師德師風(fēng)個(gè)人工作總結范文（精選10篇）
時(shí)光荏苒，白駒過(guò)隙，一段時(shí)間的工作已經(jīng)結束了，回顧這段時(shí)間以來(lái)的工作成果，你有什么感悟呢？好好寫(xiě)寫(xiě)工作總結，吸取經(jīng)驗教訓，指導將來(lái)的工作吧。但是卻發(fā)現不知道該寫(xiě)些什么，以下是小編收集整理的師德師風(fēng)個(gè)人工作總結范文（精選10篇），歡迎閱讀與收藏。
師德師風(fēng)個(gè)人工作總結1
學(xué)校進(jìn)一步加強師德建設，根據教育局的統一安排，開(kāi)展師德師風(fēng)主題教育活動(dòng)，取得了顯著(zhù)的成效，不斷推動(dòng)了我校師生員工的作風(fēng)建設和道德建設，同時(shí)也促進(jìn)了我校各方面工作健康穩定的發(fā)展，現將具體實(shí)施情景總結如下：
一、班子和諧帶動(dòng)教師
為了加強組織領(lǐng)導，學(xué)校成立了師德師風(fēng)主題教育活動(dòng)領(lǐng)導小組，組長(cháng)由校長(cháng)擔任，負責師德師風(fēng)建設的全面工作。定期召開(kāi)專(zhuān)題會(huì )議，研究部署工作，驗收活動(dòng)成果。校長(cháng)主抓教師思想教育，教導主任主抓教師業(yè)務(wù)理論學(xué)習，德育主任負責教師職業(yè)道德修養，分工明確，職責到人，領(lǐng)導班子團結合作協(xié)調有力，學(xué)校師德師風(fēng)建設工作開(kāi)展的豐富多彩。
二、大力宣傳發(fā)動(dòng)教師
開(kāi)學(xué)伊始，我校就把師德師風(fēng)建設作為中心工作去抓，召開(kāi)全校教職工會(huì )議，貫徹《學(xué)校師德師風(fēng)主題教育活動(dòng)方案》精神，統一思想、明確目的和意義，制定了切合我校實(shí)際的活動(dòng)方案，成立了師德師風(fēng)創(chuàng )立領(lǐng)導小組。召開(kāi)全體教師動(dòng)員大會(huì )，學(xué)習文件精神，安排學(xué)�；顒�(dòng)步驟。學(xué)校領(lǐng)導在動(dòng)員會(huì )上客觀(guān)分析了師德師風(fēng)建設方面存在的問(wèn)題，明確提出了提升我校師德師風(fēng)水平的舉措，要求我校教職工要增強“兩個(gè)意識”，即職責意識和發(fā)展意識;做到“三個(gè)加強”，即加強學(xué)習上級文件，加強學(xué)習先進(jìn)榜樣，加強業(yè)務(wù)本事提升;實(shí)現“四個(gè)提升”：在教師政治素質(zhì)和師德素養上有新的提升，在服務(wù)社會(huì )、服務(wù)家長(cháng)、服務(wù)學(xué)生上有新的提升，在樹(shù)立師德良好形象上有新的提升，在推進(jìn)學(xué)校各項工作和教育教學(xué)質(zhì)量提高上有新的提升。學(xué)校開(kāi)辟了學(xué)校廣播、師德專(zhuān)欄，及時(shí)報道學(xué)校開(kāi)展活動(dòng)的動(dòng)態(tài)，營(yíng)造和烘托了師德師風(fēng)主題教育活動(dòng)的氣氛，擴大了活動(dòng)的影響，也贏(yíng)得了社會(huì )和家長(cháng)的良好口碑。
三、抓園丁形象工程建設，努力提高教師職業(yè)道德素質(zhì)
1.抓學(xué)習，提高對園丁形象工程建設的認識。我們學(xué)校組織教師學(xué)習了《中小學(xué)教師職業(yè)道德規范》《__中學(xué)教師十不準》〈__中學(xué)關(guān)于加強師德師風(fēng)建設實(shí)施細則〉等。經(jīng)過(guò)學(xué)習，全體教師樹(shù)立教師職業(yè)的光榮感，增強了教師的職責感和使命感。
2.抓活動(dòng)，開(kāi)展系列教育活動(dòng)。在師德建設工作中，我們從德為師之本這一重點(diǎn)出發(fā)，開(kāi)展了“愛(ài)崗敬業(yè)”、“正師風(fēng)、樹(shù)師魂，正行風(fēng)、樹(shù)形象”等師德系列教育活動(dòng)，組織多種形式的研討會(huì )，報告會(huì )，觀(guān)看錄相、師德教育講座等形式營(yíng)造師德建設的氛圍。堅持崗位練兵提高師能�！皫煹隆迸c“師能”好比一名稱(chēng)職教師的雙翼，缺一不可，我校在加強教育提高“師德”的基礎上，十分注重提高教師的“師能”，把師德師風(fēng)教育與崗位練兵有機的結合起來(lái)。一方面我們加強教學(xué)常規的管理，從備課、上課、批改作業(yè)等環(huán)節規范教師的教學(xué)行為，要求教師每節課都要上合格課，力爭上優(yōu)質(zhì)課，緊緊抓住課堂教學(xué)這個(gè)主陣地，把“崗位練兵大比武活動(dòng)”常態(tài)化，進(jìn)取開(kāi)展課堂教學(xué)創(chuàng )新大賽，讓教師們在日常的教學(xué)行為中提高自我的教育教學(xué)本事。另一方面，我校加強了校本教研，充分發(fā)揮“教研”職能，促進(jìn)教師之間的互動(dòng)，讓教師從思想上、觀(guān)念上、行動(dòng)上“走進(jìn)新課程”。
四、主要收獲
經(jīng)過(guò)近一年的師德師風(fēng)教育的系列活動(dòng)，效果是好的，教師對照《讀本》，根據師德規范具體要求，經(jīng)過(guò)集中學(xué)習、自學(xué)、集中討論、查找問(wèn)題、撰寫(xiě)筆記和心得體會(huì )、主題實(shí)踐等多種形式，使教師進(jìn)一步掌握了教育的法律法規知識;進(jìn)一步樹(shù)立了服務(wù)學(xué)生、服務(wù)家長(cháng)、服務(wù)社會(huì )的服務(wù)意識。經(jīng)過(guò)開(kāi)展“崗位大練兵”活動(dòng)，進(jìn)一步提高了教師的教育教學(xué)的水平和本事;初步解決了教師隊伍中存在的一些問(wèn)題，樹(shù)立了教師良好的形象，推進(jìn)學(xué)校各項教育教學(xué)工作的順利開(kāi)展，取得了學(xué)習教育初步的效果。
五、下階段的打算
1.加強學(xué)習教育。把師德師風(fēng)教育活動(dòng)常態(tài)化，繼續組織教育學(xué)習，進(jìn)一步提高思想認識，尤其是對師德師風(fēng)教育的再學(xué)習、再認識。
2.進(jìn)一步增強服務(wù)意識，堅持不懈開(kāi)展“兩走進(jìn)、兩服務(wù)”、三訪(fǎng)三創(chuàng )活動(dòng)，主動(dòng)出擊，加強家校聯(lián)系，加強學(xué)校、家庭、社區三位一體的教育網(wǎng)絡(luò )，營(yíng)造良好的教育環(huán)境。
3.進(jìn)取開(kāi)展校本教研、校本培訓工作和深入持久的開(kāi)展“崗位大練兵”活動(dòng)，促進(jìn)教師教學(xué)本事進(jìn)一步提高。
師德師風(fēng)個(gè)人工作總結2
我校假期集訓開(kāi)展學(xué)習師德師風(fēng)以來(lái)，在縣教委，學(xué)校領(lǐng)導的重視下，在全體教師的共同努力下，狠抓師德師風(fēng)建設，認真召開(kāi)教師個(gè)人自查民主生活會(huì )，采取形式多樣，內容豐富的宣傳教育活動(dòng)，針對存在的問(wèn)題及時(shí)進(jìn)行了整改，師德師風(fēng)明顯好轉，取得了實(shí)質(zhì)性的進(jìn)展，現將我個(gè)人學(xué)習師德師風(fēng)情況總結如下：
我以為，師德師風(fēng)所包含的內容，自古就是“教書(shū)育人，為人師表”。具有一定的政治素質(zhì)、思想素質(zhì)、業(yè)務(wù)素質(zhì)。從我們的民族傳統上講，當教師最重要的就是要誠信、守禮，這也是人的品德的形成。受教育者要得到的不僅僅是知識，更重要的還是品德。教師在傳播知識的過(guò)程中，他的性格、品德包括價(jià)值觀(guān)都會(huì )影響到學(xué)生的成長(cháng)。
我覺(jué)得新時(shí)代的師德師風(fēng)應該是與傳統的標準揉在一起的。平易近人、嚴中帶慈、公平待人、勤奮好學(xué)。嚴厲并不是苛刻，老師也是有七情六欲的，但不把學(xué)生當作發(fā)泄的對象，這不是教育學(xué)生。我覺(jué)得傳統中的師德師風(fēng)與新時(shí)期的師德師風(fēng)都應該是一樣的，但現在存在的區別在于：師生關(guān)系的變化。以前的學(xué)生對教師要絕對服從，但現在則要求教師對學(xué)生也應尊重，這是個(gè)進(jìn)步。因此，新時(shí)代的教師在關(guān)愛(ài)和嚴格要求學(xué)生上要提出新的標準。
通過(guò)師德師風(fēng)的學(xué)習，我認為素質(zhì)教育事實(shí)上是應該提高教師自身的素質(zhì)，因此更要不斷的完善自己，要實(shí)現這個(gè)目標首先是要發(fā)現自己的不足之處，在過(guò)去一年里，本人在教育教學(xué)中還存在很多不足，如：未能真正走入學(xué)生中間，處理學(xué)生之間的矛盾方法簡(jiǎn)單，還存在一些不妥之處等�；谝陨显�，便于未來(lái)能更好的工作，對自己的師德師風(fēng)作出更高的要求：
1、不停留在“傳道、授業(yè)、解惑”的教育表面，屏棄“師道尊嚴”更多的關(guān)心學(xué)生的身心健康。
2、克服心理失衡，避免偏激行為，如訓斥學(xué)生，向學(xué)生發(fā)火，體罰或變相體罰。
3、排除社會(huì )影響、環(huán)境逆化，杜絕不健康的行為習慣及作為普通社會(huì )成員的不良習氣帶入課堂。
4、注意“尊師愛(ài)生”師生關(guān)系的定位，作為教師應重點(diǎn)關(guān)注“愛(ài)生”的一面，愛(ài)護學(xué)生，平等待人，尤其對差生，更應給予較多的關(guān)懷。
5、放下架子，以自己的學(xué)識水平、人格魅力來(lái)影響、感化學(xué)生，平等交流，善于包容學(xué)生的缺點(diǎn)，因材施教，讓學(xué)生有“天生我才必有用”的自信。
6、以誠相待，交換心理，堅持以正面教育為主。善于化解矛盾，而不是激化矛盾，成為學(xué)生的良師益友。
7、言傳身教相結合，以身作則，率先垂范，舉止文雅。善于通過(guò)多種渠道、方式，靈活地開(kāi)展各種教育活動(dòng)，潛移默化地達到教育目標。
8、進(jìn)行師德師風(fēng)評估。建立個(gè)人評估檔案，量化評估標準。家長(cháng)評估、學(xué)生評估有機結合起來(lái)，確保評估的公平、公正、實(shí)事求是。
以上是一個(gè)教師得到學(xué)生信任的最大法寶，要使學(xué)生健康成長(cháng)就必須克服自己的不足，通過(guò)學(xué)習師德師風(fēng)認識了自己的不足，就有目標完善自己，在學(xué)校的英名領(lǐng)導下，自己一定完善自己，成為一名合格的教師。因此今后的改進(jìn)方向是：從思想上到行動(dòng)上提高自己的工作責任心，樹(shù)立一切為學(xué)生，為一切學(xué)生的思想，提高自己的鉆研精神，使自己在政治和業(yè)務(wù)上都過(guò)硬。
最后，讓我們把尊重和理解學(xué)生當成教育工作中的重點(diǎn)，把這種思想意識變?yōu)閷?shí)際行動(dòng)。從“多一句表?yè)P，少一句批評”做起，從“講究批評藝術(shù)”做起，從“不體罰學(xué)生”做起，從“面帶微笑走進(jìn)課堂”作起，從“低下頭來(lái)與學(xué)生交談”做起，讓我們對學(xué)生真誠的說(shuō)一聲：“我愛(ài)你們”，讓尊重和理解落到實(shí)處，讓和諧的師生關(guān)系不再成為期待。
師德師風(fēng)個(gè)人工作總結3
我是一名中學(xué)教師，自走上工作崗位后，深感責任重大，作為一名教師不僅要教好書(shū)，還要在各方面以身作則，率先垂范。在這次全縣開(kāi)展師德師風(fēng)的學(xué)習活動(dòng)中，我更深深的感到，一個(gè)具有良好師德師風(fēng)的教師會(huì )對受教育者產(chǎn)生多么大的春雨潤無(wú)聲式的影響，甚至可以使他們終身都感到受益匪淺。著(zhù)名的教育家陶行知先生曾說(shuō)過(guò)：“學(xué)高為師，德高為范”。作為一名光榮的人民教師，不僅要具有廣博的知識，更要有高尚的道德。師德師風(fēng)教育活動(dòng)正是改善教育發(fā)展環(huán)境，轉變教育系統工作作風(fēng)的內在要求，也是促進(jìn)教育事業(yè)健康發(fā)展的有力保證。
誠信立教，首先要做到淡泊名利，敬業(yè)愛(ài)生，在為人處事上少一點(diǎn)名利之心，在教書(shū)育人方面多一點(diǎn)博愛(ài)之心；創(chuàng )新施教，要做到以人為本，因材施教，同時(shí)要不斷加強學(xué)習，與時(shí)俱進(jìn)，學(xué)習先進(jìn)的教學(xué)理念和方法，更新教育觀(guān)念，掌握先進(jìn)的教學(xué)技術(shù)和手段。
自從選擇了這個(gè)職業(yè)，首先，我一直愛(ài)崗敬業(yè)。熱愛(ài)教育事業(yè)，要對教學(xué)工作有“鞠躬盡瘁”的決心。既然我們選擇了教育事業(yè)，就要對自己的選擇無(wú)怨無(wú)悔，不計名利，積極進(jìn)取，開(kāi)拓創(chuàng )新，無(wú)私奉獻，力求干好自己的本職工作，盡職盡責地完成每一項教學(xué)工作，不求最好，但求更好，不斷的挑戰自己，超越自己。其次，我不斷加強政治學(xué)習，不斷提高政治素養。按照《中小學(xué)教師職業(yè)道德規范》嚴格要求自己，奉公守法，恪盡職守，遵守社會(huì )公德，忠誠人民的教育事業(yè)，為人師表�！盀榻逃聵I(yè)奮斗終身的獻身精神，”把忠誠于人民的教育事業(yè)，看成最高美德，時(shí)時(shí)激勵我，要像蠟燭一樣，燃燒自己，照亮別人；工作上勤勤懇懇、兢兢業(yè)業(yè)，服從領(lǐng)導，不打折扣，認真、完成學(xué)校領(lǐng)導交給的各項工作任務(wù)，并用“學(xué)為人師、行為示范”的要求來(lái)約束自己，做家長(cháng)認可，學(xué)生喜歡，學(xué)校放心的“三滿(mǎn)意”教師。
在平時(shí)我經(jīng)常進(jìn)行自我反省，時(shí)時(shí)處處對自己嚴格要求，查找不足，努力營(yíng)造一個(gè)好老師的形象。到底怎樣做才能塑造一個(gè)好老師的形象，讓學(xué)生喜歡上你呢？我認為教師專(zhuān)業(yè)水平的高低是學(xué)生喜歡的標志之一。一個(gè)優(yōu)秀的教師，必須有四大支柱，有豐厚的文化底蘊支撐起教師的人性，高超的教育智慧支撐起教師的靈性，宏闊的課程視野支撐起教師的活性，遠大的職業(yè)境界支撐起教師的詩(shī)性。一個(gè)沒(méi)有豐厚的文化底蘊的教師，根本不可能給學(xué)生的生命鋪上一層溫暖的、純凈的底色。博學(xué)多才對一位教師來(lái)說(shuō)是十分重要的。
要做一個(gè)學(xué)生喜愛(ài)的老師，不論在生活上，還是在學(xué)習上，都要給予必要的關(guān)心和幫助。學(xué)生鬧矛盾，我給予合理的處理；學(xué)生犯了錯誤，我耐心地進(jìn)行教育，使學(xué)生真正認識到錯誤并及時(shí)改正。我還抽時(shí)間和學(xué)生談心、交流，和學(xué)生共同活動(dòng)，縮短了師生距離，增進(jìn)了師生間的相互了解等等。熱愛(ài)學(xué)生，還表現在老師對學(xué)生的尊重和信任，以及對學(xué)生的嚴格要求。平時(shí)我很注意尊重學(xué)生的人格，了解學(xué)生的個(gè)性，相信學(xué)生，關(guān)心學(xué)生。對學(xué)生既嚴格要求，又注意他們的個(gè)體差異，區別對待。對程度、水平不同的學(xué)生，采取不同的教育方法。特別是差生，給予更多的關(guān)心，不讓一個(gè)學(xué)生掉隊，盡最大的努力使他們健康成長(cháng)。我們小學(xué)老師，跟學(xué)生的接觸尤其多，老師的言行直接影響他們。所以我們教師既要把豐富的科學(xué)文化知識傳授給學(xué)生，又要用自己的高尚人格影響學(xué)生、感化學(xué)生，使學(xué)生的身心健康地成長(cháng)發(fā)展。
總之，我通過(guò)這次的師德師風(fēng)學(xué)習，得到了不少做人、尤其是身為教師應掌握的'東西。。今后，我還會(huì )繼續向前，在學(xué)習中不斷提升自我，在不懈的追求中完善自我，一定會(huì )把做一名研究型的教師作為奮斗的目標，我會(huì )加強師德的修煉，全方位的提高自己，使自己成為一個(gè)合格的、甚至是最優(yōu)秀的教育工作者！
師德師風(fēng)個(gè)人工作總結4
教師的天職是教書(shū)育人。因此，作為一個(gè)教師必須要提高自己的道德素養和職業(yè)觀(guān)念。只有嚴格要求自己的人才能獲得良好的發(fā)展，并能對學(xué)生嚴格要求。做一個(gè)同事滿(mǎn)意，學(xué)生滿(mǎn)意，家長(cháng)滿(mǎn)意的好老師。
下面從以下幾個(gè)方面來(lái)小結自己的各項工作。
一、政治思想方面
本人堅持學(xué)習，努力提高自身的思想政治素質(zhì)，學(xué)習《教育法》、《教師法》等，按照《中小學(xué)教師職業(yè)道德規范》嚴格要求自己，奉公守法，遵守社會(huì )公德，忠誠人民的教育事業(yè)，為人師表。堅持以身作則、嚴以律己，增強自身的自控能力，控制自己的情緒，始終保持良好、平和的心境，精神飽滿(mǎn)地投入工作，平時(shí)積極參加全校各種集體活動(dòng)，支持并配合組里搞好各種教研活動(dòng)。
二、德育工作
教育是學(xué)校工作中的重中之重，而德育工作的秘訣就是“愛(ài)”。師愛(ài)是偉大的、神圣的。
在教學(xué)工作或生活中，我首先了解學(xué)生，包括對學(xué)生的身體狀況、家庭情況、知識基礎、學(xué)習成績(jì)、興趣愛(ài)好、性格氣質(zhì)、交友情況、喜怒哀樂(lè )的深刻了解。為了了解學(xué)生，我每天都和他們在一起，和他們說(shuō)說(shuō)話(huà)，在閑談過(guò)程中了解他們的基本情況。
一切”，樹(shù)立正確的人才觀(guān)，重視對每個(gè)學(xué)生的全面素質(zhì)和良好個(gè)性的培養，不用學(xué)習成績(jì)作為唯一標準來(lái)衡量學(xué)生，與每一個(gè)學(xué)生建立平等、和諧、融洽、相互尊重的關(guān)系，關(guān)心每一個(gè)學(xué)生，尊重每一個(gè)學(xué)生的人格，努力發(fā)現和開(kāi)發(fā)每一個(gè)學(xué)生的潛在優(yōu)秀品質(zhì)，堅持做到不體罰或變相體罰學(xué)生。正確處理教師與學(xué)生家長(cháng)的關(guān)系，在與家長(cháng)聯(lián)系上相互探究如何使學(xué)生發(fā)展的方法、措施，贏(yíng)得了廣大學(xué)生家長(cháng)的普遍贊許。在教育教學(xué)過(guò)程中，利用學(xué)科特點(diǎn)加強對學(xué)生的思想教育，提高他們的思想政治素質(zhì)，激發(fā)他們的學(xué)習積極性，努力提高教育教學(xué)質(zhì)量。
總之，師德要從小事做起，從我做起，只有不斷學(xué)習，努力探索；才能外樹(shù)形象，內強素質(zhì)。在深化教育改革的今天才能不會(huì )落伍。我決心今后更加努力學(xué)習，用現代教育思想武裝自己，更加深入細致地做好學(xué)生的思想工作，以自己的人生魅力去影響感化每一位學(xué)生，讓學(xué)生在寬松愉快的環(huán)境中接受良好的教育。一句話(huà)“注重自我學(xué)習、自我修煉、自我約束、自我調控，做到老，學(xué)到老�！�
師德師風(fēng)個(gè)人工作總結5
教師是人類(lèi)靈魂的工程師，是傳遞知識和文明的接力手，是點(diǎn)燃光明未來(lái)的火炬手。作為一名人民教師，我感到由衷的自豪，也深知肩負的歷史寄托和責任。我清楚要成為優(yōu)秀的新世紀、社會(huì )主義精神文明工作者，就要不斷提高自身的精神修養，提高自己的政治素養和專(zhuān)業(yè)文化水平。與時(shí)俱進(jìn)，開(kāi)拓進(jìn)取已成為這個(gè)時(shí)代的主旋律，信息時(shí)代的教師一定要勤于學(xué)習，勇于創(chuàng )新，踏實(shí)肯干，用自己辛勤的努力培養出新世紀、新時(shí)期的新一代勞動(dòng)者。
教書(shū)育人是教師的天職，是學(xué)生；用自己的一言一行去為他們行為示范，用自己對學(xué)生、對事業(yè)的愛(ài)心去帶動(dòng)學(xué)生修正不健全的人生觀(guān)，幫助他們樹(shù)立遠大理想，培養他們的社會(huì )、家庭、集體的責任感。
在講授數學(xué)課的過(guò)程中，我總是把握各種時(shí)機，教育學(xué)生奮發(fā)向上，拼搏進(jìn)取。告訴他們作為學(xué)生就要學(xué)好本領(lǐng)，提高素質(zhì)，為將來(lái)做好準備。讓學(xué)生懂得學(xué)好數學(xué)要有堅持不懈的精神，并用我自身的經(jīng)歷幫助學(xué)生明白只要刻苦努力，就能把數學(xué)學(xué)好的道理。
在做好教書(shū)育人工作的同時(shí)，我抓緊一切可能的時(shí)間，刻苦鉆研業(yè)務(wù)。在知識經(jīng)濟時(shí)代，知識和技術(shù)更新的速度越來(lái)越快，每個(gè)人都會(huì )面臨落伍的危險。在科學(xué)和技術(shù)發(fā)展速度如此之快的背景下，如果不經(jīng)常處于學(xué)習狀態(tài)，人們的知識結構很快就會(huì )落后于實(shí)踐的要求。所以，時(shí)代要求教師必須轉變學(xué)習觀(guān)念，確立“邊學(xué)邊干、邊干邊學(xué)、終身學(xué)習”的觀(guān)念，緊跟當代知識和技術(shù)的發(fā)展步伐。
我們的路還很長(cháng)，不管有多坎坷，只要你把它當作一次經(jīng)歷，一次磨練，你會(huì )為你比別人的經(jīng)歷豐富而自豪，你會(huì )為自己經(jīng)受得住磨練而驕傲。讓我們?yōu)榱嗣篮玫纳�，攜手共進(jìn)。
師德師風(fēng)個(gè)人工作總結6
一年級下學(xué)期工作接近尾聲了，回顧班級中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，所付出的辛苦沒(méi)有白費。孩子們已經(jīng)是真正的小學(xué)生，是校園生活中的一個(gè)起步階段，很多的習慣都在將來(lái)的學(xué)習生活中起到無(wú)足輕重的作用�；厥滓粚W(xué)期的工作，有成績(jì)亦有不足。就本學(xué)期工作的開(kāi)展談一談：
一、重視培養孩子們的行為習慣
各種習慣的養成是形成良好班風(fēng)班貌的基礎，一年級則是良好習慣養成的最初時(shí)期。我覺(jué)得培養良好的習慣關(guān)鍵是要培養學(xué)生的習慣意識，使他們做到老師在與不在一個(gè)樣。如果一個(gè)班級形成了良好的班風(fēng)，學(xué)生會(huì )在各方面得到提升。對于這一點(diǎn)，我一直在努力中。因為我覺(jué)得孩子們要做到這點(diǎn)，真的很難。多數小孩都有這樣或那樣的問(wèn)題。我根據一年級孩子的特點(diǎn)，采用各種比賽來(lái)鞏固學(xué)生的良好習慣。用得最多的是學(xué)校的特色項目——小紅旗，坐姿好的，上課表現積極的，路隊走得好的，站的直的，愛(ài)勞動(dòng)的，講衛生等等我都用獎卡激勵學(xué)生，效果很好。每周一次統計小紅旗數，評出班級前十名，每月一次總評，評出月前十名。我們班的**同學(xué)進(jìn)步是巨大的，一個(gè)學(xué)期下來(lái)，一下子長(cháng)大了很多，懂事了很多，現在還是老師的好幫手，學(xué)習成績(jì)名列前茅。各種比賽和滿(mǎn)分的獎狀，我都在班級的金牌榜里貼上，讓他們成為其他孩子的榜樣，以這種方式來(lái)促進(jìn)其他孩子的進(jìn)步。
二、關(guān)心孩子
我們班有68名學(xué)生，我作為班主任就像他們的父母一樣，愛(ài)他們，愛(ài)是無(wú)聲的語(yǔ)言，是教師溝通學(xué)生思想和感情最有效的手段，想要管理好班級，必須關(guān)心、了解每一位學(xué)生。低年級的孩子會(huì )經(jīng)常圍著(zhù)老師轉，我也借機把孩子叫到身邊，和他們聊聊天：告訴他們這幾天天氣熱，要少穿衣服，防止中暑；有什么開(kāi)心與不開(kāi)心和老師分享等等；還告訴他們這幾天進(jìn)步了！今天和同學(xué)吵架是不應該的……在這種輕松的聊天氛圍下，把握好時(shí)機的，自然而然地提出對他們的一些要求，感覺(jué)這樣的效果還不錯。我班的**同學(xué)是進(jìn)步最大的一個(gè)，上個(gè)學(xué)期他連走路都會(huì )自己摔倒，總是沖跑，控制不了自己的腳，還因為沖跑的事與其他班的小孩子撞到一起，門(mén)牙撞出血來(lái)了，經(jīng)過(guò)那次以后，我發(fā)現他有所好轉，現在他已經(jīng)能夠自我保護了，也不再沖跑了，學(xué)習也比以前認真了。
三、表?yè)P孩子
對于一年級的孩子來(lái)說(shuō)，表?yè)P的效果是非常好的。平時(shí)，我會(huì )在跟他們聊天的時(shí)候告訴他們：“你又進(jìn)步了”，“你的字越寫(xiě)越漂亮了”；課堂上經(jīng)常對他們說(shuō)：“你真棒”！“你學(xué)得真快”！“你說(shuō)的真好”！……當我和家長(cháng)交流時(shí)，經(jīng)常聽(tīng)他們說(shuō)起，孩子們回家說(shuō)老師又表?yè)P他什么了，又獎勵他小紅旗了，一臉興奮，然后那幾天表現就會(huì )特別好。**同學(xué)就是這樣的孩子，特別好的時(shí)候一定是老師表?yè)P多的時(shí)候，只要老師說(shuō)你有進(jìn)步了，他就表現得比誰(shuí)都好，上進(jìn)心也很強。
四、加強與家長(cháng)間的交流
良好的學(xué)習習慣需要和家庭教育結合起來(lái)，我常常會(huì )通過(guò)短信平臺與家長(cháng)們交流，遇到節假日，我還會(huì )發(fā)短信祝福他們，跟家長(cháng)就向朋友一樣，做起工作來(lái)也方便很多。我們班還有幾個(gè)孩子的家長(cháng)都在外打工，他們在父母的關(guān)愛(ài)中得到的較少，對于他們我也經(jīng)常與其談心，多送溫暖，家長(cháng)們從外地打來(lái)電話(huà)，言語(yǔ)里充滿(mǎn)了感激。
通過(guò)一個(gè)學(xué)年的班集體建設，我們一年級九班已經(jīng)成為一個(gè)健康、活潑、樂(lè )學(xué)、奮發(fā)的班集體，當然也存在著(zhù)不足，如在差生的轉化上還不夠細致；班級常規管理上還不夠健全；學(xué)生的安全意識還很薄弱。以后我將全力以赴繼續努力，讓每一位學(xué)生生活在團結的集體中，在集體中健康全面的發(fā)展，把各項工作做得有聲有色。
師德師風(fēng)個(gè)人工作總結7
師德、師風(fēng)是教師隊伍建設的靈魂。我校堅持把加強教師的思想道德建設和職業(yè)道德建設擺在十分突出的地位，十分注重塑造教師健康的人格，完美的師表，引導教師樹(shù)立正確的價(jià)值觀(guān)，大力倡導敬業(yè)，奉獻精神，致力于建設一支政治堅定、思想過(guò)硬、知識淵博、品德高尚、精于教書(shū)、勤于育人的教師隊伍�，F對我校開(kāi)展的師德師風(fēng)建設活動(dòng)作以下總結：
一、統一思想，提高認識，增強教師品德修養。
為確保我校師德師風(fēng)建設取得實(shí)效，學(xué)校成立了師德師風(fēng)建設領(lǐng)導小組，張焰明校長(cháng)全面負責，中層干部具體實(shí)施操作。師德師風(fēng)建設領(lǐng)導小組先后組織召開(kāi)了行政會(huì )及全體教職工動(dòng)員會(huì )，對廣大教師進(jìn)行職業(yè)理想、職業(yè)紀律、職業(yè)道德、職業(yè)行為、職業(yè)技能以及以德修身、以德正已、以德育人等方面的教育，倡導和諧教育、幸福教育，引導教師時(shí)刻牢記教書(shū)育人的神圣職責，樹(shù)立強烈的事業(yè)心和責任感，增強職業(yè)道德觀(guān)念，依法履行教師職責和義務(wù)，恪盡職守、勤奮工作，爭當人民滿(mǎn)意的教師。學(xué)校領(lǐng)導干部、班子成員率先做出榜樣，充分發(fā)揮黨、團以及工會(huì )組織的作用
一是講團結。在師德師風(fēng)建設活動(dòng)中引導教職工“講政治、講學(xué)習、講正氣”，全校出現了“講溝通、講協(xié)作、講大局”的良好態(tài)勢
二是講民主。充分教研組、工會(huì )組織等的職能，認真做事，師德師風(fēng)的評議求實(shí)；三是講人文關(guān)懷。處處關(guān)懷廣大一線(xiàn)教師，及時(shí)了解教師的疾苦，及時(shí)為教師排憂(yōu)解難。
二、加強理論學(xué)習，提高思想素質(zhì)
1、學(xué)校有計劃有步驟地抓好了學(xué)習教育活動(dòng)，首先組織教師學(xué)習《中華人民共和國教師法》、《中華人民共和國教育法》、《預防未成年人犯罪法》、《未成年人保護法》等法律法規，提高教師的法律意識，增強依法治校的能力和水平。
2、組織教師認真學(xué)習了《中小學(xué)教師職業(yè)道德規范》、《公民道德建設實(shí)施綱要》、《洪雅縣教師職業(yè)道德十不準》、《洪雅縣教師禮儀規范》等法規，學(xué)校并將禁令和工作紀律張貼在教師的辦公室和樓道。全體教師向社會(huì )公開(kāi)承諾：依法執教、愛(ài)崗敬業(yè)、熱愛(ài)學(xué)生、教書(shū)育人、為人師表、嚴格自律、廉潔從教、重視訪(fǎng)談、嚴謹治學(xué)、團結協(xié)作。。
3、學(xué)校利用政治學(xué)習時(shí)間，引導教師正確理解教師職業(yè)道德內涵，把握師德原則、師德規范及教育法規，提高認識、規范行為，采用集中學(xué)習和分散自學(xué)，講課輔導與集體討論相結合的學(xué)習方式。組織教師學(xué)習先進(jìn)事跡。學(xué)校組織討論，談感想，談體會(huì )，寫(xiě)心得，決心以他們?yōu)榘駱�，依法執教、廉潔從教；求真�?wù)實(shí)、愛(ài)崗敬業(yè)。
通過(guò)學(xué)習，加強了教師職業(yè)道德的責任感和緊迫感，提高了教師教書(shū)育人水平，使教師進(jìn)一步端正了教育思想，真心實(shí)意地關(guān)心、愛(ài)護、培養教育每一名學(xué)生。
三、豐富活動(dòng)載體，開(kāi)展系列活動(dòng)。
1.召開(kāi)了全體教師大會(huì )，學(xué)校領(lǐng)導作了師德師風(fēng)建設工作的動(dòng)員部署，每位教師引起了高度重視，增強了參加這次活動(dòng)的自覺(jué)性，結合自身實(shí)際，制定了師德修養計劃。全體教師莊嚴承諾“依法執教，愛(ài)崗敬業(yè)，熱愛(ài)學(xué)生，廉潔從教，為人師表�！�
2、在教師中實(shí)施了“四師”教育工程：
�。�1）鑄師魂。要求教師具有“四心”：關(guān)愛(ài)學(xué)生誠心，了解學(xué)生細心，教育學(xué)生耐心，服務(wù)學(xué)生熱心。
�。�2）育師德。要求教師做到“三愛(ài)”：愛(ài)事業(yè)，愛(ài)崗位，愛(ài)學(xué)生。對后進(jìn)學(xué)生有“三心”：愛(ài)心、耐心、信心。
�。�3）樹(shù)師表。要求教師有高度的社會(huì )責任感、高尚的道德情操、高超的教學(xué)藝術(shù)；要有奉獻精神、敬業(yè)精神、創(chuàng )新精神。
�。�4）正師風(fēng)。通過(guò)制度規范、行為規范、榜樣規范，加強教師的職業(yè)道德建設。
3、幫扶活動(dòng)，真情投入。為了真正把手拉手、心連心幫扶活動(dòng)落到實(shí)處，學(xué)校開(kāi)發(fā)德育資源，把以往簡(jiǎn)單的經(jīng)濟資助變?yōu)槿轿坏膼?ài)生助學(xué)活動(dòng)，啟動(dòng)了以“關(guān)心學(xué)生思想，關(guān)心學(xué)生學(xué)習，關(guān)心學(xué)生生活”為宗旨的愛(ài)生助學(xué)的“三幫”活動(dòng)，使資助活動(dòng)進(jìn)一步拓展空間，提升活動(dòng)質(zhì)量，保證學(xué)生不因經(jīng)濟困難而失學(xué)。
首先學(xué)校在學(xué)生中進(jìn)行了調查，確定了幫扶對象，其次學(xué)校對貧困學(xué)生給予了不同層次的資助，有的學(xué)生教師為其購買(mǎi)書(shū)包、文具等學(xué)習用品、有的學(xué)生教師為其購買(mǎi)過(guò)冬的衣服。每位
教師都有自己的幫扶對象，每名教師都和聯(lián)系的學(xué)生結對子，深入班級學(xué)生中間關(guān)心、愛(ài)護學(xué)生，做思想工作，利用課余時(shí)間給學(xué)生補課，幫助學(xué)生解決生活上的困難，讓學(xué)生感受到師愛(ài)，使學(xué)生不僅學(xué)會(huì )學(xué)習、學(xué)會(huì )生活，更學(xué)會(huì )做人。通過(guò)活動(dòng)，實(shí)現了后進(jìn)生無(wú)掉隊，特困生無(wú)失學(xué)，優(yōu)秀生更優(yōu)秀的目標，全體教師堅持愛(ài)心第一、教育第一，讓學(xué)生切身感受到師愛(ài)的溫暖。
4、為了進(jìn)一步推動(dòng)我校師德建設工作向縱深發(fā)展，塑造教師師德群體的良好形象，堅決杜絕師德不良現象的發(fā)生，全體教師拒絕有償家教，虛心接受家長(cháng)、社會(huì )各界朋友的監督。
5、曾有人說(shuō)：“教師無(wú)小節，處處是是楷�！�。是的，身教言傳的影響教育是無(wú)時(shí)無(wú)刻的。因此，教師一定要注意自我形象的塑造，成為學(xué)生學(xué)習的楷模。為了展示教師風(fēng)采，提高學(xué)習師德師風(fēng)的影響力，學(xué)校利用家長(cháng)會(huì )，展示良好的師德修養和精湛的教育教學(xué)能力，讓家長(cháng)看到：把孩子放在這樣的學(xué)校、教給這樣的老師——放心。
學(xué)校是耕耘希望的園地，是孕育明天的搖籃，教師的思想政治素質(zhì)和職業(yè)道德水平，直接關(guān)系到教育質(zhì)量的高低，關(guān)系到青少年學(xué)生的健康成長(cháng)，關(guān)系到科教興國戰略的實(shí)施，關(guān)系到社會(huì )主義精神文明建設和物質(zhì)文明的建設。為此，我校將繼續深化師德師風(fēng)建設、強化師德修養，營(yíng)造更加健康的教育氛圍。
師德師風(fēng)個(gè)人工作總結8
從春寒料峭的三月到酷熱難耐的盛夏，我和二年三班的四十一個(gè)孩子又共同走過(guò)了一百三十多天，伴隨著(zhù)孩子們的成長(cháng)，我不禁感嘆年華的老去，喜怒嗔怪，汗水淚水都參雜在額頭暗生的華發(fā)中。在這個(gè)學(xué)期里，為了搞好本班的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)，營(yíng)造良好的班級學(xué)習環(huán)境,提高學(xué)生素質(zhì)，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展，做了下面幾點(diǎn)工作：
一、加強養成教育，培養學(xué)生良好的習慣。
本學(xué)期，我根據學(xué)校要求，利用班隊會(huì )，結合少先大隊和政教處的主題活動(dòng)，對學(xué)生進(jìn)行了“保護地球媽媽?zhuān)瞽h(huán)保小衛士”、“如何防范害”、“快樂(lè )六一別樣端午”、“雨季防雷擊，防水災”等主題隊會(huì )班會(huì )，學(xué)生對于環(huán)境保護意識，自我保護意識、民族復興責任感都有一定的感悟和理解。
加強常規養成教育。我結合《小學(xué)生守則》和《小學(xué)生日常行為規范》和學(xué)校的安排，要求學(xué)生做到文明、禮儀、守紀、誠實(shí)守信，逐步養成良好的行為習慣，尤其是走廊的行走，上學(xué)放學(xué)的路隊，間操行走的路隊，見(jiàn)到老師和客人的禮儀等對學(xué)生常抓不懈，做得好的及時(shí)表?yè)P，在班中樹(shù)榜樣，發(fā)現不良現象及時(shí)糾正。要求學(xué)生執行學(xué)校的學(xué)生行為規范，并實(shí)行班干部分工負責，讓學(xué)生自己管理自己。切實(shí)做好兩操的安全和紀律，經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的努力，班里有百分之九十以上的同學(xué)都能做好，學(xué)習習慣和衛生習慣有了根本性的好轉，還有三幾個(gè)紀律觀(guān)念薄弱的人經(jīng)常要老師教育、督促才能做好一陣兒，以后還有待加強教育。
二、培養學(xué)生積極參與課堂教學(xué)活動(dòng)的習慣。
現在，在教育報刊上，經(jīng)常提到“要改革課堂教學(xué)，調動(dòng)學(xué)生的學(xué)習積極性，老師是課堂教學(xué)中的組織者和指導者”等字眼，在課堂教學(xué)中，我也經(jīng)常采取多種形式培養學(xué)生積極參與課堂教學(xué)活動(dòng)。如讓學(xué)生閉上眼睛欣賞課文某個(gè)片段。放投影儀，要求學(xué)生看圖回答有關(guān)問(wèn)題。分四人小組自讀自議課文，畫(huà)出生字詞。分角色朗讀課文，讓學(xué)生說(shuō)出自己喜歡的詞語(yǔ)和句子，用游戲形式鞏固生字，用表演形式體會(huì )課文中角色的思想感情。這樣，既調動(dòng)了學(xué)生參與課堂教學(xué)的積極性，又訓練了學(xué)生動(dòng)口、動(dòng)腦、動(dòng)手的能力，也培養了學(xué)生口頭表達的能力。
三、積極參與各項活動(dòng)，讓孩子們在活動(dòng)中歷練，在歷練中成長(cháng)，在成長(cháng)中快樂(lè )。
本學(xué)期學(xué)校開(kāi)展了豐富多彩的活動(dòng)，“讀書(shū)節”，我和孩子們共同閱讀，共同品味，從讀書(shū)中積累知識，分享快樂(lè )。運動(dòng)會(huì )上，我和孩子共同編排，開(kāi)幕式上馬雨桐的雙截棍表演引來(lái)陣陣喝彩，讓人耳目一新。運動(dòng)會(huì )前精心挑選運動(dòng)員，科學(xué)組織訓練，運動(dòng)會(huì )上奮力拼搏，文明觀(guān)看，最終奪得第五名的好成績(jì)，捧回獎杯的那一剎那，孩子們的歡呼聲讓二年三班這個(gè)年輕的班集體凝聚力更強大了！期末為迎接創(chuàng )強檢查，布置班級文化墻，孩子們發(fā)揮聰明才智，獻力獻策，走廊里的作品布置得清雅脫俗，讓人回味雋永。
四、做好后進(jìn)生的轉化工作
我們這個(gè)班,后進(jìn)生的人數挺多。因此,轉化后進(jìn)生是班主任的一項必不可少的工作。我認為對后進(jìn)生要給予特別的關(guān)愛(ài)。要做到思想上不歧視,感情上不厭倦,態(tài)度上不粗暴。要用自己對差生的一片真誠的愛(ài)心,去叩響他們的心靈之門(mén)。要善于發(fā)現他們的閃光點(diǎn)。比如:在課堂上不要緊緊盯著(zhù)優(yōu)等生,應多給后進(jìn)生創(chuàng )造條件,鼓勵他們舉手發(fā)言,及時(shí)給予肯定、獎勵,使他們也能自信地面對學(xué)習。課外積極輔導,多與家長(cháng)聯(lián)系,爭取家校聯(lián)合為學(xué)生創(chuàng )造一個(gè)良好的學(xué)習環(huán)境,同時(shí)也促進(jìn)班級的整體發(fā)展。
不希求每個(gè)學(xué)生都能成功，但求每個(gè)學(xué)生都來(lái)嘗試。在嘗試中自我得出結論。世上的感受，只有自己的才是最真實(shí)的。然而，這需要時(shí)間，需要機會(huì )。所以，我把每個(gè)學(xué)生的嘗試失敗都看作是成功的開(kāi)始，鼓勵他們，教他們正視現實(shí)，勇敢去接受來(lái)自各方面的挑戰。我相信我和我的孩子們一定能夠戰勝來(lái)自三年級的所有挑戰，順利地到達知識的彼岸！
師德師風(fēng)個(gè)人工作總結9
時(shí)間如流水，一學(xué)年的教學(xué)工作已接近尾聲，回顧一學(xué)年的工作，想說(shuō)的真是太多太多。這一年，既忙碌，又充實(shí)，在校領(lǐng)導和同事們的幫助下，我順利的完成了各方面的工作。自踏入教育這個(gè)崗位以來(lái)，我一直以“師德”規范自己的教育教學(xué)工作，以“當一名好老師”作為自己工作的座右銘,現將一學(xué)期的工作總結如下：
一、在思想上，愛(ài)國愛(ài)黨，積極上進(jìn)。
本人思想端正，熱情努力，服從領(lǐng)導的工作安排，辦事認真負責。并在各方面嚴格要求自己，努力地提高自己，以便使自己更快地適應社會(huì )發(fā)展的形勢。熱愛(ài)教育事業(yè)，把自己的精力、能力全部用于學(xué)校的教學(xué)過(guò)程中，并能自覺(jué)遵守職業(yè)道德，在學(xué)生中樹(shù)立了良好的教師形象。作為一名教師自身的師表形象要時(shí)刻注意，我在注意自身師表形象的同時(shí)非常重視對學(xué)生的全面培養。因為我深信良好的品行是每個(gè)人身上最美的東西，在工作中能夠主動(dòng)與同事研究業(yè)務(wù)，互相學(xué)習，配合默契，教學(xué)水平共同提高，能夠顧全大局，團結協(xié)作。作為老師我更明白，只有不斷充電，才能維持教學(xué)的活力。
二、在教育教學(xué)上，敬業(yè)愛(ài)崗，嚴謹治教。
根據學(xué)校的課堂教學(xué)常規嚴格做好備課、上課、聽(tīng)課、評課，及時(shí)批改作業(yè)、講評作業(yè)，做好課后輔導工作。追求扎實(shí)有效的課堂教學(xué)。根據學(xué)生的實(shí)際情況進(jìn)行集體輔導和個(gè)人輔導，熱情輔導中下生，重視對學(xué)生的知識考查，做好學(xué)生的補漏工作。把堂上獲取知識的主動(dòng)權交給學(xué)生，讓學(xué)生成為信息的主動(dòng)攝取者和加工者，充分發(fā)掘學(xué)生自己的潛能。使學(xué)生從被動(dòng)接受的“要我學(xué)”轉化為主動(dòng)的“我要學(xué)”，變“學(xué)會(huì )”為“會(huì )學(xué)”。
把學(xué)生教好，讓學(xué)生成功，是每位教師最大的心愿、最高的榮譽(yù)。在工作中，我深知學(xué)習的重要性，抓住一切機會(huì )認真學(xué)習，在不斷學(xué)習、不斷實(shí)踐中不斷提高自己的教育教學(xué)水平及教學(xué)管理水平。在校內，虛心、主動(dòng)地向老教師請教自然、科學(xué)知識使自己的教學(xué)語(yǔ)言更嚴謹。虛心學(xué)習，不恥下問(wèn)，及時(shí)消化，吸取別人的精華，在自己的教學(xué)中為斷實(shí)踐，不斷總結，不斷提高。平時(shí)向書(shū)本學(xué)習、向身邊有經(jīng)驗的老師學(xué)習，提高自己的課堂教學(xué)水總之，在這一學(xué)年中，我不僅在業(yè)務(wù)能力上，還是在教育教學(xué)上都有了一定的提高。但我平時(shí)工作中出現需改進(jìn)的地方也較多，在今后的工作中，我將揚長(cháng)補短，不斷努力。
總而言之，現在社會(huì )對教師的素質(zhì)要求更高，在今后的教育教學(xué)工作中，我將更嚴格要求自己，努力工作，發(fā)揚優(yōu)點(diǎn)，改正缺點(diǎn)，開(kāi)拓前進(jìn)，為美好的明天作出自己奉獻。
師德師風(fēng)個(gè)人工作總結10
師德師風(fēng)，簡(jiǎn)單理解就是教師從教的道德作風(fēng)。學(xué)高為師，德高為范;學(xué)是師之骨，德為師之魂。被譽(yù)為萬(wàn)世師表的孔子曾說(shuō)過(guò)：“德之不修，學(xué)之不講，聞義不能徙，不善不能改，是吾憂(yōu)也�！背珦P高尚的師德師風(fēng)，是中華民族的優(yōu)良傳統，是新時(shí)期教師教育的首要任務(wù)，是加強青少年學(xué)生思想道德建設的必然要求。學(xué)校開(kāi)展“師德師風(fēng)”系列活動(dòng)，是我校領(lǐng)導抓住了學(xué)校工作的關(guān)鍵點(diǎn)和重要點(diǎn)。
教師不僅是知識的傳播者、智慧的啟迪者、人格的影響者，也是道德的實(shí)踐者和示范者。師德師風(fēng)直接影響教育行風(fēng)，關(guān)系教育形象，關(guān)系受教育者健康成長(cháng)。從教育發(fā)展的要求來(lái)看，教師的品德素養也是教師發(fā)展的一個(gè)重要前提。
我校教師，數十年如一日，兢兢業(yè)業(yè)，無(wú)怨無(wú)悔;教書(shū)育人，嘔心瀝血;為人師表，無(wú)私奉獻，在平凡的崗位上做出了不平凡的業(yè)績(jì)，涌現出許多德育先進(jìn)典型，贏(yíng)得了全校師生的信賴(lài)與尊重，為學(xué)校贏(yíng)得了良好的社會(huì )聲譽(yù)。但是在教師隊伍建設和師德師風(fēng)建設方面還存在一些不容忽視的問(wèn)題，如個(gè)別教師缺乏敬業(yè)精神和奉獻精神，工作不思進(jìn)取，不能深入研究新時(shí)代學(xué)生的特點(diǎn)，對學(xué)生缺乏寬容和耐心，體罰或變相體罰學(xué)生，亂收費等，因此，我們有必要繼續加強師德師風(fēng)建設，努力做讓人民滿(mǎn)意的教師。
首先，師德師風(fēng)建設要堅持以熱愛(ài)學(xué)生、教書(shū)育人為核心，以敬業(yè)愛(ài)崗、為人師表為基本準則，以十條《規范》為行為要求，以終身學(xué)習、無(wú)私奉獻為理想追求，使師德師風(fēng)建設工作的關(guān)鍵環(huán)節和主要內容具體化、規范化、制度化。教師要模范踐行陶行知先生“捧著(zhù)一顆心來(lái)，不帶半根草去”的崇高精神，守得住清貧，經(jīng)得起誘惑，自覺(jué)抵制社會(huì )不正之風(fēng)的影響，無(wú)愧于“人類(lèi)靈魂工程師”這一神圣稱(chēng)號。
其次，學(xué)校正在進(jìn)一步更科學(xué)地健全教師職業(yè)道德考核評價(jià)制度。定期評議師德師風(fēng)，并將考核評議結果作為教師聘用、職稱(chēng)評定、晉級、表彰的重要依據，并注意發(fā)現和培養師德先進(jìn)典型，樹(shù)立師德標兵。同時(shí)，我們也認為，師德師風(fēng)建設是一項社會(huì )系統工程。學(xué)校要重視把社會(huì )各界尤其是家長(cháng)的尊師重教同要求教師教書(shū)育人緊密結合起來(lái)，進(jìn)一步維護教師的職業(yè)尊嚴，保障教師的合法權益，積極為教師辦實(shí)事、辦好事，讓社會(huì )、學(xué)校領(lǐng)導對教師的關(guān)愛(ài)之情去滋潤教師對學(xué)生的關(guān)愛(ài)之心。
再次，我校開(kāi)展“師德師風(fēng)”活動(dòng)的活動(dòng)方案，注重實(shí)效，受到了全體教師的贊同。教師需要從小事做起，從自我做起，率先垂范，作出表率，以高尚的人格感染人，以整潔的儀表影響人，以和藹的態(tài)度對待人，以豐富的學(xué)識引導人，以博大的胸懷愛(ài)護人。
雖然我們正在沖刺中考，但還是認識到我校開(kāi)展“師德師風(fēng)”建設的重要性。因為教師工作的“示范性”和學(xué)生所特有的“向師性”，使教師在學(xué)生心目中占有非常重要的位置�？鬃釉唬骸捌渖碚�，不令而行;其身不正，雖令不從�！睂W(xué)生總是把教師看作學(xué)習、模仿的對象。只有具備良好的“師德師風(fēng)”，學(xué)生才會(huì )“親其師，信其道”，進(jìn)而“樂(lè )其道”。才能保證教書(shū)育人的實(shí)效，才能保證學(xué)生以最佳的學(xué)習狀態(tài)、心理狀態(tài)參加學(xué)習和活動(dòng)，以受到教育和啟迪，實(shí)現全面發(fā)展。
第四，我們認為師德最重要的體現在于關(guān)愛(ài)每一位學(xué)生。熱愛(ài)一個(gè)學(xué)生就等于塑造一個(gè)學(xué)生，而厭棄一個(gè)學(xué)生無(wú)異于毀壞一個(gè)學(xué)生。前蘇聯(lián)著(zhù)名教育學(xué)家蘇霍姆林斯基就曾花10年時(shí)間，將一名有偷竊習慣的學(xué)生培養成一名成功的農莊主席。
每一位學(xué)生都渴望得到老師的愛(ài)，尤其是那些家庭有過(guò)特殊變故的學(xué)生，容易形成特別性格，我們年級就有幾個(gè)這樣的學(xué)生。這就要求教師真誠相待、熱情鼓勵、耐心幫助，用師愛(ài)的溫情去融化他們“心中的堅冰”，讓他們在愉快的情感體驗中接受教育。我們年級有幾位老師在這方面就做得很好。
第五，老師們探討了新時(shí)代好的師德師風(fēng)的一個(gè)具體表現，就是無(wú)論怎樣對學(xué)生要求嚴格，師生之間都應保持一種人格上的平等。師生應形成一種相互學(xué)習、相互尊重的新型的和諧的關(guān)系。老師們有針對地提出，尊重學(xué)生是我們應該正視的問(wèn)題。
各行各業(yè)的職業(yè)道德各有其自身的特殊要求，但也有很多共性的方面。其中一個(gè)共性的要求就是，無(wú)論從事何種職業(yè)的人在單位里、家庭中或是社會(huì )上碰到什么不順心的事，都不能把這種事所造成的不良情緒轉移到你服務(wù)的對象上。我們要建立的一種認識是，學(xué)生是老師教育的對象，也是老師的服務(wù)對象。
師者為師亦為范，學(xué)高為師，德高為范。走上三尺講臺，教書(shū)育人;走下三尺講臺，為人師表。教師不僅是社會(huì )主義精神文明的建設者和傳播者，更是莘莘學(xué)子們的道德基因的轉接者。因此，師德,不是簡(jiǎn)單的說(shuō)教，而是一種精神體現，一種深厚的知識內涵和文化品位的體現!師德需要培養，需要教育，更需要的是——每位教師的自我修養!
雨果的話(huà)可以供我們大家共勉：“花的事業(yè)是尊貴的，果實(shí)的事業(yè)是甜美的，讓我們做葉的事業(yè)吧，因為葉的事業(yè)是平凡而謙遜的�！苯處熅拖衲悄瞰I的綠葉，時(shí)時(shí)刻刻襯托著(zhù)鮮花的嬌艷。教師良好的思想品行將是教師最偉大人格力量的體現。讓我們以良好的師德，共同撐起教育的藍天!
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