七年級的工作總結范文（通用5篇）
時(shí)間總在不經(jīng)意間匆匆溜走，我們的工作又告一段落了，回首這段不平凡的時(shí)間，有歡笑，有淚水，有成長(cháng)，有不足，不妨坐下來(lái)好好寫(xiě)寫(xiě)工作總結吧！我們該怎么去寫(xiě)工作總結呢？下面是小編幫大家整理的七年級的工作總結范文（通用5篇），歡迎閱讀與收藏。
七年級的工作總結1
本學(xué)期我擔任七年級（7）班的數學(xué)教學(xué)工作，現總結如下：
一、在教學(xué)準備中，我比較注重以下幾點(diǎn)：
1．注重鉆研教材，認真備課。
教材是教學(xué)的依據，同時(shí)也是學(xué)生學(xué)習的主要參考書(shū)，我們在熟悉教材的基礎上講授教材的內容，學(xué)生學(xué)習才會(huì )有依據，學(xué)生在課堂上跟不上老師時(shí)可以參考教材重新整理思路，跟上老師的思路，所以應該重視教材的鉆研。在備課過(guò)程中，在不離開(kāi)教材的原則下，可以參考其他教科書(shū)，對比它們的不同之處，尋求讓學(xué)生更容易接受的教法，有了這些教法后，上課之前與有經(jīng)驗的老師多交流討論。
2．多聽(tīng)課，學(xué)習有經(jīng)驗教師的教學(xué)方法。
教學(xué)水平的提高在于努力學(xué)習、積累經(jīng)驗，不在于教學(xué)時(shí)間的長(cháng)短，應多向其他教師學(xué)習，盡快提高自身的教學(xué)水平，聽(tīng)課的同時(shí)，認真做好記錄，并進(jìn)行評課。聽(tīng)完課后寫(xiě)聽(tīng)課心得，哪些地方是自己不具備的，哪些地方可以怎樣講可能有更好的效果等等。務(wù)求每聽(tīng)一節課都要有最大的收獲。
二、在教學(xué)過(guò)程中，我比較注重以下幾點(diǎn)：
1．多與學(xué)生溝通。
教學(xué)時(shí)難免會(huì )有學(xué)生聽(tīng)不懂，多主動(dòng)和學(xué)生進(jìn)行溝通，了解學(xué)生掌握知識的情況非常重要，這樣有利于針對性的對學(xué)生進(jìn)行教育，無(wú)論備課多認真仔細也很難適應不同班級的情況，只有溝通、了解，才能更好地解決各個(gè)班級的不同問(wèn)題。另外，有些學(xué)生基礎較好，加強師生間的溝通就能更好地引導這些學(xué)生更好地學(xué)習。
2．注重組織教學(xué)，嚴格要求學(xué)生。
一部分學(xué)生的學(xué)習基礎較差，所謂“冰凍三尺，非一日之寒”。這些學(xué)生已經(jīng)形成了厭學(xué)的習慣，頂多是完成老師布置的作業(yè)就算了，有些甚至是抄襲的，對于容易掌握的內容他們也不敢沾染，所以必須嚴格要求他們。由于學(xué)生缺乏學(xué)習自覺(jué)性，所以上課時(shí)間是他們學(xué)習的主要時(shí)間，教師應善于組織、調動(dòng)學(xué)生進(jìn)行學(xué)習，更充分地利用好上課時(shí)間。
3．注重打基礎。
由于學(xué)生基礎較差，上課時(shí)多以小學(xué)內容作為切入點(diǎn)，讓學(xué)生更易接受，從熟悉的內容轉到新內容的學(xué)習，做到過(guò)渡自然。對于小學(xué)的內容也可能沒(méi)有完全掌握，則可以花時(shí)間較完整地復習小學(xué)內容，然后才學(xué)習新知識。作業(yè)的布置也以基礎題為主，對稍難的題目可以在堂上講解，讓學(xué)生整理成作業(yè)。
4．運用多種技巧教學(xué)。
對于大部分的數學(xué)題，學(xué)生都不知如何入手去解，他們在小學(xué)時(shí)沒(méi)有形成解題的思維習慣，為了讓學(xué)生更好地解題，我把解題的方法進(jìn)行總結，分為幾個(gè)簡(jiǎn)單的解題步驟一步步地解題。多找資料，在上課前講一段相關(guān)的典故或趣事吸引學(xué)生注意力，引發(fā)他們的興趣，這些都是有效的技巧，使學(xué)生對本課程產(chǎn)生興趣�！芭d趣是最好的老師”！
三、在教學(xué)中存在的問(wèn)題和今后努力方向：
1、在指導學(xué)生的學(xué)習方法上我沒(méi)有足夠的經(jīng)驗，不能教給每個(gè)人最有效的方法；
2、對于在學(xué)習上有困難的學(xué)生，沒(méi)有采取更多的行之有效的方法；
3、與學(xué)生家長(cháng)溝通不夠；
我在今后課堂教學(xué)中還將努力為學(xué)生的學(xué)習興趣和自主性學(xué)習的發(fā)展創(chuàng )造各種條件和機會(huì )，促進(jìn)他們去主動(dòng)學(xué)習、主動(dòng)發(fā)展，不斷提高每個(gè)學(xué)生的自主性。
七年級的工作總結2
這一學(xué)期是我帶20xx屆11班的第二個(gè)學(xué)期，也是七年級的最后一個(gè)學(xué)期。這個(gè)學(xué)期號稱(chēng)史上最短學(xué)期，任務(wù)較重，但我依舊盡我全力做好一位班主任應盡的職責，教好十一班每一位同學(xué)。作為班主任，培養優(yōu)秀的學(xué)生，管理好一個(gè)班級，不僅需要有崇高的職業(yè)精神，更需要具備優(yōu)秀的管理方法。我對本學(xué)期的工作做一總結如下。
一、注重素質(zhì)，適當苦學(xué)。
對一個(gè)班級的孩子來(lái)說(shuō)，班主任的影響力是潛移默化的，在教學(xué)中，我更注重學(xué)生的素質(zhì)教育。學(xué)生的主要任務(wù)是學(xué)習，教師的主要任務(wù)是教書(shū)育人，“授之以魚(yú)不如授之以漁”，在學(xué)生的學(xué)習中，我認為教師更重要的任務(wù)是教會(huì )學(xué)習的方法，而不是一味地僅僅傳授知識。學(xué)海無(wú)涯，老師能傳授的也就是滄海一粟，更重要的是學(xué)生自我對知識的探索。我給同學(xué)們灌輸的理念是“注重素質(zhì)，適當苦學(xué)”。
在七年級這個(gè)年齡段，學(xué)生正值青春期，是人的性格、習慣的最佳塑性期，這恰恰考驗了老師的育人能力。我利用每次的班會(huì )課，給學(xué)生進(jìn)行道德觀(guān)的教育，譬如我們的班會(huì )主題有一期是“如何看待文明”，在與學(xué)生之間的討論中，對什么是文明，如何做才能文明，對文明我該怎樣做等等，學(xué)生受益匪淺。此外，在教室我設立了圖書(shū)柜，倡議每個(gè)學(xué)生都帶兩本自己看過(guò)的名著(zhù)充實(shí)書(shū)柜，并發(fā)動(dòng)家長(cháng)推薦一本曾感動(dòng)過(guò)自己青春的一本書(shū)，并寫(xiě)上寄語(yǔ)帶到學(xué)校，極大充實(shí)和豐富了圖書(shū)角。自己教室的圖書(shū)角和學(xué)校的閱覽室，使得學(xué)生在每周的讀書(shū)課中盡情暢游書(shū)海，與名家對話(huà)。這項活動(dòng)不僅拓寬了學(xué)生的知識面，也極大地提高了學(xué)生讀書(shū)的樂(lè )趣。
“學(xué)海無(wú)涯苦做舟”，在鼓勵學(xué)生勤奮的同時(shí)，我不忘素質(zhì)教育，這個(gè)學(xué)期豐富的課堂活動(dòng)，也更促進(jìn)了學(xué)生對學(xué)習的認真與刻苦，班級的成績(jì)也在不斷地提高。
二、將班級衛生與個(gè)人小組結合，提高學(xué)生勞動(dòng)的積極性。
班級的衛生工作是一項長(cháng)期的工作，對于有些學(xué)生對打掃衛生的不積極，本學(xué)期值日我采取了按照小組分配，并將班級衛生與小組結合的方。如果小組沒(méi)有拿到衛生流動(dòng)紅旗，那么此小組將繼續打掃一周，直至取得流動(dòng)紅旗為止，這樣簡(jiǎn)單易行的懲罰措施，將小組與班級的榮辱緊密相連，小組成員不再互相推諉，從“要我值日”變成“我要值日”，值日的效率與質(zhì)量都得到了極大的提升。
三、維護班級紀律，人人有責。
針對班級課堂紀律難以維護的問(wèn)題，這個(gè)學(xué)期我讓各個(gè)課代表在課堂上記錄違紀名單，下課后交給我，提高了學(xué)生的自律性與內部管理。課堂紀律也不再是我在一個(gè)樣子，不在就亂的現象。
值日班長(cháng)制度得到了完善。每個(gè)同學(xué)都可以成為值日班長(cháng)來(lái)管理班級紀律，讓一些經(jīng)常違反紀律的學(xué)生換位思考，認識到不遵守紀律行為是錯誤的，從而增加自我約束力。
另外，本學(xué)期也增加了家長(cháng)輪值制度，充分發(fā)揮了家長(cháng)委員會(huì )的作用。在經(jīng)過(guò)家長(cháng)的輪值后，家長(cháng)更體會(huì )到學(xué)校工作的不易，從而更加積極主動(dòng)地配合老師做好孩子的各項工作，關(guān)注自己孩子的成長(cháng)
這個(gè)學(xué)期時(shí)間雖然很短，但我們十一班還是取得了優(yōu)異的成績(jì)。風(fēng)清氣正的班風(fēng)，學(xué)生們不僅在學(xué)習上互相趕超，在運動(dòng)上相互加油，凝聚力也越來(lái)越強�，F在回想，雖然還有很多沒(méi)有做到的`地方，但我相信，在各位老師、學(xué)生及各位家長(cháng)的努力下，十一班會(huì )越來(lái)越好！
七年級的工作總結3
本期擔任七年級兩個(gè)班思想品德科教學(xué)任務(wù)，兼204班班主任，還擔任學(xué)校團支部書(shū)記。一期來(lái)，本人自始至終以認真、嚴謹的治學(xué)態(tài)度，勤懇、堅持不懈的精神從事教學(xué)工作，在學(xué)校的正確領(lǐng)導下，在同事大力支持下，取得可喜的成績(jì)�，F匯報如下：
思想道德方面，作為思想品德教師應該更加嚴格要求自己。本期我主動(dòng)、認真地服從和配合學(xué)校各級領(lǐng)導的工作安排。積極參加學(xué)校、縣教研室和組里的各種會(huì )議；根據學(xué)科特點(diǎn)，通過(guò)自己訂閱或者在網(wǎng)絡(luò )上尋找國內外熱點(diǎn)、重點(diǎn)新聞，及時(shí)領(lǐng)會(huì )和用于教學(xué)輔導；顧全大局、服從學(xué)校教學(xué)安排，屬于滿(mǎn)工作量，并擔任班主任工作；熱愛(ài)教育事業(yè)，把自己的精力、能力全部用于學(xué)校的教學(xué)過(guò)程中，在學(xué)生中樹(shù)立良好的教師形象；主動(dòng)向指導老師及其他同事學(xué)習、請教，共同研究業(yè)務(wù)使教學(xué)水平有較大提高。
知識能力方面，虛心向有經(jīng)驗的教師學(xué)習，不斷鉆研業(yè)務(wù)，主要體現在以下幾個(gè)方面。
1、知識更新。能夠適應不斷變化、發(fā)展的教育形勢，并且能夠高屋建瓴地引導學(xué)生適應教育改革的要求，在實(shí)踐中還需要不斷學(xué)習。因此我每年堅持訂閱教學(xué)報刊，并自購電腦經(jīng)常上網(wǎng)查閱、儲存資料；同時(shí)積極與同行交流學(xué)習，多次參加相關(guān)教學(xué)培訓。經(jīng)過(guò)努力，我的知識水平有較大提高，很好的指導教學(xué)工作。
2、教育、教學(xué)能力。首先，能認真把握教材——把大綱、課本、時(shí)政及時(shí)有機結合，以提高學(xué)生分析問(wèn)題和解決問(wèn)題能力為目標，切實(shí)落實(shí)培養學(xué)生的創(chuàng )新思維和創(chuàng )造能力，并且能利用課堂時(shí)間不斷地以新型熱點(diǎn)材料為背景創(chuàng )設提問(wèn)角度，幫助學(xué)生拓展思路，對基礎知識能靈活運用，從而使同學(xué)們分析、解決問(wèn)題的能力不斷提高。其次，能把握學(xué)生的認知水平和能力。重視對已學(xué)知識的鞏固和新、舊知識的聯(lián)系，培養學(xué)生建立知識結構的意識和能力，利用電教手段提高課堂教學(xué)效率，在講課時(shí)除講清知識點(diǎn)外能把重點(diǎn)放在知識間的連接上，達到幫助學(xué)生學(xué)會(huì )求知、不斷發(fā)展的目的。再次，尊重學(xué)生，重視與學(xué)生之間的情感交流和培養，在嚴格管理的同時(shí)能尊重學(xué)生的學(xué)習熱情和認知能力，提出與學(xué)生自身水平相當的問(wèn)題，鼓勵他們大膽探索，共同提高，因而也得到學(xué)生的尊重。
除此之外，我還積極參加各級組織教育科研活動(dòng)，單獨或與同事合作申報多項校級科研課題，現正在完成中。本學(xué)期所撰寫(xiě)的論文《略論新世紀思想思想品德教師的素質(zhì)》榮獲學(xué)校一等獎、縣二等獎，10月參加縣思想思想品德課教學(xué)比武，所上的《走進(jìn)青春》榮獲縣一等獎�！稖\談班主任的談心藝術(shù)》在學(xué)校論文評比中榮獲一等獎。組織學(xué)生參加團縣委組織的“桂陽(yáng)縣青少年合唱大賽”榮獲二等獎。被學(xué)校評為“優(yōu)秀班主任”。20xx年年度考核為優(yōu)秀，獲縣政府嘉獎。
通過(guò)這些努力，我所教班級在半期、期末考試中取得較為優(yōu)異的成績(jì)，差生數量明顯減少，學(xué)生思想道德水平有明顯提高，思想品德課成為他們非常喜歡的課程之一，自己的教學(xué)能力、綜合素質(zhì)得到很大提高。
當然，我知道工作中還存在很多不足，在以后的教學(xué)實(shí)踐中，我會(huì )努力做好本職工作，不斷總結經(jīng)驗，多下功夫提高自己的教學(xué)水平，相信一切問(wèn)題都會(huì )迎刃而解，我也相信有耕耘總會(huì )有收獲！
七年級的工作總結4
本學(xué)期我擔任七（1）班的語(yǔ)文教學(xué)工作。七年級是初中階段的起始年級，如果起始年級沒(méi)有帶好，就會(huì )留下不少后遺癥，貽害學(xué)校的就不只是一年，而是幾年，給學(xué)校的教學(xué)工作帶來(lái)很大的麻煩。因此，我覺(jué)得初一的教學(xué)工作是學(xué)校教學(xué)工作的基礎，而良好的開(kāi)端是創(chuàng )建優(yōu)秀班集、優(yōu)秀學(xué)校的關(guān)鍵。
在這學(xué)期的課堂教學(xué)中，我能夠滲透新課標理念，不斷思考，逐步形成自己的見(jiàn)解。在教學(xué)部的安排下，深入學(xué)習、鉆研探究式教學(xué)，并作了一定量的理論學(xué)習筆記，學(xué)習中，獲益非淺。能夠按照計劃完成教學(xué)工作，備課及時(shí)，作業(yè)量適中，批改指導及時(shí)具體。根據語(yǔ)文教研組的安排，積極參入語(yǔ)文研修課的上、聽(tīng)、評課，從其他教師身上取長(cháng)補短，及時(shí)進(jìn)行教學(xué)反思。
課堂教學(xué)中，能夠尊重學(xué)生，營(yíng)造民主平等的課堂氛圍。本學(xué)期教材，除文言文外，大部分課文由學(xué)生根據自學(xué)的模式自學(xué)，教師點(diǎn)撥指導，通過(guò)嘗試，學(xué)生的自學(xué)能力有了一定的提高，重要的是他們獲得了學(xué)習實(shí)踐的方法，進(jìn)一步培養了學(xué)習的興趣。
課堂教學(xué)的同時(shí)，我也在不斷的思考，現就“課堂提問(wèn)”這方面的思考作一個(gè)小結。
在新課程理念的引領(lǐng)下，我一直圍繞著(zhù)如何提高語(yǔ)文課堂效率，作著(zhù)深入的思考和積極的實(shí)踐，也通過(guò)自身的經(jīng)歷深深的感知到，作為一名語(yǔ)文教師，課堂語(yǔ)言的精練到位，課堂提問(wèn)有效性的提高，對提高語(yǔ)文課堂效率，進(jìn)而對提高語(yǔ)文教學(xué)質(zhì)量起到至關(guān)重要的作用。
眾所周知，學(xué)生語(yǔ)文能力的培養在很大程度上是閱讀教學(xué)來(lái)實(shí)現的，而語(yǔ)文課堂教學(xué)中提問(wèn)的設計，可謂是關(guān)系到閱讀教學(xué)組織成敗得失的一項重要工作。學(xué)生是課堂教學(xué)的主體，只有全體學(xué)生積極參入、思考探索的課才是成功的高效的，“學(xué)而不思則罔”，學(xué)生如果不動(dòng)腦，怎能期望有收獲呢？然而，對于涉世未深、知識還不豐厚的初中生來(lái)說(shuō)，想讓他們直接從文本當中激起閱讀興趣，從而獲得知識上的教益，得到美的享受，那是不切實(shí)際的。
那么，如何增強課堂提問(wèn)的有效性呢？
首先，所提問(wèn)題要難易適度。
既不能過(guò)于膚淺，沒(méi)有思考的余地，又不能太艱深，讓人難以琢磨，無(wú)從下手。太淺，索然無(wú)味，提不起學(xué)生的興趣；太深，學(xué)生答不了，不僅達不到教學(xué)目的，反而容易挫傷學(xué)生學(xué)習的積極性，事與愿違。問(wèn)題的難度應以水平較高的學(xué)生經(jīng)過(guò)思考或討論或稍加提示點(diǎn)撥可以答出為上限
其次，所提問(wèn)題要圍繞教學(xué)目標，切合學(xué)生實(shí)際，緊扣教材訓練要點(diǎn)。
第三，設計問(wèn)題要面向全體學(xué)生。
對于理解或鑒賞性材料的提問(wèn)，要不受“標準答案”的束縛，讓答案具有多維性，力爭引起發(fā)散思維，培養學(xué)生的創(chuàng )新精神和獨立精神。
第四，科學(xué)地確定問(wèn)題的指向。
切忌提“漫談式”的問(wèn)題，單求課堂“熱鬧”，弄的最終不知所問(wèn)所答是為何而來(lái)。
第五，培養學(xué)生生成問(wèn)題的能力。
教師要尊重學(xué)生的認識，把學(xué)生推向主體，很多問(wèn)題由學(xué)生自己生成，教師的主要任務(wù)是教會(huì )學(xué)生怎樣發(fā)現問(wèn)題；當學(xué)生的問(wèn)題提得過(guò)多過(guò)雜時(shí)，教師應引導學(xué)生對問(wèn)題進(jìn)行篩選整合，隨著(zhù)問(wèn)題的解決，正確對待不斷產(chǎn)生的新問(wèn)題。
七年級的工作總結5
一學(xué)期來(lái)，在學(xué)校各部門(mén)的正確指導下，經(jīng)過(guò)全班同學(xué)的共同努力，本人順利完成了學(xué)校交給本班的各項工作、學(xué)習任務(wù)，取得了一定成績(jì)，積累了一些經(jīng)驗，現總結如下：
一、對學(xué)生進(jìn)行思想紀律、安全教育，扭轉班風(fēng)。
剛開(kāi)學(xué)時(shí)，絕大部分學(xué)生脫離不了小學(xué)的行為習慣，以小學(xué)生的標準來(lái)衡量自己的日常行為，不會(huì )實(shí)現從小學(xué)到中學(xué)的角色轉變。所以，重新規范學(xué)生的日常行為猶為重要。本人一開(kāi)學(xué)就要求學(xué)生學(xué)習中學(xué)生日常行為規范和中學(xué)生守則，制定班規，讓學(xué)生知道自己來(lái)學(xué)校該做什么，不該做什么，怎么去做，使學(xué)生明白小學(xué)與中學(xué)的不同紀律要求。再者，由于本班絕大部分是外宿生，強調各項安全特別是交通安全很重要。所以，幾乎每天晨會(huì )、放晚學(xué)前，本人都利用一些時(shí)間，反復強調安全和紀律，對學(xué)生一天的思想紀律作出指導和總結。一學(xué)期來(lái)，由于本人積極努力，本班班風(fēng)端正，學(xué)風(fēng)良好，沒(méi)有出現重大違紀和安全事故。
二、組建班集體，使學(xué)生能夠適應環(huán)境，找到適合自己的學(xué)習方法。
由于本班學(xué)生來(lái)自不同的各區域學(xué)校，剛來(lái)到新的班集體中，彼此都很陌生，本人通過(guò)讓學(xué)生制作自我介紹卡片，共同出黑板報，分小組學(xué)習等方式，打破學(xué)生原來(lái)的交往范圍和模式，使得他們重新找到了朋友，開(kāi)始了新的學(xué)習和生活，適應了新的班級環(huán)境，為班級以后的建設和團結合作打下了基礎。在學(xué)習方面，要求每一個(gè)同學(xué)既敢于競爭又善于合作，正確處理競爭與合作的關(guān)系，要具有良好的學(xué)習行為習慣。如：本人要求每個(gè)學(xué)生在各學(xué)科上都要有一本筆記本，每天下午放學(xué)后都用半小時(shí)在教室里做作業(yè)，久而久之，培養了學(xué)生良好的學(xué)習習慣，很多學(xué)生學(xué)習進(jìn)步很大，期考全班上400分以上有7人，在同層次班級中名列前茅。
三、班干工作出色，管理方法得當，班級和諧共進(jìn)。
本學(xué)期本班經(jīng)過(guò)全班同學(xué)討論，民主選舉出優(yōu)秀的人才擔任班干，本人對各班干的職責分工明確，各司其職，對班干進(jìn)行各方面培訓，教育班干正確處理同學(xué)之間的各項事務(wù)和矛盾。特別是班長(cháng)紀秀美，工作大膽，認真負責，有較強的組織能力和管理班級能力，能夠分擔本人不少的工作，為班級建設作出了很大貢獻。在班級管理過(guò)程中，本人始終堅持端平一碗水，公平公正對待學(xué)生，獎罰分明，在學(xué)生中樹(shù)立崇高威性，及時(shí)處理學(xué)生違紀現象，及時(shí)教育制止學(xué)生的違紀行為，端正學(xué)生思想、學(xué)習態(tài)度，故本班學(xué)生都能團結奮進(jìn)，和諧共處。
四、做好家校聯(lián)系工作。
由于七年級年級學(xué)生剛進(jìn)中學(xué)，或多或少改不了小學(xué)生貪玩、上課講小話(huà)等不良習性，班主任一時(shí)難以全面掌握學(xué)生情況，所以本人在教育學(xué)生的同時(shí)，特別注意與深長(cháng)的聯(lián)系，畢竟班主任了解學(xué)生不全面，必須有深長(cháng)配合，共同教育學(xué)生，才能更全面了解學(xué)生，實(shí)行更好的教育方法，因材施教。一學(xué)期來(lái)，本人遇到學(xué)生的違紀現象，一般都和深長(cháng)進(jìn)行溝通，尋找教育學(xué)生的方法，取得良好的效果。所以，和家長(cháng)進(jìn)行聯(lián)系與溝通，往往是班主任能夠處理好學(xué)生問(wèn)題的關(guān)鍵所在。
總之，一學(xué)期來(lái)，本班在各方面都取得了較大成績(jì)，今后，本人還要不斷地了解和研究學(xué)生，組建好班集體，努力工作，爭取更大成績(jì)。
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