英語(yǔ)教研組總結范文發(fā)言稿范文
現如今，需要使用發(fā)言稿的場(chǎng)合越來(lái)越多，發(fā)言稿可以提高發(fā)言人的自信心，有助發(fā)言人更好地展現自己。相信寫(xiě)發(fā)言稿是一個(gè)讓許多人都頭痛的問(wèn)題，下面是小編精心整理的英語(yǔ)教研組總結范文發(fā)言稿范文，希望對大家有所幫助。
各位領(lǐng)導，各位同仁：
大家上午好！
今天在這里發(fā)言，向各位匯報一下我們初中英語(yǔ)教研組本學(xué)期的工作情況。
首先，感謝各位領(lǐng)導的關(guān)心和幫助，感謝李平英、賴(lài)玲、龔麗三位備課組長(cháng)的支持，感謝初中英語(yǔ)組全體姐妹的凝心聚力。正是有了以上這些條件和基石，教研組工作才得以順利地開(kāi)展和推進(jìn)。我們本學(xué)期的工作大致可以歸納為以下幾個(gè)板塊。
一、積極參與完成各級各類(lèi)的工作任務(wù)。
中美學(xué)校交流活動(dòng)，市優(yōu)秀論文、課件比賽，高新區九年級英語(yǔ)復習研討會(huì )、八年級教學(xué)研討會(huì )，高新區英語(yǔ)微格課比賽等，組內老師積極參與，圓滿(mǎn)完成任務(wù)并取得良好效果。每當有類(lèi)似活動(dòng)的時(shí)候，老師們都會(huì )主動(dòng)地調課，盡量參加。八年級的教學(xué)研討會(huì )，七年級的老師也主動(dòng)去。微格課比賽，劉獻慧老師參賽，陪賽的老師們早早地到達，占據最佳位置，錄像、做筆記等。特別值得一提的是劉學(xué)真老師。她是我們組的“大姐”，是自貢市骨干教師，并已是高級職稱(chēng)，但她非常謙虛，對待工作仍然非常積極、主動(dòng)，這讓我備受鼓舞。
二、備課組同課異構活動(dòng)
本學(xué)期，教研組公開(kāi)課開(kāi)課率達到100%。除張澤輝老師產(chǎn)假以外，其余老師全部參與公開(kāi)課。以往的公開(kāi)課都是老師們自己選內容來(lái)上，往往都會(huì )選自己擅長(cháng)的，好上的部分。而且每個(gè)老師的內容不一樣，相處幾年，大家都熟悉了，似乎都對這種方式疲憊了。而本學(xué)期，開(kāi)學(xué)之初，張主任要求教研組先自己上報公開(kāi)課教師名單，我的第一反應是全體老師都上。但怎么上？如果亂七八糟，不成系統，大家也不會(huì )那么地重視，上了可能意義不大。想到之前參加了幾次市級初中英語(yǔ)同課異構活動(dòng)，感觸頗深。所以就想嘗試一下。九年級針對中考復習專(zhuān)題，八年級針對閱讀課專(zhuān)題，七年級針對聽(tīng)說(shuō)課專(zhuān)題開(kāi)展了備課組的同課異構。備課組的老師集中在一個(gè)半天，上同一個(gè)內容，大家一下就重視起來(lái)了。最開(kāi)頭我還有點(diǎn)擔心有的老師不接受，但事實(shí)證明我多慮了。我把這個(gè)想法和決定告訴老師們的時(shí)候，大家都很支持。特別是七年級和八年級，效果特別好。老師們從教學(xué)設計、課件制作、課堂組織都精心設計、打磨，有的老師提前把課件拿出來(lái)跟別的年級的老師討論，有的老師在教案上寫(xiě)下了自己要說(shuō)的每一句話(huà)，每一個(gè)環(huán)節的時(shí)間，完全就像對待市區級公開(kāi)課那樣。聽(tīng)課的老師也更認真了。聽(tīng)完課，大家都是馬上提出意見(jiàn)和建議。這次的同課異構，讓我眼前一亮。我自己學(xué)到了很多，也見(jiàn)證了老師們的進(jìn)步和成長(cháng)，看到了學(xué)生的變化。
三、兩校區攜手課題研究
課題研究一直是我們教研組的短板。目前為止，五年的時(shí)間，關(guān)于英語(yǔ)專(zhuān)業(yè)方面的課題，我們組只有兩個(gè)市級微型課題（分獲二等獎和三等獎）。一直想做課題，也知道課題研究和教育教學(xué)其實(shí)是互相促進(jìn)的'關(guān)系，是非常有利于教育教學(xué)的開(kāi)展的，但苦于自身水平的限制，一直沒(méi)有清晰的思路。開(kāi)學(xué)后不久的一天下午，我在辦公室，鼓起勇氣聯(lián)系了教科所初中英語(yǔ)教研員劉老師，想向她尋求幫助和指導。沒(méi)想到卻意外爭取到了一個(gè)省級子課題的機會(huì )。這讓我十分欣喜。最終，在劉老師的指導下，我們和本部初中英語(yǔ)教研組一起開(kāi)展了這個(gè)課題。從課題的具體選題、申報、確立、分工到開(kāi)題報告的撰寫(xiě)，我們兩校區教研組一起開(kāi)會(huì )5次，大家都是摸著(zhù)石頭過(guò)河，查資料，網(wǎng)上培訓，共享資源。每次開(kāi)會(huì )前我的腦子都是蒙的，但開(kāi)完會(huì )似乎一下就清醒了，思路就清晰了�？雌饋�(lái)大家都不懂課題，但聚在一起過(guò)后，發(fā)現問(wèn)題總能一個(gè)一個(gè)地解決。我想，不管這個(gè)子課題對于我們的職稱(chēng)有沒(méi)有意義，有多大意義，至少，我們爭取到了一個(gè)非常好的學(xué)習機會(huì )。相信通過(guò)這個(gè)課題，我們會(huì )在課題研究方面收獲更多，對于以后其他課題的開(kāi)展也非常有指導意義，同時(shí)，兩校區老師們的凝聚力會(huì )更強。
以上就是本學(xué)期我們教研組的工作情況匯報。普普通通卻實(shí)實(shí)在在。工作中也還有許多不足，老師們（包括我）仍有許多困惑。我覺(jué)得最大的困惑就是感覺(jué)時(shí)間不夠，疲憊。其實(shí)本學(xué)期還有一些事情想做而沒(méi)有做成。所以，如何更高效的解決教育教學(xué)的實(shí)際問(wèn)題，讓老師們解放出來(lái)，多點(diǎn)時(shí)間搞教研，以教研促教學(xué)，或者更好地把教學(xué)和教研融合起來(lái)，這將是我們下一步努力的方向。我們不知道實(shí)現這個(gè)目標要多久，但我們會(huì )一直努力前行。當然，我們也期望繼續得到各位領(lǐng)導和同仁的指導和幫助。我的匯報到此結束，謝謝大家！
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