培養工作總結（精選20篇）

　　時(shí)間總在不經(jīng)意間匆匆溜走，我們的工作又告一段落了，回顧這段時(shí)間中有什么值得分享的成績(jì)呢？這也意味著(zhù)，又要準備開(kāi)始寫(xiě)工作總結了。好的工作總結都具備一些什么特點(diǎn)呢？以下是小編幫大家整理的培養工作總結（精選20篇），歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

　　培養工作總結1

　　為貫徹《黨政領(lǐng)導干部選拔任用工作條例》，選拔和培養優(yōu)秀中、青年教師作為后備干部，進(jìn)一步充實(shí)我校后備干部隊伍，不斷提高教師隊伍的綜合素質(zhì)，結合我校的實(shí)際，制定后備干部培養計劃及措施：

　　一、指導思想

　　以學(xué)校人才隊伍建設和事業(yè)發(fā)展需要為依據，堅持有利于學(xué)校工作，有利于干部隊伍建設的原則，堅持德才兼備，人盡其才的原則，堅持公開(kāi)、公平、競爭、擇優(yōu)的原則，努力建設一支不斷優(yōu)化的年輕后備干部隊伍。

　　做好后備干部的培養工作，是黨組織的一項戰略任務(wù)，也是加強領(lǐng)導班子建設的一項極其重要的基礎工作，因此，必須建立一支素質(zhì)好、能力強，滿(mǎn)足領(lǐng)導班子近、長(cháng)期發(fā)展需要的后備干部隊伍。

　　二、推薦、培養對象的標準：

　　凡年齡在40周歲以下的、在學(xué)校工作的優(yōu)秀中、青年教師，政治思想堅定，業(yè)務(wù)能力強，有一定組織協(xié)調和領(lǐng)導能力，本職工作成績(jì)突出，群眾威信較高，文化程度專(zhuān)科以上。按學(xué)校領(lǐng)導班子人數1：1的比例，確定后備干部人數。

　　三、推薦、培養的原則和程序：

　　按照公開(kāi)、平等、競爭、擇優(yōu)的原則和教育局關(guān)于推薦、選拔后備干部的通知要求，每年定期選拔符合條件的后備干部，經(jīng)領(lǐng)導班子和黨支部支委會(huì )議討論通過(guò)，在學(xué)校全體干部職工大會(huì )上進(jìn)行民主測評，填寫(xiě)推薦表，寫(xiě)出推薦考察材料，由黨支部備案。

　　四、培養計劃和措施方法：

　　1．加強后備干部的政治理論學(xué)習。加強落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀(guān)的學(xué)習。真正掌握辯證唯物主義和歷史唯物主義的世界觀(guān)，堅定馬克思主義政治立場(chǎng)和政治觀(guān)點(diǎn)。嚴格、高標準地要求，提高政治思想覺(jué)悟，做到政治上嚴要求，業(yè)務(wù)上多培養，生活上要關(guān)心，培養年輕干部的正氣、才氣、靈氣、銳氣。

　　2．加強后備干部的業(yè)務(wù)技能學(xué)習。引導和培養后備干部廣泛學(xué)習各種知識，學(xué)習先進(jìn)的教育理念，加強業(yè)務(wù)學(xué)習和鍛煉，不斷提高自身綜合素質(zhì)，更好地適應新世紀信息時(shí)代各項工作的需要。

　　3．注重培訓和鍛煉。根據每個(gè)人的德才情況，確定培養使用目標，做到“重點(diǎn)后備干部重點(diǎn)培養，優(yōu)秀人才優(yōu)先培養”，要把有發(fā)展潛力的年輕干部放在一定崗位上壓擔子、給臺階、多鍛煉。積極引導他們投身各種工作實(shí)踐之中，在實(shí)踐中提高素質(zhì)，增強技能，增長(cháng)才干。

　　4．健全干部談話(huà)和教育管理制度。黨支部委員不定期找后備干部談心，了解他們的思想、工作情況，肯定成績(jì)、指出不足，多鼓勵，讓后備干部時(shí)時(shí)自重、自警、自省、自律，達到教育干部、解決問(wèn)題的目的，幫助后備干部認識工作中的不足，提高綜合素質(zhì)，不斷提高解決各種問(wèn)題的能力。學(xué)校領(lǐng)導及支部委員每半年和所聯(lián)系的后備干部進(jìn)行一次談話(huà)，肯定成績(jì)，指出不足和今后努力方向。每個(gè)后備干部每半年要向聯(lián)系自己的領(lǐng)導匯報一次思想工作情況。

　　5．搞好傳幫帶，學(xué)校的.校長(cháng)、書(shū)記、支部委員和后備干部建立聯(lián)系，實(shí)行“一對一”的傳幫帶。

　　6．強化培訓。培訓重在素質(zhì)提高，重在崗位鍛煉，處理好四個(gè)關(guān)系：一是政治素質(zhì)與業(yè)務(wù)素質(zhì)并舉，學(xué)習現代教育理論與管理理論并重，為建立一支“政治堅定，思想過(guò)硬，作風(fēng)正派、精通業(yè)務(wù)，善于管理”德才兼備、高素質(zhì)新一代干部隊伍打基礎。二是理論與實(shí)踐的關(guān)系，以理論為先導，以學(xué)促變，學(xué)以致用，同時(shí)注重崗位實(shí)踐，在崗位上學(xué)管理，學(xué)會(huì )領(lǐng)導工作。三是就地見(jiàn)習與易地見(jiàn)習的關(guān)系，不但接受自己所在單位領(lǐng)導的帶教，同時(shí)易地參加教育局舉辦的后備干部的培訓。四是短期培訓與高一層次學(xué)歷培訓的關(guān)系。除了參加高層次的培訓，還要參加大專(zhuān)班、本科班的進(jìn)修，不斷提高文化素養。

　　五、考核鑒定：

　　把培養后備干部列入黨支部工作的重要議事日程，黨支部書(shū)記親自抓。建立后備干部考核制度及考核標準，每年對后備干部進(jìn)行一次全面考核，并向其反饋考核結果，結合考核，對后備干部的德才情況進(jìn)行具體分析，寫(xiě)出考評鑒定，裝入檔案。

　　培養工作總結2

　　特長(cháng)生是班集體的財富，品學(xué)兼優(yōu)的學(xué)生更是難得的人才。特長(cháng)生不是天生的，而是通過(guò)教師的培養教育，尤其是通過(guò)平時(shí)的學(xué)習生活，在實(shí)際鍛煉中逐步形成的。為使更多的特長(cháng)生脫穎而出，特制定優(yōu)生培養計劃如下：

　　一、建立特長(cháng)生培養檔案

　　本級共有學(xué)生72人，其中特長(cháng)生28人。這些特長(cháng)生學(xué)習成績(jì)突出，思想品質(zhì)好，屬于品學(xué)兼優(yōu)的學(xué)生。

　　二、特長(cháng)生培養措施：

　　1、開(kāi)展興趣小組活動(dòng)，豐富特長(cháng)生的課余生活

　　特長(cháng)生一般對老師在課堂上講的基礎知識掌握的牢固，因此，要利用特長(cháng)生的空余時(shí)間，讓他們參加各種興趣小組，以獲得更多的知識和實(shí)踐的機會(huì )，豐富他們的課余生活。

　　2、指導特長(cháng)生課下多閱讀適合他們年齡特征和智力水平的報刊雜志最新語(yǔ)文特長(cháng)生培養計劃最新語(yǔ)文特長(cháng)生培養計劃。如《小學(xué)生語(yǔ)文報》、《少年報》、《小學(xué)生》等，以便使他們汲取更多的營(yíng)養。

　　3、教師關(guān)心特長(cháng)生的成長(cháng)，培養良好的心理品質(zhì)

　　特長(cháng)生是在教師的肯定、家長(cháng)的`贊揚下成長(cháng)起來(lái)的，在取得了一定成績(jì)之后產(chǎn)生驕傲情緒是難免的，教師要及時(shí)發(fā)現，認真對待，使其改正驕傲自滿(mǎn)的心態(tài)，培養他們主動(dòng)幫助困難生，為集體獻愛(ài)心的良好心理品質(zhì)。

　　4、進(jìn)行分類(lèi)指導，培養特長(cháng)生自我教育的自覺(jué)性

　　對情況不同的特長(cháng)生，教師要進(jìn)行分類(lèi)指導，培養他們自我教育的自覺(jué)性，像父母教孩子學(xué)走路那樣，從扶著(zhù)走到牽著(zhù)走，再到跟著(zhù)走，到指引著(zhù)走，最后完全能獨立行走。讓特長(cháng)生帶動(dòng)全體學(xué)生共同進(jìn)步，讓更多的特長(cháng)生脫穎而出。

　　培養工作總結3

　　隨著(zhù)教育改革的不斷發(fā)展，我校在著(zhù)眼于教育教學(xué)改革的深化，著(zhù)力于教師整體素質(zhì)提高的同時(shí)，進(jìn)一步加強后備干部的培養，著(zhù)重培養后備干部的業(yè)務(wù)水平、創(chuàng )新能力，特別強調后備干部由經(jīng)驗型向科研型、學(xué)者型轉變。為選拔和培養優(yōu)秀中、青年教師，進(jìn)一步充實(shí)我校后備干部隊伍，不斷提高教師隊伍的綜合素質(zhì)，結合我校的實(shí)際，制定后備干部培養計劃及措施：

　　一、指導思想：

　　以加快新課程改革為目標，全面落實(shí)黨和國家的教育政策，堅持科研興校、科研強師的辦學(xué)策略，積極建設有利于教師隊伍發(fā)展的環(huán)境，為我校的長(cháng)遠和穩步發(fā)展而不斷努力。

　　二、培養目標：

　　1、加強學(xué)習、提高認識、轉變觀(guān)念，使后備干部逐步樹(shù)立正確的人生觀(guān)、教育觀(guān)和道德觀(guān)，全面提高后備干部的整體素質(zhì)。

　　2、立足當前，放眼未來(lái)，致力于提高后備干部的內在素質(zhì)，達到高師德、高學(xué)歷，高教學(xué)素質(zhì)，科研能力強。

　　3、堅持可持續發(fā)展的思想，結合后備干部自身特點(diǎn)，在實(shí)踐中不斷研究、探索培養的規律，總結培訓的經(jīng)驗。

　　三、培養計劃和措施

　　1、加強后備干部的政治理論學(xué)習。業(yè)務(wù)上多培養，生活上常關(guān)心。培養年青干部的正氣、才氣、銳氣。

　　2、加強后備干部的業(yè)務(wù)技能學(xué)習。引導和培養后備干部學(xué)習先進(jìn)的教育理念，加強業(yè)務(wù)學(xué)習和鍛煉，不斷提高自身綜合素質(zhì)，更好地適應新時(shí)代各項工作的需要。

　　教學(xué)素質(zhì)是教師職業(yè)的充分體現。教師是知識的象征，是一本活的教科書(shū)，不僅要有廣博的基礎知識、精湛的專(zhuān)業(yè)知識，還要有較高的傳道授業(yè)解惑的能力，作為學(xué)校后備力量的教師，更要具備教學(xué)的高素質(zhì)。

　　本學(xué)年度，要求后備干部教師必須承擔教改科研課題，定期總結經(jīng)驗或撰寫(xiě)論文，使教研與科研緊密結合，定期進(jìn)行專(zhuān)題培訓，用現代教育思想武裝頭腦，開(kāi)展定期的匯報課和示范課，努力強化他們的教學(xué)水平，提高教學(xué)素質(zhì)。

　　3、注重培訓和鍛煉。做到“重點(diǎn)后備干部重點(diǎn)培養，優(yōu)秀人才優(yōu)先培養”，把有發(fā)展潛力的年輕干部放在一定崗位上壓擔子、給臺階、多鍛煉。積極引導他們投身各種工作實(shí)踐之中，在實(shí)踐中提高素質(zhì)，增強技能，增長(cháng)才干。

　　每位教師，乃至每個(gè)人的才能都是在不斷的探索實(shí)踐中鍛煉起來(lái)的。在教育教學(xué)實(shí)踐中要多為他們創(chuàng )造展示才能的機會(huì )，才能充分地鍛煉能力、強化素質(zhì)，讓后備干部參與到教育教學(xué)的管理實(shí)踐中來(lái)，任命他們?yōu)榻萄薪M長(cháng)、學(xué)年組長(cháng)、教導干事等職務(wù)。讓他們負責教研組、學(xué)年組等日常管理工作，負責組織教師參與各項活動(dòng)，督促檢查各項材料，各項任務(wù)的完成情況，并要求他們定期匯報工作情況，做好指導。并要求他們參與評選優(yōu)秀課、優(yōu)秀教案業(yè)務(wù)講座等具體的學(xué)校管理工作，以期在管理實(shí)踐中提高他們的`素質(zhì)。

　　4、健全干部談話(huà)和教育管理制度。黨支部負責人不定期找后備干部談心，了解他們的思想、工作情況，肯定成績(jì)、指出不足，多鼓勵，讓后備干部時(shí)時(shí)自重、自警、自省、自律，達到教育干部、解決問(wèn)題的目的，幫助后備干部認識工作中的不足，提高綜合素質(zhì)，不斷提高解決各種問(wèn)題的能力。

　　5、抓好后備干部的職業(yè)道德建設。

　　“德高為師，身正是范”，在整個(gè)教育情境中，教師的理想、信念、感情、學(xué)識、人格及道德品質(zhì)，無(wú)時(shí)不影響著(zhù)學(xué)生，使教師所矚目。為進(jìn)一步提高后備干部的職業(yè)道德我們定期開(kāi)展培訓、談話(huà)，使他們樹(shù)立堅定的教育事業(yè)而獻身的信念，并定期進(jìn)行師德調查評價(jià)，使他們在教育實(shí)踐中嚴格地約束自己，不斷地督促自己上進(jìn)。

　　6、實(shí)行幫帶制度，促進(jìn)后備干部的穩步發(fā)展。

　　在校內開(kāi)展領(lǐng)導干部幫帶活動(dòng)，使其盡快適應學(xué)校的教育教學(xué)活動(dòng)的管理，在幫帶過(guò)程中，領(lǐng)導在思想上指導，在教學(xué)幫助，在管理中扶助，在生活上相互關(guān)心和在師備上做出榜樣，逐步為學(xué)校的長(cháng)遠發(fā)展夯實(shí)基礎。

　　培養工作總結4

　　xx老師是20xx年8月來(lái)我校工作的，受學(xué)校指派，我再次接任x老師的培養指導工作，經(jīng)過(guò)一年來(lái)的培養和指導，該同志在教學(xué)方法，備課、課堂教學(xué)、校本研修等方面取得了較大成果。成績(jì)顯著(zhù)，得到了老師和學(xué)生的認可和好評�；仡櫼荒陙�(lái)的指導工作，現總結如下:

　　一、認真指導備課x老師剛參加工作，干勁十足，備課很下功夫，課堂上學(xué)生卻不買(mǎi)帳，互動(dòng)很少，她不得其解。我從課改的要求和目的入手，讓她從思想上充分認識到備課的重要性，不僅備教材，還要備學(xué)生，備課堂變化;備課要靈活，充分。

　　二、跟蹤聽(tīng)課，針對指導無(wú)論從事什么職業(yè)，起始階段很重要，教師更是如此。x老師上課時(shí)，我跟著(zhù)她聽(tīng)每一節課，認真記錄上課的每一個(gè)細節，課后和她一起坐下來(lái)針對失誤進(jìn)行分析指導，幫她揚長(cháng)避短，糾正克服課堂上的失誤、不足，使她盡快成長(cháng)起來(lái)。

　　三、帶她聽(tīng)課，取別人之長(cháng)讓青年教師盡快掌握教學(xué)技能，聽(tīng)課是一種捷徑。學(xué)校里許多中壯年老師的課都很優(yōu)秀，我帶她進(jìn)入課堂，聽(tīng)這些老師的講課，學(xué)課型，學(xué)技巧，學(xué)思想，學(xué)方法;課余和她一起找老師討教，作好筆記，學(xué)習別人長(cháng)處，學(xué)會(huì )設計自己的課型。

　　四、指導復習青年教師除了要把握教材，認真備好課，上好自習課，讓學(xué)生有收獲也特別重要。學(xué)習完相關(guān)內容，讓學(xué)生把所學(xué)知識系統起來(lái)，融會(huì )貫通，舉一反三，才能學(xué)有所獲。我有意引她參觀(guān)了一些老師的自習課，并結合我的教學(xué)體會(huì )，指導如何利用自習搞好一節或一章的復習。五、指導青年教師認真鉆研業(yè)務(wù)知識學(xué)校所學(xué)知識是工作的基礎，要想在實(shí)際教學(xué)中取得成績(jì)，還需要下功夫認真鉆研業(yè)務(wù)知識，“要給學(xué)生一碗水，教師就要有一桶水”，教育發(fā)展到今天，教師有一桶水哪里夠?我讓她仔細觀(guān)察其他老師的工作和學(xué)習，幫她訂閱與學(xué)科相關(guān)的資料，促使她養成良好的自學(xué)習慣和方法，利用業(yè)余時(shí)間，加強學(xué)習，不斷強化自身專(zhuān)業(yè)水平。一學(xué)年很快就結束了，通過(guò)幫帶活動(dòng)，我發(fā)現青年教師有大潛力，一年的學(xué)習進(jìn)步很快。x老師基本掌握了教學(xué)的'基本技能和技巧，學(xué)會(huì )了設計適合自己的課型，有了自己的教學(xué)思想，也得到了學(xué)校師生的一致好評。我也在幫帶活動(dòng)中得到了提高，將繼續努力發(fā)揮自己的長(cháng)處，為振興家鄉的教育事業(yè)而奮斗。

　　培養工作總結5

　　一年來(lái)，我校積極開(kāi)展青年教師教育教學(xué)能力的提高培訓工作，有效提高了青年教師的各種教育教學(xué)實(shí)際能力，為我校取得良好的辦學(xué)成效起了重要的作用，回顧我們的工作，主要有下面幾點(diǎn)做法和體會(huì )：

　　一、高度重視，形成共識

　　隨著(zhù)教育改革的不斷深化，時(shí)代和形勢的需求，對學(xué)校教育提出了更新的要求和挑戰，為此，我校領(lǐng)導班子在中心校的直接要求下，在校長(cháng)的領(lǐng)導下，調整辦學(xué)思路，提出了新的目標。

　　通過(guò)幾年來(lái)的實(shí)踐，我們深刻體會(huì )到：教師的不斷優(yōu)化是一所學(xué)校提高教學(xué)質(zhì)量的保證，只有全面提高教師隊伍的素質(zhì)，才能保證我校教學(xué)目標的順利實(shí)現，我們認為，加強教師隊伍的建設是教育事業(yè)永久的根本課題，也是學(xué)校工作的重要內容之一，從一定意義上講，教師素質(zhì)的高低決定了學(xué)校的生存、發(fā)展與否。我們把這種思想灌輸給教師們。在學(xué)期初制定了學(xué)習計劃，并嚴格執行，結合學(xué)習型學(xué)校建設活動(dòng)的開(kāi)展，大家都認為只有學(xué)習和掌握先進(jìn)的教育教學(xué)思想和方法才能為當今社會(huì )所接納，因此，“愛(ài)校善教，廣博進(jìn)��；崇德敦品，愛(ài)崗敬業(yè)”成了教師的工作和學(xué)習的座右銘。

　　二、嚴格執行計劃，很抓落實(shí)

　　我校青年教師多，35歲以下的青年教師占全體教師的百分之六十以上，他們都經(jīng)過(guò)專(zhuān)業(yè)的培訓，有較扎實(shí)的專(zhuān)業(yè)基礎，可塑性大，教學(xué)熱情高，但實(shí)際教育教學(xué)經(jīng)驗不足，針對這一情況，我校采取了以下措施：

　　1、以老帶新，促其成長(cháng)。

　　每一位新教師到我校后，學(xué)校都會(huì )指派一位有經(jīng)驗的老教師來(lái)帶，目的是通過(guò)一對一的言傳身教，使青年教師迅速地掌握實(shí)際教學(xué)能力，適應我校教學(xué)工作的開(kāi)展，通過(guò)這樣的安排，不論是剛分配的還是從別校調入的，通常一個(gè)月就基本適應了我校的.教學(xué)工作要求。

　　2、常聽(tīng)課，多指導，結合教研活動(dòng)的開(kāi)展提高教師的教學(xué)基本功。

　　每學(xué)期開(kāi)學(xué)伊始，我校教導處就編制聽(tīng)課安排表，安排時(shí)，校長(cháng)、主任都做了慎重的考慮，本著(zhù)督促、幫助、提高的原則，周詳考慮，合理安排，通常在開(kāi)學(xué)初首先對新入校教師進(jìn)行摸查聽(tīng)課，了解其實(shí)際教學(xué)水平，再據此制定相應的幫教措施；其次是例行聽(tīng)課，對象是全體青年教師教師，全面聽(tīng)課，了解老師們對教材的理解和施教情況；再則是全校性的觀(guān)摩課和公開(kāi)課，由學(xué)科帶頭人、骨干教師供教師們觀(guān)摩學(xué)習，促進(jìn)教師教學(xué)水平的提高。在教研活動(dòng)中，我們以集體備課為主要的活動(dòng)形式，全體教師在教導處的帶動(dòng)下，漸漸地形成了定勢，都能認真備課、上課，深入鉆研教材、教法與學(xué)法，教學(xué)水平逐年提高，青年教師迅速成長(cháng)，形成學(xué)校教育教學(xué)的中堅力量。

　　3、創(chuàng )設條件，博展求精

　　去年，學(xué)校在原有的教學(xué)設備上，聯(lián)上了寬帶網(wǎng)，要求我們的教師要熟練操縱計算機、多媒體教學(xué)設備，以期提高課堂的效率。教師自覺(jué)學(xué)習，往往一周里電教室的時(shí)間平均每人達4小時(shí)以上。教師們都認識到：不掌握現代化的教學(xué)手段就無(wú)法適應現代教學(xué)的需求，只有不斷學(xué)習，才不會(huì )落在時(shí)代的后頭。因此，教師們積極尋找一切學(xué)習提高的機會(huì )，如參加專(zhuān)業(yè)學(xué)科的進(jìn)修，現在百分之九十以上的青年教師已取得大專(zhuān)、本科學(xué)歷，多名青年教師利用業(yè)余時(shí)間參加本科的進(jìn)修；外出聽(tīng)課，聽(tīng)講座等更是踴躍參加，學(xué)校盡力地支持教師們的進(jìn)修和學(xué)習，鼓勵他們掌握教育信息，不斷提高和完善自己，在學(xué)校工作中更好地展示自己的才能。

　　三、明確方向，仍須努力

　　雖然我們已取得了一定的成績(jì)，但隨著(zhù)科技的發(fā)展，人的素質(zhì)內容也不斷地更新，只有用更高的標準去要求，才能達到更新的水準，作為肩負培養新世紀接班人重擔的人民教師，更應該不斷學(xué)習，充實(shí)自己。

　　我們將繼續加大培養青年教師全面素質(zhì)的力度，促進(jìn)我校青年教師整體素質(zhì)的優(yōu)化，為創(chuàng )造齊門(mén)小學(xué)更美好的未來(lái)貢獻我們的力量。

　　培養工作總結6

　　班干部是集體的中流砥柱，在集體中起著(zhù)很大的作用。班主任首先要慎重地選擇，較詳細地了解他們的性格、習慣、愛(ài)好、能力和道德品質(zhì)等。一旦任用，就要以身作則、刻苦學(xué)習、主動(dòng)工作、吃苦在前。并獨立、主動(dòng)、較好地完成本職任務(wù)，把集體搞好。因此我們的小干部隊伍要具有以下特點(diǎn)：

　　1、班長(cháng)：組織早讀、自習，全面負責班級工作。了解班內各種情況，并能及時(shí)向班主任匯報班級情況。

　　2、學(xué)習委員：在班內起好帶頭作用，檢查各學(xué)科學(xué)習任務(wù)完成情況，并記錄、匯報，經(jīng)常與任課老師取得聯(lián)系，及時(shí)向任課老師反饋班內學(xué)習情況。

　　3、習慣委員：檢查各組習慣表現，并做適當的記錄。

　　4、衛生委員：檢查各組衛生狀況，并負責清潔區的衛生及檢查工作。

　　5、書(shū)報委員：管理圖書(shū)，辦理借閱、登記，發(fā)放報刊，記錄班級日志。

　　6、宣傳委員：布置黑板報、宣傳欄

　　7、小組長(cháng)：協(xié)助學(xué)習委員，檢查組內的作業(yè)上交情況。善于發(fā)現組內各種問(wèn)題，及時(shí)向班長(cháng)和班主任匯報。

　　小干部會(huì )議記錄：

　　時(shí)間：20xx年9月23日

　　地點(diǎn)：六（5）班教室

　　參加人：本人，全體班干部

　　記錄人：學(xué)習委員

　　會(huì )議內容：

　　一、明確班干部在班級建設中的重要作用：

　　1、班干部是班主任和其他任課老師與同學(xué)溝通聯(lián)系的橋梁和紐帶。學(xué)生有什么情況通過(guò)班干部反映和匯報老師，老師有什么事情或安排通過(guò)班干部通知給學(xué)生。

　　2、模范帶頭作用

　　3、監督作用

　　4、提醒作用：有同學(xué)犯了錯誤要及時(shí)提醒，不至于釀成大錯。

　　二、班級情況分析，班級的'學(xué)風(fēng)分析

　　三、創(chuàng )建文明城區活動(dòng)準備及落實(shí)情況，及時(shí)布置出好黑板報。

　　四、班級干部必須嚴格要求自己，帶領(lǐng)其他同學(xué)共同管理班級。

　　認真學(xué)習，要求用自己的成績(jì)帶動(dòng)班級其他的同學(xué)，一起提高我們班的學(xué)習成績(jì)以及學(xué)習風(fēng)氣。

　　培養工作總結7

　　“播種一個(gè)行為，收獲一個(gè)習慣；播種一個(gè)習慣，收獲一種性格；播種一種性格，收獲一種命運�！薄傲晳T決定命運”已成為人們普遍的共識。而習慣是人們經(jīng)過(guò)反復練習而形成的較為穩定的行為特征，良好的習慣一旦形成，就會(huì )變成人生道路上前進(jìn)的巨大力量，終生受益；反之，從小忽略良好習慣的培養，而讓不良習慣發(fā)展成惡習，將貽誤終身。錯過(guò)了最佳時(shí)期，再想改掉惡習，更是十分困難。本學(xué)年初，我根據學(xué)校的習慣培養計劃，針對自己班級的實(shí)際情況制定了詳細的習慣培養計劃。一年來(lái)，我始終圍繞著(zhù)這些內容全面的對學(xué)生進(jìn)行培養。

　　一、學(xué)習習慣：重點(diǎn)課前準備習慣。

　　1、在開(kāi)始階段，我便把怎樣做課前準備的方法教給學(xué)生，讓他們按照一定的方法去練習：下課前必須把下節課的學(xué)習用品擺放到桌子的右上角，小隊長(cháng)檢查晚才可以下課。

　　2、一段時(shí)間以后，我們班還進(jìn)行了課前準備比賽，看誰(shuí)擺放得又快又整齊。并且評出前十名，獲得習慣之星。

　　3、在一個(gè)階段后，我發(fā)現僅僅這樣還不夠，部分學(xué)生的積極性還沒(méi)有被調動(dòng)起來(lái)，為了鞏固這一課前準備習慣，于是我把它列為班級的評選之中，專(zhuān)人每天督促檢查。這樣進(jìn)一步強化了課前準備習慣。

　　二、紀律習慣：重點(diǎn)是見(jiàn)到師長(cháng)主動(dòng)問(wèn)好，接送物品要雙手傳遞。

　　1、首先教學(xué)生會(huì )使用文明禮貌用語(yǔ)，并在板報上展示文明禮貌用語(yǔ)，強化學(xué)生的文明禮貌。告訴學(xué)生中國是文明古國，我們要講文明，懂禮貌。

　　2、日常的教育教學(xué)中，加強引導監督。對于見(jiàn)到師長(cháng)主動(dòng)問(wèn)好，學(xué)生基本能很有禮貌的主動(dòng)問(wèn)好，但雙手接物開(kāi)始做的很不好，學(xué)生沒(méi)有把思想變成行動(dòng)。比如在學(xué)校發(fā)獎的`時(shí)候，在教師發(fā)本的時(shí)候，他們依然是單手接。于是，發(fā)現一次我就糾正一次，而且經(jīng)常組織學(xué)生去發(fā)現，讓他們自己學(xué)會(huì )觀(guān)察，同時(shí)表?yè)P和講道理相結合，發(fā)現典型及時(shí)表?yè)P。西安在學(xué)生基本上能夠按照規范去做。平日評選文明禮貌之星。

　　三、衛生習慣：重點(diǎn)是個(gè)人衛生。

　　我利用班周課、晨會(huì )課的時(shí)間經(jīng)常對班內學(xué)生進(jìn)行衛生教育，使他們意識到這樣邋遢的樣子很難看；平時(shí)看到他們的手指甲長(cháng)了就立刻督促他們在教室里剪掉，臉上一臟馬上讓他們到衛生間里去清洗干凈，關(guān)照他們至少一星期要洗一次澡，洗臉時(shí)要連脖子也一起洗……每天兩名學(xué)生打水，要求上完廁所洗手，中午吃飯的時(shí)候必須洗手，一段時(shí)間下來(lái)，學(xué)生養成了勤洗手的好習慣。

　　環(huán)境衛生讓一年級小學(xué)生從最簡(jiǎn)單的做起，不亂扔垃圾，將上課用的廢紙用一個(gè)塑料袋裝起來(lái)，下課后丟入垃圾桶�？吹降厣嫌欣�圾會(huì )主動(dòng)撿起并制止別人亂扔垃圾，同學(xué)之間做好互相監督。讓他們開(kāi)始學(xué)會(huì )掃地和拖地，體會(huì )到要創(chuàng )造一個(gè)清潔、衛生的環(huán)境是不容易的，要保持這種環(huán)境、就要珍惜自己的勞動(dòng)成果，就必須講衛生，養成愛(ài)衛生的好習慣。

　　習慣的培養是個(gè)長(cháng)期的過(guò)程。無(wú)論是哪個(gè)學(xué)科的學(xué)習，在低年級，能學(xué)到多少知識并不重要，重要的是能獲得良好的學(xué)習習慣和獲得正確的學(xué)習方法。習慣是一種行為傾向，而且是穩定的、甚至是自動(dòng)化的行為。如果養成了好的習慣，你會(huì )一輩子享受不盡它的利息。教師還需要積極引導，和更有效的方法。

　　培養工作總結8

　　“名師培養工程”是興隆鎮教育的品牌工程，自推出以來(lái)鎮教辦高度重視。本學(xué)期名師培養工作已經(jīng)結束，根據我鎮名師考核辦法，教研室對名師的工作進(jìn)行檢查，下面就將本學(xué)期對名師的培養情況具體總結如下：

　　一、勤動(dòng)筆、多聽(tīng)課、善反思成為主流。

　�、偾趧�(dòng)筆。古語(yǔ)說(shuō)得好：不動(dòng)筆墨不讀書(shū)。老師們充分利用鎮教辦給配備的報刊、雜志，以及身邊的其他一些學(xué)習資料仔細閱讀，并認真做學(xué)習筆記撰寫(xiě)出學(xué)習心得，數量多、質(zhì)量高，如李雙雙老師的筆記字跡工整，做了將近3本，張倩老師的工作隨筆更是透露出教師對工作的兢兢業(yè)業(yè)，厚積而薄發(fā)，只有用心去讀，用筆寫(xiě)我心，才能真正汲取其中的精華，教師們深諳其中的道理，他們中的大部分做的相當好。

　�、诙嗦�(tīng)課。本學(xué)期大部分名師在聽(tīng)、評課方面也下足了功夫，多的50節，少的20多節。大部分教師就學(xué)習重點(diǎn)、環(huán)節記錄詳實(shí)，評課中肯。尤其是喬飛老師的聽(tīng)課記錄本，正面寫(xiě)滿(mǎn)了，再寫(xiě)在反面上，里面有執教者的東西，更有聽(tīng)課者的真知灼見(jiàn)，其認真態(tài)度是我多年來(lái)所少見(jiàn)的。這樣的聽(tīng)、評課活動(dòng)搞扎實(shí)了，老師們之間博采眾長(cháng)，相互促進(jìn)，共同提高，才是我們的最終目的。

　�、凵品此�。老師們精心撰寫(xiě)教育案例，他們把教學(xué)中發(fā)生的一個(gè)個(gè)真實(shí)的故事記錄下來(lái)，寫(xiě)出反思，汲取成功的經(jīng)驗，總結失敗的教訓。

二、課堂教學(xué)更富藝術(shù)性。

　　課堂是教師的舞臺。課堂教學(xué)水平的高低直接決定著(zhù)學(xué)生的學(xué)習興趣、學(xué)習效果，因此課堂教學(xué)是名師培養工作的重中之重。為此，教研室組織了教研員赴各個(gè)學(xué)校聽(tīng)名師的課，周六的集體備課安排名師執教公開(kāi)課，在教學(xué)能手評選活動(dòng)中進(jìn)行賽課等活動(dòng)。在聽(tīng)課、公開(kāi)課活動(dòng)中，教研員、老師們與執教教師進(jìn)行溝通、交流，少談優(yōu)點(diǎn)，重點(diǎn)談不足，談如何改進(jìn)，大家齊獻策，老師們的上課水平均有提高。尤其是付主任倡導的在小學(xué)高段實(shí)行小組化教學(xué)的模式正處于嘗試階段，一部分教師搞得有聲有色，成效顯著(zhù)。如：張愛(ài)華老師。在名師賽課活動(dòng)中，老師們充分準備，精心設計，各展風(fēng)采。雖然也有一些教師的課堂教學(xué)不盡如人意，但有熱情，追求進(jìn)步是他們邁出成功的第一步。許多名師通過(guò)外出學(xué)習，將學(xué)習所得大膽運用到自己的教學(xué)中，他們的課堂更富藝術(shù)性，較以前有了明顯提高，如：?jiǎn)田w老師執教的《眾數》一課，讓我不覺(jué)感嘆：原來(lái)數學(xué)可以這樣上！范永平老師執教的《掌聲》用時(shí)90分鐘，可我還覺(jué)得意猶未盡。他們的課頗顯大家風(fēng)采。想想我們的孩子在興隆就能聆聽(tīng)名師心聲，感受大師風(fēng)范該是一件多么幸福的.事情。這些成果的取得歸功于領(lǐng)導的重視，教師的努力，歸功于“名師培養工程”這一平臺的搭建。

三、組織匯報會(huì )

　　“一花開(kāi)放不是春，百花開(kāi)放春滿(mǎn)園”。名師培養工程的真正目的是引領(lǐng)、帶動(dòng)全鎮教師教育教學(xué)水平的提高。據此，教研室組織了名師匯報會(huì )，讓名師談學(xué)習的收獲，全鎮其他教師都來(lái)聆聽(tīng)、學(xué)習，進(jìn)行二次培訓，之后認真寫(xiě)出心得。

四、名師積極投稿

　　名師們積極向《興教之窗》、《讀寫(xiě)指南》等刊物投稿，沉淀自己的思想，鍛煉自己寫(xiě)作的能力。喬飛、李雙雙、王俊芝等老師的稿件都有發(fā)表。當然也有部分教師幾次投稿，石沉大海后有點(diǎn)灰心。我想說(shuō)：“別灰心，天道酬勤！”

五、優(yōu)秀教師脫穎而出

　　喬飛老師不僅課上得好，而且從投稿、課筆記等方面全面打造自己。該教師將相關(guān)的資料一一裝袋存檔，詳細標注，其用心可見(jiàn)一斑。學(xué)生的數學(xué)日記更是獨出心裁。都說(shuō)“態(tài)度決定一切”，有這樣認真的態(tài)度，一定會(huì )出成果。

　　最后，在一學(xué)期的工作中，我們取得了一些成績(jì)，當然也存在著(zhù)諸如教師上課缺乏激情、部分教師缺乏工作熱情等問(wèn)題。名師不能速成，“名師培養”任重而道遠，其任務(wù)艱巨，使命光榮。名師們，讓我們攜手共進(jìn)，共創(chuàng )興隆教育的美好未來(lái)！

　　培養工作總結9

　　這一學(xué)年來(lái)我根據擬定的培養數學(xué)特長(cháng)生計劃進(jìn)行實(shí)施,主要通過(guò)以下幾點(diǎn)來(lái)進(jìn)行本班特長(cháng)生的培養。

　�。ㄒ唬┳⒅貏�(chuàng )新教育的培養。在平時(shí)的數學(xué)教學(xué)中，盡力讓我班的陳雅莉、王強、陳建福幾個(gè)在數學(xué)方面有特長(cháng)的學(xué)生敢想、敢說(shuō)、敢做；并且以自主探索式的主體實(shí)踐性教育為主要依托，真誠而坦率地走進(jìn)每個(gè)學(xué)生的心靈。

　�。�、課堂上我讓他們多說(shuō)說(shuō)自己的想法。

　�。�、定期組織他們在課外收集有關(guān)數學(xué)資料，然后與書(shū)本知識相結合，進(jìn)行分析理解，讓學(xué)生在活動(dòng)課上交流討論。

　�。ǘ�）加強參與學(xué)習的指導，培養學(xué)生參與能力。通過(guò)學(xué)生觀(guān)察并親自動(dòng)手，在這一過(guò)程中，學(xué)生擴展了認知結構，激發(fā)了學(xué)習興趣，發(fā)展了思維，從而使學(xué)生的參與學(xué)習的能力得到培養，同時(shí)也提高了課堂教學(xué)效率。

　�。ㄈ�）培養學(xué)生自主學(xué)習的能力。在我們的教學(xué)工作中，不僅要教會(huì )學(xué)生知識，更主要的`是教會(huì )學(xué)生怎樣去學(xué)，因此，培養學(xué)生的自主學(xué)習能力是十分重要的。

　�。ㄋ模┙Y合他們自身的性格特點(diǎn)，有目的地進(jìn)行培養。如王強，是個(gè)腦子相當靈活的學(xué)生，但他的缺點(diǎn)是不夠自覺(jué)，我便和家長(cháng)溝通，多方監管，訂了一本《興趣數學(xué)》讓他多學(xué)知識。再如陳建福，思維敏捷，這學(xué)期第四單元面積的內容對三年級學(xué)生來(lái)說(shuō)相當難，但他考試成績(jì)達到９８分，但他的缺點(diǎn)是動(dòng)作慢，容易驕傲。針對他這一特點(diǎn)，我也是對癥下藥，常常找他談話(huà)，引導他。

　　一學(xué)年很快過(guò)去了，我班三位特長(cháng)生也取得了不俗的成績(jì)，三人的期末成績(jì)均達到接近滿(mǎn)分的高分。

　　培養工作總結10

　　一.目標：

　　為了更好的做好特長(cháng)生培養工作，現將特長(cháng)生培養工作情況作以小結：為了更好的提高教育教學(xué)質(zhì)量，大力培養合格加特長(cháng)的人才為目標，進(jìn)一步解放思想，提高認識，高度關(guān)注此項工作，務(wù)求實(shí)效，同時(shí)能更好的改革教育教學(xué)方法，更新教育理念，加強”校本教育”開(kāi)發(fā)，努力構建學(xué)校辦學(xué)特色，為學(xué)生特長(cháng)發(fā)展提供優(yōu)良環(huán)境。

　　二.培養理念：德為主，勇于創(chuàng )新，重視基礎，突出能力

　　三.實(shí)施措施：

　　1.成立了現代信息技術(shù)和閱讀兩個(gè)特長(cháng)班，定期開(kāi)展學(xué)習培養，現代信息技術(shù)課程要培養學(xué)生對基本知識的掌握。以培養興趣為主導，尊重個(gè)性，保護興趣愛(ài)好，發(fā)展個(gè)人特長(cháng)，閱讀重點(diǎn)培養學(xué)生良好的閱讀習慣，在閱讀中不僅要“讀進(jìn)去”還要“吐出來(lái)”，更要“說(shuō)開(kāi)去”。采用多種方式引導學(xué)生，獲得多種信息，獲得獨特體驗，在交流中張揚學(xué)習的閱讀潛能，閱讀表達。培養語(yǔ)感，發(fā)展思維，提高思維水平，提高各學(xué)科的學(xué)習水平。

　　2.加強管理，信息技術(shù)班，對特長(cháng)生進(jìn)行訓練，促進(jìn)學(xué)生個(gè)性特長(cháng)的發(fā)展。閱讀班：各班要組織好四人閱讀小組，小組內閱讀層次互補，每個(gè)小組要選定組長(cháng)，負責領(lǐng)導監督管理本小組的.閱讀進(jìn)程，輔導教師定期對閱讀小組進(jìn)行輔導。

　　3.對特長(cháng)生培養工作，教導處作了基本要求，定期進(jìn)行檢查、落實(shí)特長(cháng)生發(fā)展狀況。

　　四.存在問(wèn)題：

　　1.特長(cháng)生培養工作是一項艱巨而又光榮的任務(wù)，還需要廣大教師加強理論知識方面的學(xué)習，爭取不斷培養特長(cháng)生教學(xué)質(zhì)量。

　　2.學(xué)生積極向上的學(xué)習氛圍還要進(jìn)一步培養、提高。3.特長(cháng)生培養工作好要加大力度探索研究

　　培養工作總結11

　　回顧過(guò)去的一學(xué)期，在學(xué)校領(lǐng)導及教研組的熱情指導下，經(jīng)過(guò)我們

　　藝術(shù)組的共同努力下，藝術(shù)教育工作有了新的起色。學(xué)生藝術(shù)水平、觀(guān)賞能力在原來(lái)的基礎上有了新的提高。為了在新的一年里使我們藝術(shù)特色教育工作走上一個(gè)新的臺階，現作總結如下。

　　一、培養了學(xué)生的對美術(shù)的興趣：

　　所有參加興趣小組的同學(xué)都有這么一個(gè)感受：就是以前畫(huà)畫(huà)只是應付老師的作業(yè)。但通過(guò)學(xué)習他們意識到他們不再是被動(dòng)的而是變成主動(dòng)的學(xué)習，他們的學(xué)習能夠自覺(jué)完成了而且還能頭頭是道地向同學(xué)介紹他所學(xué)習到的知識。在教學(xué)中遵循審美的規律，多給學(xué)生感悟藝術(shù)作品的機會(huì )，引導學(xué)生展開(kāi)想象，進(jìn)行比較。擺脫以往簡(jiǎn)單的講解代替學(xué)生的感悟和認識，通過(guò)比較、討論等方法，引導學(xué)生體驗、思考、鑒別、判斷，努力提高他們的審美趣味。在他們的影響下更多的學(xué)生想參加興趣小組特別是初一年級尤為突出。

　　二、增加了學(xué)生的知識面：

　　在美術(shù)興趣小組的活動(dòng)中不僅是講解了美術(shù)的基本知識，而且更多的是讓學(xué)生掌握了許多繪畫(huà)的基本技法，使他們的知識面得到很大的拓展。在這學(xué)期的活動(dòng)中創(chuàng )設一定的文化情境，增加文化含量，使學(xué)生通過(guò)美術(shù)學(xué)習，加深對文化和歷史的認識，加深對藝術(shù)的'社會(huì )作用的認識、樹(shù)立正確的文化價(jià)值觀(guān)，涵養人文精神。

　　三、重視特長(cháng)生優(yōu)生培養：

　　培養藝術(shù)特長(cháng)生，就是讓部分基礎比較好的學(xué)生，接受藝術(shù)的啟蒙

　　教育，從而造就一部分有一定藝術(shù)特長(cháng)的優(yōu)秀學(xué)生，向高中輸送藝術(shù)專(zhuān)業(yè)人才。

　　四、參加各類(lèi)書(shū)畫(huà)大賽：

　　能夠組織有特長(cháng)的學(xué)生參加各級各類(lèi)的競賽，為他們提供表演的舞臺，為學(xué)生提供展示藝術(shù)特長(cháng)的機會(huì )。通過(guò)學(xué)期來(lái)的工作，我們學(xué)校的藝術(shù)特色進(jìn)一步顯示。

　　五、取得成績(jì)：

　　在校領(lǐng)導的關(guān)情下我校15人通過(guò)考試，我們應該再接再厲，不驕不躁，繼續努力工作爭取更好的成績(jì)。

　　六、存在的問(wèn)題

　　我應在教學(xué)內容、方法上更加完善。在集體備課上寫(xiě)教案、聽(tīng)課上作業(yè)上還存在一定問(wèn)題，開(kāi)學(xué)初很好，期中后淡化了，我要在這幾方面加強。

　　七、今后設想

　　加強教師業(yè)務(wù)學(xué)習，充分利用畫(huà)室，多出作品。確保正常升學(xué)率的前提下，對文化課專(zhuān)業(yè)課雙優(yōu)生進(jìn)行重點(diǎn)培養。

　　擴展閱讀：

　　培養工作總結12

　　一、培育目標：

　　1、熱愛(ài)教育事業(yè)，具有強烈的事業(yè)心和責任感，具有高尚的職業(yè)道德修養，愛(ài)崗敬業(yè)，教書(shū)育人，為人師表。

　　2、具有扎實(shí)的基礎理論和專(zhuān)業(yè)知識，扎實(shí)的教學(xué)基本功，能夠熟練運用現代教育手段，能夠獨當一面，勝任畢業(yè)班工作。

　　第一步：學(xué)上課。新教師參加工作第一年，按照教學(xué)的一般規律，初步掌握教學(xué)規律，懂得課堂設計，能夠調控課堂。

　　第二步：會(huì )上課。教學(xué)第二年要按照落實(shí)新課程標準，總結經(jīng)驗，改進(jìn)完善教學(xué)方法，養成良好的教學(xué)習慣。

　　第三步：上好課。教學(xué)第三年在吸收他人經(jīng)驗的基礎上初步形成自己的教學(xué)風(fēng)格，能勝任任何一個(gè)年級的教學(xué)任務(wù)。

　　3、具備較強的教學(xué)管理能力，能夠勝任班主任工作

　　二、培養措施

　　我們把培養青年教師的'業(yè)務(wù)能力作為培養的重點(diǎn)，通過(guò)學(xué)校教研室和教研組兩層培養，在最短時(shí)間內使年青教師的專(zhuān)業(yè)知識，教學(xué)技能教學(xué)藝術(shù)等方向的水平和能力得到提高。

　　1、組建“一對一結對子”的幫帶關(guān)系，落實(shí)青年教師教學(xué)工作培訓

　　20xx年11月經(jīng)學(xué)校辦公會(huì )議決定，在各學(xué)科范圍內挑選了19位指導教師與青年教師結對子，形成了師徒幫帶關(guān)系，挑選的指導教師都有三屆以上任教初三經(jīng)歷，教學(xué)成績(jì)優(yōu)異，責任心強的骨干教師承擔，而青年教師都是剛參加工作或30歲以下沒(méi)有帶過(guò)初三的教師，對他們的要求是：

　　a、指導教師要指導青年教師樹(shù)立先進(jìn)的教育觀(guān)念，全程指導常規教學(xué)的各個(gè)環(huán)節，具體包括教學(xué)計劃（每一學(xué)期一份）教案的格式、每周布置的作業(yè)量及批改情況和習題的選編 等。 b、指導教師每周至少跟蹤聽(tīng)課一節并及時(shí)對青年教師進(jìn)行交流。

　　c、青年教師要求每周至少聽(tīng)指導教師的1節課。經(jīng)過(guò)一年的實(shí)踐，證明了這種“師傅帶徒弟”式的培養措施卓有成效。

　　2、學(xué)校通過(guò)教研室開(kāi)展教研活動(dòng)，落實(shí)青年教師的培訓。

　　c、為了盡快讓青年教師站穩講臺，會(huì )上課，教研室從去年11月起組織了多媒體公開(kāi)課講評活動(dòng)。各教研組組織聽(tīng)課、評課，給青年教師創(chuàng )建了學(xué)習培訓的條件和機會(huì )。營(yíng)造了學(xué)習氛圍。

　　e、學(xué)校教研室在每次期中期末考試后都分別以年級組和教研組為單位對每學(xué)科的每位教師的學(xué)生成績(jì)作出公正、公平的評價(jià)，尤其是對青年教師的成績(jì)，教研組和指導教師都認真幫助查找問(wèn)題所在的原因，提出合理、科學(xué)的提高成績(jì)的方法，經(jīng)過(guò)一年的努力，以下幾位教師的成績(jì)進(jìn)步較大：程艷艷 袁瑞娟 楊文英 郭夏明 任玉萍 李鵬遠。

　　三、成績(jì)與不足

　　經(jīng)過(guò)一年的培養與青年教師的個(gè)人努力，我們在聽(tīng)課中發(fā)現這些青年教師能：

　　1、引課、復習能與本節課的內容緊密相連，自然。

　　2、緊緊圍繞本節課的重點(diǎn)展開(kāi)，都能完成每節課的教學(xué)目標

　　3、郭夏明 、楊文英等老師設計和制作的課件都能很好的幫助學(xué)生理解和掌握課時(shí)目標，給聽(tīng)課老師留下了深刻印象。當然，還有許多不足的方面，需今后努力。

　　1、普遍板書(shū)不理想，主要因為粉筆字寫(xiě)的不好。甚至有的老師認為多媒體課件可代替板書(shū)。 2、上課平淡，缺乏激情，聲音不夠宏亮，沒(méi)有充分調動(dòng)學(xué)生的參與愿望。

　　4、備教材多，備學(xué)生少

　　5、缺乏語(yǔ)言精煉，準確，引導學(xué)生方法不夠靈活（深刻理解概念的基礎上才能表達清晰）。

　　振興民族的希望在教育，振興教育的希望在教師，青年教師的未來(lái)是教育的希望，培養青年教師的任務(wù)艱巨，但只要指導思想正確，目標準確，實(shí)施方法得當，并堅持不懈地抓下去，就一定有成效。

　　培養工作總結13

　　教師是學(xué)校的人才資源，更是學(xué)校的寶貴財富。而青年教師是學(xué)校的未來(lái)和希望。但由于青年教師都是剛剛走上工作崗位，工作閱歷較淺，教學(xué)經(jīng)驗不足，往往需要經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的傳幫帶或者一段時(shí)間的重點(diǎn)扶持和培養，才能成為可用之材。為了提高教學(xué)質(zhì)量，增強教師的業(yè)務(wù)素質(zhì)，加強對新教師的培養，根據院系有關(guān)文件精神，我部曾于xx年xx月制定了《新教師培養方案》，于xx年xx月又先后制訂了《“xxx”青年教師建設規劃》和《“xxx”師資隊伍建設規劃》，對青年教師提出了明確而具體的要求。幾年下來(lái)，《新教師培養方案》得到了認真貫徹和執行，青年教師培養取得了明顯的'實(shí)效。

　　一、青年教師培養的執行情況

　　為了把青年教師的培養工作真正做到實(shí)處，我部為每一位青年教師確定了一名高職教師擔當其導師，由導師具體負責其培養工作。按照我部要求，青年教師必須完成一定數量的教學(xué)工作量，必須開(kāi)設1-2門(mén)核心課程，必須完成一定數量的學(xué)術(shù)論文或教學(xué)、科研課題等。一般情況下，青年教師必須在每學(xué)期末對自己的工作和學(xué)習情況寫(xiě)出書(shū)面總結，然后接受導師和工程圖學(xué)部的共同考核。對于培養過(guò)程中出現的問(wèn)題，及時(shí)給予指正。幾年來(lái)，由于導師負責，方法得當，措施到位，其效果良好。

　　二、青年教師培養效果

　　近幾年來(lái)，幾位青年教師在各自指導教師的培養下，通過(guò)個(gè)人的學(xué)習和努力，都有了較大的進(jìn)步，在工作中也都取得了較大的成績(jì)。主要表現在以下幾個(gè)方面：

　　1、政治思想及職業(yè)道德修養方面

　　近年來(lái)，積極參加我部組織的政治學(xué)習和業(yè)務(wù)活動(dòng);能夠做到愛(ài)崗敬業(yè)、為人師表。在個(gè)人工作和事業(yè)上，有追求、有理想，積極進(jìn)取，腳踏實(shí)地，能夠按時(shí)完成上級交給的各項任務(wù)。

　　2、基本理論及專(zhuān)業(yè)知識方面

　　近年來(lái)，幾位青年教師在學(xué)習基本理論及專(zhuān)業(yè)知識方面，一直能夠嚴格要求自己，始終沒(méi)有放松。例如：xx老師一直自修了多門(mén)課程，現在能獨立主講兩門(mén)核心課程，并在導師的帶領(lǐng)下指導學(xué)生畢業(yè)設計。在去年已考取了燕山大學(xué)的在職研究生。xx老師前兩年在導師的帶領(lǐng)下指導學(xué)生畢業(yè)設計，從去年開(kāi)始已完全能夠獨立指導學(xué)生，他本人已獨立開(kāi)設了多門(mén)核心課程，且教學(xué)效果良好。今年，他又以?xún)?yōu)良的成績(jì)考取了上海交通大學(xué)的博士研究生，獲得了進(jìn)一步深造的機會(huì )。xx老師自己也能獨立承擔一門(mén)核心課程的教學(xué)，并在導師的帶領(lǐng)下參與指導學(xué)生畢業(yè)設計，還于今年考取了河北工業(yè)大學(xué)的研究生。xx老師也能獨立開(kāi)設多門(mén)核心課程和指導學(xué)生畢業(yè)設計，目前正在積極復習，準備來(lái)年考研。

　　此外，幾位青年教師還于xx年參加了學(xué)校舉辦的“現代教育技術(shù)一級考核”培訓，xx兩位老師于xx年參加在清華大學(xué)舉辦的“xx師資培訓班”，均取得了較好的學(xué)習成績(jì)。

　　3、工作業(yè)績(jì)方面

　　在教學(xué)方面，xx老師曾于xx年學(xué)校青年教師基本功競賽獲得三等獎、于xx學(xué)年獲得學(xué)院教學(xué)質(zhì)量測評三等獎、xx年度考核為優(yōu)秀。xx老師于xx學(xué)年獲得學(xué)院教學(xué)質(zhì)量測評二等獎。在科研方面，幾位青年教師獨立完成校青年基金課題x項，在研校級青年基金和教研基金x項;在全國各類(lèi)學(xué)術(shù)期刊上發(fā)表論文7篇。此外，xx老師指導的學(xué)生作品入選xx全國大學(xué)生工業(yè)設計專(zhuān)業(yè)優(yōu)秀畢業(yè)作品展/全國巡展;xx老師分別于xx、xx年在大學(xué)生科技文化藝術(shù)節活動(dòng)競賽中，被學(xué)校評為優(yōu)秀指導教師。等等。

　　所有這一切，都說(shuō)明了我部的青年教師培養取得了明顯成效，標志著(zhù)幾位年輕教師已經(jīng)成長(cháng)起來(lái)，正在成為我校教學(xué)和科研方面的骨干力量。當然，這也與學(xué)校的人才政策、各級領(lǐng)導部門(mén)的大力支持是分不開(kāi)的。今后，我們將一如既往，不驕不躁，繼續加倍努力，為新大學(xué)的建設與發(fā)展作出新的貢獻。

　　培養工作總結14

　　結構力學(xué)教研室承擔著(zhù)土木學(xué)院、勘測學(xué)院的結構力學(xué)課；土木學(xué)院的彈性力學(xué)、結構動(dòng)力學(xué)課；建設學(xué)院、管理學(xué)院、勘測學(xué)院的建筑力學(xué)課的教學(xué)任務(wù)。根據教學(xué)任務(wù)的需要，06年7月學(xué)院給結構力學(xué)教研室引進(jìn)一名新教師---王樹(shù)范老師，現就半學(xué)期來(lái)對青年教師的培養工作總結如下：

　　1、師德教育

　　教育新教師要有教師的責任感，忠誠黨的教育事業(yè)，樹(shù)立正確的教育教學(xué)觀(guān)念、態(tài)度和遠大理想，要教書(shū)育人。教書(shū)者必先強己，育人者必先律己。教師作為教學(xué)專(zhuān)業(yè)人員，在從事教育教學(xué)工作中除了必須具備專(zhuān)門(mén)知識和特殊才能，還要勤奮學(xué)習，不斷地擴充自己，成為學(xué)生學(xué)習的楷模。

　　2、崗前培訓

　　20xx年8月14日到24日參加東北高師培訓中心組織新教師崗前培訓，并嚴格按照安排參加了《高等教育學(xué)》、《高等教育心理學(xué)》、《教師道德修養概論》、《現代教育技術(shù)學(xué)》、《教育法律基礎》的基本理論的學(xué)習，考試并取得合格成績(jì)。

　　3、試講

　　由于本學(xué)期教學(xué)任務(wù)繁重，王樹(shù)范同志分別于xxxx年8月21、24日進(jìn)行了兩次課前試講，經(jīng)學(xué)院評審，達到合格水平，本學(xué)期開(kāi)始授課。

　　4、實(shí)行導師制

　　青年教師在教學(xué)上應該說(shuō)是像一張白紙。如何在這張白紙上繪出燦爛的圖來(lái)，這就需要給他們在走上講臺時(shí)有一個(gè)好的引導，好的榜樣，好的導師。本學(xué)期給王樹(shù)范同志配備了一名教學(xué)經(jīng)驗豐富、教學(xué)效果優(yōu)秀的老教師謝秋柏同志作為導師，導師起到傳、幫、帶的作用，在導師的指導和幫助下王樹(shù)范同志圓滿(mǎn)的完成了本學(xué)期的教學(xué)任務(wù)。

　　5、聽(tīng)課制度

　　教研室要求王樹(shù)范同志要聽(tīng)導師的每一次課，課后認真寫(xiě)好教案、細心備課，有問(wèn)題請教導師，共同研討解決，提高教學(xué)水平。

　　6、跟蹤指導

　　在教學(xué)業(yè)務(wù)上采用跟蹤指導的方法，對其備課、上課、批改作業(yè)等做定期跟蹤。在跟蹤中，及時(shí)幫他尋找規律；在跟蹤中，我們堅持激勵上進(jìn)的'原則，促進(jìn)青年教師不斷完善自身的教學(xué)方法，不斷提高駕馭教材和課堂教學(xué)、作業(yè)指導等技能。在跟蹤中，盡量挖掘青年教師的潛在能力，使其在教學(xué)中發(fā)揮自己的長(cháng)處，以其形成自己的教學(xué)特色。

　　7、參加教科研活動(dòng)

　　王樹(shù)范同志積極參加院里組織的教學(xué)水平提高活動(dòng)，認真廣泛地聽(tīng)其他教師的講授，從而提高了自己的工作能力和業(yè)務(wù)水平。

　　總之，在教研室老師的共同幫助下，在導師的悉心指導下，王樹(shù)范同志圓滿(mǎn)的完成了本學(xué)期的教學(xué)任務(wù)。

　　培養工作總結15

　　要我說(shuō)培養指導青年教師談不上，只好憑著(zhù)本人在工作中互幫互學(xué)、共同進(jìn)步的原則來(lái)實(shí)現自己的做法。廉彥英老師是剛參加工作不久的青年教師。我和他一起進(jìn)行課堂教學(xué)、備課、參與課題研究等。時(shí)間是20xx年9月至20xx年7月。經(jīng)過(guò)半年來(lái)的培養和指導，該同志在教學(xué)方法，備課、課堂教學(xué)、校本研修等方面取得了較大成果。成績(jì)顯著(zhù)，得到了老師們的認可和好評。

　　我在培養和指導上采取了如下的做法：

　　1、在每學(xué)期開(kāi)學(xué)初制定計劃，堅持每周聽(tīng)廉老師一節課，并認真分析，與黃老師討論，共同建設。我利用課余時(shí)間與他共同學(xué)習教學(xué)工作理論和經(jīng)驗材料，探討課程新的教學(xué)方法。

　　2、引導廉教師找準自己的特色、特長(cháng)，并結合到教育教學(xué)實(shí)際之中，成就自己特色的課堂教學(xué)風(fēng)格。

　　教學(xué)有法，無(wú)定法，“有法”與“無(wú)定法”之間，有著(zhù)很大的探索空間，每一位青年教師從學(xué)校中走出，有思想，有創(chuàng )新，有個(gè)性與特長(cháng)。這是年輕所賦予他們的特點(diǎn)。而作為我，引導了廉老師利用好自己的特長(cháng)，鼓勵他“出風(fēng)頭”。并為廉老師提供展示個(gè)性展示特色的舞臺，為其搭建“出風(fēng)頭”的平臺。因此，我利用學(xué)校數學(xué)教研活動(dòng)，聽(tīng)他的公開(kāi)課，及時(shí)評課指出優(yōu)點(diǎn)，找出不足，并要求他寫(xiě)出教學(xué)反思，來(lái)彌補在教學(xué)中的不足。

　　3、引導青年教師用眼用心進(jìn)行教育教學(xué)實(shí)踐；引導青年教師向理論尋求答案，終身學(xué)習，為己所用。

　　我的指導對于廉老師的成長(cháng)是外因，成長(cháng)的內因我都沒(méi)有忽視。因此，我引導他用心靈去感悟教育，用熱忱去打動(dòng)童心。作為剛從教的教師，我應引導他要學(xué)會(huì )做工作中的有心人，發(fā)現教育細節，拿捏教育分寸與火候。不能因一時(shí)的'陽(yáng)剛之氣，一時(shí)的心頭之火，造成不必要的傷害——對孩子，對自己。

　　4、引導青年教師，通過(guò)筆，記錄自己的實(shí)踐與思考，并持之以恒，養成習慣。

　　在教育教學(xué)工作中，指導廉老師，用心觀(guān)察之余，還應學(xué)會(huì )用自己的筆，記錄自己的行，抒寫(xiě)自己的思考：行而惑，惑而思，思而著(zhù)，著(zhù)而明。態(tài)度決定行動(dòng)，行動(dòng)決定習慣，習慣決定成功，當他持之以恒地思，日積月累地著(zhù)，廉老師的教育教學(xué)感悟越來(lái)越深刻，越來(lái)越理性。教學(xué)上也取得了優(yōu)異的成績(jì)。

　　培養工作總結16

　　本年度我校骨干教師培養工作堅持以鄧小平教育理論為指導，圍繞我校的中心工作，促進(jìn)骨干教師更新教育觀(guān)念，開(kāi)展適應新一輪基礎教育課程改革的骨干教師培訓工作，提高教師實(shí)施素質(zhì)的能力和水平，加強骨干教師隊伍建設。今年主要從以下幾方面開(kāi)展工作：

　　一、加強骨干教師的師德建設

　　利用校本培訓機會(huì )對骨干教師進(jìn)行師德修養素質(zhì)培養。特別指出教師要注意調節師生之間、教師與家長(cháng)之間、同志之間的關(guān)系。要求骨干教師要樹(shù)立榜樣．形成強有力的師德過(guò)硬的骨干教師群體．

　　二、逐步形成規范，樹(shù)立新的目標

　　省級骨干教師有周慧梅、劉永杰，市級骨干教師有門(mén)立紅、曹馨予、姜萬(wàn)林、4人。對這些教師平時(shí)工作就給他們壓擔子，高要求學(xué)校為培養骨干教師，根據教師的教學(xué)實(shí)際和發(fā)展潛能，不同層次的.推動(dòng)目標，學(xué)校幫助制訂自己的發(fā)展目標，為教師的成長(cháng)提供平臺，重點(diǎn)以現代教育理論學(xué)習與實(shí)踐；現代教育理論研修，教育思想與學(xué)科教學(xué)藝術(shù)研究；學(xué)科前沿知識與綜合知識、學(xué)科研究成果及發(fā)展趨勢綜述；現代科技及人文社會(huì )科學(xué)知識等；現代教育技術(shù)與信息技術(shù)應用；教育科學(xué)研究，教育科研課題的立項、研究、結題與成果鑒定等。通過(guò)培訓，使骨干教師在思想政治與職業(yè)道德，專(zhuān)業(yè)知識與學(xué)術(shù)水平，教育教學(xué)能力與教育科研能力等方面有較大幅度的提高，提高他們實(shí)施素質(zhì)教育的能力和水平，發(fā)揮他們在實(shí)施素質(zhì)教育中的骨干帶頭和示范輻射作用，為其盡快成長(cháng)成為學(xué)科帶頭人或骨干力量打下了堅實(shí)的基礎。

　　三、主動(dòng)承擔任務(wù)，強化責任心

　　1、教師的成長(cháng)需要有表演的舞臺，鍛煉的機會(huì )。不同教師各有不同的教學(xué)特點(diǎn)和教學(xué)思想，我們采取有效途徑為他們提供了一個(gè)互相學(xué)習的機會(huì )：一是師徒結對。通過(guò)結對，給雙方明確任務(wù)和內容，互相促進(jìn)、共同進(jìn)步，幫助他們更快地轉換角色，以適應教育教學(xué)工作；這樣在幫帶新教師的同時(shí)促進(jìn)骨干教師自身的成長(cháng)發(fā)展。本學(xué)期我校新調入四位教師，學(xué)校將骨干教師與他們結成幫扶隊子，讓骨干教師地與新教師指導、交流的過(guò)程中促進(jìn)成長(cháng)。

　　2、是充分發(fā)揮市學(xué)科帶頭人和骨干教師的示范帶頭作用。組織骨干教師、教師擔任校本教研的領(lǐng)頭人。通過(guò)他們上引路課和示范課的形式，促進(jìn)自身的專(zhuān)業(yè)發(fā)展，同時(shí)也促進(jìn)了全體教師教育教學(xué)能力的整體提高。

　　3、讓其擔任學(xué)校校本培訓的培訓者，承擔一定的科目，使其有壓力、有動(dòng)力。

　　下一步工作我校將對骨干教師實(shí)行動(dòng)態(tài)管理，能上能下，從而調動(dòng)了全校教師的積極性，也促使骨干教師真正起到教育教學(xué)的帶頭作用。

　　培養工作總結17

　　很多時(shí)候注重了幼兒的學(xué)習，而會(huì )忽略一些生活上好習慣的培養。就如幼兒的衛生來(lái)說(shuō)，洗手、漱口馬馬乎乎，甚至于對地面上的紙屑視而不見(jiàn)，亂扔垃圾的也屢見(jiàn)不鮮……通過(guò)這一現象，我在實(shí)踐中也嘗試了一定的研究和實(shí)施，在情況逐漸好轉后，不僅孩子們培養了良好的衛生習慣，而且自己也有所成就感。同時(shí)之前也作為教學(xué)小故事發(fā)表在本次的網(wǎng)絡(luò )學(xué)習中了，與大家一起分享。下面我就具體談一談“實(shí)踐研修成果”。

　　第一步：家園攜手，樹(shù)立意識

　　有的時(shí)候，我們家長(cháng)都存在著(zhù)誤區，那就是對于孩子來(lái)說(shuō)主要任務(wù)是學(xué)習，其他都是多余的，根本沒(méi)有衛生意識或者有些家長(cháng)認為孩子還小，能培養什么好的習慣出來(lái)，這些想法都是不可取的。此外，我們發(fā)現有許多的家長(cháng)首先就沒(méi)有良好的衛生習慣，孩子每天在家中的時(shí)間較長(cháng)，家長(cháng)就是孩子模仿的對象。因此他們在看到家長(cháng)的一些不良衛生習慣的時(shí)候，并不知道那是不好的，是不衛生的，他們也會(huì )照著(zhù)做。

　　因此，培養孩子良好的衛生習慣，首先要取得家長(cháng)的配合。這就需要幼兒園與家庭間加強聯(lián)系，利用家長(cháng)半日活動(dòng)或是家長(cháng)來(lái)接孩子的時(shí)候開(kāi)一些小型家園互動(dòng)會(huì )，從而了解家長(cháng)的衛生習慣，同時(shí)向家長(cháng)灌輸好的.衛生習慣，讓家長(cháng)明白養成衛生習慣的重要性。在這基礎上，家長(cháng)才會(huì )注重培養孩子的自理能力，教會(huì )孩子飯前便后要洗手，吃完飯勤漱口等，并同時(shí)養成不亂扔亂放自己的東西，看到地上的紙屑能主動(dòng)撿起來(lái)的習慣。

　　第二步：身先示范，榜樣感染

　　有了家長(cháng)的配合還遠遠不夠，要知道對于孩子們來(lái)說(shuō)在幼兒園里老師就是榜樣的示范，因此教師要用自己的實(shí)際行動(dòng)去影響孩子。為使孩子養成良好的衛生習慣，我們二位搭班老師每天堅持對教室檢查衛生情況，把桌椅擺放整齊，把散亂的學(xué)習用品等擺放到位，將柜子里的東西整理好。經(jīng)過(guò)幾個(gè)月的努力，孩子們也能照著(zhù)我的樣子來(lái)做了，班級的衛生情況有了明顯的進(jìn)步。同時(shí)在日�；顒�(dòng)中，多給幼兒觀(guān)看有關(guān)的視頻或是相關(guān)的小故事，讓幼兒加強了解，記憶加深。

　　培養工作總結18

　　本學(xué)期的教學(xué)工作中，為了適應新時(shí)期課程改革的要求，培養學(xué)生觀(guān)察能力、創(chuàng )造能力、自我學(xué)習能力，全面推進(jìn)素質(zhì)教育，要注重發(fā)揮優(yōu)生的內在潛力，學(xué)困生體現因材施教、優(yōu)生優(yōu)培的原則，培養一批優(yōu)秀學(xué)生，以帶動(dòng)整個(gè)班級的學(xué)習氣氛�，F對本學(xué)期優(yōu)生培養工作總結如下：

　　1、讓優(yōu)生在總體水平上有一個(gè)大的提高，在老師的指導下，糾正學(xué)習上的不良習慣，學(xué)習正確的學(xué)習方法，養成積極主動(dòng)地獲取知識的習慣，進(jìn)一步培養學(xué)生的自學(xué)能力，注重培養學(xué)生實(shí)驗能力、觀(guān)察能力、創(chuàng )造能力，充分發(fā)揮自身優(yōu)勢，成為最優(yōu)秀的人才。

　　2.因才施教，深入到學(xué)生中，全面了解學(xué)生，注意積累學(xué)生思想品德、學(xué)習成績(jì)等方面的資料，建立優(yōu)生檔案，將學(xué)生的各方面情況，記錄造冊，定期記錄學(xué)生的發(fā)展情況，有針對性地做好學(xué)生的工作。

　　3、根據教學(xué)目標、教學(xué)任務(wù)的要求選擇教學(xué)方法，特別是注重了激發(fā)學(xué)生學(xué)習的積極性、創(chuàng )造性，以便順利地實(shí)現教學(xué)目標，完成教學(xué)任務(wù)。要特別注重學(xué)習方法的研究和指導，以收到事半功倍的效果。在教學(xué)中，讓學(xué)生多練習、多動(dòng)腦，多做課外活動(dòng)。

　　4、在教學(xué)中，對優(yōu)生提出比一般同學(xué)更高的要求。對學(xué)生在學(xué)習上遇到的疑惑問(wèn)題，積極加以分析和輔導。讓學(xué)生多思考、多動(dòng)手操作，提高他們的動(dòng)手能力和學(xué)習興趣。5、對優(yōu)秀生的`弱點(diǎn)，了解分析其原因，進(jìn)而采取措施，進(jìn)行輔導。增強他們的自信心，通過(guò)自己的努力，在學(xué)習上更課時(shí)，多給優(yōu)生機會(huì )，回答問(wèn)題，發(fā)揮自己的能力和積極性，同時(shí)也活躍了課堂氣氛，起到了帶頭作用。

　　學(xué)困生轉化總結

　　學(xué)困生是指學(xué)習中，對知識的理解能力差，反應速度慢，而且對學(xué)習喪失信心的學(xué)生。

　　1.學(xué)困生普遍存在的問(wèn)題，就是以往得到的溫暖太少。首先熱愛(ài)、關(guān)心困難生，尊重他們的人格，不歧視挖苦，做到耐心細致的做工作，及時(shí)發(fā)現閃光點(diǎn)，幫其樹(shù)立學(xué)習的信心和勇氣。

　　2.．對那些對學(xué)習沒(méi)有興趣的學(xué)生可強化其學(xué)習動(dòng)機，激發(fā)學(xué)習興趣。

　　3．在學(xué)習上要耐心對待，趕不上的及時(shí)補課，認真輔導，對那些取得點(diǎn)滴成績(jì)的學(xué)生，利用學(xué)習成果的反饋作用，對他們的點(diǎn)滴進(jìn)步，要及時(shí)適當地表?yè)P與獎勵，使他們逐漸建立起自信心。4．開(kāi)展“一幫一”的幫教計劃，困難生與優(yōu)生結成對子，并成為追擊目標，使困難生的學(xué)習能及時(shí)趕上。

　　培養工作總結19

　　本學(xué)期以來(lái)，一直以“關(guān)注課堂、關(guān)注訓練；抓好學(xué)風(fēng)、抓好校訓；文化、體育兩手抓，兩手都要硬”來(lái)爭取學(xué)生身體素質(zhì)發(fā)展，堅持以感情投資，關(guān)心體貼學(xué)生;在教育教學(xué)過(guò)程中堅決貫徹黨的教育教學(xué)原則和訓練原則，以學(xué)校的辦學(xué)理念的為指導綱要來(lái)培養，經(jīng)過(guò)音體美教師的訓練收到了較好的效果，現總結如下：

　　一、進(jìn)行正確的輿論導向：

　　作為一個(gè)特長(cháng)生，學(xué)生層次也參差不齊，而且還有平時(shí)的學(xué)習，因此須要我們平時(shí)多加強鼓勵，多宣傳，兩手抓，兩手硬，利用輿論導向進(jìn)行思想教育，使他們由“他律型”向“自律型”轉變；不管他的各學(xué)科成績(jì)如何，更須要關(guān)注學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)，不能有絲毫的馬虎和松懈。

　　二、狠抓紀律作風(fēng)：

　　各方面的特長(cháng)生多數都性格開(kāi)朗、活潑、好動(dòng)、好勝等特點(diǎn)，這些都是他們的天性，而紀律觀(guān)念淡薄，文化成績(jì)一般，這又是通病。因此，我們要狠抓紀律，這是保障他們平時(shí)正常上課學(xué)習和訓練的前提條件，也是走向成功不可缺少的基本因素。學(xué)生的紀律以及在各方面的表現有了明顯的改善，這一學(xué)期來(lái)從未出現過(guò)任何重大的違規違紀現象，并且還多次受到學(xué)校領(lǐng)導的高度評價(jià)和表?yè)P并得到了學(xué)生家長(cháng)的認可。

　　三、培養學(xué)生自覺(jué)學(xué)習的良好風(fēng)氣和訓練的良好氛圍：有了紀律的保障，再開(kāi)展競爭機制，采用橫向和縱向等多方面的.比較，狠抓“學(xué)風(fēng)”和“訓風(fēng)”，使學(xué)生由“要我學(xué)”向“我要學(xué)”轉變，形成自覺(jué)、自主的去學(xué)習和訓練。

　　四、形成學(xué)校家庭社會(huì )網(wǎng)絡(luò )管理體系：經(jīng)常與家長(cháng)取得聯(lián)系，定時(shí)向家長(cháng)匯報其子女在學(xué)校的情況，使家長(cháng)做到心中有數；定時(shí)與家長(cháng)溝通，讓家長(cháng)進(jìn)一步了解其子女在校的表現和學(xué)習訓練情況，以便能夠更好督促子女正常學(xué)習和訓練，做到有的放矢，構成家長(cháng)、學(xué)校齊抓共管的體系。這也是構成學(xué)生取得特長(cháng)成功的一部分。

　　培養工作總結20

　　通過(guò)一個(gè)學(xué)期的內化教育，學(xué)生的學(xué)習動(dòng)機、學(xué)習積極性大大地被調動(dòng)起來(lái)，不管是優(yōu)等生或是學(xué)困生，現已能明確自己的學(xué)習目的，不時(shí)為別人，而是為自己；學(xué)習風(fēng)氣較以前有明顯的變化，以前是“要我學(xué)”，現在是“我要學(xué)”。通過(guò)不斷的加強訓練，老師幫助學(xué)生獲取一個(gè)個(gè)小成功，學(xué)生的自信心、意志力得到很大的提高；現對這項工作總結如下：

　　一、理解、尊重、寬容，善待差生

　　數學(xué)教學(xué)成功與否。不僅取決于學(xué)習者的智力因素，還取決于他們情緒，態(tài)度、學(xué)習動(dòng)力等，因此教師在任何時(shí)候要注意控制自己的情緒，不遷、怒、不急燥，切忌使用訓斥，侮辱人格和傷害自尊心的語(yǔ)言；切忌向家長(cháng)及班主任告狀。這些差生在班級中常被學(xué)生鄙視，有些教師也指定他們是班級的“敗類(lèi)”，“包袱”。在社會(huì )上受到冷眼，在家也受到家長(cháng)的訓斥。心里有一種壓抑感，在厭學(xué)情緒。自信心不強我主動(dòng)采取適當的形式去栽培他們。

　　二、具體問(wèn)題具體分析

　　在工作過(guò)程中能個(gè)體分析、群體分析，確立發(fā)展目標和措施，找出每個(gè)學(xué)生的'優(yōu)點(diǎn)、缺點(diǎn)、潛在的優(yōu)點(diǎn)、缺點(diǎn)，新的生長(cháng)點(diǎn)。用發(fā)展的眼光看自己，分析別人。積極對待學(xué)生的每一個(gè)閃光點(diǎn)，施以恰如其分的鼓勵性評價(jià)，各科任老師能熱心配合，使得每一位學(xué)生能安心于課堂的學(xué)習，把學(xué)困生的厭學(xué)，逃學(xué)情緒抑制在一個(gè)最低點(diǎn)上。

　　三、對癥下藥，開(kāi)發(fā)非智力因素

　　差生同樣具有進(jìn)取心，自尊心，渴望進(jìn)步。但他們由于各種因素造成了成績(jì)差。作為教師對具體學(xué)生要作具體分析，各個(gè)突破，比如父母離異的學(xué)生，大多數較內向，自卑，性格孤僻，我主動(dòng)給他們母親般的愛(ài)，找他們談心，了解他們的一些情況，并在生活上給予足夠的關(guān)心。我還注意了解每位差生的情況。決不把他們當作包袱，不鄙視他們，不放度他們，了解他們特長(cháng)，愛(ài)好，尋找他們身上的“閃光點(diǎn)”，多表?yè)P鼓勵增強他們的上進(jìn)心。

　　四、爭取差生家長(cháng)的配合：

　　學(xué)困生的家長(cháng)對于此次幫扶活動(dòng)大力支持，積極配合，監督學(xué)生在家認真完成家庭作業(yè)，及時(shí)反饋給老師學(xué)生的學(xué)習態(tài)度。一些家長(cháng)還通過(guò)此次幫扶活動(dòng)對孩子有了更進(jìn)一步的了解，對于怎樣在家教育孩子也有了一個(gè)全新的認識。

　　五、給差生指出切實(shí)可行的目標

　　一定的學(xué)習目標是學(xué)生獲得學(xué)習動(dòng)力的源泉，差生之所以差，沒(méi)有奮斗目標是一重要原因，我在對每位差生全面了解的基礎上，給他們制定了短期學(xué)習目標長(cháng)期學(xué)習目標（一學(xué)期），而且經(jīng)常檢查這一目標，及時(shí)修改目標，一旦發(fā)現給他們訂得過(guò)高或過(guò)低，就逐一幫助他們修正，激發(fā)他們學(xué)習的動(dòng)力。幫扶學(xué)困生的活動(dòng)暫時(shí)告一段落，但這項活動(dòng)還要總結優(yōu)缺，持之以恒。

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