學(xué)校人力資源主管年終總結
總結是把一定階段內的有關(guān)情況分析研究，做出有指導性結論的書(shū)面材料，它能夠給人努力工作的動(dòng)力，不妨坐下來(lái)好好寫(xiě)寫(xiě)總結吧�？偨Y怎么寫(xiě)才不會(huì )流于形式呢？以下是小編整理的學(xué)校人力資源主管年終總結，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
一、人力資源部崗位職責解讀：
“人力資源部”對于企業(yè)是一個(gè)非常重要的部門(mén)，但對于學(xué)校來(lái)是個(gè)新生事物，一般學(xué)校是不會(huì )設立這個(gè)部門(mén)的。對于我來(lái)說(shuō)也是一個(gè)完全陌生的行當，經(jīng)過(guò)近一學(xué)年的工作，才漸漸進(jìn)入角色，明白它的功能和職責范圍。它就是一個(gè)服務(wù)于教職員工，服務(wù)于學(xué)校各部門(mén)的部門(mén)，說(shuō)大了是為學(xué)校儲存人力資源，盤(pán)活人力資源，建設專(zhuān)業(yè)教師隊伍;說(shuō)小了就是為教職員工建立檔案、簽訂合同、辦理五險一金、申報職稱(chēng)評審等等。這項工作對于每個(gè)教職員工個(gè)體來(lái)說(shuō)應該是至關(guān)重要的。因此也就有了與全校教職員工以及各個(gè)部門(mén)打交道的機會(huì )，也就要求我們任何時(shí)候都要保持一顆清醒的頭腦，保有一份愉悅的工作熱情，更要有一顆寬容人理解人的心，因為總有一些教師對很多文件或要求不閱讀，而通過(guò)不停的電話(huà)咨詢(xún)達到理解的目的。也總有一些教師對要求上交的資料推三阻四，不及時(shí)，這就需要我們耐心解釋和等待并不停催促。
二、學(xué)年工作回顧：
1、教師招聘工作：雖然今年與往年不同，少了小學(xué)教師的大面積招聘，但我們也去師范大學(xué)和師范大學(xué)各一次，收到簡(jiǎn)歷近100份，經(jīng)過(guò)篩選，確定來(lái)校面試二三十人，但由于應屆畢業(yè)生的求職心態(tài)波動(dòng)較大，最后能來(lái)或被錄取的寥寥無(wú)幾。倒是校長(cháng)通過(guò)各種渠道招聘了幾名非常優(yōu)秀的初中各大學(xué)科教師好幾名，為學(xué)校的師資隊伍注入了一股新鮮的力量。
2、做好校本培訓各項工作：
對教師的校本培訓，自己更多的做得是方案的制訂等文字工作，實(shí)施在學(xué)部，自己還應該有督促的職責。從假期的校本培訓學(xué)分認定和師德培訓總結開(kāi)始，自己組織和收集材料，撰寫(xiě)總結材料和自評報告(2萬(wàn)多字)，審定215位教師的學(xué)分，順利通過(guò)教育局審核，并打了98分。另外，根據學(xué)校具體情況制訂了《教師學(xué)科素養提升若干規定》，用各種數據對教師在專(zhuān)業(yè)素養提升做出規定，現已收到教師專(zhuān)業(yè)素養提升盤(pán)點(diǎn)表格。浙江省教師培訓平臺上的學(xué)分認定，有200人次的資料需要輸入并且確認。上學(xué)年結束，由于對于這項培訓的不重視，導致報名以及參訓率都不高，但經(jīng)過(guò)多次的'宣傳動(dòng)員，明顯感覺(jué)老師們對這項工作的重視，本學(xué)期的參訓率已明顯提高。
3、做好學(xué)科素養考試工作：由于自己剛接手人力資源部工作，很多事情都不清楚，加上學(xué)科素養考試是實(shí)行360學(xué)時(shí)培訓以來(lái)的第一次考試，報名、安排考場(chǎng)、落實(shí)監考人員、督促大家復習等等，都顯得很不順暢，后來(lái)在很多同事的幫助下(史柏華老師、易燎鑫老師)幾乎是對我有求必應。終于使得學(xué)科素養考試得以圓滿(mǎn)完成，每位參加考試的教師都取得了良好的成績(jì)。
4、做好校本培訓評估工作：每年的九月份是教育局對各校進(jìn)行校本培訓情況調查評估的時(shí)間。在史老師的指點(diǎn)下，我積極地做著(zhù)各項準備，首先是對照評估考核表逐項進(jìn)行材料的收集和整理，從各部門(mén)找來(lái)一些資料進(jìn)行編排，接著(zhù)對照學(xué)校每一位教師在xx學(xué)年中所接受的校本培訓一一計分，生怕漏掉了某項或某個(gè)人，而影響到大局或個(gè)體的利益。在做好各項準備后又請有經(jīng)驗的老師幫助審核，9月29日，終于等到了教育局領(lǐng)導的評估考核的時(shí)間，他們一看到桌子上排得整整齊齊的五盒資料和一些校本教材，就用心地查看起來(lái)，邊看邊不停地稱(chēng)贊我們學(xué)校的校本培訓所取得的成績(jì)。他們還饒有興趣的問(wèn)起了我們學(xué)校關(guān)于校本培訓工作中他們所欣賞的地方。最后圓滿(mǎn)的通過(guò)了考核評估，為每位教師爭取到了22到24分不等的學(xué)分。
5、做好教師管理平臺選課審核工作：教師培訓管理平臺的操作雖然并不復雜，但對于一個(gè)新手卻也是存在一定的難度。首先不了解情況，不知道在什么時(shí)間怎么樣對教師的報名進(jìn)行審核。經(jīng)過(guò)史柏華老師耐心指導，才弄懂操作流程，并根據要求一一通知全校教師，督促大家上平臺查看報名，然后按照規定時(shí)間對報名情況一一進(jìn)行審核，為了減少工學(xué)矛盾，把報名情況進(jìn)行統計，然后科學(xué)地安排教師參與培訓，接著(zhù)對教師參訓情況進(jìn)行統計并上報。最后及時(shí)通知參訓教師對平臺進(jìn)行評價(jià)以及按時(shí)把發(fā)票、學(xué)分送交教師個(gè)人手中。
6、做好人事代理工作：隨著(zhù)1+9政策在溫州的進(jìn)一步推進(jìn)，我校已取得教師資格證書(shū)的教師急需解決人事代理以及社保問(wèn)題。這關(guān)系著(zhù)教師切身利益，我校從上到下都非常重視，特別是校長(cháng)特別關(guān)心這項工作的進(jìn)展情況，經(jīng)常催問(wèn)。為了做好這項工作，部門(mén)人員按照教育局以及校長(cháng)要求，認真做好報名、審核各項工作，從個(gè)人基本情況登記表、資格審核表到最后的考察表，光要求老師填寫(xiě)的表格就有三份，另外還有上報各種匯總表以及到教育局開(kāi)具調檔函等等，工作量很大，但通過(guò)努力，現已在教育局進(jìn)行人事代理的教師已達到182位。對于原來(lái)沒(méi)有取得教師資格證書(shū)的教師，經(jīng)過(guò)校長(cháng)以及人力資源部的多次宣傳動(dòng)員，現只有6位教師尚未考取教師資格證書(shū)。這項關(guān)乎民生的政策出臺，對促進(jìn)我校教師的工作積極性以及隊伍的穩定性起著(zhù)積極的作用。
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