英語(yǔ)教研工作總結（通用5篇）
辛苦的工作已經(jīng)告一段落了，回顧過(guò)去這段時(shí)間的工作，收獲頗豐，想必我們需要寫(xiě)好工作總結了。那么寫(xiě)工作總結真的很難嗎？下面是小編收集整理的英語(yǔ)教研工作總結（通用5篇），歡迎閱讀與收藏。
英語(yǔ)教研工作總結1
轉眼間，一學(xué)期的工作又接近尾聲。在學(xué)校領(lǐng)導的關(guān)心、指導下，為了提高我校英語(yǔ)教學(xué)質(zhì)量，為學(xué)生提供高效、優(yōu)質(zhì)的服務(wù)，我們英語(yǔ)組全體教師努力、踏實(shí)地工作著(zhù)。在工作中我們感受到了壓力，同時(shí)，壓力也成為我們做好教育教學(xué)工作的動(dòng)力。下面我就我們英語(yǔ)教研組本學(xué)期的工作做個(gè)簡(jiǎn)單的回顧與總結。
一、基本情況
我們英語(yǔ)教研組共有教師4人，大家任勞任怨，辛勤工作，團結勤奮，營(yíng)造了一個(gè)和諧的大家庭。在學(xué)校得到了大家的認可與贊賞。
二、本期主要工作
1、加強學(xué)習，轉變觀(guān)念
為了提高自身的素質(zhì)，我們組內全體教師在每周一下午抽出半小時(shí)時(shí)間做教學(xué)研討活動(dòng)，通過(guò)這種方法彼此交流經(jīng)驗。另外，在教研活動(dòng)時(shí)間會(huì )針對一個(gè)主題，組織組內老師開(kāi)展切實(shí)有效的學(xué)習討論活動(dòng)，以新課標為理念，以注重尊重學(xué)生的需要，培養學(xué)生的自學(xué)能力為重點(diǎn)，積極探索有效的教學(xué)方法。在日常的交流中也會(huì )針對教學(xué)中存在的問(wèn)題積極展開(kāi)討論，尋求最佳的解決方法，組內學(xué)習熱情高漲。
2、開(kāi)展常規聽(tīng)課、說(shuō)課和評課教學(xué)活動(dòng)、
每個(gè)教師的課堂教學(xué)方法，教學(xué)藝術(shù)各有特色，堅持聽(tīng)課、評課能相互學(xué)習，取長(cháng)補短。因此，我們常常實(shí)行老教師上示范課，新教師上觀(guān)摩課的方式。聽(tīng)課、評課成了英語(yǔ)組經(jīng)常性的教研活動(dòng)。
3、組織本組老師繼續積極開(kāi)展集體備課。
切實(shí)有效的開(kāi)展集體備課，不僅可以促進(jìn)新教師的快速成長(cháng)，同時(shí)還能提高全組教師的備課質(zhì)量和教學(xué)效益。所以本學(xué)期我們組的集體備課也一直在積極進(jìn)行。
4、轉變教研活動(dòng)形式，組織本組教師進(jìn)行了戶(hù)外教研聚餐活動(dòng)，極大地促進(jìn)了老師之間的團結。
5、組織本組老師才仁曲吉參加了學(xué)校的教學(xué)設計、課件制作、說(shuō)課比賽。
6、本組教師添榮，高瑞娟嘗試開(kāi)展了第二課堂英語(yǔ)角，極大的激發(fā)了學(xué)生的英語(yǔ)學(xué)習興趣。
7、組織組內教師積極應對期中考試和統考。
為了讓本校學(xué)生在期中考試和統考中能取得理想的成績(jì)，本組教師積極配合學(xué)校的工作安排，分小組針對性的搜集整理了一些相關(guān)的英語(yǔ)學(xué)習資料并分發(fā)給學(xué)生，一切工作都順利完成。
三、工作中存在的問(wèn)題
1、課堂教學(xué)改革是我們面臨的一大難題，因為我們的學(xué)生普遍英語(yǔ)基礎差，相當一部分同學(xué)對英語(yǔ)失去了興趣。如何調動(dòng)學(xué)生的學(xué)習積極性是我們需要繼續探討的一個(gè)課題。
2、多媒體教學(xué)是個(gè)很好的教學(xué)方式，有少數老師還沒(méi)充分認識到其重要性，在今后的工作中需要進(jìn)一步帶動(dòng)他們利用多媒體開(kāi)展課堂教學(xué)工作。
3、現如今網(wǎng)絡(luò )上的英語(yǔ)教學(xué)資源多種多樣，是老師們學(xué)習提升自己的一個(gè)非常好的平臺，可是老師們對其利用程度不夠，有些甚至出現盲目利用的現象。這也是在以后的工作中需要努力解決的一個(gè)問(wèn)題
展望未來(lái)，任重而道遠，我們的工作還有很多需要提高改進(jìn)的地方。在今后的工作中，我們會(huì )堅定不移地沿著(zhù)教研教改之路繼續走下去，勇于探索，在探索中提升。我們決心再接再厲，努力將我校的英語(yǔ)教學(xué)帶上一個(gè)新臺階，沙中的輝煌與發(fā)展奉獻自己的微薄之力。
英語(yǔ)教研工作總結2
轉眼間，半年的工作又近尾聲。在學(xué)校的正確領(lǐng)導下，在同志們大力支持下，我順利完成了各項研訓任務(wù)。由于增加了迎檢工作，所以無(wú)論對我本人還是對我們師校來(lái)說(shuō)，本學(xué)期都是特殊而具有挑戰性的一學(xué)期。工作中，我認真履行研究、指導、服務(wù)、培訓的職責，盡可能出色的完成每一項工作，做到顧全大局，統籌兼顧，突出重點(diǎn)。
一、總體概況
本學(xué)期共下基層31次，聽(tīng)課62節，評課56節，導課10節。
二、具體情況總結如下：
（一）加強學(xué)習，提升素質(zhì)
1、拓寬學(xué)習渠道，做到三結合。
學(xué)習中，我注意把自主學(xué)習和集中學(xué)習相結合，理論學(xué)習和實(shí)踐探究相結合，與同志間彼此交流探討和網(wǎng)上資源閱覽相結合。尤其是學(xué)校為我們提供了910網(wǎng)的學(xué)習資源，使我們增添了更多的學(xué)習機會(huì )。
2、優(yōu)選學(xué)習內容，做到有的放矢。
本學(xué)期，結合學(xué)科專(zhuān)業(yè)和自身工作需要我先后自學(xué)了《怎樣聽(tīng)評課》、《任務(wù)型教學(xué)的有效研究》，《中學(xué)英語(yǔ)教學(xué)模式與主要課型研究》，并寫(xiě)出了萬(wàn)余字的讀書(shū)筆記。同時(shí)還認真閱讀了《你在為誰(shuí)工作》這本書(shū)，從中受到很多啟發(fā)，使我對工作的態(tài)度，對人生的追求有了更深刻的反思和認識，認識到一個(gè)人只有尊重自己的工作，熱愛(ài)自己的工作，才能樂(lè )在其中，不斷提升自我。
3、加強學(xué)后反思，做到學(xué)用結合。
半年來(lái)，學(xué)校的每一次學(xué)習在內容的設定和形式的創(chuàng )新上都做了詳盡的部署和精心的安排，可謂用心良苦。學(xué)習中，我能做到聽(tīng)、記、思三結合，及時(shí)、認真、保質(zhì)保量的完成領(lǐng)導布置的每一項學(xué)習任務(wù)，并注意與自己的教研實(shí)際緊密結合，隨時(shí)撰寫(xiě)真實(shí)感悟和學(xué)習體會(huì )。尤其是聽(tīng)了周衛教授的講話(huà)，他對教學(xué)案例的深度剖析，對有效教學(xué)研究的高屋建瓴的闡述，都讓我覺(jué)得心悅誠服，并有幸將自己的想法在研討會(huì )上和大家進(jìn)行了交流。再有荊主任的關(guān)于《校本研究的實(shí)踐性解讀》的講座，也給了我很大啟發(fā)。正像我在荊主任博客中留言所寫(xiě)的那樣"不僅道理說(shuō)的明白，而且語(yǔ)言通俗易懂"，他闡述的很多觀(guān)點(diǎn)，確實(shí)有很多值得我借鑒的地方，可以說(shuō)，每周三的學(xué)習對我來(lái)說(shuō)的確是一次次難得的精神享受，是豐厚自己文化底蘊、積淀知識含量，提高研訓能力的捷徑。
（二）認真做好教師培訓工作，促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)化發(fā)展；
1．新課程培訓
本學(xué)期我把培訓的重點(diǎn)放在對九年級新教材的分析和研究上。宏觀(guān)上我就九年級教材的特點(diǎn)、主要內容，及教材整合等提出了具體的指導意見(jiàn)，并將較難把握的內容篩選出來(lái)和大家共同分析、比較，確定了具體的操作方法。微觀(guān)上，我們以一個(gè)典型單元為例，就單元內容的課節劃分，重難點(diǎn)的把握，語(yǔ)言目標的確定，任務(wù)的科學(xué)設計，以致習題的編寫(xiě)和篩選，包括每課的導語(yǔ)和預習作業(yè)的安排給大家一個(gè)全程完整的展示。通過(guò)征求基層教師意見(jiàn)，我們選出教材中有代表性的，典型性的單元（Unit3）作為突破口，由15中初三備課組承擔了中心發(fā)言，其他學(xué)校九年級教師與其進(jìn)行互動(dòng)研討，交換不同的想法，彼此在爭辯中進(jìn)行思維的碰撞，在分歧中啟迪心智、激發(fā)靈感，使校內的同伴互助發(fā)展到區域內的互動(dòng)研討，促進(jìn)校際間交流。
2、骨干教師培訓
本學(xué)期繼續采取"專(zhuān)題式課例"培訓，應基層教師要求，我們重點(diǎn)研究了"復習課教學(xué)"這一專(zhuān)題，首先我通過(guò)理論學(xué)習，上網(wǎng)閱覽查閱相關(guān)資料，了解到很多國內外專(zhuān)家對這一課型的研究成果，分析、研究國內外復習課教學(xué)的先進(jìn)經(jīng)驗，并結合教學(xué)實(shí)際把抽象的理論用通俗易懂的語(yǔ)言對教師們進(jìn)行解讀，然后采取"備課—聽(tīng)課—評課—研討"的方式和基層骨干教師進(jìn)行實(shí)踐研究，共同分析復習課的各個(gè)環(huán)節，反復實(shí)踐，不斷推敲，嘗試構建了適合教學(xué)實(shí)際的復習課教學(xué)模式，即"個(gè)體自主復習—小組合作交流—同伴答疑解惑—教師點(diǎn)撥引領(lǐng)—習題鞏固強化—任務(wù)能力達成"，并將這一模式在區校本教研現場(chǎng)會(huì )上進(jìn)行了展示。
3、青年教師培訓：
本學(xué)期仍密切關(guān)注青年教師的成長(cháng)，繼續進(jìn)行"師徒幫扶"主要采取"分析教材、研討教法—課堂實(shí)踐、案例分析———反思提高、經(jīng)驗總結"的方式，對于年青教師的指導，我大多利用業(yè)余時(shí)間和他們進(jìn)行網(wǎng)上交流，比如59中的劉軼男、馮率率，41中的趙蕾和孫濤經(jīng)常通過(guò)網(wǎng)絡(luò )和我探討教育教學(xué)中的疑難問(wèn)題，同時(shí)，還通過(guò)同課異構、青年教師匯報課等形式適時(shí)為他們搭建平臺，提供歷練的機會(huì )。成效突出的的是23中李坤和尤丹，25中劉穎和曹林兩對師徒。尤其是23中的尤丹課堂教學(xué)進(jìn)步非�？�。在學(xué)院調研期間，她的課被市教研員肖老師很看好，給與了較高評價(jià)。15中的于蕾和25中的胡建鷗進(jìn)步也非�？�，他們今年分別承擔了區校本教研現場(chǎng)會(huì )展示課和同課異構觀(guān)摩研討課的重任，大家給與一致好評，同時(shí)他們所撰寫(xiě)的教學(xué)體會(huì )獲市經(jīng)驗交流。
（二）深入開(kāi)展校本教研，努力探索新的教研模式。
1、充分開(kāi)展調研，注重問(wèn)題提煉
本學(xué)期的調研主要是看教學(xué)中教師"任務(wù)型教學(xué)"實(shí)施情況。調研期間，我主要采取"備——聽(tīng)—評—研的方式，重點(diǎn)關(guān)注了課堂教學(xué)中共性的、突出的、急待解決的問(wèn)題。如"教師在教學(xué)中是如何體現任務(wù)設計的目的性和層次性？教師是怎樣體現任務(wù)
的梯度和坡度？"，并提出了具體的指導意見(jiàn)；同時(shí)，在與教師交流、研討的過(guò)程中，我發(fā)現，部分學(xué)校教學(xué)質(zhì)量不高的真正原因，不僅僅是教師個(gè)人業(yè)務(wù)能力水平問(wèn)題，而是教師們缺乏一種工作的熱情，缺乏行動(dòng)研究的內驅力，因此，關(guān)注教師們的思想動(dòng)態(tài)，并適時(shí)加以引導，也是我調研中的重要一項，并將自己了解到的情況整理撰寫(xiě)出了調研報告。在期末，又參與了市學(xué)院的調研，感覺(jué)收獲很大，尤其是市教研員平和、謙遜的待人之道；嚴謹、務(wù)實(shí)的師德修養，小、近、實(shí)的'貼身指導，都給我留下了深刻的印象，也將成為我今后工作的努力方向。
2、構建研訓模式，促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)成長(cháng)
本學(xué)期，我區初中研訓部，審時(shí)度勢，適時(shí)在15中召開(kāi)了區校本教研現場(chǎng)會(huì )。會(huì )上英語(yǔ)學(xué)科展示了"專(zhuān)題式課例研究"這一教研模式，基本流程是：確定主題—觀(guān)摩教學(xué)—互動(dòng)研討—行為跟進(jìn)—反思提高，可以說(shuō)，這一模式的展示是我們一直以來(lái)對教師進(jìn)行專(zhuān)業(yè)培訓的縮影，幾年來(lái)，結合學(xué)科特點(diǎn)，我們先后對閱讀課教學(xué)，復習課教學(xué)進(jìn)行了研究，并嘗試構建了這兩類(lèi)課型的教學(xué)模式，并多次和市教研員肖老師進(jìn)行溝通，得到了她的認可和鼓勵。本次現場(chǎng)會(huì )，活動(dòng)開(kāi)展的很順利，課堂教學(xué)展示的任務(wù)由15中最年輕也最具潛質(zhì)的于蕾教師承擔，課上較好的滲透了復習課教學(xué)模式，反響很好，課后各校教研組長(cháng)、備課組長(cháng)和骨干教師就課堂教學(xué)中三個(gè)比較突出的問(wèn)題"怎樣進(jìn)行復習課中的任務(wù)設計？怎樣處理復習課中的自主—合作—探究？怎樣處理復習課中的習題鞏固環(huán)節？"進(jìn)行了互動(dòng)研討并對復習課模式中的六個(gè)環(huán)節進(jìn)行了分析，會(huì )上教師發(fā)言踴躍，研討熱烈。小教部的商杰和大自然小學(xué)王春娥校長(cháng)也參加了我們的活動(dòng)，給與了較高的評價(jià)。當然，建立模式，但并非模式化，而是鼓勵大家要在大方向，大框架的前提下，結合自己的教學(xué)實(shí)際，在今后的教學(xué)中開(kāi)展實(shí)踐研究，不斷反思、完善，構建適合自己教學(xué)風(fēng)格的，適合自己學(xué)生實(shí)際的具有個(gè)性化的教學(xué)模式，真正走上一條行動(dòng)研究之路，使教書(shū)匠，逐漸脫胎換骨成為研究型教師。
3、躬身實(shí)踐，開(kāi)展行動(dòng)研究
為了使自己的研訓工作更具實(shí)效性和針對性，本學(xué)期我繼續深入一線(xiàn)上了"下水課"。由于工作特殊需要，民建組委會(huì )開(kāi)展了一次到清原大孤家子中學(xué)送教下鄉活動(dòng)，于是在10月12日，經(jīng)過(guò)校長(cháng)同意我到清原上了一節課，課的內容是他們認為比較棘手的閱讀課，而且所選篇目也是初三最不好處理的一篇
《Unit6 Reading》，接到任務(wù)時(shí)，距離上課只有兩天時(shí)間，而且自己的工作還不能耽誤，為此，我只好利用晚上時(shí)間開(kāi)夜車(chē)了，好在，兩個(gè)學(xué)期以來(lái)，我一直帶領(lǐng)我區教師對閱讀教學(xué)有些研究。雖然此課受到了聽(tīng)課教師的好評，但是現在回想起來(lái)，我還是心有余悸，不是缺乏自信，我個(gè)人失誤是小，而是擔心給我們師校丟臉。這次特殊的經(jīng)歷，讓我明白一點(diǎn)，平時(shí)能力的積累真是至關(guān)重要，尤其在我們這樣特殊的崗位上。
4、關(guān)注農村英語(yǔ)教學(xué)，加強城鄉聯(lián)合。
本學(xué)期，為了進(jìn)一步加強對農村中學(xué)的幫扶，于11月6日，我組織學(xué)科教師到佳化中學(xué)開(kāi)展了送教下鄉活動(dòng)，首先由15中趙越老師呈現了一節課堂教學(xué)（課題根據佳化中學(xué)的需要而定的），然后教師們就一些疑難問(wèn)題，困惑問(wèn)題進(jìn)行了互動(dòng)研討�？傮w感覺(jué)，活動(dòng)達到了預期效果，用馮校長(cháng)的話(huà)說(shuō)："切實(shí)為佳化中學(xué)解決了教學(xué)上的一些實(shí)際問(wèn)題。"尤其讓我感動(dòng)的是本次活動(dòng)得到了王校長(cháng)和霍主任的關(guān)注和支持，并給我提供了很多中肯的建議，為了增加活動(dòng)的針對性和實(shí)效性，我事先與佳華中學(xué)的英語(yǔ)教研組長(cháng)進(jìn)行了多次溝通，收集到他們學(xué)校目前英語(yǔ)教育教學(xué)中一直困惑的三個(gè)問(wèn)題即如何處理好熱身環(huán)節和導課的銜接？如何處理短文中的語(yǔ)言點(diǎn)更科學(xué)？等。對此，我們通過(guò)兩個(gè)渠道來(lái)解決這些問(wèn)題，一方面，是由授課教師趙越盡可能將這些問(wèn)題通過(guò)課堂教學(xué)呈現進(jìn)行直觀(guān)展示，一方面通過(guò)互動(dòng)研討質(zhì)疑問(wèn)難來(lái)答疑解惑，當時(shí)研討氣氛很熱烈，很真實(shí)。主任非常重視我們這次活動(dòng)，全程親自參與�；顒�(dòng)后，我將每位老師的精彩發(fā)言進(jìn)行了整理，上傳到了我的博客網(wǎng)頁(yè)上，并設了公開(kāi)，方便了基層教師閱覽分享。
5、加強學(xué)科基地建設，開(kāi)展"同課異構"觀(guān)摩研討
為了加強有效課堂教學(xué)研究，進(jìn)一步改善教師的教學(xué)方式和學(xué)生的學(xué)習方式。
本學(xué)期在基地校25中開(kāi)展了九年級中同課異構觀(guān)摩研討活動(dòng)，兩節課分別由長(cháng)春中學(xué)的任俊蘭和25中的年輕教師胡建鷗承擔，課后，我們就兩節課的共性問(wèn)題和個(gè)性問(wèn)題分別進(jìn)行了深入、細致的分析，尤其關(guān)注了兩節課不同的任務(wù)設計，胡建鷗更多關(guān)注的是任務(wù)形式的創(chuàng )新性和趣味性，學(xué)生參與率較高，但似乎語(yǔ)言目標的使用上略有欠缺；而任老師則相反，她似乎更注重任務(wù)內容的確立，注重語(yǔ)言目標的應用，但任務(wù)設置的形式略顯陳舊，呆板，學(xué)生參與意識明顯不如前者。教師們通過(guò)互動(dòng)研討，就兩節課設計中的優(yōu)缺點(diǎn)進(jìn)行了對比、分析、交流，進(jìn)一步提高了反思意識和探究能力。
（三）做好九年級新授課教學(xué)和中考備考系列研討活動(dòng)。
1、期初，組織教師認真學(xué)習遼寧中考英語(yǔ)試題及試題分析報告，分析了考綱，目的是把握中考最新動(dòng)向，了解最前沿的改革理念、方向及考試形勢。
2、總結備考經(jīng)驗，請中參加中考評卷的教師李淑梅、王英、朱姝等教師就自己所批題型，談體會(huì )、說(shuō)感想，尤其是通過(guò)對試題的分析和學(xué)生答題情況的研究，挖掘出哪些問(wèn)題是屬于學(xué)生學(xué)習方法上的，哪些是屬于教師教學(xué)方面的，哪些是涉及知識層面的，哪些是有關(guān)答題方法、答題技巧上的，并把他們的體會(huì )感悟進(jìn)行整理上傳到我的博客網(wǎng)頁(yè)上，達到資源共享。（由于這一任務(wù)是在暑假時(shí)就做了安排，所以發(fā)言的教師準備的都非常充分，達到了預期的效果。）
3、充分調動(dòng)各校九年級備課組長(cháng)的積極性，認真開(kāi)展好每一次的集體備課，注重合作，加強合力。為了提高九年集體備課的質(zhì)量，本學(xué)期在期初開(kāi)展了一次全區范圍內的集體備課，由15中備課組做中心發(fā)言，就九年級教材中的典型的、代表性的單元Unit3進(jìn)行細致入微的分析，旨在引領(lǐng)各校要在關(guān)注學(xué)生的雙基夯實(shí)的基礎上，再去追求能力的形成，而不能好高騖遠。
4、開(kāi)展九年級"同課異構"觀(guān)摩研討活動(dòng)，促進(jìn)九年級教師的研究意識。
（四）繼續加強課題研究，以科研促教研。
在調研期間及時(shí)和教師總結上學(xué)期開(kāi)展各項實(shí)驗課題的經(jīng)驗和不足，確定了下一步
研究的方向，同時(shí)指導教師將課題與校本教研有機結合，做到互溶互浸，而不是互相制約、互相排斥；關(guān)注并指導四十一中、長(cháng)春中學(xué)承擔的省科研課題《英語(yǔ)教育評價(jià)》材料的整理工作，即將順利結題。
（五）其他工作
1、為了配合區教育局舉辦的視導總結大會(huì )的勝利召開(kāi)，學(xué)科教師26中劉妍承擔了一節英語(yǔ)展示課，我做了指導和點(diǎn)評。
2、認真做好九年級一模命題工作。為了提高命題的質(zhì)量，我及時(shí)與市教研員溝通，征求意見(jiàn)，并請商杰、鄭主任幫我進(jìn)行校對，保證了試題準確性。
3、保質(zhì)保量的做好"迎檢"中自己該做的的每一項工作，為"雙高普九"檢查做出了自己應有的貢獻。
三、自我反思
1、少數教師先進(jìn)的教育理念還未真正轉化為自覺(jué)的教學(xué)行為，問(wèn)答式、講練式、低層次的討論式仍是大多數教師首選的模式。
2、對教研組長(cháng)的指導僅較多地停留在工作布置的層面上，缺乏有計劃的系統業(yè)務(wù)培訓和指導。
3、對優(yōu)秀教研組經(jīng)驗的總結提煉不夠�？偨Y大多停留在具體經(jīng)驗的層面上，很少能將具體經(jīng)驗經(jīng)過(guò)理性分析上升到理論層面。
4、對優(yōu)秀中青年教師經(jīng)驗的總結還沒(méi)有完全到位，自身對此關(guān)注不夠。
四、今后工作設想
1、繼續開(kāi)展學(xué)科專(zhuān)題式課例研究，下學(xué)期，準備以九年備考為契機，加強對復習課教學(xué)的研究，進(jìn)一步改進(jìn)和完善復習課教學(xué)模式。
2、加強案例研究、個(gè)案分析，注重對優(yōu)秀教師經(jīng)驗的總結提煉和推廣。
3、繼續強化教研組長(cháng)在校本教研中的作用，加強基地建設。強化教師的專(zhuān)業(yè)協(xié)作和教學(xué)反思，進(jìn)一步提高教師的教學(xué)基本功。尤其要提高教師課堂教學(xué)中科學(xué)設計任務(wù)的能力。
4、拓寬教研渠道，嘗試虛擬教研。
繼續豐富學(xué)科的博客網(wǎng)頁(yè)，鼓勵各校英語(yǔ)組嘗試創(chuàng )建博客網(wǎng)頁(yè)，打破時(shí)空限制，及時(shí)在網(wǎng)頁(yè)上呈現和交流各校在教研活動(dòng)、教學(xué)資源、教學(xué)反思、教科研究等方面的信息，實(shí)現資源共享和問(wèn)題的探討，使虛擬教研真正成為教師們的另一個(gè)互動(dòng)研討的平臺。
5、重點(diǎn)做好九年備考工作，注意收集信息，做好考綱研討，九年教學(xué)基礎復習和專(zhuān)題復習觀(guān)摩研討以及四模命題等工作。
英語(yǔ)教研工作總結3
在即將結束的20xx學(xué)年之際，對一學(xué)期所進(jìn)行的工作回顧一下，以利新學(xué)期工作更好開(kāi)展。本學(xué)期主要工作還是探討如何利用多媒體網(wǎng)絡(luò )技術(shù)，探索人機互動(dòng)英語(yǔ)教學(xué)模式，以此培養學(xué)生運用現代信息技術(shù)主動(dòng)獲取知識、處理信息的能力，以適應知識經(jīng)濟和信息社會(huì )的要求。我們的研究主要是指導學(xué)生運用計算機主動(dòng)學(xué)習，培養學(xué)生學(xué)會(huì )學(xué)習的方法，使之具有自我獲取知識與更新知識的能力，以便與"知識爆炸"和知識迅速更新?lián)Q代的發(fā)展相適應。一學(xué)期來(lái)，作了一些探討工作。
一、繼續加強理論學(xué)習，轉變教育觀(guān)念受
多年來(lái)傳統教育思想和觀(guān)念的影響，我們曾是傳統教學(xué)觀(guān)念的執教者。那種只重視知識的傳授，忽視能力和全面素質(zhì)的培養，以教師為中心，忽視學(xué)生的學(xué)習主體作用，只重視提供外部刺激，讓學(xué)生機械重復地適應外部的刺激，忽視對學(xué)生心理分析研究和學(xué)生構建知識結構的指導，造成學(xué)生苦學(xué)、厭學(xué)、束縛學(xué)生思維，壓抑個(gè)性發(fā)展，顯然不利于素質(zhì)教育的實(shí)施，不能適應社會(huì )發(fā)展對人才的要求。只有揚棄陳舊的、落后的教育觀(guān)念，確立現代教育思想，樹(shù)立新的教育觀(guān)念，才能使課堂教學(xué)有新的變革。
我們積極參加現代教育理論的學(xué)習，重點(diǎn)學(xué)習了《新型教學(xué)模式的探索》、《論現代教育技術(shù)與教育深化改革》、《當代信息技術(shù)與教育的未來(lái)》等文章。認識到，只有運用現代教育信息構建新型的教學(xué)模式，改革傳統的課堂教學(xué)方式，優(yōu)化課堂教學(xué)過(guò)程，提高課堂教學(xué)效率，才能減輕學(xué)生的學(xué)習負擔，調動(dòng)學(xué)生學(xué)習積極性，促進(jìn)學(xué)生在其中主動(dòng)地、生動(dòng)活潑地自主學(xué)習從而得到個(gè)體的充分發(fā)展，在最大程度上體現學(xué)生發(fā)展為本的教育思想。
二、充分發(fā)揮網(wǎng)絡(luò )作用，努力探索新型教學(xué)模式
本學(xué)期除了實(shí)驗老師在網(wǎng)絡(luò )室上了十節網(wǎng)絡(luò )實(shí)驗課外，英語(yǔ)組的其他五位老師也在網(wǎng)絡(luò )室分別上了五節實(shí)驗課。通過(guò)實(shí)踐發(fā)現網(wǎng)絡(luò )教學(xué)模式的特征為：
�。�、轉變了教師的教育觀(guān)念，尤其是轉變了教師的學(xué)生觀(guān)，網(wǎng)絡(luò )教學(xué)過(guò)程是一個(gè)師生、人機共同參與的過(guò)程，在這種過(guò)程中，處于主體地位的是學(xué)生，沒(méi)有學(xué)生的參與，就不可能有良好地教學(xué)效果和學(xué)生素質(zhì)的提高，在教學(xué)過(guò)程中，把多媒體計算機從教師的演示工具變?yōu)閷W(xué)生參與學(xué)習的主要手段，使學(xué)生成為教學(xué)中的主體，培養和發(fā)展了學(xué)生的能力。
2、優(yōu)化了教學(xué)過(guò)程。教師充分利用多媒體網(wǎng)絡(luò )技術(shù)，結合有效地教學(xué)方法，對課堂教學(xué)過(guò)程進(jìn)行整體設計、選準多媒體計算機的切入點(diǎn)和最佳作用時(shí)機，引導學(xué)生較好地完成學(xué)習任務(wù)。
�。�、在教學(xué)過(guò)程中，較好實(shí)施了分層教學(xué)的教學(xué)策略。利用多媒體計算機按學(xué)生的思維習慣和思維規律呈現教學(xué)信息，并利用計算機的可重復性，使不同層次的學(xué)生能力都得發(fā)展。
�。�、在教學(xué)過(guò)程中，突出了對"學(xué)"的指導，這種教學(xué)模式充分利用計算機呈現信息的形象化和多樣性，對學(xué)生進(jìn)行思維能力的訓練，由于媒體使用的方便性和對教學(xué)內容的易拓展性，為學(xué)生形成正確的記憶打下良好的基礎，并訓練學(xué)生將知識網(wǎng)絡(luò )化的學(xué)習方法。
�。�、強化教學(xué)目標的落實(shí)。有效地學(xué)習必須及時(shí)地進(jìn)行教學(xué)評價(jià)，而利用多媒體網(wǎng)絡(luò )室可以很好地進(jìn)行教學(xué)目標的檢測，極大地提高了教學(xué)質(zhì)量和教學(xué)效率。在網(wǎng)絡(luò )室上課還能做到學(xué)生渴望觀(guān)察時(shí)，用計算機創(chuàng )設情景；學(xué)生思路阻塞時(shí)，用計算機進(jìn)行點(diǎn)撥，學(xué)生注意力分散時(shí)，用計算機激發(fā)興趣；學(xué)生靜思啟動(dòng)時(shí)，用計算機化靜為動(dòng)，學(xué)生概念模糊時(shí)，用計算機巧解疑難，檢查學(xué)生學(xué)習知識時(shí)，用計算機加速信息反饋。除了上好實(shí)驗課外，繼續做好資料收集、統計整理工作，以利實(shí)驗順利進(jìn)行，做好結題的各項準備工作。
三、取得的成果
通過(guò)課題實(shí)驗，促進(jìn)了教師教育思想的轉變和教學(xué)方法的改革，特別是改變了傳統的"傳授—接受"，以教師為中心的教學(xué)模式，教師不僅重視發(fā)揮學(xué)生的主體作用，更重視對學(xué)生進(jìn)行創(chuàng )新學(xué)習，創(chuàng )新精神和創(chuàng )新能力的培養。提高了教師的業(yè)務(wù)素質(zhì)，本學(xué)年拍攝了一節錄象課（口語(yǔ)課第二十二課），代表廣東省參加中央電教館課題實(shí)驗優(yōu)質(zhì)課評比，并獲全國素質(zhì)教育實(shí)驗研究實(shí)驗課評比三等獎，廣東省二等獎。英語(yǔ)組成員撰寫(xiě)的論文《利用多媒體網(wǎng)絡(luò )技術(shù)，探索人機互動(dòng)英語(yǔ)教學(xué)模式》，參加省電教館課題實(shí)驗優(yōu)秀論文評比，并獲廣東省優(yōu)秀電教論文三等獎，廣州市優(yōu)秀電教論文二等獎。
另外制作的兩個(gè)軟件（廣州市小學(xué)英語(yǔ)課本第二冊第八課，第三冊第五課）參加省電教館優(yōu)秀軟件評比。兩個(gè)軟件都獲廣州市20xx學(xué)年度CAI二等獎，其中第二冊第八課獲廣東省多媒體教育軟件大賽二等獎。論文《運用現代教育技術(shù)，構建人機互動(dòng)英語(yǔ)模式》刊登在20xx年第九期的《廣州教研》上。未來(lái)社會(huì )是信息科學(xué)為先導的住息社會(huì )，我們現在培養的一代人將是21世紀信息社會(huì )的主人。但網(wǎng)絡(luò )教學(xué)正處在探索階段。如何有效發(fā)揮其作用來(lái)改進(jìn)我們的教學(xué)手段，提高教學(xué)效果，將是我們不斷追求的目標。
英語(yǔ)教研工作總結4
一、英語(yǔ)教研組工作任務(wù)
1、立足教研切實(shí)抓好集體備課
精備“聽(tīng)說(shuō)課”和“讀寫(xiě)課”兩種課型，根據新課標要求，認真學(xué)習三五三教學(xué)模式，實(shí)行了集體備課“五備”，備教學(xué)目標，備重點(diǎn)，備難點(diǎn)，備教法，備師生互動(dòng)和生生互動(dòng)�！傲ā倍ㄖ鱾淙�，定時(shí)間，定地點(diǎn)，定課題，定課型，定參與備課教師�！八慕y一”統一教學(xué)進(jìn)度，統一教學(xué)目標，統一教學(xué)重難點(diǎn)，統一組織階段性檢測。為了更好的進(jìn)行集體備課，每周二上午兩節課是八年級集體備課時(shí)間。每周三是七年級集體備課時(shí)間。集體備課時(shí)由主備人事先寫(xiě)好備課，主備人說(shuō)課，其余老師討論并說(shuō)出自己的教學(xué)思路和教法，由主備人做好記錄。老師們集思廣益，教學(xué)相長(cháng)。七年級備課組長(cháng)顏景美老師積極組織好同年級集體備課。在集體備課后，由教研組長(cháng)簽字，謝斌主任和陳貴華主任對備課的思路和內容都做了精辟的點(diǎn)評和指導，最后謝校長(cháng)親自簽字給予指導。在謝校長(cháng)英明指導和幫助下，英語(yǔ)集體備課達到了實(shí)效。這也是紅花一中課改的需要。
2、集體教研出一份精品教案電子稿
教研員陳秀麗老師為了幫助和指導英語(yǔ)一線(xiàn)的工作者，帶來(lái)了一個(gè)光盤(pán)。英語(yǔ)組在謝斌主任和陳貴華主任的帶領(lǐng)下，多次觀(guān)看教學(xué)實(shí)錄，精心完成了一份帶有點(diǎn)評的英語(yǔ)精品教案電子稿。英語(yǔ)組受到了陳秀麗老師的表?yè)P。
3、舉行三次英語(yǔ)書(shū)法展
為了激發(fā)學(xué)生學(xué)習英語(yǔ)的興趣，提高學(xué)生的書(shū)寫(xiě)水平，英語(yǔ)教研組全體老師的共同努力下，舉行了三次英語(yǔ)書(shū)法展，切實(shí)搞好了英語(yǔ)興趣小組活動(dòng)。
4、搞好室內衛生。
英語(yǔ)組老師們積極相應“衛生”是紅花一中的品牌，也為打造這個(gè)品牌默默的做出自己的努力，實(shí)行一袋工程，個(gè)人垃圾自行帶走，地面每天保持干凈，最重要的是每天地面都灑水。毛巾干凈用完折疊整齊。物品放置有緒。
5、積極參加學(xué)校組織的各項活動(dòng)
凡是學(xué)校舉行的活動(dòng)，英語(yǔ)組老師積極參加報名，在學(xué)校舉行的運動(dòng)會(huì )上，徐偉老師，杜培學(xué)老師，陳騰老師孟慧老師積極拼搏，英語(yǔ)組取得了優(yōu)秀的成績(jì)，顏景美老師得到了鐵餅第一名。這一切與老師們的團隊精神是分不開(kāi)的。
6、加強學(xué)習校規，領(lǐng)會(huì )市里組織的研討會(huì )精神。
英語(yǔ)教研組老師積極學(xué)習學(xué)校校規，積極學(xué)習在沂水召開(kāi)的英語(yǔ)研討會(huì )內容，進(jìn)一步深入學(xué)習市教研員周育英老師的講話(huà)。認真學(xué)習英語(yǔ)課前，課中，課后教學(xué)行為規范，嚴格要求自己，認真備課，上課，批改作業(yè)。課后輔導學(xué)生，做好差生轉化工作。
7、建立師生人生格言。
每位老師深刻反省自己，在辦公室的墻壁上立下自己的人生格言，以此鼓勵自己，做一名優(yōu)秀的英語(yǔ)教師，讓學(xué)校放心，讓家長(cháng)放心，在每一節課前，組織學(xué)生宣讀每組的人生格言，讓學(xué)生每一節課投入到學(xué)習中去。
8、課后多讀書(shū)，多看報，多做讀書(shū)筆記，寫(xiě)好教學(xué)隨筆。
9、認真上好校本課程。
為了提高英語(yǔ)學(xué)習的興趣，英語(yǔ)組開(kāi)設了《英語(yǔ)口語(yǔ)交際》和《英語(yǔ)寫(xiě)作指導》，兩門(mén)校本課程，老師們認真研究教學(xué)內容，和課堂教學(xué)設計，寫(xiě)好教案。
二、英語(yǔ)組目前存在的不足
1、課堂教學(xué)有待改進(jìn)，以后要注重小組合作和課堂教師和學(xué)生勢氣。課堂上還要多用肢體語(yǔ)言。
2、老師的團結合作精神有待提高。
3、教師的教學(xué)思想有待轉變。
三、今后的努力目標
1、繼續搞好課改，增加團隊精神。
2、研究課堂教學(xué)，下學(xué)期向別的學(xué)校求經(jīng)，爭取把課堂教學(xué)，校本課程上好的同時(shí)，把成績(jì)大幅度的提高。
3、繼續加強集體備課，切實(shí)讓學(xué)生動(dòng)起來(lái)，讓教材活起來(lái)！
4、在課余時(shí)間多讀書(shū)，寫(xiě)好教學(xué)反思，和案例分析。
5、充分利用多媒體，開(kāi)發(fā)校本資源。
英語(yǔ)教研工作總結5
在當今數字化信息社會(huì )中，英語(yǔ)是重要的國民素質(zhì)之一。因此，如今在我國中學(xué)校園里，英語(yǔ)學(xué)科被列為三門(mén)基礎課程之一，受到歷史上前所未有的重視。這給予我們每位英語(yǔ)教師以壓力，同時(shí)也成為我們設法搞好教研、教學(xué)工作的動(dòng)力�？偨Y本學(xué)期外語(yǔ)教研組的工作，我們一直朝著(zhù)以下幾個(gè)方面努力，并取得了一定的成績(jì)。
一、強化觀(guān)念更新，創(chuàng )新英語(yǔ)教學(xué)
英語(yǔ)新課程標準對英語(yǔ)學(xué)科的發(fā)展提出了新的要求，這就要求我們要認真學(xué)習理論，更新教學(xué)觀(guān)念和知識結構，提高自身的綜合素質(zhì)，才能符合時(shí)代潮流的發(fā)展要求。在教學(xué)中，我們要求每位教師努力做到“三創(chuàng )新”——創(chuàng )新課堂教學(xué)設計，主要以學(xué)生的發(fā)展為本；創(chuàng )新教學(xué)方法，使教學(xué)活動(dòng)由“教”向“學(xué)”轉變，真正提高45分鐘的課堂教學(xué)效率；創(chuàng )新教學(xué)手段，運用現代化教學(xué)技術(shù)是創(chuàng )新外語(yǔ)教學(xué)的重要途徑。
二、抓好教學(xué)業(yè)務(wù)工作提高教師的專(zhuān)業(yè)素質(zhì)
1、加強備課的規范性，集體備課與個(gè)人備課相結合
備課是上好一節課的關(guān)鍵和前提。我們采取集體備課與個(gè)人備課相結合的辦法。集體備課主要以各年級備課組為單位，由各個(gè)備課組長(cháng)負責，每周四下午有兩節課為集體備課時(shí)間。每次備課由1—2名教師選定一個(gè)單元并主講，明確本單元教學(xué)內容的重點(diǎn)、難點(diǎn)、疑點(diǎn)，基本習題，參考教法等，明確任務(wù)目標和語(yǔ)言目標。然后，同年級備課組教師進(jìn)行討論，最后達成共識，之后形成文字形式的教案。充分發(fā)揮備課組的力量，做到了教學(xué)資源共享。
2、開(kāi)展聽(tīng)課、評課活動(dòng)
本學(xué)期由學(xué)校主任室安排聽(tīng)課，本學(xué)科全體教師都參與聽(tīng)課、評課，授課教師首先以說(shuō)課的形式說(shuō)出授課思路及指導思想，并由一位教師主評。十月份區教研室舉行的信息技術(shù)與學(xué)科整合優(yōu)質(zhì)課由我們英語(yǔ)組的梁小玲老師參講，教研組經(jīng)常開(kāi)展教研活動(dòng)，相互交流新課改的經(jīng)驗或困惑，取長(cháng)補短，互通有無(wú)，并結合本學(xué)年實(shí)際情況提出教學(xué)調整方案。
三、積極進(jìn)取，無(wú)私奉獻
英語(yǔ)組13位教師有10人擔任正副班主任，工作負擔很重。但是，全組教師以學(xué)校大局為重，克服困難，積極進(jìn)取，發(fā)揚了無(wú)私奉獻的精神，高質(zhì)高效地完成了學(xué)校交給的各項任務(wù)。全組教師互相鼓勵，積極配合，充分體現了團結協(xié)作、共同發(fā)展的良好團隊精神，提升了我們學(xué)校的知名度和辦學(xué)實(shí)力。
四、開(kāi)展課外活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習興趣
課外活動(dòng)是重要的教學(xué)輔助手段，有利于增長(cháng)知識、開(kāi)闊視野。有目的、有組織地開(kāi)展各種適合學(xué)生語(yǔ)言水平和年齡特點(diǎn)的課外活動(dòng)，可使學(xué)生生動(dòng)、活潑、主動(dòng)地學(xué)習，可以激發(fā)他們的學(xué)習熱情，培養興趣。利用暑期讓學(xué)生辦自編書(shū)，初二學(xué)生辦32開(kāi)本，初三、四學(xué)生辦16開(kāi)本，開(kāi)學(xué)之后對自編書(shū)進(jìn)行了展評，分別評出一、二、三等獎對學(xué)生進(jìn)行鼓勵。初三、四還進(jìn)行了全國英語(yǔ)能力競賽。另外，我們還準備根據不同年級掌握的知識水平，組織一些豐富多彩的課外活動(dòng)。初一的單詞競賽，初二、三課改年級的英語(yǔ)才藝表演，初四的英語(yǔ)閱讀競賽，以充分調動(dòng)孩子們的學(xué)習熱情。
五、落實(shí)各項教學(xué)常規檢查工作
本學(xué)期檢查教案、學(xué)生作業(yè)的批閱情況，并及時(shí)作好評課，反思等反饋工作。
六、積極完成資源上傳任務(wù)
今年老師人手一臺電腦，方便了教學(xué)，積極查找資源輔助與教學(xué)，并完成資源上傳任務(wù)，夏新好老師的初三教學(xué)圖片、殷書(shū)娜老師的初二期中測試題、初一英語(yǔ)任務(wù)型教學(xué)設計教案、梁小玲老師的優(yōu)質(zhì)課課件、沙愛(ài)華老師的初二課件兩個(gè)、劉丹丹老師的初三英語(yǔ)課件等已被區英語(yǔ)資源中心錄用。
七、存在的問(wèn)題：
課件的制作水平有待提高，課件的使用率還不是很高。今后我們應在這方面加強檢查和督促。
總之，一學(xué)期以來(lái)，外語(yǔ)組教師注意自身素質(zhì)的提高，始終以高標準嚴格要求自己，在教育教學(xué)工作中取得了一定的成績(jì)。但是，我們也深深知道，這些成績(jì)的取得是在各級領(lǐng)導的關(guān)心、以及學(xué)校其他學(xué)科老師的大力支持與配合下取得的。我們還知道，我們的工作還有很多需要提高改進(jìn)的地方，在今后的工作中，我們決心再接再厲，努力工作，為把學(xué)校英語(yǔ)教學(xué)各方面的工作提高到一個(gè)新層次，為人人爭做讓社會(huì )，家長(cháng)和學(xué)生而滿(mǎn)意的人民教師而奮斗。
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