有關(guān)教學(xué)工作總結
進(jìn)行教學(xué)工作的總結的主要目的是回顧工作得出經(jīng)驗教訓，提高教學(xué)水平。那么，下面是小編給大家整理收集的教學(xué)工作總結，供大家閱讀參考。
教學(xué)工作總結一
一學(xué)期來(lái)，本人認真備課、上課。及時(shí)批改作業(yè)、做好課后輔導工作，嚴格要求學(xué)生，使學(xué)生學(xué)有所得，不斷提高，從而不斷提高自己的教學(xué)水平和思想覺(jué)悟，并順利完成教育教學(xué)任務(wù)。為了更好地做好今后的工作，總結經(jīng)驗、吸取教訓，本人就這學(xué)期的工作小結如下：
一、思想工作方面：
首先我在思想上嚴格要求自己�！皩W(xué)高為師，德高為范”，在學(xué)生心目中樹(shù)立威信，要有扎實(shí)的專(zhuān)業(yè)知識和廣闊的知識面。還要在道德行為上以身作則。就要自己以身作則，本人一直在各方面嚴格要求自己，努力地提高自己，以便使自己更快地適應社會(huì )發(fā)展的形勢。勇于解剖自己，分析自己，正視自己，提高自身素質(zhì)。
二、教育工作方面
在教學(xué)方面，我認真負責，虛心請教，提高教學(xué)水平。做好備課上課。新教材注重培養學(xué)生的實(shí)際操作能力，和生活更加貼近，這就要求老師在備課講課時(shí)加入生活元素。還要了解學(xué)生原有的知識水平、學(xué)習方法和生活習慣。
為了上好課，我做了下面的工作：
1.認真鉆研教材，對教材的基本思想、基本概念，每句話(huà)、每個(gè)字都弄清楚，了解教材的結構，重點(diǎn)與難點(diǎn)，掌握知識
的邏輯，能運用自如，知道應補充哪些資料，怎樣才能教好。
2.了解學(xué)生原有的知識技能的質(zhì)量，他們的興趣、需要、方法、習慣，學(xué)習新知識可能會(huì )有哪些困難，采取相應的預防措施。
3.考慮教法，解決如何把已掌握的教材傳授給學(xué)生，包括如何組織教材、如何安排每節課的活動(dòng)教學(xué)中，教學(xué)中把一些先進(jìn)的教學(xué)理論、科學(xué)的教學(xué)方法及先進(jìn)現代教學(xué)手段靈活運用于課堂教學(xué)中，努力培養學(xué)生的合作交流、自主探究、勇于創(chuàng )新的等能力，提高課堂教學(xué)的效率。在課堂上合理組織好內容，優(yōu)化教學(xué)手段，發(fā)揮學(xué)生的主動(dòng)性，關(guān)注全體學(xué)生，注意信息反饋。創(chuàng )造良好的課堂氣氛。
4.布置好家庭作業(yè)，作業(yè)少而精，減輕學(xué)生的負擔。
三、培優(yōu)補差工作
要提高教學(xué)質(zhì)量，還要做好課后輔導工作，一年級的學(xué)生愛(ài)動(dòng)、好玩，缺乏自控能力，針對折種問(wèn)題，我在課后為不同層次的學(xué)生進(jìn)行相應的輔導，以滿(mǎn)足不同層次的學(xué)生的需求，避免了一刀切的弊端，同時(shí)加大了后進(jìn)生的輔導力度。對后進(jìn)生的輔導，并不限于學(xué)習知識性的輔導，更重要的是學(xué)習思想的輔導，要提高后進(jìn)生的成績(jì)，首先要解決他們心結，讓他們意識到學(xué)習的重要性和必要性，使之對學(xué)習萌發(fā)興趣。要通過(guò)各種途徑激發(fā)他們的求知欲和上進(jìn)心，讓他們意識到學(xué)習并不是一項任務(wù)，而是充滿(mǎn)樂(lè )趣的。從而自覺(jué)的把身心投放到學(xué)習中去。
這樣，后進(jìn)生的轉化，就由原來(lái)的強制學(xué)習轉化到自覺(jué)的求知上來(lái)。使學(xué)習成為他們自我意識力度一部分。在此基礎上，我認真細致地做好查漏補缺工作。例如我班的李潔同學(xué)，課堂上無(wú)心聽(tīng)講，針對這一情況我經(jīng)常找他談心，課后進(jìn)行輔導，期中考試后成績(jì)有所提高。
四、存在不足與今后打算：
1、班級發(fā)展不平衡，本班的學(xué)法指導工作還有待進(jìn)一步加強，教學(xué)成績(jì)仍然欠突出，還需提高；
2、學(xué)生的學(xué)習習慣的養成教育不夠成功。培優(yōu)扶差工作做得不夠扎實(shí)，培優(yōu)目標不明確，時(shí)常有變更；
3、繼續更新觀(guān)念，努力實(shí)踐主體教學(xué)；積極運用多媒體電化教學(xué)手段，提高教學(xué)質(zhì)量，繼續加強業(yè)務(wù)學(xué)習，提高自身的業(yè)務(wù)素質(zhì)。
一學(xué)期期來(lái)，工作有得有失，今后我一定會(huì )取長(cháng)補短，力爭做到更好。
教學(xué)工作總結二
時(shí)光流逝，萬(wàn)物更新，歲月在下半生里又劃過(guò)一輪，回想半年來(lái)的工作，似乎什么都沒(méi)做，又似乎很匆忙，沒(méi)有閑下來(lái)的時(shí)間。靜下心來(lái)翻看工作日志，有些許收獲，也有幾次感動(dòng)，都將封存在記憶里，作為生命的禮物，回饋給現在的自己，覺(jué)得人生很有意義。
一、新生的行為習慣養成教育
今年搬進(jìn)新樓，首先對新生的行為習慣進(jìn)行培養。從學(xué)生的一點(diǎn)一滴抓起。首先對學(xué)生進(jìn)出樓的順序，進(jìn)行統籌安排。要求各年級按著(zhù)一定順序進(jìn)出樓和上下樓。要求學(xué)生做到“步要輕行要正”。經(jīng)過(guò)半年的教育，學(xué)生基本上能夠自覺(jué)遵守紀律，走廊內沒(méi)有喧嘩聲，上下樓和進(jìn)出樓都能夠按規定行走。學(xué)生行為習慣從小培養，相信會(huì )給孩子們人生奠定一個(gè)良好的基礎。個(gè)別學(xué)生需要嚴加管理，細心引領(lǐng)，會(huì )變得越來(lái)越好。
二、外出培訓和校內培訓學(xué)習
今年參加朝陽(yáng)市小學(xué)二年級語(yǔ)文培訓一次，系統的了解了部編教材的結構，對語(yǔ)文教學(xué)的發(fā)展方向有了更深層次的理解。并把上級精神與自己的領(lǐng)悟傳達給任課教師，讓教師不走彎路。
參加了一次二年級《道德與法治》教材培訓，明確這門(mén)課程是以?xún)和纳顬榛A，主要是培養兒童能夠健康、安全地生活。培養學(xué)生主動(dòng)參與、策劃、創(chuàng )造的能力和交往、合作的.意識。能認真完成集體交給的任務(wù)，充分體驗集體生活的快樂(lè )。
前往沈陽(yáng)岐山一小參加了遼寧省教育科學(xué)“十三五”規劃20xx年度課題開(kāi)題大會(huì )，聽(tīng)了教育專(zhuān)家關(guān)于“如何撰寫(xiě)教育科研開(kāi)題報告”的講座，為一線(xiàn)教師提供了一個(gè)關(guān)于閱讀的平臺，借省里的立項，很好規劃我校的書(shū)香校園的創(chuàng )建，從而促動(dòng)師生的閱讀興趣，正準備撰寫(xiě)開(kāi)題報告。
與教育局朱玉宏科長(cháng)前往大王杖子中心校聽(tīng)越春麗老師的整本書(shū)閱讀導讀課，并提出了指導性意見(jiàn)。
參加了擔當者行動(dòng)年會(huì )，在年會(huì )上10分鐘閃電分享給自己人生又添了濃重的一筆，不但學(xué)到了許多專(zhuān)家先進(jìn)的教育教學(xué)經(jīng)驗，而且對閱讀推廣更有了興趣，并堅持一生要做這件有意義的事。
學(xué)習的過(guò)程就是充電的過(guò)程，讓自己對低年級的教育教學(xué)工作有了基本的了解，在實(shí)際工作中起到引領(lǐng)作用。
三、閱讀推廣工作
1.圖書(shū)角建設
本學(xué)期，在實(shí)驗小學(xué)和凌河小學(xué)建立圖書(shū)角，進(jìn)行了兩場(chǎng)閱讀推廣講座，從自己切身實(shí)際出發(fā)，現身說(shuō)法，更多的是對自己工作的梳理，也是自己能力的提升，在閱讀之路上做著(zhù)自己應有的貢獻，累著(zhù)并快樂(lè )著(zhù)!
2.整本書(shū)閱讀推廣
從暑假參加擔當者行動(dòng)高級研修班培訓后，給自己的啟發(fā)很大，很想帶孩子們進(jìn)行整本書(shū)閱讀嘗試，對自己也是一次全新體驗。因此本學(xué)期申請了彩虹花項目，爭取到資金1000元，與閆浩的800元，我們共同購買(mǎi)圖書(shū)144本，帶領(lǐng)孩子們閱讀整本書(shū)，我們共讀了《青銅葵花》《愛(ài)德華奇妙之旅》《我媽說(shuō)》《養家之人》《35公斤希望》《花婆婆》《和甘伯伯去游河》《愛(ài)德華》等，培養了孩子們閱讀興趣，有40多名孩子養成了閱讀打卡的習慣，也曾利用三個(gè)星期，每天晚上在群里帶領(lǐng)孩子們每天相約7：30，進(jìn)行親子共讀。帶動(dòng)了家長(cháng)也參與其中，真正讓孩子終生受益。
3.全市閱讀推廣
11月份，在教育局朱科長(cháng)的組織下，進(jìn)行了一次整本書(shū)閱讀
講座。把自己外出培訓和實(shí)踐中的點(diǎn)滴經(jīng)驗講給大家聽(tīng)，或許對教師們有點(diǎn)點(diǎn)啟發(fā)，但對自己能力的提升又是一次錘煉。也是一次重新學(xué)習的過(guò)程，查閱好多資料，有理有據地把整本書(shū)閱讀的意義、方法、步驟及措施都一一作了詳細解剖，不知對大家是否有啟發(fā)，但自己學(xué)到了很多。
4.一年級閱讀教學(xué)
本學(xué)期擔任一年級四個(gè)班級的閱讀課，我們一起共讀了《一課一誦》《我爸爸》《搬過(guò)來(lái)搬過(guò)去》繪本，《酷思熊》系類(lèi)叢書(shū)共24冊，從培養孩子的閱讀興趣入手，孩子們天生是愛(ài)讀書(shū)的，只要老師正確引導，孩子們的閱讀興趣自然養成。有許多孩子不但在學(xué)校讀書(shū)，在家里也堅持閱讀，習慣成自然。也有些孩子因為家庭環(huán)境的影響，對讀書(shū)不是很感興趣，要不斷慢慢培養。
四、走廊文化建設
本學(xué)期，走廊文化在校長(cháng)的精心安排下，我利用兩個(gè)星期，認真排版，精心設計，把新樓一樓和二樓照片上墻，讓孩子們能夠在優(yōu)美的和賞識的環(huán)境下讀書(shū)成長(cháng)。
五、組織大型活動(dòng)
1.組織了一次“慶十一誦古詩(shī)”比賽，細心策劃，用心安排，撰寫(xiě)實(shí)施方案，總結，讓學(xué)生在活動(dòng)中提升。
2.組織了一次“凌逸書(shū)香 愛(ài)在重陽(yáng)”教師讀書(shū)會(huì )，讓老教師熱情高漲，從而帶動(dòng)教師讀書(shū)熱情。
3.組織了一次“未來(lái)之星”評比活動(dòng)，通過(guò)網(wǎng)絡(luò )投票的方式，讓孩子們喜歡讀書(shū)，激發(fā)孩子的讀書(shū)熱情。并表彰了54名優(yōu)秀學(xué)生。
六、一年級班主任工作
因為寶艷玲老師病假，所以接管了一年一班班主任工作三個(gè)星期，在這三個(gè)星期里，與孩子們一起學(xué)習、成長(cháng)，讓我重溫了20幾年前的記憶，現在教一年級不像以前，性子急，有許多粗魯之處，隨著(zhù)年齡的增長(cháng)，對這些小孩子更多的是愛(ài)與相信，能更好地教會(huì )孩子如何去坐立行走，有無(wú)法想象的耐性去規矩孩子，去擁抱孩子。和孩子相處這三個(gè)星期，累著(zhù)快樂(lè )著(zhù)!同時(shí)，我也更加體會(huì )到一年級教師的不容易，和孩子摸爬滾打，經(jīng)常課下或空閑課帶孩子們到辦公室手把手教，耐心講解，打心里佩服!
七、教研方面
本學(xué)期，在教研方面成長(cháng)很快，聽(tīng)了31名教師的課，每一節課對我來(lái)說(shuō)都值得回憶，教師們認真的態(tài)度值得學(xué)習，認真研習的精神也值得發(fā)揚，自己在這方面要努力學(xué)習。
總之，半學(xué)期的教育教學(xué)工作結束了，但我們的探究之路仍在繼續，如何把教研落到實(shí)處，如何推廣閱讀，讓孩子們真正動(dòng)起來(lái)，讀起來(lái)?有待認真思考，夯實(shí)基礎，做精做細!
教學(xué)工作總結三
這學(xué)期來(lái)，我努力改進(jìn)教育教學(xué)思路和方法，切實(shí)抓好教育教學(xué)的各個(gè)環(huán)節，認真引導學(xué)生理解和鞏固基礎知識和基本技能，無(wú)論從學(xué)習態(tài)度還是學(xué)習方法上都有了明顯的進(jìn)步，取得了應有的成績(jì)�，F將本學(xué)期的教學(xué)
一、備課
分備教材和備學(xué)生兩部分，二者相輔相成，互相影響。備教材就是根據所學(xué)內容設計課堂教學(xué)情景，力爭做到深入淺出，生動(dòng)活潑，方法靈活，講練結合，真正體現學(xué)生的主體作用和教師的主導作用；備學(xué)生指的是全面掌握學(xué)生學(xué)習數學(xué)的現狀，依據學(xué)生的學(xué)習態(tài)度、水平設計合理恰當的教學(xué)氛圍，充分考慮學(xué)生的智力發(fā)展水平，擴展學(xué)生的認知領(lǐng)域，為學(xué)生提供思維訓練的平臺，創(chuàng )設熟悉易懂的學(xué)習情景，為學(xué)生的心理發(fā)展和知識積累提供可能。備課中一定要注意從學(xué)生的實(shí)際出發(fā)，從教材的實(shí)際內容出發(fā)，這樣二者兼顧才能提高備課的針對性、有效性。
二、上課
上課是教學(xué)活動(dòng)的主要環(huán)節，也是教學(xué)工作的關(guān)鍵階段。上課要堅持以學(xué)生活動(dòng)為中心，面向全體學(xué)生授課，以啟發(fā)式為主，兼顧個(gè)別學(xué)生，從聽(tīng)講、筆記、練習、反饋等環(huán)節入手，引導學(xué)生積極參與學(xué)習活動(dòng)，理解和掌握基本概念和基本技能，使學(xué)生在學(xué)習活動(dòng)過(guò)程中不僅獲得知識還要提高解決問(wèn)題的能力，不光獲得應有的智慧，也應掌握思考問(wèn)題的思想方法。對概念課采用啟發(fā)引導式，引導學(xué)生理解和掌握新概念產(chǎn)生的背景，發(fā)生發(fā)展的過(guò)程，展示新舊知識之間的內在聯(lián)系，加深對概念的理解和掌握；對鞏固課堅持“精講多練”，精選典型例題，引導學(xué)生仔細分析問(wèn)題的特點(diǎn)，尋求解決問(wèn)題的思路和方法，提出合理的解決方案，力爭使講解通俗易懂，使方法融會(huì )貫通，并讓學(xué)生在練習中加以消化，真正提高學(xué)生分析問(wèn)題解決問(wèn)題的能力。
三、作業(yè)
包括課本上的練習、習題、以及課外作業(yè)，針對學(xué)生的不同層次提出不同的要求：練習題要求全體學(xué)生盡量當堂完成，并及時(shí)進(jìn)行講解；習題中的A組題挑選有針對性的題目作為書(shū)面作業(yè)，要求學(xué)生課后獨立完成，全批全改，深入了解學(xué)生對新知識新概念及新方法的掌握情況，B組題適當地對學(xué)有余力的學(xué)生提出要求，并及時(shí)給與提示，以求進(jìn)一步提高；課外作業(yè)則根據實(shí)際情況靈活把握，精選題目，不求數量而求質(zhì)量，加強和深化學(xué)生對概念公式的理解和掌握，特別是對學(xué)生作業(yè)中出現的錯誤及時(shí)予以糾正，以積累學(xué)生的解題經(jīng)驗，提高認識。
四、輔導
主要是指導學(xué)生及時(shí)舊課，預習新課，特別是對學(xué)生中存在的問(wèn)題或集中講解，或個(gè)別答疑，以求真正地使學(xué)生的數學(xué)學(xué)習保證持續性，建立知識網(wǎng)絡(luò )的聯(lián)系，引導學(xué)生從系統的高度，整體上把握數學(xué)知識，概念和方法。尤其是在課后輔導中更多地關(guān)注學(xué)習基礎薄弱的學(xué)生，幫助他們樹(shù)立了學(xué)習數學(xué)的信心，使他們得到了應有的進(jìn)步。
總之，教學(xué)工作不僅僅要落實(shí)常規，還要因地制宜，與時(shí)俱進(jìn)，針對學(xué)生的具體情況采取相應的措施與辦法，有計劃有落實(shí)有檢查，關(guān)注每一個(gè)學(xué)生，關(guān)注每一個(gè)課堂，關(guān)注每一個(gè)環(huán)節，從小處著(zhù)眼，從細處著(zhù)手。只有這樣才有利于教學(xué)質(zhì)量的提高，有利于學(xué)生身心的健康發(fā)展。
【有關(guān)教學(xué)工作總結】相關(guān)文章：
實(shí)習中有關(guān)教學(xué)工作總結01-21
有關(guān)小學(xué)教學(xué)工作總結四篇11-23
有關(guān)美術(shù)教學(xué)工作總結個(gè)人合集4篇03-29
有關(guān)學(xué)期教學(xué)工作總結模板合集5篇11-23
有關(guān)《鄉愁》教學(xué)實(shí)錄11-14
有關(guān)語(yǔ)文教學(xué)工作總結模板十篇11-27
有關(guān)學(xué)期教學(xué)工作總結范文集合五篇11-27