大學(xué)生教師實(shí)習總結（精選5篇）
一段充實(shí)而忙碌的實(shí)習生活結束了，我們在不斷的學(xué)習中，獲得了更多的進(jìn)步，此時(shí)需要認真地寫(xiě)一份實(shí)習總結了。那么實(shí)習總結怎么寫(xiě)才能發(fā)揮它最大的作用呢？以下是小編幫大家整理的大學(xué)生教師實(shí)習總結（精選5篇），希望能夠幫助到大家。
大學(xué)生教師實(shí)習總結1
不知不覺(jué)中，兩個(gè)多月已經(jīng)過(guò)去了，回頭翻看這幾個(gè)月的每一次上課經(jīng)歷，滿(mǎn)滿(mǎn)的全是沉甸甸的收獲和感悟。它讓我嘗試了身為一名教師的苦與樂(lè )，更讓我體會(huì )到當一名教師所肩負的責任，我能以教師的身份嚴格要求自己，為人師表，處處注意自己的言行和儀表，關(guān)愛(ài)學(xué)生，也會(huì )本著(zhù)對學(xué)生負責的態(tài)度盡全力做好教學(xué)。我很幸運有這樣一次教育見(jiàn)習的機會(huì )，它很好的鍛煉了我所學(xué)的知識，也使我的生活充滿(mǎn)樂(lè )趣，驚喜！
記得第一次來(lái)到學(xué)校，面對五六十個(gè)調皮可愛(ài)的孩子時(shí)，我有一點(diǎn)不知所措，之前學(xué)的教學(xué)方法不知道要選擇哪一種才可以適應他們的性格和整體發(fā)展，也不知道要如何實(shí)施�？晌也](méi)有氣餒，我認真備課，并慢慢的和他們交流溝通，努力認識班上的每個(gè)學(xué)生以及他們的學(xué)習情況，熟悉他們的想法。而且，在我們上課之前，也安排了幾次聽(tīng)課經(jīng)歷�！奥�(tīng)”他們老師的教學(xué)方法和指導老師的上課方式，上課的思想。然后我在自己備課的時(shí)候也根據他們的興趣愛(ài)好選擇合適的教學(xué)內容與教學(xué)方法，吸引他們的注意力。最后，根據在大學(xué)所學(xué)的教育知識和在聽(tīng)課所學(xué)到的，再根據具體的教學(xué)目的和學(xué)生的學(xué)習程度備課，試講。最終課堂成效也還不錯。
不過(guò)，第一次上課的時(shí)候，由于經(jīng)驗不足和應變能力不強，課堂過(guò)程中還是有一些不足之處，指導老師也給了我一些建議，并且還指出了教學(xué)過(guò)程中沒(méi)有注意的很多細節問(wèn)題，我受益匪淺。第一次課的時(shí)候，講解的內容對于剛接觸PS的初二學(xué)生來(lái)說(shuō)有一點(diǎn)難度，他們對于工具還比較陌生，在每一次使用工具的時(shí)候最好把相近的知識與適用范圍也清楚的講解給學(xué)生們。為了彌補自己第一節課的不足，之后我嚴格按照學(xué)校和指導老師的要求，在以后的每一次實(shí)習中我都認真仔細地備好課，寫(xiě)好教案，每一節課指導老師都會(huì )像我們提出作為一個(gè)經(jīng)驗豐富的老師的寶貴意見(jiàn)。每節課結束，我都根據老師的建議修改課件和教案，不斷地完善。在這個(gè)過(guò)程中，我得到了極大的鍛煉，也體會(huì )到了一個(gè)作為老師的責任，上課時(shí)也會(huì )多關(guān)注學(xué)生，對于不專(zhuān)心的學(xué)生要注意提醒，并且還學(xué)會(huì )了啟發(fā)學(xué)生獨立思考與創(chuàng )作。同時(shí)，也使我的教學(xué)理論變成為教學(xué)實(shí)踐，使虛擬的教學(xué)變成為真正的教學(xué)。
我知道，作為一名什么經(jīng)歷都沒(méi)有的白紙老師，在實(shí)習過(guò)程中上課存在問(wèn)題是在所難免的，關(guān)鍵在于怎樣解決這些問(wèn)題，讓自己可以一步步提高，針對自己的問(wèn)題，我也都采取了相關(guān)的辦法來(lái)解決：1、在備課時(shí)反復試講，這樣也就不容易出現上課“忘詞”的情況，而且上課時(shí)也能運用自如。2、雖然是實(shí)踐類(lèi)課程，但是在備案時(shí)盡可能的寫(xiě)出易于理解的語(yǔ)言，使他們能夠清楚的了解到一節課，需要做什么，怎么做。3、在課上我也會(huì )增加一些趣味性的環(huán)節，這樣有利于提高學(xué)生的積極性，還可采用表?yè)P的辦法來(lái)吸引學(xué)生的注意力，讓學(xué)生增強學(xué)習的自信。4、從學(xué)生的作業(yè)中可以了解到哪些知識講解得好，哪些還強調不夠，對于錯誤較多的字在第二課時(shí)復習導入中再進(jìn)行強調。我知道，自己還有不足，但是我也會(huì )盡我所能的為學(xué)生們展現出作為一名實(shí)習教師最好的一面。
在實(shí)習期間，我也意識到，作為一名老師，不僅要講好課，為學(xué)生提供一個(gè)良好的學(xué)習環(huán)境，還要時(shí)刻關(guān)注學(xué)生的內心情感和興趣愛(ài)好。這就要求我們要對學(xué)生要貫注濃濃的愛(ài)�！皭�(ài)”是做好教師工作的唯一秘訣，只要用心去做，沒(méi)有做不好的。
而且，在整個(gè)實(shí)習過(guò)程中，我也產(chǎn)生了許多新的體會(huì )，新的想法，主要由以下幾點(diǎn)：
一、堅持：我們不管以后到哪里工作，都一定要堅持自己最初的信念，輕易放棄只會(huì )讓自己后悔。
二、勤動(dòng)手：在實(shí)習中，一開(kāi)始可能不會(huì )有太多的工作需要做，但是，我們也應該主動(dòng)找一些事請來(lái)鍛煉自己的能力，譬如聽(tīng)課的時(shí)候可以多和老師交流，幫老師備課，這樣才可以多受到指導老師的指導，自己才能在接下來(lái)的實(shí)習過(guò)程中，表現的更好。
三、虛心學(xué)習：在實(shí)習過(guò)程中，我們會(huì )碰到很多問(wèn)題，有的是我們懂得的，也有很多是我們不懂的，不懂的問(wèn)題我們要虛心向同學(xué)或老師請教。
四、少埋怨：上課中，有的時(shí)候紀律會(huì )有一些混亂，但是不要埋怨學(xué)生不懂事、不聽(tīng)話(huà)，多從自己出發(fā)，想想怎么樣才能更好地吸引學(xué)生的注意，讓他們能夠融入到課堂中。
五、團隊精神：我們實(shí)習過(guò)程中都是一個(gè)團隊一起完成的，在實(shí)習期間中如何保持和團隊中其他同學(xué)的交流和溝通也是相當重要的。要有與別人溝通、交流的能力以及與個(gè)人合作的能力，合理的分工也可以使大家在工作中各盡所長(cháng)，團結合作，配合默契，在課堂上達到一個(gè)最佳的狀態(tài)和效果。
經(jīng)過(guò)這次實(shí)習，我在就業(yè)心態(tài)上也有很大改變，以前我對教師這個(gè)職業(yè)沒(méi)有太大的興趣，甚至有一些抗拒，但是現在，我也能接受這個(gè)職業(yè)了。同時(shí)，我從中也學(xué)到了很多課本中沒(méi)有的知識，理論與實(shí)際還是有一定的差別的。因此，在以后的學(xué)習生活中，我會(huì )更加謙虛謹慎，勤奮努力，加強修養，使自己可以在以后以更開(kāi)闊的胸襟，更智慧的頭腦，更高尚的品德服務(wù)社會(huì )。這次實(shí)習只是我人生中一個(gè)奮斗的起點(diǎn)，我也相信自己一定會(huì )以更加飽滿(mǎn)的熱情和決心投入到未來(lái)的學(xué)習與生活當中去，相信自己一定能交出更加滿(mǎn)意的答卷。臨近實(shí)習結束，我也十分舍不得和學(xué)生們分開(kāi)，兩個(gè)多月的時(shí)間里他們已經(jīng)成為了我生活的一部分，每一次與他們的談話(huà)聊天，都給我帶來(lái)了很多歡笑，我也從他們身上學(xué)到了很多。無(wú)論以后自己是不是做一名人民教師，我都會(huì )記得在自己大學(xué)的時(shí)候曾經(jīng)有過(guò)這樣一批學(xué)生，給我帶來(lái)那么大的觸動(dòng)，讓我再一次體會(huì )到天真爛漫，再一次經(jīng)歷心靈的沖刷。我真心地希望他們可以快樂(lè )成長(cháng)，學(xué)業(yè)有成。
大學(xué)生教師實(shí)習總結2
每個(gè)人的一生都有無(wú)數的臨界點(diǎn)，而這一次的實(shí)習，便是我教師生涯中的第一個(gè)臨界點(diǎn)，雖然從這一個(gè)臨界點(diǎn)中分支出了許多個(gè)小臨界點(diǎn)，但還是恭喜我自己，順利突破！
這一次的實(shí)習時(shí)間為20xx年5月3號—20xx年xx月3日，時(shí)間不長(cháng)，只有短短一個(gè)月。但這一個(gè)月的見(jiàn)識，知識面以及實(shí)習所得的經(jīng)驗、教訓……遠遠超出了自己的想象。
那是永春縣的桃溪實(shí)驗小學(xué)，那是五年二班的學(xué)生，多么可愛(ài)的人��！現在的我早晨醒來(lái)，仍然不敢相信我又重新回歸到了學(xué)生的角色，身份轉換的太快，讓我措手不及。有些事情依舊歷歷在目，不曾忘記�，F在的我還清晰記得5月3號剛踏入桃溪實(shí)驗小學(xué)，見(jiàn)到那群學(xué)生與兩位指導老師的情景，在這里非常感謝他們，帶給我的碩果累累與無(wú)盡的歡笑。
現在，我就幾個(gè)方面淺談我這個(gè)月的收獲。
為人處世方面。在大學(xué)生心理學(xué)課上老師就有提到為人處世的兩個(gè)重要定律：黃金定律和白金定律。黃金定律也就是：你想別人怎樣對你時(shí)，你就要怎樣對別人。而白金定律是指他人希望你怎樣對他，你就怎樣對他。我們去實(shí)習，對于桃溪實(shí)驗小學(xué)的各位前輩們而言，我們的"客"，對比，我們便要以老師們?yōu)橹�，客隨主便。無(wú)論是在教學(xué)上，還是在組織活動(dòng)上，我們都要尊重幾位指導老師的建議。對于老師，我們從始至終都要抱有虛心求教的心態(tài)，相信我們只要擺正態(tài)度，老師們自是樂(lè )意把他們的知識、技巧教授于我們！但假設，我們用一副高高在上的姿態(tài)去求教，誰(shuí)愿與你交流？教師是一個(gè)非常特殊的行業(yè)，永遠離不開(kāi)同行業(yè)間的教學(xué)業(yè)務(wù)交流，這個(gè)行業(yè)超越性別，超越年齡……我們的指導老師也必定希望我們與他們之間能多接觸、交流，接觸到時(shí)代進(jìn)步的氣息，作為學(xué)生的我們也需有一顆勤奮、謙虛的心！所以，在這一方面，我謹記這些需要注意的地方，所以與老師們的相處非常輕松、愉快！除此之外，在這一個(gè)月中，我們不只是和老師們接觸，還有班級的學(xué)生以及我們的小組成員。對于學(xué)生，通過(guò)近四年的理論知識的沉淀，我們知道在學(xué)生的心目中教師是一個(gè)神秘的存在，他們渴望接近卻又小心翼翼，而身為實(shí)習老師的我們也是他們親近的對象。所以在此我們就要注意和學(xué)生的保持適當的距離，否則將影響到上課的效率。當然，上課當中最重要的還是教師的教學(xué)水平。而我們這一組的相處也非常愉快，身為小組長(cháng)，聽(tīng)到老師稱(chēng)贊我們小組的團結協(xié)作時(shí)，也不甚榮幸，同時(shí)也很感謝成員們的配合！在一堂課上完后，不僅僅是教師教師對我們進(jìn)行點(diǎn)評，還有成員之間也會(huì )給出非常中肯的意見(jiàn)，讓彼此在鍛煉中進(jìn)步，在反思中成長(cháng)！
所以，一個(gè)月的時(shí)間，我們需要得到的不僅僅是一種教學(xué)能力的漸長(cháng)，還有一種自身的人際關(guān)系交往能力。
教學(xué)工作方面。雖然為人處事方面需要學(xué)習，但教學(xué)工作才是本次實(shí)習的主要任務(wù)。此番實(shí)習，班級為五年級二班，我們所要教授的不僅僅是語(yǔ)文和數學(xué)，還包括了所有的副科以及學(xué)校組織的歌詠比賽指導，雖然任務(wù)繁重，但卻格外的充實(shí)。
在學(xué)校學(xué)了近四年的專(zhuān)業(yè)知識，等真正要上"戰場(chǎng)"時(shí)，才知道自己到底哪里需要加強。課堂上老師經(jīng)常說(shuō)檢驗知識的唯一標準是實(shí)踐，以前還似懂非懂，現在才能說(shuō)是徹底了解。而我，正是在這一堂堂課中琢磨出"味道"來(lái)。
第一堂語(yǔ)文課——《奇異的激光》，這是一篇說(shuō)明文，最大的特點(diǎn)便是三個(gè)小標題。為了這堂人生當中的第一堂語(yǔ)文課，我準備甚久，教案也早早寫(xiě)完讓老師過(guò)目了，但真正站上講臺的時(shí)候，問(wèn)題還不少。一節課四十分鐘，我由于緊張語(yǔ)速稍快，才xx分鐘就把一堂課的內容講完了，而那剩下的十分鐘我也只好硬著(zhù)頭皮把第二課時(shí)的內容抓起來(lái)先上。實(shí)在慚愧，過(guò)分地緊張讓我把學(xué)校中老師教的教學(xué)教法等知識忘得一干二凈。而也是這個(gè)時(shí)候，我才意識到實(shí)踐的重要性，它不僅是檢驗知識的途徑，也是讓我自己快速成長(cháng)的方法！所以，在這篇課文的第二課時(shí)，我相較于上堂課而言準備得更加充分了，且不那么緊張，所以這一堂課的整體效果就不錯。但在上課的過(guò)程中，我發(fā)現一位教師對于教材的分析是否到位實(shí)在太重要了！如果分析不到位，那么這一堂課的方向就容易跑偏，備課也就不充分了。
在這堂嚴謹的語(yǔ)文課后，我收獲的并不是簡(jiǎn)單的四十分鐘時(shí)間就能消化的，它所帶給我的沖擊之大無(wú)法估量。原來(lái)，上好一堂課有那么多的學(xué)問(wèn)，曾經(jīng)以為教師是輕松的，現在看來(lái)，這種想法實(shí)在是過(guò)于膚淺，行行皆不易。但現在認識到，也為時(shí)不晚！在這堂課后，我緊接著(zhù)又上了一節綜合實(shí)踐課。綜合實(shí)踐課的老師讓我自選課題來(lái)上，在這堂課上，我的話(huà)題是——《原來(lái)永春那么美！》。這是以我自身的騎自行車(chē)的旅游經(jīng)歷為出發(fā)點(diǎn)，讓學(xué)生暢所欲言說(shuō)說(shuō)自己游玩的經(jīng)歷，最終引申到環(huán)境保護這個(gè)方面，讓課堂升華，讓學(xué)生在歡笑中有思考。因為這堂課貼近學(xué)生的生活實(shí)際，學(xué)生有話(huà)可說(shuō)，所以學(xué)生的熱情高漲。而且從這堂課中，我學(xué)到了一些控制課堂氣氛、激發(fā)學(xué)生興趣的小技巧，也察覺(jué)到了當代的小學(xué)生閱歷十分豐富，知識量大，仿佛一個(gè)個(gè)小大人，說(shuō)起話(huà)來(lái)頭頭是道，如果沒(méi)有一些真材實(shí)料，還真是難以招架！所以，身為教師的我們，提升知識儲備迫在眉睫。
除了這些之外，我還上許多堂課，有數學(xué)，英語(yǔ)，科學(xué)等等，無(wú)論是哪一堂課，都讓我學(xué)到了不少，而我，也從中得出了自己的經(jīng)驗：主科我學(xué)到的更多是備課，教法，上課……而副科我學(xué)到的更多是調控課堂氣氛、組織紀律、了解學(xué)生。在此，都少不了幾位指導老師的幫助，在我茫然的時(shí)候他們的話(huà)仿佛讓我看到了一朵朵嬌艷璀璨的花在眼前綻放，一瞬間整個(gè)世界春暖花開(kāi)，如沐春風(fēng)，提壺灌頂，而我也將謹記于心！
小組長(cháng)工作方面。這一次的實(shí)習小組為六人，作為小組長(cháng)，雖說(shuō)平日里大家都在一個(gè)班級里學(xué)習，但每個(gè)人都是來(lái)自不同的宿舍，所以彼此都不甚熟悉各自的脾性。分組真的是一件非常神奇的事，把原本不甚了解的六個(gè)人牽在一起，并肩作戰。所以說(shuō)，既然在為人處事方面、教學(xué)工作方面有不少收獲，那在這方面自是少不了了。
在5月3號即將要去實(shí)習之前，我便聯(lián)系了兩位指導老師，作了簡(jiǎn)單的自我介紹。實(shí)習期間，身為小組長(cháng)，最主要的工作便是分配小組成員課時(shí)、任務(wù)和老師們的溝通工作。因為實(shí)習的年級是五年級，所以，課程偏多，剛開(kāi)始時(shí)有一些成員因為這個(gè)問(wèn)題滿(mǎn)帶不滿(mǎn)，不配合，但在我們的疏通與解釋之下，消除消極情緒，甚至到最后，還喜歡上了那么充實(shí)的生活。在上課之際，一位同學(xué)在臺上上課，其余五位在后黑板那兒聽(tīng)課，為了顯示對上課同學(xué)的尊重，我一再強調上課不能玩手機、聊天，他們也很配合，對于其他教師的課，我們更是如此。
我們還時(shí)常批改作業(yè)，老師們也放心地把學(xué)生們的成果交給我們。但很慚愧，在頭一個(gè)星期，我們還是犯了不少錯誤。那是數學(xué)第六單元的測試卷，我們利用約一個(gè)小時(shí)的時(shí)間便把它批改好了，但當分下去給學(xué)生的時(shí)候，才發(fā)現真的是一失足成千古恨！每一種題型在批改方面都存在失誤且有些是分數統計錯誤，當學(xué)生上臺找我們糾正，我們可以說(shuō)是羞得無(wú)地自容，但也非常欽佩這些比我們小上近十歲的孩子們，他們是那么的誠實(shí)，而我們卻如此粗心！最后老師也找我們談話(huà)，是啊，如果一件小事都出現那么多的問(wèn)題，那就不僅僅是失誤，而是態(tài)度問(wèn)題！我們以此深深反省自己，并向老師道歉。最后，決定以后的批改以流水線(xiàn)的形式，每個(gè)人都要為自己的行為負責。
在與小學(xué)生接觸的時(shí)候，我們最重要的是不可過(guò)于親近，歸其根本，我們僅是一個(gè)過(guò)客，甚至連過(guò)客都談不上。一個(gè)月的相處，我們應盡可能的確保在我們走之后他們不會(huì )有過(guò)多的負面情緒。我們原來(lái)也是一名小學(xué)生，可是時(shí)光太讓人措手不及，一下子我們站上了講臺，站上了這個(gè)我們原本十分憧憬的位置，以至于在他們的身上，我們仿佛看到了自己小時(shí)候的模樣，但唯一遺憾的是，我們這一輩子都回不去了。所以我們能理解他們的心情，他們對于我們的到來(lái)肯定是十分歡欣雀躍的，而我們要做到的就是控制，不要讓他們的喜悅溢出來(lái)。
一個(gè)月下來(lái)，總體而言，實(shí)習的效果還是不錯的，兩位指導老師也能對我贊譽(yù)有加。而我在這一個(gè)月的收獲，更是盆缽滿(mǎn)盈，最主要的便是為人處事、教學(xué)工作、小組長(cháng)工作這幾個(gè)方面，它滲透于5月3號——xx月3號的每一分、每一秒，而與之相對應的便是自己的每一滴汗水和臉上日益加重的黑眼圈。在這一個(gè)月中，我深感實(shí)踐之重要性，經(jīng)驗是做出來(lái)的而不是說(shuō)出來(lái)的，雖然在這個(gè)月里我初步進(jìn)入了教學(xué)大門(mén)，有幸獲得了教學(xué)技巧的鳳毛麟角，這與我們兩位優(yōu)秀的指導老師是息息相關(guān)的，同時(shí)也少不了師范學(xué)校的幾位帶隊老師，與我們共進(jìn)退！但這還遠遠不夠，我需要更多，所以這個(gè)月的時(shí)間不僅得到了經(jīng)驗，也等于為我指明了今后幾個(gè)月在校學(xué)習的方向——實(shí)踐，而我也將為之奮斗！同時(shí)我發(fā)現我在教學(xué)中最大的問(wèn)題便是始終對教材的分析不夠到位，雖然有花時(shí)間去看，但卻一直琢磨不透其中隱藏的信息，所以怎么研讀教材對我而言是一門(mén)十分高深的學(xué)問(wèn)，對比，我將多閱讀相關(guān)書(shū)籍，以便自己在這方面能有所提升。
最后，便是讓人難分難舍的離別時(shí)刻。人非草木，孰能無(wú)情？一個(gè)月的相處，即便是"巨人"的心也將被融化。當那群可愛(ài)的學(xué)生以最直白的方式——哭訴著(zhù)叫我們要經(jīng)�；厝タ此麄兊臅r(shí)候，我們這群老大不小的人也不禁紅了眼眶，在他們那么直接的表達情感的方式之下，我們也承受不住。多少人，在總結會(huì )上暗自哭泣？唯一值得慶幸的是，我能為他們上完本學(xué)期的最后一節數學(xué)新課！
大學(xué)生教師實(shí)習總結3
一、實(shí)習目的
了解和認識教師行業(yè)的基本情況，掌握從事老師工作所需的具備的一些素質(zhì)和能力。培養自己的職業(yè)精神和職業(yè)素質(zhì)以及對工作的激情和責任心。為今后的職業(yè)打下一定的基礎。
二、實(shí)習時(shí)間
20xx年3月7號——20xx年4月2號
三、實(shí)習單位概況
貴州大學(xué)附屬中學(xué)坐落在花溪河畔，綠樹(shù)環(huán)繞，空氣清新。是2010年9月貴州大學(xué)與新世紀外語(yǔ)學(xué)校通過(guò)合作協(xié)商，達成了合作辦學(xué)實(shí)驗的共識，組建的貴大附中外國語(yǔ)學(xué)校，是為花溪地區的群眾打造一所全新辦學(xué)模式的.品牌學(xué)校。
四、實(shí)習崗位
實(shí)習老師
五、實(shí)習過(guò)程和內容
在這次實(shí)習過(guò)程中，我的工作為一個(gè)老師。工作安排是聽(tīng)學(xué)生上課，對學(xué)生進(jìn)行課后輔導和作業(yè)批改。對與我來(lái)說(shuō)我獲得的不僅是經(jīng)驗上的收獲，更多是教學(xué)管理，課堂教學(xué)等的理念，以及他們帶給我的種種思考。
六、實(shí)習經(jīng)歷與收獲
當回到學(xué)校以后，聽(tīng)說(shuō)要去當老師作為實(shí)習，心里一點(diǎn)點(diǎn)的竊喜，畢竟小的時(shí)候自己最崇拜的就是老師，在幼兒園的時(shí)候覺(jué)得老師就是天使，那么溫柔美麗，慢慢的開(kāi)始進(jìn)入小學(xué)，看著(zhù)老師在黑板上站著(zhù)講課，覺(jué)得那一刻他們是那么的博學(xué)，什么都懂，貌似都是上知天文下知地理似的，簡(jiǎn)直都是把他們當圣人一樣來(lái)崇拜。
時(shí)間很快的，轉眼我們都從蒙蒙無(wú)知的小孩變成即將走入社會(huì )的大人了，當年的老師都開(kāi)始也倆鬢斑白，依稀都還記得他們當年的淳淳教導和的對我們的盡心盡力，那時(shí)總是認為老師就是自己了解世界的一切。不知道現在的小孩是不是也是當時(shí)我們的那種想法。
緊張見(jiàn)習時(shí)間到了，也意味著(zhù)我們要零距離的接觸那三尺講臺了，在接下來(lái)的時(shí)間里；激動(dòng)那過(guò)去了好幾年的初中生活，現在回到去感覺(jué)會(huì )是怎么樣的？是否感覺(jué)依舊？
帶著(zhù)心理的緊張與激動(dòng)開(kāi)始了我的第一天見(jiàn)習，這次進(jìn)附中見(jiàn)習的同學(xué)有兩百多人，學(xué)校將大家分成小組，分別到不同的班級見(jiàn)習。第一天起得很早，早早的到附中大門(mén)前集中，系主任講完見(jiàn)習的一些要求后大家就分到自己安排到的各個(gè)班級然后去找帶自己的老師。
那天是很早去的，教室時(shí)還沒(méi)上課，滿(mǎn)教室里都是孩子們的嬉鬧聲，學(xué)生在眼前走來(lái)走去，跑來(lái)跑去，盯久了覺(jué)得眼睛發(fā)困了，在心理想：小孩子見(jiàn)到生人表現應該有兩種一，見(jiàn)到生人會(huì )害羞，小聲的在下面嘀咕；二，為了讓自己更顯眼，更賣(mài)力的吵鬧。結果發(fā)現，這些孩子適應能力好像出奇的好，根本都沒(méi)覺(jué)得有什么不適應，而且覺(jué)得是很習慣的，到讓我們幾個(gè)去實(shí)習的學(xué)生有點(diǎn)不好意思了。我們那著(zhù)凳子在教室的最后坐了下來(lái)。貌似以前自己讀初中的時(shí)候每次只要有老師來(lái)聽(tīng)課或是什么的，都是拿個(gè)凳子坐在最后，現在想起來(lái)難道這個(gè)是慣例，想起自己還是個(gè)近視眼，長(cháng)這么大從來(lái)沒(méi)坐過(guò)最后，心中就是那一陣懊悔啊，因為沒(méi)有眼睛根本就看不見(jiàn)，看來(lái)只能聽(tīng)老師上課而不能看見(jiàn)了，可是，我們實(shí)習的也是要有要求的啊，得做筆記啊，哎呀，沒(méi)辦法了，只能將就著(zhù)邊聽(tīng)點(diǎn)邊寫(xiě)點(diǎn)，順便也可以從旁邊學(xué)生的書(shū)上看點(diǎn)。眼看上課的時(shí)間就要到了，心里很是期待，不過(guò)，記得以前的老師都是一臉嚴肅的進(jìn)教室的，我們幾個(gè)合計了一下，發(fā)現不能太愛(ài)笑，或者太放松，這樣學(xué)生就不會(huì )怕你，甚至覺(jué)得你沒(méi)有威信，結果就會(huì )導致別人直接無(wú)視你。所以慢慢的，我們幾個(gè)的臉色都開(kāi)始沉了下去。想想就好笑，我們幾個(gè)還在教室外面的時(shí)候就一直在學(xué)著(zhù)怎樣才能更嚴肅，結果帶我們的那個(gè)老師直接說(shuō)了句：先在外面笑完，然后不說(shuō)話(huà)就一臉陰沉的進(jìn)去，這樣就嚴肅了，結果，我們就感覺(jué)是黑黑著(zhù)臉進(jìn)去的，現在想想那些學(xué)生一定會(huì )覺(jué)得我們象包公，臉黑的要命。反正是在我們上學(xué)那會(huì )，只要有個(gè)老師黑著(zhù)臉不說(shuō)話(huà)我們就一定說(shuō)他是包公轉世。一會(huì )上課時(shí)間到了，我們幾個(gè)就坐在后面，開(kāi)始作為老師的第一天。
時(shí)間很快的過(guò)去，進(jìn)入正課，，一上課就大家都很認真的學(xué)習，快速筆記，盡管有些學(xué)生不是很認真的，但那種很努力的學(xué)生還是想盡自己的能力把老師每一句話(huà)，每一個(gè)解決問(wèn)題，提出的好疑問(wèn)等等，一概記下來(lái)�？稍诶蠋煹慕虒W(xué)過(guò)程中，學(xué)得授教經(jīng)驗，但感覺(jué)身心受到折磨，耳朵飽受煎熬，學(xué)生回答問(wèn)題都很積極，有些同學(xué)迫于表現自己舉手時(shí)自己都先站起身來(lái)，那種速度讓我想起小時(shí)候積極只是為了讓老師多看我一眼而已。而與我們現在的大學(xué)生真有天壤之別。上數學(xué)課感覺(jué)很好，因為自己曾經(jīng)也是為數學(xué)執著(zhù)過(guò)，這老師的課講得真的很好，感情很豐富，引入、教學(xué)目標、教學(xué)過(guò)程等等都很好。一節課下來(lái)老師都很有條序，學(xué)生也很有興趣的學(xué)習�，F在的學(xué)生思維都非常敏捷迅速，解題方法也很新穎，很多學(xué)生都很感興趣的在研究問(wèn)題的不同解答，積極回答老師提出的問(wèn)題。小孩子畢竟是小孩子，單純的想法，想什么說(shuō)什么，有時(shí)候回答出來(lái)的問(wèn)題在孩子的世界里是沒(méi)什么的，但在我們大人的世界里那些都會(huì )讓人有點(diǎn)尷尬，但孩子的天真也清楚的告訴了我們，他們是對的。
與小孩子生活在一起最好的感覺(jué)就是感覺(jué)自己很快就融入了他們的世界，自己也會(huì )變得象和他們一樣象小孩。
因為我們去的班級是初中，即將面臨升學(xué)壓力，所以，考試對他們來(lái)說(shuō)是必不可少的，但是真的是太頻繁了，幾乎都是每天一考，看著(zhù)這些孩子有時(shí)候我都為著(zhù)他們心痛，可是真的是沒(méi)有辦法啊，我們也是這樣一步一步走來(lái)的，現在的競爭只能說(shuō)是越來(lái)越大，沒(méi)有越來(lái)越小。眼看我們就要踏出社會(huì )，他們還要在深海中繼續前進(jìn)啊。
說(shuō)到考試，因為以前我們都是學(xué)生，所以對于我們來(lái)說(shuō)，我們都是被考著(zhù)，結果今天來(lái)了個(gè)大翻身變成考者，很是竊喜了一番，想到終于有出頭之日了。還沒(méi)進(jìn)教室前，我們幾個(gè)都是忍不住的一直笑，因為沒(méi)經(jīng)歷過(guò)去給別人監考，估計那老師也是怕我們笑場(chǎng)，一再教我們該怎么做，反正就是一點(diǎn)，得嚴肅，得讓覺(jué)得敬畏你。好不容易不笑了，進(jìn)了教室，一會(huì )老師說(shuō)有點(diǎn)急事，讓我們3個(gè)先頂著(zhù)，我們3個(gè)就相視笑了一下，我的天了，就這樣我們成了這教室最大的人了。誰(shuí)曾想，這些孩子根本就不屑我們，然后我們就一直在反思，難道真的是我們看著(zhù)太小或過(guò)太仁慈。想起以前考試的時(shí)候，總是希望老師放松我們一點(diǎn)，畢竟考試成績(jì)是要回家交給家長(cháng)的，要是一個(gè)不及格，屁股上那幾個(gè)大手指印是免不了的�，F在，居然我們變成了那樣的人，貌似都感覺(jué)可以控制孩子屁股上的手指印，不過(guò)不知道現在的家長(cháng)是不是都還是這么暴力了。我們就這樣在班上監考著(zhù)他們，結果發(fā)現他們都全然無(wú)視我們，我們心里也是一陣竊笑，有個(gè)孩子居然還抬頭問(wèn)了我一句；老師這個(gè)題你教我做一下啊。我的天了，這種事情怎么可以發(fā)生，然后我就默默的走了�，F在的孩子真的是瘋狂，說(shuō)的嚴重的就好像的為了活命不管是什么都要一把手抓到。好像是一個(gè)很不恰當的比喻。
就這樣，我們3個(gè)很煎熬的等到了下課的鈴聲，那些孩子卻比我們還興奮，立馬一個(gè)個(gè)交卷，拿起來(lái)一看，白卷一大摞，這些孩子真是沒(méi)有危機感啊，敵人都要殺到眼前了，結果他們還很無(wú)視的飄過(guò)，真是是該拿什么來(lái)拯救你啊，我的孩子。
不過(guò)，認真的孩子還是有很多的，即使是下課他們也孩子努力要求完成最后一個(gè)題，突然發(fā)現我們都好仁慈哦，然后就一直在那默默的看著(zhù)她完成，心里想；考試的時(shí)候一定要快點(diǎn)哦，因為畢竟在你升學(xué)考試的時(shí)候沒(méi)有哪個(gè)老師會(huì )愿意等你，而且這也是違規。
跟這些孩子在一起，每次都會(huì )有一些些感觸。每次回到寢室也會(huì )覺(jué)得有點(diǎn)眩暈，畢竟在學(xué)校的時(shí)候孩子都是在你耳邊唧唧喳喳，回到寢室就是很安靜的沒(méi)有話(huà)語(yǔ)。
一段時(shí)間后，我們也知道我們去的這個(gè)班級的作息時(shí)間。上課時(shí)間還沒(méi)到的時(shí)候，都不敢早早的去學(xué)校，都要等到眼看還有10分鐘上課了才去，真的是現在的小孩子的單純生活有時(shí)真讓人哆嗦，下課時(shí)間是這些小孩的幸福時(shí)刻，但那便是我最難熬的時(shí)刻，一直在心理想，幾年前的自己是否也如此調皮搗蛋？
過(guò)了幾天，依舊聽(tīng)課，因為我們聽(tīng)課都坐在后面，所以跟后排的學(xué)生慢慢的熟悉了，下課的時(shí)候也開(kāi)始坐在后面跟他們聊天，記得有次問(wèn)他，都要考試了，你不覺(jué)得緊張嗎？結果人家很淡定的說(shuō)了句；順其自然。這一刻我才突然發(fā)現原來(lái)現在的孩子離我們那個(gè)年代都已經(jīng)遠去了，要是擱以前，我們早就急的跟熱鍋上的螞蟻了，哪還有象他們現在這樣的閑情。不過(guò)這樣也很好，起碼他們不會(huì )因為考試焦慮而出現很多負面的情緒。
有一次，眼看要遲到了，很趕的走在去教室的路上，突然有個(gè)學(xué)生喊了我一聲老師好，說(shuō)實(shí)話(huà)那一刻我真的沒(méi)有反應過(guò)來(lái)，可是條件反射的倒是知道答應一聲，結果相視笑了一下，然后就擦肩而過(guò)，回過(guò)神了才覺(jué)得那聲老師好好甜心哦，心里一陣竊喜。才意識到，原來(lái)還是有學(xué)生注意到我們這幾個(gè)老師的，雖然我們只是去實(shí)習的。
聽(tīng)過(guò)他們上課，也看見(jiàn)過(guò)他們在課上做的無(wú)數小動(dòng)作，有時(shí)候真的很想過(guò)去狠狠的警告他；誒，小子，好好聽(tīng)課。但是，真的忍不下心。我覺(jué)得所有的孩子都不是壞的，即使他調皮一點(diǎn)，那只是因為他活在他認為開(kāi)心的世界，只是我們這些大人理解不了。我真的接受不了有些老師拿有色的眼光去看這些孩子，甚至還給他們下定義說(shuō)以后一定會(huì )沒(méi)出息。孩子以后的發(fā)展怎么能以你現在有色眼光下看見(jiàn)的東西來(lái)定論。
而且我覺(jué)得作為一個(gè)老師，一個(gè)辛勤的園丁，你的義務(wù)是去培育花朵，而不是一味的給他心里抹上陰影。所以，如果你是老師，請你放大你的心，去尋找孩子身上最美好的東西。
一個(gè)月的時(shí)間很快就過(guò)去了，不管現在的實(shí)習對我以后的工作有沒(méi)有什么影響，但起碼它給我生活增加了更多的精彩。
大學(xué)生教師實(shí)習總結4
作為一名大學(xué)生，我很榮幸能到小學(xué)參加教師實(shí)習，這次安排的實(shí)習時(shí)間雖然不長(cháng)，但是卻讓我收獲了非常多的知識，都是書(shū)本上所學(xué)不到的知識，是一次珍貴的實(shí)習機會(huì )。
在小學(xué)教師實(shí)習期間，我記得最清楚的就是有幸去聽(tīng)了指導老師的數學(xué)課，老師用游戲的方式導入，整節課又有不同的游戲穿插其中。分別使用了紙條、氣球、粉筆、小圓片等做媒介。順利的、成功的將個(gè)位數的減法教給這些可愛(ài)的小寶貝們。一年級的孩子剛走進(jìn)正式的課堂，如何讓他們安靜下來(lái)，實(shí)屬不易。指導老師用游戲的方式進(jìn)行導入，吸引孩子的有意注意力。這正是對小孩子心理的正確判斷，這樣就可以將孩子的注意力引導到課堂上來(lái)，以便教學(xué)的順利進(jìn)行。通過(guò)反復創(chuàng )設不同的情景，反復的練習減法。對于低年級的學(xué)生，反復是個(gè)不錯的選擇，熟能生巧。蒙老師的課堂掌控能力也是很強的，能根據學(xué)生、課堂的發(fā)展趨勢靈活的進(jìn)行教學(xué)，很值得我借鑒。
我第一次上講臺時(shí)，自我感覺(jué)并不緊張，其實(shí)很緊張，課講得也很快，一個(gè)感覺(jué)就是差。后來(lái)的課就一次比一次進(jìn)步了，越講越熟練，越講越流暢，同學(xué)們對我講授的知識都能吸收。有了前幾次講課的經(jīng)驗，我認為自己的課堂駕馭能力有了很大提高，不但可以良好地控制時(shí)間，也能夠適時(shí)地調節。
在教學(xué)方面，通過(guò)實(shí)習，我將書(shū)本學(xué)到的知識運用到教學(xué)實(shí)際中，發(fā)現了自己在教學(xué)工作方面的優(yōu)缺點(diǎn)，積累了實(shí)踐的經(jīng)驗，爭取在以后的教育實(shí)踐中發(fā)揮利用自己的長(cháng)處，克服自己的不足，從而不斷改進(jìn)自己的教學(xué)，提高教學(xué)質(zhì)量，使我更好地勝任教師這個(gè)角色。
在班主任工作方面，通過(guò)實(shí)習，我對班主任工作有了一個(gè)初步的了解和認識，對什么是班主任工作、如何做好班主任工作有了一個(gè)朦朧的概念，這對于我以后的工作都有著(zhù)極大的幫助。實(shí)習，讓我收獲，讓我成長(cháng)，更讓我明白：成為一名老師，一名合格、優(yōu)秀的老師，我仍需不斷地學(xué)習、不斷地努力，在實(shí)踐中摸索、在實(shí)踐中進(jìn)步！
實(shí)習的主要內容：包括課堂教學(xué)、班主任工作。實(shí)習期間，課堂教學(xué)和班主任工作給了我較深的體會(huì )。
（一）教學(xué)工作
作為一名教師，首先上好課是最基本的要求。在實(shí)習前也有過(guò)一些試教活動(dòng)，但真正的小學(xué)教學(xué)對我來(lái)說(shuō)還是第一次。從學(xué)生轉變?yōu)槔蠋�，這之間需要付諸很多的努力。 首先在第一周，我聽(tīng)了指導老師的課。在聽(tīng)課前，我認真閱讀了教材中的相關(guān)章節，并且自覺(jué)的備好課，如果是習題課，我則會(huì )事先認真把題目做一遍，想一下如果是我來(lái)講我會(huì )怎么講。到了聽(tīng)課時(shí)，我會(huì )認真做好聽(tīng)課筆記，聽(tīng)課的重點(diǎn)是注意科任老師講解過(guò)程中與自己思路不同的部分，以吸收老師的優(yōu)點(diǎn)。同時(shí)簡(jiǎn)單記下自己的疑惑，想老師為什么會(huì )這樣講。同時(shí)，我也在老師的指導下會(huì )注意學(xué)生的表情反應，而思考以后我要以怎樣的形式去上課才能達到良好的效果，也就是“備學(xué)生”。在此期間還與學(xué)生建立了良好的師生關(guān)系。每當上完一節課，指導老師都會(huì )告訴我，這節課的難點(diǎn)與重點(diǎn)是什么，以及應該怎樣突出重點(diǎn)和難點(diǎn)，才會(huì )讓學(xué)生更明白。
在教學(xué)工作方面，我得到的教訓要遠比我得到的收獲多。無(wú)論結果是教訓還是收獲，都讓我深刻地明白到：教學(xué)工作容不得馬虎，要善于學(xué)習，要樂(lè )于學(xué)習，要認真對待！給我較深體會(huì )的是一下幾點(diǎn)：
1、 善于學(xué)習、樂(lè )于學(xué)習
教學(xué)是一個(gè)很個(gè)性化的過(guò)程，每個(gè)老師都有屬于自己的教學(xué)方法、教學(xué)風(fēng)格，有著(zhù)自己的獨到之處，在教學(xué)實(shí)踐中善于與其他老師的交流、聽(tīng)其他老師的課、從其他老師的課堂中學(xué)習、虛心地向其他老師請教，這要比自己盲目地摸索要直接、更省力、更見(jiàn)效。
2、 吃透教材，把握好教學(xué)內容和教學(xué)重難點(diǎn)，做好備課工作 。
蘇教版的教材低年級每節課的教學(xué)內容并不多，知識點(diǎn)也比較細，在把握教材、掌握教學(xué)重難點(diǎn)方面有一定的難度。備課時(shí)，要知道這課教學(xué)內容是什么，教學(xué)的重難點(diǎn)又是什么，結合教學(xué)參考書(shū)和學(xué)生的實(shí)際與練習再來(lái)備教材，挖掘教材到位，抓得準，挖得深，這樣在教學(xué)時(shí)才會(huì )有清晰的思路。對于在教學(xué)過(guò)程中無(wú)法串起來(lái)的部分可以請教一些有經(jīng)驗的老師。
3、及時(shí)鞏固，查缺補漏
在小學(xué)低年級段，教學(xué)內容并不多也相對較容易，大部分的學(xué)生都能很快地掌握。但即使出色的課堂仍會(huì )有學(xué)生沒(méi)學(xué)懂，仍會(huì )出現學(xué)生一知半解的現象，學(xué)生會(huì )很快地遺忘，通過(guò)練習與作業(yè)及時(shí)鞏固，查缺補漏，是非常有必要的，而每一次的課堂小練習、每一次的單元小測試都是一個(gè)很好的查缺補漏的機會(huì )。
（二）班主任工作
一個(gè)班級就像一個(gè)大家庭，而班主任就是這個(gè)家庭的家長(cháng)。在注重教學(xué)工作的同時(shí)，我也一直在努力做好班主任的工作。班主任交付了一些工作任務(wù)都按時(shí)認真的完成。在這同時(shí)，我有了一些領(lǐng)悟。要做好班主任一定要了解每一位學(xué)生，愛(ài)每一位學(xué)生，信任每一位學(xué)生。在兩個(gè)月的實(shí)習生活中，我能叫出每一個(gè)學(xué)生的名字，并了解學(xué)生的性格，特長(cháng)以及優(yōu)缺點(diǎn)。這是作為一個(gè)班主任的基本要求。愛(ài)學(xué)生就要關(guān)心學(xué)生的學(xué)習，生活以及思想情感，應該相信學(xué)生的能力，讓他們有發(fā)揮個(gè)人的空間。
由于經(jīng)驗的不足，剛開(kāi)始的第一個(gè)星期與學(xué)生建立了朋友之間的關(guān)系，但尚未能把握一個(gè)度，以至于在第二個(gè)星期上課時(shí)，同學(xué)們不能很好的遵守課堂紀律。通過(guò)觀(guān)察原班主任的做法以及指導老師的指點(diǎn)，所以我在以后的實(shí)習工作注意把握了一個(gè)度。班主任工作是瑣碎繁復的，然而每天當我面對這些學(xué)生的時(shí)候，覺(jué)得是那么的親切，那么的朝氣，讓我有責任感，有動(dòng)力來(lái)開(kāi)始新一天的工作，我又從原任班主任那里學(xué)習了班級管理方法和學(xué)生教育方法，這是一筆寶貴的財富。
對班主任工作我有了以下幾點(diǎn)的領(lǐng)悟與體會(huì )：
1、重視學(xué)生安全，安全第一位
在小學(xué)階段，學(xué)生們的安全是班主任工作的重點(diǎn)，尤其低年級學(xué)生。小學(xué)生的年齡比較小，心智未成熟，需要老師在身邊監管，而安全問(wèn)題則成了首要問(wèn)題，它包括了交通安全問(wèn)題和校園安全問(wèn)題必須嚴肅及時(shí)地處理好安全問(wèn)題必要時(shí)聯(lián)系家長(cháng)，這讓他們明白什么是可以做的，什么是不該做的，保障學(xué)生的安全。
2、明確要求，讓學(xué)生養成良好的生活習慣
在小學(xué)，對學(xué)生的生活要求都是很細致的，都是一些很細小的問(wèn)題，然而在小問(wèn)題上卻必須明確要求，對于表現好的要及時(shí)給予表?yè)P鼓勵，而對于違反的也必然采取一些相應的懲罰措施，讓學(xué)生從小就養成良好的生活習慣。
3、與家長(cháng)的溝通交流很重要
孩子的成長(cháng)，離不開(kāi)家長(cháng)的教導，做好班主任工作，當然也離不開(kāi)家長(cháng)的輔助。加強與家長(cháng)的溝通交流，才能讓家長(cháng)及時(shí)了解自己孩子在學(xué)校的各種情況，同時(shí)也能讓老師更清楚每一個(gè)孩子的個(gè)性，針對孩子的問(wèn)題與家長(cháng)共同解決。目前的校通訊錄，的確讓老師與家長(cháng)的交流聯(lián)系既簡(jiǎn)單又密切了許多，使班主任工作更好地開(kāi)展。
兩個(gè)月的實(shí)習生活讓我獲益匪淺，并使我愛(ài)上了教師這一光榮的職業(yè)。實(shí)習，不僅是我人生中一段珍貴的記憶，更是我另一段人生的起點(diǎn)，我相信在未來(lái)的路上我會(huì )做的很好�，F在，實(shí)習結束了。通過(guò)這次實(shí)習，我認識到了自身的不足。我們不能只從書(shū)本上看“教學(xué)”，而也要在實(shí)際中“教書(shū)”，面向實(shí)際。作為一名即將畢業(yè)的師范生，我將會(huì )在未來(lái)的日子努力提高自身的素質(zhì)，時(shí)刻為成為一個(gè)好老師而努力。
以上就是我的小學(xué)教師實(shí)習期間的心得體會(huì )，總的來(lái)說(shuō)，這次實(shí)習讓我受益匪淺。
大學(xué)生教師實(shí)習總結5
在高考結束后順利的考入大學(xué)后，我選擇的師范教育類(lèi)專(zhuān)業(yè)，我的夢(mèng)想就是當一名老師，報專(zhuān)業(yè)當然是師范專(zhuān)業(yè)了。
就這樣我走過(guò)了大學(xué)的前三年，三年里也算是認真學(xué)習，提高自己的文化水平。因為是師范類(lèi)專(zhuān)業(yè)，必須要時(shí)刻學(xué)習，將來(lái)面對學(xué)生時(shí)才不會(huì )黔驢技窮，有壓力就有動(dòng)力嗎，我學(xué)的一直是很不錯的。
在我進(jìn)入大四前，我到了實(shí)習的時(shí)候了，怎么也要找學(xué)校教學(xué)生吧，難道要畢業(yè)了才找工作教學(xué)生？那不是太晚了嗎，凡是都要事前準備好的。我知道實(shí)習的重要性，所以我一直認真努力的找地方實(shí)習。
教育實(shí)習是我們師范專(zhuān)業(yè)必經(jīng)的重要階段，是我們從學(xué)生轉變?yōu)槔蠋煹氖状螌?shí)戰期。因為在教育實(shí)習中，不僅能夠驗證我們綜合運用學(xué)到的相應教育理論，基本技 能和專(zhuān)業(yè)知識去獨立分析和解決實(shí)際問(wèn)題的能力，更重要的是可以讓我們把理論和實(shí)踐結合起來(lái)，進(jìn)行實(shí)戰演練，提高自己的實(shí)踐操作水平，為我們畢業(yè)后走上工作 崗位打下一定的基礎；同時(shí)通過(guò)教育實(shí)習，能夠檢驗我們教學(xué)效果，發(fā)現存在的不足，為改正缺點(diǎn)和提高教學(xué)質(zhì)量積累經(jīng)驗，并為把自己培養成新課標下的合格老師 做好準備。
高尚的師德、扎實(shí)的學(xué)科專(zhuān)業(yè)知識、廣博的知識面、嚴謹的學(xué)風(fēng)、良好的傳授能力和豁達的心胸。所以，我一直以來(lái)處處嚴格要求自 己，努力使自己具備這些素質(zhì)。緊張充實(shí)的實(shí)習生活磨練了我的意志、豐富了我的內涵、增強了我的自信。兩個(gè)月來(lái)，我自始自終以“學(xué)高為師，品正為范”為目 標，全面要求和發(fā)展自己，這使我的理論知識得到檢驗和應用，進(jìn)一步完善和提高了教學(xué)技能，提高了自身素質(zhì)，從指導老師身上學(xué)到了不少好的教學(xué)經(jīng)驗和方法。 同時(shí)也感受了高中課堂教學(xué)的實(shí)際狀況，引發(fā)了我對新的課程觀(guān)和教學(xué)理念在高中課堂如何貫徹的思考。
下面我將就正式實(shí)習所感所悟作一簡(jiǎn)單總結：
一、教育見(jiàn)習
教學(xué)方面主要是聽(tīng)課，學(xué)習老師的方法與經(jīng)驗，并向不同的老師進(jìn)行請教自己的疑問(wèn)、交流自己的所得，為上課做好充分的準備。班主任工作方面首先是和原班主任進(jìn)行交流，了解我所帶的班級和班級同學(xué)，了解是班主任工作的基礎。
二、課堂教學(xué)
為了上好第一節課，我翻閱了大量的資料，再結合所教班級實(shí)際，完成了下周的備課，并在星期天進(jìn)行了試講。從中我深切體驗到設計教案是一件很辛苦的事，耗 體力也耗腦力，同時(shí)也是一件頗藝術(shù)的工作。經(jīng)過(guò)良久的冥思苦想，忽然頭腦開(kāi)竅，一個(gè)思路出來(lái)了，一個(gè)問(wèn)題解決了，那種成就感、興奮感是不言而喻的。
因為初為人師，總是有些緊張。我帶著(zhù)羞澀與忐忑抱著(zhù)課本和教案走上講臺時(shí)，面對那么多雙眼睛時(shí)，我還是緊張了，還好事前的充分準備和多年的干部經(jīng)歷在關(guān) 鍵時(shí)刻發(fā)揮了作用，再加上同學(xué)們對著(zhù)我微笑的鼓勵，我所有的緊張都在這一瞬間消失了，透過(guò)那一雙雙澄澈的眼睛，我也似乎讀到了那一顆顆純凈的心。
事實(shí)就是最好的證據，經(jīng)多次的教學(xué)實(shí)踐，我更深刻的切身的體會(huì )到一個(gè)好的教學(xué)設計對上好一堂課的重要性。教案和講課是相輔相成的，又是必須靈活變通的。 我的教案、我的課堂，學(xué)生的參與是一個(gè)不可忽略的極其重要的組成部分。所以在上完了第一節后我又針對所出現的問(wèn)題和指導老師的意見(jiàn)進(jìn)行了教案的修改，并在 課后征詢(xún)學(xué)生的意見(jiàn)和建議來(lái)調整，爭取每次都有新的進(jìn)步。
三、班主任工作
班主任 是班級的“掌門(mén)人”，上要對學(xué)校負責，下要對學(xué)生負責。班主任作為全面關(guān)心學(xué)生成長(cháng)的主要教師、學(xué)生主要的精神關(guān)懷者、影響學(xué)生發(fā)展的重要他人，無(wú)疑肩負 神圣而又重要的職責。如何做好班主任工作？是值得每一位老師不斷思考探索的。作為一名實(shí)習班主任，向原班主任取經(jīng)與學(xué)生，是做好工作的基礎。
在當實(shí)習班主任的過(guò)程中，我從他們原班主任那里學(xué)到了很多關(guān)于班級管理方面的經(jīng)驗，確實(shí)讓我受益不少。通過(guò)班主任工作的實(shí)習，使我們認識到班主任工作的 重要和辛苦，也了解和積累了一些班主任工作的方法和經(jīng)驗。通過(guò)與學(xué)生的接觸，對現今中學(xué)生的思想和觀(guān)念有了進(jìn)一步的了解和體會(huì )，對今后從事教師工作必將有 很大幫助。
在這次實(shí)習中，我的基本技能、專(zhuān)業(yè)水平和綜合技能各方面能力都得到了鍛煉和提高，這也會(huì )對我今后的學(xué)習、生活和工作產(chǎn)生深遠 的影響。在今后的學(xué)習生活中我將不斷充實(shí)自己，提升理論水平，并進(jìn)一步用新課改的教育理念武裝自己，不斷改進(jìn)教學(xué)方法、提高教學(xué)水平，以適應學(xué)生成長(cháng)的需 要，爭取把所取得的經(jīng)驗用在我以后的學(xué)習和工作中，把我的學(xué)習和工作做得更好！以爭取在不久的將來(lái)成為一名合格的人民教師。
實(shí)習雖然結束了，但是我相信這一個(gè)月的實(shí)習對我整個(gè)人生都會(huì )起到絕對重要的地位。從這時(shí)開(kāi)始，我已經(jīng)是一名人民教師了，我必須要以一名人民教師的要求來(lái)要求自己了。 不斷的提高自己的文化課水平，提高自己的文學(xué)修養和個(gè)人素質(zhì)。另外作為黨員的我更要努力的為他們做出表率，共產(chǎn)黨員在此刻就是一切的根本，必須向前進(jìn)看 齊。
我的實(shí)習總結，寫(xiě)的不是很全面，但是也已經(jīng)將我的所有體驗、心得、總結都寫(xiě)出來(lái)了，我也很欣慰能找到那么好的學(xué)校來(lái)實(shí)習，我很感謝。
【大學(xué)生教師實(shí)習總結（精選5篇）】相關(guān)文章：
音樂(lè )教師實(shí)習總結03-16
大學(xué)生自我實(shí)習總結03-23
在校大學(xué)生實(shí)習總結03-25
大學(xué)生實(shí)習總結范文12-14
師范類(lèi)大學(xué)生實(shí)習總結實(shí)習總結03-25
教師個(gè)人頂崗實(shí)習總結03-31
教師教學(xué)頂崗實(shí)習總結02-24