二年級班隊的工作總結范文（通用5篇）
光陰似箭，歲月無(wú)痕，一段時(shí)間的工作已經(jīng)結束了，回顧過(guò)去的工作，倍感充實(shí)，收獲良多，為此要做好工作總結�？墒窃鯓訉�(xiě)工作總結才能出彩呢？以下是小編收集整理的二年級班隊的工作總結范文（通用5篇），僅供參考，希望能夠幫助到大家。
二年級班隊的工作總結1
光陰似箭，歲月如梭，轉眼間已經(jīng)一個(gè)學(xué)期了，雖然時(shí)間不長(cháng)，我卻深刻的體會(huì )到班主任工作的重要性、艱巨性。在這個(gè)學(xué)期里，為了搞好本班的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展，提高少年兒童德、智、體、美、勞多方面的素質(zhì)，做了下面幾點(diǎn)工作：
1、培養學(xué)生遵守紀律的習慣。
在學(xué)校，紀律是教學(xué)質(zhì)量的保證。本學(xué)期，我經(jīng)常利用班會(huì )課，教育學(xué)生怎樣遵守課堂紀律，平時(shí)上課發(fā)現某些同學(xué)做得好的及時(shí)表?yè)P，增強學(xué)生的自信心，在班中樹(shù)榜樣，發(fā)現不良現象及時(shí)糾正。經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的努力，班里五位同學(xué)基本都能做到上課不說(shuō)話(huà)，積極舉手發(fā)言，配合老師上課，但其中還有個(gè)別紀律觀(guān)念薄弱者經(jīng)常要老師提醒才能做好，以后還要加強教育。
2、培養學(xué)生文明禮貌的習慣。
即要求學(xué)生做到儀表美、語(yǔ)言美、心靈美。強化要求學(xué)生執行學(xué)校的學(xué)生行為規范，衣著(zhù)整潔，佩戴好紅領(lǐng)巾升旗、做操，由班干部督促檢查，結合學(xué)校評比制度，促使學(xué)生養成良好的習慣。在語(yǔ)言行動(dòng)上，同學(xué)們懂得講文明禮貌，無(wú)論在校內、校外，他們見(jiàn)到老師都很有禮貌地向老師問(wèn)好，同學(xué)之間團結友愛(ài)，互相幫助，和睦相處。
3、培養學(xué)生良好的衛生習慣。
良好的衛生習慣有助于孩子健康成長(cháng)，我結合搭班老師利用早讀課期間及時(shí)糾正同學(xué)們錯誤的讀書(shū)寫(xiě)字姿勢，檢查他們的個(gè)人衛生。教育學(xué)生保持環(huán)境衛生，除了教室衛生，還有包干區衛生。但由于班級包干區經(jīng)常有些不同年級的學(xué)生帶著(zhù)零食在那邊跳繩，經(jīng)常會(huì )留一些瓜皮果殼在場(chǎng)地，有時(shí)沒(méi)有老師去根本就不理會(huì )二年級同學(xué)需要打掃應及時(shí)離開(kāi)場(chǎng)地自覺(jué)性，經(jīng)多次教育有所好轉換，但由于學(xué)�；顒�(dòng)場(chǎng)所有限，因此包干區衛生始終存在著(zhù)一些問(wèn)題。如何增強學(xué)生的衛生意識，讓學(xué)生從小養成愛(ài)勞動(dòng)的好習慣，成了我下學(xué)期的工作重點(diǎn)之一。
4、做好學(xué)生的安全教育工作。
安全，就象是“100”中的“1”，沒(méi)有了安全，一切工作成效為零。因此，我幾乎每天都會(huì )抽些時(shí)間進(jìn)行安全教育，教育學(xué)生遵守交通規則，注意人身安全，一個(gè)人在家時(shí)不要爬高，不要玩刀玩火做危險的游戲，不要隨便使用電器。學(xué)生課間玩耍時(shí)也要求他們注意團結，不打架，不追跑，以免出現事故。把安全隱患消滅在萌芽狀態(tài)。
5、關(guān)注特殊學(xué)生也是本學(xué)期的重點(diǎn)工作之一。
針對不同的學(xué)生采取不同的措施是我在這學(xué)期探索的一個(gè)方法，更是我積累經(jīng)驗過(guò)程。本班有一個(gè)聾啞兒童，因此我特別關(guān)注這個(gè)孩子，班上開(kāi)展一些活動(dòng)，我主動(dòng)給她家長(cháng)打電話(huà)說(shuō)明。有一次，中午放學(xué)，她媽媽打電話(huà)她沒(méi)回家，我趕快到學(xué)校去找，最后得知她在她姑媽家，才放心。
以上是我這一個(gè)學(xué)期的工作小結，工作中還存在很多不足，在今后的工作中還要繼續克服困難，學(xué)習探索。
二年級班隊的工作總結2
去年9月份有幸成為二（7）班的班主任，這是我第一次當班主任，經(jīng)過(guò)一學(xué)期的學(xué)習與摸索，我知道當一個(gè)班主任不容易，當一位好班主任更是不容易。小學(xué)中特別是低年段的班主任，是一個(gè)擔當重責的雙重角色：當小朋友們需要關(guān)心和愛(ài)護時(shí)，班主任應該是一位細心、耐心的家長(cháng)；當小朋友們犯了錯誤的時(shí)候，班主任又該是一位嚴厲的老師，嚴肅地指出他的錯誤和不足，并幫助他改正。因此，做好一位好班主任是件很不容易的工作，要對家長(cháng)、學(xué)生、學(xué)校負責。通過(guò)一學(xué)期的班主任工作，我覺(jué)得班主任應該具備“三心”和“一新”：
一、常規工作要耐心：
低年級的小朋友比較好動(dòng)、活潑，因此，在平時(shí)的時(shí)候，要不斷加強常規訓練，如：整隊要做到快靜齊、兩操要認真、文明行走、懂文明講禮貌等。這些都需要班主任反復地進(jìn)行訓練，遇到不這樣做的小朋友要以耐心進(jìn)行勸導，對小朋友要有極大的耐心，不煩躁、不反感、不討厭。耐心聽(tīng)完每位小朋友跟老師說(shuō)的話(huà)。
二、關(guān)愛(ài)學(xué)生要細心：
關(guān)愛(ài)學(xué)生并不是嘴上說(shuō)說(shuō)，而是要落實(shí)到無(wú)聲無(wú)息的行動(dòng)中去，這就需要班主任有一顆細心，多多觀(guān)察小朋友，在學(xué)習和生活上都要有細微的關(guān)心。小朋友生病時(shí)，需要班主任時(shí)時(shí)的問(wèn)候、細心的照顧，并督促小朋友吃藥；小朋友學(xué)習有困難時(shí)，需要班主任及時(shí)補差，細心指導；小朋友之間有小摩擦時(shí)，班主任要細心開(kāi)導，讓他們能夠友愛(ài)如初。
三、指導學(xué)生要專(zhuān)心：
在班主任的心中，學(xué)生應該放在首位。這就要求班主任指導學(xué)生時(shí)應該全心全意，做到專(zhuān)心，因為班主任在小朋友的心中是一位可以信賴(lài)的老師。外國一位教育學(xué)家說(shuō)過(guò)：“教師個(gè)人的范例，對于學(xué)生的心靈是任何東西都不能代替的最有用的陽(yáng)光”。因此，班主任更加要專(zhuān)心做好學(xué)生的好榜樣：首先，自身要做好道德榜樣，要求學(xué)生做的事情，自己要做得更好，如：不隨便亂扔垃圾，看到垃圾主動(dòng)撿起扔到垃圾桶；看到其他老師主動(dòng)問(wèn)好；做到尊老愛(ài)幼、講文明等。其次，自身知識素養要高，這樣才能夠去指導學(xué)生進(jìn)行有效的學(xué)習。
四、獎懲辦法要創(chuàng )新：
任何一位小朋友都需要獎勵，都需要班主任去鼓勵、去肯定。在我們班，我采用了多種獎勵辦法：
1、印章制：根據小朋友一天的表現，給小朋友的自備本上蓋上相應的印章，如：讀書(shū)小能手印章、積極回答問(wèn)題小印章等各式的印章，如果這一星期得到的都是表現好的印章，便可以獎勵一朵小紅花貼畫(huà)；
2、加分制：根據小朋友的不同優(yōu)秀的表現，給小朋友加不同的分值，比一比，哪個(gè)小朋友的總分高。通過(guò)這兩種方法，既肯定了小朋友好的表現，更是鼓勵小朋友向更好的方向努力。小朋友不可能不犯錯誤，對于小朋友犯錯時(shí)，我先是跟小朋友講明道理，其次是讓小朋友做勞動(dòng)來(lái)彌補自己的錯誤。
一個(gè)班的成長(cháng)，是班主任、學(xué)生以及科任老師的共同努力。在下學(xué)期，我相信我會(huì )做得更好。
二年級班隊的工作總結3
我擔任小學(xué)二年級的班主任。面對那一個(gè)個(gè)活潑、好動(dòng)的孩子，如何讓他們健康、快樂(lè )地成長(cháng)，積極主動(dòng)地投入到學(xué)習中呢？這是我所思索的，在實(shí)踐中我也想了不少辦法，做了以下一些努力。
二年級學(xué)生的特點(diǎn)就是好動(dòng)、好玩。如何讓這些孩子們適應小學(xué)生活，成為一個(gè)真正的、懂事的小學(xué)生是我碰到的首要問(wèn)題。我認為，良好的習慣是學(xué)習的基礎。因而，在了解每位學(xué)生的基礎上，我從小事抓起，注重培養學(xué)生養成良好的學(xué)習、生活習慣，為學(xué)生創(chuàng )設一個(gè)和諧、整潔的學(xué)習、生活環(huán)境。我利用班隊、晨會(huì )讓全班同學(xué)討論，明確小學(xué)生應做到哪些，不能做哪些；在班內開(kāi)展活動(dòng)，每周定時(shí)評比，表彰先進(jìn)，以此不斷強化，幫助學(xué)生初步養成良好的學(xué)習、生活習慣。并且，在班中選拔出合適的學(xué)生擔任班干部，進(jìn)行培養、指導，鼓勵他們做好帶頭工作，協(xié)助教師完成一些工作，如：早讀，午睡等。同時(shí)我清醒地認識到無(wú)論哪一種習慣的養成都不能“說(shuō)到立即做到”，平時(shí)要有足夠的耐心、誠心引導學(xué)生，期待他們的進(jìn)步。
每個(gè)孩子都有自己的思想，他們渴望被理解，被尊重。在新課改的大背景下，教師更不能居高臨下地逼視孩子，也不能粗暴冷硬地刺傷孩子。要以朋友的身份蹲下身子和他們說(shuō)話(huà)，平等地進(jìn)行交流，傾聽(tīng)孩子的訴說(shuō)，尊重孩子的選擇，分享孩子的快樂(lè )。一位教育家曾指出，教育的奧秘就在于堅信孩子“行”。我首先對每個(gè)學(xué)生進(jìn)行全面了解，經(jīng)常同他們個(gè)別談心，從學(xué)習、心理、家庭等處了解學(xué)生。
我們這個(gè)班，后進(jìn)生的人數挺多。因此，轉化后進(jìn)生是班主任的一項必不可少的工作。我認為對后進(jìn)生要給予特別的愛(ài)。要做到思想上不歧視，感情上不厭倦，態(tài)度上不粗暴。要用自己對差生的一片真誠的愛(ài)心，去叩響他們的心靈之門(mén)。要善于發(fā)現他們的閃光點(diǎn)。比如：在課堂上不要緊緊盯著(zhù)優(yōu)等生，應多給后進(jìn)生創(chuàng )造條件，鼓勵他們舉手發(fā)言，及時(shí)給予肯定、獎勵，使他們也能自信地面對學(xué)習。課外積極輔導，多與家長(cháng)聯(lián)系，爭取家校聯(lián)合為學(xué)生創(chuàng )造一個(gè)良好的.學(xué)習環(huán)境，同時(shí)也促進(jìn)班級的整體發(fā)展。
做好班主任工作，不是一件容易的事，這學(xué)期雖然自覺(jué)想了不少辦法，下了不少功夫，但效果卻并不明顯。我想只有在今后的實(shí)踐中再接再厲，努力把工作做得更好。
二年級班隊的工作總結4
我于20xx年9月接手二年級班主任工作以來(lái)，已經(jīng)有一個(gè)學(xué)期了，雖然時(shí)間不長(cháng)，卻深刻的體味到班主任工作的重要性，可以說(shuō)一個(gè)老師沒(méi)有當過(guò)班主任，那么他的教師生涯是不完美的，一個(gè)學(xué)校沒(méi)有了班主任，所有的工作也難以開(kāi)展！在學(xué)期中，我的工作主要在以下幾點(diǎn)：
一、安全工作方面
安全，就象“100分”中的“1”，沒(méi)有了安全！一切工作成效都為零！尤其象我們學(xué)校的現狀，學(xué)生家長(cháng)素質(zhì)較差，學(xué)生家庭環(huán)境也不理想，所以在安全管理方面更加需要小心謹慎，每天我都要做到學(xué)生在我就在，學(xué)生全回家了，我才能放心離開(kāi)，確保學(xué)生不出大的安全事故。
二、班風(fēng)、學(xué)風(fēng)建設方面
一個(gè)學(xué)校的聲譽(yù)！來(lái)自于我們教師的素質(zhì)，來(lái)自于我們的教學(xué)質(zhì)量，我們學(xué)校的生源很不盡如人意，家長(cháng)的重視程度也不夠！用一句俗話(huà)說(shuō)叫“麻袋繡花”。雖然這樣，我們卻沒(méi)有退路，我們必須拼搏，盡可能的令每一位學(xué)生學(xué)習水平提高。
首先，穩定班風(fēng)，對于一些不良習慣加以引導，制止。關(guān)注班上每一位學(xué)生的學(xué)習情況，給每一位同學(xué)制定一個(gè)好的學(xué)習方案，確定可行的奮斗目標，對于一些偏科的學(xué)生進(jìn)行思想上的溝通，態(tài)度上的端正、行動(dòng)上的幫助，給同學(xué)創(chuàng )造自信，培養興趣。
最后，培養學(xué)生的應考能力，做到考前不慌張，考試不緊張，考后不后悔。為了避免學(xué)生考后進(jìn)入網(wǎng)吧，在考試以后將學(xué)生留在學(xué)校復習、輔導。當然！這些必須和家長(cháng)取得一致才能進(jìn)行！實(shí)踐證明，這樣做既能保證學(xué)生的學(xué)習風(fēng)氣！也有利于學(xué)生的安全管理，同時(shí)考試成績(jì)也有一定的進(jìn)步！
三、加強班級衛生工作
全班同學(xué)有有良好的清潔衛生習慣，由全班統一分發(fā)垃圾塑料袋，既方便了同學(xué)，也清潔了環(huán)境，每天由專(zhuān)門(mén)的清潔小組負責打掃衛生，既鍛煉了同學(xué)們的勞動(dòng)能力，也使教室干凈，整潔，為大家提供了良好的學(xué)習環(huán)境。
四、積極開(kāi)展課外活動(dòng)方面
我們認真做好課間操，積極參加學(xué)校組織的各項體育比賽。在學(xué)校組織的課外文藝，我班在歌詠活動(dòng)中受到了學(xué)校領(lǐng)導的好評。我們還廣泛開(kāi)展了班會(huì )，團隊活動(dòng)，討論學(xué)習方法和社會(huì )熱點(diǎn)現象。在搞好學(xué)習的同時(shí)也積極參與到社會(huì )討論中去，作一個(gè)真正的關(guān)心社會(huì )的青年。
二年級班隊的工作總結5
本人擔任二(2)班班主任已有一年，在這一年里，我全身心投入到工作中去，我認為，要做好一個(gè)班主任，必須做到對學(xué)生的“六個(gè)尊重”。
一、尊重學(xué)生的人格和自尊
學(xué)生天真、單純、容易受到傷害。其自尊心和人格，在成人的正確教育和呵護下，方能健康地發(fā)展。班主任是學(xué)生人格和自尊的直接的保護者。班主任要致力于創(chuàng )設一種師生相互尊重、理解、寬容、友愛(ài)氛圍，把保護和尊重學(xué)生的人格與自尊心作為班級管理的重要原則。老師尊重學(xué)生，學(xué)生更尊重老師。一次，我在課堂上提問(wèn)時(shí)，無(wú)意中發(fā)現一位基礎較差的薛XX，也和其他學(xué)生一樣舉起了手，但是讓她回問(wèn)題時(shí)，她連一個(gè)字也回答不出。下課后我問(wèn)她為什么不會(huì )也舉手，誰(shuí)知她哭著(zhù)說(shuō)：“不會(huì )，別人都會(huì )，如果我老是不舉手，別人會(huì )更笑我的……”我沒(méi)有指責她，沉思良久，我和她約定：“以后我再提問(wèn)時(shí)，如果真會(huì )回答，你舉左手，如果不會(huì )，就舉右手�！蔽倚闹杏械�，她再沒(méi)有遇上站起來(lái)又回答不出來(lái)的難堪了。同時(shí)，我抓住她舉左手的機會(huì )點(diǎn)她回答問(wèn)題。并抓住細小的進(jìn)步大力表?yè)P她，最近她學(xué)習進(jìn)步很大。
二、尊重學(xué)生的情感
尊重學(xué)生的情感與尊重學(xué)生的人格和自尊，具有同等的重要性。情感是行為的動(dòng)力，學(xué)生在校的一切活動(dòng)都與他的情感體驗密切相關(guān)。學(xué)生只有在健康良好的情感狀態(tài)下，才能安心接受教育。班主任采用專(zhuān)制、冷酷、高壓式的管理方法，極易使學(xué)生產(chǎn)生緊張、焦慮、憂(yōu)郁、恐懼等負性情感。而這些負性情感一旦形成和發(fā)展，就會(huì )對學(xué)生的學(xué)習、生活、個(gè)人感受、師生關(guān)系和班級管理產(chǎn)生強烈的沖擊。因此，無(wú)論是從學(xué)生情感健康發(fā)展的立場(chǎng)出發(fā)，還是從減少負性情感對學(xué)生的不良影響出發(fā)，班主任都應把與學(xué)生建立良好的、合作式的、愉悅的、相互信任的和親密的情感關(guān)系作為重要的工作目標。對學(xué)生的情感關(guān)系作為重要的工作目標。對學(xué)生的情感表現多理解、多寬容、多尊重、多支持與幫助。班主任應主動(dòng)幫助學(xué)生克服各種情感危機，運用各種方法手段幫助學(xué)生保持良好的情感狀態(tài)，培養學(xué)生情感表達和自我調控的能力，使每個(gè)學(xué)生的情感都能得到應有的尊重與健全的發(fā)展。
三、尊重學(xué)生的自主性
很多情況下，學(xué)生只能聽(tīng)班主任的，只能按紀律和管理的要求去思考去行動(dòng)。他們常常不得亂講、亂動(dòng)，不得與別人有所不同，在沒(méi)有許可下不得自作主張。在所有這些看起來(lái)“十分合理”的管理要求的作用下，嚴重影響了學(xué)生思想和行為的自主性，學(xué)生則因此被培養成為對他人言聽(tīng)計從、唯唯諾諾的“乖順兒”。顯然，這與現代社會(huì )要求個(gè)體具有自主性相矛盾。如本班鄭升喜歡畫(huà)畫(huà)、鄭家豪喜歡運動(dòng)……等等，讓他們發(fā)揮各自的長(cháng)處。一個(gè)聰明的班主任應牢牢記�。鹤鹬貙W(xué)生思想和行為具有自主性，實(shí)質(zhì)上是對學(xué)生作為學(xué)習主體的尊重，培養思想和行為具有自主性的學(xué)生，實(shí)質(zhì)上是在為未來(lái)社會(huì )培養有自主、獨創(chuàng )意識和能力的人才。
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