工程訓練的實(shí)習總結范文（通用13篇）
一段時(shí)間的實(shí)習生活又接近尾聲，你梳理過(guò)這段時(shí)間的實(shí)習生活嗎？為此就要認真思考實(shí)習總結如何寫(xiě)了。那么你知道實(shí)習總結如何寫(xiě)嗎？下面是小編收集整理的工程訓練的實(shí)習總結范文，希望對大家有所幫助。
工程訓練的實(shí)習總結 1
這學(xué)期我們開(kāi)設了工程訓練D這門(mén)課程，在這門(mén)課程中涉及很多的機械類(lèi)加工課程如車(chē)削、數控車(chē)削、數控線(xiàn)切割、數控銑削、銑削、焊接、鑄造、鉗工、自行車(chē)拆裝共九大類(lèi)課程。雖然每門(mén)課程所學(xué)習的時(shí)間只有兩個(gè)小時(shí)二十五分鐘，但是在這個(gè)時(shí)間范圍內卻能夠讓我們對所學(xué)有了一個(gè)粗淺的認識。
我做的第一個(gè)實(shí)驗是“車(chē)削”，剛進(jìn)實(shí)訓室時(shí)，我一臉的茫然，因為這些機械我好陌生，可以說(shuō)是第一次見(jiàn)；看到那么多要操作的手柄，心里一陣發(fā)怵，生怕一個(gè)錯誤的操作，不僅損壞了機器，還傷害了自己。由此對老師的敬意油然而生。我覺(jué)得老師好厲害，用目測就知道距離，而且老師做的工件那么完美。雖說(shuō)是“庖丁解�！�，但我還是又敬佩之意。我認真的聽(tīng)完老師講的操作過(guò)程以及要慎重注意的地方，開(kāi)始了工件的操作，雖然過(guò)程中還是有失誤，因為一緊張移動(dòng)了錯誤的手柄，還好及時(shí)挽救了回來(lái)。成品還不錯，自己比較滿(mǎn)意。我想學(xué)校開(kāi)設這些課程的目的就是讓我們每個(gè)人都能親自參與，熟悉簡(jiǎn)單，基本的機械工業(yè)操作。
在工程實(shí)訓期間我們有時(shí)要和不是自己班的同學(xué)一起完成工作，我們和其他專(zhuān)業(yè)同學(xué)的知識側重點(diǎn)不同，但是仍可以在一起合作，我們有著(zhù)明確的'分工，各司其職，每個(gè)人都能活動(dòng)中得到鍛煉。很多的實(shí)訓多要團隊合作共同商量完成。任何一件小成就的背后都有一個(gè)集體，呵呵，團隊合作也是除了機械操作知識的另一個(gè)收獲吧。
在我所選的課程中我比較喜歡的是車(chē)削、數控加工類(lèi)的、鑄造、銑削。我想大家和我一樣在剛學(xué)習的時(shí)候對這些都是陌生的，但我心里卻充滿(mǎn)著(zhù)好奇。我在剛進(jìn)入銑削的實(shí)訓室時(shí)，像劉姥姥進(jìn)了大觀(guān)園似的，并不知道那些機器是干嘛的，在老師的講解下我知道了車(chē)床的型號分類(lèi)、知道了什么事臥式車(chē)床、車(chē)刀、車(chē)床的進(jìn)給方式；并在老師的引導下成功的加工了工件。我很喜歡數控類(lèi)的實(shí)驗，可能是覺(jué)得它很神奇的緣故吧！只要把程序輸入進(jìn)去，他不但可以檢驗對錯，還可以把工件加工出來(lái)，我對此很好奇。在數控線(xiàn)切割中我依照老師所講的設計程序要求，自己編寫(xiě)了一個(gè)小的五角星加工程序。因為時(shí)間的緣故，老師并沒(méi)有講怎么編寫(xiě)一些復雜的程序，只是講解了一下基本的設計程序，以及機器上按鍵的含義。所以這個(gè)實(shí)驗就只是了解了一下，同時(shí)把自己的程序輸入就行了。在這段時(shí)間里我懂得了數控程序是部分控制整體；若一組程序計算錯誤，那么整個(gè)工件則加工不出來(lái)。其實(shí)這也讓人很惱火。同時(shí)還熟悉了數控機械的基本編程。
在鉗工實(shí)訓中看到老師的那雙巧手，特別羨慕。只見(jiàn)老師只是簡(jiǎn)單的挫了幾下一個(gè)漂亮的作品就誕生了。但是自己親自動(dòng)手操作時(shí)不是那么容易了，就是想要挫個(gè)平面都是那么的難啊。但是，功夫不負有心人，經(jīng)過(guò)我不斷的改造、詢(xún)問(wèn)、打磨，最終完成了作品，突然間特別的有成就感。后面的一些課如焊接、鑄造等就是技術(shù)實(shí)踐性比較強的課了。但只要按照老師的操作步驟來(lái)做還是挺容易的，我也很輕松的就完成了操作流程。在實(shí)訓中也沒(méi)有發(fā)生安全事故。
在焊接加工課程中我是最害怕的，我每次拿起是總是手在顫抖，害怕一不小心弄傷自己或碰到同學(xué)，但在老師細心的講解我明白什么焊接，焊接有很多種：二氧化碳保護焊，MAG、MIG、螺柱焊都是屬于電弧焊接點(diǎn)焊、縫焊等屬于電阻焊電阻焊是將被焊件置于兩極之間加壓，并在焊接處通以電流，利用電流流經(jīng)工件接觸面及其鄰近區域產(chǎn)生的電阻熱將其加熱到溶化或塑性狀態(tài)，使之到達金屬結合而成牢固接頭，老師的講解讓我對焊接加工有一個(gè)初步的了解，在動(dòng)手操作中我們的任務(wù)是所焊接的圖形必須是呈現魚(yú)鱗狀；有兩種畫(huà)法：畫(huà)圓圈法和畫(huà)“z”字型�？墒蔷褪沁@樣的一個(gè)圈也讓我手中的焊頭老是粘在鐵板上，最后經(jīng)過(guò)多次的練習，終于成功的完成了本次實(shí)訓的要求。
工程實(shí)訓課讓我對各種機械設備的操作有了初步的了解，我想讓我得到更多的是實(shí)訓中的互相幫助的團隊精神，在鉗工實(shí)訓中我知道了堅持就是勝利。數控加工讓我知道了工欲善其事必先利其器，想要加工出想要的東西就必須要寫(xiě)出對的程序。我對實(shí)訓課并沒(méi)有太多的建議和要求，就是覺(jué)得是不是應該將實(shí)訓的時(shí)間應該稍微的延長(cháng)點(diǎn)，可以對一個(gè)到兩個(gè)實(shí)訓課程進(jìn)行重點(diǎn)的講解，以加深我們對它的印象；可能是專(zhuān)業(yè)的側重點(diǎn)不同吧，所以對我們的要求不太高。
我認為工程實(shí)訓對學(xué)生的全面發(fā)展非常好�？偠灾�，在這次實(shí)訓中我收獲很多，對自己的不足有了一個(gè)新的認識，以后還要更加努力。
工程訓練的實(shí)習總結 2
剛拿到工程訓練課的教科書(shū)時(shí)，翻開(kāi)看前言，見(jiàn)到這么一句話(huà)：“機械制造工程訓練是非機械類(lèi)有關(guān)專(zhuān)業(yè)教學(xué)計劃中重要的實(shí)踐教學(xué)環(huán)節之一，是一門(mén)提高學(xué)生綜合素質(zhì)、培養學(xué)生綜合創(chuàng )新能力必不可少的實(shí)踐性技術(shù)基礎課�！�
當時(shí)一看到這句話(huà)真是很高興哇，感覺(jué)是上天又一次給了我一個(gè)我曾經(jīng)放棄的機會(huì )。高中時(shí)選擇文理科時(shí)我就很糾結，選理科自己有邁不過(guò)的坎兒，選文科又要放棄自己鐘愛(ài)的物理或者科技一類(lèi)的東西，但是抉擇之下還是選了文科。來(lái)到大學(xué)后看到那些航模協(xié)會(huì )啦，電子協(xié)會(huì )啦，活動(dòng)搞的風(fēng)生水起，真是羨慕嫉妒恨。怪就怪當初沒(méi)學(xué)理科哇，物理化學(xué)沒(méi)啥基礎，即使能去這些協(xié)會(huì )也是打醬油，難當大任啊。不過(guò)這個(gè)時(shí)候看到有工程訓練，也真是上天助我啊，能讓我過(guò)一把實(shí)踐操作的癮，因為我自小就特別喜歡這些能親自動(dòng)手去操作的東西。
短短的十次工程訓練課雖然一轉眼就結束了，但卻留下了很多令人難以忘卻的回憶。
第一次是單純的理論課。由于第一次我們并不清楚工程訓練課的上課時(shí)間與平時(shí)有所不同，還遲到了30多分鐘，不過(guò)還好，恰好趕上老師講重要的東西。第一次課上老師講的東西對以后的'課很有指導作用，工程訓練中心老師給我們講解了以后需要實(shí)際學(xué)習操作的具體步驟，操作時(shí)需要注意什么，具體注意事項，具體要穿什么衣服，以及安全事項。還有開(kāi)設這門(mén)課的意義與必要性。
還記得我第一次實(shí)踐課是數控車(chē)削，去實(shí)驗基地時(shí)我不知道具體位置，還擔心自己找不到，就按著(zhù)老師說(shuō)的大概路線(xiàn)與自己的感覺(jué)還有看別人怎么走加上路標，老師首先給我們講解數控車(chē)削中公式的編輯還有具體注意事項，由于第一次不知道上那個(gè)課要帶筆與紙，加上那個(gè)老師說(shuō)的并不是標準的普通話(huà)，自己沒(méi)怎么聽(tīng)得明白，編輯公式的時(shí)候，還要借筆與紙，所以就比較慌張，不過(guò)后來(lái)經(jīng)過(guò)慢慢詢(xún)問(wèn)與自己的摸索還是編的大致正確。
工程訓練課給我最大的收獲就是學(xué)習新的知識的同時(shí)還提高了自己的動(dòng)手能力，更重要的是磨練自己的認真、細心、耐力與他人的合作能力與協(xié)調能力。
總之這一段時(shí)間的工程訓練課將會(huì )使我終生難忘，其中培養起來(lái)的或是更加強化的認真、細心、耐力與他人的合作能力與協(xié)調能力將會(huì )影響我一生使我終生受益。
最后在感謝工程訓練中心老師辛勤教導的同時(shí)，也想一些小建議，希望以后可以將工程訓練課內容精簡(jiǎn)一下，因為有些課程對于我們文科生來(lái)說(shuō)確實(shí)有些偏難，僅憑一講課很難學(xué)懂，而精簡(jiǎn)之后便有充分的時(shí)間可以將難的課程分成兩講來(lái)上，這樣教、學(xué)效果都會(huì )很不錯的。
工程訓練的實(shí)習總結 3
工程訓練已經(jīng)結束好幾周了，但是每次看到自己親手做的鉗工，數控，鑄造的作品，依然會(huì )情不自禁的回到那幾次工程訓練課。它不同于一般的理論性課程，具有很強的實(shí)踐性，通過(guò)在實(shí)驗室里受指導老師的指示學(xué)習具體的生產(chǎn)過(guò)程從而掌握基本的一些具體生產(chǎn)經(jīng)驗和工藝知識。要求我們了解機械制造的一般過(guò)程和基礎知識，熟悉機械零件的常用加工方法及其所用的主要設備與工具，了解新工藝，新技術(shù)，新材料在現代機械制造中的應用，對簡(jiǎn)單零件初步具有選擇加工方法和進(jìn)行工藝分析的能力，掌握主要工種的操縱技能，能獨立完成簡(jiǎn)單零件的'加工，并培養一定的工藝實(shí)驗與工藝實(shí)踐的能力。
按照課表排列，第一節工程訓練課是鉗工實(shí)驗。鉗工是利用手持工具對金屬表面進(jìn)行切削加工的一種加工方法。因為是第一次上工程訓練課，所以大家都都很有激情，此次鉗工實(shí)驗要我們加工一個(gè)螺絲出來(lái)，雖然看到原材料覺(jué)得有點(diǎn)困難，但經(jīng)過(guò)老師的講解后，我們都覺(jué)得簡(jiǎn)單多了，做起來(lái)也信心滿(mǎn)滿(mǎn)了。車(chē)削是在車(chē)床上，以工件旋轉為主運動(dòng)，車(chē)刀在平面內作直線(xiàn)運動(dòng)或曲線(xiàn)移動(dòng)位進(jìn)給運動(dòng)，從而改變毛坯形狀和尺寸的一種切削加工方法。鑄造就是制造鑄型，熔煉金屬，并將熔煉金屬澆入鑄型，凝固后獲得一定形狀和性能鑄件的成型方法。焊接是指通過(guò)適當的物理化學(xué)過(guò)程，如加熱加壓等，使兩個(gè)分離的物體產(chǎn)生原子（分子）間的結合力而連接一體的連接方法。焊接是最具挑戰性的，在操作的過(guò)程中必須戴面罩和手套保護自己。
所有的工程訓練課中，給我留下印象最深的是鑄造實(shí)驗。在鑄造試驗中，每一步都要求做到位，稍有疏忽可能就會(huì )前功盡棄，不得不從頭再來(lái)。這次試驗中我們要鑄造的是一個(gè)飛機模型，相比其他實(shí)驗，這個(gè)實(shí)驗真的比較考驗我們的動(dòng)手能力，要求我們記牢每個(gè)步驟的順序。雖然這只是一個(gè)模型，但是當最后看到自己親手做的作品出爐的那一剎那，它早已在我心里飛了起來(lái)，而且越飛越遠，越飛越高。數控線(xiàn)切割，數控車(chē)削，數控銑削也同樣精彩，這些實(shí)驗同樣不是很難，對于我們的思維訓練很有幫助，但是偶爾在我們耐心的編完程序后，卻沒(méi)有足夠的時(shí)間做出我們的作品，這個(gè)有點(diǎn)打擊我們的積極性，希望學(xué)校能在這方面給予改進(jìn)。
工程訓練是我在學(xué)校期間唯一感到除學(xué)習之外有意義的事，工程訓練使我學(xué)會(huì )了一種態(tài)度：細心觀(guān)察，反復實(shí)踐，百折不撓，精益求精。這是我們人生一次偉大的收獲，不但對我們以后的學(xué)習生活有很大幫助，這也將成為我們大學(xué)一段美好的回憶！
工程訓練的實(shí)習總結 4
從本學(xué)期開(kāi)始，我選了10次工程訓練實(shí)習課程，內容涵蓋了包括鑄造、數控、焊接在內的共九大類(lèi)。
開(kāi)始覺(jué)得老師好厲害，用目測就知道距離，而覺(jué)得他們好熟練。我想到我們學(xué)習要追求太多，精通一樣就足夠了。我想學(xué)校開(kāi)設這門(mén)課程，目的就是為了讓我們每個(gè)人都能親自參與，熟悉簡(jiǎn)單、基本的機械工業(yè)操作。
在工程訓練的課程中，我感觸最深的是和我的伙伴一起完成工作。很多時(shí)候，我并不能和自己班的同學(xué)一起搭檔做實(shí)驗，這個(gè)時(shí)候經(jīng)常會(huì )隨機的和其他專(zhuān)業(yè)、其他學(xué)院的同學(xué)一起完成任務(wù)。我們學(xué)的知識側重點(diǎn)不同，但是彼時(shí)我們在同心協(xié)力完成同一件工作，挺讓人開(kāi)心的。尤其是我們可以分工明確、各司其職，每個(gè)人都能在活動(dòng)中得到鍛煉。團體也是成功的必要條件啊，任何一件成就的背后都會(huì )有一個(gè)集體。我想，這也是我除機械操作知識外的另一個(gè)收獲吧。對于這門(mén)課程，我的建議是可以適當減少同類(lèi)型的'實(shí)習。比如數控類(lèi)的，做兩個(gè)就好，因為基本原理是相同的，所以減少課程可以給同學(xué)們留下更多的時(shí)間學(xué)習其他課程。
懷著(zhù)無(wú)比好奇的心情，我們開(kāi)始了這一學(xué)期的工程訓練實(shí)驗課，雖然第一堂只是理論課，但是我了解到了很多的相關(guān)知識，也就更加希望能夠自己動(dòng)手好好實(shí)驗一下。無(wú)奈選擇課程的時(shí)候比較晚，到真正動(dòng)手實(shí)踐的時(shí)候已經(jīng)是第9周了。不過(guò)幸運的是第一次實(shí)踐就是鉗工課�？吹嚼蠋熃虒W(xué)的時(shí)候，覺(jué)得特別神奇，經(jīng)過(guò)簡(jiǎn)單的銼切就能成為漂亮的鉗工作品。但等自己動(dòng)手才發(fā)現并不是想象中那么簡(jiǎn)單的。經(jīng)過(guò)3個(gè)小時(shí)的努力之后，最后還是成功的完成了作品。雖然并不怎么好看，但心里面還是很有成就感的。到了后面的一些課程，如車(chē)削、銑削等等就是技術(shù)實(shí)踐性比較強的課程了。對于理科類(lèi)學(xué)生來(lái)說(shuō)，這些步驟確實(shí)有點(diǎn)簡(jiǎn)單。再加上老師和同學(xué)的幫助，每次的課程我都好好地完成了，也沒(méi)有出現任何的安全事故。我認為比較有趣的課程還有一個(gè)就是數控線(xiàn)切割，經(jīng)過(guò)一番思考過(guò)后，一個(gè)漂亮的圖形就設計出來(lái)了。老師還把它送給了我。在鑄造課上，我們做的是一個(gè)小飛機模型。是用鋁鑄成的，也挺神奇的。
這真的是一個(gè)很好的課程。對于這門(mén)課程，我的建議是可以適當減少同類(lèi)型的實(shí)習。比如數控類(lèi)的，做兩個(gè)就好，因為基本原理是相同的，所以減少課程可以給同學(xué)們留下更多的時(shí)間學(xué)習其他課程。我認為工程訓練實(shí)習對于學(xué)生的全面發(fā)展非常好，我們應該多進(jìn)行這樣的實(shí)習，來(lái)提高自己的綜合素質(zhì)�？偠灾�，通過(guò)這次的工程訓練實(shí)習，我收獲了很多，認識到了自己的不足。所以，以后我會(huì )更加努力地！
工程訓練的實(shí)習總結 5
大家都知道這樣一道理：理論應該與實(shí)際結合才能彰顯其價(jià)值。
中學(xué)時(shí)代完全的課本知識充滿(mǎn)著(zhù)我們的頭腦，弱化了我們的動(dòng)手操作能力。所以我來(lái)到大學(xué)繼續深造，這學(xué)期的工程訓練讓我親身體驗了動(dòng)手操作，受益匪淺！雖然只有１０次訓練，但是每次訓練我都有所收獲。無(wú)論是從技能還是知識水平角度看，自己都有一定提升；但不得不承認這些遠遠不夠。但至少有了方向可尋。對我們女生來(lái)說(shuō)這無(wú)疑是挑戰，接下來(lái)我講談?wù)勛约旱氖斋@和對該課程的看法。
我的收獲大致有三個(gè)方面：一是理論與實(shí)際的結合，動(dòng)手操作能力的訓練有提高；二是團隊協(xié)作能力提升及其團隊意思增強；三是自身在訓練過(guò)程后面對成功與失敗的心智更堅韌。對于第一方面的收獲，我想說(shuō)的是這樣培養學(xué)生效果很好，在講師講完后就馬上操作，作為學(xué)生自己深深感受到自己真正的學(xué)到了知識和技能。在訓練中有團隊合作一起完成任務(wù)，一樣的得分，所以大家都配合得很好也很開(kāi)心，不論成績(jì)怎樣，最后都會(huì )在分別時(shí)說(shuō)合作愉快�；叵肫饋�(lái)還是挺有意思的。至于最后一方面我想說(shuō)的是有一次自己的訓練結果成績(jì)不是很理想，心中有點(diǎn)糾結和不甘，之后慢慢調整過(guò)來(lái)了，自己心態(tài)也有所改觀(guān)。
這期的訓練讓我感受最深的是鑄造和焊接兩次實(shí)習。鑄造是團隊合作，在制作過(guò)程中與隊友相互配合，但是由于沒(méi)有聽(tīng)懂和看清老師的講說(shuō)有許多不會(huì )的不會(huì )的環(huán)節，導致最后鑄造的飛機模型不合規定標準，得分不理想；不過(guò)我們還是完完整整的配合完成了，飛機模型還看的過(guò)去。另外就是焊接實(shí)驗，對于我一個(gè)女生來(lái)說(shuō)，在這種強電和高危險的實(shí)驗中可定會(huì )有膽怯，但是迫于無(wú)賴(lài)自己還是親自完成了操作；所以說(shuō)人的潛質(zhì)需要不同環(huán)境來(lái)挖掘呀。訓練實(shí)習中我覺(jué)得每個(gè)同學(xué)都是最棒的，他們都勇敢和積極參與其中，無(wú)論天氣炎熱，堅持到最后，我相信這期的工程訓練讓我們大一新生有很多收獲和成長(cháng)。感謝學(xué)校的工程訓練，也感謝曾經(jīng)的隊友們。
任何事都如硬幣一樣有兩面性。經(jīng)過(guò)對該課程的學(xué)習，自己也發(fā)現有些不足的地方。一是上課時(shí)間長(cháng)度不夠完善。有的訓練所需時(shí)間太短，為了完成任務(wù)導致同學(xué)心浮氣躁，不能完全發(fā)揮自己的能力；有的時(shí)間太長(cháng)，比如那些數控方面的實(shí)驗，大部門(mén)時(shí)間都在等交任務(wù)！二是訓練過(guò)程講師并沒(méi)有太注意要求細節問(wèn)題，我認為細節對于工程來(lái)說(shuō)很重要。老師只是講大體部分而忽略細節。三是有些訓練沒(méi)有足夠好的.訓練材料，比如焊接試驗，差訓練用的鐵板，導致訓練時(shí)材料不夠用而得不到從分的訓練。
最后，這期的工程訓練自己很喜歡也很有收獲，希望學(xué)校開(kāi)展更多的像這樣的有親身動(dòng)手操作的課程。正如我自己的收獲一樣，這有助于學(xué)生多方面能力的提高！對于一個(gè)工科女生更應該加強動(dòng)手能力，敢于嘗試，這樣自己才能有所收獲和成長(cháng)。
工程訓練的實(shí)習總結 6
工程訓練實(shí)踐課與一般的理論課不同，我們在老師的指導下獨立完成實(shí)驗或是與同學(xué)一起完成，以獲得制造的基本工藝知識。所學(xué)的知識都非常具體、生動(dòng)而實(shí)際，實(shí)用性很強。作為理工科的學(xué)生，這些基礎知識和基礎技術(shù)還是應該要具備的。
第一次去工程訓練課是概論課，讓我了解到我們這次實(shí)踐課都應該要做什么，都要遵守些什么。像提前看了鑄造的一些視頻，讓我產(chǎn)生了濃厚的興趣感。我們要嚴格遵守紀律，不遲到，不早退，不曠課，實(shí)驗期間要服從老師安排，未經(jīng)允許不得擅自開(kāi)動(dòng)設備，要穿軍訓服，實(shí)踐時(shí)認真聽(tīng)老師講等等。實(shí)驗室里更是讓人難忘，像焊接試驗時(shí)，郭老師很認真給我們講焊接要用的器材和實(shí)踐過(guò)程中的一些安全問(wèn)題，怕我們不懂出事。在他那里，我學(xué)到了很多常見(jiàn)的但又不懂的知識，讓我有勇氣點(diǎn)燃第一根焊。在這里，我們兩人一組，互相鼓勵，互相學(xué)習，交流經(jīng)驗，學(xué)習很愉快，很輕松。
此次的實(shí)踐課程，讓我看見(jiàn)并接觸了很多的試驗儀器設備，像弧焊機、游標卡尺、銑床和臺虎鉗等等，多得我都說(shuō)不清了。以前這些東西通常都只能在電視里才看得見(jiàn)，沒(méi)想到第一次真正看到還是在大學(xué)校園里，真是讓人興奮不已。在使用各種設備時(shí)，我都很小心，每次試驗完畢，總要整理和清點(diǎn)使用過(guò)的工件、工具和量具，將設備擦拭干凈，并將周邊環(huán)境清掃干凈。在學(xué)習中，了解了機械制造的一般過(guò)程和基礎知識，熟悉了一些零件的加工方法及其主要設備的使用，了解了新工藝，新技術(shù)，新材料在現代機械制造中的應用。
在實(shí)驗中有苦也有樂(lè )，我覺(jué)得最累不過(guò)鉗工了。首先要會(huì )使用臺虎鉗、鋸弓、銼刀、套螺紋、劃針等，還要鋸斷半成品，費體力。特別是我第一次拿到的鋸齒基本上都已被磨得快沒(méi)了的，鋸了很久，身體都軟的沒(méi)力時(shí)才去向旁邊的借好點(diǎn)的鋸齒，這才鋸斷了。然后還要用銼刀把據面磨平，銼六邊形，很是需要精力和體力。雖然苦了點(diǎn)，但做出來(lái)的螺紋很好，老師直接打了八十幾分，讓我感到很欣慰，很高興�；叵胍幌缕渲锌鄻�(lè )，還真是回味無(wú)窮。
機械制造工程訓練是一門(mén)實(shí)踐性的技術(shù)基礎課，以實(shí)踐教學(xué)為主，讓我們獨立操作，并有老師在旁輔助。通過(guò)學(xué)習工藝知識，使我們了解基本制造過(guò)程與制造工藝，用學(xué)到的工藝知識來(lái)解決實(shí)踐中遇到的'一些具體問(wèn)題，加強了我們對理工與人文社會(huì )學(xué)科知識的融合。對于一個(gè)理工科學(xué)生來(lái)說(shuō)，動(dòng)手能力，在實(shí)踐中學(xué)習并獲取知識的能力，以及運用所學(xué)知識和技能獨立分析和解決工藝技術(shù)問(wèn)題的能力很重要，而這些能力都是通過(guò)實(shí)踐來(lái)培養。在訓練中，我們親自動(dòng)手操作各種設備，使用各種工具，結合實(shí)際進(jìn)行操作訓練。
當代大學(xué)生就業(yè)難的內在原因就在于綜合素質(zhì)低，創(chuàng )新能力低。而工程訓練是我第一次接觸實(shí)際工程環(huán)境，第一次通過(guò)理論與實(shí)際的結合來(lái)檢驗自身的學(xué)習效果，該課程增加了以后學(xué)習和工作中所需要的工藝知識和技能，讓我們樹(shù)立起工程意識，增強了勞動(dòng)觀(guān)念，集體觀(guān)念，從而提高了綜合素質(zhì)。在學(xué)習中，我接觸了很多機械設備，了解了一部分設備的結構、原理和使用方法。實(shí)踐是創(chuàng )新的唯一途徑，只有善于在實(shí)踐中發(fā)現問(wèn)題，才能使自己創(chuàng )新意識與創(chuàng )新能力得到發(fā)展，而提高綜合素質(zhì)與創(chuàng )新能力，也使我們能更好更快地適應社會(huì )生活，融入社會(huì )。
衷心希望學(xué)校的工程訓練課程能越辦越好，培養更多的社會(huì )綜合型人才。
工程訓練的實(shí)習總結 7
大學(xué)是人生的一個(gè)新起點(diǎn)，生活學(xué)習都進(jìn)入到了一個(gè)相對中學(xué)時(shí)期更加自由、更加富有彈性、也更加豐富多彩的狀態(tài)，步入大學(xué)接觸到了許多新的人、時(shí)、物，也開(kāi)始了一些不同以往的新鮮課程。比如，大學(xué)除了必修課程還有選修課程，有理論課程也有實(shí)踐課程，必修課學(xué)習專(zhuān)業(yè)課的理論知識，選修課豐富我們的非專(zhuān)業(yè)知識，實(shí)踐課增強我們的實(shí)際操作的能力和實(shí)踐與理論相結合的能力。
這學(xué)期開(kāi)展的工程訓練課程就是實(shí)踐課程其中的一個(gè)，工程訓練課包括工程實(shí)踐概論、自行車(chē)拆裝、車(chē)削實(shí)驗、銑削實(shí)驗、鑄造實(shí)驗、焊接實(shí)驗、數控線(xiàn)切割實(shí)驗、陶藝制作、鐵藝制作、測量技術(shù)實(shí)驗10個(gè)課程，其中車(chē)削試驗和銑削試驗二選一、鑄造實(shí)驗和焊接實(shí)驗二選一，也就是說(shuō)我們至少要選修八個(gè)。
帶著(zhù)好奇的心態(tài)，我們對工程訓練課充滿(mǎn)了熱情，滿(mǎn)心期待的等著(zhù)開(kāi)課，希望它們能夠在我們枯燥的理論課余帶來(lái)一些不一樣的氣息，但隨著(zhù)各門(mén)課程的逐漸開(kāi)展，又覺(jué)得它占用了我們許多課余時(shí)間，有的課程需要從下午一點(diǎn)多上到六點(diǎn)多，好在學(xué)到了許多非我們本專(zhuān)業(yè)的知識，更是接觸了許多平時(shí)不會(huì )接觸尤其是文科生難以涉及的領(lǐng)域，也見(jiàn)識到了不少平時(shí)沒(méi)有見(jiàn)過(guò)的器械，每個(gè)實(shí)驗都有專(zhuān)門(mén)的實(shí)驗基地，里面有用于教學(xué)的機械，如車(chē)床、焊接機械、游標卡尺等測量工具等，對于我們來(lái)講都是新鮮的，不禁感慨，也許這就是一個(gè)理工科學(xué)校的高大上。
下面說(shuō)說(shuō)具體的上課情況吧。
工程實(shí)踐概論是理論課，在教室里面上的，老師講解了書(shū)本上的一些理論知識，然而似乎大家對這些專(zhuān)業(yè)的理論知識都不怎么感興趣，我倒是想聽(tīng)聽(tīng)，結果發(fā)現大部分都是理科所涉及的，作為一個(gè)兩三年都沒(méi)學(xué)物理的文科生來(lái)說(shuō)，我實(shí)在是不怎么聽(tīng)得懂那些專(zhuān)業(yè)術(shù)語(yǔ)，于是上完了一講課整個(gè)人也都是蒙的，沒(méi)什么實(shí)際收獲。工程實(shí)踐理論結束后當天下午就進(jìn)入了第一堂實(shí)踐課—自行車(chē)拆裝，老師說(shuō)這是最簡(jiǎn)單的一個(gè)實(shí)驗，就是將自行車(chē)龍頭上的零件拆下來(lái)然后給老師看了再裝上即算完成，說(shuō)簡(jiǎn)單也不是信手拈來(lái)，通過(guò)小組共同的努力總算是完成了。第二個(gè)實(shí)驗車(chē)削可能是比較麻煩的了，首先需要我們使用游標卡尺，而我們以前沒(méi)有學(xué)習過(guò)游標卡尺的讀法，這就要求我們在老師只講一遍的情況下學(xué)會(huì )讀游標卡尺并且實(shí)際操作，誤差要在零點(diǎn)零幾之間；再次車(chē)床的運行也是一個(gè)問(wèn)題，因為沒(méi)使用過(guò)不敢開(kāi)，加上老師的再三強調，就更加怕浪費材料或弄壞機器還有自身的安全什么的問(wèn)題出現。數控線(xiàn)切割是最難的，因為涉及到編程，也是老師演示一遍就要操作，先要設計一個(gè)圖形然后編程，結果我們設計的圖形有點(diǎn)復雜，編程出來(lái)輸入進(jìn)操作機器圖形不對，改了好幾次才完成。鑄造、陶藝制作和鐵藝制作可能算得上是我最喜歡的三個(gè)實(shí)驗了，因為做出了比較滿(mǎn)意的成品，鐵藝還得了三個(gè)小組中的第一名，當時(shí)看到那個(gè)不怎么樣的`“藝術(shù)品”都要絕望了，沒(méi)想到正好和了老師的口味，鑄造的小飛機也還不錯，陶藝課弄的滿(mǎn)身黃泥但是玩得最開(kāi)心。最后一堂測量技術(shù)不用制作成品出來(lái)，只需要我們學(xué)會(huì )一些測量工具的讀法即可，如游標卡尺、深度尺等，幾個(gè)零件一張表，將零件上要求測出的數據測出來(lái)填入表內即可。
細細總結起來(lái)，上過(guò)的每一堂實(shí)驗課都有它的實(shí)際意義，甚至比理論課來(lái)得更加直接有效，抱著(zhù)實(shí)驗就是玩耍的心態(tài)結束了工程訓練，結果卻學(xué)到了不少的東西，讓我們非制造專(zhuān)業(yè)的學(xué)生也可以進(jìn)入實(shí)驗室動(dòng)手操作，希望學(xué)校多多開(kāi)展這樣的課程。
工程訓練的實(shí)習總結 8
經(jīng)過(guò)這一學(xué)期的工程訓練實(shí)習，我很明顯地感覺(jué)到工程訓練是一門(mén)和其他課程不太一樣的課程。工程訓練和其他一般的理論性課程最大的不同是，它沒(méi)有系統的理論、定理和公式，除了一些基本原則以外，大都是一些具體的生產(chǎn)經(jīng)驗和工藝知識，需要我們在自己動(dòng)手的工程中體會(huì )和總結得到；我們主要的學(xué)習課堂也不再是教室，而是工廠(chǎng)或實(shí)驗室；主要的學(xué)習對象也不是書(shū)本，而是具體的生產(chǎn)過(guò)程；我們在工程訓練中獲得的知識也不再是那么抽象和不可觸摸，而是具體的生動(dòng)的實(shí)際的一些東西。
作為一名工科學(xué)校的學(xué)生，我們除了應具備較強的基礎理論知識和專(zhuān)業(yè)技術(shù)知識外，還應具備一定的機械制造的基本工藝知識，通過(guò)具體形象的工程訓練課，我們了解到了這些工藝的制造過(guò)程，也更好地掌握了這些工藝知識。
工程訓練為我們打開(kāi)了另一扇通往知識殿堂的大門(mén)，同時(shí)也讓我們領(lǐng)略到了另一種不同于以往的學(xué)習的樂(lè )趣！
“紙上得來(lái)總覺(jué)淺，絕知此事要躬行”，古人的話(huà)自然是有些道理的，而現在我對這句話(huà)也有了進(jìn)一步的理解！
記得在做鑄造的時(shí)候，我和一位女生搭檔，第一次做的時(shí)候，我們在做每一步的時(shí)候都小心翼翼，生怕出一點(diǎn)點(diǎn)錯，而且做之前總是在想老師剛剛是怎么做的，盡量地去記憶老師的步驟，但我們最后還是沒(méi)有成功。在第二次做的時(shí)候，我們看到其他小組都快做完了，擔心時(shí)間不夠，就想趕速度。做的時(shí)候有些步驟就得過(guò)且過(guò)，結果可想而知還是沒(méi)能成功。在第三次做的時(shí)候，盡管別的小組已經(jīng)開(kāi)始澆鑄了，我們吸取了前兩次的教訓，決定按照自己的節奏結合鑄造的.工藝知識，加上自己的理解，在做每一步之前都想清楚這步在整個(gè)工程中的作用，而后根據其重要性決定做工是粗還是細，是該慢還是該快。盡管我們仍然是最后一組完成的，也不是做的最好的，但我們也學(xué)到了一些自己覺(jué)得值得的東西。
在我們自己操作之前，老師給我們示范了一遍。老師做的很輕松，每個(gè)步驟該做什么以及下個(gè)步驟該做什么，他都了然于胸，很快就把模型做好了。而我們在觀(guān)看的時(shí)候仿佛對老師做的每一步，以及每一步的原理也都能理解，并且覺(jué)得也就那么回事。但是當我們自己獨立操作的時(shí)候，剛才還記得清清楚楚的東西，一瞬間好像什么也不記得了。每做完一步都要猶豫好久才敢做下一步，在老師看來(lái)十分鐘就能完成的模型，我們花了一個(gè)多小時(shí)才做出來(lái)，質(zhì)量也不敢恭維的！也許這就是熟能生巧的魅力吧，但是在自己真正動(dòng)手做了一遍過(guò)后，之前那些模糊的，不清楚的地方都變得印象深刻了，動(dòng)手真的很神奇！
從我們第二次失敗中，我體會(huì )到做事要用心才能成功，同時(shí)我們不能因為別人的步伐而改變自己的節奏，我們應該堅持自己，在自己的人生旋律中找到自己的節奏，這樣才不至于迷失自我！
另一個(gè)讓我印象深刻的是焊接，在我們自己獨立操作前，依然是老師給我們做示范，我們見(jiàn)習，感覺(jué)挺有趣的，很刺激，電石火花的。但是當我們自己拿著(zhù)焊條要去引燃的時(shí)候，心里還是忍不住又一絲恐懼，害怕出現老師說(shuō)的那種焊條粘在電石上拔不下來(lái)的情況出現，更害怕焊條引燃時(shí)亂飛的火花竄到自己身上。正當我們用鉗子夾著(zhù)焊條猶猶豫豫的時(shí)候，老師走了過(guò)來(lái)，笑著(zhù)對我們說(shuō)“沒(méi)什么好怕的”，然后他就站在那兒，等著(zhù)我們操作。我們就豁出去了，壓著(zhù)害怕把焊條放在電石上輕輕的快速地敲，很快就引燃了，其實(shí)也沒(méi)有我們想的那么可怕，盡管后來(lái)有幾次我們感覺(jué)到焊條粘在電石上了，但是我們很冷靜地用了一點(diǎn)力就把焊條給扯了下來(lái)，最后還焊出了不錯的小魚(yú)尾紋。
有些事情的可怕只是我們的臆想，只要我們勇敢地走出第一步，一切的猜測都會(huì )消失，隨之而來(lái)的只有事實(shí)，只有我們自己最真實(shí)的判斷！
十個(gè)不同的工程訓練讓我收獲了十種不同的心情，十種不同的樂(lè )趣，也讓我體會(huì )到了十種不一樣的教學(xué)方式。
工程訓練的實(shí)習總結 9
本次實(shí)習雖說(shuō)只有短短一周，但在這短短一個(gè)星期里面卻依然學(xué)到了不少的東西。理論知識方面，了解了鋼絲鉗、尖嘴鉗、螺絲刀等工具的使用方法及注意事項。對電器元件及電工技術(shù)有了一定的感性和理性的認識，對電工技術(shù)等方面的專(zhuān)業(yè)知識有了更進(jìn)一步的理解，熟悉了常用電子器件類(lèi)別。如電容、電阻、二極管等型號、規格、性能、使用范圍及基本測試方法。掌握了內熱式電烙鐵的使用方法。
電工工程實(shí)習，是以學(xué)生自己動(dòng)手，掌握一定操作技能并親手設計、制作、組裝與調試為特色的。它將基本技能訓練，基本工藝知識和創(chuàng )新啟蒙有機結合，培養我們的實(shí)踐能力和創(chuàng )新精神。作為信息時(shí)代的大學(xué)生，作為國家重點(diǎn)培育的高技能人才，基本的動(dòng)手能力是一切工作和創(chuàng )造的基礎和必要條件。
通過(guò)此次實(shí)習，在動(dòng)手的過(guò)程中，我掌握了基本的焊接技術(shù)，收音機的檢測與調試，知道了電子產(chǎn)品的裝配過(guò)程，讓我的動(dòng)手能力得到很大的提高；讓我們第一次體會(huì )到如何把理論知識應用到實(shí)踐中：當遇到實(shí)際問(wèn)題時(shí)，要認真思考，用所學(xué)的知識，再一步步探索，是完全可以解決遇到的一般問(wèn)題的'。
在大一和大二我們學(xué)的都是一些理論知識，就是有幾個(gè)實(shí)習我們也大都注重觀(guān)察的方面，比較注重理論性，而較少注重我們的動(dòng)手鍛煉。而這一次的實(shí)習正如老師所講，沒(méi)有多少東西要我們去想，更多的是要我們去做，好多東西看起來(lái)十分簡(jiǎn)單，但沒(méi)有親自去做它，你就不會(huì )懂理論與實(shí)踐是有很大區別的，看一個(gè)東西簡(jiǎn)單，但它在實(shí)際操作中就是有許多要注意的地方，有些東西也與你的想象不一樣，我們這次的實(shí)驗就是要我們跨過(guò)這道實(shí)際和理論之間的鴻溝。
通過(guò)一個(gè)星期的學(xué)習，我覺(jué)得自己在以下幾個(gè)方面與有總結：
一、對電子工藝的理論有了初步的系統了解。我們了解到了焊普通元件與電路元件的技巧、收音機的工作原理與組成元件的作用等。這些知識不僅在課堂上有效，在日常生活中更是有著(zhù)現實(shí)意義。
二、對自己的動(dòng)手能力是個(gè)很大的鍛煉。實(shí)踐出真知，縱觀(guān)古今，所有發(fā)明創(chuàng )造無(wú)一不是在實(shí)踐中得到檢驗的。沒(méi)有足夠的動(dòng)手能力，就奢談在未來(lái)的科研尤其是實(shí)驗研究中有所成就。在實(shí)習中，我鍛煉了自己動(dòng)手技巧，提高了自己解決問(wèn)題的能力。比如做收音機組裝與調試時(shí)，好幾個(gè)焊盤(pán)的間距特別小，稍不留神，就焊在一起了，但是我還是完成了任務(wù)。
本次實(shí)習讓我們體驗了用烙鐵、松香和焊錫將一個(gè)個(gè)電路器件牢牢地固定在電路板上，最后成功組裝成一個(gè)收音機的過(guò)程，讓我們對手工焊加深了認識和了解，使得我們對電子元件及收音機的裝機與調試有一定的感性認識，培養了動(dòng)手能力，培養了我理論聯(lián)系實(shí)際的能力，提高了我分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力，增強了獨立工作的能力和團結協(xié)作的工作技巧。在實(shí)習過(guò)成中，要時(shí)刻保持清醒的頭腦，出現錯誤，一定要認真的冷靜的去檢查分析錯誤！在老師和同學(xué)的幫助下，最后終于聽(tīng)到自己所做的收音機成功播放出清晰的聲音，真的很高興，很有成就感。建議以后多組織這樣的實(shí)習機會(huì )。
工程訓練的實(shí)習總結 10
步入大二的學(xué)習生活，我自己感受頗多，收獲也不少，其中讓我感觸最深的還是《機械制造工程實(shí)訓》這門(mén)課程。初次接觸這門(mén)課心中自然有許多的好奇和驚喜，從蒙蒙懂懂到現在實(shí)訓課的結束。我所收獲的可以歸納為以下幾點(diǎn)：
�。ㄒ唬⿲W(xué)習到了工業(yè)知識
我覺(jué)得這門(mén)課與其他的理論課程不大一樣，我們都是在老師的指導下獨立進(jìn)行實(shí)踐操作來(lái)獲取機械制造的基本工藝知識，這樣讓我們同學(xué)覺(jué)得課程更加生動(dòng)形象。
�。ǘ┰鰪娏斯こ虒�(shí)訓能力
此門(mén)課程也讓我們在學(xué)習中通過(guò)實(shí)踐動(dòng)手操作增強了我們的工程實(shí)踐能力，讓我們這些平時(shí)的“門(mén)外漢”也懂得了許多專(zhuān)業(yè)知識。大大地培養了我們通過(guò)學(xué)習來(lái)獲取知識的能力和運用所學(xué)知識和技能獨立分析并解決工藝技術(shù)問(wèn)題的能力。在每次的操作中一次次地使用工具，夾具，刀具等讓我們對這些貼近實(shí)際生產(chǎn)的各種操作工具的'作用有了更充分的了解。
�。ㄈ┨岣吡俗陨淼木C合素質(zhì)
工程實(shí)訓的環(huán)境很特殊，我是張這么大第一次接觸實(shí)際的工程環(huán)境，第一次用自身的勞動(dòng)為社會(huì )創(chuàng )造物質(zhì)財富，更是第一次在學(xué)習和時(shí)間中感受社會(huì )生產(chǎn)的魅力體會(huì )勞動(dòng)的快樂(lè )。通過(guò)實(shí)際的動(dòng)手彌補了我們在專(zhuān)業(yè)知識的不足的缺憾。也讓我們初步樹(shù)立起工程實(shí)訓的意識。增強了勞動(dòng)觀(guān)念集體觀(guān)念組織紀律和愛(ài)崗敬業(yè)精神，從而提高了自身綜合素質(zhì)。
�。ㄋ模┡囵B了自我創(chuàng )新意識和創(chuàng )新能力
我在這次的學(xué)習中接觸到很多平時(shí)只知道沒(méi)見(jiàn)過(guò)的機械設備并且掌握了一部分設備的結構原理和使用方法。在實(shí)訓課中又是會(huì )閃現一些新奇的想法并把這些想法和老師交流把其轉變成解決問(wèn)題的動(dòng)力。我想著(zhù)就是一種創(chuàng )新思維的培養方法而且很有效的。
�。ㄎ澹┡囵B了自己注重細節的習慣
每一講課老師都會(huì )宣布相應注意事項，如果自己不仔細傾聽(tīng)，不注重細節，最后只會(huì )讓自己徒勞無(wú)貨。
在這次工程實(shí)訓課中間，我個(gè)人最喜歡的還是陶業(yè)制造。因為你可以用自己的思維自己的創(chuàng )新做出各種好看好玩的東西，在歡樂(lè )的氣氛中我們展示著(zhù)自己的“藝術(shù)品”我堅信其中的一些在未來(lái)的某一天會(huì )被世人所銘記。銘記的不是那件作品，而是我們的創(chuàng )新精神。像一面銀幣樣，每一件事情都有兩面性的。在實(shí)訓課中也會(huì )有偶爾的小抱怨——實(shí)訓基地在老區每次來(lái)回跑會(huì )覺(jué)得點(diǎn)點(diǎn)的委屈，不過(guò)相比收獲那是不堪一提的。另外就是有絲絲的遺憾——工程實(shí)訓課程太少，自己無(wú)法熟練掌握操作和所有相關(guān)的知識，真希望以后還有這樣的機會(huì )走進(jìn)實(shí)訓基地，走進(jìn)機械制造工程實(shí)訓這門(mén)課，走進(jìn)更多的知識與實(shí)踐相結合，理論與操作并駕齊驅的課堂。
工程訓練的實(shí)習總結 11
大三第一學(xué)期按學(xué)校要求選修了工程訓練，從第一節課的工程實(shí)踐概論到最后一節課的數控銑削，無(wú)一不令我感到實(shí)踐的快樂(lè )，我用心去學(xué)習、操作，也樂(lè )在其中，盡管最初都覺(jué)得無(wú)從下手。
這次工程訓練讓我學(xué)到了許多書(shū)本上沒(méi)有的知識，甚至是一些技術(shù)活，比方焊接、鉗工、銑削、車(chē)削、自行車(chē)拆裝還有系列數控操作，讓我著(zhù)實(shí)感受到了一些技術(shù)工人的驕傲，學(xué)習實(shí)踐起來(lái)也就更為上心了，這畢竟不是所有的學(xué)生都能體驗到的學(xué)習之旅。而令我記憶最為深刻的是真正意義上的工程訓練親自操作第一節課——焊接實(shí)驗。
或許是第一節實(shí)踐課的緣故，盡管離現在也有10個(gè)星期了，中間還經(jīng)歷了8個(gè)實(shí)驗，那節課的場(chǎng)景卻一直刻在我心里當時(shí)老師雙手戴上焊接手套，左手拿著(zhù)面罩，右手拿著(zhù)電烙鐵，很嫻熟地進(jìn)行了一系列實(shí)踐操作，同學(xué)們表情大多還是沖動(dòng)中帶著(zhù)期待的，待老師分好組以后，我們就各自?xún)扇艘唤M進(jìn)行了操作。我和一個(gè)女生一組，我們兩剛開(kāi)始都顯得有點(diǎn)局促，不過(guò)在看到別人已然順利開(kāi)始實(shí)踐后也就開(kāi)始了焊接試驗的準備工作。我戴上手套后，左手拿焊錫絲，右手拿電烙鐵，把電烙鐵以45°左右?jiàn)A角與焊盤(pán)接觸，加熱焊盤(pán)。這時(shí)候手卻意外的有點(diǎn)抖，竟然將吸盤(pán)的銅片給吸起來(lái)了，心里頓時(shí)嚇了一跳，接著(zhù)來(lái)的幾次又抽離的很快，甚至還未等到焊盤(pán)到達預定溫度，幾次下來(lái)都無(wú)法將錫絲融化，我在心里暗自給自己鼓勵加油，克服自己的恐懼心理，待焊盤(pán)到達溫度時(shí)以45°左右?jiàn)A角抽離焊錫絲，焊接的時(shí)候心里默數了一秒鐘又撤離焊錫絲，默數一秒后又繼續焊接，接下來(lái)的幾次就能較為順利的把錫絲融化成要求的.折線(xiàn)圖�？吹阶约旱膭趧�(dòng)成果，雖然老師給分不高，自己做得也不夠好，但心里還是感到暖暖的，畢竟是第一次如此接近技術(shù)活，穿著(zhù)一身的軍訓服看著(zhù)還是有模有樣的，也學(xué)到了焊接的根底知識與手藝，今后也不至于是個(gè)焊接技術(shù)上的文盲。
最后提一點(diǎn)小意見(jiàn)。焊接、鉗工、銑削、車(chē)削、自行車(chē)拆裝、鑄造等實(shí)驗算得上是真正的手工技術(shù)活，學(xué)過(guò)一遍以后還是不容易忘記的。相對而言，數控類(lèi)的實(shí)驗編寫(xiě)程序和機器操作是分開(kāi)的，編寫(xiě)程序時(shí)看到很多同學(xué)沒(méi)完全理解老師的講解，在同學(xué)的幫助下才逐漸明白如何編寫(xiě)程序，操作的時(shí)候也是相對機械化，甚至連如何開(kāi)始建檔和保存都沒(méi)弄明白。希望這些實(shí)驗老師能講解細致一點(diǎn)，增加課程量，縮短留給同學(xué)自己編程的時(shí)間。
工程訓練的實(shí)習總結 12
升入二年級后，我們迎來(lái)了大學(xué)生涯中的第一個(gè)實(shí)習一工程實(shí)習。在第一天的講座中，我們已經(jīng)得知，作為工科學(xué)校的本校，針對全校各專(zhuān)業(yè)都有工程訓練實(shí)習計劃。建筑學(xué)作為工科專(zhuān)業(yè)，自然也要加入參觀(guān)實(shí)習的行列。在早晨的發(fā)動(dòng)大會(huì )之后，我們走進(jìn)了實(shí)習的第一站，北方重工機械廠(chǎng)。
在實(shí)習開(kāi)始之前，帶隊的專(zhuān)業(yè)課老師就已經(jīng)提醒我們，要仔細觀(guān)察廠(chǎng)房的構造細節。雖然在校期間的設計課程只針對民用建筑，但是對工業(yè)特定功能的空間的構造，是在實(shí)習過(guò)程中能夠充分了解的。所以，這周的工程教育將對我們有所啟迪。
北方重工機械廠(chǎng)，生產(chǎn)民用與軍用大型機械。廠(chǎng)區里秩序井然，重型機械展區處于出入口單側。廠(chǎng)區中央排列著(zhù)一列牛腿柱，用來(lái)架起屋頂與車(chē)型軌道。廠(chǎng)區內禁止吸煙，只有在廠(chǎng)區入口處有一個(gè)五六平米的吸煙區，擠著(zhù)五六個(gè)大汗淋漓的機械師傅，在利用工作間余略作休息。在展區內，我們看到了鉆機以及不知名的大型機械零件。在那一刻，真切得感受到了機械與人類(lèi)智慧的魅力，或許人類(lèi)的力量微弱，但是機械，這種人類(lèi)智慧的表達，鑄就了人類(lèi)今日對自然的充分利用而擁有的舒適生活。
第二天上午，在學(xué)校觀(guān)看了《筑夢(mèng)天下》的兩個(gè)劇集，講了西班牙建筑師卡拉特拉瓦的設計作品，享有“穹頂王子” “橋梁專(zhuān)家” “仿生建筑師”的他，擁有一系列令人驚艷的設計作品。無(wú)論是從里昂小鎮的火車(chē)站設計，雅典奧運主場(chǎng)館的改建工程，芝加哥的`螺旋塔，還是他不計其數的橋梁設計，都表達了他獨特的設計思路與深厚的結構功底。他對自然的熱愛(ài)，奠定了他對仿生建筑的鐘情與逐步精湛的基礎，小鎮火車(chē)站的設計，從九十年代開(kāi)始，就已經(jīng)驚艷了整個(gè)建筑界，鳥(niǎo)般飛翔的造型，骨骼般的構造方式，給建筑界開(kāi)拓了一個(gè)新的視野。在海邊升起的美術(shù)館，是動(dòng)態(tài)建筑的代表，建筑，被賦予了動(dòng)物般絕倫的姿身，又被賦予了運動(dòng)的能力：建筑，已不再是凝固的音樂(lè )，而是華美悠揚的樂(lè )章。
第二個(gè)有關(guān)規劃的紀錄片講述了柏林的前世今生。二戰后蘇聯(lián)與柏林的瓜分，是柏林被迫陷入分裂的境地，一道柏林墻，造成的不僅是一個(gè)一個(gè)巨大的挑戰。它極速得奔跑，極力想追趕世界的前沿風(fēng)向，在一大群建筑師與市民的努力之下，柏林重換生機。這是一個(gè)城市重生的故事。
下午的污水處理廠(chǎng)之行令人記憶極其深刻。城市污水的流向，一直不在我們的關(guān)心范圍之內，今天的主題，或許應該是“重生”。城市污水的味道，嚴重的阻礙了我們試圖一探究竟的好奇心，匆匆瞄上一眼便沖出廠(chǎng)房呼吸新鮮空氣，于是便只走馬觀(guān)花般地簡(jiǎn)略參觀(guān)了污水處理廠(chǎng)。雖然僅僅只是參觀(guān)的我們苦不堪言，但是廠(chǎng)區內的操作人員卻很敬業(yè)得視之于無(wú)物，讓我們很是敬佩。我們總是心安理得地享受舒適的生活，卻忽視了背后為我們創(chuàng )造了這一切的人。城市的秩序井然的背后，是千千萬(wàn)萬(wàn)個(gè)默默無(wú)聞的工作者，他們克服了很多困難，為城市的開(kāi)展與進(jìn)步做出了極大的貢獻。作為建筑專(zhuān)業(yè)學(xué)生的我們，未來(lái)也要為城市添磚加瓦，成為千萬(wàn)塊基石中的一塊，但是，能夠為城市建設做貢獻，也是一件很美好的事情吧，至少人生從此有了意義�？粗�(zhù)那么多的人因為我們而生活得更好，是件多么慶幸的的事情啊。選擇建筑，是個(gè)很正確的決定。這是一個(gè)工科專(zhuān)業(yè)，卻要需要深厚的美學(xué)素養，這是一個(gè)技術(shù)與智慧并兼，思維與嚴謹并需的專(zhuān)業(yè)。既能發(fā)散自己的思維，又能參與到城市的建設之中。
第三天，在上午的國防講座之后，便開(kāi)始了包頭城市規劃展覽館之行，遠遠地便看到了一個(gè)頗具現代風(fēng)格的城市建筑群，包括體育館，劇院等公共建筑。參觀(guān)之后本想一并參觀(guān)另外幾個(gè)建筑，可惜校車(chē)借調時(shí)間有限，只能匆匆踏上規程，最后的一次參觀(guān)是在線(xiàn)材廠(chǎng)。機械轟鳴的廠(chǎng)房?jì)�，只有寥寥兒人。全機械操作的生產(chǎn)方式使一切都顯得井井有條，秩序井然。精確制導武器、雷達和夜視鏡等各種武器裝備不可缺少的元素。
其中，銃是典型的分散元素，鋼是自然界中極為稀少的放射性元素。這兩種元素與其他稀土元素在礦物中很少共生，故在稀土生產(chǎn)中一般不包括它們。其余的元素常以微量共同存在于獨居石和銃憶等礦石中。在自然界中主要稀土礦有獨居石、鋪硅石、車(chē)市鋁石、黑稀金礦和磷酸憶礦等。稀土的天然豐度小，多以氧化物或含氧酸鹽礦物共生形式存在。而被譽(yù)為稀土之都的包頭，貯存著(zhù)大局部全國的稀土資源。
整整一周的參觀(guān)實(shí)習，讓我們受益匪淺。雖然實(shí)習與我們專(zhuān)業(yè)的聯(lián)系并不算密切。但是我們了解了許多與我們日常生活息息相關(guān)的知識，也體會(huì )到了人類(lèi)智慧的偉大。無(wú)論是北方重工機械廠(chǎng)的重型機械還是線(xiàn)材廠(chǎng)的操作，都是我們經(jīng)驗非常。而我們，也初步了解了廠(chǎng)區的布置方式，這將對我們日后的工業(yè)建筑設計有所影響。工業(yè)建筑的設計與公共建筑設計有所相近，但是也有所不同，這次的參觀(guān)經(jīng)歷,讓我們了解工業(yè)建筑的獨特之處。所以，無(wú)論從哪個(gè)方面說(shuō)，工程教育都使我們受益匪淺。
工程訓練的實(shí)習總結 13
十次工程訓練伴隨著(zhù)期末的臨近也迎來(lái)了尾聲，雖然工程訓練蠻累的，但是，卻很充實(shí)，教會(huì )了我很多東西。
第一次是銑削，心里有點(diǎn)緊張，老師一開(kāi)始并沒(méi)有直接教我們操作，而是先教我們認字，老師說(shuō)很多人都把銑削念錯了，于是我們立即改掉了以前的錯誤讀音，本來(lái)緊張的心情一下子放松了。接著(zhù)老師先給我們講解了銑削的原理和注意事項，然后給我們演示了一下銑床的使用，并且還為我們示范了實(shí)驗操作。然后為我們分了組，三人一組，讓我們自己練習并且做出符合要求的工件。一開(kāi)始不怎么熟練，有點(diǎn)手忙腳亂的，不過(guò)在一次次操作后，技術(shù)純熟了一點(diǎn)，動(dòng)作也快了一點(diǎn)，經(jīng)過(guò)我們的不懈努力，最終銑好了工件，可是，由于我們操作不規范，導致工件的規格不符合要求，因此分數不是很高，雖然比較失落，但是也給了我一個(gè)教訓，每一步都要認認真真兢兢業(yè)業(yè)，謹慎下手，這樣才能把事做好。
雖然表面上看起來(lái)工程訓練的運動(dòng)量不算大，但是做完也蠻累的，同時(shí)也是鍛煉自己動(dòng)手能力的一個(gè)好機會(huì )。接下來(lái)的工程訓練我也很有收獲，不過(guò)我最喜歡的還是鑄造。鑄造就是制造鑄型，熔煉金屬，并將融化金屬澆入鑄型，凝固后獲得一定形狀和性能鑄件的成型方法。鑄造又重溫了我小時(shí)候玩泥巴的回憶，不過(guò)這個(gè)比玩泥巴檔次多了，我們十分小心地按照老師的.叮囑做著(zhù)，不僅要澆鑄，還要將鑄造好的鑄件毛胚拿去打磨光滑，算是精加工吧，功夫不負有心人，我們努力做出來(lái)的鑄件得到了比較好的成績(jì)，我也買(mǎi)下了我們自己鑄成的小物件，并且掛在我的鑰匙扣上，心里美滋滋的。
短短十次工程訓練結束了，學(xué)到了很多知識，但是它帶給我的不僅僅是那么多技能，就像老師說(shuō)的，十次就把這么多工種學(xué)習好是不可能的，它帶給我們更多的是一種態(tài)度：細心觀(guān)察，反復實(shí)踐，失敗了重新再來(lái)。
最后感謝老師陪我們做了那么多次實(shí)驗，感謝您孜孜不倦的教誨，謝謝您們了！
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