小學(xué)科研工作的總結范文
本學(xué)期學(xué)�？蒲泄ぷ饕詤^科研室工作計劃為指導，以學(xué)�！蹲孕沤逃膶�(shí)踐與研究》課題為抓手，以“說(shuō)、聽(tīng)、評、研”四位一體教科研活動(dòng)模式為載體，通過(guò)課題研究，促進(jìn)教師的專(zhuān)業(yè)成長(cháng)，提高科研人員的整體素質(zhì)，推動(dòng)學(xué)校教育質(zhì)量的不斷提升。具體工作總結如下：
一、加強學(xué)習，提升教師科研水平
科研工作是學(xué)校一項重要的工作，期初召開(kāi)科研工作領(lǐng)導小組會(huì )議，布置新學(xué)期科研工作計劃，明確了本學(xué)期需要完成的各項科研工作內容，如學(xué)�？蒲芯W(wǎng)的建設，各個(gè)課題的開(kāi)題論證、中期匯報以及結題工作，教師的教科研學(xué)習等等，積極組織教師開(kāi)展教科研理論的學(xué)習，內容涉及《師說(shuō)系列》講座、《兩綱教育落實(shí)在課堂》、《上海教育科研》雜志等，本學(xué)期重點(diǎn)組織教師學(xué)習了《現代教學(xué)》――改進(jìn)作業(yè)專(zhuān)輯，分語(yǔ)文、數學(xué)、英語(yǔ)、綜合四大組開(kāi)展學(xué)習討論活動(dòng)，并寫(xiě)出學(xué)習體會(huì )。同時(shí)推出了“研究有效作業(yè) 提高教學(xué)質(zhì)量”系列活動(dòng)，期末組織教師開(kāi)展了《教師有效作業(yè)設計案例》評比活動(dòng)。3月份組織開(kāi)展了《請給我結果》讀書(shū)征文活動(dòng)，7位教師代表工會(huì )組作了交流發(fā)言。
為了讓廣大教師吸收更多的信息，本學(xué)期特地邀請了區督導室施志照老師、區教研員居麗華、孫其敏、高金蓮以及區圖工委主任邵偉群等專(zhuān)家來(lái)校作了專(zhuān)題講座，通過(guò)系列學(xué)習培訓活動(dòng)，引領(lǐng)教師開(kāi)展教科研活動(dòng)，增強教師的科研意識，整體提高全體教師的科研水平。
二、完善科研網(wǎng)絡(luò )建設，為教師學(xué)習提供平臺。
網(wǎng)絡(luò )學(xué)習既方便又實(shí)用，為了讓教師更好地利用校園網(wǎng)學(xué)習工作，本學(xué)期對于校園網(wǎng)的使用維護做了很多的更新與充實(shí)。開(kāi)辟了“藝術(shù)天地”、“教育科研”等欄目，“教育科研”欄目增設了“常規管理”、“課題管理”、“ 科研動(dòng)態(tài)”、“校本培訓”、“師生獲獎”、“信息資源”等子欄目，由科研分管領(lǐng)導和網(wǎng)管員共同管理科研網(wǎng)絡(luò )平臺，及時(shí)更新欄目中的信息和內容，欄目中及時(shí)發(fā)布教師的摘記、課題立項、開(kāi)題、結題等情況；及時(shí)發(fā)布學(xué)校重大的教科研動(dòng)態(tài)、教科研成果、教師獲獎情況以及教師論文發(fā)表等等。教師還可以通過(guò)此平臺，利用網(wǎng)上豐富的資源，認真學(xué)習，了解動(dòng)態(tài)，提高自己的科研理論水平和實(shí)際運用能力。
三、以現代學(xué)校制度實(shí)驗課題為抓手，進(jìn)一步提升辦學(xué)質(zhì)量。
根據《嘉定區“基礎教育階段現代學(xué)校制度的理論與實(shí)踐研究”實(shí)驗方案》，
學(xué)校積極申報了“現代學(xué)校制度研究實(shí)驗學(xué)�！�，作為新五年發(fā)展規劃的龍頭課題進(jìn)行研究。重點(diǎn)從《現代中小學(xué)文化制度設計》著(zhù)手，結合雙語(yǔ)文化、民族文化、扎染藝術(shù)等方面進(jìn)行研究，在注意繼承和發(fā)揚民族文化的同時(shí)，也要注意總結、提煉、提升本校的優(yōu)秀文化。加強學(xué)校精神、學(xué)校特色、三風(fēng)（校風(fēng)、教風(fēng)、學(xué)風(fēng)）、校訓、學(xué)校形象等的研究，形成符合向知識社會(huì )轉型的需要并具有學(xué)校特色的先進(jìn)的學(xué)校文化制度，以此引領(lǐng)學(xué)校發(fā)展的基本方向。
四、重視課題研究和推廣的過(guò)程管理
● 2月份做好《現代學(xué)校制度實(shí)驗�！飞陥蠊ぷ�。
● 3月份 2006年立項的課題區級一般課題《新課程理念下小學(xué)生活語(yǔ)文教育的研究》作中期匯報，由張燕負責。
● 4月2日下午，圍繞著(zhù)“訓練、感悟，提高課堂實(shí)效”這一研究主題，學(xué)校張燕老師與姚平老師分別上了二年級《含羞草》和五年級《半截蠟燭》兩節課，兩位執教老師精心設計教案，分別從訓練、感悟兩個(gè)方面著(zhù)手，著(zhù)眼于學(xué)生的思維發(fā)展和能力培養，課堂氣氛熱烈，師生配合默契，充分發(fā)揮了學(xué)生的主體作用，取得了良好的課堂教學(xué)效果。
課后教研員孫其敏和周雅芳老師以及在座聽(tīng)課老師對她們的課做了點(diǎn)評，大家充分肯定了兩位老師的教學(xué)方法、手段和教學(xué)機智等，同時(shí)也肯定他們把二期課改的理念和“兩綱”教育滲透恰到好處。
參加本次活動(dòng)的有教研室領(lǐng)導及兄弟學(xué)校領(lǐng)導老師約150多人。
4月8日，章曉穎負責的區級規劃課題《新課程背景下小學(xué)語(yǔ)文課題教學(xué)設計有效性的研究》，在科研聯(lián)片一組范圍內作開(kāi)題匯報。
首先由章曉穎老師圍繞《新課程背景下小學(xué)語(yǔ)文課堂教學(xué)設計有效性的研究》課題，執教了三年級語(yǔ)文《南極風(fēng)光》。章曉穎新穎獨特的教學(xué)設計，不僅吸引了在座的學(xué)生，使他們積極主動(dòng)地投入整個(gè)學(xué)習過(guò)程，而且也博得了每一位聽(tīng)課老師的好評。大家都認為章老師的課簡(jiǎn)約質(zhì)樸，在處理讀與寫(xiě)的關(guān)系上獨巨匠心，且練得扎實(shí)有效。
接著(zhù)，章曉穎老師對《新課程背景下小學(xué)語(yǔ)文課堂教學(xué)設計有效性的研究》課題進(jìn)行開(kāi)題論證，她詳盡地介紹了課題的有關(guān)情況、所做工作以及遇到的問(wèn)題，接著(zhù)又結合《南極風(fēng)光》一課，從多個(gè)方面談了自己是如何進(jìn)行有效的課堂教學(xué)設計的。大家聽(tīng)了她的開(kāi)題報告，各抒己見(jiàn)，各自談了自己的看法和建議，章老師表示感謝。
然后學(xué)校分管科研的領(lǐng)導劉琴老師做了《教育科研選題的有效性》專(zhuān)題講座。她結合學(xué)校實(shí)際，從“選題的概念、選題的原則、課題的來(lái)源”三方面談了《課題選題的有效性》。劉老師的論述引起了大家的共鳴，大家一致認為：教研課題的選擇是教育科研工作的起點(diǎn)。一個(gè)有價(jià)值的教育科研選題，不僅決定著(zhù)教育科研的正確方向，而且必將提升教育科研的水平，真正發(fā)揮教育科研的效益。作為教師，應該精心選擇實(shí)驗課題，明確選題的基本要求，方能取得事半功倍的效果。
聯(lián)片一組全體成員，結合自己學(xué)�？蒲泄ぷ鲗�(shí)踐經(jīng)驗就“如何進(jìn)行有效的教育科研課題的選題”這一問(wèn)題談了自己的想法。大家各抒己見(jiàn)，氣氛熱烈。
最后科研室崔云和徐穎兩位老師作了精彩的點(diǎn)評和總結發(fā)言。此次專(zhuān)題研修活動(dòng)，大家提高了對教育科研課題選題的認識，進(jìn)一步明確了教育科研課題的選題策略，這對于更好地開(kāi)展學(xué)�？蒲泄ぷ鞯於肆己玫幕A。
● 5月6日，馬驥負責的區級規劃課題《二期課改下小學(xué)數學(xué)“彈性作業(yè)”的實(shí)踐與研究》作開(kāi)題論證。
會(huì )上，課題負責人馬驥老師就課題選題、研究方案、研究?jì)热莺头椒�、前期的準備工作以及現階段遇到的問(wèn)題做了詳細的`匯報，課題組成員以及其他數學(xué)教師都參與了課題研究，并展開(kāi)了熱烈地討論，提出了很好的意見(jiàn)和建議。大家一致認為，作業(yè)是把知識轉化為能力并發(fā)展智力的重要活動(dòng)，提高教學(xué)有效性，必須提高作業(yè)的有效性。然后副教導許竹筠老師組織大家學(xué)習了《現代教學(xué)》改進(jìn)作業(yè)專(zhuān)輯，并提出了幾點(diǎn)改進(jìn)作業(yè)方式，提高作業(yè)效率的建議。
最后劉琴副校長(cháng)提出，各課題研究組要加強學(xué)習、分工協(xié)作，應在提高自身素質(zhì)上下功夫，做到教學(xué)與科研相結合，注重在科研過(guò)程中不斷提高科研能力和教學(xué)水平，爭取多出成果、出好成果，切實(shí)提高教學(xué)有效性。
5月26日下午，學(xué)校開(kāi)展了“研究學(xué)法 提高實(shí)效”教科研研討活動(dòng)，本區100多名數學(xué)教師參加了活動(dòng)。
本次活動(dòng)先由小學(xué)教研室主任居麗華老師上“下海課”——《數學(xué)廣場(chǎng)——計算比賽場(chǎng)次》和迎園小學(xué)的馬驥老師執教《取小數的近似數》。課中充分體現了以學(xué)生為主體，主動(dòng)參與，自主嘗試，培養學(xué)生解決新知識的能力。課后，居老師從科研的角度就如何“研究學(xué)法 提高實(shí)效”談了她的具體做法和設想，讓大家收益匪淺。
● 6月份做好部分課題的中期匯報和結題工作。2009學(xué)年申報的24位教師的課題準備結題。2010學(xué)年申報的9位教師作中期小結。
● 7－8月積極組織教師參加2010年度區級課題的申報工作，學(xué)�？蒲惺壹訌姀倪x題范圍、科研方法、填寫(xiě)課題申報表等方面加以輔導，使教師對課題申報程序、填寫(xiě)方法有了進(jìn)一步的了解，提高了課題申報質(zhì)量，力爭多立項。
五、科研獲獎與教師文章發(fā)表
六、下學(xué)期工作思路
1、積極組織好2010年區級課題工作。
設想除了2009學(xué)年申報未完成結題工作的9位老師之外，其余老師均在本次申報的范圍之內。
2、做好新立項的區級、校級課題的開(kāi)題工作。
3、開(kāi)展“迎曉杯”教學(xué)案例的評比工作。
4、結合青年教師評優(yōu)活動(dòng)，把課題研究落實(shí)于課堂教學(xué)中。
5、出版《迎曉教苑》�？�。
學(xué)�？蒲泄ぷ魇且豁楅L(cháng)期的艱巨的工作，我們必須要加強組織學(xué)習，提高教師的科研意識，提高科研工作的成效，把人人成為研究型老師作為教師工作的目標，爭取早出成果，多出成果。同時(shí)要針對工作中的不足，提出整改措施，切切實(shí)實(shí)將各項工作落到實(shí)處，走“科研興�！敝�，使我校的教科研工作能夠上一個(gè)新的臺階。
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