六年級第一學(xué)期英語(yǔ)組教學(xué)工作總結范文
光陰的迅速，一眨眼就過(guò)去了，相信大家在這段教學(xué)實(shí)踐中都積累了屬于自己的教學(xué)感悟，是不是需要好好寫(xiě)一份教學(xué)總結呢？相信很多朋友都不知道教學(xué)總結的開(kāi)頭該怎么寫(xiě)吧，下面是小編整理的六年級第一學(xué)期英語(yǔ)組教學(xué)工作總結范文，歡迎閱讀與收藏。
六年級第一學(xué)期英語(yǔ)組教學(xué)工作總結1
不覺(jué)中我們跨入了20xx年，一學(xué)期的工作隨著(zhù)緊張的復習考試即將落幕，回顧一個(gè)學(xué)期的工作歷程，我們英語(yǔ)組的六位教師精誠團結，合作互補，共同打造了一個(gè)和諧、合作、求實(shí)的工作環(huán)境，并全力以赴完成學(xué)校的各項任務(wù)�，F將工作總結如下：
一、立足本職，勤于學(xué)習。
隨著(zhù)教育教學(xué)改革的不斷深入和教育現代化工程的推進(jìn)，對我們英語(yǔ)教師提出了更高的要求，英語(yǔ)組教師深知學(xué)習的重要性.于是，從一開(kāi)學(xué)，我們教研組就抓住了學(xué)習新英語(yǔ)課程標準這一關(guān)鍵，深入領(lǐng)會(huì )，在業(yè)務(wù)學(xué)習中，聯(lián)系自己以前的教學(xué)談體會(huì )，找差距，并根據自己的學(xué)段目標制定教學(xué)計劃和課題。十月份，我們有幸參加了礦區教育局組織的“走進(jìn)名師課堂，深化課程改革”的活動(dòng)，來(lái)自山西省太原市杏花嶺區教育局的專(zhuān)家韓敏老師給我們作課，給我們帶來(lái)了課改新理論，字字句句猶如陣陣清風(fēng)，涓涓溪流，深入我們的心間，值得我們學(xué)習和借鑒。我們這些來(lái)自教學(xué)一線(xiàn)的教師十分珍惜這來(lái)之不易的機會(huì )，每個(gè)人用心聆聽(tīng)，細細品味，認真做筆記，生怕漏掉每個(gè)新觀(guān)點(diǎn)，每句新理念，收獲頗豐�；顒�(dòng)之后我們利用教研時(shí)間交流心得體會(huì )，每人寫(xiě)出體會(huì )力爭使自己學(xué)有所得。十一月，在教研組推課活動(dòng)中，謝瑞連老師在全組中作課，教師扎實(shí)的基本功、親切的教態(tài)和和諧的師生關(guān)系給我們留下深刻的印象。十二月份，我們全組教師參與了“薪火相傳、同伴互助”活動(dòng)，在這次活動(dòng)中我們全組教師在MISS張的課中學(xué)到很多，有許多新的收獲。無(wú)論是教研組推課還是新教師講課，我們深深地認識到，教學(xué)質(zhì)量的提高，功夫在課前，功夫在課上。一月份，我們針對年級特點(diǎn)有針對性地制定出復習計劃，眼下正緊鑼密鼓地進(jìn)行復習。
為了提高自己的業(yè)務(wù)水平，做一名合格的英語(yǔ)教師，老師們不忘為自己充電，都積極訂閱報刊，利用課余學(xué)習英語(yǔ)專(zhuān)業(yè)知識，并將日常教學(xué)中學(xué)習的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，記錄在教育博客上。
二、團結一心，共同提高。
不論是推門(mén)課還是賽講課，不論是研討課還是教研組推課，不論是日常教學(xué)還是復習期間，老師們從未有過(guò)單打獨斗的`思想。辦公室里經(jīng)常見(jiàn)我們聚在一起商討教法，圍坐電腦前一起制作課件；教室里經(jīng)常見(jiàn)我們相互聽(tīng)課，比聽(tīng)課更有意義的是我們絕無(wú)敷衍的評課，我們可以說(shuō)出自己內心最真實(shí)的感受，不用因為擔心對方是否能接受而遮遮掩掩，就是在這樣一種和諧的教研氛圍中，我們不僅圓滿(mǎn)完成了學(xué)期初制訂的教研工作計劃，而且每個(gè)人都受益匪淺。
為使我校英語(yǔ)教學(xué)質(zhì)量再上一個(gè)臺階，我們教研組結合我校課題“反思型教師成長(cháng)的行動(dòng)研究”與本學(xué)期組內教研課題“如何提高英語(yǔ)課堂教學(xué)的有效型各自制定了子課題：羅雪梅老師對小學(xué)高段閱讀教學(xué)策略進(jìn)行了探究，她以詞匯教學(xué)為突破口、以教材整合為手段、以生活經(jīng)驗為材料、以多媒體和網(wǎng)絡(luò )教育為途徑、以評價(jià)方式為依托，在課堂上多次嘗試，一學(xué)期以來(lái)初見(jiàn)成果，學(xué)生閱讀能力大大提高，教學(xué)成績(jì)突飛猛進(jìn)。胡慧霞老師多年來(lái)堅持以保持學(xué)生學(xué)習興趣為研究課題，課上采用小游戲、兒歌、多媒體課件、多種朗讀方式對教學(xué)內容進(jìn)行補充，大大調動(dòng)了學(xué)生的學(xué)習積極性，多數后進(jìn)生的學(xué)習盡頭十足，教學(xué)成績(jì)穩中有進(jìn)。謝瑞蓮老師的教學(xué)成績(jì)一向名列前茅，她教學(xué)方法靈活，她針對高年級學(xué)生特點(diǎn)布置預習內容，堅持學(xué)案設計，精心設計每一課，一學(xué)期以來(lái)，學(xué)生養成了預習的習慣，培養自主學(xué)習的能力。張敬敏老師年輕卻又老道，朗讀是她一直以來(lái)注重的環(huán)節，課堂上她變換不同的朗讀方式，大小聲，男女聲，個(gè)別，整體朗讀等，學(xué)生熱情高漲，每節課沒(méi)有偷懶的機會(huì )，口語(yǔ)的訓練收到良好的效果。
眼下正是復習階段，根據教學(xué)進(jìn)度與各位老師所帶年級和其實(shí)際情況科學(xué)合理地分工，有的負責知識點(diǎn)的整理歸納，有的負責復習題的印制，達到了腦資源的共享，使復習工作有條不紊，井然有序。
三、吸取教訓，想方設法。
接受以往統考中失敗的教訓，我們英語(yǔ)組教師一邊理性的思考，一邊在想方設法找捷徑，從根本上解決我們教學(xué)中遇到的問(wèn)題。雖然，我們面臨兩個(gè)年級五個(gè)班的教學(xué)任務(wù)，肩上擔負著(zhù)200多個(gè)學(xué)生教學(xué)成績(jì)的重擔，那就意味著(zhù)每天都要批閱200多本作業(yè)，雖然辛苦，但是沒(méi)有一位教師叫苦叫累。做好每項工作的同時(shí)，我們不斷總結教學(xué)經(jīng)驗，積累有效的教學(xué)策略，不斷嘗試和實(shí)踐。本學(xué)期我們英語(yǔ)教師充分利用晨讀時(shí)間，每一次晨讀力爭不放任自流合理地組織安排。
為了使優(yōu)秀學(xué)生得到更好的發(fā)展，潛能生得到較大進(jìn)步，我們做了培優(yōu)輔差的工作。
1、認真備好每一次培優(yōu)輔差的內容，努力做好學(xué)習過(guò)程的趣味性和知識性相結合。加強交流，了解潛能生、優(yōu)異生的家庭、學(xué)習的具體情況，盡量排除學(xué)習上遇到的困難。
2、搞好家訪(fǎng)工作，及時(shí)了解學(xué)生家庭情況，交流、聽(tīng)取建議意見(jiàn)。溝通思想，切實(shí)解決潛能生在學(xué)習上的困難。
3、堅持每天進(jìn)行培優(yōu)輔差工作。根據學(xué)生的個(gè)體差異，安排不同的作業(yè)。采用一幫一行動(dòng)。
4、課堂上給每一個(gè)人創(chuàng )造給機會(huì )。對差生實(shí)施多做多練措施。
5、采用激勵機制，用操行分對學(xué)生的進(jìn)步實(shí)行加分，并鼓勵其繼續進(jìn)取，調動(dòng)他們的學(xué)習積極性和成功感。
6、進(jìn)一步培養學(xué)生良好的學(xué)習習慣,教會(huì )學(xué)生如何去學(xué)英語(yǔ)。做到”堂堂清”：要求學(xué)生每天做好”預習—聽(tīng)課—復習”三步.并積極檢查。把當天的功課在當天解決。
如今，我們正與學(xué)生緊鑼密鼓地進(jìn)行復習，相信在全體英語(yǔ)教師的共同拼搏下，一定會(huì )為我校的教育教學(xué)成績(jì)做出自己的貢獻。
六年級第一學(xué)期英語(yǔ)組教學(xué)工作總結2
本學(xué)期初我校成立了英語(yǔ)教研組，并制訂了英語(yǔ)教研組學(xué)期工作計劃。一學(xué)期來(lái)本教研組繼續貫徹落實(shí)《英語(yǔ)課程標準》和《基礎教育課程改革綱要》，推進(jìn)素質(zhì)教育進(jìn)程；進(jìn)一步加強課堂教學(xué)研究，深入開(kāi)展教科研活動(dòng)，為全面提高我鎮小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)質(zhì)量奠定基礎�，F將一學(xué)期來(lái)的活動(dòng)情況總結如下：
一、以新課程理念推進(jìn)課程改革
1、要求各教師善于總結教育教學(xué)經(jīng)驗，從思想觀(guān)念、課堂教學(xué)和考核評價(jià)等教學(xué)的各個(gè)層面上進(jìn)行反思，從理論的高度進(jìn)行分析，靈活運用教育刊物上有關(guān)課改的.經(jīng)驗，指導自己的課堂教學(xué)改革，增強爭先創(chuàng )優(yōu)的意識。
2、要求教師認真、扎實(shí)每學(xué)期一次的教學(xué)實(shí)踐課。盡可能地創(chuàng )設有利于學(xué)生學(xué)習的教學(xué)情景，為學(xué)生營(yíng)造一種開(kāi)放的學(xué)習空間，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習活力。
3、要求各教師不從學(xué)業(yè)成績(jì)單一評價(jià)學(xué)生，提倡學(xué)習評價(jià)的多樣性、趣味性、層次性和開(kāi)放性，按照新課標理念及新教材要求，積極推進(jìn)重在過(guò)程的發(fā)展性評價(jià)。
4、各教師要認真制訂學(xué)期課改實(shí)施計劃，明確課改目標、內容、方法和研究方向，上好課改實(shí)踐課、研究課。在間周進(jìn)行的教研活動(dòng)中，積極提出課改中的重點(diǎn)難點(diǎn)問(wèn)題，及時(shí)反思教學(xué)得失、總結經(jīng)驗教訓，輻射影響課改的全面深入。
5、加強課題研究。教師積極探究激發(fā)學(xué)習興趣，創(chuàng )設樂(lè )學(xué)環(huán)境這一和諧子課題。依據自己的課堂實(shí)踐，積極撰寫(xiě)教學(xué)論文，向省、市級報刊積極投稿。
二、以規范的英語(yǔ)教學(xué)常規提高教學(xué)質(zhì)量
1、要求各教師認真鉆研教材，積極運用新理念優(yōu)化教學(xué)過(guò)程，提高六認真工作實(shí)效。要做到教學(xué)目標具體化；重點(diǎn)和難點(diǎn)準確定位；課時(shí)劃分合理；教學(xué)設計體現個(gè)性化。
2、各教師應嚴格控制教學(xué)進(jìn)度。堅決杜絕隨意加快教學(xué)進(jìn)度、拔高教學(xué)要求的現象，練習設計要注意科學(xué)性、針對性和有效性，作業(yè)杜絕過(guò)重、無(wú)效。
3、組織、安排好新師范生的新、老結對教學(xué)活動(dòng)，規范每?jì)芍芤淮蔚膸熗铰?tīng)課、評課制度。對于教學(xué)能手、骨干教師，要求每學(xué)期上好常規示范課、公開(kāi)課，以確保英語(yǔ)教學(xué)質(zhì)量的穩步提高。
三、以全方位的評價(jià)促學(xué)生全面發(fā)展
1、對學(xué)生的評價(jià)不局限于卷面成績(jì)，更多地從學(xué)生的學(xué)習興趣、課堂所學(xué)語(yǔ)言知識和技能的掌握情況和綜合語(yǔ)言技能運用能力等多方面進(jìn)行評價(jià)，做到終結性評價(jià)與過(guò)程性評價(jià)相結合。期末組織好學(xué)生的口試測試。
2、竭力創(chuàng )設英語(yǔ)學(xué)習氛圍，拓寬學(xué)生的學(xué)用渠道。
根據學(xué)生的年齡特點(diǎn)和興趣愛(ài)好，組織內容豐富、形式多樣的英語(yǔ)興趣活動(dòng)。
四、以教研組活動(dòng)為陣地提高教師的業(yè)務(wù)水平
1、認真學(xué)習《基礎教育課程改革綱要》和《英語(yǔ)課程標準》，轉變教學(xué)觀(guān)念，努力將新理念轉化為課堂教學(xué)的具體行為。
2、定期開(kāi)展好以學(xué)習理論、備課、說(shuō)課、上課為主要形式的常規教研活動(dòng)，或共同探討教學(xué)中的疑難問(wèn)題；或認真學(xué)習理論，更新教育觀(guān)念；或以實(shí)踐課為契機，探究課堂教學(xué)的改革和教學(xué)質(zhì)量的提高；或觀(guān)看優(yōu)秀教學(xué)錄像，開(kāi)展評課活動(dòng)，共同切磋，探究課堂教學(xué)的改革和教學(xué)質(zhì)量的提高。
3、鼓勵教師積極參與學(xué)校課題研究工作，用教育教學(xué)理論來(lái)指導自己的教學(xué)實(shí)踐，或聯(lián)系教學(xué)實(shí)際總結教學(xué)中的經(jīng)驗教訓，積極撰寫(xiě)教學(xué)論文。
當然，本教研組還存在諸多不足之處：
1、教師的理論知識還不夠精深、論文精品意識還不強、電腦制作課件的水平也有待進(jìn)一步提高。
2、從期末成績(jì)看，個(gè)別年級的成績(jì)中心校滯后于完小教學(xué)點(diǎn)，要認真查找原因，切實(shí)提高課堂教學(xué)及提優(yōu)補差力度。
下學(xué)期的教研組活動(dòng)中，我們將努力發(fā)揚成績(jì)，克服以前活動(dòng)中存在的問(wèn)題與不足，使其切實(shí)為我們的英語(yǔ)教學(xué)服務(wù)。
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