預習要求等環(huán)節。
�。ńㄗh任課教師要按照學(xué)校的要求各教學(xué)環(huán)節進(jìn)行相關(guān)備課）
五、一點(diǎn)說(shuō)明和體會(huì )
教師的教學(xué)過(guò)程，其實(shí)是交給學(xué)生一雙運用本學(xué)科的智慧去看世界的眼睛。希望每位老師以這次教案檢查作為契機，刻苦鉆研，針對教學(xué)的難點(diǎn)、重點(diǎn)設計教案，研究自己的專(zhuān)業(yè)。教案不是簡(jiǎn)單的排列教學(xué)內容，教案是教學(xué)的方案。本學(xué)期學(xué)校規定教案要體現以下要求：1、要體現三維教學(xué)目標（知識與技能，過(guò)程與方法，情感態(tài)度與價(jià)值觀(guān)），以上教學(xué)目標以課時(shí)為分界；2、要體現上節課知識點(diǎn)的適當復習，和與學(xué)生以有生活經(jīng)驗為基礎，或者能夠引發(fā)學(xué)生興趣和好奇心的教學(xué)引入；3、要有體現加強重點(diǎn)與突破難點(diǎn)的教學(xué)設計過(guò)程；4、教案和課堂小結，必須體現教師針對下節課授課內容對學(xué)生的預習相關(guān)要求；5、要求根據實(shí)際教學(xué)情況，寫(xiě)出教學(xué)反思或教學(xué)后記。
同時(shí)歡迎各位教師針對實(shí)際的問(wèn)題，對學(xué)校的教學(xué)工作，提出寶貴的建議，以便把我們所從事的工作，變得更有智慧，更有成效！
中學(xué)備課檢查情況總結2
依據我校開(kāi)學(xué)教學(xué)工作安排，教務(wù)處于xx月xx日下午組織教研組長(cháng)對每位教師的教案進(jìn)行了認真檢查，當晚唐校長(cháng)等又對教案進(jìn)行抽查，現將檢查情況匯報如下：
一、總體情況。
�。ㄒ唬┥辖患皶r(shí)，課時(shí)足。
本次檢查絕大部分老師能及時(shí)上交教案，上交的教案中最多的9個(gè)，其次6個(gè)，一般都為3—4個(gè)，最少的是2個(gè)。
�。ǘ┍敬谓贪纲|(zhì)量。
總體書(shū)寫(xiě)認真，環(huán)節齊全，有計劃。從教學(xué)目標、教學(xué)重難點(diǎn)、教學(xué)設計和教學(xué)過(guò)程體現出集體備課，絕大部分老師二次備課明顯，三維目標明確，重點(diǎn)突出。有些老師將重難點(diǎn)用紅色標出。
�。ㄈ┎蛔�。
1、有少部分老師沒(méi)有及時(shí)上交教案；部分老師計劃過(guò)于簡(jiǎn)單；電子教案中二次備課注重知識的較多，備活動(dòng)、備學(xué)法、備教法的較少等。
2、允許老師可以借鑒以前帶過(guò)同年級的教案，其實(shí)這也包含了這位老師的智慧和心血。不過(guò)借鑒一定要結合自身和學(xué)生實(shí)際，不斷進(jìn)行修改，要“拿來(lái)主義”而不是原封不動(dòng)地照搬過(guò)來(lái)，甚至只用幾分鐘時(shí)間打印出來(lái)應付檢查而已。如果能認真加以修改，這樣會(huì )對自己的教學(xué)能力的提高有很大幫助的。
二、分學(xué)科情況。
�。ㄒ唬┱Z(yǔ)文教案情況。
1、優(yōu)點(diǎn)：
�。�1）共及時(shí)上交17份教案，有11位老師等第是優(yōu)，他們是趙金鳳、姚永紅、駱海榮、何學(xué)榮、王為蓮、錢(qián)鋒娟、崔志娣、陳書(shū)影、彭士萍、徐開(kāi)忠和劉建。6位老師等第為良。其中馬虹、錢(qián)鋒娟和吳雯雯老師是4個(gè)教案，其他老師是3個(gè)教案。
�。�2）教案有特色的老師有：姚永紅老師二次備課詳實(shí)，用紅筆標注，非常醒目；王為蓮老師將教法設計單獨標出；崔志娣、徐開(kāi)忠老師教學(xué)教法設計突出；陳書(shū)影老師備課認真，重難點(diǎn)均用紅筆標注。
2、不足之處及改進(jìn)意見(jiàn)。
有個(gè)別老師有套備課現象，沒(méi)有按學(xué)校要求將教案按課時(shí)分開(kāi)。有些老師缺乏授課時(shí)間和教后記環(huán)節。
�。ǘ⿺祵W(xué)學(xué)科。
1、優(yōu)點(diǎn)：
�。�1）共及時(shí)上交16份教案，后交一人，共有5人為優(yōu)等第。他們是朱崇義、孫國飛、蔣演、張亞芹和王邢。孫國飛、孫楊建、徐子國、蔣演和顧彤4個(gè)教案，其余老師均是3個(gè)教案。
�。�2）教案有特色的老師有：朱崇義、孫國飛、孫楊建、張亞芹、蔣演、王中勤、朱時(shí)英等都備有課后預習學(xué)案。
2、不足之處及改進(jìn)意見(jiàn)。
很多老師缺乏備課和上課時(shí)間。
�。ㄈ┯⒄Z(yǔ)學(xué)科。
1、優(yōu)點(diǎn)：
�。�1）及時(shí)上交教案xx人，教案數量均為xx個(gè)，全部為優(yōu)等。
�。�2）教案有特色的老師有：七年級的英語(yǔ)老師、八年級的徐子紅和宋敏老師計劃詳實(shí)，二次備課突出。九年級老師都是電子備課，集體備課體現突出，二次備課詳實(shí)。
2、不足之處及改進(jìn)意見(jiàn)。
有些老師計劃過(guò)于簡(jiǎn)單，二次備課注重知識備課而備學(xué)生活動(dòng)、學(xué)法和教法的較少。
�。ㄋ模┪锢韺W(xué)科。
1、優(yōu)點(diǎn)：
xx人都及時(shí)上交了教案。xx、xx、xx備4xx個(gè)教案，其余人都是xx個(gè)教案。xx人為優(yōu)等第，他們是xx、xx、xx、xx、xx。
2。不足之處及改進(jìn)意見(jiàn)。
有些老師教學(xué)過(guò)程過(guò)于簡(jiǎn)單。
�。ㄎ澹┥�、化學(xué)科。
及時(shí)上交xx人，xx、xx和xx備xx個(gè)，xx和xx備xx個(gè)，xx和xx備xx個(gè)。其中xx、xx、xx、xx和xx為優(yōu)等。
�。┱�、史、地學(xué)科。
及時(shí)上交xx人，程園跨頭xx課時(shí)，其余均為xx課時(shí)。xx人周優(yōu)等，他們是xx、xx、xx、xx、xx、xx、xx、xx、xx和xx。
�。ㄆ撸┮�、體、美學(xué)科。
及時(shí)上交xx人，xx老師xx課時(shí)，其余均為xx課時(shí)，幾乎都為優(yōu)等。
教案有特色的老師：xx采用多種教學(xué)法；xx老師互動(dòng)環(huán)節設計好。
另：開(kāi)學(xué)教研組備課組材料在xx月xx日上交的有。
教研組：語(yǔ)文數學(xué)。
備課組：九年級語(yǔ)文化學(xué)。
對以上教研組、備課組給予表?yè)P。
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