八年級地理學(xué)期工作總結

　　難忘的工作生活已經(jīng)告一段落了，經(jīng)過(guò)這段時(shí)間的努力后，我們在不斷的成長(cháng)中得到了更多的進(jìn)步，是時(shí)候在工作總結中好好總結過(guò)去的成績(jì)了。在寫(xiě)之前，可以先參考范文，以下是小編幫大家整理的八年級地理學(xué)期工作總結，希望對大家有所幫助。

　　八年級地理學(xué)期工作總結1

　　轉眼本學(xué)期又要結束了�；仡櫛緦W(xué)期的工作，有得也有失。在擔任初二的地理教學(xué)工作中，我能從各方面嚴格要求自己，結合本校的實(shí)際條件和學(xué)生的實(shí)際情況，勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)，使教學(xué)工作有計劃，有組織，有步驟地開(kāi)展。為了更好的搞好以后的教學(xué)工作，現對本學(xué)期工作做如下總結：

　　一、教育教學(xué)

　　1、認真備課，不但備學(xué)生而且備教材備教法，根據教材內容及學(xué)生的實(shí)際，設計課的類(lèi)型，擬定采用的教學(xué)方法，認真寫(xiě)好教案。每一課都做到“有備而來(lái)”，每堂課都在課前做好充分的準備。我在教學(xué)工作中注意學(xué)生能力的培養，把傳授知識、技能和發(fā)展智力、能力結合起來(lái)，在知識層面上注入了思想情感教育的因素，發(fā)揮學(xué)生的創(chuàng )新意識和創(chuàng )新能力。讓學(xué)生的各種素質(zhì)都得到有效的發(fā)展和培養。

　　2、增強上課技能，提高教學(xué)質(zhì)量，做到線(xiàn)索清晰，層次分明，言簡(jiǎn)意賅，深入淺出。在課堂上特別注意調動(dòng)學(xué)生的積極性，加強師生交流，充分體現學(xué)生的主體作用，讓學(xué)生學(xué)得容易，學(xué)得輕松，學(xué)得愉快；注意精講精練，在課堂上老師講得盡量少，學(xué)生動(dòng)口動(dòng)手動(dòng)腦盡量多。

　　3、充分利用多媒體教學(xué)，提高教學(xué)效果。因為八年級上冊地理，需要理解的內容多，知識的空間概念強，根據八年級學(xué)生的特點(diǎn)，我利用了多媒體教學(xué)，增強課堂教學(xué)的直觀(guān)性，提高學(xué)生學(xué)習的積極性和對知識的理解力，提高教學(xué)效果。

　　4、積極認真參加學(xué)校及教研組的教研活動(dòng)。研究探討課程教法、學(xué)法。在教學(xué)上，有疑必問(wèn)。積極征求其他老師的意見(jiàn)，學(xué)習他們的方法，學(xué)習別人的優(yōu)點(diǎn)，克服自己的不足，改進(jìn)工作。

　　二、本學(xué)期取得的成績(jì)本學(xué)期在我和全體學(xué)生的合作和努力下比較圓滿(mǎn)的完成了教育教學(xué)任務(wù)。

　　地理主要是掌握學(xué)科知識的基本概念、原理和規律，懂得自學(xué)地理的方法，教會(huì )學(xué)生閱讀地圖，并熟悉它們，為學(xué)生今后參加社會(huì )實(shí)踐活動(dòng)打下基礎。結合教材我抓住學(xué)生的心理狀態(tài)，有針對性地對學(xué)生進(jìn)行教學(xué)。使大多數學(xué)生基本上掌握了學(xué)習地理的基本方法，為進(jìn)一步學(xué)習地理打下了良好的基礎。

　　三、存在的不足

　　當然，在工作上我還是存在某些不足。譬如，課堂上不能及時(shí)地關(guān)注到每個(gè)學(xué)生，讓每個(gè)人都真正參與到課堂當中；因為教的班級多，不能把每個(gè)學(xué)生的學(xué)習效果都落實(shí)到位。

　　四、今后的工作思路

　　1、加快教學(xué)方法研究，在教學(xué)中認真吸收別人先進(jìn)的教學(xué)方法，大膽嘗試，加以變通，并從理論的角度，加以深華。

　　2、以學(xué)生為主體，注意基礎知識教學(xué)，調動(dòng)學(xué)生的學(xué)習興趣。

　　3、重視地理概念和規律的教學(xué)方法，重視地理知識的應用。

　　總之，我要不斷改進(jìn)工作方法，更好的完成地理教學(xué)工作�？偨Y經(jīng)驗，查找不足，爭取在新的一年，取得好成績(jì)

　　八年級地理學(xué)期工作總結2

　　一學(xué)期馬上過(guò)去了，在這個(gè)學(xué)期我擔任八年級1、2、3、4四個(gè)班的地理教學(xué)工作，在這四個(gè)班中2班3班屬于實(shí)驗班，實(shí)驗班是我校的教學(xué)特色，在這兩個(gè)班級里我花了大量的時(shí)間來(lái)設計教學(xué)，總體來(lái)說(shuō)這一個(gè)學(xué)期要比上一個(gè)學(xué)期強很多，因為隨著(zhù)五步三查的教學(xué)理論的`提出，然后應用到課堂當中，為實(shí)驗班級的教學(xué)提供了理論基礎，這一學(xué)期的工作我將做如下總結：

　　一、教學(xué)。

　　我做到認真上好每一節課，備好每一節課，批好每一份導學(xué)案。并且對其他老師出的導學(xué)案我認真做好二次備課，設計好教學(xué)流程，并且設計好每一節地理課件，實(shí)驗班級我根據五步三查法來(lái)設計新課，改變傳統教學(xué)，為我校的特色班級特色教學(xué)負起責任。對于學(xué)困生我經(jīng)常利用課余時(shí)間進(jìn)行輔導。

　　二、公開(kāi)課。

　　本學(xué)期我上了一節校內公開(kāi)課，這堂公開(kāi)課使我受益匪淺，在我組的各位教師的幫助下使我順利的完成了公開(kāi)課，他們對我的幫助加深了我對教學(xué)的理解，使我知道自己的不足，怎樣來(lái)設計更合理更能有助于教學(xué)，這節公開(kāi)課我親自設計導學(xué)案，在原有的導學(xué)案的設計上我大膽嘗試改變，例如我在預習導學(xué)環(huán)節摒棄了以往的填空，改成理解分析，使學(xué)生真正理解后做出答案，并非找到詞語(yǔ)填到空里，使學(xué)生不在機械式的做題，而是理解掌握新課的內容。

　　我在課堂導學(xué)環(huán)節設計了各個(gè)小組討論的題目，小組討論時(shí)可以讓學(xué)生將討論的答案填在空白處，而且我還在每一道討論題目的后面加上了點(diǎn)播詞，使學(xué)生在討論起來(lái)不至于跑題。最后的課堂反思我設計成了學(xué)科特色，讓學(xué)生畫(huà)知識樹(shù)，學(xué)生喜歡藝術(shù)，使我們枯燥的地理課堂加入了藝術(shù)性，學(xué)生的知識樹(shù)畫(huà)的很有新意。通過(guò)畫(huà)圖使學(xué)生更好的掌握知識體系。最后放到大屏上來(lái)展示。這堂公開(kāi)課也存在諸多不足，我也加深了反思，例如學(xué)生在上講臺講圖時(shí)不夠自信，手里帶著(zhù)書(shū)講的，并沒(méi)有理解，我應該再鼓勵學(xué)生讓下一位同學(xué)不帶書(shū)，能夠勇敢的站到前面給大家講解。小組加分也不是很合理，再就是開(kāi)頭還是緊張語(yǔ)速比較快。

　　三、考試。

　　期中和期末考試我的班級都出現了進(jìn)步，這一點(diǎn)我十分開(kāi)心，校長(cháng)開(kāi)大會(huì )總結的一個(gè)順口溜，這句話(huà)是這樣說(shuō)的：“消滅干坐率，提高及格率，鞏固優(yōu)秀率�！边@句話(huà)成為我的目標，對于學(xué)生我經(jīng)常采取獎勵的政策，這對他們確實(shí)有激勵作用，獎勵也加深了我們師生的感情。

　　優(yōu)秀率我是這樣做的：我要求學(xué)習好的同學(xué)在做題時(shí)要認真，不能馬虎，尤其是經(jīng)常出錯的地方加強記憶，各別細小的知識點(diǎn)必須掌握，要求他們更全面，每一次小考后我都會(huì )為他們改進(jìn)，通過(guò)測試我還會(huì )與班主任溝通出現的問(wèn)題，我們共同合作，共同管理學(xué)生。

　　及格率我是這樣做的：針對上一次的考試沒(méi)有及格或是將將及格的同學(xué)，我會(huì )單獨提問(wèn)他們，事先為他們安排復習的內容下課時(shí)我單獨提問(wèn)他們，或是讓他們拿著(zhù)練習冊到我辦公室做幾道圖題，并為他們畫(huà)下重點(diǎn)，使他們復習時(shí)有側重點(diǎn)，其中班主任也幫了很大忙，班主任為他們定下了考試分數的要求，使學(xué)困生明確自己努力的標準，而不是無(wú)所謂的態(tài)度面對考試。

　　干坐率我是這樣做的：有些學(xué)生不太會(huì )學(xué)習，課堂紀律非常差，這時(shí)我會(huì )嚴厲要求他們的紀律，幫助他們明確目標，這一點(diǎn)我做的并不好，因為他們在學(xué)上還是不上心，我強調的個(gè)別重點(diǎn)是他們必須掌握的，我單獨找他們談話(huà)，單獨提問(wèn)他們重點(diǎn)，使他們實(shí)實(shí)在在的會(huì )點(diǎn)東西。

　　期末考試我最開(kāi)心的就是八年四班的學(xué)生真的進(jìn)步啦，他們的及格率排在全年級的第2名，這次考試題很難，所有班級和期中考試相比都有下滑，唯一進(jìn)步的就是八年四班，他們班級期中13人不及格期末7人不及格，看到他們很大的進(jìn)步我十分高興，不過(guò)也有一些班級讓我發(fā)現了隱患，下一個(gè)任務(wù)就是消滅隱患，爭取讓更多的孩子進(jìn)步。

　　四、驚喜。

　　這學(xué)期讓我最驚喜的就是在八年四班的一堂公開(kāi)課，這堂公開(kāi)課孩子們很踴躍，回答的很積極，比以往的狀態(tài)好很多，因為我的這堂公開(kāi)課采用了一些實(shí)驗班的方法反而激發(fā)了他們的求知欲望，很多同學(xué)高舉著(zhù)手搶著(zhù)回答問(wèn)題，他們的回答很精準，讓我大吃一驚，這讓我知道了孩子的學(xué)習狀態(tài)不在于他們本身而是教師是如何引導如何啟發(fā)的，甚至每一堂課應該怎么設計才能讓學(xué)生有興趣，這都是一個(gè)老師的職責，我們不應該劃分哪個(gè)班聰明哪個(gè)班是好班，學(xué)生學(xué)習的程度取決于老師，至少我的這個(gè)學(xué)科我是這樣認為的。我會(huì )吸取教訓發(fā)現不足努力改正自己，為二中的教學(xué)事業(yè)盡自己的力量。

　　八年級地理學(xué)期工作總結3

　　在上學(xué)期帶過(guò)一段時(shí)間地理的基礎上，我擔任八年級整個(gè)年級的教學(xué)任務(wù)�，F將一學(xué)期的工作作如下幾個(gè)方面的總結：

　　一、認真分析、制定合理的學(xué)期教育教學(xué)計劃

　　本學(xué)期八年級所使用的教材是義務(wù)教育課程地理教材。其內容主要是中國地理第一至四單元。包括“居民與人口”、“自然環(huán)境”、“自然資源”、“經(jīng)濟與文化”等。我希望學(xué)生通過(guò)一學(xué)期的學(xué)習，基本了解中國的自然地理與人文地理方面的初步知識，認識我國的基本國情，并進(jìn)一步掌握學(xué)習地理的基本方法和基本技能，樹(shù)立科學(xué)的人地觀(guān)念和可持續發(fā)展觀(guān)念。

　　當我第一次走進(jìn)教室的時(shí)候，通過(guò)提問(wèn)我才發(fā)現學(xué)生的地理基礎知識十分薄弱。于是，我通過(guò)與各班主任老師、部分學(xué)生代表進(jìn)行溝通，了解同學(xué)們的學(xué)習態(tài)度、學(xué)習方法；通過(guò)上期的期末檢測成績(jì)，分析同學(xué)們的學(xué)習效果。同時(shí)，從與同學(xué)們的交流、交談中，深入到他們的內心世界，了解他們的真實(shí)呼聲和感受，為他們打開(kāi)一扇心靈的窗口。

　　在此基礎上，根據我校明年地理學(xué)科要參加統考的實(shí)際情況，決定從本學(xué)期開(kāi)始培養學(xué)生的備考意識，并在教學(xué)時(shí)數、教學(xué)進(jìn)度上提前安排。據此，本學(xué)期除完成八年級地理上冊的教學(xué)任務(wù)外，還將組織學(xué)生學(xué)習下冊課本的部分內容，為復習奠定基礎。

　　二、自覺(jué)落實(shí)教學(xué)常規

　　1、 由于自己是一名“非專(zhuān)業(yè)”的地理老師，要真正具備相應的學(xué)科教學(xué)能力，就必須付出比別人多的時(shí)間和精力。為此，我認真研究教材及學(xué)生，悉心查閱資料，學(xué)習時(shí)新的教育教學(xué)思想和方法。有時(shí)，為了備好一節課，不厭其煩地向同學(xué)科老師請教，吸取他們的經(jīng)驗。平日里，積極利用網(wǎng)絡(luò )和配套教學(xué)光盤(pán)，查找、整合課程資源，為上好一節課作有效的準備。

　　2、教學(xué)中我力爭做到精講，把重點(diǎn)放在知識體系、結構、聯(lián)系和思維方法上，避免面面俱到、拖泥帶水等一些問(wèn)題的出現。課堂上，積極引導學(xué)生熟悉教材文本，重視讀圖訓練，加強學(xué)生間的合作探究能力的培養，讓學(xué)生在掌握學(xué)習方法的基礎上，努力提高課堂學(xué)習實(shí)效。訓練題力求讓學(xué)生當堂完成，對突出問(wèn)題及時(shí)予以糾正、指導。這在很大程度上提高了學(xué)生的學(xué)習興趣。

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