中學(xué)教師學(xué)期個(gè)人總結
總結是事后對某一時(shí)期、某一項目或某些工作進(jìn)行回顧和分析，從而做出帶有規律性的結論，它能使我們及時(shí)找出錯誤并改正，我想我們需要寫(xiě)一份總結了吧�？偨Y你想好怎么寫(xiě)了嗎？下面是小編整理的中學(xué)教師學(xué)期個(gè)人總結，希望能夠幫助到大家。
中學(xué)教師學(xué)期個(gè)人總結1
本人一直著(zhù)力于培養學(xué)生的創(chuàng )新能力，既教書(shū)又育人。在工作中，不怕困難，頑強拼搏，敢于創(chuàng )新。
一、教學(xué)方面
為了調動(dòng)學(xué)生上課參與的積極性，發(fā)揮學(xué)生的主體地位，提高課堂教學(xué)的效益，我采取了如下的一些措施和方法：
1、牢牢把握“讀”的環(huán)節，讓語(yǔ)文教學(xué)的課堂充滿(mǎn)朗朗的讀書(shū)聲。古語(yǔ)云：“書(shū)讀百遍，其義自現”，說(shuō)的就是“讀”的重要性。上課的時(shí)候，我著(zhù)重于讀，但也注重讀的方式和方法，那種“南郭先生吹竽”式的“讀”是沒(méi)有什么效果的。從方式方法上來(lái)說(shuō)，我把“讀”分為個(gè)人“讀”，小組“讀”，帶“讀”，搶“讀”，競賽“讀”，其中學(xué)生最喜歡的就是競賽“讀”了。由于有這么一個(gè)強有力的競爭機制，學(xué)生上課的參與熱情相當高，他們大多能把別人讀錯的字找出來(lái)，并且輪到自己讀的時(shí)候也相當認真。事實(shí)證明，這種“讀”的效果是不錯的。
2、注重課堂提問(wèn)的藝術(shù)，引入競爭機制，讓學(xué)生上課積極思考。
提問(wèn)是一門(mén)藝術(shù)，教師在上課的時(shí)候會(huì )不斷地提出問(wèn)題，如果教師提出的問(wèn)題太大、太泛、太難，都很難激起學(xué)生思維的火花。為了解決好這個(gè)問(wèn)題，我在每一節課上課之前，都做了認真的準備，把要在上課的時(shí)候提出的問(wèn)題做到心中有數。要學(xué)生回答問(wèn)題的時(shí)候，我針對學(xué)生的掌握情況，分別叫不同的學(xué)生來(lái)回答。由于問(wèn)題設計得比較合理，學(xué)生接受起來(lái)就容易多了。為了調到學(xué)生上課參與的積極性，我常常采取小組競賽的方法讓學(xué)生自己去發(fā)現問(wèn)題，解決問(wèn)題。學(xué)生對這種方法相當歡迎，為了給自己這一組爭光，可以說(shuō)個(gè)個(gè)都積極地思考，小組討論的氣氛也相當熱烈。學(xué)生上課參與的積極性高了，上課的效果自然也就好了。
3、探索研究新教法，新課型，全面提高學(xué)生的語(yǔ)文素質(zhì)。
語(yǔ)文課的工具性特點(diǎn)決定了這一門(mén)學(xué)科靠死記硬背是學(xué)不好的，它體現的并不是你明白了多少語(yǔ)文知識，而是一種語(yǔ)文素養的全面提高，著(zhù)重體現在“聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)”四個(gè)方面。這種能力的提高，單單靠語(yǔ)文課堂教學(xué)又是不夠的，在這種教學(xué)理念的促使下，我不斷地探索、嘗試新的教法、新的課型。在一個(gè)學(xué)期中，我不間斷地開(kāi)設了諸如“朗讀競賽”、“演講競賽”、“背書(shū)比賽”、“作文片段描寫(xiě)比賽”等等。這些生動(dòng)有趣的課型的開(kāi)展，不僅是對課堂教學(xué)內容的有益補充，更是激起了同學(xué)們對于語(yǔ)文這一門(mén)課程的熱愛(ài)，使他們對于語(yǔ)文這一門(mén)學(xué)科“愛(ài)學(xué)”、“樂(lè )學(xué)”，同時(shí)，他們的語(yǔ)文能力，語(yǔ)文素養也在一種輕松活潑的氛圍中不知不覺(jué)地得到了提高。實(shí)踐證明，學(xué)生們很喜歡上這樣的課，這也是我以后繼續探索、努力的方向。
我深深地體會(huì )到：語(yǔ)文教學(xué)關(guān)鍵是一個(gè)“活”字，死扣書(shū)本，死記硬背，是絕對出不了成績(jì)的。對“活”的理解是多種多樣，有教學(xué)模式上的改變，有教學(xué)手法上的更新，因人而異罷了。
二、教育工作方面
在堅持教好書(shū)的同時(shí)，我從未放棄過(guò)育好人。我覺(jué)得，做一個(gè)班主任也許不難，但要做一個(gè)好班主任就很難了。我在班主任工作中，主要做到了兩個(gè)字：“愛(ài)”和“嚴”。
1、有一顆愛(ài)心，這是做好工作的前提。帶著(zhù)一顆“愛(ài)心”去工作，可以讓學(xué)生覺(jué)得你是真心地關(guān)心他，縮短了師生之間的距離，同時(shí)，他們犯了什么錯誤，也就容易接受你的教育，很快地加以改正。這種愛(ài)，有對學(xué)生思想形成的正確引導，更有對學(xué)生生活上實(shí)實(shí)在在的關(guān)心
2、細心、耐心、誠心這是做好工作的基礎。
教育學(xué)生不是一朝一夕的事，是一項長(cháng)期的工作，這就需要足夠的耐心。在平時(shí)的工作中細心觀(guān)察，發(fā)現了學(xué)生的錯誤，坦誠地和他交流，學(xué)生是能夠接受的。
3、嚴格要求，措施得力，這是做好工作的保證�！皣朗菒�(ài)，松是害”，在對學(xué)生關(guān)心愛(ài)護的同時(shí)，也不忘對他們嚴格要求。我班制定了嚴格的班級文明公約，在班宣讀、張貼后，師生一起嚴格遵守。
在教育教學(xué)中我一直本著(zhù)良心做事，盡心盡力，今后我也將一直這樣堅持。
中學(xué)教師學(xué)期個(gè)人總結2
眼看著(zhù)再過(guò)幾天，我們就要離開(kāi)二中了，學(xué)期個(gè)人總結08英語(yǔ)章晶晶。心中是萬(wàn)分的不舍。舍不得二中的領(lǐng)導與老師，舍不得那可愛(ài)又"可恨"的孩子們，更舍不得我那神圣而驕傲額"老師"職稱(chēng)。
四個(gè)月的實(shí)習生活，是我生命中最特殊又最難忘的人生經(jīng)歷。我們曾瘋狂的工作，放肆的大笑，無(wú)聲的哭泣，現在我們只剩下淡淡的感傷。我們會(huì )懷念這的一切。
一、痛并快樂(lè )著(zhù)
仿佛，昨天我們剛和領(lǐng)導們去云夢(mèng)山游玩；仿佛前天我們才辦了"感恩節"活動(dòng)；仿佛上周我們去了敬老院慰問(wèn)老人。還有我們?yōu)榻處煿�、為元旦�?lián)歡會(huì )精心準備節目的場(chǎng)面，還有我們?yōu)橛悠站艡z查而忙碌的場(chǎng)面，還有我們19個(gè)人在一起過(guò)生日吹蠟燭的場(chǎng)面，還有，還有…很多很多的畫(huà)面在我腦海里浮現。我們的生活過(guò)得豐富多彩，有笑容，有眼淚。
四個(gè)月，我們嘗遍酸甜苦辣，經(jīng)歷了別人所不能經(jīng)歷的，但，我不后悔，我選擇了頂崗，我想說(shuō)："我頂崗，我驕傲！"
二、"虛心求學(xué)，爭取進(jìn)步"
1、音樂(lè )課
這還要從我教學(xué)生涯的第一節說(shuō)起。剛來(lái)二中，由于，貴校不缺英語(yǔ)老師，我就被安排上音樂(lè )課。記得自己當初對學(xué)校的安排有所不滿(mǎn)，曾像隊友們抱怨，但后來(lái)，我發(fā)現帶五個(gè)班的音樂(lè )課，也讓我學(xué)會(huì )不少東西。
一周五節的音樂(lè )課，從備課(學(xué)歌、寫(xiě)教案、學(xué)樂(lè )理知識)到上講臺講課，我不敢有任何怠慢。也就因為這樣，我不再有上臺講課緊張的現象，也學(xué)不會(huì )了怎么和學(xué)生交流，控制一節課的課堂氛圍，既不會(huì )亂班又不失活潑。孩子們也特別喜歡我的課。在這要感謝二中的馬志艷老師對我的幫助，我學(xué)到不少的樂(lè )理知識，還有如何上好一節音樂(lè )課。
2、聽(tīng)課
我想，聽(tīng)課是我這學(xué)期實(shí)習的核心工作，前兩個(gè)月，我幾乎每天聽(tīng)課，聽(tīng)自己指導老師的課，聽(tīng)不同年級的課，聽(tīng)不同學(xué)科的課。我向他們學(xué)習，如何教授知識點(diǎn)，如何使整堂課連貫，如何引起學(xué)生學(xué)習興趣，吸引他們注意力等等，
尤其是聽(tīng)我指導老師王巧華的課，我會(huì )事先備好課，然后聽(tīng)完課自己總結和王老師講課的不同，并課下會(huì )去找指導老師虛心請教。每次老師都會(huì )給我指出不少缺點(diǎn)與不足，因此，我受益匪淺。
3英語(yǔ)課和地理課
我一直沒(méi)有帶班講課，平均下來(lái)每周上一節的英語(yǔ)課，初一、初二、初三的課都有教過(guò)。正因為如此，也發(fā)現這三個(gè)年級的授課方式是截然不同的，這也是由于孩子們的年齡所導致。在同年級，不同班的講課也不盡相同，有的班學(xué)生整體水平比較高，我們就可以講快點(diǎn)，多擴充點(diǎn)課外知識；有的班可能學(xué)生的基礎比較薄弱，這時(shí)，我就會(huì )放慢講課的速度，上課多提問(wèn)，多落實(shí)。所以，無(wú)論什么時(shí)候，我都會(huì )謹記"因材施教"這一原則。
還記得我有一次，連著(zhù)上兩節英語(yǔ)課，第一節去的是一個(gè)快班，第二節去的是一個(gè)普通班，我用同樣的方式在普通班講課，結果下課有的學(xué)生說(shuō)聽(tīng)不懂，有的知識點(diǎn)跟不上。后來(lái)我才醒悟，忘了這兩個(gè)班的學(xué)生的基礎不一樣。不能以同樣的授課方式去講課。
我每次都很珍惜上英語(yǔ)課的機會(huì )，一但有了課，我會(huì )很認真的備課，幾乎每節課我都會(huì )邀請老師去聽(tīng)我講課，也會(huì )邀請我們其他的實(shí)習生去聽(tīng)我的課。課后，我會(huì )虛心聽(tīng)取他們給我指出的不足，和每次的進(jìn)步之處。日積月累，量變是一定會(huì )引起質(zhì)變的，我想通過(guò)這次實(shí)習，我的教學(xué)水平有了很大的提高。感謝我的母校--師大匯華，讓我有機會(huì )去頂崗實(shí)習，感謝二中--對我提供幫助的人，讓我成長(cháng)。
4、地理課
由于一個(gè)教地理的老師去培訓了，我就接了一個(gè)班的地理課。雖然一周只有兩節課，但讓我真正感到了做為一名教師的責任感，也很有歸屬感，感覺(jué)自己就是0911班的地理老師，所以我盡心盡力，認真備課，上好每一節課，課下認真判作業(yè)，自習進(jìn)班輔導，偶爾搞個(gè)小測試，等等。所有一個(gè)教師教學(xué)該有的環(huán)節，我都經(jīng)歷了。
有了這個(gè)地理課，我感覺(jué)，我的教學(xué)才是完整的。我真的很知足。
5、129班的副班主任。
在這我最愿意表達的，是對129班孩子們的感情，他們淘氣又不失可愛(ài)，我最喜歡用可愛(ài)又"可恨"來(lái)形容他們。雖然，我只教他們音樂(lè )課，雖然，可能到現在有的孩子名字我還不能直接叫出來(lái)，但我把大部分的精力和愛(ài)給了這個(gè)充滿(mǎn)希望的班級。
還記得，給他們上的每一節音樂(lè )課，帶著(zhù)他們參加拔河比賽，召開(kāi)以感恩為主體的主體班會(huì )，帶著(zhù)他們出去打預防針，和他們一起跑步等等。他們總是"精力旺盛"，總是七嘴八舌的要說(shuō)些什么，總是單純的看著(zhù)我。他們好學(xué)，求知欲強，但也愛(ài)玩，一下課可以不吃飯先去打乒乓球。偶爾也會(huì )耍耍性子，鬧鬧脾氣。但他們其實(shí)都很懂事，只是他們還小，偶爾的自控能力差了點(diǎn)。我發(fā)自?xún)刃牡南矚g這群孩子。
我很愛(ài)他們，我會(huì )懷念他們沒(méi)事兒就往我辦公室吵吵的樣子，我會(huì )懷念他們在學(xué)校里碰見(jiàn)我特意湊到我面前叫我"老師"的樣子，我更會(huì )懷念我給他們上課時(shí)他們認真聽(tīng)課的樣子，還有他們問(wèn)問(wèn)題時(shí)專(zhuān)注而認真的樣子。為他們開(kāi)病假條，買(mǎi)學(xué)習文具，縫補破衣褲等等還有，還有…很多很多，我永遠不會(huì )忘記。
他們都說(shuō)有什么樣的班主任就會(huì )有什么樣的學(xué)生，我感覺(jué)這好像有點(diǎn)道理。當我告訴他們我這周五要走時(shí)，他們落淚了，我很感性，他們也同樣感性。我們班的班歌是《和你一樣》，今天上音樂(lè )課，當再次響起這個(gè)旋律時(shí)，我們都哭了，我哽咽的說(shuō)不出話(huà)來(lái)，我愛(ài)這群孩子，我舍不得孩子們，但正如歌詞所唱"我和你一樣，一樣的堅強，一樣的全力以赴追逐我的夢(mèng)想，哪怕會(huì )受傷哪怕有風(fēng)浪，風(fēng)雨之后才會(huì )有迷人芬芳。"所以我們都不哭，這次小小的離別是為了下次更美好的相遇，我相信我們的師生情不會(huì )被時(shí)間打敗。
四個(gè)月的實(shí)習生活就這樣結束了，雖然短暫，雖然也有不愉快，但更多的是滿(mǎn)足的與快樂(lè )。我們收獲頗豐：教學(xué)經(jīng)驗，戰友間的友誼，師生情誼，同事間的關(guān)系等等。很多很多，說(shuō)不盡，道不完。我會(huì )懷念這的一切，我也相信我的教學(xué)生涯是未完待續的！
中學(xué)教師學(xué)期個(gè)人總結3
轉眼間，從第一次走上講臺初為人師到現在，已經(jīng)一個(gè)學(xué)年了�；厥走@一個(gè)學(xué)年的見(jiàn)習期，我不禁思緒萬(wàn)千、感慨不已。作為一名剛從學(xué)校畢業(yè)，踏上工作崗位的青年教師，心中是充滿(mǎn)了忐忑的。幸運的是，學(xué)校的領(lǐng)導和老師對我的工作給予了很多的關(guān)心和幫助，而我本人也倍加努力，在一點(diǎn)點(diǎn)的進(jìn)步著(zhù)前進(jìn)著(zhù)，以下是我在這一學(xué)年的工作情況總結。
記得被通知擔任職一（1）班的班主任的那瞬間，不禁懷疑自己：我能勝任嗎？于是在8月份的暑假，我頂著(zhù)烈日，拿著(zhù)地圖，一家一家的進(jìn)行家訪(fǎng)，為的是更加了解這些特殊學(xué)生的情況。但在家訪(fǎng)的過(guò)程中，我感受到了家長(cháng)對老師、對學(xué)校所寄予的深深的期望，這讓我倍感壓力。在這將近一年的時(shí)間里，作為職一（1）班的班主任，我和同學(xué)們共同努力，布置了溫馨、特色、整潔的班級環(huán)境；制定了班級公約，要求每一位學(xué)生都必須遵守，共同進(jìn)步；課余時(shí)間輔導學(xué)生作業(yè)，找同學(xué)們聊天談心，了解他們心里的想法；積極組織班會(huì )、晨會(huì )各項集體活動(dòng)；陪同孩子們參加了春、秋游活動(dòng)，大家玩得很愉快；在藝術(shù)節活動(dòng)中，鼓勵學(xué)生積極參與，在快樂(lè )中收獲成長(cháng)；在運動(dòng)會(huì )上和同學(xué)們揮汗如雨，師生情可見(jiàn)一斑；家長(cháng)開(kāi)放日中，讓家長(cháng)看到了自己孩子的進(jìn)步，因為每一位孩子在家長(cháng)的心中都是完美的……當然作為一名新教師，對于這幫處于叛逆期的孩子有時(shí)候還是會(huì )束手無(wú)策，這時(shí)候就要感謝領(lǐng)導和同事給與我的寶貴指導，特別是我的師傅，在班級管理方面給與了我很多意見(jiàn)和幫助，她讓我明白：別看班主任的工作看起來(lái)很簡(jiǎn)單，其實(shí)很難，靠的是教育方法和師德的配合，如何對不同的學(xué)生在不同的情況下采取不同的教育手段是很有講究的。正如班中的孫弘，一開(kāi)始我根本無(wú)法把握這個(gè)調皮搗蛋的學(xué)生，但現在我基本能較好的進(jìn)行教育，能在不同情況下采取不同的措施來(lái)掌握他的“脾氣”，這份成就感是難以表達的！
通過(guò)這一年的班主任工作，我真的體悟到了很多，主要是在三方面入手：
1、注重培養學(xué)生良好的行為習慣 。我們的孩子正好處于青春的反叛期，于是良好的行為習慣顯得尤為重要，可能對他們以后都是有著(zhù)舉足輕重的作用的。
2、激發(fā)學(xué)生的競爭向上意識。很多人都說(shuō)特殊學(xué)生的教育只要保證他們的安全即可，我非常不認同，正是由于老師和家長(cháng)的溺愛(ài)造成了很多學(xué)生的懶惰，因此在班級教育中我始終對我的學(xué)生灌輸著(zhù)“只有付出才有回報”的信念。
3、既要嚴格要求，又要無(wú)私熱愛(ài)學(xué)生。特殊教育不僅僅是愛(ài)的教育， “嚴”要求學(xué)生嚴格執行學(xué)校的各項規章制度，“愛(ài)”要求老師無(wú)限熱愛(ài)學(xué)生，關(guān)心學(xué)生，始終把學(xué)生的發(fā)展放在首位。
除了這些，對于一名教師來(lái)說(shuō)，教學(xué)能力是更重要的一個(gè)方面。記得剛剛踏上三尺講臺的我就好像是摸著(zhù)石子過(guò)河，什么也不懂，什么也不會(huì )，所以我真的很感激我的師傅和其他老師，是你們的幫助才讓我迅速進(jìn)步。在備課中，反復研究教材，搜尋各種資料，爭取備出的課都適合我們的學(xué)生，充分發(fā)揮他們的潛力。記得在《迷人的蝴蝶谷》一課中，為了充分調動(dòng)學(xué)生的想象力和積極性，我搜集了大量的圖片和視頻，教案修改了一次又一次；在上課中，從開(kāi)始的混亂到現在的清晰，從開(kāi)始的緊張到現在的從容，盡管還遠遠不夠，我也知道自身還存在的很多問(wèn)題，但我在“模仿”中進(jìn)步，希望有一天能形成自己的風(fēng)格。在課后反思中，通過(guò)基礎組活動(dòng)、聽(tīng)課老師反饋、自我反思總結，我發(fā)現了不少問(wèn)題，也是在一次次的反思中我在一點(diǎn)點(diǎn)地進(jìn)步。比如在《田忌賽馬》的教學(xué)中，自己的想法很不成熟、全面，但通過(guò)評課活動(dòng)突然讓我茅塞頓開(kāi)，只要換個(gè)角度這節課說(shuō)不定就是很精彩的一堂課了！再者，我積極參加“每月一課”、“秋實(shí)杯”等、“春華杯”公開(kāi)課活動(dòng)，對我來(lái)說(shuō)，每一次都是學(xué)習他人長(cháng)處的機會(huì )，每一次都是自我鍛煉的機會(huì )，每一次都是我成長(cháng)的見(jiàn)證。因為我發(fā)現公開(kāi)課對我的成長(cháng)是有相當大的促進(jìn)作用，每一次的開(kāi)課我都有很豐富的收獲，自己的思路打開(kāi)了，問(wèn)題暴露了，能力也就提高了。此外，除了自己上課，我覺(jué)得聽(tīng)課也是促進(jìn)自己成長(cháng)的很好的一條途徑，特別是一些骨干老師的示范課，無(wú)論是在教學(xué)環(huán)節的設計，還是在教學(xué)細節的把握都讓我感覺(jué)收獲頗豐。
作為一名語(yǔ)文教師，我還參與了新一版語(yǔ)文教材的`編寫(xiě)工作。隨著(zhù)學(xué)生的不斷變化，隨著(zhù)教育理念的不斷變化，我們的語(yǔ)文教材再次迎來(lái)了新一輪的編寫(xiě)，在歸老師的指導下，在張勤老師的帶領(lǐng)下，通過(guò)一次次的討論，一次次的交流，我們制定了新的語(yǔ)文教材框架，并在有序地進(jìn)行教材內容的編寫(xiě)，也讓我學(xué)到了很多，沒(méi)有最好的教材，只有最適合學(xué)生的教材。
今年是我的實(shí)習期，因此每周的新教師培訓也是我的一個(gè)重要學(xué)習任務(wù)，從鋼筆字等基本功的學(xué)習，到師德講座，到信息技術(shù)教育，到心理健康培訓等一系列的活動(dòng)，還是體會(huì )到不少東西的，因此這一年對我也可以說(shuō)是收獲的一年。但是“人往高處走”，自己還是有很大的發(fā)展空間，比如扎實(shí)自己的教學(xué)能力，比如使自己的班級建設更上一層樓，比如豐富自己的知識和涵養……總之，在以后的日子里，我會(huì )努力用我的智慧和愛(ài)心在特教教師的崗位上大放異彩！
中學(xué)教師學(xué)期個(gè)人總結4
感覺(jué)時(shí)間過(guò)得好快，我來(lái)天宇就已經(jīng)半學(xué)期了。從學(xué)生到老師，這個(gè)突然的角色轉變，起先并不十分適應。跟著(zhù)時(shí)間的流逝，慢慢的我適應了這里。我在這半學(xué)期得到最多的是收獲，我收獲了經(jīng)驗，收獲了從理論轉變?yōu)閷?shí)踐的體驗，收獲了與老師們、學(xué)生們的感情。很快這半學(xué)期的工作就已經(jīng)結束了，這是我畢業(yè)第一次參加的工作，第一次面對我工作上的自我認識，也是第一次寫(xiě)我的工作總結，我從思想，教學(xué)，擔任副班主任，考勤這幾個(gè)方面對工作上做了自我的認識。
在這一個(gè)學(xué)期里，我在思想上嚴于律己，熱衷于教育事業(yè)。對自己要求嚴格，力爭在思想上、工作上，在同事、學(xué)生的心目中樹(shù)立起一位好教師的形象。逐漸的使自己的思想上一個(gè)新的臺階，同時(shí)也是對自己思想上嚴格要求的一個(gè)新的開(kāi)始。這一學(xué)期在我做好自己本分工作的同時(shí)，我認真的服從學(xué)校的工作安排，配合領(lǐng)導和老師們做好校內外的各項工作。
在教學(xué)工作方面，這學(xué)期的教學(xué)任務(wù)非常重。我擔任了舞蹈和語(yǔ)文的教學(xué)，但不管怎樣，為了把自己的教學(xué)水平提高，我每天都堅持看一些關(guān)于教學(xué)內容的書(shū)籍來(lái)豐富自己。還抽出多余的時(shí)間聽(tīng)課，從中學(xué)習別人的長(cháng)處，領(lǐng)悟其中的教學(xué)藝術(shù)。平時(shí)還虛心請教有經(jīng)驗的老師，讓有經(jīng)驗的老師給我提出寶貴的經(jīng)驗。每上的一節課，我都做好充分的準備，我的信念是決不打無(wú)準備的仗。在備課過(guò)程中認真分析教材，根據教材的特點(diǎn)及學(xué)生的實(shí)際情況設計教案。這學(xué)期我主要擔任三個(gè)班的舞蹈教學(xué)和兩個(gè)班的語(yǔ)文教學(xué)工作。經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的接觸和了解，我對學(xué)生的思想、學(xué)習以及家庭情況等都較為清楚了，在教學(xué)上經(jīng)過(guò)一定的磨練和積累，這學(xué)期的工作還算比較順利。培優(yōu)扶差是一個(gè)學(xué)期教學(xué)工作的重任，因為一個(gè)班級里面總存在一定的優(yōu)生和后進(jìn)生。在語(yǔ)文教學(xué)方面，對于后進(jìn)生，我總是給予特殊的照顧，首先是課堂上多提問(wèn)，多巡視，多輔導。然后是在課堂上對他們的點(diǎn)滴進(jìn)步給予大力的表?yè)P，課后多找他們談心、交朋友，使他們懂得老師沒(méi)有把他們看扁，樹(shù)立起他們的信心和激發(fā)他們學(xué)習語(yǔ)文的興趣。在舞蹈教學(xué)方面，我總是把韌帶和舞感差一點(diǎn)的學(xué)生利用下課時(shí)間單獨的輔導，給她們加油鼓勁，讓他們有信心，肯努力的去學(xué)的更好做的更好。最后是發(fā)動(dòng)班上的優(yōu)生自愿當后進(jìn)生們的輔導老師，令我欣慰的是優(yōu)生們表現出非常的踴躍，我相信在我的輔導下，他一定有很大的進(jìn)步。在這學(xué)期4月份，我上了一堂語(yǔ)文的公開(kāi)課，剛接到消息的我感到非常緊張。我認真仔細的做好公開(kāi)課的一切準備。我在多媒體教室用幻燈片模式上了這堂課，這堂課對我來(lái)說(shuō)是第一次工作以來(lái)最有意義的事情，我得到了聽(tīng)課老師的表?yè)P，得到他們的建議，得到他們的經(jīng)驗，得到他們對我的評價(jià)。這樣使我看到自己教學(xué)上的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)，從而加強和改善。
在這學(xué)期期中，我擔任了一個(gè)班的副班主任工作，最開(kāi)始我在很多方面都不知如何去做。通過(guò)正班主任陳老師的指導和帶領(lǐng)下，我對班主任工作有了全面的了解。在歐校長(cháng)對我的談話(huà)中，我對班主任工作有了更深的認識和感悟。班主任就像孩子們的父母，要教育和關(guān)愛(ài)共存，要讓孩子們感覺(jué)我們的學(xué)校是一個(gè)溫馨的大家庭。我深刻的記得，歐校長(cháng)在大會(huì )上講的那句刻苦銘心的話(huà)，我們天宇學(xué)校雖然不是最全面最好的中專(zhuān)學(xué)校，但是我們是最溫暖最溫馨的中專(zhuān)學(xué)校。我們班有幾個(gè)孩子性格比較內向，平時(shí)總是不怎么說(shuō)話(huà)，我利用晚上睡前查寢室的時(shí)間和他們聊聊天，聽(tīng)聽(tīng)他們的故事和想法，然后去開(kāi)導她們的思想，讓她們活潑起來(lái)，融入進(jìn)這個(gè)集體中來(lái)。還有幾個(gè)孩子可能因為家庭或自身原因不想繼續讀了，我利用多余的時(shí)間找她們問(wèn)問(wèn)情況，努力讓她們繼續學(xué)習，并且認真的學(xué)習。我們班每學(xué)期會(huì )組織搞幾次生日會(huì )，慶祝在一個(gè)月里一起生日的孩子，在生日會(huì )上，孩子們表演的節目都朝氣蓬勃，她們個(gè)個(gè)都喜笑顏開(kāi)。在學(xué)校組織的籃球比賽中，我們班取得了全校女子第2名，在籃球比賽中我和陳老師每一場(chǎng)都陪伴孩子們，看到她們的勇敢，堅強，傷心，快樂(lè )…我看到孩子們的傷心，快樂(lè )，我心里總是很欣慰，她們傷心了就知道要努力，快樂(lè )時(shí)就知道更要進(jìn)步。
我在做好各項教育教學(xué)工作的同時(shí)，嚴格遵守學(xué)校的各項規章制度。不論是學(xué)校分到的哪一項工作，我都配合同事盡自己的努力把工作做好。像我們期末的晚會(huì )，我負責幼師班的舞蹈編排和指導工作，而這次晚會(huì )搞的是有聲有色，內容是豐富多彩。
在這學(xué)期里，我的教學(xué)經(jīng)驗及教學(xué)方法上還有很多不足的地方，與學(xué)生的溝通上也欠缺。在下學(xué)期里，我要更好的改進(jìn)自己的教學(xué)方法，更好的積累教學(xué)經(jīng)驗，讓我的課堂更生動(dòng)更有趣，提高學(xué)生的學(xué)習意識，提高學(xué)生的學(xué)習興趣。我會(huì )繼續努力工作，不斷提高自己，完善自己，努力使自己早日成為一名優(yōu)秀的教師。
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