數學(xué)備課組學(xué)期工作總結
總結是事后對某一階段的學(xué)習、工作或其完成情況加以回顧和分析的一種書(shū)面材料，它可以給我們下一階段的學(xué)習和工作生活做指導，因此好好準備一份總結吧�？偨Y怎么寫(xiě)才不會(huì )流于形式呢？下面是小編收集整理的數學(xué)備課組學(xué)期工作總結，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
數學(xué)備課組學(xué)期工作總結1
我們九年級數學(xué)組一直以來(lái)都倡導“團結合作、互相關(guān)心、多干實(shí)事、少說(shuō)空話(huà)”的精神，老師們個(gè)個(gè)能勤勤懇懇、默默工作，從不計較個(gè)人得失，有較強的事業(yè)心和責任感，好學(xué)肯鉆，業(yè)務(wù)水平較高，課堂教學(xué)比較受學(xué)生的歡迎。在學(xué)校的領(lǐng)導下，取得較好的成績(jì)，現總結如下：
本學(xué)年我積極開(kāi)展并組織好了7次校本教研活動(dòng)，團結了組內教師深入學(xué)習浙派名師經(jīng)驗，認真開(kāi)展聽(tīng)評課，組織好了集體備課。實(shí)現了為全組教師服好務(wù)的宗旨。
首先每位老師都認真鉆研教材教法，認真做好備、教、輔、批、考等各項教學(xué)工作，在教學(xué)中要面向全體學(xué)生因材施教，注重了反思。積極參加校本研修，努力響應學(xué)校提出的“成就有風(fēng)格的教師”，積極爭取“骨干教師”。其次抓好了課堂40分鐘，向高效率課堂邁進(jìn)，搞好分層教學(xué)，促進(jìn)培優(yōu)輔差工作的實(shí)效性發(fā)展，特別是抓好高尖層的發(fā)展。充分調動(dòng)了家長(cháng)的積極性把輔差抓在了實(shí)處。結合中考改革指導優(yōu)生的數學(xué)學(xué)習a、b兩等級學(xué)生人數超過(guò)了年級平均水平。再次在備課組工作中全組教師開(kāi)展“提高課堂效率，促進(jìn)學(xué)生發(fā)展”的教學(xué)研修，緊堅圍繞一個(gè)小課題——“提高數學(xué)學(xué)困生的學(xué)習興趣研究”為主的研修活動(dòng)展開(kāi)。全組教師得到了應有的發(fā)展，本數學(xué)組不失為一個(gè)團結向上的集體。
每個(gè)學(xué)期我們都把搞好公開(kāi)課和匯報課作為自己的重點(diǎn)工作內容。本學(xué)期，我們舉行了3節的公開(kāi)課，我們對每一節公開(kāi)課，都是群策群力，先討論——再試教————再討論———這么一個(gè)過(guò)程，力求達到完美，使之成為具有示范性的效果，對每個(gè)教師的匯報課都必須經(jīng)過(guò)自己認真備課、寫(xiě)好教案，然后通過(guò)備課組的試講評議，再由負責的指導老師進(jìn)行點(diǎn)拔，最后經(jīng)過(guò)全體老師的點(diǎn)評，并要求定出教學(xué)心得。經(jīng)過(guò)這樣的過(guò)程每個(gè)教師都體會(huì )到：上一次匯報課收獲很大，也通過(guò)這樣來(lái)促使他們快速成長(cháng)。另外學(xué)校還在校內倡導“推門(mén)課”的活動(dòng)，所以，我們把每一節課都看作是公開(kāi)課。組內老師能積極互相聽(tīng)課，共同學(xué)習，收到很好的效果，全組的老師都能完成聽(tīng)課任務(wù)，絕大多數是超額完成的。
總之我們九年級數學(xué)備課組在過(guò)去的一年中，精誠團結，在教育教學(xué)及其他工作中取得了一定的成績(jì)。我們承諾今后要在過(guò)去取得一些成績(jì)的基礎上，再創(chuàng )佳績(jì)，再攀新高。
數學(xué)備課組學(xué)期工作總結2
時(shí)間飛逝，轉眼已到期中，回顧半學(xué)期備課組的工作，現將本備課組一學(xué)期具體做法如下總結：
一、抓常規教學(xué)工作
�。昙墧祵W(xué)備課組教師們注重師德學(xué)習，嚴于律己。面對學(xué)生基礎薄弱這一事實(shí)，不怨天尤人，而是積極主動(dòng)以極大的熱枕來(lái)進(jìn)行教學(xué)。老師們針對學(xué)生現狀，精心備課，精心上課，并抓好學(xué)生的課堂練習、課后作業(yè)的反饋，及時(shí)訂正，及時(shí)補漏補缺，為此，教師們利用了大量的課余時(shí)間耗費了大量的心血和汗水。比如張倩老師，虛心向別人學(xué)習，自己各項工作也是朝前趕，教學(xué)成績(jì)有了很大的提高。陳九梅老師，不僅備課認真，還根據班級特點(diǎn)，抓緊時(shí)間進(jìn)行提優(yōu)補差，敬業(yè)精神可嘉。
二、在課余時(shí)間經(jīng)常交流教學(xué)經(jīng)驗、體會(huì )
我們數學(xué)備課組的老師經(jīng)常在一起，除了每次的備課組活動(dòng)，平時(shí)我們在教學(xué)中有什么好的方法、點(diǎn)子，有什么疑難的問(wèn)題都會(huì )及時(shí)地在辦公室進(jìn)行交流。其實(shí)備課組的活動(dòng)不一定都是要統一一個(gè)時(shí)間坐在一起討論，任何時(shí)間只要大家有想法都可以進(jìn)行交流。并在教學(xué)中我們堅持一課一反思，同事之間共同探討，力求將每一堂課讓學(xué)生都學(xué)有所獲。
三、認真把好復習關(guān)
在期中、期末的復習中，我們習慣于把知識點(diǎn)整理一遍，并將其穿插在相應的例題中，以題目為載體進(jìn)行復習。在復習時(shí)會(huì )參考歷年來(lái)的期中、期末試題，以及其他區的考試卷，并結合自己這幾年來(lái)的教學(xué)實(shí)踐，有選擇性的出1—2份試卷作為復習試題。在復習過(guò)程中，把自己認為的重點(diǎn)、易考內容讓學(xué)生作記號，要求學(xué)生必須弄懂，對于考試卷、無(wú)論是填空題、還是選擇題，我們要求學(xué)生把具體的解題過(guò)程寫(xiě)出來(lái)，以達到真正掌握。
四、按時(shí)集備
在每周四下午第二節集備活動(dòng)中，我們堅持鉆研新教材，互相交流學(xué)習體會(huì )；發(fā)揮集體的智慧，進(jìn)行集體備課；統一教學(xué)進(jìn)度，統一各章節的重點(diǎn)、難點(diǎn)、制定難點(diǎn)的突破教法，探討交流教學(xué)上的問(wèn)題，每次預先定一名主講人，然后其他老師再補充，每次活動(dòng)大家都能暢所欲言，達到了取長(cháng)補短、相互促進(jìn)的目的。
五、結合教學(xué)實(shí)踐反思教學(xué)行為
數學(xué)作業(yè)是必須的，我們布置作業(yè)并不是完全按照練習題布置，而是有選擇性的一些習題作為課后作業(yè)，以達到減輕課業(yè)負擔、提高學(xué)習效率的目的，對于學(xué)生作業(yè)中的錯誤，及時(shí)訂正，個(gè)別輔導，減少疑惑。尤其是雙休日的作業(yè)如何才有效？應如何布置？我們認真進(jìn)行了反思，讓雙休日的作業(yè)確保質(zhì)量。每個(gè)周五我們都要交流一下周末布置的作業(yè)。
期中考試后，每當閱卷一結束，我們就認真翻閱學(xué)生試卷，尋找學(xué)生的典型錯誤，我們所關(guān)注的不是平均分幾分，合格率多少，優(yōu)秀率有多高，而是想及時(shí)了解學(xué)生的失分原因，查找自己教學(xué)中的不足，在備課組研究時(shí)交流各自的觀(guān)點(diǎn)與想法，以便在后面的復習中加以重視，有利于提高教學(xué)質(zhì)量。
綜上所述，是這一學(xué)期來(lái)我們備課組教師工作的一部分。當然，我們的工作中還存在著(zhù)許多不足之處，取得的成績(jì)尚不理想，教學(xué)工作苦樂(lè )相伴，我們將一如既往務(wù)實(shí)地工作，再接再厲，爭取把工作做得更好，真誠地希望同志們給予批評指正，幫助我們提高。
數學(xué)備課組學(xué)期工作總結3
我們備課組的教師互相信任、互相幫助、互相學(xué)習、互相探討、互相研究、互相提高。一學(xué)期以來(lái)，數學(xué)備課組在教研組的帶動(dòng)下，全組教師堅持教育、教學(xué)理論的學(xué)習，積極參加各教研活動(dòng)，完善和改進(jìn)教學(xué)方法和手段，為提高我校的數學(xué)教學(xué)質(zhì)量出了一份力。
一、加強理論學(xué)習，提高思想認識。
新課標的出臺對我們每一位老師都提出了新的要求和挑戰，如何把握好教材，體現新課標、新理念，都有一定的難度。開(kāi)學(xué)初，我校徐校長(cháng)在多媒體教室組織全校教師學(xué)習《新課標》，會(huì )后我校分語(yǔ)文組、數學(xué)組和綜合組開(kāi)展座談，討論學(xué)習《新課標》的心得體會(huì )。之后我們四年級組又認真學(xué)習了《新課程標準》及一些理論的基礎，圍繞第七冊教學(xué)內容又進(jìn)行了討論。通過(guò)這樣的學(xué)習，老師們對全冊教材的內容，每個(gè)單元的知識點(diǎn)，重、難點(diǎn)做到了心中有數。課余時(shí)間，還學(xué)習了一些其他教育教學(xué)理論，閱讀有關(guān)教育書(shū)籍，切實(shí)改變教育觀(guān)念，以此來(lái)指導我們的教育教學(xué)實(shí)踐活動(dòng)，從而不斷提高我們的理論水平和業(yè)務(wù)素質(zhì)。
二、抓實(shí)教學(xué)常規
教學(xué)常規是指在長(cháng)期教學(xué)實(shí)踐中形成的行之有效、而又必須遵循的教學(xué)規范和要求。我校要求備課組每周要進(jìn)行大組活動(dòng)，活動(dòng)時(shí)要對教案、反思、作業(yè)和單元自測卷、聽(tīng)課、集體備課等進(jìn)行檢查，并要填寫(xiě)教學(xué)常規檢查表，寫(xiě)出好的典型和不足之處。本學(xué)期我校實(shí)行了電子備課和二次備課，有效的減輕了老師的負擔。讓老師有時(shí)間對課堂教學(xué)中的熱點(diǎn)和難點(diǎn)問(wèn)題進(jìn)行交流，大大提高了教育教學(xué)水平。
集體備課是發(fā)揮集體的智慧，提高課堂效率，保證教學(xué)質(zhì)量的有效措施。為了更規范化管理，我們將集體備課制度化——時(shí)間地點(diǎn)固定、備課內容確定、中心發(fā)言預定及時(shí)敲定。備課組很少在常規的組織管理上或者引領(lǐng)備課上花時(shí)間，因為開(kāi)學(xué)第一周，我們把集體備課活動(dòng)的計劃一經(jīng)安排，大家以后就是非常自覺(jué)、非常認真地按部就班了。每上一個(gè)新單元之前，我們組都會(huì )利用每周四下午的時(shí)間針對每一單元的教學(xué)內容、某一課時(shí)教學(xué)內容或疑難問(wèn)題進(jìn)行集體備課，充分分析教材、挖掘教材，不僅備教材、備教法，還備學(xué)生。每次的中心發(fā)言人都要查閱大量地相關(guān)教學(xué)資料、教學(xué)資源，加上自己的教學(xué)思想，再整理成篇，可以說(shuō)是備好了主講稿才發(fā)言的。我們的備課內容除了對單元內容進(jìn)行分析外，還有對網(wǎng)上的案例研討、外校聽(tīng)課的反饋、制定總復習計劃等，形式多樣，內容豐富。
檢查學(xué)生作業(yè)的批改，教師對學(xué)生作業(yè)的評價(jià)非常有效，例如：獎勵畫(huà)五角星、鼓勵語(yǔ)等。在檢查時(shí)，全組教師都參與了檢查的全過(guò)程，教師對上交的課堂作業(yè)及練習冊都進(jìn)行了認真細致的檢查，并提出了好的建議。通過(guò)參與檢查，每位教師即看到了別人的優(yōu)點(diǎn)同時(shí)也明確了自己的工作方向。每次檢查后，我都及時(shí)將檢查的結果及建議反饋給任課教師，大家都能根據提出的建議規范自己對學(xué)生的要求，使我們的作業(yè)質(zhì)量有了進(jìn)一步的提高。
數學(xué)教研組能扎扎實(shí)實(shí)做好常規工作，做好教學(xué)的每一件事，切實(shí)抓好單元練習、單元檢測，真正將考查作為促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展、促進(jìn)教師提高改進(jìn)教學(xué)的手段。
三、積極開(kāi)展教研活動(dòng)，不斷反思提高。
我們組的每位教師能準時(shí)上、下課，上好每一節課，科學(xué)合理布置作業(yè)，認真及時(shí)批改作業(yè)，積極參與學(xué)校組織的各種教研活動(dòng)。這學(xué)期我校開(kāi)展了“同課異構”和“專(zhuān)家引領(lǐng)”的教研活動(dòng)，我們都能主動(dòng)地參與授課、聽(tīng)課、評課，這學(xué)期我們組的丁淑華老師上了“同課異構”的公開(kāi)課，婁凱老師上了“專(zhuān)家引領(lǐng)”的公開(kāi)課。這兩位老師都能做到精心準備，多方查找資料，參考大家的建議，多次修改教案，精心制作課件。而聽(tīng)課的教師則能認真做好記錄，結合課標的理念，結合教材的重難點(diǎn)，結合學(xué)生的學(xué)習情況，積極參與評價(jià)。授完課的老師還積極撰寫(xiě)教學(xué)反思，從中有所得，有所提高。
雖然在工作中我們取得了一些成績(jì)，但是這離我們所追求的“品質(zhì)團隊”還有很長(cháng)的路要走�！敖逃某兄Z在于教學(xué)的質(zhì)量，學(xué)生的成長(cháng)賴(lài)于良師的敬業(yè)�！卑阉鳛楣ぷ餍艞l，我們豫章小學(xué)數學(xué)教研組將會(huì )更加勤奮踏實(shí)地開(kāi)展好各項工作，力爭打造團隊的品質(zhì)，使我校小學(xué)數學(xué)教育教學(xué)水平再上一個(gè)新臺階。
數學(xué)備課組學(xué)期工作總結4
緊張忙碌而又收獲頗多的一學(xué)期即將結束�；仡欉@一學(xué)期，我們二年級的全體數學(xué)老師，在繼續推進(jìn) 小組合作的有效的課堂教學(xué)模式的同時(shí)，把新課標的理念和有效的數學(xué)課堂教學(xué)的新思路、新設想結合起來(lái)，轉變思想，積極探索，改革教學(xué)，收到教好的效果�，F將這一學(xué)期所作工作簡(jiǎn)要總結如下：
一、認真學(xué)習新課程標準，努力提高教師素質(zhì)。
學(xué)習是教科研的源頭活水，教師只有不斷地學(xué)習，才能繼續前進(jìn);只有不斷地學(xué)習，才能適應新課程改革發(fā)展對教師的新要求;同時(shí)教師也只有以研究者的姿態(tài)進(jìn)行教育教學(xué)，才能在不斷的研究中發(fā)現問(wèn)題并創(chuàng )造性地解決問(wèn)題。
開(kāi)學(xué)初我們低年級段的老師赴鄂爾多斯市中心小學(xué)學(xué)習《新課程標準》的主要知道思想和教學(xué)理念�；貋�(lái)后我們幾個(gè)教師就圍坐在一起，又進(jìn)行了認真學(xué)習，全面把握總體教學(xué)目標，明確了教學(xué)進(jìn)度，并且互相交流了各自對新教材帶來(lái)的思考和建議，為順利地開(kāi)展本學(xué)期的教學(xué)工作奠定了基礎。同時(shí)，我們積極參加學(xué)校組織的學(xué)習活動(dòng)，如來(lái)自北京劉教授等主持的講座，張校長(cháng)的授書(shū)儀式我們組全體教師不斷學(xué)習先進(jìn)的教學(xué)理念，利用一切機會(huì )給自己充電，以增加自身的知識含量，提高教學(xué)技能。
我們欣喜地看到新教學(xué)改革給學(xué)校帶來(lái)了活力，給課堂帶來(lái)了新的生機，給師生帶來(lái)了新的體驗。教師的理念新了，我們的課堂活了，我們的學(xué)生樂(lè )了，當然，我們的老師也累了。老師們在使學(xué)生得到發(fā)展的同時(shí)，自己也得到了發(fā)展。
二、善思考勇于實(shí)踐，優(yōu)化課堂教學(xué)
我組在每周二下午的地一節課進(jìn)行集體備課。針對學(xué)生的薄弱環(huán)節，共同研討教案。 從交流準備稿、到集體商討備課到平時(shí)的快餐式備課，老師們對全冊教材的地位，每個(gè)單元的知識點(diǎn)，重、難點(diǎn)做到了心中有數。在教學(xué)中，教師都能充分發(fā)揮主觀(guān)能動(dòng)性鉆研教材，在領(lǐng)會(huì )編者意圖的基礎上創(chuàng )造性地使用教材、用活教材。在教學(xué)中，老師們也都能以學(xué)生為主體，創(chuàng )設學(xué)生動(dòng)手實(shí)踐、自主探索、合作交流的學(xué)習氛圍，能讓學(xué)生在觀(guān)察、猜測、驗證、推理與交流中領(lǐng)會(huì )知識、感悟知識。
我們組還多次進(jìn)行磨課，《乘加乘減》《角的初步認識》在有限的時(shí)間吃透教材，分工寫(xiě)教案，以組討論商定，每個(gè)人根據本班學(xué)生情況說(shuō)課、主講、自評;積極利用各種教學(xué)資源，創(chuàng )造性地使用教材公開(kāi)輪講，反復聽(tīng)評。同時(shí)，我們注重聽(tīng)隨堂課，聽(tīng)課后認真評課：教學(xué)內容安排否恰當，難點(diǎn)是否突破，教法是否得當，教學(xué)手段的使用，教學(xué)思想、方法的滲透，是否符合素質(zhì)教育的要求，老師的教學(xué)基本功等方面進(jìn)行中肯，全面的評論、探討，聽(tīng)評課活動(dòng)促進(jìn)了教學(xué)水平的提高。倆位校長(cháng)也給我們提出了非常寶貴的意見(jiàn)。大家互相友好提示，共同分享經(jīng)驗，互相學(xué)習，在二年級數學(xué)組這個(gè)小家庭里我們一起交流、探討，一起研究和實(shí)踐，一起體驗新課改所帶來(lái)的新奇、興奮和成功的喜悅。在這樣一種濃濃的氛圍中，教師的水平在不知不覺(jué)中慢慢的得到了提高，漸漸地走向了成熟。
三、抓常規重基礎，不松懈
1、注重對學(xué)生自主學(xué)習習慣的培養
除了在課堂上加強對學(xué)生自主學(xué)習能力的培養，我們還注重對學(xué)生課前預習能力和家里學(xué)習作業(yè)能力的培養。教給他們自學(xué)的方法，引導他們怎樣進(jìn)行課前預習，把遇到的疑難問(wèn)題記下來(lái)，以便在課堂上與老師和同學(xué)一起小組合作探討，提高學(xué)習效率。使他們的學(xué)習自信心和學(xué)習興趣有了一定的提高。
2、抓好學(xué)生計算工作
我們深知興趣是最好的老師，在計算教學(xué)中，我們注重激發(fā)學(xué)生的計算興趣，讓學(xué)生樂(lè )于學(xué)、樂(lè )于做，教會(huì )學(xué)生用口算、筆算來(lái)進(jìn)行計算，并掌握一定的計算方法，達到算得準、快的目的。為了提高學(xué)生的計算興趣，寓教于樂(lè )，結合每天的教學(xué)內容，可以讓學(xué)生練習一些口算。在強調計算的同時(shí)，講究訓練形式多樣化。如：用游戲、競賽等方式訓練;用卡片、大屏幕視算，聽(tīng)算;限時(shí)口算，自編計算題等。多種形式的訓練，不僅提高學(xué)生的計算興趣，還培養學(xué)生良好的計算習慣。每天堅持進(jìn)行口算筆算練習，就是我們組自編的一日一練。以形成習慣。通過(guò)長(cháng)期堅持的訓練，既培養了學(xué)生堅強的意志，又提高了學(xué)生的計算能力。馬虎粗心是學(xué)生經(jīng)常犯的錯誤，遇到這種情況時(shí)，首先，教師要有耐心，有恒心，要統一辦法與要求，堅持不懈，一抓到底。計算教學(xué)是一個(gè)長(cháng)期復雜的教學(xué)過(guò)程，要提高學(xué)生的計算能力也不是一朝一夕的事，只有教師和學(xué)生的共同努力才有可能見(jiàn)到成效。另外，我們每學(xué)期組織進(jìn)行一次口算速算比賽，平均一分鐘能達到20道題，通過(guò)每天的堅持口算訓練，計算速度不錯。我想，我們會(huì )堅持到底的。
四、注重學(xué)生的動(dòng)手操作和直觀(guān)教學(xué)
二年級學(xué)生正是具體形象思維為主的時(shí)期，實(shí)物直觀(guān)具有鮮明、生動(dòng)和真實(shí)等特點(diǎn)，容易引起學(xué)生的學(xué)習興趣，增強感知的積極性。所以它在小學(xué)數學(xué)教學(xué)中具有廣泛的適用性，特別是對數的概念的建立，有的課題適合用課件教學(xué)，和實(shí)物模型。變靜態(tài)為動(dòng)態(tài)，如：《觀(guān)察物體》和《認識時(shí)間》我們就群策群力積極尋求資源，有的課題適合適合用模具，我們就去借，沒(méi)有合適的大家就想方設法自制，效果也不錯，并交流共享。
一分耕耘，一分收獲、有付出才有回報，一學(xué)期來(lái)，在我們組各位教師的辛勤勞動(dòng)和刻苦努力下，我們取得了一定的成績(jì)，但也存在著(zhù)不足，如何處理好掌握知識、技能與培養情感、態(tài)度、價(jià)值觀(guān)之間的矛盾，怎樣讓我們的課堂最優(yōu)化等，都需要我們繼續探討。 學(xué)無(wú)止境、教無(wú)止境短短的幾個(gè)字讓我們體會(huì )到，只有我們在這浩瀚的教海中乘風(fēng)破浪、堅持不懈，我相信，我們會(huì )離成功的彼岸越來(lái)越近!
數學(xué)備課組學(xué)期工作總結5
時(shí)光流逝，一個(gè)緊張、充實(shí)、有序、奮進(jìn)的學(xué)年又即將結束。在這個(gè)學(xué)期中，我們一年級數學(xué)組的三位老師能踏踏實(shí)實(shí)地按照數學(xué)教研組的工作計劃開(kāi)展工作�，F將我們一學(xué)期的工作總結如下：
一、抓好集體備課，做到心中有數。
開(kāi)學(xué)初期，我們組在認真學(xué)習一些理論的基礎上，圍繞第一冊教學(xué)內容進(jìn)行了認真的討論。從交流準備稿、到集體商討備課到平時(shí)的快餐式備課，老師們對全冊教材的地位，每個(gè)單元的知識點(diǎn)，重、難點(diǎn)做到了心中有數。在教學(xué)中，教師都能充分發(fā)揮主觀(guān)能動(dòng)性鉆研教材，在領(lǐng)會(huì )編者意圖的基礎上創(chuàng )造性地使用教材、用活教材。在教學(xué)中，老師們也都能以學(xué)生為主體，創(chuàng )設學(xué)生動(dòng)手實(shí)踐、自主探索、合作交流的學(xué)習氛圍，能讓學(xué)生在觀(guān)察、猜測、驗證、推理與交流中領(lǐng)會(huì )知識、感悟知識。
二、愛(ài)崗敬業(yè)、教書(shū)育人。
我們組的老師按學(xué)校提出的備課標準認真備課，努力上好每一節課，課后，認真反思，認真小結，認真批改每一本作業(yè)，經(jīng)常利用課余時(shí)間輔導學(xué)困生。其中陳國山老師總是在課余時(shí)間將差生拉到身邊進(jìn)行個(gè)別輔導，從不間斷。胡大萍老師每天課前堅持在黑板上給孩子寫(xiě)練習題，提高了孩子的計算能力和書(shū)寫(xiě)能力。
三、團結協(xié)作，資源共享。
我們組是個(gè)團結的組。如：胡大萍老師對練習設計很在行，她總是把自己在學(xué)生練習中發(fā)現的問(wèn)題的供全組老師探討學(xué)習。再如我們三位老師經(jīng)常在空課時(shí)間里交流自己的教學(xué)經(jīng)驗。整個(gè)小組團結協(xié)作，既吸收了外界的教育信息，又騰出了時(shí)間鉆研自己的教學(xué)業(yè)務(wù)，提高自己的教學(xué)水平。
四、認真開(kāi)展教研活動(dòng)，積極撰寫(xiě)論文。
本學(xué)期我們組每位老師都被安排聽(tīng)隨堂課，組內的老師都能按時(shí)聽(tīng)課，認真做好聽(tīng)課筆記，大家在評課中暢所欲言，對執教者和聽(tīng)課人來(lái)說(shuō)，都是一次提高。平時(shí)我們也積極參加校、區教研活動(dòng)，并把自己的想法及時(shí)在組內交流。
五、需改進(jìn)的方面。
1.由于我個(gè)人的原因導致中途有一段時(shí)間一年級備課組集體研討未能如期進(jìn)行，導致本備課組工作成效不明顯，在以后的工作中有待加強和提高。
2.我們每位教師的聽(tīng)課及評課的基本功仍有待進(jìn)步，對于聽(tīng)課“聽(tīng)什么？”、“看什么？”、“想什么？”這三個(gè)問(wèn)題還沒(méi)有很好的掌握。評課也還是停留在點(diǎn)上，未能從全面的進(jìn)行綜合分析評課。
3.我們的理論水平仍存在著(zhù)欠缺，在下學(xué)期我們首先要用好《教師教學(xué)用書(shū)》，真正讀懂教材的編排意圖，定好每一課的教學(xué)目標，把握好教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)，采取合理的教學(xué)方法和學(xué)法指導，打造對話(huà)的課堂，讓學(xué)生愛(ài)上數學(xué)，會(huì )學(xué)數學(xué)，學(xué)好數學(xué)。其次要多閱讀教育刊物，多寫(xiě)教學(xué)反思，用理論來(lái)指導、武裝我們的實(shí)踐。
改變現狀需要每一位老師為自己樹(shù)立更高的目標。我們不能安于現狀，得過(guò)且過(guò)，要多思考，鞭策自己不斷進(jìn)步，這也是我們教育工作者追尋的目標�？傊�，我們全組老師將在數學(xué)教研組的帶領(lǐng)下，不斷努力，不斷追求，奮發(fā)向上，使我們的備課組工作更上一層樓。
數學(xué)備課組學(xué)期工作總結6
本學(xué)期備課組嚴格按照學(xué)校和科組的要求，定期組織備課組活動(dòng)，加強備課組的建設，有計劃、有重點(diǎn)地開(kāi)展了各項教學(xué)和教研活動(dòng)，較好地完成了教學(xué)任務(wù)�，F將主要工作總結如下：
一、 認真完成各項常規教學(xué)任務(wù)
學(xué)期初，備課組就根據實(shí)際討論制定了七年級教學(xué)計劃，明確了備課組的活動(dòng)原則，并堅持定期開(kāi)展備課組活動(dòng)，進(jìn)行階段教學(xué)工作小結，統一教學(xué)進(jìn)度，統一作業(yè)和測試。一個(gè)學(xué)期以來(lái)，順利地完成了教學(xué)任務(wù)。本備課組通過(guò)提高上課效率使廣大同學(xué)較好地掌握了數學(xué)學(xué)科“雙基”知識，培養了理論聯(lián)系實(shí)際、搜集資料、撰寫(xiě)調查報告的能力。備課組成員能認真參與備課組活動(dòng)，完成科組、備課組布置的各項工作任務(wù)，并認真做好備課、聽(tīng)課、輔導、批改講評作業(yè)等各項常規教學(xué)工作，確保了教學(xué)任務(wù)的順利完成。
二、加強教研力度，努力提高教學(xué)質(zhì)量
教學(xué)質(zhì)量的高低是衡量備課組整體教學(xué)水平的一個(gè)重要標準。為此七年級數學(xué)備課組充分發(fā)揮集體的智慧，通過(guò)加大備課組活動(dòng)的教研力度，積極做好教學(xué)經(jīng)驗的交流，努力提高備課組的整體教學(xué)水平。
1．積極開(kāi)展備課組成員之間的互相聽(tīng)課，通過(guò)聽(tīng)課、評課，學(xué)習他人對教材內容的處理方法，對重難點(diǎn)知識的把握以及教學(xué)方法設計的獨到之處，從而加以借鑒，使自己的教學(xué)水平不斷提高。
2．積極承擔公開(kāi)課，開(kāi)展示范教學(xué)活動(dòng)。本學(xué)期，備課組成員按照科組布置的任務(wù)，精心策劃，認真準備，積極上好教學(xué)公開(kāi)課。
3．積極開(kāi)展集體備課活動(dòng)，提高教材處理和教法設計的能力。為了發(fā)揮集體優(yōu)勢，切實(shí)提高教學(xué)質(zhì)量，備課組把定期組織集體備課作為開(kāi)展教研活動(dòng)的重要內容。本學(xué)期進(jìn)行了多次集體備課活動(dòng)，每次都能做到有主題、有準備、有中心發(fā)言人，氣氛非常熱烈。集體備課主要是備教材、備教法、討論命題技巧等等，通過(guò)互相的交流和討論，大大提高了備課組成員處理教材的水平，也使大家學(xué)到了不少有創(chuàng )意、有成效的教學(xué)方法，提高了駕馭整個(gè)課堂教學(xué)過(guò)程的能力和命題水平。
此外，教學(xué)任務(wù)之余，老積極參與各種教學(xué)技能比賽，并獲得了很好的成績(jì)。其中，陳銘老師錄像課《8.2.2消元----解二元一次方程組—加減消元法》獲得端州區“一師一優(yōu)課、一課一名師”優(yōu)課評比活動(dòng)一等獎。
三、取長(cháng)補短，創(chuàng )出各自的教學(xué)特色
備課組成員通過(guò)集體備課、經(jīng)常性的聽(tīng)課，互相學(xué)習，取長(cháng)補短，并根據所教班學(xué)生的不同特點(diǎn)，不斷探索各自獨具特色的教學(xué)模式。
本學(xué)期，在備課組成員的共同努力和通力合作下，七年級數學(xué)備課組在教學(xué)和教研上都取得了一些成績(jì)。但是，工作中還存在許多的不足之處，比如集體備課的力度還須加大，要多向其它年級、其它科目的教師請教??今后，我們將在這些方面做出相應的改進(jìn)，力爭使備課組的建設再上一個(gè)新臺階。
數學(xué)備課組學(xué)期工作總結7
光陰似箭，一個(gè)緊張、充實(shí)、有序的學(xué)期即將結束。本學(xué)期我們組的每位教師都能服從工作安排，認真研究教材教法，團結協(xié)作，積極開(kāi)展各項活動(dòng)，完成了教育教學(xué)自和教研工作�，F總結如下：
1、認真開(kāi)展先學(xué)后教的教學(xué)模式。對于先學(xué)后教，七年級數學(xué)教學(xué)組是一個(gè)全新概念，而適合后中學(xué)生先學(xué)后教，又是需要老師從零開(kāi)始的摸索！面對困難，七年級數學(xué)備課組沒(méi)有氣餒，本著(zhù)學(xué)習加摸索的精神和勇氣，開(kāi)創(chuàng )新天地。通過(guò)一學(xué)期的努力，已經(jīng)積累了一定的經(jīng)驗，也初步具備了一定的方式方法。如：學(xué)案教案的統一體、集體備課、課前的預習和指導等。
2、認真開(kāi)展聽(tīng)課學(xué)習活動(dòng)。聽(tīng)課是一個(gè)教師學(xué)習的基本途徑，為推進(jìn)教師個(gè)人素質(zhì)的提升，提高教師個(gè)人教學(xué)水平，七年級數學(xué)備課組特意開(kāi)展聽(tīng)課活動(dòng)�；旧媳窘M的教師每星期都安排了一節示范課，并要求組內成員能參與聽(tīng)課活動(dòng)。
3、加強外界聯(lián)系，加強向外校學(xué)習。為了不使自己成為井底之蛙，為了使七年級數學(xué)備課組的老師過(guò)于盲目自大，多次組織老師向兄弟學(xué)校聽(tīng)課學(xué)習。
下學(xué)期的工作計劃
1、繼續開(kāi)展先學(xué)后教的活動(dòng)。在這學(xué)期基礎之上，繼續探索完善適合后中的先學(xué)后教的教學(xué)模式。
2、加強備課組內教師的理論水平。理論知識是實(shí)踐的指導，在提升理論水平之后，實(shí)際教學(xué)水平才能深層次的提升，爭取到已經(jīng)有成績(jì)或名校學(xué)習的機會(huì )。在成功的`基石之上，我們才能站的更高。
數學(xué)備課組學(xué)期工作總結8
短暫而又充實(shí)的一學(xué)期即將過(guò)去了，一學(xué)期來(lái)本組4位教師緊密地團結在一起，發(fā)揮團隊精神，以教務(wù)處的學(xué)期工作計劃為思想宗旨，以開(kāi)展“有效教學(xué)”的研究與實(shí)踐為指導，推動(dòng)我校素質(zhì)教育的向前發(fā)展，著(zhù)力開(kāi)展以校為本的研究活動(dòng)，促進(jìn)教師的有效教學(xué)和學(xué)生有效學(xué)習的策略與方法的轉變。探討提高課堂教學(xué)效益的多種途徑，全面提高教育、教學(xué)質(zhì)量，提倡嚴謹、科學(xué)、務(wù)實(shí)的教學(xué)作風(fēng)。在學(xué)校及教務(wù)處的領(lǐng)導下，按期初制定好的計劃有條不紊地開(kāi)展工作，認真完成各項任務(wù)�，F總結如下：
一、在思想道德方面
1、 組織全組教師認真參加本組組織的學(xué)習《教育法》、《教師法》、《義務(wù)教育法》、《末成年人保護法》等法律法規等活動(dòng)，要求全組教師，要學(xué)法，知法，懂法，用法，遵守國家的法律法規，人人爭做守法的好公民、好老師。
2、組內教師人人服從學(xué)校的工作安排，遵守學(xué)校各種規章制度，按規定辦事，沒(méi)有出現違規違章現象。
3、組內教師都能配合班主任、年段長(cháng)，按教務(wù)處、德育處的安排，開(kāi)拓創(chuàng )新，不折不扣地完成教育教學(xué)任務(wù)。
二、在常規工作方面
1、備課組及教師在期初都能認真按學(xué)校的要求及各位教師自己各自不同的工作任務(wù)、要求和特點(diǎn)，根據學(xué)生的實(shí)際情況，制訂好本學(xué)期的工作計劃，在期末也能就一學(xué)期來(lái)工作的開(kāi)展情總寫(xiě)好總結，并按要求繳交到學(xué)校的網(wǎng)絡(luò )辦公平臺。
2、教研活動(dòng)能做到定時(shí)間（每周三下午2：00-4：00），定地點(diǎn)（開(kāi)課在相關(guān)教室，討論集中在圖書(shū)樓各功能室），每次教研都有主題發(fā)言，記錄完整。并及時(shí)繳交到教務(wù)處。具體見(jiàn)備課組活動(dòng)記錄。
3、組內教師都能做到認真研讀課標、教材，并根據學(xué)生的實(shí)際，接有效教學(xué)的要求，認真備好每一節課，編寫(xiě)好每一節課的教案。
4、組內教師授課情況良好，作業(yè)布置與批改的情況良好。
5、本學(xué)期本組教師互相聽(tīng)課、評課的熱情高漲，統一組織的公開(kāi)課就兩節（詳見(jiàn)上表），課后各教師都能認真撰寫(xiě)評課意見(jiàn)，并發(fā)表在曬課網(wǎng)上。
6、在期中、期末命題及統一考試中，均能到到學(xué)校的要求，即未出現異常情況
三、在專(zhuān)業(yè)成長(cháng)方面
1、組內所有教師都具有相應的專(zhuān)業(yè)資格，普通話(huà)等級和計算機等級都達標。
2、積極開(kāi)展課題研究和校本教研活動(dòng)，收集積累資料為撰寫(xiě)論文或校本教研文章做準備，其中有兩人參加了校本課程的開(kāi)發(fā)和上課，全部都參加了研究性學(xué)習。
3、 組內教師積極參加學(xué)校各種校內外培訓活動(dòng)，全體組員都認真參加了學(xué)校期初組組的校本教研，明廷海參加了晉江市骨干教師培訓。
4、 組內教師積極參加校際交流活動(dòng)。明廷海、林婉瑜等老師兩次外出參加校際聽(tīng)課評課等交流活動(dòng)。
5、積極參加各種競賽活動(dòng)并獲得一些成績(jì)，郭蘭招老師和明廷海老師參加了晉江教學(xué)案例評選活動(dòng)，并分別獲得一、三等獎；林婉瑜老師參加晉江市說(shuō)課比賽并獲得三等獎；明廷海參加晉江市高考模擬比賽并獲得二等獎。
數學(xué)備課組學(xué)期工作總結9
本學(xué)期特別忙，過(guò)得也特別快，我們備課組在本學(xué)期踏踏實(shí)實(shí)地做好本職工作，認真備課上課，認真研讀中考說(shuō)明，讓我們的課堂更有效，讓每位學(xué)生得到不同的進(jìn)步。
在本學(xué)期，一我們總共組織了6次備課組活動(dòng)，2次學(xué)生活動(dòng)，同時(shí)我們組的蘇**和陳**老師參加了區教研活動(dòng)的一次講座，都得到兄弟學(xué)校老師的一致好評，我們的學(xué)生活動(dòng)是百題知識競賽和請溫十七中的葉**老師給A班學(xué)生做考前學(xué)習方法的指導，學(xué)生們受益匪淺，都覺(jué)得這位老師的講座非常精彩，學(xué)生都意猶未盡。
在備課方面，我們組根據區發(fā)展中心的教學(xué)常規的要求，規范備課，同時(shí)我們在上課時(shí)注重思想方法的滲透，讓學(xué)生能做一題，知一類(lèi)題，在改作方面，我們每天批改復習導引，并讓學(xué)生及時(shí)認真訂正錯題，并反思錯題產(chǎn)生的原因。
我們在每次全區模擬考試后，都會(huì )組織大家進(jìn)行成績(jì)分析，與以前的成績(jì)進(jìn)行比較，并想出相對應的對策，讓學(xué)生在原來(lái)的基礎上有所提升。為了提高學(xué)生基礎題的得分，我們備課組決定把近5年各地中考試卷的前8題，和填空題的前4題組成一小張試卷，讓學(xué)生在10分鐘內完成并校對，來(lái)提高學(xué)生的解題速度，并讓學(xué)生扎實(shí)掌握基礎知識，這點(diǎn)我們組做得很成功。
我們在最后還進(jìn)行的針對性的專(zhuān)題復習，提高學(xué)生的綜合解題能力，讓不同的學(xué)生得到不同的發(fā)展。
最后，希望學(xué)生能在中考中取得好成績(jì)！
數學(xué)備課組學(xué)期工作總結10
時(shí)間過(guò)得真快，一學(xué)期的工作行將結束，在這一學(xué)期中，我們四年級的全體數學(xué)老師，立足崗位，勤奮敬業(yè)，團結協(xié)作，順利而圓滿(mǎn)地完成了各項教育教學(xué)任務(wù)�，F簡(jiǎn)要總結如下：
�。ㄒ唬┘訌娎碚搶W(xué)習，提高思想認識
新課標的出臺對我們每一位老師都提出了新的要求和挑戰，尤其是我們使用的還是老教材，要想在老教材中體現新課標、新理念更有一定的難度。本學(xué)期我們備課組繼續加強了對數學(xué)新課標的理論學(xué)習，使老師們進(jìn)一步明確了新課標鮮明的理念、全新的框架、明晰的目標、有效的指導。還學(xué)習了一些其他教育教學(xué)理論，切實(shí)改變教育觀(guān)念，以此來(lái)指導我們的教育教學(xué)實(shí)踐活動(dòng)。從而不斷提高教師的理論水平和業(yè)務(wù)素質(zhì)。
�。ǘ┥钊胝n題研究，優(yōu)化課堂教學(xué)
我組研究的課題是“數學(xué)課堂有效教學(xué)的策略”，全組人員針對學(xué)生的薄弱環(huán)節，經(jīng)常集體備課，共同研討教案，把課題研究滲透到學(xué)科教學(xué)中。在教學(xué)中，我們能根據學(xué)生實(shí)際情況，堅持貫徹啟發(fā)式教學(xué)的原則，堅持以學(xué)生為主體，以能力訓練為主線(xiàn)，不斷激發(fā)學(xué)生學(xué)習的興趣，培養學(xué)生的應用意識、創(chuàng )新意識和實(shí)踐能力。如在教學(xué)應用題時(shí)，老師們在上課時(shí)能結合新的理念，創(chuàng )設寬松愉悅的學(xué)習氛圍，設計情趣橫生的生活數學(xué)，使學(xué)生學(xué)的有趣，學(xué)的輕松。在教學(xué)面積時(shí)，讓學(xué)生充分動(dòng)腦、動(dòng)手、動(dòng)口，通過(guò)親自實(shí)驗推導出長(cháng)方形面積的計算公式，讓學(xué)生親自體驗知識的形成過(guò)程，便于學(xué)生理解知識，掌握知識。
�。ㄈ┳⒅貙W(xué)生自主學(xué)習習慣的培養
除了在課堂上加強對學(xué)生自主學(xué)習能力的培養，我們還注重對學(xué)生課前預習能力和家里學(xué)習作業(yè)能力的培養。教給他們自學(xué)的方法，引導他們怎樣進(jìn)行課前預習，把遇到的疑難問(wèn)題記錄下來(lái)，以便在課堂上與老師和同學(xué)一起探討，提高學(xué)習效率。并通過(guò)“手機短信”常與家長(cháng)聯(lián)系，及時(shí)交換信息，共同關(guān)注孩子的成長(cháng)。使他們的學(xué)習自信心和學(xué)習興趣有了一定的提高。
�。ㄋ模┓e極開(kāi)展教研活動(dòng)，不斷反思提高
本組共有3位老師，結合自己的研究課題，平時(shí)能積極參加學(xué)校組織的各種教研活動(dòng)，嚴格執行互聽(tīng)互評課制度，在上課、聽(tīng)課、評課活動(dòng)中，取長(cháng)補短，不斷提高自己的業(yè)務(wù)水平。平時(shí)每周寫(xiě)好一篇理論摘記，每學(xué)期寫(xiě)一篇的教學(xué)論文，完成六個(gè)一，使自己在學(xué)習中成長(cháng)，在不斷反思中提高。
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