2020學(xué)年度小學(xué)第一學(xué)期教學(xué)工作總結（精選6篇）
每一天的時(shí)間都非常珍貴，經(jīng)過(guò)這段時(shí)間辛勤付出，我們一定積累了不少經(jīng)驗和教訓，這也意味著(zhù)，又要準備開(kāi)始寫(xiě)教學(xué)總結了。想必許多人都在為如何寫(xiě)好教學(xué)總結而煩惱吧，下面是小編為大家收集的2020學(xué)年度小學(xué)第一學(xué)期教學(xué)工作總結（精選6篇），僅供參考，希望能夠幫助到大家。
小學(xué)第一學(xué)期教學(xué)工作總結1
問(wèn)渠那得清如許，為有源頭活水來(lái)。近年來(lái)，為提高教師的教育教學(xué)水平，促進(jìn)教師的專(zhuān)業(yè)更快更好地成長(cháng)，在校長(cháng)室的領(lǐng)導下，我校積極開(kāi)展各項教育教學(xué)活動(dòng)。
一、在互動(dòng)中革新
20xx年，適逢江蘇省教育廳舉辦蘇南蘇北教師大交流活動(dòng)，學(xué)校借此將年輕教師王方送到常州鐘樓區西林實(shí)驗小學(xué)進(jìn)行了為期半年的學(xué)習培訓。同時(shí)，與常州鐘樓區西林實(shí)驗小學(xué)結對，開(kāi)展了一系列教育教學(xué)交流活動(dòng)，為我校迎來(lái)了許多先進(jìn)的教育教學(xué)理念和管理經(jīng)驗。
今年5月27日，常州市鐘樓區西林實(shí)驗小學(xué)派出語(yǔ)文和數學(xué)老師各一名，與我校兩名教師就同一教學(xué)內容，開(kāi)展了一次同構異課的教學(xué)實(shí)踐活動(dòng)，獲得了較好的教學(xué)研究成果。
針對農村學(xué)校教師出去學(xué)習機會(huì )不多的因素，學(xué)校領(lǐng)導積極為全體教師創(chuàng )造學(xué)習的機會(huì )，主動(dòng)與市區學(xué)校聯(lián)系，將外校教師請進(jìn)來(lái)。本學(xué)期開(kāi)學(xué)不久，由大豐市第三小學(xué)唐錦榮副校長(cháng)帶隊，本著(zhù)“立足常態(tài)課堂，聚焦有效教學(xué)”的宗旨，由三小的曹亞平老師、王培誠老師和錢(qián)為蘭老師分別為我校教師送來(lái)了三節高質(zhì)量的語(yǔ)數外觀(guān)摩課。
在校領(lǐng)導的安排下，我校王艷華老師、陳蘭秋老師和李華老師也于一周后，在大豐三小進(jìn)行了教學(xué)展示，受到了大豐同仁的好評。應學(xué)校領(lǐng)導的邀請，11月25日，鹽城市雙語(yǔ)小學(xué)來(lái)我校進(jìn)行教學(xué)研討活動(dòng)，為我校帶來(lái)六節課，受到全校師生的熱烈歡迎。雙語(yǔ)學(xué)校的外教老師與學(xué)生的互動(dòng)交流更是我們的學(xué)生激動(dòng)萬(wàn)分。
12月11日，大豐實(shí)小教研片教學(xué)觀(guān)摩活動(dòng)在我校隆重舉行。來(lái)自該教研片6所學(xué)校的數十位領(lǐng)導、教師與我校全體教師一起進(jìn)行了教育教學(xué)研討活動(dòng)。本次活動(dòng)由大豐市實(shí)驗小學(xué)與我校聯(lián)合組織�；顒�(dòng)中，實(shí)小盛燕老師和我校高紅艷、張莉、葛婷婷等老師分別為與會(huì )代表進(jìn)行了一數、四語(yǔ)、五英和六音課堂展示。課后，與會(huì )代表就此次課堂觀(guān)摩熱烈探討，同時(shí)，對這次活動(dòng)給予了高度評價(jià)。
二、在磨練中成長(cháng)
為打造一支高素質(zhì)的教師隊伍，我們不僅要把優(yōu)秀的教師請進(jìn)來(lái)為我們示范課堂，更重要的是要讓自己的教師快速地成長(cháng)起來(lái)。為上好每一節展示觀(guān)摩課、競賽課，學(xué)校專(zhuān)門(mén)組織由教導主任負責的磨課組。大家獻計獻策，由備課一稿到成稿，往往要經(jīng)過(guò)四五次，甚至近十次的易稿。從備課的構思到學(xué)生的配合，都經(jīng)過(guò)精心的設計。
20xx年，我校xx老師代表北片參加大豐市語(yǔ)文優(yōu)質(zhì)課競賽。為此，學(xué)校組織由教研站xx總負責，學(xué)校教導處及語(yǔ)文組全員配合，為xx老師備戰做準備。為了讓xx老師適應不同的學(xué)生，學(xué)校領(lǐng)導與周邊學(xué)校聯(lián)系，借班磨課。在競賽中，xx老師不負眾望，取得了一等獎第一名的好成績(jì)。
同樣是20xx年，體育老師xx老師在奪的大豐市體育課堂競賽第一名的成績(jì)后，又代表大豐市參加鹽城市體育課堂競賽。為了這一節課能夠取得好成績(jì)，xx校長(cháng)親自負責xx老師的磨課聯(lián)系，多次請來(lái)了教研室領(lǐng)導指導孟老師磨課。同時(shí)，還將孟老師帶到多個(gè)鄉鎮實(shí)地練習。憑著(zhù)扎實(shí)的基本功和眾位領(lǐng)導同仁的幫助，孟冬琴老師帶回了一等獎的榮譽(yù)證書(shū)。
今年12月，我校副校長(cháng)王斌在鹽城市農村小學(xué)數學(xué)“有效課堂”課例研討活動(dòng)中榮獲二等獎，季自洲主任在大豐市教導主任課堂教學(xué)比賽中榮獲一等獎。
用劉國鈞校長(cháng)的話(huà)說(shuō)：我們要為教師的發(fā)展提供最大的平臺。同時(shí)，我們還將為教師的成長(cháng)提供更多的機遇，讓我們的教師走出去。我們要打造一支高素質(zhì)的教師隊伍。
三、在競爭中奮進(jìn)
為提高全校教師運用現代教育手段的技能，全面推進(jìn)教育現代化進(jìn)程，根據學(xué)校期初制定的《龍三中心小學(xué)電教考核辦法》有關(guān)規定和要求，我校用12月份一個(gè)月的時(shí)間全面開(kāi)展電化教學(xué)專(zhuān)項考評活動(dòng)，此次活動(dòng)要求50周歲以下的教師每人都要使用課件上一節比武課，在活動(dòng)期內每人電教課累計至少要達到4節。
目前此項活動(dòng)正在開(kāi)展過(guò)程中，大多數教師尤其是年輕教師掀起了一股學(xué)課件用課件的熱潮。
近年來(lái)，學(xué)校教師逐漸意識到提升自己的必要性與迫切性。在學(xué)校組織的教學(xué)教研活動(dòng)中，許多年輕的教師爭相報名，積極要求參加競賽活動(dòng)。課堂教學(xué)的思考、課件的制作和學(xué)生的管理經(jīng)驗是教師們日常交流主題。
四、在思索中提升
一位好教師不僅要學(xué)會(huì )上好課，還要學(xué)會(huì )總結自己教育教學(xué)工作中的經(jīng)驗和教訓，將自己的教學(xué)實(shí)踐水平上升到教育理論階段。及時(shí)將自己的所思所想用自己的筆記錄下來(lái)，養成勤于思考的習慣。近年來(lái)，我校的教育理論研究也有了長(cháng)足的發(fā)展。先后有十三余人在國家及省級報刊雜志發(fā)表教育教學(xué)論文近四十余篇；獲得國家及省市級論文比賽獎項的論文更達百十余篇。為了便于教師更好地交流，學(xué)校還匯編了教師論文集，使我校的教學(xué)研究氣氛越發(fā)濃厚。在反思中前行成了許多教師樂(lè )此不疲的選擇。
從實(shí)踐中來(lái)，到實(shí)踐中去，百尺竿頭更進(jìn)一步，踏著(zhù)求索的節拍，龍三小學(xué)的明天一定會(huì )更美好！
小學(xué)第一學(xué)期教學(xué)工作總結2
本學(xué)期我校以迎接國家義務(wù)教育發(fā)展學(xué)校檢查為重點(diǎn)，以提升教師隊伍素質(zhì)、提高教學(xué)質(zhì)量為核心，求真務(wù)實(shí)，推進(jìn)學(xué)校校本教研的發(fā)展，提高新課程教學(xué)的實(shí)施水平，提高教育質(zhì)量�，F將本期以來(lái)我校的教學(xué)工作進(jìn)行全面總結，總結如下：
一、關(guān)注課堂教學(xué)，抓好教學(xué)質(zhì)量
學(xué)校的教學(xué)工作都圍繞提高教學(xué)質(zhì)量這個(gè)中心，開(kāi)學(xué)初學(xué)校領(lǐng)導班子成員就深入到各班進(jìn)行了推門(mén)聽(tīng)課，通過(guò)聽(tīng)課，全面了解教師課堂教學(xué)的水平，發(fā)現課堂教學(xué)中的問(wèn)題并及時(shí)診斷，通過(guò)這一活動(dòng)的開(kāi)展，有效地提高了教師的課堂教學(xué)水平。在10月份還開(kāi)展了人人一節好課活動(dòng)。老師們向課堂要質(zhì)量，大力進(jìn)行教學(xué)改革，各位教師精心設計教案，合理安排教學(xué)的各個(gè)環(huán)節，利用好教材中所蘊涵的思維發(fā)散點(diǎn)，充分展現學(xué)生的知識構建過(guò)程，培養學(xué)生樂(lè )思、善思的學(xué)習習慣，貫徹“先學(xué)后教，以學(xué)定教，自主學(xué)習，當堂訓練”這一課堂教學(xué)模式。習題精選，題量適中，評講及時(shí)，因材施教，重視學(xué)生的思想教育和學(xué)法指導，培養學(xué)生良好的學(xué)習習慣，關(guān)注學(xué)生的心理健康。
二、推進(jìn)課程改革，實(shí)驗好新教材
本學(xué)期一年到三年都使用了國家新編訂的新教材，每位任課教師認真熟悉新教材，適應新教材，結合班級學(xué)生特點(diǎn)，重視學(xué)法指導，倡導學(xué)生主動(dòng)參與，樂(lè )于探究，培養學(xué)生收集和處理信息的能力，獲取知識的能力，分析和解決問(wèn)題的能力以及交流與合作的能力。加強畢業(yè)班教學(xué)工作、一年級新生的入學(xué)教育，了解畢業(yè)班教學(xué)進(jìn)度，與畢業(yè)班教師共同商討畢業(yè)班教學(xué)、復習工作；針對一年級新生開(kāi)展入學(xué)教育，使之快速適應學(xué)校的學(xué)習生活。
三、強化教學(xué)常規管理，規范教學(xué)行為
全面落實(shí)課程計劃，課程設置做到開(kāi)齊上足，堅持以教學(xué)為中心，強化管理，進(jìn)一步規范教學(xué)行為，抓實(shí)常規，并力求常規與創(chuàng )新的有機結合，保證教育教學(xué)任務(wù)全面完成，堅持依法治教，嚴格執行課程計劃，加強實(shí)施新課程的組織領(lǐng)導和新課程設置管理，繼續細化教學(xué)管理。進(jìn)一步完善和修訂教學(xué)常規的要求，以加強教學(xué)工作的常規管理為重點(diǎn)，不斷規范教師的教學(xué)行為，將教學(xué)常規工作落到實(shí)處。針對巡課過(guò)程中發(fā)現的問(wèn)題，及時(shí)將情況向全體教師進(jìn)行通報分析，進(jìn)一步規范了教學(xué)行為。
四、開(kāi)展豐富多彩活動(dòng)，促進(jìn)學(xué)生素質(zhì)全面提高。
為了充分發(fā)揮學(xué)生的個(gè)性特長(cháng)，使學(xué)生全面發(fā)展，本學(xué)期我校繼續進(jìn)行課后服務(wù)活動(dòng)。為使學(xué)生課外活動(dòng)取得實(shí)效，我校安排教師對學(xué)生進(jìn)行指導，使學(xué)生學(xué)有所得，學(xué)有所長(cháng)。充分利用學(xué)校圖書(shū)室、班級圖書(shū)角，開(kāi)展學(xué)生讀書(shū)活動(dòng)，不斷拓寬了學(xué)生學(xué)習空間，發(fā)展了學(xué)生的特長(cháng)，活躍了學(xué)生的思維，鍛煉了學(xué)生的能力，促進(jìn)了學(xué)生素質(zhì)的全面提高。
五、開(kāi)展校本培訓，提高教師素質(zhì)
學(xué)校著(zhù)力打造一支崇德尚美、才高藝精的教師隊伍。學(xué)校認真開(kāi)展了對教師的培訓，在思想上引導。組織全體教師學(xué)習教育政策法規，學(xué)習師德典型，樹(shù)立科學(xué)的人生觀(guān)，世界觀(guān)、價(jià)值觀(guān)，樹(shù)立正確的教育觀(guān)，人才觀(guān)。學(xué)校指導青年教師鉆研教材、教法、進(jìn)行教學(xué)改革，提高業(yè)務(wù)能力。
堅持校本教研、校際交流的有機結合。本學(xué)期我校開(kāi)展了豐富多樣的校本教研活動(dòng)，除了在本校開(kāi)展教研活動(dòng)外，在本學(xué)期，通過(guò)大力開(kāi)展教育教研活動(dòng)，提高了教師的教學(xué)研究能力，在“互助體”活動(dòng)中，我校的年輕教師積極參與研課和評課；蔣玲、高峰參加了“探索杯”信息技術(shù)與學(xué)科融合的課堂教學(xué)比賽；蔣玲、呂文吉還參加了區中老年教師課堂教學(xué)示范課活動(dòng)。呂文吉還加入到小學(xué)英語(yǔ)工作室里，和全區的英語(yǔ)教師一起交流研討：小學(xué)英語(yǔ)課堂教學(xué)技巧等問(wèn)題。通過(guò)這些活動(dòng)，促進(jìn)了教師教學(xué)水平的提高。加強了校際間的教育教學(xué)交流。
六、重視教學(xué)反思，提高教研水平
反思是教師對教學(xué)行為以及由此產(chǎn)生的結果進(jìn)行審視和分析的過(guò)程，它是教研最普通的形式，按教學(xué)進(jìn)程，要求教師在教學(xué)前、教學(xué)中、教學(xué)后三個(gè)階段進(jìn)行反思。教學(xué)前，反思教材、學(xué)生、教法三大教學(xué)要素，使教學(xué)方案具有針對性和前瞻性。教學(xué)中，要求及時(shí)、自覺(jué)地對師生的行為進(jìn)行反思，不斷調整教學(xué)重心和教學(xué)方法，使課堂教學(xué)高質(zhì)、高效地進(jìn)行。教學(xué)后，對自己的教學(xué)行為進(jìn)行批判性反思，使教學(xué)經(jīng)驗理論化。通過(guò)反思，教師的教學(xué)能力有了明顯提高。
七、重視學(xué)情調查，研究學(xué)生情況
針對學(xué)情學(xué)校開(kāi)展了專(zhuān)項調查，對學(xué)情分類(lèi)進(jìn)行歸納，及時(shí)反饋并進(jìn)行研究，及時(shí)調整教育教學(xué)手段，改進(jìn)教學(xué)方法，特別注重對學(xué)困生和留守學(xué)生的調查，從生活情況、學(xué)習情況、心理素質(zhì)多方面進(jìn)行研究，準確地發(fā)現問(wèn)題，及時(shí)地采取措施，這樣，“從學(xué)生中來(lái)，到學(xué)生中去”，促進(jìn)學(xué)生全面健康成長(cháng)。
一個(gè)學(xué)期轉瞬即逝，我們看到自己的優(yōu)勢，也看到自己的劣勢，發(fā)揚優(yōu)勢，讓優(yōu)勢更強；調整劣勢，逐步轉變，相信在全體老師的共同努力下，在中心校領(lǐng)導的帶領(lǐng)下，在學(xué)校領(lǐng)導的全力配合和支持下，白奎小學(xué)的教育教學(xué)質(zhì)量能更上一層樓！
小學(xué)第一學(xué)期教學(xué)工作總結3
本學(xué)期，我擔任的是二年級和六年級的音樂(lè )教學(xué)工作，在校領(lǐng)導和各位老師的熱情支持和關(guān)心下，本人較順利地完成了本學(xué)期音樂(lè )教學(xué)計劃。
作為一位教師，我每一節課在上課前，都要查閱大量的資料，了解與課文內容相關(guān)的知識點(diǎn)，然后進(jìn)行細致地備課，而且不斷對教學(xué)方法進(jìn)行探索、反思，優(yōu)化課堂教學(xué)，在愉快的教學(xué)中取得一定的效果。同時(shí)，也虛心地向其他優(yōu)秀教師學(xué)習好的經(jīng)驗，好的教學(xué)方法，進(jìn)而嘗試著(zhù)運用到自己的教學(xué)過(guò)程中�，F就本學(xué)期的`教學(xué)作一次簡(jiǎn)單的總結。
一、熟讀教材，因材施教，根據實(shí)際合理安排教學(xué)計劃。
開(kāi)學(xué)初，本人對教材進(jìn)行全面分析，對教材的目的、目標都進(jìn)行了正確的把握。并根據二年級學(xué)生的基礎和接受能力的不同而對教材內容進(jìn)行合理的取舍，合理地安排好學(xué)期教學(xué)計劃。在對學(xué)生有了初步了解以后，我發(fā)現每個(gè)班級的學(xué)生在接受能力，知識基礎與興趣上都是不盡相同的，特別是二年級的學(xué)生音樂(lè )基礎知識能力和六年級的基礎知識能力不同，根據這一點(diǎn)我給不同的兩個(gè)年級制定了不同的教學(xué)目標，一個(gè)學(xué)期下來(lái)，學(xué)生的整體音樂(lè )素質(zhì)方面有了較大的提高（尤其在節奏和音準方面），學(xué)生的音樂(lè )接受能力也增強了，使音樂(lè )教學(xué)取得了較高的質(zhì)量。
二、在教學(xué)中多采用啟發(fā)、引導式，運用多種手段，充分調動(dòng)學(xué)生的學(xué)習興趣與參與興趣。
在教學(xué)中，學(xué)生開(kāi)始時(shí)是處于一種被動(dòng)狀態(tài)下的，但教學(xué)畢竟是教與學(xué)的一個(gè)過(guò)程，在這個(gè)過(guò)程中學(xué)生應該是主動(dòng)地學(xué)。整個(gè)教學(xué)過(guò)程中，學(xué)生應該是從“要我學(xué)——我想學(xué)——我要學(xué)”這一過(guò)程轉變的。為了達到這個(gè)目的，一方面，本人在教學(xué)模式上采用一些適當的發(fā)問(wèn)，吸引住學(xué)生的注意力，并不斷地對學(xué)生進(jìn)行啟發(fā)，誘發(fā)學(xué)生進(jìn)行積極的思考；另一方面，我通過(guò)大量的實(shí)物展示與課件相結合，充分調動(dòng)學(xué)生學(xué)習的積極性與學(xué)習興趣，從而達到課堂教學(xué)地優(yōu)化。
三、在教學(xué)中添加一些游戲表演、增加趣味性。
音樂(lè )教學(xué)中，在比較枯燥的欣賞和樂(lè )理課上，學(xué)生的興趣比較低落，教學(xué)比較難開(kāi)展。本人就大膽的在這些教學(xué)中加入適當的游戲表演，增加課堂教學(xué)的趣味性。學(xué)生在課堂上的積極性大大提高，課堂教學(xué)收到了事半功倍的效果，特別是二年級的學(xué)生效果明顯。如：四分音符（學(xué)生用“走”來(lái)感知）；八分音符（學(xué)生用“跑”來(lái)感知）。
四、課余時(shí)間的交流與輔導。
課余時(shí)間我與學(xué)生在吉他等等樂(lè )器還有民族舞方面進(jìn)行交流，對個(gè)別學(xué)生進(jìn)行因材施教的輔導，在這個(gè)學(xué)習的過(guò)程中學(xué)生與我共同進(jìn)步了。
當然，我在教學(xué)中也存在這樣和那樣的不足，但我會(huì )盡最大的能力和努力改正不足的地方，進(jìn)一步優(yōu)化課堂教學(xué)，從而更好的體現教育“以人為本”的思想，體現“生命教育”的指導思想。另外，自身的素質(zhì)和教學(xué)基本功還需要進(jìn)一步的學(xué)習和提高，我準備用假期得時(shí)間，來(lái)多讀一些音樂(lè )教育的書(shū)籍來(lái)充實(shí)豐富自己，提高自己！
以上為本學(xué)期音樂(lè )教學(xué)工作總結，不足之處請給予指正。
小學(xué)第一學(xué)期教學(xué)工作總結4
20**是我�！叭谇榻逃蔽幕ㄔO的攻堅年，也是各項基礎建設工作的落實(shí)年，學(xué)校德育工作圍繞“融情教育”理念，全面實(shí)踐“以情育德”，不斷打造“重點(diǎn)+常規”、“基礎+特色”的德育文化。
一、基礎教育
1、遵循規律，創(chuàng )設情境
在養成教育中，學(xué)校堅持從學(xué)生和學(xué)校及社區的實(shí)際出發(fā)，重點(diǎn)突出在教育過(guò)程中“情”的作用，重新確立了簡(jiǎn)單、明確的《草橋小學(xué)行為規劃》要求。實(shí)施過(guò)程中遵循“知情意行”教育規律，并重點(diǎn)在“情”的環(huán)節中下功夫。例如：在返校日學(xué)校講，第一周班里學(xué)、背，第二周學(xué)校查的基礎上，努力營(yíng)造養成教育情況，通過(guò)創(chuàng )設衛生習慣測試情境、養成教育敘事等情況，用身邊的事例激發(fā)學(xué)生“自覺(jué)養成良好習慣”的情感，另外，在此基礎上，還進(jìn)行了“校園提示語(yǔ)征集”活動(dòng)，從更深的層次上讓學(xué)生進(jìn)行養成教育的反思和自我教育
2、建立制度，增強責任
為了增強“全員德育”思想，鼓勵師生參與學(xué)校管理，增強學(xué)校、班級責任感，學(xué)校實(shí)施了“班級服務(wù)區志愿崗”制度，對學(xué)校樓道、操場(chǎng)進(jìn)行了責任分工，負責人由班主任、任課老師擔任，崗位值周可由教師委派學(xué)生值勤。志愿服務(wù)崗的設立，加強了師生參與學(xué)校管理，養成教育的熱情，促進(jìn)了學(xué)生良好習慣的養成。
3、抓住契機，以情育德
在抓養成習慣的過(guò)程中，對突發(fā)的事件，實(shí)施以情育德，突出“情”的作用。
例：學(xué)校肉夾饃事件——學(xué)校吃肉夾饃，很多學(xué)生把肉吃了，把饃扔了滿(mǎn)滿(mǎn)一盆；針對嚴重浪費現象，學(xué)校利用上操回教室的時(shí)間，組織所有學(xué)生按班級依次走到主席臺前來(lái)，看那滿(mǎn)滿(mǎn)一盆的“肉夾饃”。每個(gè)人結合自己觀(guān)察寫(xiě)一寫(xiě)在那一大盆“肉夾饃”的背后你看到了什么？想到了什么？想對誰(shuí)說(shuō)點(diǎn)什么？然后進(jìn)行不同層次的交流；在此基礎上，每名同學(xué)把你想說(shuō)的話(huà)可利用多種形式呈現出來(lái)，如：可寫(xiě)警示語(yǔ)、可制作手抄報、可畫(huà)連環(huán)畫(huà)等等。交上來(lái)之后，進(jìn)行全�，F場(chǎng)直播式的點(diǎn)評，并把優(yōu)秀布置在展板上。全校觀(guān)看優(yōu)秀作品后，反思再調整自己的作品，再次展示。
一系列活動(dòng)下來(lái)歷時(shí)近兩周時(shí)間，學(xué)校食堂再也沒(méi)發(fā)現亂扔糧食、浪費糧食的現象，學(xué)校用最少的語(yǔ)言，落實(shí)了學(xué)生行為規范中“用餐光盤(pán)”的目標，達到了最好的教育效果。在教育過(guò)程中，注重了發(fā)揮“情”的作用，遵循了學(xué)生情感發(fā)展的規律，用構建“情感教育場(chǎng)”的力量實(shí)現了學(xué)生的自我反思、自我管理、自我轉變和自我教育。
由淺入深，循序漸進(jìn)，從點(diǎn)滴做起，從小事做起的養成教育，培養了學(xué)生良好道德品質(zhì)和文明行為。
二、重點(diǎn)工作
感恩是人類(lèi)最美好的感情，也是學(xué)�！耙郧橛隆钡闹匾d體，為進(jìn)一步弘揚“感恩”主旋律，不斷激發(fā)孩子心中“感恩”情感，學(xué)校開(kāi)展了校級小孝星的評選。評選在堅持家庭崗位中，歷經(jīng)學(xué)生自薦、家長(cháng)推薦、班級推薦、全校交流等環(huán)節，最終評出10名“小孝星”。在精心看護生病媽媽的、有小小年紀學(xué)會(huì )給姥姥量血壓的、有堅持給患腰椎病爸爸踩背的、有自理自強……評選不是目的，目的是通過(guò)學(xué)生自我管理，層層交流、層層推薦的過(guò)程，讓學(xué)生理解父母的辛苦、知道如何感恩、怎么感恩？
在體驗理解父母辛苦的基礎上，學(xué)校抓住教師節契機，組織學(xué)生觀(guān)察一周教師的工作、并進(jìn)行教師角色體驗、采訪(fǎng)教師等活動(dòng)，進(jìn)行了“老師…”教師節的征文，并于教師節當天進(jìn)行了師生“互訴心語(yǔ)”的互動(dòng)活動(dòng)。通過(guò)此次活動(dòng)，進(jìn)一步溝通拉近了師生情感，實(shí)現了師生間心靈對話(huà)、情感互動(dòng)，增進(jìn)了師生溝通，深厚了師生感情，激發(fā)了同學(xué)好主動(dòng)學(xué)習感恩老師的思想。
十月一日是國慶節，為了激發(fā)學(xué)生感恩社會(huì )、祖國之情，結合“紅領(lǐng)巾唱響中國夢(mèng)”活動(dòng)，學(xué)校組織開(kāi)展了“祖國在我心，暢想中國夢(mèng)”活動(dòng)。各班同學(xué)以詩(shī)朗誦的形式，表達了以祖國為榮、熱愛(ài)祖國、建設祖國的心聲。
另外，學(xué)校利用重陽(yáng)節，組織學(xué)生開(kāi)展了慰問(wèn)草橋社團“百歲老人”和到地區“養老院”演出，通過(guò)進(jìn)一步走近老人，激發(fā)了學(xué)生感恩他人的情感。
感恩節是表達感恩的日子，學(xué)校號召同學(xué)要感恩身邊每一個(gè)關(guān)愛(ài)、關(guān)心，曾經(jīng)幫助過(guò)我們的人，學(xué)生制作了精美的感恩卡送給了校內的保安叔叔、食堂阿姨叔叔、保潔員阿姨、老師等，還有的同學(xué)想起了家中物業(yè)叔叔的幫助專(zhuān)門(mén)做了感恩卡表示感恩等等。
一系列感恩教育活動(dòng)，讓學(xué)生在感恩情感中，學(xué)會(huì )的表達、給予、奉獻……塑造了美好的心靈，增強了能力，感恩的種子在學(xué)生心中正在生根、發(fā)芽、長(cháng)大。
三、常規工作
1、挖掘家長(cháng)資源，服務(wù)學(xué)生發(fā)展
為了給學(xué)生提供更豐富的學(xué)習機會(huì )，學(xué)校充分挖掘家長(cháng)資源，豐富學(xué)生社團內容，本學(xué)期新招暮了近10名家長(cháng)志愿者，涉及泥人、創(chuàng )意美術(shù)、軍棋、玉米diy四項新的內容。新開(kāi)辟的內容為學(xué)生特別是男孩子提供了更多的機會(huì )。學(xué)校社團的開(kāi)辦，豐富了學(xué)生的課外生活，開(kāi)發(fā)了學(xué)生的潛能及優(yōu)勢，促進(jìn)了學(xué)生全面而個(gè)性的發(fā)展。
2、充分利用媒體資源，搭建展示舞臺
本學(xué)期，合唱社團的同學(xué)兩次代表學(xué)校參加了中央電視臺的節目錄制工作，讓學(xué)生登上了更高更好的舞臺去展示才藝，從而更加激發(fā)了學(xué)生努力塑造自身特色的愿望。同時(shí)，學(xué)校還抓住中央臺少兒頻道《看我72變》新欄目開(kāi)播的機會(huì )，努力促進(jìn)學(xué)生創(chuàng )新思維的發(fā)展。在學(xué)校舉行了首次創(chuàng )新成果的展示，并以主題“學(xué)習歷史”，參加了節目的錄制活動(dòng)。此次活動(dòng)，不僅發(fā)展了學(xué)生的想像與創(chuàng )意，也為進(jìn)一步拓寬創(chuàng )新教育的內容方法奠定了基礎。
反思一個(gè)學(xué)期的工作，雖然有些收獲，但也有很多的不足，比如：如何將“以情育德”覆蓋到德育的整個(gè)領(lǐng)域；對其中“情”內涵的理解挖掘、對“情”的途徑手段的開(kāi)發(fā)利用，情與德的關(guān)系等還待深入。新的一學(xué)期，將會(huì )繼承已有經(jīng)驗，探索新的途徑，力爭在“以情育德”的德育上再上一個(gè)臺階。
小學(xué)第一學(xué)期教學(xué)工作總結5
一、教學(xué)工作。
1、加強業(yè)務(wù)學(xué)習，增強上課實(shí)效性。
本學(xué)期在組長(cháng)的帶領(lǐng)下，積極參與學(xué)校及組內各項教研活動(dòng)，深入學(xué)習新課標，把握新的教學(xué)理念，以學(xué)生為本，建立民主、平等、和諧的師生關(guān)系，力爭使每個(gè)學(xué)生都能獲得有價(jià)值的數學(xué)。積極參加學(xué)校及組內的聽(tīng)評課活動(dòng)，學(xué)習他人好的教法，教學(xué)中有疑必問(wèn)，有錯必糾。認真上好每一節課，課前通讀教材、教學(xué)用書(shū)及有關(guān)的教輔資料，把握教學(xué)重難點(diǎn)，認真備好每一節課不但備教材而且備學(xué)生，課前做到有備而來(lái)。結合課型制作能吸引學(xué)生意力直觀(guān)、有趣的教具課后及時(shí)總結反思，做到一課一小結，爭強了上課的實(shí)效性。
2、開(kāi)展適當的競賽活動(dòng)，提高學(xué)生學(xué)習的積極性。
根據小學(xué)生的年齡特點(diǎn)，注意力集中的時(shí)間不長(cháng)，課上我適時(shí)展開(kāi)小競賽、奪紅旗比賽、猜謎語(yǔ)、編順口溜、做游戲等有趣的學(xué)習活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習的積極性。如每節課前3——5分鐘的開(kāi)火車(chē)比賽，看哪列火車(chē)跑得快，提高了學(xué)生的計算速度及競爭意識。課后的拓展延伸題，讓學(xué)生比一比看誰(shuí)的解題方法多，誰(shuí)的方法更巧妙等，提高了學(xué)優(yōu)生的發(fā)散思維能力。通過(guò)闖關(guān)練習、分組比賽、男女同學(xué)比賽不同形式，使學(xué)生在不同層面上都有展示自我、挑戰自我的機會(huì )。在各環(huán)節的學(xué)習中，學(xué)生獲勝的機會(huì )多了，學(xué)習的欲望被調動(dòng)起來(lái)，學(xué)習的效率也不斷提高了。
二、班級管理。
1、尊師守紀，加強自律，做好學(xué)生的表率。
剛入學(xué)時(shí)，學(xué)生對學(xué)校的安全、衛生、紀律、學(xué)習習慣等方面一無(wú)所知，一切都要從零開(kāi)始。開(kāi)學(xué)初對學(xué)生進(jìn)行〖小學(xué)生守則〖小學(xué)生一日行為規范思想教育，每天讀報堂對照總結，讓他們慢慢地約束自己的言行。為了培養學(xué)生各方面的良好習慣，每件事我都會(huì )率先垂范，遵紀守時(shí)嚴格自律，要求學(xué)生做到的我首先做到，掃地、擦黑板、擺桌椅、撿垃圾、節約水電、文明就餐節約糧食等處處做好學(xué)生的表率，以自身的道德素養影響身邊的每一位學(xué)生。
2、培養學(xué)生的良好習慣。
為了讓學(xué)生養成良好的習慣，我主動(dòng)配合班主任及生活老師，及時(shí)關(guān)注每一位學(xué)生在各個(gè)時(shí)間段的言行舉止。尤其是特殊學(xué)生，使他們隨時(shí)都在老師的視線(xiàn)之內，發(fā)現不當之處及時(shí)幫助他們改正。同時(shí)利用班級四面的墻壁及板報內容加以督促鼓勵，每周展開(kāi)一次評選紀律、衛生、學(xué)習等小明星活動(dòng)，對那方面表現好的前五名學(xué)生，頒發(fā)貼花、笑臉、小星星并拍照留念。當眾表?yè)P并激勵他人，看他們多光榮多棒，你們下周能超過(guò)他們嗎？這樣表現不好的同學(xué)有羨慕并產(chǎn)生了競爭意識，現在大部分同學(xué)已具備了初步的自理能力，懂得了謙讓?zhuān)瑢W(xué)習、紀律、衛生方面也有了明確的方向。
三、反思及今后的努力方向。
1、學(xué)生認真做題檢查的習慣有待提高。
2、識字量少，分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力欠缺。
3、與家長(cháng)交流溝通的力度不夠，對學(xué)生的教育沒(méi)有形成合力。
總之，對低年級的教學(xué)工作還學(xué)要更多的耐心細心和愛(ài)心，多角度學(xué)習，促使自己教學(xué)相長(cháng)，把工作做得更好。
小學(xué)第一學(xué)期教學(xué)工作總結6
隨著(zhù)新年腳步的臨近，我們一個(gè)學(xué)期的教育教學(xué)工作也接近了尾聲�；厥走@一個(gè)學(xué)期的工作，我心中有欣慰，也有不安；有成績(jì)，也有不足——欣慰的是，新轉入的教師們能夠很快的進(jìn)入角色，并在自己的崗位上做出了喜人的成績(jì)；不安的是，由于自己工作能力有限，對他們的指導與幫助還遠遠不夠，有許多時(shí)候的幫扶幫不到點(diǎn)子上；有成績(jì)，是因為在全體教師的共同努力下，學(xué)校教學(xué)工作得到了上級領(lǐng)導的認可；有不足，更多的表現在由于我校剛剛由九年一貫制寄宿學(xué)校變?yōu)橥耆乃拗菩W(xué)，由于還不適應這種變化，我們的工作還有許多需要改進(jìn)的地方。為了總結經(jīng)驗，接受教訓，現將一個(gè)學(xué)期以來(lái)的教學(xué)工作作一簡(jiǎn)要總結：
一、認真學(xué)習教育教學(xué)理論，在整體上提升教師隊伍素質(zhì)。
一個(gè)學(xué)期以來(lái)，我們帶領(lǐng)教師從學(xué)習教育教學(xué)理論書(shū)籍入手，積極開(kāi)展教師論壇、學(xué)習研討會(huì )等活動(dòng)次，使全體教師對教育理念、新課改精神以及當前的教育教學(xué)形勢都有了更為清楚的認識，從而保證了教育教學(xué)的主導方向不偏失，為提高我校的整體教學(xué)質(zhì)量提供了有力保障。
二、積極開(kāi)展校本教研活動(dòng)，以集體的力量促進(jìn)每一位教師更好地成長(cháng)。
校本教研是創(chuàng )造有特色的學(xué)校、提高整體教學(xué)質(zhì)量的必要途徑。為了正電子地開(kāi)展校本教研活動(dòng)，我們從制度上入手，強化校本教研活動(dòng)。一個(gè)學(xué)期以來(lái)，我們共開(kāi)展集體備課集體做課等校本教研活動(dòng)次，教師之間取長(cháng)補短、互相幫助，從而得到了共同提高。
三、以新促老、以老帶新，共同發(fā)展，力求雙贏(yíng)。
秋季開(kāi)學(xué)以后，我校新調入教師名，他們有的剛剛走上教育教學(xué)崗位，雖然知識水平很高，但還不能很好地適應教育教學(xué)工作；有的雖然已經(jīng)有了一定的教育教學(xué)經(jīng)驗，但來(lái)到新的環(huán)境也需要一個(gè)較長(cháng)的適應過(guò)程。為了盡快讓他們進(jìn)入角色，我在做好老教師的思想工作的基礎上，讓有能力、有水平的老教師和新教師結成幫扶對子，用老教師的工作經(jīng)驗為新教師保駕護航，同時(shí)用新教師的工作熱情為老教師再鼓一把勁兒，從而使新老教師都有了長(cháng)足的發(fā)展。一個(gè)學(xué)期內，我們請金艷英、金艷琴等優(yōu)秀教師為新教師做課，向新教師們展示了老教師的風(fēng)采，為新教師對課堂教學(xué)的整體模式有了一個(gè)更為直觀(guān)的認識。同時(shí)，我們組織新教師進(jìn)行了4輪聽(tīng)課活動(dòng)，要求全員參加，聽(tīng)課后交流研討。其中新教師祖麗嬌和余江月老師發(fā)展較快，得到了學(xué)校領(lǐng)導與同事們的認可。
四、嚴抓常規管理，讓教育教學(xué)工作真正落到實(shí)處。
沒(méi)有嚴格的管理，就沒(méi)有令人滿(mǎn)意的質(zhì)量。為了強化學(xué)校的教學(xué)管理工作，我們從備課、上課、巡課等各個(gè)環(huán)節制訂了一套嚴格的常規管理制度，確保每一位教師的每一節課都在學(xué)校的掌控之中。一個(gè)學(xué)期以來(lái)，我們共進(jìn)行教學(xué)常規檢查4次。同時(shí)，學(xué)校每月都進(jìn)行舉行月檢測、月總結，對發(fā)現的問(wèn)題及時(shí)處理，對存在的不足及時(shí)糾正，從而保證了學(xué)校教學(xué)質(zhì)量的整體提高。
五、真抓實(shí)干，做好檔案管理工作，為創(chuàng )建有特色學(xué)校做出自己的貢獻。
由于學(xué)校剛剛轉軌，對自己的工作角色還不很適應，還不能很好地調配工作時(shí)間，難免會(huì )出現顧此失彼的現象。為了完成檔案建設，我只好犧牲自己的課外時(shí)間，早來(lái)晚走，利用一切可利用的時(shí)間對檔案進(jìn)行完善、歸檔工作，保證了日常教育教學(xué)工作的正常開(kāi)展，同時(shí)也得到了教育局領(lǐng)導的認可。
雖然一個(gè)學(xué)期的工作已經(jīng)結束，但我們前面的路還正長(cháng)。以后，我將繼續努力，讓自己更好地適應自己的角色，帶領(lǐng)老師們做出更好的成績(jì)。
【2020學(xué)年度小學(xué)第一學(xué)期教學(xué)工作總結（精選6篇）】相關(guān)文章：
學(xué)年度第一學(xué)期小學(xué)少先隊工作計劃03-12
小學(xué)第一學(xué)期教學(xué)工作總結04-08
學(xué)校學(xué)年度第一學(xué)期教學(xué)工作計劃03-14
小學(xué)第一學(xué)期教師教學(xué)工作總結01-21
小學(xué)數學(xué)教學(xué)年度工作總結03-31
學(xué)年度上學(xué)期小學(xué)美術(shù)教學(xué)計劃范文03-21