數學(xué)名師工作室學(xué)期個(gè)人工作總結范文（通用5篇）
時(shí)間乘著(zhù)年輪循序往前，一段時(shí)間的工作已經(jīng)結束了，回顧這段時(shí)間的工作，一定有許多的艱難困苦，是不是該好好寫(xiě)一份工作總結記錄一下呢？那么問(wèn)題來(lái)了，工作總結應該怎么寫(xiě)？以下是小編整理的數學(xué)名師工作室學(xué)期個(gè)人工作總結范文（通用5篇），供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
數學(xué)名師工作室學(xué)期個(gè)人工作總結1
時(shí)光飛逝，一學(xué)期的工作已經(jīng)結束，回想自己加入工作室學(xué)習的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，真是讓人難以忘懷！在工作室名師陳堅老師的指導下，順利完成了工作室預期的目標以及自己制定的工作計劃。雖然感覺(jué)到很忙碌、艱辛，但更多的是體會(huì )到了自己成長(cháng)的欣喜、體會(huì )到了收獲的快樂(lè )�，F對本學(xué)期的學(xué)習與工作總結如下：
一、加強學(xué)習，不斷提高自己的業(yè)務(wù)水平
在這一學(xué)期里，我積極參加各種學(xué)習，在新的形勢下，積極探索工作新思路，轉變思維方式，結合工作實(shí)際，與時(shí)俱進(jìn)。我深深地感到自己的理論水平有限。因此，我認真地學(xué)習了《數學(xué)課程標準》、《中國數學(xué)教育》、《數理化學(xué)習》等教育雜志或教育理論書(shū)籍。利用課余時(shí)間靜下心來(lái)學(xué)理論知識，提高自己在數學(xué)教育領(lǐng)域的理論修養，以及解題方法、解題策略等方面的綜合能力。
二、不斷提高教科能力，突顯特色教育
在名師工作室的帶領(lǐng)下我們參與了《初中數學(xué)課堂提問(wèn)藝術(shù)的實(shí)踐研究》的課題研究，以飽滿(mǎn)的工作熱情投入到各項教研活動(dòng)中。作為一名數學(xué)教師，我充分認識到自己是課堂教學(xué)的實(shí)踐者，在日常教學(xué)工作中從點(diǎn)滴入手，了解學(xué)生的認知水平，查找資料，精心備課，努力創(chuàng )設寬松愉悅的學(xué)習氛圍，激發(fā)興趣，教給了學(xué)生知識，更教會(huì )了他們求知、合作、競爭，培養了學(xué)生正確的學(xué)習態(tài)度，良好的學(xué)習習慣及方法，使學(xué)生學(xué)得有趣、學(xué)得實(shí)在，向45分鐘要效益。
三、向工作室成員互學(xué)互促，進(jìn)行教法切磋
我積極參加工作室的每次教研活動(dòng)，在活動(dòng)中，我認真聽(tīng)課、議課，認真聽(tīng)取陳老師及工作室各位成員的意見(jiàn)和建議，主動(dòng)將自己教學(xué)的困惑拿出來(lái)請教大家。在平時(shí)的工作中，注重在書(shū)本中學(xué)、在工作中學(xué)、在實(shí)踐中學(xué)，與教師之間建立積極的伙伴關(guān)系，在日常教學(xué)工作我把自己在參與過(guò)程中的體會(huì )、感悟、思考、變化以實(shí)話(huà)實(shí)說(shuō)的形式進(jìn)行交流，在積極參加過(guò)程的同時(shí)，對教學(xué)有了新的頓悟，教學(xué)組織能力得到了提高。我通過(guò)教學(xué)實(shí)踐善于發(fā)現問(wèn)題，積極參加與學(xué)校和教研組的各種教研活動(dòng)，充分發(fā)揮個(gè)人的能動(dòng)作用，努力探索解決問(wèn)題的途徑和方法，促進(jìn)教學(xué)方式和學(xué)習方式的轉變，使新課程的理念落到教學(xué)工作的實(shí)處。
四、對工作的反思
回顧本學(xué)期名師工作室的工作，我覺(jué)得進(jìn)步不小，但是也存在著(zhù)不足。例如，在科研一頭，自己努力的程度還遠遠不夠，離工作室的要求還有一定的距離；文章撰寫(xiě)，是我的弱項，今后我要將提高文章撰寫(xiě)能力，要學(xué)會(huì )對自己的文章進(jìn)行剖析和修改，促進(jìn)撰寫(xiě)能力的提高，爭取文章在教育刊物上發(fā)表，以更好的成績(jì)證明自己的能力。我將會(huì )在今后的工作中，繼續發(fā)揚自己的優(yōu)勢，努力改正自己的不足，以更高的標準來(lái)嚴格要求自己，力爭使自己在教學(xué)、科研上，都取得更大的進(jìn)步，無(wú)愧于名師工作室成員的稱(chēng)號，為教育事業(yè)作出自己應有的貢獻。
數學(xué)名師工作室學(xué)期個(gè)人工作總結2
我是“數學(xué)工作室”的一名新成員，這學(xué)期我特別有幸加入到這個(gè)工作室來(lái)。雖然加入工作室才半年的時(shí)間，但回想起這半年的點(diǎn)點(diǎn)滴滴仍然讓我記憶猶新。因為這里讓我體驗了許多，懂得了許多，收獲了許多，更重要的是讓我找到了一些更好的教育學(xué)生的方式，在教育思想上成熟了許多。以下我想和大家一起分享我這半年工作室的成長(cháng)故事。
一、工作室——讓我有了歸屬感和安全感。
剛加入工作室不久許主任就讓我執教了一節課，當時(shí)一想到要面對工作室里的這些優(yōu)秀教師講課我當時(shí)特別的忐忑和自卑，特別怕自己講不好，或許許主任一看就看透了我的想法，于是她就及時(shí)的鼓勵我，告訴我課都是打磨出來(lái)的一定要先相信自己。許主任還時(shí)常用自己的親身經(jīng)歷啟發(fā)我工作處事的道理，我深受感動(dòng)。還有工作室的全體教師，雖然平時(shí)的工作繁忙，但是工作室里的每次活動(dòng)都樂(lè )于參加�？吹剿齻冇鋹偟难杏懛諊c熱心細致的幫助，也使我排除了陌生感，很快的融入了這個(gè)大家庭，也讓我有了歸屬感和安全感。
二、工作室——促使了我的成長(cháng)
我很幸運我身后有這么一個(gè)優(yōu)秀的團隊，能時(shí)不時(shí)地促進(jìn)我的成長(cháng)。在講第一節課時(shí)，我盡管做了充分的準備，但是效果還是大相徑庭，我很失落。這時(shí)候室友們積極為我剖析課堂，幫助我及時(shí)發(fā)現問(wèn)題，從而探究解決問(wèn)題的方法。
我當時(shí)執教的是一年級上冊數學(xué)《連加連減》，通過(guò)情境圖的展示，讓孩子提出問(wèn)題并通過(guò)擺小棒自己探究連加連減的計算過(guò)程，但是課堂中出現了很多問(wèn)題，比如：（這是我們室友們幫我發(fā)現的問(wèn)題）
問(wèn)題：
1、學(xué)生的學(xué)習狀態(tài)良好，當碰到難度較大的問(wèn)題時(shí)，學(xué)生的學(xué)習熱情有所下降。
2、不能夠關(guān)注全體學(xué)生，個(gè)別孩子操作不專(zhuān)心，走神。
3、課堂評價(jià)語(yǔ)言太單一。
她們給予我的建議是：
1、這節課的知識處理上，連加、連減可以分開(kāi)處理，在每個(gè)知識點(diǎn)中加入鞏固練習，讓學(xué)生擺小棒，給他們展示的機會(huì )，更能提高學(xué)生的學(xué)習興趣。
2、低年級孩子在課堂上教師多以正面鼓勵為主，但也應加強紀律。
3、老師在課堂授課時(shí)，對于學(xué)生的回答應重點(diǎn)引導，當學(xué)生不按自己的想法思考時(shí)，不要急躁。
4、多用評價(jià)語(yǔ)言。
面對她們這些中肯的建議，我懷著(zhù)一顆虔誠的心，認真學(xué)習、仔細記錄、虛心請教。在交流中我學(xué)到了不少好的教學(xué)經(jīng)驗和方法。
三、工作室——讓我不斷追求卓越
經(jīng)過(guò)兩周后我又講了一節課《11—20各數的認識》，當時(shí)同室老師們對我的第一評價(jià)就是教師的課堂能力較上次有很大進(jìn)步，這是對我的最大肯定。但是我希望自己能在名師的指導和同室老師的幫助下，成為一名可持續發(fā)展型教師。在以后的教學(xué)中我將從以下幾個(gè)方面努力：
�。ㄒ唬┣谟趯W(xué)習，積淀理論。我將堅持不懈的學(xué)習，多渠道的學(xué)習學(xué)習教育教學(xué)理論和各種專(zhuān)業(yè)知識，來(lái)增強自己的理論積淀。
另外，在我們工作室的博客，內容有教學(xué)案例、學(xué)習體會(huì )、讀書(shū)心得、論文等等，可謂百花齊放。這些都是我們成員的學(xué)習成果，是我們“學(xué)習—實(shí)踐—反思—再學(xué)習”的過(guò)程。
�。ǘ┓e極參加研修活動(dòng)。為開(kāi)闊眼界，增強新課程的解讀與落實(shí)能力，積極參加研修活動(dòng)，向具有豐富教學(xué)經(jīng)驗的老師學(xué)習，向工作室老師精彩的課堂學(xué)習。在今后的教學(xué)中更加努力學(xué)習，提高自己的業(yè)務(wù)水平，不斷更新教學(xué)方法。
�。ㄈ┩度刖W(wǎng)絡(luò )教研學(xué)習。
積極投入到網(wǎng)絡(luò )教研的學(xué)習當中去，它不僅給了我與教師和專(zhuān)家視頻面對面交流的機會(huì )，讓我得到了更多的啟發(fā)和實(shí)用性的建議和一件，使我在教學(xué)工作中游刃有余，同時(shí)也讓我感覺(jué)到了自己與優(yōu)秀教師之間的差距還很大，讓我感受到了自己的專(zhuān)業(yè)知識和非專(zhuān)業(yè)知識的欠缺，記法我努力學(xué)習，不斷向前的動(dòng)力，樹(shù)立終生學(xué)習的理念。并逐漸形成自己的教學(xué)風(fēng)格。
四、對工作的反思
進(jìn)入工作室半年，我覺(jué)得自己進(jìn)步不小，但是也存在不足。在科研方面，自己努力的程度遠遠不夠，離工作室的要求還有一定的距離……我將會(huì )在今后的工作中，繼續發(fā)揚自己的優(yōu)勢，努力改正自己的不足，以更高的標準來(lái)嚴格要求自己，力爭使自己在教學(xué)、科研上，都取得更大的進(jìn)步，無(wú)愧于名師工作室成員的稱(chēng)號。
數學(xué)名師工作室學(xué)期個(gè)人工作總結3
回顧一學(xué)期來(lái)的工作和學(xué)習生活，感慨良多。我們這批站在教育教學(xué)第一線(xiàn)的教師在一起研究和學(xué)習，建立了兄弟姐妹般的深厚感情。我感受到這個(gè)集體給我帶來(lái)的歡樂(lè )與收獲，在師父的悉心指導下，我和工作室中的所有成員共同成長(cháng)著(zhù)。每位老師積極進(jìn)取的態(tài)度也深深地影響著(zhù)我、激勵著(zhù)我，讓我時(shí)刻不敢有絲毫懈怠。
一、與名師對話(huà)，點(diǎn)亮智慧、滌蕩心靈
我很榮幸能加入“汪尊明名師工作室”這個(gè)團隊，也為名師汪尊明的個(gè)人魅力所折服。在教研活動(dòng)、學(xué)習指導等方面，汪校長(cháng)都秉承著(zhù)他一貫的作風(fēng)，以身作則、親力親為，將自己多年的教學(xué)經(jīng)驗傳授給每位成員。與他交流，聽(tīng)不到空話(huà)、套話(huà)、大道理，獲得的都是實(shí)實(shí)在在的教學(xué)方法和行之有效的指導建議。
二、向成員學(xué)習，促進(jìn)發(fā)展、尋求進(jìn)步
本學(xué)期工作室的每次活動(dòng)我都積極參與，工作室學(xué)員各有特色，每一次的活動(dòng)、每一次探討都閃現著(zhù)我們的智慧，每次的研討課和課后探討對我來(lái)說(shuō)都是一次學(xué)習的機會(huì )。他們是我的益友，更是我的良師，在他們的身上，我看到了積極進(jìn)取的學(xué)科精神和嚴謹治學(xué)的教學(xué)態(tài)度。
三、教學(xué)常反思，積極鉆研、優(yōu)化課堂
在日常的教學(xué)中,我能認真鉆研教材，潛心研究教法，分析教材的重點(diǎn)、難點(diǎn)，認真備好每一堂課。在課堂上，我能運用先進(jìn)的教學(xué)理念開(kāi)展教學(xué)，重視調動(dòng)每位學(xué)生的學(xué)習積極性，體現學(xué)生的主體地位。凡是學(xué)生能解決的知識，老師絕不包辦，只是重視對學(xué)生的引導，教會(huì )學(xué)生學(xué)習訣竅，減輕學(xué)生的學(xué)習負擔，并注重培養學(xué)生創(chuàng )新精神和實(shí)踐能力，體現出教師的指導作用。我也越來(lái)越重視課后反思，每節課上完都認真思考自己的不足，結合在工作室活動(dòng)和日常聽(tīng)課中累積的先進(jìn)教學(xué)方法，思考改進(jìn)的策略，積極探索，力求在教學(xué)中有更大的進(jìn)步。
四、潛下心讀書(shū)，充實(shí)自我、沉淀思想
網(wǎng)絡(luò )的迅速發(fā)展使人們遠離了書(shū)本，汪校長(cháng)卻明確要求我們養成良好的閱讀習慣，并且還為成員們準備了《數學(xué)思維養成課》這樣理論與案例相結合的讀本。好書(shū)是值得不斷品讀與細細揣摩的'，我將繼續讀下去，爭取把數學(xué)思想方法吃透。我相信，有思想的教學(xué)，才是真實(shí)的課堂，不滿(mǎn)足于基礎知識的教學(xué)，更重要的是方法的教學(xué)，思想的傳播，做一個(gè)有靈魂的數學(xué)老師，將好的數學(xué)思想方法教給自己的學(xué)生，讓他們受益于今后更多的數學(xué)學(xué)習當中。
回顧一學(xué)期以來(lái)的工作，我覺(jué)得還做得很不夠，也存在著(zhù)不足。自己努力的程度還遠遠不夠，離工作室的要求還有一定的距離……我將會(huì )在今后的工作中，繼續發(fā)揚自己的優(yōu)勢，努力改正自己的不足，以更高的標準來(lái)嚴格要求自己，力爭使自己在教學(xué)、科研上，都取得更大的進(jìn)步。
數學(xué)名師工作室學(xué)期個(gè)人工作總結4
我能成為數學(xué)名師工作室的一員，深感榮幸。光陰荏苒，時(shí)光飛逝，轉瞬間，一學(xué)年已經(jīng)過(guò)去了。在這一年中，雖然忙碌，但我感覺(jué)過(guò)得很充實(shí)。這一年中，我積極參與我們數學(xué)名師工作室組織的各種教研活動(dòng)，共同研討各種教育教法，相互聽(tīng)課評課，取長(cháng)補短，在教育思想理念和教育技能方面都有了相應的提高，現將本學(xué)年的名師工作室工作作如下總結：
一、更新教育理念、提高教學(xué)素養
在明確工作室工作任務(wù)與努力方向、根據工作室發(fā)展規劃和設立了工作室工作目標后，我們作了個(gè)人基本情況簡(jiǎn)介，擬訂適合自己個(gè)人計劃和主攻方向，也為我們選了具有針對性、實(shí)效性有關(guān)教育教學(xué)理論方面與專(zhuān)業(yè)理論知識方面書(shū)籍，讓我們不斷加強理論學(xué)習。同時(shí)我在完成教學(xué)工作后，更多時(shí)間進(jìn)行廣泛讀書(shū)和學(xué)習閱讀更多專(zhuān)業(yè)教學(xué)報刊雜志，從中獲得最先進(jìn)教學(xué)理念和最前沿信息。通過(guò)多次理論學(xué)習，我明白了以科研促教研重要性，更新了教學(xué)理念，提高了教學(xué)素養，同時(shí)也提升了自己教學(xué)水平。
二、在思想上，以身作則，積極上進(jìn)
我時(shí)刻以名師工作室成員的標準來(lái)嚴格要求自己，思想上要求上進(jìn)，業(yè)務(wù)上刻苦鉆研，能認真履行教師職業(yè)道德規范，注重自己的師德形象，以身作則，為人師表，教書(shū)育人，循循善誘。
三、堅持學(xué)習、努力工作
1.自我研修。教師教學(xué)要走向成熟，是需要一定教學(xué)理論的積淀。理論學(xué)習的方式可以是豐富多彩的，而自我研修最有效，這一年，我參加了全國教師網(wǎng)絡(luò )研修，莊浪縣班主任培訓。
2.認真分析自己的優(yōu)勢和面臨的問(wèn)題，并根據工作室的目標制定以后的發(fā)展規劃和年度的學(xué)習、工作計劃，明確了專(zhuān)業(yè)發(fā)展方向。為了能在名師工作室中盡快成長(cháng)，我在平時(shí)注重學(xué)習先進(jìn)教育理念，不斷的充實(shí)自己，積極參加學(xué)校組織的各類(lèi)教研活動(dòng)，珍惜每一次教師培訓，尤其是名師工作室的培訓，其中有外出聽(tīng)課學(xué)習與本校聽(tīng)課、也有對某一專(zhuān)題內容的網(wǎng)絡(luò )教研，班主任培訓等。
3.聽(tīng)過(guò)各位老師的優(yōu)質(zhì)課展示后，自己也虛心學(xué)習、請教，在長(cháng)期的教學(xué)探索與實(shí)踐中，我積累了一定的教學(xué)經(jīng)驗，逐步形成了自己的教學(xué)風(fēng)格。
四、讀書(shū)交流為我的課堂教學(xué)提供了理論支撐
為了提高專(zhuān)業(yè)理論水平，我認真閱讀了《數學(xué)課程標準解讀》、《中學(xué)教育心理學(xué)》、《給教師的一百條建議》《班主任漫談》等教育教學(xué)理論書(shū)籍，撰寫(xiě)了讀書(shū)筆記和讀書(shū)心得。
五、存在的不足和今后努力的方向
通過(guò)一學(xué)期來(lái)的工作實(shí)踐，我感覺(jué)名師的責任不僅僅是提高自己的教學(xué)水平和科研能力，還要提高自身的課程實(shí)踐能力，還要發(fā)揮工作室的示范、輻射、提升作用，為學(xué)校的教學(xué)發(fā)展貢獻力量，而這正是我所欠缺的！面對自身的不足，領(lǐng)導的信任，以及工作的現實(shí)需要。
我不敢懈怠，只有更加努力。新的學(xué)年開(kāi)始，我將繼續努力，立足本職，乘勢而上，再添新績(jì)�？傊�，名師工作室的學(xué)習為我提高教育與教學(xué)水平提供了一個(gè)非常好的平臺，取得了較好的學(xué)習效果。因此我要利用好這一平臺，在今后的學(xué)習中要更加努力，向導師學(xué)習，向工作室的各位同行學(xué)習，充分利用好這一資源不斷提高自己的業(yè)務(wù)水平。
數學(xué)名師工作室學(xué)期個(gè)人工作總結5
本學(xué)期我有幸成為了淳小數學(xué)名師工作室的一名學(xué)員。光陰似箭，時(shí)光飛逝，轉眼一學(xué)期已經(jīng)過(guò)去了�；仡櫝鋵�(shí)而忙碌的一學(xué)期，在工作室老師們的共同切磋下，無(wú)論是教育思想理念、業(yè)務(wù)技能等方面都有了相應的提高�，F總結如下：
一、加強學(xué)習，不斷提高自己的業(yè)務(wù)水平。
在這一學(xué)期里，我積極參加各種學(xué)習，在新的形勢面前，積極探索工作新思路，轉變思維方式，結合工作實(shí)際，與時(shí)俱進(jìn)。進(jìn)入名師工作室后，和一大批優(yōu)秀的老師一起工作，我深深地感到自己的理論水平極其有限。因此，我認真地學(xué)習了蘇霍姆林斯基的《給教師的一百條建議》、《教育的理想與信念》、《做最好的老師》等數學(xué)教育雜志或書(shū)籍，做好讀書(shū)筆記并記下讀書(shū)感悟。利用課余時(shí)間靜下心來(lái)學(xué)理論知識，提高自己在數學(xué)教育領(lǐng)域的理論修養，以及語(yǔ)言表達、文字表達等方面的綜合能力。此外，我還積極運用多媒體輔助教學(xué)，為有效教學(xué)的提高創(chuàng )造了有利的條件。
二、不斷提高教科能力，突顯特色教育。
在名師工作室的帶領(lǐng)下我們參與了學(xué)校的課題研究，此外，我還積極參加工作室舉行的每一次教研活動(dòng)，以飽滿(mǎn)的工作熱情投入到各項教研活動(dòng)中。作為一名數學(xué)教師,我充分認識到自己是課堂教學(xué)的實(shí)踐者，我在日常教學(xué)工作中從點(diǎn)滴入手，了解學(xué)生的認知水平，查找資料，精心備課，努力創(chuàng )設寬松愉悅的學(xué)習氛圍，激發(fā)興趣，教給了學(xué)生知識，更教會(huì )了他們求知、合作、競爭，培養了學(xué)生正確的學(xué)習態(tài)度，良好的學(xué)習習慣及方法，使學(xué)生學(xué)得有趣，學(xué)得實(shí)在，確有所得，向40分鐘要效益;分層設計內容豐富的課外作業(yè)，扎扎實(shí)實(shí)做好常規工作，做好教學(xué)的每一件事.在本學(xué)期中，教書(shū)育人，遵循教育規律，因材施教，循循善誘，誨人不倦，精心專(zhuān)研教材、研究教法，自己教學(xué)的班級成績(jì)名列全段前茅。
三、向工作室成員互學(xué)互促，進(jìn)行教法切磋.
本人在平時(shí)的工作，注重在書(shū)本中學(xué)、在工作中學(xué)、在實(shí)踐中學(xué)，與教師之間建立積極的伙伴關(guān)系，在日常教學(xué)工作我把自己在參與過(guò)程中的體會(huì )、感悟、思考、變化以實(shí)話(huà)實(shí)說(shuō)的形式進(jìn)行交流，在我積極參加過(guò)程的同時(shí)，對教學(xué)有了新的頓悟，教學(xué)組織能力得到了提高。我通過(guò)教學(xué)實(shí)踐善于發(fā)現問(wèn)題,積極參加與學(xué)校和教研組的各種教研活動(dòng),充分發(fā)揮個(gè)人的能動(dòng)作用,努力探索解決問(wèn)題的途徑和方法,促進(jìn)教學(xué)方式和學(xué)習方式的轉變,使新課程的理念落到教學(xué)工作的實(shí)處。
四、存在的不足和今后努力的方向
通過(guò)一學(xué)期來(lái)的工作實(shí)踐，我感覺(jué)名師的責任不僅僅是提高自己的教學(xué)水平和科研能力，還要提高自身的課程實(shí)踐能力，還要發(fā)揮工作室的示范、輻射、提升作用，為學(xué)校的教學(xué)發(fā)展貢獻力量，而這正是我所欠缺的！面對自身的不足，領(lǐng)導的信任，以及工作的現實(shí)需要，我不敢懈怠，只有更加努力。一學(xué)期的名師工作室的學(xué)習即將結束，我將繼續努力，立足本職，乘勢而上，再添新績(jì)。
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