三年級班主任教師工作總結
總結是在某一特定時(shí)間段對學(xué)習和工作生活或其完成情況，包括取得的成績(jì)、存在的問(wèn)題及得到的經(jīng)驗和教訓加以回顧和分析的書(shū)面材料，它可以提升我們發(fā)現問(wèn)題的能力，不妨讓我們認真地完成總結吧。那么總結應該包括什么內容呢？以下是小編整理的三年級班主任教師工作總結，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
我非常熱愛(ài)教師這一職業(yè)，喜歡當孩子王。每當我站在講臺上，把知識無(wú)私的傳授給學(xué)生我的內心就有一種說(shuō)不出的滿(mǎn)足感。每當孩子們跟家長(cháng)犟嘴時(shí)說(shuō)一句：“我們李老師說(shuō)的�！蔽铱偸情_(kāi)心一笑。孩子們依賴(lài)我，我是幸福的。我應該在工作上更加嚴格地要求自己，對得起這種信任。下面，我將從兩方面對本學(xué)期工作進(jìn)行總結：
一、教學(xué)工作：
1、認真上好每一節課。課前，認真看教材分析，掌握每一課的重點(diǎn)難點(diǎn)。并且，根據本班學(xué)生活躍好動(dòng)的情況設計教學(xué)過(guò)程，少講解，多思考，少針對個(gè)別學(xué)生提問(wèn)，多方面設計讓大多數學(xué)生參與的環(huán)節。在新課上，通過(guò)上一節課的課后習題進(jìn)行復習；在識字課上，增加一個(gè)當堂聽(tīng)寫(xiě)、測驗的鞏固，讓學(xué)生及時(shí)查漏補缺。課后，每次批改作業(yè)，把問(wèn)題較多的作業(yè)放在一起，專(zhuān)門(mén)抽時(shí)間，訂正他們改錯，爭取做到課課清。
2、培養學(xué)生的朗讀興趣。在早讀時(shí)，讓課文讀得好的同學(xué)，站到講臺上給大家領(lǐng)讀，孩子們積極性特別高。在語(yǔ)文課上，從重點(diǎn)詞語(yǔ)的朗讀指導學(xué)生讀好重點(diǎn)句子，體會(huì )文章的思想感情。并且，多給學(xué)生展示自己的機會(huì )，從個(gè)別讀，到小組展示讀，男女生對比讀等，讓學(xué)生評價(jià)學(xué)生，學(xué)生帶動(dòng)學(xué)生，就連最沉默的學(xué)生也從一次次朗讀肯定中獲得了勇氣。在班級里形成了較好的朗讀風(fēng)氣。
3、聽(tīng)寫(xiě)本鞏固。三年級上學(xué)期的考試中，我發(fā)現，我們班的學(xué)生成績(jì)不理想，多是失分在字詞。所以，這學(xué)期，一開(kāi)學(xué)，我就給每個(gè)學(xué)生發(fā)了一個(gè)專(zhuān)門(mén)聽(tīng)寫(xiě)的本子。教師每天聽(tīng)寫(xiě)詞語(yǔ)，每天批閱，學(xué)生每天改錯。如果有得100的學(xué)生，下一次可以不用聽(tīng)寫(xiě)，也可以少一項改錯作業(yè)。有時(shí)聽(tīng)寫(xiě)課本生字，有時(shí)是背誦的`古詩(shī)，有時(shí)是重點(diǎn)句型練習。一次次聽(tīng)寫(xiě)下來(lái)，我發(fā)現，以前孩子們做試卷要翻語(yǔ)文書(shū)，現在都可以不翻書(shū)答題了。
4、后進(jìn)生輔導。班級的后進(jìn)生多是因為作業(yè)不能按時(shí)完成導致成績(jì)差。而大部分不完成作業(yè)的是因為學(xué)生的好學(xué)習習慣沒(méi)有養成，在校寫(xiě)得作業(yè)少，回家之后，家長(cháng)工作忙，管不上。背誦、練習冊、預習，一天天積攢下來(lái)，學(xué)習也就成了一座大山。我根據情況，差的作業(yè)少的時(shí)候派班干部去監督他們完成；背誦就在早讀，讓他們趕緊背完；有時(shí)候，一個(gè)人的作業(yè)好幾次沒(méi)完成，我就把他留下來(lái)，監督他寫(xiě)完。
二、班級管理：
1、進(jìn)一步完善班級管理建設。學(xué)生從早晨上學(xué)到放學(xué)，一日的常規是否規范、文明，影響到良好集體的形成及學(xué)生各方面的發(fā)展。在班主任工作中，我主要從小事抓起，抓好常規管理，培養學(xué)生良好的學(xué)習、生活習慣，為學(xué)生創(chuàng )設一個(gè)和諧、整潔的學(xué)習、生活環(huán)境。學(xué)期初，我就根據班中的實(shí)際情況，明確了各個(gè)崗位的負責人。如：紅領(lǐng)巾佩帶檢查員、兩操檢查員、班級衛生檢查員、課桌檢查員、開(kāi)關(guān)管理員、紀律檢查員等。同時(shí)，我利用班隊、品德課讓全班同學(xué)討論，明確小學(xué)生應做到哪些，不能做哪些。我又組織學(xué)生每周進(jìn)行總結評比，表彰日常行為規范好的同學(xué)，并給他們積累平時(shí)分數，以此不斷強化，幫助學(xué)生初步養成良好的學(xué)習、生活習慣。
2、培訓班干部。俗話(huà)說(shuō)：火車(chē)跑得快必須車(chē)頭帶。同樣的道理，要帶好一個(gè)班級，班干部的作用是老師也無(wú)法取代的，所以，我在班級管理中特別重視班干部的選拔和培養，本學(xué)期，我采用了崗位聘任制，先出示了崗位名稱(chēng)和崗位職責，然后讓學(xué)生自愿報名競選。班干部產(chǎn)生后，我和他們經(jīng)常召開(kāi)班干部會(huì )議，要求他們在各方面嚴格要求自己，明確自己的職責，做好自己的工作。這樣選出來(lái)的班干部在工作中積極主動(dòng)，而且工作起來(lái)也得心應手。每過(guò)一段時(shí)間，我都會(huì )召集班干部開(kāi)一次會(huì )，讓他們談?wù)劦檬�，以及今后的打算等。這樣，既為班干部進(jìn)行了指導，又提高了他們的工作積極性。
3、積分管理。聽(tīng)了李曄老師的報告后，我深受啟發(fā)。在班級內也找了四個(gè)有責任心的同學(xué)當加分組長(cháng)。根據班級情況制定了一個(gè)加減分細則。比如，每次發(fā)下去的作業(yè)，先讓得了優(yōu)的孩子們去組長(cháng)那里加分；早上沒(méi)有帶紅領(lǐng)巾的同學(xué)，要被組長(cháng)減5分等。加分的項目多，每次加的少；減分項目少，每次減的多。半學(xué)期下來(lái)，有的孩子積分到了180多分。我用班費買(mǎi)了很多文具、玩具。學(xué)期中間，讓組長(cháng)把每個(gè)人的分數制成錢(qián)票，用一節課時(shí)間專(zhuān)門(mén)用自己錢(qián)去買(mǎi)喜歡的東西。這樣堅持下來(lái)，每一個(gè)學(xué)生對自己的積分都非�？粗�，還經(jīng)常暗地里比較，盯著(zhù)哪個(gè)同學(xué)犯錯要扣分。所以本學(xué)期班級里的紀律都比較平穩。
4、積極準備學(xué)校的每一次活動(dòng)。體操比賽時(shí)，抓住體育課、自習課進(jìn)行訓練；在運動(dòng)會(huì )前，利用下操時(shí)間訓練運動(dòng)員；朗讀比賽時(shí)，慎重選稿，請孫靜老師幫忙指導……一次次認真準備，總會(huì )有一些些收獲，一次次汗水播撒，孩子們的班級凝聚力也越來(lái)越強了。
5、做好家訪(fǎng)工作。老師要教好學(xué)生，除了做好校內的教育、管理外，還要做好校外的工作，要與家長(cháng)聯(lián)系，取得家長(cháng)協(xié)助，才能把學(xué)生教好。平時(shí)我都注意做好這個(gè)工作，特別是那些頑皮的同學(xué)和行為規范不好的更要家長(cháng)共同管教。我們班的張博元，有一段時(shí)間，天天不寫(xiě)作業(yè)，學(xué)校里面的作業(yè)，也是老師逼著(zhù)才可以完成，給家里打了電話(huà)之后。才知道父母都出差了，只有奶奶在家里看著(zhù)。于是我就通過(guò)他的媽媽與他奶奶取得了聯(lián)系，反應了情況，第二天張博元的作業(yè)就有了很大的改善。
總之，我深感班主任工作多而雜，但只要你具備一個(gè)愛(ài)字，那你就會(huì )發(fā)現，在面對繁重的工作室，多了一份耐心；在面對調皮的學(xué)生時(shí)，多了一份寬容；在接到家長(cháng)電話(huà)時(shí)，多了一份理解。愛(ài)，讓孩子們成長(cháng)；愛(ài)，讓我們成長(cháng)。
【三年級班主任教師工作總結】相關(guān)文章：
班主任工作總結三年級03-28
小學(xué)三年級家長(cháng)會(huì )班主任教師發(fā)言稿03-21
新教師班主任總結04-01
三年級班主任學(xué)期評語(yǔ)-班主任評語(yǔ)02-14
小班教師師德總結-教師工作總結03-28
三年級教師述職報告01-31
小學(xué)三年級教師寄語(yǔ)03-15
三年級班主任述職報告范文01-22