九年級備課組教學(xué)工作總結范文（通用8篇）
時(shí)間流逝得如此之快，就算追也追不到，回顧堅強地走過(guò)的這段時(shí)間，取得的成績(jì)實(shí)則來(lái)之不易，是時(shí)候靜下心來(lái)好好寫(xiě)寫(xiě)教學(xué)總結了。那么什么樣的教學(xué)總結才是好的教學(xué)總結呢？下面是小編為大家整理的九年級備課組教學(xué)工作總結范文（通用8篇），僅供參考，希望能夠幫助到大家。
九年級備課組教學(xué)工作總結1
我們九年級數學(xué)組一直以來(lái)都倡導“團結合作、互相關(guān)心、多干實(shí)事、少說(shuō)空話(huà)”的精神，老師們個(gè)個(gè)能勤勤懇懇、默默工作，從不計較個(gè)人得失，有較強的事業(yè)心和責任感，好學(xué)肯鉆，業(yè)務(wù)水平較高，課堂教學(xué)比較受學(xué)生的歡迎。在學(xué)校的領(lǐng)導下，取得較好的成績(jì)，現總結如下：
本學(xué)年我積極開(kāi)展并組織好了7次校本教研活動(dòng)，團結了組內教師深入學(xué)習浙派名師經(jīng)驗，認真開(kāi)展聽(tīng)評課，組織好了集體備課。實(shí)現了為全組教師服好務(wù)的宗旨。
首先每位老師都認真鉆研教材教法，認真做好備、教、輔、批、考等各項教學(xué)工作，在教學(xué)中要面向全體學(xué)生因材施教，注重了反思。積極參加校本研修，努力響應學(xué)校提出的“成就有風(fēng)格的教師”，積極爭取“骨干教師”。
其次抓好了課堂40分鐘，向高效率課堂邁進(jìn)，搞好分層教學(xué)，促進(jìn)培優(yōu)輔差工作的實(shí)效性發(fā)展，特別是抓好高尖層的發(fā)展。充分調動(dòng)了家長(cháng)的積極性把輔差抓在了實(shí)處。結合中考改革指導優(yōu)生的數學(xué)學(xué)習a、b兩等級學(xué)生人數超過(guò)了年級平均水平。再次在備課組工作中全組教師開(kāi)展“提高課堂效率，促進(jìn)學(xué)生發(fā)展”的教學(xué)研修，緊堅圍繞一個(gè)小課題——“提高數學(xué)學(xué)困生的學(xué)習興趣研究”為主的研修活動(dòng)展開(kāi)。全組教師得到了應有的發(fā)展，本數學(xué)組不失為一個(gè)團結向上的集體。
每個(gè)學(xué)期我們都把搞好公開(kāi)課和匯報課作為自己的重點(diǎn)工作內容。本學(xué)期，我們舉行了3節的公開(kāi)課，我們對每一節公開(kāi)課，都是群策群力，先討論——再試教——再討論——-這么一個(gè)過(guò)程，力求達到完美，使之成為具有示范性的效果，對每個(gè)教師的匯報課都必須經(jīng)過(guò)自己認真備課、寫(xiě)好教案，然后通過(guò)備課組的試講評議，再由負責的指導老師進(jìn)行點(diǎn)拔，最后經(jīng)過(guò)全體老師的點(diǎn)評，并要求定出教學(xué)心得。經(jīng)過(guò)這樣的過(guò)程每個(gè)教師都體會(huì )到：上一次匯報課收獲很大，也通過(guò)這樣來(lái)促使他們快速成長(cháng)。另外學(xué)校還在校內倡導“推門(mén)課”的活動(dòng)，所以，我們把每一節課都看作是公開(kāi)課。組內老師能積極互相聽(tīng)課，共同學(xué)習，收到很好的效果，全組的老師都能完成聽(tīng)課任務(wù)，絕大多數是超額完成的。
總之我們九年級數學(xué)備課組在過(guò)去的一年中，精誠團結，在教育教學(xué)及其他工作中取得了一定的成績(jì)。我們承諾今后要在過(guò)去取得一些成績(jì)的基礎上，再創(chuàng )佳績(jì)，再攀新高。
九年級備課組教學(xué)工作總結2
課堂是第一教學(xué)重地，一堂課很短，每一道例題和練習的選擇都要求精選、精練，不能光追求容量而忽略了內容質(zhì)量。
一、重視回歸課本，充實(shí)備課
備課時(shí)，要遵從指導老師給我們的建議，注意知識之間的前后銜接，要備好這一課，就要把這一節甚至是整個(gè)章節的內容，例題和練習都做一遍，上學(xué)生接受的“自然、實(shí)在”的課堂。
二、緊抓作業(yè)實(shí)效性
對于填空選擇的錯誤，力爭訂正過(guò)程，保證訂正有效果。要知道，訂正好一道錯題勝過(guò)做同類(lèi)題10道.
三、大處著(zhù)眼小處著(zhù)手
課標是基本要求，考綱是最高要求，教材是載體，把握xx考情，除了堅持做中考數學(xué)題并思考以外，還要研究考綱課本，抓住中考命題方向，另外，多參加中考復習研討類(lèi)學(xué)習,主動(dòng)向有經(jīng)驗的老教師學(xué)習.九年級下學(xué)期，在劉建的提議下，我們四位老師每人命制一套中考模擬卷，既要做到原創(chuàng )又要做到符合x(chóng)x考情，在命制的過(guò)程中，比老師自己在盲目的做題效果好得多，既是對學(xué)生負責也是對我們自己負責。
四、關(guān)注學(xué)生問(wèn)題做好引導
學(xué)生可能會(huì )存在屢錯不改、審題不耐心、計算能力弱、題意理不清、考慮不全面等情況，這時(shí)候就要引導學(xué)生學(xué)會(huì )審題和梳理，多留給學(xué)生足夠的思考、操作和練習的時(shí)間.尤其是計算題，學(xué)生都會(huì )，但不可能保證100%正確，所以一定要練，從問(wèn)題中找方法。另外，我們要關(guān)注個(gè)別學(xué)生的學(xué)科貢獻率，如果是因為自己的學(xué)科偏科落后，我們老師一定要加以分析！
五、中考復習知識點(diǎn)與專(zhuān)題穿插進(jìn)行，效果較好
六、復習資料不盲目選擇濫用，造成學(xué)生壓力
使用一本復習資料，最后一輪綜合復習的試卷都是xx省各地及時(shí)更新的試卷，有較強的針對性課有效性，精心布置和講評也是我們必須高度關(guān)注的問(wèn)題！
九年級備課組教學(xué)工作總結3
在這學(xué)期里，九年級數學(xué)備課組全體老師團結協(xié)作，奮力拼搏，在教導處的領(lǐng)導下，還有包組教干的具體指導，我們認真貫徹落實(shí)本學(xué)期初制定的復習計劃，在教育教學(xué)此文轉自初中化學(xué)資源網(wǎng)和教科研工作中取得了一定的成績(jì)。我們組本學(xué)期的工作是按照如下思路展開(kāi)的：
一、認真研究、把握中考方向。
從本學(xué)期開(kāi)始，老師們就開(kāi)始認真研究，把握中考動(dòng)向，備課時(shí)認真研究《課程標準》和近3年臨沂市中考試題，對比這幾年中考試題，研究題型的變化及考查知識點(diǎn)分布的情況。
二、精心備課落實(shí)每個(gè)知識點(diǎn)。
本學(xué)期是學(xué)生全面復習初中三年所學(xué)知識的一學(xué)期，備課時(shí)，我們對教材進(jìn)行逐章逐節的分析，每位教師具體負責一部分，提出本章知識的重點(diǎn)、難點(diǎn)，考點(diǎn)及學(xué)生學(xué)習中的易錯題，并配備各類(lèi)練習題和相關(guān)檢測題，集體討論，資源共享。不同的學(xué)生，對教學(xué)內容合理進(jìn)行不同的取舍重組；面對不同的學(xué)生，給予不同的要求和幫助。認真命題出卷，堅持每復習一章就檢測一次。檢測后認真改卷、評卷，及時(shí)發(fā)現問(wèn)題，解決問(wèn)題。實(shí)施以來(lái)，收到了較好的效果。
三、團結、協(xié)作，和諧奮進(jìn)的團隊。
我們初三數學(xué)備課組是一個(gè)團結、和諧奮進(jìn)的集體，通過(guò)這一年的工作體會(huì )更深。我們經(jīng)常一起研究提高數學(xué)復習課教學(xué)質(zhì)量的方法和措施，交流帶班的經(jīng)驗，充分體現了教研組的整體功能。平時(shí)上課時(shí)，老師們都把自己好的想法和建議拿出來(lái)和大家交流、分享�？倧土暣蠹乙捕寄苤鲃�(dòng)承擔任務(wù)，分工合作。
在今后的教學(xué)工作中，我們會(huì )再接再厲，期待能更出色的完成教學(xué)任務(wù)。
九年級備課組教學(xué)工作總結4
光陰似箭，日月如梭，轉眼之間一個(gè)學(xué)期又將結束，我�？茖W(xué)教研組的教育教學(xué)工作也告一段落�；仡櫼粋�(gè)學(xué)期來(lái)的教學(xué)工作，我們覺(jué)得在校領(lǐng)導的高度重視下，在全體科學(xué)老師的共同努力團結協(xié)作下，教育教學(xué)工作有了一定起色，順利完成了學(xué)期初預定的目標�，F將這一學(xué)期來(lái)的工作總結如下：
一、加強業(yè)務(wù)學(xué)習，重視提高自身素質(zhì)。
新學(xué)期開(kāi)始，我們學(xué)習了新修訂的《科學(xué)課程標準》，認真領(lǐng)會(huì )了《科學(xué)課程標準》精神，按照課標要求進(jìn)行教學(xué)。積極準時(shí)參加備課組活動(dòng)。在活動(dòng)中大家暢所欲言，把教學(xué)中碰到的問(wèn)題提出來(lái)大家共同討論，相互研討科學(xué)課的教材教法，交流心得體會(huì )。大家都認為收獲很多，啟發(fā)很大。不管是自己的教育理論水平和教育教學(xué)能力都有了很大的提高。
二、加強教學(xué)常規管理，提高課堂教學(xué)效率。
為了提高我們科學(xué)學(xué)科的教育教學(xué)質(zhì)量，我們在學(xué)期初就認真制定了本學(xué)科的備課組工作計劃，并組織老師進(jìn)行集體備課，從而使教師間相互取長(cháng)補短，還可以將自己的教案發(fā)到網(wǎng)絡(luò )上，使自己的勞動(dòng)成果與他人共享，聽(tīng)取別人發(fā)表的意見(jiàn)，或給他人的教案發(fā)表看法，在交流中提高自己的理論知識，不斷吸收新的先進(jìn)的教學(xué)理念，確立一些新的課改理念。
三、加強校內和校際間的交流研討，提高教學(xué)水平。
為了提高備課組的科學(xué)教學(xué)水平，先后進(jìn)行了多次備課組活動(dòng)，每次活動(dòng)都做到定課題、定時(shí)間、定地點(diǎn)、定人員，并注意突出重點(diǎn)，加強活動(dòng)的針對性。每位教師準備教研發(fā)言稿�；顒�(dòng)中，各位老師認真聽(tīng)取他人發(fā)言，積極交流，組長(cháng)做好活動(dòng)記錄，另外大家共同討論教學(xué)中遇到的問(wèn)題，尋找解決辦法，大家獻計獻策，實(shí)現資源共享，發(fā)揮好最大效益。
四、認真輔導好科技興趣活動(dòng)，豐富學(xué)生課余生活。
青少年科技教育工作是一項長(cháng)期而系統的工程，科技教育必須同學(xué)科的整體工作有機地結合起來(lái)，我們科學(xué)教師有這方面的優(yōu)勢，輔導學(xué)生科技活動(dòng)是我們科學(xué)教師義不容辭的責任。它是科學(xué)課教學(xué)的拓展和延伸。在本學(xué)期的“金鑰匙”、“科技節”等科技活動(dòng)中我們輔導學(xué)生均取得了優(yōu)良的成績(jì)。
在取得成績(jì)的.同時(shí)也有不足之處，還將面臨許多新的挑戰，在新課程新理念中我們要做好轉軌工作，同樣教研組工作也應轉變，適應新時(shí)期新課程的需要。
九年級備課組教學(xué)工作總結5
這個(gè)學(xué)期全體備課組成員本著(zhù)“團結合作、交流共享”的思想積極參加備課組活動(dòng)，做到了有問(wèn)題即商討，有好點(diǎn)子大家一起分享，備課組活動(dòng)高效而不流于形式，為九年級語(yǔ)文教學(xué)整體水平的提高提供了保障。
1、學(xué)期初，我們即分好了各人的主備任務(wù)，大家各負其責，深入鉆研所負責單元的教學(xué)內容，并主持了負責單元的集體備課。
2、備課組成員在步調一致、保持共性的基礎上，又各具特色、突現個(gè)性。周煉老師的備課有較強的創(chuàng )新意識，融入了自己的東西；李艾華老師注重作業(yè)設計的新穎、靈活；周翠娥老師的備課非常嚴謹，且注意課外知識的延伸；尋暉老師堅持詳寫(xiě)教案并注重教學(xué)設計體現新理念；黃先科老師善用電子備課；劉燦榮老師、王永珍老師備課講究實(shí)用。
3、教學(xué)大比武之前組內成員各自確定好上課內容，相互當參謀，提出上課思路修改意見(jiàn)，并能夠積極聽(tīng)課，取長(cháng)補短，上出了《楊修之死》《談讀書(shū)》《我的叔叔于勒》《致女兒的信》《孤獨之旅》等優(yōu)質(zhì)課。
4、組內成員在本學(xué)期都有質(zhì)量較高的教案、教學(xué)反思、論文上傳，且完成了向瀏陽(yáng)市上傳資源的規定任務(wù)。其中黃先科老師有7件、尋暉老師有5件、周翠娥老師有3件資源在瀏陽(yáng)資源網(wǎng)上公布。有3位老師的論文分別獲得瀏陽(yáng)市、中心學(xué)校的獎勵。
5、每次階段性測試之前，組內成員都會(huì )圍繞當次測試的命題思路進(jìn)行研討，由當次測試命題負責人提出擬制卷構思，然后大家各抒己見(jiàn)，使測試卷精益求精。教學(xué)中、考試后發(fā)現問(wèn)題能夠及時(shí)交流，統一思想，共商對策。
總之，本備課組團結上進(jìn)、互幫互助，組內成員就象一家人，備課組活動(dòng)的開(kāi)展，使組內成員關(guān)系更加融洽，大家的業(yè)務(wù)素質(zhì)均在節節攀升。
九年級備課組教學(xué)工作總結6
20xx的這個(gè)學(xué)期特別匆忙，我們從夏天的余味中開(kāi)始的九年級學(xué)習，轉眼就到了年底總結的時(shí)刻。無(wú)論是學(xué)生還是老師，都已經(jīng)在九年級的學(xué)習和檢測中感受到了緊張的備戰狀態(tài)和有效學(xué)習的愉悅。為了更好幫助下一個(gè)九年級社會(huì )組工作，現將本學(xué)期工作做如下總結。
一、老將帶新兵，組內其合作
九年級社會(huì )思品組備課分隊由七名老師組成，王老師、陳老師、朱老師、袁老師是多年的九年級把關(guān)老師，復習經(jīng)驗豐富，善于指導學(xué)生學(xué)習。董老師、葉老師雖然經(jīng)驗不足，但是干勁十足。這支備課組相互合作，經(jīng)驗豐富的老師經(jīng)常指導年輕教師，通過(guò)集體備課、公開(kāi)課、講座多種形式，增加備課組實(shí)力。
二、詳細計劃，適情調整
九年級本學(xué)期一開(kāi)始就經(jīng)歷月考，然后就是一邊學(xué)習新知識，一邊復習檢測舊知識。開(kāi)學(xué)初，六位老師就開(kāi)始討論，通過(guò)詳細規劃，制定周詳的計劃表，按進(jìn)程復習，可以保證學(xué)生穩扎穩打，在鞏固中提升。但是在具體實(shí)踐中，通過(guò)各位老師相互討論，做出調整。班級學(xué)生基礎比較扎實(shí)的可以適當提速，任課老師在組內的活動(dòng)也可以配合調整。務(wù)必在計劃的基礎上，有目標的完成工作。
三、形式多樣，活動(dòng)及時(shí)
在學(xué)校開(kāi)展的教學(xué)示范周里，多位老師展示了公開(kāi)示范課，有新課、復習課、專(zhuān)題復習課，為老師反思如何高效提升學(xué)生的知識做出模板。除了校公開(kāi)課，我們還配合縣教育局的九年級有效學(xué)習，在九年級展示王宗超老師的《抗日戰爭的爆發(fā)》一節高質(zhì)量的復習課，課后九年級備課組也進(jìn)行評課，從本課中學(xué)習經(jīng)驗。
除了集體備課、公開(kāi)課、講座，備課組老師也喜歡相互討論試卷，嘗試合作命題，效果卓越。
四、結束語(yǔ)
九年級備課組通過(guò)辛勤的勞動(dòng)和積極的活動(dòng)，獲得了一些成績(jì)，老師在命題比賽、公開(kāi)課等方面交出了滿(mǎn)意的答案。學(xué)生也改變了以往對本學(xué)科的不重視，在不斷適應新考核。希望備課組的活動(dòng)，除了增加教師素養，提高科研意識，也讓老師有一個(gè)港灣的感覺(jué)，在這里獲得成長(cháng)。
九年級備課組教學(xué)工作總結7
在這一學(xué)期我們組的每一位老師都能服從工作的安排，認真抓好備課組常規工作，在深化課堂教學(xué)改革的同時(shí)，堅持教學(xué)面向全體學(xué)生，全面提升學(xué)生的綜合素質(zhì)。下面是我們科學(xué)組在這個(gè)學(xué)期的工作情況：
一、堅持聽(tīng)課評課和反思
新課程改革要求要做反思型的教師。堅持聽(tīng)課評課和反思，這也是我們科學(xué)組一直以來(lái)堅持的學(xué)習方式和方法。我們組的老師積極參加各級教研活動(dòng)，并注重分享每次的教研活動(dòng)收獲，實(shí)行資源共享。本學(xué)期本教研組的老師參加了縣級質(zhì)量分析會(huì )，市級精品百課活動(dòng)，溫二中的翻轉課堂等活動(dòng)，收獲頗豐。
二、多媒體的利用
我們組的老師基本能熟練運用多媒體技術(shù)，并能做到合理利用，不濫用。在講述宇宙類(lèi)的知識時(shí)積極運用模擬過(guò)程，給學(xué)生以更多的視覺(jué)體驗，而在學(xué)習化學(xué)部分的內容時(shí)，能做到慎用多媒體，能演示的就不用flash或視頻代替。
三、校外資源的利用
我們學(xué)校和縣內的五所學(xué)校有聯(lián)考的活動(dòng)，并且與溫州實(shí)驗中學(xué)有教研活動(dòng)的交流，總體上來(lái)講與外校的交流還是比較多的。本組的老師也與各自的同學(xué)和同行也保持著(zhù)資源的分享。
四、重視平時(shí)工作
在平時(shí)的教學(xué)中，為了力求完善每次作業(yè)的檢查效果，每次試卷都由組內老師交換出，本著(zhù)“一切為了學(xué)生”的精神，考試結束后認真搞好質(zhì)量分析工作，研究“中下”學(xué)生的學(xué)習情況，針對后三分之一的學(xué)生重點(diǎn)分析，從分析主觀(guān)因素、客觀(guān)因素、教學(xué)因素、學(xué)生因素入手，然后有針對性的輔導。不斷的完善和改進(jìn)教學(xué)方法和手段，努力調動(dòng)學(xué)生的學(xué)習積極性，使學(xué)生真正成為學(xué)習的主人！
五、合理安排
本學(xué)期為史上較長(cháng)的學(xué)期，而下學(xué)期較短，在本學(xué)期的教學(xué)中，本組老師及時(shí)調整學(xué)期安排，安排了3個(gè)學(xué)習學(xué)習九下的內容，以協(xié)調下學(xué)期時(shí)間較短這一問(wèn)題。
以上所述是我們科學(xué)備課組這一個(gè)學(xué)期工作的一部分，下學(xué)期已是初中學(xué)習中的最后一個(gè)學(xué)期，下學(xué)期需一如既往地努力工作！
九年級備課組教學(xué)工作總結8
回顧過(guò)去的一學(xué)期，我們備課組在探索中成長(cháng)，在成長(cháng)中發(fā)展，正常有序地開(kāi)展了各項工作，充分展示了每個(gè)成員的聰明才智，也極大地發(fā)揮了我們備課組團結協(xié)作、整體作戰的優(yōu)勢，資源共享、智慧共享、經(jīng)驗共享，為致力于改變落后面貌竭盡全力，在備課組盛曉紅老師、杜新元老師、顧麗華老師、王章燕老師的共同努力下，正擺脫困境，穩步進(jìn)步。
本學(xué)期，我們主要做了以下工作：
一、轉變思想，更新觀(guān)念，認真學(xué)習相關(guān)理論。
備課組要求各位成員利用課余時(shí)間進(jìn)行個(gè)人自學(xué)，進(jìn)一步把握“09語(yǔ)文中考精神”，并利用每周規定的備課組活動(dòng)時(shí)間集中學(xué)習、交流心得，互補互動(dòng)，取長(cháng)補短，以求先進(jìn)教學(xué)理論和理念的共享，同步更新教育教學(xué)觀(guān)念，及時(shí)滲透中考變化。通過(guò)各種形式的學(xué)習，我們深深體會(huì )到：中考是一次重大的教育挑戰，這對于我們每個(gè)教師都將是一次洗禮甚至是一種沖擊！出于這種認識，我們學(xué)習的自覺(jué)性就更強了。
二、強化備課，重在探討，資源共享。
本學(xué)期，特級教師杜新元老師加盟了我們語(yǔ)文組，給我們語(yǔ)文組以極大地幫助。由于杜老師上學(xué)期是教初三的，所以他有很多的初三中考資料，及時(shí)地下發(fā)給我們，我們大家把這些寶貴的資料融入到各自的教學(xué)中去，這給我們組的教學(xué)帶來(lái)了極大的便利。
我們語(yǔ)文組平時(shí)注意集體備課。我們主要采用一人主備一個(gè)單元，然后在備課組活動(dòng)中說(shuō)課，其他成員提出建議或更好的設計方案，再由主備人重新修改，統一打印出教案，最后由各成員到課堂實(shí)踐教案，并寫(xiě)出課后小記，在下一次活動(dòng)里交流。這樣做了以后，確實(shí)減輕了我們的負擔，資料也有了共享，也能有效地以新課程理念滲透于我們的日常教學(xué)中。
后來(lái)我們也發(fā)現了一些問(wèn)題，如：由于活動(dòng)時(shí)間有限，教學(xué)探討還是不夠深入，有點(diǎn)草草了事；教案統一后，教師的個(gè)性化很難體現，也在一定程度上忽略了每個(gè)班學(xué)生的不同特點(diǎn)；教師在獨立鉆研、處理教材上的時(shí)間也隨之減少。
因此，后半學(xué)期我們便對集體備課進(jìn)行了改革，即在統一教案下，根據各班學(xué)生的實(shí)際再備“自己”的課，并寫(xiě)好教學(xué)反思，這樣效果也就更好了。這種做法，既體現了團隊精神，又凸現了個(gè)人優(yōu)勢；既有客觀(guān)的協(xié)調，又有適合于本班教學(xué)的空間；既合作，又有個(gè)性；既充分地發(fā)揮了長(cháng)處，又有效地消除了弊端，讓集體備課真正成為了一種有效的備課形式。
三、開(kāi)展研討課，組織教學(xué)交流工作，落實(shí)評課，強化反思。
本學(xué)期，結合學(xué)校工作安排，組內老師認真上好校級隨堂公開(kāi)課。盛曉紅老師上了一節《桃花源記》、王章燕老師上了一節《我不是懦夫》、顧麗華老師更是勇挑大梁，開(kāi)了一節區級公開(kāi)課《讓作文的語(yǔ)言靚起來(lái)》，獲得很好的聲譽(yù)。組內老師又積極參與各科的聽(tīng)課、評課活動(dòng)，這讓我們備課組成員互相之間學(xué)到了很多東西：語(yǔ)文不同于思品、歷史、地理等學(xué)科，語(yǔ)文課文中滲透著(zhù)情、滲透著(zhù)愛(ài)，滲透著(zhù)作家的思想、情感，需要我們老師去感染學(xué)生、帶動(dòng)學(xué)生。我們結合這些活動(dòng)，規范并強化了聽(tīng)課、評課制度，要求每位教師結合自身教學(xué)積極反思，并進(jìn)行交流和探討。
四、積極開(kāi)展各種有效教學(xué)活動(dòng)，提高課堂教學(xué)效果。
本學(xué)期，我們備課組抓課堂、抓練習、抓作業(yè)，對試卷練習的布置與批改進(jìn)行了專(zhuān)門(mén)的研討，上半學(xué)期分別從說(shuō)明文、議論文、記敘文三種文體進(jìn)行有序地訓練；下半學(xué)期主要抓文言文、古詩(shī)文的背誦、默寫(xiě)，以及作文講評、練習等。從各個(gè)環(huán)節關(guān)注學(xué)生的學(xué)習與發(fā)展，全面提高學(xué)生的語(yǔ)文成績(jì)。
我們還配合學(xué)校組織了一些活動(dòng)，如各類(lèi)讀書(shū)征文活動(dòng)、古詩(shī)文大賽等等。在這些活動(dòng)中，學(xué)生們表現了極高的參與熱情，同時(shí)也極好地展示了他們較高的語(yǔ)文素養和才華。同時(shí)，我們在班級教學(xué)中，也采用了一些能展示學(xué)生才華、提高學(xué)生語(yǔ)文素養的活動(dòng)，如古詩(shī)吟誦、閱讀小說(shuō)等。因此，我們在教學(xué)中，要放手讓學(xué)生嘗試，讓他們在嘗試中提高自己的學(xué)習興趣和語(yǔ)文素養。這樣，我們也許能成為真正的教學(xué)組織者和引導者。
五、重視輔差工作
九年級是學(xué)生在初中階段最關(guān)鍵的時(shí)期，關(guān)系到中考的語(yǔ)文成績(jì)。學(xué)生的思想和學(xué)習狀況如果在這一時(shí)期出現異常，就會(huì )極大地影響他的學(xué)習動(dòng)力。為了及早作好學(xué)生的思想工作，幫助學(xué)生樹(shù)立學(xué)習的信心，我們針對本年段學(xué)困生多，學(xué)生發(fā)展程度極不平衡這一特點(diǎn)，在開(kāi)學(xué)初老師們對各班學(xué)生進(jìn)行分析，確定輔差的對象并定出計劃，各自安排輔導時(shí)間。由于抓住了這批學(xué)生困難學(xué)生，給他們以關(guān)注與輔導，使許多學(xué)生的學(xué)習熱情得到提高，學(xué)習態(tài)度進(jìn)一步端正了，學(xué)習成績(jì)也有不同程度的提高。所以在本學(xué)期，期中考試全區統考中合格率獲得了很大的進(jìn)步。
在過(guò)去的一學(xué)期中，我們在教學(xué)中有收獲，也有困惑。比如如何積極有效的進(jìn)行教科研，如何大幅度的提高學(xué)生的成績(jì)等等，都有待于繼續探索。我們深信，只要我們與時(shí)俱進(jìn)，認真學(xué)習，積極反思，大膽改革，還學(xué)生以學(xué)習空間和主體地位，當好教學(xué)的組織者、引導者、服務(wù)者，我們一定會(huì )有更多的收獲，學(xué)生也能有更好的發(fā)展。
【九年級備課組教學(xué)工作總結范文（通用8篇）】相關(guān)文章：
歷史備課組教學(xué)工作總結12-13
高三數學(xué)備課組教學(xué)計劃（通用6篇）03-11
歷史備課組教學(xué)工作總結14篇01-19
語(yǔ)文備課組總結范文03-11
通用技術(shù)備課組工作計劃03-12
語(yǔ)文教學(xué)常規工作總結范文（通用13篇）12-17
高一政治備課組工作總結03-08