幼兒園小班工作總結范文(通用5篇)
充實(shí)的工作生活一不留神就過(guò)去了,過(guò)去這段時(shí)間的辛苦拼搏,一定讓你在工作中有了更多的提升!是時(shí)候仔細的寫(xiě)一份工作總結了。相信很多朋友都不知道工作總結的開(kāi)頭該怎么寫(xiě)吧,以下是小編為大家收集的幼兒園小班工作總結范文,歡迎閱讀與收藏。
幼兒園小班工作總結1
我班有幼兒31人,男孩16人,女孩15人,這些孩子個(gè)性活潑開(kāi)朗,但個(gè)性鮮明,經(jīng)過(guò)一學(xué)年的幼兒園學(xué)習生活,每個(gè)孩子都有了很大的提高,本學(xué)期各項工作即將結束,在孩子們即將完成小班幼兒園學(xué)習任務(wù)之際,我們回首所做過(guò)的工作,評價(jià)經(jīng)驗,反思不足,為了更好的完成以后的工作,提高保教質(zhì)量,將《綱要》精神貫徹到一日活動(dòng)中,促進(jìn)幼兒身心活潑、健康成長(cháng),現將本學(xué)期工作評價(jià)如下:
在教育教學(xué)工作中,我們分析本班孩子情景,根據《綱要》和新教材要求,認真制定學(xué)期工作計劃,備好每一次活動(dòng),開(kāi)展了豐富多彩的教育活動(dòng),先后完成了近十個(gè)主題活動(dòng),開(kāi)闊了孩子們的視野,幫忙他們獲得了豐富的生活經(jīng)驗,為了輔助主題活動(dòng),同時(shí)還組織了有意義的社區活動(dòng),如:“我向哥哥姐姐學(xué)習”、“我愛(ài)我家”、“我當解放軍”、“迎新年時(shí)裝發(fā)布會(huì )”,“勞動(dòng)最光榮”等等,均收到良好的效果。我們注重發(fā)揮班級的環(huán)境作用,定期更換班級的主題墻資料,為孩子開(kāi)辟動(dòng)手的小天地,充分利用班級的小欄目、小角區,使他們有動(dòng)手動(dòng)腦的場(chǎng)所。另外,我們班還開(kāi)展了班級教學(xué)觀(guān)摩,英語(yǔ)教學(xué)觀(guān)摩,早操表演、家長(cháng)開(kāi)放日活動(dòng),接待實(shí)習活動(dòng)兩人,得到了觀(guān)摩者的好評。半年過(guò)去了,他們在各方面又有了很大的提高,同時(shí),贏(yíng)得了家長(cháng)的信任。
在衛生保健方面,我們班注重保教并重,細心關(guān)心每一位幼兒,照顧他們的.生活,為他們供給衛生舒適的生活學(xué)習環(huán)境。每一天嚴格按要求進(jìn)行常規消毒、打掃衛生;認真組織好孩子的兩餐一點(diǎn);管理好孩子的一日生活;配合保健醫生做好保健工作。在園內的衛生評比活動(dòng)中,取得很高的評價(jià)。
在家園工作中,我們總是進(jìn)取主動(dòng)地與家長(cháng)交流聯(lián)系,認真組織召開(kāi)家長(cháng)會(huì ),及時(shí)向家長(cháng)介紹幼兒園工作情景和孩子在園情景,向家長(cháng)了解孩子的在家情景。我們還利用“家長(cháng)園地”及時(shí)向家長(cháng)供給一些信息資料,幫忙家長(cháng)隨時(shí)了解班級情景。對于有問(wèn)題的孩子,及時(shí)與家長(cháng)交換意見(jiàn),取得一致的教育方法。經(jīng)過(guò)一年的家園聯(lián)系,我們和家長(cháng)之間建立了和諧友好的關(guān)系,贏(yíng)得了家長(cháng)的信任、贊譽(yù)和支持。
在今后的工作中我們將一如既往,以孩子為中心,以工作為重心,認真完成班級工作,為幼兒園大團體增加光彩!
幼兒園小班工作總結2
本學(xué)期我們小班由二位教師進(jìn)行教育保育工作,我們對班級安全工作具有強烈的職責心,我們清楚地明白我們必須對班里孩子的安全切實(shí)地負起職責。幼兒有了初步的自我保護意識,只是隨著(zhù)孩子年齡的增長(cháng),他們的冒險精神也越來(lái)越強。為了確保幼兒的安全,使幼兒構成初步的安全意識,依據本班幼兒的年齡特點(diǎn)和實(shí)際情景,在開(kāi)學(xué)初本班級制訂切實(shí)可行的安全工作計劃,對幼兒實(shí)施系統的安全教育,至學(xué)期末本班無(wú)一安全隱患的的現象出現,現評價(jià)如下:
1、每一天嚴格晨午檢制度,發(fā)現異常,及時(shí)處理。
2、全面細致地完成家長(cháng)交代的事情,并及時(shí)予以反饋。
3、注重安全教育在一日活動(dòng)中的重要性,培養幼兒良好的活動(dòng)常規、自身安全和自我保護,以避開(kāi)危險、避免自身傷害。日常生活中,教育幼兒不動(dòng)插座、電板,以防觸電;不將手指放在門(mén)、窗處,以防夾傷;注意不玩水、火、肥皂以及消毒物品;教育幼兒入廁時(shí)不推不擠,以防撞傷、碰傷。
4、管理好班級物品,教會(huì )幼兒正確的.使用方法,避免出現問(wèn)題。
5、做到每一天、每周及時(shí)消毒,避免傳染病的發(fā)生。
6、嚴格接送制度,教育幼兒不擅離開(kāi)成人和團體,增強安全意識。
7、教育幼兒明白耳、鼻、眼的用途,不用口銜或吞咽異物,不往耳道鼻孔里塞異物。
8、培養良好的飲食習慣,避免燙傷和食物中毒。我們鼓勵他進(jìn)取參每月我班都有重點(diǎn)地開(kāi)展安全教育活動(dòng),如九月是進(jìn)行幼兒入園和離園的安全教育和指導,同時(shí)進(jìn)行常規培訓。十月是進(jìn)行戶(hù)外活動(dòng)和使用大型器械的安全教育。十一月進(jìn)行進(jìn)行咳嗽、打噴嚏的衛生衛生教育,同時(shí)培養幼兒飯前便后及手臟時(shí)洗手的良好衛生習慣,還進(jìn)行了消防安全教育等。十二月結合季節變化,引導幼兒明白天氣冷時(shí)要注意適量運動(dòng),冬季防寒具體措施。對幼兒進(jìn)行幼兒健康和個(gè)人衛生教育。如此有計劃地進(jìn)行,逐漸提高孩子們的安全認識。
安全工作是幼兒園工作的重中之重,僅有在確保幼兒健康成長(cháng)的條件下我們才能夠順利地開(kāi)展教學(xué)活動(dòng),我班教師始終堅持高度的安全職責意識,認真細致地開(kāi)展安全工作,使我班幼兒在本學(xué)期未出任何一件安全事故,安全工作圓滿(mǎn)結束。
幼兒園小班工作總結3
一、班級概況:
本班幼兒33人,其中男孩20人,女孩13人、入園后能較快適應那里的生活、學(xué)習環(huán)境。性格活潑的幼兒如:張蓉蓉、陳宇航、張森等能很快與同伴交往。而另一半幼兒偶然從家庭生活轉移到幼兒園的團體生活,覺(jué)得很不適應,如謝皓天、薛穎、吳祝勇等幼兒表現為:哭鬧不止、要回家、逃跑、不吃早、午點(diǎn)等,這些現象持續了兩周左右,異常是薛穎和吳祝勇每一天來(lái)時(shí)要哄許久,中午睡覺(jué)時(shí)還嚎哭,用什么辦法都不行,僅有將他們轉移找東西給他們玩,一個(gè)多月后才適應,此刻偶爾還會(huì )小泣。經(jīng)過(guò)保教人員的共同教育,耐心地用玩具、圖書(shū)吸引新入園的幼兒,讓他們信任我們,愿意接近我們,一學(xué)期下來(lái),每個(gè)幼兒都適應了幼兒園的生活,安心地游戲、學(xué)習,行為、本事方面都有較大的提高,下頭評價(jià)本學(xué)期幼兒各方面發(fā)展情景及保教人員班務(wù)管理的具體工作情景。
二、班級管理:
。ㄒ唬┌嗉壣畛R幑芾
1、來(lái)園。幼兒能從不肯入園到高高興興地上幼兒園,主動(dòng)向教師問(wèn)好問(wèn)早,每一天佩帶手帕,堅持衣著(zhù)整潔。剛開(kāi)始小朋友們沒(méi)有帶手帕的習慣,于是我用一星期的時(shí)間,每一天都檢查并在評比欄中給帶手帕的幼兒發(fā)放小五角星,引起孩子和家長(cháng)的注意,一星期后,家長(cháng)反映孩子進(jìn)取地要手帕,并且不象開(kāi)學(xué)初時(shí)總把手帕弄丟,孩子真提高了。進(jìn)入冬季后,經(jīng)過(guò)教師的鼓勵,孩子們都不怕冷,雖然入園時(shí)間推遲了,但都能堅持上學(xué)、自我搬小椅、取玩具、與父母告別。
2、盥洗活動(dòng)。指導和幫忙幼兒按順序洗手、擦手巾,明白不弄濕地面,洗手時(shí)用肥皂將手洗干凈,異常是在體育活動(dòng)后,要求幼兒擦自我標記的手巾。了解幼兒大小便的習慣,隨時(shí)觀(guān)察幼兒是否需要大小便,吳祝勇小朋友在家養成每一天早上大便的習慣,到幼兒園后,他不愿在學(xué)校里解,以至拉在身上。在我們的督促、提醒下,此刻他能主動(dòng)地拿紙上廁所,不再弄臟衣服。牛勁小朋友嫌幼兒園廁所滑,不敢去,每一天都等爸爸來(lái)帶他時(shí)才上,有時(shí)憋不住了就會(huì )解在身上,在我們精心幫忙下,他解小便時(shí)我們都扶住他,一段時(shí)間后,他主動(dòng)不要我們扶他,也不要爸爸幫他了。楊月小姑娘連續幾天都將小便解在身上,甚至有時(shí)將她送到廁所她還尿濕褲子,我悄悄跟在她后面觀(guān)察她幾天,最終發(fā)現了原因:小朋友們上廁所,她也跟過(guò)去,但并不解小便,而是到樓梯口玩,再與大家一齊進(jìn)教室,到要解小便時(shí)已來(lái)不及,問(wèn)家長(cháng)楊月在家的情景,奶奶也說(shuō)她在家也有這個(gè)壞習慣,叫她解她不解,到真正解時(shí)已是最著(zhù)急的時(shí)候。了解這個(gè)情景后,我們每一天都定時(shí)帶她到廁所,并看著(zhù)解小便,過(guò)兩天后我說(shuō)在門(mén)外看,必須要解干凈,慢慢地幫她改掉壞習慣,此刻已不再尿濕褲子了。
3、飲食活動(dòng)。我們能做到餐前半小時(shí)不組織劇烈運動(dòng),教幼兒學(xué)習禮貌進(jìn)餐行為,細嚼慢咽,不挑食,精神集中地吃飯,堅持桌面、地面、衣服整潔。保育員能做好各項消毒工作,餐前用消毒水擦干凈桌子,餐具、茶杯、毛巾等用具定期消毒,根據幼兒的食量分配早、午點(diǎn),對個(gè)別過(guò)慢的幼兒給予適當的幫忙。李巨亞小朋友從開(kāi)學(xué)后一向不肯吃飯,借故肚疼、頭疼,喂他就嘔吐,我們采取循序漸進(jìn)的方法,剛開(kāi)始只讓他吃白飯,然后慢慢地給他添少許菜,再添少許湯,此刻他吃得又多又好。
4、室外活動(dòng)。經(jīng)常帶幼兒到三樓陽(yáng)臺或一樓游戲、散步、做操,一方面讓幼兒享受充足的日光浴,使他們身體健康,另一方面鍛煉他們會(huì )排隊及聽(tīng)口令本事、自控本事。本學(xué)期組織幼兒到人民公園進(jìn)行了一次秋游活動(dòng),孩子們都高興地玩電動(dòng)玩具,看動(dòng)物,吃零食,不時(shí)地叫、笑、跑、跳,很是開(kāi)心。我們保教人員時(shí)刻注意幼兒的安全,清點(diǎn)人數,雖然很辛苦,但很值得,活動(dòng)很成功。
5、離園活動(dòng)。熱情接待家長(cháng),向家長(cháng)反映幼兒在園的生活,學(xué)習情景,身體狀態(tài)等,鼓勵幼兒將自我的小椅子擺放整齊,將帶來(lái)的衣帽穿好后回家,能有禮貌地與教師、阿姨再見(jiàn)。
。ǘ┌嗉壗逃芾
1、教學(xué)活動(dòng)管理。根據本班幼兒的年齡、生心理特點(diǎn),制定教育目標及計劃,合理組織教學(xué)活動(dòng)。本學(xué)期進(jìn)行了《來(lái)來(lái)來(lái),來(lái)上幼兒園》、《頭發(fā)肩膀膝蓋腳》、《彩色世界》、《故事啊故事》、《好吃的食物》五個(gè)主題教學(xué)活動(dòng)。對五個(gè)領(lǐng)域的教育都有具體的資料和安排:
。1)健康方面。開(kāi)學(xué)初利用教學(xué)活動(dòng)《小手帕》《我會(huì )上廁所》《我有一雙干凈的手》《請你摸一摸》等,使幼兒會(huì )正確洗手,用自我的毛巾,自我的茶杯,學(xué)會(huì )入廁大小便,用手帕擦鼻涕等基本日常行為動(dòng)作。之后孩子們學(xué)會(huì )了聽(tīng)口令,一個(gè)跟著(zhù)一個(gè)走,做模仿操,學(xué)習跳爬等基本技能,培養了幼兒運用小肌肉的本事,增進(jìn)了動(dòng)作的靈敏度。每一天堅持2—3小時(shí)的戶(hù)外活動(dòng),在活動(dòng)中要求幼兒注意安全,控制活動(dòng)量,離教師不能太遠,對容易出汗的史紀、陳宇航等幼兒要求他們玩一玩、歇一歇,防止感冒。冬季教育幼兒不怕冷,天天鍛煉身體好。
。2)語(yǔ)言方面。教材資料、方法運用和活動(dòng)組織盡量都適合孩子的年齡特點(diǎn),多以游戲的形式、游戲的口吻及鮮明形象的教玩具引起幼兒的`興趣和注意,使幼兒的注意力能堅持5—10分鐘,學(xué)會(huì )傾聽(tīng)和簡(jiǎn)單的講述。語(yǔ)言活動(dòng)以故事、兒歌為主,孩子們邊欣賞畫(huà)冊邊聽(tīng),學(xué)會(huì )了講普通話(huà),大膽地舉手發(fā)言,敢在團體面前講兒歌、故事,懂得了有禮貌、團結友愛(ài)等道理。
。3)社會(huì )方面。引導幼兒有興趣地觀(guān)察成人的各項勞動(dòng),教育幼兒熱愛(ài)、尊重成人的勞動(dòng)成果,注重言傳身教,以自我進(jìn)取的態(tài)度云感染幼兒,使幼兒逐步愿意幫教師整理玩具、圖書(shū)、茶杯、毛巾,明白愛(ài)護用具和材料,初步體會(huì )勞動(dòng)的歡樂(lè )。教育幼兒有困難時(shí)不哭,愿意自我動(dòng)手嘗試解決困難或找教師請求幫忙。同伴間相互交往有所提高,咬人、打人、罵人的現象減少,唐塘小朋友開(kāi)學(xué)初會(huì )抓人,經(jīng)過(guò)家園一致教育,教師監督她不留長(cháng)指甲,該幼兒已有所改變,但有時(shí)還會(huì )控制不住,還需進(jìn)一步加強教育改善。
。4)科學(xué)方面。經(jīng)過(guò)科學(xué)系統的學(xué)習,幼兒認識自我的幼兒園、所在班級、明白自我的姓名、年齡、父母的姓名、教師的姓;明白耳朵的用途;認識秋天的一兩種花卉;能分清空間方位;分辨多,少,一樣多;口數1—5數;能一一對應物體等,在活動(dòng)中準備的教、用具數量都稍多于幼兒人數,使每位幼兒都能動(dòng)手操作,不發(fā)生爭搶現象。在活動(dòng)中注意觀(guān)察了解幼兒的表現,根據幼兒本事有差異的特點(diǎn),靈活地掌握教育方式,進(jìn)行有針對性的個(gè)別指導和幫忙。
。5)藝術(shù)方面。為幼兒準備好充分的繪畫(huà)、手工材料,給幼兒最直觀(guān)的范畫(huà),簡(jiǎn)潔明了的講解,使幼兒了解作品資料、操作過(guò)程,反映幼兒最好的成果,取得成功的喜悅。將幼兒的作品公布在走廊墻上,方便家長(cháng)欣賞比較,刺激家長(cháng)幫忙提高。在唱歌之前,或給他們講一則趣味的故事,或帶來(lái)喜愛(ài)的小客人,引起幼兒注意學(xué)唱的興趣。鼓勵幼兒大膽上臺表演,教幼兒學(xué)會(huì )用樂(lè )器和動(dòng)作敲出簡(jiǎn)單的旋律,體會(huì )音樂(lè )節奏帶給他們的喜悅,與同伴和教師一齊分享。
。6)五開(kāi)展教學(xué)游戲活動(dòng)。從這三個(gè)月的教學(xué)來(lái)看,孩子們對英語(yǔ)還是有些興趣的,但教學(xué)資料對于小班幼兒來(lái)講有點(diǎn)難度,期望下學(xué)期能改善教材。
2、游戲活動(dòng)管理。游戲在整個(gè)教育教學(xué)中占有相當的比重,尤其在小班這個(gè)年齡階段,更加顯出它的教育力量。根據小班課程的特點(diǎn),上課是短暫的,在10—15分鐘內往往也有游戲的存在。小班以結構游戲和主角游戲為主,在游戲過(guò)程中,教師給予指導甚至加入,以提高幼兒的游戲水平。在主角游戲中,教師在游戲中擔任主要主角,以主角身份和游戲口吻參加游戲,組織幼兒友好地共同游戲。以游戲中逐步教會(huì )幼兒選擇主題、確定自我的主角、按自我的意愿表演主角、進(jìn)行語(yǔ)言交往,幫忙幼兒逐步理解和建立起簡(jiǎn)單的規則,穩定游戲主題,豐富游戲資料,培養幼兒獨立游戲的本事。無(wú)論是創(chuàng )造性游戲還是規則游戲都以幼兒為主體,教師起輔助作用,盡量激發(fā)并維持幼兒的游戲興趣,并鼓勵幼兒的創(chuàng )造性表現,讓幼兒在玩中學(xué),學(xué)中玩,無(wú)憂(yōu)無(wú)慮的生活,潛移默化地增強幼兒的本事。
3、班級其它活動(dòng)管理。
。1)環(huán)境。開(kāi)學(xué)初為新生創(chuàng )設氛圍活躍、色彩鮮艷明朗的環(huán)境,吸引幼兒的注意,轉移目標,為高高興興上幼兒打好基礎。家長(cháng)帶來(lái)了秋季的花卉并貼上姓名,供幼兒欣賞觀(guān)察,培養幼兒喜愛(ài)接觸大自然的興趣。家長(cháng)還帶來(lái)了各式各樣的圖書(shū),孩子們相互觀(guān)看,視野相應開(kāi)闊。元旦之際,我們布置了迎新年熱鬧環(huán)境,讓孩子們體驗增長(cháng)一歲的樂(lè )趣。評比欄對培養幼兒養成良好習慣起了十分重要的作用,孩子與家長(cháng)經(jīng)常一齊數上頭的五角星,促進(jìn)幼兒的上進(jìn)心。
。2)家園活動(dòng)。開(kāi)學(xué)一個(gè)月后組織了一次家長(cháng)會(huì ),讓家長(cháng)了解幼兒園的教育目標,保教人員工作目標,家長(cháng)應配合方面,家長(cháng)間也有了相互交流的機會(huì );平時(shí)針對個(gè)別幼兒出現的問(wèn)題,及時(shí)與其家長(cháng)聯(lián)系,共同商議解決教育的方法,使每個(gè)孩子都朝著(zhù)正確的方向發(fā)展;及時(shí)更換家長(cháng)園地,讓家長(cháng)了解每月、每周、每日的教學(xué)活動(dòng)及要求,更好地配合教師進(jìn)行教育。
。3)科研工作。本學(xué)期制定了有關(guān)小班幼兒思維本事培養的科研計劃,平時(shí)我們注意觀(guān)察幼兒在思維方面的發(fā)展,有關(guān)這方面資料的隨時(shí)記錄下來(lái),如在數學(xué)活動(dòng)中,我將每個(gè)孩子的操作時(shí)間、成績(jì)以及幫忙程度記錄下來(lái),然后有針對性地進(jìn)行培養,以取得準確的資料便于評價(jià)。
三、班級存在的問(wèn)題。
1、保教人員要更加緊密地聯(lián)系,做好保教工作。
2、對個(gè)別幼兒還需加強教育:薛穎、唐塘、吳祝勇、徐偉軒等。
幼兒園小班工作總結4
時(shí)間飛逝,轉眼一學(xué)期已經(jīng)過(guò)去了。在這一年中,我堅持以團結協(xié)作、共同努力的良好風(fēng)氣,做好班內的各項工作。具體體現在以下幾點(diǎn):
一、班級情況
我班幼兒都是剛入園的新生,在幼兒入園前我進(jìn)行了電訪(fǎng),在家訪(fǎng)中,我們對每一個(gè)幼兒個(gè)性特征、興趣、愛(ài)好和生活自理能力及各個(gè)方面都進(jìn)行了調查,使幼兒還沒(méi)來(lái)園,我就對他們的情況有了一個(gè)了解,為幼兒入園后在很短的時(shí)間內就適應幼兒園的生活奠定了良好的基礎。
幼兒入園以后,針對小班幼兒的特點(diǎn),為了縮短幼兒的分離焦慮,我和孩子一起做游戲、玩耍。在游戲:我是小司機、大家都是好朋友等活動(dòng),引導幼兒盡快適應幼兒園的生活。同時(shí)在家長(cháng)園地中,指導家長(cháng)做好幼兒的入園的各項工作,使家長(cháng)們能夠在家也幫助幼兒盡量縮短分離焦慮,通過(guò)一系列活動(dòng)我班幼兒很快適應了幼兒園的生活。家長(cháng)們也都放心的把幼兒放在這里。
二、教育教學(xué)工作
1、本學(xué)期,我根據大綱的要求和小班幼兒的年齡特點(diǎn),制定了一系列切實(shí)可行的教育教學(xué)計劃。
幼兒園是幼兒生長(cháng)學(xué)習的場(chǎng)所,幼兒園應為幼兒提供健康、豐富的生活和活動(dòng)環(huán)境,滿(mǎn)足他們多方面的需要,使他們在快樂(lè )的童年生活中獲得有易于身心發(fā)展的經(jīng)驗。圍繞這一綱要精神,我們開(kāi)展了一系列活動(dòng),針對幼兒自我服務(wù)意識不強的特點(diǎn),開(kāi)展了自己的事情自己做,大大提高了幼兒的自我保護能力。在教育教學(xué)活動(dòng)中,我和吳老師緊密結合、互相溝通,針對我班幼兒的情況,在教學(xué)活動(dòng)和日常生活中進(jìn)行安全教育、文明禮貌教育、團結友愛(ài)教育,使幼兒形成了良好的行為習慣。
本學(xué)期,我開(kāi)展了多個(gè)主題活動(dòng),有“高高興興上幼兒園”、“好吃的水果”、“落葉飄飄”、“冬天來(lái)了”等,如“好吃的水果”主題活動(dòng),寶寶們認識了各種不同的水果,知道了他們的名稱(chēng),顏色,形狀、味道等等;還在親手操作水果色拉中體驗了成功的快樂(lè ),認識了水果的多種吃法……可以說(shuō),主題活動(dòng)的開(kāi)展帶給孩子的是快樂(lè ),在這快樂(lè )之中孩子們也在不斷成長(cháng)!針對小班幼兒的年齡、心理、認知特點(diǎn),我們老師多以合作游戲者的身份參與到幼兒的活動(dòng)中,以自身的行為來(lái)吸引幼兒的注意,來(lái)激發(fā)幼兒主動(dòng)學(xué)習的愿望。我們班的小朋友,從一開(kāi)始的不愿學(xué)到主動(dòng)要求學(xué),說(shuō)明活動(dòng)的組織形式是較為成功的
小班教學(xué)內容以游戲為主。為了保證每節課的質(zhì)量,首先,我給幼兒創(chuàng )設一個(gè)良好的環(huán)境,輕松的.氛圍,讓幼兒有一個(gè)愉快的心情參與。其次,我認真備課,設計好每個(gè)活動(dòng),通過(guò)各種教育手段激發(fā)幼兒學(xué)習的興趣。在教學(xué)過(guò)程中,我努力成為孩子學(xué)習活動(dòng)中的合作者、支持者、引導者。我們把“課”當成“游戲”上,把“游戲”當成“課”來(lái)做,從而來(lái)調動(dòng)孩子學(xué)習的主動(dòng)性,吸引他們學(xué)習的注意力。
2、教室環(huán)境的布置
環(huán)境是為教育教學(xué)活動(dòng)服務(wù)的。根據教學(xué)活動(dòng)的需要和本班的特點(diǎn),選擇了一些一些廢舊物品來(lái)布置。我每月不斷添設和更改各區角活動(dòng)內容,并將一些教學(xué)內容延伸到某些區域內容中。如音樂(lè )角可表演學(xué)過(guò)的歌曲、故事;科學(xué)區增設有關(guān)主題的材料,使區域活動(dòng)內容不斷豐富和改進(jìn),并使之成為課堂教學(xué)的延伸。所開(kāi)設的區域包括:建構區、美工區、表演區、益智區。
三、衛生保健及常規教育
1、衛生保健
我們嚴格按照園里的要求執行各類(lèi)物品的消毒工作,每周一次毛巾漂白消毒;每月進(jìn)行玩具消毒,讓幼兒生活在一個(gè)整潔、舒適的環(huán)境中。因為我班幼兒剛入園,所以我班的衛生保健工作一向也較為細致。我每天都兢兢業(yè)業(yè)、細心、耐心的觀(guān)察記錄。如:晨檢時(shí)注意觀(guān)察幼兒臉色,幼兒有不舒服現象及時(shí)通知家長(cháng),因小班幼兒還不能及時(shí)的表達需要,日常生活中注意觀(guān)察幼兒臉色及表情及時(shí)了解她的要求。
2、常規教育
我十分重視孩子常規的培養。在幼兒入園后不久我們進(jìn)行了一日常規教育,培養了幼兒良好的生活和衛生習慣。如:入廁、洗手喝水、吃飯、午睡等都有秩序的進(jìn)行。此外,我還教幼兒學(xué)會(huì )做一些力所能及的事,自己的事情自己做,由于我統一要求、統一管理,我班的幼兒使幼兒從小就養成良好的行為習慣。
四、家長(cháng)工作
在幼兒教育中,家庭教育占有非常重要的地位。一個(gè)好的班級離不開(kāi)老師們的密切配合,更離不開(kāi)家長(cháng)們的大力支持。為此,我班把家園配合工作作為重點(diǎn)來(lái)抓。通過(guò)電訪(fǎng)方式,讓家長(cháng)們了解幼兒園的情況。在早晚接待中,及時(shí)與家長(cháng)溝通幼兒情況。發(fā)現問(wèn)題及時(shí)與家長(cháng)溝通。在家教園地中,把家長(cháng)們最關(guān)心的問(wèn)題及時(shí)解答。本學(xué)期我們還舉辦了家長(cháng)會(huì ),進(jìn)行了“幼兒教學(xué)成果展示”,讓家長(cháng)了解幼兒在本學(xué)期所學(xué)的知識。
在這個(gè)學(xué)期中,我盡心盡力,較圓滿(mǎn)完成了各項工作,盡管也存在一些不足,在新的學(xué)期中我會(huì )更加努力,爭取把工作做得更好,取得更大的進(jìn)步!
幼兒園小班工作總結5
一、班級情況分析:
小一班是由31位幼兒組成的集體,女生12個(gè),男生19個(gè),平均年齡都小與小二小三班。
他們是一群幸福的孩子,因為他們嬌小、可愛(ài),讓我們兩位老師和生活老師對他們傾注了更多的愛(ài)心、關(guān)心和耐心;他們也是一群特別的孩子,開(kāi)學(xué)時(shí)我們就做了統計:父母在身邊的有27個(gè),媽媽在外打工的5個(gè),父母離異的有一個(gè),甚至有個(gè)孩子連媽媽也沒(méi)見(jiàn)過(guò),媽媽剛把他生下來(lái),就被病魔奪去生命。面對他們,使我們更知道責任心的重要,在與他們相處的日子,我們不但是一位老師,更擔當起媽媽的角色,讓他們感受集體的溫暖。
二、班級常規簡(jiǎn)介:
美國哲學(xué)家羅素說(shuō)過(guò):“人生幸福在于良好習慣的養成”。我國教育學(xué)家葉圣陶也說(shuō)過(guò):“教育就是培養習慣”。習慣伴隨人生、影響人的生活方式和整體發(fā)展,有人說(shuō):“習慣是人生最大的指導”。習慣一旦定型,要改過(guò)來(lái)就困難了。幼兒可塑性強,幼兒期是習慣形成的關(guān)鍵時(shí)期,教師應把握幼兒在園的各個(gè)環(huán)節,培養幼兒良好的生活習慣、學(xué)習習慣、行為習慣等,為幼兒長(cháng)遠的發(fā)展奠定扎實(shí)的基礎。
。ㄒ唬、有序、規則常抓不懈
“次序感”對幼兒發(fā)展十分重要,次序可以提高兒童的生活質(zhì)量,為兒童健康成長(cháng)奠定基礎。
1、環(huán)境的有序
教玩具在內的每一樣物品,相對固定在一定的位置上,這是環(huán)境的有序。在班級里,經(jīng)?吹接變喊衙撓聛(lái)的衣褲隨便一扔,把玩過(guò)的玩具隨手一扔的現象。針對一些無(wú)序的情況,我們要求幼兒午睡把脫下來(lái)的衣褲整理好,還可以當個(gè)小枕頭墊在頭下面。白天活動(dòng)得熱了,脫下來(lái)的衣服就整理好放到娃娃家里規定的地方,經(jīng)過(guò)一段時(shí)間教師的叮囑,幼兒就養成了這個(gè)好習慣。玩具同樣如此,科學(xué)活動(dòng)中有《分類(lèi)》這個(gè)活動(dòng),我們就請幼兒給玩具寶寶分家,幼兒就知道了玩具也有不同的類(lèi)別,每次玩玩后,他們都會(huì )分好放入籃中,并放到規定的地方!巴尥藜摇崩锖⒆油婧昧丝偸莵y七八糟的疊在一起,于是我們就制作了一些圖片作為標簽,將它貼在櫥柜的每個(gè)框里,這樣幼兒就知道鍋得和鍋在一起,勺和勺在一起,他們知道了該怎樣整理。
2、過(guò)渡的有序
比如前后兩個(gè)活動(dòng)交替中,由于活動(dòng)形式、內容、地點(diǎn)的轉換,我們必須得讓幼兒進(jìn)進(jìn)出出的有序。比如上課了,我們就用規定的音樂(lè )請幼兒請幼兒起立、搬凳子做小圓點(diǎn)上,活動(dòng)結束再聽(tīng)音樂(lè )搬回去。下樓梯,幼兒先排好隊伍,然后再一個(gè)個(gè)衣服拉住變成一隊往下走,下樓梯時(shí)一個(gè)個(gè)得腳踩著(zhù)紅蘋(píng)果,這樣就避免了有的幼兒亂走,不排隊的現象。
俗話(huà)說(shuō)“沒(méi)有規矩不成方圓”,規則是秩序的保障,是有序活動(dòng)的前提。小班的幼兒自控能力比較差,規則意識更是不強,活動(dòng)是經(jīng)常發(fā)現你擁我擠,你爭我?jiàn)Z的情形,因此規則習慣培養更具有意義。
1、宣示規則。我們經(jīng)常用正面的`語(yǔ)言把活動(dòng)規則告訴幼兒,如玩滑梯時(shí),哪些地方不能去,不可以從滑梯下往上爬,不可推不可拉,老師敲小鈴立刻排隊。有時(shí)也采用教師問(wèn)幼兒答的方法來(lái)明確活動(dòng)規則。上課了我們要求幼兒先把小嘴的門(mén)關(guān)上,小手管住小腳,小眼睛看著(zhù)老師,這對培養幼兒良好的傾聽(tīng)習慣是非常重要的,然后老師再開(kāi)始講課,舉手要求美觀(guān),不搶嘴的幼兒老師才會(huì )請他。堅持一段時(shí)間下來(lái),幼兒課堂紀律明顯進(jìn)步,班級還得到了“課堂紀律好”的小紅旗。
2、暗示規則。比如用圖例來(lái)暗示,在衛生間里洗手盆上方,我們都貼了節約用水、怎樣吸收的一些標志來(lái)暗示洗手的規則。也經(jīng)常用一些動(dòng)作如食指放嘴邊告訴幼兒要安靜,食指點(diǎn)在另一只手的中間,表示停的意思。
3、評價(jià)示意。我們經(jīng)常對幼兒守規則的行為及時(shí)進(jìn)行肯定,以此示意幼兒要遵守規則。如有的幼兒不管喝水、小便、搬飯都排著(zhù)隊伍,就及時(shí)表?yè)P,并要求其他幼兒向他學(xué)習,做任何事情都要排隊進(jìn)行,這就是一種規則教育。
。ǘ、樹(shù)立榜樣比較對照
教師要做孩子的第一榜樣,要求幼兒遵守的規則教師也必須無(wú)條件遵守。另外,在孩子中間發(fā)現、樹(shù)立榜樣,比較讓幼兒發(fā)現遵守規則好的組,活動(dòng)能力、速度都棒,其余的孩子也會(huì )以好榜樣來(lái)對照、比較自己的行為,主動(dòng)控制自己的規范行為。
。ㄈ、家園一致形成合力
家園一致教育在規則意識的培養方面尤為重要。有的幼兒往往幼兒園一套,家里一套,這就需要家長(cháng)和教師共同努力。我們通過(guò)家長(cháng)會(huì )、家長(cháng)開(kāi)放日,結合日常談話(huà)、家訪(fǎng)等形式,讓家長(cháng)了解幼兒園培養的規則,并請家長(cháng)在家也要要求一致,家園一致,真正促進(jìn)幼兒良好行為習慣的養成。再如班級里的活動(dòng),為了主題活動(dòng)的有效開(kāi)展,得到家長(cháng)的大力支持和配合,比如《好吃的水果》很多家長(cháng)買(mǎi)了水果幼兒帶來(lái),我們以發(fā)小紅花的形式進(jìn)行獎勵和激發(fā)其他幼兒;在家園欄對配合的家庭表示感謝;還利用校訓通發(fā)短信;班級網(wǎng)頁(yè)上寫(xiě)信感謝家長(cháng);學(xué)期結束評選“班級熱心家長(cháng)、智慧家長(cháng)”等形式來(lái)感謝重視、配合我們的教學(xué)活動(dòng)的家長(cháng)。
【幼兒園小班工作總結】相關(guān)文章:
幼兒園小班工作總結小班04-28
幼兒園小班工作總結小班學(xué)期工作總結幼兒園11-28
幼兒園小班工作總結06-16
幼兒園小班的工作總結09-26
幼兒園工作總結小班05-12
幼兒園小班工作總結06-26
小班幼兒園工作總結03-08
小班幼兒園工作總結05-12
幼兒園小班工作總結07-29
幼兒園小班安全工作總結06-09