八年級上學(xué)期美術(shù)教學(xué)工作總結
日子如同白駒過(guò)隙，不經(jīng)意間，我們的工作又將告一段落了，回顧這段時(shí)間的教學(xué)，一定經(jīng)歷了許多，也收獲了許多吧，讓教學(xué)總結為這一年劃上一個(gè)圓滿(mǎn)的句號吧。在寫(xiě)之前，要先考慮好內容和形式喔，以下是小編幫大家整理的八年級上學(xué)期美術(shù)教學(xué)工作總結，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
八年級上學(xué)期美術(shù)教學(xué)工作總結1
時(shí)光飛逝，本學(xué)期的各項工作又已近尾聲。在這一個(gè)學(xué)期的時(shí)光中，我在領(lǐng)導和同事們的關(guān)懷幫助下，順利地完成了本學(xué)期自己的各項工作�，F將本學(xué)期的教學(xué)工作總結如下，借以促進(jìn)提高。
一、加強學(xué)習，不斷提高思想業(yè)務(wù)素質(zhì)。
堅定不移地貫徹黨的教育方針,提高自己的思想政治水平和教學(xué)業(yè)務(wù)能力，緊跟學(xué)校的指導思想和方向，在認真深入學(xué)習洋思和杜郎口先進(jìn)的教育理念和教學(xué)經(jīng)驗后，快速轉變思想，從各方面嚴格要求自己，努力提高自己的業(yè)務(wù)水平，拓展知識面，激發(fā)創(chuàng )新意識，并積極運用到教育教學(xué)中。
二、根據學(xué)校管理規定，認真備好課，寫(xiě)好教案，努力上好每一節課。
傳授知識的同時(shí)注意學(xué)生能力的培養，把傳授知識、技能和發(fā)展智力、能力結合起來(lái)，發(fā)揮學(xué)生的創(chuàng )新意識和創(chuàng )新能力。鑒于班級里都配備有多媒體設備，我除了備好課、寫(xiě)好教案外，還要查閱各種資料，上網(wǎng)尋找好的教學(xué)材料，把它們和我所從事的工作結合起來(lái)，制作教學(xué)課件為我所用，充分調動(dòng)學(xué)生的美術(shù)興趣。真正做到“先學(xué)后教”、“當堂訓練”、“以學(xué)定教”，讓學(xué)生正真成為學(xué)習的主體。
三、在教學(xué)研究上，積極與同事交流，虛心請教其他老師。
在教學(xué)中學(xué)習，積極征求其他老師的意見(jiàn)，學(xué)習他們的方法，同時(shí)，多聽(tīng)老師的課，做到邊聽(tīng)邊記，學(xué)習別人的優(yōu)點(diǎn)，克服自己的不足，改進(jìn)工作，提高自身教學(xué)能力。
四、在教學(xué)之余
積極配合學(xué)校政教處和其他管理部門(mén)，努力做好學(xué)校的衛生檢查和宣傳工作，做到公正認真，為學(xué)校奉獻自己一份微薄的力量。
在新的學(xué)年，力求在過(guò)去的基礎上總結經(jīng)驗，接受教訓，繼續學(xué)習先進(jìn)的教育教學(xué)理念，努力提高自己的各項能力和水平，做好本職工作。
八年級上學(xué)期美術(shù)教學(xué)工作總結2
對于思想品德正處于形成和發(fā)展中期的中學(xué)生而言，不論教師在教學(xué)工作中是否注重德育滲透，這方面的滲透總是或多或少地作用于學(xué)生。特別是美術(shù)學(xué)科，由于它與豐富的直觀(guān)形象直接關(guān)聯(lián)，因而涵養了人與人、人與社會(huì )、人與自然等方方面面的.道德關(guān)系、情感關(guān)系、認知關(guān)系、行為關(guān)系而使該學(xué)科的德育滲透更為廣泛、具體。美術(shù)教師本人也必然會(huì )有意、無(wú)意地從思想品德、情感、行為上對學(xué)生產(chǎn)生影響。問(wèn)題在于，這種教育和影響是正面的還是負面的，對學(xué)生的思想品德及身心發(fā)展、對社會(huì )是有益的或是無(wú)益的甚至是有害的。即使是一個(gè)思想品德修養良好的教師，如果沒(méi)有把握好德育的度，不能正確的運用教育原則和方法，這種教育的結果，往往不僅是無(wú)益的，更有可能是有害的。從教學(xué)的具體實(shí)踐出發(fā)，我們試圖就小學(xué)美術(shù)教學(xué)中德育滲透的具體途徑和方法進(jìn)行討論。
我是建立在以下幾個(gè)原則的基礎上：
1、美術(shù)教學(xué)不是從屬于德育的，它有自身的教學(xué)目標和任務(wù)，在教學(xué)中決不可喧賓奪主。只能是在傳授專(zhuān)業(yè)知識和技能的同時(shí)，滲透這種教育，使美術(shù)教學(xué)與德育有機結合，不能生搬硬套。教師應握準德育切入的位置、內容和時(shí)間的長(cháng)短。
2、教師應以身作則，言行表率。學(xué)生在美術(shù)教學(xué)中受到的各種品質(zhì)、言行、意志的培養，都是通過(guò)老師來(lái)進(jìn)行的。兒童對事物的認識離不開(kāi)教師的教育引導，教師的一言一行對學(xué)生而言是學(xué)習的一個(gè)窗口，必然引發(fā)他們十分的關(guān)注。教師要特別注重自我教育與提高自己的修養，建樹(shù)良好的榜樣形象。
3、德育滲透要聯(lián)系學(xué)生實(shí)際。根據中學(xué)生的心理狀況、生活實(shí)踐及其對真、善、美的樸素的認識基礎，聯(lián)系身邊發(fā)生的各種現象，將德育滲透巧妙地融合在統一的教學(xué)過(guò)程中。他們是一個(gè)整體，不能將它們割裂對立，并要遵照循序漸進(jìn)和刺激學(xué)習興趣的原則，以生動(dòng)、形象的正面引導為主，注重培養兒童的基本道德品質(zhì)、健康的情趣和良好的行為習慣，堅持發(fā)展健康的人格精神為目標。
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