中學(xué)教研師訓工作總結

　　本學(xué)年，我校繼續做到有組織、有計劃的開(kāi)展教師繼續教育校本研訓工作，基本完成計劃中的各項任務(wù)，教師在培訓中也學(xué)到了不少東西�，F將我校本學(xué)年的校本研訓工作總結如下：

　　1、制訂有序和有效的計劃。為了便于開(kāi)展校本教研和培訓工作，我校在學(xué)期初就制訂了詳細的校本教研培訓計劃和教研組計劃。在計劃基本上明確了各項工作的負責人和內容。

　　2.為加強對學(xué)校教師的教研工作的指導和管理監督，依據中學(xué)校本教研制度開(kāi)展工作。

　　3、本學(xué)年的校本教研采取以教師自主學(xué)習，課題研究，集中探討，教學(xué)反思，教學(xué)觀(guān)摩，案例分析，技能訓練等多種形式進(jìn)行。

　　4、加強理論學(xué)習。我校把組織教師進(jìn)行業(yè)務(wù)理論學(xué)習的工作放在首位，采取多樣的學(xué)習形式，使教師不斷完善自身的知識結構和理論素養，不斷提高研究和解決教學(xué)實(shí)際問(wèn)題的能力。在校本教研中做到了“三結合”，即理論學(xué)習和實(shí)際運用結合；課后反思與校本教研經(jīng)驗交流結合；校本教研與教師的業(yè)務(wù)能力考核結合。通過(guò)校本教研解決教學(xué)疑難困惑，使學(xué)習、應用、反思、交流、提高融為一體。

　　5、重視教學(xué)反思。隨著(zhù)新課程的逐步推進(jìn)，人們越來(lái)越重視教師的自我反思與行動(dòng)研究的重要性。教學(xué)反思是教師對自身教學(xué)工作的檢查與評定，是教師整理教學(xué)效果與反饋信息，適時(shí)總結經(jīng)驗教訓，找出教學(xué)中的成敗與不足的重要過(guò)程，常寫(xiě)教學(xué)反思，對教師提高自身水平、優(yōu)化教學(xué)是行之有效的辦法。在日常的教學(xué)中我校非常重視這一環(huán)節，要求每位教師認真做好教學(xué)反思的記錄。

　　6、強化教師培訓，提高教師業(yè)務(wù)理論水平。本學(xué)年，我校充分利用培訓資源，多渠道進(jìn)行教師培訓。認真組織教師按時(shí)參加“國培計劃”的培訓、心理健康培訓、現代教育技術(shù)培訓、“一師一優(yōu)課一課一名師”活動(dòng)培訓等，由學(xué)校統一組織安排教研組對教師進(jìn)行培訓。充分利用校本教研進(jìn)行多媒體課件制作、及常見(jiàn)問(wèn)題的處理培訓，課堂教學(xué)技能培訓，新課改經(jīng)驗交流等，學(xué)校為各科教師提供教學(xué)所需的各年級教學(xué)參考資料，要求教師加強自學(xué)和研究，增大對新課改的研究力度，拓寬任課教師的知識面。

　　7、強化校本教研管理。本學(xué)年，我校加強了校本教研工作的領(lǐng)導，重質(zhì)量，重過(guò)程，講實(shí)效，不搞形式。領(lǐng)導層成員分工明確，校長(cháng)負責全校的管理工作，分管副校長(cháng)負責組織領(lǐng)導教研師訓的全部工作，教研師訓主任負責指導培訓，教研組長(cháng)負責組織教師學(xué)習并督促本組成員按時(shí)完成相關(guān)工作任務(wù)。對于每次教研活動(dòng)的具體情況都要進(jìn)行記錄，各教研組長(cháng)認真做好每次教研活動(dòng)記錄，每次教研活動(dòng)結束后，對出勤情況都有詳細記錄。

　　8. 存在的'問(wèn)題：一是管理措施及激勵機制不夠建全； 二是教師參與教研培訓的積極性不高；三是缺泛相應的制度、措施來(lái)引導、規范教師的教學(xué)行為等；是由于學(xué)校管理的特殊性校本研訓工作在時(shí)間和資金方面難以保證。

　　由于校本教研是一個(gè)持續深入的工作，我校在校本教研中取得的經(jīng)驗，還有待再實(shí)踐，找出教研工作中存在的問(wèn)題，總結經(jīng)驗，不斷改進(jìn)，使我校的校研訓研工作形成自己的特色，走出適合我校實(shí)際的校本教研之路。

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