有關(guān)幼兒園教育教學(xué)總結（通用5篇）
東流逝水，葉落紛紛，荏苒的時(shí)光就這樣悄悄地，慢慢地消逝了，這段時(shí)間里，我們有得也有失，有苦也有甜，這也意味著(zhù)，又要準備開(kāi)始寫(xiě)教學(xué)總結了。那么如何避免教學(xué)總結最后成為流水賬呢？下面是小編為大家收集的有關(guān)幼兒園教育教學(xué)總結（通用5篇），供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
幼兒園教育教學(xué)總結1
在園長(cháng)、區教研室的指導、引領(lǐng)支持下，以加強教育教學(xué)研究、教學(xué)常規管理、促進(jìn)保教質(zhì)量為重點(diǎn)，全面提高教師的整體素質(zhì)，取得了一定的成績(jì)�，F總結如下：
一、加強師資隊伍建設，提高教師專(zhuān)業(yè)水平。
1、加強師德修養，樹(shù)立良好形象。以“加強師德師風(fēng)建設、提升師德修養、做人民滿(mǎn)意的教師”為主題，以提高教師思想政治素質(zhì)，職業(yè)理想和職業(yè)水平為重點(diǎn)，著(zhù)力解決教師隊伍師德師風(fēng)建設中存在的問(wèn)題，尤其是家長(cháng)反映強烈的突出問(wèn)題，組織教師學(xué)習《教師職業(yè)道德規范》和《幼兒教師日常行為規范》，通過(guò)學(xué)習先進(jìn)典型事跡，并聯(lián)系實(shí)際進(jìn)行宣講。如愛(ài)在每時(shí)每刻，關(guān)注幼兒的尋常時(shí)刻：從起床后教幼兒把內衣束到褲腰里，以防孩子小肚皮受凍，為尿床、大小便在身上的孩子換洗等生活上的關(guān)心，到與家長(cháng)的短訊溝通，到教育上隨時(shí)隨地隨人的啟發(fā)教育，體現教師重德為師、愛(ài)崗敬業(yè)、熱愛(ài)幼兒，努力造就一支師德優(yōu)、業(yè)務(wù)強、作風(fēng)正、幼兒喜歡、家長(cháng)放心、領(lǐng)導滿(mǎn)意的高素質(zhì)的幼兒教師隊伍。
2、營(yíng)造學(xué)習氛圍，加強教學(xué)研究充分發(fā)揮教師的主觀(guān)能動(dòng)性，認真學(xué)習《綱要》，深入領(lǐng)會(huì )《綱要》精神，認真鉆研《幼兒園探究式主題課程》，分析、領(lǐng)悟教材內涵，綜合考慮教學(xué)內容在各個(gè)活動(dòng)環(huán)節中的合理呈現，逐步培養駕馭教材的能力。積極營(yíng)造良好的學(xué)習氛圍，每周按時(shí)開(kāi)展業(yè)務(wù)學(xué)習，遵循互動(dòng)式原則，鼓勵教師主動(dòng)參與學(xué)習活動(dòng)，提前布置學(xué)習任務(wù)，由旁聽(tīng)式學(xué)習變?yōu)榛?dòng)式學(xué)習，教師結合自己的實(shí)際工作，就討論的主題充分發(fā)表自己的見(jiàn)解，交流看法，最后形成共識。
3、加強教學(xué)常規管理。對教師的備課、教育活動(dòng)，室內外游戲活動(dòng)加強管理，依據《綱要》中各領(lǐng)域的教學(xué)目標，扎實(shí)落實(shí)保教常規。各班根據幼兒的年齡特點(diǎn)，創(chuàng )設豐富的區域活動(dòng)環(huán)境，給孩子以自由選擇活動(dòng)的機會(huì )與空間，與孩子一起設計布置活動(dòng)環(huán)境、制訂活動(dòng)規則。通過(guò)建立與幼兒學(xué)習直接聯(lián)系的活動(dòng)區域，改變幼兒被動(dòng)學(xué)習、教師統一的教授的單一教學(xué)模式，使教師課程觀(guān)念和教育實(shí)踐更順應幼兒的活動(dòng)特點(diǎn)和發(fā)展規律。
4、開(kāi)展主題教育活動(dòng)觀(guān)摩評選，參加省、市幼兒園主題教育活動(dòng)評優(yōu)。首先現場(chǎng)觀(guān)摩教師組織的一節集中教育活動(dòng)，然后結合教學(xué)實(shí)施效果，進(jìn)行教學(xué)反思和評析。其次進(jìn)行主題活動(dòng)紀實(shí)資料評選，紀實(shí)性資料包括能夠體現主題活動(dòng)成果及主題活動(dòng)過(guò)程，幼兒學(xué)習過(guò)程的紀實(shí)材料，如調查表、統計表、環(huán)境創(chuàng )設的照片，幼兒活動(dòng)的圖片，主題反思、教學(xué)評析等。最后選拔教師參加省、市、區幼兒園主題教育活動(dòng)評優(yōu)。教育活動(dòng)觀(guān)摩和評優(yōu)，為教師創(chuàng )建了互相學(xué)習，研討與交流的平臺，在和平區教學(xué)評優(yōu)活動(dòng)中，6名教師分別獲得一、二等獎，1名教師獲省、市教學(xué)評優(yōu)活動(dòng)優(yōu)秀獎。
二、加強師資培訓，提高教師素質(zhì)
1、更新觀(guān)念樹(shù)立先進(jìn)的幼兒教育理念。通過(guò)集體教研、集中培訓、頭腦風(fēng)暴等形式進(jìn)行學(xué)習。教師團訓《愛(ài)讓世界更美》、《經(jīng)典示范課講評》、《管理講座》等，使教師們真正體會(huì )《新綱要》的實(shí)質(zhì)，樹(shù)立新的理念，運用新的教育方法去組織活動(dòng)和正確的評價(jià)幼兒的發(fā)展。
2、通過(guò)觀(guān)摩課、評優(yōu)課、公開(kāi)課等具體活動(dòng)來(lái)提高教師的教學(xué)水平和業(yè)務(wù)能力。在沈陽(yáng)市幼兒園主題教育活動(dòng)評優(yōu)交流會(huì )上，連倩老師做了科學(xué)領(lǐng)域公開(kāi)課，充分體現先進(jìn)教育觀(guān)念，得到省市領(lǐng)導的認可和同行的好評。幼兒園被評為和平區學(xué)前教育研究會(huì )先進(jìn)集體，2名教師被評為區學(xué)前教育研究會(huì )優(yōu)秀會(huì )員，2名教師評為區先進(jìn)，2名教師評為區教育系統先進(jìn)，18名教師在區幼教年會(huì )論文評選中分別獲得一、二等獎。
3、教師《奧爾夫音樂(lè )》《安全教育》《幼兒視界》《薈樂(lè )美術(shù)》《奇寶貝創(chuàng )意美術(shù)》課程培訓，積極為每一位教師創(chuàng )造各種培訓的機會(huì )，本學(xué)期南寧實(shí)驗幼兒園、省委幼兒園、朝鮮族幼兒園、聽(tīng)課、對話(huà)；骨干教師南京《全國幼兒園藝術(shù)教育課堂教學(xué)的教育策略研修班》、上�！蹲哌M(jìn)游戲、走近幼兒”觀(guān)摩研討，《沈陽(yáng)市教師十一五繼續教育培訓》，系列培訓學(xué)習使教師拓展眼界受益匪淺，吸收新的理念，學(xué)習了先進(jìn)教學(xué)經(jīng)驗，對教師專(zhuān)業(yè)水平的發(fā)展起到了促進(jìn)作用。
三、抓好特色教育，促辦園聲譽(yù)提高
1、以創(chuàng )新孩子思維、激發(fā)孩子靈性，陶冶孩子情操為目的，讓孩子在藝術(shù)活動(dòng)中展現自我，體驗成功，享受過(guò)程，從而推進(jìn)素質(zhì)教育的進(jìn)程�！坝履曷�(lián)歡會(huì )”，親子趣味運動(dòng)會(huì )，六一藝術(shù)節、繪畫(huà)大賽，畢業(yè)典禮等活動(dòng)為幼兒提供鍛煉展示的舞臺，以學(xué)年組為單位創(chuàng )編幼兒韻律操《猴操》、《想一想》《水果拳》和親子舞《恰恰恰》《七月火把節》《擠奶舞》，提高師生、家長(cháng)的藝術(shù)表現力。
2、創(chuàng )設溫馨、藝術(shù)的特色環(huán)境，熏陶幼兒的藝術(shù)情趣。對每位幼兒的作品，教師都用心和創(chuàng )新的展示，由平面到立體的設計與創(chuàng )設，不僅為幼兒提供動(dòng)態(tài)發(fā)展的學(xué)習環(huán)境，還使幼兒在環(huán)境布置中充分與其共鳴和交流。通過(guò)我和名畫(huà)做游戲、巧手工作坊等形式，有意識的向幼兒介紹名畫(huà)，處處獨具匠心的展示幼兒作品，讓幼兒在潛移默化中感受美，激發(fā)幼兒的學(xué)習興趣和創(chuàng )作欲望。
3、開(kāi)展豐富多彩的主題活動(dòng)，發(fā)展幼兒的能力。三八節、中秋節、勞動(dòng)節、感恩節、圣誕節等節日主題活動(dòng)，讓孩子們領(lǐng)悟節日的內涵，感受不同文化背景的慶�；顒�(dòng)，更重要的是讓孩子擁有一顆感恩的心，將感恩的種子播撒在孩子心里，為親人洗腳、制作感恩鏈，手語(yǔ)表演“感恩的心”，用稚嫩的話(huà)語(yǔ)表達自己的感激之情。豐富有意義的活動(dòng)，加強了幼兒園與家庭的聯(lián)系，增加幼兒園工作的透明度，架起了一道家園共育的橋梁。
四、做好家長(cháng)工作，增強社會(huì )效應
努力提高家長(cháng)工作的質(zhì)量，增強良好社會(huì )效應。定期召開(kāi)形式多樣的家長(cháng)會(huì )，新生家長(cháng)會(huì )、親子半日活動(dòng)、親子運動(dòng)會(huì )、親子戶(hù)外游、家庭教育講座、興趣班成果展示等活動(dòng)，讓家長(cháng)了解幼兒園的教育理念、教育形式與方法，向家長(cháng)介紹、匯報孩子在園的成長(cháng)過(guò)程及先進(jìn)的育兒經(jīng)驗。新生入園前對每個(gè)幼兒進(jìn)行一次電話(huà)家訪(fǎng)，托班安排一個(gè)月的適應月活動(dòng)，減少孩子的分離焦慮綜合反應；改善與家長(cháng)交流的方法，通過(guò)手機短訊、日教育內容匯報，讓家長(cháng)了解幼兒園的活動(dòng)動(dòng)向、孩子的表現、點(diǎn)滴進(jìn)步；
1、組織親子戶(hù)外游活動(dòng)。拓寬孩子的學(xué)習活動(dòng)空間：與大自然親密接觸，讓孩子在活動(dòng)中建立與大自然的親密關(guān)系；圍繞“親近自然、熱愛(ài)自然、體驗親情、友愛(ài)同伴”的主題，開(kāi)展了《沈陽(yáng)冰川動(dòng)物樂(lè )園》、《沈陽(yáng)國家森林公園》親子春游和秋游，帶領(lǐng)幼兒走進(jìn)大自然、親近大自然，讓孩子們充分感受大自然的美，并用自己喜歡的方式與同伴共同描繪，他們學(xué)到了許多在課堂上學(xué)不到的知識。體現了家園互動(dòng)、親子互動(dòng)，增進(jìn)了感情，開(kāi)拓了視野，促進(jìn)了家園溝通，提高了教師的服務(wù)意識，實(shí)現了家園教育的互補。
2、開(kāi)展“家長(cháng)助教”活動(dòng)。本著(zhù)尊重、平等、自愿的原則，請家長(cháng)進(jìn)課堂，直接參與教育活動(dòng)，爭取家長(cháng)的理解、支持。家長(cháng)的職業(yè)、閱歷、專(zhuān)業(yè)知識技能和特長(cháng)，是一筆豐富的教育資源，家長(cháng)助教活動(dòng)豐富了幼兒園教育教學(xué)活動(dòng)內容，擴展了幼兒視野，培養幼兒多方面能力和興趣，彌補幼兒園教育中存在的局限，搭建了互相交流、學(xué)習的平臺，更好地促進(jìn)了幼兒全面發(fā)展。
3、召開(kāi)“家庭教育講座”。為幫助家長(cháng)提高家庭教育水平，努力為孩子的健康成長(cháng)營(yíng)造良好和諧的家庭氛圍，同時(shí)更好的進(jìn)行家園合作，幼兒園舉辦了“帶您走出家庭教育的誤區”、“幫助孩子邁好入學(xué)第一步”家庭教育講座。家教專(zhuān)家宋冬梅、遼海講壇專(zhuān)家周永梅老師精辟的理論和生動(dòng)事例，細致分析家教中的問(wèn)題和成因，提出具體解決方法和指導策略。讓家長(cháng)走出家庭教育的誤區，懂得了送給孩子最寶貴的禮物是什么、教育的核心是培養孩子健康、自信的人格，講座非常精彩，贏(yíng)得家長(cháng)的好評，科學(xué)的教育觀(guān)念，有效地解決方案，較強的操作性，滿(mǎn)足了家長(cháng)科學(xué)育兒的愿望和需要。
幼兒園教育教學(xué)總結2
本學(xué)期幼兒園全體老師齊心協(xié)力，團結一致，在園領(lǐng)導的正確指導下，圓滿(mǎn)地完成了各項教育教學(xué)任務(wù)。這其中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴值得我們反思、總結，同時(shí)也將促進(jìn)今后更好地開(kāi)展工作。
一、加強學(xué)習，讓老師們在學(xué)習中感悟，提高教師的業(yè)務(wù)素質(zhì)。
1、加強教師的思想政治教育和職業(yè)道德教育，每周星期四中午為業(yè)務(wù)學(xué)習日，我們加強了教育理論學(xué)習，促使教師樹(shù)立正確的教育觀(guān)，明確方向，解放思想，轉變觀(guān)念，大膽創(chuàng )新。
2、拓展學(xué)習的時(shí)間、內容空間，組織好不同層次的業(yè)務(wù)學(xué)習。
除集體學(xué)習之外，還引導教師自主學(xué)習，業(yè)余學(xué)習，每周一篇學(xué)習筆記。給他們羅列讀書(shū)目錄，讓她們選擇。學(xué)習內容涉及政治、經(jīng)濟、文化、藝術(shù)等；還有專(zhuān)業(yè)理論、專(zhuān)業(yè)技能的學(xué)習，既有最新信息的傳遞，又有已有經(jīng)驗的交流，讓教師通過(guò)學(xué)習，不斷吸收新信息，新知識，不斷地調整、充實(shí)自己，既提高了老師們的文化底蘊，又促進(jìn)了專(zhuān)業(yè)成長(cháng)。
3、以“請進(jìn)來(lái)走出去”的方式學(xué)習�！罢堖M(jìn)來(lái)”就是抓住每一次外出學(xué)習、觀(guān)摩的機會(huì )，到本市、外地一些幼兒園觀(guān)摩活動(dòng)，聽(tīng)講座，讓教師走出去，看一看，學(xué)一學(xué)，開(kāi)闊思路。本學(xué)期我們走出去累計100多人次�！白叱鋈ァ本褪前呀逃龑�(zhuān)家請進(jìn)來(lái)指導我們的工作，我們先后邀請了附幼的專(zhuān)家，如皋市幼教老干部，以及各地區各級各部門(mén)領(lǐng)導來(lái)園指導，以此快速提高實(shí)踐操作課程的能力。通過(guò)學(xué)習，教師的教育觀(guān)念不斷更新，逐步樹(shù)立起了解幼兒，理解幼兒，尊重、信任幼兒，關(guān)心、激勵幼兒的觀(guān)念，明確了幼兒身心各方面是一個(gè)整體。
二、加強教研力度，讓老師們在實(shí)踐中收獲，努力提高教學(xué)質(zhì)量。
1、認真做好各類(lèi)計劃制訂工作。我們依據《幼兒園教育綱要》、《幼兒園工作規程》，中的幼兒園教育目標，再結合本園的實(shí)際情況和教學(xué)特點(diǎn)，在活動(dòng)整合課程的基礎上，設置適合我園的園本課程作為補充。再根據我們設置的課程制定確立具體教育目標、幼兒發(fā)展目標、以及各層次的目標，把目標落實(shí)到各類(lèi)計劃中去，再把計劃分解到新提出的、預成的、和生成的主題教育活動(dòng)中去。這樣我們的計劃就更趨科學(xué)、更趨系統、更趨完善。我們的軟件資料很完善，教育局領(lǐng)導評價(jià)說(shuō)：“應有盡有”。
2、抓好集體備課，發(fā)揮團隊作用。每個(gè)年級組每周一次的集中備課，鼓勵老師們分析教材，挖掘教材，針對不明確的，有異議的地方，互相探討、相互指導，改變教學(xué)策略；根據幼兒的不同發(fā)展水平，設計不同的教學(xué)形式。有效地解決一些實(shí)際問(wèn)題，教育教學(xué)水平有大幅度提高。我們的集體備課獲如皋市比賽中第三名。
3、優(yōu)化課堂教學(xué)，提高教學(xué)質(zhì)量。為加快我園師資隊伍建設，促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)成長(cháng)，培養和造就一批骨干教師，促進(jìn)我園教師隊伍整體素質(zhì)和教育教學(xué)質(zhì)量的全面提高提高課堂效率，4月份我們進(jìn)行了全園教師上課比賽。老師們在課堂中注重激發(fā)幼兒的主動(dòng)性、創(chuàng )造性，更多地以師生互動(dòng)的方式進(jìn)行教學(xué)，有集體、分組、個(gè)別等形式；盡可能多地提供各種材料、用具，讓他們多看、多摸、多聞、多想、多動(dòng)，讓他們在操作實(shí)踐中獲得經(jīng)驗，獲得豐富的感性認識。這次活動(dòng)老師們上出了水平，顯示了能力；對于課堂的各個(gè)環(huán)節的把握越來(lái)越有條不紊，切實(shí)提升了老師們課堂的駕馭能力。
4、加強教師技能技巧訓練，為教師構筑施展身手的平臺。
3月份開(kāi)展了環(huán)境布置特別是主題墻布置展示，努力創(chuàng )設與幼兒教育相適應的良好環(huán)境�！碍h(huán)境即課程”，我們著(zhù)力建設園內走廊文化，根據季節、節日、教育教學(xué)主題及時(shí)更換。幼兒園各個(gè)區角，都根據相應的大小設置成幼兒喜歡的、操作性、互動(dòng)性很強的游戲角，讓孩子走到哪兒都能有所玩，有所收獲，使幼兒在快樂(lè )的生活中獲得發(fā)展。這項活動(dòng)的開(kāi)展讓港城幼兒園的環(huán)境布置飛躍了一大步。老師們對主題墻創(chuàng )設由不懂到了解，由原來(lái)的不布置到每個(gè)主題創(chuàng )設正�；�。
4月舉行了教師自編幼兒體操及教師表演幼兒早操比賽。首先老師們?yōu)榱素S富幼兒早操鍛煉內容，增強幼兒早鍛的興趣，小、中、大班都將幼兒早操重新進(jìn)行了編排，從音樂(lè )的選擇到動(dòng)作的變化，都經(jīng)過(guò)反復推敲、揣摩，最終才編排出韻律明快、動(dòng)作優(yōu)美的幼兒早操。每天，孩子們聽(tīng)到早操音樂(lè )，立即會(huì )振奮精神，抖擻地隨著(zhù)音樂(lè )節奏跳出優(yōu)美舞姿，看得出孩子們對我們編排的操節很感興趣，因為直到學(xué)期結束，他們都能興致勃勃地認真做操，達到了鍛煉身體和愉悅身心的目的，比賽活動(dòng)大大提高了老師們的帶操質(zhì)量。我園的晨間活動(dòng)、早操在如皋市獲第三名。
5月份開(kāi)展了校園藝術(shù)節。為進(jìn)一步豐富校園文化生活，營(yíng)造積極向上、格調高雅、健康文明的效應文化氛圍，展示藝術(shù)教育成果，我園成功組織了幼兒園的“兩節”（校園藝術(shù)節、六一節）活動(dòng)。為使活動(dòng)能扎實(shí)、高效、有序地開(kāi)展，各年齡班制定了詳實(shí)的活動(dòng)方案，本屆活動(dòng)主題為“快樂(lè )、幸福、文明”，各班老師排練了精彩紛呈的文藝節目�；顒�(dòng)具有藝術(shù)性、觀(guān)賞性、游戲性、趣味性、親子性，教育性強，適合孩子的年齡特點(diǎn)；展現了老師、幼兒、家長(cháng)的藝術(shù)才華；獲得了圓滿(mǎn)成功！我們的“兩節”活動(dòng)方案喜獲如皋市一等獎。
6月份進(jìn)行了自制玩教具的比賽。
大班的龍舟、老鼠嫁女（轎子、和打擊樂(lè )器），選送如皋市參加玩教具制作比賽。中班年級組舉行的“秸稈變變變，創(chuàng )意無(wú)極限”“小手拉大手”親子創(chuàng )意活動(dòng)，300多名家長(cháng)和孩子一起，利用農村唾手可得的麥草、稻草——這一實(shí)用、環(huán)保的材料，制作了草籃、稻草人、草屋、草蜻蜓、草蝴蝶、草魚(yú)、草龍、草馬、草長(cháng)頸鹿……等等，花草魚(yú)蟲(chóng)、亭臺樓閣，組成一個(gè)秸稈農莊。選送如皋市玩教具制作比賽。
中班還發(fā)動(dòng)家長(cháng)帶來(lái)費布制作了“名族大團結”。在制作過(guò)程中，首先我們根據各民族的服飾特點(diǎn)，設計出相應的民族服飾圖片，利用彩色碎布剪、貼、縫在一塊圓形的布上，然后把圓形的布系在幼兒喜歡的呼啦圈上，可作吊飾、玩具、教具，一物多用。讓幼兒在游戲中認識各民族服裝，感受各民族不同服飾的美，從而激發(fā)幼兒愛(ài)民族、愛(ài)祖國的情感。這件作品被選送南通市參加玩教具制作比賽。
小班年級組利用廢紙箱制作的“迷宮樂(lè )園”，是一個(gè)神秘而富有樂(lè )趣的綜合性大型玩教具。迷宮外是黑色泡沫板雕刻的白色寫(xiě)真畫(huà)，黑白分明，格調高雅，勾勒出港區日新月異發(fā)展的面貌。迷宮內是充滿(mǎn)智慧與趣味的四種探索性游戲。這件作品被如皋市作為優(yōu)秀作品選送南通市參評。
整個(gè)活動(dòng)中，老師們積極組織、孩子們動(dòng)腦動(dòng)手、家長(cháng)們興致勃勃，在合作與分享中感受著(zhù)民間工藝的質(zhì)樸與實(shí)用，體驗著(zhù)創(chuàng )作和“變廢為寶”的快樂(lè )。
豐富的教研活動(dòng)，凝聚了老師們聰明的才智和辛勤的汗水；鍛煉了老師們的才干；促進(jìn)老師們專(zhuān)業(yè)成長(cháng)、為提高幼兒園的教育教學(xué)質(zhì)量，打下了堅實(shí)的基礎。
三、開(kāi)創(chuàng )科研文化，培養科研意識，提高科研能力。
1、抓價(jià)值觀(guān)建設，萌發(fā)科研文化。
科研文化作為一種獨特的文化形態(tài)，應以成就人的發(fā)展為中心。我園的教師大都為聘任教師，職業(yè)幼師畢業(yè)，工資待遇不高，她們對自己的前途感覺(jué)很渺茫。這種社會(huì )問(wèn)題，影響了她們的職業(yè)熱情，雖然在園領(lǐng)導的組織下，也制定了自己的成長(cháng)規劃，但缺乏內在的追求發(fā)展的動(dòng)力。因此，我們樹(shù)立了“科研為教師發(fā)展服務(wù)、科研為幼兒發(fā)展服務(wù)”的“成人”科研價(jià)值觀(guān)，并不斷倡導和強化，引導教師樹(shù)立正確的發(fā)展觀(guān)、人生觀(guān)和價(jià)值觀(guān)。激發(fā)教師的職業(yè)興趣。我們認為：教科研不應僅僅著(zhù)眼于課堂、服務(wù)于課堂，不應僅僅局限于合作備課方面，科研應當是教師的一種職業(yè)生存方式，是促進(jìn)教師成長(cháng)的必由之路，是促進(jìn)幼兒發(fā)展的重要手段。教師之間的研討不應僅僅停留于教育教學(xué)技巧的改進(jìn)，更應關(guān)注教學(xué)價(jià)值觀(guān)的培育；不能僅僅關(guān)注教師的“講”和“演”，更應關(guān)注如何通過(guò)有效的互動(dòng)促進(jìn)幼兒主動(dòng)、健康發(fā)展；不應只關(guān)注教師的專(zhuān)業(yè)技能技巧的提高，還應關(guān)注教師的精神面貌、對待世界的態(tài)度、行為方式上的表現。園長(cháng)是一園之魂，我園的園長(cháng)積極進(jìn)取、鍥而不舍、敢于追求、頑強拼搏的精神感染并鼓舞著(zhù)全園的教職工，影響著(zhù)大家的價(jià)值觀(guān)，有益于我園的價(jià)值觀(guān)建設，這也成為我園新型教研文化創(chuàng )建這一系統工程的內核，我們發(fā)現：教師對幼兒園科研活動(dòng)的價(jià)值認識逐漸發(fā)生變化，帶著(zhù)文化自覺(jué)意識去積極創(chuàng )建合理教研文化，在日常行為層面上來(lái)踐行新型的幼兒園教研文化的萌芽開(kāi)始出現。
2、用科學(xué)的發(fā)展觀(guān)指導我們的工作。讓老師們意識到各項工作用科學(xué)的理論指導、用科學(xué)的方法、手段實(shí)踐將事半功倍，否則將一事無(wú)成。兩學(xué)期的培養老師們已經(jīng)初步養成良好的工作習慣，凡事先請教一下書(shū)本，請教一下專(zhuān)業(yè)理論。
3、以課題研討為切入點(diǎn)，提高教師科研能力。
�。�1）本學(xué)期我園申報了江蘇省“十一五”教育規劃立項課題——“農村幼兒園開(kāi)展微型課題研究存在問(wèn)題的研究”。
�。�2）重點(diǎn)實(shí)施了市局的“常態(tài)體育活動(dòng)中不同年齡班幼兒安全指導策略的研究”的健康課題。通過(guò)創(chuàng )設準備階段，各個(gè)班級根據本班幼兒的年齡特點(diǎn)和實(shí)際情況開(kāi)展了一系列的戶(hù)外體育活動(dòng)，寫(xiě)好階段性的小結與改進(jìn)方案；年級組進(jìn)行討論，進(jìn)行二次備課、二次上課，用環(huán)境中各種具有潛在教育意義的、有價(jià)值的信息，提供適于幼兒感知的內容，強調的是探索活動(dòng)的'過(guò)程；設法將幼兒的新舊知識發(fā)生聯(lián)系，誘發(fā)幼兒的認知沖突，有效地促進(jìn)了幼兒健康生活諸方面的情感體驗。
�。�3）本學(xué)期，我園緊緊圍繞創(chuàng )建“文明禮儀教育”這一特色，將幼兒的禮儀教育注入一日常規中去，采用多種形式促進(jìn)幼兒優(yōu)良品質(zhì)的行成，充分發(fā)掘潛在的教育因素，創(chuàng )編有關(guān)幼兒文明禮儀“三字經(jīng)”，朗朗上口，通俗易懂，著(zhù)重將幼兒禮儀培養與游戲相結合，積累生活經(jīng)驗，從而提高禮儀教育的效果。弘揚中華優(yōu)秀傳統文化，宣傳實(shí)踐“和諧社會(huì )”的精神，培育和豐富校園文化特色，從小培養文明守紀的良好習慣。
�。�4）嘗試學(xué)習運用“活動(dòng)單導學(xué)有效教學(xué)模式”，初見(jiàn)端倪。
�。�5）讓老師們多練筆，提高論文寫(xiě)作水平、提高老師們的理論水平。
a、每個(gè)課題的各個(gè)階段老師們老師們都寫(xiě)有總結性報告
b、省“行知杯”論文比賽我園每個(gè)老師都寫(xiě)了文章，上交7篇論文。
C、如皋市“班級教育資源的運用”論文，我園上交4篇。
d、市局幼兒園優(yōu)秀論文評比上交三篇
e、首屆“新華杯”如皋市教師讀書(shū)征文大賽，我園上交4篇。
一學(xué)期緊張而又忙碌，愉快而又充實(shí)，幼兒園的教育教學(xué)工作，在教師們的辛勤努力、勤懇工作下，取得了可喜的成績(jì)，但還有不足之處，我們一定在今后工作中，不斷探索，不斷提高，不斷進(jìn)取，爭取在工作中再創(chuàng )輝煌。
幼兒園教育教學(xué)總結3
光陰似箭，一轉眼又一個(gè)學(xué)期結束了，本學(xué)期是小班幼兒入園的第二個(gè)學(xué)期了，隨著(zhù)各項活動(dòng)的順利進(jìn)行，也得到了家長(cháng)的認可和支持，使得各項活動(dòng)錦上添花。本學(xué)期在上學(xué)期培養的基礎上，主要從培養幼兒學(xué)習興趣、教學(xué)常規，大膽、清楚地進(jìn)行語(yǔ)言表達并在日�；顒�(dòng)中學(xué)會(huì )更好地與同伴相處等幾個(gè)方面進(jìn)行了著(zhù)重培養，綜合開(kāi)展五大領(lǐng)域的各項內容，收到較好的效果�，F將本學(xué)期的工作總結如下：
一、班級情況分析本班原有幼兒25人，學(xué)期中新插1名，現共有幼兒26人，其中男11人，女15人，最大的4歲半，最小的3歲，由于年齡的差別，也存在較大的能力差異�？傮w來(lái)說(shuō)，大部分幼兒回園后生活自理能力有較大進(jìn)步，學(xué)習積極性提高了很多，但由于部分幼兒的自我控制能力較差，個(gè)別周托幼兒表現出不同程度的情緒焦慮，因此開(kāi)學(xué)后一段時(shí)間幼兒生活學(xué)習方面的常規還沒(méi)有很好地形成，到中期才漸漸穩定下來(lái)。
二、常規教育工作為了培養幼兒良好的常規及習慣，我們采用了日常培養與教育教學(xué)相結合的方法進(jìn)行，引導幼兒將懂得的道理與實(shí)踐結合起來(lái)。日�；顒�(dòng)常規方面，我們在培養全體幼兒良好行為習慣的同時(shí)，注重了對個(gè)別有不良行為習慣幼兒的矯正和培養，使得張軒、胡曉婷等個(gè)別幼兒在行為習慣上得以改善；教學(xué)常規方面，我們引導幼兒在教學(xué)活動(dòng)中聽(tīng)清楚教師的活動(dòng)規則和要求，然后有目的地進(jìn)行活動(dòng)，逐步做到活而不亂；進(jìn)餐常規方面，在安靜進(jìn)餐的基礎上培養多數幼兒能基本做到專(zhuān)注吃飯，并能基本保持桌面、地面的整潔，培養了幼兒健康的進(jìn)餐習慣；午睡常規方面，周托和日托幼兒都能自覺(jué)入睡，并能知道根據天氣變化穿、脫衣服，基本學(xué)會(huì )了獨立穿、脫簡(jiǎn)單的衣物、鞋子，并會(huì )獨立疊被子。間隙活動(dòng)常規方面，幼兒能自覺(jué)、安靜地進(jìn)行自我服務(wù)活動(dòng)，不在盥洗室長(cháng)時(shí)間逗留，并不從事不安全的活動(dòng)。
三、教學(xué)工作在教學(xué)上我們合理地組織幼兒的一日生活，動(dòng)靜交替，多種方式、方法結合，提高幼兒的學(xué)習興趣。我班幼兒聰明、活潑，好表現自我，吸收知識快。從語(yǔ)言發(fā)展看，我班幼兒語(yǔ)言發(fā)展較好，能聽(tīng)懂及用普通話(huà)回答老師的問(wèn)題，回答問(wèn)題很主動(dòng)、積極，能安靜地聽(tīng)故事、看動(dòng)畫(huà)片，能聽(tīng)懂故事的情節，并能記住故事的名字及角色。記憶力強，學(xué)過(guò)的兒歌大部分幼兒都能完整地背誦，會(huì )講述圖片中的主要內容，愿意與老師、阿姨及同伴聊天。 從科學(xué)發(fā)展看，對自然現象比較感興趣，有一定的觀(guān)察能力。能主動(dòng)探索周?chē)钪谐Ｒ?jiàn)的現象，對事物的特征觀(guān)察有一定的順序。能用語(yǔ)言，動(dòng)作表達探索過(guò)程；對生活和游戲中失去的數量，形狀等有興趣。從社會(huì )性發(fā)展看，大部分幼兒活潑、開(kāi)朗，主動(dòng)進(jìn)行有效的交往、合作、分享，能主動(dòng)積極地參加班級活動(dòng)。能學(xué)會(huì )做自己力所能及的事情，比如：自己穿脫衣服、自己吃飯等；愛(ài)父母，長(cháng)輩，老師與同伴。在音樂(lè )方面，幼兒喜歡聽(tīng)曲調優(yōu)美、歡快的音樂(lè )，表現出愉快的情緒，會(huì )用動(dòng)作來(lái)表現音樂(lè )。節奏感較強，歌曲中的符點(diǎn)及切分音符都能準確的唱出來(lái)，接受力強，能掌握所學(xué)的歌曲，并能獨立的演唱。在美術(shù)方面，幼兒對繪畫(huà)表現出極大的興趣，都很認真，有多數幼兒的動(dòng)手力較強，都能單獨完成作品，有少數幼兒還需加強，多數幼兒都能認識及區分顏色。整個(gè)來(lái)看，對涂色的知識掌握得不錯，幼兒的想象力及創(chuàng )造力較豐富。本學(xué)期還開(kāi)展了手工自制玩具和擴展思維想象能力的培養，過(guò)程中逐步培養了幼兒感受、欣賞美術(shù)作品的興趣和表現力。
四、衛生保健工作本班堅持做好衛生保健工作，每日嚴格按照幼兒園的要求進(jìn)行衛生清掃工作，不放過(guò)每一個(gè)死角，及時(shí)、按時(shí)的開(kāi)窗通風(fēng)，保持室內空氣清新。堅持每天進(jìn)行室內紫外線(xiàn)燈管消毒，玩具定期清洗，每周進(jìn)行小毛巾和口杯的高溫消毒，定期督促周托幼兒把床上用品拿回家清洗。同時(shí)還及時(shí)填寫(xiě)消毒記錄，結合日常生活實(shí)際對幼兒進(jìn)行自我保護和衛生安全常識的教育，每天餐前嚴格督促孩子用流動(dòng)水洗手等等。對于感冒的幼兒，按時(shí)給他們服藥，提醒他們多喝水，減少劇烈運動(dòng)，給予他們更多的關(guān)心與愛(ài)護。
五、家長(cháng)工作為了幼兒的全面發(fā)展，充分的運用與調動(dòng)家長(cháng)資源，形成家園共同配合、互相促進(jìn)的良好氛圍，做好家長(cháng)工作是我們一直非常重視的。本學(xué)期的家長(cháng)工作與上學(xué)期相比又再上了一個(gè)新臺階。因為經(jīng)過(guò)了上學(xué)期，在老師的積極鼓勵下，本班大部分的家長(cháng)都比較重視對孩子的教育，而且對老師能給予充分的信任，很多家長(cháng)都對老師的工作給予了大力的支持，這給我們開(kāi)展各項工作帶來(lái)了很大的便利。我們很重視家園聯(lián)系欄的更新，通過(guò)家園溝通、主題活動(dòng)介紹、一周活動(dòng)安排等板塊增進(jìn)與家長(cháng)的溝通和交流。這個(gè)學(xué)期，我們抓住家長(cháng)來(lái)園的各種機會(huì )與家長(cháng)們交流。早操展示活動(dòng)、"六一"展示活動(dòng)、家長(cháng)會(huì )，接送幼兒來(lái)園、離園的時(shí)間等，都是與家長(cháng)進(jìn)行交流的良好機會(huì )。通過(guò)交流家長(cháng)們關(guān)心關(guān)注的各種問(wèn)題，來(lái)解決家長(cháng)們在教育孩子的過(guò)程中遇到的各種問(wèn)題。我們最大的感觸就是：與家長(cháng)相處要以心換心，要堅持長(cháng)期一點(diǎn)一滴的情感積累，家長(cháng)和老師之間才能建立起深厚的友誼，才能讓家長(cháng)覺(jué)得把孩子交給老師放心，才能充分地調動(dòng)起家長(cháng)的積極性，關(guān)注我們的教學(xué)工作，科學(xué)、積極地參與到對孩子的教育中來(lái)。
幼兒園教育教學(xué)總結4
時(shí)間過(guò)得真快！一轉眼，一年又快結束了，2月幼兒園教育教學(xué)情況總結�；叵脒^(guò)去，xx年，對我們xx幼兒園來(lái)說(shuō)，是發(fā)展的一年，是進(jìn)步的一年，也是成長(cháng)的一年。
對于每一個(gè)特殊兒童，我們老師，都細心的呵護著(zhù)，耐心的教育著(zhù)，認真的訓練著(zhù)，在這一年里，有的孩子來(lái)了，有的孩子離開(kāi)了，也有的孩子去正常上學(xué)去了。
在這一年里，我們有很多的心酸，也很很多的無(wú)奈，但的，是收獲，是孩子們的進(jìn)步，是我們老師的改變與進(jìn)步。收獲，其實(shí)。
xx年，我們的特殊兒童，一直保持在70個(gè)左右，孩子最多的時(shí)候，是78個(gè)，是今年的暑假，因為有正常上學(xué)的孩子回來(lái)補習。對于我們的孩子，我們是用心在教育與呵護。
孩子們的進(jìn)步與改變，是我們最大的收獲，孩子們的成長(cháng)，是我們最大的成就感。只有孩子們進(jìn)步了，我們，才收獲了。只有孩子們的發(fā)展好了，才能體現我們老師的價(jià)值與成就。
xx年，我們的孩子中，磊磊，已經(jīng)變化很大了，成長(cháng)非常的快，不論是理解力、表達能力、交往能力還是學(xué)習能力，他都有了長(cháng)足的進(jìn)步。和正常孩子相比，雖然還有差距，但是，這個(gè)差距，已經(jīng)隨著(zhù)時(shí)間的推移，在一天天縮小了�，A珹的進(jìn)步，也是很大的了。霖霖，現在三歲5個(gè)月，說(shuō)話(huà)，人際交往，都已經(jīng)有很大的改善了，學(xué)習能力，也出來(lái)了，工作總結《2月幼兒園教育教學(xué)情況總結》。要知道，他來(lái)我們幼兒園，還不到一年，孩子的進(jìn)步之大，真的太不可思議了！平平的進(jìn)步與改變，也是讓人驚喜的，還有忠忠，是我們曾經(jīng)非常頭疼的孩子，那一段時(shí)間，我們是那么的擔心他，真的，怕拉他不回來(lái)。他的自殘，真的是太厲害了！最后，還是在我們的堅持下，他有了長(cháng)足的進(jìn)步。期間，雖然也有小的波動(dòng)和反彈，但是，現在的忠忠，表現，已經(jīng)比較好了。合作性好多了，也不那么小氣了，最關(guān)鍵的是，他的理解力提高了很多，自控力好多了。學(xué)習方面，也有進(jìn)步，真的，這些，都是因為我們不放棄！
是的，只要我們不放棄，孩子就有希望！
是的，孩子們在進(jìn)步，這些，是值得我們自豪的。
讓我們最開(kāi)心的，還是小恩和錦林的進(jìn)步和改變，這兩個(gè)孩子，曾經(jīng)是我非常頭疼的，尤其是小恩，起初，我真的覺(jué)得，他是屬于沒(méi)有希望的孩子了。但是，在我們的堅持與努力下，現在的小恩，已經(jīng)似換了一個(gè)了！各個(gè)方面都在進(jìn)步、在改變！
說(shuō)起這些，我們都很開(kāi)心，很興奮，也很自豪，但是，我們的心里，也有一些困惑，有無(wú)助，也有無(wú)奈。
另外一個(gè)小錦林，卻讓我們頭疼不已。他的語(yǔ)言，始終沒(méi)有實(shí)質(zhì)性的進(jìn)步和改變，能力，是在一天天提高，但是，這些進(jìn)步，和其他孩子比起來(lái)，還是太小了。林林的問(wèn)題，主要是他的識別能力太差，學(xué)習能力不好，這導致了他的理解力提高不快，從而影響他的觀(guān)察、模仿、思維能力的提高。后者又直接影響孩子理解力的提高，于是，就形成了惡性循環(huán)。
幼兒園教育教學(xué)總結5
望著(zhù)漸漸長(cháng)大的孩子們，看到他們的進(jìn)步，讓我感受到一種自豪感，一個(gè)學(xué)期轉眼過(guò)去，耳邊仿佛還是孩子們的嬉笑聲。我也要整理一下我的思緒，總結過(guò)去了的工作經(jīng)驗，以便更好地提高自己的各項工作水平。以下我叢思想政治、教育教學(xué)、業(yè)務(wù)學(xué)習、家長(cháng)工作等方面對本學(xué)期工作做總結：
首先，我要說(shuō)的是本學(xué)期的教育教學(xué)工作：在教育教學(xué)中我從本班幼兒的實(shí)際情況出發(fā)，設計好主題活動(dòng)，精心安排好每周計劃活動(dòng)內容，認真組織好每個(gè)環(huán)節，像（入園晨間、早操、戶(hù)外活動(dòng)、、洗手、如廁、餐前準備、午睡、離園）等等，給幼兒養成了良好的生活習慣；而且我們根據主題內容隨時(shí)的更換主題墻，讓主題墻與教育內容同步進(jìn)行；再就是在開(kāi)展區域活動(dòng)中，我們根據幼兒的年齡特點(diǎn)、發(fā)展需要投放活動(dòng)材料，根據主題進(jìn)展需要設計了一些與主題有關(guān)的區域活動(dòng)材料，做到有計劃有目的的投放，及時(shí)增減活動(dòng)材料，并針對幼兒的個(gè)別差異、興趣、能力投放了不同難度的活動(dòng)材料，讓我們的區域活動(dòng)在孩子的操作中真正的“活”起來(lái)。當然，在本學(xué)期為了迎合我們的園本課程我們還增加了民間兒歌和童謠，最為突出的是我園的特色活動(dòng)“石頭”活動(dòng)搬入了我們每個(gè)班級中，讓孩子們在玩玩樂(lè )樂(lè )中，感受到石頭的神奇、石頭的多樣性，這樣的特色活動(dòng)，不但體現了我們的區域活動(dòng)豐富多樣，而且讓我們的區域活動(dòng)呈現出別樣的風(fēng)采，別樣的感受，讓人眼前為之一亮。
然后，在本學(xué)期中我們把安全工作和衛生保健工作放在第一位，為了保證幼兒在園內的安全，我們對幼兒進(jìn)行安全教育，像《不跟陌生人走》《陌生人的東西我不要》《電老虎我不碰》《不擁不擠好朋友》等等的教育內容，目的是提高幼兒的安全意識和自我保護的能力，并深入進(jìn)行安全教育及檢測，做的防患于未然。為了讓幼兒有一個(gè)安全衛生的的環(huán)境學(xué)習，我們加強消毒工作，定期對保溫桶、水杯、手絹等進(jìn)行消毒，每天打掃好室內外的衛生，并加以保持，讓幼兒能夠健康的成長(cháng)。
再次，我們的工作離不開(kāi)家長(cháng)的支持和鼓勵，家長(cháng)工作的開(kāi)展至關(guān)重要，所以我們在開(kāi)學(xué)初積極主動(dòng)的給家長(cháng)打電話(huà)、發(fā)短信反饋孩子在園里的情況，通過(guò)飛信的形式及時(shí)的向家長(cháng)匯報孩子的情況以便于家長(cháng)及時(shí)了解，讓家長(cháng)做到放心、安心。這個(gè)冬天以來(lái)生病感冒的幼兒比較多，我們根據情況，對孩子及時(shí)進(jìn)行了家訪(fǎng)和電話(huà)聯(lián)系，給孩子送去點(diǎn)滴的溫暖，使得現在我們班的家長(cháng)很能理解老師的辛苦，也很支持老師的工作。
最后，本學(xué)期我們開(kāi)展了豐富多彩的各動(dòng)，教師節組織孩子們開(kāi)展了“愛(ài)心小天使”，十月一日和孩子們一起以各種方式制作蛋糕，慶�！白鎳鴭寢屔湛鞓�(lè )”！還有我們的的敬仲“靈通”評選活動(dòng)也開(kāi)展的有聲有色，當然、最為突出的是我們的“石頭特色活動(dòng)”，為了迎接督導開(kāi)放，我們老師每周都加班，當然我們的付出也有所收獲，我們制作的石頭作品，也深受上級領(lǐng)導的好評，成為眾園之首。
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