學(xué)校學(xué)位授權點(diǎn)自評估階段工作總結
10月13日下午，學(xué)校學(xué)位授權點(diǎn)自評估階段工作總結交流會(huì )在北校區辦公樓第三會(huì )議室召開(kāi)。副校長(cháng)郝躍院士、校長(cháng)助理高新波教授，各相關(guān)學(xué)院院長(cháng)，發(fā)展規劃處、科學(xué)研究院、人事處、研究生院主要負責人以及評審專(zhuān)家、學(xué)位授權點(diǎn)干事共計40余人參加了會(huì )議。會(huì )議由研究生院常務(wù)副院長(cháng)姬紅兵教授主持。
郝躍首先就學(xué)位授權點(diǎn)自評估工作進(jìn)行了介紹。他指出，學(xué)位授權點(diǎn)合格評估是我國學(xué)位授權審核制度的重要組成部分，每6年進(jìn)行一輪。自評估是國家學(xué)位授權點(diǎn)合格評估的重要組成部分，是學(xué)�？茖W(xué)、合理規劃學(xué)位授權點(diǎn)的主要手段，也是授權點(diǎn)建立自我診斷、自我約束、自我管理以及自我發(fā)展機制的關(guān)鍵途徑。學(xué)校將根據學(xué)位授權點(diǎn)自我評估結果，結合建設目標、辦學(xué)條件及人才需求，采取統籌考慮、存量調整的原則，對我校學(xué)位授權點(diǎn)進(jìn)行調整或撤銷(xiāo)。
今年年初，學(xué)校按照國家有關(guān)文件精神，制定了《西安電子科技大學(xué)學(xué)位授權點(diǎn)自我評估工作方案》，將學(xué)位授權點(diǎn)自評工作分為學(xué)院自評、學(xué)院整改、學(xué)校評估以及動(dòng)態(tài)調整四個(gè)階段，對學(xué)校11個(gè)一級學(xué)科博士學(xué)位授權點(diǎn)、1個(gè)二級學(xué)科博士學(xué)位授權點(diǎn)、7個(gè)一級學(xué)科碩士學(xué)位授權點(diǎn)、14個(gè)二級學(xué)科碩士學(xué)位授權點(diǎn)以及13個(gè)專(zhuān)業(yè)學(xué)位授權點(diǎn)進(jìn)行合格評估。本次交流會(huì )的主要目的就是要通過(guò)第一階段工作的匯報交流，不斷總結經(jīng)驗、分析問(wèn)題與不足、提升評估效果。
隨后，各學(xué)院負責人結合本學(xué)院學(xué)位授權點(diǎn)自評估情況進(jìn)行了總結匯報，并重點(diǎn)就存在的問(wèn)題及整改方案進(jìn)行了說(shuō)明。通信工程學(xué)院作為國家重點(diǎn)學(xué)科建設單位，通過(guò)自評估工作，認為其特色需進(jìn)一步凝煉，高層次人才引進(jìn)力度仍要加大。物理與光電工程學(xué)院指出省部級以上科研平臺建設還需進(jìn)一步加強。經(jīng)濟與管理學(xué)院學(xué)位授權點(diǎn)眾多且實(shí)力較弱，需要進(jìn)一步明確定位，凝練培養方向。生命科學(xué)技術(shù)學(xué)院學(xué)位授權點(diǎn)發(fā)展迅速，但仍需進(jìn)一步明確培養目標。值得注意的是，通過(guò)本次自評估工作，各學(xué)院也發(fā)現了一些共性問(wèn)題，比如研究生生源質(zhì)量較差，學(xué)科之間差異大;師資隊伍實(shí)踐經(jīng)驗不足，建設目標不明確等。
針對自評估中發(fā)現的問(wèn)題，與會(huì )專(zhuān)家及各職能部門(mén)負責人也提出了改進(jìn)意見(jiàn)和建議。比如，在生源質(zhì)量上，要加大學(xué)位授權點(diǎn)的宣傳力度，進(jìn)一步完善獎助體系，加大吸引優(yōu)質(zhì)生源的力度;在師資隊伍建設上，建議學(xué)院根據學(xué)科發(fā)展需求進(jìn)一步明確引進(jìn)人才的研究方向，同時(shí)充分發(fā)揮已有人才的作用;在平臺建設方面，建議學(xué)院積極整合有實(shí)力的專(zhuān)家教授，統籌謀劃，積極申報。
最后，姬紅兵就學(xué)位授權點(diǎn)自評估的.整體情況進(jìn)行了點(diǎn)評。他說(shuō)，通過(guò)參加外校的學(xué)位授權點(diǎn)評估，他感到外校的學(xué)位授權點(diǎn)實(shí)力與西電相比有一定的差距，但是外校填報表格的規范性、撰寫(xiě)報告的嚴謹性等值得我們學(xué)習。當前，學(xué)校學(xué)位授權點(diǎn)第一階段工作基本完成，但是仍然存在培養定位不明確，師資力量薄弱，生源質(zhì)量不高，學(xué)術(shù)學(xué)位與相關(guān)專(zhuān)業(yè)學(xué)位培養體系區分度不足等問(wèn)題。從各學(xué)位授權點(diǎn)的自評估材料上講，簡(jiǎn)況表填報不規范、報告撰寫(xiě)不完善、數據調用不準確的問(wèn)題仍然值得各學(xué)院重視。
同時(shí)，他針對學(xué)位授權點(diǎn)自評估工作提出以下幾方面要求：一是要將學(xué)位授權點(diǎn)自評估的重點(diǎn)落實(shí)到人才培養上，區分學(xué)科研究方向與培養方向，培養方向應充分體現社會(huì )需求;二是要進(jìn)一步明確各學(xué)位授權點(diǎn)人才培養的定位和目標，充分體現特色和優(yōu)勢;三是要從學(xué)生的角度出發(fā)，改進(jìn)和完善培養過(guò)程中的管理服務(wù)工作;四是希望各學(xué)院以學(xué)位授權點(diǎn)自評估工作為抓手，將后續的整改思路與學(xué)院研究生教育綜合改革相結合，為學(xué)�！耙涣鞔髮W(xué)、一流學(xué)科”建設以及即將開(kāi)始的新一輪學(xué)科評估工作的順利開(kāi)展奠定良好的基礎。下一步，希望各學(xué)院能夠高度重視，進(jìn)一步完善自評估工作，研究生院將加大力度協(xié)調推進(jìn)下一階段的學(xué)位授權點(diǎn)評估工作。
本次總結交流會(huì )，為各學(xué)院提供了一個(gè)自評估工作經(jīng)驗的共享平臺，為西電學(xué)位授權點(diǎn)自評估后續工作的順利開(kāi)展奠定良好基礎，也為學(xué)校學(xué)位授權點(diǎn)的健康發(fā)展提供了有力保障。
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